第一篇：小動(dòng)物培養(yǎng)了孩子的關(guān)懷之心

小動(dòng)物培養(yǎng)了孩子的關(guān)懷之心

前言：年幼的孩子認(rèn)為小貓、小狗、小花小草和自己一樣,是有小生命、小靈魂的，也是知冷知熱、通人情的。因此,他們往往對(duì)小動(dòng)物、小生物表示關(guān)切,很喜歡,甚至把它們當(dāng)人一樣和它們嘀嘀咕咕地說話。家長不必去向孩子解釋這些動(dòng)物與人不同。相反，應(yīng)該肯定、支持孩子對(duì)這些小生命的關(guān)心和愛護(hù),并借此告誡孩子不要去攀摘花草,欺負(fù)小動(dòng)物。孩子們對(duì)動(dòng)植物的這種仁愛之心,會(huì)有助于他們同情心的形成。

小動(dòng)物是兒童最真摯的伙伴

兒童把寵物看成是摯愛的伙伴，在兒童眼里，寵物甚至勝過人，因?yàn)樗麄兛梢耘c寵物分享秘密，在難過時(shí)獲得安慰，并非常愿意隨時(shí)隨地的照顧它們。比如，孩子在學(xué)校受到嘲笑或在家里遭到訓(xùn)斥，就會(huì)退縮一旁，與不會(huì)搬弄是非的寵物相廝守；他們會(huì)向貓貓狗狗傾訴所受的委屈，分享內(nèi)心的情感，在自己獨(dú)有的世界里得到一種安全感。在這種情況下，可愛的小動(dòng)物都會(huì)給他們無條件的關(guān)注，寵物的可愛表情和種種小把戲便成為對(duì)孩子最安慰的語言，帶給孩子最大的快樂，無形之中緩解了孩子心中的郁悶，幫助他們撫平心靈創(chuàng)傷、恢復(fù)自信與樂觀。

兒童與小動(dòng)物有著天然的和諧關(guān)系

在當(dāng)今社會(huì)生活中，年輕的父母往往工作比較繁忙，平日陪伴孩子和與孩子交流的機(jī)會(huì)不夠充分。而當(dāng)孩子有寵物為伴，相當(dāng)于多了一個(gè)可以交流和寄托感情的對(duì)象，孩子們?cè)谛枰嗟那楦袝r(shí)能夠得到轉(zhuǎn)移。這點(diǎn)從兒童在同小動(dòng)物玩耍時(shí)臉上流露出發(fā)自內(nèi)心的興奮神情就可以看到。與小動(dòng)物相伴是兒童特有的天份，多與小動(dòng)物接觸不僅能激發(fā)兒童活躍、好奇的天性，而且在很大程度上彌補(bǔ)了父母們與孩子平日里沒有時(shí)間溝通的缺憾。

寵物在一些壓力更大的環(huán)境中也可幫助兒童。實(shí)驗(yàn)證明，兒童在接受體檢時(shí)有一條狗在場就會(huì)感到輕松一些。性格內(nèi)向而不善交際的兒童可從寵物身上獲得自信，因?yàn)閷櫸锖翢o保留地給予他們所需的關(guān)愛。最近對(duì)患有孤獨(dú)癥的兒童進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們從寵物身上尋求友誼和安慰的方式與對(duì)待家人的方式截然不同。他們似乎對(duì)動(dòng)物的需求特別敏感，并喜歡撫摸寵物。

培養(yǎng)關(guān)懷之心

有些孩子在天生的好奇心萌發(fā)之前，就被爸媽灌輸一些不當(dāng)?shù)某梢?，例如：?dòng)物是臟的、危險(xiǎn)的，它們會(huì)傳染疾病，還會(huì)攻擊人類……。所以，這些孩子一接近動(dòng)物，就會(huì)被爸媽斥責(zé)或嚇阻，造成孩子害怕或討厭動(dòng)物。甚至，有些孩子還會(huì)欺負(fù)動(dòng)物，以虐待流浪動(dòng)物為樂；這群孩子缺乏眾生平等的想法，把動(dòng)物當(dāng)成低等的牲畜，任它們被蹂躪也覺得不痛不癢。因此，讓孩子有機(jī)會(huì)飼養(yǎng)寵物，和寵物一起生活、培養(yǎng)感情，孩子就能體會(huì)到，動(dòng)物也和人類一樣，也有喜怒哀樂，也會(huì)害怕孤獨(dú)，也需要?jiǎng)e人的關(guān)心，當(dāng)孩子對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生這樣的同理心的時(shí)候，那么他們看到街上的野狗或流浪的小動(dòng)物，也會(huì)產(chǎn)生莫大的同情與關(guān)愛。

培養(yǎng)責(zé)任感

爸媽必須讓孩子明白，養(yǎng)寵物是個(gè)長期的工作，不像玩具一樣，想玩就玩，不想玩就可以丟棄。一旦決定要養(yǎng)寵物，就得把它當(dāng)成是家里的一份子，必須永遠(yuǎn)的愛護(hù)它。所以，爸媽最好將一部份照顧寵物的工作讓孩子來做，如果家中有幾個(gè)孩子，還可以做個(gè)工作分配表，規(guī)定每天誰要負(fù)責(zé)做什么事。讓孩子除了與寵物玩耍之外，還要實(shí)際參與照顧與清理的工作，以養(yǎng)成孩子的參與感與責(zé)任心，也更能體會(huì)飼養(yǎng)寵物的甘苦。

