第一篇：工程學(xué)院第一屆夢(mèng)啟遠(yuǎn)航之王者歸來策劃書

夢(mèng)啟遠(yuǎn)航之王者歸來

策

劃

書

主辦單位：浙江農(nóng)林大學(xué)工程學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院 承辦單位：浙江農(nóng)林大學(xué)工程學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)

浙江農(nóng)林大學(xué)外國(guó)語學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)

一、活動(dòng)目的及意義

豐富大學(xué)課余生活，進(jìn)一步提高我校學(xué)生對(duì)生態(tài)壞境的保護(hù)意識(shí)，將創(chuàng)業(yè)意識(shí)更好的融入大學(xué)生活。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提升學(xué)生動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

二、主辦單位

浙江農(nóng)林大學(xué)工程學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院

三、承辦單位

浙江農(nóng)林大學(xué)工程學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì) 浙江農(nóng)林大學(xué)外國(guó)語學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)

四、活動(dòng)口號(hào)

博知在身，自信人生

五、活動(dòng)時(shí)間

初賽：11月5日 決賽：11月12日

六、參加對(duì)象

浙江農(nóng)林大學(xué)大一新生

七、活動(dòng)地點(diǎn)

初賽：教2111 決賽：綠夢(mèng)休閑吧

八、競(jìng)賽內(nèi)容

題目?jī)?nèi)容以生態(tài)、創(chuàng)業(yè)和人文素養(yǎng)方面知識(shí)為主，參雜少量其他知識(shí)

九、活動(dòng)前期準(zhǔn)備以及活動(dòng)流程

（一）宣傳

1.張貼海報(bào)

2.通知各學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)部在各學(xué)院中宣傳 3.在新浪微博及人人上宣傳

4.在東湖食堂門口發(fā)放宣傳表和報(bào)名表 5.走訪寢室宣傳百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

（二）報(bào)名

1.個(gè)人短信報(bào)名：報(bào)名聯(lián)系方式為563224（陳同學(xué)）

2.個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名：報(bào)名地點(diǎn)為東湖食堂門口，時(shí)間為10月29號(hào)9點(diǎn)至12點(diǎn)。

3.團(tuán)體組隊(duì)報(bào)名：由同學(xué)們自行組隊(duì)，每隊(duì)三名隊(duì)員。報(bào)名聯(lián)系方式為563224（陳同學(xué)）

（三）初賽 初賽為筆試和圖片賞析環(huán)節(jié)

1、每隊(duì)的每位選手在指定地點(diǎn)和指定時(shí)間內(nèi)完成一份競(jìng)賽試卷。（分生態(tài)、創(chuàng)業(yè)、人文三類試卷）

2、時(shí)間:三十分鐘(可提前交卷)。

3、每份試卷的內(nèi)容為20道單選題，10道多選題，10道填空題以及一道團(tuán)隊(duì)圖片賞析題。

4、按分?jǐn)?shù)由高到低選出前9隊(duì)優(yōu)勝隊(duì)伍進(jìn)入決賽,參與決賽現(xiàn)場(chǎng)答題活動(dòng)。

（四）決賽

第一輪：唾手可得

該輪為必答題環(huán)節(jié)。一共有3個(gè)選擇框，每個(gè)框都有標(biāo)題，依次是：生態(tài)、創(chuàng)業(yè)、人文。每個(gè)選擇框都有10道題，每題10分。每隊(duì)任選一個(gè)題框，從題框中任選一道題回答，不能重選，按序號(hào)輪流，該環(huán)節(jié)進(jìn)行三次，主持人會(huì)念題 1次，然后請(qǐng)各代表隊(duì)回答，每題只能答1次。答錯(cuò)不扣分，答對(duì)加10分。每道題必須在10秒內(nèi)作答完畢。答題結(jié)束后，根據(jù)每隊(duì)的最后得分排名，淘汰分?jǐn)?shù)最低的一個(gè)隊(duì)伍，其余八個(gè)隊(duì)伍進(jìn)入下一輪環(huán)節(jié)。如果分?jǐn)?shù)最低的隊(duì)伍有兩對(duì)及兩對(duì)以上，就另外出題來決定最后的排名。

第二輪：爭(zhēng)分奪秒

該輪為搶答題環(huán)節(jié)。共有10題，每組派選手舉手搶答，由主持人來判斷誰先，搶答須在主持人喊出“搶答開始”時(shí)才可搶答，否則取消搶答機(jī)會(huì)，答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。答題結(jié)束后，根據(jù)每隊(duì)的最后得分排名，淘汰分?jǐn)?shù)最低的一個(gè)隊(duì)伍，其余八個(gè)隊(duì)伍進(jìn)入下一輪環(huán)節(jié)。如果分?jǐn)?shù)最低的隊(duì)伍有兩對(duì)及兩對(duì)以上，就另外出題來決定最后的排名。

第三輪：心有靈犀

該輪你比劃我來猜環(huán)節(jié)，共21題，每組隨機(jī)抽取3題，抽題后準(zhǔn)備時(shí)間10秒鐘，本題目?jī)?nèi)容為動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)、文藝及生活物品，每組派兩位選手參賽，10分/題。答題結(jié)束后，根據(jù)每隊(duì)的最后得分排名，淘汰分?jǐn)?shù)最低的一個(gè)隊(duì)伍，其余八個(gè)隊(duì)伍進(jìn)入下一輪環(huán)節(jié)。如果分?jǐn)?shù)最低的隊(duì)伍有兩對(duì)及兩對(duì)以上，就另外出題來決定最后的排名。

第四輪：扭轉(zhuǎn)乾坤

該環(huán)節(jié)設(shè)置不同分值的題目，分值分別為40，30，20，10。每隊(duì)可任選不同分值的題目進(jìn)行回答，答對(duì)得該題目分值，答錯(cuò)扣該題目相應(yīng)分值。本環(huán)節(jié)輪流進(jìn)行兩次。每道題20秒。主持人會(huì)念題2遍。各種分值的題目為6道。

備注：比賽開始后，每隊(duì)總共有3個(gè)錦囊，每個(gè)錦囊只能用一次（SOS，電話求助、求助親友團(tuán)），錦囊不適用于爭(zhēng)分奪秒環(huán)。SOS：在4個(gè)備選答案中刪去2錯(cuò)誤答案。電話求助：打電話求助，求助時(shí)間為1分鐘求助親友團(tuán)：向現(xiàn)場(chǎng)親友團(tuán)求助，求助時(shí)間為1分鐘。

十、活動(dòng)后期及評(píng)分 ①評(píng)分小組把成績(jī)統(tǒng)計(jì)、公布出來；

②評(píng)委對(duì)各小組的成績(jī)及表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)； ③評(píng)出前三名和三個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)嘉獎(jiǎng)；

④主持人上臺(tái)總結(jié)本次活動(dòng)的得失，并感謝在座參賽人員、評(píng)委、觀眾及現(xiàn)場(chǎng)辛勤的工作人員。

十一、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)以及資金預(yù)算

第一名：100元充值卡×3+皮質(zhì)筆記本一本×3+證書一本 第二名：50元充值卡×3+皮質(zhì)筆記本一本×3+證書一本 第三名：30元充值卡×3+皮質(zhì)筆記本一本×3+證書一本 優(yōu)秀獎(jiǎng)：皮質(zhì)筆記本一本×9+獎(jiǎng)狀一份×3 決賽參與獎(jiǎng)：筆記本一本×9 初賽參與獎(jiǎng)：水筆一只×75 綠夢(mèng)休閑吧租借費(fèi)用：300元 綠夢(mèng)休閑吧會(huì)場(chǎng)布置： 獎(jiǎng)狀及證書費(fèi)用： 礦泉水費(fèi)用： 橫幅費(fèi)用： 其他費(fèi)用：

