第一篇：寧國實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園發(fā)展規(guī)劃

寧國市實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué) 創(chuàng)建數(shù)字化校園發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立以“硬件為基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)為保障、資源為核心”的數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃的總體指導(dǎo)思想，充分挖掘信息資源的優(yōu)勢(shì)，真正發(fā)揮信息作為學(xué)校重要資源的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，以信息化手段促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，構(gòu)建更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)校育人軟環(huán)境,從而進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

1、加強(qiáng)硬件建設(shè)，提升教學(xué)手段

堅(jiān)持走“科技興校”的路子，始終將提升教學(xué)手段和加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)結(jié)合起來，進(jìn)一步加大對(duì)多媒體教室、筆記本電腦、學(xué)生機(jī)房等方面的硬件建設(shè)投入，為更多的教師創(chuàng)造開展多媒體教學(xué)的條件。

2、加強(qiáng)資源建設(shè)，提升應(yīng)用能力

在學(xué)校硬件設(shè)備建設(shè)的同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)資源建設(shè)，在已經(jīng)建成的數(shù)字資源服務(wù)信息平臺(tái)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實(shí)各部門、各年級(jí)、各學(xué)科特色資源庫的建設(shè)。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升服務(wù)層次

進(jìn)一步優(yōu)化整合學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，在現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，努力打造學(xué)校內(nèi)部的兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部有線網(wǎng)絡(luò)和廣播網(wǎng)絡(luò)的二網(wǎng)資源有機(jī)整合，進(jìn)一步提升服務(wù)教學(xué)和服務(wù)師生的層次。

4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)水平進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)字化校園建設(shè)核心技術(shù)人員，加強(qiáng)對(duì)其專業(yè)技能的培訓(xùn)和繼續(xù)再教育工作。同時(shí)建立一支與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的人才隊(duì)伍，使數(shù)字化校園的建設(shè)成果更好地得到推廣和應(yīng)用。

（二）具體目標(biāo)： 1、2008年2月至3月，全面推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化教育教學(xué)環(huán)境建設(shè)：完善信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，添置信息技術(shù)設(shè)備；加強(qiáng)教師信息技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，提高使用能力和學(xué)科整合水平；建立和充實(shí)學(xué)校資源庫；啟動(dòng)學(xué)校管理信息化步伐。2、2008年4月，全面建設(shè)學(xué)校開放、動(dòng)態(tài)、優(yōu)質(zhì)、豐富、標(biāo)準(zhǔn)的教育信息資源庫，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理數(shù)字化。組建一個(gè)掌握現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)并運(yùn)用于教育教學(xué)和科研的師資隊(duì)伍，廣泛應(yīng)用信息技術(shù)及教育信息資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、2008年5月開始，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化教育教學(xué)環(huán)境，教師配備專用電腦。校園網(wǎng)絡(luò)完善，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化、教學(xué)現(xiàn)代化、資源數(shù)字化，在教育教學(xué)和教育行政管理實(shí)現(xiàn)全方位的信息化。信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)全面整合，并成為師生的基本技能，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為重要的教學(xué)手段之一。

三、具體工作

（一）硬件環(huán)境建設(shè)

1、擴(kuò)展校園網(wǎng)，每個(gè)辦公室、會(huì)議室、功能室、實(shí)驗(yàn)室和教室都接上網(wǎng)線，共享網(wǎng)上資源，真正實(shí)現(xiàn)“校校通”工程。增添學(xué)校路由交換設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理。

2、按照“適用、好用、夠用”的原則為師生配備電腦。學(xué)校除重視新建電腦室工程外，還要注重為教師配備電腦和改造升級(jí)舊電腦室。

3、進(jìn)一步改造和完善目前學(xué)?，F(xiàn)代化多層面、開放的教育信息化綜合平臺(tái)，加快開發(fā)各種基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用系統(tǒng)。

（二）教學(xué)資源建設(shè)

1、要求教師將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源上傳至校園網(wǎng)絡(luò)資源庫，使學(xué)校內(nèi)所有的教學(xué)資源得以共享。

2、除了落實(shí)教師定期上傳教學(xué)課件及教學(xué)素材以外，逐步按學(xué)科、年級(jí)購買教學(xué)資源軟件，不斷充實(shí)學(xué)校的教學(xué)資源庫。

（三）校園網(wǎng)站建設(shè)

1、完善學(xué)校信息發(fā)布平臺(tái)的建設(shè)，使教師和學(xué)生能及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)。

2、完善學(xué)校的教務(wù)管理平臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校的無紙化辦公。

3、完成學(xué)校的特色網(wǎng)站的建設(shè)。在網(wǎng)站建設(shè)的同時(shí)，將網(wǎng)站的內(nèi)容添加、維護(hù)落實(shí)到人，保證校園網(wǎng)站信息的更新速度及質(zhì)量。

（四）師資隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)教師的信息化理論和實(shí)踐的培訓(xùn)，重點(diǎn)落實(shí)于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和應(yīng)用。

2、加強(qiáng)教師學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員和信息技術(shù)專職教師的培訓(xùn)，使學(xué)校的信息化工作有序開展。

3、開展教師全員培訓(xùn)，主要內(nèi)容為課件制作以及信息技術(shù)與學(xué)科整合。

4、要求各教研組結(jié)合各自學(xué)科特色建立教師主頁，使網(wǎng)絡(luò)成為師生之間、教師之間溝通的橋梁。

（五）專項(xiàng)課題研究 以學(xué)校課題為引領(lǐng)，積極開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究為重點(diǎn),使計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用滲透到各科的教學(xué)之中，鼓勵(lì)教師參與整合課的研究，學(xué)校定期開展整合課的教學(xué)評(píng)比，并形成制度，常抓不懈，使學(xué)校的信息化工作落到實(shí)處。

（六）積極引導(dǎo)應(yīng)用

以學(xué)校的信息技術(shù)課為抓手，平時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德的教育，能抵制不良的信息，利用課題研究的方式提高學(xué)生收集、篩選、處理、應(yīng)用信息的能力。校內(nèi)開展學(xué)生計(jì)算機(jī)作品征集活動(dòng)，開展信息技術(shù)與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的活動(dòng)，通過活動(dòng)來提高學(xué)生的信息能力和信息素養(yǎng)。

四、措施保障

（一）組織保障

1、建立健全組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況調(diào)整學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組成員，進(jìn)一步明確職責(zé)分工，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

2、建立兼職網(wǎng)管體系

建立學(xué)校各部門、各年級(jí)部網(wǎng)管體系，并定期召開學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)相關(guān)專題會(huì)議。

