第一篇：青少年吸煙的危害研究性學習大全

青少年吸煙的危害

班級：高二三班 組長：張圓圓

組員：宋舒波，牛阿杰，何文博，柯嬌，楊穎 指導老師：王娜

一、課題名稱：《青少年吸煙的危害》

二、課題的來源與確定：

“全國少年兒童禁煙宣傳調查活動”的調查結果表明，認為青少年吸煙是由于“好奇”的人數占被調查總人數的27．6％；在受周圍人影響的原因中，受周圍同學影響的人數占23．5％，受家庭、社會影響的人數占21．3％，此外還有媒體等方面的影響；認為青少年吸煙是為了增添個人魅力的占總數的20．1％；認為青少年吸煙是迫于學習、生活壓力的占總數的5．6％；屬其它原因的占總數的1．9％。

調查結果表明，我國煙民的人均年齡在不斷下降，初始吸煙的年齡1996年比1984年提前了3歲，年齡最小的煙民僅7歲。北京大學醫學部兒童青少年衛生研究所孫江平博士介紹說，在1999年面向186所中學的11957名學生的調查發現，有22．5％的學生嘗試過吸煙，開始吸煙的年齡平均為10．7歲，83％的吸煙學生并沒有遇到過因年齡小而買不到煙的情況。

三、課題研究的目的和意義：

目的：1.向同學們說明吸煙的危害是多方面的．

2.吸煙害己害人，應該自覺養成不吸煙的良好衛生習慣。

意義：1.學習勇于挑戰自我，挑戰一切不可能，在研究中，意志得到了很好的鍛煉。

2.學習到了青少年吸煙人數上升，對我們民族和社會是一個潛在的危害。吸煙對青少年的健康是極大的威脅，許多成年人疾病都與青少年時期的吸煙有關。

四、課題目標與方案設計：

1、課題目標

①培養收集、查閱和整理資料，根據主題進行調查研究和發表見解的能力。②學會基本的研究方法、論文寫作技巧等。

③拓展視野，培養創新意誤解和能力，發展合作精神。④適應時代需求，培養社會調查研究的能力。

2、具體方案設計 ①查找資料

②對資料進行匯總、分析 ③寫文章或撰寫論文

五、活動實施過程：

第一階段：查找資料。本課題組成員帶子課題分頭去學校的圖書館或通過網絡查找有關資料，若遇到其他同學的子課題內容，也收集過來，及時提供給其他同學，做到既分工明確，又相互合作。

第二階段：一個月后，小組成員開會，指導師參加。對收集到的資料進行初步整理、篩選有用信息，確定不夠、不全的資料。第三階段：繼續查找資料，補充資料。

第四階段：對資料進行他細分析、整理、尋找子課題的答案。第五階段：寫文章或撰寫論文。

課題研究成果 吸煙危害健康已是眾所周知的事實。不同的香煙點燃時所釋放的化學物質有所不同，但主要數焦油和一氧化碳等化學物質。香煙點燃后產生對人體有害的物質大致分為六大類：

（1）醛類、氮化物、烯烴類，這些物質對呼吸道有刺激作用。

（2）尼古丁類，可刺激交感神經，引起血管內膜損害。

（3）胺類、氰化物和重金屬，這些均屬毒性物質。

（4）苯丙芘、砷、鎘、甲基肼、氨基酚、其他放射性物質。這些物質均有致癌作用。

（5）酚類化合物和甲醛等，這些物質具有加速癌變的作用。

（6）一氧化碳能減低紅血球將氧輸送到全身去能力。

吸煙對人體的危害

一個每天吸15到20支香煙的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的機率，要比不吸煙的人大14倍；其易患食道癌致死的機紡比不吸煙的人大4倍；死于膀胱癌的機率要大兩倍；死于心臟病的機率也要大兩倍。吸香煙是導致慢性支氣管炎和肺氣腫的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心臟病的危險，并且吸煙也增加了高血壓的危險。

煙的煙霧（特別是其中所含的焦油）是致癌物質——就是說，它能在它所接觸到的組織中產生癌，因此，吸煙者呼吸道的任何部位（包括口腔和咽喉）都有發生癌的可能。尼古丁能使心跳加快，血壓升高，煙草的煙霧可能是由于含一氧化碳之故，似乎能夠促使動脈粥樣化累積，而這種情形是造成許多心臟疾病的一個原因，大量吸煙的人，心臟病發作時，其致死的機率比不吸煙者大很多。

吸煙婦女服用避孕藥，會使服藥孕藥的危險性增大，每天吸煙15到20支的懷孕婦女，其流產機率比不吸煙婦女大兩倍，而且更容易產下早產兒或體質衰弱的嬰兒，吸煙婦女所生的嬰兒在產后期的死亡率，比不吸煙婦女所生的嬰兒大約高30%，還有所謂的“清極吸煙”，或是說吸二手煙，會增加不吸煙者得肺癌的機率，有些牌子的香煙焦油及尼古丁含量較其他香煙為低，但是，世界上黨政軍沒有一種完全“安全”的香煙存在。所以說，你改吸“淡”煙也不見得一定有幫助。習慣性的大量吸煙者通常會在改吸淡煙時，養成一種深吸以及增加點煙次數的習慣。

大多數吸煙者喜歡將一定量的煙教養吞下，因此消化道（特別是食道及咽部）就有患癌疾的危險。

肺中排列于氣道上的細毛，通常會氫外來物從肺組織上排除。這些絨毛會連續將肺中的微粒掃入痰或粘液中，將其排出來，煙草煙霧中的化學物質除了會致癌，還會逐漸破壞一些絨毛，使粘液分泌增加，于是肺部發生慢性疾病，容易感染支氣管炎。明顯地，“吸煙者咳嗽”是由于肺部清潔的機械效能受到了損害，于是痰量增加了。

膀胱癌可能是由于吸入焦油中所含的致癌化學物質所造成，這些化學物質被血液所吸收，然后經由尿中樣出來。

香煙是生命最兇惡的殺手

吸煙有害健康，盡人皆知。然而，不少人你說你的，我吸我的。有的甚至覺得吸一支煙只少活幾秒鐘，抽一輩子煙也少活不了兩年，毫不在乎。更可怕的是，當前我國的煙民隊伍在擴大，煙民的人均年齡在降低，女煙民在增加，每天平均吸煙的支數在增多，因吸煙導致各種疾病進而死亡的人數也在增加 ……大量事實說明，吸煙對人們健康的危害，已成為世界公害之一。

煙草中到底含有哪些毒物？吸煙到底能引起哪些疾病？它又是怎樣毒害人體的？為什么世界各國都采取控煙措施？醫學科學界對這方面的研究從未停止過。據檢測，香煙不完全燃燒過程中要發生一系列的熱分解和熱合成化學反應，形成大量的新物質，其有害成分達3000余種，其中致癌、促癌物就多達30余種。人們常說的尼古丁、煙焦油僅是這些有毒物質中的一部分。以這兩種物質為例，前者使吸煙者成癮，從而不斷受害，后者是通過在體內特別是肺內的沉積，漸成“超級殺手”。試驗證明，一支香煙所含尼古丁可毒死一只小白鼠；20支香煙中的尼古丁可毒死一頭牛；人的致死量是50毫克-70毫克，相當于20-25支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄煙或三支香煙的尼古丁注入人的靜脈內，3-5分鐘即可致死。煙焦油致癌和促癌物為多環芳烴和玢類化物，這些物質可以沉積于肺內，經多年積累，就有可能發生癌變。年齡45歲、煙齡20年的人比不吸煙者患肺癌的高出10倍以上。

