第一篇：親情與生命的思考

親情與生命的思考

昨天無意間收到朋友圈里的微信，其中的一句話是這么說的：人生就像打電話，不是你先掛，就是我先掛！感覺是一句很簡練、精辟的一句話！面對死亡還有更簡短的總結嗎？年輕時不知什么是死亡，或者說沒有真正意義上理解什么是死亡。隨著年齡的增長，經(jīng)歷得事越來越多，對死亡這個詞有了更深的理解。

當聽到父親病情的噩耗時，我痛苦的哭了，死亡真切的出現(xiàn)在了我的面前，當時頭腦里變成了真空，我長大后很少哭，沒有什么事情能讓我掉眼淚的，這一次我竟無法控制自己，一邊接聽著哥哥打來的電話，一邊流淚抽泣著，中間只是簡短的問了幾句相關的問題，現(xiàn)在想想已忘記了尋問的內容。放下電話后，我還是放任自己哭著，讓眼淚流吧。讓自己的思緒回到過去的一幕幕，回想起了過去的很多事情，中間有很多父親的影子。當時我和哥哥都還小，剛剛改革開放，父親有一天，天黑才從外面做生意回來。給我們沒有帶任何零食，只帶了幾個西葫蘆，用來做飯的。西葫蘆這個詞我們老家是這個叫法，后來，到了外地才知道另一種叫法是胡瓜。當時母親用父親帶回的西葫蘆做了面片。我們一家圍坐在小而簡陋的廚房里，大家吃的很香，很開心。因為當時我們村里很多人的生活水平都很差，很少吃到這類新鮮菜。所以我們當時感覺很幸福。覺得我父親很偉大。吃飯期間，母親跟我們說了一句話，雖然至今已二十多年了，但現(xiàn)在依然記憶猶新。當時母親說：“我們現(xiàn)在一家人在一起，也是上輩子修來的！”當時我只有五六歲左右，對這句話沒有完全理解，只是簡單的想，下輩子還要做父親和母親的兒子，這樣我可以永遠的幸福生活。說來也怪，兒時的記憶里，只有這句話我記得很清楚，一直到現(xiàn)在，我想會跟隨我一輩子了。長大后，我時不時會琢磨這句話，從中我悟出了人間最珍貴的就是親情。在有生的歲月里，要善待孝敬自己的父母，珍惜兄弟姐妹間的這份親情和愛。

父親住院做手術期間，我日夜守候在父親的身邊，好好珍惜與父親在一起的時光，二哥工作很忙，家里也添了個寶寶，早晚都休息不好，還是堅持經(jīng)常來醫(yī)院里守護父親。大哥比我們兩個更費心，自從得知父親的病情之后他比以前憔悴了很多，為了父親的病情好轉，他費盡了心思。父親在病床上休息時，我坐在父親的身邊，我已經(jīng)不懼怕死亡了。當時我想，我為父親自豪，他養(yǎng)育了三個兒子，他們都為他盡心盡力了，可以死而無憾了。我也在想，假如有一天我也到了死亡的終點，我的子女會不會也像這樣，侍奉左右呢？如果有，我想我的一輩子是成功的，是幸福的，死亡也是我最幸福的歸宿！陪父親散步的時候，父親同我講，不要為他擔心，人總會有這一天，只是早晚的事情而已！

父親葬禮的那一天，是我最傷痛的時刻，我流了一生中最多的一次淚水，從靈棚到墳地，我一直在哭，可以說是嚎啕大哭。我知道這一刻我再也見不到我父親了，今后只有記憶了。父親的葬禮結束后，我不哭了！死亡不單單是傷痛，我要從傷痛中珍惜親情，珍惜身邊的每一位親人，珍惜他們給我的愛，珍惜我對他們付出的愛。

現(xiàn)在我將死亡的概念用到了生活工作中，其實應該說是從死亡中領悟到的一種生活態(tài)度。這種生活態(tài)度就是：積極、樂觀、快樂的過好每一天，我更追求結果前的過程，結果也許不理想，但我會想，我已經(jīng)盡力了，世間本沒有十全十美，萬事如意的事。世間的很多事情我們無法改變，苛求太多，就會變成無聊的抱怨，沒有任何意義。何不心存理想，積極的去做呢？這樣會給我們帶來更多的快樂！現(xiàn)在我一直提醒自己，面對任何結果都要以平和的心態(tài)來對待。

我一直在想，假如我面臨死亡的終結，我想我會是大自然中的一片樹葉，任秋風輕輕的吹過，樹葉輕盈飄然地落在大地上，融化在了這片泥土里....................

