第一篇：論文答辯陳述

畢業(yè)開題答辯PPT 下面向讀者簡(jiǎn)單介紹一些關(guān)于幻燈模板的使用技巧。1.頁(yè)面大小的選擇

此為幻燈片模板選擇的第一步（許多人從來(lái)沒(méi)有用過(guò)這個(gè)設(shè)置）。打開“文件”→“頁(yè)面設(shè)置”→選擇“幻燈片大小”。默認(rèn)設(shè)置是屏幕大小，可根據(jù)需要更改設(shè)置。例如35mm頁(yè)面，長(zhǎng)度比默認(rèn)頁(yè)面要寬一些。2.幻燈片的通用模板

大家可以通過(guò)搜索引擎可以找到許多通用模板，特別是Office XP系列。由于同一個(gè)模板可選擇不同的配色方案（頁(yè)面擊鼠標(biāo)右鍵→“幻燈片配色方案”），從而有了很多的選擇。但使用者也會(huì)發(fā)覺(jué)，喜歡的模板實(shí)在太少，并且又被別人頻繁使用，缺乏創(chuàng)意。3.自己制作模板

由于模板可以編輯，因此設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的模板并不很難。首先選擇一個(gè)幻燈片模板，然后選擇菜單“視圖”→“母版”，一般有標(biāo)題母板和文本母板二個(gè)式樣，這個(gè)時(shí)候原來(lái)在普通視圖下不能更改的許多東西，就都可以編輯了，即使是文字的顏色也可統(tǒng)一編輯。例如想要每一張幻燈片都有自己學(xué)校的校徽，直接插入母板即可。以上的操作并不復(fù)雜，但要設(shè)計(jì)出一個(gè)徹底全新的模板相對(duì)較難。筆者的策略是，找到一個(gè)喜歡的模板，然后稍微做一些改動(dòng)，看上去就與眾不同了。4.回歸簡(jiǎn)單的模板

幻燈片做多了，就不會(huì)喜歡比較花哨的模板了。因?yàn)槟０逄ㄉ冢瑫?huì)影響到表達(dá)過(guò)程，讓觀眾過(guò)多注意模板，從而忽略幻燈所要表達(dá)的實(shí)際內(nèi)容。此外，選擇一個(gè)從來(lái)沒(méi)有用過(guò)的模板也有風(fēng)險(xiǎn)。如果對(duì)配色沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)的色彩也未經(jīng)過(guò)校正，電腦屏幕上的顯示與投影儀屏幕上會(huì)有較大差別。特別是底色和文字色相近的配置，在光線很亮的地方效果就會(huì)很差。如果是答辯或?qū)W術(shù)匯報(bào)，推薦選擇簡(jiǎn)潔明了的幻燈片，可以顯示出嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)術(shù)氣氛。5.模板的基本要求

(1)盡量選擇同一個(gè)底色的模板，至少要在文字或圖片的地方保持同一顏色。如果采用兩種或多種底色，且反差較大，則文字顏色搭配難以達(dá)到協(xié)調(diào)，看起來(lái)過(guò)于花哨。

(2)文字或圖片顏色不能過(guò)于接近底色，要有一定對(duì)比度。比如，采用藍(lán)天白云的底色，白云上的文字則顯示不清。同時(shí)一張幻燈片上的顏色盡量不要超過(guò)3種，不要在一個(gè)主題下顯示多種顏色。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)，在一個(gè)句子里使用多種顏色，反而給人花色刺目的感覺(jué)。

(3)整個(gè)幻燈的配色方式要一致。比如標(biāo)題使用藍(lán)色，后邊幻燈的標(biāo)題中應(yīng)盡量使用藍(lán)色。字號(hào)、字體、行間距保持一致，甚至插圖位置、大小，均不應(yīng)隨意改變。

(4)文字、圖表的“出現(xiàn)方式”的選擇中可適當(dāng)選用動(dòng)畫，但不可過(guò)多。顯示同一幻燈片上不同內(nèi)容的情況下，可考慮使用動(dòng)畫。6.推薦模板