與小動(dòng)物接觸對(duì)于兒童的影響意義是深遠(yuǎn)的，但我們要正確對(duì)待兒童與寵物之間的相處，不能盲目引導(dǎo)。童年的生活對(duì)人的一生是至關(guān)重要的，在童年時(shí)代

有可愛的小動(dòng)物相伴，不僅能給兒童帶來歡樂和啟迪，使他們擁有多彩的童年，還有助于完善兒童的性格，培養(yǎng)兒童對(duì)家庭、社會(huì)和自然的熱愛。

孩子的認(rèn)識(shí)能力比較低，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，需要成人在認(rèn)識(shí)上給予幫助，行動(dòng)上給予指導(dǎo)。在日常生活中，如果孩子告訴成人自己做了什么關(guān)心別人、幫助別人的事情，成人應(yīng)及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以強(qiáng)化孩子的這種良好的思想行為。

第二篇：學(xué)鋼琴到底培養(yǎng)了孩子什么

學(xué)鋼琴到底培養(yǎng)了孩子什么

1、音樂感的培養(yǎng)

有人說：“音樂感是爹媽給的”，意思是說，有人生來就是音樂感好，天生就是學(xué)音樂的料，也有的人生來就不是學(xué)音樂的，是不具備培養(yǎng)可能的。我本人不太同意這種說法，我認(rèn)為，每個(gè)人的先天素質(zhì)確有很大差異，這要看到，要承認(rèn)，但是后天的意識(shí)的培養(yǎng)，有目的地引導(dǎo)，有很積極的作用。一個(gè)好的教師，應(yīng)該能把一些在音樂方面天賦一般的學(xué)生引進(jìn)音樂之門，使他們逐步提高音樂理解和音樂表現(xiàn)的能力，而逐步做到有音樂感的演奏。

從我們?cè)诮虒W(xué)中所接觸的情況來看，大多數(shù)學(xué)生都有較好的天賦，應(yīng)該說這些學(xué)生都具備被培養(yǎng)、造就的條件。當(dāng)然，我們不否認(rèn)他們中有天賦特別突出的，也有特別不愿意和不適宜學(xué)習(xí)音樂的，但這兩種情況都只是個(gè)別的，是極少數(shù)。我認(rèn)識(shí)一個(gè)男孩子，腦子很清楚，很聰明，手的條件也非常好。耳朵的聽力更是突出，別人在鋼琴上任意按下一堆音，他能把一個(gè)個(gè)音名說出來（當(dāng)然是在眼睛不看、全憑聽覺的情況下）。這樣的學(xué)生，無疑是有音樂天才的，但他花的努力一點(diǎn)也不比別人少。在初學(xué)階段，他一星期要彈好、背出十至十五首曲子，而且曲曲完整，也有音樂表現(xiàn)。他不僅平時(shí)的練琴時(shí)間比同齡的孩子多。他還能隨時(shí)有選擇地欣賞一些自己喜歡的曲目，每天晚上他都在音樂伴隨下上床入睡。他的家長也努力給他創(chuàng)造一個(gè)音樂的氛圍，每天早

第 1頁 /共 5 頁 上都用音樂叫醒他，放他喜歡的樂曲伴隨他進(jìn)人新的一天。有了這樣的努力，又有這樣的環(huán)境，他的音樂理解能力和表現(xiàn)力不能不突出?？梢?，即使才能、條件都超乎一般的孩子，他的努力和追求也必須超過一般人，才可能走上成功之路，“天才出自勤奮”，這話說得太對(duì)了。

實(shí)踐證明，那些學(xué)習(xí)鋼琴半途而廢的學(xué)生，往往都是平時(shí)不肯好好練琴的。每次上課錯(cuò)音連篇，經(jīng)常譜子也不認(rèn)識(shí)。鍵盤也找不到，往往上了許多次課．連一個(gè)曲子也連貫不下來，錯(cuò)音、毛病總也不改。仔細(xì)分析起來，這些學(xué)生學(xué)不下去并不是因天賦不行，他們的問題在于不肯下功夫。其實(shí)只要下點(diǎn)功夫，他們馬上會(huì)好一些的。往往這類學(xué)生在學(xué)校的功課也是粗心大意，馬馬虎虎。有些很聰明的孩子，被不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣耽誤了，真讓人惋惜。

也有一些很沒有條件和“才能”的學(xué)生，經(jīng)過努力，有了良好的表現(xiàn)。有一個(gè)女孩子，父母都是工人，且完全沒有接觸過音樂，所以在家中孩子可說沒有任何音樂環(huán)境。這樣的孩子學(xué)習(xí)起來的確很苦，往往在彈奏方法上、節(jié)拍上都對(duì)了，而音樂的感覺就是出不來。后來經(jīng)過老師正確啟發(fā)和指導(dǎo)和她自己的艱苦努力她終于有了一定的音樂感覺，并在考級(jí)中被評(píng)為優(yōu)秀。這個(gè)成績，老師和家長都深知是來之不易的。

