第一篇：關于“三嚴三實”專題學習研討方案(總方案)DOC

“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”

專題學習研討方案

根據****組織部《關于認真學習貫徹中央、省委及州委要求扎實推進“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育的通知》（***〔2015〕**號）的文件要求，為深入學習領會總書記重要指示精神，扎實開展*****“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育，結合我局實際，現就“三嚴三實”專題學習研討制訂如下方案：

一、總體安排

專題學習研討從6月開始至11月結束，分3個專題進行，每兩個月安排1個專題。研討和交流要圍繞主題、突出重點，把“不嚴不實”問題擺準、擺實、擺具體，深刻剖析產生問題的根源。

二、學習研討專題

（一）學習研討專題一（6月-7月）。1.研討主題。

嚴以修身，加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”。

2.研討重點。

（1）如何堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念，增強道路自信、理論自信、制度自信。

2（3）如何堅持從實際出發謀劃事業、推進工作，敢于擔責、“為官有為”，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

3.需要解決的重點問題。

（1）以權謀私、用權不公、專權獨斷、與民爭利和形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，執行民主集中制不力，廉潔意識淡薄，用權制度不完善，“黨政聯席會”等決策機制不健全。

（2）工作漂浮、不想干事，缺乏主動服務的意識；為官不為、為官不勤，對實際情況不了解、不關注、不深入一線、不傾聽群眾呼聲、不解決群眾訴求；心浮氣躁、干事不實，回避困難、缺乏擔當，工作方法簡單，作風粗暴。

（3）工作創業不講大局、不講規矩、不講實際，所表現出的“虛”癥、“閑”癥；工作創業不講創新所表現出的“滿”癥；工作創業不講效率所表現出的“慢”癥、“推”癥；做人表現出的“陰陽人”、“兩面人”、“出頭人”等問題。

4.集中研討時間：10月-11月。

三、有關要求

（一）思想上高度重視。學習研討是開展好“三嚴三實”專題教育的重要步驟，是對*****黨組及其主要負責同志管黨治黨意識和責任的直接考驗，要把第一責任扛在肩上，率先垂范，親自謀劃，靠前指揮，抓好學習研討，確保實效。

（二）把學習貫穿始終。要堅持集中學習與個人自學相結合，正面教育與反面警示相結合；要將學習教育貫穿于專題教育全過程，堅持精讀深讀、學深悟透；要深入領會貫穿其中的立場、觀點、方法，做到學而信、學而用、學而行；要充分利用業余時間抓好個人自學。

（三）堅持問題導向。把問題意識、問題導向貫穿專題教育全過程，立足發現問題、解決問題，帶著問題學、帶著問題談；要緊密結合*****的實際現狀，逐條梳理分析，提出解決方案；要突出問題導向，談認識和感受、差距和不足、努力方向和打算。

（四）加強組織領導。要加強組織領導，周密安排部署，精心組織實施。防止只教育別人、自己不接受教育，防止跑題走偏，防止搞成一次活動，防止擴大范圍，防止搞形式主義、走過場，防止“兩張皮”。要堅持邊學邊改，每個專題的學習研討都要認真查找“不嚴不實”問題，并在學習研討會后3日內把問題清單上報辦公室，由辦公室匯總后，上報***組織部。

2015年7月31日

第二篇：三嚴三實方案

開展“三嚴三實”學習教育的實施方案

總書記“三嚴三實”的要求，是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要、做人之基，體現了內在自覺與外在約束的辯證統一，體現了我們黨與時俱進的馬克思主義理論品格，體現了新一屆中央領導集體從嚴從實的鮮明執政風格。學習貫徹好“三嚴三實”，對于進一步加強作風建設，推動改革發展各項工作，具有重大而深遠的意義。為認真學習貫徹“三嚴三實”要求，切實做到先學一步、學深一步，帶頭貫徹、走在前面，現就開展“三嚴三實”集中學習教育提出如下方案。