(1)白底：可以選擇黑字、紅字和藍(lán)字。如果覺(jué)得不夠豐富，可改變局部的底色。

(2)藍(lán)底：深藍(lán)更好一點(diǎn)，可配以白字或黃字（淺黃和橘黃），但應(yīng)避免選擇暗紅色。這是最常用、最穩(wěn)妥，也是最簡(jiǎn)單的配色方案。

(3)黑底：配以白字和黃字（橘黃比淺黃好）。

這三種配色方式可保證幻燈質(zhì)量，如果是初次做，強(qiáng)力推薦。一般幻燈不應(yīng)該只有文字，同時(shí)可適當(dāng)加入模式圖或流程圖，使幻燈增加色彩。也可加一點(diǎn)小小的花邊，標(biāo)題和正文之間加一條線，或插入學(xué)校、醫(yī)院的圖標(biāo)，都可使幻燈避免單調(diào)。

二、文字的作用

做為幻燈片的主體，文字的表達(dá)和處理非常重要。總的原則如下：

1.文字不能太多，切忌把Word文檔整段文字粘貼到幻燈片內(nèi)。

2.文本框內(nèi)的文字，一般不必用完整句子表達(dá)，盡量用提示性文字，避免大量文字的堆砌。做到在1分鐘內(nèi)要讓觀眾看完，且不覺(jué)吃力。

3.文字在一張幻燈片內(nèi)要比例適宜，避免縮在半張幻燈片內(nèi)，也不要“頂天立地”，不留邊界。

4.每一張幻燈，一般都希望有標(biāo)題和正文，特別是正文內(nèi)容較多時(shí)，如沒(méi)有標(biāo)題，會(huì)很難找出重點(diǎn)，觀眾也沒(méi)有耐心去逐行尋找。

文字安排需要注意的細(xì)節(jié)：

1.字體大小：PowerPoint默認(rèn)的文字大小為常用選擇，一般標(biāo)題用44號(hào)或40號(hào)。正文用32號(hào)，一般不要小于24號(hào)，更不能小于20號(hào)。2.行、段間距：正文內(nèi)的文字排列，一般一行字?jǐn)?shù)在20～25個(gè)左右，不要超過(guò)6～7行。更不要超過(guò)10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標(biāo)題之間的距離（段間距）要大于行間距。

3.字體選擇：做為答辯幻燈，

第二篇：論文答辯陳述

畢業(yè)論文答辯自述

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家上午好！我是來(lái)自熱能與動(dòng)力工程專業(yè)2007級(jí)（2）班的學(xué)生歐鳳林。我的畢業(yè)論文題目是《重型清障車吊臂和托架強(qiáng)度剛度的分析及有限元數(shù)值模擬》。

我當(dāng)時(shí)之所以選擇研究重型清障車，主要是由于隨著我國(guó)汽車噸位重型化的調(diào)整，國(guó)家西部大開發(fā)、南水北調(diào)和西氣東輸?shù)慕ㄔO(shè)，以及其他各項(xiàng)工程的啟動(dòng)，道路條件的改善，交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，公路運(yùn)輸向高速化、集約化、專用化、集裝箱化發(fā)展，必將引起重型汽車業(yè)（包括專用重型汽車）的崛起。作為保證道路暢通的清障車，無(wú)疑也必須重型化，才能滿足重型車輛的清障需要。因此，來(lái)研究重型清障車吊臂和托架強(qiáng)度剛度是十分有必要的。

具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下三個(gè)部分：

首先，我想談?wù)勥@篇論文的選題背景及意義。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的研究思路。

最后，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。

經(jīng)過(guò)本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但是，由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。

以上就是我的答辯自述，希望各評(píng)委老師給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝！

第三篇：論文答辯陳述

勞動(dòng)保障所長(zhǎng)的先進(jìn)事跡

記xx鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所所長(zhǎng)xxx同志

xxx同志：XX歲

1999年8月加入中共黨員，xxx勞動(dòng)保障事務(wù)所所長(zhǎng)。自從1993年8月被分到xx鎮(zhèn)任農(nóng)保干事以來(lái)，一直在xx工作。人們常說(shuō)，青春是最美好的。青春時(shí)期是人生的花季，絢麗多姿，可青春也是短暫的。而她卻把自己最保貴的青春年華揮灑在這塊熱土中。

