第一篇：最新人教版初中物理第九章壓強(qiáng)計(jì)算題專題（定稿）

最新人教版初中物理第九章壓強(qiáng)計(jì)算題專題

1、籃球巨星姚明的蠟像的體積為0.15米3，每只腳與水平地面的接觸面積為2.5×10-2米2。求（1）姚明蠟像的質(zhì)量m（蠟的密度是900g/m3）(2)站立的蠟像隊(duì)水平地面的壓力F和壓強(qiáng)p

2.小紅在冰場(chǎng)上快速滑行，她在10秒內(nèi)滑行了80米，她和冰刀的總質(zhì)量為50千克，每只冰刀與冰面的接觸面2積為10厘米，求（1）小紅對(duì)冰面的壓力（2）小紅在冰面上雙腳滑行和單腳滑行時(shí)對(duì)冰面的壓強(qiáng)。

3.業(yè)余偵探”小明發(fā)現(xiàn)兩個(gè)并攏的“可疑”鞋印，為了估測(cè)那個(gè)人的體重，小明在方格紙上描下一個(gè)鞋印的輪廓，如圖，圖中每個(gè)小方格的面積是5 cm。測(cè)量時(shí)，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算。為了測(cè)量壓

2強(qiáng)，他在緊挨鞋印旁邊地面用壓力測(cè)力計(jì)豎直向下壓一薄墊片，墊片的重力不計(jì)，墊片與地面接觸的面積是10 cm，當(dāng)墊片下陷的深度與鞋印的深度相同時(shí)，測(cè)力計(jì)讀數(shù)是15 N。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，試求：（g取10 N/kg）（1）墊片對(duì)地面的壓強(qiáng)；（2）“可疑”人的質(zhì)量。

4.如圖是A端開(kāi)口B端封閉的L形容器，內(nèi)盛有水，已知B端頂面離容器底6厘米，A端液面離容器底26厘米。求B端頂面受到的壓強(qiáng)。

25.底面積為40厘米的圓筒形容器，內(nèi)裝某種液體，測(cè)得距液面30厘米處的器壁上的A點(diǎn)處所受到的液體的壓強(qiáng)為2352帕斯卡。求該液體的密度。

6..水平地面上放有一個(gè)邊長(zhǎng)為30cm的正方體箱子，箱子重50 N，其頂部有一根長(zhǎng)20 cm、橫截面積為4 cm豎直的管子與箱子相通，管子重10 N，管子和箱子都灌滿水，求：(1)箱內(nèi)頂部受到水的壓強(qiáng)和壓力；

(2)箱內(nèi)底部受到水的壓強(qiáng)和壓力；

(3)水的重力；

(4)箱子對(duì)水平面的壓力和壓強(qiáng)．

27.放在水平桌面上的容器，其頂部和底部的面積均為0.1m，頂部到底部的高度h2=0.6m，側(cè)壁上有一開(kāi)口彎管，33彎管內(nèi)的液面高度h1=O.8m；容器中的液體密度為1.2×10kg／m，則液體對(duì)容器頂部的壓力多大？

8.在水平桌面上放著一個(gè)玻璃杯，杯中盛水，水的質(zhì)量是0.13kg，玻璃杯重0.5N，玻璃杯的底面積是12 cm，則水對(duì)杯底部的壓強(qiáng)是多少Pa，杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少Pa．

29.在如圖容器中注入2千克水，水面距容器底的高度為35厘米。試求：（1）圖中A點(diǎn)水的壓強(qiáng)？

2（2）容器底面積為100厘米，容器底部受到的水的壓力有多大？容器底對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少？

10.兩端開(kāi)口的玻璃管，下端管口用塑料擋住后插入水中，塑料片并不下沉，求：（1）若h=20厘米，塑料片受到液體的壓強(qiáng)多大？

3（2）不計(jì)塑料片本身重，向管中慢慢注入酒精，求使塑料片恰好脫落時(shí)酒精柱的高度？（酒精的密度是0.8×10

3kg / m）

11.某同學(xué)將一兩端開(kāi)口的均勻玻璃管,用質(zhì)量不計(jì)的塑料片附在下端,然后用外力F將玻璃管豎直插在水下

225cm處,保持平衡,已知塑料片的橫截面積和玻璃管的橫截面積均為10cm,且塑料片和玻璃管的厚度不計(jì)。求:(1)水對(duì)塑料片產(chǎn)生的壓強(qiáng)和壓力；

(2)該同學(xué)為測(cè)量某種液體的密度,先保持玻璃管在水中的位置不變,然后向玻璃管內(nèi)緩慢地倒入該液體,當(dāng)?shù)谷肷疃冗_(dá)到20cm時(shí),發(fā)現(xiàn)塑料片剛好下落,那么該液體的密度為多少?