我們面對(duì)的大多數(shù)學(xué)生，都不能說是天才，但他們大都有正常的智力，且有學(xué)習(xí)鋼琴的愿望。教師的責(zé)任是把這些學(xué)生帶入

第 2頁 /共 5 頁 音樂之門，引上音樂之路。

在這里，先談?wù)剰母行匀耸值呐囵B(yǎng)。我想，多聽、多看、多給人表演都是必須的。

學(xué)鋼琴首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)音樂的環(huán)境。鋼琴是一種外來樂器，大多數(shù)傳統(tǒng)的優(yōu)秀教材、樂曲來自歐洲，因此它的音樂語言也是外來的。這就跟學(xué)外語一樣，要有語感，光靠音標(biāo)、字母拼出來的外語，總讓人覺得生硬，必須多聽，多感受，潛移默化。

現(xiàn)在電臺(tái)里經(jīng)常有好的音樂節(jié)目，家長可以多留意、到時(shí)候錄下來，并不限于鋼琴，可廣泛一些，其它樂器的、交響曲的、聲樂的，都可以，經(jīng)常積累一些資料。學(xué)生眼下功課都很多，不一定有專門的時(shí)間來欣賞音樂，家長不妨在進(jìn)餐時(shí)、起床后、就寢前放上音樂，學(xué)生有意無意地便接受了音樂的熏陶。逐步對(duì)音樂語言、形象、氣氛、音色等，有了感性的認(rèn)識(shí)。這種潛移默化的影響，不一定立竿見影，但是逐步地能從量變到質(zhì)變，大凡音樂感好的學(xué)生，都得益過這種熏陶。

上述的做法，我想對(duì)任何家庭都不難，因?yàn)槭找簟浺舻募敲總€(gè)家庭都具備的。如果有條件的話，可以去買一些錄音帶和激光唱片，選擇一些重要的經(jīng)典曲目。在學(xué)生學(xué)到一定程度時(shí)，音樂欣賞可更有目的地進(jìn)行，讓其比較專題化。如學(xué)生彈奏莫扎特的奏鳴曲或變奏曲，平時(shí)就可以集中聽莫扎特的各種類型作品，讓其對(duì)莫扎特的風(fēng)格、特點(diǎn)有專門的感受。亦可把音樂分為大的時(shí)期來欣賞，如巴洛克時(shí)期、古典時(shí)期、浪漫時(shí)期等等。譬如海

第 3頁 /共 5 頁 頓、莫扎特、貝多芬都屬于古典時(shí)期，就可以有意識(shí)地放在一起聽聽，感受他們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

對(duì)初學(xué)的學(xué)生來講，除了廣泛的聽和感覺外，更應(yīng)著重對(duì)自己所學(xué)教材的熟悉和模仿。這方面，教師的要求是起主導(dǎo)作用的。教師應(yīng)對(duì)教材進(jìn)行深入研究，讓學(xué)生明確音樂形象、情緒，并明確通過哪些彈奏方法來達(dá)到動(dòng)聽鮮明的彈奏。全國學(xué)習(xí)鋼琴非常普及，而好的教師又不是到處都有，這時(shí)候則應(yīng)借助于音像制品來促進(jìn)教學(xué)。現(xiàn)在一些基本的主要鋼琴教材都有示范的錄音帶甚至帶講解的錄像帶，這些音像帶對(duì)教學(xué)能起到廣泛的指導(dǎo)作用。

學(xué)生通過熟悉、模仿，逐步到有自己的獨(dú)立音樂見解，具有主動(dòng)的音樂感、表現(xiàn)欲，這就需要不斷的聽和熏陶。居住在大中城市的學(xué)生，有條件的要爭取多聽各種音樂會(huì)，因?yàn)殇撉偈潜硌菟囆g(shù)，必須多看，多聽現(xiàn)場的演奏。要是沒有聽現(xiàn)場音樂會(huì)的條件，也可注意收看電視中的音樂會(huì)轉(zhuǎn)播?，F(xiàn)在，這種機(jī)會(huì)還是經(jīng)常有的。只要有心，是不會(huì)錯(cuò)過的。

再進(jìn)一步，就是多給學(xué)生提供給別人表演的機(jī)會(huì)。練了那么長時(shí)間，給人表演能否把自己的音樂感發(fā)揮、表現(xiàn)出來，就是一個(gè)重要的問題，這是人人遲早都要面對(duì)的。在學(xué)生中也有不同的性格、不同的情況，有的人性格放得開，不在乎，甚至越有人看越得意，越來勁。這樣的學(xué)生一般都喜歡上臺(tái)表演，但要注意的是，不要因過分興奮、激動(dòng)而失控，彈得過快，在演奏時(shí)既要保持投入、興奮的優(yōu)點(diǎn)，但又要從容不迫，頭腦清楚。對(duì)于一些性

