第一篇：2.正確對待網(wǎng)絡(luò)交友(八年級上)

八年級心里健康教育教案

2、正確對待網(wǎng)絡(luò)交友

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是工具不是玩具。2.讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍。3.讓學(xué)生了解不健康上網(wǎng)方式的危害。

4.師生制訂上網(wǎng)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，安全交友。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物。

教學(xué)難點(diǎn)：師生制訂上網(wǎng)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，安全交友。【活動(dòng)形式】

1.電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答。

2.談話和討論：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

3.情景創(chuàng)設(shè)：不健康上網(wǎng)方式對學(xué)生的危害。4.討論：形成安全上網(wǎng)規(guī)則。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.電腦網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查（見附件一），以及反映出的問題（見附件二）。2.設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答題。3.情景設(shè)計(jì)：某中學(xué)生的網(wǎng)聊日記、報(bào)紙摘抄、學(xué)生心理陳述等。教學(xué)過程：

一、引課：熱身操：找朋友

學(xué)生共同分析第6頁的畫面，討論交友方式。學(xué)生回答。（提示：交友方式有網(wǎng)友、茶友、酒友、電話、信件……）學(xué)生討論。

二、新課

活動(dòng)一：道聽途說 教師出示資料：

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查，目前中國大陸上網(wǎng)用戶達(dá)1.03億，其中青少年網(wǎng)民的比例在一半以上，僅18歲以下的網(wǎng)民就有1627.4萬。

師：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)滾滾而來，我們每個(gè)人都無法置身其外，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給了我們什么？ 1、4人小組討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談。

師：通過游戲小調(diào)查，老師了解到有些同學(xué)喜歡上網(wǎng)，有些同學(xué)又不喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)的同學(xué)為什么？不喜歡上網(wǎng)的同學(xué)又是為什么？

八年級心里健康教育教案

網(wǎng)絡(luò)究竟是有利還是有弊，大家可以暢所欲言，同學(xué)們自由發(fā)言和討論。

學(xué)生回答。

學(xué)生A：我不喜歡上網(wǎng)，感覺無聊，想起我哥哥上網(wǎng)癡迷，影響學(xué)習(xí)，所以遠(yuǎn)離。

學(xué)生B：我怕影響學(xué)習(xí)成績，回家沒有辦法與父母交代。學(xué)生C：我不喜歡上網(wǎng)，因?yàn)樘摚蚁矚g實(shí)的。

學(xué)生D：我不喜歡上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)癡迷，影響自己的學(xué)習(xí)，從網(wǎng)吧出來渾身疲憊、思維混沌；若有不開心的事，可以跑步、打籃球，運(yùn)動(dòng)后心情很好，精神狀態(tài)也好。

學(xué)生E：我不喜歡上網(wǎng)玩游戲，而喜歡從網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料，我認(rèn)為這樣有利于身心健康，也可以解悶，在我心中網(wǎng)絡(luò)是有害的。

學(xué)生F：如果打籃球和去網(wǎng)吧，我會(huì)選擇打籃球，因?yàn)榇蚧@球出一身汗很痛快，而在網(wǎng)吧我感覺很害怕，空氣污濁，臟話連篇，隨時(shí)都可能發(fā)生爭斗和打架。

學(xué)生G：我不喜歡上網(wǎng)聊天，因?yàn)槎际翘摰模皇菣C(jī)器和機(jī)器的對話，更喜歡和身邊的同學(xué)做朋友。

2、學(xué)生歸納網(wǎng)絡(luò)交友的利弊。

3、課后將全班整理出的安全上網(wǎng)規(guī)則，在學(xué)校門口張貼，并向全校師生發(fā)出倡議——珍愛生命，珍惜時(shí)間，安全上網(wǎng)，慎重網(wǎng)絡(luò)交友！

活動(dòng)二：金點(diǎn)子行動(dòng)

教師：在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交友時(shí)，如果出現(xiàn)以下情況，你將若何應(yīng)對？（學(xué)生分組討論第8、9、10頁的情景，然后回答。）

（提示：a、說臟話——列入黑名單、立即離開、不理睬反駁、告知父母通知服務(wù)商等；B、向你借錢——不上當(dāng)、更不要有借貸關(guān)系；c、要求見面——熟悉的公共環(huán)境、攜伴而行、告知家人、少帶錢、不喝飲料、尋找真實(shí)身份的物品等；d、要求到你家玩——盡量少帶入家門；e、遭到恐嚇時(shí)——保護(hù)隱私、保持安全距離、報(bào)告公安機(jī)關(guān)、撥打110等；f、發(fā)現(xiàn)情況不符——尋機(jī)離開、不要上當(dāng)?shù)取＃?/p>

