第一篇：2010歷史專題測試：世界市場的形成與經濟全球化趨勢

2010歷史專題測試：世界市場的形成與經濟全球化趨勢.txt什么叫樂觀派？這個。。。就象茶壺一樣，屁股被燒得紅紅的，還有心情吹口哨。生活其實很簡單，過了今天就是明天。一生看一個女人是不科學的，容易看出病來。2010歷史專題測試：世界市場的形成與經濟全球化趨勢

重點難點突破

1．資本主義世界市場形成的根本原因、基本途徑及評價

資本主義世界市場的形成是在兩次工業革命的推動下通過不斷的海外殖民擴張而完成的。它促進了西方資本主義的發展，把亞非拉大多數國家納入了資本主義世界體系，在客觀上沖擊了這些落后地區的經濟結構和生活方式，促進了這些地區的近代化，促進了世界各地之間經濟文化聯系的加強，具有巨大的進步意義。但同時我們也應看到，資本主義世界市場的形成給殖民地或半殖民地國家和地區帶來了深重的災難，造成了這些地區長期的貧窮和落后。

2．經濟全球化對我國的影響

要一分為二地看待此問題，既有積極的一面，也有消極的一面，既有利也有弊，既是機遇也是挑戰。

(1)從有利的方面來看，有利于我國經濟持續快速發展。具體表現在有利于我國進口高新技術和緊缺的資源，有利于推進我國產業結構升級和經濟持續增長，有利于我國繼續擴大出口和利用外資，有利于我國更多地獲得國際分工利益，逐步形成核心技術開發能力。隨著對外開放的擴大，我國大量引進國外資金和先進技術與設備，在若干產業中形成了較大規模和較低成本的制造能力。制造能力的擴大

和成熟，有利于我們形成核心技術的研發能力。(2)從有弊的方面來看，經濟全球化對我國經濟的發展會產生新的不確定性和風險。具體表現在經濟全球化有可能引起國內經濟波動，政府調控經濟的能力有可能受到影響，同時對國家經濟安全也可能產生影響。

測試

從15世紀末到20世紀初，隨著資本主義對外擴張的不斷深入，資本主義世界市場也在逐步形成。據此回答1—3題。

1．新航路開辟后，早期殖民活動出現。早期殖民活動對資本主義發展的促進作用主要表現在()①加速了資本原始積累的過程

②加速了西歐封建主階級的衰落

③開拓了越來越廣闊的市場

④為歐洲手工工場擄掠了大量勞動力 A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④

2．觀察下圖，從圖中我們可以獲得的歷史信息是()英國資本總額(萬英鎊)

A．英國逐漸成為世界上最強大的工業國家 B．英國是世界上對外輸出資本最多的國家 C．英國已經取得了統治世界的地位

D．工業革命促使英國的資本總額迅速增加

3．資本主義世界市場的形成是諸多因素綜合作用的結果，其中不包括()A．殖民活動的開展 B．國際貿易的擴展 C。民族主義的興起D．交通運輸的發展

自由資本主義、壟斷資本主義和國家壟斷資本主義是資本主義發展史上三個重要階段。據此回答4～6題。

4．自由主義取代重商主義是社會的進步，這主要是指()A．它把生產推進到機器大工業階段 B．它適應了工業資本主義發展的需要 C．它使資本主義的基本矛盾得到緩解 D．它使人類日益分裂為兩大對立階級

5．在第二次工業革命推動下，各主要資本主義國家生產和資本急劇集中從而產生壟斷，這表明資本主義()A．進入黃金階段 B．由盛而衰 c．進入成熟時期 D．要求瓜分世界

6．二戰后初期，主要資本主義國家都采用國家壟斷資本主義，使經濟得以恢復和發展起來。這說明國家壟斷資本主義()①使國內市場相對統一②有利于克服生產和銷售的矛盾③使資本主義基本矛盾得以消除④有利于政府對經濟進行宏觀調控 A．①②③ B．①②③ C．①②④D．②③④