12.小杰家的壓力鍋鍋蓋上標(biāo)有“××鋁制品廠24cm壓力鍋”的字樣，高壓鍋的限壓閥的質(zhì)量為100.8 g，排氣孔的面積為7mm．求：

（1）鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng)最大可達(dá)多少?（2）鍋蓋至少要能承受多大的力才能保證安全？

3（3）設(shè)鍋內(nèi)壓強(qiáng)每增加3.6×10Pa，水的沸點(diǎn)就相應(yīng)的增加1℃，則鍋內(nèi)的最高溫度可達(dá)多高?(g取10N/kg；外界大氣壓強(qiáng)為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)

13.高壓鍋是應(yīng)用液體沸點(diǎn)會(huì)隨著氣壓增大而升高的原理設(shè)計(jì)的，如圖為水的沸點(diǎn)跟氣壓的關(guān)系圖象。已知高壓鍋蓋出氣孔的橫截面積為12mm2，限壓閥的質(zhì)量為84g。請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算并對(duì)照?qǐng)D來(lái)判斷；用該高壓鍋燒水，水溫最高可以達(dá)到多少？（g取10N/kg，大氣壓值取1.0×105Pa）

第二篇：壓強(qiáng)計(jì)算題

壓強(qiáng)計(jì)算題專題

1、如圖所示，平底茶壺的質(zhì)量是300克，底面積是40平方厘米，內(nèi)盛0.6千克的水，放在面積為1平方米的水平桌面中央。

⑴水對(duì)茶壺底部的壓力多大？

⑵當(dāng)小明將100克的玻璃球放入茶壺內(nèi)，水面上升了1厘米，但水并未溢出。此時(shí)茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)為多少？

2、如圖8所示，水平桌面上放置的容器容積為1.5×10-3米3，底面積為1.0×10-2米2，高為20厘米，容器重1牛，當(dāng)它盛滿水時(shí)求：

（1）水對(duì)器底的壓力和壓強(qiáng)；

（2）容器對(duì)桌面的壓力．

3、隨著電熱水器的不斷改進(jìn)，圖l4所示的電熱水壺深受人們的喜愛(ài)。它的容積為2L，壺身和底座的總質(zhì)最是l.2kg，底座與水平桌面的接觸面積為250cm2，裝滿水后水深l6cm。(ρ水=1.0×l03kg/m3)求：

(1)裝滿水后水的質(zhì)量；

(2)裝滿水后水對(duì)電熱水壺底部的壓強(qiáng)；

(3)裝滿水后桌面受到的壓強(qiáng)。

4、兩只容積相等、高度和底面積都不相等的圓柱形容器A和B的平面圖如圖所示，容器A的底面積為400厘米2，高為10厘米。兩個(gè)容器都盛滿水且放在水平桌面上。不考慮兩個(gè)容器本身的重力和體積大小。求：

(1)

容器A中水的質(zhì)量。

(2)

容器A中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)。

(3)

容器B中水對(duì)容器底部的壓力。

5、如圖重為120N、底面積為0．1m2的物體在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右勻速運(yùn)動(dòng)了10m，用時(shí)20s．求：

(1)物體對(duì)地面的壓強(qiáng)；

(2)物體所受摩擦力的大小；

6、質(zhì)量是20t的坦克，每條履帶與地面的接觸面積是2，每條履帶的寬度是0.4m，求：

（1）坦克所受的重力是多大？（g取10N/）

（2）坦克在平路上行駛時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？

（3）如果坦克垂直路過(guò)一條寬度是0.5m的壕溝，當(dāng)坦克位于壕溝的正上方時(shí)，坦克對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？

