第一篇：感動西華十大人物評選方式

感動西華十大人物評選方式（流程）

第一階段：學院推選階段。

參考本次評選類型和標準，由班主任組織本班同學選舉推薦一名最具代表性的某一類人作為候選人物參加，然后由所在學院認真討論、初選，舉辦感動事跡報告會，選出典型代表人物，再向學校推薦1–2名，人物及事跡材料要真實，符合評選主題和要求。

第二階段：評選推薦正式候選人20名。

學工部組織評選活動領導小組，認真審核候選人為正式候選人的資格，產生20名正式候選人，并通過校園網和展板進行公示，候選人的照片及資料將公示于學校網站，如對評選過程存在異議或發現候選人的資料不真實，可以以書面的形式向學工部進行舉報，對弄虛作假的同學，學工部將進行嚴肅處理。

第三階段：綜合評選階段。

評選領導小組將對“十大感動校園”20名候選人進行考核評選，在綜合評選階段，我們將在一期、二期和老區設投票點進行投票，最終產生“感動校園 十大人物”。

第四階段：頒獎晚會。

／年／月，召開頒獎晚會，對評選出的我校首屆“十大感動校園”進行頒獎表彰，屆時邀請學校領導為每位“感動校園”人物頒獎致辭。

第五階段：擴大活動成果和影響。

評選出十大感動校園人物后，學校將對其事跡通過校刊、校園網、廣播站等媒體進行報道，號召廣大學生以先進為榜樣，努力學校、奮發成才，爭創文明校園、和諧校園。

獎項設置：

本次活動所設獎項

1、設三個優秀團體獎。若在“感動西華師大優秀學子”環節中推薦候選人在評選中有最突出表現者，該推選學院和班級可獲得相應的物質獎勵。

2、評出不超過十位“感動學子”，在“感動西華師大優秀學子”環節中根據篩選情況設立不同獎項。

3、面向全校的征文大賽中的優秀文章刊登到校報，并獲得相應獎勵。

4、督導隊系列隊內活動，根據各項活動具體情況設立獎項，獲獎者分一等獎、二等獎、三等獎，人數待定。

第二篇：感動校園十大人物評選方案

第一屆“感動校園十大人物”評選活動方案

一、活動目的：

感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。我們在感動中成長，社會在感動中進步!通過在我校開展“感動校園十大人物”評比活動，發現感動、傳播感動、體驗感動，從而在全校范圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮，用先進人物的先進事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導全體學生從平凡的小事做起，學會關愛他人、關愛社會，增強社會責任感和使命感，努力營造良好的學風、校風，構建和諧校園，推進校園文化建設。

二、主辦：政教處、團委會

三、評選對象：本校學生

四、評選時間： 2009年3月

五、評選標準：（參照其中一個或幾個標準評選）

1、面對家庭的貧困，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊和挫折，不甘消沉、自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自立自強，用執著和堅強在逆境中飛揚，在逆境中創造奇跡。

2、積極上進，率直健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項活動，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。

3、尊敬師長，孝敬父母，在對長輩的孝敬方面有突出感人的事跡；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關注并幫助弱勢群體，積極參與、組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。

4、品學兼優、全面發展、勤奮好學、刻苦鉆研，在同學中能夠起到很好的模范帶頭作用。

5、在突發事件中運用自身聰明才智和所學知識，為集體或他人利益挽回、減少損失，事跡被廣泛認同；

6、作為學生干部，關心集體，熱心為同學服務，工作出色，深受老師、同學好評。

7、代表學校參加各級各類藝術比賽，取得優異成績；積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出，為學校贏得榮譽。

8、在日常生活學習中，其誠信，責任心和正義品質有突出的表現。

六、參與方式：

1、個人自薦和師生、班級推薦相結合。

2、各班確定1名候選人（如確有特別突出的亦可超報），并提供真實可信的典型事跡材料。

3、候選人材料于3月17日（第五周星期一）前交到團委會書記處。

4.、各班級、年級組請認真組織。

七、表彰及獎勵：

給當選者頒發證書及獎品，給當選者所在班在先進班評比中加分。

第三篇：“感動校園十大人物”評選方案

××中學2010年

“感動校園人物”評選活動方案

一、指導思想

感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。校園在感動中發展，精神在感動中升華，我們在感動中成長!我校通過開展“感動校園人物”評選活動，發現感動、傳遞感動、共享感動，在全校范圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮。充分展示我校先進教師的風采，弘揚敬業鉆研、創新進取、無私奉獻的精神和淡泊名利、志存高遠的高尚師德師風；用先進人物的先進事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生。從而引導全體師生從平凡的小事做起，學會關愛校園、關愛他人、關愛社會，增強社會責任感和使命感，努力營造高雅和諧、積極向上的校園文化氛圍。

