第一篇：大學生社會實踐價值觀及素質養成與審美價值觀調查問卷

大學生社會實踐價值觀及素質養成與審美價值觀調

查問卷

親愛的同學們：

你好！這份問卷旨在了解目前我校大學生對社會實踐的態度以及對于素質養成與審美價值觀的看法。為學校“大學生價值觀大討論”活動提供重要參考,以更好的幫助大學生樹立正確的價值觀。希望您先詳閱每一題的填答說明后，再根據您自己的看法逐一填寫。調查采用匿名方式，不會以任何形式公開個人信息，敬請放心。

說明：問卷未注明均為單選題，請在相應選項打√

社會實踐價值觀

一、基本情況

1、您是哪一年級學生？

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

2、您的性別？ A、男 B、女

3、您所學的專業是？ A、理工科 B、文科

4、您是否為學生干部（含曾經擔任過）？ A、是 B、否

二、調查內容

1、您對大學生社會實踐的了解程度 A、很了解

C、只聽說過，很模糊

2、您覺得參加社會實踐活動有意義嗎？

B、了解有限，僅局限于暑期社會實踐 D、基本不了解

A、非常有意義 C、一般，意義不大

B、比較有意義 D、沒有意義

3、您認為大學生是否應該參加社會實踐？ A、應該，能鍛煉各方面能力 B、無所謂，可參加可不參加 C、完全沒必要

4、就您自身而言，您覺得社會實踐最大的意義在于（可多選，限選三項）A、認識國情、了解社會、擴大視野 C、增強團隊意識，培養合作精神 E、增長才干，鍛煉提高各方面能力

B、豐富課余生活和自身實踐經驗 D、結交更多朋友，提高人際交往能力 F、其他（請填寫）

5、您主要通過哪些渠道來獲取各類有關社會實踐的信息？（可多選，限選三項）A、老師、同學和學長介紹 C、學校、學院相關部門的通知 E、親戚，父母

B、網絡、報刊、海報 D、人才市場 F、其他渠道

6、如果有社會實踐的機會，在不耽誤你學業的情況下，您愿意去嗎？ A、愿意 B、不愿意

7、您參加過以下哪些社會實踐活動？ A、支教、三下鄉

C、社會調查（包括暑期社會實踐）E、科技發明、科研訓練 G、學習參觀

I、其他（請填寫）

B、國防、軍訓類 D、生產勞動和社會服務 F、勤工儉學（包括兼職）H、志愿服務、公益活動 J、都沒參加過

8、您在大學生活中參加過各類社會實踐的次數？ A、沒有參加過 B、1次 C、2-4次 D、5次以上

9、目前學校開展的各類社會實踐活動能滿足您的需求嗎？ A、很豐富，完全滿足 C、相對匱乏，不能較好的滿足

B、比較豐富，基本滿足 D、嚴重匱乏，不能滿足

10、在以下幾類社會實踐中，您認為學校做得不足的（可多選，限選三項）

A、支教、三下鄉

C、社會調查（包括暑期社會實踐）E、科技發明、科研訓練 G、志愿服務、公益活動

B、國防、軍訓類 D、生產勞動和社會服務 F、勤工儉學（包括兼職）

11、您認為目前學校組織社會實踐存在的問題有（可多選，限選三項）A、宣傳力度不夠，影響力不足 C、學校的鼓勵機制不完善 E、形式化嚴重，得不到切實提高 G、沒有自己的品牌和特色

