第一篇：古詩詞大賽背誦內(nèi)容

人教版一年級至六年級必背古詩詞

一年級上冊 1.詠鵝 駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。2.畫 王維

遠(yuǎn)看上有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。3.風(fēng) 李嶠

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。4.古郎月行 李白

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在碧云端。5.江南 漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。6.憫農(nóng) 唐 李紳

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。一年級下冊 春曉 唐 孟浩然

7.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？ 8.靜夜思 唐 李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。9.村居 清 高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉青煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。10.所見 清 袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。11.小池 宋 楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。12.畫雞 明 唐寅

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。13.池上 白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。二年級上冊

14.贈劉景文 宋 蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正式橙黃橘綠時。15.山行 唐 杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。16.回鄉(xiāng)偶書 唐 賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。17.贈汪倫 唐 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。二年級下冊

18.賦得古原草送別 唐 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

19.宿新市徐公店 宋 楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。20.望廬山瀑布 唐 李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。21.絕句 唐 杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。三年級上冊

22.夜書所見 南宋 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠

23.九月九日憶山東兄弟 唐 王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。24.望天門山 唐 李白

天門中斷楚江開，碧水東流至北回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。25.飲湖上初晴后雨 宋 蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。26小兒垂釣 唐 胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。27.山居秋暝 唐 王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

28.《絕句二首》唐代杜甫的 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。

29.庚申正月游齊安 唐 王安石 水南水北重重柳,山后山前處處梅.未即此身隨物化,年年長趁此時來.三年級下冊

30.詠柳 唐 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。31.春日 宋 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。32.乞巧 唐 林杰

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。33.嫦娥 唐 李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沈。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。34.游子吟 唐 孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

35.送梓州李使君 唐 王維

萬壑樹參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹杪百重泉。漢女輸橦布，巴人訟芋田。文翁翻教授，不敢倚先賢。

36.《積雨輞川莊作》 唐 王維 積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。

37.雨過山村 唐 王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。

38.曲江二首 唐 杜甫

一片花飛減卻春，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人。且看欲盡花經(jīng)眼，莫厭傷多酒入唇。江上小堂巢翡翠，花邊高冢臥麒麟。細(xì)推物理須行樂，何用浮名絆此身。朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有，人生七十古來稀。穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。傳語風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時相賞莫相違。

39.破陣子·春景 宋朝 晏殊 燕子來時新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。40.送杜少府之任蜀州 唐 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾

41.《望月懷遠(yuǎn)》 唐代詩人張九齡

首聯(lián)：海上生明月，天涯共此時。頷聯(lián)：情人怨遙夜，竟夕起相思。頸聯(lián)：滅燭憐光滿，披衣覺露滋。尾聯(lián)：不堪盈手贈，還寢夢佳期。

42.《神童詩》 宋 汪洙 久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時。

四年級上冊

43.題西林壁 宋 蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，自緣身在此山中。44.游山西村 宋 陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。45.黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。46.送元二使安西 唐 王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。47.過故人莊 唐 孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。四年級下冊

48.獨(dú)坐敬亭山 唐 李白 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

49.望洞庭 唐 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。50.憶江南 唐 白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ 51.鄉(xiāng)村四月 宋 翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。52.四時田園雜興 宋 范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。53.漁歌子 宋 張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。54.使至塞上 唐代 王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。55.《將至桐城》 清 王士禎 溪路行將盡，初過北峽關(guān)。幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。

鄉(xiāng)信憑黃耳，歸心放白鷴。龍眠圖畫里，安得一追攀。56.登快閣 宋代 黃庭堅(jiān)

癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

57.鷓鴣天·送人 宋代 辛棄疾

唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？ 江頭未是**惡，別有人間行路難！

58.春江花月夜 唐代晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。張若虛 春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？ 江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？ 何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落

花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

59.《飲酒·其五》 東晉 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。60.鳥鳴澗 唐代 王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

61.惠崇春江晚景 宋代 蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。62.約客 宋代 趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。63.社日 唐代 王駕

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人歸。64.村夜 唐代 白居易

霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪 五年級上冊

65.泊船瓜洲 宋 王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。66.秋思 唐 張籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。67.長相思 清 納蘭性德

山一程 水一程 身向榆關(guān)那畔行 夜深千帳燈 風(fēng)一更 雪一更 聒碎鄉(xiāng)心夢不成 故園無此聲

68.西江夜行 唐代 張九齡 遙夜人何在，澄潭月里行。悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。

外物寂無擾，中流澹自清。念歸林葉換，愁坐露華生。猶有汀洲鶴，宵分乍一鳴。69.夢李白其二 唐代 杜甫 浮云終日行，游子久不至。三夜頻夢君，情親見君意。告歸常局促，苦道來不易。江湖多**，舟楫恐失墜。

出門搔白首，若負(fù)平生志。

冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴。孰云網(wǎng)恢恢，將老身反累。千秋萬歲名，寂寞身后事。70.灞上秋居 唐代 馬戴 灞原風(fēng)雨定，晚見雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。空園白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何門致此身。71.隨園詩話 清代 袁枚

飛云倚岫心常在，明月沉潭影不流。明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。72.長安春望 唐代 盧綸

東風(fēng)吹雨過青山，卻望千門草色閑。家在夢中何日到，春生江上幾人還。川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)。

73.鷓鴣天·雪照山城玉指寒 宋代 劉著 雪照山城玉指寒，一聲羌管怨樓間。江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。星點(diǎn)點(diǎn)，月團(tuán)團(tuán)。倒流河漢入杯盤。翰林風(fēng)月三千首，寄與吳姬忍淚看。五年級下冊

74.浪淘沙 唐 劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。75.牧童 唐 呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。76.舟過安仁 宋 楊萬里

一夜?jié)O船兩小童，收蒿停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。77.清平樂·村居 宋 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草，醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。78.【岳飛·滿江紅】 南宋·岳飛

怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭

山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊河山，朝天闕！79.偶成 宋代 朱熹

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。六年級上冊

80.《一字詩》 清 陳沆

一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤。一俯一仰一場笑，一江明月一江秋。81.詩經(jīng)·采薇

昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。82.春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

83.西江月·夜行黃沙道中 宋 辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

84.天凈沙·秋思 元 白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。85.馬詩 唐 李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。86.己亥雜詩 清代 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。87.新雷 清代 張維屏

造物無言卻有情，每於寒盡覺春生； 千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。88.月夜 唐代 劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。89.春夜洛城聞柳唐代 李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

90.襄邑道中 宋代 陳與義

飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。91.菊花 唐代 元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。92.子夜吳歌·秋歌 唐代 李白 長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。93.尋陸鴻漸不遇 唐代 皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。

報(bào)道山中去，歸時每日斜

94.送李少府貶峽中王少府貶長沙 唐代 高適 嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江上秋天遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。六年級下冊

