第一篇：點鈔技能課后測試

課后測試

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測試成績：100.0分。恭喜您順利通過考試！單選題

1.以下關于機器點鈔的操作程序正確的是？ √

A 持票拆把--點數--計數--扎鈔--蓋章

C 計數--點數--持票拆把--扎鈔--蓋章 D 持票拆把--計數--點數--扎鈔--蓋章 正確答案： A B 點數--持票拆把--計數--扎鈔--蓋章2.以下關于內置式扎鈔法步驟，描述錯誤的是？ √A 使鈔券側立在桌面上

B 將腰條的一段插入鈔券分開的縫隙中，然后將鈔券捏緊抬起，使鈔券成弧形C 將鈔條繞到鈔券背面中間，用左手食指橫向壓住腰條，然后將鈔券扎緊 D 右手持鈔，大拇指在前，食指將鈔券從中間分開，其余三脂在后，右手取腰條正確答案： D

3.扎鈔-鈔后壓條法中鈔券腰條應扎在票面中間（）處，偏左5毫米的位置 √

B 四分之一 A 三分之一 C 二分之一D 五分之一

正確答案： C多選題

4.由于鈔券較或者出鈔歪斜，容易出現機器吃鈔現象，應該如何處理呢？ √ A 調整好面板和螺絲，使下鈔流暢、整齊

B 當出現梳鈔紊亂、擠張時，要重新清點一遍 C 出現吃鈔，要檢查機器底部和前后輸鈔軸是否有鈔券夾住D 把練功券捆起來等都壓平了然后再點鈔正確答案： A B C

5.點鈔的常用手法有（）√ A 手持式單指單張點鈔法B 鈔后壓條法 C 機器點鈔法

正確答案： A C D 內置式扎鈔法6.關于蓋章的說法正確的是？ √

A 左手夾住全部鈔把，擺放整齊，右手從桌面上拿起名章蓋章 B 將名章蓋在側面腰條上 C 可以同時蓋兩個腰條，以節約時間 D 印章要蓋得工整清晰正確答案： A B D

7.手持式單指單張點鈔法的特點有哪些？ √

B 公認的先進點鈔法 A 基本常用的點鈔法 C 姿勢優美，操作輕松

D 便于識別真假鈔和挑剔殘破券正確答案： A B C D

8.扎鈔的常用方法有哪些？ √ A 鈔后壓條法

B 內置式扎鈔法C 手持式單指單張點鈔法D 機器點鈔法

正確答案： A B9.機器點鈔法的好處有哪些？ √

B 減輕強度

C 改善態度 D 杜絕差錯 A 提高效率

正確答案： A B C E E 加速資金周轉

第二篇：點鈔技能學習心得

一、實訓目的

1.能掌握手工點鈔的規范方法，能夠達到40秒1把的技能要求。2.能夠準確的鑒別人民幣的真偽。

3.了解點鈔的基本知識，熟練掌握實用型點鈔（單指單張）的技能技巧，通過自覺不斷的訓練和及時考核，達到行業技能要求標準。基本掌握多指點鈔的方法和技巧。二﹑實訓內容及過程

這學期我們開了點鈔實訓課，上第一堂課的時候覺得很新奇和有很

多疑惑。在點鈔實訓課上，老師放視頻給我們看，認真的給我們講解點鈔的方法，怎樣才能讓自己點鈔速度快而且數量準確。在上了幾堂課之后我漸漸掌握了一些點鈔的方法和技巧，第一堂課學習的是單指點鈔法。它的方法是：

一、點鈔方法(1)拆把持鈔。把捆綁的紙條拆掉，注意不要把紙條撕壞，拆下后放在一邊，扎把時再用。然后用左手三指、四指用力夾住鈔票左端中央，拇指、食指、三指在上面，四指、五指在下面并自然彎曲。左手拇指轉到鈔票下面內側左端約1/3處用力將鈔票向上推，再向外推，使鈔票呈120°的弧形，并用食指拇指輕輕捏住鈔票左側邊緣，是鈔票呈約70°的扇面，以便于清點。(2)清點。拆把后用右手的拇指尖逐張向下捻動鈔票的右上角，食指在票子的背面托住右上角，配合拇指捻動鈔票捻下來的鈔票用無名指往內方向彈撥(3)記數。記數有兩種方法，一種是雙數計法；另一種是單數分組計法。雙數計法，即從1至100。單數分組計法，即從1，2，3，4，5，6，7，8，9，1（即 10），1，2，3，4，5，6，7，8，9，2（即20），一直數到1，2，3，4，5，6，7，8，9，10（即100），分十組來記數。在點鈔記數時，不要用嘴念出數來，要用心記。心、眼、手三者要密切配合，這樣既快又準。

