第一篇：沭陽縣教育城域網管理應用培訓

沭陽縣教育城域網管理應用培訓

2011年至2013年，沭陽縣完成了教育現代化創建的基礎工作，縣教育局中心機房已經完工使用，相關硬件和軟件已配套實施，學校的主要任務是對系統的學習使用，要求每個教師熟悉系統平臺的功能，將資源應用到日常的教學中，實現全縣教育資源的優質共享。尤其是教育信息化服務平臺，教師應多傳優質教育資源，多下載利用教育資源，力爭本校、本縣在省評比中處于前列。

一、網絡電子備課系統 ★★★★★

1.系統介紹

網絡電子備課系統將教學準備、教學實施、備課檢查等常規的各個教學環節有機組織起來，形成定位到課堂的教案庫、素材庫、習題庫，組建校本資源庫，實現校內、校際間備課共享，備課相互評論。普通教師能夠在線編輯教案，可以查看同學科同學段教師的教案；教研人員能隨時檢查教師教案、教學反思、教學進度，充分利用網絡和教育教學現代化的設備提升區域內整體教育教學質量，促進區域教育均衡發展。

2.系統登錄

（1）系統網址：內網http://10.10.110.4/xbk 外網http://218.93.239.247/xbk/（2）登錄方法：輸入用戶名和密碼，用戶名由校系統管理員生成，初始密碼為000000。輸入用戶名和密碼，點擊“登錄”后，出現“歡迎您：***”，點擊“進入系統”。

（3）第一次登錄后，必須要完成密碼修改和任課設置。

密碼修改方法：點擊“個人設置” →“密碼修改” →“舊密碼” →“新密碼” →“保存密碼”。

任課設置方法：點擊“個人設置” →“任課管理” →“+設置” →“學段小學” →“學科年級” →點擊學科前的加號，選擇所教年級，可以多學科選擇。

（4）身份類型：在創建賬號時，校級管理員確定教師的身份類型，分別是“普通教師”“校級教研員”“校級管理員”，不同類型的教師登錄系統的界面有所不同，功能也不同。

3.新建教案

（1）點擊“我的備課” →“新建教案” →“教案位置” →“瀏覽” →選擇“學科、年級、單元、章節” →選擇“課時” →“教學目標”→“重點難點”→“教學準備”→“選擇本地文件”，可以在線創建也可以本地上傳→“課堂素材”，可以上傳自己的課堂素材、示范課，也上傳搜索他人的素材→“課堂練習” →“作業布置”→“教學反思” →“學案” →“保存教案”。

（2）點擊“首頁” →“新建個人教案”，步驟同（1）。4.集體備課

流程同“個人教案”，普通教師可以創建集體教案，本校同學科同選段的的教師可以共同修改完善。5.共享設置

新建教案時，可以勾選校級共享和縣級共享，校級共享不需要校教研員和校管理員同意，縣級共享需要同意才能實現共享，共享后的教案也可以取消共享，如果共享后的教案被刪除，其他教師將無法查看。

點擊“我的備課” →“新建教案” →“學校共享” →“縣級共享”。點擊“我的備課” →勾選教案 →“學校共享” →“縣級共享”。6.縣區共享、全市共享

可以搜索、查看、編輯、下載同學科同學段共享教案，可以對教案進行星級評分，也可以發帖討論 7.在線教研

點擊“在線教研” →“發帖” →“發表教研主題帖” →“附件” →“發表帖子”。

以下幾點是校教研員的操作，具有普通教師權限的同時也具有其他特殊的權限。校教研員可以設置教師共享教案，可以發起備課活動，可以對教案進行檢查。

8.備課活動

點擊“集體備課”→“備課活動” →“新建備課活動” →“年級” →“學科” →“活動名稱” →“主備教師” →“審核教師” →“參備教師” →“參評教師” →“保存信息”。

9.共享設置

點擊“我的備課” →勾選教案 →“學校共享” →“縣級共享”，校教研員只能操作本學科本學段老師的教案，不能操作其他學科的教案，如七年級數學教研員只能操作七年級數學教師的教案。