領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，她從不挑肥揀瘦，對(duì)待各項(xiàng)工作都非常努力，且干得的有聲有色，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)。在2005年的某一天，她又被鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)叫去，讓她擔(dān)任xx鎮(zhèn)勞動(dòng)保障事務(wù)所所長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)事務(wù)所的所有工作在全縣排名倒數(shù)第一。她二話沒(méi)說(shuō)，接過(guò)重任，繁重的工作開始了? ?

在勞動(dòng)和社會(huì)保障制度改革與事業(yè)發(fā)展中，積極為解決辦公用房、人員配備等方面出主意、想辦法

當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)保障所名為所，實(shí)際只有所長(zhǎng)一人。且正在搞“四全工程”即：勞動(dòng)力全員普查、全員分類、全員培訓(xùn)、全員轉(zhuǎn)化。她接手時(shí)，本鎮(zhèn)的全員普查還沒(méi)有結(jié)束。其他兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)把普查資料都已錄入電腦。她掌握四全工程工作的重要性及任務(wù)重、工作量大，在上級(jí)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)僅憑一人的力量是不可能完成工作的，于是就把所里的具體情況向政府分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，引起了鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的高度重視。最后由政府出錢請(qǐng)電腦專職人員錄入普查資料。自已沒(méi)日沒(méi)夜的整理其他資料。時(shí)間緊，事情干不了，她把愛人也拉來(lái)幫忙，沒(méi)有任何報(bào)酬。等她把資料整理齊全時(shí)，眼睛熬紅了，人也消瘦了許多。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了上級(jí)布置的任務(wù)。縣勞動(dòng)局再次來(lái)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)xx鎮(zhèn)的工作竟先進(jìn)了。感嘆的說(shuō)：“以前檢查我們都不愿意來(lái)xx，沒(méi)想到現(xiàn)在做得這么好！”自從她接任勞動(dòng)保障所長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，她從來(lái)就沒(méi)有一個(gè)休息日。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的工作千頭萬(wàn)緒，她就利用省、市、縣下達(dá)的文件，經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)面前提出建設(shè)勞動(dòng)保障所的意見及增加勞動(dòng)保障所人員及工作問(wèn)題。引起了鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的高度重視，并把勞動(dòng)保障工作擺上了重要議事日程，逢會(huì)必談勞動(dòng)保障工作，成立了以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的鎮(zhèn)勞動(dòng)保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組，又在臨街?jǐn)D出了兩間辦公大廳，大廳內(nèi)單獨(dú)配備了2名勞動(dòng)保障協(xié)理員，各村及居委會(huì)也都配備了1-2名勞動(dòng)保障信息員。xx鎮(zhèn)勞動(dòng)保障事務(wù)所已由剛開始的三樓一間辦公用房，發(fā)展為現(xiàn)在的臨街兩間辦公大廳，樓上一間檔案室。人員由原來(lái)所長(zhǎng)1人，配備為1名所長(zhǎng)，2名勞動(dòng)保障協(xié)理員、23名勞動(dòng)保障信息員，形成了一個(gè)覆蓋全鎮(zhèn)的勞動(dòng)保障所信息網(wǎng)絡(luò)。

她總結(jié)出一條規(guī)律：無(wú)論干什么工作，自己得用心，同時(shí)還必須得到當(dāng)?shù)攸h委、政府的高度重視與支持。否則，很難干好。

工作之中不忘學(xué)習(xí)

積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)該同志在工作間隙還認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，始終堅(jiān)持黨的基本路線，在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致。在繁忙的工作之余，她把“三個(gè)代表”重要思想即：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。反復(fù)的讀，反復(fù)的理解。寫了3000多字的學(xué)習(xí)心得。她還通過(guò)自學(xué)考試方法來(lái)不斷提高自己的內(nèi)在素質(zhì)，僅用三年時(shí)間就取得了南京大學(xué)《公共關(guān)系》學(xué)的大學(xué)文憑。還積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，在職業(yè)技能培訓(xùn)考試中獲得90多分的好成績(jī)。對(duì)于勞動(dòng)保障法律法規(guī)更是胸有成竹，對(duì)答如流。