B、涉及面太狹窄 D、實踐中缺少相應的指導 F、時間安排不妥當

H、其他（請填寫）

12、您認為當下大學生實踐主要面臨哪些問題？（可多選，限選三項）A、選題空泛，缺少指導,操作性不強 C、活動資金不足 E、毅力不足，半途而廢

G、一味追求媒體效益，活動不務實 I、沒有預想結果，成了廉價勞動力

B、創新性不強

D、時間太短，無法真正進入角色 F、組織開展缺乏規范性 H、活動內容意義不大 J、其他（請填寫）

13、您認為社會實踐活動是否需要與所學專業相關？ A、是，一定要

B、不一定，最好是交叉學科 C、沒必要

14、您參加社會實踐活動傾向于選擇什么樣的實踐內容？（可多選，限選三項）A、自己感興趣的

C、與自己本專業密切相關的 E、學校規定的主題要求 G、評獎的需要

B、自己擅長的

D、與自己本專業沒關系的 F、當今社會關注的熱點話題 H、沒什么特別要求

15、您認為社會實踐是否需要專業老師指導？ A、非常有必要 B、一般 C、沒必要

16、您最希望將社會實踐安排在

A、課余時間 B、周末 C、節假日 D、寒暑假

E、其他（請填寫）

17、您最想去什么地方參加社會實踐？

A、農村基層單位 B、政府機關 C、事業單位 D、國有企業

E、私有企業 F、其他（請填寫）

18、對于社會實踐的組織形式，您愿意選擇 A、由學校團體組隊進行 B、個人自由組隊進行 C、個人獨自完成

19、對于社會實踐，您認為學校應該 A、布置實踐任務即可 B、幫忙聯系實踐單位即可 C、提供指導即可

D、布置實踐任務,幫助聯系單位、提供相關指導 20、在社會實踐過程中您最需要得到哪類幫助？ A、老師的指導和鼓勵 C、實踐單位的配合

E、其他（請填寫）

21、通過社會實踐，您最希望提高哪幾方面的能力？（可多選，限選三項）A、適應環境的能力 C、管理協調能力 E、學習新知識的能力

G、其他（請填寫）

22、如果您參加社會實踐，您的實踐地點喜歡選擇 A、居住地地區 B、學校所在地區

C、根據實踐內容選擇具有代表意義的地區 D、其他（請填寫）

23、如果您參加暑期社會實踐，您會提前多久與實踐部門進行聯系？

B、社會交往的能力

D、反思問題、解決問題的能力 F、專業知識的運用能力 B、學校經費的支持 D、各類媒體的宣傳

A、不會提前聯系，到了當地再說 C、一個星期到一個月

B、一個星期以內 D、一個月以上

注：以下題目由參加過社會實踐的同學填寫

24、您參加社會實踐的主要原因（可多選，限選三項）A、自己感興趣

B、學校硬性規定，被迫參與 C、從眾心理

D、對升學、就業、出國等個人發展有幫助 E、獲得一定收入 F、打發時間

G、其他原因（請填寫）

25、您主要通過何種方式聯系指導老師？

A、學校分配 B、自己聯系

C、高年級同學介紹 D、其他（請填寫）

26、您在聯系實踐單位時有沒有遭到過拒絕？ A、有 B、沒有

27、您參加的社會實踐一般持續

A、一周以內 B、兩周內 C、一個月內 D、一個月以上

28、您在社會實踐過程中，遇到的主要困難有（可多選，限選三項）A、和學業產生沖突 C、缺少經驗

E、組內成員合作意識不足 G、經費不足

I、得不到社會關注與支持

B、計劃和事前準備不夠完善 D、實踐單位不配合 F、學校支持力度不夠 H、突發狀況、意外事件 J、其他（請填寫）

29、您認為影響社會實踐活動安全的主要因素有哪些（可多選，限選三項）A、實踐隊員身體素質情況

C、交通因素

E、實踐地點所處的環境 B、天氣因素 D、實踐對象特點

F、其他（請填寫）

30、您在社會實踐活動過程中對安全問題的重視程度如何？

A、相當重視，將安全擺在首要位置 B、比較重視，但不是很周全 C、不是很重視，遇事辦事 D、幾乎從不關注安全問題

31、社會實踐整個過程中，您的態度和做法是 A、認真做好實踐活動，并完成完備的調查報告 B、樂于實踐，但準備不夠充分，完成效果不是很好 C、不感興趣，但迫于各方壓力勉強進行

