第一篇：祖國的寶島臺灣氣候溫暖

祖國的寶島臺灣氣候溫暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生長的好地方.臺灣的山多,山谷也多.每年春季,一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢,穿過樹林,越過小溪,趕到山谷里來聚會.人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷.蝴蝶谷里的景色非常迷人.有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶谷,在陽光的照耀下,金光燦燦,十分壯觀.有的山谷里有幾種蝴蝶,上下翻飛,五彩繽紛,就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣,隨風飄來,又隨風飄去.蝴蝶谷吸引了大批中外游客.人們一到這里,立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住.這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩.我的家鄉在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道的盡頭，就可以看見浩瀚的大海。天是藍的，海也是藍的。海天交界的水平線上，有棕色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。早晨，機帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰士，他們的臉和胳臂上也鍍上了一層金黃色。

海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。這里的孩子們見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。

這座海濱小城真是又美麗又整潔。

第二篇：祖國的寶島臺灣氣候溫暖

臺灣的蝴蝶谷

祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶谷，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。

西湖

杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。

圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。湖心的三個小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，輕風徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。遠處，不時飄來悠揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間，全都溶化在月色里了。

美麗的南沙群島

傳說仙女下凡時，在遼闊的南中國海上撒下了一串串晶瑩的珍珠，這就是美麗的南沙群島。南沙群島位于祖國的最南端，二百多座島嶼、礁盤星羅棋布。早在兩千多年前，我們的祖先就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚，在小島上開墾、種植。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風浪的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。

南沙是祖國巨大的藍色寶庫。她擁有難以計數的珍貴的海洋生物，蘊藏著極為豐富的礦產資源，貯存了用之不竭的海洋動力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽。

南沙也是個迷人的世界。天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩淼的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。可以肯定，將來的南沙群島會是一個充滿魅力的旅游勝地。

黃山奇石

聞名中外的黃山風景區，在我國安徽省的南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。

在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀海”。

“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。

黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”??那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給他們起名字呢！

北京

北京是我國的首都，是一座美麗的城市。

天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴，又美麗。天安門前面是寬闊的廣場。廣場中間矗立著人民英雄紀念碑。

北京有許多又寬又長的柏油馬路。道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。北京新建了許多立交橋。立交橋的四圍有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息。

北京有許多名勝古跡和風景優美的公園，還有許多新建的高樓大廈。站在高處一看，全城到處是綠樹，到處是大樓。

北京真美啊！我們愛北京，我們愛祖國的首都！

富饒的西沙群島

西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產卵。漁業工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長的地方。隨著祖國建設事業的發展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。

美麗的小興安嶺

我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹??幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

第三篇：祖國的寶島臺灣

祖國的寶島臺灣

教學目標：

1、了解臺灣的地理概況和豐富的資源，知道臺灣是一個美麗富饒的寶島。知道臺灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發、經營的結果。

2、了解臺灣的歷史淵源,臺灣與祖國大陸同祖同源，根脈相連。臺灣是祖國領土不可分割的一部分。

3.激發學生熱愛臺灣的自豪之情，以及渴望海峽兩岸統一的信心和責任感。教學重難點：臺灣與祖國大陸有地緣、血緣關系，是祖國大陸不可分割的一部分

教材分析：

《祖國的寶島臺灣》是人民教育出版社《品德與社會》五年級上冊第三單元《我愛祖國山和水》中的第三個主題，課文整合了臺灣的地理概況、臺灣的歷史開發、臺灣人民的社會生活、臺灣的屈辱歷史等教學內容，融合了熱愛祖國寶島臺灣，渴盼臺灣回歸祖國懷抱的教育，較好地體現了課程的綜合性。

學情分析：

五年級的學生已經掌握了一定的查閱資料的能力，所以課前布置學生通過查閱資料，更詳細地了解臺灣。由于我們所處的地理位置距離臺灣比較遠，學生對臺灣的景色和物產比較陌生，所以上課時可以運用多種手段讓學生感受臺灣的美麗富饒。聆聽詩歌朗誦《鄉愁》真切感受臺灣同胞思念親人、盼望統一的情感。

