第一篇：大班語言《我愛我家》

大班語言《我愛我家》

活動目標：

1.了解父母雖用不同的方式對待孩子，但內心都是充滿了愛，加強與父母的互相理解和溝通。

2.在理解父母之愛的基礎上，大膽表達自己對父母的愛。

活動準備：

1.情景表演——《慈母嚴父》

2.vcd《讓愛住我家》錄像

3.媽媽的錄音

活動過程：

一、開始部分

導入：談話活動

說說爸爸媽媽是怎樣愛你的？

二、基本部分

1.通過情景表演，體會不同父母之愛

2.討論：媽媽是怎樣對待孩子的，爸爸是怎樣對待孩子的。

教師：談談爸爸媽媽這樣對你大聲說話嗎？為什么？

3.請幼兒換位思考，體會父母疼愛孩子的心情。

教師：你們在家里發生過這樣的事嗎？如果你是爸爸媽媽你會怎么做。

4.集體聽錄音，了解爸爸媽媽批評孩子后的想法。

教師：看完這段錄像，其實爸爸媽媽的是無私的，偉大的，所以在心里是愛我們的`，雖然每次批評我們的聲音大了點，但為了我們健康成長，付出了很多很多的愛。

5.幼兒討論：你們看了之后感覺到了什么？我們可以為爸爸媽媽做些什么？

6.教師小結：

爸爸媽媽是那么的愛我們，我們也知道了怎樣去愛爸爸媽媽，可以幫助他們做些力所能及的事情，在我們的家里，沒有不開心的事，時時充滿了愛，充滿了笑聲，一家人和和睦睦，讓愛永遠住在我們的家里吧！

三、結束部分

師幼共同欣賞《讓愛住我家》，隨著音樂用肢體表現出父母的愛。

活動目標：

1.了解父母雖用不同的方式對待孩子，但內心都是充滿了愛，加強與父母的互相理解和溝通。

2.在理解父母之愛的基礎上，大膽表達自己對父母的愛。

活動準備：

1.情景表演——《慈母嚴父》

2.vcd《讓愛住我家》錄像

3.媽媽的錄音

活動過程：

一、開始部分

導入：談話活動

說說爸爸媽媽是怎樣愛你的？

二、基本部分

1.通過情景表演，體會不同父母之愛

2.討論：媽媽是怎樣對待孩子的，爸爸是怎樣對待孩子的。

教師：談談爸爸媽媽這樣對你大聲說話嗎？為什么？

3.請幼兒換位思考，體會父母疼愛孩子的心情。

教師：你們在家里發生過這樣的事嗎？如果你是爸爸媽媽你會怎么做。

4.集體聽錄音，了解爸爸媽媽批評孩子后的想法。

教師：看完這段錄像，其實爸爸媽媽的是無私的，偉大的，所以在心里是愛我們的，雖然每次批評我們的聲音大了點，但為了我們健康成長，付出了很多很多的愛。

5.幼兒討論：你們看了之后感覺到了什么？我們可以為爸爸媽媽做些什么？

6.教師小結：

爸爸媽媽是那么的愛我們，我們也知道了怎樣去愛爸爸媽媽，可以幫助他們做些力所能及的事情，在我們的家里，沒有不開心的事，時時充滿了愛，充滿了笑聲，一家人和和睦睦，讓愛永遠住在我們的家里吧！

