第一篇：我愛我家主題班會設計說課

“我愛我班”活動說課

本次說課我將從以下五方面進行說明，（ppt）背景：本次活動是在班級進入初三開始舉辦的，由于入學兩年多，學生剛進校的那份熱情、朝氣和活力已消失，參加任何活動都缺少激情，針對這一現象，特此展開本次活動。

這次活動的目的，增強學生的集體榮譽感，2、使學生認識到集體的力量，并體會到自己在集體中所起到的不可忽視的作用，并能努力為集體發揮自己的力量。

3、使班級能夠形成團結互助奮發向上的風氣，努力爭創優秀班集體。

這次活動準備：主要讓學生收集有關“我愛我班”的活動資料，老師進行篩選。

2、組織學生進行節目創作，鍛煉他們（自編、自導、自演）的能力。形式上采取：講故事、特長表演、詩朗誦、話劇表演、合唱的方式 下面是我們具體的活動過程：（ppt）我將從以下幾個樂章說明 首先班主任講話并引出本次活動主題：

然后由兩名主持人主持“我愛我班”的主題班會

進入第一樂章：我離不開我們的集體

學生講童話故事《驕傲的桃花》。

之后由學生談談從故事中得到的感悟與啟示。

這個活動主要是由于班中有的同學自高自大，卻不知個人的智慧和力量是有限的，要讓他明白個人脫離了集體就像那朵桃花。

集體更需要我的力量這個樂章

進行才藝展示：大家推選出在各方面表現突出的同學代表，并請他們以各種形式展示自己的特長和作品。他們的這些才藝曾在學校舉行的各種活動中取得了優秀的成績，這樣環節是為了讓他們認識他們的榮譽就是班級的光榮，但班級的建設和成長不僅僅需要個人，也同樣需要全班同學的努力，適時播放在生活中留意的細節，圖書角默默地多出幾本書；講桌上的粉筆被套上了外衣；班級的玻璃臟了，第二天還沒來得及分配任務，玻璃已經無聲無息的干凈了；在班級各項義務勞動中，班干部總能以身作則，用行動說話，帶動其他同學積極性。班級在這樣默默關注和關愛中一直在迅速的成長著。

樂章三：回首往事、品味曾經的輝煌

學生配樂朗讀自行創作的詩朗誦《輝煌的昨天》，配合背景音樂：《眾人劃槳開大船》。大屏幕配合播放兩年多來學生們在各方面獲獎情況及活動照片，這個活動使學生加強集體榮譽感，提高全體學生的責任心。

愛讓我們在一起這個樂章

進行話劇表演，表演內容來自真實的生活，女同學王穎因嫉妒自卑被同學誤解，后解開誤解，大家在她生日那天為她獻上最溫暖的祝福。大家在活動中表現得非常真實和感動，讓班級充滿了愛的氣息。

表演結束后，在《相親相愛的一家人》的背景音樂中，大家將同學間曾經發生的摩擦或難忘的事寫在紙條上，寫出自己要對對方說的話，投入箱中。由主持人抽取并讀出。活動目的：拉近同學距離，同學們認識到，在集體中要互助互愛，只有愛才會讓集體煥發永遠的生機。

在我這樣愛我的集體的樂章中

大屏幕依次出現學生的名字，學生大聲喊出自己的名字，說說自己決心怎樣在紀律、衛生、學習等方面爭當先進個人，為集體做貢獻。

活動目的：讓同學們進行自我鼓勵，堅定信心，使自己成為班級成長與進步的重要一員。

樂章尾聲

當本次活動接近尾聲時，我深有感動地為我們可愛的同學送上寄語，并讓大家記住：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。班級因為有了大家，成為了一個集體，因為有了每個人的努力，我們的集體越來越有精神。

在溫馨感人的《明天會更好》的音樂中結束這次活動，將自己對班級這個集體的期待融入同學們心中。

效果與反思

本次活動的召開，學生在資料的收集、素材的尋找、節目的排演中，傾注了極大的熱情。他們全員參與，相互協作，培養了團隊意識，增強了主人翁責任感。班級在一段時間內，紀律比以前明顯好轉，學習氣氛濃郁。班級凝聚力增強。活動達到了預期效果。主題活動是學生施展才華的最好舞臺，是教育學生的最好手段。今后要靈活多樣的開展主題活動活動，促進正確的班集體輿論的形成，推進學生的自我教育自我管理。

