第一篇：教學隨筆

關愛

如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。

我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。

我剛搬到新家時，每天上學放學都在小區門口見到一位白發蒼蒼的老奶奶，她的眼睛告訴我她十分寂寞、憂傷。后來聽說老奶奶共有三個孩子，兩個女兒出國了，兒子在上海工作，兩三年才回一次家。更不幸的是這位老人的老伴2005年3月的時候走了；從此，這位老人不愿意與人交流。

我聽了這件事后，十分同情這位老人。從此，我每天上學放學都要熱情地叫一聲：“奶奶好”，起初奶奶只是機械地應一聲。她還沒有走出陰影，敞開心扉。但我從沒有間斷過，只要一見到她，我都會熱情地問候。功夫不負有心人，終于，有一天，奶奶的臉上綻開了笑容，并且真誠地說了一聲：“謝謝。”現在她的心扉完全敞開了。一有時間，我就會去她家玩，陪老奶奶聊天解悶，我們好似忘年交。

是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。

關心可以是一句暖人心的話，也可以是一個讓人歡喜的舉動。關心可以是許許多多的東西，我不知道我是否是一個會關心人的孩子或者說我就是一個只知道索取，而不會去關心別人的壞孩子，但是這一

切都隨著這一天而改變。

今天我獨自去上課，走在被風吹的冰涼的路上，路上的人很少，幾乎是空無一人，走到一棵樹下，樹上的葉子在刀子似的寒風中頑強堅持著，有些已然堅持不住了，飄了下來，有幾片砸在了我的身上，我心里想：我的生命樹已經掉下了第12片葉子了，可是我還是沒有學會關心別人，只會索取、要求別人關心我。走著我看到了一個杵著拐杖的老爺爺，穿著一件幾乎褪了色的棉衣，帶著一頂有些破爛的帽子。可能我們順路吧，我和他一起走了一段落，見到前面有一個只穿著一件襯衫的乞丐在寒風中討些錢，好吃些東西。我正在想著我該不該施舍一些給他呢？這時候，前面的老爺爺停了下來，看著那位乞討者，我想他是在躊躇該不該給他一些施舍吧。我也站住了，我想看看會不會出現課本里的那種感人情形——都在貧困潦倒中的人互相幫助。過了許久，他們都沒有動也沒有說話，只有乞討者的破舊錄音機在響著。我依然在后面等待著老爺爺的抉擇，約莫過了三分鐘吧，老爺爺把他那枯瘦的手伸進了口袋里，掏出了10元的一張錢，抬起頭向四周看了看，我還以為他是要把錢找開再給那乞討者，可是他并沒有去旁邊的商店換錢，而是直接把10元錢直接放入了乞討者面前的口缸里。我的鼻子陡然一酸，這個老爺爺看起來也不是怎么富裕或者說連一日三餐都不能保證的人，他居然能施舍這么多的給那萍水相逢的乞討者，或許這是他幾天的菜錢，或許這是他僅剩的一點錢，可是他給了萍水相逢的乞討者。我的心靈受到了沉重的撞擊，這就是關心嗎？在這么冷的天氣里，那個乞討者只穿著這么一件衣服，實在是太可憐了，我應該給他一些施舍！于是我掏出我口袋里僅有的3元錢往他的手里一放，只見乞討者不住的點著頭，說著謝謝，我心情豁然開朗，天氣是冷的，但是我的心卻是火熱的，因為我學會了關心。

關心真的很簡單，只用一個小小的舉動就行，不需要太多，只用自己認為的一點點，但是這一點點對別人的幫助也就不是這一點點了，或許很大很大。

小時候，我很調皮 在我小時候，有著永遠也說不盡的故事，其中就有一件事讓我至今還記憶猶新呢。記得那是一個休息天，我和弟弟在家，我在看一本做實驗的書，看到其中一篇實驗文章中寫：用小刀把肥皂削尖，然后在鏡子上畫上幾道，肥皂的印子就會和裂縫同樣逼真。看到這里，我想到了一個惡作劇，同爸爸媽媽開個玩笑，也讓他們放松放松，忘記工作的勞累。我把這個偉大的計劃告訴了弟弟，他連忙點頭附和著。接著我們便開始分頭實施計劃，弟弟拿來半截肥皂，我拿來一把小刀，不一會兒功夫，肥皂就被我削尖了。我們馬上開始行動起來，我拿著肥皂在家里的鏡子上開始“畫畫”，很快，鏡子已“四分五裂”了，欣賞完我們的“杰作”，我和弟弟就跑進房間看電視了。過了一段時間，門“咔嚓”一聲開了，原來是媽媽下班回家了。我和弟弟躲在房間觀察著媽媽的一舉一動，只見媽媽跟往常一樣先走到臥室掛好衣服，然后進了洗手間洗手。“呀！”媽媽的一聲尖叫，嚇了我和弟弟一跳。媽媽疾步跑進我的房間問：“那邊的玻璃怎么碎啦，是不是你們搞的？”看著媽媽的臉一下子由晴轉成陰，我憋住笑，裝著非常無辜的樣子說：“我們一直在看電視，沒聽到玻璃碎的聲音啊。”弟弟也連忙點著頭附和著。就在這時，爸爸下班回家了，媽媽忙把事情告訴了爸爸，爸爸皺著眉頭，在鏡子前走來走去，看他的神情，就知道他在思索，“哦，我明白了，你們兩個小調皮，開什么玩笑呀！”聽著爸爸的話，媽媽更是丈二和尚——摸不著頭腦，說：“怎么啦？”爸爸不緊不慢的說：“如果鏡子真的碎了，那么鏡中的人影就是斷裂的，拼湊不到一起，而這鏡子中的人影是完整的，說明鏡子沒有碎。鏡子上面只是你寶貝兒子涂的一道道的肥皂痕，造成碎裂的假象。”聽了爸爸的一番解說，我和弟弟立刻對爸爸的聰明才智佩服得五體投地。媽媽將信將疑地用手一抹鏡子，抹掉了一些肥皂，碎裂的地方立刻復原了。“啊，是肥皂！好啊，兩個小壞蛋合伙騙我。”媽媽裝出生氣的樣子，來抓我們，我們趕緊跑開…… 回想起往事來，那是多么

