第一篇：遠(yuǎn)程國(guó)培 班主任心得

遠(yuǎn)程國(guó)培班主任培訓(xùn)總結(jié)

將近一個(gè)月緊張又充實(shí)的遠(yuǎn)程班主任即將結(jié)束，回想學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我在學(xué)習(xí)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，讓我受益匪淺。下面我來簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母邢搿Ｕf句實(shí)在話，我?guī)缀鯖]有參加培訓(xùn)，因?yàn)槲倚３鐾鈪⒓优嘤?xùn)的總是那么幾個(gè)人，向遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)全員化，這樣做法很好，讓我們也有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)。對(duì)于遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)，我剛開始也是不屑一顧，認(rèn)為和以往一樣，無非是走一個(gè)過場(chǎng)，不會(huì)有多大的收獲，但隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸改變了這種想法。首先我沒想到大家的積極性會(huì)那么高，對(duì)問題的討論會(huì)那么深入，常常為了一個(gè)問題，大家能在網(wǎng)上交流到后半夜，當(dāng)然我們的班主任李巧更為辛苦,為了我們的學(xué)習(xí)更有成效,基本上以網(wǎng)為家了，經(jīng)常我們有不懂的問題，隨時(shí)打電話都能幫助我們解決問題。

一、本次培訓(xùn)內(nèi)容

1、本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要是六個(gè)專題——“班主任工作基本規(guī)范”、“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”、“未成年人思想道德教育”、“班級(jí)常規(guī)管理”、“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”、“相關(guān)教育政策法規(guī)”。教育專家王寶祥、劉維良、徐安德、丁榕、尚秀云闡述了他們的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，沒有華麗的詞藻，沒有見長(zhǎng)的理論說教，都是以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面的敘說了別具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。

2、交流研討切合實(shí)際。

3、作業(yè)結(jié)合班主任工作實(shí)際。讓教師們都能結(jié)合班級(jí)實(shí)際，寫出自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)上交流。

二、收獲的季節(jié)

1、思想交流

這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)是及時(shí)的，在五月我們班主任工作得到了收獲，而且是滿載而歸。班主任是學(xué)生班級(jí)工作的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校教學(xué)、思想政治工作的骨干力量。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)大課堂里，我們擁有自由天地，擁有自我空間，以心靈碰撞思想，讓學(xué)習(xí)成為自然的生活狀態(tài)。名師名家的專業(yè)理論知識(shí)講座，系統(tǒng)而又完整，指點(diǎn)了我們多年工作中的迷津，尤其是濃郁的時(shí)代氣息，創(chuàng)造性的多維思路，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵；助學(xué)導(dǎo)師悉心導(dǎo)航，一道道討論題猶如方向盤，統(tǒng)領(lǐng)著班主任學(xué)習(xí)的方向，同行們有的放矢，根據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)有效結(jié)合工作實(shí)踐，發(fā)表的評(píng)論有理有據(jù)，直到把研究主題剖析得撥云見日；一線班主任暢談心聲，都愿把自己工作中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)拿出來與大家一起分享。每每一個(gè)疑難問題帖子發(fā)表后，總會(huì)有好多的老師各抒己見，言之鑿鑿。

2、熱愛班主任工作

熱愛班主任工作是做好班主任的前提。熱愛班主任工作，是做好班級(jí)管理的源泉和基礎(chǔ)。只有愛這個(gè)工作，才能想辦法.、動(dòng)腦筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有熱愛這個(gè)工作，才會(huì)取得成績(jī)，享受到成功的樂趣。

3、用無私的愛去關(guān)心每一位學(xué)生。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。只要有了問題時(shí)應(yīng)及時(shí)處理，處理時(shí)方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，我們要采取不同的教育方法,因材施教。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到最佳的效果。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我更懂得關(guān)愛學(xué)生了，尤其是差生。以前當(dāng)個(gè)別同學(xué)調(diào)皮搗蛋時(shí)，我總會(huì)想自己運(yùn)氣真壞，挑了這樣的學(xué)生。心理上對(duì)他們有拒之千里的感覺，展開工作時(shí)方式就會(huì)比較單

一、強(qiáng)硬。通過看資料、聽講座的學(xué)習(xí)，我也有了更大的耐心去探訪差生背后的原因。

4提高自身素質(zhì)

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的重要性之一，就是榜樣作用，班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，用啟發(fā)的方式，身體力行地做好垂范。一個(gè)好班主任，影響的不是孩子的現(xiàn)在，而是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解，在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑，因此，學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大而信服你、尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)知識(shí)淵博才敬重和信任你，如果沒有真才實(shí)學(xué)很難在學(xué)生中樹立威信，故班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型教師。