第二篇：對親情和生命的思考——讀《妞妞》有感

對親情和生命的思考

——讀《妞妞，一個父親的札記》有感

09級臨床五班 劉蓉 90906127

拿到書單，一眼就看到了列在第一的《妞妞——一個父親的札記》，周國平著，高中即開始讀周國平老師散文的我，即刻被吸引了。

《妞妞——一個父親的札記》一書記述了一個小女孩妞妞短暫的一生。在妞妞出生之后差三天滿月的時候，就被發(fā)現(xiàn)患有惡性眼底腫瘤。而當時周國平和雨兒知道的唯一治療方法就是切除眼球；因為父母不愿意孩子成為殘疾人，一直不舍得讓她做手術，當父母終于下定決心，要給妞妞作手術時，已經(jīng)來不及了，他們不得不放棄這場生與死、生命與惡魔的較量。為了紀念女兒，周國平寫了他生平的第一部紀實文學《妞妞———一個父親的札記》，懷念他和女兒的這段僅僅維持了一年半的緣分。

書中，最感動我的，無疑是作者對妞妞的感情，它充斥在文章每個細膩的描述，每句真切的話語，感人至深。妞妞剛出生時，還沒發(fā)現(xiàn)她眼睛里長有腫瘤。作者第一次見到她時，就形容“她雙眼微睜，細長的眼線很美，眼珠不停地左右轉動。她明明是在看！不過，那目光是超然的，無所執(zhí)著的。”隨后，妞妞被接回了家，她的每一個小動作，每一個眼神，甚至最簡單的咿呀學語，都在作者心中蕩起漣漪，引起一系列的感悟，這是周國平老師寫作的一貫風范。

有學者評論“集哲學與文學于一身，融理性與感情為一體，是周國平老師作品的顯著特色”。他的處女作《尼采：在世紀的轉折點上》重印10多萬冊，這是他作為哲學家的一面；感動無數(shù)人的《妞妞：一個父親的札記》，是他是人和人的一面，他得哲學論著閃著詩性的光華，他得文學隨筆透著哲學的智慧。

人的一生是短暫的，因為這本書，妞妞活在了許多人的心中，得到了永恒，然而卻有更多的人只是平淡地死去，不為人知。作者在文章最后這樣說：“妞妞死了。毋需太久，我和雨兒也將死去，世上知道我們的悲痛故事的人都將先后死去。終有一天，妞妞的生與死，我們每一個人的生與死，都將在這個世界上不留一絲痕跡。”死亡是每個人都需要面對的，為了在最后的時刻少一點悔恨，少一點遺憾，我們能做的，就是珍惜活著的每一分鐘，珍惜現(xiàn)有的生活。

另外，作為一個醫(yī)學生，當看到文章中提及妞妞所患的視網(wǎng)膜母細胞瘤時，我心中一震，之前的講課中經(jīng)常涉及到這種惡性腫瘤，它在眼部的發(fā)病率極高，但診療得當，治愈率也可以達到50%，在惡性腫瘤當中也是比較高的。但接著看下去，作者對醫(yī)生言語的描述相當險惡，并且將病因歸咎與各種臆想的因素，包括妻子的感冒，放射治療，留美的醫(yī)學博士等等。最后，作者放棄了治療也讓我深感遺憾。

