第一篇：黨性教育的震動

黨性教育的震動，沂蒙精神的感動，科學發

展的行動

七天來，富有特色的黨性教育，同學們開展了深刻的黨性分析，思想得到了震撼，心靈得到了洗禮，黨性得到了加強。七天的沂蒙之行，既是一次紅色教育之旅，又是一次深化學習之旅，更是一次堅定信念之旅。臨沂是全國著名的革命老區，是一塊紅色的熱土，奉獻的土地。同學們邊參觀、邊聽講、邊領會、邊思考，既接受了革命教育，深化了群眾觀念，增強了黨性修養，又從心靈深處產生了震動，形成了共鳴。

第一，這是一次升華，群眾觀念的升華。群眾是歷史的主體，是力量的源泉。密切聯系群眾，是我們黨的三大作風之一。在長達12年的革命斗爭中，臨沂發生過大小戰斗28000余次，當時沂蒙老區420萬人口中，就有20萬人參軍入伍，120萬人參戰支前，10萬先烈血灑疆場，鄉鄉有紅嫂，村村有烈士。陳毅元帥曾說過，淮海戰役的勝利是沂蒙人民用小推車推出來的，這充分體現了臨沂人民群眾為革命勝利作出的巨大貢獻。通過瞻仰革命先烈豐功偉績、聽取專家教授、先模人物、革命后代的報告、觀看基層干部的示范，我們更加深切地體會到，人民群眾是歷史的創造者，人民最可親、人民最可愛、人民最可敬，只有牢記全心全意為人民服務的宗旨，相信群眾，依靠群眾，為了群眾，從群眾中來，到群眾中去，站起來當傘，為人民群眾遮風擋雨；俯下身做牛，為人民群眾鞠躬盡瘁，把黨的路線方針政策變為群眾的自覺行動，才能忠實踐行黨的群眾路線，才能繼承發揚革命先烈的光榮傳統，才能團結帶領群眾在全面建設小康社會的實踐中，實現又好又快發展。

第二，這是一次洗禮，沂蒙精神的洗禮。在革命戰爭年代，臨沂涌現出了同仇敵愾與日本侵略者血戰到底的“全國抗日模范村”，用乳汁救傷員的“沂蒙紅嫂”，無私哺育革命后代的“沂蒙母親”，支前模范“沂蒙六姐妹”，沂蒙婦女“火線橋”、擔架隊，臨沂人民創造了“愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創業、無私奉獻”的沂蒙精神。在和平建設時期，臨沂人民在黨的領導下，在沂蒙精神的鼓舞下，用自己的質樸、勤勞和智慧，譜寫了可歌可泣、可贊可嘆的發展篇章，讓沂蒙大地發生了翻天覆地的變化，成為全國唯一進入中國城市增長競爭力前10名的革命老區，建成了南有義烏，北有臨沂的批發市場，修建了全國地級市中通車里程最長的高速公路，成為全國18個連片扶貧地區唯一整體脫貧的老區，成功爭創了全國文明先進城市、國家環保模范城市等10個國家級榮譽，建設了美輪美奐“大臨沂、新臨沂”。通過觀看《沂蒙六姐妹》、《沂蒙》、《蒙山沂水》、《張思德》，參觀紅嫂紀念館，高唱紅歌，聽取“沂蒙母親和她的兒女們”、“沂蒙精神的時代價值和現實意義”等專題報告，進一步明確了繼承和弘揚沂蒙精神的重要性，進一步堅定了矢志不移、百折不撓的革命信念。我們更加深切地體會到，只有把沂蒙精神的洗禮內化為對群眾的尊重和愛戴，開拓奮進，無私奉獻，把滿腔的忠誠和精力用到愛護群眾、服務群眾中去，真情愛民，才能繼承和發揚偉大的沂蒙精神，才能使沂蒙精神成為指引我們前進的燈塔，鞭策我們奮進的動力。

