第一篇：我真想讓書包輕一點兒

我真想讓書包輕一點兒

五（4）班史嘉樂

指導老師：陳俊秀

大家都知道，書包是我們小學生的一個學習工具。上學時可不能沒有它，那時，我經常蹦蹦跳跳地背著書包回家。可是，升入高年級，書包越來越重，我真想讓書包輕一點兒，最近，書包里的書越來越多。剛開始，我還可以承受，可是后來，我再也承受不住了。于是，我把副科一類的書裝到袋子里，然后放到書桌里。我便滿懷信心地背起書包，相信這次應該可以“減壓”了。沒想到，書包還是壓得我喘不過氣來。這是為什么呢？噢，原來還有許多大小練習冊、本子、輔助書、課本等。我一看，欲哭無淚。以前的書包很輕，可以輕松地把書包塞進書桌里。而現在呢？書包又大又鼓，書桌里根本塞不下。我每天背著又大又鼓的書包，累得我氣喘吁吁，每天腰還很疼，連媽媽也說：“現在小孩子的書包太重了，很容易腰疼。”媽媽還問我：“你是不是帶了好多課外書?”我總是回答說：“沒有啊！書包里的書全是主課書。”說實話，我的書包真的是太重了!全班同學也是如此。有時候我經常想：書包要是輕點兒多好！我的腰就不至于疼那么厲害了！但我覺得不僅僅是書包重的問題，還有作業太多的問題。漸漸地六年小學生涯快要結束，我已經升入五年級了，高年級作業也就多了起來。我每天八點半做完的作業，現在要九點多才能寫完。每晚的作業堆成了一座“小山”。老師每次問作業多不多時，全班同學都會說不多，他們不敢說多，我也一樣。我知道，老師這樣做是為了我們好，但是，也請老師讓同學們的書包輕一點吧！

我多想讓書包輕一點，我就不至于腰疼。

我多想讓書包輕一點，我就不至于作業做到九點，有時候還做不完。

我多想讓書包輕一點，我就不至于整天悶在家里，一點休息時間也沒有。。。

我多想讓‘書包輕一點’的這個夢想實現，這樣，同學們就不會抱怨書包太重嘍！

第二篇：我真想....作文

《我真想……》提示：[1]把題目補充完整。括號里可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”......寫出自己真實的感受。

我真想有個星期八

說老實的，我想有個星期八，能做自己喜歡做的事，不用被控制住。一到雙休日，我的自由時間全都被媽媽控制住了，想來對媽媽說，卻又不敢。

星期一到星期五要上課，沒有時間是當然的。可是一到星期

六、星期日，媽媽全幫我安排好了。星期六媽媽要我學電子琴，星期日媽媽要我學電腦。雖然我理解媽媽望女成鳳心切，所做的全是為了我好，但是我卻一點也不高興。因為我自己的自由活動時間全被控制住了，我就像關在籠中的小鳥，困在動物園里的老虎一樣，機械地、麻木地、按部就班地照大人們的意愿行事。

我多想有個星期八，那是我自由的活動時間。可以踩著自行車到同學家里去找她們一起跳繩，一起做游戲，還可以去溜冰，去羊臺山郊游，去羅租嶺公園散步、唱歌、跳舞等等。要是有個星期八的話，那該多好啊！

我真想有一個星期八

我真想有一個無憂無慮的，完全屬于自己的日子，不是星期六，也不是星期天，而是“星期八”。

從星期一到星期五，白天上課，晚上做作業，沒有自主的時間是里所當然的了。到了星期

六、星期天，按道理我可以放松放松，可爸爸，媽媽給我安排了補習，星期六下午補英語，星期天上午畫畫，余下的時間做作業。我作業寫得慢，晚上不加班就該偷著樂了。唉！真累，有個星期八該多好啊！

如果有個星期八，我會把它叫做“快樂的日子”。在這個快樂的日子里，我會讓自己擁有真正的快樂。在星期八，首先，我要跟作業說聲拜拜。然后去圖書館，借一些自己喜愛的書，為下一個星期的課外讀物備好“存糧”。如果天氣不好就再家里看看書，看看電視，寫寫字，畫一會兒畫，和家人打撲克，和媽媽學做一些家務。輕松快樂的一天就過去了，如果天氣好的話，就選上一本好書帶上，備好足夠的干糧，約上一班好朋友，和他們一道去野炊，郊游。郊游的路上會有歡歌和笑語，郊游的目的地會有青山綠水和如茵的草地，也有鳥語花香清新的空氣。在這如詩如畫的地方，看看書，唱唱歌，跳跳舞，做做游戲，是多么愜意啊！旁晚的時候，我們會把我們歡樂的歌聲和小鳥的歌聲一起留下，帶著快樂的心情回家。