通過學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期的班主任應(yīng)該具有淵博的理論知識(shí)和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，要與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以人為本。再次我僅代表自己，感謝輔導(dǎo)老師和班主任老師，更感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)給我們創(chuàng)造的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，謝謝！

第二篇：班主任國(guó)培教育心得

國(guó)培心得

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了專家和名師的報(bào)告講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，還要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，不斷在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

聽了專家老師的講座，讓自己有一種茅塞頓開之感，也看到了自己工作的不足。更懂得了班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，更要關(guān)注學(xué)生的心理健全和人格發(fā)展，工作中要從小事做起，教育學(xué)生要講究方法，注重策略。充分利用好主題班會(huì)課、班級(jí)文化建設(shè)做為學(xué)生的思想教育陣地，做一個(gè)有心的班主任，開一個(gè)有心的主題班會(huì)，讓每位學(xué)生都能從中得到受益。就像專家老師講課中說到的“我們不能改變過去，但可以改變現(xiàn)在，我們不可以現(xiàn)狀，但可以改變自己。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。

第三篇：遠(yuǎn)程國(guó)培感想

小學(xué)英語教學(xué)中的困頓與反思

單位：懷化市鐵路第一小學(xué) 姓名： 賈郁文

職務(wù)：辦公室副主任 職稱：小學(xué)高級(jí)教師 聯(lián)系電話：*** 我在英語教學(xué)崗位上風(fēng)風(fēng)雨雨十多年，曾經(jīng)的笑臉、激情、快樂了無蹤影，只剩下上課聲嘶力竭，下課疲憊不堪，一周教授7個(gè)班級(jí)，14節(jié)課壓得我喘不過氣來。早已沒有了想法，沒有琢磨教材，鉆研教法、關(guān)注學(xué)生......現(xiàn)在，我看不到小學(xué)英語教學(xué)的前景，自身一片迷茫。

尤其是最近傳出 “高考改革方案2017年實(shí)施，英語退出統(tǒng)考”的消息，有部分學(xué)生對(duì)此甚是興奮，太好了，總算可以脫離苦海了，再也不要死死地記單詞、背課文，學(xué)語言了！還有些家長(zhǎng)也深深地舒了一口氣，當(dāng)即就停止送學(xué)生進(jìn)校外的補(bǔ)習(xí)班，見風(fēng)使舵的速度可見不一般。在教育部最新發(fā)布的小學(xué)生“減負(fù)十條”征求意見稿中，也把小學(xué)英語劃出了學(xué)校統(tǒng)考之外。這些言論與建議迅速引發(fā)各方爭(zhēng)議。

還是有部分家長(zhǎng)和學(xué)生她們認(rèn)為英語作為一種語言，一門課程，在中國(guó)已經(jīng)作為高考的科目二十多年，已經(jīng)深入了中國(guó)人的觀念和思想之中。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷發(fā)展，英語作已經(jīng)成為了各國(guó)交流的標(biāo)準(zhǔn)語言，具有廣泛性。中國(guó)的青年作為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要踐行者和未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的是推動(dòng)者，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的市場(chǎng)形勢(shì)，一個(gè)人想要在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)中鶴立雞群，英語是必不可少的工具。

認(rèn)識(shí)到英語的重要，家長(zhǎng)和孩子還是在支撐著，但是我看到更多的是小學(xué)階段開設(shè)英語課后，大部分老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都很是疲憊，那么地?zé)o奈？至少在我們欠發(fā)達(dá)地區(qū)是這樣的。

我一直在琢磨著，怎么會(huì)出現(xiàn)以上情況呢？大部分小學(xué)為何感覺困難重呢？本人認(rèn)為主要存在以下問題： 一.外教不足 應(yīng)試英語盛行

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性不高，小學(xué)生學(xué)英語并不情愿。“英語算什么，只不過是一門語言?！笨克烙浻脖硨W(xué)英語，考試過后便忘得一干二凈了，英語變得絲毫沒有應(yīng)用能力和價(jià)值。相關(guān)機(jī)構(gòu)最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，7成學(xué)校表示存在著各種教學(xué)難題。其中，對(duì)于英語教學(xué)實(shí)施情況，回答“進(jìn)展順利”的學(xué)校比例僅為24%?；卮稹皩?shí)施中有教學(xué)難題”的學(xué)校占66%；回答“存在著教學(xué)難題，感到不安”的學(xué)校占8%。小學(xué)的專業(yè)英語教師太少，很多教師被“趕鴨子上架”，甚至只播放CD教學(xué)。而且，教授小學(xué)生英語的教師大部分并不是專業(yè)的英語教師。很多地方政府都苦于不能聘用到以英語為母語的外教。