（二）制度保障

在現(xiàn)有《實(shí)驗(yàn)小學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理制度》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)該制度作進(jìn)一步的修改和完善，同時(shí)增加制定《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)管理信息平臺(tái)維護(hù)管理制度》等相關(guān)制度，通過制度建設(shè)進(jìn)一步保障學(xué)校計(jì)算機(jī)、投影儀等信息設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)等的安全穩(wěn)定的運(yùn)行。

（三）人才保障 建立人才激勵(lì)機(jī)制，通過不斷引進(jìn)和培養(yǎng)技術(shù)人員來確保數(shù)字化校園建設(shè)隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。每年制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，有目的、有針對(duì)的分批培養(yǎng)各崗位的技術(shù)人員，使每個(gè)人達(dá)到一專多能，做到人盡其才。

（四）經(jīng)費(fèi)保障

根據(jù)學(xué)校目前的實(shí)際情況，并結(jié)合學(xué)校近幾年的資金預(yù)算情況，投入足夠資金保證學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)

第二篇：北海小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園發(fā)展規(guī)劃

高郵市北海小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立以“硬件為基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)為保障、資源為核心”的數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃的總體指導(dǎo)思想，充分挖掘信息資源的優(yōu)勢(shì)，真正發(fā)揮信息作為學(xué)校重要資源的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，以信息化手段促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，構(gòu)建更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)校育人軟環(huán)境,從而進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

1、加強(qiáng)硬件建設(shè)，提升教學(xué)手段

堅(jiān)持走“科技興?！钡穆纷?，始終將提升教學(xué)手段和加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)結(jié)合起來，進(jìn)一步加大對(duì)多媒體教室、筆記本電腦、學(xué)生機(jī)房等方面的硬件建設(shè)投入，為更多的教師創(chuàng)造開展多媒體教學(xué)的條件。

2、加強(qiáng)資源建設(shè)，提升應(yīng)用能力

在學(xué)校硬件設(shè)備建設(shè)的同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)資源建設(shè)，在已經(jīng)建成的數(shù)字資源服務(wù)信息平臺(tái)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實(shí)各部門、各年級(jí)、各學(xué)科特色資源庫的建設(shè)。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升服務(wù)層次

進(jìn)一步優(yōu)化整合學(xué)校現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，在現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，努力打造學(xué)校內(nèi)部的兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部有線網(wǎng)絡(luò)和廣播網(wǎng)絡(luò)的二網(wǎng)資源有機(jī)整合，進(jìn)一步提升服務(wù)教學(xué)和服務(wù)師生的層次。

4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)水平

進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)字化校園建設(shè)核心技術(shù)人員，加強(qiáng)對(duì)其專業(yè)技能的培訓(xùn)和繼續(xù)再教育工作。同時(shí)建立一支與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的人才隊(duì)伍，使數(shù)字化校園的建設(shè)成果更好地得到推廣和應(yīng)用。

（二）具體目標(biāo)：

1、全面推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化教育教學(xué)環(huán)境建設(shè)：完善信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，添置信息技術(shù)設(shè)備；加強(qiáng)教師信息技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，提高使用能力和學(xué)科整合水平；建立和充實(shí)學(xué)校資源庫；啟動(dòng)學(xué)校管理信息化步伐。

2、全面建設(shè)學(xué)校開放、動(dòng)態(tài)、優(yōu)質(zhì)、豐富、標(biāo)準(zhǔn)的教育信息資源庫，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理數(shù)字化。組建一個(gè)掌握現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)并運(yùn)用于教育教學(xué)和科研的師資隊(duì)伍，廣泛應(yīng)用信息技術(shù)及教育信息資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化教育教學(xué)環(huán)境，教師配備專用電腦。校園網(wǎng)絡(luò)完善，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化、教學(xué)現(xiàn)代化、資源數(shù)字化，在教育教學(xué)和教育行政管理實(shí)現(xiàn)全方位的信息化。信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)全面整合，并成為師生的基本技能，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為重要的教學(xué)手段之一。

三、具體工作

（一）硬件環(huán)境建設(shè)

1、擴(kuò)展校園網(wǎng)，每個(gè)辦公室、會(huì)議室、功能室、實(shí)驗(yàn)室和教室都接上網(wǎng)線，共享網(wǎng)上資源，真正實(shí)現(xiàn)“校校通”工程。增添學(xué)校路由交換設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理。

2、按照“適用、好用、夠用”的原則為師生配備電腦。學(xué)校除重視新建電腦室工程外，還要注重為教師配備電腦和改造升級(jí)舊電腦室。

3、進(jìn)一步改造和完善目前學(xué)校現(xiàn)代化多層面、開放的教育信息化綜合平臺(tái)，加快開發(fā)各種基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用系統(tǒng)。

（二）教學(xué)資源建設(shè)

1、要求教師將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源上傳至校園網(wǎng)絡(luò)資源庫，使學(xué)校內(nèi)所有的教學(xué)資源得以共享。

2、除了落實(shí)教師定期上傳教學(xué)課件及教學(xué)素材以外，逐步按學(xué)科、年級(jí)購買教學(xué)資源軟件，不斷充實(shí)學(xué)校的教學(xué)資源庫。

（三）校園網(wǎng)站建設(shè)

1、完善學(xué)校信息發(fā)布平臺(tái)的建設(shè)，使教師和學(xué)生能及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)。

2、完善學(xué)校的教務(wù)管理平臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校的無紙化辦公。

3、完成學(xué)校的特色網(wǎng)站的建設(shè)。在網(wǎng)站建設(shè)的同時(shí)，將網(wǎng)站的內(nèi)容添加、維護(hù)落實(shí)到人，保證校園網(wǎng)站信息的更新速度及質(zhì)量。

（四）師資隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)教師的信息化理論和實(shí)踐的培訓(xùn)，重點(diǎn)落實(shí)于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和應(yīng)用。

2、加強(qiáng)教師學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員和信息技術(shù)專職教師的培訓(xùn)，使學(xué)校的信息化工作有序開展。

3、開展教師全員培訓(xùn)，主要內(nèi)容為課件制作以及信息技術(shù)與學(xué)科整合。

4、要求各教研組結(jié)合各自學(xué)科特色建立教師主頁，使網(wǎng)絡(luò)成為師生之間、教師之間溝通的橋梁。

（五）專項(xiàng)課題研究 以學(xué)校課題為引領(lǐng)，積極開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究為重點(diǎn),使計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用滲透到各科的教學(xué)之中，鼓勵(lì)教師參與整合課的研究，學(xué)校定期開展整合課的教學(xué)評(píng)比，并形成制度，常抓不懈，使學(xué)校的信息化工作落到實(shí)處。