一、集中學習教育時間

從4月份開始，用一個月左右的時間，組織開展“三嚴三實”集中學習教育。

二、集中學習教育內容

在前段學習的基礎上，重點學習總書記“三嚴三實”要求和在河南省蘭考縣調研指導教育實踐活動時的重要講話精神，學習《習近平關于黨的群眾路線教育實踐活動重要論述摘編》，學習中央教育實踐活動領導小組《關于在教育實踐活動中學習弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”要求的通知》及我省《關于認真學習貫徹總書記“三嚴三實”要求進一步加強作風建設的意見》、《關于認真學習貫徹總書記“三嚴三實”要求高標準高質量推進教育實踐活動的意見》等重要文件，學習張寶順書記《堅持“三嚴三實”，推進作風建設》。要把集中學習教育作為一項重要內容，引導廣大黨員干部充分認識學習貫徹“三嚴三實”要求的重大意義，深刻理解“三嚴三實”要求的豐富內涵，大力學習弘揚焦裕祿精神、沈浩精神，推動“三嚴三實”要求入腦入心，做到內化于心、外化于行，不斷取得作風建設新成效。

三、集中學習教育形式

采取個人自學與集體學習等靈活多樣、務實管用的方式抓好集中學習教育。

1.個人自學。廣大黨員干部要增強主動意識，合理安排學習時間，認認真真、原原本本學習規定內容，深刻領會“三嚴三實”的重大意義、豐富內涵和實踐要求。要發揚理論聯系實際的學風，對照檢查個人思想境界、素質能力和作風形象等方面存在的差距和不足，帶著問題學，聯系實際改。黨員領導干部要以身作則、率先垂范，學深悟透、立行立改。對文化

程度不高、缺乏自學能力的黨員，黨組織要搞好幫學。

2.集中學習。學習交流時間不少于2天。組織觀看《焦裕祿》、《第一書記》等影片、閱讀《縣委書記的好榜樣——焦裕祿》等文章、組織宣講等形式，抓好黨員干部集中學習教育。

3.座談交流。要在深入學習的基礎上，結合本單位實際，以“三嚴三實”為標尺，以焦裕祿精神、沈浩精神為鏡子，圍繞學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操，學習弘揚沈浩精神等內容，組織黨員干部開展專題座談交流，進一步深化思想認識，查找差距不足，明確努力方向。班子成員要緊密聯系個人實際深入思考，并安排專門時間進行交流討論。

4.深入研討。結合改革發展實踐，組織開展理論研究，深入闡釋和解讀“三嚴三實”。要在報紙、電視、網站等新聞媒體開辟“三嚴三實”學習教育專欄。要通過演講比賽、“三嚴三實”大家談等形式，營造學習貫徹“三嚴三實”的濃厚氛圍。

四、有關要求

1.加強組織領導。切實增強政治責任感，把學習貫徹“三嚴三實”要求作為當前和今后一個時期的重要政治任務，制定切實可行的集中學習教育工作計劃，精心組織實施，迅速掀起學習貫徹的熱潮，把思想和行動統一到中央和省、市、縣的要求上來。

2.堅持統籌兼顧。要把學習貫徹“三嚴三實”要求與學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列講話精神結合起來，與促進改革發展穩定和聯系服務群眾結合起來，把“三嚴三實”要求作為重要標尺，把學習弘揚焦裕祿精神、沈浩精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動始終，推動作風建設常態化、長效化。

3.強化督促指導。要加強分類指導，對不同群體黨員干部分別提出具體學習要求。要加強督促檢查，推動集中學習教育工作任務落到實處。把集中學習教育情況作為重要督導內容，發現問題，及時提醒，督促改進。

第三篇：三嚴三實方案（范文）

溫水鎮峽口小學“三嚴三實”