我真想有個星期八，一個完全屬于自己的星期八，一個能夠像小鳥一樣自由快樂的星期八，一個能夠和朋友一起分享快樂的星期八，一個讓我夢想成真的星期八。

我真想有一個星期八。

我真想有個星期八

我真想有個星期八！我呀，就是做事速度特別慢，從來都是人家二十分鐘做完的作業，而我卻要比他們多花三倍的時間，你說我是不是特別能磨時間呢？我總覺得時間不夠用，而且星期

六、星期天總是沒有自主的一天，不是上輔導班就是做媽媽布置的任務。我呀，還真是想有個自己做主的星期八。

在星期八，我要度過我學習的一天。把書和作業變成我的好伙伴，和筆和紙手拉手跳舞。在上午，我要讀我最愛讀的書，把它們最美妙的語句吸收到我的頭腦里，把深深的教誨與道理滋潤到我的心田里；我在這個星期八要把往日枯燥無味的學習變得活潑起來。我要讀小說，寫感想，把歡樂帶到學習中去！我要度過我學習的一天。

在星期八，我要度過我玩的一天。把玩變得多姿多彩，把玩變成我的好伙伴，用玩來輔助學習，用玩來調節眼睛，遠眺藍天。望一望湛藍的天空，回憶從前都做了什么，時而看一看天上的白云，看看它們的身姿；我在這個星期八，要把往日有趣的玩，變得更加有意義！我要度過我玩的一天。

在星期八，我要度過我看電視的一天，我要多多了解新聞，不再看那幼稚無意義的動畫片；我要在這個星期八把平時最討厭看的新聞變成最喜歡看的，把新聞變的更加有趣！我要度過我看電視的一天。

在星期八，我要度過我充實的一天。在星期八，我要度過我多姿多彩的一天。

我真想有個星期八

同學們，看到這個題目你們一定很驚訝。怎麼會有星期八呢？別急，聽我慢慢道來。

大家知道，一個星期只有七天，但這只是現在，未來可就不是這樣了。

二十年后，星期八是一個休假日，大人不用上班，小孩不用上學，懶覺想睡多久就睡多久。

二十年，我趁星期八帶著女兒去公園散步，可走進公園，公園里的小孩不計其數，女兒一走進公園就和她們玩了起來。在閑談中我得知，公園星期八對外免費開放，這下我省了不少錢。

二十年后，星期八是?自立?日，是一個讓小孩子能得到鍛煉的日子。每逢星期八，不少大人總是早出晚歸，咦？這是為什么呢？原來，這是為了讓小孩獨立，為今后的幸福生活打基礎。那時候，哪個家庭的孩子不都是在六七歲時學會生活自理，哪像現在的孩子呢！

回想起我小時候，可真是“小巫見大巫”了。那時，每逢去公園，媽媽都要為我花上大幾百塊錢，可還是沒玩過癮！那時候，雖然有個雙休日，但媽媽要我學這學那，根本沒時間痛痛快快的玩一場，跟別說懶覺了。小時候，每個孩子都是家里的“小皇帝”小公主，家里的一切活都不用干。到大學生活，根本呆不下去，這一切的原因都是父母太寵愛孩子了，我都是十五六歲才學會生活自理，現在想起來，真是悲哀呀！

擁有星期八，是每個小孩的夢想！

我真想有個星期八

那一天，將是最美好的一天，是最幸福的一天。我會跑到大自然中瘋玩，無拘無束，放任自如；我會用籃球場上的競技張揚我的個性；我會用電腦技術展示我的聰明才智……

“天啊！”我大聲喊道，“我的周末怎么這么苦……”是啊，現在周末培訓班爆滿，說什么是興趣班，只是個借口，只是逼著學生干著不喜歡的事，搞得周末一點自由支配的時間都沒有。我幻想著，假如我有一個星期八……