二．英語教師指導(dǎo)能力和經(jīng)驗(yàn)不足

由于專業(yè)的英語教師太少，很多教師臨時(shí)轉(zhuǎn)行教英語。這就導(dǎo)致教師的業(yè)務(wù)能力不足。在問到小學(xué)教學(xué)難題的具體內(nèi)容時(shí)，超過半數(shù)學(xué)?；卮稹敖處煹闹笇?dǎo)能力和經(jīng)驗(yàn)不足”。現(xiàn)在，很多地方開始將中學(xué)的英語外教派遣到小學(xué)協(xié)助英語教育。

三．師資不足 教材陳舊

在小學(xué)英語教學(xué)中，存在著師資力量不足、選用教材陳舊、過分重視語法教學(xué)等現(xiàn)象。高材生往往不愿意投入收入偏低的小學(xué)教學(xué)中，導(dǎo)致小學(xué)英語教學(xué)一線的師資不能得到及時(shí)補(bǔ)充；涉及到教材編撰和選用問題，一方面符合時(shí)代發(fā)展需求的教材編撰需要耗費(fèi)較大的人力、物力和時(shí)間；另一方面，如何在教學(xué)實(shí)踐中更好地發(fā)揮新教材的積極作用也需要教師的鉆研；至于過分重視語法教學(xué)而相對(duì)輕視聽說能力的培養(yǎng)，造成學(xué)生聽說能力相對(duì)低下。

四．硬件落后

尤其是我們地區(qū)的教學(xué)工具僅限一根粉筆、一塊黑板，軟硬件都不具備的條件下，怎樣把英語教好，讓孩子們興趣盎然呢? 最近，參加了網(wǎng)上國(guó)培后，解讀了中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，感受頗深。也對(duì)自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解?！吨行W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國(guó)教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。

首先，無論外界情況如何，我應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)。用心去對(duì)待每位孩子，他們都是父母心中最重要的寶貝，我們也要像對(duì)待寶貝一樣對(duì)待他們，用心去交流，去溝通，探索他們最喜歡的教學(xué)方法。

第二、面對(duì)課時(shí)多、班級(jí)多的問題，我要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)班級(jí)班干部的力量，要發(fā)揮課程改革的優(yōu)勢(shì)，提倡孩子小組學(xué)習(xí)，讓班干部最大限度的發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，讓他們上課前帶讀課文和單詞，課堂中檢查同學(xué)們掌握的情況，鼓勵(lì)他們一對(duì)一的幫助后進(jìn)生。成立切實(shí)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。把學(xué)生分成8小組，每節(jié)課都以小組為單位評(píng)分，鼓勵(lì)學(xué)生“探索、合作、互助 ”的學(xué)習(xí)方式。利用學(xué)?，F(xiàn)有的“家校通”，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系和交流，有事讓我們學(xué)校、老師和家長(zhǎng)、學(xué)生一起來解決。

第三、熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槲覀兘滩膬?nèi)容偏多，課時(shí)偏少，如果每堂課都嚴(yán)格按照教材的所有內(nèi)容來教授的話，即使每天上新課，也很難完成教學(xué)任務(wù)。而學(xué)生沒有鞏固消化的過程，肯定難以跟上教學(xué)進(jìn)度；同時(shí)，教材中出現(xiàn)的很多的單詞都是超課標(biāo)的，能認(rèn)知就行，如果過多的強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生和老師來說都是很大的負(fù)擔(dān)。我們自己要學(xué)會(huì)合理地整合教材。

記得有位專家對(duì)我們英語老師最基本的要求就是1.Stand up,上課就一定得站著，這是個(gè)最基本的精神狀態(tài)的體現(xiàn);2.Speak up，大聲說，讓你的激情感染到每位學(xué)生;3.Shut up，絕不占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，一下課馬上就閉嘴，把休息的時(shí)間還給學(xué)生。

大家都說，只有自己熱愛的職業(yè)，你才會(huì)最大程度的投入，激發(fā)出最大的工作熱情，發(fā)揮出最大的潛能。課時(shí)多，班級(jí)人數(shù)多，面對(duì)那不諳世事的小毛孩，難免他們會(huì)有些吵鬧，不聽話。如果我們一味的埋怨，垂頭喪氣，于事無補(bǔ)，在工作中，師德為先，要富有愛心，耐心，細(xì)心，熱愛學(xué)生，為人師表，給予學(xué)生精心的教育培養(yǎng)，保證學(xué)生快樂健康成長(zhǎng)。增強(qiáng)自己的能力，只有具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，才能提供發(fā)展適宜的教育策略，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思，提升專業(yè)能力，形成教育經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，了解社會(huì)和教育變革，了解初等教育改革與發(fā)展，不斷追求新知識(shí)和吸納新的研究成果，不斷提升師德修養(yǎng)和提升教育經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，我也衷心希望，地方能根據(jù)自己的條件調(diào)整課程的安排。