第 4頁 /共 5 頁 格較內(nèi)向、膽子比較小而又容易緊張的學(xué)生，一定要讓他們?cè)谘葑嗲岸鄰椊o人聽，家里有客來，就讓學(xué)生為客人表演，也可以帶學(xué)生去別人家給人表演，也可組織幾個(gè)學(xué)生一起開小演奏會(huì)，互相觀摩比較，這有很大的促進(jìn)作用。鋼琴作為表演藝術(shù)，難在表演時(shí)就這一遍。平時(shí)練百遍、千遍，也許自己在家里彈得很不錯(cuò)，但是要?jiǎng)e人承認(rèn)你彈得不錯(cuò)，就必須在演奏這一遍時(shí)發(fā)揮好。有時(shí)我們很羨慕搞美術(shù)的，畫一幅畫，可以在家里一點(diǎn)點(diǎn)地去琢磨，去修改。一旦畫好了，這幅畫就永遠(yuǎn)不會(huì)再變化，除非作者想對(duì)其再加工。而我們的演奏，每次都要重新開始，在家彈好了，不一定上臺(tái)演奏就能一樣好。有的學(xué)生彈錯(cuò)了，會(huì)說“我在家彈得挺好的”，這樣解釋沒有用，因?yàn)槟阍诩覐椇玫哪且槐?，并無法彌補(bǔ)你這一遍的錯(cuò)誤。也有學(xué)生說“我第二遍就能彈好”，那也不行，因?yàn)闊o論是表演，還是考級(jí)、考試所承認(rèn)的永遠(yuǎn)是那個(gè)第一遍，為了彈好這一遍，我們要做很多努力，除了練習(xí)充分外，很主要地不放過任何一次鍛煉的機(jī)會(huì)。除了給別人彈，也可借助錄音、攝像，錄下來自己聽，看看優(yōu)、缺點(diǎn)，因?yàn)樵谟袖浺艋驍z像的情況下，比較接近演奏的感覺，與一個(gè)人無拘無束地彈心理上大不一樣。經(jīng)過這一些鍛煉，學(xué)生在演奏或考級(jí)中，就能有充分的思想

準(zhǔn)備，以保證臨場時(shí)把自己的音樂感覺比較自如地不打折扣的表現(xiàn)出來。

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第三篇：同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)培養(yǎng)了我的沉穩(wěn)之心和嚴(yán)謹(jǐn)之心

同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)培養(yǎng)了我的沉穩(wěn)之心和嚴(yán)謹(jǐn)之心

半年前，我在好奇與憧憬中選擇了同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)；半年里，在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)廣博又層次分明的資源海洋中暢游的我，不僅僅獲得了知識(shí)，還掌握了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，并在這次期末考試中以班級(jí)第1名，年級(jí)第2名的好成績。

受益于同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的不單單是我，那些在今年的高考中取得優(yōu)異成績的、那些終于實(shí)現(xiàn)了中學(xué)階段的理想走進(jìn)了清華、復(fù)旦、上海交大、浙江大學(xué)等國內(nèi)一流名校的同學(xué)們也都對(duì)同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的老師們充滿了敬意。同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的老師們不僅擁有富足的知識(shí)寶庫，還有構(gòu)思精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，以及風(fēng)格多樣的教學(xué)方法，這是他們的教學(xué)吸引我的地方，也是他們開啟同學(xué)們心鎖的金鑰匙。

以前的我曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)，逃避學(xué)習(xí)，有時(shí)甚至利用打字和點(diǎn)擊鼠標(biāo)的過程來消磨時(shí)間。忘記了爸爸媽媽的殷殷囑托，忘記了老師寄予的厚望；無視同學(xué)們挑燈夜戰(zhàn)的奮斗精神，無視名次表上排在最后面的我的大名??在家忽悠家長，在學(xué)校里“周公做夢”，我把全部的小聰明都用在了伺機(jī)解除網(wǎng)絡(luò)饑渴上。

正如有人所說的那樣：學(xué)習(xí)，不僅僅是一個(gè)想不想的問題，更是一個(gè)要不要、做不做的問題。只有想法，沒有迫切的欲望，只能永遠(yuǎn)將“想”停留在空想的層次上；而僅僅是迫切，卻不付諸行動(dòng)，再火熱的激情也會(huì)消失一空。在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)三個(gè)月來，我見證了諸位名師的風(fēng)采。

首先在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)上講課的老師全是重點(diǎn)中、小學(xué)教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要比我們學(xué)校里的老師豐富得多，所以每一節(jié)課堂都算得上是精品課堂，第二點(diǎn)是課程設(shè)置都是按國家課堂時(shí)間統(tǒng)一安排的，課程內(nèi)容和課本知識(shí)完全同步，不會(huì)超過四十五分鐘，第三點(diǎn)是授課壞境是有師生互動(dòng)的真實(shí)課堂，在家上同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)，感覺和在教室里學(xué)習(xí)一樣。