7．以下是1850～1990年問美國經濟實力在資本主義世界經濟中的比例變化曲線圖

對此評述不正確的是()A．美國內戰后其經濟實力迅速上升

B．1929～1933年經濟危機嚴重削弱其經濟實力 C．二戰中大發戰爭財使其經濟達到最高峰

D．二戰后經濟實力下降使美國的世界霸主地位動搖

閱讀19世紀晚期英國海外貿易示意圖。據此回答8～10題。

8．圖中所揭示的歷史信息是()A．資本主義世界市場初步形成 B．英國開始成為“世界工廠” C．英國的海外市場急劇萎縮 D．英國的世界霸主地位開始確立

9．這一時期英國的海外貿易狀況表明()A．英國的資本輸出額度被美國超過 B．英國仍然是世界上最大的殖民帝國

C．英國通過更新生產設備和采用新技術來推動海外貿易的發展 D．大量歐洲資本涌入英國

10．20世紀七八十年代，英國為了更好地參與經濟競爭，采取的重大舉措是()A．充分利用美國的援助

B．與西歐其他國家緊密聯系開始一體化進程 C．實行國民經濟非軍事化

D．開始在英聯邦內實行互惠關稅

歐盟是當今世界上運作效果最好的一個區域性經濟組織。據此回答11--15題。

11．歐盟的形成不是一朝一夕的事情，而是經過了長期的發展。下列哪項是歐盟最早的起步()A．歐洲煤鋼聯營的建立 B．歐洲原子能共同體的成立 C．《馬斯特里赫特條約》的簽訂 D．歐元的誕生 12．“冷戰”結束后，以法德為核心的歐洲聯合進一步擴大，到1994年，歐洲聯盟()A．成員國包括西歐、北歐和東歐的國家 B．整體實力與美國相當

C．在區域經濟組織中一體化程度最高 D．實現了貨幣聯盟

13．意大利參加歐洲共同體的目的是()①實現區域內商品自由流通②實現區域內貨幣統一③提高國際地位④提高科技水平 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

14．歐洲共同體的建立，是戰后歐洲走向聯合的重要步驟。它的影響不包括()A．促進了西歐經濟繁榮和政治穩定 B．動搖了美國的經濟霸主地位 C．沖擊了美蘇兩極格局

D．消除了西歐各國之間的矛盾

15．歐洲聯盟、北美自由貿易區和亞太經濟合作組織的建立表明()A．經濟全球化趨勢日益加強 B．世界政治格局多極化趨勢加強 C．世界經濟多極化趨勢加強

D．發展中國家與發達國家之間的經濟發展差距13益縮小

經濟全球化是"-3代世界經濟發展的一個趨勢。據此回答16～20題。16．下列區域經濟組織中最有代表性的正確選項是()A．歐盟、北美自由貿易區、東盟

B．歐盟、北美自由貿易區、亞太經合組織 C．歐盟、“七十七國集團”、“歐佩克” D．歐盟、北美自由貿易區、“七十七國集團”

17．下列現象能反映出當今世界經濟發展主要趨勢的是()①1997年東南亞爆發金融危機②中國加入世界貿易組織③歐元啟動加快歐洲一體化步伐④美國首先出現新型經濟

A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

18．經濟全球化的過程中，發達國家的哪些行為嚴重破壞了自然環境，從而引發全球生態危機和嚴重威脅人類的生存()①把污染重和利潤低的企業遷至發展中國家②將工業垃圾和有害物質向他國傾卸③憑借自己的優勢對發展中國家的資源進行掠奪式開采④向發展中國家傾銷商品 A．①②④ B．①②③ c．②③④D．①②④

19．關于經濟全球化，下列說法中不正確的是()A．經濟全球化的本質是資本在全球范圍內的新一輪擴張 B．經濟全球化給各國經濟的發展提供了同等的機會 C．經濟全球化催生了知識經濟的興起和發展 D．經濟全球化和經濟區域化是當今世界經濟發展的兩個相輔相成的趨勢 20．聯合國計劃開發署在《人類發展報告》中指出：“迄今為止的全球化是不平衡的，它加深了窮國和富國、窮人和富人的鴻溝。”這說明發展中國家在參與經濟全球化的過程中，受到主要按西方國家意志制定的國際規則和國際慣例的制約。但是，發展中國家無法選擇逃避，畢竟全球化也提供了發展本身經濟的機遇。下列各項中，對上述材料認識不正確的是()A．經濟全球化的過程是西方主導的 B．發展中國家面臨日益嚴重的挑戰 C．舊的國際秩序不利于發展中國家 D．發展中國家應該回避經濟全球化 21．閱讀下列材料：

材料一 要使歐洲國家統一起來，必須結束長達百年之久法德之間的沖突??把法德的全部煤鋼生產置于一個其他歐洲國家都可參加的高級聯營機構的管制之下??這樣結合起來的聯營生產意味著將來在法德之間發生戰爭是不可能的，而且在物質上也不再可能。

——《舒曼計劃》(1950年5月9日)材料二 第三條??共同體的活動應包括：(1)在各成員國之間取消商品進、出口的關稅和定量限制，以及具有同等影響的一切其他措施。

(2)建立對待第三方國家的共同關稅率和共同貿易政策。

(3)在各成員國之間，廢除阻止人員、勞務和資本自由流動的各種阻礙?? ——《歐洲經濟共同體條約》(1957年3月25日)材料三 西歐??是美國非常強有力的競爭對手??他們正在與我們競爭。在經濟領導的問題上，他們在全世界同我們競爭得非常激烈??同我們在第二次世界大戰結束的時候相比，美國遇到了我們甚至連做夢也沒有想到過的那種挑戰。