十二、可行性分析

活動(dòng)內(nèi)容切合創(chuàng)建生態(tài)型創(chuàng)業(yè)型大學(xué)主題，符合當(dāng)代大學(xué)生教育理念。活動(dòng)分為預(yù)賽和決賽，結(jié)構(gòu)合理，方式新穎。且此次比賽的題目都是來自大家身邊比較熟悉的生態(tài)、創(chuàng)業(yè)和人文知識(shí)，難度不會(huì)拉到很大，適合全體學(xué)生參與，且決賽形式新穎，具有多項(xiàng)環(huán)節(jié)，讓大家在游戲中學(xué)到更多的知識(shí)。經(jīng)過此次活動(dòng)，很好的宣傳了我校對(duì)環(huán)保和創(chuàng)業(yè)的重視，使更加多的同學(xué)理解生態(tài)環(huán)保和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就在我們身邊。

第二篇：?jiǎn)?mèng)輔導(dǎo)班創(chuàng)業(yè)策劃書

啟夢(mèng)輔導(dǎo)班創(chuàng)業(yè)策劃書

概述：?jiǎn)?mèng)輔導(dǎo)班是一個(gè)以提高學(xué)生成績(jī)?yōu)槟康恼n外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由師范類大學(xué)生組成的主要以家教式的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。啟夢(mèng)輔導(dǎo)班以先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式，強(qiáng)大的輔導(dǎo)師資陣營(yíng)，獨(dú)具特色的輔導(dǎo)課程體系，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，優(yōu)質(zhì)高效的組織服務(wù)，顯著的輔導(dǎo)效果為學(xué)生服務(wù)。

辦學(xué)理念：選擇啟夢(mèng)，啟夢(mèng)因您而精彩;選擇啟夢(mèng)，您因啟夢(mèng)而騰飛！

服務(wù)簡(jiǎn)要：寒假，暑假期間為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一種融洽的學(xué)習(xí)氛圍，啟夢(mèng)輔導(dǎo)采用家教式輔導(dǎo)將用自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)方法指引學(xué)生，開啟你的夢(mèng)想。從基礎(chǔ)起航，不斷提升，引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)理想的彼岸！我們用心，學(xué)生專心，家長(zhǎng)放心！針對(duì)歷年小考，中考，高考的重點(diǎn)自主編寫教程，讓你盡早與小考，中考，高考接軌，接觸它，熟悉它，征服它！小班制教學(xué)（每班不超過20人），互動(dòng)式授課。課程科目種類很多，包括：小學(xué)、初中、高中的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等。針對(duì)個(gè)人情況查缺補(bǔ)漏！市場(chǎng)分析（SWOT）：

輔導(dǎo)班的優(yōu)勢(shì)：在于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。每一個(gè)老師都有自己一套教法，有自己的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)技巧，他們?cè)谳o導(dǎo)班會(huì)展示出來，學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)多掌握一些學(xué)習(xí)方法和解題技巧。對(duì)于一些學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生還有一定的管制作用。

輔導(dǎo)班的劣勢(shì)：在于加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)工作，在休息時(shí)間還要學(xué)習(xí)，這無形中遏制了學(xué)生全面發(fā)展的能力。有些學(xué)生在這種壓力下，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不利于學(xué)生的身心正常發(fā)展。

第三篇：徐州工程學(xué)院第一屆美食節(jié)文化策劃書

積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣

徐州工程學(xué)院管理學(xué)院

積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣

協(xié)辦單位：管理學(xué)院發(fā)明創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)

管理學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì) 管理學(xué)院大學(xué)生勵(lì)志成功俱樂部

一、活動(dòng)名稱：尋寶徐州美食，我們?cè)诼飞?/p>

二、活動(dòng)主題：舌尖文化匯，迎評(píng)創(chuàng)業(yè)行

三、活動(dòng)背景

1、為迎接中國(guó)共產(chǎn)黨 積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣 發(fā)展的前提，莪們不僅要了解莪們中國(guó)有那些菜色還要了解這些菜所表達(dá)的含義。

4、人類學(xué)家、美國(guó)科學(xué)院院士、哈佛大學(xué)教授張光直曾經(jīng)說過：“達(dá)到一個(gè)文化核的最佳途徑之一就是通過它的肚子。”國(guó)際御廚協(xié)會(huì)也有這樣的口號(hào)：“政治產(chǎn)生隔膜，美食使人相聚

5、隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的日益提高，中國(guó)人挑剔的味覺也在一次次的尋找著美食的蹤跡。徐州作為兩漢歷史文化名城，擁有著悠久的歷史底蘊(yùn)和烹飪技巧。彭祖就是其中最出名的廚師和養(yǎng)生專家。作為徐州人早餐中最鐘愛的撒湯就出自彭祖之手。沛縣黿汁狗肉、密三刀、牛蒡茶等各種名小吃更是馳名國(guó)內(nèi)外，享有很高的贊譽(yù)。

6、近幾年來，市政府大力開發(fā)徐州的漢文化資源，發(fā)展?jié)h文化旅游業(yè)，挽救非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，將徐州市打造成一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，歷史文化底蘊(yùn)濃厚的現(xiàn)代化文明古城。不得不提的是，徐州的吃文化作為傳統(tǒng)文化的一朵奇葩，值得我們更多地探索及挖掘。

7、中央電視臺(tái)的一個(gè)名為《舌尖上的中國(guó)》的紀(jì)錄片更是激起了眾多吃客們的濃厚興趣，于是他們也都自發(fā)的走進(jìn)了探索美食的道路上來。

8、徐州市內(nèi)擁有很多很獨(dú)特的餐館以及小吃。其中有很多已經(jīng)擁有足夠的客戶以及影響力。但是仍有未被發(fā)掘出來的部分。譬如在帝國(guó)大廈附近一個(gè)很深的巷子里就有一家非常好吃的蓋澆飯店。每次去吃飯，都要排將近一個(gè)小時(shí)的隊(duì)，但是很多人為了品

積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣 嘗這獨(dú)特的味道，不惜耗費(fèi)大量時(shí)間。他們的生意為何如此火爆？他們的成功之處肯定能為我們當(dāng)代大學(xué)生帶來很多啟發(fā)。

四、活動(dòng)目的

1、通過對(duì)徐州美食的探索發(fā)現(xiàn)，豐富同學(xué)們的課余文化知識(shí)，進(jìn)一步增加同學(xué)們對(duì)徐州美食文化的了解，提高徐州美食文化的知名度及影響力，進(jìn)而豐富中華文化，展現(xiàn)其博大精深；

2、“民以食為天”，通過徐州美食的調(diào)查走訪，讓更多的同學(xué)了解并很好的掌握徐州美食的蹤跡，為同學(xué)們?cè)凇俺浴边@一方面提供更多的選擇空間；

3、同學(xué)們?cè)趯?duì)徐州美食的制作、品嘗的實(shí)踐中，在鍛煉了動(dòng)手能力的同時(shí)，使其愛上徐州美食，進(jìn)而更加深刻的愛上徐州這片熱土，以便于更快、更好的融入到徐州的生活之中；

4、與特色美食店的合作，一方面可以為美食店做推廣、宣傳，為店面帶來經(jīng)濟(jì)效益，并由此提出與他們的進(jìn)一步合作，使其提供相應(yīng)的活動(dòng)贊助支持，為我們節(jié)省一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，互惠互利。另一方面，便于發(fā)揚(yáng)徐州的美食文化，使其得到更好的傳承和發(fā)展；

5、同學(xué)們通過與各種美食店的接觸，與外界進(jìn)行更加充分的接觸，鍛煉其與人溝通等綜合能力，為其走入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)；

6、實(shí)地調(diào)查、體驗(yàn)美食店的成功經(jīng)歷，能夠讓同學(xué)們學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，從實(shí)踐中更清楚的認(rèn)識(shí)到自身的不足，從而加以改進(jìn)，確定自身努力方向，提高自身的綜合素質(zhì)，成為全面

