第一篇：2013感動杜中人物評選

2013“感動杜中”人物評選

前言

真正的感動是靈魂的叩問，沒有豪言壯語，卻都是日復一日的堅持。小事不小，它閃耀著人性的光輝，它總會促使我們在責問自己：你怎么就沒做到？你應該也做得到！這種感動會傳遞，這就是榜樣的力量。

2013年“感動杜中人”的評選，再一次讓我們回味了曾經令人感動的瞬間。“我感謝他的幫助”、“他讓我感激不已”，雖然只是發生于你我之間，但如果有了傳遞，積小善為大愛，“真讓我感動”，感動你、我、他。這樣的人、事、情就是我們此次活動要彰顯的真、善、美。

《2013感動中國十大人物頒獎晚會》的全校組織觀看，更將此次活動推向高潮，學生對真正的人性之美、人間大愛有了更為成熟的理解，懂得欣賞、學會傳遞、能夠找尋。相信，大家的感動就是我們所有杜中人應該有的感動；希望這種感動能影響你我，希望她真正能成為我們杜村初中的靈魂，使整個集體都富有生命的張力。

2013年“感動杜中人”評選結果如下：

1、趙永虎（教師)評語：敬業奉獻樂自在

頒獎詞：初出茅廬就重任肩扛，能將壓力轉化為動力。沉心研教材，俯身育桃李，未因高校畢業而自命不凡，邊學邊教，真正將對學生的輔導落到實處，竭力保證不讓一名初三學生掉隊。

2、武振興（教師）評語：妙趣橫生啟心智

頒獎詞：滿腹經綸，妙語連珠。他的學生總認為自己的老師有道不盡的新奇，油然而生的興趣，成為孩子們最大的學習動力，開始積累、學習表達、努力表現。他是這支隊伍的領跑者，也許在學生認為他們縮短的不是與理想之間的距離，而是越來越貼近了老師的心。

3、趙志華（教師）評語：誨人不倦生如子

頒獎詞：嚴師慈母，學生生活中的點滴都能成為課堂上信手拈來的教育素材，放大優點，指出不足，不單有知識的傳授，更有做人的教導。善于觀察學生，勤于走進學生，她的援手總在學生最需要的地方，她的要求總在推動著學生不斷向前發展。

4、任宏愛（學生）評語：事無巨細美班容

頒獎詞：班里好像數她事多，跑上跑下、喊來喊去，辛苦換來室靜雅。開始的不理解變成了大家默契的配合，大家養成了一種習慣，好像有她沒她無所謂。瞧！俯仰間雜物沒了，推拉中物品齊了，行動被行動感染著。

5、趙定宇（學生)評語：解人所需能擔當

頒獎詞：大家需要幫助時他總在第一時間出現，攻堅克難時他總是首當其沖，全班名副其實的領頭羊。凡事全力以赴，讓他成為老師 的好幫手，他是同學們最值得信任的人，難怪在班里會有那么強大的號召力！

6、王愛（學生）評語：自立自強真巾幗

頒獎詞：尚未花季的少女，過早地承擔起了家庭的責任。她是兩個弟弟的好姐姐，生活上照顧，學習上幫助，她是弟弟們的榜樣，全班同學的驕傲，她用自己的行動詮釋著真正的愛與執著。

7、曹杜鵑（學生）評語：爭先恐后顯風采

頒獎詞：始終堅信沒有比腳更長的路，沒有比人更高的峰，勤奮的汗水終能澆灌出成功的花朵。學習上只有不去想，不敢想的，絕對沒有她想了，努力做了，但又做不好的。她秀出了自己的風采，她是為學校贏得榮譽的“夏洛克”，她是中考備戰大軍中的佼佼者。

8、石麗港（學生）評語：率先垂范鑄班魂

頒獎詞：品學兼優，“其身正，不令而行”他用自己的實際行動影響著全班同學。從他身上大家知道了什么是真正的刻苦，怎樣才是永恒的堅持，如何才能觸摸到成功的紅線。他做到了，不少同學跟著做到了。