教育活動實施方案

根據隴縣教體局“三嚴三實”教育工作部署會議精神，結合學校實際，特就2015---2016年我校開展“三嚴三實”專題教育制定如下實施方案。

一、成立教育活動工作領導小組： 組長：趙立明

副組長：趙明哲

李文生 組員：全體教師

二、目標要求

深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神和貫徹總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞協調推進“四個全面”戰略布局，對照“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”的要求，以“學習‘三嚴三實’、踐行‘三嚴三實’”為主題，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，把思想教育、黨性分析、整改落實、立規執紀、教育教學結合起來，著力解決“不嚴不實”問題，切實增強踐行“三嚴三實”要求的思想自覺和行動自覺，努力在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規矩為人師表、營造良好政治生態和育人氛圍上見實效，在真抓實干、推動改革發展和內強素質、外樹形象上見實效。

堅持從嚴要求，強化問題導向，真正把自己擺進去，認真查找和解決“不嚴不實”的突出問題。祛除傲氣、嬌氣、惰氣和暮氣。在修身做人方面，著力解決教師中理想信念動搖、信仰迷茫，精神缺“鈣”，忽視學生利益、無視學生訴求等問題。在處理教育教學問題時，滿足于會議開過了，文件傳達了，借口工作忙，沒有形成具體的落實措施，應付了事。對師生的思想和切身利益了解關心不夠，為師生解決實際問題，尤其是難點、反映較多的問題不夠。在為官用權方面，著力解決領導干部中宗旨意識淡薄、不關心群眾疾苦、不關心群眾利益，濫用職權、利益輸送，不堅持民主集中制、不愿受監督約束、“家長”作風嚴重、心無敬畏、行無底線、口無遮攔、頂風違紀，不收斂不收手，心無黨紀，不講政治紀律，不守政治規矩，擅作主張、我行我素、徇私舞弊等問題。在干事創業方面，著力解決領導干部中急功近利、好高騖遠、脫離實際、不尊重客觀規律，思想僵化、墨守成規、不思進取，空話套話連篇，工作無思路、無措施，被動應付、蠻干盲干、心浮氣躁、弄虛作假、不敢正視直面問題、不敢負責、不負責任，按部就班、慵懶散拖、不干事混日子、不用勁干事等問題。

要教育和引導領導和教師自覺把“三嚴三實”作為修身做人的基本遵循、為官用權的警示箴言、干事創業的行為準則，爭做“清廉為官、事業有為”的好干部，確保“三嚴三實”專題教育在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見實效，在真抓實干、推動學校建設改革發展上見實效。

三、方法措施

此次“三嚴三實”專題教育不分批次、不劃階段、不設環節，不是一次活動，要融入全體教師經常性學習教育，與組織生活會等結合起來，形成常態長效。

堅持把思想教育、黨性分析、整改落實、真抓實干、立規執紀緊密結合、貫徹始終，教育引導黨員干部加強黨性修養，堅持實事求是，改進工作作風。

（一）校長帶頭講“三嚴三實”專題黨課。以講“三嚴三實”啟動專題教育。要緊扣“三嚴三實”要求，聯系學校實際，聯系黨員教師思想、工作、生活和作風實際，帶頭為全校黨員教師講一次黨課。黨課內容要促進黨員及教師深刻理解“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，清醒認識“不嚴不實”問題的具體表現和嚴重危害，提出明確要求，發揮帶學促學作用。

（二）開展“三嚴三實”專題學習研討。

深入學習總書記系列重要講話精神，學習黨章和黨的紀律規定，要讀原著、學原文、悟原理，重點研讀《習近平談治國理政》《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》《領導干部“三嚴三實”學習讀本》《領導干部違紀違法典型案例警示錄》。在個人認真自學基礎上，重點分3個專題開展學習研討，大體上每兩個月1個專題，重點圍繞以下三個專題進行。

1、圍繞“嚴以修身，加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的‘總開關’ ”開展學習研討。11-12月，重點學習研討如何堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念，增強道路自信、理論自信、制度自信；如何站穩黨和人民立場，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨、忠于國家、忠于人民；如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自覺遠離低級趣味，樹立良好家風，堅決抵制歪風邪氣，堅守共產黨人精神家園。

