第一篇：我身邊的榜樣教師

我身邊的榜樣教師

俗話說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。在我的身邊就有這樣一位深受學生愛戴，家長認同，同行敬佩的師德楷?！卫蠋煛?/p>

嚴謹細致是何老師的第一個特點。他始終從自身做起，從小事干起，從點滴抓起，養成了嚴謹細致、求實高效的工作作風。他外表親和平靜，工作起來沉穩干練。無論是課堂教學，還是課外輔導、備課批改等等，都是非常繁瑣細致的工作，但何老師能夠做到工作標準堅持一流，一絲不茍，勇于爭先，多年來，沒有發生一次錯誤。嚴謹細致的態度使他不斷取得優異的成績，也得到了各級和家長的肯定。

品德高尚，不追求名利，不計較個人得失是何老師第二個特點。在平凡的崗位上勤奮工作，默默奉獻，工作任務重，頭緒多，責任大，他從不計較、從無怨言，能夠潛下心來做好本職工作。他不事張揚、不求名利、默默無聞地工作。他是我學習的榜樣，如果生命如風，他是撲面而來的微風；如果微風化雨，他是潤物無聲的細雨；如果細雨成流，他是潺潺流淌的小溪??

以身作則是何老師第三個特點。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。而何老師就是這樣一個優秀教師。

從何老師身上我體會到真誠地熱愛學生是師德之魂。

師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代社會對師德賦予了新的內涵。何老師就是我們鮮活的榜樣

第二篇：我身邊的教師榜樣

我身邊的教師榜樣

尊敬的各位評委、老師們：

大家好，我今天演講的題目是《我身邊的教師榜樣》。還記得,2007年也是這樣一個秋高氣爽、如詩如畫的秋天，我懷揣著教書育人的理想有幸成為了咱們官亭鎮的一名特崗教師，從懵懂無知到風塵仆仆，8年的日子，我在官廳鎮中心學校這個大家庭學會了很多教學工作上的技能和為人處世的道理，充實自我的同時，也奉獻了官廳這片土鄉熱土，而這一切都要歸功于官亭鎮中心學校的前輩教師們，他們一直是我在教育教學和生活上的榜樣。

榜樣是是什么？榜樣是一種力量，彰顯進步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向；榜樣給人無窮的力量。

記得剛到官廳教學時，我被分配到了今天的先鋒小學，說實話當初剛從大學畢業，年輕氣盛的我面對前不著村、后不著店的山溝溝，心中滿是抱怨和悔恨。但在接下來的日子里我卻感受到了先鋒小學五位老教師對我工作和生活上無微不至的關懷。還記得當初的我經常在課堂上出現錯誤，先鋒小學的老教師們發現之后總是在私下對我認真的指導，在不知不覺中我的教學水平有了顯著地進步。從此，他們就成了我身邊的教師榜樣。

法國作家盧梭說：“榜樣，榜樣，沒有榜樣，你永遠不能成功地教給孩子們讓你和東西”，我在先鋒小學的那段日子，真正感受到了榜樣的力量。

在他們這些大公無私的榜樣的力量下，我樂意把整個心靈獻給孩子們，讓學生生活幸福、成長快樂。我愿意用坦誠的愛心培育坦誠的愛心、用智慧啟迪智慧、用人格塑造智慧，以自己的生命之光與被點燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義和輝煌，師生相伴同成長。

謝謝大家！

第三篇：我身邊的榜樣教師

我身邊的榜樣教師

列寧曾說“榜樣的力量是無窮的”，托爾斯泰也曾講過，“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上”?？梢姲駱幼饔玫闹匾?。記得幼年時候經常唱的一首歌是《學習雷鋒好榜樣》，那時我的榜樣是雷鋒，我認為他熱心助人，無所不能。長大后張海迪成了自己學習的榜樣，我認為她身殘志堅。現在，我的榜樣是我最親密的同事張世方——一位中學高級數學老師。他工作三十多年來一直擔任班主任和初中數學教學工作。他對學生的關愛，對工作的嚴謹和敬業，是我學習的榜樣。

一、他是一名黨員，能夠樹立黨員形象。

一個黨員在本職崗位中發揮了先鋒模范作用，就為群眾樹立了良好的榜樣。張老師作為一名黨員，深知自己的一舉一動都會直接或間接，部分或全部的影響到身邊同志的工作情緒。所以，在日常生活和平時的工作中，他時時刻刻用黨員的標準嚴格要求、約束自己的言行，以新時期保持共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質和業務能力，無論是工作還是生活中都力求率先垂范，發揮共產黨員應有的先鋒模范作用。在與同事相處時，以“與人為善”的心態對待每一個人，用自身的言行捍衛“黨員”這一光榮稱號。2006年和2010被評為隆昌縣縣級“優秀黨員”。

