第一篇：法制教育宣傳資料

小學生法制教育材料

二（2）班 侯艷艷

一、學生為什么要學習法律

鄧小平同志曾經指出：法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育。學生學習法制是現實社會形勢的需要，首先學好法律才能做到知法守法，通過學習，增強自己的法制意識和法律觀念，知道什么是合法的，什么是違法的，什么是犯罪的，自覺地履行法律規定的義務，用法律約束自己的行為，正確適用法制地對待和處理自己周圍的糾紛，從而保護自己合法權益，防止違法犯罪，真正做到懂法知法守法護法，其次，學好了法律才能正確地運用法律手段，保護自己的合法權益。學生享有法律賦予的生命權，健康權，名譽權，人身自由權受保護權，受教育權，繼承權等權利，用法律來維護自己的權利。例如：有的父母讓自己正在接受義務教育的子女輟學，兒童遇到這事怎么辦？你學了《義務教育法》，就知道你的父母違反了《義務教育法》：父母必須使適齡子女接受九年義務教育的規定，可以向學校或有關單位報告，求得解決，再如養狗咬傷了行路的學生怎么辦？你學習《民法通則》第127條就知道飼養的動物造成他人損害的，動物的飼養人或管理人應承擔民事責任。總之，只有學好法律，知道自己有哪些合法權益，運用法律手段來保護自己，維護自己的合法權益。第三，學好法律才能自覺地維護法律的權威與尊嚴，同一切違法犯罪行為作斗爭。法律體現人民利益，違法就是違背了人民利益，損害了人民利益，人民國家的法律要靠全體人民來維護，對違法犯罪的行為作斗爭，不僅是每個公民的權利也是每個公民的義務，學習了法律，就知道哪些是違法犯罪行為，從而自學遵守法律，正確地運用法律武器積極同違法犯罪行為作斗爭，維護國家和人民的利益，保衛社會主義現代化建設順利進行，因此，中小學生學習法律非常必要。

二、應當學習哪些法律

小學生的年齡基本上都介于7至12周歲之間，這個年齡正是心理成長、變化最大，也是逆反心理最重的階段，用一顆平衡的，寬闊的心態沿著正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”，每個人都會在不同的事業中取得輝煌。相反，“一失足便成千古恨”，走錯了路也許會怡誤終身。我們應當了解一下在哪些法律中的什么樣的年齡段應負什么責任，從而來了解我們中學生應當掌握的哪幾種法律知識。

(一）18周歲以下均為未成年人，作為未成年人我們首先應當學習《未成年人保護法》從而知道當我們受到傷害時應尋求哪些保護。舉例：

(二）14至16周歲限制行為能力人。16周歲：完全行為能力人。《刑法》規定16周歲為刑事責任年齡，《治安管理處罰條例》規定14周歲為治安責任年齡。也即已滿14周歲未滿16周歲的人對自己的違法行為具有一定的認識能力，但認知能力較弱，因此《刑法》第十七條規定已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

(三）10周歲限制民事行為能力人，18周歲完全民事行為能力人。10周歲以下或不能辯別是非的精神病人屬無民事行為能力人，限制民事行為能力或無民事行為能力人由于自己的過錯對它人造成侵害的由其監護人負民事責任。

三、〈刑法〉、〈治安管理處罰條例〉

當然生活中我們涉及的法律法規很多，在此由于時間關系，我們僅就我們中學校園里容易發生的案事例來簡要介紹〈治安管理處罰條例〉和〈刑法〉中的一些基本常識，如果時間允許的話我們簡要介紹一下道路上的一些知識。“有事請打110”，“有困難找警察”這種說法也是相對的，警察也不是萬能的，它只能在法律賦予他的權限內維護好老百姓的生命財產安全不受侵犯。(一）原則

1、法律面前人人平等。

2、罪行法定

3、罪刑相適應

4、教育與處罰相結合的原則，14---18周歲的人違犯治安管理的可以從輕、減輕或免除處罰。

例如一起多人合伙盜竊廢鐵案件，主犯系成年人受到了刑事追究，被判了刑，而其中的從犯均是我們學校的學生系未成年人，且系初犯，為了教育他們改過自新，我們僅僅給了他們警告處罰，這就體現了教育與處罰相結合的原則，也體現了我們對未成年人的保護。