積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣 發(fā)展的新一代。

五、活動(dòng)宣傳

以宣傳板、海報(bào)、橫幅、展板、宣傳彩頁、報(bào)紙等實(shí)物為載體，配合人人網(wǎng)、騰訊微博、廣播站、班級(jí)宣傳等，根據(jù)活動(dòng)的不同階段分期開展相應(yīng)的宣傳工作。

1、宣傳計(jì)劃：

海報(bào)、宣傳彩頁、彩色大氣球——前期宣傳造勢(shì) 橫幅2條——開幕式造勢(shì)

宣傳板2塊——開幕式、比賽活動(dòng)簡(jiǎn)介及宣傳 展板——展現(xiàn)活動(dòng)成果（以照片為主）報(bào)紙——跟蹤報(bào)道，了解活動(dòng)詳情 廣播站——宣傳活動(dòng)，加大宣傳力度

2、前期宣傳（1）宣傳時(shí)間：

報(bào)名時(shí)間：10月*日——*日 材料整理時(shí)間：10月*日——*日 活動(dòng)時(shí)間：10月*日——*日（2）宣傳方式：

A.前期宣傳

? 海報(bào)、橫幅：海報(bào)張貼于各個(gè)公寓宿舍門前及足球場(chǎng)外圍，橫幅分別懸掛于城南和原來圓籃球場(chǎng)；

積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣

? 彩色大氣球：吊掛于城南籃球場(chǎng)的橫幅旁邊； ? 宣傳板：兩塊宣傳板分別置于 積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣

六、活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)時(shí)間：2012年10月*日—10月*日

2、活動(dòng)對(duì)象：徐州工程學(xué)院全體在校生

3、參賽方式：由全校在校生自主組團(tuán)參加，團(tuán)隊(duì)成員3-5人

4、活動(dòng)模塊：

活動(dòng)模塊一

（1）活動(dòng)主題：

舌尖上的徐州——特色美食發(fā)現(xiàn)之旅

（2）活動(dòng)時(shí)間：2012年10月*日—10月*日（3）活動(dòng)地點(diǎn)：校外（4）活動(dòng)流程：

1、由各團(tuán)隊(duì)自主選擇一個(gè)徐州特色小吃店，該店規(guī)模需中等，進(jìn)店品嘗小吃，用DV記錄該小吃的制作過程，2、采訪該小吃店的店長(zhǎng)，了解該店的經(jīng)營(yíng)模式、店長(zhǎng)的發(fā)家致富之路及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行記錄，將其整理成一篇新聞采訪稿。

3、各參賽團(tuán)隊(duì)于10月*日之前將DV及新聞采訪稿發(fā)送至**郵箱，由專業(yè)人員進(jìn)行審核，從中選拔出10支團(tuán)隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)模塊二。

活動(dòng)模塊二

（1）活動(dòng)主題：

在舌尖上創(chuàng)業(yè)——美食店鋪模擬經(jīng)營(yíng)

積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣（2）活動(dòng)時(shí)間：2012年10月*日—10月*日（3）活動(dòng)地點(diǎn)：校外及南主樓A101（4）活動(dòng)流程：

1、晉級(jí)的團(tuán)隊(duì)再次進(jìn)入所采訪的店鋪，請(qǐng)本店廚師教本團(tuán)隊(duì)成員制作自己所關(guān)注的小吃，并由廚師對(duì)本團(tuán)隊(duì)所制作的小吃進(jìn)行評(píng)分，滿分為100分，本過程由舉辦方派專人進(jìn)行全程監(jiān)督，并拍攝照片作為證據(jù)。

2、在南主樓A101，晉級(jí)的團(tuán)隊(duì)根據(jù)自己的采訪過程及自己的感受，寫出本團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)思路，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃（word文檔），制作PPT，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示及答辯。時(shí)間為7—10分鐘，由評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。

3、由舉辦方將（1）（2）兩個(gè)過程中10支隊(duì)伍所的得分?jǐn)?shù)進(jìn)行總計(jì)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4、由獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)的店長(zhǎng)為本團(tuán)隊(duì)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，并進(jìn)行拍照留念。

活動(dòng)模塊三

（1）活動(dòng)主題：

舌尖上的美食——特色小吃展示會(huì)

（2）活動(dòng)時(shí)間：10月*日—10月*日（3）活動(dòng)地點(diǎn)：徐州工程學(xué)院學(xué)生 積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣 廣；

2、在餐廳的準(zhǔn)備場(chǎng)地上展示相應(yīng)的特色小吃圖片；

3、在 積極配合學(xué)校工作，努力豐富大學(xué)生活——管理學(xué)院社聯(lián) 宣

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：元）

1、宣傳所需：

海報(bào)（若干）————————————————100 宣傳彩頁、報(bào)名表（若干）——————————100 橫幅2條——————————————————100 彩色大氣球2個(gè)———————————————100 玩偶服裝、輪滑租用—————————————100 展板1塊——————————————————100 幕布1塊——————————————————800

2、其他

通訊、運(yùn)輸、交通費(fèi)————————————200 裝飾布置—————————————————100 音箱燈光—————————————————200 道具、服裝租賃、化妝———————————400 會(huì)晤———————————————————100 獎(jiǎng)品———————————————————200

共計(jì)：2600元

第四篇：光電工程學(xué)院第一屆“宿舍裝飾大賽”策劃書

光電工程學(xué)院

首屆宿舍裝飾大賽

策

劃

書

光電工程學(xué)院宿管部

2011年11月22日

光電工程學(xué)院首屆屆宿舍裝飾大賽策劃書

一、活動(dòng)背景

當(dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻，我們的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的改變，我們不再整天埋頭苦讀于沉悶的教室，不再爭(zhēng)先恐后地涌入枯

燥的自習(xí)室。寢室隨之成為我們大學(xué)生活中最重要的組成單位之一。

因此要豐富大學(xué)生活，增強(qiáng)學(xué)生管理寢室的意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活

習(xí)慣，發(fā)掘個(gè)人藝術(shù)潛能，展現(xiàn)寢室的個(gè)性風(fēng)采，促進(jìn)校園精神文明

建設(shè)。就一定要營(yíng)造互助互愛、輕松愉悅、樂于學(xué)習(xí)的寢室氛圍，于

是針對(duì)學(xué)生寢室文化建設(shè)的活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

二、活動(dòng)目的為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)院指導(dǎo)思想，提升校園文化品位，營(yíng)造健康、積極、和諧、文明的寢室文化。加強(qiáng)我院學(xué)生寢室的建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生

自我管理、自我教育、自我服務(wù)的意識(shí)。為廣大同學(xué)搭建一個(gè)展示自

我個(gè)性、自我風(fēng)采的舞臺(tái)，增強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)

精神。促進(jìn)學(xué)生宿舍文化建設(shè)，營(yíng)造溫馨、典雅、時(shí)尚具有一定文化

底蘊(yùn)或現(xiàn)代氣息的宿舍氛圍。展示同學(xué)們的藝術(shù)才能和文化修養(yǎng)，培

養(yǎng)同學(xué)們的審美能力、創(chuàng)造能力，提高同學(xué)們的各方面素質(zhì).三、活動(dòng)主題

“宿舍是我家，建設(shè)靠大家”

四、活動(dòng)對(duì)象

光電工程學(xué)院10級(jí)、11級(jí)同學(xué)

五、活動(dòng)時(shí)間

11月30日下午2點(diǎn)到4點(diǎn)

六、活動(dòng)地點(diǎn)