平心而論，周國平老師代表了當今社會許多人的思想觀念，一旦遇到突發(fā)惡性疾病，尤其是腫瘤，癌癥等，就聞風喪膽，把所有事情都往最壞的方面去想，很多時候，治療的時機就在無數(shù)次的怨天尤人，無數(shù)次猶豫中喪失了，留下無限的悔恨和惆悵。為了避免這樣的情況，作為醫(yī)生，應該做到，與患者及其家屬詳細說明相關病情、診療手段的效果，并且注意患者及家屬的情緒；作為患者和家屬，也應該積極地面對，不能一味地抱怨，一味地拖延，以最好的狀態(tài)來應對。

總之，《妞妞：一個父親的札記》讓我對親情有了更深的體會，讓我對生命有了更深的認識，也真心希望遇到天災人禍的人可以鼓起勇氣，面對一切。

第三篇：關于生命的感悟與思考

辭舊迎新之際，生命的質感最明顯，就像海潮退去的沙灘，貝殼、海螺等一目了然。平時，我們感覺不到生命的節(jié)律或者失去。只有當生命季節(jié)交替時，我們才能看到生命的年輪又多了一圈。

生命有何意義？或者價值？這不是一個只有哲人才思考的問題，而是我們每個生命的個體——每個人都應該思考的問題。

兩千多年前，子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。一千多年前，陳子昂感慨：前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

一位哲人，一位詩人，感嘆的是一個話題：生命之河無情流逝，想想自己還沒有什么成就。生命之短，歷史之長，所以兩位先賢發(fā)出一種震撼后人的生命追問或生命思考。

生命的意義是什么？我認為，就是生的使命。來到這個世界，每個人都有自己的使命。遺憾的是很多人卻無視這種使命的存在，所以白白走一遭。

人生在世，要活出生命的精彩。其實，就是完成自己一生的使命。一生的使命是什么？兩個字：事業(yè)。誰能做出前無古人后無來者的事業(yè)，誰就能彪炳歷史榮耀后世。

縱觀歷史長河中的每一個偉大的人物，無不是這樣，他們都創(chuàng)造了屬于時代屬于自己的偉大事業(yè)。這種事業(yè)歸根到底是一種思想或精神。

我們每個人都受恩于前人創(chuàng)造的思想、建構的精神。但我們要想像他們一樣光耀，必須沖破前人創(chuàng)造的思想束縛，創(chuàng)造屬于我們的思想。

生的使命就是創(chuàng)造屬于自己的思想或者精神。當然，能夠創(chuàng)造屬于自己的思想精神的人只能也必然是少數(shù)人，因為創(chuàng)造思想是人世間最難最難的一項事業(yè)。

雖然很難，但我們不能放棄這種追求；雖然不易，但我們仍然要思考存在的意義。我思，故我在。沒有思考，就沒有生命的存在。無思，生命的意義不復存在。

每個生命都是偉大的。但為什么有的人卑微，有的人崇高？不是因為生來卑微，也不是生來崇高。沒有生來就卑微的生命，而是懶于思想，所以就有了卑微。沒有生來就崇高的生命，而是勤于思想，所以就有了崇高。

無論你年輕，還是年老，只有思想，你的生命就存在。在這辭舊迎新之際，思考一下我們生命的意義，這本身就是有意義的。愿每個人都做一個思想者，愿我們培養(yǎng)的下一代都是思想者。

第四篇：生活生命與安全教案 享受親情

享受親情

一、教學目標

1．情感、態(tài)度、價值觀

通過本課學習，引導學生感受家庭親情的溫暖，體會父母撫養(yǎng)自己的辛勞、對自己的悉心關愛和精心教育，感悟父母之愛的偉大與無私，從心底學會感激，學會感恩，并盡自己所能孝敬父母，以實際行動回報父母。

2、過程與方法

通過再現(xiàn)生動感人的“親情故事”和回憶自己的父親母親，感染、震撼學生的心靈，引導學生感受父母對自己的無私付出；借助心理實驗，幫助學生體會自己與父母之間難舍的親情，體會父母在自己生命中的重要性，激發(fā)學生孝敬父母的愿望與情感；探討交流孝敬父母的方法與行動，促進學生與父母建立良好的親子關系。