D、實際未參與實踐，需要上交實踐報告時臨時編纂或上網摘抄

32、如果讓您對社會實踐效果進行總評價，您認為 A、很有收獲 B、一般

C、效果較差 D、純粹耽誤時間

素質養成與審美價值觀

一.素質篇

1、您的學習成績在班上如何

A、優秀 B、良好 C、一般 D、很差

2、您的英語水平如何

A、四級 B、六級 C、專業八級 D、其它

3、您的計算機水平如何

A、一級 B、二級 C、三級 D、其它

4、您認為怎樣才能搞好學習

A、好的學習方法 B、努力學習C、好的老師 D、BC相結合

5、您認為當前大學校風如何

A、很好 B、好 C、一般 D、差

6、您認為當前大學校風對您的學習和人生成長影響如何 A、很大 B、較大 C、一般 D、不大

7、您周圍的人學習的積極性如何

A、比較高 B、很高 C、有一定的積極性 D、沒什么積極性

8、您怎樣評價當前的大學生道德狀況

A、好 B、比較好 C、不太好 D、不好

9、您對當前大學生談戀愛持什么態度

A、支持 B、無所謂 C、只要不影響學習即可 D、反對

10、您對目前的生活狀況如何

A、滿意 B、比較滿意 C、不太滿意 D、不滿意

11、您的精神文化生活充實嗎

A、很充實 B、較充實 C、不太充實 D、感到空虛

12、您對加強宣傳思想工作和精神文明建設的看法 A、非常重要 B、比較重要 C、無所謂 D、設啥作用

13、您認為當前人與人之間是一種什關系 A、平等互助的關系 B、相互利用的關系 C、金錢關系 D、竟爭對立的關系 E、其它

14、您當前最關心的問題是什么

A、學習B、生活 C、就業 D、感情

15、您認為當前的就業形勢如何

A、很好 B、較好 C、一般 D、不好

16、您希望找到什么樣的工作

A、專業對口 B、符合個人興趣 C、高新但挑戰性很高 D、低薪但很穩定

17、您對找工作有信心嗎

A、充滿信心 B、有信心 C、信心不足 D、沒有信心

18、您的生活費主要來源于

A、家里供給 B、課外打工 C、借款

19、您每月的全部花費大約是多少

A、200元以下 B、200—300元 C、400—500元 D、500元以上 20、您每月的用于娛樂花費大約是多少

A、50元以下 B、50—100元 C、100—200元 D、200元以上

21、您認為家庭對您有無影響

A、影響很大 B、較有影響 C、無所謂

22、您認為在學業上老鄉對您有無幫助 A、很大幫助 B、有點幫助 C、無幫助

23、您經常看錄象、電影嗎 A、經常 B、有時 C、從不

24、您認為現在學校開的課程是否合適 A、合適 B、普通 C、不合適

25、您對學校開展各項文體活動的態度是 A、積極參加 B、有時參加 C、從不參加

26、您的消費觀念是

A、量入為出、勤儉節約 B、有意識地存一些錢，以備他用 C、有錢就花，以后再掙 D、寧愿舍棄日用品去買一件奢侈品

27、您認為現在的學習環境如何

A、很好 B、較好 C、一般 D、不好

28、大學老師給你們講授一些人生哲學方面的內容嗎 A、經常 B、有時 C、從不

二.審美篇

（一）對美的本質認識

1、在自然領域里 您認為  

A 美在于自然本身 B美在于人的主觀判斷你覺得美的就是美 C美在于自然以真實的形式表現美

2、在社會領域中 您認為美是  

A 外貌外形 B 內在修養 C 內涵與外形相結合

3、在藝術領域里 您認為  

A 色彩絢爛節奏明快的作品最美 B 抽象、怪誕、諷刺、幽默、滑稽的作品最美 C 具有崇高的個性、深遠的意境、豐富的內涵的藝術作品最美

4、在科學領域里 您認為  

A 能從偶然中發現必然的方法最美 B 表述準確而簡潔的理論和公式最美 C 探索未知和發現新知為最美

5、在個人生活中 您認為  

A 人格高尚、心地善良、舉止文雅為美 B 追求時尚、講究穿戴、享樂主義為美 C 對理想的追求、對事業的執著為美

（二）在幾種經常性審美活動中的審美意向 1.在以下自然景觀中您喜歡  

A 如雨后彩虹荷上露珠一般細膩靜謐的景象 B 如泰山觀日錢塘觀潮一般的壯觀景象 C 如長河落日大漠孤煙一般的悲涼景象

2、您喜歡結交的朋友是因為TA   A 外貌出眾 B 人格高尚 C 內秀外美 D 才華橫溢 E 個性張揚標新立異

3、您最喜歡的文娛活動是  

A 閱讀文學作品 B 體育競技 C 看刺激性影視節目 D 欣賞音樂和跳舞 E 聚伴閑聊 F 從事科學研究

4、在專業學習中，讓你感到最快樂的事是   A 獲得高分數 B 獲得新知識 C 獨立發現和解決問題 D 考試及格

（三）對五項主要審美活動的喜歡程度

1、在下列文化活動中，您最感興趣的三項是請選3項   A 看電影電視 B 閱讀文學作品 C 欣賞音樂唱歌 D 彈奏樂器 E 觀賞藝術品 F 參加舞會等文娛活動 G 收藏郵票紀念品等 H 科技活動 I 繪畫攝影平面設計 J 參加各類競賽活動

2、在下列書籍中，您最感興趣的三類是請選3項   A 中外名人傳記 B 言情小說 C 偵探推理小說 D 革命斗爭故事 E 中國歷史、外國歷史 F 哲學、政治社科類叢書 G 中外文學名著 H 武俠小說 I 神話、科幻故事 J 科學著作

3、您喜歡看哪三類影視片，請選3項  

A 現實主義影視片 B 浪漫主義影視片 C倫理片 D 武俠偵探片 E 哲理 F 喜劇片 G 歷史片 H 戰爭片 I 神話片 J 科幻片 K 言情片 L 新聞片 M 恐怖片、驚栗片 N 禁片暴力、重口味等禁止公放的影片

4、您喜歡聽的三種音樂，請選3項  

A 節奏明快的 B 極富刺激性的 C 悠揚抒情的 D 哀怨低婉的 E 氣勢恢宏的 F 旋律優美的 G 有民族特色的

5、您最喜歡的三類繪畫作品，請選3項  

A 反映人物個性的人物畫 B 反映鳥語花香景色的花鳥畫 C 反映名山大川的山水畫 D 反映社會人生哲理的抽象畫 E 展示人體力與美的人體畫 F 展示個性、頹廢心理的非主流作品

非常感謝您的參與，祝您學習愉快！

第二篇：大學生價值觀調查問卷

當代大學生價值觀調查問卷

親愛的同學：你好！

我們是天津體育學院的學生，正在進行一項關于當代大學生價值觀方面的調查活動，以大致地了解當代大學生的價值觀念。請您在下列每個問題后面的括號里選上反映您當前真實思想的選項，您的答卷我們將會認真對待，并會認真總結調查結果。最后十分感謝您的參與和積極配合！

