第一篇：河北2017年專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德建設(shè)試卷答案

河北省2017年度專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)

專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德建設(shè) 河北省2017 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德建設(shè)試卷

判斷題

1：[3分]1979年10月，鄧小平同志在中國(guó)文學(xué)藝術(shù)工作者第四次代表大會(huì)上的祝詞中明確提出了“建設(shè)社會(huì)主義精神文明”的全新概念，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)社會(huì)道德建設(shè)的新時(shí)期。正確 錯(cuò)誤 我的答案：√

2：[3分]在公民道德的基礎(chǔ)上，提出專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德。正確 錯(cuò)誤 我的答案：√

3：[3分]愛(ài)崗敬業(yè)要做到問(wèn)心無(wú)愧，不能敷衍了事。正確 錯(cuò)誤 我的答案：√

4：[3分]相比較道德與法律，良心沒(méi)有準(zhǔn)則，且適用范圍更大。正確 錯(cuò)誤 我的答案：√

5：[3分]法律和道德都對(duì)人的行為形成約束，其中法律又具有更基礎(chǔ)的意義。正確 錯(cuò)誤 我的答案：X 6：[3分]踐行職業(yè)道德所需的個(gè)人修為包括內(nèi)化于心、外化于行、固化于制三個(gè)部分。正確 錯(cuò)誤 我的答案：√

7：[3分]人的本性和道德約束是互相矛盾的。正確 錯(cuò)誤 我的答案：X 8：[3分]我們倡導(dǎo)，在合適的區(qū)間范圍內(nèi)，給違規(guī)者回歸的機(jī)會(huì)。正確 錯(cuò)誤 我的答案：√

9：[3分]職業(yè)道德建設(shè)是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。正確 錯(cuò)誤 我的答案：√

10：[3分]職業(yè)精神通過(guò)職業(yè)道德的行為實(shí)踐表現(xiàn)出來(lái)。正確 錯(cuò)誤 我的答案：√ 單選題

11：[3分]被譽(yù)為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)之父的是（）。A :凱恩斯 B :大衛(wèi)·嘉圖 C :泰羅

D :亞當(dāng)·斯密 我的答案：D 12：[3分]（）講“唯誠(chéng)待人，人自懷服”。A :徽商 B :晉商 C :溫商 D :潮商 我的答案：A 13：[3分]“孔德之容，惟道是從”是我國(guó)古代哪位名家之言？（）A :孔子 B :老子 C :孟子 D :荀子 我的答案：B 14：[3分]亞當(dāng)·斯密在（）中指出：“如果一個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果不能真正分流到大眾手中，那么它在道義上是不得人心的，而且是有風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)樗⒍ㄒ{社會(huì)穩(wěn)定。” A :《國(guó)富論》 B :《道德情操論》 C :《哲學(xué)問(wèn)題論集》 D :《論人性》 我的答案：B 15：[3分]（）講“重信義、貴忠誠(chéng)”。A :徽商 B :晉商 C :溫商 D :潮商 我的答案：B 16：[3分]第一次將職業(yè)道德建設(shè)納入我國(guó)社會(huì)主義道德建設(shè)體系的文件是（）。A :《中共中央關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》

B :《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》 C :《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》 D :《公民道德建設(shè)實(shí)施指南》 我的答案：C 17：[3分]（）是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)中所從事的較為穩(wěn)定的，并以獲取的報(bào)酬為主要生活來(lái)源的社會(huì)活動(dòng)。A :行業(yè) B :事業(yè) C :職業(yè) D :勞動(dòng) 我的答案：C 18：[3分]（）報(bào)告指出，要“依法治國(guó)”與“以德治國(guó)”相結(jié)合。A :十五大 B :十六大 C :十七大 D :十八大 我的答案：D 19：[3分]首次提出職業(yè)道德概念的文件是（）。

A :《中共中央關(guān)于社會(huì)主義精神建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》 B :《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》 C :《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》 D :《公民道德建設(shè)實(shí)施指南》 我的答案：C 20：[3分]將職業(yè)道德和社會(huì)公德、家庭美德并列的文件是（）。A :《中共中央關(guān)于社會(huì)主義精神建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》

B :《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》 C :《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》 D :《公民道德建設(shè)實(shí)施指南》 我的答案：B 多選題

21：[4分]違背職業(yè)道德的典型行為包括（）。A :利用信息不對(duì)稱和職業(yè)優(yōu)勢(shì)謀取私利 B :不努力提升專業(yè)能力而“混日子” C :鉆政策和規(guī)則的空子，謀取不當(dāng)利益