95.長歌行 漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。96.元日 宋 王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。97.天竺寺八月十五日夜桂子 唐 皮日休 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。98.清明 杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。99.七步詩 三國 魏 曹植

煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急。100.鳥鳴澗 唐 王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。101.芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺。102.江畔獨(dú)步尋花 唐 杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。103.石灰吟 明 于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。104.竹石 清 鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。105.聞官軍收河南河北 唐 杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

106.己亥雜詩 清 龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。107.浣溪沙 宋 蘇軾

游蘄山清泉寺，寺臨蘭溪，溪水溪流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。108.卜算子·送鮑浩然之浙東 宋 王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚，欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去，若到江南趕上春，千萬和春住。

（二）教材外課標(biāo)推薦必背古詩 109.敕勒歌 北朝 民歌

敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。110.涼州詞 唐 王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。111.登鸛雀樓 唐 王之渙 白日依山盡，黃河入海流。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

欲窮千里目，更上一層樓。112.涼州詞 唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ 113.出塞 唐 王昌齡

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。114.鹿柴 唐 王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。115.早發(fā)白帝城 唐 李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。116.別董大 唐 高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？ 117.絕句 唐 杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。118.江畔獨(dú)步尋花唐 杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？ 119.楓橋夜泊 唐 張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。120.滁州西澗 唐 韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。121.早春呈水部張十八員外 唐 韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

莫道官忙身老大，即無年少逐春心。憑君先到江頭看，柳色如今深未深。122.塞下曲 唐 盧綸 月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。123.浪淘沙 唐 劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。124.憫農(nóng) 唐 李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？ 125.江雪 唐 柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。126.尋隱者不遇 唐 賈島 松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。127.江南春 唐 杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)； 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。128.蜂 唐 羅隱

不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。129.江上漁者 宋 范仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。130.書湖陰先生壁 宋 王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自裁。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。131.六月二十七日望湖樓醉書 宋 蘇軾 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。132.夏日絕句 宋 李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。133.三衢道中 宋 曾幾

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。134.示兒 宋 陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

135.秋夜將曉出籬門迎涼有感 宋 陸游 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。136.四時田園雜興 宋 范成大 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。137.曉出凈慈寺送林子方 宋 楊萬里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。138.觀書有感 宋 朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。139.題臨安邸 宋 林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作卞州。140.游園不值 南宋 葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。141.墨梅 元 王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。142.己亥雜詩 清 龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

二、選背篇目

課標(biāo)推薦初中必背古詩 1.《關(guān)雎》 《詩經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。2.《蒹葭》《詩經(jīng)》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚。

3.《觀滄海》（魏）曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉！歌以詠志。

4.《 送杜少府之任蜀州 》（唐）王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。5.《登幽州臺歌》（唐）陳子昂 前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴（chuàng）然而涕下。

6.《次北固山下》（唐）王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。7.《使至塞上》(唐）王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

8.《 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（唐）李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞到龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。9.《行路難》（唐）李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。10.《 登黃鶴樓》（唐）崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。11.《 望岳》（唐）杜甫 岱宗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。12.《 春望》（唐）杜甫 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

13.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（唐）杜甫 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沈塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，驕兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！

嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！14.《 白雪歌送武判官歸京》（唐）岑參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

15.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》（唐）劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。16.《錢塘湖春行》（唐）白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。17.《 雁門太守行》（唐）李賀

黑云壓城城欲催，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。18.《赤壁》（唐）杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。19.《泊秦淮》（唐）杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。20.《夜雨寄北》（唐）李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。21.《無題》（唐）李商隱

相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。22.《 相見歡》（南唐）李煜 無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

23.《漁家傲》（北宋）范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

24.《浣溪沙》（北宋）晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。

25.《登飛來峰》（北宋）王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

26.《江城子 ·密州出獵 》（北宋）蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎！酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！

27.《水調(diào)歌頭》（北宋）蘇軾 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？ 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

28.《漁家傲》（宋）李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞； 仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句；

九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。

29.《 游山西村》（南宋）陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

30.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》（南宋）辛棄疾 何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

31.《破陣子》（南宋）辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！

32.《 過零丁洋》（南宋）文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。33.《天凈沙·秋思》（元）馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。34.《山坡羊·潼關(guān)懷古》（元）張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意踟躕，傷心秦漢，經(jīng)行處。宮闕萬間都做了土。興，百姓苦。亡，百姓苦。

第二篇：古詩詞背誦大賽串詞

開場白：

1、尊敬的老師同學(xué)們：1、2、3、大家好！

1、中國是一個詩歌的國度，2、從《詩經(jīng)》到《楚辭》，3、從陶淵明到“建安七子”，1、從唐詩到宋詞再到元曲，2、高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。

3、游子思鄉(xiāng)，壯士悲國，征人思婦，親人懷遠(yuǎn)。

1、思無盡，詩無盡。

2、因?yàn)樗寄睿腥A民族的靈魂深處多了一處永遠(yuǎn)的精神家園！

3、因?yàn)樯钋椋刮覀兊难芾锱炫攘艘环N潛藏的浪漫！

1、今天就讓我們伴著純美悠揚(yáng)的樂音，來共品一杯古人為我們釀了千年的美酒。

2、今天就讓我們踏著碎玉落珠之聲，一起走過那灞橋岸邊，流連在潯陽江頭，共賞那輪照耀古今的明月。

3、今天就讓我們和著這早春的清風(fēng)流水，一起吟哦，一起詠嘆，屬于我們共同的一份情感。1、2、3、合：高二七班古詩歌朗誦會正式開始！

下面……

一、婉約篇

婷：志浩，你了解中國古詩歌的分類嗎？

浩：中國古典詩歌如果按照體裁來劃分應(yīng)該分為詩、詞、曲三大類。每一類還可以再細(xì)致些劃分。

婷：那么，你再細(xì)致說說詞的分類。

浩：你真要考考我嗎？好，詞，如果按照其字?jǐn)?shù)的多少來劃分，詞分為小令、中調(diào)和長調(diào)，長調(diào)又叫慢調(diào)或慢詞。如果按照流派分為豪放詞和婉約詞。

婷：呵，還真考不住你呢。

浩：那是，那是。我也要考考你，你知道豪放詞與婉約詞的特點(diǎn)嗎？代表詞人有那些呢？

婷：好說，婉約詞細(xì)膩含蓄而委婉，豪放詞氣象闊大而豪邁。李煜李后主為婉約詞之鼻祖，而蘇軾則開豪放詞之先河。

浩：沒錯，婉約詞的代表 除了我們熟悉的李煜之外，還有李清照、柳永、秦觀等。下面我們就來共同欣賞由揚(yáng)留、費(fèi)愛芳、申晶、趙曉林、盧曉彤、張志恒等六位同學(xué)帶來的第一篇——“婉約篇”。

二、抒懷篇

男：（深情的）“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”千古佳唱，詠別離也，叫我怎能不隔離了千載的時空對此垂淚呢！