三、結束部分

師幼共同欣賞《讓愛住我家》，隨著音樂用肢體表現出父母的愛。

第二篇：語言《我愛我家》

語言《我愛我家》

一、學習目標

1、能用標準的普通話流利地朗讀課文，并爭取背誦。

2、初步理解“家是什么”并體會家的溫暖。

3、認識本課的三個生字。

二、教學準備

1、圖片或課件

2、生字卡片

三、活動過程

（一）導入

1、從幼兒的日常生活出發開展師生交流

①小朋友在家里都干些什么？（玩、吃飯、睡覺和爸爸媽媽說話，看電視）

②你們喜歡回家還是喜歡在幼兒園？（喜歡回家、喜歡在幼兒園、分別說理由）

③白天在幼兒園學習知識和老師同學一起度過了愉快的一天，以后，回到家里吃到媽媽做的可口飯菜，看看電視，玩一玩，生活多么幸福啊！

④你愛你家嗎？愛你的爸爸媽媽嗎？

2、從插圖導入課文

①請小朋友們看看書上畫的這個小朋友，他在干什么？（小朋友的家里，有溫暖的燈光，窗外正下雨，一個小朋友躺在床上準備睡覺，他的爸爸媽媽正在床邊微笑地看著他。

②你們覺得這個小朋友的家溫暖嗎？（溫暖）③下面，我們一起來學習一篇關于家的小散文，題目是“我愛我家”。

二、有感情地朗讀課文，并在朗讀中理角課文內涵。

1、教師范讀提問

①現在，老師來著大家把這篇課文讀一遍，請小朋友們聽聽老師讀得怎么樣！（教師范讀，學生聆聽）

②家是什么？（是一盞燈，一個屋檐，一張柔軟的床）③小朋友們說得真好！

2、學生朗讀，教師指導 ①教師范讀，學生跟讀 ②學生自由朗讀，學生跟讀 ③指名讀，齊讀，輪讀，對讀 ④朗讀展示

三、在游戲中學認生字

①又到了學生字的時間了，請大家看我手中的卡片，上面寫的是什么字？

②利用做游戲的方法，復習前幾課的個別生字。

第三篇：大班主題班會----我愛我家

大班主題班會----我愛我家

幼兒園大班主題班會——我愛我家

設計理念：

家是我們每一個人溫馨的港灣，如果孩子是這一港灣中的一葉小舟，父母則是那個永遠風雨無阻的舵手，他們的愛是無私的、是不求回報的，因為孩子們往往認為這種愛是理所應當的。希望通過這次活動，讓孩子有一個心靈的觸動，父母原來是那么不易，他們是那樣愛我，那我該怎么做呢？

活動目標：

1、認識目標：通過活動體會父母養育自己的辛苦。

2、情感目標：感應家庭的幸福，感受父母的愛，培養孩子愛父母、愛家庭的情感，培養他們的家庭責任心。

3、行為目標：通過活動，把認識落在今后的生活中。

活動準備：

部分學生選好一張全家福，卡片，印泥

活動過程：

教師介紹本次班會的主持人一、一張照片就是一個幸福的家庭

1、談話引題

主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分幼兒介紹自己的家庭）

2、以詩歌激情

主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養長大，爸爸媽媽是我們人生中的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個幸福的家

3、成長照片敘話題

主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現在即將成為一名小學生，他們在我們身上傾注了多少心血啊！現在，就請王老師給大家看一看一位同學小時侯的照片，請你猜一猜是誰？（出示王灤小朋友的成長照片，先讓學生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）

二、我向父母表心意

1、小小卡片傳心聲

主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛，我們更應該拿出自己的實際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現在開始制作吧！（教師指名交流）

2、在歌聲中升華情感

主持人：讓我們在——讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福！

主題： 在動物園里

內容與要求：

1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

第四篇：幼兒園大班教案《我愛我家》

1.教師請幼兒向客人老師打招呼，常規拍手導入。2.教師出示圖片《小朋友的全家福》，幼兒欣賞。

提問：每個小朋友都有自己的家，你們喜歡自己的家嗎？你們最喜歡家里的什么？《教師讓幼兒把話說完整，充分的講述》。

3.教師小結：有的小朋友愛家里的某一個房間，有的愛家里的某一個物品，有的愛家里的某一個寵物，有的愛某一個親人等。

小朋友們都愛自己的家，周老師也愛自己的家，今天老師帶來了四個可愛的字寶寶，你們想看嗎？《教師出示可愛的字寶寶‘我愛我家’》，幼兒觀看，并讓幼兒讀一遍。.下面我們走進小芳的家，看看她家里有什么，《鋼琴配樂》，教師邊出示課件邊朗誦，<家是什么----小兔子說家是溫暖的地方，小老鼠說家是安全的地方，小鳥說家是幸福的地方，《出示圖片小芳的爸爸，媽媽，及小芳》，幼兒觀看教師說小芳的爸爸是個汽車修理工，小芳的媽媽每天在家做家務，當然小芳每天很聽話的幫媽媽做一些力所能及的事情，比如說：幫媽媽一起摘菜，給小雞喂食，給小花澆水，她真是個聽話懂事的好孩子。小芳說了這樣一句話：《出示小芳的全家福》我愛我家，因為家是媽媽溫暖的手，是爸爸寬闊的肩膀。

提問剛才小芳說了什么，你愛你的家嗎？ 幼兒回答。教師講解。小芳為什么說是家媽媽溫暖的手，是爸爸寬闊的肩膀，因為媽媽的手是一雙充滿愛的手，就像一顆顆化肥一樣，讓我們茁壯成長，她用她的雙手為我們洗衣，做飯，讓我們吃好穿暖，用她那無私的愛去呵護著我們。因為爸爸每天幸苦的在外面工作，他用他寬闊的肩膀撐起了我們最溫暖，最幸福的家。

5.小結：爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽，我們小朋友在家也要幫助家人做一些力所能及的事情。

6.出示我和孩子們的全家福，幼兒觀看，幼兒園也是我們的家，是我們學習的地方，是我認識小伙伴的地方，是我成長的地方，幼兒園是我們的家嗎？幼兒回答：是的，教師和幼兒一起說：我愛我家。