D :不按職業(yè)規(guī)范要求做而給服務(wù)對(duì)象造成損失或損害 我的答案：ABCD 22：[4分]違背職業(yè)道德的行為特點(diǎn)包括（）。A :信仰缺失，喪失“底線意識(shí)”

B :法不責(zé)眾心理和環(huán)境影響下的“隨波逐流” C :局部利益與全局利益矛盾下的“集體失德” D :缺德與違法共生，逐步“陷入深淵” 我的答案：ABCD 23：[4分]職業(yè)道德的概念包括（）。A :愛(ài)崗敬業(yè) B :誠(chéng)實(shí)守信 C :辦事公道 D :奉獻(xiàn)社會(huì) 我的答案：ABCD 24：[4分]下列屬于《中共中央關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》的要求的有（）。A :公正廉潔 B :忠誠(chéng)積極 C :反對(duì)官僚主義

D :反對(duì)利用職權(quán)謀取私利 我的答案：ABCD 25：[4分]習(xí)近平同志指出，中國(guó)社會(huì)的道德體系包括（）。A :社會(huì)道德 B :職業(yè)道德 C :家庭美德 D :個(gè)人品德 我的答案：ABCD 26：[4分]社會(huì)主義精神文明建設(shè)要求包括（）。A :愛(ài)祖國(guó) B :愛(ài)人民 C :愛(ài)勞動(dòng) D :愛(ài)社會(huì)主義 我的答案：ABCD 27：[4分]下列屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體內(nèi)容的有（）。A :富強(qiáng) B :自由 C :文明 D :公正

我的答案：ABCD 28：[4分]違背職業(yè)道德行為的后果包括（）。A :不進(jìn)取行為而失去發(fā)展機(jī)會(huì) B :不稱職行為帶來(lái)的聲譽(yù)損害 C :觸犯行規(guī)而受到從業(yè)限制 D :從失德滑向違法而受到制裁 我的答案：ABCD 29：[4分]從1949年到1977年，我國(guó)道德建設(shè)的特點(diǎn)包括（）。A :并未系統(tǒng)提出道德建設(shè) B :系統(tǒng)提出道德建設(shè)

C :僅存的道德建設(shè)是個(gè)別現(xiàn)象 D :全民都進(jìn)行道德建設(shè) 我的答案：AC 30：[4分]職業(yè)道德建設(shè)中應(yīng)處理好的關(guān)系包括（）。A :忠于職守和服從領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系 B :良心與自身利益的關(guān)系

C :職業(yè)行為與所在組織利益的關(guān)系 D :職業(yè)行為與公共利益的關(guān)系

第二篇：河北2017年專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德建設(shè)試卷答案

河北2017年專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德建設(shè)試卷答案

判斷題

1：[3分]1979年10月，鄧小平同志在中國(guó)文學(xué)藝術(shù)工作者第四次代表大會(huì)上的祝詞中明確提出了“建設(shè)社會(huì)主義精神文明”的全新概念，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)社會(huì)道德建設(shè)的新時(shí)期。

我的答案：√

2：[3分]在公民道德的基礎(chǔ)上，提出專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德。正確

錯(cuò)誤 我的答案：√

3：[3分]愛(ài)崗敬業(yè)要做到問(wèn)心無(wú)愧，不能敷衍了事。正確

錯(cuò)誤 我的答案：√

4：[3分]相比較道德與法律，良心沒(méi)有準(zhǔn)則，且適用范圍更大。正確

錯(cuò)誤 我的答案：√

5：[3分]法律和道德都對(duì)人的行為形成約束，其中法律又具有更基礎(chǔ)的意義。正確

錯(cuò)誤 我的答案：X 6：[3分]踐行職業(yè)道德所需的個(gè)人修為包括內(nèi)化于心、外化于行、固化于制三個(gè)部分。正確

錯(cuò)誤 我的答案：√

7：[3分]人的本性和道德約束是互相矛盾的。正確

錯(cuò)誤 我的答案：X

8：[3分]我們倡導(dǎo)，在合適的區(qū)間范圍內(nèi)，給違規(guī)者回歸的機(jī)會(huì)。正確

錯(cuò)誤 我的答案：√

9：[3分]職業(yè)道德建設(shè)是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。正確

錯(cuò)誤 我的答案：√

10：[3分]職業(yè)精神通過(guò)職業(yè)道德的行為實(shí)踐表現(xiàn)出來(lái)。正確

錯(cuò)誤 我的答案：√

單選題

11：[3分]被譽(yù)為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)之父的是（）。

A :凱恩斯

B :大衛(wèi)·嘉圖

C :泰羅

D :亞當(dāng)·斯密 我的答案：D

12：[3分]（）講“唯誠(chéng)待人，人自懷服”。

A :徽商...B :晉商

C :溫商

D :潮商 我的答案：A

13：[3分]“孔德之容，惟道是從”是我國(guó)古代哪位名家之言？（）

A :孔子

B :老子

C :孟子

D :荀子 我的答案：B

14：[3分]亞當(dāng)·斯密在（）中指出：“如果一個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果不能真正分流到大眾手中，那么它在道義上是不得人心的，而且是有風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)樗⒍ㄒ{社會(huì)穩(wěn)定。”