7、有兩個(gè)實(shí)心圓柱體A和B疊放在一起,并且完全接觸,放在水平地面上,已知:A、B兩圓柱體的高分別為8cm、10cm,A與B的底面積之比為1∶4,A對(duì)B的壓強(qiáng)是2000Pa,B的密度是3×103kg/m3.求:

(1)

圓柱體A的密度；(2)

B對(duì)地的壓強(qiáng)(g＝10N/kg).8、“海寶”是2010年上海世博會(huì)的吉祥物，其形象如圖所示。在上海街頭布置的各種“海寶”中，有一座“海寶”材質(zhì)均勻、實(shí)心，密度為1.5×103kg/m3，體積為3m3,放在水平地面上，與地面的接觸面積為1m2。取g=10N/kg，請(qǐng)問(wèn)：

（1）這座“海寶”的質(zhì)量是多大？

（2）這座“海寶”對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？

9、如圖10所示，實(shí)心均勻正方體A，B放置在水平地面上，受到的重力均為64牛，A的邊長(zhǎng)為0.2米，B的邊長(zhǎng)為0.3米。

①求正方體A對(duì)水平地面的壓強(qiáng)

②求正方體A.B的密度之比ρA：ρB

③若正方體A、B上沿水平方向分別截去相同的厚度h后．A、B剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)PA1和PB1．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算比較它們的大小關(guān)系及其對(duì)應(yīng)的h的取值范圍．

10、如圖（a）、（b）所示，大小為29.4牛的力F沿豎直方向分別作用在同一實(shí)心正方體A的中央。正方體A的質(zhì)量為2千克，邊長(zhǎng)為0.1米。在圖（a）中，水平支撐面為地面；在圖10（b）中，水平支撐面為天花板。求：

①正方體A對(duì)地面的壓強(qiáng)。

②正方體A對(duì)天花板的壓強(qiáng)。

第三篇：初中物理《壓強(qiáng)》教案

初中物理《壓強(qiáng)》教案

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能目標(biāo)】

初步認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)以及運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，了解如何增大或減小壓強(qiáng)。【過(guò)程與方法目標(biāo)】

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究壓力的作用效果和哪些因素有關(guān)，學(xué)習(xí)控制變量法，學(xué)生觀察能力和分析能力得以提高。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣以及提高運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

壓力的概念、公式以及如何增大或減小壓強(qiáng)。【難點(diǎn)】

探究壓力的作用效果和哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

三、教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師出示圖片：兩個(gè)體重差不多的人站在同一片雪地上，站在滑雪板上的同學(xué)浮在雪面上，穿自己鞋子的小朋友卻陷進(jìn)了雪里，這是為什么? 學(xué)生回答：因?yàn)樗麄兇┑男硬煌?/p>

教師追問(wèn)：鞋子不同為什么就相差這么多?那蚊子為什么能用口器很容易刺破皮膚，體型大的駱駝為什么不會(huì)陷進(jìn)沙地里? 本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！

通過(guò)追問(wèn)一系列問(wèn)題引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引出今天的課題——壓強(qiáng)。(板書(shū))環(huán)節(jié)二：生成新知

(一)演示實(shí)驗(yàn)：探究影響壓力作用效果的因素

過(guò)渡：我們來(lái)看幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，用心思考來(lái)回答老師接下來(lái)的問(wèn)題。教師演示甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：在同一塊海綿上放一個(gè)小桌，甲圖的小桌上什么都不放，在乙圖的小桌上放一個(gè)砝碼。

提問(wèn)：兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象相同嗎?哪里不同? 學(xué)生回答：小桌的下陷程度不同。

追問(wèn)：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么相同的因素?什么因素不同? 學(xué)生回答：小桌與海綿的受力面積都相同，但海綿承受的壓力是不同的。教師演示乙、丙實(shí)驗(yàn)：乙實(shí)驗(yàn)保持與上一次實(shí)驗(yàn)相同，丙實(shí)驗(yàn)把小桌反過(guò)來(lái)放在海綿上，再在小桌上放一個(gè)瑪法，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并總結(jié)。

