第一篇：三下鄉總結報告--農村經濟來源調查

三下鄉總結報告——

農村家庭主要經濟來源調查

調查小組：力之航隊 調查組長：滕文龍

調查成員： 尹占偉 趙志宇 實踐地點：內蒙古赤峰市寧城縣 調查時間：2012年八月

目錄

一、前言

二、調查規劃

三、小村現狀及期望

四、活動相片

五、實踐感悟

一、前言

在這個嚴嚴酷暑我們迎來了作為大學的第一個暑假，一年的大學生活讓我明白許多，學到了很多，我們已不再是高中那個懵懵懂懂的少年，進入大學就是進入半個社會，在一年的大學生活中，簡簡單單的理論學習是遠遠不夠的，只有理論與實踐相結合才能使得讓知識最大化的發揮效應，把我們在學校所學的理論知識與現實相結合，應用到實踐當中去。只學不實踐，那么所學的就等于零,理論應該與實踐相結合。為實踐步入社會打好基礎。所以我們想通過一些實踐活動鍛煉自己，有幸參加這次學校舉辦的三下鄉實踐活動，通過實踐的學習，學到一些在學校里學不到的東西，在因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。認真的把握好這次三下鄉的機會。是自己在實踐中得到一些知識和經驗。有人說：不實踐就沒有發言權，在社會磅礴發展的今天，挑戰自我，發展自我，在活動中將會遇到各種問題，通過實踐活動，以此來提過社會實踐能力。

二、調查規劃

第一天我們針對沙里營子進行了調研工作，通過下放調查問卷的形式和走訪形式對村民進行調查，有針對性的調查，對不同年齡和不同組的村民進行調查。下放調查問卷十五份，走訪人家共十戶。

第二天，一肯中進行調查，調查過程同上。第三天，頭道營子村進行調查，調查過程同上。

第四天，針對下放的調查問卷，進行匯編和總結。對數據進行分類匯總。其中發放調查問卷共45份，通過匯總，其中有效問卷41份，共走訪30戶。

第五天，開始書寫調查問卷，對調查結果進行分析。

三、小村現狀及期望

在我們的這次三下鄉調查中，很多農民都反映說生活條件提高了不少，經濟狀況有所改善了，但要想使貧困山區的人們都走上小康路，全面建設小康社會，我們感覺還有很長的路要走。通過對寧城縣農村家庭經濟來源系統的分析，我們可以看到經濟狀況最好就是有的是開店做生意的，有的是蔬菜大棚種植戶、蘑菇種植戶和旅游景點提供農家服務的家庭，通過歸類分析他們基本屬于敢于國家的號召，走特色主義的家庭，根據地區的地地方優勢，合理開展生產方式農戶。另一方面在土地種植方面，繼續走單一物種向多種經濟物種的方向邁進，當地的政府提供的無息貸款和技術在扶持農戶方面已經取得了一些成就，我感覺在發展農村經濟來源，真正的走上小康社會仍舊是任重而道遠。當地農村村民素質、技術

方面仍是比較薄弱的環節，要想取得長遠發展，在農村村民素質教育、技術教育人需要加大扶持力度。從根本上解決農村發展問題。也許回去的事半功倍的效果。打工仍然占當地收入主要一部份。那些外出打工人員，主要從事是在建筑工地從事重體力勞動，不管是在狂風暴雨還是酷熱嚴嚴都能見到他們汗流浹背的身影，得到的收入卻是微薄的，他們生活在社會的最底層，干的事最重的體力活或者是最危險的工作，這顯的極不對稱，由于他們不具備勞務糾紛一些常識性知識，即使在勞動生產中受到了不合理的待遇，受到了身體的傷害，他們不懂得怎樣去維護自己的合法權益，他們往往選擇了沉默，選擇了退縮，只有自己默默地忍受。我們的國家和政府應當加大對一些常見勞動權益的宣傳力度，提高他們對于權益的認知度，讓他們懂得學會維護自己應當享有的合法權宜，從而進一步的保障農民工的權益。對于那些由于各種原因退學，外出打工的年輕人，提供開展一些技術培訓機構，對于經濟困難的學員，根據國家的相關政策給予一定的幫助，在這個弱肉強食的年代，增加他們的社會生活技能，從而展現他們的社會價值，提高他們的生活質量方面都有著巨大作用。對于開發開展旅游，礦產方面，確實給當地的村民帶來了不少的收益，但是一些村民只看到眼前的利益，不顧一切的賺取金錢，以傷害當地的環境為代價，過度的開發，雖然這樣在短期會獲得巨大的經濟利益，但那卻是但長不久的將來，資源枯竭，受到傷害的還是當地村民，我建議政府一方面加大對于旅游、礦產資源的管理，另一方面從心里給村民講通合理開發的重要性，讓村民自發的保護自己賴以生存的家園。對于寧城著這個擁有63萬人口的大縣，個人耕地顯得十分的稀少，政府根據人口多的勞動力充沛這個優勢，適當的引進一些適合當地發展的企業，提供給當地一些就業機會，是那些閑散人員走進工廠，找到一份屬于自己的工作崗位。增加當地人員的經濟收入。我相信的在相關人員的不懈努力下，打造一個特色的小康寧城。