A :《國(guó)富論》

B :《道德情操論》

C :《哲學(xué)問(wèn)題論集》

D :《論人性》 我的答案：B

15：[3分]（）講“重信義、貴忠誠(chéng)”。

A :徽商

B :晉商

C :溫商

D :潮商 我的答案：B

16：[3分]第一次將職業(yè)道德建設(shè)納入我國(guó)社會(huì)主義道德建設(shè)體系的文件是（）。

A :《中共中央關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》

B :《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》

C :《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》

D :《公民道德建設(shè)實(shí)施指南》 我的答案：C

17：[3分]（）是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)中所從事的較為穩(wěn)定的，并以獲取的報(bào)酬為主要生活來(lái)源的社會(huì)活動(dòng)。

A :行業(yè)

B :事業(yè)

C :職業(yè)

D :勞動(dòng) 我的答案：C

18：[3分]（）報(bào)告指出，要“依法治國(guó)”與“以德治國(guó)”相結(jié)合。

A :十五大

B :十六大

C :十七大

D :十八大 我的答案：D

19：[3分]首次提出職業(yè)道德概念的文件是（）。

A :《中共中央關(guān)于社會(huì)主義精神建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》

B :《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》

C :《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》

D :《公民道德建設(shè)實(shí)施指南》 我的答案：C

20：[3分]將職業(yè)道德和社會(huì)公德、家庭美德并列的文件是（）。

A :《中共中央關(guān)于社會(huì)主義精神建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》

B :《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》

C :《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》

D :《公民道德建設(shè)實(shí)施指南》 我的答案：B

多選題

21：[4分]違背職業(yè)道德的典型行為包括（）。

A :利用信息不對(duì)稱和職業(yè)優(yōu)勢(shì)謀取私利

B :不努力提升專業(yè)能力而“混日子”

C :鉆政策和規(guī)則的空子，謀取不當(dāng)利益

D :不按職業(yè)規(guī)范要求做而給服務(wù)對(duì)象造成損失或損害 我的答案：ABCD

22：[4分]違背職業(yè)道德的行為特點(diǎn)包括（）。

A :信仰缺失，喪失“底線意識(shí)”

B :法不責(zé)眾心理和環(huán)境影響下的“隨波逐流”

C :局部利益與全局利益矛盾下的“集體失德”

D :缺德與違法共生，逐步“陷入深淵” 我的答案：ABCD

23：[4分]職業(yè)道德的概念包括（）。

A :愛(ài)崗敬業(yè)

B :誠(chéng)實(shí)守信

C :辦事公道

D :奉獻(xiàn)社會(huì) 我的答案：ABCD 24：[4分]下列屬于《中共中央關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》的要求的有（）。

A :公正廉潔

B :忠誠(chéng)積極

C :反對(duì)官僚主義

D :反對(duì)利用職權(quán)謀取私利 我的答案：ABCD

25：[4分]習(xí)近平同志指出，中國(guó)社會(huì)的道德體系包括（）。

A :社會(huì)道德

B :職業(yè)道德

C :家庭美德

D :個(gè)人品德 我的答案：ABCD

26：[4分]社會(huì)主義精神文明建設(shè)要求包括（）。

A :愛(ài)祖國(guó)

B :愛(ài)人民 C :愛(ài)勞動(dòng) D :愛(ài)社會(huì)主義 我的答案：ABCD 27：[4分]下列屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體內(nèi)容的有（）。A :富強(qiáng) B :自由 C :文明 D :公正

我的答案：ABCD 28：[4分]違背職業(yè)道德行為的后果包括（）。A :不進(jìn)取行為而失去發(fā)展機(jī)會(huì) B :不稱職行為帶來(lái)的聲譽(yù)損害 C :觸犯行規(guī)而受到從業(yè)限制 D :從失德滑向違法而受到制裁 我的答案：ABCD 29：[4分]從1949年到1977年，我國(guó)道德建設(shè)的特點(diǎn)包括（）。A :并未系統(tǒng)提出道德建設(shè) B :系統(tǒng)提出道德建設(shè) C :僅存的道德建設(shè)是個(gè)別現(xiàn)象 D :全民都進(jìn)行道德建設(shè) 我的答案：AC 30：[4分]職業(yè)道德建設(shè)中應(yīng)處理好的關(guān)系包括（）。A :忠于職守和服從領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系 B :良心與自身利益的關(guān)系 C :職業(yè)行為與所在組織利益的關(guān)系 D :職業(yè)行為與公共利益的關(guān)系 我的答案：ABCD

