第一篇：工作后的感想李洋

跨出校園，步入社會(huì)，接觸工作

從學(xué)校到現(xiàn)在在工地上實(shí)習(xí)了那么長(zhǎng)一段時(shí)間了，覺得最大的收獲便是，認(rèn)識(shí)到了生活的艱辛。在沒來實(shí)習(xí)之前，我從未想過，工地上的生活會(huì)是這樣的困難，在踏進(jìn)工地的第一步，我就有種想要退縮的感覺，但是，仔細(xì)想了想，不管環(huán)境再怎么艱苦，只要能學(xué)到東西，其實(shí)都不算什么。懷著這樣的想法，我開始了我人生第一次工地實(shí)習(xí)。

在同宿舍同事帶引下我進(jìn)入了宿舍這個(gè)小家庭，現(xiàn)在都還能想起那一幕，那個(gè)只有一頂風(fēng)扇、一踏就會(huì)地震且溫馨的小屋，里面那些熱情同事，我一進(jìn)來就幫我拎東西啊，收拾床鋪啊等等，這一切都讓我那因?yàn)槠D苦環(huán)境而想退縮的心堅(jiān)定了一些。就在忙忙碌碌得過程中一天就過去了，第二天一早，我便懷著忐忑的心情跟著我們同寢室的同事，來到了辦公室，開始了我真正的工地實(shí)習(xí)，拿著學(xué)校里面從來沒用過的儀器跟著那些比我年長(zhǎng)的同事，去了工地，剛開始以為會(huì)很難，可是經(jīng)過一天那些老同事對(duì)我極其有耐性的教導(dǎo)，也能生疏的操作儀器了，可是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，當(dāng)我以為這很簡(jiǎn)單的時(shí)候，事實(shí)卻是告訴了我，想要得到一份精準(zhǔn)的測(cè)量數(shù)據(jù)，除了要會(huì)操作儀器外還需要那一次又一次的測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)儀器的熟悉和同事之間的默契，這些都是我在學(xué)校里面學(xué)不到，這些是需要用時(shí)間慢慢積累的。不管你在學(xué)校學(xué)的再怎么好，再怎么出色，可是到了實(shí)際操作上，這僅僅只是你需要掌握的一部分，更多的東西則是需要在實(shí)踐中去掌握、去學(xué)習(xí)的。通過今天使我對(duì)測(cè)量方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解與認(rèn)識(shí)。應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次測(cè)量對(duì)我的在操作和對(duì)儀器的認(rèn)識(shí)都有一定的幫助。

從剛接觸到那陌生的電子水準(zhǔn)儀到大概知道怎么使用已經(jīng)幾天過去了。這幾天來，和我們同寢室的同事相處的也越來越融洽了，我們一起吃飯、一起洗碗、一起散步、一起洗澡和一起聊天，雖說很平常，但是每天過得都挺充實(shí)的，所以也并不覺得會(huì)無聊或是不好耍。其次，經(jīng)過這幾天，我也漸漸習(xí)慣了這里的生活。讓人受不了的，不是太偏僻，不是不好玩也不是吃不好，而是這兒悶熱的天氣，實(shí)在讓人受不了，天氣好的時(shí)候，中午還可以回去睡下覺，可是大多數(shù)的時(shí)候，這炎熱的天氣和那就像擁有保溫功能一樣的房間，讓我們真真切切的體驗(yàn)了什么叫汗如雨下。在我們因?yàn)槊刻旃ぷ鞯膲毫蚍N種感到壓抑時(shí)，每天傍晚就是我們一天之中最放松，最快樂的時(shí)間，這時(shí)我們會(huì)悠閑地散下步、打下籃球或者羽毛球又或者找個(gè)地方坐著聊下天啊開下玩笑啊。至到天黑了或者汗把衣服打濕了我們才回到宿舍里面拿著各自的洗漱用品舒舒服服的洗個(gè)澡，結(jié)束了我們一天的時(shí)間，雖然很平常可是卻很充實(shí)。時(shí)間就這樣一天一天的過去了，每天都有新的收獲，每天都認(rèn)識(shí)到了自己的缺陷和種種不足。