第二篇：“我愛我家”主題班會設計

“我愛我‘家’”主題班會

一、活動目標：

1、通過本次“三家”主題班會，讓學生體會到不同的愛的情感，充分表達“我愛我家”的感情。

2、通過對家庭情感的感受，讓學生學會愛家庭，學會表達對父母的感情。

3、通過對班級(第二個家)情感的體驗，增強學生之間的情感交流，加強班級凝聚力。

4、通過對祖國(國家)情感的體驗，讓學生充分表達出自己的愛國情懷，激發學生熱愛祖國的強烈感情。

二、活動對象

初中學生

三、活動時間

開學初的一個月以內

四、活動準備

1、召開班委會議，下達舉辦此次班會的命令，并確定班會的主持人，分配好各班委的任務。

2、商定本次班會的流程，分別由各項工作負責人聯系好表演同學并監督完成排練工作。

3、在班級中進行宣傳，調動同學的積極性并鼓勵他們積極參加。

4、落實班會方案，確定活動時間、地點，積極開展準備活動。

5、由班長負責邀請老師參加本次班會。

五、活動過程

? 主持人介紹到場老師并宣布本次班會正式開始。? 第一篇：我愛我家（5分鐘）

1、歌曲表演：《我愛我的家》

（通過這首關于家庭中父愛母愛的歌曲，讓同學感受到家庭的溫暖，同時營造一個溫馨的氛圍，為下一真心話環節奠基。）

主持人：2005年春晚上有這樣一首歌讓許多人感觸良多，勾起了多少人對家的思念，對家的幻想。今天我們就要重溫這一首歌。讓我們一起聆聽***同學帶來的這首歌曲。

我愛我的家 弟弟爸爸媽媽

愛是不吵架常常陪我玩耍 我愛我的家 兒子女兒我的他

愛就是忍耐家庭所有繁雜 我愛我的家

兒子女兒我親愛的她 愛就是付出讓家不缺乏 讓愛天天住你家 讓愛天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意愛我們的家 讓愛天天住你家 讓愛天天住我家 充滿快樂擁有平安 讓愛永遠住我們的家 我愛我的家

弟弟爸爸媽媽

愛是不嫉妒弟弟有啥我有啥 我愛我的家 兒子女兒我的他

愛就是感謝不記任何代價 我愛我的家

兒子女兒我親愛的她 愛就是珍惜時光和年華 讓愛天天住你家 讓愛天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意愛我們的家 讓愛天天住你家 讓愛天天住我家 充滿快樂擁有平安 讓愛永遠住我們的家 讓愛永遠住我們的家

2、愛之箴言：同學發言（10分鐘）

（平時同學們可能對父母有很多花說，可是不知道如果表達，讓同學說出自己對父母的愛，學會將平時藏在心中的愛表達出來。）主持人：父愛、母愛是我們經常談起的兩個詞語，可是有多人真正表

達了對父母的愛，究竟如何表達我們對父母的愛。接下來就請同學們積極發言，談一談自己在生活中與父母的相處或者相對父母說的話。? 第二篇：我愛我的班

1、游戲環節：你是我同桌（15分鐘）

(這個環節是對同學之間默契及平時了解程度的考驗，展示出同學之間的友情，同時也是對班級凝聚力的一種考驗。)

游戲規則：兩位學生背靠背，主持人問幾個簡單的問題，雙方將答案寫在紙上答案個數不限，答題過程中，兩位學生不能交換答案，以答案的符合數量給予獎勵。

問題：

1、最喜歡的食物、顏色、運動等

2、最大的愛好

3、對方的優點

4、對方的生日......2、愛心紙片（10分鐘）

（旨在讓同學學會表達對同學的感情，或者是消釋之間的誤會，使同學之間更加團結友愛，進一步增強班級凝聚力。）

在一張紙條上寫上最想對以為同學說的話，可以是誤會的解除、道歉，也可以是夸獎對方等，活動結束后交給那位同學。? 第三篇：我愛祖國

1、知識競答（15分鐘）

（競答題目都是關于祖國的一些簡單問題，通過了解這些基本知識，增強同學對祖國的了解及關注，增強愛國情感。）

規則：以小組為單位進行搶答，答對得100分，答錯不扣分。

問題1：團徽的內容是什么？象征了什么？

答案：團徽的內容為團旗、齒輪、麥穗、初升的太陽及光芒，寫有“中國共青團”的綬帶。它象征著共青團在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團結各族青年，朝著黨指引的方向奮勇前進。

問題2：中國共產黨是什么時候建立的？ 答案：1921年7月23日 問題3：......2、情景劇表演：《錯亂時空的相會》（15分鐘）

（針對現在我國各種傳統被漸漸淡忘的現實，通過情景劇的方式以幽默的形式讓同學了解到我國傳統的重要性，寓教于樂，愛國情感得以激發。）

A：我孔子曾經說過：君子坦蕩蕩，小人常戚戚。B：孔圣人聽說你被加入韓國國籍了。

A：對啊，屈原？聽說紀念你的端午也被加入了韓國國籍。

C：對啊，不光你倆啊，就連我畢昇發明的活字印刷術，也被加入了韓國國籍。選：誒，等等等等。孔子？你不是是我們中華民族的圣人啊！，屈原你不是楚國的三閭大夫嗎？活字印刷術不是畢昇發明的嗎？你們都是中國歷史文化中占有舉足輕重的地位，怎么能說是韓國的呢？

B：你不知道嗎？端午祭韓國申遺成功了，活字印刷術韓國申遺也成功了，而且韓國一知名教授也宣稱，孔子其實是韓國人，而且依此列出了很多證據呢。C：對。所以說現在，我們都是韓國的東西了。

選：韓國他有證據嗎？能證明你們是韓國的？這根本就是無稽之談。

A：那我來說吧，韓國史學專家在經過十余年時間的研究中，發現了我出生的中國山東省是古代韓國的領土，所以他們說，我是韓國的選：哈哈~這你可就說錯了，雖然我是學理的，但是我歷史不是一般的好啊！山東什么時候是古代韓國的領土呢？

B：你不知道，韓國的祖先東夷人同時生活在山東和朝鮮半島的，所以山東其實是古代韓國的領土，孔子自然是韓國人了 選：（輕松）東夷人？東夷人不是被其他民族打敗之后逃到朝鮮半島的嗎？怎么能說山東是韓國的領土?