3、知識與技能

認識生命是父母賦予的，知道怎樣孝敬父母，能夠尊敬父母，懂得感恩父母，學會與父母平等溝通，提高學生與父母正常交往的能力。

二、教學過程

（一）導入

是誰把我們帶到這個世界上？是誰與我們朝夕相處？又是誰愿意把他們所有的一切都給予我們？對！是我們的父母。一生中我們可能有無數(shù)個選擇的機會，但我們不能選擇誰來做我們的父母，我們可以拒絕很多種情感，但我們唯獨拒絕不了父母親情，今天讓我們來感受父母親情，讓我們去了解他們，讓我們試著與他們溝通嘗、試著為他們做點什么，好嗎？

（二）體驗親情——“親情”：（展示網(wǎng)頁：親情是一把結實的傘，你有困難了，為你遮風擋雨。親情是一件厚厚的棉衣，一碗熱氣騰騰的湯，你冷了，為你抵御嚴寒。親情是一把舒服的椅子，一張柔軟的床，你累了，讓你忘記疲憊。親情是一條干爽的毛巾，你哭了，為你拂去心中的淚水。親情是一杯甜甜的冰紅茶，你笑了，讓你從嘴里甜到心里??）

[設計意圖：幫助學生認識“親情”，初步激發(fā)學生對父母、家庭、親人的情感。] 俗話說：“母愛如詩，細致入微；父愛如山，博大寬廣。”父母對子女的愛是最無私、最深情地。

一個真實的故事：那是一個秋天，一對夫婦帶著他們的孩子去郊游，在乘坐高山纜車時，意想不到的悲劇發(fā)生了。纜車運行到途中突然發(fā)生故障，眼看就要墜落于峽谷之中，在接近死亡的一瞬間，爸爸媽媽用力將孩子高高托起，隨著一聲震徹山谷的巨響，爸爸媽媽永遠離開了他們的孩子。由于力的緩沖作用，小孩得救了。

著名歌手韓紅根據(jù)這個故事創(chuàng)作了一首歌曲——《天亮了》（播放flash《天亮了》）提問：這個感人的故事、這首凄美的歌曲讓你想到了什么？（學生暢談感受）[設計意圖：創(chuàng)設生動感人的情境，引導學生感悟父母之愛的偉大與無私，激發(fā)學生的“感恩”之情。] 我的父親母親

可能有的同學認為父母對自己的關愛是一種負擔，對這種關愛不以為然，甚至感到厭煩，有這樣一首小詩，希望會給同學們帶來一些啟迪。（學生欣賞小詩《甜蜜負擔》：世界上有一種人，和你在一起的時候，總是千萬次囑咐你要多穿衣服，要注意自己的安全，你覺得很煩，卻也覺得很溫暖；缺錢的時候，他總會說些賺錢不易之類的話，邊訓你，邊塞錢給你。這種人，叫做父母。）

提問：這些話給你帶來什么感受？父母給你最深的印象是什么？請說一件父母最令你感動、使你難以忘懷的事。（學生交流、分享、感悟）

[設計意圖：通過學生們談自己的父親、母親；再現(xiàn)父母最令自己感動、難忘的事件，重溫父母對自己的關愛與付出，引起同學間的共鳴，感受父母之愛，激發(fā)學生的感恩之情。]

（三）細說心中情

在人與人的關系中，血緣關系是最親密的；在人與人的情感中，母子之情是最神圣的；而在于愛的給予中，父母之愛是最無私的！學生活動一：心理實驗

下面請跟老師一起做一個心理實驗：“難舍親情”。

請每個同學準備一支筆、一張紙，把你生命中最珍愛的五項事物寫在上面。要求：你所寫的五項事物中有兩項必須是“我”、“媽媽”，比如：我，媽媽，朋友，智慧，事業(yè)等等。注意：（1）這里的“我”和“媽媽”都是有血有肉的活生生的生命，而生命是最寶貴的。（2）你所珍愛的事物必須依附于你而存在，如：你珍愛“事業(yè)”，但它必須要靠你去開創(chuàng)，如果你都不存在了，那么你的事業(yè)也將隨之停止。實驗步驟：實驗開始 交流感受：

