第一篇：大班藝術活動我愛我的家[范文模版]

大班藝術活動：我愛我的家

武進區雪堰中心幼兒園

汪路亞

設計意圖：

家是孩子最熟悉的地方，家是一幅色彩艷麗的畫；家是是孩子最為重要，最安全、最為親切的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？每幅畫的開始，都是嶄新的，日子久了，顏色漸漸消淡，剝落，最后只剩下一方圖案模糊的紙張。人的一生，誰能離得開家？人的一輩子，誰能少得了愛？所以，我設計的本次活動讓孩子體驗家的溫暖，感受爸爸、媽媽的愛，并能很好的用歌唱的形式表達出來。活動目標：

1．借助生活中的經驗，根據不同的節奏型創編歌詞并畫圖表示。2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。3．體驗家的溫馨，感受家人對自己的關愛。活動準備：

1．收集幼兒全家福和在園生活的照片，分別制作成課件。2.幼兒已經會唱歌曲《讓愛住我家》.3．制作房子形狀的教學圖板，紙和筆若干。

活動過程：

一、觀看課件：欣賞“全家福”照片

1．師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。

2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢?一家人在一起感覺怎么樣?”(有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜??他們是幸福快樂的一家人。)

二、演唱歌曲《讓愛住我家》

師：我們學過一首關于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。

三、根據不同的節奏型創編歌詞并畫圖表示

1．出示教學圖板，引導幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。

①師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。

②師：我愛我的家，家里有誰呢?誰愛著你?爸爸、媽媽是怎么愛你的？ 2．根據不同的節奏型創編歌詞并畫圖表示。

師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節奏。

①出示節奏型×× ×× ××|(節奏譜用愛心表示，以愛心的大小區分音的長短)，引導幼兒根據節奏說一句爸爸愛自己的話(如：天天陪我看書)，教師以圖標方式記錄創編內容。

②出示節奏型×× ×××—|(節奏譜用愛心表示，以愛心的大小區分音的長短)，引導幼兒根據節奏說一句媽媽愛自己的話(如：幫我梳頭發)，教師以圖標方式記錄創編內容。

3．有表情地演唱創編歌曲。

4．分組創編歌詞。兩人一組，一人創編爸爸是怎么愛“我”的，一人創編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。

師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人說爸爸愛“我的話，一人說媽媽愛“我”的話，然后畫一畫，唱一唱。5．展示創編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。

四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂。1.師:在幼兒園這個大家庭里有誰呢?誰愛著你?怎樣愛你的? 2．觀看課件：幼兒在園生活。

五、結束活動

師：小朋友，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家。”

播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊唱邊離開活動室。

活動延伸：

1．繼續創編歌詞，替換創編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。2．創編的作品布置在活動室里，幼兒分享、交流，開展“說說、畫畫、唱唱”區域游戲。中班音樂活動：媽媽我要親親您

武進區雪堰中心幼兒園

董文琴

設計意圖：

我班有些孩子是這學期入學，還不太適應新環境，和老師有陌生感、距離感。但后來我無意中發現，有的孩子把老師當成自己的媽媽做出撫摸、親吻的動作。因此我選擇了“媽媽我要親親你”這首歌，因為歌詞淺顯易懂、朗朗上口，貼近中班幼兒的生活，同時在動聽的旋律中很輕松地能知曉五官，并產生了與媽媽之間的親密感情。活動目標：

1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現音樂，體驗表演的快樂。活動準備：

1、《媽媽我要親親您》錄音

2、幼兒媽媽的照片、《媽媽我要親親您》的圖譜 活動過程：

一、師幼一起與客人老師打招呼進活動室坐好。

二、談話：小朋友，你們看誰來了？我們一起向媽媽問好？小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？你會怎么樣愛媽媽呢？用什么動作來愛媽媽呢？

幼兒回答“抱抱媽媽”“親親媽媽”等等。

三、學唱歌曲

1、欣賞歌曲：

（1）有個寶寶他也很愛媽媽，我們來聽聽他是怎樣來表示愛媽媽的？（教師有感情地朗誦）提問：剛才兒歌中的寶寶是怎么愛媽媽的？（出示親、摸的圖譜）（2）歌曲中的寶寶都有親親媽媽哪里？摸摸媽媽哪里？（欣賞歌曲）

提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說出額頭、鼻子??教師出示五官圖譜，并整句示范）

提問：剛才寶寶是先親哪里摸了哪里，再親哪里摸了哪里的順序來親親媽媽和摸摸媽媽的？有沒有哪個小朋友愿意來試試把他的順序排列好？（請幼兒操作）

2、學唱歌曲

（1）師幼一起學念歌詞（2）學唱歌曲

教師：寶寶說的這么好，現在就讓我們一起去親親媽媽吧！跟隨音樂，師幼一起聽錄音并用動作表現。

四、大帶小活動：

1、親親媽媽：看著媽媽的照片，哥哥姐姐唱歌，帶著弟弟妹妹親親媽媽、摸摸媽媽。

2、游戲：哥哥姐姐扮演媽媽唱歌，弟弟妹妹親親媽媽、摸摸媽媽。

3、與客人老師互動

師：在幼兒園里誰最像我們的媽媽？（老師）為什么？（幼兒回答）對在幼兒園里老師就像媽媽一樣地照顧我們，教你們唱歌、跳舞、做作業、和你們一起玩游戲，你們覺得老師辛苦嗎？