——1971年美國總統尼克松的一次演說

材料四

請回答：

(1)根據材料一和所學知識，概括指出“長達百年之久法德之間的沖突”主要指哪些沖突和《舒曼計劃》的主要目的和內容。

(2)根據材料二，從內外兩個方面歸納成立歐洲經濟共同體的主要目標。(3)結合所學知識，說明為什么材料三中說美國遇到了“競爭”和“挑戰”?(4)說出材料四展示的會旗和貨幣所代表的國際組織名稱，并概括指出上述四則材料體現了歐洲怎樣的歷史發展趨勢? 22．世界各國經濟的發展離不開市場，可謂“得市場者強，失市場者衰”。據此回答下列問題：

(1)1840年前后英國成為世界上第一個工業國家，有著“世界工廠”之稱，請分析其得市場而強盛的原因。

(2)19世紀六七十年代，美、德、日、俄四國是怎樣解決資本主義發展過程中的國內市場問題的?(3)19世紀末20世紀初英國擁有廣闊的市場，為什么經濟發展卻相對緩慢?。(4)在經濟全球化的趨勢下，各國經濟正朝著市場化的方向發展，發展中國家經濟的發展同樣也離不開市場。圍繞“市場”的話題，你認為發展中國家應如何加快經濟發展?

參考答案與解析

1．A早期殖民活動主要是為西歐資本主義的發展積累了原始資本，而從非洲掠奪的勞動力主要運到了北美。

2．D從圖中的年代只能得到的信息是第一次工業革命期間，英國工業資本迅速增加。3．C民族解放運動是反對殖民擴張的，不利于資本主義世界市場的形成。

4．B自由資本主義代表了工業資本家的利益，適應了工業資本主義發展的需要。5．C資本主義進入黃金時期在第三次科技革命后，是20世紀50～70年代，選項A錯誤。壟斷組織的出現是生產力發展的結果，實際上是資本主義生產關系的局部調整，在一定程度上促進了生產的發展。由此，資本主義進入成熟時期，而非由盛而衰，故選項B觀點錯誤。選項D的表述與題干的要求不符。

6．C使資本主義基本矛盾得以消除的觀點錯誤，只要資本主義制度存在，資本主義的基本矛盾就無法解決。排除包含③的選項，正確答案為c項。

7．C美國在20世紀50年代經濟發展達到高峰的主要原因是羅斯福新政的成功、未受到戰爭的破壞和二戰后美國對歐洲的商品輸出和資本輸出，其與發戰爭財關系不大。

8．A由英國的海外貿易示意圖不能說明B項和D項，C項說法錯誤，只有A項符合題意。9．B由時間19世紀晚期和英國海外貿易示意圖可判斷B項符合史實。A項從圖中不能說明，C、D兩項不符合史實。

10．B 20世紀七八十年代，英國開始加入歐共體，開始了歐洲一體化進程。11．A考查歐盟建立的過程，注意掌握發生在不同時間的不同事件。

12．C本題考查歐盟的發展狀況。1994年，歐盟成員國只包括西歐和北歐國家，東歐國家加入始于2l世紀初期，而此時歐盟的整體實力才與美國相當，所以A、B兩項不正確。貨幣聯盟局面的出現應該在2002年歐元使用后，所以D項不正確。但到目前為止，歐盟仍然世界上是一體化程度最高的區域經濟組織。

13．D此題是組合選擇題．找出最容易排除的一項就可以輕而易舉地得出正確答案。意大利是歐共體的創始會員國，歐共體在成立初期并沒有致力于貨幣的統一，所以排除②，只能選D項。

14．D歐洲共同體是歐洲經濟政治的聯合組織，其建立在總體上促進了西歐地區的經濟繁榮和政治穩定，作為一股新力量沖擊了美蘇兩極格局，動搖了美國的經濟霸主地位，但不可能消除西歐各國之間的矛盾。

15．C題干反映的是經濟區域集團化，反映了世界經濟多極化趨勢加強。16．B“七十七國集團”是由第三世界國家組成的，“歐佩克”是中東石油組織，故c、D兩項可以排除。A、13兩項相比較，符合題干“最具代表性”之意的正確答案是B項。17．C當今世界經濟發展的主要趨勢是經濟全球化和區域經濟集團化，能反映這一趨勢的是①②③。在美國首先出現的新型經濟即知識經濟雖然也是當今世界經濟的發展趨勢之一，但不是主要的，故可排除④。

18．B本題的題眼在于“破壞自然環境和引發全球生態危機”。向發展中國家傾銷商品雖然對發展中國家不利，但與題干的要求沒有聯系，所以最正確的答案應該為B項。

19．B B項明顯是錯誤的，因為經濟全球化過程中占主導地位的是發達國家，發展中國家由于舊的國際經濟秩序的存在、科技水平低下和國力弱小的限制。與發達國家競爭更加激烈，發展的機會和空間更小。所以才倡導重新建立新的國際經濟秩序。

