第一篇：準(zhǔn)爸媽心身健康講師資格培訓(xùn)

準(zhǔn)爸媽心身健康講師資格培訓(xùn)

一、課程的意義及目的：

準(zhǔn)爸媽?shí)徢百Y格培訓(xùn)是從事婚前、孕前、孕期進(jìn)行心理輔導(dǎo)、調(diào)適、膳食營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)等；使準(zhǔn)爸媽們心理健康、心身和諧，享受快樂(lè)幸福的人生。

準(zhǔn)爸媽?shí)徢百Y格培訓(xùn)的目的是：通過(guò)我們對(duì)準(zhǔn)爸媽的崗前資格培訓(xùn)、研發(fā)、探索，彌補(bǔ)目前青年男女戀愛(ài)中迷茫的困惑，彌補(bǔ)懷孕前心身知識(shí)的匱乏；指導(dǎo)年輕人如何相愛(ài)，如何讓自己心身靈和諧；提高準(zhǔn)爸媽婚前、孕前自我認(rèn)識(shí)，并注重準(zhǔn)爸媽自身的成長(zhǎng)，從而構(gòu)建和諧、快樂(lè)幸福的家庭，讓準(zhǔn)爸媽在準(zhǔn)備做爸爸媽媽之前，經(jīng)過(guò)我們的培訓(xùn)指導(dǎo)，具有健康的心理，通過(guò)充分調(diào)適雙方的心態(tài)，孕育出心身健康和聰慧的小寶寶。通過(guò)我們的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使其成為合格的爸爸媽媽?zhuān)坏芸鞓?lè)開(kāi)心的培育好小寶寶，自己也能從容泰然地生活，共享人生的美妙

一個(gè)人由單一的一人生活進(jìn)入兩人生活，要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，在相愛(ài)的過(guò)程中就要很好的調(diào)整雙方心身，在心身健康的情況下懷孕，這樣的小寶寶才是真正意義上的優(yōu)質(zhì)寶寶。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、準(zhǔn)爸媽?shí)徢芭嘤?xùn)的意義及講師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

2、準(zhǔn)爸媽心身健康的關(guān)鍵要素及指導(dǎo)方案（1）婚前心身健康及合理飲食（2）孕前心身健康及合理飲食(ppt)（3）孕期心身健康及合理飲食(ppt)（4）胎教音樂(lè)對(duì)寶寶的重要性（有ppt）

3、婚前教育的重要性 婚姻面臨危機(jī)

婚姻原是古今中外男女所向往的兩性關(guān)系，也是維系社會(huì)平衡安定的傳統(tǒng)制度。然而，今日世界所潛伏的婚姻危機(jī)卻日趨嚴(yán)重。

未婚男女若能在婚前作準(zhǔn)備，謹(jǐn)慎選擇對(duì)象，在婚姻道路上也是很有可能成為“贏家”的。

積極的態(tài)度——理智、責(zé)任、自由

男女之間因?yàn)橄嘧R(shí)，喜歡接近對(duì)方而彼此產(chǎn)生好感；因?yàn)橄鄳伲辛烁畹牧私舛舜水a(chǎn)生愛(ài)慕；又因?yàn)閼賽?ài)成熟，彼此渴求心靈的合一、情感的交融乃至肉體的結(jié)合，終于雙方以身相許，步上紅毯的另一端，開(kāi)始另一新階段的人生。一對(duì)男女從相識(shí)，相戀到相愛(ài)，常常是由原本陌生的男女，漸漸由交往終于進(jìn)入人際關(guān)系中最親密的夫妻生活。