10.教案檢查

點擊“教案檢查” →“新建檢查” →“新建檢查信息” →“設置檢查人”→“保存信息”。11.在線教研

點擊“在線教研” →“發帖” →“發表教研主題帖” →“附件” →“發表帖子”。12.教案評比

第二篇：教育城域網

教育城域網 一等獎

網站名稱 杭州教育城域網 寧波教科網 嘉興教育網 余杭教育網 北侖教科網 諸暨教育網 東陽市教育網

二等獎

衢州市教育網 西湖區教育信息網 寧波市江東區教育信息網蒼南教育網 嘉善教育網 長興教育網

單位名稱

杭州市教育技術中心 寧波市教育局

嘉興市教育裝備與信息中心 杭州市余杭區教學儀器電教站 寧波市北侖區教育局 諸暨市教育局 東陽市教育體育局

衢州市教育信息技術中心 西湖區教師進修學校

寧波市江東區教育研究與裝備中心蒼南縣教育局 嘉善縣教育局 長興市教育局

上虞教育信息網 紹興縣教育網 義烏教育網 青田教育網 溫嶺教育信息網 臨海教育網

三等獎

紹興教育網 臺州教育網 蕭山教育信息網 富陽教育信息網 建德教育信息網 杭州市下城區教育信息網江北教育網 象山縣教育信息網 海曙教育網 鎮海教育信息網

上虞市教育體育局 紹興縣教育局 義烏市教師進修學校 青田縣教育局 溫嶺市教育局 臨海教育局

紹興市教育局 臺州市教育信息中心

蕭山區教育局教育技術裝備中心富陽市教育局 建德市教育局

杭州市下城區教育技術中心 寧波市江北區教育局 象山縣教育局 寧波市海曙區教育局 寧波市鎮海區教育局

海鹽教育網平湖教育網 安吉教育網 越城教育網 永康教育城域網 婺城教育網 柯城區教育網 江山市教育信息網 龍游縣教育信息網 畬鄉教育城域網 黃巖教育信息網 普陀區教育網

校園網 一等獎

網站名稱

杭州市求是教育集團杭州市學軍小學

海鹽縣教育局平湖教育局 安吉教育裝備中心 紹興市越城區文化教育局 永康市教育信息技術裝備管理中心婺城區教研室

衢州市柯城區教育體育局 江山市教育局 龍游縣電化教育中心 景寧縣教育局 黃巖區教育局 普陀區教育局

單位名稱

杭州市求是教育集團 杭州市學軍小學

教育門戶 西湖思故 建德市明珠小學校園網 義烏市保聯小學 吳寧五小 海山小學

奉化市尚田鎮中心小學

寧波市江東區實驗小學校園網站余姚市實驗小學 奉化市莼湖鎮中心小學 龍港三小學校網站 新華小學校園網站 龍游橋下小學教育網 西門小學門戶網站 嘉善縣洪溪鎮中心小學網站平湖師范附屬小學校園網 天臺小學網站 臺州市書生小學 臨海市巾山小學 諸暨市暨陽小學 諸暨市浣江小學校園網 杭州安吉路實驗學校網站

杭州市西湖小學教育集團 建德市明珠小學 義烏市保聯小學 東陽吳寧第五小學 舟山市定海區海山小學 奉化市尚田鎮中心小學

寧波市江東區實驗小學 余姚市實驗小學 奉化市莼湖鎮中心小學 蒼南縣龍港鎮第三小學 衢州市柯城區新華小學 龍游縣橋下小學 龍游縣西門小學 嘉善縣洪溪鎮中心小學平湖師范附屬小學 天臺小學 臺州市書生小學 臨海市巾山小學 諸暨市暨陽小學 諸暨市浣江小學 杭州安吉路實驗學校

杭州市行知中學網 蒼南縣靈溪一中教育集團 龍港一中 諸暨市趙家鎮中 暨陽初中校園網 嵊州市谷來鎮中學 義烏后宅中學校園網 杭州第七中學 杭州市第十四中學 海寧一中校園網

秀洲現代實驗學校校園網站舟山中學（舟中教育網）紹興市職教中心校園網 紹興市第一中學 上虞中學網站 上虞市職教中心 東陽中學校園網站 臺州中學 瑞安中學網站 樂清市外國語學校網站 象山縣職業高級中學校園網杭州市行知中學 蒼南縣靈溪一中 龍港一中 諸暨市趙家鎮中 諸暨市暨陽初中 嵊州市谷來鎮中學 義烏市后宅中學 杭州市第七中學 杭州市第十四中學 海寧市第一中學 嘉興市秀洲現代實驗學校舟山中學