（二）教唆、脅迫、誘騙他人違法犯罪的以其教唆、脅迫、誘騙的行為定罪處罰。教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應當從重處罰。

（三）醉酒的人犯罪的負刑事責任。從重處罰。《治安管理處罰條例》27條：酒后駕駛機動車輛的，處50元以下罰款或警告，酒后騎自己行車或在路上行走即使什么錯也不犯也是很危險的。小學生守則也規定學生不許抽煙，酗酒。

（四）校園里容易發生的不良現象從而引發的犯罪或違法行為。《未成年人保護法》第十四條未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：(一)曠課、夜不歸宿；(二)攜帶管制刀具；(三)打架斗毆、辱罵他人；(四)強行向他人索要財物；(五)偷竊、故意毀壞財物；(六)參與賭博或者變相賭博；

(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

(八)進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；

(九)其他嚴重違背社會公德的不良行為。

2016年10月10日

第二篇：法制教育宣傳資料

法制教育宣傳資料

同學們：每年的12月4日是法制宣傳日，在法制宣傳日來臨之際，讓我們一起來學習有關法制知識，提高一定的自我防范能力。

一、從小養成良好習慣，自覺守法。一些同學看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，還有攜帶管制刀具，到了學校拿出來炫耀，實際上這樣做已經是違法了。因此大家要學習法律，增強是非判斷能力，相關的法律法規。關鍵是要養成良好的行為習慣，從小事做起，遵守《小學生日常行為規范》做起。

我知道有的同學其實很聰明，但他心思不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是法律不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁。

二、幫助他人抵制不良誘惑。有人說，我只要自己不違法，別人的事情與我無關。這是不對的。如果我們身邊的同學、朋友甚至家人做出了一些不應該做的事情，我們應當及時阻止，給他們講解法律，讓他們認識到違法的后果。

三、學會自護，運用法律保護自己。同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣的不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強是非判斷能力，豐富社會生活經驗，鍛煉各種應變能力，還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于同學們在遇到侵害時入時擺脫或者進行正當防衛，不至于受到違法人員的隨意侵害。同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：

第一、同學們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110” 報警。

第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如及時向學校、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據調查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，也會受到處罰。

四、預防未成年人犯罪，從身邊做起。最重要的還是需要我們自己積極學習《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》，警惕學習生活中的不良行為，加強自身修養，用科學知識武裝自己的頭腦，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

同學們，在加強自身修養的同時，大家也要謹防來自別人對你的傷害，下面給同學們提幾點建議：

1、珍惜學習機會。要堅持在校學習。自覺接受家庭和學校的教育管理。

2、提高鑒別能力。不要學習和模仿電視、電影、音像制品和文學作品中的犯罪行為。

3、謹慎交朋友。未成年人要謹慎交友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。

4、切莫虛榮攀比。

5、增強防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機；獨自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。

6、掌握自救本領。首先要保護好自己，然后求助于成年人，不要蠻干，要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。最后希望所有同學們都能夠學法、懂法、守法，奮發向上、健康成長！

2014年9月

第三篇：中小學生法制教育宣傳資料

中小學生法制教育宣傳資料

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中小學生法制教育宣傳資料：

鄧小平同志曾經指出：法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育。學生學習法制是現實社會形勢的需要，首先學好法律才能做到知法守法，通過學習，增強自己的法制意識和法律觀念，知道什么是合法的，什么是違法的，什么是犯罪的，自覺地履行法律規定的義務，用法律約束自己的行為，正確適用法制地對待和處理自己周圍的糾紛，從而保護自己合法權益，防止違法犯罪，真正做到懂法知法守法護法，其次，學好了法律才能正確地運用法律手段，保護自己的合法權益。學生享有法律賦予的生命權，健康權，名譽權，人身自由權受保護權，受教育權，繼承權等權利，用法律來維護自己的權利。例如：有的父母讓自己正在接受義務教育的子女輟學，兒童遇到這事怎么辦?你學了《義務教育法》，就知道你的父母違反了《義務教育法》：父母必須使適齡子女接受九年義務教育的規定，可以向學校或有關單位報告，求得解決，再如養狗咬傷了行路的學生怎么辦?你學習《民法通則》第127條就知道飼養的動物造成他人損害的，動物的飼養人或管理人應承擔民事責任。總之，只有學好法律，知道自己有哪些合法權益，運用法律手段來保護自己，維護自己的合法權益。第三，學好法律才能自覺地維護法律的權威與尊嚴，同一切違法犯罪行為作斗爭。法律體現人民利益，違法就是違背了人民利益，損害了人民利益，人民國家的法律要靠全體人民來維護，對違法犯罪的行為作斗爭，不僅是每個公民的權利也是每個公民的義務，學習了法律，就知道哪些是違法犯罪行為，從而自學遵守法律，正確地運用法律武器積極同違法犯罪行為作斗爭，維護國家和人民的利益，保衛社會主義現代化建設順利進行，因此，中小學生學習法律非常必要。

