第一篇：急救應(yīng)急演練方案

急救應(yīng)急演練方案

一、指導(dǎo)思想

為積極做好項目部安全工作，避免人身傷亡事故的發(fā)生，逐步提高項目部及施工隊全體人員安全意識，本著“安全第一，預(yù)防為主”的原則和“以人為本，生命高于一切”的思想，為預(yù)防人身傷亡事故的發(fā)生，特別是群死群傷的惡性事故，為進(jìn)一步強化安全管理，全面落實安全責(zé)任，確保員工的生命安全，特編制本方案。

二、演練目的

急救即緊急救治的意思，是指當(dāng)有任何意外或急病發(fā)生時，施救者在醫(yī)護(hù)人員到達(dá)前，按醫(yī)學(xué)護(hù)理的原則，利用現(xiàn)場適用物資臨時及適當(dāng)?shù)貫閭≌哌M(jìn)行的初步救援及護(hù)理，然后從速送院。為了提高項目部及施工隊人員的急救知識，普及急救常識，掌握急救知識和技能，避免人身傷亡事故的發(fā)生，項目部本著以直觀、規(guī)范的演練觀摩，使職工掌握簡單急救常識。讓廣大員工清楚的認(rèn)識到急救工作在生產(chǎn)生活中的重要性。在最短的時間內(nèi)，將人員傷亡將至最低程度。仿真演練也是為了提高員工對緊急事件的應(yīng)變能力，檢驗應(yīng)急預(yù)案可行性，同時使員工在真正的急救實施前能做到冷靜地處理，深刻理解“知識就是力量，時間就是生命”的意義。

三、演練時間：2012年3月23日上午10:00點

四、演練地點：普洱換流站土建B包現(xiàn)場土建二隊構(gòu)架基礎(chǔ)施工班加工棚外

五、參加人員：項目應(yīng)急救援小組全體成員及部分施工作業(yè)人員

邀請人員：業(yè)主及監(jiān)理項目部相關(guān)人員

六、需要準(zhǔn)備的物資

1、醫(yī)藥箱（含紗布、速效救心丸、十滴水等常用醫(yī)用品）、夾板

2、簡易擔(dān)架

3、橫幅標(biāo)語：葛洲壩集團(tuán)普洱換流站項目部消防暨急救演練

七、演練內(nèi)容：

2012年3月23日上午10點，項目部特邀約了業(yè)主和監(jiān)理部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)，在我單位施工現(xiàn)場進(jìn)行了急救救護(hù)演練。

演練步驟：

1）（張勇剛飾救護(hù)人員）講解示范，一旦發(fā)生安全事故，病人（魯宗孝飾）在昏迷時，要松開病人褲帶，解開衣、領(lǐng)口，用右手拇指掐入病人人中至蘇醒。

2）胸口擠壓；當(dāng)昏迷者在呼吸沒停心臟停止跳動時，先把患者仰臥在地板或擔(dān)架上，救護(hù)者跪在患者腰部一側(cè)或騎跪在患者身上，雙手相疊，手掌根部放在心窩稍微高一點的地方，掌根用力向下擠壓，每分鐘大約60次。

3）口對口（鼻）式人工呼吸：一旦患者呼吸和心臟跳動都停止，則應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，為2S吹氣，3S自行呼氣（胸壓法和人工呼吸可交換進(jìn)行）即每吸氣2-3次，再擠壓10-15次。

4）現(xiàn)場包扎：現(xiàn)場包扎主要是患者造成骨骼斷裂現(xiàn)象要及時使用夾板進(jìn)行復(fù)位綁扎，如現(xiàn)場出現(xiàn)骨骼斷裂患者，在沒有專用夾板的情況下，可選用竹片、木板等，但是要注意：竹片、木板表面不可太粗糙，防止劃傷或造成感染。

5）藥物輔助治療：如有條件的情況下，根據(jù)傷員病情可服用速效救心丸或打針。6）出現(xiàn)緊急情況時，先撥打120急救電話，并簡訴病情和事故發(fā)生詳細(xì)地址，派專人到道路口迎接。以最快的速度引導(dǎo)120救援人員到達(dá)準(zhǔn)確目的地。

7）總指揮對演練進(jìn)行點評，請業(yè)主項目部、監(jiān)理部觀摩的領(lǐng)導(dǎo)講話，最后由總指揮宣布演練結(jié)束。

8）演習(xí)結(jié)束后，整理現(xiàn)場，安質(zhì)部根據(jù)演練情況寫出演練總結(jié)，根據(jù)實際情況對預(yù)案進(jìn)行優(yōu)化、補充完善。

中國葛洲壩集團(tuán)股份有限公司

普洱換流站工程土建施工項目部

2012年3月21日

第二篇：急診急救事件應(yīng)急演練方案

急診科急救事件應(yīng)急演練方案

為了提高急診科及臨床科室對群死群傷突發(fā)事件的應(yīng)對能力和處置能力、提高科室間工作配合能力、提高應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組的組織協(xié)調(diào)能力，特安排本次演練。

一、應(yīng)急演練定義、目的和類型

應(yīng)急演練：是指各級人民政府及其部門、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等（以下統(tǒng)稱演練組織單位）組織相關(guān)單位及人員，根據(jù)有關(guān)應(yīng)急預(yù)案，模擬應(yīng)對突發(fā)事件的活動。演練目的：