第三，這是一次錘煉，黨性修養的錘煉。仰望著孟良崮戰役高聳的紀念碑，佇立在山東省政府舊址寬廣的大門外，瞻仰著莊嚴肅穆的烈士陵園，再一次深深地觸動了我們。古語說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”不理解革命的艱難困苦，就不能珍惜來之不易的和平繁榮；不尊重群眾的無私奉獻，也就不能做到以人為本，執政為民。黨的歷史，是一部革命的歷史，也是一部黨與群眾水乳交融、攜手共進的歷史。我們更加深切地體會到，唯有真正為民，才能對得起無數革命先烈拋頭顱、灑熱血的無私奉獻；唯有真正為民，才能對得起愛黨、愛軍的沂蒙人民；唯有真正為民，才能鞏固好、發展好這來之不易的大好局面，必須堅定理想信念、增強宗旨意識、嚴守黨的紀律、始終聽黨指揮。

第四，這是一次警示，廉潔從政的警示。戰爭的硝煙已經散去，美好的生活已經開始。沂蒙人民為了黨、為了黨的事業，一口飯做軍糧，一尺布做軍裝，最后一個兒子送戰場。沂蒙人民對黨的忠誠、對黨的信任、對黨的期望，一直在深深震撼著我們。在臨沂市檢察院的廉政警示教育中，我們看了一些領導干部如何一步步滑向犯罪深淵，走到了人民群眾的對立面，令人深思、發人深醒。面對可敬的沂蒙人民，面對英勇的革命先烈，我們更加深切地體會到，權力是人民賦予的，越是領導干部，越要從嚴要求，必須正確對待權力、正確對待組織、正確對待自己，做到頭腦清醒，立場堅定、率先垂范，增強宗旨觀念，以人為本、執政為民，牢記兩個務必，艱苦奮斗、清正廉潔。

第五，這是一次給力，科學發展的給力。緬懷過去，是為了更好地展望未來；傳承歷史，是為了實現科學地發展。在蘭山區群眾工作部，我們看到了“群眾無小事，民字重于山”最深刻的詮釋；在臨沂市發展規劃館，我們看到了發展的臨沂、希望的臨沂，看到了朝氣蓬勃的臨沂、快馬揚鞭的臨沂，看到了商之都、水之城、文之邦的大美臨沂。我作為一名臨沂的黨員干部，感到由衷地驕傲和自豪！我們更加深切地體會到，只有繼承革命先烈的遺志，用實實在在的發展業績，回報人民的支持和擁護，才是真正地對黨和人民負責；只有把群眾呼聲作為第一信號、把群眾需求作為第一選擇、把群眾富裕作為第一追求，帶領人民群眾，干出成績、創出業績，推動科學發展，實現群眾共同富裕，才是對革命先烈、對沂蒙人民最好的回報。偉大的沂蒙精神，必將激勵著我們在今后的工作中更加相信群眾、依靠群眾、為了群眾、拼搏奮進。我們共同祝愿臨沂的明天更美好！

第二篇：《震動》讀后感

《震動》讀后感1

這個故事讓我十分感動，因它，它講述了一個關于母愛和自然還有不可以抓小動物的故事。

故事發生在奎南卡羅的來州。美國的索爾貝婁在12歲的時候，酷愛把動物關到“牢房”中玩，他感覺樂趣無窮。他家的樹上有許多“小精靈”------小畫眉，小精靈的歌聲悅耳動聽，沒有一個樂器可以發出這么美妙的音樂。狠心的'索爾貝婁下定決心捉一只小畫眉，他成功了……那只鳥不安地在牢中飛來飛去。后來它承認了新家，索爾貝婁聽著“音樂”十分開心。鳥被索爾貝婁放到后院，第二天，我看見一只成年鳥在喂它，“我”零開心，免費饋贈了一位“保姆”。

可不久，它死了，索爾貝婁迷惑不解。后業，鳥類學家和爸爸是朋友，幫我解開了這個迷，大鳥不想看小鳥這樣，堅持給它喝毒梅子，讓小鳥死去，因這它相信：孩子死了，比做“囚徒”好得多。

讀了這個故事，我明白了：人類抓小動物是不對的。自由，讓小鳥有一片自由的天空吧！

《震動》讀后感2

索爾貝婁的《一件小事的震動》這篇文章使我懂得了不能把大自然的一切活物關在籠子里，比如這篇文章。

這篇文章是發生在八月的一天下午，作者住在南卡羅來那州，黃昏后，有很多畫眉鳥在林中飛來飛去唱著歌，作者喜歡聽那畫眉鳥歌唱，所以捕捉了一只。一開始，小畫眉十分恐懼，最后安靜下來了。