A:嗯他們還說，古代韓國的皇室和孔子是同族的，血緣相同，所以孔子是韓國人。選：你知道嗎？美國的歷屆總統在血緣上都跟歐洲的古老王室有關系，難道能說美國歷屆總統都是歐洲人嗎？就像唐朝冊封李世民的一個孫子為高麗王, 現在韓國姓李的那么多，能說李世民是韓國人嗎？

A：說的太好了，終于讓我找到了反駁的理由了

C：那我的活字印刷呢？韓國1377出版的《直指心經》被教科文祖師認定是世界上最早的金屬活字印刷產品，他們說他們有有當時的出版商，書刊號，出版社，定價?

選：在宋沈括的《夢溪筆談》中，可是有著活字印刷的詳細過程，可是我們90后的啊，額，當然是1090后寫成的，比《直指心經》早了三百多年啊~所以說，他們的理由根本站不住腳。還有屈原，你更不用擔心了，你可是我們楚國的三閭大夫，看如今，你的一首《離騷》不知讓多少學子挑燈苦背啊。所以你是我中國人是毋庸置疑的。

A：孩子，謝謝你終于澄清了歷史

C雖然韓國申遺成功了，不過我相信，總有一天，會還原歷史真相的? 老師寄語

（老師對班會進行總結并給予寄語，梳理這三者之間的聯系，使同學們更清晰、更明確此次班會的意義所在）? 合唱《大中國》（5分鐘）

我們都有一個家 名字叫中國 兄弟姐妹都很多 景色也不錯 家里盤著兩條龍 是長江與黃河 還有珠穆朗瑪峰兒 是最高山坡 我們都有一個家 名字叫中國 兄弟姐妹都很多 景色也不錯

看那一條長城萬里 在云中穿梭

看那青藏高原 比那天空還遼闊 我們的大中國呀 好大的一個家 經過那個多少 那個風吹和雨打 我們的大中國呀 好大的一個家 永遠那個永遠 那個我要伴隨她 中國祝福你 你永遠在我心里 中國祝福你

不用千言和萬語

? 主持人宣布此次班會圓滿成功

六、活動后期

整理活動中的照片，并整理成冊，附上說明及總結，當做本次班會活動的一個見證及紀念。

第三篇：我愛我家主題班會設計

“我愛我家”主題班會設計

0810021029沈曉青

時間：待定

地點：待定

課時：45分鐘

對象：高中生（范圍具體點是普通高中學生）

班會主題：我愛我家

一、班會構思

（一）主題的選定

現在的家長都比較忙，很少有空和孩子一起交流，對于孩子的要求更多是學業上的。而且高中階段的孩子思想上不夠成熟，多數仍停留于叛逆時期。有的家長與孩子時不時冷戰，學生與家長之間缺乏一些情感上的交流，很容易產生分歧。為解決家庭矛盾，營造和諧氣氛，理解父母的付出，有必要找一個合適的機會為父母與孩子相互溝通搭建橋梁。并且普高生容易產生破罐破摔的心態，認為自己再努力也沒用，比不上很多重點高中學生。學習、生活消極散漫的現象普通存在。這次班會課旨在扭轉學生的錯誤觀念，有個良好的心態面對學習、生活。