美好，多么令人回味……

我會炒魚香肉絲，大家相信嗎？呵呵！

那天爸爸下班回家后給我炒了個土豆片，我一看說：“媽呀！爸爸你炒的菜能吃嗎？”，爸爸說：“怎么不能吃？”我說：“沒有放調料不說，連油也放得太少了，你說能吃嗎？”爸爸說：“怎么不能吃？你爺爺的爺爺還吃生蘿卜呢！”我說：“爸爸別說了，我一定能夠做出比您更好吃的菜！”

說著我讓媽媽教我做炒魚香肉絲。首先我把洋蔥切成絲，接著把瘦肉切成絲，再把瘦肉絲放在鍋里炒熟盛在盤子里，然后把洋蔥絲放在鍋里炒，洋蔥絲快熟時加入兩勺糖，再把瘦肉絲放在鍋里一起炒熟，再加入小半勺鹽和醋就出鍋了。聞到一股股肉的香味，心里真高興啊！爸爸都夸我做得好吃呢！

你看，我說我做的比爸爸好吃吧！想不想也來嘗一嘗我做的魚香肉絲呢！

當我看完《小兵張嘎》這部愛國主義電影時，我被主人公嘎了哥那熱愛祖國、不屈不撓的精神所感動。

一提起小兵張嘎，想必大家都很熟悉吧！他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。嘎子小時生活很苦，但是為了改變人們艱苦的生活，他少年時就參加了紅軍，他給紅軍戰士帶來了快樂。嘎子多次完成艱巨的任務，有一次，他屁股上中了敵人一槍，但他仍不顧傷痛毅然追擊。他聰明的腦袋瓜用一只假槍就把敵人首領捉了回去，為紅軍立了大功。嘎子的愛國熱情、幽默、滑稽、可愛、堅強不屈，不達到目的絕對不罷休的精神感動了我。

片中嘎子上縣城找一位親戚時，卻發現那位親戚幫鬼子拍照，臉氣得由綠到紅由紅到紫。嘎子剛正不阿而我卻因膽小冤枉他人。記得那是我上四年級時。我剛到家門口，卻發現一個人在開我家的門鎖。我仔細一看，原來他把我家的鎖弄壞了，怎么也打不開了。他見我回來了，便立即惡狠狠地說：“你要敢把這件事說出去，我便揍死你！”我嚇得連忙點點頭。等我媽回來時卻撒了謊說是樓上小妹妹弄的，為此我還經常為此事感到不安呢。

同學們，我們是二十一世紀的主人，未來的中國屬于我們，我們要發奮學習，像嘎子哥一樣毫無保留地把一切貢獻給我們的祖國。讀了《西游記》我深有感觸，文中離奇曲折的情節和唐僧師徒的經歷給我留下了深刻的印象。

讀名著，學名人名著《西游記》讀后感1400字

每當我翻開《西游記》時，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動活潑的，小時候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今日不變的是那種真情流露和色彩斑斕的神話世界。

這是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀了《西游記》時都會獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白；有人還研究它的歷史背景、社會現象。但在我看來，他那曲折的情節中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。

在經歷了日復一日個性受約束的日子，二十一世紀的人們都格外向往自由，向往那個自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，又不服天上各個神仙所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上自稱為王。可以說已經達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態。孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個人都明白，在現在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個受約束的世界，但我們可以讓內心盡量變得廣闊而舒坦，讓它能夠無邊無際、向往自由的生活。

在四個主人公中，我最喜歡的是孫悟空，第一：他人妖分明，就說在“三打白骨精”中，只有孫悟空看出村姑、老婆婆、老大爺是白骨精的化身，豬八戒還在唐僧面前打孫悟空的小報告，唐僧還在埋怨孫悟空。第二：孫悟空對唐僧忠心耿耿。因為孫悟空三次打死白骨精的化身，唐僧認為孫悟空三次打死了好人，所以把孫悟空趕回了花果山，后來唐僧被白骨精抓去了，豬八戒寡不敵眾只好去花果山請大師兄回來搭救師傅，孫悟空一聽到唐僧白骨精抓去了，就不計前嫌和豬八戒去搭救師傅。可見孫悟空對唐僧忠心耿耿。碰到困難豬八戒總是說“我們散伙吧！師兄你回花果山當猴王，師弟你回流沙河，我會高家莊當女婿。孫悟空堅持去戰勝困難；不肯散伙。第三：我喜歡孫悟空機智勇敢戰勝妖魔鬼怪，克服一個個的困難，終于和豬八戒、沙和尚保唐僧到西天取得真經。

在這個劇本中，我始終一如既往的支持孫悟空這個角色，雖然這個只是一個角色，在生活中我們也很少遇到這種現狀幾乎沒有，但是孫悟空那不懈的精神還是永遠留在我們心中，因為他有一顆不服輸，不認輸，忠心耿耿的心將我們的心聯系在一起。