1、檢驗預(yù)案

2、完善準(zhǔn)備

3、鍛煉隊伍

4、磨合機制

5、科普宣教 演練類型：本次演練屬于綜合演練。

二、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)應(yīng)急演練活動全過程的組織領(lǐng)導(dǎo)。組長（總指揮）

付林

副組長（副總指揮）田淑君

袁光雄

王海玲

策劃部：由領(lǐng)導(dǎo)小組人員擔(dān)任策劃，負(fù)責(zé)應(yīng)急演練策劃、演練方案設(shè)計。演練實施的組織協(xié)調(diào)、演練評估等工作。下設(shè)總策劃、文案組、協(xié)調(diào)組、控制組、宣傳組。

總策劃：田淑君；總策劃是演練準(zhǔn)備、實施、總結(jié)等階段工作的主要組織者。

文案組：柳丹；在總策劃的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)制定演練計劃。設(shè)計演

練方案、編寫演練總結(jié)報告以及演練文檔歸檔與備案等工作。協(xié)調(diào)組：王海玲；負(fù)責(zé)與演練涉及的相關(guān)科室之間的協(xié)調(diào)溝通協(xié)調(diào)工作。

控制組：袁光雄；在演練實施過程中，在總策劃的直接指揮下，負(fù)責(zé)向演練人員傳送各類控制信息，引導(dǎo)演練進(jìn)程按計劃進(jìn)行。宣傳組：譚彩霞；負(fù)責(zé)編制演練宣傳方案，整理演練信息，聯(lián)絡(luò)新聞媒體，對演練過程進(jìn)行記錄。

演練人員：急診科全體成員

120急救中心人員、普外科、神經(jīng)外科、手術(shù)室、檢驗科、放射線科、保衛(wèi)科、后勤人員。

三、演練方案

（1）、演練目標(biāo)：

1．120科和急診科在接到有十幾名群眾遭遇車禍的求救電話后，負(fù)責(zé)完成院前急救及院內(nèi)分診、救治工作。以《湘潭市中心醫(yī)院突發(fā)醫(yī)療事件（急診成批量搶救）應(yīng)急處置預(yù)案》為標(biāo)準(zhǔn)，要求出診快速、匯報及時、分診正確、記錄詳細(xì)、救治得當(dāng)。

2.檢驗科、放射線科無條件的為傷病員提供及時、準(zhǔn)確、詳細(xì)的檢驗、檢查，報告正確、回報及時。

3.外科住院部及手術(shù)室做好就收大批傷員和開展急診手術(shù)的準(zhǔn)備和實施工作。要求診斷準(zhǔn)確、手術(shù)及時、護(hù)理到位、供應(yīng)得力。

4、保衛(wèi)科、后勤部門做好圍觀群眾的疏散工作，保障傷員運送通道的通暢。

5、演練領(lǐng)導(dǎo)小組能現(xiàn)場指揮，及時協(xié)調(diào)各項工作、下達(dá)指令。

（二）、演練情景與實施步驟：總指揮宣布演練開始，并授權(quán)總策劃對演練全過程進(jìn)行控制。宣傳組以錄像、拍照等形式對演練過程進(jìn)行記錄。

1、院前救治

1.1某日下午14:30分120調(diào)度室接到求救電話：在我市三大橋附近發(fā)生一起交通事故，共有10余名群眾不同程度受傷，請求救援。120調(diào)度及時通知科主任、護(hù)士長，并立即通知急診科做好接診準(zhǔn)備，做好求救電話記錄。

1.2 120護(hù)士長迅速組織人力、物資前往事發(fā)地點接傷員。在事故現(xiàn)場，醫(yī)生及時對傷員的傷情做出判斷，護(hù)士根據(jù)醫(yī)生的判斷在傷員在左上肢佩戴驗傷標(biāo)志。重度為紅色，重度為黃色，輕度為綠色。1.3 根據(jù)傷情施救：建立靜脈通路、給予氧氣吸入、簡單包扎，及時送回院內(nèi)救治。先送重度、中度傷員，后送輕傷。

2、院內(nèi)救治

2.1 急診科護(hù)士接到120通知后立即告知急診科主任、護(hù)士長、醫(yī)生。2.1.1急診科主任立即向院突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報告。

2.1.2護(hù)士長通知本科休班的醫(yī)護(hù)人員立即到位。準(zhǔn)備平車、擔(dān)架，急救設(shè)備、藥品、物資（采血管針、注射器、輸液器、輸液貼、輸液卡片、輸液巡視卡、止血帶、消毒用品、記錄本等）。

2.1.3急診醫(yī)生調(diào)試各種搶救設(shè)備、儀器，使之處于備用狀態(tài)；準(zhǔn)備清創(chuàng)、縫合等手術(shù)用品。

2.2 突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動急診急救綠色通道，啟動《湘潭市中

心醫(yī)院突發(fā)醫(yī)療事件（急診成批量搶救）應(yīng)急處置預(yù)案》。立即通知醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、門診部、后勤和保衛(wèi)部門做好應(yīng)急準(zhǔn)備工作。2.2.1醫(yī)務(wù)科通知外科系統(tǒng)科主任和高資歷醫(yī)師到急診科待命，負(fù)責(zé)傷員的診治工作；通話手術(shù)室做好急診手術(shù)的準(zhǔn)備；通知檢驗科、放射線科做好為大批病人進(jìn)行檢驗、檢查的準(zhǔn)備工作。