20．D經濟全球化是歷史發展的必然趨勢，有利于各國經濟的互補，加入經濟全球化是各國發展經濟之路，發展中國家應該積極加入，以趨利避害。發展中國家回避全球化過程是錯誤的，故認識不正確的是D項。

21．解析：本題圖文并舉，以歐盟問題為命題切入點，旨在考查考生閱讀材料提取有效信息解決問題的能力。第(1)問中法、德之間的沖突可根據教材知識回答，《舒曼計劃》的目的和內容貝13考查了考生

獲取信息的能力。第(2)問考查考生概括材料信息的能力，其目的要從內外兩個方面作答，即成員國之間、成員國與第三方面國家之間。第(3)問考查了考生對基礎知識的調動和應用情況，注意材料三的時問是“1971年”。第(4)問考查了考生獲取信息的能力。總之，四段材料集中體現了歐洲的一體化進程。

答案：(1)沖突：普法戰爭，一戰和二戰中的法德之間的戰爭。目的、內容：建立歐洲煤鋼聯營，防止法德之間再次爆發戰爭，逐步使歐洲走向統一。

(2)成員國之間逐步實現商品、人員、勞務和資本的自由交流，推行統一的對外關稅和對外貿易政策。

(3)20世紀70年代以來歐共體在許多領域已經趕上或超過美國，對美國的經濟霸主地位構成挑戰。

(4)歐洲聯盟。體現了歐洲一體化的發展趨勢。22．解析：解答第(1)同時，注意分析要全面，可從政治、外交、科技三方面概括。解答第(2)問時，注意題干時間限制在“19世紀六七十年代”，然后分另lJ說明美、德、日、俄四國解決國內市場的途徑。解答第(3)問時，注意題干時間限制在“t9世紀末20世紀初”，然后從殖民帝國、老牌資本主義國家方面概括原因。解答第(4)問時，注意本問是開放式設問，只要言之成理，即可得分。

答案：(1)①政治制度：較早地通過資產階級革命確立先進的資本主義制度。②對外擴張：新航路開辟以后，英國對外進行瘋狂的殖民侵略、血腥掠奪、殖民貿易，18世紀中期成為最大殖民帝國。③科技力量：最早進行并完成工業革命。(2)美國通過內戰，維護了國家統一；廢除了奴隸制度；通過《宅地法》，加快了西部開發，擴大了國內市場。德國通過三次王朝戰爭，結束了德意志長期分裂狀態。日本在明治維新中廢藩置縣，廢除國內重重關卡和行會制度。俄國通過1861年改革，廢除農奴制。(3)①眾多的殖民地可以帶來的廣闊的市場、原料產地和廉價的勞動力，即使在技術水平較低的情況下，資本家也能從殖民地獲得巨額利潤；②資本家寧愿把大量資本輸往國外，不愿用于更新國內的生產設備和采用新技術。(4)①積極參與經濟全球化進程，把握機遇，拓展市場，應對挑戰，趨利避害。②改革開放，加強與各國的政治經濟交往，采用靈活多樣的手法處理同世界各國的關系，求得在國際市場競爭中的合作與發展。③發展科技，拓展國內市場及增強經濟在國際市場中的競爭力。

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第二篇：第26課經濟全球化的趨勢

撫順德才高中高一年級歷史學科導學案

制作人：郭瑩

課題：第26課經濟全球化的趨勢編號：81使用時間：年月日星期第節班級：

【學習目標】經濟全球化迅速發展的原因、表現和實質。

【探究】有人認為經濟全球化是發達國家用來打開發展中國家市場的“敲門磚”，是新殖民主義的一種形式，應抵制全球化的到來；也有人認為經濟全球化是能夠帶來幸福的“餡餅”，是發展中國家打開經濟發展之門的“金鑰匙”，應歡迎全球化的到來。你是如何看待上述兩種觀點的？

【小試牛刀】

1、進入20世紀以后，特別是20世紀90年代以來，經濟領域的全球化速度大大加快，出現了嶄新的局面。為此，美國未來學家約翰·奈斯比特在《全球雜談》中指出：“跨國界的計算機網絡和信息高速公路的建立，使電視、電話、計算機連為一體，將整個世界變成了‘地球村’”。經濟全球化趨勢大大加快的主要原因有()

①科技發展;②新型交通、通訊方式的出現;③市場經濟體制的普遍建立;④跨國公司的推動

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④2、2008年初肯德基在早餐時段開始賣油條，一些漢堡店也開始迎合各地民眾口味而兼賣適合當地口味的食物，這些漢堡店還提供新式文化空間，供當地青年學生聊天、讀書、看報??。這些現象表明()