紹興市職業教育中心 紹興市第一中學 上虞中學 上虞市職教中心 東陽中學 臺州中學 瑞安中學 樂清市外國語學校 象山縣職業高級中學

浙江省青田中學

二等獎

杭州市九堡中心小學 杭州市下沙第二小學 文海校園網 文三教育集團校園網 金華環城小學校園網 巍山鎮中心小學網站 東陽市實驗小學 義烏市繡湖小學 舟山市定海小學 蓬山小學校園網 奉化市實驗小學 寧波市江北實驗小學 北侖區九峰小學校園網 鎮明中心小學網絡信息平臺駱駝中心學校 奉化市蕭王廟中心小學 寧?？h實驗小學教育集團 鄞州實驗

青田縣中學

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遂昌縣實驗小學 云和縣實驗小學 潘橋一小

平陽縣中心小學教育網 蒼南縣第一實驗小學校園網 甌海實驗小學資訊網 永嘉縣外國語實驗小學 衢州師范第二附屬小學門戶網 嘉興市輔成教育集團 三毛小學校園網站 溫嶺市實驗小學校園網站 玉環縣林森火小學 椒江區海門小學 路橋實驗小學校務網 諸暨市濱江小學校園網

諸暨市實驗小學教育集團校園網紹興市魯迅小學教育集團網站 塔山中心小學校園網 安吉章村中心小學 蕭山區義橋實驗學校 富陽市富春第三中學

遂昌縣實驗小學 云和縣實驗小學 溫州市甌海潘橋第一小學平陽縣中心小學 蒼南縣第一實驗小學 溫州市甌海區實驗小學 永嘉縣外國語實驗小學 衢州師范第二附屬小學 南湖區輔成教育集團 海鹽縣三毛小學 溫嶺市實驗小學 玉環縣林森火小學 椒江區海門小學

臺州市路橋區路橋街道實驗小學諸暨市濱江小學

諸暨市實驗小學教育集團 紹興市魯迅小學教育集團 紹興市塔山中心小學 湖州市安吉章村鎮中心小學 杭州市蕭山區義橋實驗學校 富陽市富春第三中學

杭州文瀾中學網站 朝暉中學校園網 翠柏中學

寧波市鎮海蛟川書院 溫州市實驗中學 海寧第一初級中學校園網 安吉天略外國語學校校園網上虞市實驗中學 新昌南瑞網

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杭州市蕭山區第八高級中學嚴州中學（新）教育信息網杭州市源清中學網站 浙江大學附屬中學

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杭州市蕭山區第八高級中學浙江省嚴州中學新安江校區杭州市源清中學 浙江大學附屬中學

臨安市教師進修網 嘉善高級中學網站 桐鄉市茅盾中學 嘉興秀洲教師教育網 浙江省普陀中學 諸暨實驗職中校園網 紹興市中等專業學校網站紹興柯橋中學 春暉中學校園網 崧廈中學校園網 浙江省義烏中學 浙江金華第一中學 安吉高級中學校園網 浙江德清高級中學 溫嶺市箬橫中學 天臺中學 溫州第十五中學 甌海第二職業學校 北侖職高校園網 北侖中學校園網 寧波市第三中學

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嘉興市秀洲區教師進修學校 浙江省普陀中學 諸暨市實驗職業中學 紹興市中等專業學校 紹興縣柯橋中學 浙江上虞春暉中學 崧廈中學 浙江省義烏中學 浙江金華第一中學 安吉高級中學 德清縣高級中學 溫嶺市箬橫中學 天臺中學 溫州第十五中學 溫州甌海第二職業學校 北侖職業高級中學 寧波市北侖中學 寧波市第三中學