那一天，將是最美好的一天，是最幸福的一天。我會跑到大自然中瘋玩，無拘無束，放任自如；我會用籃球場上的競技張揚我的個性；我會用電腦技術展示我的聰明才智……

一個星期天的晚上，我正在寫老師布置的第三篇作文，感覺頭昏眼花、睡意綿綿，當我無意中抬頭，發現眼前有一扇白色閃光的門，門牌上印著五個金光閃閃的大字“穿越星期八”，由于對星期八急切期盼，我連忙闖進去：只見一束強光射進我的眼睛，我瞬間覺得腦子一片空白，當我清醒過來時，我發現自己置身在一個精彩的兒童世界。通過路邊的展示牌，我才知道這里的孩子和我一樣，都是一群周末沒有自由的孩子。在這里，我開始了享受快樂的一天。

我正想著該如何安排這一天時，一位身穿漂亮衣服的姐姐來到我身邊，說：“歡迎你！小弟弟，我是金姐姐，是你這次穿越的向導，今天我將帶你游遍整個樂園。”

接著，金姐姐將我帶到旁邊的一個叫“科學趣味館”的地方。金姐姐介紹說：“這是一個趣味實驗室，你可以隨意選一個感興趣的實驗動手哦！”這個地方還真有點實驗室的風格，每張桌子上分別有不同類型的材料，桌子正前方還有一個類似液晶電視的屏幕。我選擇了一個簡單的實驗項目——一擦就掉的墨水，開始動起手來。根據提示，我將十滴碘酒和一小勺五米粉加入三勺水中攪拌，清水竟變成了深藍色的“墨水”，我拿起一支鋼筆，吸了幾滴“墨水”，在紙上寫上“學習—創新”幾個字，字的顏色非常純正和清晰，等它水分消失，我隨即用手指輕輕一擦，奇跡發生了：紙上“學習—創新”幾個字瞬間消失了，我頓時目瞪口呆。這時液晶屏幕上亮出一個Q版的企鵝博士，他背著手，邁著企鵝步說：“這是一個化學反應，淀粉和碘酒混合在一個就呈現出深藍色，而淀粉使墨水無法滲透到紙內，所以一擦就掉。”一眨眼，企鵝博士消失了，我突然覺得，這里怎么連學習也是件快樂的事呢？我正思考著，金姐姐突然出現在我面前，滿臉笑容說：“怎么樣，有意思吧！走，我們往下一站出發吧。”

轉眼我們到了一個非常氣派的籃球場，這比我們學校的籃球場要大、要漂亮得多。我很興奮，因為籃球是我最喜歡的運動項目之一。我正想：如果有一群伙伴陪我打球該多好呀！突然我感覺背后被什么東西頂了一下，等我轉過頭，有五個和我年齡相仿的孩子正朝我微笑，其中一個高個正用籃球頂著我的背部，很快我加入了他們。剛開始，發球權是我們隊的，我快速跑到三分線下，將球傳給了高個，高個以他長得高的優勢閃過了紅隊的三人，一個魚躍，進了一個三分球。接著球落到了紅隊的一個高個子的手上，矮個立即跑過去攔，想不到矮個竟搶到了球，飛速地跑到了球架下，投了個二分球……一場比賽結束了，我們隊以30：15分的優勢輕松地贏得了這場比賽。今天終于解了一下籃球饞，真痛快！

不知不覺已經到了晚上，金姐姐帶我吃了晚餐，將我帶到一個英語晚會的現場，場上一群小朋友正用英語表演童話劇《丑小鴨》，那純正的發音和惟妙惟肖的表演激發了我的表演欲，我請金姐姐也給我報了名，我便朗誦了在英語培訓班學習的一首小詩《四季》：I

like spring

because it?s warm……

臺下響起了一陣陣熱烈的掌聲，這時天空上突然又出現了那道強光束，我被吸了進去……

一陣鈴聲將我驚醒，我從床上突然跳起來，哦！原來是一場夢！我多么希望生活像夢里那樣多姿多彩呀！

我真想有個星期八 每當我上補習班時，我真想有個星期八;每當我看見別人玩耍時，我真想有個星期八;每當我拼命地寫作業時，我真想有個星期八……

記得剛跨入校門時，我是那么快樂，沒有學習壓力，沒有作業負擔，星期

六、星期天想玩就玩。

可隨著時間流逝，我變得越來越痛苦，時間帶走了我的快樂，留下的卻是繁重的學習壓力——一大堆的作業，一放假各種興趣班、補習班、家教讓我喘不過氣來，我只好就這樣堅持下去。如果有勇氣，我真想對爸爸媽媽說:“我不想上補習班!”可我又不想讓父母失望，我真想有個星期八……