熱愛本職工作

竭誠(chéng)為社會(huì)服務(wù)

誠(chéng)信是她的工作作風(fēng)。現(xiàn)在干的又是勞動(dòng)保障，接觸的企業(yè)與人員很多。對(duì)于勞動(dòng)力輸出與就地轉(zhuǎn)移這二項(xiàng)工作，她做得更為突出，她常常采用先到用人單位考察，后發(fā)布用工信息，讓勞動(dòng)保障信息員把這些可靠的信息帶進(jìn)千家萬(wàn)戶。她說(shuō)，這樣心里才能有底，不致與把人員介紹到?jīng)]有信用、沒(méi)有實(shí)力的企業(yè)。今年在電動(dòng)縫紉培訓(xùn)班培訓(xùn)期間，她幾次到縣工業(yè)園區(qū)走訪，不僅問(wèn)老板對(duì)員工的工資福利待遇狀況，還深入車間了解職工工資、福利、食宿條件等情況。最終與縣工業(yè)園區(qū)實(shí)力雄厚的企業(yè)達(dá)成了對(duì)結(jié)用工服務(wù)，如堯順、明天紡織，納特威旅游用品、美迪洋皮革有限公司、悅誠(chéng)精細(xì)化工有限公司等企業(yè)。培訓(xùn)后的學(xué)員有437人到這幾家就業(yè)，這項(xiàng)工作使用工老板、培訓(xùn)學(xué)員都非常滿意。

為了能給本地有就業(yè)愿望的所有勞動(dòng)力都能找到合適的工作，她還跟外地公司進(jìn)行了廣泛聯(lián)系。如：揚(yáng)州老媽張萬(wàn)俊餐飲連鎖有限公司、南京園林綠化實(shí)業(yè)集團(tuán)、張家港的健兵外貿(mào)有限公司進(jìn)行用工對(duì)結(jié)服務(wù)。南京園林綠化實(shí)業(yè)集團(tuán)所招人員是40-52歲之間的男性；揚(yáng)州老媽張萬(wàn)俊餐飲連鎖有限公司所招人員是37-45之間的女性；張家港的健兵外貿(mào)有限公司所招人員是16-50歲之間的女性。經(jīng)過(guò)與多個(gè)企業(yè)接觸，給當(dāng)?shù)夭煌瑢哟蔚膭趧?dòng)力找到了合適的崗位。

對(duì)前來(lái)找工作的人，她總是不厭其煩，面帶微笑介紹企業(yè)的狀況、用工條件、用工制度??

接觸過(guò)她的人都說(shuō)，x所長(zhǎng)對(duì)人的態(tài)度非常好，聽她的話沒(méi)錯(cuò)。

她的名字是那樣普通，普通得像一棵小草，可他對(duì)事業(yè)是那樣忠誠(chéng)，那樣執(zhí)著，那樣忘我。她用奉獻(xiàn)的熱情，進(jìn)取的追求，坦蕩的為人，演繹著一個(gè)個(gè)屬于她的精彩故事??

第四篇：論文答辯陳述

畢業(yè)論文答辯的一般程序

一,1.學(xué)員必須在論文答辯會(huì)舉行之前半個(gè)月,將經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審定并簽署過(guò)意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱,草稿等交給指導(dǎo)教師,并擬出需要提問(wèn)的問(wèn)題及答案.2.在答辯會(huì)上,先讓學(xué)員用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因,較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn),論據(jù)和寫作體會(huì).3.主答辯老師提問(wèn).主答辯老師一般提三個(gè)問(wèn)題.老師提問(wèn)完后,可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后,再來(lái)當(dāng)場(chǎng)回答,根據(jù)學(xué)員回答的具體情況,主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?wèn).4.學(xué)員逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng),答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況,商定通過(guò)還是不通過(guò),并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ).5.召回學(xué)員,由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結(jié),肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,指出其錯(cuò)誤或不足之處,并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn),同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過(guò)或不通過(guò).至于論文的成績(jī),一般不當(dāng)場(chǎng)宣布.二,主答辯老師的提問(wèn)方式