2.2.2護(hù)理部通知外科系統(tǒng)護(hù)士長做好接收成批傷員及開展急診手術(shù)的準(zhǔn)備工作，包括病房、物資、護(hù)理人員等。通知第一救護(hù)梯隊隊員到急診科待命，負(fù)責(zé)執(zhí)行醫(yī)囑、護(hù)送傷病員，指定2名護(hù)士協(xié)助醫(yī)生做好傷員姓名、性別、受傷部位、所做各項檢驗、檢查。處置、轉(zhuǎn)入科室等的登記工作。

2.2.3門診辦通知保衛(wèi)科、后勤人員負(fù)責(zé)維持救護(hù)現(xiàn)場秩序、物資保障、信息傳遞等的準(zhǔn)備工作。

2.2.4急診科護(hù)士長將待命的醫(yī)生、護(hù)士按1:1的比例分組，在門診部門口等待救護(hù)車，一組醫(yī)護(hù)人員專門負(fù)責(zé)一位傷員的救治和護(hù)送。2.3傷員接回后，由一組醫(yī)護(hù)人員負(fù)責(zé)用平車將傷員送至急診科再去運送下一批傷員。在急診科由指定的科主任查看傷情，護(hù)士做好記錄，處理原則：先救命、后治病；先重傷、后輕傷。科主任或醫(yī)師做出處置決定后，需做檢驗、檢查的傷員護(hù)送至相關(guān)檢驗、檢查科室，需要清創(chuàng)者由急診科護(hù)士協(xié)助醫(yī)生處置。輕者在急診室留觀，中、重度傷員轉(zhuǎn)送至相應(yīng)的外科病房接受進(jìn)一步的救治或直接送至手術(shù)室。

3、演練終止：1）中度、重度傷病員被送至相關(guān)科室后，由科室護(hù)士長向總指揮報告病人已妥善安置。總指揮收到全部病人安排就緒的消

息后，宣布演練結(jié)束。全體參演人員集合，總指揮做演練總結(jié)。2）演練過程中真的發(fā)生突發(fā)事件，總指揮宣布演練提前終止，各部門人員迅速返回到自己的工作崗位，為應(yīng)對突發(fā)事件做好準(zhǔn)備。3）演練過程中發(fā)生意外，演練提前終止。4．、演練前環(huán)境準(zhǔn)備：

4.1 保衛(wèi)科負(fù)責(zé)清理門診部大門前的一切車輛，保障120救護(hù)車的通暢。

4.2 宣傳組在演練現(xiàn)場張貼條幅等，宣傳或表示正在演練，以免引起正常就醫(yī)群眾的恐慌。

4.3 安排十余名工作人員扮演受傷群眾。

四、演練總結(jié)：

二00五年五月八日上午，我所參加了佛山市衛(wèi)生系統(tǒng)以鼠疫應(yīng)急處置為模擬對象的突發(fā)公共衛(wèi)生事件演練。

上午十時，我所接到佛山市衛(wèi)生監(jiān)督所發(fā)出的“到疑似鼠疫病人就診的大瀝醫(yī)院進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查處理”的指令后，立即啟動鼠疫控制應(yīng)急預(yù)案。十時三十五分，邵慰文副所長帶領(lǐng)四名衛(wèi)生監(jiān)督員，帶上執(zhí)法文書、防護(hù)用品、取證工具、通訊器材等現(xiàn)場應(yīng)急處理裝備，到達(dá)大瀝醫(yī)院對疫情進(jìn)行調(diào)查處理。在現(xiàn)場，我所衛(wèi)生監(jiān)督員首先向醫(yī)院有關(guān)人員了解核實疑似鼠疫病人的基本情況，如發(fā)病人數(shù)、密切接觸者、發(fā)病前期后曾經(jīng)去過的場所、發(fā)病后就診過的醫(yī)院等。對事件有了初步了解后，我所與佛山市衛(wèi)生監(jiān)督所的衛(wèi)生監(jiān)督員共分為三個小組開展對此次事件的調(diào)查處理工作，其中第一小組負(fù)責(zé)監(jiān)督醫(yī)院對病人的處理，第二小組負(fù)責(zé)監(jiān)督醫(yī)院的疫情報告管理和消毒藥品管理，第三小組負(fù)責(zé)疑似鼠疫病人曾就診的瀝西診所的監(jiān)督。

我所在這次演練中因為以下的表現(xiàn)得到了市衛(wèi)生局和衛(wèi)監(jiān)所的充分肯定：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，反應(yīng)快捷，迅速啟動應(yīng)急預(yù)案并組織人員趕赴現(xiàn)場；

二、現(xiàn)場應(yīng)急處理裝備齊全，帶備了執(zhí)法文書、個人防護(hù)用品、取證工具和通訊器材；

三、在市衛(wèi)監(jiān)所統(tǒng)一指揮領(lǐng)導(dǎo)下，工作程序清晰，人力調(diào)配合理；

四、依法開展傳染病控制衛(wèi)生監(jiān)督工作，衛(wèi)生監(jiān)督員能依據(jù)《傳染病防治法》等法律法規(guī)和有關(guān)技術(shù)規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)接診醫(yī)院隔離病區(qū)存在的問題，制作了現(xiàn)場檢查筆錄并發(fā)出衛(wèi)生監(jiān)督意見書；