1.你判斷人生價值的標準是什么？（）

A.對社會貢獻的大小B.社會地位的高低C.金錢的多少D.不確定

2.你覺得大學生活對你主要的價值是什么？（）

A.發展自己的興趣與愛好，體會它帶來的刺激與快樂。涉獵各種科學文化知識，豐富自己的思想與知識。

B.接觸不同的人事和結交朋友，鍛煉和完善自己的人格與能力，為自己未來的人生積累經驗與人脈。

C.學好專業知識與技能，出去好找工作！

D.沒想過，主要是為了拿個文憑而已！

3.你對大學期間談戀愛的看法？（）

A.應該談戀愛，它可以增進對人生的體驗與理解，沒有談過戀愛的大學生涯是不完整的。

B.不必刻意追求，遇到合意的就談，沒有就繼續等待下去。

C.應該以學習為主，談戀愛耗費時間和精力，而且大多會以分手而告終！

D.不知道

4.你選擇戀愛對象的條件是（）

A.家庭背景B.外貌英俊/漂亮

C.有能力有才藝D.品德好，志趣相投

5.你認為青年人怎樣才算是盡社會責任的表現？（）

A.滿足家庭需要B.努力讀書和工作

C.奉公守法，有公德心D.關心社會，響應國家號召

6.你加入中國共產黨的主要動機是什么？（）

A．信仰共產主義B.為他人和社會多做貢獻

C.提高自己的公眾形象D.對自己以后的就業和前途有幫助

7.假如你畢業后要找工作會找什么樣的工作呢？（）

A.符合興趣愛好、收入高B.有挑戰性

C.能發揮自己的才能與創造力D.福利好、穩定

8.你愿意以下列哪一種情況捐款？（）

A.某地嚴重受災，許多人面臨死亡的威脅、無家可歸

B.成績優秀，家境貧困無力負擔學費而無法繼續學習的同學

C.一個貧困家庭的小孩患了重病，急需要大量的錢去就醫

D.投給慈善事業，交給他們來使用

9.你認為當今社會還需不需要加強對仁、孝、忠、禮、義、廉恥方面的傳統美德的教育？

10.當你人生的理想與現實相差甚遠時，你是會繼續堅持下去，還是在現實面前放棄自己當初的理想？

第三篇：大學生價值觀調查問卷

調查題目：濟南大學當代大學生“價值取向”專題調查報告

調查類型：研究性調查

調查目的：研究本校的當代大學生的精神境界，通過對比，發現不足，共同提高調查對象及樣本分布：

本次調查對象涵蓋大

一、大

二、大

三、大四學生以及研究生，其數量各六十，男女比例為1：

1.。

地點：a 宿舍 隨機選擇一棟宿舍樓，晚上7點30到9點30.，敲門進入宿舍，一舍兩份，填完后馬上收回。50%

（1）圖書館自習室 25% 可靠性85~95%

（2）圖書館閱覽室 25% 可靠性 85~95%

調查方法：問卷調查與走訪調查相結合(分層抽樣)

調查時間:2007 10-12月

調查背景：（導言）

小組成員分工明細：

統籌：王曉超

問卷設計：朱先棟

信息及技術支持：徐俊嶺、劉浩

數據分析：第一角度：朱先棟

第二、三角度：張寶力

統稿校核及打印：王曉超、張喜成大學生，自古以來就是社會上的一個特殊群體。雖然不同朝代名稱不同，但其在社會上永遠都是眾人關注的對象。

隨著學識的積累，我們這群大學生也遇到了當代大學生所面臨的各種困惑，感受到了龐大的隊伍給自身帶來的巨大的就業壓力；大學，是我們脫胎換骨的時期，很多人在大學蛻變，日趨成熟，也有少部分人走向墮落。

首先解釋一下什么是價值取向：價值取向是價值哲學的重要范疇，它指的是一定主題基于自己的價值觀在面對或處理各種矛盾沖突或關系中所持的基本價值立場，價值態度以及所體現出來的基本價值傾向。價值取向具有實踐品格，他的突出作用是決定和支配主題的價值選擇，所以對主體自身，主體之間的關系以及其他主題均有重大影響。

價值取向的合理化是進步人類的信念。

在我們的身邊，已經有同學利用課余時間打工，做小生意，他們和我們心中都懷揣著自己的夢想。我們是其中的一部分，因此想利用這次機會做一次大學生消費傾向，消費水平，消費能力并附帶價值取向的調查，以便做好自己定位，為以后揚帆上海做準備。經過小組討論以后，內容太復雜不專一，未能通過可行性論證。于是一次以價值取向為主體的社會調查開始了行程。

本著求實求益求教的態度，以求促進社會進步，解決社會問題，增進人民幸福，尊重客觀事實，不“唯上”“唯書”，眼睛向下，虛心向群眾學習與求教為綱領性原則，我們作出如下報告:

正文部分：

第一角度：職業價值觀調查

作為社會人，首先要保證的就是生存，勞動才能生存。一個人所從事的勞動種類就可以狹隘的定義為他的職業，因此職業是一個很重要的方面。本次調查的第一部分就是職業價值觀的調查。

自1995年開始，國家就逐步確立了高校畢業生“以市場為導向，政府調控與學校推薦相結合學生與用人單位雙向選擇”的就業目標模式。

職業價值觀是衡量社會上某種職業優劣和重要性的內心尺度，是個人對待職業的一種信念，并為其進行職業選擇，努力實現工作目標提供充分理論。職業價值觀反映的是人們需要與屬性之間的關系，是人們對社會職業的評價。