（二）活動的目標

情感目標：能夠體諒父母、尊重父母，多與父母溝通；重塑信心，與人合作，積極相處。

能力目標：培養學生積極參與的意識，培養學生敢于表達自己真實想法的素質和能力，在活動中挖掘自己的潛力，認識、展現自己的才能。

（三）班會活動的組織形式

整個活動由“點滴回憶”、“感恩時分”、“我愛我家”三個項目組成。活動過程中穿插小品、彈唱、表演唱、朗誦等。

在發動、討論的基礎上，確定幾個重點活動內容。主持人由推薦和自薦相結合，經過選拔確定人選。重點內容選好負責人，分好工，利用課外時間排練。

班會要求全員參與，人人準備，認真負責，認識自己，有所感悟。積累組織經驗，豐富校園生活，激發實踐的興趣。

（四）班會準備

班會準備歷時三個星期。前兩周，主要尋找家庭中發生的動人情節和故事，努力與父母交流溝通；第三周主要是展示，包括這次班會活動。具體準備如下：

1.讓學生準備一則家庭中發生的印象最深刻的趣事，記錄下來。回憶平時父母對自己的關愛。

2.每一位同學都準備一些充滿回憶的照片，物件，并說說其中的故事。

3.建議學生們給家長寫一封信，談談自己的心事，想法，與父母溝通一下思想，并把學生寫給家長的信寄給家長。其中選擇有代表性并征得學生同意后，在家長會時張貼。

4.請家長給自己孩子寫一封信，從中選擇一些有代表性的家長來信。

5.全班學生合唱歌曲《相親相愛》、找好配樂《感恩的心》，詩詞《打開母親這扇窗》、背景音樂等。

6.《住校生活》小品劇本創作、表演。

7.吉他彈唱表演《童年》。

二、班會設計

（甲乙為主持人串詞，班主任只是參與其中一個活動的表演者，活動節奏由主持人掌

控。）

甲：有人說，我們生活在陽光下，是充滿希望的一代；

乙：有人說，我們擁有很多的關愛，是幸福的跨世紀青年；

甲：幼時的我，覺得這個世界好寬好大，有看不盡的人群，望不盡的藍天；

乙：現在的我，覺得這個世界更寬更大，除了數學、語文，還有一個心靈的世界，情感的高山。

1.小品表演《住校生活》【4分鐘】

甲：一年前，我們離開父母，離開好友，進了這所學校；

乙：一年來，我們單飛的日子里，有過歡喜，有過憂傷；有過后悔，更有期望。

甲：接下來請大家隨著小品表演《住校生活》靜靜回憶和思索入校以來的一點一滴吧！

【小品概要見附頁】

2.大家談難忘的事【8分鐘】

甲：離開父母，才知道生活的不如意；離開家庭，才知道思念的滋味。

乙：離開父母越遠，就越能體味到家里那甜蜜的氣息，離開父母越遠，就越能體會生命中我們無法忘懷的親情。

甲：讓我們一起回憶與父母相處的日子，多么難以忘懷的往事，與同學們一起分享吧！

3.吉他彈唱《童年》【4分鐘】

甲：我們的父母曾無怨無悔、任勞任怨地哺育、養大了我們，這份甜蜜、這份辛苦我們還清清楚楚記得。

乙：生活的壓力，未來的期待，我們的父母，我們的師長在我們身上寄予了厚望。甲：可是我們還是挺懷念幼小時那種無憂無慮的狀態。

乙：男同學給我們帶來一首耳熟能詳的歌曲《童年》。

4.大家談煩心事【8分鐘】

甲：我們努力，我們收獲，我們喜悅

乙：我們成功，我們失敗，我們煩惱

甲：今天，我們利用這個機會，將心底的煩惱一吐為快吧

乙：大家敞開心扉，說說自己的心聲吧

5.獲獎作文配樂朗誦《打開母親這扇窗》【5分鐘】

甲：馬克·吐溫曾經說過，生活是由幸福和痛苦組成的一串念珠。痛苦對人生來說何嘗不是一筆財富？

乙：哲人說，在人生的道路上，要哭就哭吧，要笑就笑吧！只是別忘了趕路。

甲：生活中我們遇到誤解，需要我們去溝通，我們仍需探索。

乙：墻，推倒了便是橋，真誠是良藥。

甲：讓我們來聽聽某某同學的心聲吧，由某某同學朗誦。

6.表演唱《感恩的心》【4分鐘】

甲：是呀，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”。

乙：是呀，父母親愛心，柔情像明月，這份恩情何時報？請大家欣賞表演唱《感恩的心》。

8.大家談【8分鐘】

甲：偉大的詩人泰戈爾說過：愛就是充滿了生命，正如盛滿酒的酒杯。是啊！愛讓我們生命變得充實，愛讓我們生活灑滿陽光，愛讓我們的明天充滿希望。

乙：也許我們永遠平凡如斯，永遠平凡得猶如一株小草、一粒微塵，但我們心中有了永遠的記憶和牽掛，就不會孤獨、消沉，生命就擁有了暗香浮動。我們將拿什么來奉獻給我們的父母長輩？

9.合唱《相親相愛》結束【2分鐘】

甲：沒有他們，便沒有我們。

乙：是他們，哺育了我們。是他們，拓開了道路。

丙：沒有他們，我們的世界是殘缺的。沒有他們，我們的生活是跛腳的。

甲：他們的存在，使我們的世界完整。他們的存在，使我們的生命鮮活。

乙：有了他們，我們才可以超越歷史。有了他們，我們才可以贏得明天。

甲：因為，我愛他們，乙：因此，我們愛他們

甲：他們給我們的我們也可以一樣給他們：

合：一片藍天、白云；一輪明月、朝陽；一雙眼睛；一座家園；一顆赤子之心。

三、班會效果【1分鐘】

班主任總結本次班會。總結內容為簡單描述學生們在為此次班會活動順利舉行付出的勞動和努力。從開始籌備到順利完成同學們的參與情況，各種表現情況。

四、班會反思【1分鐘】

班主任談談活動過程中，遇到的一些突發情況，或者準備不夠充分的情況。為下次活動的改進做準備。

小品《住校生活》概要：

時間：一個晚上，臨睡前

地點：宿舍

人物：蘇同學、李同學、宿舍的王老師以及旁白

【幕啟】

王老師（招手催促大家）：快點上床，我要熄燈了。都把被子蓋好，天涼，晚上別凍著！李同學（坐在蘇同學旁邊，手里拿著一幅畫）：哎，蘇同學，你看，這是今天美術課上我畫的，好看嗎？