婷：是啊，是啊，那滿懷的離愁別恨，竟然都化為一江春水，浩浩東流，也難為古人能吟詠出那樣唯美而凄婉的詩句。

男：我們兩個就別在這里慨嘆了，你看那杜甫和韋莊同是漂泊于他鄉(xiāng)異地，同是表達(dá)思鄉(xiāng)之苦，但其詞的表現(xiàn)手法卻是全然不同，我們快來一起欣賞由姚寅雪、李根正和郭文卉三位同學(xué)帶來的第二篇——“抒懷篇”。

婷：好，有請三位同學(xué)。

三、美景篇

男：春潮蕩漾，一江碧波，皓月當(dāng)空，花林似霰——良辰美景都集于筆端；江月不變，人事飛轉(zhuǎn)，宇宙無窮，生命短暫——幽深哲思皆繪于詩箋。以孤篇橫絕于全唐的詩人張若虛，為我們創(chuàng)造了“詩中的頂峰”，讓我們于此峰之巔，一覽眾詩之小吧！請大家欣賞由劉婷同學(xué)為大家?guī)淼牡谌懊谰捌薄?/p>

四、愛國篇

浩：好一首“春江花月夜”呵，寫的美、讀的美、連配樂也美。（唱）“我美了美了，我醉了醉了……”

男：呵，真的是陶醉了。不過，不要停下你追求美的腳步，快，跟我一起走進(jìn)那慷慨悲壯的愛國詩篇中來。

浩：愛國詩篇？那是我的最愛呵！看著祖國的大好河山，激情滿懷，怎能不賦詩吟哦？“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰！”

男：你變的可真快，不過說到愛國詩篇，在中國古詩詞中可是占有了相當(dāng)?shù)谋壤徽f詩篇，單說詩人：從披發(fā)行吟于汨羅的屈原，到金剛怒目的陶淵明，再到傲岸的李白，沉郁的杜甫，曠達(dá)的蘇軾，憤懣的岳飛。

浩：還有枕戈伺機(jī)的辛棄疾，鐵馬冰河的陸游，視死如歸的文天祥一直到鐵骨錚錚的龔自珍，數(shù)不勝數(shù)……

男：那就別數(shù)了，快一起欣賞由劉宗洋、揚(yáng)芮、毛有東、白靖、韓笑生帶來的第四篇——愛國篇。

五、銘志篇

浩：中國的哲學(xué)是雜糅了儒、道、釋三家的思想，而中國的古文人在這樣的思想下浸潤成長，他們的思想自成一體。但是中國的古文士都信奉了一條，那就是“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，他們對自身的修養(yǎng)十分看重，潔身自好，于是也就流傳下來了許多勵志佳篇。好下面請同學(xué)們欣賞由田園同學(xué)帶來的第五篇——銘志篇。

六、悲慨篇

婷：讓我們再為田園同學(xué)送上一些掌聲，這么長的一篇文章能如此流暢的誦讀不是很容易做到的。她做到了！

男：婷婷，看看我們的古人多了不起，你是書屋有名字嗎？不想起個什么齋啊什么閣嗎？也寫一篇什么銘吧！

婷：嗯，是有這個想法了，但是，我們的祖先們也不是都能像“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”那樣有一方能“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”的靜土的，更多的時候政治上的傾軋，權(quán)利的排擠，讓他們無法盡情的去傾吐自己的心聲。

男：是的，在古詩詞中，有許許多多言辭隱晦的詩篇，他們用曲折的文字來抒發(fā)內(nèi)心的憤懣。下面我們就一起來欣賞由黃文濤、李爽和趙鑫帶來的第六篇——悲慨篇。

七、懷人篇

浩：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”美麗的女子讓人思念盼望，其實(shí)讓人思念的又何止是佳人呢，有悲悲切切的離別就有慘慘戚戚的思念。

男：是啊，特別是在古代，交通受阻，車馬的速度哪里比得上今天的火車飛機(jī)，更何況還有電話、互聯(lián)網(wǎng)。與今日相比，古人的別離就更顯得哀傷，此地一為別，就有可能是后半生不得相見，那么思念便成為一生伴隨的痛苦，因而也就有了許多懷鄉(xiāng)懷人之作。

浩：于是亭臺樓閣，月水山色便都染上相思之苦，見山不是山，見水不是水，皎皎空中月，脈脈水流痕，我們俯首即拾那些哀婉的思念。

男：下面就請大家欣賞由崔進(jìn)、田玉婷、常明玉帶來的第七篇——懷人篇。

八、豪放篇

婷：我們由婉約篇開場，由豪放篇結(jié)束，那哀婉凄迷的詩風(fēng)自是給我們無盡的清冷，而放眼望去詩詞歌賦中豪邁曠達(dá)還是生命的主旋律。如果說豪放詞是以蘇東坡開先河，而豪放的詩則非盛唐的李太白莫屬。李白的詩已經(jīng)綻放成中國古典文學(xué)的一朵牡丹，富貴傲岸，他那些經(jīng)典詩篇浸潤了我們民族的靈魂，“酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成劍氣，秀口一吐 就是半個盛唐。”讀詩，若缺失了李白，那么就少了一分傲岸；讀詩，若缺失了李白，那么就減了三分俠骨；讀詩，若缺失了李白，那么就丟了七分月色；讀詩，若缺失了李白，那么就去了十分浪漫。讀詩，必讀李白。下面就有請周炳男與楊志浩兩位同學(xué)帶來的第八篇——豪放篇。

結(jié)束語：

1、那千年謫仙鏗鏘的音韻還似乎在我們耳畔回響。

2、那閱盡世間繁華的詩行還在我們心頭蕩漾。

3、那浩瀚激情還再我們的血脈中奔涌。

1、我們似乎看的見屈原披發(fā)行吟江邊的枯槁身影。

2、我們似乎聽得見杜甫憑軒涕泗橫流的痛徹悲鳴。

3、我們似乎嗅得到沙場秋點(diǎn)兵的戰(zhàn)馬揚(yáng)起的飛塵。

1、千古佳篇，浸透了古人的寂寞。

2、婉轉(zhuǎn)吟哦，釋放了我們的感嘆。

3、豪情在懷，穿越古今我們共同放歌！

1、同學(xué)們，是你們用自己的聲音，傳遞了這千古的激昂。

2、同學(xué)們，是你們讓千古的文字立體的呈現(xiàn)生命的意蘊(yùn)。

3、同學(xué)們，是你們用行動踐行了古人的理想。

1、字字句句，寫滿胸懷的是“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪情。

2、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，誦出的是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友誼。