五、衛(wèi)生監(jiān)督員接受鼠疫防控知識問卷調(diào)查，對絕大部分問題能正確回答。

但我所在演練過程中也存在以下問題：

一、衛(wèi)生監(jiān)督員人手相對不足；

二、防護(hù)用品還未完全達(dá)到相關(guān)要求，如沒有防滲透型防護(hù)服，沒有專門的防護(hù)用品貯存箱；

三、與疾病預(yù)防控制中心溝通不夠。

通過總結(jié)這次突發(fā)公共衛(wèi)生事件演練，我所充分認(rèn)識到今后在處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件時

首先要明確衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)的職責(zé)，在處理過程中抓住重點，分清主次，做到有條不紊；

二、要充分和上級主管部門、疾病預(yù)防控制機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)溝通，及時互通信息，共同處理好突發(fā)公共衛(wèi)生事件；

三、完善本機構(gòu)的防護(hù)設(shè)施；

四、加強本單位衛(wèi)生監(jiān)督員的培訓(xùn)，提高處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。

通過這次演練，考查和檢驗了我區(qū)醫(yī)療機構(gòu)、疾病預(yù)防控制機構(gòu)、衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)面對突發(fā)公共衛(wèi)生事件時的應(yīng)急指揮、疫情報告、疾病控制、醫(yī)療救治等能力，確保我區(qū)在發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時能及時、高效、有序地開展應(yīng)急工作，保障人民群眾身體健康，維護(hù)社會穩(wěn)定。（醫(yī)療消殺監(jiān)督科供稿）

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位

為了確保此次演練活動落到實處，我校成立了由叢校長為組長，李主任為副組長，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并擬定了《學(xué)校應(yīng)急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，學(xué)校于2011年3月11日下午召開領(lǐng)導(dǎo)小組和全校教師會，部署演練工作。會上叢校長對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進(jìn)行，演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組在演練的前又召開了班主任、各行動小組長會議，進(jìn)一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項，做到各個道口都有老師守著，以防意外事故的發(fā)生。并要求班主任召開班級會議教育學(xué)生，聽到緊急疏散信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。特別強調(diào)活動本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。

此次演練活動，全體教師首先從思想上引起了高度重視，增強安全防范意識，以及危機意識，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

學(xué)校辦公室認(rèn)真制訂了周密細(xì)致演練方案。就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象作了具體的說明，就演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項一一作了書面張貼，對各班主任、引導(dǎo)員以及相關(guān)教師作了具體的分工。并要求各班到達(dá)指定位置后，各班班長立即檢查人數(shù)，并隨即向各年級組長和現(xiàn)場指揮的領(lǐng)導(dǎo)報告。

三、秩序井然，演練效果良好

2011年3月12日下午，突發(fā)安全事件應(yīng)急演練活動分三次進(jìn)行：試行演練——總結(jié)（召開年級組現(xiàn)場總結(jié)會）——再演練——再總結(jié)——再演練（召開年級組現(xiàn)場總結(jié)會）——最后總結(jié)并召開全體教職工大會。下午2：30分學(xué)校演練總指揮通過廣播下達(dá)指令，試行演練開始，工作人員就位，全體教師的安全應(yīng)急疏散演練開始。隨后，在總指揮的指令下，全校師生安全應(yīng)急疏散演練開始。在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)指定位置后，各班班長馬上清點人數(shù)，向現(xiàn)場指揮匯報。演練指揮小組運籌帷幄，駕馭全局。僅用6分鐘時間，全校師生全部安全撤離并到達(dá)指定位置。演練活動結(jié)束，各班有秩序地回到教室。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組現(xiàn)場總結(jié)會召開，各年級組、班主任就本班參加這次演練活動立即進(jìn)行分析、小結(jié)，提出整改措施。

3：20分，學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急演練活動再次開始，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進(jìn)行疏散。學(xué)生反應(yīng)很快，用5分鐘時間出色的完成了疏散演練，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生。安全撤離后，各班清點人數(shù)，報告總指揮。整個演練過程有條不紊。隨后學(xué)校召開全體教師會議，就本次演練活動進(jìn)行了全面總結(jié)，并就演練中的問題進(jìn)行了通報，并提出整改措施。

這次演練活動是對我校《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動非常成功，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

五、存在的問題：

六、整改措施：

第三篇：觸電急救應(yīng)急演練活動

XX部觸電急救安全活動

觸電急救應(yīng)急演練活動（理論部分）

人觸電后，往往會出現(xiàn)神經(jīng)麻痹、呼吸中斷、心臟停止跳動等癥狀，呈昏迷不醒的狀態(tài)。但實際上這時是處在假死狀態(tài)。觸電死亡者一般有以下特征：①心跳、呼吸停止;②瞳孔放大；③血管硬化；④身上出現(xiàn)尸斑；⑤尸僵。

如果上述特征有一個尚未出現(xiàn)，都應(yīng)視為假死，這時必須迅速進(jìn)行現(xiàn)場救護(hù)。只有救護(hù)方法得當(dāng)，堅持不懈，多數(shù)觸電者可以“起死回生”。有的觸電者經(jīng)過數(shù)小時救護(hù)才脫離危險。因此，每個人都必須熟練掌握觸電急救的方法。