好了，同學們都已作出了最后的選擇，我們的心理實驗也該到此結束了。請大家回到現(xiàn)實中來。看看窗外，窗外依然陽光明媚，花香草綠，生活依然美好安寧，大家沒有失去母親，母親就在你們的現(xiàn)實生活中。做完這個殘忍的實驗，大家的感受一定很深吧，下面我們就一起來談談你剛才的感受。1．小組交流，以前后桌4人為一小組，互相交流。（要求每個同學都要談一談剛才自己是怎么想？又是怎么做的？）2．挑選幾個學生進行全班交流。

[設計意圖：以母親為例，組織學生共同完成心理實驗，然后進行討論、交流，通過一步步的實驗，使每個學生的心靈深處受到強烈的震撼，體會到如果一旦失去母親的痛苦，從而真正意識到母親在自己生命中的重要性，懂得在今后的日子里要好好珍惜父母的關愛，學會體諒父母，孝敬父母。] 學生活動二：共訴心曲

配樂詩朗誦——《感謝父母讓我沐浴在陽光下》（配幻燈片及背景音樂“感恩的心”）

[設計意圖：進一步舒緩心理實驗帶來的傷感，調節(jié)實驗給學生帶來的不良情緒體驗，抒發(fā)自己對父母的感恩之情，強化學生對親情的感悟與體驗。] 孝敬父母

愛需要勇氣、愛需要表達、愛更需要行動。情景聯(lián)想

在某敬老院墻上發(fā)現(xiàn)下面幾段文字：（文字）

學生交流探討：以上的文字，反映出父母對子女怎樣的一種感情？看后你的感受是什么？聯(lián)想自己，談談應該如何孝敬父母？（配樂詩朗誦）春暉

[設計意圖：表達感受、討論交流孝敬父母的做法，聯(lián)系實際指導學生如何與父母溝通，從生活的點滴小事中，關心父母、理解父母、孝敬父母。]

三、親情留言箱：爸爸、媽媽我想對您說

有人說父愛如山，母愛如燈。山在遠處巍峨，燈在近處溫暖。寫寫、畫畫你的認識。在留言條上，可以訴說自己最近在學習和生活上的困惑與苦惱，請求父母的幫助；可以把你心里的小秘密、你的歡樂、你的憂愁與父母分享；也可以誠懇地給父母提一點建議或者陳述一下你的愿望；還可以是你最想對父母說的一句體貼、諒解的話語。折成千紙鶴寄給父母。

[設計意圖：表達對父母的感激之情、學會與父母平等交流，掌握與父母交流的正確方式、方法，促進親子關系的改善。] 對父母要永存感恩之情，用實際行動回報父母、孝敬父母。

１、制定一個孝敬父母的計劃（做一件可以持續(xù)的孝敬父母的實事）２、按照計劃開始行動并進行記錄（記錄父母的態(tài)度，記錄自己的感受）

[設計意圖：制定計劃并實施、與同學交流感受，將感恩之情化作實際的行動。]

第五篇：合歡樹下的親情與生命的散文

好友在看了我近期所作的幾篇文字后，對我說道：你去試試史鐵生的《合歡樹》，也許在讀這篇樸實、淡雅的文字中，學著在與讀者的聊天中，將你心中對人生，對親情，對友情的感觸娓娓道來。在朋友的推薦下，我讀了史鐵生的《合歡樹》，對于史鐵生我一直存在于一種聞之，卻不熟悉的狀態(tài)，于是便在《合歡樹》的聊天中，我感受到了史鐵生對我們訴說的母愛與生命的堅韌！

——題記

自己總是向往著天馬行空，喜歡讓自己的文字無拘無束的呈現(xiàn)在世人面前，雖然一直在告訴自己，自己的文字并非為取悅誰而作，但也從這忽略了真正讀者們的心。當路途走到一半的時候，發(fā)現(xiàn)原來方向錯了，再想回到原點，去改變軌道，已經(jīng)為時已晚，人生所處的環(huán)境，歷經(jīng)歲月的流逝，早已經(jīng)無法再回去，所以在迷途中，我盡我可能的去摸索著，希望能夠走出一條真正意義上的路，去達到人生真正的釋放！