這本書通過這些故事，體現出孫悟空不達目的不罷休的追求精神。

這個故事深刻地告訴了我們正義是一定會戰勝邪惡的，因為真理永遠存在，做每一件事情都要不達目的不罷休，絕氣餒，這種精神正是我們青少年所需要的。而且，好吃懶做也是不行的，只有機智靈敏、英勇果斷才能事半功倍。我們在學習時，或者在生活中不應該遇到一點挫折和困難就放棄，挫折和困難是可以克服的，動動腦筋，努力一把，咬咬牙不就過去了嗎？一旦戰勝了困難和挫折，那勝利還會遠嗎？

然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對于精神自由的需求卻無端的被抹殺了。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。

在厲盡時間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊含著新世紀人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。

《西游記》的故事告訴我們一些道理：任何事一開始總是非常艱難的，但只要能樹立信心和勇氣，經過努力，相信可以取得成功的！也就印證了一句老話：萬事開頭難。一開始只要堅持住了，經過不懈的努力，相信不久以后，成功一定是歸你所有的！當我翻開四大名著之一的《西游記》故事時，立刻被它吸引住了。故事中倔強正直、機智勇敢的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，任勞任怨的沙僧和正直單純的唐僧都被作者刻畫得栩栩如生。

這本書通過這些故事，體現出我們做任何事情都要有一顆積極向上，永不腐敗的精神支撐著未來！

第二篇：優秀幼兒園教學隨筆

幼兒園教學隨筆：

《會變的水》活動反思

當我出示孩子們自己帶來的冰塊問“水是怎么變成冰”時，由于從冰箱中拿出來有段時間了，小朋友看到冰有些融化了，就開始爭論：“冰怎樣變成水了？”“這個冰塊怎么這么小了？那塊還很大呢？”??這是我在教學中沒有設計到的，顯然大家對這個問題產生了濃厚的興趣，我決定把這個問題交給孩子們討論，將幼兒分成小組，進行小實驗。鼓勵他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡、小手捂等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。引導幼兒發現溫度越高冰融化得越快

在活動中我設計了這個問題：“水可以變成水蒸氣，我們能不能把水蒸氣變成水？”幼兒一時難以回答上來。我就請幼兒運用以前學過的知識，提示在歌曲《云》中這樣唱：“白云白，藍天藍，??不裝魚，不裝蝦，裝的卻是小雨點”。對幼兒講解水蒸汽升上天空后，會變成白云，遇冷后會變成雨水落下來。提問：小朋友在洗熱水澡的時候，有水蒸氣嗎？墻上為什么會有水珠呢？再提醒幼兒思考，我們現在有什么辦法讓水蒸氣變成水。這樣一下子就啟發幼兒想出了好多方法。“找來冰箱里冷的空氣。”“玻璃是冷的，把玻璃蓋在上面”。“我的手也很冷，也可以放在上面讓它變成水”??

在把水蒸氣變成水的實驗當中，有小朋友想出把手放在水蒸氣上，水蒸氣也會變成水時，小朋友都圍過來試一試。這時我很猶豫，是阻止還是支持呢？結果我沒有阻止他們，而是在一旁提醒他們注意

安全，等他們都一一親自實驗過，然后與他們一起討論這是為什么。就這樣循序漸進地將引導幼兒回到主題。存在問題：

１、我在課前還應為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準備一只酒精爐、燒杯，讓每個幼兒都能親自進行實驗探索，從而能更加引發孩子們的探索欲望。

２、在活動中還應認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發現他們的興趣和經驗，激發孩子們主動學習。

３、對活動的組織調控能力還有待提高，調整的教育行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉換得比較猶豫。

４、及時反思、整理思路的能力還不足，活動后立即反思顯得條理性不夠強.幼兒園教學隨筆：

《會變的水》活動反思

李翠英

第三篇：教學隨筆參考

作為一名老師，我們應該怎么樣書寫自己的教學隨筆呢？以下是小編精心準備的教學隨筆參考范文，大家可以參考以下內容哦！

教學隨筆【1】

教育、教學工作苦樂相伴。在教育的星空中，我是一顆凡星，雖不奪目，但卻璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，雖不壯觀，但卻是浪尖上最有活力的一朵。在身為人師的這些日子里，我學習著、實踐著；努力著、進取著；奉獻著、收獲著；留下了串串清晰、生動的足跡。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”從1990年我踏上三尺講臺的第一天起，這句話就成了我工作的座右銘。

作為一名老師，為人師表教書育人是我的職責。平時對自身的師德修養比較重視，努力以自己的行為、作風和品質去感染熏陶和影響學生；年青的我，以認真踏實不斷進取的精神對待自己的工作;以對學生的愛心和責任感，熱愛尊重和嚴格要求全體學生;以虛心好學的精神與組內老師團結協作、取長補短，共同進步。

在全面推進課程改革的今天，我在教育、教學中不斷學習課程新理念、在實踐中勇于探索新的教學方式，將“以學生發展為本”的教育理念和“研究性學習”、“自主學習”、“人文教育”、“信息技術與數學教學的整合”等實踐滲透在日常教學中，以使自己的教學與時俱進，體現新課程的精神。在實踐中，不僅增強了對教育科學研究的興趣，還提高了研究能力和教學水平，更嘗試著創造性地開展教學工作，收獲頗豐。不斷地將研究課，互觀課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑著我們的許多問題，在認識中尋找解決問題的路徑。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力，重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，進一步轉變教育觀念，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

在知識傳授的同時，也不忘建立良好的師生關系。

只有親近學生，研究學生，才能展現自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他。只有善于接近孩子，體貼和關愛學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的“親”和“愛”。因此多年來，我總是在工作中不斷思索，在思索中不斷提高自己工作的藝術性。雖然因為工作的繁忙有時會影響自己的情緒，有時甚至忘記了微笑。但通過理論學習，反思與同伴互助，很快意識到自己應該怎樣做。所以在處理問題時多溶入了些寬容、理解，多講了些藝術性。我也終于發現，只有我帶著一顆真誠的心去走近孩子，關心孩子，即便是批評，也會被他們所接受。孩子們只有真正接受了我這個他們所喜歡的老師，才會接受我。