星期

六、星期天，我本來可以和小朋友一起踢足球、滑滑板、去公園玩，可是一大堆補習班像一塊巨石一樣擋住了我的去路，我只好默默承受，我真想有個星期八……

一次，我以最快的速度上完補習班，想用多余的時間去玩一會兒，可回到家父母卻讓我在家彈鋼琴，我的希望徹底破滅了。我邊彈琴邊流淚，腦海里不斷浮現出父母剛才嚴厲的話語，想到小朋友們可能正在沙堆邊、公園里開心地玩耍，我的眼淚像斷了線的珠子不由自主地滑落，父母卻不以為然，我真想有個星期八……

爸爸媽媽啊，你們什么時候才能明白我有多痛苦!我明白你們是為我好，可這樣也不行呀。這種愛我心領了，可我背不起這塊巨石啊!我真想有個星期八……

星期

六、星期天被占用，要是有星期八，不就可以痛痛快快地玩一天了嗎?雖然只有一天，我也會很知足!我真想有個星期八!

第三篇：我真想————作文

我真想有個星期八

我真想有一個無憂無慮的，完全屬于自己的日子，不是星期六，也不是星期天，而是“星期八”。

從星期一到星期五，白天上課，晚上做作業，沒有自主的時間是里所當然的了。到了星期

六、星期天，按道理我可以放松放松，可爸爸，媽媽給我安排了補習，星期六下午補英語，星期天上午畫畫，余下的時間做作業。我作業寫得慢，晚上不加班就該偷著樂了。唉！真累，有個星期八該多好啊！如果有個星期八，我會把它叫做“快樂的日子”。在這個快樂的日子里，我會讓自己擁有真正的快樂。在星期八，首先，我要跟作業說聲拜拜。然后去圖書館，借一些自己喜愛的書，為下一個星期的課外讀物備好“存糧”。如果天氣不好就再家里看看書，看看電視，寫寫字，畫一會兒畫，和家人打撲克，和媽媽學做一些家務。輕松快樂的一天就過去了，如果天氣好的話，就選上一本好書帶上，備好足夠的干糧，約上一班好朋友，和他們一道去野炊，郊游。郊游的路上會有歡歌和笑語，郊游的目的地會有青山綠水和如茵的草地，也有鳥語花香清新的空氣。在這如詩如畫的地方，看看書，唱唱歌，跳跳舞，做做游戲，是多么愜意啊！旁晚的時候，我們會把我們歡樂的歌聲和小鳥的歌聲一起留下，帶著快樂的心情回家。

我真想有個星期八，一個完全屬于自己的星期八，一個能夠像小鳥一樣自由快樂的星期八，一個能夠和朋友一起分享快樂的星期八，一個讓我夢想成真的星期八。

第四篇：學生書包輕了 課堂效率高了

學生書包輕了 課堂效率高了

為實施素質教育“吃定心丸”

“走讀生每天在校學習時間小學不超過6小時，中學不超過8小時。晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。小學一、二年級不留書面家庭作業。”2008年，山東省政府召開全省中小學素質教育工作會議，一開始就堅持政府主導、全省統籌的思路，以省為單位整體推進素質教育，并就規范辦學行為作出了一系列嚴格規定。

“山東省緊緊抓住全省整體推進這個最重要的環節，不搞試點，以省為單位統一行動，所有中小學校必須統一規范辦學行為，統一給學生減負，基礎教育方面的所有政策、制度、規章、改革舉措都以素質教育為主題、圍繞全省整體來進行。”山東省教育廳副廳長張志勇說，“在違規辦學出現反彈、實施素質教育遇到阻力時，省委、省政府負責同志多次要求?必須做到政令暢通、令行禁止，把素質教育改革進行到底?，為干擾素質教育實施者?打了預防針?，給推進素質教育實施者?吃了定心丸?。”

2011年3月，山東省委組織部、教育廳等5部門又聯合出臺了《山東省素質教育推進計劃》。今年3月，山東省教育廳又出臺了具體的素質教育實施方案，要求通過3至5年的努力，中小學生課業負擔明顯減輕，政府、社會、學校、家庭合力推進素質教育的長效機制基本形成。