三、小結(jié)

教師：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)之大，無奇不有，請大家學(xué)會(huì)保護(hù)自己，免受傷害，這是網(wǎng)絡(luò)交友中必須把握的基本原則。

第二篇：淺談中學(xué)生如何正確對待網(wǎng)絡(luò)

淺談中學(xué)生如何正確對待網(wǎng)絡(luò)

陳家中學(xué)廖 偉

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正在逐步進(jìn)入人們的生活。許多學(xué)校都在普及電腦，鼓勵(lì)學(xué)生在信息社會(huì)中占據(jù)有利地位；許多家長也給孩子購置電腦，讓孩子能利用電腦接受新信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)，許多學(xué)生也在參加各類電腦培訓(xùn)班，以使自己掌握更多的電腦知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)在帶給我們許多方便的同時(shí)，許多社會(huì)問題也隨之而來，如許多學(xué)生癡迷上網(wǎng)，無心學(xué)習(xí)，青少年犯罪上升等。這引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。有的認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上可以學(xué)到更多知識(shí)，支持他們上網(wǎng)；有的則認(rèn)為網(wǎng)上不健康的東西太多，不應(yīng)該讓中學(xué)生上網(wǎng)；有的不了解網(wǎng)絡(luò)，聽之任之。中學(xué)生到底應(yīng)該如何正確對待網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)能夠真正為中學(xué)生服務(wù)。下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際，淺談一下我個(gè)人的觀點(diǎn)：

一、了解互聯(lián)網(wǎng)

互聯(lián)網(wǎng)（INTERNET,又譯因特網(wǎng)、網(wǎng)際網(wǎng)），即廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)及單機(jī)按照一定的通訊協(xié)議組成的國際計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。它可以為我們提供以下服務(wù)：

（1）網(wǎng)上瀏覽(WWW)；

（2）電子郵件（E-MAIL)；

（3）網(wǎng)絡(luò)新聞;

（4）電子公告板(BBS)；

（5）遠(yuǎn)程登錄(TELNET)；

（6）文件傳輸服務(wù)（FTP)；

（7）信息查詢。

二、中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀

通過對任課班級學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查，我了解到去網(wǎng)吧的學(xué)生大致有３類，一是看新聞，或是獲取信息，這是比較積極的一類，他們能夠比較好的利用網(wǎng)絡(luò)

資源，為自己服務(wù)；二是玩游戲，游戲?qū)χ橇σ约胺磻?yīng)能力的培養(yǎng)是有很大的好處，但如今游戲的逼真與刺激，非常容易讓人沉迷，這就會(huì)影響中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)；三是網(wǎng)上聊天，騰訊QQ又是一種非常流行的聊天工具，這類情況的學(xué)生在半數(shù)以上。為什么中學(xué)生會(huì)對聊天情有獨(dú)鐘呢？當(dāng)被問及這個(gè)問題時(shí)，一部分同學(xué)的回答是“交友”，其他的同學(xué)的則回答是和朋友聯(lián)系。一位經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)說：“只要有課余時(shí)間，我就上網(wǎng)；有時(shí)在課堂上我都不由自主的想著上網(wǎng)的情形。”正如這位同學(xué)所說，在我們學(xué)生中，有的為了上網(wǎng)，廢寢忘食，甚至逃課都大有人在。

三、中學(xué)生上網(wǎng)的利弊

就中學(xué)生上網(wǎng)本身來講，并沒有錯(cuò)，關(guān)鍵于在中學(xué)生應(yīng)該如何正確對待網(wǎng)絡(luò)。首先，我們應(yīng)該看到中學(xué)生上網(wǎng)的利，肯定網(wǎng)絡(luò)給中學(xué)生帶來的巨大幫助。互聯(lián)網(wǎng)具有高度的開放性、跨地域性，任何一個(gè)人都可以在網(wǎng)上查找到他所要的信息。這大大方便了中學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此，就出現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育，中學(xué)生可以在網(wǎng)上學(xué)到更多的知識(shí)，感受遨游知識(shí)海洋的樂趣。而信息技術(shù)時(shí)代的來臨，中學(xué)生作為未來社會(huì)的主人，更需要盡快掌握信息技術(shù)，占據(jù)有利地位。可見，網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生起著不可替代的作用。其次，中學(xué)生上網(wǎng)的弊端也不少。據(jù)報(bào)道，某少年在網(wǎng)吧一呆就是23個(gè)晝夜，吃、住、玩都在網(wǎng)吧。當(dāng)然，錢也不少花，從家里偷出的5000元被他一掃而光。某中學(xué)一女學(xué)生由于迷戀上網(wǎng)聊天，而放棄學(xué)業(yè)和一位遠(yuǎn)在千里之外的網(wǎng)友見面，結(jié)果一去就再也沒有回來。像這樣的事情已是屢見不鮮。