吸煙還可以引起急性中毒死亡，我國早已有吸煙多了就摔倒在地，口吐黃水而死亡的例子，崇禎皇帝為此曾下令禁煙，前蘇聯曾有一名青年第一次吸煙，吸一支大雪茄后死去。英國一名長期吸煙的40歲的健康男子，因從事一項重要工作，一夜吸了14支雪茄和40支香煙，早晨感難受，經醫生搶救無效死去，法國一個俱樂部舉行了一次吸煙比賽，優勝者在他吸了60支紙煙，未來得及領獎即死去，其他參加比賽都因生命垂危，到醫院搶救。

吸煙造成的社會危害也不可小視。因吸煙點火亂扔未熄滅的煙頭，造成火災的案例屢見報端，最典型的莫過于1987年5月大興安嶺森林火災。此次大火共造成69.13億元的慘重損失。事后查明，這次特大森林火災，最初的五個起火點中，有四處系人為引起，其中兩處起火點是三名“煙民”煙頭引燃的。據悉，由中外醫學科學家共同協作，在我國進行了有史以來涉及125萬人的吸煙與死亡關系的規模最大的調查。調查表明：在中國男性人群中，由于吸煙而死亡的人數正急劇增加。如果說目前的吸煙狀況持續下去，那么中國將面臨吸煙所致疾病的大規模流行，三分之一的年輕男性最終將因吸煙而死亡。在中國，目前每天有2000人因吸煙而死亡。其中大部分是男性。到2025年，因吸煙致死者的人數將上升到每年200萬人；到2050年將增加到300萬人。一位專家擔憂地說：“不幸的是，在中國，許多人嚴重地低估了吸煙的危害性。1996年進行的全國吸煙行為的流行病學調查發現，大約有三分之二的人認為吸煙的危害很小或根本無害，將近60%的人不知道吸煙可導致肺癌，96%的人不知道吸煙可引起心臟病。“另一位專家提供了更可怕的信息；目前，我國9~12歲的少年中約有10-15%吸煙；12-15歲的初高中學生中約有35%以上吸煙；16歲以上的高中生、大學生中吸煙者占75%。就全國而言，平均開始吸煙的年齡1996年比1984年提前了3歲。年齡最小的煙民僅7歲。人均每天的吸煙支數：1952年為1 支，1972年為4支，而1992年則達到了10支，女性煙民由下降期轉入了回升期，目前約占3%，且呈年輕化趨勢。

迄今為止，已知的與煙草有關的疾病已超過25種。煙草所致的急性危害包括缺氧、心跳加快、氣喘、陽痿、不孕癥以及增加血清二氧化碳濃度。吸煙的長期危害主要是引發疾病和死亡，包括心臟病發作、中風、肺癌及其他癌癥。研究表明，吸煙不僅危害吸煙者本人，而且危及間接吸煙者多種同樣的病，特別對嬰幼兒危害更大棗可導致急性死亡、呼吸道疾病及中耳疾病等。世界衛生組織估計，在世界范圍內，死于與吸煙相關疾病的人數將超過愛滋病、結核、難產、車禍、自殺、兇殺所導致死亡人數的總和。

我國對宣傳控制吸煙和保護不吸煙者的權利及為重視。江澤民主席在第十屆世界煙草與健康大會上曾說：“我國政府從實際出發，在控煙工作方面作了很大努力。在廣泛深入進行宣傳的同時，頒布了有利于健康、推動控煙工作的法規，并加強了控煙的科學研究和國際學術交流。我們對成年人積極進行正面教育和引導，提倡文明、健康的生活方式，以中小學生、未成年人吸煙采取了嚴格限制的措施。”國家及其各部委的領導同志李鵬、朱溶基、李嵐清、榮毅仁、吳階平、彭佩云、錢正英、黃華等先后為控煙工作作了批示或題詞。政府有關部門共頒布相關法規近30個。

研究體會：

張圓圓：通過這次的研究性學習，讓我更深入的了解到了青少年吸煙的危害

可以說這次的研究性課題的過程是艱維的。少不了要揮灑辛勤的汗水。這一路上，老師的指導帶著我們的努力，終于看到了勝利的曙光，呵，是該覺得慶幸啊！

還記得起初說課題研究的課題是“青少年吸煙的危害”時，我們幾個都蒙了。天哪！這該怎么辦？其實事實就是這樣，只要你去走，路就會在腳下延伸，如果你只是停留在原地的話，那事情將永遠辦不成功。不管是輸還是贏，就當賭一把好了。總比原地踏步好。俗話不是說“這一秒不放棄，下一秒便會有希望”，說的不就是這道理嗎？是的，我為我們當初沒有因一點的困難而放棄感到無比的慶幸。

另外，通過這次的研究課題還使我明白了團結的力量，正因我們當初的團結一心，而使這課題取得了初步的成就，不是嗎？團結就是力量！

以上便是我完成此研究性學習的心得與體會。宋舒波： 它鍛煉了我們鍥而不舍的精神。在實際研究調查過程中，我們會遇到一些難題，如問卷調查中的人際交流方面，如何使對方簡單正確了解我們的意圖，配合我們的調查，還有關于研究的人文地理。這時總會遇到一些資料與實際情況并不相符合，使得我們必須親力親為。自己去實地調查資料等。在這些困難面前我們有時忙得焦頭爛額都無法解決，很多時候想過放棄，但在組員之間的互相幫助與鼓勵下，最終還是使問題迎刃而解。當研究性學習完成時，我們更堅信：世上無難事，只怕有心人。牛阿杰：

我們達到了研究性學習的目的。天上不會掉餡餅，研究性學習也一樣，沒有現成的學習內容，固定的模式，惟一的方法。這也使我們的研究學習更具難度更加豐富。這從中就是對我們學習能力的提高及開拓我們創新精神的另一種考驗。在這次從主題制定，素材收集，走訪調查，書籍與網絡的結合利用，增強了我們的綜合素質水平，在這個階段中，我們體驗到了團結互助，分工合作的快樂。何文博：

我們不僅即將完成研究調查，過程中我們也享受了自主研究學習的樂趣。我們帶著好奇和濃厚的興趣，步入自主研究的殿堂，我們從漫長的研究調查過程中明白了其中的艱難，但最后的成就令我們很滿意。覺得很有成就感。這不僅豐富了我們的課余生活，又使我們感受了其中的樂趣。柯嬌: 研究性學習可以調動全體學生共同參與的積極性創造條件，研究性學習需要齊心協力才能完成，這不僅有益于個人發揮特長，而且有助于每個學生的責任感和協作意識，體驗到個人與集體共同成功的快樂，在研究性學習中，學生從課題的選擇，嘗試，資料的收集，分析，報告的撰寫，答辯，成果的整理，展示等，整個過程都是學生自己去操作，讓他們體驗到了完全自主，親身體驗的快樂。楊穎:研究性學習是我們覺得我們的生活更加充實了，它使我們學會了怎樣更好地利用時間，怎樣提高做事效率。研究的過程也是創新的過程，敢于提出問題，敢于嘗試，善于思考，是成功的關鍵。它不僅讓我們積累了知識，更重要的是教會了我們學習的方法，研究性學習培養了我們對待問題時科學，嚴謹的態度，它使我們受益匪淺

參考文獻：負面信息驗證網

第二篇：青少年吸煙的危害 研究性學習教案.