命運真是不好啊！作者看見小畫眉的母親正在喂食給小畫眉，作者以這樣是最好的事情。但是，過了不久，小畫眉竟然死了，作者大驚失色。

這個問題，我也不明白為什么，我也不明白，絞盡腦汁去思考，現在我已經知道為什么了，當一只美洲畫眉鳥發現她的孩子被關在籠子里之后，就一定會給小畫眉吃足以致死的.毒梅，她似乎堅信，孩子死了總比活著做囚徒好。

這個理解猶如雷鳴似的給了我巨大的震動，原來這小小的生活對自由的理解竟是這樣的深刻。從此，我也向作者一樣再也不把任何活物關進籠子里！

《震動》讀后感3

張老師在放假前為我們推薦了許多好書，我買了《貓王》和《震動》，首先就看了《震動》。

黃春榮和鐘雷之間因為宋佳玲而結了仇。原本被派去調解的元帥卻選擇了讓兩人在郊外決斗的方式解決，自己和俞前進做裁判。宋佳玲得知后和顧芳芳去阻止，不料此時，地震發生了，六個少年被困，他們是怎樣使自己和其他人獲救的?

我首先被吸引的是書的題目：震動?是指怎樣的震動?翻開書后，知道震動是一指一場地震，但越往后看越發現不止是這樣。

一場地震給一座城市帶來的災難可想而知，連城市里的那么多人都很難保命不受傷害。六個少年，在沒水沒食，還有人受傷的`情況下要生存有多難?可他們還是活了下來，靠互相的信任、友情、意志、信念，終于走出了困境。

震動這本書不僅是講述一場地震，它同時給了每個讀者心靈上的震撼，人性的光芒永遠不會暗淡。

《震動》讀后感4

寒假里我讀完了《震動》這本書，雖然已經有一段日子了，但我依舊記得六個主人公在災難面前表現出的堅強與勇敢。

書中講述了六個性格差異巨大的少男少女，他們因為不同的原因相遇在郊外的山坳里。突然一場大地震爆發了，六個人被困在郊外，缺水以缺食又有人受傷，正當他們全部陷入絕境時，一個叫俞前進的少年獨自冒險回到鎮上，最終六個人奇跡生還的一件事。在俞前進回鎮子的路中，唯一一條通往鎮子的小路已經被山石所埋住，他只能翻過高山回到鎮上，走了一半時又被毒蛇咬傷了，但他斬釘截鐵的一口咬掉了被毒蛇咬了的那個手指，這需要多大的勇氣啊!

我情不自禁的'聯想到一些家庭中驕生慣養的孩子，他們衣來伸手、飯來張口，一遇到困難就退縮，還十分驕氣與搦弱，他們一遇到自然災害就只會等人來救自己，不會想辦法自救。

這本書讓我學會了堅強學會了勇敢，在生活中我一定會迎敵而上挑戰自我的。

《震動》讀后感5

今天，我讀了一本名叫《震動》的書，本書將了幾個性格各異的少年幾乎互不關聯，然而由于種種原因，他們走到了一起。突然降臨的`災難，一下子把這幾個少年推到了他們從未有過的困難里。在生死的巨大考驗面前，他們摒棄矛盾，放棄陳見，收起小“我”，于是他們成了一個整體，生命的潛能爆發了——共同渡過了難關。

災難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的禮物。那些在災難中經過靈魂洗禮的少年，當他們再次出現在人們面前時，他們已經不是過去的他們，他們一個個展現出的是陌生而嶄新的“我”。

人生如一條船，不可能一帆風順，總會遇到些“驚濤駭浪”。在“驚濤駭浪”面前，我們要認識災難，學會堅強，才能度過難關，以后好好的生活下去。

《震動》讀后感6

我讀了老師推薦的第二本書——《震動》。

這是一本需要帶手絹閱讀的書。故事講述了：“好學生鐘雷被壞學生黃春榮打了一耳光，因此兩人結下了仇，小混混”元帥“便讓二人決斗，以解決問題。女孩宋佳玲帶著好友顧芳芳前去勸架，幾個人都聚到了一起，這時候震驚全世界的5.12汶川大地震發生了……