學(xué)生回答：兩次實(shí)驗(yàn)小桌的下陷程度也不同。

追問(wèn)：在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，哪些實(shí)驗(yàn)條件相同，哪些實(shí)驗(yàn)條件不同? 學(xué)生回答：兩次實(shí)驗(yàn)海綿的受力面積不同，海綿受到的壓力相同。

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教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象總結(jié)出壓力的作用效果和哪些因素有關(guān)：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)(板書(shū))(壓力相同時(shí)，受力面積越小壓力的作用效果越明顯;受力面積相同時(shí)，壓力越大壓力的作用效果越明顯)總結(jié)：上述實(shí)驗(yàn)中用的物理探究方法——控制變量法。(二)壓強(qiáng)(板書(shū))教師說(shuō)明壓力的作用效果在物理學(xué)中稱之為壓強(qiáng)：物體所受壓力大小與受力面積之比。

提問(wèn)：根據(jù)概念寫(xiě)出壓強(qiáng)的字母表達(dá)式以及單位? 學(xué)生回答：根據(jù)比值定義法，P=F/S，單位N/m2。

老師補(bǔ)充：壓強(qiáng)單位除了N/m2外，還有轉(zhuǎn)悠名稱：帕斯卡(Pa)，1 N/m2 =1Pa。

(三)怎樣減小或增大壓強(qiáng)(板書(shū))教師出示一些生活實(shí)例的圖片：推土機(jī)的寬鏈條、美工篆刻刀的刀頭、火車上的破窗錘、火車軌道下面鋪設(shè)枕木，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合上面學(xué)習(xí)的影響壓力作用效果的因素來(lái)來(lái)說(shuō)明其原因。

學(xué)生回答：推土機(jī)的鏈條和火車軌下面鋪設(shè)的枕木是為了增大受力面積，減小對(duì)地面的壓強(qiáng)。篆刻刀和破窗錘是為了減小受力面積，增大壓強(qiáng)。

總結(jié)：當(dāng)壓力一定時(shí)，增大受力面積可以減小壓強(qiáng);減小受力面積可以增大壓強(qiáng)。

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環(huán)節(jié)三：鞏固提高

出示一道練習(xí)題，應(yīng)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行解決：水平桌面上放一本書(shū)，書(shū)所受的重力為3N，與桌面的接觸面積為5×10-2m2，計(jì)算書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們回去搜集一些生活中是使用什么方式來(lái)增大或減小壓強(qiáng)的事例。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

五、教學(xué)反思

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第四篇：初中物理壓強(qiáng)教案

壓強(qiáng)教案 知識(shí)目標(biāo)

1．了解壓強(qiáng)的概念．理解什么是壓力，什么是物體的受力面積． 2．理解壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)．

3．了解壓強(qiáng)公式中各物理量的名稱、單位及符號(hào)．知道壓強(qiáng)單位的物理意義和由來(lái)．

4．了解壓強(qiáng)的增大和減小的主要方法．

能力目標(biāo)

1．觀察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象．了解對(duì)比是提高物理思維的基本方法．

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

1.知識(shí)回顧：力的作用效果有哪些？ 2.播放視頻《踩氣球》

從同學(xué)們看到的、感覺(jué)到的這些現(xiàn)象中，大家會(huì)想到什么問(wèn)題嗎?

二、進(jìn)行新課

（一）壓力：

讓學(xué)生觀察3幅圖片，總結(jié)出壓力的定義

2.投影] a．粉筆盒對(duì)桌面的壓力． b．物體對(duì)斜面的壓力． c．按圖釘時(shí)圖釘對(duì)墻的壓力．

結(jié)合3道組圖題，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)壓力的定義理解

3.通過(guò)分析，學(xué)生應(yīng)明確，有些壓力是由于重力的作用產(chǎn)生的．但大小并不一定都等于重力，只有放在水平面上的物體對(duì)支持面的壓力大小才等于重力．在很多情況下壓力和重力無(wú)關(guān)，壓力不是重力