初中生的年齡基本上都介于12至15周歲之間，這個年齡正是心理成長、變化最大，也是逆反心理最重的階段，用一顆平衡的，寬闊的心態沿著正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”，每個人都會在不同的事業中取得輝煌。相反，“一失足便成千古恨”，走錯了路也許會怡誤終身。我們應當了解一下在哪些法律中的什么樣的年齡段應負什么責任，從而來了解我們中學生應當掌握的哪幾種法律知識。

(一)18周歲以下均為未成年人，作為未成年人我們首先應當學習《未成年人保護法》從而知道當我們受到傷害時應尋求哪些保護。舉例：

(二)14至16周歲限制行為能力人。16周歲：完全行為能力人。《刑法》規定16周歲為刑事責任年齡，《治安管理處罰條例》規定14周歲為治安責任年齡。也即已滿14周歲未滿16周歲的人對自己的違法行為具有一定的認識能力，但認知能力較弱，因此《刑法》第十七條規定已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕罰。

因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養。

因此我們應當學習〈刑法〉、〈治安管理處罰條例〉，學習了這些法律就知道自己如果違法犯罪將會得到什么樣的處罰或刑罰。法律不因你不知自己的行為犯了哪條法律而不追究責任。

舉例：

(三)10周歲限制民事行為能力人，18周歲完全民事行為能力人。10周歲以下或不能辯別是非的精神病人屬無民事行為能力人，限制民事行為能力或無民事行為能力人由于自己的過錯對它人造成侵害的由其監護人負民事責任。因此我們應當學習〈民法〉，〈民法〉和每個公民的生活息息相關，涉及人身、財產、婚姻、經濟等方方面面，學好了民法才能更好地保護我們的合法權益。

(四)在道路上我們基本上都屬于騎自行車或行人一族，當然也有少數家庭條件好的還騎摩托車、開車等。〈道路交通管理條例〉規定12周歲以上方能騎自行車上路，18周歲至60周歲允許駕駛機動車輛(小客可至70周歲)。《道路交通安全法》XX年10月28日第十屆全國人民代表大會常務委員會第五次會議通過XX年5月1日起施行，本月是道路交通安全法宣傳月。第二條中華人民共和國境內的車輛駕駛人、行人、乘車人以及與道路交通活動有關的單位和個人，都應當遵守本法。第六條第四款明確規定：教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內容。因此要在道路上保障自己的安全和他人的安全，我們的生活離不開〈道路交通安全法〉和〈道路交通管理條例〉。

當然生活中我們涉及的法律法規很多，在此由于時間關系，我們僅就我們中學校園里容易發生的案事例來簡要介紹〈治安管理處罰條例〉和〈刑法〉中的一些基本常識，如果時間允許的話我們簡要介紹一下道路上的一些知識。

