第一篇：最美少年評比主題

環南二小最美少年評比方案

一、指導思想：

面向每個學生的各個方面，以開放式素質教育為根本，以學生為主體，以全面評價為基本途徑，以爭星為激勵手段，以提高素質，培養能力、發展個性為目標，努力使學生成為具有時代精神的一代新人。

二、評比辦法：

1、圍繞評比主題，由相關老師進行推薦，涉及到家里表現的，可請家長配合。

2、每次每班推薦2名同學，學生自己準備一張個人6寸近照，于第二周的周一10：00前上交。

三、評比主題： 第1-2周：

評比主題：自覺之星 評比要求：

1、自覺完成各科作業，完成質量良好。

2、自己的事情自己做，積極幫父母做力所能及的家務活。

3、熱愛讀書，利用課余時間自覺讀好書。

4、講衛生、有禮貌，自覺遵守學校各項紀律。負責人：班主任、各班學生 第3-4周：

評比主題：勞動之星 評比要求：

1、熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。

2、積極參加學校組織的社會公益勞動，勞動中不怕臟，不怕累。

3、在家能做一些力所能及的家務，生活基本自理，并能為父母排憂解難。

4、自己衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是學生表率。

5、不亂丟亂扔，隨手撿起地面垃圾。負責人：班主任、各班學生 第5-6周：

評比主題：文明之星 評比要求：

1.行為美：模范遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，嚴格遵守校紀校規，能自覺抵制不良傾向，以身作則，在學生中起表率作用；熱愛勞動，愛護公物，文明行為習慣養成好儀容儀表整潔、大方，舉止文雅，語言文明；認真做好“兩操”，積極參加文藝、體育、科技等競賽活動；工作踏實認真，能積極參加學校值周和班級衛生值日工作，關心班集體建設和學校發展。