光電工程學(xué)院10級(jí)、11級(jí)同學(xué)宿舍

七、舉辦單位

光電工程學(xué)院學(xué)生會(huì)宿管部

八、活動(dòng)內(nèi)容

1、宿舍內(nèi)務(wù)整理

宿舍內(nèi)務(wù)按照宿舍評(píng)比細(xì)則進(jìn)行評(píng)定。

2、宿舍雅號(hào)評(píng)比

各個(gè)宿舍都需根據(jù)本室的特點(diǎn)取一雅號(hào)，雅號(hào)可言簡(jiǎn)意賅，突

出個(gè)性，催人奮進(jìn),亦可引用古典詩詞,蘊(yùn)涵哲理。

3、宿舍裝飾

室內(nèi)設(shè)計(jì)圍繞主題，可以有自己獨(dú)特個(gè)性，構(gòu)思新穎，創(chuàng)新突

出；也可以按照自己對(duì)主題的理解來構(gòu)思。總體要求統(tǒng)一和諧，舒適

大方得體。并準(zhǔn)備簡(jiǎn)短解說詞，對(duì)宿舍各項(xiàng)裝飾進(jìn)行簡(jiǎn)要說明。

九、活動(dòng)流程

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、做好活動(dòng)的前期宣傳工作（主要以海報(bào)的形式）

本次活動(dòng)要從11月23號(hào)左右開始宣傳工作,結(jié)合宣傳部出的板

報(bào),提前造勢(shì)宣傳。

2、活動(dòng)期間評(píng)委的邀請(qǐng)，活動(dòng)評(píng)分表的制作。

活動(dòng)開展

初定于11月30日，由評(píng)委對(duì)各參賽宿舍根據(jù)評(píng)分細(xì)則及獎(jiǎng)勵(lì)方

法進(jìn)行評(píng)議，院學(xué)生會(huì)宣傳部針對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行拍照留念。

活動(dòng)后期：

1、寢室分?jǐn)?shù)匯總，宣布活動(dòng)結(jié)果

2、對(duì)獲獎(jiǎng)的宿舍給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)

3、活動(dòng)成果展示（主要以照片、文字及一些作品的展示）

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1個(gè)

二等獎(jiǎng)3個(gè)

三等獎(jiǎng)5個(gè)

男女百優(yōu)宿舍各1個(gè)

“斯是陋室，惟吾德馨”作為大學(xué)生，我們對(duì)宿舍不能僅滿足于它

最原始的功用，建設(shè)一種高雅清新的宿舍精神文明，已成為一種越來

越普及的文化，成為我們生活不可或缺的一部分。宿舍連著你我他，文明建設(shè)靠大家。

光電工程學(xué)院學(xué)生會(huì)

2011年11月21日

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、宿舍內(nèi)務(wù)（40分）門窗玻璃干凈無灰塵、被子整潔且疊放整齊、物品擺放整齊美觀、地面干凈無臟跡。

2、雅號(hào)設(shè)計(jì)（20分）圍繞主題、新穎別致、突出體現(xiàn)宿舍風(fēng)采

3、宿舍裝飾（共30分）

A：基本擺設(shè)（5）布局大方，美觀大方，整潔有序。B：美觀實(shí)用（6）盡量用最少的投入布置出最完美的“家”，好

看耐用。

C：具有創(chuàng)意（10分）設(shè)計(jì)新穎，風(fēng)格獨(dú)特，能充分展現(xiàn)個(gè)性化，突出自我。

D：溫馨指數(shù)（3分）感覺舒適，有家的溫馨感覺。E：門面設(shè)計(jì)（3分）符合主題，具有創(chuàng)意，令人耳目一新。F：解說詞（3分）解說生動(dòng)，簡(jiǎn)明扼要，突出主題。

評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

對(duì)于在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的宿舍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（男女宿舍一起進(jìn)行評(píng)

比），一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)三個(gè)，三等獎(jiǎng)五個(gè)，男女百優(yōu)宿舍各一個(gè)。

獲獎(jiǎng)的宿舍可獲得獎(jiǎng)狀，同時(shí)宿舍成員加一定的量化分，以鼓勵(lì)在以

后的宿舍管理中好好表現(xiàn)。

評(píng)委于周三下午參觀各宿舍并根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。計(jì)算各宿舍平

均分，按成績(jī)?cè)u(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干名，期末列入班級(jí)和個(gè)人量化。（各

年級(jí)評(píng)比互不影響）。

第五篇：“啟·夢(mèng)”暑期社會(huì)實(shí)踐策劃書

2011年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐 煙臺(tái)大學(xué)機(jī)電汽車工程學(xué)院 “關(guān)愛留守兒童，我們?cè)谛袆?dòng)”

調(diào)查實(shí)踐隊(duì)

實(shí) 踐 方 案

一、實(shí)踐背景

二、實(shí)踐目的

三、實(shí)踐主題

四、實(shí)踐地點(diǎn)

五、實(shí)踐活動(dòng)安排

六、后期工作

七、費(fèi)用預(yù)算

八、實(shí)踐意義

九、可行性分析

十、注意事項(xiàng)

煙臺(tái)大學(xué)機(jī)電汽車工程學(xué)院 機(jī)電學(xué)院?jiǎn)ⅰ?mèng)實(shí)踐隊(duì)

2011年7月

十一、“關(guān)愛留守兒童，我們?cè)谛袆?dòng)”調(diào)研宣傳單（待完成）

十二、留守兒童調(diào)查問卷（面向兒童、父母、監(jiān)護(hù)人、老師）

一、實(shí)踐背景：

目前，全國(guó)留守兒童數(shù)量已達(dá)3000多萬人。山東省農(nóng)民工總數(shù)達(dá)1237 萬人，接近全國(guó)農(nóng)民工總量的1/10。濰坊市作為山東省勞務(wù)輸出人員較多的城市，常年在外務(wù)工人員多，留守流動(dòng)兒童所占比例較大。由于父母打工地點(diǎn)不固定，公辦學(xué)校容量有限，打工子弟學(xué)校又參差不齊，教學(xué)質(zhì)量難以保證，進(jìn)城務(wù)工的父母不得不把孩子托付給老家其他人照看。留守流動(dòng)兒童現(xiàn)在正處于成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，因此，留守兒童應(yīng)受到社會(huì)各界的充分重視與關(guān)注。大嶺山小學(xué)生捅人等事件屢屢發(fā)生、網(wǎng)絡(luò)游戲等各種誘惑不斷閃現(xiàn)，留守兒童的狀況令人堪憂。

近年來，社會(huì)各界積極開展關(guān)心留守兒童的公益活動(dòng)，那么“同在藍(lán)天下——情系民工子弟”等公益活動(dòng)對(duì)農(nóng)民工子女生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生了怎樣的影響？留守兒童在家鄉(xiāng)是否能夠健康快樂的成長(zhǎng)生活？他們的心理、生活學(xué)習(xí)狀況怎樣？他們是怎樣看待自己以及周邊的人的？他們的父母老師以及監(jiān)護(hù)人眼中的這些孩子們又是怎樣的？他們的家長(zhǎng)與老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么擔(dān)憂、困難？我們大學(xué)生應(yīng)該為農(nóng)民工子女做些什么？他們現(xiàn)在需要社會(huì)給予什么幫助？這些都值得我們?nèi)ヌ骄俊?/p>

二、實(shí)踐目的

我實(shí)踐隊(duì)此次社會(huì)實(shí)踐的主要目的是通過對(duì)濰坊地區(qū)留守以及當(dāng)?shù)胤橇羰貎和瘜W(xué)習(xí)生活狀況的調(diào)查，充分比較、合理分析，做深入的思考、有益的嘗試，得出留守兒童普遍存在的各種問題并向有關(guān)部門反映，同時(shí)呼吁社會(huì)各界關(guān)注留守兒童的問題。為服務(wù)三農(nóng)、發(fā)展農(nóng)村教育貢獻(xiàn)一份力量。