庵東教育 常山一中

衢州第二中學校園網 遂昌職業中專校園網 溫溪高級中學 麗水中等專業學校

三等獎

杭州市崇文實驗學校 余杭市瓶窯鎮第一小學 新安江第一小學校園網 杭州市時代小學 勝藍小學校園網 聞堰鎮中心小學

杭州璞家小學教育集團網站 杭州西子湖小學

杭州市浦沿小學教育集團網站東陽市吳寧二校 金華市西苑小學網站 東陽市橫店鎮中心小學 義烏市江東第一小學

慈溪市庵東鎮教育辦公室 常山一中 衢州第二中學

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義烏市香山小學 浦江一小 沈家門第一小學 沈家門小學教育網 南海實驗學校 象山縣外國語學校網站 江北區第二實驗小學校園網余姚市低塘小學 莊市中心學校

寧海縣第二實驗小學校園網城東小學 集小在線 青青德培

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義烏市香山小學 浦江縣浦陽第一小學 舟山市普陀區沈家門第一小學 舟山市普陀區沈家門小學 舟山市南海實驗學校 象山縣外國語學校 寧波市江北區第二實驗小學 余姚市低塘小學

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蓮都區碧湖小學 雙林慶同小學 湖州附小網站 湖州市鎮西小學教育網 望里鎮第二小學 溫州市瓦市小學

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嘉善縣第二實驗小學網站 王江涇小學教育網

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溫州市甌海區新橋第一小學

平陽縣昆陽鎮第一小學 永嘉縣實驗小學 蒼南縣錢庫小學 樂清市天成鄉中心小學 瑞安市集云實驗學校 樂清市育英學校 江山實驗小學 龍游縣詹家鎮中心小學 江山市城南小學 桐鄉市濮院小學 嘉善縣第二實驗小學

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杭州天目外國語學校 淳安縣威坪中學

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杭州市江濱職業學校 杭州市長河高級中學 杭州市中策職業學校

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學科專題資源網 一等獎

網站名稱 象山教師博客 小學信息技術學習網 教師聯盟 長春作文工作室 音樂教學網 吾愛藝術 嘉興英語網

嘉興市高中語文學科基地德清政治歷史教學網 中學數學信息網 浙科生物網 嘉興通用技術網

浙江省麗水中學

單位名稱 象山縣實驗小學 溫嶺市箬橫小學

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海鹽教師博客

二等獎

鄞州小學科學網

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海鹽縣教育局教研室

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三等獎

余姚市丈亭鎮中心小學教學資源庫

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安吉天略外國語學校 義烏教師進修學校教研部 玉環縣沙門中學 嘉興秀州中學 桐鄉高級中學 嘉興秀州中學 浙江省上虞中學 諸暨市教育局

義烏教師進修學校教研部 衢州市興華中學 麗水經濟開發區第一中學

余姚市丈亭鎮中心小學

嘉善縣教育局教研室 海寧市鹽官鎮豐士中心小學義烏市稠城第一小學

龍游縣西門小學系列學科網（小學數學樂園、青藤閣網絡作文教學研究、陽關老師的BLOG、小吳老師的BLOG、小雷老師的育苗集、和韓老師一起學語文）岱山縣秀山小學紅領巾氣象信息網

“七彩虹”電子?？?小飛魚兒童文學網 小語在線 作文快活林 小學語文教師 政治自助餐 阿濤體育工作室 嘉興市高中英語學科基地 高中歷史資源網 嘉善美術教研網

吳興高級中學系列學科網（英語世界、地理組、體育網）

龍游縣西門小學 舟山市岱山縣秀山小學

江北區洪塘中心小學 諸暨市實驗小學教育集團義烏教師進修學校教研部義烏市黎明小學 臨海市白水洋小學 溫州市梧田高級中學 甌海中學平湖中學 海寧市第一中學 嘉善縣教育局教研室

湖州市吳興高級中學

英語網絡課程 中考社會政治網 東陽美術教育網 衢州名師資源共享中心 中國體育教師網 路橋教研室 黃巖教育資源網

高中教研·浙江省普陀中學 課改在線 技術教育魔燈 慈溪教學資源平臺 伊陽工作室

董玉娣中學信息技術學習專題站高中物理吧

高中通用技術課程資源網 嘉善中學數學教研網 嘉興市高中數學學科基地

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第三篇：教育城域網的應用現狀與挑戰

教育城域網應用現狀與挑戰

郝 云

大同市中小學信息技術教育中心 山西大同 037006

【摘要】教育城域網是推進 “校校通”“班班通”工程的助手，是架建農村遠程教育工程的橋梁，是均衡地區教育差異的天平。如何更好的建設和優化現有的城域網網絡架構？如何發揮教育城域網網絡優勢？如何更好地服務于中小學教務考務的業務應用？如何讓優質教學資源走進課堂？我們從教育城域網的建設現狀與面臨新的挑戰開始。