四、活動相片

2012年8月1日 力之航 沙里營子站 經濟來源調查

2012年8月1日 力之航 沙里營子站 經濟來源調查

2012年8月2日 力之航 一肯中站 經濟來源調查

2012年8月2日 力之航 一肯中站 經濟來源調查

2012年8月3日 力之航 頭道營子站 經濟來源調查

五、實踐感悟

對于這次三下鄉活動，首先是讓我感到的團隊的力量是重大的，深深地讓我們明白了流沙不能聚成搭的道理。只有團隊之間討論、決策、完善才能讓我們所做的事情更加趨于完美。通過這次社會實踐，對于我來說給了我很大的鍛煉，當面一個素不相識的人，要想調查就需要上前交談，就需要自信，對于受訪人提出的任何問題都需要我們去回答。你的受訪人由于一些由于各種臨時原因，只能中斷的突發事件，我們更要正確的面對正確的處理，有些人不愿意合作，但是我們沒有氣餒，繼續調查，最終完成了我們的調查問卷任務。這次實踐活動不僅使我們了解了綜合實踐不易，更在此深刻明白珍惜他人勞動成果的必要性。這是一種不可多得的鍛煉，對體力與心理承受能力的鍛煉，這是在學校里書本上無法得到的鍛煉。數據調查中發現各地政府和村民在也都在根據家鄉的地理位置，天然優勢等各方面有力條件等積極尋找自己的特色之路，致富之路，并在這幾年積極探索中取得了一些成就，農民生產生活狀況也改善也得到了在一定程度改善。發展自己的特色道路，才是現代人們致富的趨勢所在。成功的在自己長處上做文章，避免自己的短處。把自己的優勢最大化的發揮出來，從而提高自己的生活質量，活出自己的個性，活出自己的精彩。這也是我們大學學習的一方面，根據自己的長處優勢，在自己喜歡的領域奮勇馳騁，創出自己的一片天。相關數據調查中我深深地的感受到老鄉的那份淳樸，關注老百姓的生活的點點滴滴，在三下鄉中，深深地讓我感受到文化技術的落后才是制約當地村民發展的重要因素之一，我也作為來自農村的大學生，看到許許多多我從未見過的新鮮事物，從新鮮到認識，再到熟悉，但是同樣向我這樣的孩童，還有很多，他們也有學習知識，鑄造美好未來的抱負，但是他們不能…他們沒有向我這樣幸運，他們走向對于農村青年唯一的道路，外出打工，稚嫩的他們過早的擔起生活的重擔，由于技術經驗的不足，他們只能生活在社會的最底層，享受著種種不公，盡管社會很殘酷，社會底層的他們，他們沒有退縮，頑強的掙扎著…身處在大學的我們擁有良好的學習條件，看到父輩寄予我們的厚望，認識到我們肩負的重任。這次三下鄉調查中發現，雖然現在國家、當地政府一些惠民政策的實施，農村生活有了很大的改善，但是相對而言，家鄉還是比較落后，大地政府和作為21世紀大學生的我們仍舊任重而道遠，正如三下鄉的主題一樣，我們要把科技、文化、衛生帶下鄉，帶到鄉親手里。調查中我逐漸認識到，我們要把書本知識轉化為實際的動手能力，就必須多從事實踐活動，從實踐中汲取養分，在實踐中增長才干。機遇只偏愛有準備的頭腦 ”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

只有這樣，我們才能在走出象牙塔后，迅速適應社會，肩負起振興中華的歷史重任，把知識學的扎實些、牢固些把自己所學的知識應用到實踐中，盡自己的綿薄之力，為家鄉的建設回報養育自己的那份樂土。通過實踐活動擁有社會，人脈交往學習的一些經驗，才能使我們在社會上的路走的更寬，更遠。

2012.08

第二篇：邊遠農村家庭經濟來源調查報告—— 暑期“三下鄉”社會實踐調查

邊遠農村家庭經濟來源調查報告—— 暑期“三下鄉”社會實踐調查

湖南第一師范學院小教大專部06級525班 何倫波

【摘要】：本文一邵東縣為研究對象，通過實地調查研究，了解了邵東縣農村家庭經濟收入的基本現狀，分析了制約邵東縣農村家庭經濟收入的只要因素，依據實際情況，提出了促進邵東縣農村家庭經濟收入的建議和對策。

【關鍵詞】：社會實踐 農村 家庭經濟來源

一、前言

本次社會實踐調查是湖南第一師范學院團委組織的暑期“三下鄉”社會實踐活動。暑期“三下鄉”活動旨在引導廣大青年學生深入基層，深入農村，通過實踐調查，更好地認識國情，了解農村人民的教育生活現狀。本次“三下鄉”活動我被派往湖南省邵陽市邵東縣。在我接到“三下鄉”社會實踐通知之后，我們就為確定調查主題奔波勞累，經過多次的激烈探討，最后敲定為——農村家庭經濟來源調查。

雖然我們對于農村家庭經濟來源這個領域的調查比較陌生，但是我們小生活在農村，熟悉農村的情況，加之我們通過查閱大量的相關資料和理論性文章，逐漸的了解到農村家庭經濟來源問題是我們急需解決的問題。隨著社會的發展，城市和農村的貧富差距逐漸拉大，在中國農村占大多數的現狀之下，農村的經濟發展關乎國計民生，對于農村家庭經濟來源的了解是一個不可忽視的問題，我們只有在了解了中國廣大農村家庭經濟來源的現狀的基礎上，深入地探究其原因，探討增加農民收入的策略和途徑。在目前，對于農村家庭經濟來源的調查比較少，這就更加有了調查的必要。

此行調查的目的旨在了解通過實地采訪調查了解邵東縣農村家庭經濟來源現狀，分析影響農村家庭經濟來源的因素，探討解決途徑和對策。

二、精心準備

在正式出發之前我們查閱了大量的關于農村家庭經濟來源的理論和實踐資料，制定了詳細的調查問卷和訪談問卷。

三、調查介紹

1.調查對象：本次“三下鄉”社會實踐活動關于農村家庭經濟來源的調查對象為湖南省邵陽市邵東縣野雞坪鎮邊遠地區農村的部分農村家庭代表；本次所選取的調查對象均為具有代表性的對象，調查對象分布在各個不同層次，有具有普遍化的對象，也有具有特殊性的對象。

邵東縣野雞坪鎮簡介：野雞坪鎮位于邵東縣東南部，是邵東縣與祁東縣的交界地帶，屬典型的丘陵地帶，依山傍水，風景迷人。野雞坪鎮以傳統農業為主，種植業和養殖業為輔；野雞坪人多地少，勞動力相對過剩，每年約有1萬人在外務工經商，外出務工經商是農民可用財力的主要來源。據官方公布野雞坪鎮人民平均收入為3516元，屬經濟較發達地區。