每接一個班我都很用心的去教，對待特殊的孩子，我的方法就是給他信心，喚醒他內心的渴望，這就等于給他自己體內安了發動機。而運轉發動機的“機油”就是我們給予孩子的贊譽和信任！

反思自己十八年來工作的歷程，回顧前行中留下的串串足跡。我要感謝曾熱忱幫助過我的領導們；要感謝曾無私指導過我的老老師；也要感謝曾悉心教育過的小朋友。正是無數個他們的存在，才使我體驗到成長的喜悅、老師的快樂和人生的價值……

教學隨筆【2】

這些天放假在家，看到了不少，聽到的也不少，其中最多的也莫過于老師管不住學生的事了。對此心中很不是滋味。

其實學生是一個個鮮活的人，他們有人一樣的情感。如果可真你上課，孩子就不把你放在眼里，這就應該引起我們教者的深思了。

本人認為，作為一名教師要有威信，首先你必須關注每一個學生。當學生全體起立時，有經驗的老師他不會立即與學生問好的，而是神情嚴肅地先將目光掃視全班每一個同學的臉，特別是課堂表現不好的同學，停留的時間會略長一些。這也就是要告訴他，老師很在乎你。也正是在你掃視的過程中，班級會立即安靜下來，而且全班站姿標準，目光都要向著你老師。在課堂上，我們老師還要時刻關注孩子的一舉一動。人們常說，老師的眼睛會說話。是的，老師的眼睛就像探照燈一樣，上課過程中要隨時掃過每個孩子的臉，要隨時與孩子形成無聲的交流。這樣孩子在內心就會有所顧慮：我要坐好，我不能與別人講話，我更不能做小動作……不然老師會很快注意到我的。如果真有人做動作了，或分神了，我們也不必點破他或批評他。可以立刻讓他回答一個簡單的問題，或者讓他復制一下你剛剛說的話。即使回答不了，也沒關系，我可以為他再說一遍，一定要讓他回答出來，并就勢表揚他或委婉地說：“你看，只要聽得認真，你的記憶力還是超牛的！”你眼中時刻都有孩子的存在，孩子又怎么會忽略你的存在呢？

其次，我們應該平等地對待每一位學生。其實我們不少老師，見到好成績的學生是滿心歡喜，見到問題學生就整天板著個臉。殊不知，你越是這樣，學生越是瞧不起你！而課堂上與你搗亂的正是這些同學。一般情況下，當這些問題學生犯錯時，我是不會輕易地在課堂上批評他，而是在下課，或者是發現他有哪怕是一點點的閃光點時。我總是會找個沒人的地方，耐心地說服他。（切忌不可公開化，因為每人都有自己的自尊）大多會從情感上攻破他。比如：老師認為你真的很聰明，你看今天課堂上那個問題，你回答的角度比班里的任何人都好，這說明你不笨，你完全能學好！（先讓他對你排除敵意）再看，為了你的學習，你的爸媽起早貪黑出去打工，他們容易嗎？不為了你，他們也沒必要這么辛苦！你看每天我們吃得飽飽的，穿的好好的，每天還不忘給你零用錢，你說你不認真學能對得起誰呢？（當然你必須對學生情況很熟悉）這樣讓他自己感到很愧疚。如果孩子感動流淚了，那你也便大功告成了。像這樣處理，孩子會在內心尊重你的，上課自然也就積極配合你了！

接著，我們老師應該準備好每一節課。現在，我們有些老師對自己上課的內容一點都不熟，上課就看教案，試想他哪有功夫去關注他的學生呢？孩子畢竟是孩子，你關注不到他，課堂時間又那么長，你講的只不過是照本宣科，自然吸引不了他。他當然只有講話、做動作了。如果每節課的內容我們都能熟記于心，運用自如，這樣你就能時刻關注你的學生。當他做動作，或講話時，你的目光緊緊地直視他，直到他低下頭或臉紅為止，這要比“不要講話了，不要做小動作了……” 要強一百倍，甚至一千倍。

最后，我認為我們應該把答題的機會讓給每一個學生，隨時真誠地表揚與激勵他們。課堂上，一些簡單的問題，我們盡量讓那些基礎不好的孩子來回答。答對了，我們老師應該帶領全體同學給予他熱烈的掌聲，并借機予以表揚與激勵。如：你的反應真快！你的敘述真流暢！你的聲音真洪亮！等等。對那些難度較大 或中檔的問題，我們可以讓尖子生或中等生回答。每人的回答，我們教者都要相機予以表揚與激勵，甚至是夸大的。每節課，每個孩子都有機會回答老師的問題，甚至是多個問題。你想想：我回答問題了，老師同學們都會送我掌聲，甚至還有許多表揚鼓勵的話，心里自然是甜滋滋的。心里一甜，情緒自然就會高漲，大腦皮層就會得到激活，人自然也就聰明起來了。其實孩子本身沒有聰明與笨之分，關鍵是看我們老師們如何去激活了。孩子們都參與到你的課堂上來了，你說你還會為紀律操心嗎？孩子在你的課堂上，等到了重視，你說你還會沒威信嗎？