【關鍵字】教育城域網 網絡應用 應對措施

一、我國教育城域網建設與發展的步伐

教育城域網的建設是推進素質教育、迎接知識經濟時代的需求。目前世界各國都在加快教育現代化的步伐，其信息化程度的高低也已成為當今世界衡量一個國家綜合國力的重要標志。

我國也積極投身于基礎教育網絡的建設工作中，2000年10月，教育部發布了教基[2000]34號文件，及《教育部關于在中小學實施“校校通”工程的通知》，該文件標志著“校校通”工程正式啟動。2003年9月下發了《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》，決定實施“農村中小學遠程教育工程”。2008年，教育部明確要求：積極發展農村中小學現代遠程教育，努力推進“班班通、堂堂用”，讓廣大中小學生共享優質教育資源。目前，發達地區及大中城市都建有城域網，基本實現班班通，西部地區已完成農遠工程，基本實現校校通。

二、教育城域網的應用現狀

教育城域網建設的目的是要構建學校、區縣教育局、市教育局三級教育信息網絡系統，輻射全市各縣區所有教育事業單位，具有現代遠程教育教學、教育信息資源共享、教育教學管理信息交換等功能，實現高帶寬傳輸的城市教育信息化，更好的服務于教學，能夠利用先進的信息化手段促進基礎教育教學的順利開展。

目前，教育城域網常見的業務類型主要有 資源類：教學資源庫、數字圖書館、學科網站等；

管理類：OA系統、財務系統、MIS（學籍管理、教師管理）等； 教學類：網上備課、在線學習、網上錄取、在線考試等； 交流類：門戶網站、BBS、Email、教育Blog、校友錄等； 視頻類：遠程教育、視頻會議、網上課堂、視頻點播、直播等； 這些業務應用的普及推廣，為基礎教育的信息化教學提供了豐富的資源和有效手段，目前已在我國很多地區已經成熟的展開。

三、教育城域網面臨的新的挑戰與應對措施

隨著中小學信息技術教育的普及和農村遠教工程的實施，中小學校上網規模不斷擴大，基層對教育網絡資源和網絡服務功能的需求猛增，教育城域網如雨后春筍一般的發展起來，承擔著越來越重要的角色，通過對全國幾個地區的教育信息化建設的調研與分析，我們發現部分地區教育城域網原有的應用服務、網絡接入帶寬、網絡防病毒木馬攻擊能力以及網絡結構等問題逐步顯現。主要表現如下：

（1）各ISP用戶訪問教育城域網網速差異較大

隨著地區教育城域網逐漸深入應用，越來越多的家庭用戶開始關注教育網絡的信息，享用教育網絡的各種服務，由于同一地區的ISP（Internet Service Provider，互聯網服務提供商）如電信、聯通，網絡傳輸線路隔離運營，其各有大量的用戶，但運營商之間的連接帶寬比較有限，就形成了部分用戶訪問教育城域網的瓶頸。

應對措施：教育城域網可以投資建設多條外網訪問出口，采用多路路由，針對訪問或來訪不同網絡的IP地址，智能選擇最快或最短的線路。

（2）學校用于信息化建設資金投入不足

隨著政府對學校信息化建設的重視，我國教育信息化的發展步伐也在不斷加快，越來越多的學校把信息化建設作為促進本校實現跨越式發展的重要手段和戰略選擇。但與此同時，大部分學校信息技術經費短缺，信息技術教學設備不能滿足教師的需求仍然是客觀存在的問題。

應對措施：

1、政府加大對學校信息化建設的投資，保證?？顚Ｓ?。

2、通過組織校長到信息技術實驗學校觀摩學習，加深認識信息技術對教育教學的重要性，引起校長對信息技術的重視。

3、通過舉辦層次不同信息技術與課程整合的競賽，引導教師利用信息技術手段，組織教學活動。

4、通過家長會等形式宣傳，讓家長認識到信息技術對孩子的學習成長的必要性，讓更多的家庭參與學校舉辦的一些信息技術活動。

5、舉辦些信息技術專題，吸引公司資助建設校園網絡。

（3）教育城域網缺乏統籌協調機制

部分地區采用教企合作共建教育城域網，既提升當地信息化教育水平，又解決城域網建設資金不足問題，但在技術指導、網絡升級、應用擴展、售后服務等方面涉及部門多，缺少統一管理機構。