三、實(shí)踐主題：

調(diào)查留守兒童的生活學(xué)習(xí)狀況，探究留守兒童健康成長(zhǎng)的生活方式，呼吁相關(guān)政府部門和社會(huì)各界人士給予關(guān)注和支持。實(shí)踐圍繞“六個(gè)一”展開,即鼓勵(lì)孩子為父母寫一封信、談一次心、送一套學(xué)習(xí)用品、搞一次聯(lián)誼、辦一件實(shí)事、做一次全面詳盡的調(diào)研。項(xiàng)目成果主要包括臨朐縣五井鎮(zhèn)留守兒童成長(zhǎng)狀況的相關(guān)調(diào)研報(bào)告，為當(dāng)?shù)匦W(xué)建一個(gè)流動(dòng)圖書館，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳教育政策，解決部分孩子遇到的問題。這些活動(dòng)必將開拓孩子們的視野，一定程度上改善留守兒童的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)也會(huì)宣傳普及公益理念，讓更多的社會(huì)群體來關(guān)心幫助留守兒童。

四、實(shí)踐地點(diǎn)：濰坊市臨朐縣下五井鎮(zhèn)

五、實(shí)踐活動(dòng)安排：

第一階段：前期工作

1.提前聯(lián)系調(diào)查學(xué)校的校長(zhǎng)和老師，當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)，兒童以及家長(zhǎng)等，協(xié)商并確定采訪的具體時(shí)間地點(diǎn)；聯(lián)系各項(xiàng)事宜，集合隊(duì)伍。

2.7月16日——7月20日積極開展全方位宣傳，通過各種宣傳渠道吸引更多人的關(guān)注與參與。隊(duì)旗（一個(gè)）、準(zhǔn)備橫幅（一條），印有“煙臺(tái)大學(xué)”字樣的T恤和太陽帽（13套）、錄音工具（2個(gè)）、相機(jī)（2臺(tái)）、采訪筆紙（4套）、文件袋（4個(gè)）、調(diào)查手冊(cè)、宣傳用品、手提電腦（一臺(tái)）、臨時(shí)藥箱（一個(gè)）、煙臺(tái)到濰坊的車票（13張）等物資；對(duì)隊(duì)員進(jìn)行分組以及任務(wù)分配，并對(duì)隊(duì)員進(jìn)行短期培訓(xùn)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意思，增加吃苦耐勞精神。

外聯(lián)組：孫 偉 劉 斌 張曉軍 負(fù)責(zé)聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及村委會(huì) 調(diào)研組：王修梓 吳 貞 丁 峰 負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)隊(duì)員開展調(diào)研活動(dòng) 文藝組：孟祥東 潘光翔 王風(fēng)偉 負(fù)責(zé)安排組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng) 保障組：褚大偉 王守習(xí)李亞民 負(fù)責(zé)聯(lián)系全隊(duì)醫(yī)療衛(wèi)生以及食宿

第二階段：走訪調(diào)查階段

（一）走訪對(duì)象：實(shí)踐地學(xué)校校長(zhǎng)、老師，兒童以及他們的家長(zhǎng)，當(dāng)?shù)卮逦?/p>

（二）走訪內(nèi)容： 1、7月24日，上午七點(diǎn)在南校集結(jié)完畢，啟程。下午三點(diǎn)到達(dá)后與實(shí)踐地學(xué)校以及村委會(huì)進(jìn)行預(yù)約，安排食宿地點(diǎn)。2、7月25日，采訪下五井小學(xué)校長(zhǎng)、老師，從校長(zhǎng)和老師的角度調(diào)查本校留守兒童近幾年的生活學(xué)習(xí)情況；并與學(xué)校針對(duì)建立流動(dòng)圖書館的事宜進(jìn)行協(xié)商；向?qū)W校借用教室，實(shí)踐隊(duì)員對(duì)教室進(jìn)行簡(jiǎn)單布置。2、7 月26日上午，走進(jìn)孩子中間，通過與孩子們做游戲、才藝展示等方式接近他們，消除孩子們的心理隔閡，以便順利開展調(diào)研獲得真實(shí)有效的數(shù)據(jù)。在活動(dòng)中各隊(duì)員要注意觀察孩子們的表現(xiàn)，明確有哪些孩子為留守兒童并重點(diǎn)關(guān)注。

7月26日下午，實(shí)踐隊(duì)員利用宣傳彩頁、視頻等方式為孩子們宣傳地震、火災(zāi)等災(zāi)害的自救措施；為孩子們進(jìn)行集體英語輔導(dǎo)，由隊(duì)員對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)多指導(dǎo)，進(jìn)一步接近孩子。3、7月27日上午，為孩子們進(jìn)行作文指導(dǎo)，并組織孩子們以“給父母的一封信”為主題寫一篇文章。作文收起后組織實(shí)踐隊(duì)員利用中午時(shí)間為孩子們批改作文，并在文后寫上批改意見和鼓勵(lì)的話，包裹好每封信。

7月27日下午，實(shí)踐隊(duì)分為四小組，分別與孩子們進(jìn)行談心，隨后對(duì)孩子們進(jìn)行問卷調(diào)查。4、7月28日與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單交談，了解本村留守兒童的狀況。隨后，實(shí)踐隊(duì)分成四組走進(jìn)孩子們的家庭，對(duì)孩子們的父母以及監(jiān)護(hù)人進(jìn)行調(diào)查，并將孩子寫的信交予父母讓父母更真實(shí)的了解孩子的想法。在走訪孩子家庭期間要注意為孩子父母宣傳我國(guó)教育的各項(xiàng)政策。5、7月29日上午，各實(shí)踐隊(duì)員進(jìn)一步整理調(diào)查數(shù)據(jù)，做好調(diào)研的收尾工作。

7月29日下午，安排好各隊(duì)員回家。

六、后期工作：

1、活動(dòng)總結(jié)：

（1）每天調(diào)查結(jié)束后，組織實(shí)踐隊(duì)員進(jìn)行交流探討，對(duì)當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總，將調(diào)查資料進(jìn)行整理，分析并寫出相關(guān)報(bào)告總結(jié)。對(duì)學(xué)習(xí)吃力、性格內(nèi)向的孩子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并格外關(guān)注。

（2）團(tuán)隊(duì)成員返回?zé)熍_(tái)大學(xué)后，將整合原始資料，通過整理、分析，確定個(gè)人撰寫論文的方向和提綱，假期期間每位團(tuán)隊(duì)成員均初步完成一篇關(guān)于此次社會(huì)實(shí)踐的論文，并共同協(xié)商撰寫團(tuán)隊(duì)實(shí)踐論文或報(bào)告。

2、活動(dòng)后的宣傳

活動(dòng)結(jié)束后我們將對(duì)資料進(jìn)行整理分析，并且爭(zhēng)取在開學(xué)后多途徑全方位地向廣大同學(xué)展現(xiàn)此次調(diào)查的成果。具體方式如下：（1）放假期間，通過院學(xué)生會(huì)宣傳部完成宣傳板的制作，將我們的行程記錄、采訪手記及照片一起在宣傳板上展出。

（2）寫出本次出行相關(guān)報(bào)道，在校《美苑》專刊、《團(tuán)學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》、校報(bào)、煙臺(tái)晚報(bào)等刊物上及搜狐社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表，讓學(xué)校老師同學(xué)以及各界人士充分了解此次活動(dòng)。

（3）加大宣傳和交流力度讓更多的人，特別是在校大學(xué)生，關(guān)心留守流動(dòng)兒童的生活和學(xué)習(xí)。

七、費(fèi)用預(yù)算：

圖書購(gòu)買： 40本 約合300元；

地圖、科技張貼畫：(3元*60份)約合180元；

文具 筆、橡皮等：（5元*40套）約合 150元； 宣傳彩頁：（0.2元*300份）約合60元； 交通費(fèi) ：（60元*12人）約合720元； 食宿費(fèi)：（30元*12人*6）約合2160元； 不可預(yù)見性費(fèi)用： 約合200元； 總計(jì)： 約合3770元