這場大地震，使得幾個少男少女的性格都發生了改變，鐘雷和黃春榮本是仇人，但在地震中，他兩卻像親兄弟一般;顧芳芳，他任性又有些嬌氣，但在地震中，他表現出了他堅強的一面;俞前進，這個從來不被別人信任的.人，在地震中卻因為信任，用超出想象的意志去鎮上叫人，救了大家。

這其中，令我感觸最深的，還是”元帥“的奶奶，為了再見到孫子一面，竟用四顆土豆頑強的活了下來，創造了生命的奇跡!

然而，又有多少人在這場大地震中死去，讓我們一起為他們，默哀吧!

《震動》讀后感7

讀了《一件小事的震動》使我深深感動了，畫眉媽媽那種對自由的向往給了我極大的震撼，畫眉媽媽寧可毒死自己的孩子也不愿讓孩子失去自由的囚徒生活。彰寫了自由的重要和可貴。

文中作者先從由孩子們抓蝴蝶的情景聯想到這件事，引入十分自然文中生動的描寫了我成功抓住了只畫眉鳥讓他為我唱歌，而且畫眉媽媽誰每天給小畫眉喂食可等到，第二天小畫眉卻死了一位鳥類科學家揭示了，原來畫眉媽媽喂了小畫眉，足以致死的毒梅。不僅因為令人震驚，而且也突出主題他們用事實證明人死了總理做囚徒好一點大吃一驚一為之一振。 是啊畫眉媽媽的`一舉一動讓作者明白人人都有生活的自由你不可能當阻擋別人的自由而這對自由的追求無疑是值得肯定的如果有人問你你是想失去自由嗎”?肯定不會所以我們一起讓那些動物重獲自由。

寧可站著死也不愿跪著生，這是每個生物都該有的生存準則。

《震動》讀后感8

在暑假，我讀了《震動》這本書，這本書是作家王巨成寫的一本書。主要寫了6個少男少女，在山溝里遇到了地震，在互幫互助之下從地震過后的山溝里走了出來。

最感人的有兩處，第一處是一位老師，在地震中逃了出來，可是他又沖進去，去救一個每天都逃學的學生，在已經沖進去時才聽見有人喊那個孩子沒來，可是已經晚了，這證明這個老師是想著孩子們的；第二處是一位老奶奶，為了見到自己孫子最后一眼，竟靠三個土豆堅持了五天，在昏迷中還念叨著自己孫子的名字。

這些都是遭遇地震后的縮影，在書面，你會看到這樣一句話：一本需要帶手絹閱讀的書。這句話不假，我是一個不會為電視劇或書而感到傷感的`女孩，帶著一次，我卻沒忍住流了淚。

這是一本好書，此書對心靈的震撼，不亞于一次地震，它會影響你的一生。

《震動》讀后感9

這本書主要講了地震中的的孩子們是怎樣過的生活。

因為黃春榮和鐘雷都對宋佳玲有好感，一點小騷動，兩個男生選擇了決斗。他倆和俞前進、元帥來到了郊外。宋佳玲和顧芳芳兩個女生因為擔心，也跑到了郊外。地震了，幾個人被困住了郊外，幾塊山石落下把黃春榮的兩條腿都砸斷了，顧芳芳的.腰也扭傷了。

被困的這幾天里，幾個人樹葉都吃，可還是填不飽咕咕叫的肚子，最后大家商量讓俞前進逃出去報信，告訴大家他們被困在郊外。俞前進為了大家的希望，犧牲了自己的一段指頭，終于找到了自己的家，大家得救了！

地震時多么可怕呀！一座座高樓倒了、一條條生命沒了。如果遇到這種情況，我們一定要積極救助地震中的人們。我們住的地方沒有發生過很大的地震，我們真的很幸福。

《震動》讀后感10

《震動》是一本超級超級好看的書，對此我深有感觸。因為我一旦看起來，就無法放下!