9、張栓虎（學生）評語：寒門志堅善默行

頒獎詞：也許是家境的清貧，讓他在同齡人當中性格變得十分內

斂，不擅言談的他用自己的實際行動向我們昭示著他內心涌動的激情。凡是不留名的好事，大家總能想到會是他做的。他的眼里看到的都是必須要做的事情，他是真雷鋒。

結語

一年來還有夠多的感動值得我們回味，可能他默默無聞的堅守為我們創造了便利，你都未曾想過他是誰；可能他特立獨行的行事讓我們產生了誤解，你都不認為該是他；可能還有可能??其實，學會欣賞，感動就在你我身邊。

杜村初中這片沃土需要老師們的辛勤耕耘，更需要同學們的頑強生長。“業精為師，身正為范”業為基、樂為引、德為大，我們的教師隊伍要以選評出的趙永虎、武振興、趙志華三位教師為榜樣，恪盡職守，嚴于律己，甘于奉獻，讓感動傳遞，讓大愛永恒。“有德無才干不成大事，有才無德干不下好事”，成人成才嚴格要求自己，努力提高自己。榜樣的力量是無窮的，選評出的六位同學，他們甘于奉獻、能夠擔當、自強不息，堅持不懈，自律自愛，小善善行，道道亮光照耀我們前行，我們也該如此，我們努力踐行。

感恩常在，感恩常伴，傳遞感恩！

第二篇：感動校園人物評選材料

感動校園人物評選材料

做最好的自己

七年二班張冰

2014年5月22日

尊敬的各位老師你們好！

我叫張冰是一個相貌平平的，知書達理的女孩子。由于自小學擔任過班長的職位，所以升入中學后，便成為了七年二班的班長。

在人們心中班長是一個令人羨慕的職位，有人可能會說：“當班長多好哇，沒什么事兒。有累活時不用干活，瞎指揮就ok了，同學們犯錯了，她可以批評他們，當班長真是太爽了。”可是，我覺得：三百六十行，行行皆幸苦。

記得有一次，全校進行大掃除，老師將任務交給我。而我呢，按照班級手則將每人打掃的地點分配，就在此時，有的同學就亂起哄，有的說：“憑什么他干那么少，我要這么多，不公平，不干了……。”我用了九牛二虎之力，終于將他們的怨氣給平息了，他們是終于干上了，而我呢，一刻不許停歇，左忙右忙，一會兒叫他在弄干凈一些，一會幫她去打水。結果，我竟然是這次勞動中最辛苦的人。可是我并沒有怨言，因為我知道，我是班長，我要多干些，盡管很勞累，也是非常值得的，因為班長不只是一個稱號，更是一個有責任心，熱心待人的品質。

記得那是一個雷電交加的下午，同學們都陸續回家了，教室里只剩下我，A同學和B同學，除我帶傘外，他們倆只能對著老天發呆。我對他們倆說：“你們用我的傘吧！”反正我出去一坐車就行，你們的家離得那么遠雨又那么大，不打傘會生病的。”他們聽后半信半疑：“喂，小班長，你確定嗎？”我堅定的點點頭，他們打著我的傘走出了校門，而我也坐上了回家的車，雖然風雨依然，但我的眼中已有了彩虹的七色光芒。幫助他們是我們的需要，也是我們的快樂。

另外，我平時能熱心幫助他人，我有遠大的理想，長大后我要用自己的才能建設祖國，讓祖國更加繁榮富強，所以平時特別喜愛學習。我的成績名列全班第一，但我并不驕傲，取得如此好的成績，一直叫人羨慕。一天，放學后C同學主動找我玩，在玩中，C同學請我介紹學習方法，C同學問你是怎樣學習的，為什么學習成績這么好？”我沉思了片刻，便說出自己“一讀二想三實踐四問”的學習方法。C同學聽后一再表示感謝。一天，C同學被一道數學題難住了，走到我桌前問道：請問一下這道題怎樣分析，本來我正在寫作文，我見他態度誠懇，便開始給他講解，我還分析了題目的意思和要求，聽懂后他高興的拍打著頭，自言自語的說：“我怎么就不會從這方面去想呢?”然后，他忽然向我微笑了一下，我看到他的眼里充滿了柔和與感激，因此，當時我感覺到了無比的滿足。