行政違法和刑事違法行為的界線主要在于行為情節及后果的輕重，違法行為較輕的構成行政違法，適用行政法律法規，較重的構成犯罪適用刑法，追究刑事責任。行政處罰和治安處罰的區別：行政處罰涉及許多行政法律法規，治安處罰只是行政處罰的一種，比如偷稅，偷稅數額在一萬元以上的適用〈刑法〉追究刑事責任，一萬元以下的適用〈稅法〉由稅務主管機關予以行政處罰，而毆打他人造成輕微傷害的適用〈治安管理處罰〉條例予以處罰，構成輕傷以上的適用〈刑法〉予以處罰，再比如盜伐林木，二立方以上的構上刑事犯罪，以下的構成行政違法由林業主管部門處罰。也就是說〈治安管理處罰〉條例只是規定了違反治安管理行為的種類及如何處理，也告訴大家并不是所有的違法行為均屬于公安機關管轄。政府各部門各司其職，而不能跨越職權辦案。“有事請打110”，“有困難找警察”這種說法也是相對的，警察也不是萬能的，它只能在法律賦予他的權限內維護好老百姓的生命財產安全不受侵犯。

(一)原則

1、法律面前人人平等。

2、罪行法定

3、罪刑相適應

4、教育與處罰相結合的原則，14---18周歲的人違犯治安管理的可以從輕、減輕或免除處罰。

例如一起多人合伙盜竊廢鐵案件，主犯系成年人受到了刑事追究，被判了刑，而其中的從犯均是我們學校的學生系未成年人，且系初犯，為了教育他們改過自新，我們僅僅給了他們警告處罰，這就體現了教育與處罰相結合的原則，也體現了我們對未成年人的保護。

(二)教唆、脅迫、誘騙他人違法犯罪的以其教唆、脅迫、誘騙的行為定罪處罰。教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應當從重處罰。

(三)醉酒的人犯罪的負刑事責任。從重處罰。《治安管理處罰條例》27條：酒后駕駛機動車輛的，處50元以下罰款或警告，酒后騎自行車或在路上行走即使什么錯也不犯也是很危險的。中學生守則也規定學生不許抽煙，酗酒。

(四)第二十條為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和 其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。

正當防衛明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。?對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛過當，不負刑事責任。

1、治安拘留(1日至15日)。

2、罰款(1元至200元，除涉賭、毒、賣淫嫖娼較高外)。

3、警告。

口頭批評不屬于治安處罰。行政處罰的各類還有很多不一一介紹

刑罰：

1、有期徒刑(六個月至十五年);

2、無期徒刑;

3、死刑;

4、拘役(1個月至六個月);

5、管制(三個月至2年)。附加刑：剝奪政治權利(剝奪政治權利是剝奪下列權利：

(一)選舉權和被選舉權;

(二)言論、出版、集會、結社、游行、示威自由的權利;

(三)擔任國家機關職務的權利;

(四)擔任國有公司、企業、事業單位和人民團體領導職務的權利

通常為一年至五年，死刑無期的為終身)，罰金，沒收財產，可獨立適用。判處死刑緩期執行的，在死刑緩期執行期間，如果沒有故意犯罪，二年期滿以后，減為無期徒刑;如果確有重大立功表現，二年期滿以后，減為十五年以上二十年以下有期徒刑;如果故意犯罪，查證屬實的，由最高人民法院核準，執行死刑。在死刑緩期執行減為有期徒刑或者無期徒刑減為有期徒刑的時候，應當把附加剝奪政治權利的期限改為三年以上十年以下。

《未成年人保護法》第十四條未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：

(一)曠課、夜不歸宿;

(二)攜帶管制刀具;

(三)打架斗毆、辱罵他人;

(四)強行向他人索要財物;

(五)偷竊、故意毀壞財物;

(六)參與賭博或者變相賭博;

(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;

(八)進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;

(九)其他嚴重違背社會公德的不良行為。

第四篇：法制教育宣傳資料[最終版]