3、真真切切，得到的是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的激勵。

1、我們感謝祖先們?yōu)槲覀兞粝碌奈涝娦小?/p>

2、我們感謝同學(xué)們?yōu)樽约壕实母栀潯?/p>

3、我們感謝語文老師辛勤指導(dǎo)，感謝班主任的鼎立的支持。

合：更感謝，我們生命的多姿多彩。

高二七班古詩歌朗誦會到此結(jié)束。

第三篇：古詩詞背誦。

《古詩詞背誦》整體教學(xué)設(shè)計(jì)

第一板塊

一、充分自學(xué)

1．根據(jù)拼音和工具書，讀熟10首古詩詞。

2．根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解10首古詩詞的意思。3．背誦古詩詞。

二、交流展示

1．同桌或小組展示背誦成果，可用比賽的方式，也可用考試的方式（比如：看圖吟相應(yīng)的詩詞）。2．全班交流10首古詩詞的大意。

教師相機(jī)檢查學(xué)生對下面句子或詞的理解：

①“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？“豆”喻誰？“萁”喻誰？

②“鳥鳴澗”是什么意思？詩里寫的是什么時候的景色？

③“一片冰心在玉壺”是什么意思？“冰心”“玉壺”象征著什么？“孤”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

④“時時舞”“恰恰啼”是怎樣的景象？

⑤“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”明是說石灰，實(shí)際表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

⑥《竹石》中贊美的是竹子，哪句話表明了作者的人生態(tài)度？

⑦“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些詞與現(xiàn)代意思不同？帶有“白日”的詩還有哪首？

⑧《已亥雜詩》中表達(dá)作者愿望的詩句是哪句？表達(dá)了什么愿望？

⑨”誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”是什么意思？你能舉出與這句詩意思相反的詩句嗎？

⑩《卜算子》一詞中，“才始送春歸，又送君歸去”一句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你還能背誦一首《卜算子》嗎？

三、講述關(guān)于10首古詩詞的逸聞或故事。

如：曹植的故事，于謙的故事，鄭燮的故事等。

四、有機(jī)聯(lián)系，拓展讀《江畔獨(dú)步尋花（黃獅塔前江水東）》《春望》 第二板塊

一、根據(jù)10首古詩詞進(jìn)行超聯(lián)想，分類復(fù)習(xí)古詩詞 送別詩──《芙蓉樓送辛漸》《卜算子?送鮑浩然之浙東》 聯(lián)想到：送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維

黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白

賦得古原草送別（離離原上草）白居易

贈汪倫（李白乘舟將欲行）李白

別董大（千里黃云白日曛）高適

詠物言志詩──《石灰吟》《竹石》 聯(lián)想到：詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王

風(fēng)（解落三秋葉）李嶠

詠柳（碧玉妝成一樹高）賀知章

蜂（不論平地與山尖）羅隱

墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕 寫景詩──《鳥鳴澗》《江畔獨(dú)步尋花》

聯(lián)想到：江南（江南可采蓮）

漢樂府

敕勒歌（敕勒川）北朝民歌

登鸛雀樓（白日依山盡）

王之渙春曉（春眠不覺曉）孟浩然

鹿柴（空山不見人）王維

古朗月行（小時不識月）李白

望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白

早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間）李白

絕句（兩個黃鵬鳴翠柳）杜甫

望天門山（天門中斷楚江開）李白

春夜喜雨（好雨知時節(jié)）杜甫

絕句（遲日江山麗）杜甫

江畔獨(dú)步尋花（黃師塔前江水東）杜甫

江雪（千山鳥飛絕）柳宗元

漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和

望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫

浪淘沙（九曲黃河萬里沙）劉禹錫

憶江南（江南好）白居易

山行（遠(yuǎn)上寒山石徑斜）杜牧

江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧

書湖陰先生壁（茅檐長掃凈無苔）

王安石 飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好）蘇軾

惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）蘇軾

小池（泉眼無聲惜細(xì)流）楊萬里

游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）葉紹翁

鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）翁卷

二、以作者為生發(fā)點(diǎn)，復(fù)習(xí)積累的有關(guān)作者的詩詞。

如：王維、王昌齡、杜甫、鄭燮、蘇軾等。《綜合復(fù)習(xí)》整體教學(xué)設(shè)計(jì) 第一板塊

一、充分自讀自悟，完成文后練習(xí)。

1．學(xué)生自主閱讀前8篇文章，嘗試完成文后練習(xí)題。2．同桌或小組逐篇交流討論。

二、全班交流，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

1．逐課交流自學(xué)成果，小組提出學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

2．根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與教學(xué)的重點(diǎn)，相機(jī)加強(qiáng)指導(dǎo)和習(xí)練。例如：

（1）關(guān)于查字典及聯(lián)系上下文理解詞語。

A 根據(jù)《養(yǎng)花》一課總結(jié)方法：不僅要查字典，還要聯(lián)系上下文選擇多義字在詞中的合適義項(xiàng)。

B從其他文章中選出幾個詞語，學(xué)生試著來理解。

《生活是多么廣闊》──芬芳

《中華第一龍》──游弋

《獄中聯(lián)歡》──高歌曼舞

《名碑薈萃》──薈萃、博采眾長、勁峭、剛勁

（2）關(guān)于“用自己的話簡要地說一說”

除了結(jié)合《琥珀》一文練習(xí)，還可以讓學(xué)生用自己的話簡要說說《養(yǎng)花》《名碑薈萃》《獄中聯(lián)歡》的主要內(nèi)容或其他教師為學(xué)生提供的短文。第二板塊

一、隨文練筆和習(xí)作的評價 1．《生活是多么廣闊》仿寫

評價著眼于學(xué)生對生活的理解及句式的積累和運(yùn)用（去??去??）2．《名碑薈萃》的關(guān)于介紹書法家作品的解說詞

評價重點(diǎn)：一是介紹清楚書法家及其作品的特點(diǎn)；二是從解說的角度，考慮是否能吸引別人，也就是表達(dá)方式要靈動，要有聽眾和觀眾感。

3．《智慧之花》的縮寫及讀后感

縮寫的練習(xí)要抓住主干，重點(diǎn)稍稍多用點(diǎn)筆墨。讀后感可結(jié)合四組作文的講評，再引導(dǎo)學(xué)生自評自改。4．《看說明書做玩具小臺燈》的片段修改

片段修改只要寫明白就可，用詞要準(zhǔn)確，力戒語言啰嗦。5．給外地親友寫封信

寫信一是注意信的格式，二是主要內(nèi)容──最近的情況和暑假的打算，三是要有強(qiáng)烈的對象感，對什么人說什么話。

當(dāng)然，也可以根據(jù)本班實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，多為學(xué)生提供寫信與人交流想法和思想的機(jī)會。

二、鼓勵學(xué)生制作自己的小學(xué)畢業(yè)優(yōu)秀文集，可以按文體分類，可以按年級分類，然后交流閱讀，對作文進(jìn)行一個總體的回顧和復(fù)習(xí)。

人教版小學(xué)語文六年級下冊第六單元集體活動教學(xué)設(shè)計(jì)