四、網(wǎng)絡(luò)危害中學(xué)生的原因

就網(wǎng)絡(luò)危害中學(xué)生的原因來講，主要是由于社會(huì)對網(wǎng)絡(luò)缺乏有效的監(jiān)督、管理，任何人都可以在網(wǎng)上傳播信息，其中包括許多危害中學(xué)生身心健康在內(nèi)的不良信息，如一些迷信、色情、暴力等信息；還有許多西方敵對勢力利用網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)錯(cuò)誤的價(jià)值觀；“法輪功”邪教組織更是利用網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)歪理學(xué)說。這些都不利于中學(xué)生的健康成長，給中學(xué)生身心健康造成極大的危害。

五、引導(dǎo)中學(xué)生正確對象網(wǎng)絡(luò)

對于中學(xué)生上網(wǎng)問題，我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，并采取一些措施，來引導(dǎo)中學(xué)生正確地理解網(wǎng)絡(luò)、充分地利用網(wǎng)絡(luò)。首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生出勤管理。

學(xué)生在沒有班主任、政教處、教務(wù)處的同意下，嚴(yán)禁學(xué)生外出，學(xué)校保衛(wèi)隨時(shí)對學(xué)生容易溜出的地方進(jìn)行蹲守，防止學(xué)生翻墻外出上網(wǎng)，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生上課出勤和晚上就寢的檢查；其次，班主任應(yīng)該加強(qiáng)宣傳教育。各班班主任利用活動(dòng)課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)教育，通過舉實(shí)例，來教育學(xué)生常上網(wǎng)的害處，同時(shí)講解父母送學(xué)生到學(xué)校是進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是來上網(wǎng)，這樣就會(huì)浪費(fèi)父母的很多血汗錢；最后，時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行溝通。很大一部分同學(xué)上網(wǎng)都是因?yàn)槿鄙倥笥巡湃ゾW(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)新朋友，所以，班主任可以時(shí)常與他們進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的家境、性格取向以及興趣愛好，然后可以組織一定的活動(dòng)，使同學(xué)們參與進(jìn)來，這樣學(xué)生就不會(huì)覺得孤單，相應(yīng)就能減少中學(xué)生上網(wǎng)的次數(shù)。

同時(shí)，中學(xué)生自己也應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在你們的主要精力應(yīng)該好好的放在學(xué)習(xí)上，其他的事情都是其次，更不應(yīng)該沉溺于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。在學(xué)習(xí)之余，可以適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)來放松自己，來豐富自己在課堂上沒有學(xué)到或者是沒有了解到的內(nèi)容，其間也要注意控制上網(wǎng)的時(shí)間。

總之，中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大染缸里，應(yīng)做到“出污泥而不染”，需要國家、社會(huì)、家庭、學(xué)校幾個(gè)方面共同努力，更需要中學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能讓中學(xué)生能夠正確對待網(wǎng)絡(luò)。

第三篇：如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)（范文模版）

如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)

開封市東郊中學(xué)

曲海軍

2005年3月

如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)

【文章摘要】在人類進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，我們的信息社會(huì)又進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期—網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已深入到我們的工作、學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)方面。尤其是我市的中小學(xué)校，從小學(xué)起就開設(shè)了信息技術(shù)課，并且不少家庭也為孩子購置了電腦，讓學(xué)生參加各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)、接受信息。但是從網(wǎng)絡(luò)剛一興起，老師、家長就發(fā)覺它是一把“雙刃劍”，有的學(xué)生可以在網(wǎng)上學(xué)到很多有益知識(shí)，有的卻沉迷于網(wǎng)上聊天、玩游戲、瀏覽不健康網(wǎng)站等，荒廢學(xué)業(yè)。所以，現(xiàn)在仍有不少人對如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)真正可以幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活感到有點(diǎn)困惑？下面談一下我個(gè)人的看法??