人生第一節教學課【3】

今天我上了我的第一堂課，我想，這應該是我人生之中最難忘的一節課。

2016年七月盛夏，我加入了嶺南師范物理院揚帆啟航社會實踐隊，開始了我十二天的下鄉生活，體驗了一次當老師的滋味。

我教的是一年級的語文，今天我上課的內容就是讓他們認識自己名字的含義，以及他們父母為他們起名字的苦心與讓他們從自己的名字中了解父母對自己的期望。為了提高教學質量，我提前一天把他們的名字記錄下來，回去后認真查了資料，了解每一個字背后的含義。

在課堂上，紀律問題相對于低年級來說，略微有些嚴重，但我覺得愛玩愛鬧就是小孩子的天性，加上實踐隊里的其他隊員在幫忙管紀律，所以盡管過程有些艱辛，但回憶是非常美好的。

而對于在課堂上的不足，我覺得還是存在的。例如，由于我是在昨天把小朋友們的名字紀錄下來，回去再查找資料，但是今天加入了很多新來的小朋友，盡管我已經盡力臨場發揮，但還是有一兩個小朋友沒有被分析到名字的含義。最后，我覺得我的控場能力還不夠，發生過很多次場面突然失控的狀況，這個也是我在今后需要注意的問題。

之后就是趣味運動會了，一年級的表現讓我很滿意，每個小朋友都沒有受傷，而且玩的很開心。

到了晚上，沒有網絡的生活就只能看隊員們打籃球，但是今晚有點意思，我和一個小朋友在一張凳子上玩彈瓶蓋，很快就有人來湊熱鬧，后來又有其他小朋友加入我們的戰局，僅僅是一個從地上撿起來的瓶蓋，我們就玩的很開心很激烈。我的手機，在家的時候一天到晚充電器都不能離開我的身邊，到現在，手機的作用僅僅只是計時，我曾一度想過，我沒有手機還能不能活，現在看來，沒有手也就那樣吧。

提倡教學相長【4】

根據教務辦安排，擔當對大學生講授《文化素養基礎知識》一課，那么怎樣做好教學工作呢？我的體會就是教學相長，即老師和學生要在教學中相輔相成，相互提高，不能采用灌輸式的教學方法。

要當好老師，首先要當好學生，即把自己看做是一位學生，自己首先要學習好，起碼要學會怎樣抓住學生的心，讓學生樂意聽我講的課，也就是說要親其師才能信其道。倘若我講我的，學生愿意聽不聽，那是一定達不到教學目的的。

要當好老師，必須要知道學生想學什么，也就是說要深刻了解學生的實際情況，因材施教。老師更需要不恥下問，不可低估學生有自身的長處和優點。盡管學生的各自情況不同，但是只有清楚學生的求學特點，才能讓學生學到知識。

要當好老師，更需要虛心向有教學經驗的同事學習。有的老師講課，學生都很喜歡聽，原因就是老師能把復雜的知識講的通俗易懂，同時采取恰當的教學方式能把學生僅僅吸引住。有好的教學經驗就要學習借鑒，這樣才能把課講好。

去吳楚莊園拓展訓練時，教練說：“三人行不僅必有我師，而且是必有我倆師。”意思是說在任何人的身上都有自己學習的地方，學生再有毛病也都是我的老師，因為他們都有各自的優點值得我去學習。

特別是提高文化素養，這更是教學相長的重要內容。不僅是學到知識，更要付諸實踐，真正提高文化素養，努力成為合格人才。

第四篇：優秀隨筆

優秀隨筆怎么寫？在這看準沒錯！下面小編給大家介紹關于優秀隨筆精選大全，方便大家學習

優秀隨筆精選1

在奶奶家的陽臺上，有一盆美麗芬芳的花—茉莉花。

茉莉花的花朵是雪白的，在枝上開起一簇簇的花。那些花瓣長尖長尖的，花瓣的中間有一條凹著的線。它們像插在花蕊上一拔就拔出來似的，花蕊的中間有一個圓鼓鼓的花心，常常招來幾只可愛的小蜜蜂。

剛長出來的葉子圓圓嘟嘟的，可愛極了。那些葉子綠的那么新鮮，看著非常舒服。葉子的中間也有一條凹著的線。有一些葉子里還有一個小花骨朵呢!葉子慢慢地拉長、變大。往上翹一點，清晨起來，上面還有一點露水哩!

茉莉花的花香也很迷人，頭疼的人聞到他，頭就不疼了;煩惱的人聞到了它，變愉快了;枯燥的人聞到了它，變快樂了。不管什么人聞到了它，心情都好了。

茉莉花給人帶來的感覺不同。奶奶有時候晚上在樹下乘涼，還在那常常說起她的寶貝兒茉莉花。我想，如果奶奶家到處都是美麗、芬芳的茉莉花，那該有多美、多香啊!

優秀隨筆精選2

秋天，是一個豐收的季節。

田野上，水稻笑彎了腰，人們也開始收割它們了。一年四季好像都可以種蔬菜，只是季節不同，就要吃什么菜也是最神奇的。畢竟，綠色的蔬菜，看上去是那么的脆弱，卻能夠在秋冬兩個季節，勇敢的活下來，真是了不起的蔬菜。不過，其他季節的蔬菜，同樣也是好樣的，也很重要，很堅強。田野上，又是那樣的一片土地，沒有過多的菜色了。沉默的大地，是寶貴的，她養育了無數土地上的生命，她的生命，散發著迷人耀眼的光芒，這是奉獻的土地，是好心的土地，是金色的土地，是人人都應當感激和珍惜的土地。

