第一篇：論文答辯陳述

朱亞清畢業(yè)論文答辯陳述

各位老師，大家下午好！

我是商務(wù)英語專業(yè)060505班的朱亞清，很榮幸站在這里進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，我的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師是鄭亞娣老師，在老師的幫助下，我完成了畢業(yè)論文選題，初稿，直到最后完成論文的寫作。下面我簡單概述我的畢業(yè)論文。

我的畢業(yè)論文題目是《論商務(wù)英語能力測試對英語學(xué)習(xí)者的反撥作用》，之所有選這個(gè)題目，是因?yàn)橄Ｍ约和ㄟ^收集資料、撰寫論文這個(gè)過程，更好地了解商務(wù)英語能力測試，使自己能夠在專業(yè)學(xué)習(xí)上與實(shí)踐上更深入思考、有所突破。

本文的主要內(nèi)容就商務(wù)英語能力測試與英語學(xué)習(xí)者的關(guān)系展開論述，系統(tǒng)的分析了英語測試的理論、實(shí)踐和發(fā)展，及其各個(gè)階段的特點(diǎn)和隨之發(fā)生的改變。重點(diǎn)是了解商務(wù)英語能力測試的發(fā)展過程和特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上深入分析各種商務(wù)英語測試的特點(diǎn)和功能，從而得知商務(wù)英語測試是如何對學(xué)習(xí)者起到反撥作用的。

商務(wù)英語能力測試的起源是在二十世紀(jì)八十年代，隨著我國對外交流的日益深入，國際上的各種商務(wù)英語能力考試也相繼進(jìn)入我國，例如：劍橋商務(wù)英語證書考試和英國倫敦工商總會考試局舉辦的以英文進(jìn)行的職業(yè)資格鑒定的證書考試等。為了適應(yīng)我國商貿(mào)發(fā)展的需求，于2007年，在國家商務(wù)部中國國際貿(mào)易學(xué)會的組織舉辦全國國際商務(wù)英語考試。該考試主要分為筆試和口試部分，分別從聽、說、讀、寫、譯五個(gè)方面對學(xué)生英語應(yīng)用能力進(jìn)行全面考察。商務(wù)英語測試為了提高學(xué)習(xí)者自身的商務(wù)英語運(yùn)用能力，也為更好的選拔國際商務(wù)人才提供了一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。

反撥作用是指測試對教學(xué)和學(xué)習(xí)的影響。本文另一重點(diǎn)是關(guān)于商務(wù)英語能力測試對英語學(xué)習(xí)者的反撥作用，研究反撥作用的主要目的之一是為了探索提高正面反撥作用、減少負(fù)面反撥作用的方法，幫助學(xué)習(xí)者的商務(wù)英語能力得到全面的發(fā)展。在我的文章中，主要是從商務(wù)英語測試對英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方法的反撥作用及商務(wù)英語測試對英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的反撥作用兩方面來分析的商務(wù)英語測試的正面反撥作用，了解了正面反撥作用的特點(diǎn)，就要利用這些特點(diǎn)來提高英語學(xué)習(xí)者的商務(wù)英語運(yùn)用能力，例如，我們了解了商務(wù)英語測試的題型，就可以在平時(shí)根據(jù)題型的設(shè)置來對自己的薄弱之處加強(qiáng)訓(xùn)練，從而在考試中發(fā)揮自如。當(dāng)然有利也有弊，除了正面的反撥作用，也存在負(fù)面的反撥作用，尤其是口試部分，對學(xué)習(xí)者的負(fù)面反撥作用尤其明顯，值得改進(jìn)。

我國在商務(wù)英語能力測試對英語學(xué)習(xí)者的反撥作用的研究，還處于起步階段，要明確了解商務(wù)英語測試對英語學(xué)習(xí)者的反撥作用還需要很長的研究時(shí)間，還需要通過商務(wù)英測試研究者及相關(guān)工作者的努力。我從這次的論文寫作過程中，對商務(wù)英語能力測試有了更深的了解，對我今后的學(xué)習(xí)、工作都有一定的促進(jìn)作用。

第二篇：論文答辯陳述

開題答辯ppt模板

一是要對論文的內(nèi)容進(jìn)行概括性的整合，將論文分為引言和試驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的意義、材料和方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、致謝幾部分。