【關(guān)鍵詞】引導(dǎo)學(xué)生 網(wǎng)絡(luò) 學(xué)生上網(wǎng) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 信息技術(shù) 信息時(shí)代 不良信息 消極影響網(wǎng)絡(luò)立法

【正文】

在人類進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，我們的信息社會(huì)又進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期—網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已深入到我們的工作、學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)方面。尤其是我市的中小學(xué)校，從小學(xué)起就開設(shè)了信息技術(shù)課，并且不少家庭也為孩子購置了電腦，讓學(xué)生參加各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)、接受信息。但是從網(wǎng)絡(luò)剛一興起，老師、家長就發(fā)覺它是一把“雙刃劍”，有的學(xué)生可以在網(wǎng)上學(xué)到很多有益知識(shí)，有的卻沉迷于網(wǎng)上聊天、玩游戲、瀏覽不健康網(wǎng)站等，荒廢學(xué)業(yè)。所以，現(xiàn)在仍有不少人對如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)真正可以幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活感到有點(diǎn)困惑？下面談一下我個(gè)人的看法：

一、目前學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀

據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，目前中小學(xué)生用戶上網(wǎng)目的分為實(shí)用目的、娛樂目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的學(xué)生用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的學(xué)生用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的學(xué)生用戶使用QQ與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。所以大部分上網(wǎng)的學(xué)生把大多數(shù)的時(shí)間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂等“旁枝末節(jié)”上了，他們沒有很好地、充分地利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具增長知識(shí)、提高能力、開闊視野，為自己的工作，學(xué)習(xí)服務(wù)。

二、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。

（一）網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生健康成長的積極影響。

1、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生智力素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)的開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了學(xué)生的求知途徑，有助于學(xué)生開闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)可以為學(xué)生提供一種自由、輕松、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)學(xué)生的潛力。

2、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生心理素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生不良情緒的宣泄提供了相對寬松的環(huán)境，教育工作者也可以通過網(wǎng)上聊天有效地幫助學(xué)生解除煩惱和疑惑；網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，進(jìn)行心理健康狀況自測、心理咨詢，了解心理醫(yī)院、心理醫(yī)生、心理健康研究動(dòng)態(tài)及求醫(yī)預(yù)約等帶來了極大便利；網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各方面的個(gè)性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助于學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

3、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，以及人機(jī)對話的平等的新型人際關(guān)系，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)和形成學(xué)習(xí)、效率、平等、開放等現(xiàn)代觀念；網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離，有助于學(xué)生擴(kuò)大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會(huì)關(guān)系的建立為學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中進(jìn)行社會(huì)交往提供了一種緩沖的空間；網(wǎng)絡(luò)還為學(xué)生的社會(huì)化提供了角色的練兵場，有助于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化。

（二）網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生健康成長的消極影響

1、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生智力素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)聊天是許多學(xué)生上網(wǎng)的主要內(nèi)容，多數(shù)進(jìn)入聊天室聊天的學(xué)生大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響學(xué)生的邏輯思維能力和注意力；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了學(xué)生讀書和思考的時(shí)間；在網(wǎng)絡(luò)上，有人靠幫別人寫論文、做作業(yè)賺錢，于是，許多缺乏自律的學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師，甚至碩士、博士論文也從網(wǎng)絡(luò)上購買，這就大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度；現(xiàn)實(shí)中存在不少學(xué)生由于過度地迷戀、依賴電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞，學(xué)習(xí)時(shí)間無精打采，學(xué)習(xí)成績下降，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。

2、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生身體素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：長時(shí)間連續(xù)上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會(huì)損害學(xué)生的身體健康。

3、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生心理素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：長期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠，對現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)學(xué)生系列感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問題；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性，會(huì)誘發(fā)學(xué)生的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)間失控，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使學(xué)生變得孤獨(dú)、敏感、憂郁、警覺、不服從社會(huì)規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。

三、如何正確引導(dǎo)學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)

一是家長加強(qiáng)溝通，參與孩子上網(wǎng)。家庭教育在學(xué)生教育中具有特殊重要的作用。對于網(wǎng)絡(luò)，家長要趨利避害，正確對待。一是不能盲目支持，聽說是學(xué)計(jì)算機(jī)就要花多少錢就給多少錢，花多少時(shí)間也不過問，通宵達(dá)旦，晝夜泡吧，還認(rèn)為十分用功，這都是不足取的；二是不能盲目反對限制，一聽孩子說上網(wǎng)吧就如臨大敵，粗暴禁止。正確的做法是本著關(guān)心、理解、溝通的原則，對孩子實(shí)施科學(xué)的引導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)、自覺地獲取信息，學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)生處在特殊的生理與心理發(fā)育時(shí)期，父母有責(zé)任參與孩子上網(wǎng)的過程，與其經(jīng)常溝通。只有在孩子自身，包括心理和行為兩方面建立起抵制聊天和游戲的“防火墻”，才能將孩子從

網(wǎng)絡(luò)的“陷阱”里救出來，從而使他們從互聯(lián)網(wǎng)中吸收健康、有益的知識(shí)，開闊視野，增長知識(shí)。

二是學(xué)校加強(qiáng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。學(xué)校作為學(xué)生吸取知識(shí)、接受教育的第一場所，應(yīng)從以下幾個(gè)方面積極引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)：