2、圍繞“嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，自覺做政治上的‘明白人’”開展學習研討。1-2月，重點學習研討如何嚴格遵守黨章，落實總書記在十八屆中央紀委五次全會上提出的“五個必須”要求，自覺維護黨中央權威，任何時候任何情況下都做到在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致；維護黨的團結，做老實人、說老實話、干老實事，不搞團團伙伙，不搞任何形式的派別活動；遵循組織程序，不超越權限辦事，不搞先斬后奏；服從組織決定，不跟組織討價還價，不欺騙組織、對抗組織；管好親屬和身邊工作人員，不讓他們擅權干政，不讓他們利用特殊身份謀取非法利益。

3、圍繞“嚴以用權，真抓實干，實實在在謀事創業做人，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象”開展學習研討。3-4月，重點學習研討如何堅持用權為民，自覺遵守憲法法律和黨的紀律，按規則、按制度、按法律行使權力，敬法畏紀，為政清廉，任何時候都不搞特權、不以權謀私；如何堅持民主集中制，自覺接受監督，不搞大權獨攬、獨斷專行；如何堅持從實際出發謀劃事業、推進工作，敢于擔責、“為官有為”，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

要注重創新和運用多種學習研討方式，拓展學習研討的深度，增強學習研討的系統性、吸引力和實際效果。一是抓實個人自學。學校全體成員要合理安排時間、充分利用業余時間，原原本本學習中央和省委規定的學習內容，認真做好學習筆記，積極撰寫學習心得體會文章。二是抓實集中學習。針對每個專題，至少組織1次集中學習，集中學習研討時間不少于2天，每名老師干部都要認真撰寫發言提綱并逐一發言，保證發言質量。三是抓實典型教育。堅持以正反兩方面典型為鏡子，認真學習發掘、宣傳學校優秀領導干部及教職員工的先進事跡，組織開展專題宣講活動，組織黨員領導干部觀看警示教育片、參觀警示教育基地，從正反典型中收到警醒、增強免疫力。五是抓實實踐體驗。結合黨建幫扶、家校合作等單位的基層一線進行學習調研，到紅色基地接受傳統教育、到貧困家庭訪貧問困、到艱苦環境經受鍛煉，讓全體在實踐中堅定理想信念、強化黨性觀念、錘煉思想作風。

（三）召開“三嚴三實”專題民主生活會。召開專題組織生活會，校領導要以普通黨員的身份參加生活會。每一名教師都要對照黨章等黨內規章制度、黨的紀律、國家法律、黨的優良傳統和工作慣例，對照正反兩方面典型，聯系個人思想、工作、生活和作風實際，聯系個人成長進步經歷，聯系教育實踐活動中個人整改措施落實情況，充分征求師生意見，深入查擺“不嚴不實”問題，進行黨性分析，嚴肅認真開展批評和自我批評。

（四）狠抓整改落實和立規執紀。

1、認真梳理“不嚴不實”突出問題，堅持邊學邊查邊改，切實解決“不嚴不實”突出問題。校領導帶頭，堅持邊學邊查邊改，按照有什么問題就解決什么問題，哪些方面群眾意見大就著重解決什么問題的原則，認真梳理匯總“不嚴不實”問題清單，一項一項整改，進行專項整治，嚴格正風肅紀，以解決問題的實際成效檢驗專題教育的效果。要持續深化教育實踐活動整改和專項整治，不折不扣落實整改方案、兌現整改承諾，鞏固和拓展教育實踐活動成果。結合我校實際，要重點整治以下六個方面“不嚴不實”的突出問題：圍繞理想信念減退、精神狀態不佳開展專項整治；圍繞教風學風浮躁、學以致用不足開展專項整治；圍繞執行力度不夠、工作辦事拖沓開展專項整治；圍繞群眾觀念淡薄，服務水平不高開展專項整治；圍繞組織紀律不強，作風漂浮開展專項整治；圍繞發展動力不足、領導干部缺乏擔當精神開展專項整治。要有效防止老問題復發，跟進解決新問題，推進作風建設成為新常態。