故事是這樣的：

男生黃春榮和鐘雷，因一點私事結仇。女生宋佳玲請另一位叫元帥的男孩去調解。元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，而他和另一個男生——俞前進當裁判!宋佳玲為了阻止兩人的決斗和女同學——顧芳芳，趕到郊外制止。

這時候，大地震暴發了。

六名少男少女被困郊外，回不了鎮上。在缺水缺食，又有人受傷的情形下，人與人之間的關系變得更加微妙和復雜。這幾個少年，性格和人生經歷都完全不同。

他們互相幫助，最后，共同度過難關。

這六個孩子的遭遇只是大地震中一個縮影。在作者筆下，還涉及到以地震為背景的更宏大的社會場景。人性善的.光芒在這個特殊的生存背景下熠熠生輝。

這本書最好帶手絹閱讀，因為你100%會哭。

但哭完之后，你從此會選擇堅強。

這本書對心靈的震撼，不亞于一次地震，它會影響你的一生。

《震動》讀后感11

今天我讀了王巨叔叔的得意作品一《震動》，使我受益匪淺。

男生鐘雷與黃春榮都對女生宋佳玲有好感，因此兩人大打出手，宋佳玲不想這樣，就請男生“元帥”來調解，可“元帥”竟然想出了一個餿主意，讓兩人到山坳里決斗，正當宋佳玲與女生顧芳芳一起趕到山坳阻止時，7級大地震發生了……

讀完這本書，我已淚流滿面，因為這本書已經不只是寫得關于地震的小說了，它已經是一本心靈震撼的小說，文中有一個畫面令我記憶猶新：六位少男少女被困在山坳中時，他們認為不應該在這里等死，就派俞前進出去喊人、求救，由于山路難行，他走得很慢很慢，途中，他的一根手指也被毒蛇咬傷，在這危難關頭，俞前進想的并不是自已的'手指，而是忍著劇痛將那一節手指咬掉，然后從衣服上撕下一塊包住繼續走，他想：我不能死，我要馬上出去喊眾人來救他們。

今后，我要向俞前進學習，學習他那種幫助他人的精神。

第三篇：震動讀書筆記（推薦）

震動讀書筆記

陳鎣

《震動》的作者是王巨成，這本書以大地震為故事背景，生動地講述了6位初中學生，因為其中的兩位學生——黃春榮和鐘雷同時對女生宋佳玲有好感，而前往郊外決斗，卻突發大地震，將這4男2女困在郊外。在缺食少水，還有人員受傷的情況下，他們的關系變得十分微妙，最后被救援隊解救回小鎮的感人故事。

看到這本書說“地震來臨”時，我的心“咯噔”一下提到了嗓子眼，雖然這只是一個故事，但我還是為這幾位同學揪緊了心。我在心中為他們祈禱：千萬不能出事啊！你們的親人可都等著你們回去呢！

我繼續往下看，又看到了他們的校長，為了多搶救幾個學生，而顧不上救妻子（其實，搶救他的妻子只要三分鐘），幸好，他的妻子沒有受傷，平安生還，不僅如此，還叫醒許多正在睡覺的教師，這才讓我舒了一口氣。

更讓我感動的是何平老師搶救學生的那一幕：地震來臨時，何老師第一個沖出教室提醒全校師生，他也最快地把學生疏散出教室。后來，他發現少了黃春榮和鐘雷這兩位學生，不知道他倆是去決斗了，還再一次義無反顧地沖進教室尋找，結果被余震永遠地奪去了生命。

文中的描寫告訴我：何平老師是一位古板而嚴肅的老師，可是地震當頭，他卻是地震中最先開始救援的老師！我熱淚盈眶：也許你長著令人反感的外表，但這并不能掩藏你內心強大的勇氣和無私奉獻的高貴品質！

不僅如此，我好不容易止住的淚水，再一次奔涌而出，這次是為了一句話：“我們都要好好活著，否則，我們對不起那些在大地震中遇難的人，對不起那些為了我們活著而做出努力的人，更對不起自己！”

我從這本書的每篇、每句之間，都看到了人性“善”的光芒！這不僅是地震帶來的環境震動，更是人性光芒，帶來的心靈上的“震動”！是的，那光芒在大地震這個特殊生存背景下，更加熠熠生輝。