“全面推行中小學生課業負擔監測調查，年底公布?山東省減輕學生課業負擔工作報告?，將減負工作情況作為評價各地教育工作績效的重要指標。”山東省教育廳近日又啟動了新一輪“減負齊魯行”系列活動，進一步規范中小學校辦學行為，切實減輕學生課業負擔。

高中突破 依法治教

素質教育成“一票否決”指標

在山東推進素質教育之初，以高考升學率聞名的昌樂二中，被查出違規現象。在濰坊市的高中五項評估中，昌樂二中只得了一個星。痛定思痛，學校積極改變應試教育慣性，著力打造“271高效課堂”，每年在高考前一個月內，還照常舉辦藝術節。自2007年以來，山東省教育廳在督查違規辦學行動中，共檢查學校１萬多所次，60余所違規學校、1個縣級政府被曝光查處，50多名中小學校長、4名縣教育局長受到行政處分，有力推動了辦學行為的規范。

在加強行政規范的同時，山東將依法治教作為推進教育事業改革發展的重要舉措，把實施素質教育作為考核各級政府政績“一票否決”的指標。2010年，山東出臺進一步推進素質教育工作的意見，開始實施教育行政問責制度，對違反素質教育規定的學校，依法給予從“警告”到“責令停止招生、吊銷辦學許可證”的處罰，并追究學校負責人責任。

此外，2012年出臺的《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》解決了“問責難”的困境，該辦法除規定中小學違規辦學應承擔責任外，還明確規定各級政府及有關工作部門也是責任追究的對象，上級政府、教育部門、行政監察機關等是責任追究的主體，并規定了各自的責任追究權限及處理處分方式，有力推動了違規辦學“問責難”問題的解決。

課程核心 評價引領

第三方監測公告“減負”情況

“作為高中生，我們對海洋還沒有系統認識，但專家深入淺出的講解讓我產生了興趣，開始想去了解海洋、發現海洋、探索海洋。”青島39中學生郭潔說。2011年，該校聯合中國海洋大學創辦了海洋教育班，在全校開設海洋教育課程，被國家海洋局認定為全國首個海洋意識宣傳教育基地。

山東省以課程為核心，全面落實國家課程方案和省定教學計劃，堅持面向全體學生開齊開全課程，支持國家課程、地方課程的校本化，鼓勵學校開發富有特色的校本課程，推進高中高校聯合育人，全面實施中小學“選課走班”教學。“我們自2008年起按學科實施分層走班教學，不再搞?一鍋燴?、?一刀切?式的粗放型教學管理，而是充分尊重學生的差異，給每個學生提供最為適合的教育。”煙臺市牟平一中校長曲延濤說。

要推進素質教育，評價招生制度改革必須先行。山東嚴格規范考試科目與次數，推廣日常考試無分數評價和等級評價，嚴禁以任何方式公布學生考試成績并按成績給地區、學校和學生排名次。同時，建立基于初中學業水平考試的高中招生制度，推動省屬高校在自主招生中對規范辦學高中適當增加推薦名額。“減負”效果到底怎么樣，看看調查結果就知道了。2012年、2013年，山東省教育廳已連續兩次委托第三方機構——山東省社情民意調查中心，開展中小學生課業負擔監測調查，并公開發布調查公告。以2013年為例，全省普通中小學生課業負擔情況符合相關規定的綜合比例達到64.17%，比例最高的濰坊市達到了73.04%。同時，山東還對素質教育落實最差、學生課業負擔最重的市進行通告，連續兩年排名后三位的市，約談市教育局主要負責人。

第五篇：我的書包

我的書包

我有一只心愛的書包，它是我媽媽的一個朋友送給我的，它是我學習的好幫手。

這只書包是由深藍和淺藍相拼而成的，它的形狀是方方的，正面還有一只小狗。你瞧！這只小狗頭戴C牌帽子，手上揮動著一根棒球棒，正準備打棒球呢！書包正面還印著一個NO.1的標志，好像在暗示我：小狗打棒球是第一名，你也要得第一名哦！

書包的背面，有深藍色的背帶，背帶上還有淺藍色的鑲邊。書包的兩側還有網狀的袋子，一側是水平大哥的“別墅”，另一側則是餐巾紙妹妹的“包廂”了。書包里面呢！則分成了四層，第一層是飯勺小弟的“家園”，第二層是紅領巾伙伴的“宿舍”，第三層是水彩筆妹妹和其他手工用品的“帳篷”，第四層就是教科書、作業本、文具盒兄弟的“天地”了。它們總是從自己的領地里跑出來，因為它們要服務于我的學習。當我要上語文課的時候，家住第四層的語文書兄弟立刻從書包里跑出來為我提供了良好的課文，讓我學到了更多的知識；當我要喝水的時候，家住網狀袋子的水瓶大哥就自告奮勇地沖出來為我提供足夠的水源；打給我中午要吃飯的時候，飯勺小弟就從家園里跑出來為我提供良好的服務??