八、實(shí)踐意義

1、實(shí)踐隊(duì)員通過本次調(diào)研實(shí)踐，與留守兒童零距離接觸，努力幫助他們改變困境，增強(qiáng)隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感和使命感，為以后的工作和學(xué)習(xí)奠定良好的道德素質(zhì)基礎(chǔ)；

2、通過暑期實(shí)踐發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)自己的綜合能力，做有益于社會(huì)的人；

3、通過走進(jìn)民工子女的學(xué)習(xí)生活，對(duì)此進(jìn)行深入的調(diào)查和思考，形成真實(shí)的調(diào)研成果讓整個(gè)社會(huì)來關(guān)愛留守兒童；

4、通過社會(huì)實(shí)踐的來宣傳黨的三農(nóng)政策，讓當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)一步感受黨中央所倡導(dǎo)的聚焦三農(nóng)政策在留守兒童成長(zhǎng)成才上的重要性。

5、通過對(duì)留守兒童的接觸、調(diào)查，形成一份包含文字、影音等基本要素的詳盡的一手資料。編寫臨朐縣留守兒童調(diào)研報(bào)告，通過調(diào)研成果來宣傳以普及公益理念，讓更多的社會(huì)力量來關(guān)心社會(huì)留守兒童的利益。

九、可行性分析

1、濰坊地區(qū)外出務(wù)工人員比較多，留守兒童比較常見。我們已經(jīng)聯(lián)系好相關(guān)學(xué)校和村鎮(zhèn)，這為實(shí)踐的開展提供了便利。

2、此次社會(huì)實(shí)踐輔導(dǎo)員胥文政老師具有豐富的管理和調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，可以為為實(shí)踐隊(duì)提供系統(tǒng)的指導(dǎo)。12名隊(duì)員都是來自學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生，能夠做好本次社會(huì)實(shí)踐的安全、聯(lián)絡(luò)、宣傳、贊助工作，確保實(shí)踐按時(shí)按質(zhì)的完成。

3、煙臺(tái)大學(xué)在煙臺(tái)及其周邊地區(qū)具有較大的影響力，我們可以借助煙臺(tái)大學(xué)的影響，呼吁更多的人關(guān)注留守流動(dòng)兒童的成長(zhǎng)。

十、注意事項(xiàng)：

1、生活安全方面：

(1)高度注意人身安全、注意飲食衛(wèi)生和身體健康。(2)保管好自己的財(cái)物、如手機(jī)、錢包等貴重物品。(3)注意交通安全。

(4)禁止到非游泳場(chǎng)地的江河、湖泊等地游泳。

2、紀(jì)律方面：

(1)實(shí)踐隊(duì)員要嚴(yán)格服從指揮，有組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)精神，行動(dòng)一致，無特殊情況不得擅自離隊(duì)，有問題及時(shí)向負(fù)責(zé)人反映。(2)注意文明禮貌，樹立煙臺(tái)大學(xué)機(jī)電學(xué)院大學(xué)生的良好形象。(3)遵守實(shí)踐單位的規(guī)章制度，講究社會(huì)公德，做到明禮誠(chéng)信，能夠虛心學(xué)習(xí)，努力做出成績(jī)。

留守兒童調(diào)查問卷（面向兒童）

親愛的同學(xué)：

你好!我們是煙臺(tái)大學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在正做一項(xiàng)關(guān)于留守兒童狀況調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是一份有關(guān)留守兒童的目前狀況的問卷調(diào)查．你的意見相當(dāng)寶貴，請(qǐng)就你的個(gè)人情況和感受如實(shí)填答．此問卷不記姓名，調(diào)查結(jié)果僅供學(xué)術(shù)研究使用，絕對(duì)保密，謝謝參與!年齡： 年級(jí)： 性別： 是否留守：

1、父母外出打工,你和誰生活在一起?()A(外)祖父母 B 親戚 C自己住 D其他人

2、和他們生活在一起,平時(shí)是否和他們有矛盾?()A 經(jīng)常有 B 偶爾有 C 幾乎沒有 D 沒有

3、平時(shí)與家人或同學(xué)有矛盾時(shí),你怎樣處理?()A 吵架 B 悶不吭聲 C 向父母老師訴苦 D 采取某種行為發(fā)泄

4、平時(shí)你是否有零花錢?()A 有 B 沒有

5、你每個(gè)月零花錢是多少？()A 少于50 B 50 C 100 D 100以上

6、是否明白父母外出打工的原因?()A 明白 B 有些明白 C不是很清楚

7、父母不在身邊,你會(huì)經(jīng)常想念他們嗎?()A經(jīng)常 B 偶爾 C從來沒想過

8、父母多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)回家看你一次（）

A幾個(gè)星期 B三四個(gè)月 C半年 D很少回家

9、父母多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)和你通一次電話?()A平均一周一次 B平均每月一次 C 不定時(shí)的經(jīng)常聯(lián)系 D 很少聯(lián)系

10、父母不在身邊對(duì)你的生活有什么影響（）A比在身邊時(shí)好 B不如在身邊好 C感到無助 D無所謂

11、父母不在身邊對(duì)你的學(xué)習(xí)有何影響（）A學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降 B學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高 C無影響

12、你是否擔(dān)心父母在外打工的人生安全?()A很擔(dān)心 B有點(diǎn)擔(dān)心 C不擔(dān)心

13、你希望父母多久和你談一次心?()A 每天 B一周內(nèi) C一個(gè)月內(nèi) D.無所謂

14、你希望父母外出掙錢還是在家陪你（）A外出掙錢 B在家陪我 C無所謂

15、你覺得學(xué)習(xí)重要嗎？

A很重要 B重要 C一般 D 不重要

16、平時(shí)在學(xué)習(xí)的哪些方面有困難?()A沒有人輔導(dǎo)功課 B 沒有時(shí)間做功課 C上課聽不懂 D其他

17、如果遇到困難,你會(huì)采取什么方式解決?()A 求助老師 B 求助同學(xué) C 求助親戚 D 自己解決

18、如果考試沒考好,大多情況下,你認(rèn)為是什么原因造成的?()A自己平時(shí)不夠努力 B沒有老師或家長(zhǎng)指導(dǎo) C客觀原因 D自己本來就不行

19、如果因?yàn)樽鲥e(cuò)一點(diǎn)小事而被老師和家長(zhǎng)批評(píng),你會(huì)怎么做?()A承認(rèn)錯(cuò)誤,下次不再犯 B有點(diǎn)氣憤,但只在心里想 C無所謂,聽完就算 D當(dāng)面頂撞,對(duì)著干 20、你感覺老師和父母誰對(duì)你影響更大一些？（）A父母 B老師 C差不多

21、你感覺身邊的人對(duì)你好嗎

A很好 B還可以 C不好 D一點(diǎn)兒也不好

22、你在學(xué)校里,和你玩得好的同學(xué)多不多?()A 很多 B 一般 C 很少 D 沒有

23、同學(xué)會(huì)因?yàn)楦改覆辉谏磉叾柽h(yuǎn)你嗎？ A會(huì) B基本上不會(huì) C不會(huì)

24、每天是否按時(shí)吃飯？()A 按時(shí) B 基本上按時(shí) C很少按時(shí) D不按時(shí)

25、午飯是否葷素搭配？()A 葷多素少 B 葷少素多 C 全是素的 D 全是葷的

26、是否經(jīng)常吃到新鮮水果？()A 經(jīng)常吃到 B 偶爾吃到 C基本吃不到

27、平時(shí)經(jīng)常生病嗎？()A 經(jīng)常生病 B 偶爾生病 C 不生病

28、你平時(shí)做家務(wù)嗎？()A 經(jīng)常做 B 偶爾做 C 不做

29、請(qǐng)問會(huì)做飯,洗衣服嗎？()A 會(huì)做飯，不會(huì)洗衣服 B 會(huì)洗衣服，不會(huì)做飯 C 兩個(gè)都會(huì) D 兩個(gè)都不會(huì) 30、平時(shí)有時(shí)間玩嗎？()A 玩時(shí)間很充裕 B玩的時(shí)間較少 C沒有