2、抓好“聯系師生專項行動”。抓好密切聯系師生為師生服務行動，要建立以校長和班子成員、教師為責任人的每日24小時值班制度，協助班級管理，及時發現并解決學校管理中出現的問題，并及時反饋到相關科室加以整改，大力提升管理效能。對師生反映的新問題和出現反彈、變異的問題，深入分析研判，進一步明確深化整改的主攻方向和著力點，明確目標要求、牽頭部門、責任主體、進度時限和推進措施，嚴格實行銷號管理。

3、嚴肅抓好立規執紀。把正風肅紀貫穿于專題教育全過程，對存在“不嚴不實”問題的教師干部，立足于教育提高，促其改進；對群眾意見大、不能認真查擺問題、工作沒有明顯進展單位的領導班子，要進行調整；注重標本兼治，圍繞嚴肅黨內政治生活、加強干部教育管理、加強權力運行制約監督等方面的“不嚴不實”問題，探索建立踐行“三嚴三實”要求的制度機制，強化制度的剛性約束，對違反制度、不守規矩的現象和行為，有紀必執、有違必查，推動踐行“三嚴三實”要求制度化、常態化、長效化。

溫水鎮峽口小學

2015.11.3

第四篇：三嚴三實方案

XX小學關于深入開展“三嚴三 實”專題教育 學習教育工作方案

根據《中共xx教育局委員會關于印發<深入開展“三嚴三實”專題教育工作方案>的通知》（xx教黨字【2015】5號）要求，結合我校教育教學工作實際，現就我校深入開展“三嚴三實”專題教育，提出如下工作方案。

一、參加范圍 ：

全體教職員工

二、目的意義

引導全校教職員工深刻認識“三嚴三實”的重大意義及豐富內涵，自覺按照“三嚴三實”要求加強黨性修養、改進工作作風，把“三嚴三實”作為修身做人的基本遵循，作為為官用權的警世箴言，作為干事創業的行為準則，作為教書育人的行動指南。對身上存在的頑疾進行大排查、大掃除，對存在的突出問題進行重點整治，使黨員的黨性及全校教職員工的思想品格、精神境界和政治素質得到進一步提升，使黨內政治生活真正嚴肅起來，使黨的作風全面純潔起來。貫徹全面從嚴治黨要求，自覺踐行“三嚴三實”，做到堅定政治品格，對黨忠誠，堅守為官底線，個人干凈，堅持從政準則，敢于擔當，不斷鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，繼續把作風建設擺在突出位置，以作風建設的新成效凝聚起推動職業教育優先發展、和諧發展的強大力量

三、工作內容

緊緊圍繞中國特色社會主義理論體系，特別是總書記系列重要講話精神開展學習教育，把《習近平談治國理政》《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》《優秀領導干部先進事跡選編》《領導干部違紀違法典型案例警示錄》，黨的群眾路線教育實踐活動中印發的《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件匯編》《論群眾路線重要論述摘編》《厲行節約反對浪費重要論述摘編》《習近平關于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》等學習資料，以及中央、省、市、縣委和教育局領導關于專題教育的重要講話，作為專題教育必學文件和書目，組織廣大教職員工認真學習。以中央通報的典型案例和我省、市、區發生的違法違紀案例為戒，開展警示教育，深刻汲取教訓。大力弘揚孔繁森，圍繞“向孔繁森精神學什么、比孔繁森精神差什么、踐行孔繁森精神做什么”深入研討，認真對照，提升境界。

四、實施形式

專題教育學習教育工作主要采取個人自學、集中學習、座談交流心得等形式進行，具體情況安排如下：

1.個人自學。廣大教職員工特別是黨員領導干部要增強主動意識，合理安排學習時間，認認真真、原原本本學習規定內容，深刻領會“三嚴三實”的重大意義及豐富內涵，要發揚理論聯系實際的學風，對照檢查個人思想境界、素質能力、作風形象以及廉政建設等方面存在的差距和不足，帶著問題學，聯系實際改。黨員領導干部要以身作則、率先垂范，學深悟透、立行立改。