教學過程：

一、導入：上節課我們跟隨教材和影像資料，欣賞了祖國美好的自然風光，這節課我們走進祖國的寶島臺灣，（板書課題）

二、活動一：了解臺灣的地理概況

1、自讀教材，看地圖，了解臺灣的地理位置、概況和臺灣島的形成原因。

2、小組內交流通過看書知道了的和課前收集到的有關臺灣地理位置方面的資料。

3、小組代表匯報。（隨著學生匯報教師板書：大陸------臺灣）

三、活動二：欣賞感受臺灣的美麗富饒

1、小組內交流有關資料。

2、看影像資料，欣賞臺灣的美麗風光和豐富的物產，使學生感受到臺灣的景色迷人物產豐富，是我國的寶島。

過度：同學們，今天我們驚嘆著臺灣的美麗與富饒，你們知道嗎？這一切都是我們的租錢千百年來的開發經營的結果啊！請同學們自讀教材了解臺灣的歷史

四、活動三：了解臺灣的歷史

1、自主學習教材。

2、交流有關材料

3、總結：說說這些資料讓我們明白了什么？（隨著學生的回答板書：祖國大陸不可分割。期盼統一）

五、拓展延伸：由于歷史的原因臺灣至今還沒回到祖國的懷抱，但是臺灣同胞和大陸人們心相系脈相連，課下收集有關資料下節課我們一起感受那份臺灣與大陸濃濃的親情。

板書設計：

祖國寶島臺灣

不可分割

大陸~~~~~~

臺灣------景色美人

物產豐富-------寶島

~~~~~~~

~~~~~~~~

期盼統一

教學反思：

本節課，我以學生匯報為主要形式，通過課前布置學習任務的方式，讓學生去課下收集關于臺灣的風土人情和相關的信息，通過多種教學活動，引導學生在一次次的信息交流中，收獲新知，體驗情感，較好的完成了教學目標。

我在教學中利求做到以下幾點：

1、新的教學理念貫穿始終。讓課堂成為師生對話的課堂，成為學生合作探索的課堂，成為每個學生充分張揚個性的課堂。

2、課前師生的信息搜集，充分開發、利用了多種課程資源，從而，使教學目標更好的實現。

3、運用多種方式創設教學情景。通過多媒體展示臺灣的風光、物產，學生直觀感受到祖國寶島的美麗富饒，讓學生介紹有關臺灣的傳統習俗，幫助學生進一步認識了臺灣是中國不可分割的一部分。《望大陸》，如泣如訴，“我對臺灣的寄語”似深情的呼喚，讓學生深切的感受到海峽兩岸人民思念親人、企盼統一的思想感情

4、教師在教學過程中全面把握課程標準。注重了情感態度價值觀的培養與知識技能相結合，通過信息交流，使獲得了豐富的情感體驗：臺灣與大陸根脈相連，兩岸人民共同盼望早日團圓。

5、本課教學整合了地理、歷史、政治、品德等多方面教育內容，較好的體現了課程綜合性。

反思本節課的教學，我感到也存在著許多問題，如：以學生的交流為主，也使課堂中出現大量的相關信息，如果教師在聽匯報的過程中，再去幫助學生對年獲得的資料進行一下梳理會更好一些。再有，學生對臺灣政治、歷史內容了解有限，對于抗擊外族侵略及國民黨時期的了解也有一定的時間差，所以教師如能從圖片對比方面進行引導會更好一些。通過本節課的教學使我對本學科的知識體系又有一個新的感知，將會有助于我今后的思品學科教學活動的開展。