（1）培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)教育隊(duì)伍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)力量。可通過各種形式的培訓(xùn)、講座和考核，使教育管理者及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)和技能；同時(shí)，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)和技能的教育工作者，由他們提供在線指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問題，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)工具。

（2）加強(qiáng)對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育，讓其自覺筑起心靈的“長城”。加強(qiáng)以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀筑起心靈的“長城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕；加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育，提高自我保護(hù)意識(shí)和自我約束能力。還可以組織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽國內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。

（3）充分考慮未成年人成長需求，豐富其業(yè)余活動(dòng)。結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)及學(xué)生的需求、喜好，積極開展學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，并把教育內(nèi)容融入其中，使他們在娛樂中受到健康文化的熏陶，從而降低學(xué)生娛樂生活中對網(wǎng)吧的依賴性，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生思想道德建設(shè)。

三是政府加強(qiáng)管理，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)與其一切科學(xué)技術(shù)一樣，是把雙刃劍，它究竟是給人類帶來幸福還是帶來災(zāi)難，關(guān)鍵取決于人們?nèi)绾螒?yīng)用它。首先，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)一批適合學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站，全面推進(jìn)“學(xué)生綠色上網(wǎng)工程”。為此，要堅(jiān)持以網(wǎng)站提高學(xué)生素質(zhì)、讓學(xué)生參與建設(shè)網(wǎng)站的整體思路，把網(wǎng)絡(luò)特征和學(xué)生特點(diǎn)三者有機(jī)結(jié)合起來，架構(gòu)學(xué)生網(wǎng)站，并不斷創(chuàng)新，及時(shí)更新，建造豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)陣地。其次，在網(wǎng)上廣泛開展各種有意義的、豐富多彩的活動(dòng)。豐富多彩的網(wǎng)上活動(dòng)是支撐學(xué)生網(wǎng)站的重要支柱。如果一個(gè)網(wǎng)站

缺少學(xué)生參與的網(wǎng)上活動(dòng)，就如同缺少點(diǎn)睛之筆，沒有神采。我們要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和本地學(xué)生工作的實(shí)際，堅(jiān)持虛擬與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一、個(gè)性張揚(yáng)與社會(huì)約束統(tǒng)一的原則，組織網(wǎng)上活動(dòng)。再次，積極做好防范措施，打擊網(wǎng)上非法行為。調(diào)動(dòng)各種技術(shù)加強(qiáng)“防火墻”的研制，特別是加強(qiáng)中國自主開發(fā)的防火墻的研究。運(yùn)用新技術(shù)，對網(wǎng)上不良信息進(jìn)行過濾，凈化網(wǎng)上環(huán)境。建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察機(jī)制，加大打擊力度；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法，健全有關(guān)法規(guī)。

總之，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大染缸里，要使學(xué)生做到“出污泥而不染”，需要國家、社會(huì)、家庭、學(xué)校幾個(gè)方面共同努力，更需要學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能達(dá)到“近朱者赤，近墨者未必黑”。

第四篇：正確對待網(wǎng)絡(luò)+網(wǎng)絡(luò)的利與弊

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過列舉上網(wǎng)的反面例子，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的不良影響。過程與方法：能夠從多角度廣泛地交流和討論“上網(wǎng)利與弊”，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：遵守文明公約，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能夠圍繞話題積極思考并從多角度暢所欲言。教學(xué)難點(diǎn)：分析、整理和歸納各種觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)上網(wǎng)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

三、教學(xué)方法：

演示法：將收集到的相關(guān)資料以資料呈現(xiàn)出來，為交流和討論奠定基礎(chǔ)。

對話法：仿效央視“焦點(diǎn)訪談”的形式，通過主持（教師）、觀眾（學(xué)生）之間的口頭交流自然而然地引出相關(guān)話題，并使學(xué)生在寬松融洽的氣氛中暢所欲言。

討論法：集中圍繞話題進(jìn)行討論或辨論，從而培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思辨能力。

四、教學(xué)背景：

時(shí)代在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展，教育也在發(fā)生重大變革，自網(wǎng)絡(luò)誕生以來，一個(gè)不以人的意志為轉(zhuǎn)移的事實(shí)是，網(wǎng)絡(luò)正以非同尋常、超乎想象的速度滲透到人們的學(xué)習(xí)、工作和娛樂乃至生活的方方面面。作為一種改變?nèi)祟悮v史和生存方式的新生事物，其“雙刃劍”的作用是明顯的。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，信息滾滾而來，永不枯竭而又豐富多彩。“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中小學(xué)生占了很大的比例，并且還在逐步增多。面對不可阻擋的中小學(xué)生上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行正確引導(dǎo)和規(guī)范，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生收集“上網(wǎng)利與弊”的相關(guān)資料，能夠結(jié)合自己談?wù)剬ι暇W(wǎng)利與弊的看法。