第三篇：專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)試卷A答案

專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)試卷A答案

一、單選題

1、A

2、D

3、C

4、B

5、B

6、A

7、D

8、C

9、A

10、B

二、多選題

1、ABDE

2、BE

3、AD

4、ABCDE

5、BCE

6、ADE

7、BCE

8、BCDE

9、ABC

10、ACE

三、判斷題

1、√

2、×

3、√

4、×

5、√

6、√

7、×

8、√

9、√

10、√

四、簡(jiǎn)答題

1、答：專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)權(quán)益主要包括專業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán)、職業(yè)能力認(rèn)證或評(píng)價(jià)權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、學(xué)術(shù)交流權(quán)等。（26頁(yè)）

2、答：國(guó)有事業(yè)單位的招聘應(yīng)有以下程序：①公布空缺崗位及其職責(zé)、聘用條件、工資待遇等事項(xiàng)；②應(yīng)聘人員申請(qǐng)應(yīng)聘；③聘用工作組織對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；④聘用工作組織對(duì)通過(guò)初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行考試或者考核，根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；⑤聘用單位負(fù)責(zé)人員集體討論決定受聘人員；⑥公開(kāi)招聘結(jié)果在招聘信息發(fā)布的范圍內(nèi)進(jìn)行公示；⑦聘用單位法定代表人或者其委托的人與受聘人員簽訂聘用合同。（92頁(yè)）

3、答：國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則關(guān)于薪酬的定義包括：①短期雇員福利②離職后福利③其他長(zhǎng)期雇員福利④辭退福利⑤權(quán)益計(jì)酬福利。（121~122頁(yè)）

4、答：應(yīng)符合以下原則定位：①明確限定于國(guó)有單位，國(guó)家無(wú)權(quán)干預(yù)非公組織的職稱管理；②保持制度的相對(duì)統(tǒng)一，使不同國(guó)有單位在崗位編制標(biāo)準(zhǔn)、等級(jí)設(shè)置、晉升條件和辦法、工資待遇等方面能夠相互平衡，同工同酬，并有利于人員的交流及管理監(jiān)督；③分層分類授權(quán)，如對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)和事業(yè)單位實(shí)行不同的管理辦法或授權(quán)，以提高公共管理和公共服務(wù)的效率；④強(qiáng)化政府人事主管部門，社會(huì)公眾、職工及其代表的監(jiān)督，以保證單位管理的公正性。（P204頁(yè)）

第四篇：專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)試卷B

專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)試卷B

答案具體參看《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障（第二版）》中國(guó)人事出版社

一、單選題

1、B2、C3、A4、A5、A6、C7、B8、D9、A10、B

二、多選題

1、BCDE2、ACDE3、BC4、BCDE5、ACDE6、CD7、ABC8、ABCE9、ACD10、ABE

三、判斷題

1、√

2、√

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、×

9、√

10、√

四、簡(jiǎn)答題

1、（P43）答：自主擇業(yè)即個(gè)人根據(jù)意愿和能力自由選擇職業(yè)和工作的權(quán)利。

2、（P77）答：我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員與事業(yè)單位之間的關(guān)系通常被稱為人事關(guān)系。

3、（P163-P164）答：專業(yè)技術(shù)人員享有的著作權(quán)益有：

1、發(fā)表權(quán)

2、署名權(quán)

3、修改權(quán)

4、保護(hù)作品完整權(quán)

5、復(fù)制權(quán)

6、發(fā)行權(quán)

7、出租權(quán)

8、展覽權(quán)

9、表演權(quán)

10、放映權(quán)

11、廣播權(quán)

12、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)

13、攝制權(quán)

14、改編權(quán)

15、翻譯權(quán)

16、匯編權(quán)

17、應(yīng)當(dāng)由著作權(quán)人享有的其他權(quán)利

4、（P218）答：國(guó)有事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員考核的基本程序：①被考核人個(gè)人總結(jié)述職；②主管領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)平時(shí)考核及個(gè)人總結(jié)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，提出考核等次意見(jiàn)；③考核組織對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)人提出的考核意見(jiàn)進(jìn)行審核；④事業(yè)單位負(fù)責(zé)人確定考核等次；⑤將考核結(jié)果以書(shū)面形式通知被考核人，并存入本人檔案。