A．全球化促進多種文化的交流B．人們日益追求生活質量

C．外來文化開始向地方化發展D．世界各地民族文化趨同

成功來自堅持，執著創造奇跡！

第三篇：2012歷史中考專題六經濟全球化

2012歷史中考專題六經濟全球化 發達國家與發展中國家經濟發展不平衡

國家內部之間發展不平衡

思考角度：

1、西方資本主義國家經濟發展原因。

答：對內：革命或改革，掃清資本主義發展道路障礙。

對外：殖民擴張、掠奪；拓展市場。

2、西方主要國家走上資本主義道路的方式。

答：革命或戰爭：英國資產階級革命、法國資產階級革命；美國獨立戰爭、美國南北戰爭。改革：日本明治維新、俄國農奴制改革——都是通過自上而下的變革走向資本主義的。但是并不徹底，還有很多的封建殘余。

3、三次科技革命的時間、成就、代表人物、引領人類時代。答：

第一次：18世紀70年代蒸汽機的發明和使用瓦特蒸汽時代 第二次：19世紀中后期電力的廣泛使用愛迪生電氣時代、第三次：20世紀四五十年代電子計算機的廣泛使用愛因斯坦信息時代

4、認識世界經濟全球化趨勢。

答：經濟全球化是一把“雙刃劍”，它在推動全球生產力大發展、加速世界經濟增長的同時，也帶來了各國和全球共同面臨的社會經濟問題，加劇了國際競爭，增多了國際投機，增加了國際風險，并對國家主權和發展中國家的民族工業造成了嚴重沖擊。經濟全球化是在不公正不合理的國際經濟舊秩序沒有根本改變的情況下發生和發展的，西方發達國家力圖主導經濟全球化。對發展中國家來說，經濟全球化是一個難得的歷史機遇，也是一個巨大的挑戰。

5、例舉17-18世紀歐美資產階級革命。從中你得到什么啟示？ 答：1640 英國 資產階級革命

1775 美國 獨立戰爭

1789 法國 大革命

啟示：

（1）一種新制度代替一種舊制度需要經過長期激烈反復的斗爭。

（2）人民群眾在革命過程中起了重要的推動作用。

（3）由于各國國情不同，所選擇的道路也就不同，選擇什么道路應從本國國情出發。中國之所以走上社會主義道路就是由于中國的國情決定的。

（4）要重視民主和法制建設，走依法治國的道路，國家才會長治久安。

第四篇：區域經濟一體化與經濟全球化發展的趨勢分析

區域經濟一體化與經濟全球化發展的趨勢分析

摘 要：經濟全球化與區域經濟一體化是當今世界經濟發展的兩大趨勢，它們使世界經濟在 趨于融合的同時，又不斷地以一些地區為核心進行聚合。隨著經濟的發展，兩者的進程不斷 加快，區域經濟一體化既是經濟全球化的先導與基礎，為全球化積累經驗，又進一步推動全 球化的發展。但是要達到經濟全球化，需要一個長期的過程。

3.1 區域經濟一體化為實現經濟全球化積累經驗

在世界經濟發展不平衡的背景下，多邊貿易體系已不能滿足各國不同的需要，根本無法 使各方利益在短時間內獲得協調。相反，地區性的協調由于協調范圍小、程序簡單，更容易 獲得成功，所以區域經濟合作已為大多數國家接受。由此，隨著區域經濟合作程度與水平的 不斷提高，自由貿易政策思想得以傳播，進一步促進了各國與世界經濟接軌的步伐，這樣無 形中就為全球化積累了經驗。因此，無論是區域經濟一體化還是經濟全球化，應該來說都是 經濟一體化的表現形式，從區域經濟一體化到經濟全球化的發展過程是一個從低級不斷向高 級發展的過程，而經濟全球化發展的更高層次是走向制度化，即全球經濟一體化。

3.3 經濟全球化是一個必然的趨勢，但是需要一個很長的過程

近年來，區域經濟一體化追求的目標不斷提高，各區域經濟組織范圍日益完善與擴大，既再加上主要區域經濟一體化組織之間聯盟機制的形成和發展，一方面使世界經濟受到了強烈震蕩，另一方面使區域一體化組織的適應性和兼容性進一步增強。也就是說，其中的各微 觀經濟主體之間、各地區之間、各國之間、區域與區域之間的差異將日益減少，而相容性、互補性、同質性的東西將不斷增加，導致小區域一體化逐步向大區域一體化邁進，世界經濟 整體將變得更加自由、更加開放，最終使得經濟全球化成為必然。但是，要達到經濟全球化 不是一朝一夕的事情，世界經濟還是存在很大的差異，而且地區之間發展不平衡，發達國家 與發展中國家的貿易沖突繼續存在，所有的這些都需要一個過程來慢慢調節[5]