（六）積極引導(dǎo)應(yīng)用

以學(xué)校的信息技術(shù)課為抓手，平時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德的教育，能抵制不良的信息，利用課題研究的方式提高學(xué)生收集、篩選、處理、應(yīng)用信息的能力。校內(nèi)開展學(xué)生計(jì)算機(jī)作品征集活動(dòng)，開展信息技術(shù)與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的活動(dòng)，通過活動(dòng)來提高學(xué)生的信息能力和信息素養(yǎng)。

四、措施保障

（一）組織保障

1、建立健全組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況調(diào)整學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組成員，進(jìn)一步明確職責(zé)分工，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

2、建立兼職網(wǎng)管體系

建立學(xué)校各部門、各年級(jí)部網(wǎng)管體系，并定期召開學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)相關(guān)專題會(huì)議。

（二）制度保障

在現(xiàn)有《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理制度》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)該制度作進(jìn)一步的修改和完善，同時(shí)增加制定《教育教學(xué)管理信息平臺(tái)維護(hù)管理制度》等相關(guān)制度，通過制度建設(shè)進(jìn)一步保障學(xué)校計(jì)算機(jī)、投影儀等信息設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)等的安全穩(wěn)定的運(yùn)行。

（三）人才保障 建立人才激勵(lì)機(jī)制，通過不斷引進(jìn)和培養(yǎng)技術(shù)人員來確保數(shù)字化校園建設(shè)隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。每年制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，有目的、有針對(duì)的分批培養(yǎng)各崗位的技術(shù)人員，使每個(gè)人達(dá)到一專多能，做到人盡其才。

（四）經(jīng)費(fèi)保障 根據(jù)學(xué)校目前的實(shí)際情況，并結(jié)合學(xué)校近幾年的資金預(yù)算情況，投入足夠資金保證學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)

第三篇：小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料

以教育技術(shù)現(xiàn)代化 深入推進(jìn)素質(zhì)教育

——李虹街道中心小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料

山東省李虹市李虹區(qū)李虹中心小學(xué)創(chuàng)建于1985年，學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1022名學(xué)生，專任教師54名。校園整體布局合理，育人環(huán)境優(yōu)美，校園文化特色凸顯。近年來，學(xué)校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的突破口，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)和數(shù)字化校園建設(shè)，終堅(jiān)持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo)，以切實(shí)提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標(biāo)，注重學(xué)校現(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時(shí)，積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動(dòng)，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平。

一、加大投入，配備一流硬件設(shè)施

建設(shè)一流的數(shù)字化校園，首先就要有一流的現(xiàn)代化設(shè)備作保障。我校以創(chuàng)建 “數(shù)學(xué)化校園”為契機(jī)，多方籌措資金，本著學(xué)校、黨委政府和企業(yè)三方面共投入的方式，對(duì)全處各校的學(xué)生微機(jī)室、校園網(wǎng)、教師電腦進(jìn)行系統(tǒng)的建設(shè)與更新，于 2010年投入資金60多萬元，在全區(qū)率先建成了語音室新上液晶一體機(jī)多媒體教學(xué)設(shè)備24套，完善校園廣播。2011年又籌措資金10多萬元，添置一批專用設(shè)備，實(shí)現(xiàn)班班通。

1、校園網(wǎng)絡(luò)中心。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心由3臺(tái)服務(wù)器、16臺(tái)交換機(jī)、4臺(tái)路由器和1臺(tái)網(wǎng)管工作站組成，內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng)，外接國際互聯(lián)網(wǎng)和教育城域網(wǎng)。共有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端215個(gè)，各教室、專用教室、計(jì)算機(jī)房、教師辦公室都設(shè)有終端?，F(xiàn)在學(xué)校班班有一套完整的多媒體播放系統(tǒng)，每個(gè)辦公室都有計(jì)算機(jī)，有學(xué)生用計(jì)算機(jī)52臺(tái)，教師用計(jì)算機(jī)55臺(tái)。

2、校園廣播系統(tǒng)。學(xué)校新建的有線廣播系統(tǒng)，采用了智能控制器，具有獨(dú)立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨(dú)立進(jìn)行分區(qū)廣播?？刂剖曳譃椋簭V播室(總控室)，擁有獨(dú)立的智能定時(shí)控制，可以分時(shí)間段播放各類音頻信號(hào)，例如學(xué)生廣播臺(tái)、眼保健操、英語聽力測(cè)試等。

3、學(xué)生計(jì)算機(jī)房和多媒體教室。由于學(xué)校場(chǎng)地的限制，現(xiàn)在我校只有學(xué)生計(jì)算機(jī)教室一個(gè)，計(jì)算機(jī)52臺(tái)。值得一提的是，我校為每個(gè)教室都裝配了整套的多媒體播放系統(tǒng)（含計(jì)算機(jī)、數(shù)字式視頻展臺(tái)、電視機(jī)），部分彌補(bǔ)了計(jì)算機(jī)教室數(shù)量少的不足。

4、其它硬件設(shè)施。學(xué)校現(xiàn)有數(shù)碼攝象機(jī)兩臺(tái)（為索尼專業(yè)攝象機(jī)），數(shù)碼照相機(jī)兩臺(tái)，激光打印機(jī)兩臺(tái)，掃描儀兩臺(tái)，光盤刻錄機(jī)4個(gè)，視頻采集、編輯系統(tǒng)4套。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，建設(shè)一流師資隊(duì)伍

數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓(xùn)、運(yùn)用同步推進(jìn)的原則，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步立足運(yùn)用，扎實(shí)高效地加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的培訓(xùn)。

1、重視教師培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的利用率，我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，主要做了以下三方面工作：

一是普及型培訓(xùn)。普及層面的要求是適應(yīng)性的培訓(xùn)，依據(jù)教師年齡段實(shí)施培訓(xùn)，并據(jù)要求完成作業(yè)，做好記錄。通過培訓(xùn)，老師們基本熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件，同時(shí)也能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。

二是提高型培訓(xùn)。這一層面的培訓(xùn)對(duì)象主要是學(xué)科帶頭人、骨干教師和學(xué)校中青年教師。培訓(xùn)從教育的發(fā)展需要出發(fā)，以適應(yīng)未來信息化教育的需要。培訓(xùn)的內(nèi)容是：圖形、圖像處理軟件，如：photoshop , flash動(dòng)畫制作軟件。最后達(dá)到教師都會(huì)自制多媒體教學(xué)課件，并應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。