1.提問(wèn)要貫徹先易后難原則.主答辯老師給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問(wèn)題,這些要提的問(wèn)題以按先易后難的次序提問(wèn)為好.所提的第一個(gè)問(wèn)題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問(wèn)題.學(xué)員第一個(gè)問(wèn)題答好,就會(huì)放松緊張心理,增強(qiáng)“我”能答好的信心,從而有利于在以后幾個(gè)問(wèn)題的答辯中發(fā)揮出正常水平.2.提問(wèn)要實(shí)行逐步深入的方法.為了正確地檢測(cè)學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,有時(shí)需要把一個(gè)大問(wèn)題分成若干個(gè)小問(wèn)題,并采取逐步深入的提問(wèn)方法.3.當(dāng)答辯者的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí),應(yīng)以溫和的態(tài)度,商討的語(yǔ)氣與之開展討論,即要有“長(zhǎng)者”風(fēng)度,施行善術(shù),切忌居高臨下,出言不遜.不要以“真理”掌握者自居,輕易使用“不對(duì)”,“錯(cuò)了”,“謬論”等否定的斷語(yǔ).要記住“是者可能非,非者可能有是”的格言,要有從善如流的掂量.不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人,只要把自己的觀點(diǎn)亮出來(lái),供對(duì)方參考就行.4.當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來(lái)的問(wèn)題,應(yīng)采用啟發(fā)式,引導(dǎo)式的提問(wèn)方法.參加過(guò)論文答辯委員會(huì)的老師可能都遇到過(guò)這樣的情況:學(xué)員對(duì)你所提的問(wèn)題答不上來(lái),有的就無(wú)可奈何地“呆”著;有的是東拉西扯,與你繞圈子,其實(shí)他也是不知道答案.碰到這種情況,答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地“呆”在那里,也不能聽?wèi){其神聊,而應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以啟發(fā)或引導(dǎo).只有通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的,才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識(shí).三,學(xué)員答辯要注意的問(wèn)題

學(xué)員要順利通過(guò)答辯,并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平,除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外,還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù).(一)攜帶必要的資料和用品:首先,學(xué)員參加答辯會(huì),要攜帶論文的底稿和主要參考資料.在答辯會(huì)上,主答辯老師提出問(wèn)題后,學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時(shí)間后再當(dāng)面回答,在這種情況下,攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的.其次,還應(yīng)帶上筆和筆記本,以便把主答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見,見解記錄下來(lái).通過(guò)記錄,不僅可以減緩緊張心理,而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么,同時(shí)還可以邊記邊思考,使思考的過(guò)程變得很自然.(二)要有自信心,不要緊張:在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,大可不必緊張,要有自信心.樹立信心,消除緊張慌亂心理很重要,因?yàn)檫^(guò)度的緊張會(huì)使本來(lái)可以回答出來(lái)的問(wèn)題也答不上來(lái).只有充滿自信,沉著冷靜,才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn).而自信心主要來(lái)自事先的充分準(zhǔn)備.(三)聽清問(wèn)題后經(jīng)過(guò)思考再作回答:主答辯老師在提問(wèn)題時(shí),學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽,并將問(wèn)題回答略記在本子上,仔細(xì)推敲主答辯老師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么 切忌未弄清題意就匆忙作答.如果對(duì)所提問(wèn)題沒(méi)有斷清楚,可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師再說(shuō)一遍.如果對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解,可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師做些解釋,或者把自己對(duì)問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái),并問(wèn)清是不是這個(gè)意思,等得到肯定的答復(fù)后再作回答.只有這樣,才有可能避免答所非問(wèn).答到點(diǎn)子上.(四)回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要,層次分明:在弄清了主答辯老師所提問(wèn)題的確切涵義后,要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng),要充滿自信地以流暢的語(yǔ)言和肯定的語(yǔ)氣把自己的想法講述出來(lái),不要猶猶豫豫.回答問(wèn)題,一要抓住要害,簡(jiǎn)明扼要,不要東拉西扯,使人聽后不得要領(lǐng);二要力求客觀,全面,辯證,留有余地,切忌把話說(shuō)“死”;三要條分縷析,層次分明.此外還要注意吐詞清晰,聲音適中等等.(五)對(duì)回答不出的問(wèn)題,不可強(qiáng)辯:有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意,還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題,以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題.遇到這種情況,答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián),老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題,就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚,表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題,切不可強(qiáng)詞奪理,進(jìn)行狡辯.因?yàn)?答辯委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專門研究,再高明的也不可能蒙騙他.這里我們應(yīng)該明白:學(xué)員在答辯會(huì)上,某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的,因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專家.他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的.當(dāng)然,所有問(wèn)題都答不上來(lái),一問(wèn)三不知就不正常了.(六)當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí),可以與之展開辯論:

答辯中,有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn),然后請(qǐng)你談?wù)効捶?此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù),反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想.主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中,有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題,有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題,對(duì)于前一類問(wèn)題,是要你作出正確,全面地回答,不具有商討性.而后一類問(wèn)題,是非正誤并未定論,持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討.如果你所寫的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮,又是言之有理,持之有據(jù),能自圓其說(shuō)的,就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見解,就隨聲附和,放棄自己的觀點(diǎn).否則,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文.要知道,有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn),并不是他本人的觀點(diǎn),他提出來(lái)無(wú)非是想聽聽你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法,或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度.退一步說(shuō),即使是提問(wèn)老師自己的觀點(diǎn),你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師,吾更愛真理”的態(tài)度,據(jù)理力爭(zhēng),與之展開辯論.不過(guò),與答辯老師展開辯論要注意分寸,運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù).一般說(shuō),應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主,反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言,請(qǐng)教的口氣,用旁說(shuō),暗說(shuō),繞著說(shuō)的辦法,不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對(duì)方,讓他們明理而誠(chéng)服或暗服.讓提問(wèn)老師感受到雖接受你的意見,但自己的自尊并沒(méi)受到傷害.譬如,在一次答辯會(huì)上,一位老師在說(shuō)明壟斷高額利潤(rùn)時(shí),把壟斷高額利潤(rùn)說(shuō)成是高出平均利潤(rùn)以上的那部分利潤(rùn).答辯的學(xué)員聽出老師的解釋錯(cuò)了.就用平和不解的語(yǔ)氣說(shuō):“那么,壟斷高額利潤(rùn)是壟斷價(jià)格高于成本價(jià)格的話怎么理解呢 ”提問(wèn)的老師聽后一怔,隔了一會(huì)兒,高聲說(shuō):“問(wèn)得好!”從提問(wèn)老師的喝彩聲中,我們知道,他已心悅誠(chéng)服地同意了你的觀點(diǎn).這樣的辯論,答辯老師不僅不會(huì)為難你,相反會(huì)認(rèn)為你有水平,基礎(chǔ)扎實(shí).(七)要講文明禮貌:論文答辯的過(guò)程也是學(xué)術(shù)思想交流的過(guò)程.答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí),請(qǐng)求指導(dǎo),討教問(wèn)題的好機(jī)會(huì).因此,在整個(gè)答辯過(guò)程中,答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師,言行舉止要講文明,有禮貌,尤其是在主答辯老師提出的問(wèn)題難以回答,或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí),更應(yīng)該注意如此.答辯結(jié)束,無(wú)論答辯情況如何,都要從容,有禮貌地退場(chǎng).此外,畢業(yè)論文答辯之后,作者應(yīng)該認(rèn)真聽取答辯委員會(huì)的評(píng)判,進(jìn)一步分析,思考答辯老師提出的意見,總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).一方面,要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫作,自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法,在提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高.還存在哪些不足,作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒.另一方面,要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上,答辯老師提出的問(wèn)題和意見,修改自己的論文,加深研究,精心修改自己的論文,求得縱深發(fā)展,取得更大的戰(zhàn)果.使自己在知識(shí)上,能力上有所提高.