2.集中學習。學校黨支部將利用每周一次的教職員工例會，有針對性的組織學習，把理論武裝放在首位，重點搞好學習宣傳、思想動員、宣傳發動和學習教育。

五、實施計劃

（一）召開專題教育動員大會。

學校于2015年5月28日（星期四）下午5：00召開了學校全體教職員工專題教育動員大會，由學校黨支部書記xx同志傳達教育局黨委深入開展“三嚴三實”專題動員大會上的講話精神并作動員部署，進行廣泛深入的思想發動，切實把思想和行動統一到省市區委及教育局黨委的要求上來，充分調動教職員工參加專題教育的積極性。

（一）深入開展學習教育。

在召開動員大會、抓好思想發動的基礎上，積極開展多種形式的學習教育活動。

一是5月下旬把專題教育納入全校教職員工政治學習的重要內容，黨支部主要負責同志要帶頭撰寫心得體會，黨支部在充分宣傳學習教育局黨委相關會議精神及工作要求的基礎上，以專題講座、集中輔導、個人自學等形式，引導教職員工深入學習中國特色社會主義理論體系，特別是總書記系列重要講話精神，深刻理解“三嚴三實”內涵，提出明確要求，發揮帶頭促學作用。本月黨支部副書記邢繼輝同志將進行一次專題黨課，促進黨員干部深刻理解“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，清醒認識“不嚴不實”問題的具體表現和嚴重危害。

二是6月到7月組織教職員工認真學習中國特色社會主義理論體系，學習黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，重點學習貫徹總書記系列重要講話精神，學習中央和省市區委及教育局黨委關于“三嚴三實”的有關要求；學習《習近平談治國理政》《優秀領導干部先進事跡選編》等學習資料；黨員還要學習《黨章》，學習黨的群眾路線教育實踐活動中印發的學習讀本。

三是9月到10月開展正反典型案例教育。觀看《焦裕祿》《楊善洲》等影片學習孔繁森先進事跡專題片，教育引導教職員工特別是黨員領導干部見賢思齊，筑牢思想防線；同時，搜集近年來貪污腐敗、瀆職、損害群眾利益等典型案例印發廣教職員工手中，接受反腐倡廉警示教育，自覺從反面典型中吸取教訓，筑牢拒腐防變的道德防線，增強遵紀守法的思想意識，提高自覺抵御各種誘惑的政治定力。

四是堅持每周定期學習制度，結合學習日程，安排廣大教職員工把集體學習與個人自學結合起來，并在每月底寫好讀書筆記，交黨支部辦公室檢查。

五是安排在每月下旬召開座談會，交流學習心得體會。圍繞專題，豐富載體。拓寬學習教育渠道，創新學習教育方法。12月召開專題民主生活會和民主生活會，認真落實中央省市區委和教育局黨委部署要求，精心安排會議。

五、工作要求

（一）加強督促與指導，營造學習氛圍

強化指導，促進落實。學校黨支部各教研組開展學習教育情況進行全程指導，提出建議，中層及以上黨員領導干部要帶頭學習、深入學習。

（二）擴大宣傳，營造氛圍。

學校要利用宣傳欄、媒體、QQ群、短信等，大力宣傳報道專題教育的目的意義、內容要求、動態及效果等，引導廣大教職員工把思想和行動統一到中央、省、市、縣委及教育局黨委專題教育的精神上來。專題教育活動領導小組辦公室宣傳組要通過各種渠道，展示學習教育取得的成果，并及時上報各種材料。

第五篇：三嚴三實方案

華北理工大學黨委學生工作部/學生處 關于開展“三嚴三實”專題教育的實施方案

總書記“三嚴三實”的要求，是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要、做人之基，體現了內在自覺與外在約束的辯證統一，體現了我們黨與時俱進的馬克思主義理論品格，體現了新一屆中央領導集體從嚴從實的鮮明執政風格。學習貫徹好“三嚴三實”，對于進一步加強黨員作風建設，推動我校學生工作發展，具有重大而深遠的意義。為認真學習貫徹“三嚴三實”要求，切實做到先學一步、學深一步，帶頭貫徹、走在前面，根據校黨委《關于在全校中層及以上干部中深入開展“三嚴三實”專題教育的實施方案》（校發[2015]20號）文件精神和5月22日張玉柱書記主講的“三嚴三實”專題教育黨課的內容，結合我部/處實際，現就華北理工大學黨委學生工作部/學生處深入開展“三嚴三實”專題教育，提出如下方案。