我認為班長不僅是一稱呼，還是一份責任，一份義務，要想當好班長，需要有愛心真心和耐心。作為一名班長，我上課督促同學們認真聽講，積極發言，幫助學習有困難的同學，雖然我感覺到肩上的擔子有點沉重，但我心里始終要牢記一句話:一位成功的班長應具有大局意識，既要搞好自己的學習又要維護好班級的團結，使同學們都能共同進步，在我遇到困難時，我總是對自己說：當干部就要肯吃苦，只要做到這樣，才能得到同學們的認可。

雖然我深知作為一名班長責任重大，但我相信，只要我用心去做，就一定會取得成功，我有繼續干好班長的決心。

第三篇：感動人物評選方案

廣東白云學院外國語學院“感動南粵校園”

廣東大學生人物評選方案

一、活動目的為慶祝建黨90周年，傳揚紅色經典文化，進一步發揮校園文化的育人、塑人功能，以先進文化凝聚和引領廣大青年學生投入“幸福廣東”和“文化強省”建設，響應《關于開展第六屆廣東大學生校園文化藝術節之“感動南粵校園”廣東大學生人物評選活動的通知》相關安排。

二、活動對象：外國語學院全體在校學生

三、活動時間：2011年10月22日至10月25日

四、評選類別

（一）自強人物：面對貧困、疾患、殘障、自然災難等各種艱難境遇或挫折，能夠不畏艱難、自信樂觀、積極應對，通過自己的努力在逆境中創造奇跡。

（二）領袖人物：作為一名學生組織負責人，政治立場堅定，責任心強，為集體和同學們的利益而無私奉獻、忘我工作，通過自身人格魅力贏得組織或社會的認同和尊重，為集體和同學們贏得榮譽。

（三）博學人物：博學多才，追求知識，成績優秀，在跨學科學術研究工作中取得卓越成績。

（四）志愿人物：奉獻自我，服務社會，不求名利，為推動人類發展和社會進步社會福利事業提供志愿服務，在志愿工作中表現出色。

（五）科技人物：在科學研究方面通過自身刻苦鉆研，克服科研歷程的層層險阻，最終取得優秀成果，其科研成果對所在研究領域，有巨大深遠的影響。

（六）愛心人物：心懷仁愛，樂于助人，敢于伸張正義，無私幫助身邊的弱勢人群，或積極參加各種扶危濟困的社會公益活動，表現突出。

（七）環保人物：環保意識強烈，積極參加校內外各種環保活動，宣傳環保知識，能長期堅持從身邊的每一件小事開始，把環保融入生活中，能夠在校園營造綠色環保的和諧氛圍，讓更多的人參與環保事業，對環保事業做出貢獻。

（八）藝術人物：在高水平藝術大賽中取得優異成績，在藝術創作、藝術評論、藝術演出等方面做出較大貢獻，其作品、事跡在校園、社會上有較大的影響力。

（九）體育人物：熱愛體育運動并時刻堅持奧林匹克精神。在體育競技方面通過自身刻苦，勤于練習，多次在世界級或國家級比賽上屢獲殊榮，并對體育活動以及體育文化傳播工作做出貢獻。

（十）創業人物：積極參加各種社會實踐活動，或結合自身專業特點積極開展創業活動，在活動中注重通過自己的勞動服務社會、創造價值，取得良好的社會效益和經濟效益。

五、評選要求

（1）09級、10級每班推薦5～10名同學參與選評，推薦類別自選, 每人最多只能參評一個獎項，且每個獎項每班最多只能重復報兩人。08級可自愿參與。

（2）各班被推薦人必須為在一個自然內在某些特定的方面表現

優秀，具有突出代表性的大學生，并且無通報批評、掛科情況。

（3）不可私自更改推薦表的格式。（詳細要求見推薦表填寫說明）(4)各班必須于10月25日17:30前上交推薦表打印版及電子版。

外國語學院

二〇一一年十月二十一日

負責人聯系電話:

蕭小婷:***/612290 樊曉欣:***/621135 王惠珠:***/6168

21附件：1.“感動南粵校園”人物推薦表

“感動南粵校園”廣東大學生人物推薦表

填表說明：

１、個人照片為彩色免冠近照（數碼照片像素為不低于640*480）；

２、“推薦理由”應在100字內。“主要事跡”不少于1500字（另付150字個人簡單事跡），表格空間不足時可另附。

3、推薦人必須對事跡內容的真實性負責，否則后果自負。

4、打印時請雙面打印。

第四篇：2010感動中國人物評選

感動中國人物評選

頒獎辭

從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數變，老而彌堅，這就是他人生的完美力學！無名無利無悔，有情有義有祖國！

“我是愛國的，對國家好才行。我沒別的要求。我希望國家強大起來。

——錢偉長

·錢偉長，江蘇無錫人，中國力學家、應用數學家、教育家，中科院院士，上海大學校長，耀華中學名譽校長。中國近代力學、應用數學的奠基人之一。中國人民政治協商會議第六屆、七屆、八屆和九屆全國委員會副主席，民盟中央副主席、名譽主席。

主要成就：

·1946年，他與馮·卡門合作發表了《變扭的扭轉》，成為國際彈性力學理論經典之作。

·1947年，在正則攝動理論方面創建了以中心撓度wm為攝動參數作漸近展開的攝動解法，在國際力學界被稱為“錢偉長方法”。·1948年，在奇異攝動理論方面寫出有關固定圓板的大撓度問題的漸近解，稱為“錢偉長方程”。

·解放后，致力科學理論和工程力學領域，成為我國近代應用數學與力奠基人之一。

光輝事跡：

1912年錢偉長出生在江蘇無錫的一個書香門第。受家庭環境的熏陶，錢偉長的國學功底非常扎實。1931年，18歲的他以中文和歷史兩門滿分的成績，考取清華大學......專訪錢偉長之子：錢元凱

我覺得父親對我們更重要的影響是做人，他希望我們孩子們，能夠永遠不論有什么多大的本事能夠忠于職守淡泊名利。希望我們能夠胸懷坦蕩，表里如一。

頒獎辭

言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演繹出現代傳奇。他們為尊嚴承諾，為良心奔波，大地上一場悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤獨一個。雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力。

“二十年來，我們沒有拖欠過農民工的。最晚不到二十九臘月二十九，二十年來我們沒有。今年我們更不會，以后，永遠也不會。”

——孫東林

?孫水林，男，1960年生。湖北省武漢市黃陂區泡桐鎮人，建筑商。

?孫東林，男，湖北省武漢市黃陂區泡桐鎮人，孫水林弟弟。

新年不欠舊年薪今生不欠來生債

孫水林、孫東林兄弟倆每年都會在年前給農民工結清工錢。2010年春節前夕，為了趕在節前給家鄉的民工發放工錢，孫水林迎風冒雪連夜返鄉，途中遭遇車禍，不幸罹難。來不及安慰年邁的父母，來不及擦去傷心的淚水，弟弟孫東林主動接力，完成哥哥的遺愿，將33.6萬元工錢如期發放到了60名鄉親的手中。

事跡回溯

孫水林和孫東林兄弟倆是湖北人，20年來兩人一直從事建筑工程行業，按往年的習慣，春節前，在孫氏兄弟手下干活的農民工都會到武漢的孫水林家中領一年的工錢，從1989年在外承包工程開始，無論發生什么，20多年來他倆從沒違背過這個不成文的約定.....專訪弟弟：孫東林

“我覺得，我們二十年來，不欠工人的良心債。這樣做是應該的。因為農民工在外邊打工，不容易，特別辛酸。他們掙的錢不是拿出去揮霍，不是拿出去買那個奢侈品，他們掙的錢，是為了回去過日子。從我們做起，不欠那良心債，我們干什么事要憑良心。”