2.調查時間：2010年7月（2010年湖南第一師范學院暑期“三下鄉”社會時間段）。

3.調查地點：湖南省邵東縣野雞坪鎮。

4.調查人物：湖南第一師范學院“三下鄉”社會實踐團隊邵東支隊調研全體組成員。

四、調查現狀

本次“三下鄉”社會實踐活動，我們深入到邵東縣的農村家庭去進行實地問卷調查和實地采訪研究，了解他們的家庭經濟來源狀況和分配狀況。本次調查為期10天，共發放調查和訪談問卷120份，回收有效問卷118份，有效問卷回收率98.33%。通過數據分析，主要有以下幾大現狀：

現狀之一：家庭人口多，家庭負擔重

湖南省邵東縣農村家庭成員數量調查

單位：戶 調查總量120 有效問卷：118

從以上數據可以得出，邵東縣大部分的農村家庭的人口較多，一般在4口人以上，一家4-6口人以上的居多，家中有3人及以下的僅僅占5.08%，4-6口人的高達50.85%，有6口人以上的占44.07%。家中一般有兩個以上的小孩，有的甚至有6個小孩，但家中一般只有2個主要勞動力，這就使得家庭的經濟負擔大大的加重了，這對于農村家庭發展的發展極為不利。

現狀之二：家庭經濟來源以外出務工為主，居家種植養殖為輔

湖南省邵東縣農村家庭經濟主要來源調查

單位：戶 調查總量120 有效問卷：118

從上表的調查數據顯示，湖南省邵東縣的農村家庭經濟來源主要以外出務工為主，占到總量的52.54%，其次是在家從事種植和養殖占到38.14%，擁有其他收入的只占到9.32%。另外，據調查了解邵東縣農村家庭的經濟收入比較單一，基本以外出務工為主；在家從事種植業的農民也主要以種植水稻等自給自足的農作物，很少有人種植能給家庭帶來高經濟收入的經濟農作物；從事養殖業也主要以養豬和養魚為主，養豬、養魚都沒有技術支持，產量不高，收入極為不穩定。

現狀之三：文化水平低，經濟收入少

湖南省邵東縣農村家庭成員文化水平調查

——以家中受教育水平最高的為標準

單位：戶 調查總量120 有效問卷：118

湖南省邵東縣農村家庭月收入水平調查（全家總收入）

單位：戶 調查總量120 有效問卷：118

從上表的調查數據可以看出，湖南省邵東縣農村家庭成員的文化水平不高，擁有大專以上文化水平的比例只占21.19%，擁有高中文化水平的人數也僅有22.03%，也就是說擁有高中以上文化的人員還不到50%，而初中及以下文化水平的人員卻占到56.78%，而且在這些初中及以下文化水平的人員中大多數人是沒有讀過書的或者是只讀過一兩年書。農村的文化水平嚴重的阻礙了當地經濟和教育水平的發展，是阻礙當地經濟水平不高的重要原因。我們再看家庭的月收入狀況，一般的四口（及以上）之家的月收入水平，達到2000元以上的僅占到33.90%，大部家庭的月收入水平在1000-2000元，其占到42.37%，更有23.73%月收入低于1000。這與野雞坪的人均收入水平（3516元）相差較遠。再比如說，維持一個四口之家的吃穿住行，再加上家中有小孩讀書和老人要看病，一年下來，基本沒有錢結余。基本上可以說，也就是解決了溫飽的問題，如遇上特殊情況，溫飽問題都將受到威脅。

五、影響邵東縣農村家庭經濟收入的主要制約因素

（一）農村家庭勞動力思想觀念和素質是制約農村家庭經濟增收的首要因素。

農村家庭務農人員的素質低是制約農業增效、農民增收的重要“瓶頸”。邵東縣農村大多數青壯年外出打工, 留下的是老年人和婦女在家務農。因此, 對新技術、新產品的接受能力差, 推廣運用農業新技術的難度較大, 一些先進的、實用的農業新技術、新產品很難及時轉化為現實生產力, 造成農民所生產的農產品價格、科技含量和附加值相對較低, 而投入的勞動成本較高的尷尬局面, 勢必影響農民增收。

（二）農村家庭勞動力現有勞動技術、技能不能滿足勞動力市場的需求，是制約農村家庭經濟增收的重要因素。

勞動強度大, 勞動報酬低。當前農村普遍存在人多地少、勞動力富余的問題, 為了生計, 紛紛到城市去打工, 但由于大多數文化素質低、往往從事的是一些勞動強度大、技術含量不高、工資報酬低的簡單勞動。據調查了解, 在一般建筑工地上打工, 每天的勞動時間長達10—12個小時, 甚至更長, 但其每天的工資只有20—30元。由此可見由于農村家庭勞動力的技術、技能水平不高，其只能從事勞動強度大，勞動報酬低的工作。

（三）農資價格的過快上漲和其它生產成本的增加, 是制約農村家庭經濟增收的重要因素。

為了維護好、實現好農民利益, 盡管政府部門對化肥、籽種和其它主要農資價格的過快上漲問題采取了多種措施, 但由于受原材料價格的過快上漲, 致使化肥、農膜、農藥、汽油、柴油等相關產品價格及運輸價格快速上漲, 從而引起農資價格上漲幅度遠遠超過農產品價格的上漲幅度, 導致農民生產成本的增加, 影響了農民收入的持續增長。

（四）家庭經濟來源單一，是制約農村家庭經濟增收的主要因素。

根據我們的實地調查，邵東縣農村家庭的經濟來源主要分為兩大類，一類是在家務農收入所得，另一類是外出務工收入所得。在家務農的主要以種植水稻為主，一年之中很少有其他的經濟收入。因此，在家務農的收入項目單一，這是導致起收入低下的重要原因。再有，外出務工的人員，由于常年外出務工，家中再沒有其他的經濟收入，收入只是掙來的那點“血汗錢”。維持一家的吃穿住行的消費。所以說家庭經濟收入來源單一是制約農村家庭經濟增收的主要因素。