法制教育宣傳資料

什么是故意犯罪？

我國刑法第十四條：明知自己的行為會發生危害社會的結果，并且希望或者放任這種結果發生，因而構成犯罪的，是故意犯罪。

故意犯罪是指行為人在故意的心理狀態下實施的犯罪，是犯罪構成要件中主觀方面的一種心理狀態。

根據刑法規定，故意犯罪必須同時具備以下兩個特征：

1．行為人對自己的行為會發生危害社會的結果，必須是明知的。這種明知既包括明知必然會發生危害社會的結果，也包括明知可能會發生危害社會的結果。

2．行為人必須是希望或者放任這種危害結果的發生。不論行為人明知的是危害結果必然發生，還是可能發生，只要希望或者放任這種危害結果的發生，就構成故意犯罪。希望危害結果發生和放任危害結果發生在程度上是有區別的，這種區別就是刑法上通常說的“直接故意”和“間接故意”。“直接故意”是指行為人明知自己的行為必然或者可能會發生危害社會的結果，而希望這種結果的發生。“間接故意”是指行為人明知自己的行為可能會發生危害社會的結果，而采取漠不關心，聽之任之的放任態度，結果發不發生，都不違背行為人的意志。我國刑法沒有直接使用“直接故意”和“間接故意”的概念，但在對故意犯罪的規定中，對這兩種心理差別是作出規定的。區別“直接故意”和“間接故意”對判斷行為人的主觀惡性大小，決定量刑，具有一定意義。

什么是過失犯罪？

我國刑法第十五條：應當預見自己的行為可能發生危害社會的結果，因為疏忽大意而沒有預見，或者已經預見而輕信能夠避免，以致發生這種結果的，是過失犯罪。

過失犯罪，法律有規定的才負刑事責任。根據刑法規定，過失犯罪有兩種情況： 第一種情況是疏忽大意的過失犯罪，即行為人應當預見自己的行為可能發生危害社會的結果，因為疏忽大意而沒有預見，以致發生這種結果，從而構成犯罪。所謂“應當預見”是指行為人對其行為可能發生結果的認識能力而言。“應當預見”要求根據具體情況，確認行為人對自己的行為可能發生危害社會的結果是否有能力作出判斷，包括根據行為人的年齡、工作職責、文化程度、知識水平、工作經驗、生活經驗等因素。“疏忽大意”就是通常所說粗心大意、忽略、忘記、沒想到等。如某汽車駕駛員，在倒車時違反操作規程，不事先鳴笛，也不注意觀察，結果將在車后玩耍的小孩軋死。作為駕駛人員，其職責要求在倒車時必須先認真觀察，而該駕駛員由于疏忽大意，既不鳴笛，也沒有認真觀察，致使危害結果發生，應當負交通肇事罪的責任。

第二種情況是過于自信的過失犯罪，即行為人已經預見到自己的行為可能發生危害社會的結果而輕信能夠避免，以致發生了這種危害社會的結果，從而構成犯罪。這種過失，就行為人的認識能力來說，已經預見到自己的行為可能會發生危害社會的結果，但同時又忙著某種僥幸心理，輕信這種結果也許不會發生。還是以汽車駕駛員為例，某駕駛員已經知道自己駕駛的汽車制動不靈，需要修理，但由于急于出車跑業務，并認為自己的駕駛技術高超，出不了事，結果遇到緊急情況，將人撞死。作為駕駛人員，汽車制動不靈，可能會造成事故，是應該預見到的，但該駕駛員自認為技術高超，懷著僥幸心理，結果造成危害，應當負交通肇事罪的責任。

應當注意到，刑法對過失犯罪的規定，與故意犯罪有很大的不同。一是在過失犯罪的構成條件上作了很大限制，過失行為只有造成嚴重危害社會的結果，刑法才規定為犯罪，如果沒有造成實際危害結果，雖有過失行為，則不是犯罪，可以進行教育或行政處罰。而在故意犯罪中，許多犯罪只要行為一經實施，就構成犯罪，比如行為人實施了殺人行為，雖然由于某種原因沒有得逞，也應當負殺人未遂的刑事責任。二是在處罰上，鑒于過失犯罪的主觀惡性比故意犯罪小，刑法對過失犯罪的處罰比對故意犯罪的處罰規定得輕。

什么是正當防衛？

我國刑法第二十條：“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。”正當防衛明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛過當，不負刑事責任。

根據規定，正當防衛必須同時具備以下五個要件：

1、必須是為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產權利和其他權利免受不法侵害而實施的。這種不法侵害可能是針對國家、集體的，也可能是針對自然人的；可能是對本人的，也可能是針對他人的；可能是侵害人身權利，也可能是侵害財產或其他權利，只要是為了保護合法權益免受不法侵害而實施的行為，即符合本要件。