4.結論

總的來說，經濟全球化與區域經濟一體化是當今世界經濟發展的兩大趨勢，它使世界經 濟在趨于融合的同時，又不斷地以一些地區為核心進行聚合。雖然兩者在一定程度上存在客 觀沖突，但其相互影響必將進一步影響世界經濟、政治等各方面的發展格局。區域經濟一體 化對經濟全球化提供了新的思路和途徑，注入了新的活力，并促進了全球經濟一體化的發展。我國應充分認識到世界經濟的現狀和發展趨勢，在兩個層面上參與世界經濟的進程:一方面，應該積極推動多邊談判機制的進行，推動全球化的進程；另一方面，應該積極參加區域經濟 合作，推動與自身經濟發展密切相關的貿易區的構建。

對于中國來說，中國是全球化的受益者。首先，全球化使中國獲得大量的貿易機會。中 國是一個計劃經濟占主導的國家，其市場化和現代化程度與西方國家相差還很大，但是經濟 增長速度卻長期保持在9%以上，這說明對中國經濟增長而言，外在影響比內在推動力更加 明顯，經濟全球化促使中國快速發展。經濟全球化給中國帶來的好處除了大量出口對經濟的 拉動，還有使中國成為吸引外資最多的歸家。這樣大量的貿易順差為改革提供了經濟基礎，而外資的引入使中國吸取了國外的先進管理理念和方法。

全球將形成多種層次的經濟合作、相互配合的格局

隨著生產活動的全球化(一體化)、貿易的自由化(世界

統一大市場逐步形成)和金融市場的全球化, 以及科技發展

國際化、環境保護全球化等, 各國經濟活動更廣泛、更密切和

更深入交織融合, 全球化趨勢迅速發展。全球化使各國和各

種類型經濟相互滲透, 你中有我, 我中有你, 相互依存度加

深, 今后世界經濟的發展將在更大程度上依賴于各國和各種

類型經濟的共同發展。但是, 由于各國政治、經濟、文化、歷史

等的差異以及實力競爭等因素的影響, 全球一體化不可能在短期內實現, 其在現階段的主要表現形式是區域集團化。在可預見的將來, 全球將形成在西歐、北美、東亞三大經濟板塊

鼎足而立的大格局下, 大小經濟板塊關聯、融匯, 合作、競爭的空間態勢, 即小區域(增長三角)、次區域與大區域多種層

次的經濟合作相互融合的格局。

2.1 國際貿易的增長反映了全球化的進程

國際貿易的增長速度越快，全球化的進程越快。1950 年全球總貿易額為1130 億，2007 年為13.6 萬億，不到十年的時間增長了120 多倍，遠遠超過了GDP 的增長速度。各區域、各國之間的聯系

不斷加深，經濟全球化的速度不斷加快，而且其速度要快于區域一體化的速度。究其原因，首先，世界經濟全球化就是要在世界范圍內，根據各國的比較優勢，進行勞動分工與專業化 生產，使資源在全球范圍內得到最合理的配置，從而提高全人類的福利水平；其次，以信息 技術革命為中心的高技術迅猛發展，成為經濟全球化的直接推動力。通過高新技術向傳統產 業滲透，提升傳統產業的構成，從而影響整個國際分工，同時，科技的進步使世界各國之間 的經濟聯系日益密切，相互依存性日益加深；第三，作為經濟全球化的主要行為主體和載體 的跨國公司蓬勃發展。第四，世界多邊貿易體制的形成是經濟全球化的重要保證。第五，各 國政府、區域性和國際性組織是經濟全球化的協調者[5]。

2.2 區域經濟一體化進程不斷加速

經濟發展到一定程度之后，市場就要擴大，如果不對外開放的話，就無法實現規模經濟。區域經濟一體化趨勢不斷增強的原因，是由于區域內協調的成本小于交易成本，能使利 益最大化[3]；再就是由于各國的經濟實力相差懸殊，發展階段各異，市場經濟的成熟程度不 同，因此有些國家就先尋求在地區范圍內的經濟合作；同時，隨著各國之間的競爭日益激烈。外部的壓力迫使區域內聯合起來，加強合作，以求實現地區內各國間優勢互補，另一方面可 以用一個地區組織的資格，在國際事務中爭取更大的發言權和更有利的國際地位。

全球化是市場經濟的自發過程，相反，區域一體化化是國家起著主導作用的過程。區域 經濟一體化是通過國家對國家的談判把那些愿意參加一體化結盟的國家聯結在一起的，而經 濟全球化則是通過市場機制把世界各國聯結在一起的。在全球自由市場的狀態下，風險是很 難規避的，而在經濟區域化的狀態下，風險是可以得到控制和化解的。區域市場有效地降低 了在全球范圍內配置資源的搜尋成本，另外，區域經濟由于地理上接近、文化上相似、市場 結構上互補，可以有效地降低交易成本和違約風險。而經濟全球化具有來自于市場機制作用 過程中的系統性的風險，不能通過區域經濟一體化來化解。總的來說，區域經濟一體化可以 為經濟全球化創造有利的政治環境，在一定程度上，對全球化起著推動作用。