(4)扎把。將墩齊的鈔票橫執，左手拇指在票前，中指、無名指在票后，捏住鈔票1/3處，食指在鈔票上側，把100張鈔票分開一條縫，右手將紙張一端插入縫內然后由內往外纏繞，將紙條一端留在票面上部，用右手食指和拇指捏住紙條向右折掖在鈔票正面上側。(5)蓋章。每點完一把鈔票扎把后都要蓋上圖章，圖章蓋在鈔票的上側紙條上。

二、點鈔要領(一)肌肉要放松

點鈔時，兩手各部位的肌肉要放松。肌肉放松，能夠使雙手活動自

如，動作協調，并減輕勞動強度。否則，會使手指僵硬，動作不準確，既影響點鈔速度，及消耗體力。正確的姿勢是，肌肉放松，雙肘自然放在桌面上，持票的左手手腕接觸桌面，右手腕稍抬起。

(二)鈔券要墩齊

需清點的鈔券必須清理整齊、平直。這是點準鈔券的前提，鈔券不

齊不易點準。對折角、彎折、揉搓過的鈔券要將其弄直、抹平，明顯破裂、質軟的票子要先挑出來。清理好后，將鈔券在桌面上墩齊。(三)開扇要均勻

鈔券清點前，都要將票面打開成繳扇形和小扇開，使鈔券有一個坡

度，便于捻動。開扇均勻是指每張鈔券的間隔距離必須一致，使之在捻鈔過程中不易夾張。因此，扇面開得是否均勻，決定著點鈔是否準確。(四)手指觸面要小

手工點鈔時，捻鈔的手指與票子的接觸面要小。如果手指接觸面大，手指往返動作的幅度隨之增大，從而使手指頻率減慢，影響點鈔速度。(五)動作要連貫

點鈔時各個動作之間相互連貫是加快點鈔速度的必要條件之一。動 作要連貫包括兩方面的要求：一是指點鈔過程的各個環節必須緊張協

調，環環扣緊。二是指清點時的各個動作要連貫。

三﹑實訓總結及體會

通過這兩堂實訓課我有了很多體會，剛開始學習時也確實遇到了很多困難。但是經過老師的指導和同學的幫助之后，我也漸漸點鈔變得熟練起來了。

以前每次到銀行辦業務，看到人家快速又準確的點鈔我總羨慕不以。當時就想我也能點這么快就好了，因為在實際操作中為客戶辦理業務，點鈔的快慢及準確度直接影響到客戶對你個人甚至整個單位形象的看法。

在學習會計電算化的我們，不管是選擇出納，會計，還是選擇財務管理，都會與錢相接觸，不少公司的專業技能考核都會是一些簡單的東西，比如一些會計

實務，珠算，電腦，點鈔等，在學過點鈔的我們，如果參加專業技能考核會為自己增加更多砝碼，不少人在上課時覺得學校開這門課就是“鬧眼子”，他們認為現在科技是如此的發達，點鈔除了在銀行中會使用外，其他的地方基本上不會用到，我認為雖然現在科技很發達，但在不少人家中完全不會配備點鈔機這種機器，或者再交學費，保險，買房等時候都會用到大量的現金，我們只有學會點鈔這門技術，才能為自己在不必要的地方減少麻煩。

點鈔培訓心得

點鈔是個常見的行為，然而我從來沒想過其中居然還隱藏著如此多的技巧。學校安排我們在小學期進行點鈔培訓不但讓我對金融實訓有了很大的體會，而且讓我對生活以及工作也有很大的感悟，愿與大家交流分享。