一、脫離電源

發(fā)現(xiàn)有人觸電后，不要驚慌失措，而應(yīng)沉著冷靜。根據(jù)現(xiàn)場的具體情況，果斷采取有效方法，使觸電人盡快脫離電源，這是觸電人能否獲救的關(guān)鍵。在觸電人未脫離電源前，千萬不能用手直接去拉觸電人，以防觸電。

1.脫離低壓電源

脫離低壓電源的方法有：迅速拉開附近的電源開關(guān)或拔掉插銷，但要注意開關(guān)是否控制相（火）線；用絕緣電工工具或裝有干燥木柄的斧頭、鋤頭、鐵鍬等工具切斷電源側(cè)的電線，但切斷的電源線不能觸及人體；用干燥的木棒、竹竿、扁擔(dān)等絕緣物挑開斷落在觸電人身上或身下的電線，但絕不能用金屬棍棒或潮濕的東西去挑電線。當(dāng)人在高處觸電時，還要采取防止觸電人脫離電源后，從高處墜落的措施。

2.脫離高壓電源

高壓電源電壓高，一般絕緣物對救護(hù)人員不能保證安全，而且往往電源的高壓開關(guān)距離較遠(yuǎn)，不易切斷電源，發(fā)生觸電時應(yīng)采取下列措施：

⑴立即通知有關(guān)部門停電。

⑵戴好絕緣手套、穿好絕緣靴，拉開高壓斷路器（高壓開關(guān)）或用相應(yīng)電壓等級的絕緣工具拉開熔斷器，切斷電源。救護(hù)人員在操作時應(yīng)注意保持自身與周圍帶電部分足夠的安全距離。

3.在救觸電者脫離電源時應(yīng)注意的事項

救護(hù)人員首先得保證自身安全，在幫助觸電者脫離電源后立即進(jìn)行傷情判定。⑴救護(hù)人員不得采用金屬和其他潮濕的物品作為救護(hù)工具；

⑵未采取任何安全措施，救護(hù)人員不得直接觸及觸電者的皮膚或潮濕的衣服；

XX部觸電急救安全活動

⑶在使觸電者脫離電源的過程中，救護(hù)人員最好用一只手操作，以防自身觸電；

⑷當(dāng)觸電者站立或在高處時，應(yīng)采取措施防止觸電者脫離電源后摔倒； ⑸夜晚發(fā)生觸電事故時，應(yīng)考慮切斷電源后的臨時照明，以利救護(hù)。

二、現(xiàn)場急救

觸電者脫離電源后，應(yīng)迅速正確判斷其觸電程度，有針對的實施現(xiàn)場急救救護(hù)。

1.觸電者傷情判定 1)判定有無意識：

觸電者如神態(tài)清醒，只是心慌，四肢發(fā)麻，全身無力，但沒失去知覺，應(yīng)使其就地平躺，嚴(yán)密觀察，暫時不要站立或走動。

救護(hù)人輕拍或輕搖觸電人的肩膀（注意不要用力過猛或搖頭部，以免加重可能存在的外傷），并在耳旁大聲呼叫。如無反應(yīng)，立即用手指甲掐壓人中穴。當(dāng)呼之不應(yīng)，刺激也毫無反應(yīng)時，可判定為意識已喪失。該判定過程應(yīng)在5秒鐘內(nèi)完成。

當(dāng)觸電人意識已喪失時，應(yīng)迅速撥打電話求助。然后將觸電人仰臥在堅實的平面上，頭部放平，頸部不能高于胸部，雙臂平放在驅(qū)干兩側(cè)，解開緊身上衣，松開褲帶，取出假牙，清除口腔中的異物。若觸電人面部朝下，應(yīng)將頭、肩、驅(qū)干作為一個整體同時翻轉(zhuǎn)，不能扭曲，以免加重頸部可能存在的傷情。翻轉(zhuǎn)方法是：救護(hù)人跪在觸電人肩旁；先把觸電人的兩只手舉過頭，拉在兩腿，把一條腿放在另一條腿上。然后一只手托住觸電人的頸部，一只手扶住觸電人的肩部，全身同時翻轉(zhuǎn)。

2)判定有無呼吸：

在保持氣道開放的情況下，判定有無呼吸的方法有：用眼睛觀察觸電人的胸腹部有無起伏；用耳朵貼近觸電人的口、鼻，聆聽有無呼吸的聲音；用臉或手貼近觸電人的口、鼻，測試有無氣體排出；用一張薄紙片放在觸電人的口、鼻上，觀察紙片是否動。若胸腹部無起伏，無呼氣聲，無氣體排出，紙片不動，則可判定觸電人已停止呼吸。該判定過程應(yīng)在3～5秒鐘內(nèi)完成。

XX部觸電急救安全活動

3)判定有無心跳：

判定有無心跳的最可靠方法是摸頸動脈。頸動脈位于氣管與肌肉群之間的溝內(nèi)。觸摸時，一只手放在觸電人的前額，使頭部后仰。一只手的食指、中指放在觸電人的喉結(jié)部位，然后滑到氣管與肌肉群之間的溝內(nèi)，如圖1所示．觸摸時要輕，不能用力過大；只摸一側(cè)頸動脈，不能兩側(cè)同時摸，以免造成頭部供血中斷；不要壓迫氣管，以免造成呼吸道堵塞。若觸摸時頸動脈無搏動，則可判定觸電人心跳已停止。該判定過程應(yīng)在10秒鐘內(nèi)完成。