從交友、戀愛(ài)、訂婚到結(jié)婚，是現(xiàn)代青年男女普遍依循能的途徑。在許多鬧婚變或離婚的個(gè)案中，我往往發(fā)現(xiàn)他們僅僅仗著不成熟而又脆弱的“愛(ài)情”，匆匆走上結(jié)婚之路，難怪婚后遇到問(wèn)題 時(shí)，便不能彼此調(diào)適，共同坦誠(chéng)、勇敢地面對(duì)婚姻問(wèn)題。他們常常后悔或感嘆地說(shuō)：“真是瞎了眼，才會(huì)和他結(jié)婚!”“我們因?yàn)檎` 解而結(jié)婚，因了解而分離。”“我以為她真的愛(ài)我??”“我還不了解愛(ài)是什么??當(dāng)時(shí)我若懂得正確的戀愛(ài)態(tài)度，今天也決不至于如此??”因此，一對(duì)男女在發(fā)現(xiàn)彼此有了“愛(ài)情”之后，不應(yīng)該倉(cāng)促?zèng)Q定婚事，走上結(jié)婚之路。他們應(yīng)當(dāng)多加交往、觀察、了解和思考，并持有下面三種戀愛(ài)的態(tài)度：（1）理智與情感的平衡

男女相戀除了要有理智之外，自然需要合宜地表達(dá)情感。“情感”與“理智”兼并而施，（2）要有責(zé)任感

婚姻是人生重大的選擇。我們應(yīng)當(dāng)負(fù)起責(zé)任，去做最好的決定。有了負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在和異性交往之時(shí)，就會(huì)尊重對(duì)方且不會(huì)做出對(duì)不起對(duì)方的事，婚后也不會(huì)使對(duì)方感到失望后悔。（3）要有說(shuō)“不”的自由

在理智和責(zé)任感的態(tài)度之下，一旦發(fā)現(xiàn)對(duì)方不適合自己，或有其他不能成婚的正當(dāng)理由，還要勉強(qiáng)結(jié)婚。一個(gè)人寧可戀愛(ài)失敗，但不要婚姻決裂。只要負(fù)起責(zé)任，處理得當(dāng)，人人能讓自已有說(shuō)“不”的自由。

三、適合人群

1、準(zhǔn)備談戀愛(ài)的年輕人

2、想要寶寶的準(zhǔn)爸媽們

3、從事準(zhǔn)爸媽?shí)徢靶纳斫】档呐嘤?xùn)師

三、授課方式

采用游戲、故事、案例、分享，使參與者理解更加透徹，易懂易掌握。互動(dòng)性強(qiáng)，導(dǎo)師與學(xué)員可直接針對(duì)目前戀前的心理活動(dòng)狀況，婚前、孕前、孕期等階段的心理問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)，更有效地幫助學(xué)員解決面臨的實(shí)際問(wèn)題

五、培訓(xùn)導(dǎo)師：

呂昕潔：

心理學(xué)訪問(wèn)學(xué)者、應(yīng)用心理學(xué)碩士 國(guó)家高級(jí)心理教練、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師 爸媽在線(xiàn)準(zhǔn)爸媽?shí)徢百Y格培訓(xùn)學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng) 爸媽在線(xiàn)副董事長(zhǎng) 爸媽在線(xiàn)副總裁

爸媽在線(xiàn)總部專(zhuān)家宣講督導(dǎo)專(zhuān)家 深圳市心理行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 爸媽在線(xiàn)災(zāi)區(qū)心理援助團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)

中國(guó)中小企業(yè)協(xié)會(huì)、中華民族經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展協(xié)會(huì) “中國(guó)公益楷模” 中國(guó)心理咨詢(xún)行業(yè)十大魅力領(lǐng)軍人物

中國(guó)心理學(xué)家大會(huì)組委會(huì)授予“汶川地震心理援助志愿者先進(jìn)個(gè)人” 中國(guó)經(jīng)濟(jì)科技開(kāi)發(fā)國(guó)際交流協(xié)會(huì)評(píng)為“行業(yè)十大才智女性”

第二篇：內(nèi)部培訓(xùn)講師評(píng)定資格方案(草案)

內(nèi)部培訓(xùn)講師評(píng)定資格方案（草案）

一、目的：

為打造最優(yōu)秀的企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)，建立學(xué)習(xí)型企業(yè)，增強(qiáng)公司核心競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)公司對(duì)各類(lèi)人才的需求，提高全員整體素質(zhì)與工作能力，改善工作方法，提高工作效率，特建立內(nèi)部培訓(xùn)講師資格評(píng)定制度。