師：今天我們幼兒園來了這么多的客人老師，讓我們來當她們的寶寶，親親老師媽媽、感謝老師對你們的照顧吧！

五、結束部分

師：媽媽工作了一天很辛苦，寶寶們回家后想想還可以親親媽媽哪里、摸摸媽媽哪里。

中班美工活動：報紙魚

武進區雪堰中心幼兒園

顧麗麗

設計意圖：

在《可愛的魚寶寶》主題前期調查中，我們發現孩子們對魚這種生活中常見的動物比較熟悉，多樣的體形、多種的色彩，讓幼兒對魚的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對魚有一定感知經驗的基礎上，我設想帶孩子們用報紙來做“五彩魚”。

“五彩魚”運用報紙、彩紙等材料，組合進行“魚”的外形創作和花紋裝飾。但是我想開展此活動需要解決三個問題：孩子搓出報紙條后能否卷曲成型？鏤空狀態下的魚眼睛怎么固定？魚身上的花紋設計怎么體現個性化？

帶著這些思考，《報紙魚》的手工活動預想將裝飾魚的花紋作為教學重點，魚眼睛的固定作為教學難點。首先通過觀察范例，引發起幼兒制作“報紙魚”的興趣，相互猜測“報紙魚”的做法；接著示范講解環節，重點示范報紙卷曲成魚形的步驟，留給孩子設計魚身花紋的想象空間；然后難題設想環節，針對鏤空狀態下魚眼睛的固定提出問題，鼓勵幼兒大膽設想，自主嘗試；在幼兒動手操作環節，留意幼兒設計花紋的新想法，鼓勵幼兒自己解決操作過程中出現的問題；最后的相互欣賞環節，設想將幼兒作品直接懸掛到背景墻上，給幼兒一種整體的視覺沖擊和美感。通過以上五個環節，層層遞進，引導幼兒自主表現，設計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。活動目標：

1．能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并能運用夸張的手法用彩紙設計裝飾魚的花紋，創造性地表現熱帶魚的形象。

2．嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

3、培養幼兒喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。活動準備：

經驗準備：欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。環境準備：

1．“報紙魚”范例一件，半成品“報紙魚”（缺少魚眼睛）范例一件。2．報紙、彩紙若干；雙面膠、剪刀。3．PPT《美麗的魚》（配以輕音樂）。活動過程：

一、觀察范例

1、播放《網小魚》的音樂，情景導入：春天來了，老師想請小朋友一起學做小魚游的動作去郊游。

2、先播放海浪的聲音讓幼兒猜測“我們來到了哪里？”

3、近接著，教師播放課件《水族館》帶幼兒來到神秘的海底世界。然后，教師自然地拿出完整范例“報紙魚”，展示給幼兒看。

4、教師出示一條“報紙魚”，提問：“你看，慢慢向我們游過來的，這是什么？是用什么做的？” 幼：魚，報紙做的魚。

5、教師：“猜猜看怎樣才能做成一條報紙魚？”

二、示范講解

1．教師拿出一條已經搓好的報紙條，邊示范邊講解：“你們看我用這樣一張報紙擰成了一條紙繩子；繩子兩頭交叉貼，看看變成什么了？”

幼：魚，變成魚啦！2．教師講解：“可是這條魚很不開心，它說我還沒穿上漂亮的花衣服呢。小朋友，你們愿意幫助我嗎？（愿意）我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條，貼在魚框上，可以上下、左右、斜角不同方向地貼。”

3．教師拿出范例，指點講解：“我們還可以用彩紙剪成三角形或圓形、方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可以作為魚身上的花紋，貼在魚框上可以作為魚鰭，貼在魚尾部可以裝飾魚尾。”

三、難題設想

1．教師手拿半成品“報紙魚”：“看看這條報紙魚還少了什么？” 幼：魚還沒有眼睛。

2．教師：“那魚的眼睛可以怎么做？” 幼：用彩色紙剪出眼睛貼上去。

3．教師用手指穿過“魚”的頭部：“可是報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么上去呢？” ４．教師小結：“關于魚眼睛的粘貼有幾個小朋友的想法非常好，可以先用細一些的紙條粘在魚框上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以剪眼睛時留出一段紙條，貼在魚框的一邊，還有很多的方法，你們等會可以試試。”