我們中小學(xué)生喜歡玩電腦游戲，因?yàn)樗茉谝粋€(gè)虛擬的世界中給人帶來修煉、升級(jí)，乃至成功的快感。在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)的過程中，我體會(huì)到學(xué)習(xí)也是一種修煉，一種存在于現(xiàn)實(shí)世界中的修煉。惟一不同的是，游戲中的人物修的是“力”，野蠻之力、破壞之力；而學(xué)習(xí)則重在修 “心”，沉穩(wěn)之心、嚴(yán)謹(jǐn)之心。這是我感受最為深刻的一點(diǎn)。

第四篇：我們培養(yǎng)了很多高學(xué)歷的野蠻人

【轉(zhuǎn)載】我們培養(yǎng)了很多高學(xué)歷的野蠻人

著名文化學(xué)者 鮑鵬山（來源：解放日?qǐng)?bào)）

今波：盡管還未有機(jī)會(huì)邀請(qǐng)鮑鵬山教授到我主持的節(jié)目中當(dāng)嘉賓，但我們神交已久。我特別理解他，他不單在公共媒體中展現(xiàn)他的思想，傳播中華傳統(tǒng)文化，還創(chuàng)設(shè)了公益國學(xué)班“浦江學(xué)堂”，進(jìn)行具有現(xiàn)實(shí)意義的教學(xué)實(shí)踐，這點(diǎn)值得我們佩服。下面有請(qǐng)他為我們演講！(全場鼓掌)

常有人說我的演講很有激情，可是今天我聽了前面兩位嘉賓的演講，我覺得自己被秒殺了。（全場大笑）

尚老師、許院長他們的激情，來自對(duì)文化的熱愛。文化確實(shí)是一個(gè)能夠激發(fā)我們感情的崇高東西，它和知識(shí)是不一樣的。一個(gè)有文化的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的生命力是非常旺盛的。他不是冷冰冰的，而是富有激情、情懷，對(duì)這個(gè)世界充滿了愛和詩意的眼光。

可是今天，我們從中小學(xué)到大學(xué)的教育，更多的是在教知識(shí)、技術(shù)、專業(yè)，唯獨(dú)缺少文化。我們培養(yǎng)了很多精致的利己主義者，很多高學(xué)歷的野蠻人，他們是冷冰冰的。

有句很有名的話：知識(shí)就是力量。中國人耳熟能詳，而且對(duì)它很是認(rèn)同。從歷史上看，1840年以后，中國面對(duì)西方的科學(xué)技術(shù)，不堪一擊，于是得出一個(gè)結(jié)論：落后就要挨打。這個(gè)落后，就是指科學(xué)技術(shù)的落后。從現(xiàn)實(shí)上看，如果今天我們不能用知識(shí)很好地答出一份標(biāo)準(zhǔn)化試卷，可能就讀不了好大學(xué)、好專業(yè)，找不到好工作，以更好地滿足自己物質(zhì)的欲望。

無論從歷史經(jīng)驗(yàn)還是現(xiàn)實(shí)壓力，我們都知道知識(shí)太重要了。但是我今天要對(duì)大家講的是，盡管知識(shí)確實(shí)重要，但知識(shí)也有局限性。

這根胡蘿卜把他一輩子都拴死了

首先，知識(shí)是無限的。什么叫知識(shí)？知識(shí)是對(duì)這個(gè)世界所有事實(shí)的認(rèn)知。既然世界是無限的，那么知識(shí)也是無限的，可悲劇的是人生是有限的。莊子就說過：“吾生也有涯，而知也無涯；以有涯隨無涯，殆矣?！笔澜缡菬o限的，我們的生命是有限的，用有限的生命去追求無限世界所包含的無限知識(shí)，那我們的人生就會(huì)廢掉。

當(dāng)知識(shí)不成體系時(shí)，它是無用的，只是碎片。舉個(gè)例子，曾有一家報(bào)社搞國學(xué)知識(shí)競賽，找了一批專家出了一套國學(xué)題目。題目出完后，編輯想讓我審一下。我看了5分鐘，對(duì)它的判斷就是6個(gè)字：無趣、無聊、無用。

比如有一道題目問：在中國歷史上哪一個(gè)時(shí)代的宦官是可以娶妻的？（全場笑）這是非常嚴(yán)肅的知識(shí)。如果你專門研究宦官，把他們的生存狀況、心理狀態(tài)以及他們?cè)谥袊鴼v史上的地位、影響、作用都搞明白，你將會(huì)成為一名了不起的專家。可是假如你的主要精力不在此，這樣的知識(shí)碎片，對(duì)你一點(diǎn)用處都沒有。

還有一道題目：胡蘿卜是什么時(shí)候傳入中國的？如果你能把它變成系統(tǒng)的知識(shí)進(jìn)行分析研究，它是有意義的。但是假如一個(gè)人并沒有這樣的意愿和目標(biāo)，他只知道胡蘿卜是什么時(shí)候傳入中國的，這樣的知識(shí)對(duì)他不僅沒用，還可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

因?yàn)樗来蠖鄶?shù)人都不知道答案，心里一陣竊喜，覺得自己是世界上最牛的人，并且他特別想讓別人知道這一點(diǎn)。于是，他天天等著別人提問，以期收獲別人的敬佩。為了等到這一天，他可能每次和朋友吃飯的時(shí)候都點(diǎn)胡蘿卜，（全場笑）別人吃得很香，他卻只等著一個(gè)問題。