三是新上崗教師技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校每年對(duì)新上崗教師的培訓(xùn)中，除了教育教學(xué)理論等內(nèi)容外，還專門組織他們進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，主要內(nèi)容有Office系列辦公軟件的應(yīng)用，常見的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)有，另外還進(jìn)行實(shí)地操作多媒體教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的效果，新上崗教師的基本功和講課比賽中都

會(huì)有信息技術(shù)應(yīng)用水平的考核。

2、開展學(xué)科整合和新型學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究，推進(jìn)課改實(shí)踐

為促進(jìn)學(xué)校教育信息化工作向更深層次、更高水平發(fā)展，通過培訓(xùn)和行政推動(dòng)雙管齊下,促進(jìn)教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，重視課程與教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用，抓研究、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣。

積極嘗試和探索新型的教學(xué)模式。近年來，學(xué)校探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，要求教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，充分考慮新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理利用各種信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力、分析解決問題能力、交流合作表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。通過實(shí)踐，進(jìn)一步優(yōu)化了課程資源，提升了教師的網(wǎng)絡(luò)研究水平，更有力地提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。

重視現(xiàn)代教育技術(shù)的示范和輻射。學(xué)校要求學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報(bào)課”。要求他們?cè)谏险n的時(shí)候都必須利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行上課。這樣既給了教師壓力，也給予教師動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍。我校教師劉振紅在全市信息技術(shù)整合和農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用課堂比賽中獲一等獎(jiǎng)。

三、挖掘資源，實(shí)現(xiàn)共享，發(fā)揮設(shè)備的最大效用

為了進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，學(xué)校引導(dǎo)教師充分利用教育信息網(wǎng)上的資源為我所用，并積極購買軟件資源：語數(shù)外學(xué)科的每冊(cè)教材均購買了教學(xué)配套光盤，語文、作文、英語購買了課外學(xué)習(xí)光盤。教師方面購買了各科課堂精彩實(shí)錄等。在引進(jìn)購買教育資源庫的同時(shí)，學(xué)校引導(dǎo)鼓勵(lì)教師積極開發(fā)，參與學(xué)校資源庫的建設(shè)，要求青年教師自制課件不少于所帶學(xué)科教材的50%，并充實(shí)到學(xué)校資源庫，真正實(shí)現(xiàn)資源庫的共建和共享。

為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照教育部《課程改革實(shí)驗(yàn)方案》對(duì)三到六年級(jí)開設(shè)信息技術(shù)課。除用好信息技術(shù)教科書外，每個(gè)年級(jí)都補(bǔ)充

內(nèi)容，增加學(xué)生的實(shí)際操作能力。三年級(jí)上課內(nèi)容為計(jì)算機(jī)軟件操作及畫圖軟件的使用，四年級(jí)上課內(nèi)word小報(bào)編輯，五年級(jí)上課內(nèi)容為圖像處理及幻燈片制作，六年級(jí)上課內(nèi)容為上網(wǎng)知識(shí)及網(wǎng)頁制作。學(xué)生上課均為一人一機(jī)。

四、完善制度，加強(qiáng)管理，構(gòu)建數(shù)學(xué)化校園的長效機(jī)制

在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、動(dòng)態(tài)的管理制度，實(shí)行分級(jí)管理，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障。

目前我校就數(shù)字化校園建設(shè)方面的制度包括《李虹中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員管理制度》、《李虹中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《李虹中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房管理與維護(hù)制度》、《李虹中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室使用與管理制度》。正在完善的制度有《李虹中心小學(xué)數(shù)字化校園工作長效保障機(jī)制》、《李虹中心小學(xué)數(shù)字化校園工作激勵(lì)制度》。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進(jìn)行無紙化辦公，必須使用其進(jìn)行有效上課，包括使用次數(shù)，使用效果都必須提供有效過程資料方具備績效考核資格。通過這些制度的建設(shè)，促進(jìn)了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全、快速、高效、健康運(yùn)行，努力打造綠色數(shù)字校園。

通過上述各方面的運(yùn)用，廣大師生體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的無處不在，體會(huì)到數(shù)字世界的魅力，同時(shí)溝通了課內(nèi)與課外，教育與教學(xué)，學(xué)校、家庭與社會(huì)之間的聯(lián)系，使構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的網(wǎng)絡(luò)教育大環(huán)境成為可能。

我們堅(jiān)信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我們會(huì)繼續(xù)努力，抓住機(jī)遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，把我校的教育信息化推向一個(gè)更高、更新的發(fā)展階段。

第四篇：小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料

以教育技術(shù)現(xiàn)代化 深入推進(jìn)素質(zhì)教育

——小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料

我校創(chuàng)建于1985年，學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1022名學(xué)生，專任教師54名。校園整體布局合理，育人環(huán)境優(yōu)美，校園文化特色凸顯。近年來，學(xué)校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的突破口，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)和數(shù)字化校園建設(shè)，終堅(jiān)持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo)，以切實(shí)提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標(biāo)，注重學(xué)?，F(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時(shí)，積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動(dòng)，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平。

一、加大投入，配備一流硬件設(shè)施

建設(shè)一流的數(shù)字化校園，首先就要有一流的現(xiàn)代化設(shè)備作保障。我校以創(chuàng)建 “數(shù)學(xué)化校園”為契機(jī)，多方籌措資金，本著學(xué)校、黨委政府和企業(yè)三方面共投入的方式，對(duì)全處各校的學(xué)生微機(jī)室、校園網(wǎng)、教師電腦進(jìn)行系統(tǒng)的建設(shè)與更新，于 2010年投入資金60多萬元，在全區(qū)率先建成了語音室新上液晶一體機(jī)多媒體教學(xué)設(shè)備24套，完善校園廣播。2011年又籌措資金10多萬元，添置一批專用設(shè)備，實(shí)現(xiàn)班班通。

1、校園網(wǎng)絡(luò)中心。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心由3臺(tái)服務(wù)器、16臺(tái)交換機(jī)、4臺(tái)路由器和1臺(tái)網(wǎng)管工作站組成，內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng)，外接國際互聯(lián)網(wǎng)和教育城域網(wǎng)。共有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端215個(gè)，各教室、專用教室、計(jì)算機(jī)房、教師辦公室都設(shè)有終端。現(xiàn)在學(xué)校班班有一套完整的多媒體播放系統(tǒng)，每個(gè)辦公室都有計(jì)算機(jī)，有學(xué)生用計(jì)算機(jī)52臺(tái)，教師用計(jì)算機(jī)55臺(tái)。