四、幼兒操作

過渡：教師用變魔術的方式再一次引出神秘的海底世界。

1．教師提出操作要求：“用報紙條卷成魚的形狀后，尾巴用雙面膠固定；魚身上的花紋可以在已經準備好的“花紋”中挑選，也可以自己設計，花紋可多一些顏色和形狀；注意別忘了魚鰭、魚尾巴也要裝飾，有魚鰭和魚尾巴的魚才能游泳到大海里。”

2．教師提出操作問題：“試試看你會用哪種方式固定魚眼睛？” 3．幼兒操作。

（1）播放PPT，設為背景，一方面營造海底氛圍，一方面可以給幼兒裝飾魚身花紋提供想象的空間。（2）教師提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用。

五、相互欣賞

1．教師幫助幼兒將完成的“報紙魚”高低錯落掛在活動室背景墻上。完成的幼兒教師帶到一邊玩釣魚的游戲，沒有完成作品的幼兒繼續完成。2．教師帶著幼兒到背景墻前集中欣賞。3．教師：“你最喜歡哪一條報紙魚，為什么？” 4．教師“你用了什么方法固定魚眼睛的？”

六、活動尾聲

小朋友邀請客人老師參觀游覽海底世界。

小班綜合活動：愛吃水果的牛

武進區雪堰中心幼兒園

錢紅

設計思路：

在日常生活中我們發現孩子們，有的不愛吃蘋果，有的不愛吃橘子。如何能讓幼兒主動接受各種水果，了解水果的營養價值高呢？結合我們開展的“可愛的奶牛”的主題活動，我們利用《愛吃水果的牛》這個童話讓幼兒獲得“吃水果，身體好，不易感冒”這個信息。

《愛吃水果的牛》是一個充滿想象的故事，吃下各種水果，會擠出各種不同顏色的牛奶，盡管故事的內容與現實不符，大家可能會有疑問或感到好笑，但正是這個童話的魅力所在。希望通過這次活動，小朋友都能愛上水果的顏色，水果的形狀，水果的味道，大家都能像“愛吃水果的牛”一樣幸福、甜蜜地享受各種水果。活動目標：

1、感知故事內容并學說“有??還有??”的句型。

2、知道水果營養豐富，多吃水果身體好。

3、體驗游戲所帶來的快樂。活動準備：

大奶牛頭飾；楊桃；切成片的楊桃裝盆；水果圖片若干，水果牛奶；課件；水果刀一把；背景音樂等。活動過程：

一、聽音樂入場。

二、游戲：猜猜我是誰。

1、談話：寶寶，你喜歡吃什么水果？我有一個朋友也愛吃水果，它是誰呢？寶寶們趕快把它請出來。

2、這頭奶牛吃了哪些水果？啟發幼兒根據奶牛身上的水果影子圖猜出各種水果來。

（重點認識楊桃）（學說“有??還有??”的句式）

三、師幼共同閱讀，理解故事內容。

1、師幼共同閱讀。

2、提問： 這頭牛愛吃什么？

為什么主人生病了，鄰居生病了，只有牛沒有生病？（因為牛愛吃水果，水果里面有很多的營養，它能預防感冒，使我們不容易生病。）

3、你喜歡愛吃水果的牛嗎？為什么？（這頭牛不僅愛吃各種水果，也愿意去照顧它的主人。）

4、小結：水果營養豐富，而且每樣水果都有不同的營養。我們小朋友以后也要像小牛那樣愛吃各種各樣的水果，使我們的身體健康，不容易生病，而且還要像小牛那樣去關心別人。

四、游戲：擠牛奶。

1、師：這頭牛怎么會擠出草莓牛奶來呢？吃了紅草莓就會擠出紅紅的草莓牛奶來，那吃了黃香蕉會擠出什么牛奶來呢？

2、提供各類水果圖片，喂奶牛吃水果。

3、幼兒逐一擠出各種顏色的水果牛奶。

五、品嘗水果牛奶，結束活動。

第二篇：大班藝術活動：讓愛住我家

活動目標：

1．樂于參與到音樂欣賞活動中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

2．結合生活經驗，學習用動作表達對歌詞的理解。

3.體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。

活動準備：

活動過程

1、出示全家福照片一張，吸引幼兒注意力。（1）請李偉宸小朋友介紹自己的家人。

（2）請幼兒介紹自己家人的工作、生活及其相互關心和體貼的事。提示：你的家里都有誰？你喜歡他們嗎？為什么？

每一個人都有自己的家，有自己喜歡的家人，今天老師給小朋友帶來了一首家的歌曲讓我們一起來聽一下。

幸福的家庭里每天發生著一些幸福的事情，在這個充滿愛的家庭里，有誰呢？他們認為愛是什么呢？我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。

3、再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

提問：在這個充滿愛的家庭里，有誰呢？他們認為愛是什么呢？

4、分段欣賞。

第一段：（1）“姐姐認為愛是什么呢？

（出示圖片）愛是不吵架，陪我一起玩耍。

第二段：（2）”那媽媽認為愛是什么呢？

（出示圖片）愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。“第三段：（3）”那爸爸的愛是什么呢？

（出示圖片）爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。

第四段：（4）“你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛；愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。”