2、必須有不法侵害行為發生。所謂“不法侵害”，指對某種權利或利益的侵害為法律所明文禁止，既包括犯罪行為，也包括其違法的侵害行為。

3、必須是正在進行的不法侵害。正當防衛的目的是為了制止不法侵害，避免危害結果發生，因此，不法侵害必須是正在進行的，而不是尚未開始，或者已實施完畢，或者實施者確已自動停止。否則，就是防衛不適時，應當承擔刑事責任。

4、必須是針對不法侵害者本人實行。即正當防衛行為不能對沒有實施不法侵害行為的第三者（包括不法侵害者的家屬）造成損害。

5、不能明顯超過必要限度造成重大損害。正當防衛是有益于社會的合法行為，應受一定限度的制約，即正當防衛應以足以制止不法侵害為限。另一方面，不法侵害往往是突然襲擊，防衛人往往沒有防備，驟然臨之，情況緊急，精神高度緊張。一般在實施防衛行為的當時很難迅速判明不法侵害的確實意圖的危險程度，也沒有條件準確選擇一種恰當的防衛方式、工具和強度來進行防衛。因此，只要不是明顯超過必要限度造成重大損害的，都應當屬于正當防衛。

關于防衛過當刑事責任的規定，防衛過當應當負刑事責任。但因為正當防衛行為是不法侵害引起的，是為了使被不法侵害者所侵害的客體免受正在進行的不法侵害，所以“應當減輕或免除處罰”。

關于對正在進行的嚴重危及人身安全的暴力犯罪采取正當防衛行為不負責任的規定。本款是對第一款的重要補充。對于正在進行的行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，由于這些不法侵害行為性質嚴重，且強度大，情況緊急，因此，采取正當防衛行為造成不法侵害人傷亡和其他后果的，不屬于防衛過當，不負刑事責任。所謂“其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪”，是指與行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架類似的暴力犯罪，如在人群中實施的爆炸犯罪等。

正當防衛是法律賦予公民的神圣權利，公民應牢記這個權利，善于運用這個權利，保衛國家、公共利益，保衛本人和他人的合法權利。由此可知，所謂正當防衛，是指用給不法侵害者造成某種損害的方法，來保衛是公共利益、本人或他人的人身和其他權利的行為。正當防衛是公民同違法犯罪分子作斗爭的一個法律武器，公民應當掌握好這個武器。當遇到搶劫、盜竊、強奸、行兇、殺人、放火等等違法犯罪行為時，就要善于運用正當防衛行為來維護合法權利。防衛誤區

“正當防衛”的誤區。特別需要指出的是，大致有以下10種行為不屬于正當防衛： 1．打架斗毆中，任何一方對他人實施的暴力侵害行為。兩人及多人打架斗毆，一方先動手，后動手的一方實施的所謂反擊他人侵害行為的行為，不屬于正當防衛。

2．對假想中的不法侵害實施的所謂“正當防衛”行為。不法侵害必須是在客觀上確實存在，而不是主觀想象的或者推測的。

3．對尚未開始不法侵害行為的行為人實施的所謂“正當防衛”行為。

4．對自動停止，或者已經實施終了的不法侵害的行為人實施的所謂“正當防衛”行為。5．不是針對正在進行的不法侵害者本人，而是無關的第三者的所謂“正當防衛”行為。6．不法侵害者已被制伏，或者已經喪失繼續侵害能力時的所謂“正當防衛”行為。7．防衛挑撥式的所謂“正當防衛”行為。即為了侵害對方，故意挑逗他人向自己進攻，然后借口正當防衛加害對方。

8．對精神病人或者無刑事責任能力的未成年人的侵害行為實施的所謂“正當防衛”行為。9．對合法行為采取的所謂“正當防衛”行為。公安人員依法逮捕、拘留犯罪嫌疑人等合法行為，嫌疑人不得以任何借口實行所謂的“正當防衛”。對緊急避險行為也不能實行正當防衛。10．起先是正當防衛，但后來明顯超過必要限度造成重大損害的行為。此種行為，法律稱為“防衛過當”，不屬正當防衛的范疇（出現刑法第二十條第三款規定的情況例外）。

