第一篇：2014年服裝專業教研組工作計劃

2014年服裝專業教研組工作計劃

一、指導思想：

以萬校長、田校長、劉主任提出的“抓常規教學、抓技能、抓課堂教學改革”的重要思想為指導，打破傳統的教學模式，增強實施課堂教學改革的使命感和責任感，把課堂教學改革作為本學期的中心工作，以自主教學理念指導服裝教研教學工作，大力推進課堂教學改革，為促進學校創新、服裝專業的發展壯大和學生的發展而做出我們應有的貢獻。

二、工作思路:

與時俱進、努力趕超，爭取在2015年前能使本專業成為本校自主教育教學課堂改革的示范專業，縮小與外縣市的差距，接受高考、生源、就業等各方位挑戰，樹立扶溝縣職業職教中心服裝專業品牌。

三、工作目標：

1、全組成員共同努力，加強學習，更新育人教學觀念，提高學習的針對性和實效性，加強各學科間教師的相互聯系與交流，提高學科教學的聯系性，爭創服裝專業為本校精品專業。

2、教研教改：搶占課改先機，確定模塊化、項目式教學，與企業接軌，為特色專業服務。

3、一年級、二年級各服裝班：

A、加強專業課理論知識與文化課知識的學習，備戰高考。B、加強技能訓練，提高學生專業素質。培訓學生企業所需的團隊合作協作精神。

四、本學期活動主題：

1、如何提高學生的專業技能

2、通過課堂教學改革提高學生的學習興趣

五、具體措施：

1、響應學校的號召，從教師入手，本組教師互相聽課。每大周交一次聽課紀錄。對于該組成員的優質課積極向學校推薦.2、打破傳統的教學模式,采用項目式教學法，改變傳統的三個中心：由以教師為中心轉變為以學生為中心；由以課本為中心轉變為以項目為中心；由以課堂為中心轉變為以實際經驗為中心。

3、教學一線專業教師需要深入了解教學大綱，深入了解學生，需深入企業了解或參加企業頂崗實習，熟知企業所需的崗位人才要求，以便培養的學生能與企業接軌，而不是企業不需要的。

4、先選拔技能較好的同學加強技能培訓，然后以優幫差共同提高。

5、教師教研活動安排。

2014年10月----2015年1月公開課安排：

王國華老師服裝設計基礎公開課 聶偉老師制圖公開課 呂彩霞老師工藝（設計裁剪縫制）公開課

李偉華老師制圖公開課

聶錦英老師服裝材料公開課

劉紅寬老師工藝（設計裁剪縫制）公開課

王瑋冰老師服裝材料公開課

6、學生活動安排： 10 — 12月技能競賽活動：

1、手繪服裝設計大賽。

2、服裝結構制圖大賽。

3、服裝工藝零部件以整件制作大賽。

在2014年下學期工作中，服裝教研組要不斷學習研究，要總結經驗教訓，改正不足，發揚優點，勇于實踐，主動積極地開展工作，在抓好基本工作環節的基礎上，抓好教研組建設，活躍教研組的工作，更好地為學生服務，努力開拓創新，爭取使服裝教研組工作更上一層樓，為學校的發展與建設做更多貢獻。

2014年9月

服裝教研組

第二篇：2011學年第一學期服裝教研組工作計劃

2011學年第一學期服裝教研組工作計劃

一、指導思想：

全面貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神和《綜合實踐活動指導綱要》，以新課程改革為導向，立足學校實際，以教師為研究主體，以教研實際問題為研究對象，積極探索新課程理念下的綜合實踐課的教學模式，提升教師的專業素養和教科研能力，富有成效地開展服裝教研活動，努力提高綜合服裝實踐課程的教學質量。

二、目標設定：

1．切實轉變教學理念。通過教師培訓、學習等方式，切實轉變教學理念，盡快進入課改角色。

2．圍繞兩個工作重點。其一為開展綜合實踐課的教學模式的探討與研究，其二為提升教師的教學能力和教學質量。

3．抓好教研常規工作。開展形式新穎的說課、上課、磨課、評課活動，促進教師教學能力的提高，盡快適應新的教學方法；開展集體備課，充分發揮集體智慧；積極進行課題研究，以課題研究促課程發展。

三、方法設定：

1．強化三個本位

教師本位：在教研活動中，教師要運用新的教學理念反思、分析和解決教學過程中遇到的各種問題，如教師行為和教師角色、教材處理、教學內容、教案設計、個案分析等問題的研究。

學生本位：研究學生的興趣、愛好、個性及生活態度及價值觀、研究學生已有的知識和能力，制訂因需、因人而教的策略和方案。

創新本位：教師要創造性地使用教材，理解教材，把握教材的編寫意圖，構建具體實效性的教學模式。

2．開辟三條途徑：

途徑一：通過同伴互助與合作，建立積極的伙伴關系，加強教師之間，課程實施過程等活動中的交流對話、溝通、協作和合作，共同分享經驗與成功。

途徑二：增強研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，提高研究和解決實際問題的能力。

途徑三：充分發揮服裝備課組功能，做實做好集體備課工作，發揮教師集體智慧，做到資料共享。

四、內容設定：

1．以教研組為基地，充分發揮教研組教研陣地的作用。為教師搭建解決問題，溝通互助的平臺，以備課組為單位開展每周一次的集體備課、聽課、說課活動；以教研組為單位開展每月一次的教案檢查評比；開展主題性教研活動抓住共性問題進行全員學習和探討。