頒獎辭

對鄉親有最深的愛，所以才不眠不休；對生命有更深的理解，所以才不離不棄。鐵打的漢子，是廢墟上不倒的柱，不斷的梁。他沉靜的面孔，是高原上最悲壯的風景。

“這個碰頭的時候，這個強衛書記我不知道，不知道的話，那個 我看到他哭了，哭著的好領導，和我們父母親一樣的。那個領導一樣的，我碰頭著。” ——才哇

?才哇，男，青海省玉樹州結古鎮扎西達通村第三社社長。

青海省委書記與才哇相擁而泣

2010年4月14日，青海省玉樹縣發生7.1級地震。才哇在緊張運送了近30多名受傷的各族群眾后，才急急忙忙趕回家去。可那個時候，呈現在他眼前的卻是親戚們幫助他料理親人后事的場面，看著剛從廢墟中挖出的3位親人的遺體，撕心裂肺的巨大痛苦迅速穿透了才哇的身心。

事跡回溯

2010年4月14日，玉樹地震將結古鎮剎那間變成廢墟。才哇在往家趕的路上停下，和當地的村民一起救援。女兒打來電話說，媽媽、姐姐和侄子都被壓在下面。但才哇還是選擇了留下。焦急的女兒再次打來電話，告訴他3位親人已遇難。才哇對女兒說：等我安頓好這里的人，就馬上回去??

專訪：才哇

主持人：您和省委書記這個，這個頭抵著頭，在這個藏族的習我們才碰頭的，親人之間才這樣。親人最親的那個。

頒獎辭

他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣、每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發不凡；越簡單，越彰顯簡單的偉大。

“簡單就是做了一些簡單的甚至微不足道的小事。但這些小事，確實是我們生活在我們這個土地上的一些人的需要。我們貧困家庭的孩子，確實需要我們伸出一把手，孩子甚至買不到一雙鞋，我們拿出三百塊錢，給到他手里的時候，他會說：我今天可以買一雙鞋。我真的感覺到非常非常地安慰，我能做的僅僅是這些。”

——郭明義

?郭明義，1958年12月生于鞍山市千山區齊大山鎮一個普通礦工家庭，當過兵，1982年轉業到齊大山鐵礦工作，現為鞍鋼礦業公司齊大山鐵礦生產技術室采場公路管理員。

曾獲全國無償獻血奉獻獎金獎、全國紅十字志愿者之星、鞍鋼礦業公司模范共產黨員、鞍鋼精神文明建設標兵、鞍山市道德模范。事跡回溯

他叫郭明義，52歲，是鞍鋼集團礦業公司齊大山鐵礦礦山開采場公路一個普普通通的管理員。他和妻子、女兒住的房子至今只有40平米。但多年來，幫助比他更困難的人，已經成為了他生活的習慣。

專訪：郭明義

“天真，就是我做一些小事的時候，好像從我身體發出自然而然的就想要去做，就要去做......”

頒獎辭

大雨滂沱，沖毀了房屋淹沒了哭喊。妻兒需要你的肩膀，而人民更需要你的脊梁。五百米的距離，這個戰士沒有回家。那個最黑暗的夜晚，他留給自己一個永遠不能接起的電話，留給我們一種力量。

“如果有天堂的話，我希望她在天堂里過得幸福，到了那地方給我報聲平安，也許就是托夢或什么，給我說一聲，我就知道她到了，我現在主要是想她……”

——王偉

王偉的最大心愿

王偉說他最大的心愿就是要等所有救援結束后，休一次假，帶上妻子張蓉的照片去西藏。因為妻子活著的時候常說她特別喜歡西藏，感覺那里很純凈，想讓王偉抽時間陪她去一趟。

王偉打算找個很美很美的地方，把妻子的照片放在那里，讓她看看純凈的西藏是什么樣子。

悲壯事跡

軍人王偉在災難降臨后投入了緊張的舟曲泥石流救援工作中，與戰友們先后救出23名幸存群眾，卻沒有接到懷孕妻子最后的電話。這，成為了王偉心中永遠的痛??