培訓(xùn)對(duì)提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力有著重要作用，同時(shí)，一個(gè)合格的管理者必將是一個(gè)合格的培訓(xùn)師，為了培養(yǎng)更多的管理者，企業(yè)在加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，也為管理者提供更多的培訓(xùn)舞臺(tái)。

二、評(píng)定委員會(huì)

組 長(zhǎng)：總經(jīng)理

副組長(zhǎng)：人力資源部經(jīng)理

委 員：營(yíng)銷(xiāo)部、行政部等各部門(mén)經(jīng)理

秘 書(shū)：人力資源部助理

以上人員組成“公司培訓(xùn)講師認(rèn)證管理委員會(huì)”，負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)講師的選拔、考核、定等、分級(jí)工作，推動(dòng)公司內(nèi)訓(xùn)工作專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化、職業(yè)化。

三、申報(bào)內(nèi)部培訓(xùn)講師條件

1．本人相關(guān)崗位工作至少6個(gè)月以上，知識(shí)水平、技術(shù)熟練程度、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)在培訓(xùn)對(duì)象崗位或上一級(jí)崗位處于領(lǐng)先地位。

2．對(duì)所在崗位擁有豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而且要具有較高的理論水平，同時(shí)了解我公司行業(yè)信息和所講專(zhuān)業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

3．具有大專(zhuān)或以上學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)技術(shù)等特殊培訓(xùn)崗位可以放低為中專(zhuān)或正規(guī)高中學(xué)歷。

四、申請(qǐng)內(nèi)部培訓(xùn)講師流程

1．報(bào)名：填寫(xiě)《內(nèi)部培訓(xùn)講師評(píng)定資格申請(qǐng)表》報(bào)名。凡公司伙伴均可經(jīng)部門(mén)或上級(jí)同意，個(gè)

人上報(bào)申報(bào)材料，包括申報(bào)課程名稱(chēng)、教材大綱、講義節(jié)選。

2．申請(qǐng)：提交申請(qǐng)表到內(nèi)部培訓(xùn)講師評(píng)定委員會(huì)進(jìn)行初審，符合基本條件并且申報(bào)材料合格的伙伴，可以參加試講。

3．試講：按照“內(nèi)部培訓(xùn)講師的評(píng)定及級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)”，申請(qǐng)人員按申報(bào)課程在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成培訓(xùn)

項(xiàng)目。由認(rèn)證評(píng)委打分，滿(mǎn)分為100分。

4．考察：凡是通過(guò)初審的人員，參加正式的培訓(xùn)授課，由評(píng)定委員會(huì)參與考察評(píng)定。

5．定等：按照內(nèi)部培訓(xùn)講師的評(píng)定準(zhǔn)則確定級(jí)別，參考培訓(xùn)學(xué)員滿(mǎn)意度調(diào)查和培訓(xùn)效果評(píng)估結(jié)

果、培訓(xùn)學(xué)時(shí)進(jìn)行綜合考評(píng)，確定為講師的級(jí)別。

6．晉級(jí)：培訓(xùn)講師必須從最低級(jí)別逐級(jí)考核，兩個(gè)季度考核一次，符合條件者晉升一級(jí)，依此

類(lèi)推，同時(shí)享受相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)待遇。

7．認(rèn)證：內(nèi)部培訓(xùn)師經(jīng)人力資源部認(rèn)定后，發(fā)放《00公司內(nèi)部培訓(xùn)講師資格證書(shū)》，取得證書(shū)的講師方可進(jìn)行員工培訓(xùn)。

五、內(nèi)部培訓(xùn)講師的評(píng)定及級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)

六、內(nèi)部講師的授課補(bǔ)貼核發(fā)