5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動作，享受家庭的溫馨。

（師：“讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達我們對家的愛吧。”教師與幼兒一起用動作表演）

6、欣賞聾啞人手語表演。

孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說出來，也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見，不會說話，只會用手來說話，我們一起來看看。

7、小結：

"我們幼兒園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭里快樂的成長，讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠留在我們的身邊吧！

第三篇：大班主題活動我愛我家

大班主題活動我愛我家

活動一：說說我的家人

預期目標：

1激發幼兒調查的興趣，通過調查增進對家人的了解和愛。

2引導幼兒用自己的方式記錄調查結果，并能有條理的講述。

活動準備：

提前要求幼兒了解家人的生日、喜好（愛吃的食物、喜歡穿 的衣服樣式、顏色、業余愛好等）了解父母的職業

全家福照片 水彩筆 圖畫本 幼兒用書第一頁

活動流程：

1請幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

2分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。

3請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員？為什么？

4幼兒繪畫自己的家的全家福。

5作品展覽講評。

關注重點：

能有條理的講出自己家庭成員的職業、愛好等，并能說出自己喜歡的原因。

活動二：體育游戲：貓和麻雀

預期目標： 培養幼兒身體動作的靈敏性和協調性。要求幼兒遵守游戲規則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競賽意識。

活動準備：畫一個圓形的場地.貓和麻雀的頭飾

活動流程：

1帶領幼兒到戶外做準備活動。

2講解游戲規則和玩法。教師和幼兒一起游戲。

4講評游戲活動，提出更高的要求。

關注重點：

能和小朋友一起快樂的游戲，遵守游戲規則。

活動三：學做果盤送家人

預期目標：

1、激發幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。

2、培養幼兒利用水果進行造型的能力。

3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關知識，知道多食水果的好處。

活動準備：

1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關課件，幼兒活動前自由欣賞。

2、老師和幼兒共同準備各類應時水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。

3、自制教學掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。

活動流程：

1出示一些時令水果，引起幼兒興趣。

2請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。

3利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養和維生素。了解平衡膳食金子塔。

4幼兒分區域活動：美工區——繪畫各種水果。

美食城——制作水果沙拉和各種果盤。

動手區——用橡皮泥制作各種水果。

5各區展覽會，大家互相欣賞品嘗自己的成果。

關注重點：

幼兒之間能夠互相謙讓、團結合作。指導幼兒和老師一起收拾物品。

活動四：家人眼中的我

預期目標：

1、引導幼兒體驗、感受濃濃的親情。

2、引導幼兒正確認識自己；鼓勵幼兒積極為同伴提建議。

3、讓幼兒了解家庭成員之間的關系，初步感知遺傳現象。

活動準備：

可請家長以書信、錄音、錄像等不同形式，用溫馨的語言表達對自己孩子成長的滿意和今后的希望。也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。水彩筆 圖畫紙

活動流程：

1說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材）。

2討論：為什么會出現這種情況？引導幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現象的一種表現。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關系，體會溫馨的親情。

3請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。（教師讀、聽錄音、看錄像），也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。

4分組討論：怎樣匯報生我養我的父母？鼓勵幼兒互相出主意，提建議。教師注意引導幼兒認識到“我是個好孩子，大家都喜歡我，我如果再……就更好了”，避免幼兒產生自卑心理，鼓勵幼兒找出自己的優缺點。