第四篇：震動讀后感

《震動》讀后感

“在災難面前，你會顧及友誼嗎？在災難面前，你會奮不顧身的用自己的生命去換同伴的生命嗎？”如果你問我，我會毫不猶豫的告訴你，我會！雖然，我也害怕，我也不舍得，可是，我寧愿讓別人活著！

這是我在讀完《震動》之后的感想，看完了這本書，我真正的明白了什么叫做友誼？什么叫做人世間的真情……

故事發生在三個男孩，兩個女生之間，震動讀后感。巧合讓他們在地震發生時困在了山上。山上的落石滾下，一個男孩的雙腿被砸中，生命垂危。另一個女孩腰部受傷，寸步難行。為了生存，沒有受傷的同伴四處尋找食物和水，可是這荒山野嶺，怎么會有食物呢？幸運的是，他們找到了一瓶應該說是半瓶礦泉水，面對水，面的希望，他們每個人的眼里都散發出了渴望，可是，他們想到了同伴，那兩個受傷的同伴，水給了兩個受傷的孩子一個生存的希望！

此后，他們每天都吃樹葉度日，每當他們看到天上有直升機時，他們總會大叫，他們，脫下自己的外衣，撕成布條，給受傷的同伴包扎，可是，水沒啦—在一天晚上不經意的流光了！無奈之下，他們只好派出一名男孩去鎮上叫人支援，讀后感《震動讀后感》。男孩翻山越嶺，不小心墜下懸崖，他抓住了一根樹枝，卻不料被毒蛇咬傷，毒液襲擊著他的身體，他沒有顧太多，咬下了受傷的手指，十指連心啊，他感到一陣眩暈，還是墜了下去…

醒來時，他又堅持來到了鎮上，找到了救援隊，孩子們獲救了。

讀完故事，我不禁潸然淚下。

讀完之后你可能會問，是什么讓他們有這么大的勇氣，把生的機會讓給別人。我會回答，是友誼！是堅強！是真情！

求生，這兩個字很平凡。可這是每個人都具備的，可是，哪個人會傻到連自己的生命都放棄呢？是，是有。生活中經常有這些事件，比如：有些學生壓力太大想不開，有些大人也是因為壓力太大選擇了結束生命。其實，只有在徘徊在生死邊緣時，才會感到生命的可貴，地震中。有多少因為求生的欲望而活著的人？有多少在非典瘟疫中努力想活著的人？其實，堅強和求生是連接的。只有堅強，才會求生。

看完了《震動》，我被震撼了，我希望，感動和震撼不應留在心里，說在嘴上，而是化作行動！

第五篇：震動讀后感

震動讀后感

我一直想問一個問題：在地震這類的巨大災難前，你會選擇顧及同伴還是選擇孤軍奮戰？這可能很難抉擇吧。然而在著名作家王巨成的筆下，一行六位少男少女用自己的一個個舉動做出了回應——友誼第一！

他們本是一群普通的不能再普通了的學生，但在那個黑色的下午——2008年5月12日，他們不惜用自己的生命去幫助同伴。其中，有不良少年，有貌美校花、有“慣犯小偷”，還有……但在這一刻，他們拋開了一切，他們只知道，他們是一支團隊。這是為什么呢，寧肯舍棄自己的生命救同伴？我聽見有人疑問了。對此我的回答是：“因為有了愛，人與人之間就有了友誼；因為有了愛，人與人之間會多一份信任”。

最后，他們有的失去了腿，有的失去了手指……但這都不重要，因為他們泳用熾熱的心來證明了他們之間的深情厚誼。

以前我不懂，為什么他們會如此無私，但我現在明白了：因為有大愛，能讓他們充滿力量。因為有愛，哪怕有再大的風浪，大家也不會懼怕。面對一瓶可以救命的礦泉水，他們沒有自己獨食；面對兩個受傷的、寸步難行的，生命垂危的同伴，孩子們完全可以丟下他們不管，但是，他們沒有，他們派出了一個值得信賴的同伴……

友誼的珍貴，是無異于無價之寶的，他能蓋過生命，能蓋過一切利益。

書中的“震動”，不僅是四川的大地在震動，更讓我們的心也跟著震動。它震撼人心，能讓人流淚，但在流淚后，會讓人更加堅強，選擇去傳遞著一份無邊的大愛。