七、內(nèi)部培訓(xùn)講師福利項(xiàng)目

（1）根據(jù)完成內(nèi)訓(xùn)課程課時(shí)，由講師申報(bào)，人力資源部審核，給予講師補(bǔ)貼。

（附表：《內(nèi)部講師補(bǔ)貼申請(qǐng)表》）

（2）每年培訓(xùn)講師享受2－3次外訓(xùn)，團(tuán)康或旅游交流機(jī)會(huì)，具體時(shí)間有人力資源部安排。

（3）每評(píng)選出2-3名優(yōu)秀培訓(xùn)師，給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）講師可以提出相關(guān)參考書(shū)籍及資料的購(gòu)買(mǎi)申請(qǐng)，由人力資源部同意購(gòu)買(mǎi)和管理。

八、內(nèi)部講師外訓(xùn)管理辦法

1.講師可以按公司統(tǒng)一安排外出受訓(xùn)。如有特殊需要時(shí)，事先納入計(jì)劃，經(jīng)批準(zhǔn)后落實(shí)。

2.外出參加培訓(xùn)要遵守培訓(xùn)紀(jì)律，注意個(gè)人言談舉止，樹(shù)立企業(yè)良好形象。

3.訓(xùn)后總結(jié)：參加外訓(xùn)人員回來(lái)五天內(nèi)，將培訓(xùn)感受和在實(shí)際工作中應(yīng)用效果，要寫(xiě)出《參加外訓(xùn)工作改進(jìn)報(bào)告》，經(jīng)所在部門(mén)經(jīng)理簽字后報(bào)人力資源部。

九、內(nèi)部培訓(xùn)講師紀(jì)律

1.努力提供自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是熟練掌握培訓(xùn)技術(shù)和崗位行業(yè)信息。

2.注意不同培訓(xùn)人群的特點(diǎn)，尊重參訓(xùn)學(xué)員，熱情認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)。

3.在進(jìn)行培訓(xùn)任務(wù)時(shí)，無(wú)故拖延或借故推拖，不主動(dòng)積極配合培訓(xùn)部工作的，第一次提出警示，第二次降低培訓(xùn)師等級(jí)一級(jí)。

4.不論何種原因不能完成既定的培訓(xùn)任務(wù)，未提前通知培訓(xùn)部而造成培訓(xùn)工作被動(dòng)局面或不能如期舉行的，根據(jù)情節(jié)輕重給予警示、降級(jí)、撤消資格。累計(jì)兩次警告，降低等級(jí)一級(jí)。

5.刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充工作實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，吸收行業(yè)最新信息

和技術(shù)，保證教學(xué)的科學(xué)性和先進(jìn)性。

十、培訓(xùn)評(píng)估其他細(xì)則

1.每次培訓(xùn)任務(wù)結(jié)束后，人力資源部組織學(xué)員對(duì)其培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，并將培訓(xùn)效果評(píng)估結(jié)果與培訓(xùn)講師的級(jí)別評(píng)定相掛鉤。

2.講師評(píng)定按評(píng)估表確定級(jí)別，分優(yōu)良中差四等。

3.人力資源部每年將在元月份對(duì)內(nèi)部講師進(jìn)行評(píng)級(jí)評(píng)優(yōu)。

附表：

1．《內(nèi)部培訓(xùn)講師評(píng)定資格申請(qǐng)表》

2．《培訓(xùn)效果評(píng)估表》（三份：學(xué)員、部門(mén)主管、人力資源部）

3．《內(nèi)部講師補(bǔ)貼申請(qǐng)表》

4．《培訓(xùn)效果評(píng)估匯總表》

人力資源部

第三篇：南昌艾瑪婦產(chǎn)醫(yī)院準(zhǔn)爸媽大學(xué)

南昌艾瑪婦產(chǎn)醫(yī)院國(guó)際準(zhǔn)爸媽大學(xué)通過(guò)對(duì)孕產(chǎn)期、分娩期和育兒期等階段相關(guān)醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、胎教、早期早教方面進(jìn)行系統(tǒng)、全面、專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和科普宣傳教育，以提高南昌等周邊城市孕產(chǎn)婦的安全分娩率，降低孕產(chǎn)婦及圍產(chǎn)期嬰兒的生產(chǎn)和生存風(fēng)險(xiǎn)，讓母親更安全舒心、孩子更健康聰明！