2.學習好：學習目的明確，態度端正，具有良好的學習習慣，能嚴格按老師要求完成各項學習任務，成績在班級前二十名以內。

3.示范強：能在學生中起到良好的模范帶頭作用，在嚴格要求自己、為大家做表率的同時，敢于勸導、批評不文明行為，并帶動、督促別人積極養成文明的行為習慣。

負責人：班主任、各班學生、大隊部 第7-8周：

評比主題：運動之星： 評比要求：

1、熱愛體育運動，積極參加各項體育活動。

2、認真完成學校每天的“兩操”活動。

3、每天堅持鍛煉身體，在某項運動上有一技之長。

4、在體育運動中體現出自己克服困難的勇氣、堅持不懈的毅力。

5、在學?；蛐Ｍ怏w育比賽中得到獎項（包括棋類）。負責人：班主任、體育老師 第9-10周：

評比主題：音樂之星

1、熱愛音樂，積極參加學校與班級的藝術活動，有一定的藝術影響力。

2、在聲樂、器樂、舞蹈等方面有一定水平，能單獨進行表演。

3、曾經在校內外的藝術比賽中獲得過獎項。負責人：班主任、音樂老師 第11-12周：

評比主題：繪畫之星 評比要求：

1、在繪畫方面有一定水平，能單獨進行創作。

2、積極參加學校與班級的藝術活動，有一定的藝術影響力。

3、曾經在校內外的藝術比賽中獲得過獎項。負責人：班主任、美術老師 第13-14周： 評比主題：英語之星 評比要求：

1、每堂英語課前，能積極主動預習新課，為新課學習做好充分準備。

2、課堂上大膽舉手發言，敢于用英語表達自己的意思。

3、上課認真聽講，遵守課堂紀律。

4、課后按時完成老師布置的作業，并及時復習所學內容。

5、校內校外，積極參與各類英語競賽，有一定成績。

6、幫助老師做英語海報裝飾教室。負責人：班主任、英語教師 第15-16周：

評比主題：環保之星 評比要求：

1、腳下無紙屑、污跡、痰漬；

2、桌椅整齊、干凈，書柜無雜物；

3、在校園內不亂吐、亂涂、亂畫；

4、愛護花草樹木；

5、清潔工具、雨具等擺放整齊；

6、放學后，課桌里不留紙屑等垃圾；

7、不吃零食，不帶零食上學校。

8、在家里和學校都能愛惜資源，及時關燈、關水龍頭；

9、主動把講臺收拾整齊，黑板干凈；

10、積極保持校園、教室的清潔； 負責人：班主任、各班學生

注：每一項評選班主任要與相應的負責人員結合，督促學生按時交上評選材料。

環南二小德育處

2016.2

第二篇：“最美好少年”評比活動單行材料

“最美好少年”評比活動單行材料

年級

班

我是四年級三班的學生***，我熱愛學習、團結同學、勤勞善良、愛好廣泛，注重自身素養與思想品德的培養，我覺得品德素養和學習成績一樣重要。

四年里，除了生病無論春夏秋冬，我堅持早上七點十分到校，帶領全班同學早讀。我始終記著校長說過的一句話“閱讀對于我們現在和將來都太重要了，它為我們以后的學習奠定著堅實的基礎”。我很喜歡和全班同學堅持這一良好習慣。除此以外我還堅持每天下午上課前幫助同學們聽寫生字生詞，這不但可以鞏固學過的內容，還可以預習將要學習的新知識。知識充斥著我們的大腦，使我們每天都精神飽滿。通過我的努力和積累以及老師的培養、同學們的幫助，四年來考試成績基本都在全班前五名；因為老師和同學的認可連續四年被評選為三好學生以及學習班長；連續三年被評為學習之星。

除此之外我還積極參加學校組織的各種活動，為班級為學校爭光是我最欣慰的事情：二年級時成為了XXXX小記者，先后投稿《最美校園》、《大雨來襲》、《記XXX小學別開生面的開學典禮》、《豐富生活經驗家政課》，并在XXX報刊登了相關文章，對學校和班級進行了多方面報道和宣傳。去年有幸參演了學校排練的舞蹈《XXX》并代表我校取得了XXX的好成績！除了學校里，本人還在其他方面取得了一些小成績，分別榮獲過：“XXX區XXX賽區XX大賽二等獎；XXX全國賽區第XX名；鋼琴考級X級；芭蕾舞等級X級；并參演了XXX的演出。除了文化藝術方面，每天放學后堅持體育鍛煉，今年還參加馬拉松賽。就在前不久我光榮地成為了一名學校大隊委員，我深知我肩上的責任更重了，更應該嚴于律己，在各方面都應做好表率。以前我是老師的小幫手，是同學們的好伙伴，以后的我更要成為品學兼優的好學生，讓自己渾身的“正能量”感染更多的人！

謝謝大家！

第三篇：最美少年

最美少年。2013年11月8日，中央電視臺舉辦的“2013年尋找最美孝心少年”頒獎典禮上，有黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽、何秀巡姐弟、王芹秀等12位少年獲“最美孝心少年”稱號，他們的孝心令所有人感動。我邊看邊想，這些孩子有健全家庭的，有單親家庭的，有抱養家庭的，他們卻都是那樣的健康，那樣的陽光，再次證明在孩子培養的問題上，家庭結構不是重要的，重要的是父母的教育方式，在這個世上，只要有一個人站在孩子的后面真心地、正確地愛孩子，孩子就會成為一個健康的人。這些孩子的共同點就是在災難面前表現出了驚人的能力，雖然他們過早的成熟讓我們心酸，他們的遭遇讓我們心顫，但從另外一個角度想，他們的生活是充實的，他們的意志是堅強的，他們不會因為挨了批評，受到挫折就選擇輕生。這些孩子還有一個共同點是都渴望學習，他們沒有想過“學習有什么用？”也沒有想過“我大學畢業會不會失業？”他們做人成功了，知識越多越強大，正如樓基打牢了，樓建得越高，裝飾得越好，價值越大。我們總是埋怨大學生分配不合理，大學畢業即失業，讀書白讀，我們可以想像，孩子失業的原因是什么，真的是因為學的知識太多了，還是因為做人不健康？像這些“最美孝心少年”他們能不能失業？現在就業機會很多，沒有知識的文盲每個月還能掙幾千元，而經過多年教育的大學生卻“高不成、低不就”找不到工作，這一方面是對“知識脫離實際”的諷刺，一方面是對“成人比成才更重要”的注解。革命先行者梁啟超早就提出“少年強則國強，少年弱則國弱”要想讓“中國夢”成為現實，讓中國人不僅富而且貴而且強，就必須讓少年強大。“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”，官人也好，富人也罷，都應從這些“最美孝心少年”的成長上總結點規律，一定要讓孩子勞動、實踐、鍛煉！