六、促進邵東縣農村家庭經濟收入建議和對策

（一）加強對農村家庭勞動力的技術培訓

我國大多數農民只能從事簡單傳統的耕作或只有從事傳統的農業經驗和技能，農村勞動力科學文化素質不能適應現代農業的發展要求。要發展技術含量高、價值量大的農產品，農民必須掌握一定的農業技術。針對邵東縣農村家庭勞動力文化水平不高這一特點，要提高農民經濟收入水平，就必須加強對農村家庭勞動力技術培訓。通過各種培訓，盡快幫助農村家庭勞動力掌握新知識、新技術，使他們適應現代農業生產方式，成為懂技術、善經營的新型勞動力，成為種田的能手。要提高農村家庭勞動力農業技術水平，我們認為必須做好以下工作：第一，建立農業技術人員責任制度，使市、縣、鄉（鎮）農業技術人員深入到農村指導農民從事農業生產和經營。第二，在農村舉辦各種農業技術培訓班，免費培養農村技術骨干，然后進行全面推廣。第三，財政應加大對農業技術培訓的投入，農民掌握致富技術后利于建立農民致富的長效機制。

（二）加強對農村家庭勞動力的信息服務

制約農民經濟收入水平提高的重要因素一是技術，二是資金和信息。市、縣、鄉（鎮）各級黨政組織應加強對農村家庭勞動力的信息指導，建立暢通的農產品銷售渠道。農村由于交通不便、信息不靈，其不知道市場需要什么，因而辛辛苦苦生產出來的東西往往賣不出。為了減少其從事農業經營的盲目性，各級黨政干部必須加強對農村家庭勞動力的信息指導。同時，各級黨政組織應幫農民牽線搭橋，幫助農民建立暢通的農產品銷售渠道。

（三）建立幫助農村家庭致富的黨政領導干部問責制度

要增加農村家庭的經濟收入，需要調整農業經營結構，加強對農民的技術培訓和信息指導。但只有這些措施還不行，還需要建立保證這些措施得到真正實施的保障機制，這樣才能使這些措施不停留在文件上、口頭上。要使這些措施能夠得到真正實施，必須建立黨政領導干部問責制度，把發展農村經濟，提高農民的經濟收入水平作為考核黨政領導干部工作業績的重要指標。

（四）大力發展農村教育和科技,增強農村家庭的增收實力,激發其創造力。

農業的根本出路在科技、在教育。教育是一種人力資源投資。勞動力素質對農民收入的影響極為顯著。目前我國農村教育基礎薄弱,使大批農村青年喪失了接受高等教育和融入城市社會的機會。一方面,政府在支持九年義務教育執行力度的基礎上,加大財政對農村文化科技教育事業的投入。另一方面,通過農業職業教育以及農技推廣和信息交流等非正規教育形式,激勵和幫助農民增收。當前,科教興農的重點應該放在兩個方面:培育、引進、推廣良種,擴大農產品的門類,大幅度提高農產品的內在質量和外在表現;搞好人才培訓,把農業的發展真正轉移到依靠科技進步和提高農民素質的軌道上來,不斷提高農產品的科技含量。

（五）大力發展農村小型加工業，解決農村剩余勞動力，增加農村家庭經濟收入。

據我們調查了解，很多人之所以外出務工，是因為在家務農的收入太低，空閑的時間沒有其他的事情可以做，浪費時間和勞動力。若我們可以在農村開辦一些農產品或其他加工企業，使得務農空閑時間的勞動力能夠得到很好的利用的話，那么，將會改變農村家庭經濟收入單一的現狀，使得其既能務農，又能在本地務工，充分利用勞動力，大大增加農村的經濟收入。同時，農民生產出來的農產品也不會只能賣“原農產品”，這樣可以一舉兩得。

農村家庭經濟收入結構的多元化發展要求我們必須一切從實際出發,從不同角度,以不同方略來完成農民增收的艱巨任務。

第三篇：三下鄉總結報告

三下鄉總結報告

忘不了那漫山遍野的淮山，忘不了那隨風而動的悠悠清香草;忘不了田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意;也忘不了農村留守兒那天真稚氣的笑容。歡迎來到聘才網，以下三下鄉總結報告是聘才小編為大家搜索整理的，歡迎大家閱讀。

作為當代大學生，在對能力培養這一問題的思考，都有或迷惑或清晰的答案。但是有一點是肯定的：能力的培養離不開社會的實踐，在實踐中學習，接受實踐的考驗。為了讓同學們初步了解社會，初步了解自我的能力定位，本團支部特舉行此次社會生存時間活動，旨在讓同學真切體會到社會的氣息，明確自己需要如何塑造以適應社會需求，從而從現在坐起，時刻謹記提高自己。

此次活動得到了同學們得廣泛支持，大家都積極地帶著信心和好奇心參與進來。活動當天大家都很早就集合完畢，班委在作完簡短的交代之后，我們一起合影，之后就各自出發。由于沒個人被要求只帶單程的車費，因此有些同學在上車前還是有些顧慮，但是經過其他同學一鼓勵，也堅定地踏上了去程的公車。

同學們事先預備去的目的地無外乎東街口，臺江步行街，中亭街等繁華地段。所找的工作包括發傳單，餐廳服務員，寫字員，快買飲料員等。

有的同學終究沒有找到工作，只能求助于其他同學，最后所有同學都按時安全地回校。

經驗成果篇

有的同學在被幾個甚至十幾個商家拒絕后，終于找到了工作，他們說那一刻，是幸福的。

在找工作的過程中，經過多次被拒絕，我們總結了一定的經驗，特別是找短期工的經驗，沒找到工作我同學也在思考原因。大家都深切體會到，生存不容易。

在工作過程中，同學和商家之間有一定的交流，由此讓我們了解到一下商家的具體情況。讓我們在一個全新的角度來看這個社會。當我們身處來去匆匆的人流中，更多地應該去思考如何讓大家關注你，如何讓自己閃亮，答案是顯而易見的。