南昌艾瑪婦產(chǎn)醫(yī)院國(guó)際準(zhǔn)爸媽大學(xué)綜合優(yōu)勢(shì)

南昌首家國(guó)際HPC大型專(zhuān)業(yè)（從孕產(chǎn)期到育兒期）全面培教醫(yī)療綜合機(jī)構(gòu)；

聚集國(guó)際國(guó)內(nèi)眾多知名權(quán)威婦產(chǎn)、兒科專(zhuān)家的醫(yī)療集團(tuán)性質(zhì)機(jī)構(gòu)（集團(tuán)化），采用國(guó)際先進(jìn)分娩理念、先進(jìn)胎教方法、先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備；課程由權(quán)威專(zhuān)家最新研發(fā)，最安全、最實(shí)用、最全面（以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操和互動(dòng)為主）。

南昌最優(yōu)質(zhì)最舒心的感動(dòng)式服務(wù)，臺(tái)灣最新穎最細(xì)致的教學(xué)方式

寓教于樂(lè)、以小班形式授課、全程體現(xiàn)對(duì)孕媽媽們最人文、最親切的關(guān)懷，面優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)：孕育教學(xué)+音樂(lè)、美術(shù)、插花、衣著、社交、生活技巧等培養(yǎng)。

南昌艾瑪婦產(chǎn)醫(yī)院國(guó)際準(zhǔn)爸媽大學(xué)實(shí)力優(yōu)勢(shì)

南昌艾瑪婦產(chǎn)醫(yī)院國(guó)際準(zhǔn)爸媽大學(xué)汲取了國(guó)際眾多頂級(jí)孕婦學(xué)院服務(wù)經(jīng)驗(yàn)、以及國(guó)內(nèi)外權(quán)威孕產(chǎn)專(zhuān)家專(zhuān)項(xiàng)學(xué)術(shù)研究的豐碩成果，并根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)響應(yīng)深港一體化國(guó)家大政策、和臺(tái)灣權(quán)威醫(yī)療機(jī)構(gòu)緊密合作，全面引進(jìn)國(guó)際最新技術(shù)、國(guó)際專(zhuān)家、先進(jìn)新概念，對(duì)孕前、孕期和產(chǎn)期相關(guān)醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、胎教、早期早教等知識(shí)，進(jìn)行系統(tǒng)、全面、專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和科普宣傳教育，在國(guó)內(nèi)眾多孕婦機(jī)構(gòu)中優(yōu)勢(shì)明顯，實(shí)力突出。

第四篇：高校講師資格條件

高校講師資格條件

一、學(xué)歷、資歷條件

大學(xué)本科畢業(yè)，取得助理級(jí)資格后，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)3年的人員，可以申報(bào)評(píng)審。未取得助理級(jí)的，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)技術(shù)工作5年以上。

二、專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件

任現(xiàn)職期間，具備下列條件：

（一）系統(tǒng)獨(dú)立講授1門(mén)以上課程，專(zhuān)業(yè)課或?qū)嵱?xùn)課教師需承擔(dān)1門(mén)課程的理論及實(shí)訓(xùn)的教學(xué)工作，并按教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查等。

（二）專(zhuān)業(yè)課教師累計(jì)應(yīng)有半年到相關(guān)行業(yè)的工作實(shí)踐（如接受職業(yè)技能培訓(xùn)或參與實(shí)訓(xùn)車(chē)間、實(shí)驗(yàn)室的籌建及管理工作等），其技能操作達(dá)到中級(jí)工以上水平。公共課、基礎(chǔ)課教師工作實(shí)踐或社會(huì)調(diào)查時(shí)間不少于專(zhuān)業(yè)課教師的二分之一。

（三）擔(dān)任班主任（輔導(dǎo)員）或從事學(xué)生管理工作2年以上。

三、業(yè)績(jī)成果條件

任現(xiàn)職期間，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，同時(shí)具備下列條件之一：