一、點鈔方法(1)拆把持鈔。

把捆綁的紙條拆掉，注意不要把紙條撕壞，拆下后放在一邊，扎把時再用。然后用左手三指、四指用力夾住鈔票左端中央，拇指、食指、三指在上面，四指、五指在下面并自然彎曲。左手拇指轉到鈔票下面內側左端約1/3處用力將鈔票向上推，再向外推，使鈔票呈120°的弧形，并用食指拇指輕輕捏住鈔票左側邊緣，是鈔票呈約70°的扇面，以便于清點。(2)清點。拆把后用右手的拇指尖逐張向下捻動鈔票的右上角，食指在票子的背面托住右上角，配合拇指捻動鈔票捻下來的鈔票用無名指往內方向彈撥(3)記數。記數有兩種方法，一種是雙數計法；另一種是單數分組計法。雙數計法，即從1至100。單數分組計法，即從1，2，3，4，5，6，7，8，9，1（即10），1，2，3，4，5，6，7，8，9，2（即20），一直數到1，2，3，4，5，6，7，8，9，10（即100），分十組來記數。在點鈔記數時，不要用嘴念出數來，要用心記。心、眼、手三者要密切配合，這樣既快又準。

(4)扎把。將墩齊的鈔票橫執，左手拇指在票前，中指、無名指在票后，捏住鈔票1/3處，食指在鈔票上側，把100張鈔票分開一條縫，右手將紙張一端插入縫內然后由內往外纏繞，將紙條一端留在票面上部，用右手食指和拇指捏住紙條向右折掖在鈔票正面上側。(5)蓋章。每點完一把鈔票扎把后都要蓋上圖章，圖章蓋在鈔票的上側紙條上。

二、點鈔要領

(一)肌肉要放松 點鈔時，兩手各部位的肌肉要放松。肌肉放松，能夠使雙手活動自如，動作協調，并減輕勞動強度。否則，會使手指僵硬，動作不準確，既影響點鈔速度，及消耗體力。正確的姿勢是，肌肉放松，雙肘自然放在桌面上，持票的左手手腕接觸桌面，右手腕稍抬起。

(二)鈔券要墩齊 需清點的鈔券必須清理整齊、平直。這是點準鈔券的前提，鈔券不齊不易點準。對折角、彎折、揉搓過的鈔券要將其弄直、抹平，明顯破裂、質軟的票子要先挑出來。清理好后，將鈔券在桌面上墩齊。(三)開扇要均勻 鈔券清點前，都要將票面打開成繳扇形和小扇開，使鈔券有一個坡度，便于捻動。開扇均勻是指每張鈔券的間隔距離必須一致，使之在捻鈔過程中不易夾張。因此，扇面開得是否均勻，決定著點鈔是否準確。(四)手指觸面要小 手工點鈔時，捻鈔的手指與票子的接觸面要小。如果手指接觸面大，手指往返動作的幅度隨之增大，從而使手指頻率減慢，影響點鈔速度。

(五)動作要連貫 點鈔時各個動作之間相互連貫是加快點鈔速度的必要條件之一。動作要連貫包括兩方面的要求：一是指點鈔過程的各個環節必須緊張協調，環環扣緊。二是指清點時的各個動作要連貫。

三﹑實訓總結及體會

感謝老師的苦心培訓，通過這兩堂實訓課我有了很多體會，剛開始學習時也確實遇到了很多困難。但是經過老師的指導和同學的幫助之后，我也漸漸點鈔變得熟練起來了。以前每次到銀行辦業務，看到人家快速又準確的點鈔我總羨慕不以。當時就想我也能點這么快就好了，因為在實際操作中為客戶辦理業務，點鈔的快慢及準確度直接影響到客戶對你個人甚至整個單位形象的看法。在學習會計電算化的我們，不管是選擇出納，會計，還是選擇財務管理，都

會與錢相接觸，不少公司的專業技能考核都會是一些簡單的東西，比如一些會計實務，珠算，電腦，點鈔等，在學過點鈔的我們，如果參加專業技能考核會為自己增加更多砝碼，不少人在上課時覺得學校開這門課就是“鬧眼子”，他們認為現在科技是如此的發達，點鈔除了在銀行中會使用外，其他的地方基本上不會用到，我認為雖然現在科技很發達，但在不少人家中完全不會配備點鈔機這種機器，或者再交學費，保險，買房等時候都會用到大量的現金，我們只有學會點鈔這門技術，才能為自己在不必要的地方減少麻煩。通過這門實訓課，我僅僅還只是學到了會計這個崗位中的一小部份，真正要學的還有很多很多，經過這次實訓，要我更加深刻的明白，知識是在平時積累的，只有每天不斷的充實自己才能在遇到問題的時候得到解決，就像這次的實訓，就是因為平時沒積累知識，導致在這一系列的練習中不順利，不過沒關系，在剩下不多的在校期間，我會更加努力的學好知識。學校開這門實訓可是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。希望在接下來的日子里，學校能給我們這些的多的實訓課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們財會專業的學生學好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎。篇三：點鈔經驗介紹