研究性學習教案

青少年吸煙危害的調查與研究

一、活動目標

1、通過實驗方法驗證香煙是否有毒性，從而去體驗科學實驗研究的基本方法。

2、通過調查分析中學生對吸煙危害的認識情況，讓學生去體驗調查研究的基本方法。

3、讓學生去分析解決問題，明確香煙的危害，倡導無煙生活，增強環保意識。

二、活動主體

1、活動學校：

2、活動班級：八年級

3、指導教師：

4、活動小組：

三、活動背景

1979年輕7月23日，中國國務院批準了衛生部、財政部、農業部、輕工業部聯合發出的《關于宣傳吸煙有害與控制吸煙的通知》。1979年9月1日，國家教育部頒發的《中學生守則》明文規定：中學生不準吸煙，體現了黨和政府對人民，尤其是對青少年的關懷和愛護。吸煙對人類的危害，已經不只是一個醫學問題，而且已成為一個嚴重的社會問題。吸煙不僅危害自己，也影響和危害他人，對社會、國家、民族都會造成不可低估的損失。中國有幾億煙民，其中有三分之一甚至更多的人是從中學時代開始接觸香煙，或者偶爾以好奇之心品嘗香煙，從而走向吸煙的漫漫長路的，如何讓更多的人，特別是中學生從內心深處認識到吸煙的危害，在中學時代不沾染吸煙惡習、并且終生不吸煙呢？

帶著這些問題，我們確定了研究方向：一是對香煙的毒性進行研究，二是調查中學生對吸煙危害的“認識”程度。

四、研究方法

實驗法、問卷調查法、查閱資料法、觀察法。

五、研究過程

（一）、準備階段

1、主要任務：參加本課題研究的各小組通過討論，在教師的指導下，依據研究目標和已學知識，明確本課題研究的意義、方法，最終確定主要待調查和研究的問題。

2、活動地點：八年級（11）班教室

3、活動時間：1課時

4、活動主體：全班學生

5、前期準備：通過網絡、圖書查閱資料，了解香煙的主要成分及危害。

6、活動形式：小組討論交流

7、活動流程：

（1）教師分發材料：

近30年來，許多國家的醫務工作者，對紙煙的煙霧成分進行分析檢測，對吸煙與人體健康進行了廣泛深入的觀察和研究。現已查明，紙煙的煙霧中含有4000多種有害物質，包括焦汕和尼古丁等。氣體占90%，其余為微粒（每毫升約含10億微粒）。焦油中有多環芳烴、亞硝基胺以及苯芘等40多種致癌物質。它作用于交感神經節、副交感神經節和腎上腺、釋放一種物質，使心率加快，血壓上升，心臟排血量增加，產生短暫興奮感。一氧化碳占煙霧的1%——5%，它與血紅蛋白結合比氧大21倍。由于大量吸煙者血紅蛋白質攝氧能力降低，心肌缺氧，因而容易發生冠心病。還原血紅蛋白使動脈內壁水腫，血液循環滯留，血小板和膽固醇沉積，形成動脈粥樣硬化。煙霧中的氰氫酸損傷支氣管上皮細胞，使之增生，纖毛脫落。苯芘、亞硝基胺、多環芳烴等，可能會引發支氣管上皮組織發生變異，甚至形成鱗狀癌變細胞。國內外大量醫學資料證明：吸煙是肺癌、慢性支氣管炎、肺氣腫的主要病因之一；吸煙能導致冠心病、高心壓、消化性潰瘍病以及多種癌癥的發生。由于吸煙人數眾多，不僅危害吸煙者本人，而且煙卷燃燒必然嚴重污染周圍環境，甚至對嬰兒、嬰幼兒帶來嚴重危害，因此吸煙已成為當今世界上主要的、也是可以預防的公害之一。（2）聯系實際，學生談個人所見所聞所感（與香煙相關的話題）。（3）教師出示課題《香煙的毒與害》，初步明確研究目標。通過活動，認識香煙的危害，倡導無煙生活，增強環保意識。

（4）學生分組，共6組，組內討論分工（落實組長、資料員、記錄員、發言人等）。（5）以小組為單位，討論研究方向、研究目標。（6）各小組發言人上臺發言。

（7）教師歸納，確定研究方向和研究目標。一是對香煙毒性進行研究，二是調查中學生對吸煙危害的認識程度。

（8）小組討論。根據目標和已學知識，確定研究內容。（9）各小組發言人上臺發言。

（10）教師歸納，最終確定研究內容如下：

A、香煙煙霧對人體的危害是多方面的，其中一氧化碳對血紅蛋白尤具危害作用。B、香煙在燃燒時肯定發生多種化學變化。香煙煙絲是否含有有害物質？ C、當代中學生對吸煙危害的認識怎樣？

（11）各小組擬定每項研究內容的研究方法。（12）教師幻燈展示。

A、香煙煙霧對人體的危害是多方面的，其中一氧化碳對血紅蛋白尤具危害作用。（查閱資料、分析、整理）

B、香煙在燃燒時肯定發生多種化學變化。香煙煙絲是否含有有害物質？課題組設計了用香煙煙絲浸出液對小白鼠會產生何種作用的實驗來驗證。（實驗、查閱資料、觀察、記錄）C、當代中學生對吸煙危害的認識怎樣？課題組將圍繞這一問題進行調查分析。（問卷調查、討論、分析、整理）

（13）教師統整分組，依據研究內容，重新分組，分甲、乙、丙三大組，每大組14到15人，每大組有兩小組，分別完成（1）、（2）、（3）三項研究內容，大組間互質，小組間同質，既分項實施，又可對比借鑒。

（二）、實施階段

1、主要任務：各大組分項實施，甲組（第一大組）研究香煙煙霧對血紅蛋白是否有害；乙組（第二大組）完成香煙煙絲浸出液對小白鼠作用的實驗；丙組（第三大組）設計調查問卷——《當代中學生對青少年吸煙危害的認識》，并對調查結果進行數據分析。

2、活動地點：八年級（11）班教室、生物實驗室。

3、活動時間：甲、乙兩組1課時,丙組2課時。

4、活動主體：全班學生

5、前期準備：網絡、圖書查閱資料，購買小白鼠4只、香煙10支、雞血，布置實驗室（顯微鏡、蒸餾水、燒杯、載玻片、針筒、洗耳球、酒精燈、試管瓶）。

6、活動形式：小組討論交流、做實驗、觀察、記錄、分析、問卷調查

7、活動流程：

甲組：研究香煙煙霧對血紅蛋白是否有害。（1）查閱資料。可上網（教室直接上網）、查閱教科書、上學校圖書室。附圖書資源：①《綠色家園》，中國科協青少年工作部編，中國科技出版社，1999年。②《大眾醫學》，《大眾醫學》雜志社，2002年。③《中小學心理健康教育》，《中小學心理健康教育》編輯部，2002年。網絡資源：中國科技信息網、科學美國網、中國科普博覽網。（2）分析整理資料，初步得出結論。