就在我們?yōu)檫@平淡的生活感到無趣的時(shí)候，鐵道部文工團(tuán)，來到了我們這偏遠(yuǎn)的工地上為我們演出，一直以來，我從沒有想過在這一直工作的老同事的生活的艱辛和那不能回家對(duì)親人的思戀和種種煩惱，但是經(jīng)過鐵道部文工團(tuán)的演繹，我看到不少同事都落淚了，我是真真切切的體會(huì)到鐵路工人的偉大和無私。不管對(duì)家人如何的思戀，不管生活如何的艱辛，不管處境如何的困難都堅(jiān)守在這個(gè)工作崗位的為中國(guó)鐵路建設(shè)做貢獻(xiàn)。我為我即將成為這其中一員而感到驕傲。就這次的演出無數(shù)同事為之感慨，為之驕傲，為之落淚時(shí)，緩緩的拉下了帷幕。

在這工地上，我度過了我最有意義的生日，這個(gè)生日沒有蛋糕，沒有蠟燭，只有那連綿的大山和龐然大物般的機(jī)械。早上才起床我們同宿舍的同事便是對(duì)我說了句：生日快樂。令我很感動(dòng)，雖然沒有禮物，可是這句真誠(chéng)的祝福就已經(jīng)足夠了，接著就是我日夜思戀的親人們，打電話過來提醒我，“今天是你的生日哦，祝你生日快樂”“今天是你的生日，記得要吃個(gè)雞蛋哦”“這次生日，等你回來，給你補(bǔ)起”?...不知怎么的,接著一個(gè)又一個(gè)親人們的電話,聽著一句又一句親人們關(guān)愛的話,眼睛就朦朧了。不管在外面多么辛苦，條件多么困難,這些慢慢的也就適應(yīng)了，不管我表現(xiàn)出的再怎么堅(jiān)強(qiáng)，可是在親人面前,我始終都還是一個(gè)小孩。中午下了班，我們宿舍的同事們?cè)谑程美锩娉戳藥讉€(gè)菜為我過了我在工地上的第一個(gè)生日也是我最有意義的一個(gè)生日。這代表著我開始真正的踏入這個(gè)社會(huì)了，開始真正由一個(gè)幼稚的小孩逐漸成熟逐漸變成一個(gè)需要為以后生活?yuàn)^斗，為我自己付責(zé)任的大人了，從現(xiàn)在開始我漸漸的脫離了父母那無微不至的照顧，開始了我自給自足獨(dú)立的生活。

現(xiàn)在，我才真正的認(rèn)識(shí)到,我要學(xué)的東西還太多太多。生活、工作，有好多東西在學(xué)校里面從來都學(xué)不到，老師也不會(huì)教你。就只有靠現(xiàn)在自己去摸索，自己去歷練，讓社會(huì)和時(shí)間磨去原來的稚嫩和幼稚，教會(huì)我在這個(gè)社會(huì)生存的技巧，真正成為一個(gè)不依靠父母，自給自足、獨(dú)立、頂天立地的男人。

第二篇：工作后的感想

工作中的自己

畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)2個(gè)月了，工作的這兩個(gè)月，經(jīng)歷了許多。感覺生活真得太不容易了，要想在這個(gè)社會(huì)混，不僅僅是要努力、上進(jìn)，還應(yīng)該有個(gè)很好的心態(tài)。以平常心對(duì)待一切，不要計(jì)較得失，這樣會(huì)過得快樂一些。