7.教師小結：回家的時候對家人說家人說一句話，或給他們一個擁抱，讓他們感受到你們的愛！

8.教師播放歌曲吉祥三寶，在這歡快的歌曲中，幼兒和老師一起歡快的唱起來跳起來！

9.我們今天開心嗎？幼兒回答開心。現在我們去和小班的弟弟妹妹去分享我們今天的快樂好嗎？教師帶領幼兒離開教室，結束！

第五篇：大班主題活動我愛我家

大班主題活動我愛我家

活動一：說說我的家人

預期目標：

1激發幼兒調查的興趣，通過調查增進對家人的了解和愛。

2引導幼兒用自己的方式記錄調查結果，并能有條理的講述。

活動準備：

提前要求幼兒了解家人的生日、喜好（愛吃的食物、喜歡穿 的衣服樣式、顏色、業余愛好等）了解父母的職業

全家福照片 水彩筆 圖畫本 幼兒用書第一頁

活動流程：

1請幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

2分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。

3請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員？為什么？

4幼兒繪畫自己的家的全家福。

5作品展覽講評。

關注重點：

能有條理的講出自己家庭成員的職業、愛好等，并能說出自己喜歡的原因。

活動二：體育游戲：貓和麻雀

預期目標： 培養幼兒身體動作的靈敏性和協調性。要求幼兒遵守游戲規則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競賽意識。

活動準備：畫一個圓形的場地.貓和麻雀的頭飾

活動流程：

1帶領幼兒到戶外做準備活動。

2講解游戲規則和玩法。教師和幼兒一起游戲。

4講評游戲活動，提出更高的要求。

關注重點：

能和小朋友一起快樂的游戲，遵守游戲規則。

活動三：學做果盤送家人

預期目標：

1、激發幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。

2、培養幼兒利用水果進行造型的能力。

3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關知識，知道多食水果的好處。

活動準備：

1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關課件，幼兒活動前自由欣賞。

2、老師和幼兒共同準備各類應時水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。

3、自制教學掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。

活動流程：

1出示一些時令水果，引起幼兒興趣。

2請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。

3利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養和維生素。了解平衡膳食金子塔。

4幼兒分區域活動：美工區——繪畫各種水果。

美食城——制作水果沙拉和各種果盤。

動手區——用橡皮泥制作各種水果。

5各區展覽會，大家互相欣賞品嘗自己的成果。

關注重點：

幼兒之間能夠互相謙讓、團結合作。指導幼兒和老師一起收拾物品。

活動四：家人眼中的我

預期目標：

1、引導幼兒體驗、感受濃濃的親情。

2、引導幼兒正確認識自己；鼓勵幼兒積極為同伴提建議。

3、讓幼兒了解家庭成員之間的關系，初步感知遺傳現象。

活動準備：

可請家長以書信、錄音、錄像等不同形式，用溫馨的語言表達對自己孩子成長的滿意和今后的希望。也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。水彩筆 圖畫紙

活動流程：

1說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材）。

2討論：為什么會出現這種情況？引導幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現象的一種表現。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關系，體會溫馨的親情。

3請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。（教師讀、聽錄音、看錄像），也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。

4分組討論：怎樣匯報生我養我的父母？鼓勵幼兒互相出主意，提建議。教師注意引導幼兒認識到“我是個好孩子，大家都喜歡我，我如果再……就更好了”，避免幼兒產生自卑心理，鼓勵幼兒找出自己的優缺點。