下面結合我們的問題作出如下分析:

1.你專業課外最想學習的內容是什么？

A計算機 B網絡技術 C實用技術

（大學生對現代實用技術與職場能力培養和思想素質與理論素養訓練的態度）

2.你的擇業目標是

A關注社會 B關注個人發展

大學生擇業的自我意識突出，畢業生求職行為取決于不同的社會經濟環境及其價值觀念趨向的變化。從建國到80年代初期，中國的政治、經濟及社會壞境幾乎杜絕了大學生擇業自我意識產生的習慣性。在強大的思想政治工作的影響下，出于對黨、政府、祖國與人民的愛，絕大多數的高校畢業生服從分配，心甘情愿到祖國最需要的地方去工作，而自我國實行社會主義市場經濟體制以來，市場作用對高校畢業生就業影響日益增強。在畢業生的價值取向中，昔日那種長期被壓抑的個人成分開始顯現，自我價值的實現和個人目標的追求開始主導畢業生的就業選擇行為，如果說前幾代人習慣于把小我融化到大我中以感受奮斗目標的意義，當代大學生卻更樂觀于把小我從大我中分離出來以定位自我的人生目標。面對日益競爭和完善的就業市場，大多數高校畢業生努力在現有條件下謀求個人發展，擇業時第一看發展前景，第二看施展才干的機會，第三看薪酬福利。已有的研究結果表明，有利于自我發展是當代大學生擇業考慮的主要因素，1998年，丁雪紅老師對大學生職業動機進行定量比較研究后發現，大學生最關心的是能力和挑戰等自我實現因素。1999年，凌文泉等人對我國大學生職業價值觀進行研究后發現，能充分發揮自己的才能、符合自己的興趣、機會均等、公平競爭等自我發展因素成為大學生擇業時首先考慮的因素。

3.您奮斗成為大學生的主要動機是什么？對于這個問題的回答，其中（1為國家和社會作貢獻2回報家庭與社會）這兩種體現社會價值取向的選擇比例只有19.8%，而（1適應社會找個好工作生活的更好2證明自己的價值3出人頭地）這幾種體現個人價值取向的選擇比例達到38.5%。這兩個數據的對比表明個人本位價值觀在大學生群體中已經形成，大學生擇業具有明顯的自我傾向。市場經濟對大學生的影響猶如一把“雙刃劍”，它一方面深刻的改變了大學生的生活方式和價值觀念，推動中國社會的全面變革；另一方面，它有擊碎了一些美好的東西，阻斷了一些優良的傳統，從而使一些人陷入了拜金主義，享樂主義和極端個人主義的價值觀誤區。基于此，構建一種適合大學生特點和市場經濟體制的新型價值觀體系就成為一種歷史的必然。

我們自信，朝氣，獨立，個性張揚；我們也迷茫，叛逆，惶恐，自我崇尚；我們關注社會，平和寬容，不會在為了某種功利的目的去做那些需要被他人看見的“好事”，也不會因為和自

己的想法不一致就跟我們周圍的人“你死我活”；我們看重自己的利益，尤其重視自我的發展，我們渴望實現自我，渴望成功。我們是新世紀的年輕人，我們的一切都帶上了這個時代深深的烙印。

4.您的擇業標準及您在擇業時所關心的因素：

A學習條件B權力、地位升遷機會C經濟收入D工作環境地點E專業對口有出國機會F職業風險

5.您希望到______地區工作

A沿海大城市和經濟發達 B農村

大學生擇業的功利色彩凸顯。但在社會轉型及市場經濟深入發展的社會環境下,大學生面對各種利益關系的調整和紛繁復雜的社會現象,其職業價值觀變得功利、務實,職業定位追隨市場感覺。大部分學生開始把第一份工作看作是謀生的手段而非實現自身理想和價值愿意為之傾付心血的事業。1996年,北京大學團委的調查結果顯示,把“經濟收入高”作為影響擇業的重要因素的學生比例高達73.3%。2002年,中國青少年研究中心在“大學生選擇未來職業考慮最多的因素”調查中,86.4%的人最關心經濟收入,70.24%的人最關心權力、地位升遷機

會,65.88%的人希望工作舒適、地點好,61.39%的人關心專業對口、有出國機會,只有12.37%的人表示不在乎職業風險;同時絕大多數畢業生把沿海經濟發達地區和大城市作為自己的選擇意向,選擇去農村工作的畢業生不到總數的5%。部分大學生仍受“學而優則仕”傳統觀念影響,輕視工廠的實際技術工作,向往到國家機關、事業單位去工作。這些結果表明,當代大學生的職業觀是以個人發展為目標,以經濟利益為導向,以就業地區選擇為保障,帶有明顯的功利色彩。