第四篇：《祖國的寶島臺灣》教案設計

《祖國的寶島臺灣》教案設計

——人教版品德與社會五年級上冊

一、教學理念：

本課是人教版《品德與社會》五年級上冊第三單元第三課《祖國的寶島臺灣》。在設計教學時，根據本班學生的實際和教學的需要，我運用合作探究的學習方式讓學生自己搜集資料，并在小組內交流自己所收集到的資料，由此培養學生利用搜集的資料解決問題,拓展課程資源。通過圖片資料,使學生對臺灣有更深的感性認識，再讓學生談內心真實感受，這樣能使學生在情感上受到感染，在情感上產生共鳴，深刻地感受到臺灣的美麗與富饒，知道臺灣自古以來就是中國領土的一部分,培養學生熱愛祖國臺灣的情感。

二、教學目標：

1、知識與技能： 知識方面：

利用地圖和圖片讓學生了解臺灣的位置、美麗與富饒，并明白臺灣的美麗富饒與人們的辛勤開發分不開。通過學生探究交流寶島臺灣的歷史文化等方面，了解臺灣自古就是祖國不可分割的一部分，祖國大陸和臺灣根脈相連。技能方面: 通過學生觀察地圖和師生互動活動，多角度了解臺灣的地理概況及美麗富饒，培養學生識圖、指圖、認圖的能力以及處理信息的能力。

2、過程與方法：

激發學生的學習興趣，營造和諧的學習氛圍，讓學生在教師的引導下，多角度地了解臺灣，通過學習交流，感性體悟學習內容。樹立自古以來臺灣就是祖國不可分割的神圣領土的意識。

3、情感、態度、價值觀：

在老師的引導下，讓學生感受臺灣是一座美麗富饒的寶島，祖國大陸與臺灣根脈相連，樹立自古以來臺灣就是祖國不可分割的神圣領土的意識。

三、教學重點：知道臺灣與大陸有血緣、地緣關系，是祖國不可分割的一部分。

四、教學難點：認識到臺灣是中國不可分割的一部分。

五、教學準備：

老師：準備課件等。

學生：搜集臺灣的地理位置、臺灣的各種美稱和臺灣物產和風光的圖片與文字資料等。

六、教學過程：

（一）、以歌曲導入，激發興趣。

1、請欣賞歌曲《外婆家的澎湖灣》

（出示視頻：《外婆家的澎湖灣》，會唱的同學一起跟著唱。）

2、了解臺灣的地理位置。

師：歌曲欣賞完了，同學們知道歌中所唱的“澎湖灣”在哪里嗎？（生：澎湖灣在臺灣。）

師：是啊，在臺灣。【板書：臺灣】那么，你又知道臺灣在什么位置嗎？下面讓我們一起在地圖上找找吧。（課件出示中國地圖）

師：大家仔細觀看一下，臺灣這塊領土在中國的地圖上就像一片芭蕉葉，漂浮在萬頃碧波之上，在浩瀚的海洋上發出翠綠的光芒。（出示臺灣地圖）師：今天這節課就讓我們走進祖國的寶島，了解祖國的臺灣吧。【板書：祖國的寶島臺灣】(二)、小組合作，探究交流。

1、活動一：交流收集的資料，進一步認識臺灣的位置、美麗和富饒，感知臺灣的風景物產、風俗人情。

（1）師：課前同學們都已經通過調查采訪、上網、查看書籍等方式收集了有關臺灣的資料。請問你們都收集了臺灣哪方面的資料？

（師根據學生的匯報，相機整理并板書：地理位置 優美風景 風味小吃 物產豐富）

（2）為了方便學生資料的交流，按收集的資料進行分組，并發放指示牌。A組、臺灣的地理位置。B組、臺灣的優美風景。C組、臺灣豐富的物產。D組、臺灣的風味小吃。（3）分小組在班上進行匯報。