專訪：王偉

王偉：“想和她說說我這段時間一直沒有到這邊來，也沒有挖她，也沒有尋找她，就覺得挺愧疚她，心里面堵得慌。”

頒獎辭

只身打馬赴草原，他一路向西，千里萬里，不再回頭。風雪行醫路，情系漢藏緣。四十載似水流年，磨不去他對理想的忠誠。春風今又綠草原，門巴的故事還會有更年輕的版本。

“家鄉上海寄來的報紙我全保存。上海我永遠忘不了，甘肅是我第二故鄉了。我忘不了上海，從物質上來說，差別太大了。城市的生活享受 的確很豐富，而草原上往往是苦些。但我一直考慮，不能從物質上來比較，我還是從精神上，從人生的意義上來看的。我還是堅定地選擇了草原！”

——王萬青

1968年，王萬青從上海第一醫學院畢業后，自愿到條件極為艱苦的甘南藏族自治州瑪曲縣工作，43年來，王萬青多次放棄了回上海的機會，始終如一地堅守當初立下的誓言，堅守醫生的職業道德，堅守對家庭的責任承諾，視藏鄉為故鄉，視牧民為親人，書寫了許許多多為藏族群眾解除病痛的感人故事，成為民族團結的典范，先后被授予全省、全國“民族團結先進個人”稱號。2011年初，他被評為“感動甘肅”2010十大隴人驕子。

王萬青是上海人，他在甘南州的瑪曲草原上整整生活了42年。1968年，他畢業于上海第一醫學院，放棄上海優越的生活，主動選擇到甘南藏族自治州條件最艱苦的瑪曲草原當一名醫生。藏語把醫生叫曼巴，從此瑪曲草原就多了一位年輕的漢族醫生王曼巴......專訪：王萬青

“幸福和快樂就是被需要。上世紀瑪曲草原缺醫少藥死亡率很高，很需要大夫。我作為一個醫生作為大夫，不希望人家感謝我，我需要牧民群眾，我需要病人，病人感謝我，我心里有的時候高興，有的時候也感覺到有點難受，感謝得太多了，難受。我要感謝病人。”

頒獎辭

烈火是一場生死攸關的測試，生命是一道良知大愛的考驗，你們用果敢應戰，用犧牲作答！一對俠義翁婿，火海中三進三出，為人們講述了什么是舍生忘死，人間摯愛！

“我想回去上課，想見到我那些可愛的學生，還想見到我那可愛的女兒。”

——王茂華 “我知道他很痛很痛，但他不會叫出來，因為他怕我擔心，就只有一次，他確實痛得全身發抖……”

——譚長華

?王茂華，江西宜春市袁州區慈化鎮伯塘中學教師。

教師王茂華的最后一課

2010年3月21日14時50分許，宜春市慈化鎮伯塘村一棟民房發生火災。王茂華和譚良才數次沖進火海，成功救出5名孩子，而王茂華、譚良才卻被嚴重燒傷。王茂華因傷勢過重，經搶救無效，于5月2日凌晨逝世。

英雄事跡

2010年3月21日，江西宜春袁州區一棟民房突發大火，烈火瞬間吞噬了整個房屋，隔壁的中學教師王茂華和他的岳父譚良才毅然沖進了火海，救出6個孩子，而王茂華和譚良才卻燒成炭黑一般。5月4日，王茂華抱憾辭世??

專訪：王茂華妻子

“我希望爸爸媽媽永遠相愛著，永遠都不要因為困難而分開。因為我已經失去一個家我不能再失去另外一個家。”

頒獎辭

百折不撓，百煉成鋼，能上九天，能下五洋。執著手中槍，百步穿楊，胸懷報國志，發憤圖強。百戰百勝，他是兵中之王！

“我不怕挑戰，我也不怕去接受挑戰，作為一名軍人，應該敢于去面對挑戰，應該去敢于面對自己害怕的東西。如果說我在做某一件事情，我還沒做之前我就已經害怕了，那么我可能 我還沒做之前，我就已經失敗了。” ——何祥美

?何祥美，男，漢族，江西崇義人，1981年10月出生，1999年12月入伍，2003年5月入黨，大專文化程度，現任73653部隊73分隊上士。

2006年以來，先后參加20多次匯報演示，被上海合作組織峰會、APEC會議等指定為安保人員、1號狙擊手。2007年11月，給軍委徐才厚副主席匯報演示時，一發準確命中目標靶心，受到徐副主席的表揚和肯定，并單獨接見合影。被表彰為全軍愛軍精武標兵。榮立三等功2次。2010年1月，被中央軍委授予“愛軍精武模范士官”稱號。