大學生擇業呈現多樣化發展趨勢。在計劃經濟體制下,我國經濟成分單一,職業的社會地位、名聲是大學生們擇業最看重的因素,國家機關、科教文衛、國營大廠是青年最想去的單位。20世紀80年代末,隨著社會經濟結構變化和利益群體分化,曾經被歸入另冊、被認為可有可無的一些就業領域開始吸引大學生擇業的目光,求穩怕變、重視“正統”的就業觀念遭到沖擊,大學生擇業呈現出多樣化特點。丁大建、高慶波在“2003年北京地區高校本科畢業生就業單位類型首選”調查中,33.1%的人選擇外企或合資企業,27.4%的人選擇大型國企,19.7%選擇科研、學校、醫院、新聞等事業單位,13.5%選擇政府機關,2.5%選擇自己創業,1.6%尚未考慮好,0.4%為其它。另外,以往“干一行,愛一行”的職業價值觀念開始被摒棄,當代大學生在職業選擇上開始根據自己發展需要而“愛一行,干一行”,如果職業不符合自己的愿望,勇于放棄,重新選擇。

綜合以上題目的調查結果，我們可以明顯的感受到當代大學生職業價值觀與傳統價值觀的強烈對比：

首先,個人本位職業觀對比于社會本位價值觀。

當代大學生個人的獨立自主地位逐漸得以確立,大學畢業生在擇業時敢于積極追求個人價值、尊嚴和利益,自我意識、成就欲望、自我責任明顯增強,這無疑是社會發展與時代進步的表現。然而,市場經濟猶如一柄雙刃劍,它在造就大學生獨立自主擇業意識的同時,也使相當部分大學生擇業的社會責任感相對減弱,表現出在擇業時過分關注個人利益和需要,關注西方式的個人奮斗和自我營造,甚至為了滿足自己的擇業意愿,不惜一切手段,滋生了嚴重的個人主義。這種個人本位的職業觀對高校傳統的社會本位價值觀帶來了強烈沖擊。

其次,競爭性職業觀對比于以和為貴價值觀。“以和為貴”的傳統價值觀在計劃經濟時代得到人們廣泛認同,并影響到人們的行為方式,然而它容易導致人們缺乏競爭意識和進取精神。隨市場經濟的建立,人們競爭意識逐漸增強。在競爭時代成長起來的青年學生,他們多年的校園生活都是在各自為戰的學業排名中度過的,他們體驗最多的是個人之間的競爭，忘記了人與人之間需要合作,忘記人類社會是靠人與人的協作而不斷取得進步的。因而造就了一大批個人能力極強而團隊協作能力很差的畢業生，使他們本人和企業都不能得到更好的發展。2004年,在企業人才需求專題研討會上,美國畢益輝系統(中國)有限公司、豐田汽車(中國)投資有限公司等外資企業的人事經理稱:“我們不要高校的尖子生,因為他們的個人能力過強,與別人的磨合能力差,會造成整個團隊協作出現困難。企業不是找最優秀的人,而是找最合適的人。我們要的是人品好、踏實的年輕人。”確實,具備“團隊精神、品行好、敬業精神、溝通表達能力”,是不少外企錄用人才的標準。

再次，多元化的價值觀對比單一價值觀。在我國,長期以來,集體主義價值觀一直居主導地位,人們對職業的選擇和評價統一在“人生的價值在于奉獻”這一點上。改革開放以來，伴隨各種思潮的涌入，大學生思想觀念處在不斷變化和更新之中。在信仰方面，由于市場經濟的自由性，事物變化的多樣性、復雜性，大學生信仰出現不穩定的現象；而且由于媒介和刊物熱衷于宣傳和介紹西方各種學說，甚至封建迷信的某些歪理學說；加上對黨內某些黨員貪污腐敗行為的強烈不滿以及對新生事物的迷惑不解，使大學生在人生道路的選擇上，盡管報效國家，造福人民仍是大多數大學生的共識，但在怎樣實現人生價值、怎樣走好人生道路的問題上，許多大學生則陷入迷惘，有的甚至做出了錯誤的選擇。在這大部分人中，有的把金錢作為評價職業優劣的標準,信奉拜金主義價值觀;有的把當官作為一生求職的奮斗目標,崇尚權力主義價值觀有的把出名作為職業的支撐,追求虛榮;有的認為擇業是為了“追求自己美好的生活,報答父母的養育之恩”;有的堅持“報效祖國”是事業成功的基石。總之，當代大學生的價值觀呈現出了多元的不穩定態勢。

第二角度 消費方式

不同的成長環境造就了不同的人，大學生們在學校里究竟是怎樣支配他們的金錢，也是我們很感興趣的一個方面。

6.心理合理的消費狀態是：

35%的學生認為夠花就行，14%的學生以定出消費計劃為準則，而51%的學生希望每月都有贏余以共自己支配。

7.如果有一大筆錢，你會如何使用：

30%的學生想購買自己喜歡的東西，18%的學生有周游世界的夢想，13%的學生想捐給慈善機構而15%的學生要把錢存到銀行另有24%的學生選擇其他使用方式。每個人都有自己的愿望，都渴望擁有自己想要的東西而事實上無法得到滿足或許這就是大部分學生選擇“買自己想買的東西”的原因吧。

此項調查表明，大部分學生仍處在消費者的姿態，沒有利用資源創造財富的主動性，當突然擁有大筆資金時，大部分學生不是思考著如何利用擁有的財富資本去創造更多的財富，而是怎么去消費。這也體現大學生的理財信念 職業信念不是很強，應值得我們注意，我們更應該在大學里培養我們的自主性，而不是好逸惡勞的惡習。