5教師建議幼兒用繪畫的形式給父母寫一封信。

6延伸活動——準備一些圖書資料供幼兒察看，如《我從哪里來？》《為什么我是男孩？》等。

關注重點：

體會爸爸媽媽對自己的愛和期望，知道自己應該怎樣做一個懂事的乖寶寶。

活動五：家人一天的活動

預期目標：

1、通過感知家人的辛苦，激發幼兒對家長愛的感情。

2、指導幼兒會用實際行動表達對家長的愛

3、引導幼兒會填畫一定格式的調查表并進行分類統計。

活動準備

1、教師和幼兒一起討論幼兒用書中“調查表”的填寫要求，對父母一天的活動進行調查，鼓勵家長指導幼兒填畫調查表

2、供幼兒張貼調查表的板面，用來統計的大調查表。

活動流程：

1、調查表展覽。

師生共同布置調查表，幼兒自由參觀。（2）請幼兒當講解員、結合調查 表，介紹自己的調查情況

2、分析調查結果。

（1）引導幼兒根據時間段對家人的互

關注重點：

活動六：勞動課——今天我值日

預期目標：

1培養幼兒熱愛勞動好品質。

2指導幼兒愛勞動、會勞動、積極勞動的思想品質。

活動準備：

小抹布若干 小紅花若干

活動流程：

1講故事《愛勞動的小烏鴉》引出課題。

2請幼兒講講自己的爸爸媽媽整天忙些什么？想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么？

3教師教給幼兒一些勞動的方法。

4帶領幼兒一起勞動——擦桌子、擦椅子、掃地、整理床鋪。

關注重點：

活動七 家庭運動會

預期目標

1通過活動，是幼兒體驗全家運動的樂趣。

2發展幼兒的運動積極能和團結合作的精神。

活動準備

各種運動器械如羽毛球拍、沙包、球類、滑板車、跳繩等。

活動流程

1如有機會請到爸爸媽媽來幼兒園一起游戲最好，如沒有機會克清幼兒扮演爸爸媽媽和小朋友一起游戲。

2和幼兒一起設計體育游戲的名稱、玩法和規則。

3幼兒以“家庭”為小組進行游戲。

（1）趕小豬——用羽毛球拍趕著球往前跑。

（2）抬花轎——父母抬著孩子向前跑。（3）齊心協力接力賽——用接力棒三人輪流跑完全城。

（4）二人三組——或者是連體人游戲。

（5）跳繩比賽等。

4幼兒比賽時鼓勵幼兒為其他伙伴加油喝彩。

5教師抓派幼兒比賽時的精彩瞬間。

6放音樂進行發獎活動冰進行全面講評。

關注重點

重點是體驗游戲時的歡樂情境，增強幼兒的競爭意識，體會比賽的快樂。

活動八：我家的布置

預期目標：

1激發幼兒愛家的情感，主動設計家居布置。

2鍛煉幼兒的精細動作，培養幼兒的耐心與細心。

3引導幼兒合理擺放家具，提高幼兒的審美能力。

活動準備：

提前請幼兒對自己家進行有目的的觀察。也可帶幾張家庭的照片。

各種紙盒包裝帶等廢舊材料。橡皮泥、圖畫紙、水彩筆等。

活動流程：

1幼兒通過照片介紹自己的家，可以說說自己喜歡的房間、自己喜歡的

家具、自己在家里最喜歡做的事情。

2幼兒講評完自己的家庭之后請幼兒自己設計自己洗環的房間。

3分組設計房間、家具。可以用廢舊材料、橡皮泥制作沙發、茶幾、電視機柜、電冰箱等。

4幼兒設計制作，教師巡回指導。

5各組講評，評選出設計新穎獎、溫馨舒適獎、構思巧妙獎等。

關注重點：

教師要及時發現幼兒大膽的想象力并給與充分的肯定。

活動九 我會整理

預期目標：

1激發幼兒參與勞動的興趣，體會勞動的樂趣。

2讓幼兒掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

3引導幼兒根據畫面進行講述。

活動準備：

幼兒用書第九頁 小抹布若干

活動流程：

1打開幼兒用書第九頁，請幼兒講述圖片上的內容。

2教育幼兒活動之后用過的物品要送回原處。

3請幼兒觀察活動室和寢室，看有沒有雜亂的地方。

4帶領幼兒整理教室和環境，冰學習一些整理物品的方法，知道物品要分類擺放。

5請幼兒回到家中和父母一起整理家里的衛生。學習兒歌《自己來》。

自己來自己來，自己起床做起來。

自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴。

自己的被褥自己疊，自己的玩具自己擺。

自己洗的臉兒凈，自己刷的牙兒白。

自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。

關注重點：

教育幼兒養成良好的習慣：自己的事情自己做，玩過的玩具送回去，用過的物品擺正氣。

活動十 未來的家

預期目標： 激發幼兒進行科學幻想的興趣，培養幼兒的想象力。幫助幼兒樹立環保意識。

活動準備：

錄像機或照相機拍攝道路擁擠、高樓林立、狹窄的小巷等圖片。水彩筆 幼兒用書

活動流程： 講解家的來歷——最初的家是原始人為了遮雨避寒選擇的洞穴，然后是用木頭搭建的簡陋的房屋，后來發明了建筑，蓋起了高樓大廈。2 談話——地球有多大？

通過談話，引導幼兒感知住房緊張給人們生活造成很多不便，了解地球資源是有限的，必須合理利用。

3討論——我要把家建到哪兒？

啟發有兒想象：把家建到大樹上，可以呼吸道新鮮的空氣；把家建到月球上，可以減輕地球的負擔；把家建到海底，和小魚做朋友； 還可以建移動的家、微型的家等。

4請幼兒將自己設計的未來的家畫到幼兒用書第十一頁。

5作品講評展覽，鼓勵想象力豐富獨特的幼兒。

關注重點：

能理解住房給地球帶來的危機感，萌發幼兒的環保意識，激發幼兒創造未來的理想。

第四篇：大班主題活動：我愛我家

活動一：說說我的家人

預期目標：

1激發幼兒調查的興趣，通過調查增進對家人的了解和愛。

2引導幼兒用自己的方式記錄調查結果，并能有條理的講述。

活動準備：

提前要求幼兒了解家人的生日、喜好（愛吃的食物、喜歡穿 的衣服樣式、顏色、業余愛好等）了解父母的職業

全家福照片 水彩筆 圖畫本 幼兒用書第一頁

活動流程：

1請幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

2分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。

3請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員？為什么？

4幼兒繪畫自己的家的全家福。

5作品展覽講評。

關注重點：

能有條理的講出自己家庭成員的職業、愛好等，并能說出自己喜歡的原因。活動二：體育游戲：貓和麻雀

預期目標： 培養幼兒身體動作的靈敏性和協調性。要求幼兒遵守游戲規則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競賽意識。