找到工作的同學都留下了照片紀錄，還有商家更是為我們一天的工作寫下評語。畢竟這是很多人第一次涉足社會，無論什么樣的成果都是意義非凡的。

結束了一天的社會生存實踐的體驗，許多參與的同學對這一天的經歷都有很多的。

團體a感想：在這次班級組織的生存體驗活動,我們宿舍的感想不謀而合,大家共同得出的結論就是一個字”苦”.可想而知,在當今這個競爭日益激烈的社會當中,要找到一份真正稱心如意的工作真的是很艱難.但是，在這次體驗中,我們收獲還是有的,我們懂得了人生不是那么容易的,我們要學會吃苦耐勞的品格和具備良好的知識技能,這樣我們才能在將來的社會中有立足之地.團體b感想：烈烈赤陽下，隨著一張張傳單的遞出，換來的是一份份的喜悅。此次活動讓我深深的感切到，我們極力的欠缺社會經驗，以及求職的技能。面對一個個熟練老到的社會就職人員，我們表現出來的更多的是不成熟。和在面對他們的拒絕時，就無語欣然的接受承認了，而沒有試著去說服。由此，我們不難知道加強自我求職生存能力的訓練是必要的，不可或缺。像這樣的社會生存活動對于我們當然是一種鍛煉和獲取經驗的方法

團體c感想：確實是一次生存的體驗。并不算太累，但是卻了解到生存并不是一件簡單的事，如果一天容易撐過，但是多幾天的話就難說了，所以生存的技能的學習是十分必要的。為什么城市里有那么多流浪漢?這點值得我們思考，不僅僅是要學習基礎的生存技能，其實最重要的是謀生的技能，這才是我們立足于社會的資本。

團體d感想：當你平時很是隨意的花著每一塊錢的時候，你從未認為要獲取這塊錢的困難程度?可能答案很顯然是沒有。但當你出去體驗了社會就職的難后，你會發現當你切身的去體驗掙取一塊錢時，難度會有多大。你會發原來社會生存并不是件簡單的事!

總結的總結篇

經過這次的活動，同學們特別是沒有找到工作的同學們，對社會有了一個更加清醒的認識：生存不容易。要在茫茫人海中尋找到一快能讓自己生長的土壤，真的需要智慧，能力和勇氣。活動之后，同學們都反映此次活動效果不錯，大家受益匪淺，真正讓大家學到了一些在學校中學不到的知識。

社會是殘酷的，但是不是對所有人。大學本科不一定都是人才，準確的自我定位才能樹立正確的理想目標。這次社會生存實踐活動在一定程度上初步實現了這一點。同學們在抒發由此次活動而發的感慨后，必定以更佳的狀態投入到平時的學習工作中去，最終實現專業知識和個人能力共同發展的目標，為在社會中浪遏飛舟而繼續武裝自己。

裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務;學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。這次暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上都有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。

忘不了那漫山遍野的玉米，忘不了那隨風而動的悠悠清香草;忘不了田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意;也忘不了農村留守兒那天真稚氣的笑容，忘不了村里老人們那刻滿風霜的臉和仁慈愛憐的眼神;更忘不了風雨中我們16個人相互扶持，相互依賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切的一切，將被永遠的珍藏在我們的似水年華中…

驕陽似火的七月，當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時，“三下鄉”的鐘聲在我院已經敲響。為了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行“兩會”精神，使我院廣大同學積極投身暑期“三下鄉”社會實踐活動，發揮專業優勢和特長，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，以實際行動為“構建和諧社會”奉獻力量。經團省委和學校的統一安排，并根據校團委和院團委有關文件精神指示，我院立足實際，切入社會熱點，以“科學發展樹新風，攜手共建新農村”為主題，組織了赴清鎮市站街鎮席關村“三下鄉”志愿者服務隊，我十分榮幸地被選為該隊的一員。

為扎實做好“三下鄉”工作，我們查閱了大量資料，準備了多份宣傳手冊和調查問卷。材建學院印明富書記、劉江老師和牟洪仲老師親自送我們下鄉，還對我們進行了理論培訓，讓我們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。為實踐活動的開展打下了基礎。

7月14號，我們16位成員來到了清鎮市站街鎮席關村席關小學，與老師們進行了簡短的見面會。老師們說，這次支教像是一場及時雨，讓他們長期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學對于孩子口里說著的席關方言理解有困難，但仍然以良好的耐心和態度與孩子們交談著，替他們分憂解難;有的孩子有些怯弱，站在遠處默默地看著，熱心的同學們主動走過去，與他們交談，詢問學習上的困難，為他們分擔學業負擔。

藍天、白云、青山、綠水------那里人民的淳樸，厚實，那里有濃厚的文化底蘊和人文氣息。那里的一切都是那么的自然，那么的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農村的新發展，提供了一種新思路。

我們服務隊走遍了清鎮市站街鎮席關村------一個古老而又神奇的村子。通過席關村之行，我們了解到這個地方的森林覆蓋率相當高，環境十分的幽美。不過如果不能夠有效的保護，這些資源也會慢慢消失，我們認為當地政府可以制定有效的保護政策，積極幫助當地人民開發這筆富有潛力的旅游資源，一方面，可以積極有效地保護當地環境;另一方面，也可以增加當地人民的收入。

而且，我們服務隊為清鎮市站街鎮席關村席關小學進行了為期5天的支教服務的活動。希望通過此次活動，能夠傳遞愛心，用愛心和知識裝點兒童的心靈。我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊回響。提起那群可愛的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久不愿離去。我真心的祝愿淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。

一直以來都很喜歡一句話:如果分別是注定的,那么,相見不如懷念。這次從惠州下鄉回來,這種感覺再次強烈地泛起。

下鄉的環境在預料之中也在預料之外,開始兩天特別難熬,行李還沒搬下車就打電話回家抱怨說我想直接打包行李回家!雜草叢生的操場,破舊的教室,殘破的宿舍,凹凸不平的木板床,更令人難以忍受的是廁所和洗澡房,一切一切,進入眼簾的都是那么陌生,那么令人難以忍受。

在心里不斷地告訴自己:我們是來下鄉的,九天的時間很快就會過去了。硬著頭皮把宿舍整理干凈,把席子和蚊帳掛了上去。第一天晚上或許是太累了,睡得很好,一覺無夢到天明。

第一天上課非常不幸運,原來排在我前面的課被沖掉了,所以第一節就是我的課了。之前也沒有意識到我第一天就有課,更別說第一天第一節就是我的課了,手足無措加上準備不足,第一節課講得語無倫次,深受打擊,下了講臺就不想再上去,以至于第三天的課不敢上,找小青幫我把課換到了第五天。第一天不僅課上得很爛,作為三班的班主任也很失職,面對一班陌生的孩子,完全不知道應該跟他們說什么,第一天每次進入教室幾乎都是落慌而逃。在這一天,我極度懷疑自己究竟適不合適合當一個老師。第一天在極度的挫敗感中度過。