蘇同學（勉強笑了笑）：我覺得挺好的。

這個時候，王老師又催道：快點！早睡早起，明天還上早讀課呢！

于是，蘇同學和李同學上了床，蓋好被子。王老師熄了燈，出了門，去檢查其他宿舍。旁白：你們看，蘇同學今天被老師批評了，考試成績也不理想，沒有人安慰她，蘇同學想家了......蘇同學從床上坐起來，想起今天發生的事情，禁不住哭了起來。

李同學（聽到蘇同學在哭，起身把燈打開）：蘇同學，怎么了？不就是考試沒考好嘛！有什么呀？一次發揮不好很正常的！

說著李同學向蘇同學做了個鬼臉。

旁白：蘇同學聽了她的安慰，反而哭得更厲害了。

蘇同學（哭泣）：李*，你說我為什么總是想家呢？

李同學（下了床，挨到蘇同學旁邊坐了下來）：是不是需要心理醫生為你開導開導呀？ 蘇同學看著李*。

旁白：這時，王老師進來了。

王老師（很疑惑）：你們怎么都坐在床上呀？（接著，似乎若有所思）一定是蘇同學又想家了，對不對呀？（說著也坐到床上，摟著蘇同學）

李同學（插嘴道）：我這兒正當她的心理醫生呢！

王老師（安慰道）：蘇同學，你想想，宿舍就是你的家，老師、同學就是你的親人，你們每時每刻都在一起，誰也離不開誰，怎么還會想家呢？再說，你的父母如果知道你在這兒過得不好，該有多擔心呢！

李同學：就是，被老師批一次不要緊的，有這么多人來關心你呢！

蘇同學（笑了）：謝謝你，李*。謝謝你，老師。我想明白了，這兒是我的家，你們都是我的親人！生活在這樣一個美好溫馨的大家庭里，我還有什么不高興的呢？

蘇同學、李同學和王老師幸福地相擁在一起。

旁白：是呀！就像蘇同學所說的：生活在這樣一個美好而溫馨的大家庭里，我們還有什么不開心，不快樂的呢？

【幕終】

第四篇：我愛我家主題班會

包俊

班會主題：《 我愛我“家”》

活動時間：2013、3、26

活動地點：二（2）教室

教師姓名：包俊

設計背景：低年級學生對班級的概念還不是很深刻，而且從小嬌生慣養，遇事只想自己、自私自利、懶惰驕傲，在這個時候給學生灌輸班級的概念，培養孩子的集體榮譽感是很重要的，這對于以后形成良好的班風建立良好的斑蝥很有幫助的一、教育目的1．通過主題班會，使學生感受到班級生活是溫馨美好的，做到愛他人，愛集體，愛生活，做事情積極進取、改掉自私自利的壞習慣。

２．通過主題班會，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，努力爭創優秀班集體。

二、班會重點

培養學生之間的團結合作精神，以及學生的集體榮譽感以形成強大的班級凝聚力，互親互愛、共建融洽的班級氛圍。

三、班會準備

1．提前安排主持人，布置活動步驟。

2．提前安排參加活動和講故事的同學。

3．課前在黑板上寫上“我愛我“家”——二年2班”；

四、班會形式：講故事、游戲、討論

五、班會過程

1.主持人開場白：

女：我們來自不同的家庭，男：我們走進同一間教室，女：在這里，我們共同進步，共同成長。

男：不管前面是風是雨，我們相信，合：我們永遠都是最好的朋友。

女：無論是過去，現在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會得到別人的關懷。

合：二（2）班“團結的班級溫暖的家 ——我愛我班”主題班會現在開始。

男：下面請包老師給大家講述小水滴的故事。

2．班主任講述小水滴的故事：

有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。燦爛的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。

1這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了??”

可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

3.班主任心語：小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發掉。老師講這個故事是為了告訴大家一滴水，只有放進大海才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。同學們，讓我們發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。

男：有請劉碩給大家帶來朗誦《家》

4.劉碩朗誦《家》

大樹是小鳥的家，池塘是小魚的家，花園是蝴蝶的家，二年2班是我的家。

5．游戲《折小棒》

男：同學們，我們都愛我們班這個大家庭，大家都要團結一心，為她盡一份力，這樣，我們就會更加幸福快樂、力量無窮！

女：確實，團結就是力量，團結就是幸福。下面，我們還是通過一個節目來從中領會其中的道理吧。掌聲有請王劍鋒、趙子涵、鄭博文三位同學上臺表演《折小棒》。

男：看了這個節目，我想，大家對“愛我們的班，人人都要為她出一份力”一定會有更加深刻的認識。女：這個節目告訴我們：如果將我們每一位同學都看作一根小棒，那么我們班就是這一大捆小棒。從剛才這個節目中，我們已經感受到，一個人甚至三五個人的力量，都是有限的，而眾人一心，便堅不可摧。男：所以為了我們這個班，每個人都獻出一份愛，這樣，我們家才會更強大，才能在學校組織的各類活動和評比中名列前茅。

6．三句半表演《我是班級小主人》

女：愛我們這個家，維護我們班集體的榮譽，使我們這個集體更優秀，我們應該在平時的學習、生活等各方面盡自己的能力做到最好。下面請李祥瑞、趙津、白春輝、馬詩涵等同學為我們表演的三句半——《我是班級小主人》。