（一）教學(xué)效果良好，至少有1次教學(xué)質(zhì)量評(píng)估被評(píng)為優(yōu)秀。

（二）獲得校級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，或教壇新秀獎(jiǎng)。

（三）參加完成新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝1項(xiàng)以上的研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、施工、技術(shù)檢測(cè)或技術(shù)推廣工作，或參加1項(xiàng)以上較大規(guī)模的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)調(diào)查工作，提出有價(jià)值的建議、措施，對(duì)某單位經(jīng)濟(jì)工作有較大的指導(dǎo)作用，產(chǎn)生較好的影響。

（四）參加的科研項(xiàng)目、成果獲得市（廳）級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）被評(píng)為市（廳）級(jí)以上勞動(dòng)模范或優(yōu)秀教師。

四、論文、著作條件

任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：

（一）在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)好的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表有一定水平的學(xué)術(shù)論文或出版著作（教材）2篇（部）以上。

（2006學(xué)術(shù)論文其中一篇發(fā)表在我校校刊或《汕尾教育》的有效。）

（二）藝術(shù)類(lèi)教師提交一定水平的藝術(shù)作品1件（公開(kāi)發(fā)表，或參加省級(jí)以上展覽會(huì)、音樂(lè)會(huì)，或被工廠、企業(yè)采用），并取得一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，且另加公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、出版的著作1篇（部）以上。注： 1．公開(kāi)發(fā)表、出版：指已經(jīng)出版發(fā)行，并有“CN”、“ISSN”刊號(hào)或“ISBN”書(shū)號(hào)的。

2．論文應(yīng)是第一作者，著作（教材）必須是第一作者或主編、副主編，或本人撰寫(xiě)3萬(wàn)字以上。在學(xué)術(shù)刊物的“增刊、特刊、專(zhuān)刊、專(zhuān)輯”上發(fā)表的論文以及論文集上收集的論文（除非被4大索引收錄）均不計(jì)入規(guī)定的數(shù)量，只供參考。

3.論文、專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)字?jǐn)?shù)不少于2000字，業(yè)績(jī)成果截止到今年的8月31日。

五、計(jì)算機(jī)

（一）計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力四個(gè)模塊或《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》合格。

（二）下列人員可免計(jì)算機(jī)要求

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)及以上學(xué)歷的畢業(yè)人員；在計(jì)算機(jī)室（中心）直接從事計(jì)算機(jī)工作滿(mǎn)3年工作者；參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格或水平考試獲得程序員以上證書(shū)者；1956年12月31日前出生者。

六、外語(yǔ)

（一）全國(guó)職稱(chēng)外語(yǔ)等級(jí)考試B級(jí)以上。

（二）1959年以前出生，職稱(chēng)外語(yǔ)考試成績(jī)達(dá)到40分以上，當(dāng)年有效。

（三）1955年（含）以前出生、外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)以上學(xué)歷畢業(yè)，現(xiàn)不從事外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作者可免考。

七、繼續(xù)教育條件

必須有市人事局組織的《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德建設(shè)》、《職工誠(chéng)信和職業(yè)道德建設(shè)》和《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》培訓(xùn)合格證書(shū)。

第五篇：感悟心身健康之道,盡在心身健康(醫(yī)學(xué))博物館

感悟心身健康之道，盡在心身健康（醫(yī)學(xué)）博物館

現(xiàn)代醫(yī)療往往過(guò)度強(qiáng)調(diào)醫(yī)療技術(shù)，卻忽略疾病的整體性及病人的情感及思想，這不僅僅使醫(yī)療系統(tǒng)欠缺效率，也會(huì)影響醫(yī)患之間的溝通能力與信任關(guān)系。全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展，在全世界醫(yī)療體系中被認(rèn)為是最重要、最符合經(jīng)濟(jì)效益和最有效的醫(yī)療服務(wù)。由全科醫(yī)生擔(dān)任的家庭醫(yī)生角色一直以來(lái)均受到歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家的高度重視，促使國(guó)民健康指數(shù)處于最高層。