我能看到，史鐵生小時候，作文得第一名時的快樂，那份快樂也會在母親不經(jīng)意的提起往事中，成為心中本已經(jīng)最美的記憶，再加上了一份完美。父母看待孩子們的心態(tài)，總想把最美的太陽送給他，也會在他耀眼的時候，去微笑，甚至去炫耀是繼承了自己的優(yōu)秀基因。在看到史鐵生母親的那份自豪時，我不禁想起了自己的父母。

他們用幾十年的光陰，耕織著自己的人生，他們不需要多大偉岸的功績來修飾自己的一生，只要覺得生活能夠豐足便知足了。其實人生不需要非讓自己站在萬人之上，才是最美的人生，能夠平平淡淡，養(yǎng)兒育女，生老病死便是我父輩這代人想要的生活。有時候會覺得自己與他們格格不入，其實是時代變了，變得太快了，讓你不得不思索許多事情，來考慮自己以后的人生。所以父輩們沒有錯，自己也沒有錯，唯一的目標是釋放自己的人生意義。

所以，他們在我小的時候，會怒斥我的淘氣，會鞭笞我的頑皮，這對于現(xiàn)在的我來說，不是一種懲罰，而是一種激勵！當然也許對于那時的年少，可能是一種懲罰，且會影響自己對一些事物的看法。但是如果我能再選擇年少的生活，我依然會選擇父母的嚴厲，因為在這份嚴厲之中，我沒有淪落為打架斗毆，欺軟怕硬的野小子。我會在張揚的個性下，尋覓真實的生活，這便是他們教導我的事。

最起碼，在小時候去偷父母錢的時候，他們嚴厲的懲罰，讓我明白，你活著就該自己去豐衣足食，而不是靠偷這種不勞而獲的手段。如果父母因寵愛而放縱或不聞不問這樣的行徑，那應該是孩子的悲哀了。有時候父愛母愛是一種理智的大愛，并非是一種單純的寵愛！我無意為中國傳統(tǒng)所謂的打罵出孝子歌功頌德，我只是說出自己這二十年來，在父母的教育下，一步步走在成熟的路上，而今小有成就時，該好好回憶下有父母陪伴的日子，有父母教導的日子。而今我已經(jīng)遠離二老，出門在外，他們思念的心從未停止過，電話也總會在你玩鬧之時接踵而來，其實他們對你說的話，都是些無關痛癢的話，千萬別急著掛電話，他們是在找借口與自己的兒子說說話，這就是他們簡單的愿望！

父母總會在兒子獲取榮譽的那刻，偷偷地幸福、快樂，但在你的面前，卻會警告你，不要為獲取了一些優(yōu)勢便沾沾自喜，人生的路還長，傲慢只會讓你漸漸倒退。我總是會在一種不以為然的搖頭晃腦，甚至還會大言不慚道：中國人就是太謙虛了，才會被外夷欺負到頭上還不敢還手。父母總會在一陣無奈中看著自己已經(jīng)漸漸長大的兒子，他已經(jīng)有他的思想了。他們心里也許會冒起一股悲哀，那就是兒大不由娘。其實我一直很內疚，給父母這種感覺，是為人子的不孝，可是我真的想堅持自己的看法，來釋放自己所謂的天馬行空。父母每當我如此想的時候，會輕輕說：總有一天你會吃虧的。我不知道吃虧的那天在哪，然后便繼續(xù)我行我素下去。

終于有一天，我用自己的文字，將省教育廳及學校推到了輿論的風口浪尖，甚至被老師瞎胡，在那刻我亂了分寸。父母漸漸滄桑的臉龐，出現(xiàn)在我的眼前，他們勸告說：沒有什么可怕的，既然做了，也只能看看再說。此時我懂得了父母的擔憂，然后在父母的主意下，這件事漸漸平息了，畢竟自己沒有錯，只是說話的方式?jīng)]有注意而已。因為這件事我終于明白父母為何會說你會后悔，在事件突來的那刻，我真的后悔了，可是事情慢慢過去以后，我真的不為如此做而后悔，因為我們的人生要自己掌握。而父母的話也在這以后常常徘徊在耳畔，告訴我，我以后的漫長人生，注定要自己走，他們能幫我的已經(jīng)不多了，所以一定要注意自己的一言一行。我此時已經(jīng)不再那么自我了，我會咀嚼著父母的很多話，來看待這個社會與人生。