點鈔經驗介紹

近年來，隨著我行業務的不斷拓展和轉型步伐的加快，分行一直努力通過各種方式提高員工的業務知識和技能水平。2012年10月20日，我行舉行會計業務知識與技能競賽決賽，我很榮幸地能夠參與單指單張與多指多張點鈔競賽的角逐，并最終在多指多張點鈔項目中取得第三的成績。感謝分行提供給我這樣一個實現自我價值的機會與平臺，領導的信任與支持，不僅使我的會計操作技能登上一個新的臺階，更給予我不斷前進的動力，讓我對以后的工作信心更足，干勁更大！回顧平常的訓練和競賽，有些許感想愿與大家分享：

一、用一顆愛業、敬業的心為工作付出

我是自1995年開始進入銀行系統工作的，從一開始接觸這項工作到現在，可以說，對這個崗位和職業的熱愛不僅沒有絲毫的減少，卻是隨著每分每秒的投入而一點一滴地增加著，尤其是點鈔的時候。從開始練習的笨拙，到與同事的探討思考、勤于練習，再到今天愈練愈熟的過程中，我已經深深地愛上了這項業務技能。因為熱愛這項技能，就會以一種虔誠的心態去敬重它，有一種以此為目標的沖勁愿意去為它投入，甘心為它付出，也只有熱愛，才能從中得到更多的收獲，體會到更多的樂趣。如今，雙手一接觸到練功券，我 都會情不自禁地投入進去，對我來說，單一的練功券和循環重復的數字已不再枯燥，每一次練習，我都會陶醉于手指的捻動、彈撥，伴隨著紙幣翻動的唰唰作響的聲音，享受著循環多次的拆把、點數、扎把所帶來的樂趣。

二、勤學、多練、求精

點鈔是從事金融工作必須具備的基本技能，是整理、清點貨幣的一項專業技術。它涵蓋的內容非常豐富，值得學習研究的東西很多。對自己來說，首先需要從理論上進行學習，學習點鈔工作的重要意義、方法步驟、基本程序等。其次是操作方法與技巧的學習。點鈔這項技能對促進業務水平的提高，有著非常重要的作用，必須牢牢掌握有關的技能與要領。在平常的練功過程中，我首先向書本學習，掌握有關理論方法，其次向電視、電腦、媒體學習，通過觀看一些點鈔大賽的視頻片段資料，借鑒那些點鈔能手的點鈔方法，找到適合自己的方法，提高自己的點鈔技能，增強比賽經驗；再次向同事同行學習，向行里一些水平突出的點鈔“高手”學習，學習點鈔技巧，交流點鈔心得，以他人之長補已之短。要做到每個環節游刃有余，必須勤奮練習。除了在平常的營業中加強鍛煉，工作之余也要加強練習。點鈔坐姿、手指捻動、用品定位及手眼腦的配合度方面都要練習：點鈔時坐姿要端正、用品擺放要整齊、手指要靈、手腕要活、動作要快、神情要專、點數要準。一把把的練功券由新到舊的過程中，也

是技能提高的過程。練習點鈔對自己要嚴要求、高標準，也就是要做到在技術精湛的基礎上精益求精，在苦練的基礎上提高點鈔速度、記數準確度、動作靈活度、識別真假的精細度。練習點鈔技能要做到持之以恒，不能一曝十寒。點鈔需要專注，更需要日復一日的堅持，思想上稍有松懈、間斷了練習，就可能直接影響到這項技能的發揮與提高，決不能因為比賽考核作一番突擊，過后就束之高閣，久而久之，對點鈔技能的興趣也會大打折扣，要注重平時的積累和練習。練習的過程很艱辛，取得好的成績很快樂，“痛并快樂著”是對參加本次比賽從開始準備、到艱苦訓練、到最后取得成績的最好總結。