教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)上網(wǎng)利弊的資料，并制作多媒體課件。

六、教學(xué)過程：

（一）、引出主題

主持：當(dāng)你坐在電腦前你第一件事是做什么？ 觀眾：上網(wǎng)

主持;同學(xué)們上網(wǎng)最喜歡做什么？

觀眾：聊天、看新聞、發(fā)電子郵件、查找資料等。主持：上網(wǎng)對我們青少年有何影響呢？

（二）、開展討論調(diào)查

觀眾A：為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。多媒體制作的閱讀資料，還可以借助生動(dòng)的動(dòng)畫，美妙的音樂，提高了青少年的閱讀興趣。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，即從文本閱讀轉(zhuǎn)向超文本的閱讀，從單純的閱讀文字轉(zhuǎn)向閱讀多媒體電子讀物。

觀眾B：提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園，我們?nèi)绻麑W(xué)習(xí)中有問題可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他同學(xué)、老師討論解決。

觀眾C：開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識(shí)范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力。

觀眾D：提供休閑娛樂的場所。上網(wǎng)聊聊天、玩一些游戲，可以把一天比較緊張的大腦放輕松一下。玩游戲,對于熟悉計(jì)算機(jī),了解新技術(shù)以及對他將來的發(fā)展都很有意義。

主持：同學(xué)生都談得很好，那么上網(wǎng)難道就沒有負(fù)面影響了嗎，展示一些青少年上網(wǎng)成癮后精神異常的圖片。

觀眾A：過多的上網(wǎng)對人們的健康和社交不利。卡耐基和他的同事對一些實(shí)驗(yàn)對象在開始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，實(shí)際生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。

觀眾B：將大量時(shí)間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒有時(shí)間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至連睡覺的時(shí)間都沒有，就會(huì)逃課，熬通宵，成績直線下降。

觀眾C：有關(guān)專家說，長時(shí)間上網(wǎng)，容易把精力，腦力耗到極點(diǎn)，進(jìn)而誘發(fā)一系列諸如經(jīng)常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，“鼠標(biāo)手”，“電腦臉”等毛病。

觀眾D：青少年上網(wǎng)首先的一大危害就是會(huì)影響視力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來的輻射，具有相當(dāng)強(qiáng)烈的危害。

主持：同學(xué)們談了有利一面，又談到了不利的一面，那么上網(wǎng)到底是利大于弊還是弊大于利呢？

（三）、深入討論

觀眾A：一個(gè)事物有利就一定有弊，但究竟是利大于弊，還是弊大于利，這要因人而宜。我認(rèn)為對于我們中學(xué)生來說，可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開闊了我們的視野，培養(yǎng)了科學(xué)的探究精神以及分析問題、解決問題的能力。所以我認(rèn)為對于中學(xué)生來說，上網(wǎng)有百利而無一害。

觀眾B：我認(rèn)為上網(wǎng)的弊大于利，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)上有很多不適宜我們的地方。我們經(jīng)過討論總結(jié)出了以下幾個(gè)上網(wǎng)的弊端：上網(wǎng)還有可能引起家長和孩子之間的矛盾，而且如果上一些不健康的網(wǎng)站，會(huì)嚴(yán)重影響到青少年的身心健康，容易使學(xué)生誤入歧途，不務(wù)正業(yè)，荒廢學(xué)習(xí)，還會(huì)引起視力下降，睡眠不足等一些相關(guān)的疾病，我還是認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利。

觀眾C：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了人們原有的單一的生活方式，虛擬的網(wǎng)絡(luò)生活為我們這一代青少年帶來了一種全新的學(xué)習(xí)，娛樂概念，暢游在Internet國際互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)廣闊的信息世界里，可以給我們中小學(xué)生帶來感興趣的話題。

觀眾D：網(wǎng)絡(luò)游戲影響我們的正常學(xué)習(xí)，它會(huì)使我們著迷，最后玩物喪志，放棄自己的學(xué)業(yè)，這就是因?yàn)槲覀兦嗌倌赀€沒有很強(qiáng)的自控能力，還需要家長的幫助和輔導(dǎo)，所以青少年上網(wǎng)是弊大于利的。