我很喜歡我的書包，所以，每逢星期六星期天我都要給滿身灰塵的書包洗個澡，讓它舒服舒服。我的書包也很喜歡我，你聽！它正在對別人說：“我這么干凈，可是有我小主人的一份功勞的哦！”

我的書包 我有一個精致、漂亮的書包。它是用粉紅色的帆布做成的。從一年級起，我們就成了形影不離、親密無間的好朋友。

它的胃口可大了，我的書、作業本、文具盒都塞進去還沒填飽它的肚皮。

我的書包對我的學習幫助還不小呢。有一次，我做數學題遇到了困難，左思右想總是解決不了，急得我抓耳撓腮。忽然，我瞥見了我的小書包，小書包仿佛在說：“我這里有一本數學參考資料，你怎么不拿出來看看呢？”我一想：對呀，我怎么就忘了呢。我立即從書包里拿出數學參考資料，認真看了一遍，剛才難以解決的問題經過參考資料的點撥，我一下子就有了解決的方法，不一會兒，難題被我攻破了，我的心里像吃了蜜似的。我情不自禁的撫摸著書包感激地說：“謝謝你！我的好朋友！”書包也好像在微笑著對我說：“以后有困難別忘了找我幫忙喲。”

還有一次，我放學回家時正好下起了大雨，我又忘了帶雨具，我全身淋的像個落湯雞，我的書包當然也難逃此難。我想：看來我的書都被淋濕了。然而，當我回家準備把書拿出來晾一晾時，我驚喜的發現：我的所有書本完好無損，一本本書正躺在書包里舒舒服服的睡覺呢。我激動的抱起書包親了又親，它也好像在調皮的向我眨著眼睛呢。

書包呀！你陪伴著我三年了，雖然你的顏色淡了，顯得舊了，不過你永遠是我的知心朋友。

我的書包

我有一個漂亮的書包，它已經陪伴我三個學期了，是我在暑假里 精心挑選的，雖然有些舊了，但在我心里它永遠都是嶄新的。

粉紅色的書包上印著白雪公主穿著藍色的服裝朝我們微微笑；貝兒穿著金色的禮服向我們熱情地招手；辛蒂瑞拉正從南瓜馬車上下來，她拎著裙擺，臉上洋溢著快樂的笑容。看樣子，她們好像正要去參加一場舞會，而我則背著書包走向知識的殿堂。

我的書包不僅好看而且實用。“書包肚里能裝知識”，為什么這樣說呢？你瞧，書包的第一層裝著本子和文具盒，第二層放著要交的作業，第三層則是各種各樣的教科書：語文、數學、英語、科學實驗??學習離不開書本的指引，書本離不開書包的裝載，那裝滿了書的書包就是知識海洋里的一滴水。

書包里藏著許多等待我們去學習的知識，也有更多不在里面的知識，需要我們自己去“探寶”。不過，說到底書包確實是我成長中的好朋友；學習上的好伙伴；童年的回憶??

雖然我的書包已經有點破了，不再光鮮亮麗，但它伴著我一起上學和放學，春游和秋游；它伴著我一起度過快樂和悲傷的時光。

我喜歡我的書包。

我的小書包

我有一個心愛的小書包，是鮮艷的桃紅色，顯得格外引人注目。上面有一只可愛的藍貓，它戴著一頂高角帽，背著書包，神氣極了！在它身旁，還有一只小蜜蜂在飛舞呢！我的書包共分三層，兩邊各有一個小口袋，口袋上還有一層紗網。書包里放著好多東西：第一層，放的都是我做手工用的彩圖紙；第二層，放的是我做作業用的本子，比如說習字本、家庭作業本等；第三層，放的東西最多了，有文具盒、教科書、課外閱讀書籍等；而兩邊的小口袋里放的是一些小手工作品。這么多東西放在這小書包里，小書包多辛苦啊！可它從來都不叫苦，默默地陪伴著我！