第五篇：法制教育資料

法制教育資料

如何加強對犯罪的自我防范？

具體來講，主要包括四個方面：

一、未成年人應當遵守國家法律、法規及社會公共規范。

二、樹立自尊、自律、自強的意識

自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。

三、增強辨別是非和自我保護的能力

四、加強未成年人用法律維護自身合法權益的意識。

根據實踐經驗，我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：

第一、同學們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的，就應該采取正確的途徑解決。如及時向學校、家長或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。總之，同學們如遇上不法侵害時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢，要敢于檢舉揭發，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不壓正的道理，干壞事的人總是心虛的，害怕的應該是他們。——面對校園暴力

“好好學習，天天向上”正成為校園文化的主流，但同時也存在著個別與這一主流相悖的暗流，校園暴力就是其中之一。這里所說的校園暴力，特指發生在學校及其周邊地區，由同學或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為。

義正辭嚴，當場制止免出險境，緊急求援

虛張聲勢，巧妙周旋主動避開，脫離危險

訴諸法律，報告公安心明眼亮，記牢特點

堂堂正正，不貪不占遵紀守法，消除隱患

當前青少年違法犯罪的現狀、特點及成因

（一）當前，青少年違法犯罪的現狀不容樂觀，可以用“數量多、危害大、蔓延快”九個詞來概括。從數量上看，全國約2.5 億學生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數的萬分之六。大城市更高，達到萬分之二十點六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達70%左右；從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動，不計后果，其犯罪危害極大。如建國以來，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江（當時17歲），因經常逃學，與社會上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博和玩游戲機，為弄錢以綁票索要錢物2萬余元，并將9歲男孩殺死，給社會造成了很大危害；從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強，其犯罪行為、手段相互傳播，結幫成伙，同一類案例在某一地區迅速蔓延開來，重復發生。團伙犯罪愈演愈烈，像紹興前幾年也有結幫搞派團伙作案的，如“東街幫”、“城南幫”等。

（二）當前，青少年犯罪的主要特點有：①犯罪呈低齡化趨勢。據有關部門統計，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到14-15歲。②社會閑散青少年犯罪突出。目前，違法犯罪青少年多數是輟學生、失學生，以及一些盲目外出務工的青年農民等。他們大多閑散在社會，無所事事，極易發生違法犯罪行為。③在校學生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數的18-22%。④犯罪的類型復雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計算機犯罪。

（三）青少年犯罪的原因是復雜的、多方面的。既有社會環境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素；從主觀上看青少年正是長身體、長知識，人生觀和世界觀逐步形成的時期。在這個時期，他們思想認識上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導致違法犯罪；從客觀方面原因分析，改革開放以來，社會、學校、家庭環境發生了很大變化，出現了許多影響青少年成長的新情況、新問題，其中家庭教育的失誤，學校教育的偏差和社會上各種不良或腐敗風氣的影響等，都會使青少年走上違法犯罪的道路。注意安全保平安