二、他是一名中學高級數學老師，能盡職盡責。

工作中張老師忠誠黨的教育事業，政治立場堅定，具有強烈的事業心、責任感和敬業精神，模范履行教師職責，得到教職工、學生和社會的良好評價。自覺遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規范的要求，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業，比奉獻，團結同志，時時處處以一個中共黨員和中學數學高級教師的標準來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、長期堅持7：20到班。特別是近兩年多來，由于年齡的增長，工作的辛勞，體內的乙肝病毒復制快，轉氨酶上升到600多，醫生和學校領導及許多同事都多次關切地勸他請假住院治療，但他放心不下自己的工作，兩年中先后住院兩次，共40多天，他堅持半天與同事調課去醫院輸液，半天在學校上課。兩年多來，長期帶病堅持工作，去年6月，終于圓滿、順利地把2012屆學生教畢業。2011年，在省初中數學聯合競賽中，獲輔導獎二等；2012年，在全國初中數學聯合競賽中，被中國數學會評為優秀教練員。2012年被評為縣級優秀教師。

三、他作為年級組長，能為學校發展做貢獻。

張老師能主動的把年級組工作與自己的教學工作聯系在一起，樹立全局觀念，提高使命感和責任感，工作中自己始終保持對學校、對學生高度負責的精神。作為年級主任，他積極協調好領導、教師、學生、家長之間的關系，組織、協調能力強，團隊合作精神好，得到上級領導和同事的充分肯定。他不僅專業知識扎實，經驗豐富，業務能力強，還不斷給自己“充電”，積極加強專業知識及理論知識的學習，不斷提高教學水平和管理水平?？炭嚆@研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。同時還帶頭積極參加各級組織的教學研究活動，進行課堂教學改革，探索新的教學模式，實施分層教學，堅持做好教學“六認真”工作，認真培養和指導青年教師，認真履行中學數學高級教師職責，教學效果顯著，教學成績突出。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。2009，被縣教育局評為優秀年級主任。

四、他是一位班主任老師，能夠為人師表，率先垂范。

在班主任工作中，張老師深知班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創建良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，他首先規范自己的言行，提高自身的素質。在班級管理中，關愛、尊重相信每一位學生，善于發現學生的長處和閃光點，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。注重培養班委干部，實行目標管理。努力構建健康向上、團結協作的班集體。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。積極組織學生參加各級組織的讀書、演講、書法、體育、文娛表演等活動，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展。活動中班級學生多次獲得不同等級的獎勵。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。所教班班風正，學風濃，經常獲得流動紅旗，去年所教班又被評為了學校先進班集體。

張老師他對學生的關愛，對工作的嚴謹和敬業，影響著我們身邊的每一個同志，是我們學習的榜樣。他作為學校的一名老教師，主動爭挑重擔，是我們身邊的榜樣。是啊，榜樣就是力量，有榜樣在身邊就有驕傲。感受榜樣的力量，領略身邊的驕傲，是人生的幸福。在幸福的生活中，事業更有追求，工作更有力量。

第四篇：我身邊的榜樣

我身邊的榜樣

下面，我為大家介紹《我身邊的榜樣》，她是來自四（1）中隊的王銘妤。

高老師曾經告訴我們：態度決定一切，認真是成功的保證。王銘妤同學把高老師的話牢牢地記在了心里，并付諸在行動中。她無論做什么事都是那樣的認真，從不馬虎。特別是她對待作業的態度更是令人佩服！她把每次寫作業都當作練字一樣工工整整地書寫；對于回答問題、短文分析、小練筆等有難度的作業，有些同學都是隨意寫一點應付，可王銘妤同學總是盡量做到詳細、具體、生動。一次老師讓我們寫導游詞，有的同學只寫了一百多字，而王銘妤卻通過查閱資料洋洋灑灑寫了近2000字的《游敦煌莫高窟導游詞》，并且書寫非常工整。當高老師展示給我門看時，我們都驚呆了，發自內心的佩服她！她真是我們學習的好榜樣！