一．改革課程。從學(xué)生本身出發(fā)，不是一味地用應(yīng)試教育逼迫孩子學(xué)習(xí)。我們可以把英語學(xué)科作為一門選修課程，讓暫時(shí)能接受的孩子走進(jìn)來。

二．改善教學(xué)條件。把選修的房間做成多媒體教室，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。比如：通過CAI播放英語小故事、英語歌曲、英語大講堂。并在教室周圍張貼名人名言和日常對(duì)話框，甚至有聽寫角等等。讓孩子聽說讀寫齊并進(jìn)。

三．活動(dòng)豐富多彩。為了讓英語學(xué)科回歸語言的本質(zhì)，多舉辦各種英語知識(shí)強(qiáng)大賽、英語歌曲演唱比賽、講故事大賽??學(xué)以致用，活動(dòng)促發(fā)展！

我想，埋怨的心態(tài)，不僅對(duì)工作于事無補(bǔ)，而且，這樣的心態(tài)是干不好任何一件事情的，痛苦地工作還不如不工作。在我以后的教學(xué)生活中定會(huì)重新規(guī)劃好我的教學(xué)之路，時(shí)刻牢記基本理念：學(xué)生為本、師德為先、終身學(xué)習(xí)，讓每節(jié)課都對(duì)得起學(xué)生，為我校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我應(yīng)盡的責(zé)任！

懷化市鐵路第一小學(xué) 賈郁文

二零一四年五月十六日

第四篇：2015遠(yuǎn)程國(guó)培心得體會(huì)（定稿）

2015年下期國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 今年下期我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃——2015鄉(xiāng)村適崗教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本整合”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與研修活動(dòng)，積極評(píng)論回復(fù)，發(fā)布文章和上傳資源，利用工作之余的時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；同時(shí)在培訓(xùn)中也認(rèn)識(shí)了很多朋友，結(jié)下了深厚的友誼，受益匪淺。

下面，我就結(jié)合自身國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修的一些做法，談幾點(diǎn):

1、要提高思想認(rèn)識(shí)，樹立不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。現(xiàn)今社會(huì)，科技發(fā)展日新月異，知識(shí)更新快，一個(gè)人不學(xué)習(xí)，就會(huì)被社會(huì)生活所淘汰。特別是教師這個(gè)職業(yè)，作為有知識(shí)、有文化的代言人，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)老師的期待高，所以，不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)就更加有必要。教師應(yīng)掌握現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段，熟練運(yùn)用教育信息技術(shù)，對(duì)素材資源進(jìn)行有效應(yīng)用、加工和處理，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

2、珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待遠(yuǎn)程培訓(xùn)，要學(xué)有所獲，不應(yīng)只是為了完成學(xué)習(xí)進(jìn)度和任務(wù)，要讓培訓(xùn)起到實(shí)效性的作用。比如在看課程的時(shí)候，不應(yīng)單純的掛機(jī)計(jì)時(shí)，而是要認(rèn)真地觀看教學(xué)視頻，里面的講師都是在某一領(lǐng)域較專業(yè)的人，人家在幕后花了很多精力和心血才把視頻作品呈現(xiàn)給大家。如果你認(rèn)真去看了，肯定是會(huì)學(xué)到很多東西的。比如說

我，在第二階段的學(xué)習(xí)中，《教師發(fā)聲用嗓的常見毛病》、《正確的課堂用聲觀念及方法》、《先改變學(xué)生，還是先改變自己？》這幾個(gè)課程，認(rèn)真地看完了。在第三階段中：《word 2007的應(yīng)用》、《word在教學(xué)中的若干實(shí)用技法》、《powerpoint 2007的應(yīng)用》、《圖片，視頻素材的加工與處理》等，認(rèn)真完整地看完了，一直守在電腦前。

3、在工作之余，擠出時(shí)間、抓緊培訓(xùn)、抓緊作業(yè)。大家都是同行，能互相理解，平時(shí)工作都比較忙，要備課、上課，批改作業(yè)，又要管理學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，還要落實(shí)上級(jí)的各種文件通知精神、還要參加學(xué)校的各類活動(dòng)等等。但不管多忙，還是要抽出時(shí)間培訓(xùn)學(xué)習(xí)。既要埋頭拉車，又要抬頭看路。我一般是利用上午中午不上課的時(shí)間、晚上的時(shí)間培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每天至少會(huì)登錄網(wǎng)站一次。