每當我取得好成績時，我總會悄悄地將心中的喜悅告訴我的小書包。它是我學習的好幫手，我愛我的小書包！

我的書包

我的書包樣式新穎，顏色是可愛又甜蜜的粉紅色，形狀是長方形的，外面的圖案是白雪公主，它每天笑嘻嘻地望著我，仿佛在對我說：“我每天陪著你上學，你可要用功讀書哦！” 背在身上大小剛剛好，另外有兩條銀色的按扣和兩條雙肩背帶，側邊也有網狀袋，左邊可以用來放水杯，右邊可以放紅領巾，而且里面還分為好幾層，使用起來非常方便！本來我想要一個拖拉式書包，但是一看到這個書包時，我就愛不釋手，不想再要其它的了。

我的書包有三層，我將書本及學習用品井然有序地放入了書包：第一層，我放了手帕、衛生紙、貼紙。第二層最大，放的東西也最多，有課本、作業簿、字典、彩色筆……統統在這里。第三層就放一些雜七雜八的東西，如刨筆刀、文具盒、剪刀、膠水。這些學習用品把它的肚子撐得大大的。我的書包和我形影不離。每天上課，它緊貼著我的后背坐在椅子上，放學時，它又趴在我的背上，陪伴我回家。它像朋友一樣，分享我的喜怒哀樂。有時候又像叮當貓的百寶箱一樣，隨時提供我想要的東西。它真是我的好伙伴，我一定要好好愛惜它，希望它能夠經久耐用，陪我到小學畢業。

我的書包

我的書包穿著一件紅藍相間衣服,前面有一只可愛的卡通狗,這只狗全身白茸茸的,兩只長長的耳朵耷拉著,臉圓圓的,眼睛大大的,嘴巴扁扁的,可愛極了.它總是微笑地看著我，好像在說：“小主人,你一定要好好學習,天天向上。”

我的書包一共有三層,第一層里睡著筆袋和稿紙,第二層裝語文書、數學書、科學書和作業本,第三層放著英語和練習冊,這些書娃娃是我的好朋友,它們整整齊齊地躺在書包里,有了這個功能齊全的書包，我要更努力地學習.我的書包

我上小學了，有了一個新伙伴，那就是我的新書包。我的小伙伴非常漂亮，穿著一件深藍色的外衣，有一個又矮又胖的身子，像機器貓一樣。我和它一起完成我每天的學習任務，特別是我的學習資料，就由它管理了，給我安排得非常好。第一層管理我的課本，第二層管理家庭作業，第三層管理學具，第四層管理字典，5 第五層管理記號筆之類的東西。我的書包肚子大大的，大得好像可以裝下整個世界，裝下很多很多的知識，就象知識的海洋一樣。它每天陪著我上學放學。每當我上學到校放下書包的時候，它就好像對我說：“要認真聽講，不要亂動，不要亂說話，還要積極舉手發言喲。”每當我放學回家，放下書包想玩的時候，它又會提醒我：“做完作業再玩啊。”

我非常喜歡我的這個小伙伴，我的新書包。

我喜愛的一個書包

我有一個書包，那是我爸爸在過年時給我買的。我非常喜歡這個書包。

這個書包形狀是半圓形的，整個書包的顏色是我非常喜歡的深藍色，書包的正前方畫著一只米老鼠，它面帶笑容，身上穿著一條黑色的背帶褲，里面穿了一件紅色的T恤，左手插腰，右手正伸出大拇指好像在夸你呢！瞧，它那神氣的樣子，多惹人喜愛！書包的前面有一個小袋袋，那是放小雜物和鉛筆盒的地方，這個小袋袋上有一個網，是鮮紅色的，它是作裝飾用的。小袋袋上面有一條長長的拉鏈，拉開拉鏈，里面就是一個大口袋，我在里面放著《每日精練》、《練習冊》、《課外閱讀》等書。你說我的書包好看嗎？

這個書包天天陪伴著我，我把它當作寶貝，連媽媽也不讓碰。以前，我買這個書包時非常喜歡它，但是上學時，我的書包里總是裝 6 著許多書、本子、練習冊，書包脹鼓鼓的，我天天背著沉重的書包，肩膀壓得非常酸，現在可不同了，書包里少了許多練習本、習題書、作業本，因為我們現在減負了，我天天都背著輕輕的書包去上學，走在馬路上心情特別舒暢，也感到特別神氣。

我現在更喜歡我的書包了，也覺得它更漂亮了。