二是在每部分內(nèi)容的presentation中，原則是：圖的效果好于表的效果，表的效果好于文字?jǐn)⑹龅男Ч?。最忌滿屏幕都是長篇大論，讓評委心煩?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上下載一點(diǎn)圖片資料很方便。能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內(nèi)容高度概括，簡潔明了化，用編號標(biāo)明。

三是幻燈片的內(nèi)容和基調(diào)。背景適合用深色調(diào)的，例如深藍(lán)色，字體用白色或黃色的黑體子，顯得很莊重。值得強(qiáng)調(diào)的是，無論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。注意：要點(diǎn)！用一個(gè)流暢的邏輯打動評委。

字要大：在昏暗的房間里小字會看不清，最終結(jié)果是沒人聽你的介紹。

不要用PPT自帶模板：自帶模板那些評委們都見過，且與論文內(nèi)容無關(guān)，要自己做，簡單沒關(guān)系，純色沒關(guān)系，但是要自己做！時(shí)間不要太長：20分鐘的匯報(bào)，30頁內(nèi)容足夠，主要是你講，PPT是輔助性的。

記得最后感謝母校，系和老師，弄得煽情點(diǎn) 答辯前：

1、要非常熟悉自己論文的內(nèi)容

2、精心準(zhǔn)備PPT，要圖文并茂，突出重點(diǎn)，讓答辯老師明白哪些是自己獨(dú)立完成的，頁數(shù)不要太多，30頁左右足夠，不要出現(xiàn)太多文字，老師對文字和公式都不怎么感興趣。

3、凡是貼在PPT上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅(jiān)決不要往上面貼

4、若有條件，事先進(jìn)行預(yù)答辯是非常有必要的，預(yù)答辯可以讓自己熟悉內(nèi)容，把握好時(shí)間，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)一些問題及時(shí)解決，真正答辯時(shí)就不那么緊張了。

5、如果答辯分組出來了，而自己對答辯一點(diǎn)底都沒有的時(shí)候，可以和答辯老師聯(lián)系一下，虛心向老師請教，這樣在答辯的時(shí)候老師可能會放你一馬，但前提是不耽誤答辯老師的工作和老師愿意與你交流。(這只是一個(gè)建議，我沒有試過，我同學(xué)曾有人這么干過，效果還不錯(cuò))

6、現(xiàn)在有的學(xué)校多了成果驗(yàn)收這塊內(nèi)容（尤其學(xué)工科的），我想做仿真的同學(xué)應(yīng)該把仿真結(jié)果系統(tǒng)的整理整理，做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)應(yīng)該提前把實(shí)驗(yàn)再動手做一做，但要安全第一，不要出現(xiàn)燒管子等一些嚴(yán)重問題影響驗(yàn)收，試驗(yàn)臺規(guī)整干凈，給老師一個(gè)好的印象。

第三篇：論文答辯陳述

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文答辯陳述

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)********班的梧笛，我的畢業(yè)論文題目是《河南旅游產(chǎn)業(yè)顧客滿意度研究》，下面我就論文的選題背景、研究意義以及論文的主體結(jié)構(gòu)作如下陳述：

河南地處中原，地理位置優(yōu)越，自然資源豐富，歷史文化悠久，擁有著發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)的先天優(yōu)勢。上世紀(jì)80年代以來，河南旅游產(chǎn)業(yè)一直在高速發(fā)展。但與省外相比，仍顯滯后。市場經(jīng)濟(jì)條件下，旅游產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營活動應(yīng)以顧客需求為導(dǎo)向，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歸根到底取決于能否使顧客滿意。我關(guān)注到，近些年學(xué)術(shù)界對河南旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做了不少研究，但以顧客滿意度研究為切入點(diǎn)的相關(guān)研究卻比較少，而且主要集中于有形產(chǎn)品領(lǐng)域，對于具有無形性的旅游產(chǎn)品的顧客滿意度的研究尚處于起步階段。

在論文的第一部分，我首先對河南旅游在自然和人文等四個(gè)方面的資源優(yōu)勢進(jìn)行了大略描述，然后又列舉了一些數(shù)據(jù)對河南旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀作了概要分析。

從第二部分開始，本文站在顧客的角度，以顧客滿意為出發(fā)點(diǎn)和參考點(diǎn)，針對河南旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中存在的一些問題作以陳述。