2、校園廣播系統(tǒng)。學(xué)校新建的有線廣播系統(tǒng)，采用了智能控制器，具有獨(dú)立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨(dú)立進(jìn)行分區(qū)廣播?？刂剖曳譃椋簭V播室(總控室)，擁有獨(dú)立的智能定時(shí)控制，可以分時(shí)間段播放各類音頻信號(hào)，例如學(xué)生廣播臺(tái)、眼保健操、英語聽力測(cè)試等。

3、學(xué)生計(jì)算機(jī)房和多媒體教室。由于學(xué)校場(chǎng)地的限制，現(xiàn)在我校只有學(xué)生計(jì)算機(jī)教室一個(gè)，計(jì)算機(jī)52臺(tái)。值得一提的是，我校為每個(gè)教室都裝配了整套的多媒體播放系統(tǒng)（含計(jì)算機(jī)、數(shù)字式視頻展臺(tái)、電視機(jī)），部分彌補(bǔ)了計(jì)算機(jī)教室數(shù)量少的不足。

4、其它硬件設(shè)施。學(xué)校現(xiàn)有數(shù)碼攝象機(jī)兩臺(tái)（為索尼專業(yè)攝象機(jī)），數(shù)碼照相機(jī)兩臺(tái)，激光打印機(jī)兩臺(tái)，掃描儀兩臺(tái)，光盤刻錄機(jī)4個(gè)，視頻采集、編輯系統(tǒng)4套。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，建設(shè)一流師資隊(duì)伍

數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓(xùn)、運(yùn)用同步推進(jìn)的原則，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步立足運(yùn)用，扎實(shí)高效地加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的培訓(xùn)。

1、重視教師培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的利用率，我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，主要做了以下三方面工作：

一是普及型培訓(xùn)。普及層面的要求是適應(yīng)性的培訓(xùn)，依據(jù)教師年齡段實(shí)施培訓(xùn)，并據(jù)要求完成作業(yè)，做好記錄。通過培訓(xùn)，老師們基本熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件，同時(shí)也能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。

二是提高型培訓(xùn)。這一層面的培訓(xùn)對(duì)象主要是學(xué)科帶頭人、骨干教師和學(xué)校中青年教師。培訓(xùn)從教育的發(fā)展需要出發(fā)，以適應(yīng)未來信息化教育的需要。培訓(xùn)的內(nèi)容是：圖形、圖像處理軟件，如：photoshop , flash動(dòng)畫制作軟件。最后達(dá)到教師都會(huì)自制多媒體教學(xué)課件，并應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。

三是新上崗教師技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校每年對(duì)新上崗教師的培訓(xùn)中，除了教育教學(xué)理論等內(nèi)容外，還專門組織他們進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，主要內(nèi)容有Office系列辦公軟件的應(yīng)用，常見的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)有，另外還進(jìn)行實(shí)地操作多媒體教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的效果，新上崗教師的基本功和講課比賽中都

會(huì)有信息技術(shù)應(yīng)用水平的考核。

2、開展學(xué)科整合和新型學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究，推進(jìn)課改實(shí)踐

為促進(jìn)學(xué)校教育信息化工作向更深層次、更高水平發(fā)展，通過培訓(xùn)和行政推動(dòng)雙管齊下,促進(jìn)教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，重視課程與教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用，抓研究、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣。

積極嘗試和探索新型的教學(xué)模式。近年來，學(xué)校探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，要求教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，充分考慮新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理利用各種信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力、分析解決問題能力、交流合作表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。通過實(shí)踐，進(jìn)一步優(yōu)化了課程資源，提升了教師的網(wǎng)絡(luò)研究水平，更有力地提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。

重視現(xiàn)代教育技術(shù)的示范和輻射。學(xué)校要求學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報(bào)課”。要求他們?cè)谏险n的時(shí)候都必須利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行上課。這樣既給了教師壓力，也給予教師動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍。我校教師劉振紅在全市信息技術(shù)整合和農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用課堂比賽中獲一等獎(jiǎng)。

三、挖掘資源，實(shí)現(xiàn)共享，發(fā)揮設(shè)備的最大效用

為了進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，學(xué)校引導(dǎo)教師充分利用教育信息網(wǎng)上的資源為我所用，并積極購買軟件資源：語數(shù)外學(xué)科的每冊(cè)教材均購買了教學(xué)配套光盤，語文、作文、英語購買了課外學(xué)習(xí)光盤。教師方面購買了各科課堂精彩實(shí)錄等。在引進(jìn)購買教育資源庫的同時(shí)，學(xué)校引導(dǎo)鼓勵(lì)教師積極開發(fā)，參與學(xué)校資源庫的建設(shè)，要求青年教師自制課件不少于所帶學(xué)科教材的50%，并充實(shí)到學(xué)校資源庫，真正實(shí)現(xiàn)資源庫的共建和共享。

為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照教育部《課程改革實(shí)驗(yàn)方案》對(duì)三到六年級(jí)開設(shè)信息技術(shù)課。除用好信息技術(shù)教科書外，每個(gè)年級(jí)都補(bǔ)充

內(nèi)容，增加學(xué)生的實(shí)際操作能力。三年級(jí)上課內(nèi)容為計(jì)算機(jī)軟件操作及畫圖軟件的使用，四年級(jí)上課內(nèi)word小報(bào)編輯，五年級(jí)上課內(nèi)容為圖像處理及幻燈片制作，六年級(jí)上課內(nèi)容為上網(wǎng)知識(shí)及網(wǎng)頁制作。學(xué)生上課均為一人一機(jī)。

四、完善制度，加強(qiáng)管理，構(gòu)建數(shù)學(xué)化校園的長效機(jī)制

在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、動(dòng)態(tài)的管理制度，實(shí)行分級(jí)管理，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障。

目前我校就數(shù)字化校園建設(shè)方面的制度包括《中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員管理制度》、《中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房管理與維護(hù)制度》、《中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室使用與管理制度》。正在完善的制度有《中心小學(xué)數(shù)字化校園工作長效保障機(jī)制》、《中心小學(xué)數(shù)字化校園工作激勵(lì)制度》。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進(jìn)行無紙化辦公，必須使用其進(jìn)行有效上課，包括使用次數(shù)，使用效果都必須提供有效過程資料方具備績效考核資格。通過這些制度的建設(shè)，促進(jìn)了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全、快速、高效、健康運(yùn)行，努力打造綠色數(shù)字校園。