應對措施：各地區根據具體實際，進一步加強統籌協調，規范合同細則。

（4）網絡維護管理工作復雜

教育城域網涉及范圍廣、用戶數多，各個接入學校的網絡結構均不相同，校園網管員水平層次不齊，必然會有很多機器缺乏有效的防范手段。病毒木馬泛濫、不良網站信息頻發、P2P應用等吞噬大量出口帶寬，網絡故障頻繁發生，導致網絡維護工作量大而復雜，相關技術人員成為日常的“救火隊”，消耗大量的人力財力，而無法更加深入地考慮和規劃信息化對教學業務的輔助。

應對措施：

1、建立網絡準入認證，論壇貼吧建立實名登記；

2、增加對網絡不良信息過濾設備，并對網絡高帶寬應用限定時間限定帶寬；

3、安裝網絡監控管理軟件，對網絡故障能夠及時準確定位；

4、設立網管員論壇，交流網絡管理經驗，定期培訓校園網管員，逐步提升網管員管理技術水平。（5）部分網絡服務還不能有效應用

在教育城域網中，OA系統不能廣泛應用、視頻會議系統成了擺設、資源庫需進一步整合等網絡應用服務需在人性化、智能化方面有待于進一步完善，功能需進一步增強擴展。

應對措施：教育城域網網絡中心逐步培養一支城域網維護與開發技術團隊，整合本地資源，帶動當地信息技術應用水平提高。

綜上所述，為優化教育城域網網絡傳輸性能，充分發揮教育城域網網絡優勢，需要網絡管理人員努力研發，社會各界的廣泛支持，才能更好地服務于中小學業務應用，逐步讓優質教學資源走進課堂。

第四篇：教育城域網平臺使用培訓計劃

2011-2012學年杜村小學 教育城域網平臺使用培訓計劃

為貫徹落實市教育局關于提高廣大教育工作者適應信息化時代教育工作的能力，推進我市教育優質均衡發展，實施素質教育，提高教學質量，促進義務教育均衡發展的目標，我校組織了此次培訓計劃。

一、培訓任務

為盡快提升廣大教育工作者運用那個信息資源提高教育教學質量、加快教育發展的能力，促進農村教師素質和農村教育質量的提高。我們在此次培訓學習中既注重培訓過程，更重視培訓結果的運用。讓教育城域網為我校教育建設提升一個新的臺階。

二、學習目標

1.能夠通過導航頁面進入城域網各平臺。2.能夠登錄辦公平臺瀏覽各類文件、通知等信息。3.相關人員能夠在門戶站點及辦公平臺發布信息、擬文。4.能夠登錄素材服務器獲取相應圖片及視頻資料。5.能夠觀看視頻服務器中儲存的視頻資料。6.能夠登錄城域網直播平臺觀看直播實錄。7.能夠進入網絡教研平臺進行教研活動。8.能夠進入資源庫進行資源的上傳及下載。

三、培訓對象

全體教師

四、培訓時間及課時安排 4——5課時

2011-10-24——2011-10-27下午學生第二課堂活動時間

五、培訓內容

詳見孝義市教育城域網培訓資料

六、培訓形式

語文組、英語組和數學組、綜合組分兩組進行培訓

每課時25分鐘教學+20分鐘自行學習

七、培訓地點

校長辦公室、語文組教研組組長辦公室

第五篇：連云港教育城域網網絡流量管理及應用分析優化技術方案

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連云港教育城域網

網絡流量管理及應用分析優化

解決方案

蘇州邁科網絡安全技術股份有限公司

2013

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目錄 2 3 4 前言................................................................................................................................................3 行業背景........................................................................................................................................4 需求分析........................................................................................................................................5 Maxnet解決方案........................................................................................................................6 4.1 4.2 4.3 方案概述...........................................................................................................................6 網絡概述...........................................................................................................................6 部署方案說明...................................................................................................................6