二、評選對象

本次評選以校園師生、員工為主要對象，同時包括關心、支持、資助教育的愛心人士等。

三、評選標準

教職員工：

1、個人的經歷或行為符合國家、社會的教育導向，彰顯社會公德，弘揚社會正氣，具有榜樣性、示范性。

2、在平凡的教育崗位上愛崗敬業，成績突出，在一定范圍內有較大影響。學生：求知、求學過程中刻苦努力，表現出可貴的精神品質。愛心人士：關心、支持、資助都江堰教育事業，做出較大貢獻；

四、活動主題

發現感動表達感動傳遞感動共享感動

五、評選辦法

（一）推薦辦法：

教師候選人推選：以領導班子、各教研組、后勤組為單位進行推薦，每個組推選1名教師到學校，再由學校評審組評出2名候選人在校內公示投票。學生候選人推選：由班主任組織各班推選1名學生到學校，再由德育辦組織評審推選3名進入學校候選人名單在校內公示、投票。

（二）評選程序本次活動堅持公開、公平、公正的原則。

1、宣傳動員（3月）

學校按教育局要求將評選范圍和評選程序張貼在校務公示欄、學校網站公示

2、候選人推薦（4月）

學校在廣泛征求群眾意見的基礎上，按照公開、公平、公正的原則，嚴格條件，擇優推薦。各班推薦一名學生，各組推薦一名老師進入學校候選人名單。于5月6日前各組將推薦教師名單交教科室、各班將推薦名單交德育辦。

3、初評及公示（5月）

由學校德育辦和評審組集體討論評審候選人，確定3名學生、2名教師入圍候選人名單，并將其事跡在校務公開欄、學校網站公告欄進行公示。

4、評定（6月）

學校根據師生投票情況，評審組評審意見，推選出1-2名 “2010感動校園人物”并進行公示。公示無異議報市教育局，市教育局專家評審組評選出10名最具影響力的 “2010感動校園十大人物”。屆時電視臺將制作、播放感動校園人物專訪，感動校園人物事跡將在《××報》刊登，在全市掀起向感動校園人物學習的熱潮。

5、頒獎（7月）

2011年6月底，學校將對進入“感動校園人物”候選人師生進行頒獎；7月，市教育局將舉行隆重的頒獎典禮，對“2010感動校園十大人物”進行表彰，為“建黨90周年”獻禮。

六、領導小組

組長：

副組長：

成員：

××中學

2011年4月

第四篇：感動校園十大人物評選材料

感動校園十大人物評選材料

----陳珠玲

她熱愛教育事業就如同熱愛她的生命，憑借著對教育事業的赤誠之心和強烈的責任感，自參加工作以來她一直擔任班主任工作，10年的班主任工作中，她用心的做好教育中的每一件事，耐心處理好每一個問題，懷孕期間她沒有推辭班主任工作，生產完后又承擔起班主任工作，在她心里，孩子小固然要照顧，但是剛升上初三的學生更需要她，她熟悉學生，他比其他人更了解學生。

教學中，她在高效課堂改革中轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，借鑒優秀教學方法，取得好的效果。他注重個別輔導，經常利用課余時間給學生輔導，她教的班級，數學成績一直名列前茅，2012年中考，他教的初三3、4兩班數學成績取得歷史以來好成績，全校700以上29人，他教的3、4班占了22人，羅業成，楊文文兩位學生考了滿分780分，并列肇慶市第一名。初三3班總分上肇中線（700分以上）5人，總分600分以上28人，他輔導學生參加數學競賽并取得優異成績，他也多次被評為優秀教師：

05年被評為大旺中學優秀教師，優秀班主任

09年被評為“二十屆五羊杯數學競賽”優秀指導老師

09年在教學活動中承擔公開課評為優秀教師

10年被評為“高新區優秀教師”

12年被評為“二十三屆五羊杯數學競賽”優秀指導老師

12年被評為“高新區優秀教師”“高新區優秀班主任”

第五篇：感動校園十大人物評選事跡

感動校園十大人物評選事跡

尊敬的各位領導：

您們好！

我是建筑工程學院2010級（2）班的陳思權。2010年9月，我來到了畢節學院，開始了我的大學生活。在大學生活接近兩年來，我迎來了中學時代并沒有的挑戰和機會，認識了許多良師益友，在不斷地實踐中獲得很多寶貴的經驗和課堂上學不到的知識。在深思熟慮之后，我鼓起十足的勇氣，參加這次評選。現將本人進入大學的基本情況介紹如下，作為各位領導的評審參考。