秋天，是田野上，最忙碌的季節。農民伯伯們都忙著秋收，大部分的植物，是和四季相映襯的，所以在秋天成熟，也忙壞了不少的人。

樹上的果子，也熟透了。懂野味的人，早早的來收了，剩下幾個沒長頭的果子，已被蟲子們，搶先一步奪走了。地上留下的種子，怕是小動物們，還沒來得及帶回家，就饞嘴吃掉了，就丟在了那里了吧。想要能夠吃到山里的好果子，還真是一場激烈的搶奪賽呢。所以，果農伯伯們，都是有自己果園，也在這個季節，忙碌著，只是他們啊，不太愿意和山里頭的小動物們分享自己的勞動果實，畢竟，果農伯伯沒有種麥子，要靠果子們，養活自己。不過，它們也早早做好準備了，等著過冬了。

金秋可不僅僅是在田野上，山林間。還有路邊的小道上，同樣有金秋的存在。你看那黃色的銀杏葉子，多么可愛，是別的普通葉子，沒有形狀，扇形的，是秋天最好的金色了吧。這飄舞著的金色，像是蝴蝶仙子一樣，指引著放學回家路上的學子，鮮紅的紅領巾，是銀杏認識孩子們，最好標識。也是那個時候，銀杏將自己生命的最后一刻，交給了紅領巾，成為了書籍的守護神，書籍的標識符，也許，銀杏的生命，并沒有結束，它有了新的使命。原來，金秋，也可以是在書里。

金秋時節，是收獲的季節。一轉眼的功夫，稻子也熟了，果子也熟了，動物們，也準備過冬了，銀杏也找到自己的意義了。我們呢，也在這個季節，不免回憶過去了。前兩個季節，自己在做些什么呢，大半年過去了，年初的計劃，還記得嗎，又實現多少呢?這個忙碌的季節，會是你臨時抱佛腳的季節嗎?

一年四季，已經是第三季了。又一年要過去了，等到冬天，怕是也沒有機會，再去有精力做什么了。寒冬會讓人痛苦的努力，又或者溫暖膽小，趕緊為這一年，做些什么吧。深秋的時候，能夠得到一點收獲，也算是是趕上了吧。畢竟，這可是金色的季節。

優秀隨筆精選3

春日復來，山花爛漫，一直以為那是柔情的悲嘆，懵懵懂懂的黃葉紛落，一直以為那是滿樹的落寞，滌蕩在命運的輪盤里，年年復歲歲，歲歲復年年。

靜靜地回眸，一路走來的腳印竟是如此模糊，仿佛我從來沒有走過，不知怎得一下子到了十七歲，十七年的歡笑，淚水，成敗，痛苦一下子全部消失，只勝下一個軀殼在迷惘中苦苦摸索，我不知道我從哪來，將要去哪。榮辱與歡笑，是非與成敗，一切的一切，原來真的是轉頭即空，所有的憂傷積在心底，繞于指間，于是，形成了不可磨滅的指紋，一道又一道，長久地纏繞。

歡笑與淚水，美麗與哀傷。人很無奈，可現實終究是逃不了的，像是苔蘚，你越是不讓它見陽光，它便蔓延地更加瘋狂。

想要追尋且行且吟的浪漫騎士生活嗎?想要面朝大海，春暖花開嗎?清閑的時候，總以為自己可以在天地間漂泊，倚仗天涯，讓心靈回歸了本性的單一，卻發現自己太懦弱，拋不開放不下的東西太多。

關于成績，考試，考試，學習，作為一個學生，我無法說我毫不在意，也許，這些是讓我煩憂的主要因素，于我而言，它們太重要，我永遠釋懷不了，所以心中反而生出一種排斥。喜歡山水，卻放棄不了物質的誘惑，口里總背著“自是人生常恨水場東”，卻無法真正領會獨釣寒江雪的落寞，于是在舍與得之間尷尬地抉擇，魚與熊掌不可兼得的道理此刻才算有所領悟。

我想人生總會有苦難。

生活不是賈寶玉，而你也不可能是林黛玉，它不會因為你美麗的憂傷而動情，也不會因為你一次次的眼淚而愛上你，謹借本班陳順前同學的一句詩作為結尾：

江山萬里等我開天辟地!

優秀隨筆精選4

仰望星空，會有種很崇敬的感覺。如果一顆星星就是每過一年刻下的痕跡，那這片星空，應該可以算是長壽的老人了吧。不知星空是否有生命，在任何人的眼中，它都是那樣純真無瑕，不曾有任何詆毀的語言。明亮的靈魂，令世人向往，拼命追尋，可又總是感受到它的遙不可及。或許是個幻想，美妙的幻想，從來不曾出現過，只是給自己的一種安慰。

贊嘆生命的人太多太多，只是分為庸俗與高雅。留下了痕跡，只為讓它經歷千年的洗刷，命運該如何，該是任憑時光擺弄了。

我不知道生命是何意義，你我都一樣，沒有資格去詮釋，也沒有能力去對人民宣布。就是這樣復雜，也就是這樣簡單，只看是誰征服誰，誰會成為被詮釋的對象。世間是充滿生命的然而正因為這樣才讓人感覺不到生命的存在。因為被忽略，所以祈求超凡脫俗。嘲弄地笑，他們不知道這樣只會更俗。當他們重新出現，自發地披上完美的面紗。有人會不顧一切地捧，如此這般地望著他們的表面贊嘆不已，更有人俗不可耐地尖叫，試圖吸引更多的目光。也許有一天面紗會被揭起，能不能看到生命的瑕疵就只能拭目以待了。也許直到死，虛偽也不能被揭穿，把那些痕跡永遠地留在世上，想，會覺醒的，只不過太遲，又給自己多增添了一份悔恨和罪惡。

無情，殘酷，有人這樣形容生命。默哀，這或許是對生命最為透徹的釋義。無處不在，令人窒息。一個生命的存活會犧牲太多的生命，那本來就是一種競爭。人自以為是地球上最高等的生命，可能否發現，自己的存貨是建立在多少有聲無聲的哀鳴中?那是對生的渴望與掙扎吧。命運套牢了這根鏈，無法改變，只能默默哀悼那些因我而去的生命。也許在靈魂中，它們的痕跡依然存在。