A、第一小組進行臺灣的地理位置資料展示（出示地圖：邊指著地圖，邊講）B、第二小組展示優美風光的資料和圖片。

（展示圖片，學生配樂朗誦和唱“阿里山的姑娘”）C、第三小組進行臺灣豐富的物產資料展示。

（從農產、魚類、礦產、動植物來說明臺灣的特產豐富）D、第四小組展示臺灣的風味小吃。（表演：吃臺灣臭豆腐、魚蛋）

（4）師：同學們來評評，哪個小組說得最好，要說清理由。（5）學生評價。

師小結：（出示圖片）“蝴蝶王國”“東方糖庫”“魚鄉糧倉”“水果之鄉”之稱都告訴了我們臺灣物產的富饒啊！阿里山、日月潭、媽祖廟??展示著臺灣的美麗。但你們知道，臺灣為什么這么美麗，這么富饒嗎？（生：是臺灣人民辛勤勞動的結果。）

（6）師：是啊，臺灣的美麗和富饒是經過幾千年來我們炎黃子孫的共同努力造就了她的繁榮富強，在這塊土地上，哪些歷史的記載可以作證呢？請看課本59頁，說說。（三國時期、隋朝、清朝等）

2、活動二：感受臺灣與祖國大陸是根脈相連的。

（1）師：臺灣自古就是中國的一部分，大陸和臺灣就象是血脈相依、根脈相連、母子相望，在這塊土地上曾經上演了無數次的戰亂和紛爭，你知道哪些？（學生簡介：荷蘭侵占臺灣，鄭成功收復臺灣；《日馬關條約》日本侵占臺灣，到1945年日本投降，蔣介石戰敗退居臺灣，至今臺 灣還沒有真正回到祖**親的懷抱。）

（2）師：是啊，由于種種歷史原因，臺灣還沒能回歸到祖國的懷抱，甚至還有一些不和諧的聲音，臺獨分子認為“臺灣不是中國的一部分”，你認為這種說法對嗎？為什么？請小組討論一下。

（3）師：看誰的理由最充分，交流時間5分鐘。注意：別的小組已講了的理由就不要再重復了。（4）學生匯報。

第一小組：古地質學和考古學者均認為，臺灣本與大陸連成一體，在第三紀因為喜馬拉雅造山運動才形成臺灣島。所以說，臺灣不可能不是祖國大陸的一部分。

臺獨分子說“臺灣不是中國的一部分”的說法是錯誤的！因為從臺灣的歷史來看，臺灣早期住民中，大部分是從中國大陸直接或間接移居而來的。1661年4月，鄭成功收復臺灣后，就明確表示：臺灣“一向屬于中國”。

第二小組：我們也認為臺獨分子的說法是缺乏理論根據的。因為從風俗習慣來看，臺灣民間的傳統節慶和大陸大同小異。最重要的節日、過節形式也和大陸相仿，如春節有走親訪友的拜年習俗，元宵節吃元宵等。所以說，臺灣是中國的一部分。

第三小組：我們從臺灣的飲食習慣來說明臺獨分子的說法是錯誤的。臺灣居民一日三餐以大米為主食。節日喜慶時，多用雞鴨等豐盛酒菜宴請客人。酒樓飯店經營川粵、京、津、蘇、浙、湘、閩等地風味飯菜。和祖國大陸的飲食相同，所以說，臺灣不可能不是祖國大陸的一部分。

第四小組：我們從衣著上來分析，臺灣人們多穿漢服，城市婦女有的穿旗袍等民族服裝，目前，青年人多穿西裝或港衫西褲，和大陸的衣著同處一系，所以說臺灣不可能不是中國的一部分。

（4）師小結：大家說得非常好，臺灣的飲食文化、節日風俗、語言文字、歷史淵源、傳統文化等都告訴我們臺灣與大陸有許多的共同點，它與大陸有血緣、地緣關系，所以說是祖國不可分割的一部分。