通過大量實(shí)證調(diào)查研究得知，目前河南旅游產(chǎn)業(yè)的顧客滿意度是偏低的，于是在本文的第三部分，我就影響河南旅游產(chǎn)業(yè)顧客滿意度的原因進(jìn)行了五個(gè)方面的簡要分析。

通過第三部分的基本分析，我發(fā)現(xiàn)，如果要認(rèn)真對河南旅游產(chǎn)業(yè)的顧客滿意度的研究，必須有相關(guān)部門進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，建立和完善顧客滿意度測評體系。所以我在本文的第四部分以測評原則、測評模型、測評方法、測評程序四個(gè)角度為出發(fā)點(diǎn)，討論了顧客滿意度的測評工作。

在論文的最后一個(gè)部分，我就自己對河南旅游產(chǎn)業(yè)以及在顧客滿意度方面的理解，對如何提高河南旅游產(chǎn)業(yè)顧客滿意度提出了五個(gè)建議，從而盡可能全方位的滿足顧客的現(xiàn)實(shí)需求與潛在需求，使旅游服務(wù)的績效真正達(dá)到甚至超過顧客期望，使河南旅游產(chǎn)業(yè)獲得更多顧客的真正滿意和忠誠。從而最終促進(jìn)河南旅游產(chǎn)業(yè)的快速可持續(xù)發(fā)展。

經(jīng)過這次論文寫作，我學(xué)到了許多知識，但由于本人才疏學(xué)淺，加之時(shí)間精力有限，在內(nèi)天優(yōu)勢。上世紀(jì)80年代以來，河南旅游產(chǎn)業(yè)一直在高速發(fā)展。但與省外相比，仍顯滯后。市場經(jīng)濟(jì)條件下，旅游產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營活動應(yīng)以顧客需求為導(dǎo)向，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歸根到底取決于能否使顧客滿意。我關(guān)注到，近些年學(xué)術(shù)界對河南旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做了不少研究，但以顧客滿意度研究為切入點(diǎn)的相關(guān)研究卻比較少，而且主要集中于有形產(chǎn)品領(lǐng)域，對于具有無形性的旅游產(chǎn)品的顧客滿意度的研究尚處于起步階段。

在論文的第一部分，我首先對河南旅游在自然和人文等四個(gè)方面的資源優(yōu)勢進(jìn)行了大略描述，然后又列舉了一些數(shù)據(jù)對河南旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀作了概要分析。

從第二部分開始，本文站在顧客的角度，以顧客滿意為出發(fā)點(diǎn)和參考點(diǎn)，針對河南旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中存在的一些問題作以陳述。

通過大量實(shí)證調(diào)查研究得知，目前河南旅游產(chǎn)業(yè)的顧客滿意度是偏低的，于是在本文的第三部分，我就影響河南旅游產(chǎn)業(yè)顧客滿意度的原因進(jìn)行了五個(gè)方面的簡要分析。

通過第三部分的基本分析，我發(fā)現(xiàn)，如果要認(rèn)真對河南旅游產(chǎn)業(yè)的顧客滿意度的研究，必須有相關(guān)部門進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，建立和完善顧客滿意度測評體系。所以我在本文的第四部分以測評原則、測評模型、測評方法、測評程序四個(gè)角度為出發(fā)點(diǎn)，討論了顧客滿意度的測評工作。

在論文的最后一個(gè)部分，我就自己對河南旅游產(chǎn)業(yè)以及在顧客滿意度方面的理解，對如何提高河南旅游產(chǎn)業(yè)顧客滿意度提出了五個(gè)建議，從而盡可能全方位的滿足顧客的現(xiàn)實(shí)需求與潛在需求，使旅游服務(wù)的績效真正達(dá)到甚至超過顧客期望，使河南旅游產(chǎn)業(yè)獲得更多顧客的真正滿意和忠誠。從而最終促進(jìn)河南旅游產(chǎn)業(yè)的快速可持續(xù)發(fā)展。

經(jīng)過這次論文寫作，我學(xué)到了許多知識，但由于本人才疏學(xué)淺，加之時(shí)間精力有限，在內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，許多問題還有待進(jìn)一步的思考和探究。借此答辯機(jī)會，懇請各位老師進(jìn)行批評指正。