畢業(yè)了，工作了，更能感覺父母的不易了。父母年紀(jì)都大了，也需要有人關(guān)心有人愛，尤其是像我這樣的單親家庭，老爸一個(gè)人把我和弟弟拉扯大，本來現(xiàn)在這個(gè)年齡應(yīng)該享福了的，可我剛剛出來工作，弟弟又要娶老婆。老爸壓力很大，我又為他分擔(dān)不了，有時(shí)候真恨自己沒用，家里的事一點(diǎn)忙都幫不上。

現(xiàn)在工作嘛，天天就在那混日子，感覺溫水煮青蛙的故事正在我身上慢慢發(fā)生，不想這樣又不知道如何擺脫現(xiàn)在這種狀態(tài)。真希望有個(gè)人能出來指引一下自己啊。好討厭現(xiàn)在的自己啊，原來的我是這樣嗎？曾經(jīng)的那個(gè)自己到哪里去了。不想過現(xiàn)在這樣的日子，以前沒覺得錢有多重要，也沒想過要為錢工作，只想干自己喜歡的工作。現(xiàn)在呢，天天離不開錢，好厭惡這樣的日子。雖然干得是自己喜歡的工作，但是沒事讓你干的時(shí)候真很無聊，和同學(xué)、朋友聊天又會(huì)不自覺的聊到錢，滿身銅臭味，這一點(diǎn)也不像我要的生活。其實(shí)我要的生活很簡(jiǎn)單只要有一個(gè)房間，里面能放下一張單人床、一個(gè)書桌就夠了，房間要有個(gè)窗戶，還要有盞臺(tái)燈就足夠了。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)離這個(gè)目標(biāo)越來越遠(yuǎn)了。

第三篇：洋思中學(xué) 李

“洋思中學(xué)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

靖遠(yuǎn)第五中學(xué) 李亞梅

今春三月，我有幸跟隨教育局領(lǐng)導(dǎo)去江蘇泰州的洋思中學(xué)學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)為期一周，在那里我沒有被江南的美景吸引，而是被各位專家及洋思中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師的講座和課堂深深地打動(dòng)。經(jīng)過幾天緊張的學(xué)習(xí)、觀摩、實(shí)踐，自己感到受益匪淺。

我校也一直在學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式，以前自己只能在理論摸索中前行，通過這次身臨其境，自己才有“柳暗花明”的感覺。同時(shí)我深刻的認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)落伍，我的這張舊船票已搭不上時(shí)代的列車，所以我應(yīng)在以后的教學(xué)中從以下幾個(gè)方面做起。

一、轉(zhuǎn)變教育理念

正確認(rèn)識(shí)自己角色理念是根本。樹立先進(jìn)的教育觀念，才有先進(jìn)的教育行動(dòng)。學(xué)校教育的困境都來自于舊的教育觀念的束縛。學(xué)習(xí)洋思的真經(jīng)，要從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，我們應(yīng)樹立“以人為本”的教育觀念，確立“尊重主體、面向全體”的教育理念，實(shí)現(xiàn)教育思想的轉(zhuǎn)變。我們不僅要傳道授業(yè)，更要有育人的遠(yuǎn)見。師者，“傳道授業(yè)解惑也”。在當(dāng)今高效課堂的召喚下，我們不能再重復(fù)昨天的故事，清楚的認(rèn)識(shí)教育改革的時(shí)代性，首先要改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，課程知識(shí)是人才培養(yǎng)的載體而不是最終目的，只是途徑，高效課堂已不是學(xué)會(huì)而是會(huì)學(xué)，教師應(yīng)依據(jù)課程的三維

目標(biāo)備好課，由教材的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)智慧的引導(dǎo)者，由課程的實(shí)施者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)設(shè)計(jì)者，由教學(xué)的實(shí)踐者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃难芯空撸詫W(xué)生發(fā)展為本，多從學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律身心發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，從文本向人本轉(zhuǎn)變，從規(guī)范人的工具性向發(fā)展人的目的性轉(zhuǎn)變，從認(rèn)知水平與能力提高到情感體驗(yàn)，行為改變，以情育情，以情動(dòng)情。同時(shí)通過合作學(xué)習(xí)不斷豐富，不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足學(xué)生需要，滿足時(shí)代需要。