第三篇：點鈔技能比賽規則

金盤中專會計專業點鈔大賽

大賽宗旨：點鈔是金融業務的基本功和基本需要，是金融就業崗位的首要考驗。為提高同學們的實踐動手能力，訓練更高、更強、更快的專業本領，增強就業競爭力，金盤中專組織會計專業學生在校期間進行點鈔大賽。希望同學們在競技的快樂中得到歷練，增強競爭意識和勇于拼搏的精神！

大賽流程及獎項：本次大賽將通過初賽、復賽、挑戰賽和決賽四個環節來決出最終的獲獎者，設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名六個獎項，并對最終的優勝者頒發榮譽證書。

大賽培訓方式：點鈔是金融業的專業技能，必須訓練有素才能參加比賽，并賽出速度、賽出水平、賽出成績。因此，大賽開始前將進行專門的練習，為參賽選手提高點鈔速度以達到比賽水平。

比賽工具：點鈔券，筆，點鈔盒

比賽時間：22日下午

地點：教學樓多媒體401

裁判員：

聯系人：

聯系方式：

比賽的規則：

1、本次比賽采用手工點鈔，若選手只用目測而不逐一點鈔，則取消比賽資格。

2、選手必須服從裁判員的指示，裁判員說“開始”后選手方可開始比賽，裁判員說“停止”，選手必須立即停止比賽，違反裁判員指示的選手，一律扣5分；如果情節嚴重，可以取消參賽選手資格。

3、選手需自己用筆在紙上記錄所數的鈔票總額。

4、選手完成點鈔需舉手示意計時員停止計時。

5、比賽結束后，由裁判按選手最后成績排名，并按規定人數選取晉級下輪比賽。

6、如果在晉級中出現并列排名，則只按晉級人數晉級，不按排名，最后選取10名選手進入決賽。比賽的流程：

第一輪 初賽（24進14）

一、比賽內容：單一點鈔（對只有一種面值的功能券進行點算并計算總金額）。

二．比賽規則1、24名選手隨機分為3組，每組8人。24名選手所點鈔票張數均相同，即每8名選手為一組同時點鈔。

2、沒開始比賽前，選手可將鈔票放到適合自己的位置，不準拆把、松動、抖動和試點。在主持人喊“開始”后選手才能接觸已捆好的鈔票，拆把后即可開始點鈔，點鈔手法不限，所有選手在同一時間開始計時。

3、選手點完鈔后應馬上用筆將所點功能券總金額記錄在紙上的相應位置，然后舉手示意計時員停止計時。

4、時間60秒。

5、在點鈔所需時間的前提下，以進行的點鈔總張數/2為選手最后所得分數（每位選手所進行的點鈔總數為2捆），滿分100分。

1、選手在規定時間內，完成點鈔總數并正確記錄點鈔總金額，加10分，最后得分為100分；

2、選手在規定時間內，沒有完成點鈔總數但正確記錄已點鈔總額，以已點鈔的張數為最后分數；

3、選手在規定時間內，沒有完成點鈔總數并沒有記錄已點鈔總額，以已點鈔的張數—5為最后分數；

4、最后以24名選手的最后成績排名，前14名選手進入復賽；

5、如果最后成績排名中出現并列第14名，則選手同時進入復賽。

第二輪形式：復賽（14進7）

一、比賽內容：混合點鈔（對混含有多種面值的功能券進行清點并統計總金額）

二、比賽規則

1、將14名選手分為2組，每組7人，每人給數量不整的鈔票（由裁判員事先準備）。

2、沒開始比賽前，選手可將鈔票放到適合自己的位置，不準拆把、松動、抖動和試點。在主持人喊“開始”后選手才能接觸已捆好的鈔票，拆把后即可開始點鈔，點鈔手法不限，計時員同一時間開始計時。

3、選手點完鈔后應馬上用筆將所點功能券總金額記錄在紙上的相應位置，然后舉手示意計時員停止計時。

4、時間120鈔。

5、在點鈔所需時間的前提下，以進行的點鈔總張數/2為選手最后所得總分（每位選手所進行的點鈔總數為100張面值100元+50張面值50元+50張面值10元），滿分100分。