集體活動要分工合作，使每個學(xué)生得到鍛煉，在活動中培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、和諧和實(shí)施的能力人教版小學(xué)語文六年級下冊第六單元集體備課、課時備課

集體備課、課時備課

《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》課文簡說

綜合性學(xué)習(xí)要以學(xué)生自己的活動為主 １、讀“閱讀材料”中的文章

３、搜集個人和集體“成長的足跡”，寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事最后制作成班級紀(jì)念冊

１、為老師和同學(xué)寫臨別贈言

３、舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達(dá)惜別之情，互相贈言

教學(xué)本組教材可用１０～１４課時，一般一星期完成一個板塊開始時可以用１課時制訂和交流活動方案，結(jié)束時用１～２課時展示、交流學(xué)習(xí)收獲為了便于開展活動，可以適當(dāng)調(diào)整課時，把幾節(jié)語文課連在一起，有一些活動，如，搜集個人和集體成長的資料、為母校做有紀(jì)念意義的事、為準(zhǔn)備畢業(yè)聯(lián)歡會排練文藝節(jié)目，需要利用課外的時間

２、回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)心、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助

４、會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿（選做）

《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》基礎(chǔ)思路

１、瀏覽本組教材，討論和制訂活動方案（１課時）

主要包含：

> ? 瀏覽“閱讀材料”，懂得可以參考哪些材料

? 根據(jù)“活動建議”和學(xué)校的實(shí)際情況，斷定開展哪些活動制訂和交流活動方案

? 回憶小學(xué)生活，寫寫自己難忘的老師和同學(xué)、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動等（２課時）

? 和同學(xué)一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，搜集材料（１課時加課外時間）３、“依依惜別”板塊，可以有選擇地開展活動（４～５課時）

? 寫臨別贈言，送上真情與祝福也可以寫好臨別贈言，在班級聯(lián)歡會上相互贈送（１課時）

> 這次綜合性學(xué)習(xí)要把每一個人都吸納到活動中來活動的形式可以多樣，個人、小組、全班穿插進(jìn)行

１、瀏覽本組教材，討論和制定活動方案： ２、“成長足跡”板塊：

? 認(rèn)識制作“班級紀(jì)念冊”的意義： ? 閱讀材料──邁好制作班級紀(jì)念冊的第一步：

《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門》《新來的王老師》和《作文上的紅雙圈》側(cè)重于回憶老師的教誨，《忘不了的笑聲》記載的是班上一個個個性鮮明的同學(xué)

? 搜集和積累班級紀(jì)念冊的內(nèi)容： 在閱讀的基礎(chǔ)上，勾起學(xué)生對往事的回憶可以借助照片，尋找小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；可以開一次交流會，進(jìn)行“難忘小學(xué)生活”為主題的“搜索”活動；可以在校園里漫步，在各個角落里重溫童年的夢這是用習(xí)作形式記載自己的成長過程，所以要鼓勵學(xué)生打開心靈，說真話，訴真情 難忘小學(xué)生活： ② 暢談自己的成長故事：

成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶可以在班里開展一次“我的成長故事”的主題班會，教師要做個良好的傾聽者，同時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言主題班會后把印象最深的事記下來

③ 共同尋找班級的“成長足跡”： ? 制作班級紀(jì)念冊：

３、“依依惜別”板塊：

? 寫臨別贈言： 臨別贈言可以寫在同學(xué)錄上，也可以寫在自制的卡片上無論是寫在同學(xué)錄上還是賀卡上，教師要提醒學(xué)生不要追求豪華時尚，以簡單樸素為宜，提倡自己動手制作

? 為母校做點(diǎn)事： “閱讀材料”中提出可以給母校、老師寫封信，表達(dá)自己的心聲；可以用演講的方法，向母校告別；可以把對學(xué)校的各種建議寫成建議書；可以暢想２０年后每個同學(xué)都是什么樣子的寫信，要注意抒發(fā)真情實(shí)感；演講，要安排好時間、地點(diǎn)、形式，要調(diào)動場內(nèi)的氣氛；寫建議書之前要對學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，針對不足提出自己的建議，建議盡可能具體

開展“為母校做點(diǎn)事”的活動要因地制宜，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，是學(xué)校所需要的；同時要力所能及，是小學(xué)生能做到的

畢業(yè)聯(lián)歡會可以以班級形式進(jìn)行，也可以以年級組形式（所有的畢業(yè)班合在一起搞活動）進(jìn)行前者準(zhǔn)備方便，參與面廣；后者氣氛熱烈，場面隆重

上述這些活動，雖然安排在“依依惜別”板塊，但也可以把一些書面的材料和活動照片充實(shí)到“班級紀(jì)念冊”中，讓班級紀(jì)念冊更加豐富多彩

“閱讀材料”共選了５篇文章，都是回憶小學(xué)生活的

閱讀這一課，先要懂得“啟蒙”的意思，在此基礎(chǔ)上懂得“我”的啟蒙老師使“我”受到了哪些啟蒙教育？如，熱愛自己的祖國，嚴(yán)格要求學(xué)生，寫作要實(shí)事求是，學(xué)習(xí)要認(rèn)真要讓學(xué)生體會“從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理”這句話，明白在課文中“寬”指的是什么，“嚴(yán)”指的是什么，老師為什么對作文、寫字那樣嚴(yán)格，而對日語課卻那么寬容，從而進(jìn)一步感悟到老師們的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度

這是一篇回憶錄，作者回憶了童年時代，在啟蒙教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，從小受到文學(xué)感染，在心田里播下了文學(xué)的種子，表達(dá)作者尊敬老師，熱愛老師，對老師深深的感謝之情閱讀時要體會文章通過哪些具體事例的敘述，表達(dá)出對田老師深深的感謝之情文章重點(diǎn)寫了田老師教一首小詩，他以詩為內(nèi)容，編了一段故事，娓娓動人的講述，讓孩子“聽得入迷，恍如身臨其境”田老師的這些故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地，在作者心中播下了文學(xué)的種子讓我們深深感到，啟蒙老師對人一生的影響是非常宏大的文末的“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”是全文的點(diǎn)睛之筆，作者用格言式的語句，說明了教育對人的宏大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育文章用深情的回憶、具體的事例說明田老師“很有口才，文筆也好”，一個優(yōu)秀老師的形象躍然紙上敘述生動，行文簡潔，是本文的特色

《新來的王老師》是一篇小說： 《忘不了的笑聲》是一篇描寫同學(xué)的文章： 《作文上的紅雙圈》的作者是當(dāng)代作家黃蓓佳： 《難忘小學(xué)生活：依依惜別》課文簡說

> 《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》是一篇豪情高昂的演講稿文中回憶了六年小學(xué)生活中難忘的三件往事──上小學(xué)的第一天、三年級時的運(yùn)動會和六年級的家長會，表達(dá)了對母校的留戀，對老師的感謝，以及對同學(xué)的依依不舍以情感人，激發(fā)共鳴是演講稿的基礎(chǔ)特點(diǎn)學(xué)生可以以此為范本，學(xué)寫演講稿