二、正確認(rèn)識(shí)高效課堂，敢于課堂改革

什么是高效課堂？如今的高效課堂已不再是展出去的課堂，案起來的課堂，順起來的課堂，也不是動(dòng)起來的課堂，而是讓學(xué)生動(dòng)起來，當(dāng)堂會(huì)學(xué)并學(xué)會(huì)的課堂。讓每個(gè)學(xué)生都能綻放生命色彩，獲得知識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生由被動(dòng)變成主動(dòng)。對(duì)學(xué)生放手但不放任，用最少的時(shí)間獲得最多的知識(shí)。

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“先學(xué)后講，當(dāng)堂訓(xùn)練”這八個(gè)字的要領(lǐng)。要下決心解決“滿堂灌”的教學(xué)方式。讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”，尤其要在培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”、“會(huì)做”上下功夫。洋思中學(xué)的教學(xué)模式就是在老師指導(dǎo)下的學(xué)生自學(xué)的過程。他們的基本思路是每門課都是教師先提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，限定時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)教材，做課本上的習(xí)題，教師當(dāng)堂布置作業(yè)，當(dāng)堂檢查，課后不留作業(yè)。

先學(xué)后教的“教”字不是老師教，在一堂課的內(nèi)容之中，有一部分學(xué)生自學(xué)就能學(xué)會(huì)，另一部分通過學(xué)生之間的研究討論也能夠解決，只有剩下的一部分難點(diǎn)才是我們講解的重點(diǎn)。這樣，學(xué)生自學(xué)的過程中因?yàn)橛袡z查的督促作用，而且他們自己動(dòng)手動(dòng)腦，達(dá)到了自己“會(huì)學(xué)”、“會(huì)做”的目的。老師講解的時(shí)間縮短了，需要學(xué)生集中精力的時(shí)間也縮短了，學(xué)生也能聚精會(huì)神的去把握重點(diǎn)難點(diǎn)了。自學(xué)完后還有相應(yīng)的檢查和輔導(dǎo)。這一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)就順利完成了。

三、重視教師的引導(dǎo)作用

洋思中學(xué)的課堂真正體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)，是課堂教學(xué)的全過程都讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但每一步都離不開教師的引導(dǎo)。學(xué)生是主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是導(dǎo)演、組織者。把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。這就要求我們把教材吃透達(dá)到一個(gè)高屋建瓴的高度，才能對(duì)他們提出適當(dāng)?shù)淖詫W(xué)目標(biāo)，才能對(duì)他們給于適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。通過出示目標(biāo)，讓學(xué)生明白了學(xué)習(xí)這一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，減少了教學(xué)和學(xué)習(xí)的盲目性。老師要做好“從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的激發(fā)者、組織者和引導(dǎo)者”的轉(zhuǎn)變。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這是洋思創(chuàng)立的一種教學(xué)模式，洋思人不僅長(zhǎng)期堅(jiān)持下來了，而且不斷進(jìn)行完善和發(fā)展，這種模式看似簡(jiǎn)單，有效運(yùn)用不易，長(zhǎng)期堅(jiān)持更不易。它體現(xiàn)了一種前瞻

性的教育思想。其實(shí)質(zhì)是：課堂教學(xué)過程中都讓學(xué)生先自學(xué)、探索、實(shí)踐，而教師當(dāng)“向?qū)А薄ⅰ奥窐?biāo)”，起“引路”、“架橋”的作用。教師從在課堂上“滿堂灌”的第一線退到第二線為學(xué)生在自學(xué)、思考、討論、答疑中當(dāng)“參謀”和“顧問”。“后教”就是學(xué)生在先學(xué)過程中教師通過巡視準(zhǔn)確掌握學(xué)習(xí)情況，啟發(fā)學(xué)生交流，解決“先學(xué)”中的問題，達(dá)到“兵教兵”的目的。在洋思的課堂上，學(xué)生活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過程的始終，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生不僅僅是學(xué)“會(huì)”，而是逐步養(yǎng)成了會(huì)學(xué)，再輔以“堂堂清、天天清、周周清”的有效實(shí)施，何愁教學(xué)質(zhì)量得不到充分的提高。