5教師建議幼兒用繪畫的形式給父母寫一封信。

6延伸活動——準備一些圖書資料供幼兒察看，如《我從哪里來？》《為什么我是男孩？》等。

關注重點：

體會爸爸媽媽對自己的愛和期望，知道自己應該怎樣做一個懂事的乖寶寶。

活動五：家人一天的活動

預期目標：

1、通過感知家人的辛苦，激發幼兒對家長愛的感情。

2、指導幼兒會用實際行動表達對家長的愛

3、引導幼兒會填畫一定格式的調查表并進行分類統計。

活動準備

1、教師和幼兒一起討論幼兒用書中“調查表”的填寫要求，對父母一天的活動進行調查，鼓勵家長指導幼兒填畫調查表

2、供幼兒張貼調查表的板面，用來統計的大調查表。

活動流程：

1、調查表展覽。

師生共同布置調查表，幼兒自由參觀。（2）請幼兒當講解員、結合調查 表，介紹自己的調查情況

2、分析調查結果。

（1）引導幼兒根據時間段對家人的互

關注重點：

活動六：勞動課——今天我值日

預期目標：

1培養幼兒熱愛勞動好品質。

2指導幼兒愛勞動、會勞動、積極勞動的思想品質。

活動準備：

小抹布若干 小紅花若干

活動流程：

1講故事《愛勞動的小烏鴉》引出課題。

2請幼兒講講自己的爸爸媽媽整天忙些什么？想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么？

3教師教給幼兒一些勞動的方法。

4帶領幼兒一起勞動——擦桌子、擦椅子、掃地、整理床鋪。

關注重點：

活動七 家庭運動會

預期目標

1通過活動，是幼兒體驗全家運動的樂趣。

2發展幼兒的運動積極能和團結合作的精神。

活動準備

各種運動器械如羽毛球拍、沙包、球類、滑板車、跳繩等。

活動流程

1如有機會請到爸爸媽媽來幼兒園一起游戲最好，如沒有機會克清幼兒扮演爸爸媽媽和小朋友一起游戲。

2和幼兒一起設計體育游戲的名稱、玩法和規則。

3幼兒以“家庭”為小組進行游戲。

（1）趕小豬——用羽毛球拍趕著球往前跑。

（2）抬花轎——父母抬著孩子向前跑。（3）齊心協力接力賽——用接力棒三人輪流跑完全城。

（4）二人三組——或者是連體人游戲。

（5）跳繩比賽等。

4幼兒比賽時鼓勵幼兒為其他伙伴加油喝彩。

5教師抓派幼兒比賽時的精彩瞬間。

6放音樂進行發獎活動冰進行全面講評。

關注重點

重點是體驗游戲時的歡樂情境，增強幼兒的競爭意識，體會比賽的快樂。

活動八：我家的布置

預期目標：

1激發幼兒愛家的情感，主動設計家居布置。

2鍛煉幼兒的精細動作，培養幼兒的耐心與細心。

3引導幼兒合理擺放家具，提高幼兒的審美能力。

活動準備：

提前請幼兒對自己家進行有目的的觀察。也可帶幾張家庭的照片。

各種紙盒包裝帶等廢舊材料。橡皮泥、圖畫紙、水彩筆等。

活動流程：

1幼兒通過照片介紹自己的家，可以說說自己喜歡的房間、自己喜歡的

家具、自己在家里最喜歡做的事情。

2幼兒講評完自己的家庭之后請幼兒自己設計自己洗環的房間。

3分組設計房間、家具。可以用廢舊材料、橡皮泥制作沙發、茶幾、電視機柜、電冰箱等。

4幼兒設計制作，教師巡回指導。

5各組講評，評選出設計新穎獎、溫馨舒適獎、構思巧妙獎等。

關注重點：

教師要及時發現幼兒大膽的想象力并給與充分的肯定。

活動九 我會整理

預期目標：

1激發幼兒參與勞動的興趣，體會勞動的樂趣。

2讓幼兒掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

3引導幼兒根據畫面進行講述。

活動準備：

幼兒用書第九頁 小抹布若干

活動流程：

1打開幼兒用書第九頁，請幼兒講述圖片上的內容。

2教育幼兒活動之后用過的物品要送回原處。

3請幼兒觀察活動室和寢室，看有沒有雜亂的地方。

4帶領幼兒整理教室和環境，冰學習一些整理物品的方法，知道物品要分類擺放。

5請幼兒回到家中和父母一起整理家里的衛生。學習兒歌《自己來》。

自己來自己來，自己起床做起來。

自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴。

自己的被褥自己疊，自己的玩具自己擺。

自己洗的臉兒凈，自己刷的牙兒白。

自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。

關注重點：

教育幼兒養成良好的習慣：自己的事情自己做，玩過的玩具送回去，用過的物品擺正氣。

活動十 未來的家

預期目標： 激發幼兒進行科學幻想的興趣，培養幼兒的想象力。幫助幼兒樹立環保意識。

活動準備：

錄像機或照相機拍攝道路擁擠、高樓林立、狹窄的小巷等圖片。水彩筆 幼兒用書

活動流程： 講解家的來歷——最初的家是原始人為了遮雨避寒選擇的洞穴，然后是用木頭搭建的簡陋的房屋，后來發明了建筑，蓋起了高樓大廈。2 談話——地球有多大？

通過談話，引導幼兒感知住房緊張給人們生活造成很多不便，了解地球資源是有限的，必須合理利用。

3討論——我要把家建到哪兒？

啟發有兒想象：把家建到大樹上，可以呼吸道新鮮的空氣；把家建到月球上，可以減輕地球的負擔；把家建到海底，和小魚做朋友； 還可以建移動的家、微型的家等。

4請幼兒將自己設計的未來的家畫到幼兒用書第十一頁。

5作品講評展覽，鼓勵想象力豐富獨特的幼兒。

關注重點：

能理解住房給地球帶來的危機感，萌發幼兒的環保意識，激發幼兒創造未來的理想。