《給校長的建議》是一位六年級畢業(yè)生寫給校長的信，側(cè)重于提出建議信中針對學(xué)校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議不但提出了自己的設(shè)想，還提出了具體的改良方法，言辭懇切，以一種特殊的方法向母校表達(dá)了熱愛之情以這封建議書為范例，可以讓學(xué)生通過調(diào)查訪問，發(fā)明學(xué)校存在的不足，學(xué)習(xí)本文的寫法，向校長寫一封建議書

《同學(xué)錄》是一首短短的詩同學(xué)錄，是種在校園里永遠(yuǎn)的記憶，是留在歲月中忘不掉的純真這首詩也是一個情味濃濃的倡議，通過誦讀可以讓學(xué)生懂得同學(xué)錄的作用，也來做一個自己班級的同學(xué)錄

人教版小學(xué)語文六年級下冊第六單元 【習(xí)作內(nèi)容】 【寫法點(diǎn)睛】

一、內(nèi)容要具體，理由要充分

二、態(tài)度要真誠，說話要得體 這次習(xí)作要求我們用書信的方法給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師提建議，書信的格式我們比較熟悉，這里主要講一講建議書的寫法建議書是個人或團(tuán)體就社會生活各個方面存在的問題向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門反響情況，并提出自己的建設(shè)性意見的一種常用應(yīng)用文它一般分為標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期等五個部分，格式跟一般的書信沒有多大區(qū)別 此外，書寫要正確、工整、規(guī)范，不可寫得龍飛鳳舞，這既體現(xiàn)出作者的學(xué)識修養(yǎng)，又包含著對閱讀者的尊重之情

小學(xué)語文六年級下冊第六單元教學(xué)預(yù)案

綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育：通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。

2、回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。

3、用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

4、會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。（選做）

5、能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動。（選做）

6、發(fā)展：通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。

2、用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

教學(xué)難點(diǎn)：

3、會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。（選做）

1、能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動。（選做）教法：放手讓學(xué)生自主活動，督促指導(dǎo)。學(xué)法：自主開展活動，分工協(xié)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、讀《閱讀材料》。

2、搜集班級“成長的足跡”的材料。

3、回憶小學(xué)生活。課時安排：7課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：讀懂《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門》《新來的王老師》。教學(xué)目標(biāo)：理解這幾篇課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語：

小學(xué)的幾年生活，我們有多很多老師，有誰給你留下了深刻的印象？他們是不是各有特色？今天我們再來認(rèn)識幾位讓學(xué)生一直懷念的老師。

二、學(xué)生自讀課文，了解課文內(nèi)容，理清順序，體會作者的情感，找出自己不理解的地方。

三、生小組討論，解決不懂的問題。

四、檢查自學(xué)效果：

1、“啟蒙”是什么意思？

2、“我”的啟蒙老師使“我”受到了哪些啟蒙教育？

3、“從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理。”這句話中的“寬”指的是什么？

4、從作者回憶的三件事中，你感悟到什么？

5、《老師領(lǐng)進(jìn)門》中，作者回憶了一件什么事？

6、文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？

7、從哪里可以看出田老師“很有口才，文筆也好？”

8、作者通過這個故事表達(dá)了怎樣的感情？

9、《新來的王老師》中，作者回憶了一件什么事？

10、王老師是怎樣對待“ 差生”的？

11、你認(rèn)為王老師的做法好嗎？為什么？

五、通過學(xué)習(xí)這三篇文章，你有什么感受？

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：讀懂《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》。教學(xué)目標(biāo)：理解這幾篇課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語：

同學(xué)們，在小學(xué)生活中，老師的教導(dǎo)讓我們記憶猶新，同學(xué)的笑聲也永久地留在我們的記憶里。接下來我們閱讀兩篇文章，《忘不了的笑聲》和《作文上的紅雙圈》，會引起你的哪些回憶？

二、《忘不了的笑聲》

1、自讀課文，了解課文內(nèi)容，理清順序，體會作者的情感，找出自己不理解的地方。

1、學(xué)生小組討論，解決不懂的問題。

2、檢查自學(xué)效果。

① 說說文章的主要內(nèi)容。② 文章通過笑聲表現(xiàn)了同學(xué)們的什么特點(diǎn)？ ③ 文章表達(dá)了作者的感情？④ 你知道本班同學(xué)的什么特點(diǎn)？能選擇合適的角度把他們的特點(diǎn)寫下來嗎？

三、《作文上的紅雙圈》

1、自讀課文，了解課文內(nèi)容，理清順序，體會作者的情感，找出自己不理解的地方。

2、學(xué)生小組討論，解決不懂的問題。

3、檢查自學(xué)效果。① 作者回憶了一件什么事？② 你從作文上的“九十八個紅雙圈”想到了什么？③ 作者在文中贊頌的是什么？

四、通過學(xué)習(xí)這兩篇文章，你有什么感受？

第三、四課時

教學(xué)內(nèi)容：寫寫難忘的老師或同學(xué)、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動。

教學(xué)目標(biāo)：能做到內(nèi)容具體，語句通順連貫。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的欲望。

六年了，我們聆聽著老師的教誨，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動、游戲。今天，就讓我們的思緒盡情馳騁，從記憶中搜尋最讓你心動的情景，讓我們大家一起分享那一個個印象深刻的老師、同學(xué)，一件件難以忘懷的事。

二、拓寬思路。

1、翻閱自己近年來的日記，把自己心里特別想說的內(nèi)容簡要得記錄下來。

2、同學(xué)交流，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師概括板書：

3、自由交流，引出要求。（1）小組講述，老師引導(dǎo)學(xué)生先構(gòu)思，有條理地講述。（2）全班交流。

指名講述：大家要注意傾聽，等他講完后，你們可以有禮貌地舉手，提出你不明白的問題，也可以對他在講臺上的講述提出你的建議和意見。

在學(xué)生評議的過程中引出習(xí)作要求：（要在習(xí)作中表達(dá)出對母校、老師、同學(xué)的真情實(shí)感）寫事：過程具體，融入感受。寫人：事例典型，有真情實(shí)感。

4、習(xí)作指導(dǎo)：（1）同學(xué)們，你們的講述很精彩。現(xiàn)在，你們就用筆把它們描述下來吧。在寫之前，我們先讀一下習(xí)作要求。

（2）指名讀題，指導(dǎo)審題3）學(xué)習(xí)前面讀過的五篇閱讀文章的寫法。

（4）動筆完成草稿。

三、修改并完成習(xí)作。

教師根據(jù)學(xué)生寫的習(xí)作草稿，組織學(xué)生進(jìn)行交流，點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)，同時對不足之處提出合理化建議，點(diǎn)評時應(yīng)注意語言藝術(shù)，以褒揚(yáng)和鼓勵為主。