第五篇：第26課 經濟全球化的趨勢

第26課

經濟全球化的趨勢

一、教學內容分析

1、分析課標要求：《課標》對本課的要求是：了解經濟全球化的發展趨勢，探討經濟全球化進程中的問題。根據的要求，本課的基礎知識有經濟全球化的原因、表現、影響，經濟全球化存在的問題。其中經濟全球化的原因及存在問題是本課的重點，理解經濟全球化是一把雙刃劍是本課的難點。

2、本課的地位和作用：本課內容是本模塊最后一個專題的最后一課，具有對整個模塊的總結性的作用，反映了經濟成長歷程的最終趨勢——走向全球化。通過本課的學習，可以使學生理解經濟全球化的本質，認識在全球化趨勢之下發展中國家所面臨的機遇和挑戰，辯證地看待全球化。

3、本課內容與初中教材的區別和聯系：初中教材中也有經濟全球化的內容，但初中重在基本史實的學習，停留在感性認識階段；高中的學習更側重于理性的分析和思考，使學生認識經濟全球化的本質，辯證地看待全球化。

4、根據課標的要求和學生的實際情況，本課的重點是：經濟全球化的原因及存在問題；難點是：如何理解經濟全球化是一把雙刃劍。

二、學生分析

1．從學生的認知水平和能力狀況來看，學生在初中階段已經學習了簡單的世界史，對經濟全球化的基本史實已經有所了解，并在前一階段的學習中初步了解了經濟一體化的趨勢；在學習過程中，學生已初步掌握了歸納和概括問題的能力，初步具備了查找和收集材料、獲取有效信息以及自主學習的能力。

2．從學生存在的學習問題以及學生的學習需要、學習行為來看，學生的興奮點仍集中在直觀教具或有趣的歷史事件上，對歷史的認識仍處在感性認識階段，辯證看待歷史問題的能力不強。因此，在教學中要增強直觀性和趣味性，調動學生學習的積極性和主動性；通過讓學生動口、動手、動腦，活躍思維，提高他們分析問題和認識問題的能力，并能在感性認識的基礎上進行理性思考，形成較全面的歷史觀點。

三、教學目標

（一）、知識與能力

1.學生能熟悉經濟全球化的原因、表現、影響；理解經濟全球化是歷史發展的必然趨勢及全球化進程中問題。

2.學生能通過對經濟全球化的歷史進程、原因、表現和影響的具體分析，提高辯證分析問題的能力；通過研究教材、解決問題，提高自主學習和獨立思考的能力。

（二）、過程與方法

按設計的程序，輔以多媒體教學，學生通過自主閱讀教材，搜集、整理和運用相關資料，參與辯論和討論等活動，在掌握基礎知識的過程中，養成獨立思考的習慣，提高運用材料論證問題以及同他人合作學習、交流的能力，形成對經濟全球化全面的認識。

（三）、情感態度與價值觀

學生通過學習正確理解經濟全球化的本質及其利弊，更好地理解我國所面臨的機遇和挑戰，增強為我國社會主義現代化建設而奮斗的歷史使命感和社會責任感。

四、教學策略

經濟全球化是當今的一個熱點問題，學生關注點較集中，有利于學習積極性的調動和發揮主體作用；在網絡上也有很多相關的圖文資料，便于教師利用多媒體創設情境輔助教學，學生也搜集到與教材內容相關的學習資料，因此本課采用學生自主探究學習為主，輔以多媒體創設情景、問題誘導、辯論和討論等教學方法。

五、教學流程

六、教學過程 流程 教師活動 學生活動

課前導讀 制作Powerpoint多媒體課件，布置課前預習提示。根據閱讀提示自主學習教材，查找相關資料，并將學習成果帶到課堂上分享。

導入新課

（3分鐘）多媒體顯示麥當勞、可口可樂、雀巢等跨國公司的商標。在此情景下，引導學生明確跨國公司的出現是經濟全球化的一個表現，經濟全球化不僅集中在金融和貿易領域，而且涉及人們生活中的各個方面，導入新課。

引起興趣，進入角色。

講授新課

一、經濟全球化的迅速發展

1、原因（10分鐘）設問引導學生回顧經濟全球化的歷史進程。在教師的引導下回憶出經濟全球化的歷史進程，并做記錄。

多媒體顯示圖片：磁懸浮列車、跨海鐵路、海底隧道等；文字材料：“被接近的距離”，指導學生閱讀材料，認識“科學技術的發展為經濟全球化提供堅實的物質基礎和根本的推動力”。