是個千年依舊，探討不盡的話題。各種情感交織在一起，也許作為一個生命，不可能會真正了解生命的真諦，永遠不可能。只能默默改變自己的價值吧。

悄悄地仰望這片星空，像窺視生命一樣崇敬。

優秀隨筆精選5

八月十五到了!中秋節到了!舉杯邀月，無論是蝸居在家還是漂泊他鄉，中秋總會勾起人們心中最深處的思念。

中秋節到了!可我的家庭卻沒有團圓，我的父母和我相差十萬八千里，在我的記憶中似乎沒有一個中秋節與父母一起過，沒有真正團圓過。除了過年，父母都在外工作，很難回家一次。十六的一天，我的姑姑帶著我去爬山，山上的樹木青蔥茂盛，身后背著個小書包，一步一步地爬上山。心里幻想著，如果陪著我一起爬山的是我的父母，那該有多好啊!我們一家人一起爬山，那畫面該有多溫馨啊!這種幻想哪時候能實現呢?

中秋夜晚的月亮肯定是圓的，卻因為下雨天而看不到月亮，不能一睹月亮的美姿了。但中秋的夜晚總會有“中秋之夜”的節目吧!我想在他鄉的父母也會看吧!坐在沙發上看“中秋之夜”，節目一個一個過去，我對父母的思念也越來越強烈。腦海中浮現出我的父母就坐在我的身邊，陪著我，一起看節目，一起說說笑笑。一想到這畫面，我咧嘴笑了笑，可現在我身邊沒有一個人，只有孤單的我一個人坐在沙發上，發呆，思念著父母。

月餅是團圓的象征，蘇東坡有詩寫道“小餅如嚼月，中有酥和怡”，十五的月亮也是圓的，也是團圓的象征。可我的家卻不能團圓，“每逢佳節倍思親”啊!哪時候我們一家人能團圓呢?一輪圓月掛在天空，就像我的那顆思念的心懸掛在天空中。

中秋之夜，思念之心!

優秀隨筆精選大全

第五篇：優秀隨筆集錦

心中所想，不受方圓，不越逾矩。下面小編給大家介紹關于優秀隨筆合集集錦，方便大家學習

優秀隨筆合集1

在我們的生活中，我們都會有自己的壞毛病。

然而，我的壞毛病就是懶惰，父母讓我做什么，而我就因這個壞毛病，而不想做。

記得有一次，只有我自己一個人在家中，因為早晨時父母叫我起床，我很懶不想起床，然而，我也沒有吃早餐和去外婆家，爺爺奶奶也不在家，所以只有我一個人在家。

這時我的肚子在叫，我餓的不行了，我現在想要不是因為我懶惰，我怎么會餓肚子，也怎么會有我一個人在家，我現在很討厭自己有這個壞毛病，我現在只好給父母打電話了，我拿出爺爺的手機撥打了媽媽的電話號碼，等媽媽剛接到電話，我就說：“媽媽，我、你什么時候回來，我很餓。”媽媽說現在還不能回去，要等到下午，還說你要是太餓了，在你房間里有一箱方便面可以先吃些來填飽你的肚子，我說好，掛電話后，把電話放在桌子上。

快到中午了，我只有把鍋添上水煮一些方便面，我又有些想吃雞蛋，又往方便面里加幾個雞蛋，又把調理放進去，等了很長時間，我覺得應該熟了，把鍋蓋打開，往碗里盛了一些，便開始吃了一口感覺還可以，我吃完后，父母回來了，說你吃什么了，我說我吃方便面了，而且吃的還很飽，我又把鍋和碗都洗干凈了。

在這個事情之后，父母讓我做什么事，我都不再懶惰，而是變得有一些勤奮，我有些開心，因為我已經改掉了自己懶惰的壞毛病。

優秀隨筆合集2

凌晨12：05的街燈，在肅穆的黑夜里靜立，藏在心中的秘密，一秒鐘以后似乎會徹底忘記，但是，這一秒，我記得很清楚，窗外的雨點漸漸變得認真，像過去孤單的你。還記得初次偶遇，那天清楚的記得沒有雨，是那天白色的心情。廣場上，噴泉邊，街頭藝人唱著中世紀的特別小調，不知是誰譜的曲子，那么簡單，卻又不乏韻味。

可是不知道，那把忘在那個屋子的舊牙刷，誰都不想再記起。

白色手機在你曾經一個人睡的床邊柜子上獨自地唱著我們最愛的歌謠，熒光燈閃耀著，好象你俏皮的眼睛。

我確信我在某個地方遇見過你，可是我每次轉過頭都沒有發現你的存在。我以為你什么都沒有變，依然的長頭發，依然的準時到達。依然是對人愛理不理，我都不明白，為什么你走的那么匆忙，快得連行李都不要，旋轉的鬧鐘發條，被你忘了旋轉，不再走一秒，這個城市曾經有你的氣息，有我們腳印，有我們的笑語。

可惜，什么都到，車票，路人，街頭搖滾，舞蹈，而你沒有到……

我不知道，什么都不知道，只知道，我是不知道。

優秀隨筆合集3

“小小少年，很少煩惱”......隨著年齡的增長，我的書包也越來越重了，讀六年級的我的學習負擔越來越重，要看的書也越來越多，從前星期六、星期天看課外書的時間也換成了上二課堂的時間。