8.你一般都會去哪兒購物？

50%的學生選擇百貨商場，22%和24%的學生選擇專賣店和特色店，只有4%的學生會去一般的小店。大學生是介于普通消費者和時尚消費之間的特殊消費群體，他們更傾向于去百貨商場消費。現在的大學生可以算得上是80后的時代代表，思想更加開放和自由。在消費方式上也更趨于多樣化，也更加注重心理層面的消費。調查中顯示絕大多數大學生會選擇中高檔商品，將近一半的人會選名牌，這對于無直接經濟來源的大學生們來說，無形中加重了家庭的負擔，這也極易滋生愛慕虛榮的風氣與攀比風，也不利于社會的和諧發展。試想同一宿社中的上下鋪兩人，一人動不動就花一兩千元去買雙鞋，而另一個只能花二十來元去地攤上買雙來穿，常此以往不出問題才怪呢。

9.當身無分文時，朋友去玩，你會怎么做呢？

65%的大學生選擇婉言謝絕，然而有35%的大學生會借錢消費。或許這的確有點難以選擇，畢竟朋友相邀嘛！或許這也得看是哪種朋友！

從調查結果可以看出，大部分學生能夠控制自己的消費金額，但是從第八問的結果顯示，不科學的消費行為占到了不應該達到的比例。總的來說，大部分學生的消費理念仍趨于傳統，超前消費的比例仍不是很大。同時也表明在經濟全球化的今天，我國人民的傳統的消費理念，已經開始受到西方消費觀的影響，發生了明顯的變化。這一現象在大學生群體中呈逐漸上升的趨勢，但任何事物都有其兩面性，的確超前消費能使我們今天的生活更舒適一點，如果無節制的超前而沒有嚴格的預算的話，就會出現寅吃卯糧的現象。就像現在一部分大學生由于預支刷卡，而不能及時還款，而遭遇不必要的麻煩，成了?卡奴?不說，個人的信義也留下了污點。

第三角度 時間支配與行為方式

時間在衡量一個人的觀念方面是一個天才。主要從 個方面來設計題目：學習自主性，時間利用效率，時間利用方式。

10.以下活動占你課余時間的比例：

學習： a.寫作業 1.8% b．到閱覽室學習新課程或看書 10.7%

鍛煉： c、參加社團或學生組織的活動 2.8%d.社會實踐或兼職 2%左右

休閑生活：d.和同學玩 56.5% e.談戀愛 5%左右 f.上網 20%上下

為什么現在的大學生就業難，從上面的結果我們就不得而知。現在大學生花在學習上的時間竟如此出奇的少，并沒有在大學校園這片圣土里學到真本領，白白浪費了四年青春。

11．你有自己的目標嗎？______

(a)沒有；（b）有，但不十分明確；（c）有，非常明確。

盡了幾成力去完成它？______

大概9%的人沒有目標。89%的人有但不明確，多數沒有盡全去實現它。力只有2%左右的人有著明確的目標并一直努力去完成它。事實也表明社會上的成功人士大都出自這2%的人中，看來擁有明確的目標并努力去實現它，是我們當前亟待解決的問題。

12、對自己現在的生活狀態滿意嗎？（a）非常不滿意；（b）不滿意；（c）較滿意；（d）非常滿意。

4%的人對生活非常不滿意，78%的不滿意，只有15%的較滿意，非常滿意的只占到3%左右。有此看來大多數人，對生活有著新的期望，希望改變現狀。

大學里最充足的莫過于時間了，但以上的調查表明，大學里的時間合理有效充分利用的實在不是很好，絕大多數不滿意現在的生活，歸根揭底是沒有成就感，自己又不創造機會去實踐，這也和目標不明確有關。學生的主觀方面占有很大因素，但也說名我國的教育制度在教育 監管 引導學生自主發展方面還不是十分完善。

綜合以上討論我們提出以下建議：

第一，學校應該加強大學生人生價值觀教育,堅持個人價值與社會價值的統一。社會存在決定社會意識,大學生職業觀的變化是市場經濟體制和招生分配制度改革的產物,既有積極因素,也有消極因素,。但是我們應該明確，只有將自我價值和社會價值統一起來的事業才是成功的事業,才可能獲得個人職業生涯的持續發展。

第二,加強大學生誠信教育。在市場經濟條件下,誠信既是人們安身立命和得以成功的最基本的道德品質,也是人們處理個人與社會、個人與個人之間相互關系的基本道德規范。丟掉了誠信,任何人都不可能獲得生活與事業的成功。

第三,培育大學生團隊協作精神,堅持競爭與合作并存。在現代社會,競爭是人必備的生存能力,但學會與他人合作也是現代人的基本生存技能。因為21世紀科技發展一體化綜合化的趨勢越來越明顯,個人的力量顯得非常渺小，創新人才將以一種集合體的方式呈現出來，未來的人才只有具備謙虛謹慎,懂得尊重、關心、團結他人的素質才能有所建樹并得到社會的承認。因此高校應該把培養學生的合作意識與合作能力放在重要位置。