2.心肺復(fù)蘇法

⑴暢通氣道 觸電者呼吸停止，搶救的重要的一環(huán)節(jié)是始終保持氣道暢通。如發(fā)現(xiàn)其口中有異物，可將其身體及頭部同時側(cè)轉(zhuǎn)，迅速用一個手指或用兩個手指交叉從口角處插入，取出異物。操作中要防止將異物推到咽喉深處。

XX部觸電急救安全活動

暢通氣道可采用仰頭抬額法，用一只手放在觸電者前額，另一只手指將其下頜骨向上抬起，兩手協(xié)同將頭部推向后仰，舌根隨之抬起。嚴(yán)禁用枕頭或其他物品墊在觸電者的頭下，頭部抬高前傾，會更加重氣道堵塞，且使胸外按壓時流向腦部的血流減少，甚至消失。

⑵口對口（鼻）人工呼吸 在保持觸電者氣道通暢的同時，救護(hù)人員在觸電者頭部的左邊或右邊，用一只手捏住觸電者的鼻翼，深呼吸，與傷員口對口緊合，在不漏氣的情況下連續(xù)大口吹氣兩次，每次1-1.5秒，如兩次吹氣后試測頸動脈仍無搏動，可判斷心跳已經(jīng)停止，要立即進(jìn)行胸外按壓。

除開始大口吹氣兩次外，正常口對口（鼻）人工呼吸的吹氣量不需過大，但要使觸電者胸部膨脹，每5秒鐘吹一次（吹兩秒，放松三秒）。對觸電者是小孩時，只能小口吹氣。

救護(hù)人換氣時，放松觸電者的嘴和鼻，使其自動呼氣，吹氣時如有較大的阻力，可能是頭部后仰不夠，應(yīng)及時調(diào)整。

觸電者如牙關(guān)緊閉，可口對鼻人工呼吸。口對鼻人工呼吸時，要將傷員嘴唇緊閉，防止漏氣。

⑶胸外按壓 人工胸外按壓法，其原理是用人工機械方法按壓心臟，代替心臟跳動，以達(dá)到血液循環(huán)的目的。凡觸電者心臟停止跳動或不規(guī)則的顫動應(yīng)立即用此法急救。

首先，要確定正確的按壓位置。正確按壓位置是保證胸外按壓效果的重要前提。確定正確按壓位置的步驟：

1)右手的食指和中指沿觸電者的右側(cè)肋弓下緣向上，找到肋骨和胸骨接合點的中點；

2)兩手指并齊，中指放在切跡中點（劍突底部），食指放在胸骨下部； 3)左手的掌根緊挨食指上緣，置于胸骨上，即為正確的按壓位置。另外，正確的按壓姿勢是達(dá)到胸外按壓效果的基本保證。正確的按壓姿勢： 1)使觸電者仰面躺在平的地方，救護(hù)人員立或跪在傷員一側(cè)肩旁，救護(hù)人員的兩肩位于傷員胸骨正上方，兩臂伸直，肘關(guān)節(jié)固定不曲，兩手掌根相疊，手指翹起，不接觸觸電者胸膛。

2)以髖寬關(guān)節(jié)為支點，利用上身的重力，垂直將正常成人胸骨壓陷

XX部觸電急救安全活動

3-5CM（兒童酌情減輕）。

3)壓至要求程度后，立即全部放松，但放松時救護(hù)人員的掌根不得離開胸膛。

按壓必須有效，有效的標(biāo)志是按壓過程中可以觸及頸動脈搏動。操作頻率：胸外按壓要以均勻速度進(jìn)行，每分鐘80次左右，每次按壓和放松的時間相等。

胸外按壓與口對口（鼻）人工呼吸同時進(jìn)行，其節(jié)奏為：單人搶救時，每按壓15次后吹氣2次（15：2），反復(fù)進(jìn)行；雙人搶救時，每按壓5次后由另一人吹氣1次（5：1），反復(fù)進(jìn)行。

在進(jìn)行心肺復(fù)蘇過程中，胸外按壓和口對口人工呼吸一分鐘后，應(yīng)再用看、聽、試的方法在五到七秒內(nèi)完成對觸電者呼吸及心跳是否恢復(fù)進(jìn)行判定。

若判定動脈有脈搏但無呼吸，則暫停胸外按壓，再進(jìn)行2次口對口人工呼吸，接著每5秒吹氣一次；如果脈搏和呼吸均未恢復(fù)，則繼續(xù)堅持心肺復(fù)蘇法搶救。

在搶救過程中，要每隔數(shù)分鐘再判定一次，每次判定時間均不得超過五到七秒。在醫(yī)務(wù)人員未接替搶救前，現(xiàn)場搶救人員不得放棄現(xiàn)場搶救。

觸電急救應(yīng)急演練活動（演練部分）

場景

一、維修配電柜過程中觸電

過程：甲維修中觸電，乙發(fā)現(xiàn)后按照觸電急救方案施救：切斷電源，傷情判定，采取急救措施并打電話求救。場景

二、在梯子上維修日光燈的過程中觸電

過程：丙在梯子上觸電，丁和戊發(fā)現(xiàn)后按照觸電急救方案施救：切斷電源并防止丙從梯子上墜落，然后將丙從梯子上抬下，傷情判定，采取急救措施并打電話求救。理論講解：XXX 參演人員：電工班全體人員 時間：XXXX年XX月XX日 地點：電工班低壓配電室