4、經(jīng)常登錄培訓(xùn)網(wǎng)站，努力獲取積分，刷新各項(xiàng)數(shù)據(jù)，趕超先進(jìn)。我每一次登錄網(wǎng)站，我先會(huì)看看班級(jí)頁面上有什么新動(dòng)態(tài)，然后積極的評(píng)論、參與活動(dòng)、傳資源、寫日志等。比如：哪位學(xué)員上傳了新資源，我會(huì)點(diǎn)進(jìn)去看一看，互相學(xué)習(xí)，給他評(píng)論，那么我自己就獲得了一個(gè)評(píng)論積分，對(duì)方也會(huì)增加一個(gè)魅力積分，一舉兩得。如果班級(jí)頁面上發(fā)布了新的活動(dòng)、話題，我一定會(huì)去評(píng)論，評(píng)論一次就會(huì)獲得一個(gè)積分。我也經(jīng)常性的傳資源、日志，把自己工作中產(chǎn)生的教案、課件、論文傳到平臺(tái)上去，實(shí)現(xiàn)資源共享，自己也將獲得貢獻(xiàn)積分。在看課程視頻的時(shí)候，只要點(diǎn)進(jìn)去看過的課程，我都會(huì)評(píng)論一兩句，并且注重質(zhì)量，根據(jù)實(shí)際情況，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我們也可將工作中、生活中遇到的問題，發(fā)布到平臺(tái)上，大家一起解決，交流學(xué)習(xí)，這樣慢慢的，不知不覺，研修積分就累積了，分?jǐn)?shù)就高了。

5、注重評(píng)論質(zhì)量，不隨意回復(fù)，不重復(fù)評(píng)論、不刷屏、不灌水。在進(jìn)行各種評(píng)論、參與話題或回復(fù)答疑的時(shí)候，應(yīng)根據(jù)科學(xué)的理論知識(shí)，結(jié)合自身情況，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，認(rèn)真地評(píng)論，注重評(píng)論質(zhì)量。

煙坪完?。虹娗?2015年12月28日篇二：2015國(guó)培研修心得體會(huì) 2015年國(guó)培研修心得體會(huì)

今年，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。

在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多，隨著國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：

一、開闊視野，學(xué)習(xí)新思路

幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因

為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

二、受益匪淺，感受頗深

以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。

其次、要清晰。教學(xué)思路、目標(biāo)、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。

第四、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。枯燥乏味，難于理解的教學(xué)

是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。

第五、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起著重要的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面。

三、繼續(xù)努力，力求完美

遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。通過此次學(xué)習(xí)，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上

去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控自我，相信通過自己的不懈努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，及時(shí)自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

第三，多交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。篇三：2015年國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2015年國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能??？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！

最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第五篇：國(guó)培計(jì)劃班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

春風(fēng)化雨譜新篇

----班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)

寒假期間，我有幸參加了河北省組織的中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。它是由國(guó)家教育部、財(cái)政部于2010年開始全面實(shí)施的“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的一個(gè)項(xiàng)目，是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。

這次培訓(xùn)是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，視聽專家講座，學(xué)習(xí)專家成功經(jīng)驗(yàn)，并以QQ群和論壇的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。內(nèi)容涉及到有關(guān)班主任工作的理論研究、典型個(gè)案分析、以及班主任的經(jīng)驗(yàn)交流等方面的內(nèi)容。這次培訓(xùn)對(duì)于我們年輕教師而言，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)，教育思路開闊了很多，對(duì)今后的教育教學(xué)以及構(gòu)建和諧班級(jí)都有了新的目標(biāo)和方向，對(duì)我以后教師生涯會(huì)起到更大的作用。

一、對(duì)班主任工作的再認(rèn)識(shí)

這次培訓(xùn)中既有教育專家們睿智的教育思想、前沿的教育理念，又有專家們親身經(jīng)歷的成功案例，還有來自同行們寶貴而精彩的經(jīng)驗(yàn)交流，以及專家們對(duì)教師的網(wǎng)上視頻答疑，一個(gè)個(gè)鮮活的成功案例，讓我不但掌握了心理學(xué)知識(shí)、班級(jí)管理技能，更給我以啟迪和思考，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點(diǎn)，理清了我內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙，領(lǐng)悟到教育的真諦。

通過培訓(xùn)，我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)，更加明確它在學(xué)校教育中的重要地位：班主任不僅僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。而且中學(xué)班主任工作還面臨著許多新的問題、新的挑戰(zhàn)。教育改革的不斷深化、素質(zhì)教育的實(shí)施、中學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)中學(xué)班主任工作提出了更高的要求，并保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生的成長(zhǎng)及進(jìn)步。我還認(rèn)識(shí)到，班主任的角色也由傳統(tǒng)的權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換。傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心。班主任在班級(jí)管理中擁有絕對(duì)的權(quán)威，學(xué)生對(duì)班主任必須絕對(duì)服從。權(quán)威型班主任培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從，但他們亦步亦趨，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更談不上具備時(shí)代所要求的創(chuàng)新精神。時(shí)代呼喚一種新型的、民主平等的、和諧的師生關(guān)系，這就要求班主任拋棄原來絕對(duì)權(quán)威的角色形象，代之以“對(duì)話者”、“引導(dǎo)者”角色，提高學(xué)生在德育過程中的自主性與參與程度。