觀眾E：上網(wǎng)對于課外的學(xué)習(xí)及其他方面的發(fā)展非常有用，這些方面可能是娛樂，可能是交流，這對我們的身心健康都是非常有好處的。上網(wǎng)能夠讓我們了解一些課外知識(shí)，像關(guān)于大自然的，并不純粹是為了學(xué)習(xí)。

觀眾F：青少年上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，不要說上網(wǎng)可以幫助學(xué)習(xí)，如果上網(wǎng)真的能幫助你們提高成績的話，為什么國家還要投入那么大的人力和物力去完善我國的教育機(jī)構(gòu)呢？即使網(wǎng)上可以學(xué)到知識(shí)，那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書包來學(xué)校上課呢？干脆回家上網(wǎng)自學(xué)不是更好嗎？省得每年還要家長花上千元來供你們上學(xué)。

觀眾G：互聯(lián)網(wǎng)最大的特征是交互性，經(jīng)常上網(wǎng)的孩子跟不上網(wǎng)的孩子在獨(dú)立性、自制性、創(chuàng)新性和感情的公開性等方面，有很多很新鮮的特色。而這些特色對孩子的人格發(fā)展、對他們適應(yīng)未來的社會(huì)都非常有好處。這種時(shí)候，傳統(tǒng)教育也許不能滿足這些孩子學(xué)習(xí)的需要，而互聯(lián)網(wǎng)則可以。這就體現(xiàn)出上網(wǎng)的利大于弊。

主持：同學(xué)們都談得很好，發(fā)表了個(gè)自的觀點(diǎn)，那么為什么有些人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是他們的朋友，利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂，為什么又有些人因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而放棄了學(xué)業(yè)，精神異常。

觀眾A：上網(wǎng)因人而異的，最主要是掌握好上網(wǎng)的一個(gè)“度”的問題，“度”掌握的好，網(wǎng)絡(luò)就能發(fā)揮它的有利之處，做到取其精華，棄其糟粕，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的學(xué)習(xí)生活。

觀眾B：適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)對于我們身心是有好處的，適當(dāng)玩玩游戲我們可以繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來，為的是有更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去。

主持：同學(xué)們談得都很好，什么原因?qū)е铝四切┣嗌倌瓿撩杂诰W(wǎng)絡(luò)呢？

觀眾A：家庭中家長和孩子不能順利溝通；

觀眾B：目前學(xué)校只重分?jǐn)?shù)、流行的教書不育人的“應(yīng)試教育”，使孩子進(jìn)一步迷失理想，厭惡學(xué)習(xí)；

觀眾C：大量低級媚俗、光怪陸離的文藝作品和電視節(jié)目。

主持：對于上述三個(gè)主要原因，我們自己應(yīng)該做些什么？

觀眾A：應(yīng)該與家長多多交流。自己的想法、看法等應(yīng)該與家長多交流。觀眾B：多參加各種有意義的活動(dòng)，豐富自己的課余生活。如體育活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、夏令營等。

觀眾C：看一些適合我們青少年的電視節(jié)目和文藝作品。如焦點(diǎn)訪談、實(shí)話實(shí)說等。

觀眾D：以樂觀的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，對待人生。

主持：現(xiàn)在許多家長、學(xué)校對我們上網(wǎng)的做法是堵，你認(rèn)為這樣的做法好嗎？

觀眾A：不好，我們逆反心理比較強(qiáng)，家長越是堵，越是找機(jī)會(huì)找地方上網(wǎng)，且會(huì)適得其反，會(huì)偷偷地去網(wǎng)吧上網(wǎng)，讓家長防不勝防。

觀眾B：不好，堵是不能夠解決問題的，有的家長的做法是把電腦鎖起來，不讓我們接觸電腦，好久不上網(wǎng)了，對網(wǎng)絡(luò)欲望就越強(qiáng)烈，以致于走近網(wǎng)絡(luò)就無法自拔。

主持：與網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響相比較，其負(fù)面影響顯得更加突出而尖銳。要解決這些問題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負(fù)面影響，應(yīng)該做好以下工作：

1、中小學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成上網(wǎng)的良好習(xí)慣。

2、家長要積極主動(dòng)關(guān)心孩子，正確引導(dǎo)上網(wǎng)。

3、學(xué)校要以理想信念教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)中學(xué)生全面素質(zhì)教育。

4、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。

5、要盡快建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺(tái)有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。

6、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究工作，正確制定應(yīng)對措施。

7、加大宣傳力度，使青少年認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。

8、在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動(dòng)，吸引青少年的積極參與，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。

（四）、觀點(diǎn)評價(jià)