第四篇：急救知識及應(yīng)急演練總結(jié)

急救知識培訓(xùn)及應(yīng)急演練總結(jié)

為提高我院醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)技術(shù)水平，深入扎實地開展醫(yī)療急救知識培訓(xùn)工作，不斷提高我院醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療急救知識水平，為病人提供更高效，快捷的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)，2018年9月12日下午我院組織了一次急救知識培訓(xùn)及應(yīng)急演練。

本次急救知識培訓(xùn)及應(yīng)急演練由院長xx擔(dān)任指揮長，負(fù)責(zé)培訓(xùn)及演練的組織與指揮。演練工作組分為：信息組、醫(yī)療救援組等二個組。

9月12日下午4點，辦公室接到求援電話，了解詳細(xì)情況后及時報告應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長了解情況后下達(dá)救援指令。

4點10分醫(yī)療救援組接到命令后立即組織相關(guān)醫(yī)務(wù)人員，攜帶急救設(shè)備及藥品、材料到院前集合，負(fù)責(zé)人清點人員及快速檢查急救所需物品，檢查無誤后乘車出發(fā)。

120司機即可將車開到院前做好準(zhǔn)備隨時出發(fā)。4點20分現(xiàn)場救治

楊青年、樊曉霞救治上臂受傷的患者，茹瑞年、張銳救治下肢受傷的患者。救治過程主要為止血、清洗、包扎、檢查。止血、清洗、包扎后將患者護(hù)送至上級醫(yī)院進(jìn)一步檢查治療。

5點10分患者護(hù)送至上級醫(yī)院進(jìn)一步檢查治療，演練結(jié)束。

通過這次的急救知識培訓(xùn)及應(yīng)急演練活動，使全體醫(yī)務(wù)工作人員急救知識和應(yīng)急能力有所提高，對醫(yī)療安全，應(yīng)急急救能力有了進(jìn)一步的了解，對院前急救、道路安全急救應(yīng)變能力得到了提高。急救知識培訓(xùn)及演練過程中，也鍛煉了各個演練小組的組織能力、指揮能力和應(yīng)變能力，希望在下一次演練中能更加加強演練效果，鞏固演練知識，繼續(xù)努力將醫(yī)療應(yīng)急演練開展下去。

2018年9月13日

第五篇：2015急救演練方案

2015醫(yī)療急救應(yīng)急

演練方案 1

為加強我醫(yī)務(wù)人員急診急救意識，提高各科室各系統(tǒng)之間工作配合能力、提高醫(yī)務(wù)人員處理緊急醫(yī)學(xué)救援的能力，提高我中心急診急救領(lǐng)導(dǎo)小組的組織協(xié)調(diào)能力。在緊急情況下，能做到調(diào)度有方，出診及時，救治有力，措施得當(dāng)。按照市、區(qū)衛(wèi)計委相關(guān)文件精神要求，特制定本方案。

一、演練目的

（一）檢驗我中心緊急醫(yī)學(xué)救援應(yīng)急預(yù)案的工作程序及技術(shù)要求的掌握程度。通過演練，進(jìn)一步完善預(yù)案，使預(yù)案具有可操作性，達(dá)到依法、科學(xué)、規(guī)范、有序處置的目的。

（二）檢驗我中心急診急救領(lǐng)導(dǎo)小組的應(yīng)急組織協(xié)調(diào)能力。

（三）檢驗門診、及相關(guān)臨床、醫(yī)技科室的現(xiàn)場應(yīng)急處置能力。

（四）檢驗我中心的醫(yī)療救治能力。

（五）及時發(fā)現(xiàn)應(yīng)急工作中存在的缺陷，并盡快進(jìn)行完善。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

總 指 揮：*** 副總指揮：*** 參加人員：*** * 總指揮負(fù)責(zé)組織指揮，組織協(xié)調(diào)演練的步驟與進(jìn)度。

三、演練的時間及地點

****年*月**日，下午15:00—17:00，院內(nèi)（門診、病房）。

四、演練內(nèi)容

（一）病房危重病人的搶救能力。

（二）院內(nèi)急診的救治能力。

五、演練的過程

演練方案（病房）

一、病房心肺復(fù)蘇急救演練

二、演練時間：****年*月**日下午3時00分 三、演練目標(biāo)

1、突發(fā)事故情況下病房醫(yī)師、護(hù)士的反應(yīng)能力。

2、突發(fā)急救事件中病房醫(yī)師、護(hù)士的技術(shù)能力和協(xié)作能力。

3、病房急救藥品、設(shè)備的配備、運行情況。

4、病房急危重患者搶救制度落實執(zhí)行情況。【背景設(shè)置】

下午3時00分，我中心內(nèi)科住院病房，8床患者突發(fā)意識不清、心臟驟停，患者當(dāng)日午餐后曾訴有胸痛不適，未告知醫(yī)生，自服麝香保心丸。患者有冠心病、高血壓病史多年。陪護(hù)阿姨發(fā)現(xiàn)后立即按鈴求救。