我的答辯陳述完畢。謝謝！

英語專業(yè)論文答辯陳述模板及建議

Good morining, all appraise committee members.My name is XXX and my supervisior is XXX, with his constant encouragement and gudience, i have finish my paper.now, i will present my paper to you.The title of my paper is.(你選擇這個(gè)題目的原因，例如）As the development of society, the globalzation has brought the world increasingly closer, likewise, translation activity has become more and more extensive.The phenomenon of.Now, i will show you the main parts of my paper.i have divided it into four parts as introduction, , , conlusion.(根據(jù)你自己的論文結(jié)果來表述）The first part, introduction.in this part, i introduce the background of and the traget i want to get.The second part, The third part, The last part,(這些部分主要講述自己論文的相應(yīng)的內(nèi)容）Thank you.上述模板是最保守的陳述形式，如果學(xué)校要求陳述的時(shí)間比較長，可以在最后在加上自己論文同別人論文的區(qū)別在哪里，或是自己論文最出彩的地方是什么。在論文陳述的時(shí)候，最好是概述，不要講的太細(xì)。大線條的陳述會使提問老師提出一些針對論文本身的問題，來看看你對自己論文的掌握程度，這樣較容易回答。如果陳述的很細(xì)，那么老師提問的空間小了，也就會提出更多專業(yè)，更具有發(fā)散性的問題，會增加回答的難度。

老師提問如果沒有聽懂，不要不懂裝懂也不要站在那里不知所措，你可以告訴老師沒有聽懂。這樣老師會在復(fù)述一遍問題或是換個(gè)方式提問。祝答辯順利。

第四篇：論文答辯陳述稿

論文答辯

各位老師,各位同學(xué)，上午好！我叫窄瑞奇，是09級土地資源管理專業(yè)的學(xué)生，我的論文題目是“xxx?！闭撐氖窃赬XX老師的指導(dǎo)下完成的。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容等向各位老師作一個(gè)簡單的匯報(bào)，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，我介紹一下這篇論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

我國經(jīng)濟(jì)快速增長，但也付出了巨大的資源和環(huán)境被破壞的代價(jià)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境被破壞的矛盾日趨尖銳。

咸寧市作為武漢城市圈 兩型社會 的重要建設(shè)城市，逐年增長的碳排放所帶來的影響也日益凸顯。咸寧在發(fā)揮自己生態(tài)園林城市的優(yōu)勢的同時(shí)，還要進(jìn)一步鞏固第二，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系演化的一般規(guī)律也能在很大程度上反映地區(qū)現(xiàn)代化程度與資源消耗、環(huán)境破壞強(qiáng)度的變化之間的相互關(guān)系。咸寧作為中部地區(qū)四線城市，受關(guān)注度還不足，但確實(shí)迫切的 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，鞏固生態(tài)城市的優(yōu)勢。故本文選取咸寧市各產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)指標(biāo)與碳排放量進(jìn)行分析。對于我事低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)有著一定的現(xiàn)實(shí)意義。

接下來，我對這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)梳理。

本文分成6個(gè)部分。第一部分是前言，這部分主要是論文設(shè)計(jì)的目的、意義以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

第二部分是國內(nèi)外研究進(jìn)展。對國內(nèi)外關(guān)于城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與能源消耗碳排放的研究前沿方向與方法的概述，以期結(jié)合咸寧市現(xiàn)狀，對其進(jìn)行一定的補(bǔ)充 第三部分研究區(qū)域概況、數(shù)據(jù)來源與研究方法 對咸寧市區(qū)域發(fā)展概況，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀進(jìn)行了一定的概述，并根據(jù)咸寧市統(tǒng)計(jì)年鑒，整理出相關(guān)數(shù)據(jù)。確定本文通過灰度分析方法，找出咸寧市碳排放量與各產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)度大小關(guān)系。根據(jù)協(xié)調(diào)檢驗(yàn)，格蘭杰關(guān)系檢驗(yàn)。找出碳排放與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動優(yōu)化之間的因果聯(lián)系。

第4部分回溯分析，協(xié)整與因果關(guān)系分析。通過以上確定的方法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，運(yùn)用灰色系統(tǒng)軟件。Eviews經(jīng)濟(jì)計(jì)量軟件。得出相關(guān)結(jié)論。