觀察圖片，閱讀材料，得出認識。

提問：促使經濟全球化迅速發展的原因還有哪些？指導學生閱讀教材，從中得出結論。

閱讀教材，劃出相關知識點。

2、表現（3分鐘）提問：經濟全球化迅速發展表現在哪些方面？ 閱讀教材，自己得出結論，并劃出相關知識點。

二、經濟全球化的利與弊

1、積極影響（5分鐘）顯示有關經濟全球化的意義的材料，引導學生從材料入手認識全球化的積極影響。

閱讀材料，結合教材，得出認識。

提問：請從身邊的日常生活中舉例說明經濟經濟全球化如何豐富和方便人們的生活。

互相交流，自由發言。

肯定學生的發言，說明“經濟全球化是一把雙刃劍”，引出下一部分：經濟全球化存在的問題。

調整思維，整理知識。流程 教師活動 學生活動

講授新課

二、經濟全球化的利與弊

2、存在問題（11分鐘）多媒體顯示有關全球貧富差距、環境問題、經濟危機等問題的圖片及文字材料，設問：結合上面的材料，請你談一談經濟全球化中存在哪些問題。閱讀材料，結合教材，得出結論。

肯定學生的思維成果，在此基礎上進一步提問：有人說：“全球化是發達國家用來打開發展中國家市場的‘敲門磚’，是新殖民主義的一種形式。因此發展中國家應該團結起來，抵制全球化。”大家怎么看待這一觀點？ 學生按課前準備的材料，自愿分成正反兩方進行辯論，暢談見解。

肯定學生的觀點，引導學生形成積極的看法。過渡至下一部分。調整思維，整理知識。

三、經濟全球化的展望（3分鐘）指導學生閱讀教材，得出認識：經濟全球化是社會經濟發展的必然結果。閱讀教材，形成認識。小結

（7分鐘）組織討論：經濟全球化已成為不可逆轉的趨勢，這既給我們中國提供了發展的機會，也提出嚴峻的挑戰。面對這一趨勢，我們怎樣才能抓住機遇，迎接挑戰？ 分組討論，派代表發言。

回顧本課的主要內容，多媒體配合展示本課知識結構。完善知識結構，并記錄于筆記本。形成性練習

（3分鐘）多媒體顯示教材“解析與探究”的材料及問題。思考并作答。

八、教學后記

本教學設計是我在學習高中歷史《課程標準》、分析教材和學生水平的基礎上，制定符合實際的教學目標，采用科學的教學方法并結合多媒體教學手段設計的。在教學中，教師靈活運用多樣化的教學手段和方法，如討論、辯論、自由發言、設計靈活的課后調查活動等，為學生的自主學習創造了多樣化、開放式的學習環境，充分發揮了學生的主體性、積極性與參與性，培養了學生探究歷史問題的能力和實事求是的科學態度，提高了他們的創新意識和實踐能力。通過這些方法的掌握和能力的培養，使學生能從本質上認識經濟全球化，辯證地看待全球化的利與弊，并進一步思考我國目前發展經濟所面臨的機遇和挑戰，從而增強學生的社會責任感，充分體現出高中歷史新課程標準有關課程目標的理念。學生在課堂上也能主動參與，從不同的角度去發現問題、積極探索解決問題的方法；獨立思考，對相關的問題進行較為全面的比較、概括和闡釋；與其他同學合作探究，共同思考解決問題的方法，較好地完成了課程標準的各項目標要求。

從課堂實施以及學生后續學習的情況來看，本設計取得了良好的教學效果。經過近一年的學習，學生的思考問題、解決問題的能力有了明顯的提高，尤其是自主發言時，學生的爭相發言讓我感到十分欣慰。當然本設計仍存在著有待修正的地方，如多媒體手段的利用不夠充分，教師對學生的學法指導還是有所欠缺等。假如以后有機會再進行這一課的教學，我會在這兩方面進一步完善。

附錄：

一、課前閱讀教材提示及自主探究主題

1、從經濟全球化的迅速發展，經濟全球化的利與弊，經濟全球化的展望三方面閱讀教材，自主建立知識結構。

2、圍繞經濟全球化的利與弊搜集和整理資料，形成自己的見解。

3、面對經濟全球化的趨勢，中國應當如何抓住機遇、迎接挑戰？

二、上課需要用的圖片及文字材料

1、幾個跨國公司:

2、先進的交通工具：

3、全球貧富差距擴大

近10年來全球經濟發展突飛猛進，但貧富懸殊情況卻日益嚴重。如將人均國內生產總值(GDP)按高低分成五等分，則全球最高20%國家與最低20%國家所得差距，已由1987年的57倍擴大至92倍。

近10年來各國所得貧富不均情況有惡化之勢。1997年人均GDP逾1萬美元的為28個國家或地區，人口占全部國家的17%，但所創造出的GDP比重高達79%；人均GDP在1000至9999美元間有43個國家，人口比重為26%，GDP比重為15%；人均GDP在999美元以下者有33個國家，人口比重高達57%，其GDP比重僅6%。

4、環境污染

5、經濟危機