31、你覺得身邊的人關(guān)心你嗎？()A 很關(guān)心 B 很少關(guān)心 C 不關(guān)心

32、你平時(shí)課余時(shí)間主要干什么（）

A看電視玩游戲

B和玩伴一起玩

C看書做功課

D其他

33、你的父母是否經(jīng)常吵架（）A經(jīng)常

B偶爾

C很少

D從不吵架

34、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)你的父母對(duì)你（）

A用體罰教育你

B用語言教育你

C不會(huì)管你

留守兒童調(diào)查問卷（面向父母）

尊敬的家長(zhǎng)您好：

我們是煙臺(tái)大學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在正做一項(xiàng)關(guān)于留守兒童狀況調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是一份關(guān)于留守學(xué)生教育方式的問卷調(diào)查表，你可以根據(jù)你平時(shí)對(duì)子女的教育方式進(jìn)行如實(shí)的填寫，或根據(jù)你自己的獨(dú)特主張進(jìn)行填寫，本問卷你不必寫上你的名字，但請(qǐng)你一定提出你寶貴的意見，謝謝你的合作！（無外出打工經(jīng)歷的家長(zhǎng)請(qǐng)?zhí)顚?—22題，有打工經(jīng)歷的家長(zhǎng)請(qǐng)?zhí)顚?—31題）

1、你是孩子的（）

A母親 B父親 C其他（外公外婆或爺爺奶奶

2、您的學(xué)歷各是什么？（）

A、未讀過書 B、小學(xué) C、初中 D、高中 E、大學(xué)

3、您的孩子的年齡是（）

A5—8歲

B9—11歲

C12—14歲

D15—17歲

4、您孩子從幾歲開始上學(xué)（）

A2—4歲

B5—6歲

C7—8歲

D8歲以上

5、您的家庭收入主要靠什么得來？（）A父母在外地工作

B父母在本地工作

6、在您的家里承擔(dān)教育孩子主要工作是誰？（）

A 父親 B 母親 C 父母 D 其他（爺爺奶奶外公外婆等）

7、您大約多長(zhǎng)時(shí)間與孩子談一次心?（）A兩三天一次

B兩三周一次

C一個(gè)月左右

D其他

8、您孩子與家庭成員相處的關(guān)系怎么樣？（）A非常和諧

B不錯(cuò)

C一般

D不好

9、孩子遇到困難會(huì)主動(dòng)與您交流嗎？（）A會(huì)

B有時(shí)會(huì)

C不會(huì)

10、孩子遇到困難時(shí)您會(huì)怎么做？（）

A鼓勵(lì)他自己去解決

B親自幫他解決

C讓他人幫他解決

D不管

11、您平時(shí)更注重給孩子買什么東西？

A學(xué)習(xí)用品

C玩具零食

C衣服

D其他

12、您平時(shí)每個(gè)月給孩子多少零用錢？

A50元以下

B50—100元

C100元以上

D基本不給

13、您覺得物質(zhì)生活與家庭生活哪個(gè)對(duì)孩子更重要？（）A物質(zhì)生活

B家庭生活

C重要性均一般

D同樣重要

14、您孩子的作業(yè)平時(shí)怎樣完成？（）

A認(rèn)真獨(dú)立完成B在他人輔導(dǎo)下完成C和其他人討論完成 D在家基本不寫作業(yè)

15、你孩子在家里會(huì)主動(dòng)幫你做家務(wù)么？（）A會(huì) B偶爾 C從來沒有

16、你孩子在周末都喜歡做些什么?（）

A看電視打游戲 B做作業(yè)看課外書 C戶外娛樂 D做家務(wù)

17、你是否經(jīng)常對(duì)你的孩子進(jìn)行安全教育？（）A是 B偶爾 C不是

18、你是否關(guān)心孩子的心理健康？（）A是 B否

19、孩子成績(jī)不理想或不聽話，你會(huì)采取什么手段教育他？（）A、責(zé)罵 B、打罰 C、談心 D、找老師 20、您認(rèn)為孩子讀書的主要目的是什么？（）

A讀書是為了掙錢 B讀書是為了完成九年義務(wù)教育 C讀書是為了學(xué)得一技之長(zhǎng) D讀書是為了學(xué)知識(shí)、明道理

21、你期望你的孩子成為什么樣的人？（）

A成為大學(xué)生，有才，讀書好，有思想 B有上進(jìn)心，有能力，找好工作，能掙錢 C隨意，獨(dú)立，順其自然 D只要平平安安快快樂樂就好、22、您對(duì)我們這次調(diào)查有什么意見和看法？你期待我們?cè)俅闻e辦這樣的活動(dòng)么？

外出務(wù)工的家長(zhǎng)請(qǐng)繼續(xù)。。

23、您在外務(wù)工的時(shí)間是（）

A常年在外

B大部分時(shí)間在外很少回家

C大部分時(shí)間在外但經(jīng)常回家

24、您覺得在外務(wù)工把孩子交給他人照看，您的態(tài)度（）A非常放心

B一般情況

C不放心

D從沒想過

25、當(dāng)您外出務(wù)工時(shí)您把孩子怎樣安排放心？（）A父母

B兄弟姐妹

C其他親戚

D寄宿學(xué)校

26、您是否有將孩子帶到您務(wù)工所在地就學(xué)的想法？（）A有

B沒有

27、您在外務(wù)工不能和孩子在一起，對(duì)孩子是否有愧疚感？（）A非常愧疚

B有一些愧疚

C無所謂

28、您對(duì)孩子的教育嚴(yán)厲嗎？（）A嚴(yán)厲

B不很嚴(yán)厲

C不管他/她

29、您在外打工會(huì)經(jīng)常給孩子打電話嗎？（）A經(jīng)常

B有時(shí)

C很少

D從不 30、您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是什么態(tài)度？（）A積極

B無所謂

C沒想過

31、您覺得經(jīng)常在外會(huì)疏遠(yuǎn)和孩子的感情嗎？（）、A絕對(duì)不會(huì)

B有一些影響

C影響很嚴(yán)重

D有可能

留守兒童調(diào)查問卷（面向監(jiān)護(hù)人）

您好：

我們是煙臺(tái)大學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在正做一項(xiàng)關(guān)于留守兒童狀況調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是一份關(guān)于留守學(xué)生教育方式的問卷調(diào)查表，你可以根據(jù)你平時(shí)對(duì)子女的教育方式進(jìn)行如實(shí)的填寫，或根據(jù)你自己的獨(dú)特主張進(jìn)行填寫，本問卷你不必寫上你的名字，但請(qǐng)你一定提出你寶貴的意見，謝謝你的合作！

1、孩子的父母對(duì)孩子關(guān)心有多少？（）

A很關(guān)心 B不關(guān)心 C一般

2、孩子平時(shí)挺話嗎？（）A聽 B不聽

3、孩子有沒有抱怨父母不在身邊啊？（）A經(jīng)常 B偶爾 C沒有過

4、你有沒有注意到孩子有沒有什么過激的行為，或者是太壓抑？（）A沒有過 B偶爾有 C經(jīng)常有

5、孩子在家里是個(gè)乖巧的孩子嗎？（）A是 B不是

6、孩子平時(shí)與伙伴們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后與你說嗎？（）A說 B不說

7、你與孩子交流的時(shí)候是你主動(dòng)還是孩子主動(dòng)？（）A孩子 B我

8、孩子的爸爸媽媽經(jīng)常關(guān)心孩子嗎？（）A經(jīng)常 B偶爾 C很少

9、你認(rèn)為您作為孩子的監(jiān)護(hù)人，做的到位嗎？（）A很到位 B到位 C一般

10、如果孩子將來在社會(huì)上做了不對(duì)的事，您認(rèn)為問題出在哪里？（）A學(xué)生自己 B家長(zhǎng)不在家 C學(xué)校和監(jiān)護(hù)人不利 D學(xué)生自己

11、孩子的零花錢主要是（）

A父母定時(shí)郵寄

B錢交給監(jiān)護(hù)人后由其保管

C沒有什么安排

12、您在假期會(huì)給孩子請(qǐng)輔導(dǎo)嗎？如果輔導(dǎo)，主要輔導(dǎo)什么內(nèi)容？（?）A會(huì)? ?B不會(huì)? C文化課? D技能（音樂、舞蹈、電腦、繪畫等）

13、您對(duì)小孩買書是如何看的？（?）

A浪費(fèi)金錢，沒有必要? ? B想買多少就買多少，全力支持

C會(huì)親自幫他挑選，指導(dǎo)閱讀

14、孩子在家時(shí)你是如何要他支配時(shí)間的？（?）

A看書做作業(yè)?