這根胡蘿卜把他一輩子都拴死了。

有不少人用瑣碎的知識(shí)，把自己的人生切割成碎片

德國哲學(xué)家尼采寫過一篇文章叫《我為什么這么聰明》。他的結(jié)論就一句話：我之所以這么聰明，是因?yàn)槲覐膩聿辉诓槐匾氖虑樯侠速M(fèi)精力。

有一次我坐出租車，司機(jī)正在收聽一檔知識(shí)競賽節(jié)目。節(jié)目中，主持人放了5個(gè)音樂片斷，每個(gè)片斷幾秒鐘，隨后提問：這5個(gè)音樂片斷，有2個(gè)片斷屬于同一首歌，你們誰知道？一個(gè)小伙子搶答說他知道，并且回答正確。

緊接著第二個(gè)問題是：其中有2首歌出自同一張音樂專輯，你知道嗎？這時(shí)我緊張了，我怕他知道。他不知道，說明他還是正常人，如果他知道，他這一輩子可能就廢了。但是沒想到他真知道。（全場笑）這時(shí)我讓司機(jī)把收音機(jī)關(guān)掉。司機(jī)嚇一跳，問為什么？我說：“它在侮辱我們的智商，并且在誤導(dǎo)我們生命的流向?！?/p>

這就叫無用的知識(shí)，生活中有太多這樣無用的知識(shí)。比如，很多人關(guān)心某個(gè)明星喜歡的顏色是什么，星座是什么，結(jié)了幾次婚，又離了幾次婚。當(dāng)一個(gè)人把精力花在這些地方時(shí)，他可能獲得了知識(shí)，并且在飯桌上能與人聊天，但他會(huì)變得特別瑣碎。

我曾寫過一篇文章，題目是《警惕知識(shí)》。主要觀點(diǎn)就是，我們的生命本來就不可能占有無限的知識(shí)。更可悲的是，無聊的知識(shí)會(huì)讓人生變得無聊，瑣碎的知識(shí)會(huì)讓人格變得瑣碎，甚至猥瑣。

孔子的學(xué)生子夏早就說：“雖小道，必有可觀者焉”，但是“致遠(yuǎn)恐泥,是以君子不為也”。即使是胡蘿卜什么時(shí)候傳入中國的這樣的知識(shí)，你可以拿來吹吹牛，但如果你老是把認(rèn)知集中在這種信息上，你的一生肯定不會(huì)有什么成就。你用瑣碎的知識(shí)把人生變成了碎片，所以君子不為。

荀子曾提出過對(duì)知識(shí)的鑒別。他說有些知識(shí)是無聊的、無用的、無趣的，這樣的知識(shí)荀子有一個(gè)判斷，叫“不知，無害為君子；知之，無損為小人。”你知道了這樣的知識(shí)，并不能夠因此成為君子，你不知道這個(gè)知識(shí)也不會(huì)因此成為小人。有的知識(shí)對(duì)你的人生，一分都沒加，又何必耗費(fèi)精力和時(shí)間呢？

但是在生活中，確實(shí)有不少人專心致志、興高采烈、興趣盎然地用瑣碎的知識(shí)，把自己的人生切割成碎片。

實(shí)際上，在知識(shí)之外有一種更重要的東西。

《列子》里面有篇文章叫《兩小兒辯日》，在座的都讀過。兩個(gè)小孩辯論說，太陽早晨離我們近，還是中午離我們近。兩個(gè)人都有根據(jù)，說早晨近是因?yàn)樵绯康奶柋戎形绱螅徽f中午近是因?yàn)橹形绲奶柋仍绯繜帷?/p>

孔子活得真有壓力，他幾乎是那時(shí)候的“谷歌”和“百度”，大家有什么問題都跑去問他。兩個(gè)小兒問孔子，但孔子沒法判斷。于是作者就借小孩的口吻諷刺孔子：“誰說你知識(shí)多？”作者大概是想，只要否定孔子的知識(shí)多，那就否定了孔子的價(jià)值。

這個(gè)思路顯然是錯(cuò)誤的。在人生知識(shí)的考場上，誰能站到最后？我今天跟大家打個(gè)賭，我可以出一套100分的知識(shí)類題目，每道都有標(biāo)準(zhǔn)答案，但我能讓在座所有人都得零分。反過來，你們也可以給我出100分的知識(shí)類題目，讓我一分都得不到。

比如，復(fù)旦大學(xué)自主招生出過一道題，老師對(duì)學(xué)生提一個(gè)要求：“你現(xiàn)在問我一個(gè)問題，必須滿足兩個(gè)條件，第一是要我回答不出來，第二是你必須要有標(biāo)準(zhǔn)答案。”很多人說這個(gè)題目太雷人了，可我就覺得出得很好。因?yàn)樗嬖V我們，在知識(shí)的考場上，沒有人可以站到最后。有一個(gè)聰明的學(xué)生馬上問：“老師，你知道我祖父的名字嗎？”（全場笑）