香煙的煙霧成分有焦油、還原性物質、二氧化碳、以及少量的醛類物質。有可能是甲烷、乙烷、丙烯等。此外，還有煙堿，又含有尼古丁。

（3）開展實驗。實驗主要是觀察雞血在注射煙霧后有無變化。用洗耳球、針筒等“吸煙”，再將煙霧注射到含有新鮮雞血的試管中，一段時間后，將雞血取出少許，放在一個載玻片上，同時取少許新鮮雞血放在另一個載玻片上，在光學顯微鏡下觀察兩者是否有差異。

結果：甲組遇到兩個難題，一是新鮮血液不久就凝固，致使實驗無法進行，后經查閱資料，問自然教師，發現加入檸檬酸鈉可以防止血液凝固；二是用洗耳球、針筒等來“吸”煙，但煙霧產生慢而且少，實驗效果不理想，經摸索，改為打氣球的手壓式塑料氣泵很好地解決了這個問題，一支煙僅半分鐘就被吸完了。實驗中明顯觀察到通入煙氣后，雞血由鮮紅變成暗紅，取少許變暗的雞血與新鮮的雞血分別置于兩個載玻片上，并在顯微鏡下觀察發現，煙霧導致血液中紅細胞損傷。

乙組:香煙浸出液對小白鼠作用的實驗。

（1）煙草浸出液配制。把6支香煙去掉紙皮、揉碎，放入小燒杯內，倒入蒸餾水50毫升，以完全浸沒煙絲，用酒精燈煮沸數分鐘，待煮沸溶液呈黃色時，過濾除去煙絲，再將濾液倒入小燒杯中，繼續煮沸濃縮，直至呈褐色，最后僅剩下6毫升為止，將制備好的煙草浸出液裝入試管瓶中備用。

（2）腹腔注射小白鼠實驗。同學們先將香煙浸出液1毫升注入小白鼠腹腔內，小白鼠在5——15分鐘內逐漸興奮，30分鐘后精神萎靡不振，1小時后仍然存活。

（3）皮下注射小白鼠實驗。同學們將1毫升香煙浸出液注入小白鼠皮下，10秒鐘后小白鼠出現搔扒興奮；20秒鐘后呼吸加快，焦躁不安；30秒鐘后出現原地打轉、豎毛發抖的現象；40秒鐘后出現頭下垂、閉眼、對敲擊杯壁無反應等癥狀；1分鐘后死亡。（4）疑問：小白鼠究竟是被煙絲浸出液毒死，還是注射了一定量的水而死？

（5）對比實驗。挑選兩只體重一樣的小白鼠，向其中一只注射1毫升的生理鹽水，另一只注射1毫升的香煙浸出液。注射鹽水的小白鼠依舊活蹦亂跳，第二天仍存活，而注入香煙浸出液的小白鼠出現了皮下注射實驗的同樣癥狀并死亡。丙組：設計調查問卷，分析問卷。

（1）小組學習調查法的有關知識，并確定了調查對象、內容等。通過網上、圖書查閱獲取調查法的有關知識。小組討論，統一思想：

調查對象為全校學生。B、調查內容主要包括兩個方面：①了解當代中學生吸香煙的現有狀況；②了解中學生對吸煙的認識及有無戒煙的想法。

（2）設計問卷。A、每小組收集1份調查問卷進行研究、分析。B、小組成員就如何做好一份調查問卷發表意見。C、教師進行調查問卷相關知識講評。D、丙組全體成員各自設計1份與此相關的問卷。E、丙組組長整合，教師修正。F、公布樣卷，師生共同討論修改。

（3）正式問卷。

調

查

問

卷

您好！我是七年級學生。我們在做一個大家較關注的課題——“青少年吸煙究竟對人體有利還是有害？”為了使我們能真實了解情況，請您如實填寫，不記名，不討論，獨立完成。單項選擇題：

1、您喜歡吸煙嗎？（）

A、喜歡

B、不喜歡

C、無所謂

D、有癮

2、您的煙齡已有多長時間？（）

A、0年

B、一年左右

C、二年以上

3、您想吸煙的主要理由是什么？（）

A、好奇

B、尋求刺激

C、跟別人學的 D、跟同伴學的

4、廣播、電視等宣傳香煙有危害，您認為呢？（）

A、有危害

B、沒有危害

C、很多好處

D、沒想過

5、您認為吸煙對學業有影響嗎？（）

A、有

B、沒有

C、沒有想過

D、不知道

6、你認為吸煙對自己身心有影響嗎？（）

A、有害

B、有利

C、既無利，也無害

D、不知道 多項選擇：

7、您喜歡在什么場所吸煙？（）

A、校外同伴玩時

B、校內寢室、廁所

C、公眾場合D、陰暗角落

8、您吸煙時心里有何感受？（）

A、舒服

B、很神氣

C、解悶

D、無所謂 D、若你現在吸煙，你想戒煙嗎？若想戒，請提出戒煙的方法。

（4）分發問卷。利用學校班隊活動課，完成了全校學生的問卷調查。

（5）分析有關數據。調查對象為全校學生，接受調查人數為2208 人。有吸煙經歷的38人，占1.07 %以上，其中7人已有兩年以上的煙齡，占吸咽人數的18.4%以上。而多數學生僅因好奇、尋求刺激等簡單原因接受了這個隱形殺手。在這些同學中，盡管有2/3嘗試 戒煙，可真正成功的不足1/3，可見吸煙容易戒煙難。

半數以上的同學對香煙的危害知之甚少。31%（685人）的同學認為吸煙對學生不會有任何影響，33%（729人）的同學對此不置可否，60%的同學處于被動吸煙的境地，但僅有47%的同學認為這對他們的健康有影響。幸運的是，86%（1899人）同學認為自己的生命很重要。

（三）、總結階段（1課時）

1、分組匯報。三大組分別把各組的實驗結果、調查結果向全班同學匯報。

2、按原先6組同學進行討論、分析、辨論。

3、收獲與體會。課題組的同學對吸煙有害深信不疑。班中有個別吸煙者受到了一次深刻的教育。課題組在教師的引導下大力宣傳吸煙的危害，勸告自己的同伴和社會上的煙民戒煙。

4、課題組各大組將結果寫成實驗報告、調查報告。全班同學將體會寫成日記和小論文。

5、積極影響。培養了全班學生設計實驗、動手操作及分析問題的能力，課題組向全校學生發出“無煙生活”的倡議書。全校進行了較長時間的無煙宣傳活動，通過宣傳欄、多媒體課件向其他學生和社會宣傳吸煙有害。

六、教學反思

1.通過本次研究性學習，同學們對吸煙的危害有了一定理性認識，但其中涉及的病理學及毒性知識還有待同學們進一步去了解。2.對青少年“吸煙的危害”問卷調查的分析還停留在淺層次上，有待同學們進一步深入研究。3.相關選題供參考，可繼續深入研究。①煙民的經濟消費問題的調查 ②煙民與環境污染的研究 ③某地區“煙民”的調查研究 ④人體疾病與吸煙關系的研究。