第二天一早,我去到教學樓的第一件就是去3班看看。不知道為什么,這一次走進3班的感覺完全不一樣,不知道是我先熱情起來還是學生先熱情起來,當我再次走出3班的時候,我的心理只有一個想法這是一班非常可愛的孩子。也是從這一天開始,毫無預警地,我發現我喜歡上了3班。這份感情來得很突然,連我自己都覺得很奇怪,但是整個人都很興奮,心中只有一個想法我要把三班帶好。也是從第二天開始,我慢慢在探索著一個班主任應該怎么做(其實現在還是不懂),作為一個老師應該怎么跟學生相處。

第三天對我來說是一個特別鼓勵的日子。之前發下去讓學生寫的留言本收上來了,看了學生的留言,整個人興奮了一整天,趕緊連夜回復了他們的留言,該鼓勵的鼓勵了,該安慰的安慰了,覺得自己真的有了做老師的感覺。

第四天有我的課,這是繼第一天那節失敗的課之后的我第一次重新站上講臺。因為有了上一次課的陰影,對自己完全沒有信心,心情從前一天開始緊張,特別是想到要去傳說中男生有點搗蛋的1班上課,緊張到有點胃抽筋的感覺。感覺時間過得特別慢,潦草地吃完了早餐,又在心中過了一遍要講的內容,終于等到了第一節下課,為了讓自己的心情輕松一點,我還沒上課就先去到了1班的教室,想先和那班孩子交流熟悉一下。1班孩子表現的熱情有點出乎意料,我一去到教室,大家就七嘴八舌地讓我簽名,一陣忙活下來,倒把我心中的緊張磨去了一半。當上課玲響的時候,全班已經有一半學生知道了我的名字,接下來的自我介紹就顯得順理成章了。一節課下來,我被汗水泡過了,但是心里很高興,因為我知道自己終于上了一節成功的課。感覺整節課,學生都很認真的聽,積極地回應著我,笑聲不斷,那幾個傳說中的搗蛋男生其實也只是廢話多了一點,一個兩個都被我拉上講臺來示范動作。當我在掌聲中走下講臺的時候,我告訴自己,我不用再害怕走上講臺了。

因為之前和小青換了課,在2班的兩節課都在第五天上,第五天也是在下鄉這么多天中最郁悶的一天之一,發生了一些非常考驗我耐性的事情。在二班同樣是上交際禮儀,但是2班的男生顯然比1班的男生含蓄的多,而我在找同學上來示范動作的時候,又很不幸地挑了一個最害羞的男生來提問。我威逼利誘都無法把這個小男生請起來,到最后,他更是很有個性地把頭一甩,說:“我不上,我就是不上!”有一瞬間,我呆在那里反應不過來,不知道應該怎么辦才好,全班同學的注意力都集中在了我和他身上,我當時哭的念頭都有了。呆滯過后,腦中冒出了一個念頭,于是我輕輕地拍了一拍他的肩膀對全班同學說:“看來這位同學非常有個性,讓我們以掌聲支持一下他的個性好嗎?”全班同學都非常配合地鼓起了掌,掌聲化解了大家的尷尬。雖然心里還是有些別扭,畢竟是第一次上課被人頂撞,但還是硬撐著臉上有些僵硬的微笑上完了整節課。

第七天在3班上最后一節課,在自己帶的班上課總是感覺特別愜意,看著每一張熟悉的臉,隨意叫著每一個脫口而出的名字,總是感覺特別舒服,在3班的講臺跌倒,又在3班的講臺上完美結束,至此終于完全擺脫第一天的失敗陰影。

時間過得很快,眨眼已經到了第九天分別的日子。在上午的師生交流會上,好家伙,一開始就給我們來一首《祝你一路順風》,不僅女生哭得稀里嘩啦的,男生的眼睛也像兔子一樣紅起來,看得我們心里特別難受,心里也想哭,但是又要憋著不能哭。后來看情況不對勁,我們幾個隊員趕緊轉移話題,朝著搞笑方向發展。留言、簽名、送紀念品……師生交流會的時間被一再延長,每個人都不忍離去。特別讓我感到欣慰的是,一個被我嚴厲批評過的男生(也是唯一一個)在師生交流會上拉著我的手不肯放。突然領悟到,只要是真心對他們好,無論是表揚還是批評他們都能領悟。

下午,當我們在整理行裝的時候,一大半學生自發過來給我們送行,每個人都避諱著分別的字眼,但分別的時刻無法躲避,當班車緩緩駛離博羅公莊第一中學,一群拼命揮手的身影漸漸模糊,我知道一份永遠的懷念將深埋在心中。

第四篇：“三下鄉”總結報告

云南中醫學院2012年大學生“三下鄉”

總結報告

云南中醫學院2012年暑期三下鄉，赴騰沖縣社會實踐服務，歷時3天（7月17日~19日），在保山市騰沖縣芒棒鎮、騰越鎮，和順鎮三個行政區，以“送醫送藥進僑鄉”為主題。開展了中醫藥知識宣傳、生活小常識、義務診療、捐資助學、關注留守兒童、大學生村官訪、禁毒防艾教育、文藝匯演等一系列活動。其間，量血壓及咨詢人數516人，接診人數558人，針灸人數95人。印發醫療知識，生活常識，禁毒防艾等宣傳資料2000余份，愛心助學捐贈學習用品180個，完成調查資料50余份，提供3000元的家庭常備藥，幫助義診群眾支付9600多元醫藥費。

在學院領導老師帶領下，通過送醫送藥，健康咨詢義診；文藝演出；中醫藥文化推廣；關愛留守兒童；大學生村官訪談；農村公共衛生狀況調研；追尋紅色之旅，參觀遠征軍紀念館；走訪校友等活動形式開展為期三天的社會實踐，同學們互幫互助，順利的完成了各項活動內容，現將調研情況報告如下：