通過上述各方面的運(yùn)用，廣大師生體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的無處不在，體會(huì)到數(shù)字世界的魅力，同時(shí)溝通了課內(nèi)與課外，教育與教學(xué)，學(xué)校、家庭與社會(huì)之間的聯(lián)系，使構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的網(wǎng)絡(luò)教育大環(huán)境成為可能。

我們堅(jiān)信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我們會(huì)繼續(xù)努力，抓住機(jī)遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，把我校的教育信息化推向一個(gè)更高、更新的發(fā)展階段。

第五篇：安徽省蚌埠第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園工作匯報(bào)

安徽省蚌埠第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園工作匯報(bào)

[日期：2011-07-28] 來源：

作者： [字體：大 中 小] 安徽省蚌埠第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 創(chuàng)建數(shù)字化校園工作匯報(bào)

我校在2004年，便吹響了創(chuàng)建數(shù)字化校園的號(hào)角，成立了由校長擔(dān)任組長的數(shù)字化校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校信息化業(yè)務(wù)骨干組成了技術(shù)攻關(guān)小組。轉(zhuǎn)眼間數(shù)年時(shí)間已經(jīng)過去，學(xué)校在數(shù)字化管理與應(yīng)用方面也取得了一定的進(jìn)步，下面就我校創(chuàng)建數(shù)字化校園中獲得的經(jīng)驗(yàn)、形成的特色向大家進(jìn)行匯報(bào)：

一、數(shù)字化校園的領(lǐng)導(dǎo)與管理

我校在建設(shè)數(shù)字化校園的過程中，王慶軍校長親自參與，帶頭學(xué)習(xí)“家校聯(lián)系論壇”的使用，并經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、回復(fù)家長學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上的留言。在09年“甲流”放假期間，蚌埠市委書記陳啟濤來我校視察我校“網(wǎng)上應(yīng)急課堂”的實(shí)施情況，王校長現(xiàn)場(chǎng)演示介紹，并得到了高度評(píng)價(jià)：“二實(shí)小不僅要繼續(xù)把網(wǎng)上課堂做好，還要樹立標(biāo)桿性示范學(xué)校！”

數(shù)字化校園的成長離不開有效管理，我校以“內(nèi)行管內(nèi)行”的理念，確立了由信息技術(shù)教師出身的楊橙副校長為我校數(shù)字化建設(shè)的主要管理者，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)帶領(lǐng)我校信息中心、校園電視臺(tái)、多媒體制作室等多個(gè)信息工作部門的實(shí)際工作。有了專業(yè)的帶頭人，我校才能從實(shí)際出發(fā)，以專業(yè)的角度，制定并落實(shí)各項(xiàng)管理制度，如：培訓(xùn)制度、信息發(fā)布制度、教師使用獎(jiǎng)勵(lì)積分制度、信息資源庫建設(shè)制度、各處室責(zé)任制度等。

二、數(shù)字化校園的硬件、軟件建設(shè)

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校建設(shè)經(jīng)費(fèi)得到了有力保證，近幾年我校先后投入數(shù)百萬元，建立了2個(gè)新機(jī)房、為全校教師配備了筆記本電腦、辦公室辦公電腦、建立了校園電視臺(tái)演播室、建立了校園網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、數(shù)字廣播系統(tǒng)，夯實(shí)了建設(shè)數(shù)字化校園的硬件基礎(chǔ)。但是由于我校處于國家較貧困地區(qū)，硬件建設(shè)有所受限，所以我校的硬件發(fā)展從“建網(wǎng)、建庫、建隊(duì)伍”入手，采用“邊建設(shè)，邊應(yīng)用，以應(yīng)用促建設(shè)”的方式逐步推進(jìn)。

1、“建網(wǎng)”——完善網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境

我校網(wǎng)絡(luò)采取三層交換架構(gòu)，即主干交換（電信光纖20兆寬帶接入）、樓宇交換（千兆光纖連接）、節(jié)點(diǎn)交換（100兆自適應(yīng)進(jìn)桌面），既滿足現(xiàn)階段使用要求，也滿足了以后的網(wǎng)絡(luò)升級(jí)需要。架設(shè)有4臺(tái)服務(wù)器，（網(wǎng)站服務(wù)器、論壇服務(wù)器、學(xué)生資源服務(wù)器、教師資源服務(wù)器）。信息節(jié)點(diǎn)遍及全校：連通了全校各個(gè)區(qū)域，覆蓋了全部教室和辦公室。09年學(xué)校還開設(shè)了無線網(wǎng)絡(luò)，能實(shí)現(xiàn)無線上網(wǎng)。為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全方便管理，學(xué)校投入大量資金購設(shè)了網(wǎng)絡(luò)硬件防火墻、硬件防病毒網(wǎng)關(guān)等設(shè)備，并且在每臺(tái)電腦上安裝了正版殺毒軟件。

除網(wǎng)絡(luò)中心外，我校還建有3個(gè)學(xué)生機(jī)房、數(shù)字化演播室（校園電視臺(tái)）、2個(gè)多媒體教室、大型多媒體報(bào)告廳、課件制作室等，我校體育館的音響系統(tǒng)也是用數(shù)字手段化播出的。

學(xué)校為每一位教師都配備了辦公筆記本電腦，大大方便了電子備課和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。辦公室、教室也全部有互聯(lián)網(wǎng)接入點(diǎn)。

2、“建隊(duì)伍”——不斷培養(yǎng)信息人才

我校負(fù)責(zé)管理數(shù)字化校園的楊橙副校長就是安徽省信息技術(shù)教壇新星，信息技術(shù)中學(xué)高級(jí)教師；負(fù)責(zé)數(shù)字化校園維護(hù)的在職在編的信息技術(shù)教師有5名，人數(shù)學(xué)歷均名列全市所有兄弟學(xué)校之首；在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我校所有信息技術(shù)教師均參加過省市以上的各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn)，并取得合格證書。

我校高度重視教師信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，曾組織“課件制作培訓(xùn)”、“網(wǎng)絡(luò)辦公講座”、“班級(jí)主頁使用”、“應(yīng)急課堂使用注意事項(xiàng)”、“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”等方面的信息技能培訓(xùn)。學(xué)校還多次組織青年教師參加課件制作大賽、電教技術(shù)論文評(píng)比等各級(jí)各類比賽，并將比賽結(jié)果與各年級(jí)組績效考評(píng)相掛鉤，使全校青年教師的計(jì)算機(jī)技能水平有了大幅度提高，達(dá)到了“以賽促訓(xùn)”的目的。我校參加并通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核、課件考核的教師已經(jīng)超過115人，凡參加培訓(xùn)的教師合格率在95%以上，絕大部分教師都會(huì)制作課件。