五、論述題

1、P48-P62

第五篇：精簡(jiǎn)版專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)試卷B答案

精簡(jiǎn)版專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)試卷B

一、單項(xiàng)選擇題

1、B2、C3、A4、B5、A6、C7、B8、D9、A10、B

二、多項(xiàng)選擇題

1、BCDE2、ACDE3、BC4、BCDE5、ACDE6、CD7、BCD8、ABCE9、ACD10、ABE

三、判斷題

1、√

2、X

3、X

4、√

5、√

6、X

7、√

8、√

9、√

10、√

四、1.（P43）答：自主擇業(yè)權(quán)是指勞動(dòng)者可以根據(jù)意愿和能力自由選擇職業(yè)和工作的權(quán)利。

2.（P43）答：我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員與事業(yè)單位之間的關(guān)系通常被稱作人事關(guān)系。

3.（P163-P164）答：專業(yè)技術(shù)人員享有的著作權(quán)益有：

1、發(fā)表權(quán)；

2、署名權(quán)；

3、修改權(quán)；

4、保護(hù)作品完整權(quán)；

5、復(fù)制權(quán)；

6、發(fā)行權(quán)；

7、出租權(quán)；

8、展覽權(quán)；

9、表演權(quán)

10、放映權(quán)；

11、廣播權(quán)；

12、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)；

13、攝制權(quán)；

14、改編權(quán)；

15、翻譯權(quán)；

16、匯編權(quán)；

17、應(yīng)當(dāng)由著作權(quán)人享有的其他權(quán)利。

4.（P218）(1)被考核人個(gè)人總結(jié)述職；(2)主管領(lǐng)導(dǎo)人在聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)平時(shí)考核和個(gè)人總結(jié)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，提出考核等次意見(jiàn)；(3)考核組織對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)人提出的考核意見(jiàn)進(jìn)行審核；(4)事業(yè)單位負(fù)責(zé)人確定考核等次；(5)將考核結(jié)果以書(shū)面形式通知被考核人，并存入本人檔案。

五、論述題

1、（P48-P62）答：公平就業(yè)權(quán)的核心就是反就業(yè)歧視，保障每個(gè)人在就業(yè)中的地位和待遇平等。公平就業(yè)權(quán)的義務(wù)主體包括國(guó)家、用人單位和職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)等任何團(tuán)體和個(gè)人。

國(guó)家作為義務(wù)主體，主要是通過(guò)立法、行政和司法手段保障就業(yè)平等，同時(shí)國(guó)家在實(shí)施就業(yè)公共服務(wù)的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)所有公民一視同仁。包括：①平等獲得職業(yè)指導(dǎo)和安置服務(wù)；②在個(gè)人適合該種培訓(xùn)就業(yè)的基礎(chǔ)上獲得自己選擇的培訓(xùn)和就業(yè)；③享有就業(yè)保障。

其他機(jī)構(gòu)作為用人主體承擔(dān)的公平義務(wù)：①無(wú)歧視地賦予就業(yè)機(jī)會(huì)；②根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、能力和勤勉程度得到晉升；③同等的動(dòng)作條件，包括工時(shí)、帶薪休年假、職業(yè)安全和衛(wèi)生措施與就業(yè)有關(guān)的社會(huì)保障措施、福利設(shè)施和津貼等。

2、答：專業(yè)技術(shù)人員作為國(guó)家公民享有其他公民一樣的基本公民權(quán)力，以及作為勞動(dòng)者，享有與其他勞動(dòng)者享有的基本勞動(dòng)權(quán)利。除此以外，專業(yè)技術(shù)人員還享有專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)權(quán)益，主要包括專業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán)、職業(yè)能力認(rèn)證和評(píng)價(jià)權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和學(xué)術(shù)交流權(quán)等。

作為一名教師，我們應(yīng)該了解與自己有關(guān)的《勞動(dòng)法》、《教師法》等法律，了解自己按法律規(guī)定可享有的各種權(quán)益，并依法履行職責(zé)，應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)尊重，在從事教育教學(xué)活動(dòng)中人格尊嚴(yán)、人身安全不受侵犯。

權(quán)益意味著人格、尊嚴(yán)。擁有人格和尊嚴(yán)的教師，才能培養(yǎng)出擁有人格和尊嚴(yán)的社會(huì)新生代；擁有人格和尊嚴(yán)的社會(huì)成員，才能支撐起中華民族的人格和尊嚴(yán)。才能更好發(fā)揮教師在教書(shū)育人中的重要作用。