主持：認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)的利與弊，并圍繞利大于弊還是弊展開討論，同學(xué)們結(jié)合自身及自己所見所聞，談了許多非常好的觀點(diǎn)，剛才有位同學(xué)談到上網(wǎng)的利與弊主要是自身的問題，如果你善于利用它，它就會(huì)帶給你無限的驚喜；不過如果你太沉溺與它，那么后果將不堪設(shè)想，我們應(yīng)該把握好一個(gè)“度”。此外還談到了同學(xué)們上網(wǎng)的利與弊與社會(huì)的關(guān)注、學(xué)校教育、家長引導(dǎo)都息息相關(guān)，這些觀點(diǎn)都是相當(dāng)不錯(cuò)的。

七、課堂小結(jié)

有道是“聽君一席話，勝讀十年書”，通過這次談話，想必大家跟我一樣，對如何上網(wǎng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們特別是愛上網(wǎng)的同學(xué)能意識(shí)到上網(wǎng)帶來的弊端，發(fā)揮它的有利之處，做到取其精華，棄其糟粕，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的學(xué)習(xí)生活。希望網(wǎng)絡(luò)成為我們的朋友，將使你受益非淺。

八、反思：學(xué)生在活動(dòng)中興趣高漲，能認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的利與弊，并對自己的行為有了一定的指導(dǎo)，真正受到教育，達(dá)到教書育人效果。符合品德教學(xué)要求。

第五篇：辯論賽 網(wǎng)絡(luò)交友弊大于利

1、網(wǎng)絡(luò)交友帶來的人際關(guān)系障礙。由電腦網(wǎng)絡(luò)所引發(fā)的人際關(guān)系障礙主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥、人際信任危機(jī)和各種交際沖突。

2、網(wǎng)絡(luò)人際交往還可能誘發(fā)各種人格障礙，由于學(xué)生網(wǎng)民以為對自己的言行無須承擔(dān)任何責(zé)任，他們往往在言語上非常直接坦率。當(dāng)一個(gè)人的某種行為習(xí)慣養(yǎng)成之后,可能轉(zhuǎn)換成個(gè)人的人格特質(zhì)，形成攻擊性人格。

3、謊言林立。網(wǎng)絡(luò)是虛幻的，沒有人也沒有辦法對網(wǎng)上的“個(gè)人資料”進(jìn)行審核。想在謊言的世界尋找真實(shí)的情感無異是自欺欺人。

4、陷阱密布。網(wǎng)絡(luò)使溝通變得自由與便捷，也使行騙更難讓人識(shí)別。別有用心者打著交友的旗號(hào)圖謀不軌，引發(fā)了嚴(yán)重的社會(huì)問題。

5、低級趣味充斥。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)沒有法律制約與道德規(guī)范的自由世界，很多人在聊天時(shí)容易放縱自己，低級趣味泛濫成災(zāi)，讓人道德淪喪。基于以上幾點(diǎn)，我們認(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友弊大于利。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國占總數(shù)的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學(xué)生的自制力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力。

對于尚未完全培養(yǎng)出正確判斷能力、自主分析能力的青少年來說，會(huì)影響青少年身心的健康成長；還有，由于網(wǎng)絡(luò)快捷方便，使青少年更疏了實(shí)際的人際交往，社會(huì)活動(dòng)，易使青少年的情感趨于冷漠，造成”自我封閉”狀態(tài)；另外，網(wǎng)絡(luò)畢竟是”虛擬社會(huì)”，而與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的反差，會(huì)影響青少年在現(xiàn)實(shí)生活中的生存能力。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、泛濫成災(zāi)，垃圾信息對學(xué)生整體素質(zhì)造成沖擊；網(wǎng)絡(luò)傳播成為誘發(fā)學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的沖突與失范的重要因素，如虛擬的網(wǎng)戀，讓不喑世事的學(xué)生上當(dāng)受騙

1、你們這樣判斷的依據(jù)是什么？

2、近幾年來，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交友而走向犯罪、遭受迫害的案例數(shù)不勝數(shù)，請問對方辯友注意到相關(guān)報(bào)道了么？

3、即使網(wǎng)絡(luò)交友有一些益處，但也要分時(shí)期、年齡和階段，我們中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，難道不是么？（一切都要圍繞著學(xué)習(xí)，我們說的交友是結(jié)交真心朋友，需要用心，要花費(fèi)時(shí)間和精力，這樣才能結(jié)識(shí)真正的朋友，這難道不會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)嗎？但如果是抱著一種放松、隨便的心態(tài)，不耗費(fèi)時(shí)間和精力，不傾注真心的話又談何結(jié)交真心朋友呢？）

4、有許多人在網(wǎng)絡(luò)交友時(shí)上當(dāng)受騙，甚至遭受人身傷害，這些現(xiàn)象又說明了什么呢？