學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式，讓我深深的為洋思人敢于改革、敢于探索、敢于創(chuàng)新的精神所折服。他們構(gòu)想了以學(xué)生為主體“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。這一點(diǎn)對(duì)我影響很大，因?yàn)槲覀兌贾溃瑢W(xué)生能聚精會(huì)神的時(shí)間是有限的，滿堂灌的教學(xué)方法讓學(xué)生自己根本不動(dòng)腦，也不動(dòng)手，只是被動(dòng)的在聽，很容易分散注意力，減弱聽課效果。洋思中學(xué)的“先學(xué)后講，當(dāng)堂訓(xùn)練”解決了這一難題。

四、解讀洋思中學(xué)的辦學(xué)理念

“沒有教不好的學(xué)生”，是洋思中學(xué)的辦學(xué)理念，那如何做到好呢？首先他們以良好的習(xí)慣養(yǎng)成抓起，具體表現(xiàn)在抓開學(xué)時(shí)的規(guī)范教育，訓(xùn)練廣播體操等；其次以優(yōu)美的環(huán)境文化為熏陶，以

豐富的課余活動(dòng)為平臺(tái)，以多元的評(píng)價(jià)機(jī)制為激勵(lì)。

堅(jiān)持均衡教育，其中包括師資的均衡，學(xué)生的均衡。做到三清;“堂堂清”，“天天清”，“周周清”。對(duì)待不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方式，選用不同的內(nèi)容。

總之，洋思中學(xué)的學(xué)習(xí)是愉悅而又充實(shí)的，但絕不能機(jī)械地照搬，而應(yīng)根據(jù)教材實(shí)際情況有所取，有所舍，有所增，有所減，活學(xué)活用。重點(diǎn)學(xué)習(xí)洋思人的改革精神，品格，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)洋思人“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。對(duì)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式的學(xué)習(xí)，要理解其實(shí)質(zhì)，把握其精髓。下決心根除課堂上的“滿堂灌”等毛病。為提高自己的教學(xué)而努力奮斗。

第四篇：作文：母親李洋

上佳市小學(xué)四（2）班李洋

感謝媽媽

每一個(gè)母親都有一顆細(xì)膩的心，子女的每一聲歡笑、每一次嘆息，母親都用心去解讀。即便我們內(nèi)心隱藏，母親也能輕易洞穿我們的心思，于是，在我們受挫時(shí)給我們指引……

我已經(jīng)十歲了，我聽過很多難忘的話，但媽媽的一句話深深的記在我的腦海里。

那還是半年前的事，有一次考試我得了一個(gè)很不理想的成績(jī)，我不敢回家告訴媽媽，因?yàn)槿绻麐寢屩肋@件事的話，一定會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我的。思前想后但是我還是鼓足勇氣把這件事告訴了媽媽，在告訴媽媽的一瞬間，我想：完了，即將上演“女子單打了”。我低著頭只覺得眼皮跳的很快，頭上也直冒冷汗。“失敗是成功之母，媽媽知道你盡力了，這次沒考好，下一次一定要努力喲。在媽媽眼里你是最棒的！”這時(shí)我真懷疑是不是我的耳朵出了問題，但的的確確這話出自媽媽的嘴。媽媽沒有責(zé)怪我，但是我知道媽媽心里肯定很難受。我十分自責(zé)，真后悔上課沒有認(rèn)真聽講。并在心里暗暗下決心：以后一定要努力學(xué)習(xí)，考100分回來讓媽媽高興高興。從那以后我學(xué)習(xí)更努力了，上課認(rèn)真聽講積極發(fā)言，做作業(yè)更細(xì)心了。。。我終于在第二次的考試中得了100分，一回到家，我就迫不及待的把試卷拿給媽媽看，得意洋洋地說：“媽媽，我考了100分，厲害吧！”媽媽笑了，我想：媽媽一定會(huì)開心的把我抱在懷里狠狠的親我一口。誰知媽媽淡