第五篇：論文答辯陳述

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文答辯陳述

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)********班的梧笛，我的畢業(yè)論文題目是《河南旅游產(chǎn)業(yè)顧客滿意度研究》，下面我就論文的選題背景、研究意義以及論文的主體結(jié)構(gòu)作如下陳述：

河南地處中原，地理位置優(yōu)越，自然資源豐富，歷史文化悠久，擁有著發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)的先天優(yōu)勢(shì)。上世紀(jì)80年代以來(lái)，河南旅游產(chǎn)業(yè)一直在高速發(fā)展。但與省外相比，仍顯滯后。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，旅游產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)應(yīng)以顧客需求為導(dǎo)向，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歸根到底取決于能否使顧客滿意。我關(guān)注到，近些年學(xué)術(shù)界對(duì)河南旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做了不少研究，但以顧客滿意度研究為切入點(diǎn)的相關(guān)研究卻比較少，而且主要集中于有形產(chǎn)品領(lǐng)域，對(duì)于具有無(wú)形性的旅游產(chǎn)品的顧客滿意度的研究尚處于起步階段。

在論文的第一部分，我首先對(duì)河南旅游在自然和人文等四個(gè)方面的資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了大略描述，然后又列舉了一些數(shù)據(jù)對(duì)河南旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀作了概要分析。

從第二部分開始，本文站在顧客的角度，以顧客滿意為出發(fā)點(diǎn)和參考點(diǎn)，針對(duì)河南旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題作以陳述。

通過(guò)大量實(shí)證調(diào)查研究得知，目前河南旅游產(chǎn)業(yè)的顧客滿意度是偏低的，于是在本文的第三部分，我就影響河南旅游產(chǎn)業(yè)顧客滿意度的原因進(jìn)行了五個(gè)方面的簡(jiǎn)要分析。

通過(guò)第三部分的基本分析，我發(fā)現(xiàn)，如果要認(rèn)真對(duì)河南旅游產(chǎn)業(yè)的顧客滿意度的研究，必須有相關(guān)部門進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，建立和完善顧客滿意度測(cè)評(píng)體系。所以我在本文的第四部分以測(cè)評(píng)原則、測(cè)評(píng)模型、測(cè)評(píng)方法、測(cè)評(píng)程序四個(gè)角度為出發(fā)點(diǎn)，討論了顧客滿意度的測(cè)評(píng)工作。

在論文的最后一個(gè)部分，我就自己對(duì)河南旅游產(chǎn)業(yè)以及在顧客滿意度方面的理解，對(duì)如何提高河南旅游產(chǎn)業(yè)顧客滿意度提出了五個(gè)建議，從而盡可能全方位的滿足顧客的現(xiàn)實(shí)需求與潛在需求，使旅游服務(wù)的績(jī)效真正達(dá)到甚至超過(guò)顧客期望，使河南旅游產(chǎn)業(yè)獲得更多顧客的真正滿意和忠誠(chéng)。從而最終促進(jìn)河南旅游產(chǎn)業(yè)的快速可持續(xù)發(fā)展。

經(jīng)過(guò)這次論文寫作，我學(xué)到了許多知識(shí)，但由于本人才疏學(xué)淺，加之時(shí)間精力有限，在內(nèi)天優(yōu)勢(shì)。上世紀(jì)80年代以來(lái)，河南旅游產(chǎn)業(yè)一直在高速發(fā)展。但與省外相比，仍顯滯后。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，旅游產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)應(yīng)以顧客需求為導(dǎo)向，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歸根到底取決于能否使顧客滿意。我關(guān)注到，近些年學(xué)術(shù)界對(duì)河南旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做了不少研究，但以顧客滿意度研究為切入點(diǎn)的相關(guān)研究卻比較少，而且主要集中于有形產(chǎn)品領(lǐng)域，對(duì)于具有無(wú)形性的旅游產(chǎn)品的顧客滿意度的研究尚處于起步階段。