一、思想品德方面

在大學兩年中，我參加過許多種形式各異的團組織生活。作為團員的我，深知學習新思想的重要性。在每次團組織生活時，都積極發表自己的看法，和其他同學進行交流和學習。大一上學期我遞交了入黨申請書，參加黨校學習。在黨校學習之后，我更加嚴格的要求自己，要在思想和行動上高度和黨保持一致。

在農村長大的我，有著一顆樂于助人的心，也深知拾金不昧是一個人不可缺少的品德。其實，在幫助別人的過程中我們可能付出時間甚至一些物質上的東西，但是我們收獲的是快樂、信任以及人與人之

間的和諧。我記得，在小學的思想品德書中就有寫到“拾金不昧”這四個字。當失主看到自己不見得東西再次出現在自己手中，那種喜悅該是如何的難以言喻。當我們看到，失主的那種喜悅，自己也會快樂許多。

在經歷過許多困難和挑戰之后，我很慶幸自己能遇到它們。因為

有了它們，我才知道，和家人在一起的那種平凡的生活時多么的幸福。在姐姐生病之后，我知道了珍惜親人是我活著每一刻都必須做的事情；在遭遇家庭經濟危機之后，勤儉節約不僅是一種美德更是一種生活態度。我很幸福，即使我沒有十分優渥的家庭環境和出眾的才華，但是我有一個平凡但又幸福的家庭。不管在遇到什么樣的挫折和挑戰時，我不會覺得自己是孤單的。如此，甚好。

二、學習方面

大學兩年來，經過不斷深入的學習專業知識和在進行不同形式的時間過程中，我深深的愛上了我的專業，在學業上取得優異的成績，并盡自己最大努力幫助了許多人。

大一上期我的綜合排名下來，排在班級第二，心里非常滿意。大

一下學期我繼續保持在班級第二，并取得了畢節學院特等獎學金。在面對這一成果，我很高興，自己的努力沒有白費，同時我也知道自己

要學習的地方還有很多，也并不能只滿足與第二，必須更加努力的朝更高的方向前進。我相信，在不斷的鉆研過程中，我會取得更大的進步，獲得更多的專業知識。在學好專業知識的同時，我深知當代大學生要與時俱進的重要性。在課余時間我經常到圖書館閱讀相關的書籍，同時也關注一些時事政治，并用自己在學校兼職的錢購買《vista看天下》、《特別關注》等刊物來充實自己的課余生活和時事政治。

建筑工程技術是一個非常有趣且貼近生活的專業。我們的專業老

師不僅用讓我陶醉在有趣又生動專業知識中，更用其獨特的人格魅力

讓我們折服。但在學習理論知識時，我們也進行了一系列的實踐活動。作為新時代的大學生，光把自己的專業知識吃透還是不夠。英語和計算機對我們今后的發展也有著極其重要的作用。在學校開的英語課堂和計算機課堂上，我認真聽老師的講解，下來自己復習提升。終于，皇天不負有心人，大一下期順利的考過了國家級計算機ITAT辦公自動化軟件證書。這對我來說，是很大的一個鼓勵。現在，我正積極的準備英語四級考試和普通話考試。我相信，充實的準備能讓我再次取得優異的成績。

三、工作方面

在大一結束軍訓后，我積極的參加了學院的學生會干事選撥。在進入學生會之后，認真積極的完成自己的工作。在自己的不懈努力中，在大二我在班級擔任了學習委員并在學生會擔任青年志愿者聯絡部的部長，這對我來說，這是大學的一大角色轉變。在班級擔任學習委員后，在學習上我更是不敢怠慢，在每堂課前都認真的預習，并課后完成相關習題的練習，樹立在班級的學習榜樣。同時在學生擔任部長之后，工作量增加了許多，不僅僅是周一至周五要進行日常內務的檢查，雙休日也要參加學生會的各種活動。在學習雷鋒月中，學到了如何用幫助他人幫助社會；在迎接11級的新生中，雖然流了許多汗、臉也黑了許多，但是在一聲聲師兄中，我覺得很值。同時在作為一名部長，剛開始的我也是什么都不懂的，在不斷的對每次工作后的總結中吸取經驗和教訓，爭取在下一次中做得更好，也就是憑著這一種精神，我在大二上一學期的工作得到了大家的肯定，青志部也在建工學院的表彰大會上得以表彰，并獲得“優秀部門”稱號。而且，我學會了一個道理，有很多能力并不是會給你足夠的時間去學的，在要質量又要縮短時間的情況下，有的能力是被逼出來的。若說，大一學到的是堅持的話，那么，我在大二學到的是責任。從自己選擇自己所在位臵之時就失去了抱怨的權利，肩上多了一份不大但是至關重要的責任。

在學生會的工作中，我成長了許多。合作、自信、交流、傾