我就再也沒出去玩過，一個休息日的早上天氣晴朗，風和日麗，爸爸對我說：“兒子，今天我帶你上街去。”我想都沒想就答應了，走在街上我想：“莫非是爸爸今天格外開恩，帶我去吃肯德基或麥當勞。”我見前方有一家肯德基，而爸爸就帶著我徑直向前走去，我想：“耶，爸爸今天真好。”走到那家店前，爸爸就停了下來，我就朝店內走去，爸爸一把抓住我說：“你干什么去。”我回道：“你不是帶我去吃肯德基嗎?”爸爸說：“你想的倒美，現在學習這么緊張還帶你去吃肯德基，我是帶你去對面的二課堂報名，于是我只好愁眉苦臉的跟著爸爸去報名，心想：“報名后肯定會有許多的書向我的書包擠來，我真同情我可憐的書包。”

爸爸幫我報完名后，就帶著我去了新華書店，一個服務員走過來對爸爸說：“先生你買書嗎?”爸爸說：“恩是的我來幫我的兒子買輔導書，你有什么推薦的嗎?”服務員說：“推薦啊，那就買尖子生、一課三練還有課課過關這些都很適合你的兒子。這時我真想變成閃電俠，沖出這書店，離開這給輔導書的世界，突然一本本書都變成了一條條巨大的惡龍，而爸爸媽媽們變成了一個個騎士駕著惡龍來追我們，我們這群孩子們都慌不擇路，但是爸爸媽媽還有一件法寶就是巨大的書包，他們把書

包打開把我們吸了進去，我突然從噩夢之中醒了過來，擺在眼前的還是一本本書。

我想：“過去秦始皇為什么不把所有的書都燒光呀。”

優秀隨筆合集4

我想微風，微風，是不是也在想我。

夜晚，從窗外吹進縷縷輕風，帶著夏日烈陽余下的溫度，吹的屋內的我，感到幾絲活力的氣息。伴隨著外邊香樟大樹上的蟬鳴，更讓人感到了微風的溫晴。在老家的夏日，天氣預報的溫度指數，雖然有些嚇人，但是在山里，其實并沒有那樣可怕，晚上的小熱，但并不影響，甚至連風扇也不需要。所以暑假的我，總是逃離到此，享受著自然的氣息，縈繞身旁，沒有過多的煩惱，也只有在此，才能夠想到，將煩惱放進風中，隨它逝去，才更讓人快樂。

微風，像是自然創造的風扇，吹出的低檔風，與風扇冰冷冷的機械不同，微風總是帶著情意，讓人為之迷戀。若是頂著那火球出門，一陣微風刮在臉龐，雖然沒有帶來多少的清涼有感受，卻也溫柔的拂著我，加快了臉上汗珠的滴落。微風總是柔弱的，無法與太陽為敵，也同我們，處在這熱辣的地獄，但是微風從未改變過溫柔。

微風不是機器，只在熱天給人們使用。微風不由我們控制，所以有時我想也會想念微風，自然，在一些時候，微風帶沙迷了眼，我們也會責怪微風的調皮。在春秋兩季的微風，最讓人感到舒服，卻也讓人分不清是冷是熱。而冬季的微風，讓人感到更加寒冷，可微風在此寂靜的季節，也有了蹤跡，雖然風聲很輕，但是我知道微風的更多線索。微風抓不住，但是我依然執著。

風吹過田野，溫柔了莊稼，吹過殘破的樹葉，創造黃色的蝴蝶，吹過湖面，激起靈動的波紋，吹過人的臉頰，留下了歲月。風是溫柔的，時光是無情的，微風走過一年又一年的春夏秋冬，也來過我柔光臺燈照亮的書房，悄悄的，溫柔的。

曾經你看微風，如今微風帶著你的思念，又看到了怎樣的故事?風，是不是不被時光宰割，又會不會記得曾經，你說過微風溫柔。

優秀隨筆合集5

永久是多久，一生一世夠不夠?

多少次的凝眸，梨花帶雨淋濕心頭;多少次的傾訴，夢里行舟幽幽;多少次的守候，哽咽，成一處新愁。

我的心就像這月光一樣清幽，在更深處，是一抹云煙，飄散，生命在此處駐足停留。

我的心在文字的海洋中遨游，飛翔，折翼，泣血，只為最初的憂傷和彷徨。

你說在我的靈魂世界探險，有美麗的珊瑚，也有暗礁險灘，有陽光明媚，也有陰霾不散，有晶瑩透亮的珠璣，也有平凡如一的沙粒。

原來你也有許多的童稚，也有諸多的可愛的語氣，也有心靈的浪花朵朵，也有生活的深深體味。

于是，關注的目光從不迷離。今生，你是我最美的相遇。

愿意是春天的風，輕撫你的心間，為你拂去那一抹青煙;愿意是絲絲細雨，落在你的臉龐，為你拂去疲憊，帶去希望;愿意是一支煙，輕繞在你指間，點燃，蔓延，氤氳，化入血液里，點點滴滴，不離不散;愿意是一葉扁舟，載滿你的心愿，順水漂流，直到幸福的彼岸。

在靈魂里溫暖著彼此，讀懂了彼此。

相遇在合適的點，笑顏綻開了春天，相知于文字的彼岸，翩翩驚鴻間，于是，生命的大樹，繁茂成夏季的濃情一片。一個表情，一句話語，便能感知其中的誠摯與心愿，是因為，心靈的溝通，何其難!然卻在指間!

“心有靈犀一點通。”心靈的顫抖，就在點點滴滴間，心靈的感動，就在字字句句關切間!

我自向天，今夜無眠，夜色如水，翩翩，是誰的笑顏，驚動了你的思念?

是你，我的朋友，我的知己，你是我今生最美的相遇。

優秀隨筆合集集錦