吸煙的害處很多，它不但吞噬吸咽者的健康和生命，還會污染空氣，危害他人。

一、肺部疾病：香煙燃燒時釋放38種有毒化學物質，其中有害成份主要有焦油、一氧化碳、尼古丁、二惡英和刺激性煙霧等。焦油對口腔、喉部、氣管、肺部均有損害。煙草煙霧中的焦油沉積在肺部絨毛上，破壞了絨毛的功能，使痰增加，使支氣管發生慢性病變，氣管炎、肺氣腫、肺心病肺癌便會產生。據統計吸咽的人60歲以后患肺部疾病的比例為74%，而不吸煙的人60歲以后患肺部疾病的比例僅為4%，這是一個觸目驚心的數字。

二、心血管疾病：香煙中的一氧化碳使血液中的氧氣含量減少，造成相關的高血壓等疾病。吸煙使冠狀動脈血管收縮，使供備量減少或阻塞，造成心肌梗塞。吸煙可腎上腺素增加，引起心跳加快，心臟負荷加重，影響血液循環而導致心腦血管疾病、糖尿病、猝死綜合癥，呼吸功能下降、中風等共20多種疾病。

三、吸煙致癌：研究發現，吸煙是產生自由基最快最多的方式，每吸一口煙至少會產生10萬個自由基，從而導致癌癥和許多慢性病。最近，英國牛津提德克里夫醫院對3.5萬名吸煙者進行長達50年的研究得出了結論，結果顯示，肺癌、胃癌、胰腺癌、膀胱癌、肝癌、口腔癌、鼻竇癌等到11種癌癥與吸煙“顯著相關”。為什么吸煙的人容易感冒，是因為人體的淋巴細胞活性降低，導致癌癥。鑒于吸煙致煙致癌的三大因素，戒煙要越早越好。

四、吸煙還會導致骨質疏松，更年期提早來臨。吸煙可使男性喪失性功能和生育功能。孕婦吸煙可導致胎兒早產及體重不足，流產機率增高。吸煙使牙齒變黃容易口臭。吸煙害人害已，被動吸煙的人受到危害是吸煙人的五倍。為了你和家人的健康，不讓自已成為煙的奴隸，應盡早戒煙。

五、吸煙對智力的危害。吸煙可使人的注意力受到影響。有人認為，吸煙可以提神，消除疲勞、觸發靈感，這都是毫無科學道理的。實驗證明，吸煙嚴重影響人的智力，記憶力，從而降低工作和學習的效率。

吸煙有百害而無一利，中國53%的兒童被動吸煙，危害更大，容易患肺炎，支氣管炎，重癥哮喘和其它疾病。如果目前吸煙的情況持續下去，兒童的智力發育、吸煙的家庭，個人將會付出極大的代價。

一、活動目標

1、通過實驗方法驗證香煙是否有毒性，從而去體驗科學實驗研究的基本方法。

2、通過調查分析中學生對吸煙危害的認識情況，讓學生去體驗調查研究的基本方法。

3、讓學生去分析解決問題，明確香煙的危害，倡導無煙生活，增強環保意識。

二、活動主體

1、活動學校：大倫中心小學

2、活動班級：六（2）班

3、指導教師： 周榮林

4、活動小組： 分為甲乙丙組

三、活動背景

1979年輕7月23日，中國國務院批準了衛生部、財政部、農業部、輕工業部聯合發出的《關于宣傳吸煙有害與控制吸煙的通知》。吸煙對人類的危害，已經不只是一個醫學問題，而且已成為一個嚴重的社會問題。吸煙不僅危害自己，也影響和危害他人，對社會、國家、民族都會造成不可低估的損失。中國有幾億煙民，其中有三分之一甚至更多的人是從學生時代開始接觸香煙，或者偶爾以好奇之心品嘗香煙，從而走向吸煙的漫漫長路的，如何讓更多的人，特別是學生從內心深處認識到吸煙的危害，在學生時代不沾染吸煙惡習、并且終生不吸煙呢？

帶著這些問題，我們確定了研究方向：一是對香煙的毒性進行研究，二是調查學生對吸煙危害的“認識”程度。

四、研究方法

實驗法、問卷調查法、查閱資料法、觀察法。

五、研究過程

（一）、準備階段

1、主要任務：參加本課題研究的各小組通過討論，在教師的指導下，依據研究目標和已學知識，明確本課題研究的意義、方法，最終確定主要待調查和研究的問題。

2、活動地點：六年級（2）班教室

3、活動時間：1課時

4、活動主體：全班學生

5、前期準備：通過網絡、圖書查閱資料，了解香煙的主要成分及危害。

6、活動形式：小組討論交流

7、活動流程：

（1）教師分發材料：

近30年來，許多國家的醫務工作者，對紙煙的煙霧成分進行分析檢測，對吸煙與人體健康進行了廣泛深入的觀察和研究。現已查明，紙煙的煙霧中含有4000多種有害物質，包括焦汕和尼古丁等。氣體占90%，其余為微粒（每毫升約含10億微粒）。焦油中有多環芳烴、亞硝基胺以及苯芘等40多種致癌物質。它作用于交感神經節、副交感神經節和腎上腺、釋放一種物質，使心率加快，血壓上升，心臟排血量增加，產生短暫興奮感。一氧化碳占煙霧的1%——5%，它與血紅蛋白結合比氧大21倍。由于大量吸煙者血紅蛋白質攝氧能力降低，心肌缺氧，因而容易發生冠心病。還原血紅蛋白使動脈內壁水腫，血液循環滯留，血小板和膽固醇沉積，形成動脈粥樣硬化。煙霧中的氰氫酸損傷支氣管上皮細胞，使之增生，纖毛脫落。苯芘、亞硝基胺、多環芳烴等，可能會引發支氣管上皮組織發生變異，甚至形成鱗狀癌變細胞。國內外大量醫學資料證明：吸煙是肺癌、慢性支氣管炎、肺氣腫的主要病因之一；吸煙能導致冠心病、高心壓、消化性潰瘍病以及多種癌癥的發生。由于吸煙人數眾多，不僅危害吸煙者本人，而且煙卷燃燒必然嚴重污染周圍環境，甚至對嬰兒、嬰幼兒帶來嚴重危害，因此吸煙已成為當今世界上主要的、也是可以預防的公害之一。

（2）聯系實際，學生談個人所見所聞所感（與香煙相關的話題）。（3）教師出示課題《香煙的毒與害》，初步明確研究目標。通過活動，認識香煙的危害，倡導無煙生活，增強環保意識。（4）學生分組，共6組，組內討論分工（落實組長、資料員、記錄員、發言人等）。

（5）以小組為單位，討論研究方向、研究目標。（6）各小組發言人上臺發言。

（7）教師歸納，確定研究方向和研究目標。一是對香煙毒性進行研究，二是調查中學生對吸煙危害的認識程度。

（8）小組討論。根據目標和已學知識，確定研究內容。（9）各小組發言人上臺發言。

（10）教師歸納，最終確定研究內容如下：

A、香煙煙霧對人體的危害是多方面的，其中一氧化碳對血紅蛋白尤具危害作用。

B、香煙在燃燒時肯定發生多種化學變化。香煙煙絲是否含有有害物質？

C、當代學生對吸煙危害的認識怎樣？

（11）各小組擬定每項研究內容的研究方法。（12）教師幻燈展示。

A、香煙煙霧對人體的危害是多方面的，其中一氧化碳對血紅蛋白尤具危害作用。（查閱資料、分析、整理）

B、香煙在燃燒時肯定發生多種化學變化。香煙煙絲是否含有有害物質？課題組設計了用香煙煙絲浸出液對小白鼠會產生何種作用的實驗來驗證。（實驗、查閱資料、觀察、記錄）

C、當代學生對吸煙危害的認識怎樣？課題組將圍繞這一問題進行調查分析。（問卷調查、討論、分析、整理）

（13）教師統整分組，依據研究內容，重新分組，分甲、乙、丙三大組，每大組14到15人，每大組有兩小組，分別完成（1）、（2）、（3）三項研究內容，大組間互質，小組間同質，既分項實施，又可對比借鑒。