（甲）我是班級小主人，（乙）熱愛集體是第一，（丙）班級事兒主動做，（丁）盡責！

（乙）我是班級小主人，（丙）講究衛生勤掃地，（甲）看見紙屑就撿起，（丁）盡力！

（丙）我是班級小主人，（乙）主動整理課桌椅，（甲）課本文具都放好，（丁）整齊！

（合）我是班級小主人，保管公物很仔細，輕拿輕放不損壞，珍惜！

（合）班集體，靠大家，集體榮譽要珍惜，奮力拼搏爭第一，努力！

7．全班男.女學生分別朗誦《班級文明歌》。

女：同學們，班級就像一個大家庭，家的溫馨與和諧、家的進步與榮譽，要靠我們每一個成員共同去創造、維護，有了你、有了我、有了大家，我們這個家才會更精彩。下面，請接受我們班女同學送給大家的“十顆心”。

學習知識有恒心，上課聽講要專心。

完成作業要細心，課間玩耍要當心。對待弱小有愛心，幫助同學要熱心。

遇到困難不灰心，團結合作要齊心。對待集體要關心，師生互助心連心。

男：女同學給我們送上的“十顆心”太寶貴了，我們男同學有什么要送給大家的嗎？

（全班男學生）有！我們給大家送上“十六點兒”。

男：好！下面，有請全班男同學為我們朗誦《十六點兒 》。

十六點兒

每天早晨起早點兒，胸卡領巾戴齊點兒。樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。

發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。

接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。

愛護花草主動點兒，打掃衛生積極點兒。見到老師禮貌點兒，文明歌謠記牢點兒。

女：同學們，這個家需要你、需要我、需要大家，聽過剛才的兩首詩之后，我們知道應該怎么做了吧！男：通過這次活動，我想，同學們對“我愛我班”一定有了更多的感悟，同時希望我們班這個家或家中的每一個成員將來會更加美好！

8．主持人宣布班會結束

女：我們祈禱，我們希望，我們相信二（2）班的明天會更好，相信同學們的明天會更精彩。

男：現在我宣布：二（2）班主題班會到此結束。

9．班主任總結，共唱《相親相愛》

六、教學效果

通過做游戲展現班集體凝聚力的重要性，這對于二年級的學生來講有很大吸引力，他們的積極性被充分調動起來，課堂氣氛也非常活躍。班主任的故事深深的觸動了學生，節目《折小棒》更是讓學生領悟到了團結就是力量，團結就是幸福。最后男女生的詩朗誦互動更是把本節課班會帶到了高潮，同學們對“我愛我班”有了更多的感悟。

七、課后反思

本次班會課的課前準備我并沒有發揮班委會的功能，而是一味的由班主任自己宏觀調控班會課各個環節的準備情況。我希望下次能發揮班委會的功能，讓學生自己組織屬于自己的班會課，這樣效果可能會更好些，他們的領悟會更深刻。另外，在每個環節表演完之后，要大量的找同學說自己的感受，說一說從這個節目中領悟到什么，這樣其他同學的參與性會更強，在最后班主任總結的時候應該拓展升華一下本節內容，讓學生談談今后要怎樣做才能更好的建設我們的班集體！

第五篇：主題班會《我愛我家》

主題班會《我愛我家》

活動主題：我愛我家 活動目的：

1、通過活動，鍛煉學生表達情感的個性，懂得對父母表達自己的愛。

2、讓學生體驗真情，培養學生熱愛班集體，增強集體凝聚力。

3、激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。時間地點：X年X月X日，高一（X）班教室

參加人員：高一（X）全體成員，為了調動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，并將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。（以下是分組情況）

1、主持人

2、小品組

3、啞劇組

4、舞蹈組

5、朗誦組

6、合唱組

活動材料：朗誦稿、歌詞、PPT圖片、標語條幅等 活動過程：

主持人A：無論有多少快樂的日子

主持人B：無論有多少難忘的夜晚

合：我們永遠都不能忘懷的是——我們的家

讓我們一起走進高一（X）班主題班會《我愛我家》

第一部分：家——愛的港灣

主持人A：家，不只是幾個人，一棟房子。

主持人B：那么，家是什么？家是媽媽柔軟的手和爸爸寬闊的肩膀，家是一百分時的獎賞和不及格的斥罵。家是既讓你高飛又用一根線牽扯的風箏軸。家是親人之間真情構筑的港灣，請欣賞小品《渴望》

樂樂：自從我爸媽離婚以來，我一星期跑爸爸家，一星期跑媽媽家，他們給我買好吃的、買漂亮衣服，可他們就是不知道我心里想要什么，我只想要一個完整的家。今天是我的生日，爸爸說來接我（看手表），一會兒呀，我得讓他們重歸于好，說辦就辦（坐下寫字）