內部資料 注意保密 前言

互聯網時代，特別是移動互聯網的興起，每天都有大量的新應用出現，不斷吞噬著網絡帶寬，單純的擴容等手段并不能很好地解決問題，反而在一定程度上加劇了應用流量的失控。流控設備作為解決網絡帶寬管理問題的專用設備，已經被越來越多的用戶所關注和使用。隨著網絡技術的發展，網絡環境的變化，以及使用習慣的變化等，流控已經不僅只限于在網絡出口做應用流量控制，而是加強保證關鍵業務、提升內網用戶的上網體驗等方面，流控產品有著越來越多的適用領域。

比如用來實現動態帶寬管理，可智能感知網絡流量，根據帶寬使用情況，動態調整策略，特別是在網絡空閑的時候，適當允許P2P/視頻應用占用更多的帶寬，這樣除了可以減少人為干預，減輕網絡管理人員工作量之外，還可以用更少的帶寬達到更好的網絡訪問體驗，在解決帶寬利用率問題的同時降低成本。

比如用來實現基于應用的分流，將P2P下載、在線視頻等非關鍵但又占據大量帶寬資源的應用從質量高（通常帶寬低且貴）的鏈路分流到質量低（通常帶寬高且便宜）的鏈路上，把質量高的鏈路資源留給時延敏感、用戶關注度高的關鍵性應用（語音、游戲等）使用，在提高關鍵應用可靠性的同時降低了帶寬成本，提高用戶的體驗質量。

比如使用流控實現基于用戶的管理，從以前最簡單的基于IP地址的管理，到現在的對有不同需求的用戶，可針對不同的應用，進行不同等級的帶寬的保障，提供差異化的服務，提高用戶的網絡使用體驗。

比如使用流控基于應用做流量鏡像，將特定應用的流量路由或鏡像到其他設

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備上，在提高業務有效性的同時為下游設備減負。例如只將需要進行病毒過濾的流量路由/鏡像到防毒墻，不但比基于端口的方式更精準，也減小了防毒墻在I/O方面的壓力。

比如使用流控對WLAN接入的流量進行分析，實施有針對性的管理及優化策略，特別是隨著BYOD模式的普及，流控對移動終端類型及移動互聯網應用的支持日漸重要；亦可對用在全網流量進行應用識別，獲取不同時間段的監控結果及分析報表，為管理決策提供數據支撐。

基于以上場景，傳統流控設備已無法滿足當前用戶對網絡的管理需求，針對這樣的情況，邁科網絡憑借著在協議分析、應用優化等領域多年的實踐經驗，推出了全新的應用管理系統—Application Manager。行業背景

隨著教育行業信息化的不斷深入和發展，IT技術在教育行業得到廣泛的應用，并極大地推動了教學、科研的水平，使得教育城域網從原來的教育、科研性質的試驗網轉變成教育、科研和服務并重的帶有運營性質的大型網絡系統。

目前多媒體視頻應用已大面積普及，加之P2P應用的不斷增長，教育城域網的帶寬性能面臨著嚴峻的考驗。由此帶來了一系列的網絡問題，諸如網絡蠕蟲病毒爆發、P2P軟件下載、網絡游戲、在線視頻等等，導致骨干鏈路的擁塞、甚至中斷；特別是為了更好的向各學校提供服務，如何提高用戶體驗質量等。這些均是教育城域網在網絡運維管理過程中面臨的、亟待解決的問題和挑戰。

內部資料 注意保密 需求分析

3.1教育城域網網絡系統是由路由器、防火墻和交換機來組建的，而交換機和路由器對網絡上各類協議和應用在能見度上顯得蒼白無力。管理員無法知道的運行狀況，包括網絡中運行的協議和應用、網絡帶寬的使用情況、關鍵應用的運行性能和狀況、是否存在惡性帶寬占用情況等等。因此管理員無法采取有針對性的措施來解決關鍵應用訪問速度慢、蠕蟲病毒大規模爆發、有限的帶寬資源被非法占用、帶寬使用效率較低等等一系列問題，嚴重影響了網絡和關鍵業務應用的可用性。

3.2教育城域網用戶網絡規模及身份較為復雜，對核心業務應用（OA、電子郵件、http）、時延敏感的應用（VOIP、視頻會議）、即時通訊、P2P、網絡游戲等應用同時一視同仁，網絡的使用不是根據業務應用的優先級以及重要程度來結合身份信息支配的，最終導致網絡帶寬被搶占資源比較厲害的諸如網絡游戲、P2P應用毫無節制的使用。