3、“建庫”——不斷完善數(shù)字資源

資源庫的建設(shè)是學(xué)校信息化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，我校為此投入了相當(dāng)多的人力、物力和財(cái)力。每年，學(xué)校有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于購買各類軟件資料，以滿足學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的基本需要。

（1）、我校建有資源服務(wù)器，所有教師都可通過共享文件或WEB訪問兩種方式訪問資源。

服務(wù)器內(nèi)的資源包括：學(xué)校數(shù)字化管理數(shù)據(jù)、校本課件資源、教學(xué)素材庫、校本論文、校本教案等。

（2）、我校購買了正版的“騰圖”圖書管理系統(tǒng)，建立了圖書的數(shù)字化管理；還與著名的電子圖書網(wǎng)站“知網(wǎng)”合作，為每個(gè)學(xué)生教師提供了賬號(hào)，可以供大家免費(fèi)查閱電子版期刊雜志與專業(yè)的論文資料。

三、數(shù)字化校園的應(yīng)用與研究

1、我校通過“一站、三臺(tái)、三主頁”營造健康活潑的信息化校園文化：

“一站”——校園門戶網(wǎng)站

我校于1998年建成的學(xué)校網(wǎng)站，當(dāng)時(shí)名為“在線二實(shí)小”，并于2000年全省舉辦的“課件網(wǎng)頁評(píng)比”中獲得二等獎(jiǎng)。在2003年我校注冊(cè)了NET頂級(jí)域名，網(wǎng)站建設(shè)至今，已經(jīng)大規(guī)模改版4次，現(xiàn)在已經(jīng)建成了由WEB2.0技術(shù)為核心的，以門戶、論壇、社區(qū)為一體的有近萬名用戶的整合型站點(diǎn)。現(xiàn)內(nèi)設(shè)校園快訊、各部門工作簡報(bào)、家校聯(lián)系、后勤熱線、應(yīng)急課堂等欄目。網(wǎng)站采用 PHP ＋ SQL 技術(shù)，管理便捷，各部門、各年級(jí)組分塊負(fù)責(zé)，保證了網(wǎng)站內(nèi)容的豐富和更新的及時(shí)。學(xué)校還對(duì)各年級(jí)通過網(wǎng)站中的家校聯(lián)系的情況進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，努力使網(wǎng)站成為學(xué)校與學(xué)生、家長、社會(huì)交流的良好平臺(tái)。

在09年“甲流”期間，我們?cè)诰W(wǎng)站上開辟了“抗甲流”專欄，及時(shí)發(fā)布學(xué)校“抗甲流”信息，并開辦了“網(wǎng)上應(yīng)急課堂”，及時(shí)錄制發(fā)布了各學(xué)科教師的教學(xué)視頻，其中毛君等老師的視頻被發(fā)到優(yōu)酷視頻網(wǎng)上以后，點(diǎn)擊率曾排名在全國教育視頻類的第一名，受到了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。蚌埠日?qǐng)?bào)、蚌埠電視臺(tái)也曾對(duì)我校“網(wǎng)上應(yīng)急課堂”做了特別報(bào)導(dǎo)。蚌埠市黨委書記陳啟濤陳曾我校網(wǎng)站給予很高評(píng)價(jià)，并指出“要將二實(shí)小建立成標(biāo)桿性示范學(xué)校！”

“三臺(tái)”——網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)、校園電視臺(tái)、校園廣播電臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)：

網(wǎng)絡(luò)教研是當(dāng)前教育教研工作的新形式，是傳統(tǒng)教研活動(dòng)的有力補(bǔ)充，也是今后教研工作中不可或缺的工作方法，作為一所省級(jí)數(shù)字化校園示范學(xué)校，我校從網(wǎng)絡(luò)硬件、軟件平臺(tái)、師資水平三方面已經(jīng)具備了開展網(wǎng)絡(luò)教研的條件，為了提高我校教研效率，跟上時(shí)代腳步，校領(lǐng)導(dǎo)在2011年初決定利用網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空特性，組織教師們利用各自的零碎時(shí)間與同事之間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。

為了將網(wǎng)絡(luò)教研的開展落到實(shí)處，我校數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)工作組開展了以下工作：一是安排信息技術(shù)出身的副校長帶隊(duì)，組織多位信息教師與技術(shù)專家組成技術(shù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)我校實(shí)情進(jìn)行分析之后，聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)，重組網(wǎng)站架構(gòu)，新建了博客系統(tǒng)并與原有網(wǎng)站進(jìn)行無縫整合，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，最大限度地降低了操作層面的難度，提高了用戶參與度；二是加強(qiáng)了教師培訓(xùn)，組織年輕教師帶動(dòng)老教師一起進(jìn)行網(wǎng)上教研；三是建立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期統(tǒng)計(jì)教師們發(fā)表日志、評(píng)論日志的次數(shù)與質(zhì)量，將其與績效工資掛鉤。網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)開展以來，在一把手的率先垂范下，我校有138位教師開通了博客帳號(hào)，發(fā)表教研日志1000余篇，互相評(píng)論3000余次，有些教師的優(yōu)秀教學(xué)日志甚至引起了數(shù)十篇評(píng)論，教研氣氛可謂空前熱烈！《蚌埠日?qǐng)?bào)》也為我校的網(wǎng)上教研活動(dòng)進(jìn)行了宣傳報(bào)道。

校園電視臺(tái)：

我?！靶枪怆娨暸_(tái)”從2002年建臺(tái)開始，就一直使用數(shù)字化手段編播節(jié)目。我校的閉路電視系統(tǒng)，內(nèi)有多路解碼器，可實(shí)現(xiàn)每一間教室的電視都可以通過不同頻道接收到演播室的計(jì)算機(jī)、DVD、或者我校任何一個(gè)班級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)直播的信號(hào)，從而實(shí)現(xiàn)輔助教學(xué)；我校的數(shù)字廣播系統(tǒng)也做到了每個(gè)班級(jí)、每個(gè)辦公室都有廣播點(diǎn)。每周播出的“文化早餐”更是獲得全校師生的一致好評(píng)。我?！靶枪怆娨暸_(tái)”制作的教育電視節(jié)目曾多次獲得“全國中小學(xué)教育電視節(jié)目評(píng)比”金獎(jiǎng)，銀獎(jiǎng)，我校也被授予“全國百佳校園電視臺(tái)”“全國校園影視教育研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！迸曝?。