活動準備：畫一個圓形的場地.貓和麻雀的頭飾

活動流程：

1帶領幼兒到戶外做準備活動。

2講解游戲規則和玩法。教師和幼兒一起游戲。

4講評游戲活動，提出更高的要求。

關注重點：

能和小朋友一起快樂的游戲，遵守游戲規則。

活動三：學做果盤送家人

預期目標：

1、激發幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。

2、培養幼兒利用水果進行造型的能力。

3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關知識，知道多食水果的好處。

活動準備：

1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關課件，幼兒活動前自由欣賞。

2、老師和幼兒共同準備各類應時水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。

3、自制教學掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。

活動流程：

1出示一些時令水果，引起幼兒興趣。

2請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。

3利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養和維生素。了解平衡膳食金子塔。

4幼兒分區域活動：美工區——繪畫各種水果。

美食城——制作水果沙拉和各種果盤。

動手區——用橡皮泥制作各種水果。

5各區展覽會，大家互相欣賞品嘗自己的成果。

關注重點： 幼兒之間能夠互相謙讓、團結合作。指導幼兒和老師一起收拾物品。

活動四：家人眼中的我

預期目標：

1、引導幼兒體驗、感受濃濃的親情。

2、引導幼兒正確認識自己；鼓勵幼兒積極為同伴提建議。

3、讓幼兒了解家庭成員之間的關系，初步感知遺傳現象。

活動準備：

可請家長以書信、錄音、錄像等不同形式，用溫馨的語言表達對自己孩子成長的滿意和今后的希望。也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。水彩筆 圖畫紙

活動流程：

1說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材）。

2討論：為什么會出現這種情況？引導幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現象的一種表現。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關系，體會溫馨的親情。

3請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。（教師讀、聽錄音、看錄像），也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。

4分組討論：怎樣匯報生我養我的父母？鼓勵幼兒互相出主意，提建議。教師注意引導幼兒認識到“我是個好孩子，大家都喜歡我，我如果再……就更好了”，避免幼兒產生自卑心理，鼓勵幼兒找出自己的優缺點。