3、活動三：心系臺灣盼回歸，寄語臺灣。

（1）師：那你作為同臺灣同胞根脈相連的一員，一定有很多話要向臺灣說吧，請大家快快拿起寫中的筆寫一寫吧。（2）學生動筆寫。（3）小組交流。

（4）讀出自己的“心”，指名讀寄語。

（三）、老師總結

師：在本節課中，老師和同學們都收獲頗多，我們不僅知道了臺灣有豐富的物產，優美的景色，是一座富有魅力的寶島，還知道了它和我們中國有地緣和血緣的關系，是我們不可分割的一部分。作為中國人，我們都渴望臺灣早日回到祖國的懷抱啊。

（四）布置作業：

大陸和臺灣人民是怎樣表達自己那種渴望回歸之心的呢？大家回去可以收集關于兩岸同胞盼團聚這方面的資料，如詩詞、歌曲、事例等。

第五篇：祖國的寶島臺灣教案

《祖國的寶島臺灣》教學設計

一、教學目標：

1、知道臺灣的地理位置。

2、了解臺灣的美麗富饒。

3、知道臺灣是祖國不可分割的一部分，與祖國大陸同根同源。

4、通過文字資料及圖片激發學生熱愛臺灣的思想感情。

二、教學重難點：

1、了解臺灣的美麗和富饒。

2、知道臺灣是祖國不可分割的一部分，與祖國大陸同根同源。

三、教學過程：

（一）、激趣導入

1、同學們，今天老師要帶大家去一個地方旅游，去什么地方呢？你能從圖片中找到答案嗎？

2、出示臺灣風光圖片，由日月潭引出臺灣。【課件2-5】

3、揭題。今天，老師就是要帶同學們到堪稱祖國寶島的臺灣旅游參觀。板書：祖國的寶島臺灣。

4、課件出示學習目標。【課件6】

（二）、活動一 了解臺灣的地理位置

1、俯瞰中華大地，臺灣在哪里呢？

2、課件展示地圖。誰能在中國地圖上找到臺灣？（生上臺操作）【課件4】

3、臺灣離大陸哪一個省最近？臺灣周圍有些什么？【課件5、6】

4、你們還想知道哪些有關臺灣的地理知識？（學生自讀第19頁資料，然后匯報。）

5、學生匯報。

（三）、活動二 了解臺灣的美麗富饒

1、為什么說臺灣是寶島？請同學們從課本第19----20頁中找出答案。

2、指導學生看書后播放臺灣風光圖片，讓學生欣賞臺灣的美麗。(板書:風光秀麗)【課件7、8、9】

3、臺灣不僅風景優美，而且盛產水果，因此臺灣有“水果之鄉”之美稱。你們還想知道臺灣有哪些美稱嗎？你能從課本中找到嗎？（課件展示臺灣8個別稱）【課件10、11、12、13、14】

4、現在你又想用哪個詞或哪句話稱贊臺灣呢？（板書：物產豐富）

（四）、活動三 探究共同點，理解根脈相連

1、想一想，臺灣同胞和大陸人民與有哪些共同點？（教師引導）【課件15、16、17、18、19】

2、小組合作交流后匯報。板書：飲食文化 節日風俗

語言文字 歷史淵源

3、這么多的相同點讓我們感受到了什么？相同的傳統習俗，相同的中華文化，說明了什么？（板書：根脈相連）

4、臺灣是我國領土不可分割的一部分，兩岸人民一直渴盼祖國早日統一，為此，兩岸人民做出了哪些努力，兩岸關系有了怎樣的變化？（請同學們自讀課本第21---23頁內容，然后匯報。）

5、學生匯報。

（五）、課堂小結與情感升華

親愛的游客們，我們的這次臺灣之旅馬上就要結束了，此時此刻你一定有話想對臺灣同胞說，現在就讓我們用一句最真誠的話來表達我們對臺灣的牽掛，對祖國的祝福！快把你對臺灣同胞的寄語寫下來吧。

（六）、板書設計

風光秀麗

物產豐富

寶島

飲食文化

臺灣

節日風俗

語言文字

根脈相連

歷史淵源