校園廣播臺(tái)：

我校校園廣播站由專門指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，有一支相當(dāng)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的學(xué)生播音員隊(duì)伍。每天中午準(zhǔn)時(shí)播音，時(shí)事新聞、校園生活、熱點(diǎn)評(píng)論等一個(gè)個(gè)欄目為廣大師生營造了一個(gè)貼近生活、和諧的校園文化氛圍。

“三主頁”——專題主頁、班級(jí)主頁、師生主頁、除了建設(shè)學(xué)校門戶網(wǎng)站外，我們還單獨(dú)建立了“做一個(gè)有道德的人”“黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)”“ 校園安全、自救自護(hù)”等專題主頁，與學(xué)校主網(wǎng)站相鏈接，是師生德育工作的又一有力陣地。其中“做一個(gè)有道德的人”專題主頁還被鏈接到了中國文明網(wǎng)上，成為安徽省四家聯(lián)系點(diǎn)之一。

我校為每個(gè)班級(jí)建立了“班級(jí)主頁”，家長可以在上面發(fā)出建議、學(xué)生可以在上面提出學(xué)習(xí)問題、教師們可以在上面發(fā)表最新作業(yè)、通知，同時(shí)解答家長和學(xué)生提出的問題。我校每學(xué)期都會(huì)組織信息中心與政教處，以帖子質(zhì)量、家校交流次數(shù)等指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行優(yōu)秀班級(jí)主頁評(píng)選，將評(píng)選結(jié)果與績效工資掛鉤。除了班級(jí)主頁，每個(gè)年級(jí)組還設(shè)置了“在線課堂”，各科教師們會(huì)在這里與學(xué)生一起討論課堂上的重難點(diǎn)，成為了培養(yǎng)高素質(zhì)人才的又一陣地。

學(xué)校網(wǎng)站的“個(gè)人家園”功能為教師和學(xué)生提供了主頁空間服務(wù)，許多師生個(gè)人也建立了個(gè)人的主頁。些主頁的建立展示了二實(shí)小師生的風(fēng)采，豐富了校園網(wǎng)絡(luò)文化，增強(qiáng)了學(xué)生、家長與學(xué)校聯(lián)系的空間，擴(kuò)展了學(xué)校與兄弟學(xué)校或社會(huì)的溝通渠道，提高了學(xué)校社會(huì)知名度和美譽(yù)度。

2、數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用我校有三套數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)：

一、基于局域網(wǎng)的“網(wǎng)絡(luò)教室”；

二、基于互聯(lián)網(wǎng)的“家校應(yīng)急課堂”

三、基于每個(gè)年級(jí)的“移動(dòng)多媒體”展示互動(dòng)系統(tǒng)。

教師們能夠在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，積極利用信息化手段開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，如我校嚴(yán)開莉老師的網(wǎng)絡(luò)整合課《元日》就曾獲得安徽省教育廳頒發(fā)的整合課評(píng)比一等獎(jiǎng)。此外，羅娜、陳桂玲、陸承東等老師的整合課也都在全市范圍內(nèi)公開施教，獲得聽課教師們的一致好評(píng)。

3、數(shù)字化管理系統(tǒng)

我校各部門都有數(shù)字化信息管理系統(tǒng)并實(shí)際使用，如成績分析系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、校產(chǎn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)報(bào)表系統(tǒng)等，建有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)服務(wù)器，便于數(shù)據(jù)共享與管理；

四、數(shù)字化校園的成果與效益

1、數(shù)字化辦公管理方式

基于局域網(wǎng)：我校各部門都有數(shù)字化信息管理系統(tǒng)并實(shí)際使用，如成績分析系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、校產(chǎn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)報(bào)表系統(tǒng)等，建有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)服務(wù)器，便于數(shù)據(jù)共享與管理。

基于互聯(lián)網(wǎng)：我校還建有教職員工QQ辦公群，并在校園網(wǎng)站中設(shè)立了“后勤熱線”“電腦醫(yī)院”等專門版塊為校園基礎(chǔ)設(shè)施、電教設(shè)備的維護(hù)管理提供了數(shù)字化平臺(tái)。

基于3G通訊網(wǎng)：我校給每位教師配發(fā)了免費(fèi)工作手機(jī)，行管人員可把最新通知在線群發(fā)至工作手機(jī)上，保證了各級(jí)部門之間的信息通訊，切實(shí)促進(jìn)提高了工作效率和管理水平。

2、數(shù)字化教育教學(xué)

教師能在現(xiàn)代教育理念的科學(xué)指導(dǎo)下，積極利用信息化手段開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，教師形成了數(shù)字化的教學(xué)方式，日常教學(xué)素材、備課、教學(xué)普遍應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行。近幾年我校全省發(fā)行的優(yōu)質(zhì)電教課達(dá)十余節(jié)。

3、學(xué)生信息素養(yǎng)較高

我校積極組織學(xué)生參加電腦制作活動(dòng)、信息學(xué)奧賽、機(jī)器人比賽等信息技術(shù)科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。在平日的教學(xué)中，我校就多次組織學(xué)生參加?！半娔X制作比賽”，并從中選拔人才。我校的機(jī)器人隊(duì)伍曾多次在全國、安徽省等各級(jí)電腦機(jī)器人比賽中獲得獎(jiǎng)次；我校學(xué)生的電腦繪畫作品曾連續(xù)三年獲得安徽省電腦制作比賽一等獎(jiǎng)；電子報(bào)刊、網(wǎng)頁制作等項(xiàng)目也都曾在省級(jí)比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。

創(chuàng)建數(shù)字化校園是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長期性的工作，為跟上信息技術(shù)發(fā)展的腳步，蚌埠二實(shí)小的“數(shù)字化校園”從立項(xiàng)伊始便在不停的建設(shè)完善。為了開拓視野，提高眼界，我校還曾組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師去新加坡、深圳等學(xué)校取經(jīng)，以求獲得最新的數(shù)字化理念。從2004年發(fā)展至今，從硬件環(huán)境到軟件資源，從師資培訓(xùn)到學(xué)生能力的培養(yǎng)，我校均走在了蚌埠市兄弟學(xué)校的前列。

我校在“數(shù)字化校園”的建設(shè)中雖然取得了一些成果，但由于種種原因，與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校相比，還存在差距。我們決心：繼續(xù)按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，多向各校學(xué)習(xí)，以數(shù)字化模式為依托，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，堅(jiān)定不移地走信息化之路，真正構(gòu)建起一個(gè)充滿生命力的數(shù)字化校園。