（二）壓強(qiáng)：

1．同學(xué)們自己分別用筆尖和筆帽扎手，體驗(yàn)有什么不同的感覺(jué)． 2.觀察圖片雪地里的兩個(gè)孩子

學(xué)生討論：筆尖和筆帽扎手時(shí)的感覺(jué)為什么會(huì)不一樣?體重差不多的兩個(gè)人為什么一個(gè)，深陷雪地，一個(gè)沒(méi)有呢？

生]壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)呢? 探究]壓力的作用效果和什么因素有關(guān)? 師]同學(xué)們可以大膽猜想． [生]力越大產(chǎn)生效果越明顯．因此壓力的作用效果和力的大小有關(guān)． 生]用筆尖和筆帽扎手時(shí)．用的力差不多大．可用筆尖扎得很痛．而筆帽則沒(méi)有什么感覺(jué)，說(shuō)明壓力的作用效果和力的大小無(wú)關(guān)。而是和力作用的面積有關(guān)． 生]我們認(rèn)為壓力的作用效果與壓力的大小和壓力作用的面積可能都有關(guān)系． [師]研究物理問(wèn)題最好的方法就是實(shí)驗(yàn)．同學(xué)們的猜想是否正確．大家可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師提供的器材自己選擇，設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 同學(xué)們分組活動(dòng)．教師巡視并參與學(xué)生們的活動(dòng)．最后進(jìn)行交流)

[師]大家利用“練習(xí)三”中的數(shù)據(jù)，計(jì)算兩種情況下每平方米面積上所受的壓力；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明每平方米上受的壓力和壓力作用效果的關(guān)系．

(學(xué)生計(jì)算，一名同學(xué)板演)生]也可以說(shuō)壓力的作用效果跟物體壓力與受力面積大小的比值有關(guān)系。

師]物體所受壓力與受力面積之比叫做壓強(qiáng)

生]可以說(shuō)壓強(qiáng)越大，壓力的作用效果越明顯．

投影] 壓強(qiáng)的計(jì)算公式： 符號(hào)的意義及單位：

教師說(shuō)明，在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓(N)，面積的單位是平方米(m2)．由公式確定壓強(qiáng)的單位就是牛頓每平方米(N/m2)．人們給壓強(qiáng)規(guī)定了一個(gè)專門(mén)的單位叫帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕(Pa)，這是為了紀(jì)念法國(guó)科學(xué)家帕斯卡在物理學(xué)方面作出的杰出貢獻(xiàn)．

[師]帕斯卡是一個(gè)很小的單位，實(shí)際中還常用千帕(kPa)，兆帕(MPa)．一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)約0.5Pa ．一顆西瓜子平放在桌面上，對(duì)桌面壓強(qiáng)約20Pa 成年人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約1．5×104Pa

（三）壓強(qiáng)的應(yīng)用：

投影在大屏幕上讓學(xué)生分析．

練習(xí)1．一本重2.5N的教科書(shū)平放在水平桌面上，與桌面的接觸面積為4.7×10-2m2。試計(jì)算書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng) 練習(xí)2．芭蕾舞演員的體重是475N。接地面積為9．5cm2，一只大象體重60000 N．每只腳掌面積600 cm2，比較芭蕾舞演員足尖對(duì)舞臺(tái)的壓強(qiáng)和大象四腳著地時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)哪個(gè)大．

(學(xué)生練習(xí)，兩名同學(xué)板演，教師講評(píng))

強(qiáng)調(diào)：(1)在計(jì)算的過(guò)程中各單位一定要換算成國(guó)際單位。(2)要弄清受力面積的大小．(3)還要注意題中壓力的大小等于重力的大小．但不是任何情況下，壓力的大小都等于重力。

[師]同學(xué)們對(duì)壓強(qiáng)已有了一定的了解。是不是可以解釋本節(jié)課開(kāi)頭照片中看到的現(xiàn)象呢?

[師]任何物體能夠承受的壓強(qiáng)都有一定的限度，超過(guò)這個(gè)限度，物體就會(huì)被損壞．因此生產(chǎn)、生活中，有時(shí)需要增大壓強(qiáng)，有時(shí)又需要減小壓強(qiáng)．如何改變壓強(qiáng)的大小呢?