一、集中學習教育時間

從6月份開始，用半年的時間，組織全部/處教職員工開展“三嚴三實”集中學習教育。

二、集中學習教育內容

1.理論學習。重點研讀《總書記系列重要講話讀本》、《習近平談治國理政》，并組織全體學習者集中研討如何堅守馬克思主義和中國特色社會主義信念，增強理論自信、道路自信、制度自信，在此過程中，深入查找和著力解決理論基礎不厚、育人意識淡薄、教學敷衍、工作浮躁、學術不端、言行失范等問題。

2.嚴明紀律。重點學習《黨章》、《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》、《優秀領導干部先進事跡選編》、《領導干部違紀違法典型案例警示錄》，并組織全體學習者集中研討如何嚴格遵守黨章、如何落實總書記在

十八屆中央紀委五次全會上提出的“五個必須”要求、如何強化政治紀律和規矩意識。在此過程中，每位學習者要參加一次專題黨員活動日活動、接受一次法治教育。

3.真抓實干。重點學習“四大法寶”（堅持民主集中制、開展批評與自我批評、嚴格黨內生活、加強黨的團結統一）、相關法規和創新發展典型案例，并組織全體學習者集中研討如何堅持民主集中制、如何按規則制度行使權力、如何完成搬遷提升任務、如何破解學校發展難題等。并在此過程中大力開展黨風廉政教育和“官德”、師德教育，把道德品行教育列為干部培訓的重要內容。

三、集中學習教育形式

1.個人自學。增強主動意識，合理安排學習時間，認認真真、原原本本學習規定內容，深刻領會“三嚴三實”的重大意義、豐富內涵和實踐要求，發揚理論聯系實際的學風，對照檢查個人思想境界、素質能力和作風形象等方面存在的差距和不足，帶著問題學，聯系實際改，要以身作則、率先垂范，學深悟透、立行立改。對文化程度不高、缺乏自學能力的黨員，搞好幫學。

2.集中學習。學習交流時間不少于2天。組織觀看《焦裕祿》、《第一書記》等影片、閱讀《縣委書記的好榜樣——焦裕祿》等文章、組織宣講等形式，抓好黨員干部集中學習教育。

3.座談交流。要在深入學習的基礎上，結合本單位實際，以“三嚴三實”為標尺，以焦裕祿精神、沈浩精神為鏡子，圍繞學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操，學習弘揚沈浩精神等內容，組織黨員干部開展專題座談交流，進一步深化思想認識，查找差距不足，明確努力方向。班子成員要緊密聯系個人實際深入思考，并安排專門時間進行交流討論。

4.深入研討。結合改革發展實踐，組織開展理論研究，深入闡釋和解讀“三嚴三實”。要在報紙、電視、網站等新聞媒體開辟“三嚴三實”學習教育專欄。要通過演講比賽、“三嚴三實”大家談等形式，營造學習貫徹“三嚴三實”的濃厚氛圍。

四、有關要求

1.加強組織領導。切實增強政治責任感，把學習貫徹“三嚴三實”要求作為當前和今后一個時期的重要政治任務，制定切實可行的集中學習教育工作計劃，精心組織實施，迅速掀起學習貫徹的熱潮，把思想和行動統一到中央和省、市、縣的要求上來。

2.堅持統籌兼顧。要把學習貫徹“三嚴三實”要求與學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列講話精神結合起來，與促進改革發展穩定和聯系服務群眾結合起來，把“三嚴三實”要求作為重要標尺，把學習弘揚焦裕祿精神、沈浩精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動始終，推動作風建設常態化、長效化。

3.強化督促指導。要加強分類指導，對不同群體黨員干部分別提出具體學習要求。要加強督促檢查，推動集中學習教育工作任務落到實處。把集中學習教育情況作為重要督導內容，發現問題，及時提醒，督促改進。