在論文的第一部分，我首先對(duì)河南旅游在自然和人文等四個(gè)方面的資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了大略描述，然后又列舉了一些數(shù)據(jù)對(duì)河南旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀作了概要分析。

從第二部分開始，本文站在顧客的角度，以顧客滿意為出發(fā)點(diǎn)和參考點(diǎn)，針對(duì)河南旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題作以陳述。

通過(guò)大量實(shí)證調(diào)查研究得知，目前河南旅游產(chǎn)業(yè)的顧客滿意度是偏低的，于是在本文的第三部分，我就影響河南旅游產(chǎn)業(yè)顧客滿意度的原因進(jìn)行了五個(gè)方面的簡(jiǎn)要分析。

通過(guò)第三部分的基本分析，我發(fā)現(xiàn)，如果要認(rèn)真對(duì)河南旅游產(chǎn)業(yè)的顧客滿意度的研究，必須有相關(guān)部門進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，建立和完善顧客滿意度測(cè)評(píng)體系。所以我在本文的第四部分以測(cè)評(píng)原則、測(cè)評(píng)模型、測(cè)評(píng)方法、測(cè)評(píng)程序四個(gè)角度為出發(fā)點(diǎn)，討論了顧客滿意度的測(cè)評(píng)工作。

在論文的最后一個(gè)部分，我就自己對(duì)河南旅游產(chǎn)業(yè)以及在顧客滿意度方面的理解，對(duì)如何提高河南旅游產(chǎn)業(yè)顧客滿意度提出了五個(gè)建議，從而盡可能全方位的滿足顧客的現(xiàn)實(shí)需求與潛在需求，使旅游服務(wù)的績(jī)效真正達(dá)到甚至超過(guò)顧客期望，使河南旅游產(chǎn)業(yè)獲得更多顧客的真正滿意和忠誠(chéng)。從而最終促進(jìn)河南旅游產(chǎn)業(yè)的快速可持續(xù)發(fā)展。

經(jīng)過(guò)這次論文寫作，我學(xué)到了許多知識(shí)，但由于本人才疏學(xué)淺，加之時(shí)間精力有限，在內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，許多問(wèn)題還有待進(jìn)一步的思考和探究。借此答辯機(jī)會(huì)，懇請(qǐng)各位老師進(jìn)行批評(píng)指正。

我的答辯陳述完畢。謝謝！

英語(yǔ)專業(yè)論文答辯陳述模板及建議

Good morining, all appraise committee members.My name is XXX and my supervisior is XXX, with his constant encouragement and gudience, i have finish my paper.now, i will present my paper to you.The title of my paper is.(你選擇這個(gè)題目的原因，例如）As the development of society, the globalzation has brought the world increasingly closer, likewise, translation activity has become more and more extensive.The phenomenon of.Now, i will show you the main parts of my paper.i have divided it into four parts as introduction, , , conlusion.(根據(jù)你自己的論文結(jié)果來(lái)表述）The first part, introduction.in this part, i introduce the background of and the traget i want to get.The second part, The third part, The last part,(這些部分主要講述自己論文的相應(yīng)的內(nèi)容）Thank you.上述模板是最保守的陳述形式，如果學(xué)校要求陳述的時(shí)間比較長(zhǎng)，可以在最后在加上自己論文同別人論文的區(qū)別在哪里，或是自己論文最出彩的地方是什么。在論文陳述的時(shí)候，最好是概述，不要講的太細(xì)。大線條的陳述會(huì)使提問(wèn)老師提出一些針對(duì)論文本身的問(wèn)題，來(lái)看看你對(duì)自己論文的掌握程度，這樣較容易回答。如果陳述的很細(xì)，那么老師提問(wèn)的空間小了，也就會(huì)提出更多專業(yè)，更具有發(fā)散性的問(wèn)題，會(huì)增加回答的難度。

老師提問(wèn)如果沒(méi)有聽懂，不要不懂裝懂也不要站在那里不知所措，你可以告訴老師沒(méi)有聽懂。這樣老師會(huì)在復(fù)述一遍問(wèn)題或是換個(gè)方式提問(wèn)。祝答辯順利。