爸爸：今天是我女兒十五歲生日，我在飯店訂了桌，一定領她去好好飽餐一頓。哎！放學半天了，這孩子怎么還沒出來呀!（在門口徘徊）

媽媽：（氣喘吁吁）累死我了，這公交車一堵就是半小時，我可得快點去學校，給我女兒買身衣服，然后再帶她照張相。（走到門口，兩人相遇，都一扭頭，互不理睬）

樂樂：（邊走邊唱）我想要有個家，一個不需要多大地方?? 爸爸、媽媽：（一齊說）樂樂，爸（媽）來接你了，跟我走。爸爸：跟我去，爸為你訂了一大桌你愛吃的菜，還有蛋糕呢！

媽媽：跟我去，媽帶你去買最漂亮的衣服，然后咱再照藝術照，那該多有紀念意義呀！

爸爸：我先來的，樂樂得跟我去。

媽媽：這個星期跟我住，應該跟我去。

樂樂：見面就吵，你們誰也不用爭，我哪兒也不去。

爸爸媽媽：（驚奇地睜大眼睛）那你去哪兒？

樂樂：我要去孤兒院。

爸爸媽媽：（驚訝）啊！為什么？ 樂樂：（哭著說）我覺得自己就像球一樣，被傳過來，傳過去，我受夠了，看到別人家三口人在一起有說有笑，我就想哭，我決定不拖累你們，我上孤兒院。

媽媽：都怨你，要不是當初你非要離婚，能這樣嗎？（邊說邊去扶樂樂）孩子，媽媽求你了，不去孤兒院，你讓媽干啥都行。

爸爸：（拉住樂樂的手）樂樂，爸求你別去孤兒院，你擺啥條件爸都依你。

樂樂：（面露喜色，而又故作鎮定）真的，說話算數？ 爸爸媽媽：算數，一定算數。

樂樂：好，（從書包里拿出一張紙）只要你們在這復婚協議書上簽個字，讓我有個完整的家，我就不去了。

爸爸媽媽：（異口同聲）這不行。

樂樂：那好，你們可別后悔，我這就去孤兒院，以后我誰也不見（欲走）

爸爸媽媽：（拽著樂樂的衣服、書包）樂樂，快回來，我們簽還不行嗎！

樂樂：（轉過身，拉過爸媽的手，三口人手放在一起）爸爸媽媽，這是你們送我得最好的生日禮物。（全家唱生日快樂歌，邊走邊下）

主持人A：啊！太好了，我是含著眼淚看完這個小品的。多少情給爸爸，多少愛給媽媽，請聽歌曲《夢里有個溫暖的家》

主持人B：欣賞完動聽的歌曲，同學們有什么感受呢？每個同學都有自己快樂的家，而我們現在生活的XX中學，不也是我們的快樂老家嗎？

設計意圖：這一部分，我主要是想先從家庭出發，讓學生們知道家庭是我們愛的港灣，愛的歸宿。通過小品表演，讓學生們感受到一個完整的家庭對我們成長的重要性，懂得珍惜現在的幸福，并關愛父母。而《夢里有個溫暖的家》則是一個女孩對家庭的渴望呼聲，呼吁學生更加珍惜這份完整的幸福，也是為了引出第二部分的內容。

第二部分：學校——知識的海洋 主持人A：青春在這里扎根發芽 主持人B：真情在這里醞釀迸發

主持人A：您點燃了我們智慧的火花 主持人B：您賦予了我們寬廣的胸懷

主持人A：是您用悠久的歷史塑造了我們不屈的性格 主持人B：是您用鮮艷的團旗指引著我們前進的方向

環節一：創建文明校園

主持人A：首先，我們要愛護我們的校園環境，創建文明校園。對于校園文明建設，我們學校一直以來非常重視，并形成了一套完善的管理系統，也取得了一定的成效，但目前還存在一些不盡如人意的地方，下面我們來看看這些不盡如人意的地方在哪里？

啞劇欣賞：午休時刻（四位學生表演啞劇：“比賽”不文明并且以此為樂的夸張展示）

主持人B：感謝四位同學的精彩表演，在這啞劇里的這些小事或許曾發生過在我們的身邊，現在我來問大家，小品里有哪些不文明現象？我們該怎樣做呢？請同學們相互之間先談論一下，然后請幾位同學起來談談你對這些現象的看法，感想；也可以談談你親歷的事件。（大家想到什么就談什么，沒有一個固定的答案，大膽一點，暢所欲言。）

主持人A：剛才我們通過討論，大家都對這些校園不文明現象表示反對，現在請同學們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。

好的，有沒有哪位同學毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦白一下自己，沒的話我就點名或點學號，（學生念好了，給予積極的鼓勵，如敢于承認錯誤，心胸寬廣等）主持人B： 現在我請最后一桌的同學把紙張都收上來放講臺上，現在你們差不多把所有的不文明行為或現象都“放在我這里”了，等下我要把“放在我這里”的不文明行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現象會隨著紙片的“消失”而永遠的“消失”。

（學生鼓掌，慶祝這極具象征意義的舉措！）

設計意圖：根據這一部分的內容，主要是說明學校是我家。所謂家，需要我們的共同守護，而針對校園的不文明現象，我們有義務去阻止并改善它，爭創文明校園，這不僅是愛校的表現，也是為了更好地進行學習生活的基礎保障，因此設計這一環節來增強學生的愛護校園，創設文明校園的意識。