2012年7月16日傍晚，經過10多個小時的車程我們終于到了目的地——騰沖縣。長時間的顛簸，并沒有使我們感到疲憊。第二天一早我們就積極有效地展開了各項工作。

服務隊分為醫療服務組、文藝組、宣傳組、后勤保安組四個組。每一組由一位老師任組長，畢立雄老師任總隊長，每一天由隊長安排

任務給每一位組員這樣安排有序，層層相扣的管理方法在活動中發揮了重要作用并取得很好的效果。

醫療服務組的每一位組員每一天都以最大的工作熱情去對待群眾。他們做的事是實實在在為人民群眾解決問題的事。克服了當地艱苦的條件，為群眾看病，深受當地人民的喜愛。讓我印象最深的是我跟的醫生接待了一位重癥肌無力患者，孩子只有12歲，被他滿臉滄桑的媽媽吃力的背來，孩子面無表情，很弱小的樣子，癱軟的坐在凳子上，在了解完病情后，醫生開了艾條并告知其母親每天要按摩的穴位，從她媽媽感激的眼神中可以看出，這位絕望的母親一定是在四處求醫未果的情況下，把最后的希望寄予了醫生。真心的祈禱孩子能趕快康復，在他們臨走時我們給孩子了一個毛絨玩具，孩子欣喜若狂，看來他是很久沒有心愛的玩具了。

宣傳組成員在整個活動中發揮了重要作用。印發宣傳資料每次會場的布置，活動的攝影及照片的整理，每個會義的記錄，通訊稿的書寫等等。

后勤安保組是活動得以成功完成不可或缺的一個組，他們默默的為大家服務，維持著整個活動現場的秩序。有問題總是跑在最前面，而結束后又總是為收拾東西走在最后面。他們做著最苦最累的活，可卻從無怨言，這是值得我們敬佩的。

由三個學院的同學組成的文藝組，為群眾送上了印度舞《梳妝》、獨唱《花田錯》等十余個歌舞節目，其中由同學們表演的集體舞《風中的百合》、手語舞《最好的未來》等文藝節目，以舞蹈方式向廣大

群眾宣傳禁毒防艾重要性、必要性，給廣大觀眾以心靈的震憾。一個個精心編排的舞蹈，一首首動聽的歌曲，都是對“三下鄉”活動的熱情和投入。看得鄉親們連連叫好。

7月19日，我們圓滿的完成了此次下鄉的所有工作，每個人臉上有洋溢著笑容，雖然看得出大家都很累。那天晚上我們很早就睡了，這是在騰沖的最后一個夜晚，這里樸質的農民，秀美的風景都給我留下了深刻的影像。這晚我們睡得格外香。第二天一早我們就像昆明出發了。

此次大學生“三下鄉”社會實踐活動，我收獲了很多，我會更加珍惜現在所擁有的幸福生活,更加努力的學習,并積極進行社會實踐活動。活動中每位隊員都能相互的關心著對方。我們每一個人的心里想的是“我們是一個隊團隊”。一個也不能少一個也不能倒下來，我們每一個人都很珍惜著這短短的3天時間。每天我都覺得自己過得非常的充實，非常的快樂和愉快。總有一家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。這次活動是最有意義的一次，它讓我學習到在學校和書本里學不到的東西。鍛煉了我們，成熟了我們。給我們人生回憶留下了美好的一段。

三下鄉已經結束了一個多月了，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，給我留下的不僅是感動，還有成長。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更成熟、勇敢、自信。在這些與隊友們相處的日子，我學會了很多為人處事的道理，而這些都是我人生不可缺少的一筆財富。參加暑期“三下鄉”，我真的感到很榮幸，短短3天的時間里，文藝

演出，這過程中的點點滴滴，我仍然歷歷在目。每次，當我想起隊友們放聲歌唱的情景，我滿腔熱情，當我想起每次活動中大伙忙碌的身影時，我滿懷感動，但我想起學生淳樸的笑容時我滿盈開心。成長看似是一瞬間的事情，但我知道我們是在經歷中體會成長，這種成長、何其珍貴。溫暖和感動填滿了三下鄉的每個日子也注定會事我們人生中的一段難忘的記憶。

人文與管理學院

2012.9.2

第五篇：三下鄉調查

一、活動主題

投身社會實踐，錘煉堅定信仰。

二、活動時間

今年我校志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動主要集中在7月中下旬～8月上旬進行。

三、活動內容

2011年暑期“三下鄉”社會實踐活動要以建黨90周年為契機，進一步發揮社會實踐的思想引導作用，通過高校選拔的赴基層團委掛職的團干部以及各級團組織的組織化渠道，深入了解和篩選基層生產、生活的實際需求。在科技支農、教育幫扶、環保宣傳、文藝演出、法律援助、禁毒防艾等傳統內容基礎上，以服務新農村建設、現代農業發展、新型農民成長和幫助基層群眾建設新家園、開創新生活為主攻方向，激發青年學生奉獻才智、成才報國的熱情，引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向。

堅持“按需設項，局項組團，雙向受益”的基本原則，進一步完善“三下鄉”社會實踐活動的項目化運作機制。2011年暑期“三下鄉”社會實踐活動主要圍繞以下11項內容開展： 1.“追尋紅色足跡”慶祝建黨90周年實踐服務團。以慶祝建黨90周年為契機，通過組織“追尋紅色足跡”實踐服務團，廣泛開展瞻仰革命舊址、走訪革命前輩、回顧黨帶領廣大人民群眾艱苦奮斗的光輝歷程等實踐活動，引導青年學生深刻理解中國共產黨90年來的光輝歷程，不斷堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。

2.“追尋先哲足跡”——青年馬克思主義者尋訪艾思奇故里考察團。組織以云南大學“青馬”工程學員、“青馬”學社和馬克思主義研究學會的會員為主要力量的暑期“三下鄉”社會實踐活動，前往艾思奇故里——騰沖縣和順鄉，開展以追尋先哲成長足跡、探尋革命遺跡、艾思奇元素、國情考察調研等為主要內容的社會考察活動，并形成相關考察報告。