何祥美所在部隊組織的一次實彈演練，何祥美帶領戰斗小組，擔負突襲任務。不到一分鐘 他們就將人質全部安全解救，看到他們敏捷的身手，人們難以想象，何祥美這位80后的戰士，從新兵到特種兵，經歷了10年的艱苦訓練。

專訪：何祥美

“作為一名軍人，愛軍，是本職；牢記職責使命，也是軍人的天職，把武藝練精，把本領練好，這是我的本分，也是我的工作。也許一輩子也用不到戰場上，但作為一名軍人來說，我把自己的本職干好，我做好我自己分內的事，也就是完成了自己的使命。”

頒獎辭

為什么是她？一個瘦弱的姑娘，一副疲憊的肩膀。是內心的善良，讓她身上有圣潔的光芒。她剪去長發，在風雨里長成南國高大的木棉，紅碩的花朵，不是嘆息，是不滅的火炬。

“十年前大家來洗腳都是像尋開心，而現在來洗腳的人，是因為真正不舒服，他要找一個人，來讓他自己肩膀舒服一點，睡眠能好一點，那十年后的今天，我就感覺到，我們除了沒有掛中醫證，沒有去穿白大褂、戴白帽子，我們跟中醫理療師做的是一樣的工作。”

——劉麗

?劉麗，30歲，來自安徽潁上縣的農村姑娘。她有五個兄弟姐妹，因家境貧寒，14歲那年，還在念初中就輟學了，她要外出打工，掙錢為弟弟妹妹交學費、貼補家用。她先后到湖北、江蘇等地打工，做過服務員，當過保姆。2000年至今，劉麗一直在廈門一家足浴城當“洗腳妹”，月薪2000-3000元，曾被老家的人誤會。然而，讓身邊所有人意想不到的是，為了“生計”打拼的劉麗，把辛辛苦苦攢下來的大部分積蓄都捐助給37個貧困學生，自己卻仍過著艱苦樸素的生活。

事跡回溯

30歲的劉麗在廈門的一家足浴城上班，每天蹣跚走過長長的走廊給客人端水洗腳做按摩。這個被人們稱作洗腳妹的姑娘，這些年資助了上百個貧困的學生......專訪：劉麗

“有人說過我，要對自己好一點，自己連件衣服都舍不得買，去幫助那些小孩有什么用？我覺得，就算是買幾件好看的衣服，買一也許就造就了他一生，所以可能在這方面來得更有價值。”

頒獎辭

重犯監室年年平安，而自己的生命還要經歷更多風險。他抖擻精神讓陽光驅散鐵窗里的冰冷，他用微笑詮釋著什么是工作，用堅強提示著什么是生活。人生都有同樣的 終點，他比 我們有更多坦然。

“工作對我來說就是快樂，我自己認為，工作就是快樂。出門上班就是出征，上班回家就是凱旋。”

——孫炎明

?孫炎明，男，漢族，1962年10月出生，浙江東陽人，中共黨員，大專文化，1982年8月參加公安工作，二級警督。先后在金華市公安局經濟文化保衛科、城中派出所、城北派出所、預審科工作。現任金華市看守所監管民警。從警28年來，對黨和公安事業無限忠誠，愛崗敬業，恪盡職守，默默耕耘，無私奉獻，把公安工作當作自己的天職。為了使在押人員消除對抗情緒，面對現實，勇于改過自新，他堅持做到以人為本，平等對待每一名在押人員，教育挽救了一大批失足人員。

感人事跡

看守所管教孫炎明身患腦癌5年來從沒有請過一天假。為了減輕痛苦，哪怕寒冬他都經常用冷水沖淋腦后的傷疤。治療一結束他就趕回上班。破罐破摔的葉某不服監管，整天大鬧，孫管教主動把他調到自己的監室，并深情地跟他談心??