奧倫達(dá)部落心身健康（醫(yī)學(xué)）博物館引入德國(guó)MTT（醫(yī)學(xué)訓(xùn)練療法），PNI（心理神經(jīng)免疫學(xué)）、生機(jī)飲食、中醫(yī)國(guó)學(xué)、太極等相關(guān)領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)和解決方式，通過(guò)向全球會(huì)員提供完整的生命服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)了疾病的前期預(yù)防、亞健康防治和治療康復(fù)的全新醫(yī)學(xué)范式。MTT康復(fù)訓(xùn)練通過(guò)針對(duì)萎縮肌肉的訓(xùn)練、伸髖訓(xùn)練、下肢蹬伸訓(xùn)練、伸膝訓(xùn)練、和軀干穩(wěn)定性訓(xùn)練等，使髖關(guān)節(jié)置換患者獲得能夠自如行走、抬腿等明顯的康復(fù)效果；以及其他系列訓(xùn)練可以預(yù)防和治療因衰老帶來(lái)的生理機(jī)能衰退。PNI通過(guò)研究神經(jīng)系統(tǒng)如何將心理因素轉(zhuǎn)換為可以影響健康的生理狀態(tài)的機(jī)制，特別是腦和行為如何影響免疫系統(tǒng)，又如何收到免疫系統(tǒng)的影響，值得關(guān)注的是，奧倫達(dá)部落是國(guó)內(nèi)首家以PNI理論為指導(dǎo)思想，提供高端、專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)品的心身健康服務(wù)中心。另外，中醫(yī)、國(guó)學(xué)、太極、黃帝內(nèi)經(jīng)等東方心身醫(yī)療體系為會(huì)員提供多樣化、全面的心身健康服務(wù)，可以說(shuō)奧倫達(dá)部落的心身健康服務(wù)體系達(dá)到了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

此外，在社群運(yùn)營(yíng)層面，奧倫達(dá)部落作為國(guó)內(nèi)首家會(huì)員制健康與幸福系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商，經(jīng)過(guò)十幾年的沉淀，已經(jīng)成功打造了近百個(gè)夢(mèng)想聚落。通過(guò)奧倫達(dá)部落會(huì)員關(guān)系的塑建與矯正，通過(guò)生活圈的平衡與轉(zhuǎn)移，通過(guò)信息的關(guān)注與引導(dǎo)以及知識(shí)源的改變，來(lái)改善部落環(huán)境因素和個(gè)人生活方式、狀態(tài)等因素，實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)員個(gè)人心身健康的影響。

據(jù)了解，奧倫達(dá)部落十大特色小鎮(zhèn)中，心身健康產(chǎn)業(yè)在其中承擔(dān)的角色各有不同。如奧倫達(dá)部落·原鄉(xiāng)以心身健康為核心產(chǎn)業(yè)，以文化產(chǎn)業(yè)為特色延伸出運(yùn)動(dòng)健康、有機(jī)健康、養(yǎng)生健康等多產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)；奧倫達(dá)部落·湖城以健康醫(yī)養(yǎng)為核心特色，以葡萄文化為特色，延伸出養(yǎng)老養(yǎng)生，葡萄康養(yǎng)等產(chǎn)業(yè)；奧倫達(dá)部落·海坨山谷以運(yùn)動(dòng)醫(yī)養(yǎng)為核心產(chǎn)業(yè)，延伸出運(yùn)動(dòng)康復(fù)、專(zhuān)科診療（30個(gè)大專(zhuān)科的海坨國(guó)際醫(yī)學(xué)中心將落地海坨山谷）、冰雪運(yùn)動(dòng)、有機(jī)農(nóng)牧等多種產(chǎn)業(yè)；奧倫達(dá)部落·岐黃文化養(yǎng)生度假小鎮(zhèn)以岐黃文化養(yǎng)生為核心，圍繞黃帝內(nèi)經(jīng)的核心理念，延伸出中草藥種植，中醫(yī)養(yǎng)生保健、養(yǎng)生旅居等多種業(yè)態(tài)……雖然十大小鎮(zhèn)心身健康產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)不同，但相同的是都在為會(huì)員提供全時(shí)全程全維度的生命服務(wù)。