二、班級(jí)管理思想的一次洗禮和升華

在講座中，魏書生先生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。

從幾位教育大師那里，我學(xué)習(xí)到了很多的班級(jí)管理的知識(shí)。比如魏書生老師的“松靜勻樂”的四字體操、關(guān)于民主和科學(xué)的班級(jí)管理模式，尤其是魏老師讓學(xué)生收書費(fèi)的事件和成立班級(jí)法院的成功案例，都值得我們學(xué)習(xí)。林丹華老師的“中小學(xué)生心理行為問題及其教育”，林崇德老師的“班主任與心理健康教育”，對(duì)我們?cè)趯W(xué)生心理教育方面都給予了極有力的指導(dǎo)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中的班級(jí)案例，既是接近學(xué)生生活的實(shí)際的案例，也使我們?cè)趯W(xué)習(xí)班級(jí)管理上便于學(xué)習(xí)和操作。接下來的時(shí)間就是要把這些通過培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到新學(xué)期的班級(jí)管理之中。希望我能在下學(xué)期的班級(jí)管理方面取得更大的進(jìn)步。使師生之間的關(guān)系更和

諧，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛更濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到更好的培養(yǎng)，班級(jí)凝聚力得到更好的發(fā)揚(yáng)！

三、今后班級(jí)管理的計(jì)劃和方向 本次班主任培訓(xùn)，我感觸頗深，收效頗多。尤其是魏書生老師的民主和科學(xué)的班級(jí)管理模式，使我我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí)。在新學(xué)期，我有如下計(jì)劃：

1.建立班級(jí)民主管理制度。效仿魏老師，實(shí)施學(xué)生自治，每人值日一天，輪流當(dāng)班委，不合格者將被淘汰，從而激發(fā)學(xué)生的權(quán)利欲來管理班級(jí)。魏書生曾經(jīng)說過：“普通學(xué)生能做的事情，班干部不做；班干部能做的事情，老師不做??”不了解學(xué)生的管理是盲目的管理，不尊重學(xué)生的管理是專制的管理，不信任學(xué)生的管理是錯(cuò)誤的管理。對(duì)于學(xué)生個(gè)體要因材施教，不能因“恨鐵不成鋼”而操之過急，更不能脫離學(xué)生實(shí)際而過于死板的追求教條主義。2.運(yùn)用小組管理的方式。把班級(jí)按照學(xué)生的實(shí)際情況劃分成八個(gè)小組。使對(duì)班級(jí)的管理轉(zhuǎn)化為對(duì)小組的管理，而小組的管理則落腳到到對(duì)小組內(nèi)部互助合作有效性的調(diào)控上。每一組選一名小助手，班主任的角色也由以前的臺(tái)前管理者變?yōu)槟缓髤f(xié)調(diào)者和小組管理助手，學(xué)生的角色也由先前的被管理者轉(zhuǎn)化為管理者，提高了他們的自我管理的積極性，最終實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化。

3.建立培優(yōu)轉(zhuǎn)差的檔案，讓學(xué)生體味成功的甜蜜。對(duì)優(yōu)等生和學(xué)困生進(jìn)行“因材施教”。使各個(gè)層次的學(xué)生都樂思好學(xué)，不懂就問，博覽群書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取每天都能進(jìn)步一點(diǎn)。小組長(zhǎng)記錄每天的進(jìn)步情況，作為期末綜合素質(zhì)評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，充分展現(xiàn)自己，形成一整套的管理制度、行為規(guī)范，把本班營(yíng)造成學(xué)習(xí)氣氛濃、紀(jì)律良好、師生之間關(guān)系和諧的優(yōu)秀班集體。

班主任培訓(xùn)結(jié)束了?；貞涍@一段時(shí)間的培訓(xùn)，我真是收獲不少，感觸頗多。我更加深刻的認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，明白了班主任不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。它將是我班主任生涯的一個(gè)里程碑，始終指引著我的班主任工作的實(shí)施。我要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！

在從事班主任工作過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，更為重要的是通過學(xué)習(xí)和交流，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己班主任教育工作上的盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到了教育的美妙，領(lǐng)悟到了教育的真諦。在學(xué)習(xí)過程中收獲頗豐，感覺班主任工作上了一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)結(jié)合本次學(xué)習(xí)作如下總結(jié)。

一． 思想工作：要理解、尊重學(xué)生，因?yàn)檫@是班主任工作的前提。

理解、尊重每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)把你當(dāng)作自己的知心朋友，才會(huì)對(duì)你敞開心扉，從而自己的班主任工作才能取得實(shí)效。大家都知道，班主任在學(xué)生心目