2．教科研相結合，開展課題研究。梳理服裝實踐教學中出現的實際問題，聚焦關鍵問題，通過篩選問題來形成主打課題進行研究。通過課題研究，不但解決實際問題，而且促進服裝實踐課的課程發展。

3．積極開展“五個一”活動。即：一次中心發言、一次經驗學習、一次集體備課、一次聽課評課、一個問題交流。重點做好教學反思，典型個案分析，上好各級教研課。

4．注重專業知識、教育理念的學習。每次教研活動學習一篇針對性強的教研教育文章。每學期撰寫一篇與主打課題相關的教學論文。

五、活動安排

九月份

1．制訂學科培訓計劃并開展培訓工作。

2．請縣教研員作教研指導。

3．梳理各備課組教學實踐中出現的實際問題，聚焦關鍵問題，確立教研課題。

十月份

1．繼續開展培訓工作。

2．制定課題研究方案。

3．作為綜實教研開放周活動，每個備課組根據梳理的問題，集體備課，全組成員參與聽課、評課。

十一月份

1．教學反思交流。

2．開展課題研究工作。

3．了解教師們在實踐中遇到的實際困難，談教學體會。

十二、一月份

1．每人上交一篇高質量的典型個案分析，并進行案例分析交流。

2．用敘事研究法記錄自己教學中的故事和軼事。（每人一篇）

3．寫出學期教研組總結。

第三篇：2012學年第一學期服裝教研組工作計劃（推薦）

一、指導思想：

全面貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神和《綜合實踐活動指導綱要》，以新課程改革為導向，立足學校實際，以教師為研究主體，以教研實際問題為研究對象，積極探索新課程理念下的綜合實踐課的教學模式，提升教師的專業素養和教科研能力，富有成效地開展服裝教研活動，努力提高綜合服裝實踐課程的教學質量。

二、目標設定：

1．切實轉變教學理念。通過教師培訓、學習等方式，切實轉變教學理念，盡快進入課改角色。

2．圍繞兩個工作重點。其一為開展綜合實踐課的教學模式的探討與研究，其二為提升教師的教學能力和教學質量。

3．抓好教研常規工作。開展形式新穎的說課、上課、磨課、評課活動，促進教師教學能力的提高，盡快適應新的教學方法；開展集體備課，充分發揮集體智慧；積極進行課題研究，以課題研究促課程發展。

三、方法設定：

1．強化三個本位

教師本位：在教研活動中，教師要運用新的教學理念反思、分析和解決教學過程中遇到的各種問題，如教師行為和教師角色、教材處理、教學內容、教案設計、個案分析等問題的研究。

學生本位：研究學生的興趣、愛好、個性及生活態度及價值觀、研究學生已有的知識和能力，制訂因需、因人而教的策略和方案。

創新本位：教師要創造性地使用教材，理解教材，把握教材的編寫意圖，構建具體實效性的教學模式。

2．開辟三條途徑：

途徑一：通過同伴互助與合作，建立積極的伙伴關系，加強教師之間，課程實施過程等活動中的交流對話、溝通、協作和合作，共同分享經驗與成功。

途徑二：增強研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，提高研究和解決實際問題的能力。

途徑三：充分發揮服裝備課組功能，做實做好集體備課工作，發揮教師集體智慧，做到資料共享。

四、內容設定：

1．以教研組為基地，充分發揮教研組教研陣地的作用。為教師搭建解決問題，溝通互助的平臺，以備課組為單位開展每周一次的集體備課、聽課、說課活動；以教研組為單位開展每月一次的教案檢查評比；開展主題性教研活動抓住共性問題進行全員學習和探討。

2．教科研相結合，開展課題研究。梳理服裝實踐教學中出現的實際問題，聚焦關鍵問題，通過篩選問題來形成主打課題進行研究。通過課題研究，不但解決實際問題，而且促進服裝實踐課的課程發展。