三．評分標準

1、選手在規定時間內，完成點鈔總數并正確記錄點鈔總額，加10分，最后總分為100分；

2、選手在規定時間內，沒有完成點鈔總數但正確記錄已點鈔總額，以已點鈔的張數為最后分數；

3、選手在規定時間內，沒有完成點鈔總數并沒有記錄已點鈔總額，以已點鈔的張數—5為最后分數；

4、最后以14名選手的最后成績排名，前7名選手進入復賽；

5、如果最后成績排名中出現并列第7名，則選手同時進入復賽。

第3輪形式：挑戰賽（7進2）

一、比賽內容：混合點鈔（對混含有多種面值的功能券進行清點并統計總金額）

一.比賽規則

1、被復賽淘汰的7名選手，在這一輪比賽結束后按高低成績選出3名選手進入決賽；

2、將7名選手分為1組，每人給數量不整的鈔票（由裁判員事先準備）。

3、沒開始比賽前，選手可將鈔票放到適合自己的位置，不準拆把、松動、抖動和試點。在主持人喊“開始”后選手才能接觸已捆好的鈔票，拆把后即可開始點鈔，點鈔手法不限，計時員同一時間開始計時。

4、選手點完鈔后應馬上用筆將所點功能券總金額記錄在紙上的相應位置，然后舉手示意計時員停止計時。

5、時間120鈔。

6、在點鈔所需時間的前提下，以進行的點鈔總張數為選手最后所得總分（每位選手所進行的點鈔總數為100張面值100元+50張面值50元+50張面值10元），滿分100分。

1、選手在規定時間內，完成點鈔總數并正確記錄點鈔總額，加10分，最后總分為100分；

2、選手在規定時間內，沒有完成點鈔總數但正確記錄已點鈔總額，以已點鈔的張數為最后分數；

3、選手在規定時間內，沒有完成點鈔總數并沒有記錄已點鈔總額，以已點鈔的張數—5為最后分數；

4、最后以7名選手的最后成績排名，前3名選手進入決賽；

5、如果最后成績排名中出現并列第3名，則選手同時進入決賽。

第四輪 決賽（10選6）

一、比賽內容：干擾性點鈔（選手需一邊點算功能券一邊回答問題）。

二、比賽規則

1、進入決賽的10名選手同時進行比賽，每人給數量不整的鈔票（由裁判員事先準備）。

2、沒開始比賽前，選手可將鈔票放到適合自己的位置，不準拆把、松動、抖動和試點。在主持人喊“開始”后選手才能接觸已捆好的鈔票，拆把后即可開始點鈔，點鈔手法不限，計時員同一時間開始計時。

3、選手點完鈔后應馬上用筆將所點功能券總金額記錄在紙上的相應位置，然后舉手示意計時員停止計時。

4、時間180鈔。

5、在點鈔所需時間的前提下，以進行的點鈔總張數為選手最后所得總分（每位選手所進行的點鈔總數為100張面值100元+60張面值50元+50張面值10元+50張面值5元+40張面值1元）；

6、選手在比賽時間內必須回答裁判員給出的任意2道題。

三．評分標準

1、選手最后成績＝正確回答問題個數*10分+正確點算并記錄功能券張數

2、選手在規定時間內，沒有完成點鈔總數但正確記錄已點鈔總額，以已點鈔的張數為最后分數；

3、選手在規定時間內，沒有完成點鈔總數并沒有記錄已點鈔總額，以已點鈔的張數—5為最后分數；

4、最后以6名選手的最后成績排名，選手按成績排名獲得一等獎、二等獎、三等獎；

5、如果最后成績排名中出現并列名次，則選手再一次進行決賽的比賽內容，直到分出名次為止。

第四篇：點鈔技能競賽活動總結

**支行點鈔技能競賽活動總結

為建立一支高素質員工隊伍，調動一線員工的工作和學習積極性，提高員工綜合素質，提升**支行窗口形象，根據文件精神，**支行高度重視，積極參與，廣泛發動，認真組織，掀起了新一輪人民幣收付業務及反假貨幣技能學習、培訓、競賽熱潮。在此次競賽中，*和*不負眾望，獲全行理論和點鈔第*、第*名。現將活動開展情況總結如下：