我也可以按照這個(gè)思路給大家出題，不需要費(fèi)勁，就能讓大家都得零分。你們知道我祖父的名字嗎？知道我祖母的名字嗎？知道我祖父的二大爺?shù)拿謫?？在座的誰能答出來，今晚我請(qǐng)客。（全場笑）可見，知識(shí)可以把任何一個(gè)人打倒。

如果要算知識(shí)的總量，我相信今天在座的人，你們的知識(shí)總量都超過孔子。比如說，我可以出計(jì)算機(jī)、物理、英語、數(shù)學(xué)之類的題目，孔子肯定答不過你們。

但我們就比孔子的境界高嗎？這就要思考另一個(gè)問題了：決定孔子境界的不是知識(shí)的總量，而是另外一種東西。孔子自己早就說過：“吾有知乎哉？無知也?！蔽矣兄R(shí)嗎？不，沒有。蘇格拉底也曾經(jīng)說：“我比別人多知道的那一點(diǎn)，就是我知道自己是無知的。”

他們說這些不是謙虛，只不過說出了一種真相。面對(duì)世界的無限，我們短暫生命里的知識(shí)可以忽略不計(jì)。所以，我們應(yīng)該允許自己的無知，也應(yīng)該寬容別人的無知。

你看我不順眼，給我出一道數(shù)學(xué)題。我為了防備下一次再有人給我出數(shù)學(xué)題，于是我天天學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)了10年以后，解放日?qǐng)?bào)文化講壇大概已經(jīng)到6800期了，我終于有勇氣上臺(tái)演講，突然又有人說：“鮑老師，我這有一套物理題?！保ㄈ珗鲂Γ┠悴粫?huì)這樣干，對(duì)不對(duì)？因?yàn)槟銈儠?huì)寬容我的無知，我們也會(huì)寬容他人的無知，但是有種情況是不能寬容的，那是什么呢？沒有良知。

沒有知識(shí)可以被寬容，沒有良知不可以被寬容。我們遇到標(biāo)準(zhǔn)化的試卷，回答不好沒有問題，但是涉及良知判斷、是非判斷、善惡美丑判斷，如果出了問題，那就是大問題。

我講一個(gè)故事。有一位父親發(fā)現(xiàn)15歲的女兒不在家，留下一封信，上面寫著：

“親愛的爸爸媽媽，今天我和蘭迪私奔了。蘭迪是個(gè)很有個(gè)性的人，身上刺了各種花紋，只有42歲，并不老，對(duì)不對(duì)？我將和他住到森林里去，當(dāng)然，不只是我和他兩個(gè)人，蘭迪還有另外幾個(gè)女人，可是我并不介意。我們將會(huì)種植大麻，除了自己抽，還可以賣給朋友。我還希望我們?cè)谀莻€(gè)地方生很多孩子。在這個(gè)過程里，也希望醫(yī)學(xué)技術(shù)可以有很大的進(jìn)步，這樣蘭迪的艾滋病可以治好?！?/p>

父親讀到這里，已經(jīng)崩潰了。然而，他發(fā)現(xiàn)最下面還有一句話：“未完，請(qǐng)看背面。”

背面是這樣寫的：“爸爸，那一頁所說的都不是真的。真相是我在隔壁同學(xué)家里，期中考試的試卷放在抽屜里，你打開后簽上字。我之所以寫這封信，就是告訴你，世界上有比試卷沒答好更糟糕的事情。你現(xiàn)在給我打電話，告訴我，我可以安全回家了?！保ㄈ珗龃笮Γ?/p>

這封信說明，一個(gè)人在知識(shí)的試卷上可以犯錯(cuò)，甚至不止一次犯錯(cuò)，一輩子犯錯(cuò)，我們到老了都是無知的。但是在良知問題上，可能犯一次錯(cuò)，我們就萬劫不復(fù)了。所以，比事實(shí)判斷更重要的是價(jià)值判斷。事實(shí)判斷，我們做不到什么都懂，但是做人要有良知，要有價(jià)值判斷力，這一點(diǎn)還是應(yīng)該盡量做到的。

今天中國社會(huì)的一個(gè)問題，就是缺乏判斷力。中國教育的一個(gè)問題，就是缺乏文化素養(yǎng)。比如，為了抵制日貨，很多年輕人走到大街上砸同胞的車，甚至傷害同胞的身體。他們帶著一腔熱血，以為在愛國，但實(shí)際上卻是在“礙國”。

為什么一個(gè)帶著良好愛國熱情的人，會(huì)去做妨礙國家、損傷中國人形象的事？他們?nèi)鄙俚氖鞘裁茨?？良知?/p>

知識(shí)就是力量，但我要告訴大家，良知才是方向。我們常常說落后就要挨打，我還要告訴大家，野蠻也會(huì)招打。

我就講到這里，謝謝大家！（全場鼓掌）

第五篇：女兒培養(yǎng)了我的閱讀興趣

女兒培養(yǎng)了我的閱讀興趣

我從小就不喜歡讀書，特別是文學(xué)作品。近一年來，在不到10歲的女兒的帶動(dòng)下，我越來越離不開書了，怎么也沒想到年近40的我居然也能對(duì)閱讀感興趣。