中的位置是至高無上的，班主任的話在班內(nèi)也是最具號(hào)召力的，在新的教育背景下班主任要做好學(xué)生工作，就應(yīng)該平等地對(duì)待他們，尊重他們，珍視他們的價(jià)值潛能，要深信我們教育的每個(gè)學(xué)生都有改變自己的美好愿望，要從積極的方面來看待這些學(xué)生，認(rèn)識(shí)到他們的獨(dú)特性和差異性。要走進(jìn)學(xué)生的心靈，站在學(xué)生的立場(chǎng)上，設(shè)身處地為他們考慮發(fā)生在他們身上的問題，才會(huì)贏得他們的心，進(jìn)而贏得他們對(duì)自己的信任，師生最終才能打成一片，而一個(gè)良好的班集體離開了這點(diǎn)是萬萬不行的。二．管理工作：

1、班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，這是做好班主任工作的前提。

學(xué)生是祖國(guó)的未來和希望，是建設(shè)四化的后備軍，他們是否能成為一名合格的接班人，小學(xué)期間的教育是至關(guān)重要的。因此班主任要關(guān)心學(xué)生們的成長(zhǎng)、思想上的進(jìn)步。要教育學(xué)生先做人，后做學(xué)問。引導(dǎo)班主任充分認(rèn)識(shí)班主任工作在人才培養(yǎng)過程中的重大意義：第一，班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，班主任工作是建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要保障，具有不可替代性；第二，班主任是學(xué)生成才的引路者，是能夠引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃未來、樹立奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)人生 價(jià)值的引導(dǎo)者；第三、班主任是學(xué)生生活的守護(hù)者，是學(xué)校給予學(xué)生關(guān)愛、幫助學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)小學(xué)生活的指導(dǎo)者；第四，班主任是教育工作的直接實(shí)現(xiàn)者，班主任的一言一行都將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；第五，班主任是班集體力量的凝聚者，是班級(jí)團(tuán)結(jié)、學(xué)生和諧相處的關(guān)鍵。以此使全體班主任有一種對(duì)學(xué)生成才強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、班主任的工作藝術(shù)。前蘇聯(lián)著名作家高爾基說過：愛孩子，那是連母雞都會(huì)做的事，怎樣教育他們卻是一件大事。所以，我們光有愛不行。沒有愛不行，光有愛也不行，愛的科學(xué)，愛的技巧要懂得。可見光有一顆愛心，一個(gè)責(zé)任心是不夠的，俗話說，好心還會(huì)辦壞事，有良好的動(dòng)機(jī)也要能有良好的結(jié)果，這其中的媒介就是智慧，就是班主任的工作藝術(shù)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須有良好的組織協(xié)調(diào)能力，必須有敏銳的心理洞悉能力，必須有廣博的知識(shí)，才能在學(xué)生樹立威信，才能靈活地來引導(dǎo)學(xué)生健康在成長(zhǎng)。

三．要做專業(yè)化的班主任，就得不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理論，迅速更新自己陳舊的班級(jí)管理理念。

眾所周知，“教育觀念決定教育行為”。首先，我明白了班主任的十項(xiàng)主要工作，那就是：

第一是研究了解學(xué)生，掌握班情。第二項(xiàng)工作是要做好班級(jí)常規(guī)管理工作。第三項(xiàng)工作是科學(xué)地實(shí)施思想道德教育。第四項(xiàng)工作是創(chuàng)建和諧班集體。第五項(xiàng)工作是要精心開展教育活動(dòng)。第六項(xiàng)工作是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身心健康教育。第七項(xiàng)工作是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第八項(xiàng)工作是要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。第九項(xiàng)工作是加強(qiáng)法制教育，安全教育。

第十項(xiàng)工作是協(xié)調(diào)各種教育力量，形成教育合力。

其次，我對(duì)尊重學(xué)生人格的問題也有了新的更深層次的認(rèn)識(shí)，這一點(diǎn)無疑對(duì)現(xiàn)在我的班主任工作有重要的指導(dǎo)意義。