一、高度重視，通過選拔賽突出尖子選手

**支行高度重視此次點鈔技能競賽活動，要求各支行科室認真學習文件精神，熟悉競賽規則，通過晨會、周會等例會將活動內容和要求層層傳達給每位員工。支行在第一時間組織集中選拔賽，模擬正規比賽，要求嚴格，扎把緊實、蓋章迅速，讓選手提前進入到比賽的緊張氣氛當中。通過選拔，一批新手、新星脫穎而出，值得可喜的是，本次選拔的三名員工中有兩人是新員工。在給予物資獎勵的同時，鼓勵她們在半個月的時間內扎扎實實、勤學苦練、天天進步，從而穩定發揮。

二、勤奮練習，堅持每晚強化訓練

行長專門召開集訓動員會，落實管理責任，同時動員選手竭盡全力拿出看家本領，一鼓作氣、再接再厲、奮發向上，充分鼓舞了人心，選手們思想上得到了莫大的鼓勵，拼勁十足。并組織一些星級考核中相對點鈔較弱的員工一起訓練，通過“師帶徒”、“傳幫帶”、以優帶新，以強帶弱，帶動整個支行的技能水平的提高，為下半年星級技能考核做好準備。選手們每晚的埋頭苦練，**親自帶隊言傳身教，力求通過量的積累達到質的提升。

理論學習上高標準嚴要求，加強對反假貨幣理論知識的學習理解，不僅要求熟悉行內各項規章制度，更要對相關金融政策法規有所了解。通過自學、互學、結伴學，忙里偷閑學，形成互幫互促、你追我趕的良好學習氛圍。

三、獎罰分明，將技能列入重點考核指標

將技能考試成績和平時練習成績列為臨柜員工年末考評的依據，嚴格執行獎罰制度，對達到星級目標（三星以上）或參加技能競賽獲得名次的給予獎勵，對成績下降較多未達目標的給予處罰和通報，切實提高員工技能練習的積極性和主動性，全面提升業務水平和服務能力。

第五篇：初級經理人的技能要求課后測試

課后測試

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測試成績：93.33分。恭喜您順利通過考試！單選題

1.在企業的管理層次中，解決“為什么”和“干什么”的問題的是： √

A 高層領導

B

中層主管

C

一線主管

D

普通員工

正確答案： A

2.中層主管是企業中的： √

A 決策者

B

實施者

C

計劃組織者

D

監督執行者

正確答案： C

3.無論層級如何，管理者均需具備三種能力，其中不包括的是： √

A 專業能力

B

服從能力

C

人事能力

D

決策能力

正確答案： B

4.對于初級經理人來說，技能要求程度最高的能力是： √

A 決策能力

B

服從能力

C

專業能力 D

人事能力

正確答案： C

5.經理人的管理技能可以分為三大模塊，其中包括自我管理、工作管理和： √

A 目標管理

B

時間管理

C

績效管理

D

人員管理

正確答案： D

6.TWI訓練中，注重角色定位的是： √

A 工作教導研習

B

工作改善研習

C

工作安全研習

D

工作職責研習

正確答案： D

7.工作能力很強，但是總找借口和理由推脫的初級管理人又被稱為： √

A 恐龍型

B

小媳婦型

C

奴才型

D

癩皮狗型

正確答案： A

8.下列解決“問題猴子”的方法中，錯誤的是： √

A 照看好自己的“猴子”

B

了解照看自己“猴子”的標準

C

將自己的“猴子”甩給別人

D

不替下屬照看“猴子” 正確答案： C

9.治療“年輕主管并發癥”的方法是： √

A “問題猴子”管理法

B

走中庸之道

C

讓時間解決一切問題

D

認清管理者和領導的區別

正確答案： B

10.管理者三大力中，占管理能力比例最高的是： √

A 領導力

B

影響力

C

執行力

D

傳達力

正確答案： A 判斷題

11.管理者需要具備的人事能力指的就是人際關系能力。√

正確

錯誤

正確答案： 錯誤

12.經理人的三大技能中，屬于領導力的是工作管理技能。×

正確

錯誤

正確答案： 錯誤

13.培養管理者執行力的目標是讓員工絕對服從，令行禁止。√

正確

錯誤

正確答案： 錯誤

14.相對于管理者注重過程來說，領導更注重方向。√ 正確

錯誤

正確答案： 正確

15.決策能力是理性分析思考和判斷的能力，除了依靠數據和事實，還要借助直覺和感覺。√

正確

錯誤

正確答案： 正確