如果你是雄鷹，沒有人鼓掌，你也要飛翔； 如果你是小草，沒有人心疼，你也要成長；

如果你是深山里的花兒，沒人欣賞，你也要芬芳。做事不需要人人都理解，只要盡心盡力； 做人不需要人人都喜歡，只要坦坦蕩蕩。

夢想的堅持注定與孤獨相伴，因為少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！自己的人生，自己做主??

第四篇：最美少年推薦材料

哪怕是一滴水，也要折射出太陽的光輝

-------V同學最美少年推薦材料 V，女，現年15歲，就讀于臨澧縣第一中學v班，是班上的團支部書記。

這是一個意志堅強、底蘊深厚、成熟內斂、熱愛生活，有愛心、同情心、上進心的女孩，同時具備優秀的思維品格、超強的學習能力，獨具魅力的領導才能，完善的個性特點，較大發展空間和較強發展潛質的優秀人才。

她才華橫溢，思想深刻。中原自古多才俊。在丁玲故里這塊火熱的土地上，深厚的文化底蘊孕育出一名優秀的才女。她用五彩筆寫作心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣；初三的時候，她所寫的文章《淡淡飄愁的季節》獲得了湖南省第十屆中小學校園文學大賽中學組一等獎，散文《這就是幸福》在“新人杯”第十六屆全國中小學校園文學大賽中榮獲一等獎；高一第一學期，在百日讀書活動中她又獲得學校一等獎；她朗誦、辯論、演出，學校的舞臺始終活躍著她身影，小學的時候，在臨澧縣“紀念中國人民抗日戰爭65周年”主題演講賽中就榮獲了一等獎，她的才華也許天賦，但更因為她熱愛讀書，讀文學、讀歷史、讀哲學，尤其是喜歡心理方面的書籍。因為博覽，所以全面，因為厚積，所以有發。

在領導能力組織能力方面她是同齡人中的翹楚，同時，她還具有較強的團隊意識。她長期擔任班長或團支書以及班上心理安全員的職務，組織了小到班級的班會、家長會，大到學校的讀書節、辯論賽等

大型活動。16年學校運動會，她帶領同學走進企業，和企業領導人協商，最后以優秀的策劃方案贏得企業的贊助，其實，在她身上，最打動人的不是傲視群雄的才情，不是優秀的成績，甚至不是出色的領導能力，而是社會的責任心和公德心，是對生活，未來，世界，她人甚至一草一木的熱愛。在日益注重利益的今天，她堅守著人類靈魂中最閃光的一方凈土。15年，班上一女生的母親因生病去世，她帶頭組織同學募捐，給家屬送去了班級的溫暖，同時也給了該同學繼續學習的勇氣。在社會公德方面也是對自己要求嚴格，出門在外的時候，從不亂丟亂扔，而且看到地上有紙屑果皮都會默默撿起扔進垃圾桶，對父母的行為也監督異常嚴格。14年的春節，在爺爺奶奶家拜年的時候，看到對面山上隱隱有煙升起，她便自己一個人跑到山里去查看，她發現火勢較大，憑借自己的力量沒辦法控制，便急忙奔跑回來，邊跑邊大聲呼喊，要大家組織隊伍救火，更是沖進家里，催促家人一起拿著臉盆，挑著水桶，快速跑進山里救火。原來是祭祖的人沒有等鞭炮燃完就離開現場導致叢林著火，最后在眾人的努力下，把經濟損失降到了最低。在救火過程中，她也是毫不退縮，把過年買的新衣服也燒的破爛不堪，村里的書記和承包山頭的老板聽說了她的事跡，緊接著就趕到她的爺爺奶奶家對她提出了特別的表揚和感謝，那個老板說要不是搶救及時，投資的上百萬就會毀于一旦，而此時，V卻躲在烤火屋的最角落，害羞的不知道怎樣應對大人們對她的表揚，更是對老板給她獎勵的1000元錢拒不接受，她只是說這是她應該做的。