1、自改自評。（1）教師出示學(xué)生的一篇習(xí)作，請同學(xué)們找一找寫得好的地方，還有哪些不足之處。

（2）細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫錯的字、用錯的詞、寫得不通順或不完整的句子、加錯的標(biāo)點(diǎn)。（3）用符號畫出你自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其他同學(xué)傾聽、評議。

2、互評互改。（1）交換習(xí)作。

①用贊賞的符號畫出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好？ ②你認(rèn)為他的習(xí)作哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。（2）再讀習(xí)作，全面檢查與潤色。

3、全班交流。（1）指名朗讀習(xí)作。（2）師生評議。

四、謄抄習(xí)作。

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：暢談成長故事。教學(xué)目標(biāo)：和同學(xué)們一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，搜集資料。教學(xué)過程：

一、暢談成長故事。

1、導(dǎo)語：成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事啊，但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。

2、學(xué)生在班里暢談自己的成長故事。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。

3、把印象最深刻的成長故事記下來。

二、共同尋找班級的“成長足跡”。

1、搜集。內(nèi)容包括照片、獎狀、實(shí)物等，并與每個同學(xué)提供的材料放在一起。

2、分類整理。

3、根據(jù)材料確定紀(jì)念冊的各個欄目的名稱。

4、做好班級紀(jì)念冊的策劃，并將任務(wù)分解到各個小組或每個學(xué)生。

第六、第七課時

教學(xué)內(nèi)容：制作“班級紀(jì)念冊”。教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校、珍惜同學(xué)情誼的思想感情，培育團(tuán)隊(duì)精神。

2、以生活為本位，啟發(fā)學(xué)生從自己經(jīng)歷中選取習(xí)作材料；開拓思路，使他們體會到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的習(xí)作。

3、說寫結(jié)合，完成兩篇習(xí)作。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語。

你們即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學(xué)，必定有些依依不舍。為了給母校留下一個永久的紀(jì)念，你們每人挑選一張自己認(rèn)為最有意思的生活照片，匯集成一本“班級紀(jì)念冊”送給母校。你們樂意嗎？

二、范例及評講。你為什么帶這張照片來？它有什么特別的意義？它能說明什么？先想一想，誰愿意說說？

評講重點(diǎn)：有無具體內(nèi)容，是否介紹清楚。板書：圍繞一個意思要有具體內(nèi)容，特點(diǎn)介紹清楚。

三、練習(xí)。

1、獨(dú)立思考：這張照片是在什么情況下拍的？其中有什么故事？

2、小組交流，；練習(xí)口述。

四、大組交流。請各小組推薦，哪位同學(xué)說得較好？ 評講：進(jìn)一步啟發(fā)思維，介紹各自的特點(diǎn)。

五、當(dāng)堂習(xí)作限定時間，快速習(xí)作。

六、相互修改。找一個朋友，征詢意見，自行修改。

七、小結(jié)。

第四篇：中華古詩詞背誦大賽活動總結(jié)

中華古詩詞背誦大賽活動總結(jié)

中華古詩詞背誦大賽活動總結(jié)

中華文化博大精深，是中華民族的燦爛瑰寶，其中最具代表性的就包括古韻深厚的的古詩詞。身處信息時代的我們，越來越多的依賴電腦這些科技產(chǎn)品，寫字越來越少，經(jīng)典背誦越來越少，所以對于傳承文化經(jīng)典的呼吁越來越多。在這種情況下，xx初級中學(xué)八年級主任張老師發(fā)起，帶領(lǐng)三位語文老師組織了這次的中華古詩詞背誦大賽。我，xx和張xx有幸參與其中。

同學(xué)們在兩個星期之前就已經(jīng)接到了這次參賽的通知，進(jìn)行了積極充分的準(zhǔn)備。比賽時間定在星期四下午七八節(jié)課。同學(xué)們會在五六節(jié)課的時候進(jìn)行生物地理的模擬考試，考試完馬上進(jìn)行全體參加的中華古詩詞背誦大賽。上午，組織參加這次比賽的評委老師召開了賽前會議，確定了比賽的各項(xiàng)事宜，我被分配到第二環(huán)節(jié)，和佟老師一起組織課外古詩詞背誦部分。下午，我先監(jiān)考第七場的考試，然后和大家來到南五樓會議室參加全體師生參與的這次比賽。

評委老師進(jìn)場的時候，同學(xué)們已經(jīng)坐好，主席臺下坐滿了參賽的選手，以班為單位，每班出六名同學(xué)，面向下面觀賽的全體同學(xué)而坐，滿滿一室的同學(xué)老師，營造出一種緊張又興奮的比賽氛圍。我們快速的走到前面第一排坐好。接下來由一男一女兩位同學(xué)作為主持人進(jìn)行開場白，并由張主任宣布“比賽，開始！”

第一環(huán)節(jié)，由孟雪和邵老師組織，課內(nèi)古詩詞背誦。每班隨機(jī)出三名隊(duì)員，每名隊(duì)員隨機(jī)選取三首古詩詞背誦，只有一字不錯的背完整首詩，才能獲得十分。各組參賽隊(duì)員抽完簽按順序參賽。既然來參加比賽，同學(xué)們的古詩詞背誦的非常熟練，一首首流利地背出，獲得了觀賽同學(xué)和老師們的陣陣喝彩。接下來就到了由我參與負(fù)責(zé)的第二個環(huán)節(jié)，課外古詩詞背誦。每組自行出三名隊(duì)員，接龍五句課外詩詞。我來給參賽隊(duì)員出題，主持第二環(huán)節(jié)。同學(xué)們的表現(xiàn)非常好。接著就到了最后一個環(huán)節(jié)，詩詞搶答，分兩個部分，首先抽取題目要求，在三分鐘內(nèi)盡量說出更多的詩句，累計(jì)加分；然后各組出代表搶答題目，搶得題者獲得答題機(jī)會。這一環(huán)節(jié)精彩連連，到精彩的地方同學(xué)們會情不自禁的為場上的隊(duì)員鼓掌喝彩。參賽的最后一組選手，六班的三名同學(xué)把這場比賽的氣氛帶到了高潮，他們抽到的題目是說出帶有風(fēng)字的詩句，這三位同學(xué)聽完題目立即輪流說出了兩輪，然后仍不間斷的說出很多詩句。其中李美玲同學(xué)表現(xiàn)尤為突出，她自己這一環(huán)節(jié)就得了這一環(huán)節(jié)的最高分，十四分。不得不說她真的是一名臨場發(fā)揮型選手，她整場表現(xiàn)很積極，一直都充滿活力。她是六班的同學(xué)，我正好教她英語，她上課回答問題也是非常積極的。最后個人結(jié)果出來，李美玲同學(xué)不負(fù)眾望獲得了第一名，并且拉了第二名十多分呢。當(dāng)然，其他兩位隊(duì)員表現(xiàn)也很好，甚至比其他組表現(xiàn)好的同學(xué)回答出了更多的詩句，那么六班同學(xué)后獲得了第一名當(dāng)然是實(shí)至名歸。比賽結(jié)束，高校長發(fā)表講話，對這次的比賽做出總結(jié)發(fā)言。老師言辭激昂，為這次比賽成功的舉辦畫上了圓滿的句號。