5教師建議幼兒用繪畫的形式給父母寫一封信。

6延伸活動——準備一些圖書資料供幼兒察看，如《我從哪里來？》《為什么我是男孩？》等。

關注重點：

體會爸爸媽媽對自己的愛和期望，知道自己應該怎樣做一個懂事的乖寶寶。

活動五：家人一天的活動

預期目標：

1、通過感知家人的辛苦，激發幼兒對家長愛的感情。

2、指導幼兒會用實際行動表達對家長的愛

3、引導幼兒會填畫一定格式的調查表并進行分類統計。

活動準備

1、教師和幼兒一起討論幼兒用書中“調查表”的填寫要求，對父母一天的活動進行調查，鼓勵家長指導幼兒填畫調查表

2、供幼兒張貼調查表的板面，用來統計的大調查表。

活動流程：

1、調查表展覽。

師生共同布置調查表，幼兒自由參觀。（2）請幼兒當講解員、結合調查 表，介紹自己的調查情況

2、分析調查結果。（1）引導幼兒根據時間段對家人的互

關注重點：

活動六：勞動課——今天我值日

預期目標：

1培養幼兒熱愛勞動好品質。

2指導幼兒愛勞動、會勞動、積極勞動的思想品質。

活動準備：

小抹布若干 小紅花若干

活動流程：

1講故事《愛勞動的小烏鴉》引出課題。

2請幼兒講講自己的爸爸媽媽整天忙些什么？想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么？

3教師教給幼兒一些勞動的方法。

4帶領幼兒一起勞動——擦桌子、擦椅子、掃地、整理床鋪。

關注重點：

活動七 家庭運動會

預期目標 1通過活動，是幼兒體驗全家運動的樂趣。

2發展幼兒的運動積極能和團結合作的精神。

活動準備

各種運動器械如羽毛球拍、沙包、球類、滑板車、跳繩等。

活動流程

1如有機會請到爸爸媽媽來幼兒園一起游戲最好，如沒有機會克清幼兒扮演爸爸媽媽和小朋友一起游戲。

2和幼兒一起設計體育游戲的名稱、玩法和規則。

3幼兒以“家庭”為小組進行游戲。

（1）趕小豬——用羽毛球拍趕著球往前跑。

（2）抬花轎——父母抬著孩子向前跑。

（3）齊心協力接力賽——用接力棒三人輪流跑完全城。

（4）二人三組——或者是連體人游戲。

（5）跳繩比賽等。

4幼兒比賽時鼓勵幼兒為其他伙伴加油喝彩。

5教師抓派幼兒比賽時的精彩瞬間。

6放音樂進行發獎活動冰進行全面講評。關注重點

重點是體驗游戲時的歡樂情境，增強幼兒的競爭意識，體會比賽的快樂。

活動八：我家的布置

預期目標：

1激發幼兒愛家的情感，主動設計家居布置。

2鍛煉幼兒的精細動作，培養幼兒的耐心與細心。

3引導幼兒合理擺放家具，提高幼兒的審美能力。

活動準備：

提前請幼兒對自己家進行有目的的觀察。也可帶幾張家庭的照片。

各種紙盒包裝帶等廢舊材料。橡皮泥、圖畫紙、水彩筆等。

活動流程：

1幼兒通過照片介紹自己的家，可以說說自己喜歡的房間、自己喜歡的

家具、自己在家里最喜歡做的事情。

2幼兒講評完自己的家庭之后請幼兒自己設計自己洗環的房間。

3分組設計房間、家具。可以用廢舊材料、橡皮泥制作沙發、茶幾、電視機柜、電冰箱等。

4幼兒設計制作，教師巡回指導。5各組講評，評選出設計新穎獎、溫馨舒適獎、構思巧妙獎等。

關注重點：

教師要及時發現幼兒大膽的想象力并給與充分的肯定。

活動九 我會整理

預期目標：

1激發幼兒參與勞動的興趣，體會勞動的樂趣。

2讓幼兒掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

3引導幼兒根據畫面進行講述。

活動準備：

幼兒用書第九頁 小抹布若干

活動流程：

1打開幼兒用書第九頁，請幼兒講述圖片上的內容。

2教育幼兒活動之后用過的物品要送回原處。

3請幼兒觀察活動室和寢室，看有沒有雜亂的地方。

4帶領幼兒整理教室和環境，冰學習一些整理物品的方法，知道物品要分類擺放。

5請幼兒回到家中和父母一起整理家里的衛生。6 學習兒歌《自己來》。

自己來自己來，自己起床做起來。

自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴。

自己的被褥自己疊，自己的玩具自己擺。

自己洗的臉兒凈，自己刷的牙兒白。

自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。

關注重點：

教育幼兒養成良好的習慣：自己的事情自己做，玩過的玩具送回去，用過的物品擺正氣。

活動十 未來的家

預期目標： 激發幼兒進行科學幻想的興趣，培養幼兒的想象力。幫助幼兒樹立環保意識。

活動準備：

錄像機或照相機拍攝道路擁擠、高樓林立、狹窄的小巷等圖片。水彩筆 幼兒用書

活動流程： 講解家的來歷——最初的家是原始人為了遮雨避寒選擇的洞穴，然后是用木頭搭建的簡陋的房屋，后來發明了建筑，蓋起了高樓大廈。談話——地球有多大？

通過談話，引導幼兒感知住房緊張給人們生活造成很多不便，了解地球資源是有限的，必須合理利用。

3討論——我要把家建到哪兒？

啟發有兒想象：把家建到大樹上，可以呼吸道新鮮的空氣；把家建到月球上，可以減輕地球的負擔；把家建到海底，和小魚做朋友； 還可以建移動的家、微型的家等。

4請幼兒將自己設計的未來的家畫到幼兒用書第十一頁。

5作品講評展覽，鼓勵想象力豐富獨特的幼兒。