環節二：我是建校人

主持人A：“汗水澆灌了美麗的花朵，努力換來了成功的碩果。同學們那辛勤的身影，為學校增添了一道道美麗的風景線，同時也呼喚著每一位同學為了班級、為了學校、為了社會、為了祖國盡自己的一份責任。”

主持人B：“讓我們一起來欣賞詩歌朗誦《光榮屬于你》，表演者：XXX ***同學：“當國旗在賽場上高高升起，淚花里閃耀著五星和八一，為了這光榮的時刻，我們把青春獻給你。千錘百煉為軍魂爭光輝，我們的決心是永遠爭第一，勝利屬于你，光榮屬于你，勝利和光榮永遠屬于你，勝利和光榮永遠屬于你。當沖鋒的號角在耳邊響起，心中閃耀著五星和八一，為了祖國神圣的使命，我們把青春獻給你。千錘百煉為軍魂爭光輝，我們的決心是永遠爭第一，勝利屬于你，光榮屬于你，勝利和光榮永遠屬于你，勝利和光榮永遠屬于你。”

主持人A：“光榮屬于英雄，光榮屬于你，光榮也屬于大家。因為光榮來自對社會、對祖國的榮譽感和責任感。作為學生，作為班集體的一份子，我們要具有集體榮譽感和責任感，我們每個人要為建設一個良好的班集體而承擔一份責任。”

主持人B：學校是班級構成的，我們在是建校人的同時還是班級人，下面進行“我是建校人”班級之星評選。說出你心目中的“我是建校人”班級之星，并說出理由。

主持人A：班級近期的奮斗目標：集體成功，大家光榮；大家進步，集體光榮。我校的體育文化節馬上就要開幕了，希望同學踴躍參加，為班級爭光。

主持人B：在為集體爭取榮譽時我們要注意方法當爭取，主動承擔，盡心盡力，搞好團結。

主持人A：險峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤也同樣擋不住你前進的方舟 主持人B：廣闊的天空擋不住突來的風暴，突來的風暴也同樣擋不住你遠行的身影 接下來的舞蹈《騰飛》將會使你展開想象的翅膀

設計意圖：本環節是第二部分的總結，正因為學校是我家，要求我們愛校的同時，也要為學校的建設貢獻自己的一份力。而班級是學校的組成部分，班級的建設也是必不可少的，通過《光榮屬于你》的朗誦，增強學生的責任感，不僅要為班級服務，還要為學校服務，更要為社會與祖國服務，爭做學校建設人。而舞蹈《騰飛》則是希望學生能在欣賞舞蹈的同時展開自己想象的翅膀，為建設更美更好的校園獻上自己的一份力。第三部分：祖國——家的根基

主持人B：三峽大壩挺起了巨龍的脊梁 主持人A：神州五號飛船圓了飛天的夢想 主持人B：改革開放點燃騰飛的理想 主持人A：古老神州激蕩奮進的樂章

合：祖國，您是我們共同的家

主持人B：祖國是一個民族的根，是一個民族能夠將自己的夢想變成現實的依托。主持人A：是一個民族能夠用自己的智慧創造燦爛的文化和文明的基礎，是一個民族永遠不會被征服，永遠都不會被摧毀的力量的源泉。主持人A：這是一個千載難逢的好時代，這是一個日新月異的新時代，時代召喚我們一起躍馬揚鞭，發揚龍馬精神，永遠向前。（同時展示朗誦小組書寫“振興中華，我愛祖國”等條幅。）

主持人A：滔滔的黃河長江是中華不屈的精神 主持人B：雄偉的長城泰山是中華五千年的根 主持人A：我們的熱血像燃燒的太陽 主持人B：鐮刀鐵錘閃耀時代的光芒

合：讓我們齊唱《大中國》

主持人A：同學們，愛是不能忘懷的，作為新世紀的青年一代，我們怎樣回報這些關心、愛護我們的人呢？

（學生暢所欲言）

主持人B：帶著激動、帶著向往，告別撒嬌的話語，告別憂郁的心緒，編織著花季的夢，雖然會有風雨，但風雨過后一定是絢麗的彩虹。

主持人A：我們的理想和先輩們一樣，我們的青春在愛的海洋里飛揚 主持人B：陽光下我們一天天成長，每一個腳步都在愛的關懷下輝煌

合：讓我們高舉火紅的黨旗，用理想和信念譜寫新的篇章，唱響我們心中的歌——我愛我家。

設計意圖：這是本次主題班會的最后一部分，也是情感升華的部分，通過前面兩個部分“家”和“學校”的感受，學生們已經有了一定的感受，本部分就上升到對祖國愛的感受，這是層層遞進，讓學生一步步感受愛，從小愛到大愛，從小家到大家，這就是本次班級主題班會的最終目的。

班主任總結：人生是一條奔騰不息的河流，我們就是河上永不倦怠的風帆，不管怎樣密布的陰云總會散去，不管怎樣漆黑的夜空總會亮起星星，因為你們沐浴在黨的光輝雨露下，無限關愛使你們茁壯成長，讓我們珍惜這美好的春光，讓愛用住心間，愛我們的家，愛我們的集體，愛我們偉大的祖國！