火柴棍，不能玩，電插座，有危險。

煤氣不能隨便開，離高壓鍋遠一點。

回家就要把門關，汽車面前不爭先。

過馬路時左右看，注意安全保平安。

“五五”普法宣傳標語

一、全黨動員，全民發動，迅速掀起“五五”普法新高潮；

二、開創“五五”普法新局面，建設平安法治新時代；

三、開展法制宣傳教育，落實“五五”普法規劃；

四、加強民主法制建設，努力構建和諧社會；

五、學法、用法、守法、護法，努力提高全民法律素質；

六、依法執政、依法行政，提高全社會法治化管理水平；

七、圍繞中心，服務大局，全面開展“五五”普法教育；

八、深入開展“五五”普法教育，努力提高全民法律素質；

九、全面實施“五五”普法規劃，大力推進各項事業依法治理；

十、實施“五五”普法是一項利國利民的社會教育工程；

十一、全面落實科學發展觀，推動法制宣傳教育工作深入開展；

十二、弘揚社會主義法治理念，推進“五五”普法宣傳教育；

十三、開創農村普法新局面，建設社會主義新農村；

十四、全面貫徹落實科學發展觀，努力開創“五五”普法新局面 名人名言: 一項法律越是在它的接受者那里以惡行為前提，那么它本身就越好。——拉德布魯赫

無論何人，如為他人制定法律，應將同一法律應用于自己身上。——阿奎那

真想解除一國的內憂應該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機會。——亞里士多德

憲法是一個無窮盡的、一個國家的世代人都參與對話的流動的話語。—勞倫·卻伯

法律的基本原則是：為人誠實，不損害他人，給予每個人他應得的部分。—查士丁尼

中學生安全知識歌

同學們，仔細聽，安全常識有本經，時時注意言和行，家長老

師才放心。

過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行

禮表深情。

拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻

壁不碰釘。

風揚塵，護眼睛，塵埃進入需冷靜，輕柔慢擦手洗凈，情況嚴

重找醫生。細小物，注意玩，千萬別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫

生莫拖延。

饑餓時，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細嚼慢咽成習慣，這樣身

體才康健。

吃零食，壞習慣，不分場合和時間，三心二意分精力，別人覺

得也討厭。

照明電，不要玩，千萬不能摸電線，電線處處有危險，用電常

識記心間。

電視劇，動畫片，躺下床鋪就不看，迷迷糊糊睡著了，當心電

視被燒爛。

遇火災119，火警電話記心頭，速離險境求援助，生命安全是

最關鍵。

家來人，不認識，接待不可太隨便，哄你出門找爹媽，他就趁

機來做案。

遇車輛，莫阻攔，爬車攔車不安全，出了事故傷了人，輕留疤

痕重丟命。

閃電亮，雷聲鳴，自然現象不虛驚，高墻大樹不靠近，導體拋

開地下蹲。

下雨天，路泥濘，團結互助講文明，大小相幫講真情，平平安

安把家還。

吃瓜果，先洗凈，蚊叮蠅爬傳染病，病從口入是古訓，講究衛

生不生病。玩游戲，遠金屬，無意也會傷人身，理由再多不管用，終歸還

是不安寧。

莫喝酒莫吸煙，吸煙喝酒神志亂，亂了神志把法犯，英俊少年

不體面。

炎熱天，汗淋淋，莫用涼水沖洗身，重者臥床不能起，輕者風

濕也上身。

遇匪徒110，匪警電話要記清，機智靈巧去周旋，歹徒被擒快

人心。

私下河，不安全，要防頭暈與痙攣，一江大水喝不完，青春年

少赴黃泉。

接熱水，要小心，壺倒瓶翻燙壞身，誤時花錢且哀痛，醫好皮

膚不勻稱。

河水漲，莫強過，逞強逞能必招禍，繞道行走才安全，雨過天

晴家家樂。

過院落，別逗犬，呼叫大人把狗趕，切莫自耍小聰明，被狗咬

傷有危險。

大熱天，走遠程，切記莫把生水喝，肚子痛來頭發昏，途中哪

里找醫生。

青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小

心要坐監。

冬天冷，要取暖，火區電器要檢點，亂七八糟，遍地擺，出了

火災后悔晚。藥醋瓶，要收好。千萬不能亂了套，老人小孩分不清，誤食會

把命喪掉。

打乒乓，學投籃，體育運動大發展，單雙杠，爬吊桿，都要按

照規則辦。

不打架，不罵人，文明禮貌樹新人，德志體美全發展，人人爭

當接班人。

壞故事，莫要聽，影響學習誤青春，黃色書碟更莫看，不會分

析會受騙。

安全事說不完，時刻小心理當然，偶出事故總難免，自覺自愿

入保險。

莫登高，莫爬樹，當心高處穩不住，失手失足滾下去，誰也不

知傷何處。

住上鋪，莫馬虎，安全時刻要記住，如果上下不小心，老師父

母都操心。

注射器，有針尖，玩它容易傷害眼，藥品更不隨便拿，人人做

個好娃娃。

玩滑梯，蕩秋千，安全意識記心間，謹防失手繩又斷，摔傷身

體不方便。

用電爐，燒煤氣，結束一定要關閉，房間一定要通風，血的教

訓要牢記。

變壓器，不能攀，高壓電源很危險，一旦接觸人身體，命歸黃

泉上西天。倡保險，促平安，安全知識記心間，園丁精心勤澆灌，安全碩

果分外甜。

說安全，道安全，安全工作重泰山，教師學生齊參與，校內校

外享平安。