第五部分是結(jié)果與討論 第六是結(jié)論與建議

（1）在三大產(chǎn)業(yè)中，第二產(chǎn)業(yè)對二氧化碳排放的影響最大，第一產(chǎn)業(yè)對二氧化碳排放的影響最小。

（2）第二產(chǎn)業(yè)GDP增長導(dǎo)致碳排放增長，碳排放增長導(dǎo)致第二產(chǎn)業(yè)GDP增長雙向關(guān)系；生產(chǎn)總值增長是碳排放量增長率的原因，而碳排放增長不是和生產(chǎn)總值增長的原因；第三產(chǎn)業(yè)GDP增長是碳排放增長的原因，反之則不是。

第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不足，第一產(chǎn)業(yè)比重及就業(yè)人員比重偏大，產(chǎn)業(yè)競爭力低下，優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)不明顯。因地制宜，把不足變成優(yōu)勢，引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈，在不過多增加碳排放的基礎(chǔ)上合理促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

提高城市土地集約利用程度和加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)等發(fā)面提出了相應(yīng)的對策建議。

我的論文匯報(bào)完畢。請各位評委老師批評指正。謝謝！

第五篇：論文答辯陳述

畢業(yè)論文答辯的一般程序

一,1.學(xué)員必須在論文答辯會舉行之前半個(gè)月,將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱,草稿等交給指導(dǎo)教師,并擬出需要提問的問題及答案.2.在答辯會上,先讓學(xué)員用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因,較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn),論據(jù)和寫作體會.3.主答辯老師提問.主答辯老師一般提三個(gè)問題.老師提問完后,可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后,再來當(dāng)場回答,根據(jù)學(xué)員回答的具體情況,主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?4.學(xué)員逐一回答完所有問題后退場,答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況,商定通過還是不通過,并擬定成績和評語.5.召回學(xué)員,由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié),肯定其優(yōu)點(diǎn)和長處,指出其錯(cuò)誤或不足之處,并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn),同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過.至于論文的成績,一般不當(dāng)場宣布.二,主答辯老師的提問方式

1.提問要貫徹先易后難原則.主答辯老師給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問題,這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好.所提的第一個(gè)問題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問題.學(xué)員第一個(gè)問題答好,就會放松緊張心理,增強(qiáng)“我”能答好的信心,從而有利于在以后幾個(gè)問題的答辯中發(fā)揮出正常水平.2.提問要實(shí)行逐步深入的方法.為了正確地檢測學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的情況,有時(shí)需要把一個(gè)大問題分成若干個(gè)小問題,并采取逐步深入的提問方法.3.當(dāng)答辯者的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí),應(yīng)以溫和的態(tài)度,商討的語氣與之開展討論,即要有“長者”風(fēng)度,施行善術(shù),切忌居高臨下,出言不遜.不要以“真理”掌握者自居,輕易使用“不對”,“錯(cuò)了”,“謬論”等否定的斷語.要記住“是者可能非,非者可能有是”的格言,要有從善如流的掂量.不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人,只要把自己的觀點(diǎn)亮出來,供對方參考就行.4.當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來的問題,應(yīng)采用啟發(fā)式,引導(dǎo)式的提問方法.參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況:學(xué)員對你所提的問題答不上來,有的就無可奈何地“呆”著;有的是東拉西扯,與你繞圈子,其實(shí)他也是不知道答案.碰到這種情況,答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地“呆”在那里,也不能聽?wèi){其神聊,而應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以啟發(fā)或引導(dǎo).只有通過啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的,才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識.三,學(xué)員答辯要注意的問題