[師]觀察幾幅圖片，討論人們是要增大壓強(qiáng)還是減小壓強(qiáng)，用的是什么辦法? 師]同學(xué)們一定還可以舉出生活中許多增大壓強(qiáng)或減小壓強(qiáng)的例子．大家可以互相討論．

師]請(qǐng)同學(xué)們從舉出的這些例子中．歸納出改變壓強(qiáng)的方法有哪些? 生]壓力一定的情況下．可以通過(guò)改變受力面積的大小改變壓強(qiáng)；受力面積一定時(shí)．用改變壓力的大小改變壓強(qiáng)．

二、小結(jié)

（一）、壓力：垂直壓在物體表面的力叫壓力（大小、方向、作用點(diǎn)）

（二）壓強(qiáng)：

1.定義：物體所受壓力與受力面積之比叫壓強(qiáng)（P）2.意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量

3.公式：P=F/S

單位：Pa

1Pa=1N/1m2

4.增大或減小壓強(qiáng)的方法：

在壓力一定的情況下，增大受力面積，壓強(qiáng)減小；減小受力面積，壓強(qiáng)增大；

在受力面積一定的情況下，增大壓力．壓強(qiáng)增大；減小壓力，壓強(qiáng)減小．

板書(shū)設(shè)計(jì)

第一節(jié)壓強(qiáng)

一、壓力：垂直作用于物體表面上的力。1.作用點(diǎn)：在受力物體上

2.方向：垂直于接觸面指向被壓物體 3.大小：

二、壓強(qiáng)

1.意義：表示壓力的作用效果

2.定義：壓力與受力面積之比

3.計(jì)算公式p=F/S

4.單位: 帕斯卡pa

三、壓強(qiáng)的應(yīng)用 1.增大壓強(qiáng)的方法： 2.減小壓強(qiáng)的方法：

布置作業(yè)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理3-4題；練習(xí)冊(cè)本節(jié)內(nèi)容。

第五篇：初中物理壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)歸納

壓強(qiáng)

1．壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。

2．壓強(qiáng)：它是表示壓力作用效果的物理量。

3．壓強(qiáng)公式：P=F/s，式中p單位是：帕斯卡，1帕=1 N/m2，表示是物理意義是1m2的面積上受到的壓力為1N。

4.F= Ps；

5．增大壓強(qiáng)方法：(1)S不變，F(xiàn) 增大；(2)F不變，S 減小；(3)同時(shí)把F↑，S↓。而減小壓強(qiáng)方法則相反。

6．應(yīng)用：菜刀用久了要磨一磨是為了增大壓強(qiáng)，書(shū)包的背帶要用而寬是為了減小壓強(qiáng)鐵路的鋼軌不是直接鋪在路基上而是鋪在在枕木上是為了 減小壓強(qiáng)，鋼絲鉗的鉗口有螺紋是為了增大摩擦。

7．液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力作用，而且液體具有 流動(dòng) 性。

8．液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：

(1)液體對(duì)容器底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)；

(2)液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；

(3)液體的壓強(qiáng)隨 深度增加而增加，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；

(4)不同液體的壓強(qiáng)還跟 液體密度 有關(guān)系。

9．液體壓強(qiáng)計(jì)算：P=ρ液gh（ρ是液體密度，單位是kg/m3；h表示是液體的深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點(diǎn)的 垂直 距離，單位m。）

10．液體壓強(qiáng)公式：P=ρgh，液體的壓強(qiáng)與液體的 密度 和 深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無(wú)關(guān)。

11．證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是 馬德堡半球 實(shí)驗(yàn)。

12．大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小。

13．測(cè)定大氣壓的儀器是：氣壓計(jì)，常見(jiàn)金屬盒氣壓計(jì)測(cè)定大氣壓。飛機(jī)上使用的高度計(jì)實(shí)際上是用氣壓計(jì)改裝成的。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓= 1.013×105 帕= 76cm水銀柱高。

14．沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。高山上用普通鍋煮飯煮不熟，是因?yàn)楦呱缴系姆悬c(diǎn)低，所以要用高壓鍋煮飯，煮飯時(shí)高壓鍋內(nèi)氣壓大，水的沸點(diǎn)高，飯容易煮好。

15．流速和壓強(qiáng)的關(guān)系：在液體中流速越大的地方，壓強(qiáng)越小。