3．積極開展“五個一”活動。即：一次中心發言、一次經驗學習、一次集體備課、一次聽課評課、一個問題交流。重點做好教學反思，典型個案分析，上好各級教研課。

4．注重專業知識、教育理念的學習。每次教研活動學習一篇針對性強的教研教育文章。每學期撰寫一篇與主打課題相關的教學論文。

五、活動安排

九月份

1．制訂學科培訓計劃并開展培訓工作。

2．請縣教研員作教研指導。

3．梳理各備課組教學實踐中出現的實際問題，聚焦關鍵問題，確立教研課題。

十月份

1．繼續開展培訓工作。

2．制定課題研究方案。

www.tmdps.cn【xiexiebang.com范文網】

3．作為綜實教研開放周活動，每個備課組根據梳理的問題，集體備課，全組成員參與聽課、評課。

十一月份

1．教學反思交流。

2．開展課題研究工作。

3．了解教師們在實踐中遇到的實際困難，談教學體會。

十二、一月份

1．每人上交一篇高質量的典型個案分析，并進行案例分析交流。

2．用敘事研究法記錄自己教學中的故事和軼事。（每人一篇）

3．寫出學期教研組總結。

第四篇：電子專業教研組工作計劃

石柱縣職業教育中心2012年春季

電子專業教研組工作計劃

一、基本情況

學校電子專業共計7個教學班，有在校學生約300名，專業課教師17人。

二、指導思想

根據我校教科室2012年工作計劃，充分發揮教研組的技術指導作用，強化服務意識、質量意識、責任意識和發展意識，結合本組的實際情況，制定以下計劃：

三、工作重點及實施措施

1、認真備課，精心定計劃

認真做好開學教學準備工作，布置落實本學期的工作重點。修正應用電子技術和電子信息工程技術專業的人才培養方案，課程的教學進程、教學計劃和教材，要求每位教師熟悉教學大綱和考試大綱，認真制訂教學計劃（包括實訓計劃），明確教學的重點，對于教授同課程的教師要求統一教學內容、教學要求和教學進程，共同探討教學技巧，專心準備教學課件以及上機操作內容安排。

2、加強學生的專業思想教育，認真完成實驗實訓、課程設計等教學任務

做好新生的專業思想教育和樹立正確的就業觀，要使他們明確自己要學習什么，能學到什么，在今后工作需要什么；通過向

學生介紹電子技術在各行業的應用與發展現狀等，培養學生樹立正確的擇業觀，端正學習態度，從而促進他們努力學習。

從專業培訓目標和學生就業的實用性出發，制定適合學生知識技能需要的實驗實訓、課程設計計劃，認真組織好相關各專業的實驗實訓、課程設計等教學環節，做到每門實驗實訓、課程設計有方案、有目標。

3、努力提高教師的教學教育水平

積極動員組織教師參加各項活動和競賽，組織進校兩年以內的青年教師講課。爭取通過這一系列教研活動切實提高教師的各方面的水平，加強教學過程的管理，本組每位教師必須互聽一次課，努力調動組內各教師參與各種活動，采取自查自評，組內互幫互助，從而進一步提高教師的自身水平，提高教師的教學科研水平。

4、加強教研組建設，規范教研組活動

通過組織教研組活動，對照檢查自身存在的不足，加強教研組建設，規范教研組活動，組織活動應規范有序，活動做到三定，定時間、定地點、定內容，每一次教研組活動有主題，努力營造教研活動中的學術氛圍。

5、認真做好教研組活動記錄，各類資料整理歸檔工作。

四、興趣小組籌建情況（附后）

石柱職教中心電子專業教研組

二O一二年三月十日

第五篇：服裝教研組工作總結

服裝教研組工作總結

本學期，我們服裝組全體教師團結協作，勇挑重擔，努力學習，刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了不錯的成績。首先，在學期之初，欠就制定了較為詳盡的教研組工作計劃。確定了明確的教研目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績；其次，在教育教學過程中，我們時刻注意修正、提高、完善我們的教學計劃和目標，并投入了很大的熱情和努力，充分發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的成績；最后，我們還對本學期的工作作了全面的、系統的總結，克服我們的缺點，勤奮學習，努力工作，爭取在新的學期里取得更大的進步。現將本學期服裝組的工作總結如下：

一、團結協作，樂于奉獻

我們組共有5名教師，雖然全是女同志，但團結協作的精神是有目共睹的，“校園劇”比賽中，演員們的服裝道具等均由組內的教師帶學生制作而成的，她們加班加點，把自己的孩子托給老人，從不主苦，不計報酬，在本組教師的努力下，確保了演出服裝如期完成，為校園劇比賽榮獲全縣一等獎奠定了基礎。

二、不斷學習，更新觀念

服裝專業是技術較強的專業，教師的教學觀念及個人業務水平是影響學生技能水平的關鍵因素。因此，在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施。為了趕上時代步伐，我們主動適應企業工藝及技術的變化，及時吸收新知識、新工藝，自覺地轉換角色，由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生學習的指導者、幫助者。在教學過程中注重理論與實踐的聯系；注重課本知識與企業要求的聯系，注重專業課教師示范講解，巡視指導、作業批改的輔導作用。

三、勇挑重擔，碩果累累

我們組2名教師除了正常教學工作外，還擔任了班主任工作。她們在工作中全心全意、踏踏實實體做好每一件事，在全組同志共同努力下，2011年縣中職組服裝技能大賽中，我們獲得了1名一等獎、2名二等獎、2名三等獎的佳績。

四、其他方面

積極參加學校的業務學習，教研組活動正常舉行，并做到互相聽課、評課。本學期我組梅筱老師的《女襯衫制作》教案在市“五課教研、兩課評比”中獲二等獎。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，不折不扣完成教學任務。

總之，我們服裝組在過去的一學期中，精誠團結，取得了一些成績，但我們仍有不足之處。今后我們將繼續努力，爭取在各方面取得更大成績。

服裝教研組

2011年12月