四、演練步驟

1、急救反應(yīng)：

①、急救反應(yīng)：聽到急救呼叫鈴后，護(hù)士立刻推搶救車趕到患者床邊，同時立刻通知醫(yī)生到場。

②、急救物品（設(shè)備、器械、藥品）配備齊全 ③、急救原則：

a先排險后施救；b先判斷后體位；c保證呼吸道通暢。2、現(xiàn)場心肺復(fù)蘇：

①、方法步驟

a、判斷意識。b、翻轉(zhuǎn)體位（復(fù)蘇位）。c、打開氣道：清除口腔異物，保持氣道通暢，建立靜脈通道。d、判斷呼吸。e、人工呼吸，面罩、氣管插管。f、判斷循環(huán)。g、胸外心臟按壓，頻率100次/分，按壓位置準(zhǔn)確，下按距離4.0～5.0cm。按壓、呼吸比例30：2。

復(fù)蘇有效的指征：可觸及大動脈搏動，面色轉(zhuǎn)紅潤，瞳孔縮小，自主心率、自主呼吸恢復(fù)，血壓達(dá)90/60mmHg。

②、藥物的應(yīng)用所給藥物：腎上腺素1mg，3—5分鐘1次；多巴胺20mg靜推或靜滴；利多卡因、碳酸氫鈉必要時應(yīng)用。

3、【*會議室】：

①、對應(yīng)急演練進(jìn)行評估、分析、總結(jié)。

②、總指揮部宣布演練結(jié)束，并要求寫出應(yīng)急演練書面總結(jié)。

演練方案（門診）

一、過敏性休克的院內(nèi)搶救

二、演練時間：****年*月**日下午*時

三、演練目標(biāo)：

1、急診情況下醫(yī)師、護(hù)士的反應(yīng)能力。

2、急診情況下醫(yī)師、護(hù)士的技術(shù)能力和配合能力。

3、急診急救藥品的配備情況。

4、急救設(shè)備的工作狀態(tài)和心肺復(fù)蘇術(shù)、吸氧術(shù)、吸痰術(shù)的掌握能力。

5、報告和院內(nèi)轉(zhuǎn)診能力 【背景設(shè)置】

1、一急性呼吸道感染的35歲男性患者于下午15時30分來我院門診就診，主因咳嗽、咳痰伴發(fā)熱1天就診。查體T：37.7度，咽紅，雙扁桃體I°腫大，兩肺呼吸音粗，可聞及散在濕羅音，未及哮鳴音；心率88次/分、律齊，心音正常，各瓣膜區(qū)未聞及雜音，既往體健，10年未應(yīng)用藥物，否認(rèn)藥物過敏史，血常規(guī)：WBC11.2*109/L，N 74%。門診給予注射用頭孢替安1g加0.9%氯化鈉250ml靜脈滴注。患者在靜滴頭孢替安針結(jié)束后，去衛(wèi)生間小便時突發(fā)頭暈、心慌、出汗，伴口唇麻木、發(fā)紺，呼吸困難，遂按響衛(wèi)生間急救鈴。

四、演練步驟：

1、護(hù)士立即到達(dá)現(xiàn)場，迅速對患者病情做出評估

緊急評估：

①有無氣道阻塞

②有無呼吸，呼吸的頻率和程度 ③有無脈搏，循環(huán)是否充分 ④神志是否清楚

2、立即通知當(dāng)日急救班醫(yī)生，告知患者基本情況。

3、現(xiàn)場搶救：

①氣道阻塞，迅速清除異物保持氣道通暢，有痰的迅速大口徑吸痰。②呼之不應(yīng)，無大動脈搏動，無呼吸的迅速進(jìn)行心肺復(fù)蘇。③立即停用致敏藥物。立即給予腎上腺素：首次0.3～0.5mg肌肉注射或皮下注射，可每15～20分鐘重復(fù)給藥。

?心跳呼吸停止或者嚴(yán)重者大劑量給予，1～3mg靜脈推注或肌肉注射，無效3分鐘后3～5mg。仍無效4～10μg/min靜脈滴注

?糖皮質(zhì)激素：早期應(yīng)用，地塞米松10mg靜脈推注，然后注射滴注維持

?抗組胺H1受體藥物：苯海拉明25～50mg或異丙嗪50mg，靜脈或肌肉注射

4、評估通氣是否充足

出現(xiàn)喘鳴音加重、發(fā)聲困難或失聲、喉頭水腫、面部及頸部腫脹和低氧血癥等氣道梗阻表現(xiàn)患者：加強氣道保護(hù)、吸入沙丁胺醇，必要時建立人工氣道。

5、評估血壓是否穩(wěn)定

?低血壓者，需快速輸入1～2L等滲晶體液（如生理鹽水）?血管活性藥物（如多巴胺）2.5～20μg/（kg·min）靜脈滴注 ?糾正酸中毒（如5%碳酸氫鈉100～250ml靜脈滴注）

6、其他藥物的應(yīng)用：10%葡萄糖酸鈣10～20ml靜脈注射；維生素C、氨茶堿、色甘酸鈉（20mg Tid）等

7、嚴(yán)密監(jiān)測生命體征同時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報突發(fā)情況，8、囑護(hù)士做好搶救記錄，等待急救中心120轉(zhuǎn)診。

9、【四樓會議室】：

①、對應(yīng)急演練進(jìn)行評估、分析、總結(jié)。②、按要求寫出應(yīng)急演練書面總結(jié)。