淡的說：“雖然你這次得了100分，但千萬不能驕傲啊，因?yàn)轵湴潦?/p>

人落后，謙虛才能使人進(jìn)步。” 媽媽的話深深的影響著我，我也明白

了一個(gè)道理：遇到挫折不要退縮，不要灰心。有了成績(jī)更不能驕傲。

我感謝我的媽媽。人們常說：一位好的母親，就是一所好的學(xué)校。

在兒女成長(zhǎng)的道路上，她們不約而同地善于把自己的鼓勵(lì)和安慰，化

作滋養(yǎng)兒女心靈的雨露，把自己的愛和期望，化作兒女奮勇向前的不

息動(dòng)力，讓兒女銘記一生，受益一生。謝謝我的媽媽！

第五篇：責(zé)任_作文——李洋

責(zé)任

英國(guó)查爾斯王子說過：“這個(gè)世界上有許多事你不得不去做，這就是責(zé)任。”責(zé)任，這是一個(gè)多么沉重的字眼，很多人覺得責(zé)任是冷峻的，但是責(zé)任也是成功的源泉，是上天留給我們的考驗(yàn)。

責(zé)任是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徽n.在社會(huì)中,我們每個(gè)人都在扮演著不同的角色,每個(gè)人也都在承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任.責(zé)任像是一朵花,世界上每處都有花,世界上每處都有責(zé)任.有位哲人曾說過這樣一句話:“如果一個(gè)人肩負(fù)責(zé)任,那么他必定是精神上的成功者.”范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的強(qiáng)烈責(zé)任感流傳至今.像范仲淹這樣有強(qiáng)烈責(zé)任心的人哪一個(gè)又沒有名留千古呢?

責(zé)任是一朵含苞欲放的花蕾,需要我們每個(gè)人的行動(dòng)去澆灌它,不僅讓它開滿全世界，而且還要讓它開放在每一個(gè)角落。

一位美國(guó)青年年少時(shí)期,在自己的不懈拼搏下,在一座城市里開了一家小銀行,但是,過了不久,銀行遭遇搶劫,銀行損失慘重,各儲(chǔ)戶都紛紛上門要求賠償,不久后,法院批判,他不用賠償全部金額,然而事后,他挨個(gè)挨個(gè)地到儲(chǔ)戶那里賠禮道歉,并承諾他將賠償所有損失,于是他便開始了他的還債生涯,經(jīng)過自己的不懈努力,最終在他50多歲時(shí),還清了所有債務(wù),這時(shí),他松了一口氣,說道:“現(xiàn)在心里的石塊終于落下了.”

他的這種責(zé)任心無疑是讓人敬佩的.他既對(duì)他人負(fù)責(zé),也可以說是對(duì)自己負(fù)責(zé).然而,如今社會(huì)中,那些偽劣商品制造商昧著良心制造

一些對(duì)人類有害的食品,肇事者的不理不睬……無疑都是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任,這種人是要被人們唾棄的,他們就像阻礙花兒的小蟲一樣,遲早是要被消滅的.作為社會(huì)上的公民,責(zé)任是我們每一個(gè)人都義不容辭的.責(zé)任就像是昏暗中的一盞燈,能照亮人生,責(zé)任就像是一把堅(jiān)固的傘,為我們阻擋污言穢語.肩負(fù)責(zé)任,是我們對(duì)待自己人生的一種態(tài)度,有了責(zé)任心,我們便能在人生旅途的歧路中尋找到正確的方向.