我出生在上世紀(jì)70年代，全家靠那點(diǎn)莊稼地過日子，生活拮據(jù)，但父母省吃儉用供我們姐妹讀書，他們唯一的愿望就是孩子能吃“國糧”。這也幾乎是那個(gè)時(shí)代所有農(nóng)村上學(xué)孩子的愿望。

為了考高分，我把課本學(xué)得滾瓜爛熟，整個(gè)中學(xué)幾乎沒有看過幾本像樣的課外書，更別說閱讀的興趣。在那個(gè)時(shí)代學(xué)好課本就能順利通過應(yīng)試關(guān)，我也如愿地離開了農(nóng)村，上了大學(xué)，后來又來到了城市，從事了數(shù)學(xué)教學(xué)，做了一名初中教師。

參加工作以后，看的書越來越少了，只剩下課本、參考書和閱覽室有關(guān)教育教學(xué)的很少的雜志，我對(duì)“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”幾乎沒有體味過，也從來沒有因自己讀的書少而遺憾過。

近兩年來隨著女兒識(shí)字量的增加，她的閱讀量也越來越大，閱讀面越來越廣，她對(duì)媽媽的要求也越來越高，我才漸漸感到自己的知識(shí)面是那么狹隘，作一個(gè)母親是那么不稱職！

開始女兒閱讀中外童話、寓言故事等從來也沒說過要和媽媽討論，她只是看完后滔滔不絕地給媽媽講，我是一位忠實(shí)的聽眾。

有一次，女兒看了楊紅櫻的《笑貓日記》突然問我：“媽媽，在這本書里你最喜歡誰？”，我哪里知道，我一眼也沒看過，女兒生氣地說：“你看看好不好？放學(xué)后我再問你?！保皨寢屢欢础蔽医z毫不敢怠慢了。

放學(xué)了，女兒瞪著兩只大眼睛有些懷疑地看著我：“媽媽，你看完了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。女兒異常興奮：“那你最喜歡誰？”

“猴子”我終于能發(fā)表自己的見解了?！盀槭裁矗俊迸畠翰讲骄o逼。

“因?yàn)楹镒又罏樽约旱睦硐攵鴬^斗！”這是我的看法?！拔蚁矚g笑貓，笑貓不僅關(guān)心動(dòng)物還關(guān)心我們?nèi)祟悾且恢粋ゴ蟮呢?！”女兒已掩鈽不住?nèi)心的喜悅。

看著女兒眉飛色舞的樣子，我下定決心，陪女兒一起看書。我陪女兒看楊紅櫻、鄭淵潔，看中國通史、世界巨人百傳。我們一起交流對(duì)秦始皇、武則天的看法，欣賞漢武大帝、康熙、乾隆的文韜武略；我們一起被居里夫人偉大的人格所吸引，一起被哥白尼、布魯諾為真理而斗爭的精神所感染；我們一起感嘆牛頓、愛因斯坦、愛迪生、歐拉等大科學(xué)家為人類的發(fā)展而刻苦鉆研的光輝燦爛的一生！我們一起??

在和女兒共讀的過程中，我發(fā)覺自己對(duì)于書居然有了些興趣。女兒就像一位小老師，一看我興趣來了，又抓緊向我推薦“兒童文學(xué)”，她告訴我：“兒童文學(xué)是適合9-99歲人群看的一本很好的書?！庇谑牵覀冇忠黄诓宦涞刭I“兒童文學(xué)”和“兒童文學(xué)選粹”。每期都是女兒先看完，然后挑出一篇最好的：“媽媽，這一篇太感人了，你看了一定會(huì)掉淚”，這時(shí)我就會(huì)迫不及待地去讀，然后在女兒的無意引導(dǎo)下一篇篇讀完。在女兒的督促下，我讀書的興趣越來越濃了，讀書的范圍也不僅僅是女兒推薦的書目。前幾天，我借了一本《余秋雨散文集》，內(nèi)容涉及古今中外的歷史、文化、美學(xué)、及人生的各個(gè)方面，他將真情實(shí)感投入每一篇文章，用心靈鑄造文字。其敘事使人如聞其聲，如臨其境；其抒情、議論，哲理之辨析、邏輯之嚴(yán)密，令人回味無窮。讀了他的文章，心頭就有一種久久不能平息的涌動(dòng)的熱潮，一定要抓緊時(shí)間讀書，浪費(fèi)的時(shí)間太多了！

現(xiàn)在，我一有時(shí)間就像女兒那樣不自覺地拿起了書。有一天，女兒對(duì)我說：“今天的作文是我的發(fā)現(xiàn)，我問她：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“

“我發(fā)現(xiàn)媽媽越來越愛看書了?！迸畠赫{(diào)皮地說。

女兒的話讓我又體會(huì)了一次上中學(xué)時(shí)被老師表揚(yáng)的得意，我發(fā)自內(nèi)心地驕傲地說：“都是因我有一個(gè)好女兒！”

我感謝我的女兒，是她把我從小就沒點(diǎn)燃的閱讀之為點(diǎn)燃了，感謝我女兒的老師，是她們的用心培養(yǎng)了女兒良好的閱讀習(xí)慣！