關注重點：

能理解住房給地球帶來的危機感，萌發幼兒的環保意識，激發幼兒創造未來的理想。活動十一 音樂：歌曲《家》

預期目標： 激發幼兒熱愛家庭、熱愛自然的美好情感。學習三拍子的歌曲，用歡樂的情緒演唱。

活動準備：

錄音機 磁帶 圖畫紙 水彩筆 掛圖

活動流程：

1復習歌曲和律動并進行發聲練習。

2教師范唱引起幼兒興趣。

3利用掛圖學習歌詞，用各種形式學長歌曲。

4請個別幼兒演唱，體會歌曲的優美旋律。

5請幼兒通過繪畫、討論等形式自己創編歌詞。

6教師講評總結。

關注重點：

能通過掛圖自己創編歌詞，體會歌曲的意境美。

活動十二 回家的路

預期目標：

1激發幼兒繪制地圖的樂趣。

2在活動中，時幼兒建立一定的自我保護意識。

3時幼兒知道自己家的準確抵制和電話，能通過區別左右明確路的方向。

活動準備：

圖畫紙 水彩筆 錄音機 磁帶

活動流程： 請幼兒介紹從自己家到幼兒園的大致路線，能說出自己家的電話號碼、周圍的重要景點。通過幼兒的介紹，將幼兒按不同的方向分成小組。

3痛組的小朋友共同會議、補充回家的準確方向、途中的主要建筑物、公園、超市等。

4幼兒自己尋找好朋友，一起繪制回家的地圖，教室巡回指導冰播放《回家》的音樂磁帶。

5繪制完成后請幼兒介紹到自己家去的路線，邀請好朋友到自己家做客。

6教室提醒幼兒不要隨便將自己家的地址和電話號碼告訴陌生人。

關注重點：

引導幼兒能記住回家的路線，并知道途中的主要建筑物，用筆簡單繪制成地圖。

活動十三 我家趣事多

預期目標： 培養幼兒樂觀的情緒核對快樂生活的向往。使幼兒善于發現生活中的趣事，感知分享的快樂。

3引導幼兒掌握畫連環畫的技巧，提高幼兒的繪畫水平。

活動準備：

錄音機 磁帶 水彩筆 圖畫本 連環畫冊一套

活動流程： 談話引出課題，請幼兒說說自己家中發生的有趣的事情。

2幼兒分組討論，講述自己家中有趣快樂的事情。

3教師出示連環畫冊，引起幼兒的興趣。教師講解連環畫的繪畫方法。

5指導幼兒用繪畫連環畫的形式，通過兩三幅畫表現出自己家的有趣的事。

6請幼兒講解自己的連環畫，并進行展覽講評。

關注重點：

指導幼兒能用繪畫的形式表現自己想要表達的事情。

活動十四 舞蹈《快樂的小諾蘇》

預期目標： 發展幼兒動作的協調性和身體的靈活性。

2學習彝族舞蹈，體會少數民族的舞蹈風格。

3能和小朋友一起快樂的舞蹈游戲，培養幼兒團結協作的精神。

活動準備：

錄音機 磁帶 彝族舞蹈的光盤 彝族小朋友的圖片資料

活動流程： 請幼兒說說我們祖國一共有多少個民族？

說說看你知道那個民族？

2重點向幼兒介紹彝族小朋友的服裝特色、生活習性。

3欣賞彝族音樂，體會不同民族音樂的風格。

4教師示范表演彝族舞蹈《快樂得小諾蘇》引起幼兒興趣。

5分解學習動作，重點練習“跳拐步”，把握歌曲的節奏。

6以各種形式進行練習，請個別幼兒表演。

7教師講評總結，帶領幼兒到戶外圍成圓圈跳舞。

關注重點：

重點學習“跳拐步”。能和小朋友一起快樂的舞蹈，體會不同民族的舞蹈風格。

活動十五 詩歌《愛》

預期目標： 引導幼兒從愛自己的爸爸媽媽、自己的家庭轉變為熱愛自己祖國。能有感情的朗誦詩歌并創編詩歌，發展幼兒的口語表達力。

活動準備：

水彩筆 圖畫紙 教師用書第102頁 活動流程： 談話：你最愛誰？你最喜歡什么？

2教師朗誦兒歌《愛》，引起幼兒興趣。利用各種形式學習詩歌。

4引導幼兒自己創便詩歌，教師鼓勵幼兒大膽創編。

關注重點：

教育幼兒養成兩澳的習慣：自己的事情自己做，玩過的玩具送回去，用過的物品擺整齊。

活動十六 古詩《邯鄲冬至夜思家》

預期目標： 體會古人思鄉的情感,理解作者的情感.有感情的朗誦古詩,發展幼兒的口語表達力。

活動準備：

掛圖

活動流程：

1談話引出課題,向幼兒介紹作者白居易.2通過掛圖理解詩歌內容.3有感情的朗誦古詩.關注重點：

教育幼兒明白無論是古代人還是現代人,人們都思念自己的家鄉,思念自己的父母。

第五篇：大班藝術活動：我愛洗澡

大班藝術活動：我愛洗澡

大班藝術活動：我愛洗澡

活動目標：

1.感知節奏 XX XX XX X 并能用肢體動作表現。

2.能根據音樂節奏的變化控制自己的動作。

3.體驗合作幫助他人的樂趣。

活動準備:

呼拉圈幼兒人手一個；音樂。

活動過程：

一、故事《邋遢大王》

二、我愛洗澡

（一）請小朋友根據生活的經驗說說我們怎么洗澡。

1、說一說平時我們在家怎么洗澡？

2、做一做洗澡的動作。

（二）請小朋友觀察教師洗頭的動作并能找出規律。

（三）幼兒根據找出的規律創編出其他洗澡的動作。

三、神奇小路

（一）預設情境尋找浴室。

（二）出示圖譜，提示幼兒找到浴室的密碼。

（三）練習XX XX XX X的節奏型。

（四）嘗試用腳踩出尋找浴室密碼。

四、游戲《我愛洗澡》

（一）嘗試聽音樂完成尋找浴室與洗澡的動作。

（二）用呼啦圈代替浴室，請幼兒在聽到指定音樂時跳進音樂完成洗澡的動作。

（三）加快音樂速度進行游戲。

（四）用完整的（慢、中、快）進行游戲。

五、誰的浴室不見了

（一）完整游戲在游戲最后音樂最后一句時，教師抽走幾個浴室。

（二）請小朋友幫助沒有找到浴室的伙伴洗洗澡。