專訪：孫炎明

“雖然他們犯了罪，或者甚至是被判死刑，但是在沒有執行死刑之前我們應該尊重他們的人格。他們也是一個人。有些沒有判死刑的，尊重他們的人格之后了，他們就又改回來，走上社會。”

頒獎辭

中國人為和平付出了生命的代價，那一刻，感動的不僅是中國，還有世界。

頒獎辭

臨危不懼讓我們看到了工作態度，而臨危不亂讓我們看到了職業水準，正是這個團隊，成了奇跡創造者。

頒獎辭

也許我們已經習慣了志愿者就在我們的身邊，我們更要習慣，您也是志愿者當中的一個。在2010年不同的背景上，我們在玉樹、在舟曲、在世博、在亞運，在那些鮮為人知的地方，都可以看到志愿精神在閃耀。我們把它轉變成一顆又一顆志愿的心。屬于志愿者的獎杯應該頒給太多太多的人，它屬于你，屬于我，屬于他。讓這個獎杯在人群中傳遞，在您的手中傳遞，就像一個邀請，你，也是志愿者當中的一員。讓它，帶著我們的溫度，一個接一個地向下傳遞。

第五篇：感動校園人物評選

龍河小學首屆“感動校園”十大人物評選方案

主題：感動校園感動心靈

活動口號：感動校園師愛無限

時間：2009年12月1日－2009年12月31日

一、活動宗旨

感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。我們在感動中成長，社會在感動中進步。

為了深入學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，我們通過在全鎮小學教師中開展感動校園十大人物評選活動，發現感動、傳播感動、體驗感動，從而在全校范圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮。

二、評選范圍及標準

無論你的身份、背景、經歷有多么的不同，只要你是龍河小學教師中的一員，只要在過去的一年里，你的所作所為感動了同學、同事、感動了校園，用自己的力量推動校園的進步和發展，用自己的故事解讀人與人之間應有的情感，特別是師生情，帶給我們感人至深的心靈沖擊，你就有可能成為感動校園人物。主要評選依據是《中小學教師職業道德規范》。

三、評選程序

本次評選活動是我校首次舉辦的十大感動人物評選活動，本次評選活動分為六個階段。

第一階段 布置宣傳（2009年12月1日至7日）

在全鎮班級以及校園網等發布十大感動校園人物評比的消息以及相關活動要求，充分發動師生參與評選活動。

第二階段 推薦產生候選人（2009年12月8日至12月15日）從教師的教育教學工作當中發現感動，認知感動，書寫感動。經過各校區和各年級組學生推選，組委會從全鎮教師中產生20名候選人。候選人任教班級學生支持率必須在95%以上（以不計名問卷形式調查）。候選人材料在12月15日前上報。

第三階段 候選人事跡展評（2009年12月16日至12月20日）

1、將確定的20名候選人和被推舉者的材料分別刊登在校園櫥窗和校園網上。

2、刊登候選人的事跡，向全鎮教師、學生及家長發放候選人事跡簡介及選票。

第四階段 評選（2009年12月20日至12月25日）

組織學生、家長、教師投票，根據投票結果，票數在前10位的候選人將被評為“感動校園十大人物”，其他落選者為入圍獎。

第五階段 舉行隆重的頒獎典禮。（2010年慶元旦文藝聯歡會）

第六階段 后期宣傳。（校園櫥窗張貼感動校園十大人物照片及事跡）

四、參與方法

1、各校區、各年級組以推薦的形式確定人選，上報學校，并提供典型事跡材料。

2、典型事跡材料：包括一份簡單材料（字數為200字左右）和一份詳細材料（2000字左右）。以書面形式附電子版本交到王云校長處。

3、候選人材料要求真實可信。

4、候選人材料上交截止時間： 2009年12月15日下午放學前，過期不候。

5、每位師生都能認真參與，在活動的過程中感動自己，感動他人。

6、認真組織，積極宣傳。

五、獎項設置

1、龍河小學首屆“感動校園”十大人物獎。

2、龍河小學首屆“感動校園”十大人物入圍獎。

六、組織領導：

組委會主任：駱軍

副主任：王云

成員：駱軍王 云曹化勝李宜海王加民朱海彬臧其申程剛張二娟 李雪葉 凱陸艷戚典利顧文利盧宏博李德全陳 永靳永范步軍盧明振陳 可

龍河小學首屆“感動校園”十大人物

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