這不僅降低了用戶體驗質量，并且由于各種非關鍵應用毫無節制的吞噬著寶貴的帶寬資源，帶來網絡擁塞等嚴重影響網絡使用的棘手問題，將嚴重影響網絡中關鍵應用的正常運行和使用，一方面會使得為網絡建設投入的資金得不到合理的回報，最終也會造成直接的經濟損失。

3.3教育城域網絡會有多個鏈路出口，包括資源豐富的教育網、帶寬質量較高但費用較貴的電信網（南方）、聯通甚至其它二級運營商帶寬質量一般但費用便宜的線路，如果把所有流量一視同仁，那必然會造成對線路帶寬的浪費。

內部資料 注意保密 Maxnet解決方案

4.1 方案概述

針對以上的需求，Maxnet公司憑借著在協議分析、應用優化等領域多年的實踐經驗，采用最新推出的AM（Application Manager）系列應用管理設備提供了針對教育行業網絡出口流量管理的解決方案。

同時采用XM系列應用性能分析設備，提供對服務器及各鏈路的應用和網絡性能分析，為教育城域網提供應用分析優化的依據等。

4.2 網絡概述

教育城域網為典型架構網絡，城域網提供統一的互聯網出口（可能有多個，如教育網、電信、聯通等），各學校通過專線接入教育城域網絡中，并通過該線路接入互聯網，同時教育城域網提供各類服務，如辦公系統、網站、博客、視頻、教育資源等多種應用。

4.3 部署方案說明

為了滿足教育城域網對網絡流量的管理及對各應用優化分析，建議在出口設備與核心交換之間部署一臺Maxnet AM系列產品，對經過出口的互聯網流量進行統一的管理，同時在服務器集群區域及各學校專線部署多臺Maxnet XM系列的探針XP，XP通過鏡像采集服務器區及各專線所有流量數據，并反饋到XM中，XM能夠把相對獨立的數據以縱橫關聯的方式加以組織，最終得以實現以圖

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形化的方式進行面向問題的數據展現。

通過部署Maxnet AM 及XM設備，可以實現如下：

? Maxnet AM高達20Gbps的吞吐，支持多鏈路捆綁/不對稱路由的邏輯橋組配置，提供了對多出口，大流量復雜網絡環境的完善支持。? Maxnet AM智能帶寬保障，通過智能檢測鏈路的帶寬使用情況，對帶寬進行智能分配，高峰期可讓各種P2P、在線視頻保持在一個較低的運行水平以確保關鍵應用的流暢運行，在低谷期則可讓P2P、在線視頻占用空閑的帶寬進行下載，避免了帶寬浪費。

? Maxnet AM通過啟用基于應用的分流策略，可以將需要大量網絡資源且帶寬占用大的P2P通過TOS標記的方式進行分流，實現了各種鏈路的均衡使用。避免帶寬利用不均衡。

? Maxnet AM靈活的策略配置，可根據時間、應用、IP、用戶等多達十幾種對象進行靈活的策略配置，策略支持多層嵌套以提供更復雜的策略實現，滿足了各種復雜流量管理策略的需求。

? Maxnet AM支持1500種以上的應用協議識別和管理，并提供對VLAN、IPv6、MPLS環境下應用協議的完全識別。

? Maxnet XM可實現應用系統狀態分析監控，對于內網VPN/OA/MAIL/WEB服務器區域，管理人員首先可以獲知各服務器的服務響應時間、交易成功率等關鍵指標，其次系統還可獲知各服務器的流量運行趨勢，判斷是否會因為帶寬原因造成性能問題等功能。

? Maxnet XM可提供全網流量的可視化報表，對各學校鏈路的使用情況、鏈路信息、鏈路質量提供統一的分析匯總。

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? Maxnet XM統一、多樣的報表和日志系統，提供了對多條鏈路上2-7層的多達20多種報表和多種日志的統一展現和查詢，并且都可提供歷史數據，歷史報表最高精度為1分鐘?？梢詾楣收献匪?、趨勢分析、數據挖掘提供強有力的支持。