比賽已經(jīng)結(jié)束了，可是只要一想起這次的比賽我就會被當(dāng)時那種熱烈和青春向上的氛圍感動。給同學(xué)們一個展示自己的機(jī)會，他們會讓我們驚喜連連。同學(xué)們就是應(yīng)該這樣肆意展現(xiàn)青春活力的笑顏。所以，這樣的活動要多舉辦才好啊！

第五篇：古詩詞背誦(答案)

古詩詞背誦

一、按要求天空。

1、在第十二冊古詩詞背誦這個單元，寫景的是詩詞是的和的《江畔獨(dú)步尋花》

寫送別的是王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》和王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》。托物言志的是詩詞是于謙的《石灰?guī)r》和鄭燮的《竹石》。

2、《聞官軍收河南河北》中表現(xiàn)作者聽見平叛勝利消息后喜極而泣的詩句首“外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”

表現(xiàn)作者聽見平叛勝利消息后高興的喝酒并想象春季還鄉(xiāng)，旅途有宜人景色相伴的詩句是“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。

3、《七步詩》中，集中抒發(fā)了曹植內(nèi)心對兄弟相殘不滿的詩句是“相煎何太急？”

4、當(dāng)談及親友，論以人品清廉正直時，我們會很自然地想起王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》中的名句“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”

5、王維的《鳥鳴澗》中，最能寫出山澗靜謐的詩句是“空”。

6、杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》中，寫蝴蝶戲舞，鳥兒鳴啼的詩句是“時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。

7、于謙《石灰吟》中，作者借詠石灰，表現(xiàn)自己不怕犧牲，堅(jiān)貞不屈，要永留高潔品格在人間的詩句是“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”

8、鄭燮《竹石》中，作者借詠竹子，表現(xiàn)不屈不饒，剛毅、不隨波逐流的詩句是“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”

9、國家要富強(qiáng)，重要的是依靠人才，因此，龔自珍建議要“ 1

不拘一格降人才。”

10、蘇軾的《完溪沙》中，表達(dá)作者樂觀、奮發(fā)向上的詩句是“少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”

11、王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》中，作者把水比作美人流動的眼波，把山比作美人蹙起的眉毛的詩句是“水是眼波橫，山是眉峰聚。”

充分表現(xiàn)作者對友人的深情和對春天的留戀的是“才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。”

12、杜甫的《春夜喜雨》中，寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的一句是“夜，潤物細(xì)無聲。”

二、選擇題。

1、下列詩人中不屬于唐朝的是（D）。

A、王維B、王昌齡C、杜甫D、蘇軾

2、下列對古詩詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（A）。

A、《江畔獨(dú)步尋花》中能概括全篇的詩句是“千朵萬朵壓枝低。”

B、“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆睂懗隽嗽娙藢ε笥岩酪啦簧岬那楦小?/p>

C、“咬定青山不放松”中的“咬”寫出了竹子的堅(jiān)韌。

D、《卜算子·送鮑浩然之浙東》充分表現(xiàn)了作者對友人的深情和對春天的留戀。

3、杜甫是一位集大成和承前啟后的詩人，他被后人稱為（D）

A、詩仙B、詩佛C、詩史D、詩圣

三、請?jiān)凇肮旁娫~背誦”這個單元中，選擇一首你最喜歡的古詩詞，默寫在橫線上，別忘了要寫上題目、作者的姓名和所處的朝代，最后寫出你喜歡的原因。江畔獨(dú)步尋花 【唐代】杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

喜歡的原因是：這首詩表達(dá)了作者贊美春天，向往寧靜的生活 希望早日平息安史之亂，讓人們過上幸福的生活。

四、請?jiān)诶ㄌ栔腥サ舨磺‘?dāng)?shù)脑~語。感激

2、父親（鼓勵“既有一，何不能有二？”

3、隨著知識的（增長，我強(qiáng)烈地愛上寫日記。

五、語文實(shí)踐題。

1、你的好朋友意志很脆弱，請你寫一句贈言送給他，以鼓勵他堅(jiān)強(qiáng)些。

廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。

2、你的同桌好友缺乏自信，請你寫一句贈言送給他，樹立她的自信心。

有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)。

六、給下面句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使他們表示不同的意思。

我相信他也相信你怎么樣

我相信，他也相信，你怎么樣？我相信他，也相信你，怎么樣？

七、請按要求寫出有關(guān)的名言、警句、詩句。

1、勸別人珍惜時間的：讀書遲。

2、告誡人們要誠實(shí)守信的：。

八、指出下列詩句所運(yùn)用的修辭手法。

1、一片冰心在玉壺。（比喻）

2、千朵萬朵壓枝低。（夸張）

3、誰道人生無再少？（反問）

4、豆在釜中泣。（擬人）

5、水是眼波橫。（比喻）

6、本子同根生，相煎何太急？（反問）

九、填空。

1、當(dāng)我們看到手足相殘時，就會想起曹植的中的名句“相煎何太急？”

2、《江畔獨(dú)步尋花》中寫到景物的有、、、。

3、《芙蓉樓送辛漸》中，最能體現(xiàn)作者心境的一個字是“”，最能表達(dá)作者清廉正直的句子是“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”

4、《石灰吟》中，作者借詠石灰，表現(xiàn)

5、鄭燮的《竹石》和于謙的《石灰吟》都是借物來表達(dá)自己的志向和品格的，這種寫法叫借物喻人或托物言志。

十、請解釋下列詩句中帶點(diǎn)的字、詞的意思。

1、黃四娘家花滿蹊。（小路）

2、煮豆持作羹。（同“作”）．．

3、烈火焚燒若等閑。（平常）

4、任爾東西南北風(fēng)。（你）．．．

5、卻看妻子愁何在。（再）

6、萬馬齊喑究可哀。（啞）．．

7、青春作伴好還鄉(xiāng)。（春天的景物）．．

十一、按要求填空。

1、寫信時要寫如下內(nèi)容：a；b；cd；e。

2、一篇《建議書》或《倡議書》要具備下面五個方面的內(nèi)容：（1）（2）（3）（4）結(jié)尾（5）落款

十二、把下面的古詩、詞補(bǔ)充完整，并寫出詩詞的題目以及作者。

1、才始送春歸，東》；其中卜算子是詞牌；詞名是送鮑浩然之浙東；作者：王觀。

2、，松間沙路凈無泥。；其中是詞牌；詞名是；作者：蘇軾