（二）、實施階段

1、主要任務：各大組分項實施，甲組（第一大組）研究香煙煙霧對血紅蛋白是否有害；乙組（第二大組）完成香煙煙絲浸出液對小白鼠作用的實驗；丙組（第三大組）設計調查問卷——《當代學生對青少年吸煙危害的認識》，并對調查結果進行數據分析。

2、活動地點：六年級（2）班教室。

3、活動時間：甲、乙兩組1課時,丙組2課時。

4、活動主體：全班學生

5、前期準備：網絡、圖書查閱資料，購買小白鼠4只、香煙10支、雞血，布臵實驗室（顯微鏡、蒸餾水、燒杯、載玻片、針筒、洗耳球、酒精燈、試管瓶）。

6、活動形式：小組討論交流、做實驗、觀察、記錄、分析、問卷調查

7、活動流程：

甲組：研究香煙煙霧對血紅蛋白是否有害。

（1）查閱資料。可上網（教室直接上網）、查閱教科書、上學校圖書室。附圖書資源：①《綠色家園》，中國科協青少年工作部編，中國科技出版社，1999年。

②《大眾醫學》，《大眾醫學》雜志社，2002年。

③《中小學心理健康教育》，《中小學心理健康教育》編輯部，2002年。

網絡資源：中國科技信息網、科學美國網、中國科普博覽網。（2）分析整理資料，初步得出結論。

香煙的煙霧成分有焦油、還原性物質、二氧化碳、以及少量的醛類物質。有可能是甲烷、乙烷、丙烯等。此外，還有煙堿，又含有尼古丁。

（3）開展實驗。實驗主要是觀察雞血在注射煙霧后有無變化。用洗耳球、針筒等“吸煙”，再將煙霧注射到含有新鮮雞血的試管中，一段時間后，將雞血取出少許，放在一個載玻片上，同時取少許新鮮雞血放在另一個載玻片上，在光學顯微鏡下觀察兩者是否有差異。

結果：甲組遇到兩個難題，一是新鮮血液不久就凝固，致使實驗無法進行，后經查閱資料，問自然教師，發現加入檸檬酸鈉可以防止血液凝固；二是用洗耳球、針筒等來“吸”煙，但煙霧產生慢而且少，實驗效果不理想，經摸索，改為打氣球的手壓式塑料氣泵很好地解決了這個問題，一支煙僅半分鐘就被吸完了。實驗中明顯觀察到通入煙氣后，雞血由鮮紅變成暗紅，取少許變暗的雞血與新鮮的雞血分別臵于兩個載玻片上，并在顯微鏡下觀察發現，煙霧導致血液中紅細胞損傷。

乙組:香煙浸出液對小白鼠作用的實驗。

（1）煙草浸出液配制。把6支香煙去掉紙皮、揉碎，放入小燒杯內，倒入蒸餾水50毫升，以完全浸沒煙絲，用酒精燈煮沸數分鐘，待煮沸溶液呈黃色時，過濾除去煙絲，再將濾液倒入小燒杯中，繼續煮沸濃縮，直至呈褐色，最后僅剩下6毫升為止，將制備好的煙草浸出液裝入試管瓶中備用。

（2）腹腔注射小白鼠實驗。同學們先將香煙浸出液1毫升注入小白鼠腹腔內，小白鼠在5——15分鐘內逐漸興奮，30分鐘后精神萎靡不振，1小時后仍然存活。

（3）皮下注射小白鼠實驗。同學們將1毫升香煙浸出液注入小白鼠皮下，10秒鐘后小白鼠出現搔扒興奮；20秒鐘后呼吸加快，焦躁不安；30秒鐘后出現原地打轉、豎毛發抖的現象；40秒鐘后出現頭下垂、閉眼、對敲擊杯壁無反應等癥狀；1分鐘后死亡。

（4）疑問：小白鼠究竟是被煙絲浸出液毒死，還是注射了一定量的水而死？

（5）對比實驗。挑選兩只體重一樣的小白鼠，向其中一只注射1毫升的生理鹽水，另一只注射1毫升的香煙浸出液。注射鹽水的小白鼠依舊活蹦亂跳，第二天仍存活，而注入香煙浸出液的小白鼠出現了皮下注射實驗的同樣癥狀并死亡。

丙組：設計調查問卷，分析問卷。

（1）小組學習調查法的有關知識，并確定了調查對象、內容等。通過網上、圖書查閱獲取調查法的有關知識。小組討論，統一思想：

調查對象為全校學生。B、調查內容主要包括兩個方面：①了解當代學生吸香煙的現有狀況；②了解學生對吸煙的認識及有無戒煙的想法。

（2）設計問卷。A、每小組收集1份調查問卷進行研究、分析。B、小組成員就如何做好一份調查問卷發表意見。C、教師進行調查問卷相關知識講評。D、丙組全體成員各自設計1份與此相關的問卷。E、丙組組長整合，教師修正。F、公布樣卷，師生共同討論修改。

（3）正式問卷。

（三）、總結階段（1課時）

1、分組匯報。三大組分別把各組的實驗結果、調查結果向全班同學匯報。

2、按原先6組同學進行討論、分析、辨論。

3、收獲與體會。課題組的同學對吸煙有害深信不疑。班中有個別吸煙者受到了一次深刻的教育。課題組在教師的引導下大力宣傳吸煙的危害，勸告自己的同伴和社會上的煙民戒煙。

4、課題組各大組將結果寫成實驗報告、調查報告。全班同學將體會寫成日記和小論文。

5、積極影響。培養了全班學生設計實驗、動手操作及分析問題的能力，課題組向全校學生發出“無煙生活”的倡議書。全校進行了較長時間的無煙宣傳活動，通過宣傳欄、多媒體課件向其他學生和社會宣傳吸煙有害。

六、教學反思

1.通過本次研究性學習，同學們對吸煙的危害有了一定理性認識，但其中涉及的病理學及毒性知識還有待同學們進一步去了解。

2.對青少年“吸煙的危害”問卷調查的分析還停留在淺層次上，有待同學們進一步深入研究。

3.相關選題供參考，可繼續深入研究。①煙民的經濟消費問題的調查 ②煙民與環境污染的研究 ③某地區“煙民”的調查研究 ④人體疾病與吸煙關系的研究。

第三篇：青少年吸煙危害更大

青少年吸煙危害更大

“肺癌患者的主要年齡段，已由過去的50歲左右，提前至30多歲，有的甚至二十多歲！”山西醫科大學第一附屬醫院呼吸科主任醫師白便川擔憂地對記者說。她指出，青少年吸煙的最大危機是，他們不會在20歲前患上肺癌，但當他們想戒煙時，已欲戒不能。