父母雖然現(xiàn)在看起來還算年輕，只是皺紋卻慢慢的爬上臉頰。記得一天回家，父親偶然流露出的腿疼之痛，被臉龐顯示出來，我漫不經(jīng)心的詢問：爸，你這腿是怎么了？去醫(yī)院看看吧！父親一貫沉穩(wěn)的回道：沒什么，小病。我竟然傻傻的相信了。還有那些天，母親打著點滴，我在電話里詢問母親的病情，母親卻用沙啞的聲音說道：我沒什么的，過幾天就好了，你在外面要照顧好自己。母親在生病的時刻，還在告訴自己的兒子要注意身體。真的在那刻，真的覺得自己是一個不孝之子！

母親最會對我說道：你總是不寫文章，會讓我感到難過。父親也總是在電話里催促：你沒事多寫點東西，你以后的人生可沒人能幫你。以前走覺得我的文字是為自己或讀者們而寫，而現(xiàn)在我越來越覺得，文字儼然已經(jīng)是我們一家三口心中的一根線，牽動著彼此的心，也描述著人間的天倫真情！所以我答應你們，我會堅持創(chuàng)作下去，不管多么困難，一定保證每天更新一篇，以前我說到很多，做到的卻很少，父親、母親我保證是最后一次，我不會再剝奪你們分享兒子幸福的權利了，我要用自己的幸福讓你們更加幸福！

而今我的世界中沒有合歡樹，但是我的生命里卻永遠有著兩雙寄托希望的眼神在看著我，雖然那雙眸在歲月的侵蝕中，漸漸地失去光芒，但是那份希望卻從不曾動搖，從不曾熄滅過，反而越來越強盛，在時間的流逝中，他們堅信著他們愛情的結晶可以獲取人生的成功！

史鐵生雙腿殘疾，母親也辭世了，在這樣的人生狀態(tài)下，他卻將自己人生更為努力地描繪著，講述著生命的強盛，訴說著生命的奇跡！而今我也已經(jīng)到了弱冠之年，卻還是沒有一絲的人生進展，只能在文字之中，或期盼，或迷惑，但是我相信自己也可以去描繪生命的強盛，訴說生命的奇跡，怒放不是只有偉人才可以做到的，平凡人依然可以怒放自己的生命，因為每個平凡人的背后，都有一對從不將你視為平常人的父母，你永遠是父母心中的偉人！哪怕你一無所有，父母都會永遠的支持你，從不曾絕望過，從不曾失望過，卻為你哭泣過，所以未來，你當如何面對，才能讓這兩顆深深為你而顫抖的心，走向年輕？

【尾聲】

本來朋友推薦我看這《合歡樹》是要我學習那種大俗大雅的文字，來升華自己的文字，我卻辜負了朋友的期望，因為我沉溺在了史鐵生對母親深深地摯愛之中，不經(jīng)意間讓自己也想起了自己的父母，在一個人的陌生城市中生活久了，卻也會漸漸忘卻家鄉(xiāng)父母的臉龐，此時的《合歡樹》已經(jīng)不再是樹可以吸引我的眼球了，我同史鐵生一樣，早已迫不及待的回到夢中，尋覓父母給予自己的點點滴滴，雖然我的生命中沒有合歡樹的出現(xiàn)，但是在《合歡樹》中卻讓我感受到了至親的摯愛！

時間不早了，該停筆了，此篇文字是成功的還是失敗的，我也有了個判定，書還是要好好地讀，這樣才能對得起父母的希冀，因為大俗大雅才是寫作應有的境界！就像父愛母愛一般，高雅卻又平淡，偉岸卻又不失細膩！