在世界高速發展的今天，要想立與不敗之地，當代大學更應該擁有良好的價值趨向，做好自己的人生規劃，形成良好的價值觀一切從嚴要求自己。響應黨的號召，不但要解放思想，更應該實事求是，與時具進。在21世紀，增強自我求發展的堅定性與自主性，開辟我們事業的新天地。

第四篇：大學生人生觀價值觀調查問卷

高三生人生觀調查問卷

為了解高三學生的人生觀，我們制定了《高三生人生觀調查問卷》。此次調查結果只為了學術研究，不用于任何商業用途，我們會為您的信息保密。煩請你在百忙之中客觀地填報調查問卷，謝謝。

1.您的性別2.您的年紀

A、男 B、女___________________

3.您現在所在的專業屬于

A、文科 B、理科

4.促使您讀大學的原因是什么5.您平時對待考試的態度是？

A、促進祖國的繁榮昌盛，改變家鄉面貌A.平時用功，融會貫通

B、對學習活動或學科內容感興趣B.考前血拼，高分就行

C、服從家長的決定，實現家庭的愿望C.心態平和，但求及格

D、增強競爭實力，找份好工作D.懶得掙扎，掛科沒啥

E.________________________________E.________________________________

6.你覺得以下哪一類型的人，對社會的貢獻最大？7.你最崇拜的人

A.談笑風生，交際能人A、國家領袖

B.博識多通，文藝才人B、明星、財富名人

C.叱咤風云，政界要人C、朋友親人

D.潛心研究，科技巨人D、在某一領域獨樹一幟的人E.________________________________E.________________________________

8.你向往怎么樣的生活9.在無經濟條件約束下，將來你會與長輩一起生活嗎？

A、在一定經濟基礎上，盡可能追求個性的自由生活A、當然會，住在一塊可以互相照顧

B、物質及其豐富，無盡享樂的生活B、無所謂

C、忙碌奮斗而獲得不薄的報酬C、最好不要，但長輩主動提出會答應

D、平靜穩定的生活D、堅定不移地貫徹獨立生活路線E.________________________________E.________________________________

10.對于你的夢想，你認為是11.你所希望從事的職業是

A、“最終幻想”A.和興趣有關

B、“遺忘多年的最愛”B.和祖國發展有關

C、“會長大的幸福”C.和收入有關

D、“觸不到的戀人”D.和家庭影響有關

E.________________________________E.________________________________

12.您對現在的生活滿意嗎？有何感想

________________________________________________________________

13.您對未來充滿希望嗎？有何感想

________________________________________________________________

14、您對祖國的發展前景有何看法

________________________________________________________________

15.您認為您將來會成功嗎？會為祖國做多大貢獻？

________________________________________________________________

第五篇：大學生職業價值觀調查問卷

大學生職業價值觀調查問卷

親愛的朋友:

您好!感謝您花費時間完成這一問卷。您對這一問卷與您實際情況符合的回答,將使我們真實了解有關當代大學生心理和行為的重要情況。這一問卷中所有答案都沒有對錯、好壞、高低之分,與您的生活、學習和工作也沒有任何利害關系。您回答的結果只匯總在總的科學研究報告中,請放心根據您自己的實際情況和真實想法來回答所有項目。

謝謝您的合作!

1.您對所學專業興趣如何？

①特別感興趣②有興趣③不感興趣

2.您關注您的專業的就業前景嗎？

①特別關注②偶爾關注③不關注

3.您理想的月收入是多少？

①1000-2000 ②2000-3000

③3000以上④由工作地點的發達程度決定

4.您認為就業時，什么最重要？

①關系②學歷③處世的能力④其它

5.選擇職業時，您主要考慮的因素是：

①和自己專業相吻合②職業的收入高

③發展潛力大④無所謂，能找到工作就行

6.當您所選職業的社會地位不高，但待遇很理想時，您愿意從事嗎？

①愿意②不愿意③無所謂，能找到工作就行

7.當您所選的職業離家鄉較近，但待遇不是太理想時，您愿意從事嗎？

①愿意②不愿意③無所謂，能找到工作就行

8.當您所選職業在較發達的城市，但待遇不是太理想時，您愿意從事嗎？

①愿意②不愿意③無所謂，能找到工作就行

9.當您所選的職業能發揮您的個人特長，但待遇不是太理想時，您愿意從事嗎？

①愿意②不愿意③無所謂，能找到工作就行

10．如果你是女生，當你老板提出潛規則時，你會怎樣應對？

①斷然拒絕②委婉拒絕③看情況④欣然接受

11.您選擇職業時，會采納父母的意見嗎？

①會②不會

12.您想進什么性質的單位工作？

①國家機關②國有企業③中外合資企業或外資企業

④民營企業⑤事業單位⑥其它

13.您理想中的單位是什么樣的？

①比較自由，管理不嚴②等級意識較強

③同事之間關系較融洽④沒考慮過

14．您希望在工作中得到什么？

①金錢②地位③二者皆有

15．現在有很多大學生進行自主創業，您對這有什么看法？

①現在就業形勢嚴峻，自主創業機遇難得

②太辛苦，不如找份安穩的工作

③沒考慮過