據白便川介紹，吸煙時，煙霧大部分經氣管、支氣管進入肺里，小部分隨唾液進入消化道。煙中的有害物質部分留在肺里，部分進入血液循環，流向全身。在致癌物和促癌物的共同作用下，人體正常細胞受到損傷，變成癌細胞。年齡越小，人體細胞對致癌物越敏感，吸煙的危害也就越大。

醫學專家指出，吸煙對發育成長中的青少年的骨骼發育、神經系統、呼吸系統及生殖系統均有一定程度的影響。

由于青少年時期各系統和器官的發育尚不完善，功能尚不健全，抵抗力弱，與成年人相比吸煙的危害就更大。此外，由于青少年呼吸道比成年人狹窄，呼吸道粘膜纖毛發育也不健全，因此吸煙會使呼吸道受到損害并產生炎癥，增加呼吸的阻力，使肺活量下降，影響青少年胸廓的發育，進而影響其整體的發育。

第四篇：關于吸煙研究性學習報告

關于吸煙研究性學習報告

研究學生：

研究時間：2014年1月~2月

一、研究背景：

中國面臨日益嚴重的煙草危害：中國成人男性總死亡中，12%歸因于吸煙，最終可能增至33%；目前2/3的男性在25歲前成為吸煙者，幾乎無人戒煙，大約50%長期吸煙者在中年或老年時將因吸煙而致死。根據目前吸煙模式分析，中國現今在0-29歲的3億多男性中至少有1億人最終將因吸煙而死亡；當現在的年輕人步入老年時，每年將有300萬人死于吸煙相關疾病?解決吸煙問題刻不容緩。

二、研究調查結果：

通過調查身邊吸煙與不吸煙的人數，發現大約有20%的吸煙，其中10%屬于長期吸煙者，其身體均有或大或小的疾病。吸煙者大都因為吸煙的快感而染上煙癮。

通過網絡查詢資料了解到，吸煙有以下幾點危害：

1.吞噬吸煙者的健康和生命。吸煙可導致肺癌，胃癌，食道癌等癌癥；可以誘發心血管疾病；可以導致骨質疏松；影響生育功能等。

2.危害他人健康。二手煙中含有40多種致癌物質，不吸煙的人吸入會造成更大的危害。吸入二手煙可引發嚴重心血管中毒；降低記憶力；引發呼吸道疾病。

3.對環境的危害及能源的消耗。?種植煙草會破壞土地的自然資源系統，使一塊豐產的土地變為貧瘠的荒地。隨著煙草的種植和加工，將有更多的土壤板結，會砍伐更多的樹木，這將造成嚴重的水土流失。?我國每年卷煙紙消耗約為10萬噸左右，而每生產1噸紙制品要用20棵大樹，這樣算來我國每年生產卷煙紙需要消耗200萬棵大樹。同時會產生642.4萬噸的污水，排放COD（主要污染物化學需氧量）0.3萬噸，耗水量1000萬噸，綜合耗能達15萬噸標煤。?燃燒一支香煙最終進入空氣的一氧化碳約為90毫克，二氧化碳約為135毫克。我國平均卷煙消費量為19328億支，因此由于吸煙進入空氣的一氧化碳約為17.4萬噸、二氧化碳約為26.1萬噸。④吸煙后產生的煙蒂是不可降解的，每個煙蒂的體積約為0.49立方厘米，按卷煙消費量為19328億支計算，將會產生94.7萬立方米的不可降解煙蒂垃圾。

4.火災隱患。據統計，全世界每年發生的火災有20%是由于吸煙引起的，在我國占6%，有些省、市占15%以上。由此可以看出，由吸煙引起的火災占較大比例。

三、研究分析：

經過分析，總結出以下幾點人們吸煙的原因：

1.吸煙可以調節人的情緒。常見有的人痛苦時，愛躲在一邊抽悶煙，情緒激動時，還會連續猛抽煙，這是因為煙草中含有的尼古丁具有使人興奮與鎮靜這兩種截然不同的特殊效用。人們在情緒波動時，就會借助吸煙來轉移注意力。

2.從眾。受同事、伙伴的影響，模仿其行為。

3.吸煙以自我炫耀。有的人吸煙，為的是在別人面前顯示自己。在煙草消費中，炫耀性消費的作用十分巨大。抽名牌煙就包涵著種種暗示，是經濟實力的表現；社會地位的表現。這種消費可以稱為是“為他人”消費。

4.國家的不重視。國家對人類“第一殺手”視若無睹，雖然政府對吸煙有害健康的宣傳與投入不斷增加，但我國的煙草生產與銷售卻不斷攀升，甚至有了煙草銷售第一大國的“美稱”，與全世界特別是發達國家轟轟烈烈的戒煙運動對比鮮明。四．建議：

1.吸煙者自己有意識的減少吸煙的次數，慢慢地戒掉煙癮；或者借助他人的提醒幫助，逐漸改掉吸煙的習慣。

2.增加禁止吸煙的場所。規定各行各業的所有大型建筑場所室內公共場所及室內辦公室禁止吸煙，并要加大處罰力度，加大監督力度，嚴懲違規者。

3.加大宣傳力度。在公共場所宣傳吸煙的危害，大力提倡文明行為。

4.規定香煙銷售者不能向未成年人出售香煙，并加強禁止吸煙的教育。鑒于未成年吸煙者越來越多，政府應加強青少年的禁煙意識，建立制度防止未成年染上煙癮。

5.政府控制香煙的生產及銷售。減少香煙生產，抬高價格，控制銷售額。

五、研究心得;

通過這次與吸煙有關的學習研究，我了解了許多知識并有自己的分析，鍛煉了自己，也更加明白吸煙的危害，從我做起拒絕吸煙。

第五篇：論文 吸煙對青少年的危害

吸煙對青少年的危害

班級：高一（8）班 組長： 組員： 指導老師：

摘要：我國的青少年吸煙情況是嚴重的，在世界上處于突出的地位。“少年難過吸煙關”，很少有人在25歲以后才開始學吸煙。通常，開始吸煙的年齡是在年輕時代，不少的是在15歲以下，據統計，目前我國9-12歲小學約有10%-15%吸煙??

關鍵詞：吸煙、青少年、危害

一、背景

我國的青少年吸煙情況是嚴重的，在世界上處于突出的地位。“少年難過吸煙關”，很少有人在25歲以后才開始學吸煙。通常，開始吸煙的年齡是在年輕時代，不少的是在15歲以下，據統計，目前我國9-12歲小學約有10%-15%吸煙；12-15歲的初高中生約有35%以上的吸煙；16歲以上的高中生、大學生吸煙者則占75%。

二、理論分析

（一）吸煙的危害

1.從生理上

中學生正處在長身體的青春期階段，身體各器官系統還沒有發育成熟，對香煙煙霧危害的抵抗力還比較弱，容易遭受傷害。吸煙對發育成長中的青少年的健康危害很大，據研究:青少年吸煙成癮可能引起思維過程的嚴重退化和智力功能的損傷，嚴重的會導致思維中斷和記憶力障礙，吸煙者的聯想、記憶、想象、計算、辨認力、智力效能比不吸煙者減低了10%左右，而且注意力難以集中。