3.協辦2011“北大——臺大學生社會服務計劃”。教育部2011年重點對臺教育交流項目“北大——臺大學生社會服務計劃”將于2011年7月15日至7月22日開展首期活動，活動將組織兩校學生約30人赴云南省貧困地區開展社會服務。我校將做好此次服務計劃的協辦工作，同時選派10名云大學生參加社會實踐計劃。活動擬通過支教、宣講、實踐調研等多種形式，搭建兩岸學生交流互動平臺，加深青年學子對兩岸社會的了解和認識。

4.“用愛心點亮希望，用行動喚醒激情” 社團暑期愛心支教團。云南大學社團聯合會發動多個社團分別赴云南省貧困地區學校進行愛心支教活動。云南大學紅十字會學生分會、SUNSHINE志愿者協會、儒行社、喚青社將組成4個支教團，分赴大理州劍川縣彌沙初級中學、云南文山落松地、九道埡口、馬鹿塘進行愛心支教活動。此外，還將在昆明、大理、楚雄、文山四地多校進行傳統文化教育支教活動。5.大學生“十二五規劃”宣講和國情考察團。今年是“十二五”規劃的開局之年，組織動員廣大學生深入基層廣泛開展“十二五”規

劃的宣講活動和國情考察，圍繞“十二五”規劃的目標和任務，發揮大學生的知識技能優勢，在參與“三下鄉”社會實踐過程中重點在服務新農村建設、現代農業發展、新型農民成長等方面做出力所能及的貢獻。

6.“關愛農民工子女”實踐服務團。組織大學生開展“關愛慰問農民工子女，傳播安全教育知識”活動。幫助農民工子女，倡導大學生關注農民共子女，促進社會和諧。通過學業輔導、親情陪伴、愛心捐贈的等各種形式開展關愛活動，一方面為農民共子女送去關愛，讓孩子們了解更多的安全知識，希望他們能健康快樂的成長，另一方面，提高志愿者關愛農民工子女的意識，增強大學生的奉獻意識。

7.大學生文化宣傳服務團。組織大學生暑期文藝演出隊，精心編排一批基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實際的文藝節目到農村巡回演出。組織開展“愛國歌曲大家唱”活動，豐富基層老百姓的業余文化生活。聯系社會有關方面捐贈圖書，鞏固鄉村圖書站（室）、農家書屋建設，開展讀書活動和文明新風宣傳，傳播科學知識、倡導健康生活方式。

8.大學生禁毒防艾志愿服務團。立足在“萬名大中專學生宣傳禁毒防艾進萬村”活動的基礎上，深入學校、農村、社區和公共娛樂場所，通過圖片展、發放宣傳資料、播放公益宣傳片、入戶宣講等有效形式，進行“禁毒法”的普及和防范新型毒品、防治艾滋病的宣傳，使廣大群眾對禁毒和防治艾滋病知識有更全面的了解，再次掀起全民參與我省新一輪禁毒和防治艾滋病人民戰爭的新熱潮。

9.預防未成年人犯罪大學生暑期法制宣講團。深入開展“大手拉小手——云南省預防未成年人違法犯罪大學生暑期法制宣講活動”，通過講座、圖文展、發放法律小冊子、觀看普法宣傳片等形式進一步強化未成年人的法律意識，教育引導廣大未成年人養成學法、用法、守法的好習慣，促進未成年人健康成長，營造全社會關心重視未成年人保護的濃厚社會氛圍。

10.青年創業就業服務團。組織青年學生深入廣大農村、社區廣泛宣傳黨的十七大關于“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業”的相關內容及《云南省人民政府關于鼓勵創業促進就業的若干意見》文件精神。按照團省委關于加強青年創業就業工作的部署和要求，切實幫助基層團委推動“貸免扶補”政策的落實，引導有創業意愿的青年積極參加團省委組織的“青春彩云南〃青帆創業夜校”、“青帆社區”等創業教育學習培訓。

11、研究生社區居委會主任助理服務團。為進一步貫徹落實團十六大精神，深化“社區志愿服務和諧行動”，豐富在校研究生的社會實踐活動，提升基層街道工作體系的層次和水平，不斷推動街道社會服務工作的理論探索，在總結前三年相關工作的基礎上，創新模式，拓展載體，攜手五華區委組織部、五華區民政局、共青團五華區委共同開展2011年“社區志愿服務和諧行動”暨選拔云南大學在校研究生掛職社區居委會主任助理工作。

四、活動方式

今年暑期“三下鄉”社會實踐活動以集中組隊、學生返鄉就近就便開展活動為主要形式。

1．集中組隊。校團委集中組織2—3支學生隊伍由教師帶隊。各學院（單位）結合本單位實際集中組織小分隊（每個小分隊至少有一名教師帶隊），校團委從中遴選5-10支小分隊確定為校級重點小分

隊，方案審核后給予全額經費支持，剩余其它學院小分隊，經審核方案可行，給予部分的經費支持。

2．學生返鄉就近就便開展活動。各學院要充分發動返鄉學生利用假期就近開展社會實踐活動，活動內容包括宣講預防未成年人違法犯罪法律知識、禁毒防艾知識、形式政策與科普知識，為當地政府、社區和企事業單位出謀劃策，進行實習實訓等等工作。

3.運用新媒體提升“三下鄉”社會實踐活動品牌影響力。推出“微說三下鄉”活動，在云大團學微博設立“三下鄉”微博群，以團隊為基本單位建立微博賬號，通過文字、圖片、視頻等方式及時報道，將社會實踐中的所見所聞、所思所為進行展示、分享。組織參與“最讓我受益的團隊”評選活動。

4.根據服務地具體需求，組織專業對口的指導老師和學生組成服務團隊。活動開始前根據實踐服務內容對學生進行必要思想作風和服務技能培訓。

5.根據團中央要求，登錄團中央學校部“三下鄉”社會實踐活動專題網站（http://edu.youth.cn/sxx）,于6月10日前完成對接工作。