我的發言完畢，謝謝大家！

第五篇：我身邊的榜樣

我身邊的榜樣

王 玥

世界上任何一個不斷發展、不斷進取的民族，都不會忽視、漠視榜樣的力量，中華民族更是如此。早在2500年前，孔子就明確地提出：“見賢思齊”。這里的賢是什么？是榜樣。俗話說：榜樣的力量是無窮的。榜樣，是一個人的坐標，是一個樹立的方向。那么，作為幼兒園教師，我們的榜樣在哪里呢？也許你會說：我們的榜樣可多了。陶行知，魏書生，譚千秋，應彩云??他們不都是我們的榜樣嗎？是的，他們是我們的榜樣。然而，他們離我們真的太遠了。如果我們本著一顆明亮的心，你就會發覺：榜樣，就在我身邊。

推開記憶之門——張英老師剛來幼兒園時，就用她的熱情與激情的工作態度深深地感染著我，在她身邊那一年的時間，我學到了許多幼教方面的知識，讓我懂得了幼兒教師應該具備的基本素質，學會了如何與同家長溝通，如何把自己的愛奉獻給孩子們，如何讓自己的每節課都那么的生動和富有吸引力，如何使自己始終處于積極的狀態。其實，我覺得自己很幸運，今年我們又在一班，又一次讓我遇到了這么優秀、這么偉大的老師，自己在和她相處的這一個學期中成長的很快，張老師的手特別靈巧，一張白紙在她的手中三下五下就變成了孩子們喜歡的各種圖案。張老師告訴我：等你在教師崗時間長了，摸索的東西多了，自然也就會達到我的程度！我經常能在‘中四小精靈’的微信群中，看到張老師不厭其煩的與家長溝通，她無論多晚，總是在第一時間把最前沿的消息轉達給家長們，她總是交給我，讓我把最新的照片第一時間發到群里，她在給家長們的回復中，總是那么的設身處地的為家長考慮，這么優秀的老師難道不是我們所有人學習的榜樣么？

張老師是個非常節儉的人，在她的身上我學會了生活，學會了節儉，學會了為人的忠誠于善良。對于我這個大手大腳的人，張老師總是看著我“今天不許花錢哈！一點不知道過日子！”這種只有父母能對自己的說的話，張老師在我的耳邊一次一次的說起，盡管我不回答，但是我的心里卻是熱的，我知道張老師是在教給我如何生活。我們班孩子的廢紙、不要的東西，張老師總是收拾起來，告訴孩子們應該如何節儉，父母的血汗錢是多么的不容易！在每次制作教具時，張老師總是讓我去拿邊邊角角，她總是開玩笑的說“能省點就省點，省了還能給你多發點工資！”在張老師的身上我學會許多生活的經驗與道理，知道了勤儉持家的中華美德，讓我在自身方面成熟了許多。張老師心地特別善良，看到一篇好的文章，聽到一則感人的故事，她就會發給我讓我一同感受。她總是用寬容的心對待身邊的人，對待領導交代的任務也總是積極響應，生怕自己落在最后。經常督促我“多干點不吃虧，多干就多長經驗，將來對自己會有用的！”聽君一席話，勝讀十年書呀！正是張老師的這種工作態度深深的影響著我，讓我在幼教路上走的更遠。

張老師大方得體、沉穩內斂。在張老師剛來時，覺得張老師是位性格內向，不愿說話的老師。但是同張老師一個班后，被張老師那種沉穩、內斂的工作作風所折服。張老師在數學教學活動上尤為突出，她上課的那種干凈利落，沒有一句多余的語言，對駕馭整節課的課堂氣氛，對每個孩子的掌握程度，對本節課的重點與難點。都是掌握的那么的得體與適度，讓孩子們真正在課堂中受益。在教育活動方面，張老師總是用自己的言行舉止給我示范，每次全景教學活動，張老師思前想后，對于我的想法給與肯定與否定，并給予我無限的信心，數學是講究邏輯與思維的，張老師會認真的給我講解每節課應該注意的問題，在我的教學中，張老師也會給我提出寶貴的意見，讓我在數學教學活動中成長起來。張老師也不是我所認為的那種沉默寡言的，相反她也很開朗，在和孩子們玩游戲的時候，她會很輕松的和孩子們一同玩耍，此時的她和孩子們一般年齡！張老師的這些閃光點讓我在幼教生涯的第十個年頭生活的很充實。

正如我們班的主題，每個人都是一本彩色的書，在這些書里，值得我們學習的東西很多很多；每個人都是一塊金子，在這些金子中，發光發熱的都是好的；每個人都是一塊海綿，能吸收也能釋放。俗話說：活到老，學到老！是呀，我們要學習每個人身上的優點，用這些優點來填補自己的不足之處，讓榜樣永遠在我心中！