學(xué)員要順利通過答辯,并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平,除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外,還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù).(一)攜帶必要的資料和用品:首先,學(xué)員參加答辯會,要攜帶論文的底稿和主要參考資料.在答辯會上,主答辯老師提出問題后,學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時(shí)間后再當(dāng)面回答,在這種情況下,攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的.其次,還應(yīng)帶上筆和筆記本,以便把主答辯老師所提出的問題和有價(jià)值的意見,見解記錄下來.通過記錄,不僅可以減緩緊張心理,而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實(shí)質(zhì)是什么,同時(shí)還可以邊記邊思考,使思考的過程變得很自然.(二)要有自信心,不要緊張:在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,大可不必緊張,要有自信心.樹立信心,消除緊張慌亂心理很重要,因?yàn)檫^度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來.只有充滿自信,沉著冷靜,才會在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn).而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備.(三)聽清問題后經(jīng)過思考再作回答:主答辯老師在提問題時(shí),學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽,并將問題回答略記在本子上,仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么 切忌未弄清題意就匆忙作答.如果對所提問題沒有斷清楚,可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍.如果對問題中有些概念不太理解,可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?或者把自己對問題的理解說出來,并問清是不是這個(gè)意思,等得到肯定的答復(fù)后再作回答.只有這樣,才有可能避免答所非問.答到點(diǎn)子上.(四)回答問題要簡明扼要,層次分明:在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后,要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng),要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來,不要猶猶豫豫.回答問題,一要抓住要害,簡明扼要,不要東拉西扯,使人聽后不得要領(lǐng);二要力求客觀,全面,辯證,留有余地,切忌把話說“死”;三要條分縷析,層次分明.此外還要注意吐詞清晰,聲音適中等等.(五)對回答不出的問題,不可強(qiáng)辯:有時(shí)答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意,還會進(jìn)一步提出問題,以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問題.遇到這種情況,答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問題有所關(guān)聯(lián),老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題,就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對這個(gè)問題還沒有搞清楚,表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問題,切不可強(qiáng)詞奪理,進(jìn)行狡辯.因?yàn)?答辯委員會的老師對這個(gè)問題有可能有過專門研究,再高明的也不可能蒙騙他.這里我們應(yīng)該明白:學(xué)員在答辯會上,某個(gè)問題被問住是不奇怪的,因?yàn)榇疝q委員會成員一般是本學(xué)科的專家.他們提出來的某個(gè)問題答不上來是很自然的.當(dāng)然,所有問題都答不上來,一問三不知就不正常了.(六)當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí),可以與之展開辯論:

答辯中,有時(shí)主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn),然后請你談?wù)効捶?此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù),反駁與自己觀點(diǎn)相對立的思想.主答辯老師在提問的問題中,有的是基礎(chǔ)知識性的問題,有的是學(xué)術(shù)探討性的問題,對于前一類問題,是要你作出正確,全面地回答,不具有商討性.而后一類問題,是非正誤并未定論,持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討.如果你所寫的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過自己深思熟慮,又是言之有理,持之有據(jù),能自圓其說的,就不要因?yàn)榇疝q委員會成員提出不同的見解,就隨聲附和,放棄自己的觀點(diǎn).否則,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文.要知道,有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn),并不是他本人的觀點(diǎn),他提出來無非是想聽聽你對這種觀點(diǎn)的評價(jià)和看法,或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度.退一步說,即使是提問老師自己的觀點(diǎn),你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師,吾更愛真理”的態(tài)度,據(jù)理力爭,與之展開辯論.不過,與答辯老師展開辯論要注意分寸,運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù).一般說,應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主,反駁對方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語言,請教的口氣,用旁說,暗說,繞著說的辦法,不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對方,讓他們明理而誠服或暗服.讓提問老師感受到雖接受你的意見,但自己的自尊并沒受到傷害.譬如,在一次答辯會上,一位老師在說明壟斷高額利潤時(shí),把壟斷高額利潤說成是高出平均利潤以上的那部分利潤.答辯的學(xué)員聽出老師的解釋錯(cuò)了.就用平和不解的語氣說:“那么,壟斷高額利潤是壟斷價(jià)格高于成本價(jià)格的話怎么理解呢 ”提問的老師聽后一怔,隔了一會兒,高聲說:“問得好!”從提問老師的喝彩聲中,我們知道,他已心悅誠服地同意了你的觀點(diǎn).這樣的辯論,答辯老師不僅不會為難你,相反會認(rèn)為你有水平,基礎(chǔ)扎實(shí).(七)要講文明禮貌:論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程.答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí),請求指導(dǎo),討教問題的好機(jī)會.因此,在整個(gè)答辯過程中,答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會的老師,言行舉止要講文明,有禮貌,尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答,或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí),更應(yīng)該注意如此.答辯結(jié)束,無論答辯情況如何,都要從容,有禮貌地退場.此外,畢業(yè)論文答辯之后,作者應(yīng)該認(rèn)真聽取答辯委員會的評判,進(jìn)一步分析,思考答辯老師提出的意見,總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).一方面,要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作,自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法,在提出問題,分析問題,解決問題以及科研能力上得到了提高.還存在哪些不足,作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒.另一方面,要認(rèn)真思索論文答辯會上,答辯老師提出的問題和意見,修改自己的論文,加深研究,精心修改自己的論文,求得縱深發(fā)展,取得更大的戰(zhàn)果.使自己在知識上,能力上有所提高.