她熱愛生活，對生活充滿了美好的想象，充滿信心、希望和勇氣。在她的眼中，世界是美麗的，生活在這個世界上是幸福的。她享受春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅韌。她感受快樂，也傳達快樂。她用一顆敏感、細膩而又豪情萬丈的心，讓身邊的人像自己一樣對生活充滿信心。她不斷伸出雙手給不幸者帶來希望，她把自己對生活的理解告訴給每一個生活在黑暗中的人。她為弱者流淚，為強者歡呼，她與人為善，相信送人玫瑰手有余香，她以飽滿的激情感染著每一個人，她的愛心使她身邊的世界溫暖、快樂、平和。

在她身上，我們看到了一個優秀生命個體的成長，看到年輕生命蓬勃的生機、熱烈的色彩，她像一個美麗的蝴蝶在我們身邊破繭而出，那奪目的光華令我眩暈、顫栗和感動。

我們充分相信，她就是我們的最美少年！

第五篇：最美少年

最美少年——焦颯

鐘聲清悅的校園,賦予我少年的風采, 少年之心如百花齊放般絢爛無比，有生機勃勃的綠，有寬廣浩瀚的藍，有如燃燒般的火紅，有如飄蕩的云朵般的白。

不論在學校里，還是在生活中焦颯都是一個活潑開朗，勤奮刻苦，文明有禮，愛護環境的女孩。她的興趣愛好廣泛：運動、繪畫、書法等等，在復課方面，她的美術成績幾乎每一次都是100分，體育成績也一直保持著優秀。

焦颯因為不是特別的聰明，所以在學習這方面十分刻苦。在學校中，不管什么課她都專心聽講，大膽舉手回答問題，在家里，她每天堅持讀30分鐘至一個小時的英語是必不可少的，每天做兩篇英語閱讀和語文閱讀，數學做10道應用題，已經習以為常了，所以焦颯成績在班上名列前茅。

焦颯還十分熱愛看書，《中華上下五千年》《紅樓夢》《三國演義》《史記》等等，許多名著都細細品讀了一遍，并把好詞好句一一摘抄下來。不管有沒有時間，她都要讀半個小時的課外書。課余時間還常常和同學們探討這里面的故事。

在學校里，焦颯團結集體，友愛同學，尤其是樂于助人。我的同桌成績不是怎么好，她就每天提他默英語，背課文，他有不會的題目，即使不來問她她也會主動去教他，他上課有時開小差，她也會去提醒他，字寫的不好看，焦颯就會給他寫一個例字，所以，他的進步也是非常的大。還有一次，他有一道數學題不會，也不來問，焦颯就說來教他，她并沒有直接告訴他答案，而是有耐心的給他講解，直到他弄明白為止。焦颯經常參加學校和班級里舉行的各類活動，在吉尼斯、奧斯卡中也獲得了不錯的成績。班級中要畫黑板報了，她也會盡自己最大的努力，做出貢獻。

在生活中，也一樣如此。有一天，焦颯跟著媽媽從超市回來，手中還拎著大包小包的東西，就要到家門口了，看到前面有一個拎著東西的老奶奶，她便放下手中的東西，急忙跑上前去，對老奶奶說：?奶奶，我來幫你刷卡。?老奶奶連連夸、她是個好孩子。準備出電梯的時候，焦颯幫助一個清潔工阿姨按住電梯門，清潔工阿姨也十分感謝她。焦颯曾經獲得過‘常州市四好少年’‘小小書法家’‘全面發展之星’‘手抄報十佳’‘江蘇省好少年’等榮譽。

少年是白色的，善良為純，朦朧為白。少年是綠色的，生機

為綠，蓬勃為盈。少年是藍色的。廣袤為藍，寬闊為榮。為民族之未來，中華之希望!少年強則國強，少年之風采即是民族之風采，中國之風采!

焦颯是我們心中最美的少年。