凡事都應(yīng)本著以人為本的原則，充分尊重他們，凡事先問問，多問問，而不是動(dòng)不動(dòng)就擺出老師的一副臭架子，那么，我們可能犯錯(cuò)的概率就少一些了。四．要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，寬容待人，以良好的形象影響學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)，我清楚的認(rèn)識(shí)到，要想做好班主任工作，首先得擺正心態(tài)，以陽光心態(tài)來對(duì)待自己，對(duì)待學(xué)生、對(duì)待班級(jí)管理?？梢哉f，作為班主任不但工作繁瑣，壓力大，而且在我們自己的家庭生活中，也難免會(huì)碰到一些令人不愉快的事情，這時(shí)，要學(xué)會(huì)自我調(diào)整心態(tài)。只有這樣，我們才能時(shí)刻都能保持一顆平和的心、一份好心情；才能扎扎實(shí)實(shí)地工作，不會(huì)出現(xiàn)偏差。其次，要學(xué)會(huì)寬容、理解學(xué)生，遇到事情多換位思考思考，多和學(xué)生交交心，努力做學(xué)生真誠(chéng)的朋友。記得孔子曾說過：“其身正，不令而行；其人不正，雖令不從”。因此，班主任必須時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的，班主任必須首先做到。只有這樣，學(xué)生才會(huì)佩服，也才會(huì)產(chǎn)生無形的感染力，班主任的形象才會(huì)在學(xué)生中逐漸高大。班主任要想真正和學(xué)生交朋友，首先要放下架子，真正做到平易近人，平等待人，對(duì)待優(yōu)等生不偏愛，對(duì)學(xué)困生、落后生不諷刺打擊，一視同仁，且還要加倍呵護(hù)后進(jìn)生。對(duì)他們的教育要：“曉之以理，動(dòng)之以情”，重在感化，巧在引導(dǎo)。生活上照顧，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)。與學(xué)生朝夕相處，活動(dòng)一起參與，課堂上一

起商討，真正實(shí)行民主，集思廣益，及時(shí)傾聽學(xué)生的呼聲，想學(xué)生所想；做學(xué)生所做。只要師生關(guān)系親密無間，班級(jí)工作又怎么會(huì)做不好呢？第三，“只有改變自己，才能改變他人”，作為教師不能把一切責(zé)任都推給學(xué)生；第四，不斷學(xué)習(xí)反思，提高自身的修養(yǎng)，以自己的人格魅力去感染學(xué)生?? 五．培養(yǎng)學(xué)生的自信心

（1）、樹立信心。傳統(tǒng)的社會(huì)價(jià)值觀往往把中技學(xué)生排斥在好學(xué)生的范圍之外，對(duì)他們?nèi)鄙俦匾年P(guān)注，使他們普遍缺少自信。我告訴他們只要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)取主動(dòng)，那么選擇了正確方法，就等于選擇了成功。（2）、成功激勵(lì)?！叭诵灾凶畋举|(zhì)的愿望是得到贊揚(yáng)”，老師的表揚(yáng)是每個(gè)學(xué)生都期待的收獲，作為教師應(yīng)珍惜學(xué)生心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷讓學(xué)生獲取“我能行”的體驗(yàn)。讓每一名學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂、學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂，養(yǎng)成他們健康、樂觀、積極向上的心態(tài)。從而克服心理障礙，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

六．要學(xué)以致用，在反思中推進(jìn)班級(jí)管理，使我們的班主任工作在科學(xué)的理論支持中升華。

培訓(xùn)中我深知，做事情光憑熱情和好心是不夠的，譬如醫(yī)生，醫(yī)德再高，醫(yī)術(shù)不高照樣是不能為病人解除病痛的，我們當(dāng)班主任也是這樣。通過培訓(xùn)，我知道了班主任遇到問題為什么要這樣處理而不那樣處理的原因，找到了班主任工作的理論支撐，可以說，這是我培訓(xùn)中的重大收獲。

總之，培訓(xùn)雖然很快就要結(jié)束了，但是這次培訓(xùn)就猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我們快要干涸的心田；它又似一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的正確方向.我將努力提升自身素養(yǎng)，注重教化育人，在專家及名師的引領(lǐng)下，向著專業(yè)班主任的目標(biāo)，努力，努力，再努力！

我相信，勝利一定會(huì)屬于勤奮者的！

最后引用一句名言與大家共勉?！吧畈皇鞘刂甏玫腻谙?，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。與專家們的高屋建瓴相比，我就像在大海邊玩耍的孩子，只是在浩瀚的大海邊上撿到了些許貝殼。從此我再也不敢說自己“會(huì)”教學(xué)。但我會(huì)沿著專家指明的道路摸索前行，學(xué)以致用，竭盡全力按教學(xué)規(guī)律辦事，并真正從孩子的發(fā)展方面來教學(xué)。可以這么說，我是一路感受著豐收與收獲走過來的。我為能參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪，為能結(jié)識(shí)這么多心靈對(duì)話的教師而感動(dòng)，為思維的進(jìn)步、思想 的震撼而心動(dòng)，讓我們行動(dòng)起來吧，把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂教學(xué)上得到最大的體現(xiàn)。

通過學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)信只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學(xué)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源！只有終生學(xué)習(xí)，教學(xué)才能富有新意、出神入化；教學(xué)生命才會(huì)經(jīng)久不衰；這樣的教師才會(huì)永受尊重、愛戴