B干家務(wù)

C看電視

?D、隨他自由

15、在平時(shí)和他人接觸中孩子是否有自卑感？（）A有，很嚴(yán)重

B稍微有一些

C幾乎沒有

16、孩子在平常是否會(huì)想念父母？（）A經(jīng)常

B偶爾

C很少

17、孩子放學(xué)后一般會(huì)干什么？（）

A看電視打游戲

B做作業(yè)看課外書

C戶外娛樂

D做家務(wù)

18、孩子經(jīng)常與什么人交往？（）

A其他留守兒童

B很少和他人交往

C素質(zhì)比較低的人

D不固定

19、您是否了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)？（）A很了解

B不清楚

C稍微了解 20、您感覺您的職責(zé)是什么？（）

A讓孩子吃飽穿暖

B把孩子培養(yǎng)成一個(gè)善良的人

C沒什么職責(zé)，看孩子而已

D其他

21、您認(rèn)為孩子父母應(yīng)該經(jīng)常回來看孩子嗎？（）A應(yīng)該

B偶爾來就行

C沒必要

22、您認(rèn)為孩子父母外出打工和在家哪個(gè)更利于孩子成長(zhǎng)？（）A在家

B外出打工

C都一樣

23、孩子學(xué)習(xí)有問題誰會(huì)輔導(dǎo)？？（）A老師

B同學(xué)

C您

D其他人

24、您覺得對(duì)托付的孩子，您能照顧好嗎？（）A完全有能力

B勉強(qiáng)湊合 C照顧不好

25、您對(duì)托福孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)注嗎？（）A非常關(guān)注

B關(guān)注

C一般情況

D無所謂

26、您是否支持父母將孩子帶到務(wù)工地就學(xué)（）A非常支持

B支持

C不支持

D沒有想法

留守兒童調(diào)查問卷（面向老師）

尊敬的老師你好：

我們是煙臺(tái)大學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在正做一項(xiàng)關(guān)于留守兒童狀況調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是一份關(guān)于留守學(xué)生教育方式的問卷調(diào)查表，你可以根據(jù)你平時(shí)對(duì)留守學(xué)生的教育方式進(jìn)行如實(shí)的填寫，或根據(jù)你自己的獨(dú)特主張進(jìn)行填寫，本問卷你不必寫上你的名字，但請(qǐng)你一定提出你寶貴的意見，謝謝你的合作！

1、你班上有留守學(xué)生嗎？（）A有

B沒有

2、你班上的留守學(xué)生成績(jī)是（）A好 B中等 C中下 D差

3、在教育特殊生時(shí)，你有沒有把留守的學(xué)生作為你教育的一個(gè)重點(diǎn)（）A有

B沒有

4、你班上的留守學(xué)生有沒有讓你煩惱過？（）A有

B沒有

5、對(duì)于留守學(xué)生的不良習(xí)慣你是如何處理的？（）A注重細(xì)心 B注重恒心 C與家長(zhǎng)聯(lián)系

6、留守學(xué)生的心理問題，你認(rèn)為如何處理比較好？（）A咨詢心理專家 B自己嘗試教育 C與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系 D任其自然發(fā)展

7、你每學(xué)期開展了以下哪類主題班會(huì)？（）A“關(guān)注留守學(xué)生身心健康” B“關(guān)注留守學(xué)生的安全” C“留守兒童學(xué)習(xí)困難解惑” D“留守生與非留守生的互助”活動(dòng)

8、你每學(xué)期準(zhǔn)備做以下哪幾件事？（）A重點(diǎn)幫扶幾名“留守兒童”。

B準(zhǔn)備對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的心理輔導(dǎo)。C寫一篇有關(guān)“留守兒童”教育研究的論文。D與“留守兒童”監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交談。

9、你認(rèn)為政府及社會(huì)各界開展關(guān)注留守兒童的活動(dòng)之后，留守兒童的生活學(xué)習(xí)狀況（）A有了明顯的提升 B提升不是很大 C沒有什么變化 D狀況更加糟糕

10、你認(rèn)為留守學(xué)生教育的關(guān)健是在（）A學(xué)校 B社會(huì) C家庭 D三者皆有

11、留守兒童與其他孩子相比考試誠(chéng)實(shí)嗎？（）

A兩者都誠(chéng)實(shí) B留守兒童更誠(chéng)實(shí) C其他兒童更誠(chéng)實(shí) D都不誠(chéng)實(shí)

12、留守兒童與其他孩子相比在學(xué)校里和別的同學(xué)交流的多嗎？（）A多 B差不多 C少

13、孩子在考試成績(jī)不理想時(shí)候會(huì)消極嗎？（）A會(huì) B不會(huì)

14、孩子在遇到困難的時(shí)候向你請(qǐng)教的多嗎？（）A經(jīng)常B偶爾 C沒有

15、孩子和別的同學(xué)相處的融洽嗎？（）A很融洽 B不好 C一般

16、孩子在和別的同學(xué)在一起的時(shí)候有沒有感覺到自卑？（）A有 B偶爾 C沒有

17、您認(rèn)為孩子的性格有沒有受到家長(zhǎng)不在家的影響？（）A有 B沒有

18/留守的孩子在看到同學(xué)的家長(zhǎng)來接學(xué)生回家的時(shí)候有沒有沮喪之類的？（）A有 B沒有

19、如果孩子在學(xué)校或者社會(huì)上犯一些錯(cuò)誤，你認(rèn)為最大的問題在哪？（）A學(xué)生自己 B家長(zhǎng)不在家 C學(xué)校和監(jiān)護(hù)人不利 D學(xué)生自己

20、向您詢問孩子學(xué)習(xí)狀況的家長(zhǎng)中，留守兒童還是其他孩子的家長(zhǎng)比較多？（）A留守兒童家長(zhǎng)比較多 B差不多 C其他學(xué)生的家長(zhǎng)多

21、留守兒童與其他學(xué)生相比性格走向（）A留守兒童更活潑 B留守兒童相對(duì)孤僻 C沒太大差別

22、學(xué)校是否會(huì)收到社會(huì)人士對(duì)這些留守兒童的捐贈(zèng)（）A經(jīng)常 B不是很多 C幾乎沒有過

23、學(xué)校會(huì)組織老師進(jìn)行家訪嗎？（）A經(jīng)常會(huì) B有時(shí)會(huì) C偶爾會(huì) D幾乎沒有

24、學(xué)校對(duì)孩子的家庭狀況關(guān)心嗎？（）A非常關(guān)心 B有時(shí)關(guān)心 C很少關(guān)心

25、您對(duì)大學(xué)生進(jìn)行留守兒童調(diào)研活動(dòng)的看法是（）A號(hào)召社會(huì)關(guān)心留守兒童 B徒于形式?jīng)]什么意義 C有利于開拓當(dāng)?shù)貎和囊曇?D有利于大學(xué)生了解社會(huì)

26您對(duì)大學(xué)生更好開展留守兒童調(diào)研的建議是什么？您希望大學(xué)生為留守兒童做些什么？