2.從經濟上

中學生的首要任務是學習而不是賺錢。在經濟上完全依賴于父母的支持，并不具備獨立自主、自食其力的能力。吸煙的學生一旦發生“經濟危機”，往往采取一些非法的手段，如偷家里的或他人的煙與錢，甚至不惜搶劫、敲詐勒索，做出違法亂紀的行為。

3.從道德上

吸煙不但危害身體健康，還污染空氣，損害周圍人群的健康。可以說，在公共場所吸煙，是很不道德的表現。

（二）高中生吸煙心理

高中生的心理原因是復雜的，大致有以下幾種原因： 1.好奇模份心理

剛剛步入青春期少年，往往在心理上產生成人感，覺得自己已經不再是小孩子了，同時對各種事物充滿好奇，凡事都想試一試。不少吸煙的家長未重視自身行為給孩子的影響，不少青少年把吸不吸煙當作是否成熟的標志，開始模仿成人吸煙。2.交往心理

在當前社會風氣影響下，有時為了辦事順利，聯絡感情，以煙引路，煙酒不分家。此風對青少年影響明顯。

3.虛榮心理

一些青少年崇拜影視劇中明星的吸煙鏡頭，認為吸煙時髦、瀟灑，盲目追求、模仿。

4.夸耀攀比心理

在當今商品社會影響下，大款們擺闊氣、講排場，致一些有經濟背景的青少年在人際交往中通過煙的檔次來抬高自己的身價。而另一些人為了不被看輕，顯示自己能耐，也硬著頭皮盲目攀比。

5.消愁心理

青少年期往往涉世不深，社會經驗不足，但又對社會往往有著較高的期望值。面對紛繁復雜的世界，難免遭受各種心理挫拆，出現心理失衡。而煙可暫時麻醉他們的神經，使他們暫時失去或忘卻不平衡的心理，獲得短暫的快樂。

6.對煙的錯誤認識

錯誤地認為抽煙能提神、消除疲勞，有功于腦力勞動，因而在學習緊張或思考難題時借助吸煙提高學習效率；還有的竟錯誤認為，所謂吸煙有害身體不過是宣傳而已，并不可信。

（三）如何預防青少年吸煙

1.青少年吸煙在中國已成為一個不容忽視的問題，全社會必須行動起來，承擔起加強對青少年進行吸煙危害的健康教育的責任。通過公益廣告、文章宣傳等形式，重視并加強對青少年進行吸煙危害的教育。政府應加強對煙草銷售和廣告宣傳的管理，進一步清理整頓戶外煙草廣告，并消除公共場所尤其是中小學校周圍的煙草廣告和變相煙草廣告。對于將整盒香煙拆零賣給青少年的煙販實施嚴懲，處以罰款并責令其完成宣傳任務。在拍攝電影、電視中的英雄人物甚至是反面人物時，都要避免有吸煙境頭，以減輕對青少年吸煙產生的不良誤導作用。

2.學校作為學生學習、生活的主要區域，更應當承擔起教育與宣傳的責任，通過板報、寫調查報告、辯論賽等形式，在學生中開展一些杜絕香煙的活動，學生親自參與這些活動，有利于了解社會，使自己看問題更全面、客觀，也有助于鍛煉同學們的合作、交往能力。因為是自己的第一手資料，能對廣大中學生有所啟發，也有利于這種問題的解決。使青少年明確吸煙再也不是時尚、脫俗的象征，而是與平庸、過時畫上等號，形成遠離香煙的風氣。

3.家庭是學生成長的第一課堂也是永遠的課堂，家長是學生的第一任老師更是終身老師，因此家長首先在重視香煙對青少年的影響，在孩子面前不吸煙或少吸煙；一旦發現自己的孩子吸煙不要打罵和訓斥，而要從關心孩子、幫助孩子的角度，給予溫暖和支持，一起想出解決的辦法，只要學生想戒除香煙，還是有許多切實有效的方法的。

三、結論

我組成員經討論后認為：青少年吸煙的害處多種多樣。第一，它是對生命的危害。第二，吸煙對心理功能有害無益。第三，青少年吸煙會助長其追求享樂的生活態度，增加父母的經濟負擔，會促成不良交往，誘發不良行為，甚至引發犯罪。而青少年吸煙心理是各種各樣的，這里面即有個人本身的原因，也有社會原因；既有家庭教育原因，也有學校教育原因。總之青少年吸煙是一種極其有害的不良行為。

四、建議

1.社會、學校、家庭及學生自己都應認識到香煙的危害，重視這件事情，一起攜手幫助青少年從認識上、行動上解決香煙問題。

2.制定并完善政策，學校、家庭和社區環境中開展的預防煙草對青少年影響的各種活動，通過健康教育活動，讓青少年掌握自覺抵制吸第一口煙的誘惑。

五、致謝

這次研究性學習得到了很多人的幫助：首先要感謝父母給予我們的鼓勵和支持，第二要感謝同學們積極的配合，最后要感謝老師悉心的教導。正是有了你們的幫助，本次研究性學習才能有效地展開，再次謝謝你們！

六、參考文獻

《2012年世界無煙日主題報告》、《2011年中國控制吸煙報告》

附

青少年吸煙狀況問卷調查表

你的性別是 男、女

你的年齡是_____________歲

吸煙情況的調查

請在1～5題后面的括號內打（√）或（×）

1、你認為吸煙有害身體健康嗎？

（）

2、你認為吸煙會污染環境嗎？

（）

3、你認為吸煙是一種不良行為嗎？

（）

4、你對青少年吸煙贊成嗎？（）

5、你周圍有人吸煙嗎？（）

6、學校對你們關于“吸煙有害”的教育？（）A、經常B、一點點C、幾乎無

7、你熟悉的人群中是否有把煙作為禮品贈送的習慣？（）A、有 B、沒有 C、不清楚

8、如果在公共場合有人在你周圍吸煙，你會（）A、上前制止 B、站在原地 C、匆匆離去

9、請問你：（）A、一直不吸煙

B、曾經吸煙但現已戒 C、偶爾吸煙（每天吸煙少于一支）D、每日吸煙（二到五支）E、每天吸煙（五支以上）注意：選Ａ的同學以下答完此題結束，謝謝！其他同學請繼續答題。選B的同學請答10～11題，選CDE的同學請從12題答起。

10、你能成功戒煙的原因是（）A、父母的教育 B、教師的教育

C、自身的克制 D、其他______________________________________

11、你認為什么戒煙方法比較有效（）

A、靠朋友和同學監督

B、將大部分時間用在別的地方轉移注意力

C、拒絕香煙的引誘，提醒自己不能回頭 D、丟掉所有的香煙、打火機等與香煙有關的東西 E、煙癮上來時用口香糖或其它東西代替 F、其他_______________________________________

12、你吸煙煙已有（）

A、半年以下 B、半年至一年 C、一至兩年 D、兩至三年E、三年以上

13、你的戒煙想法是：（）

A、想立即戒煙

B、以后再講

C、無所謂

D、沒有思考過

14、你第一次吸煙的原因是：（）

A、父母的影響

B、同學朋友的影響

C、成績差 D、失戀

E、好奇心 F、其他_____________________

15、你認為吸煙的優點是：（）

A、沒有優點 B、有助于交際 C、能消除煩惱 D、緩解學習壓力

E、其他____________________________________

（再一次感謝同學們的參與！謝謝）