第一篇：中學生吸煙的危害

中學生吸煙的危害——知識講座

同學們，吸煙有害健康，這是人人皆知的常識，就連香煙盒上也寫著這樣的警世標語。可最近，校園里正值青春年少的中學生染上吸煙惡習的現象有所增加，對此，學校領導非常重視，正值第十七個世界無煙日的到來，特舉辦《中學生吸煙的危害》專題知識講座，希望讓同學們對香煙的危害有個更深入的了解，自覺抵制香煙的誘惑。也希望通過你們向你們的親人做吸煙有害健康的再宣傳教育。5月31日是世界衛生組織發起的第十七個世界無煙日，今年的主題是“控制吸煙，減少貧困”。據世界衛生組織估計，到2020年，全世界的煙民人數將由目前的12億上升到16億，因吸煙致死的人數將會由目前的每年300萬人上升到1000萬人。研究發現：幾乎一半的長期使用煙草的煙民死于吸煙有關的疾病，他們至少減壽10-15歲。每年有75萬人死于吸煙導致的疾病，每天有將近2055人因吸煙死亡。如果說：“世界上最嚴重的毒品是什么？”，最確切的答案是——煙草。

我國是煙草生產和銷售的第一大國，目前已擁有3億多的煙民。如果每人每天吸3元一包的香煙，全國每天要燒掉9個億，一年要燒掉3285個億。香煙有如鴉片一樣，正在侵蝕著人們的身體健康和經濟財富，并將深深影響下一代。目前，主動戒煙的人已越來越多，吸煙者戒煙主要有2種原因：一是身體健康已受到損害，不允許再吸煙，如患支氣管炎、肺氣腫等。另一種是深刻體會到吸煙的危害性，自覺戒煙。對于前者，一般發生在老年人，且危害已明顯發生。而后者，則可以發生于任何年齡段，危害相對較小。所以，我們應該對香煙的危害性有個正確的、全面的認識,才能自覺抵制香煙的誘惑。

一、煙草煙霧中的有害成分及其危害。

吸煙者吸入香煙的過程，使香煙在不完全燃燒過程中發生一系列的熱分解與熱合成的化學反應，形成大量新的物質，其化學成分很復雜，從煙霧中分離出有害成分達3000余種，其中主要有毒物質為尼古丁（煙堿）、煙焦油、一氧化碳、氫氰酸、氨及芳香化合物等一系列有毒物質。

1.尼古丁。尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質液體，揮發性強，在空氣中極易氧化成暗灰色，能迅速溶于水及酒精中，通過口、鼻、支氣管粘膜很容易被機體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁亦可被吸收滲入體內，是一種會使人成癮的藥物。一支香煙所含的尼古丁可毒死一只小白鼠，20支香煙中的尼古丁可毒死一頭牛。人的致死量是50-70毫克，相當于20-25支香煙的尼古丁的含量。有兩個典型的例子很能說明問題：英國一個長期吸煙的40歲健康男子，因從事一項十分重要的工作，一夜吸了14支雪茄和40支香煙，早晨感到難受，經醫生搶救無效死去。另一個例子是：法國在一個俱樂部舉行一次吸煙比賽，優勝者在他吸了60支紙煙，未來得及領獎即死去，其它參加比賽者都因生命垂危，到醫院搶救。

那么，為什么每日吸卷煙一盒（20支）以上的人很多，其中尼古丁含量大大超過人的致死量，但急性中毒死亡者卻很少呢？原因是煙草中的部分尼古丁被煙霧中的毒物甲醛中和了，而且大多數不是連續吸煙，這些尼古丁是間斷緩慢進入人體的。此外紙煙點燃后50%的尼古丁隨煙霧擴散到空氣中，5%隨煙頭被扔掉，25%被燃燒破壞，只有20%被人體吸收。而尼古丁在體內很快被解毒隨尿排出。再加上長期吸煙者，體內對尼古丁產生了一定的耐受性，因此發生急性中毒的現象較少，這就使得許多人忽視香煙的危害性而繼續吸煙。

2.焦油。是由好幾種物質混合成的，在肺中會濃縮成一種粘性、能致癌的物質。———就是說，它能在它所接觸到的組織中產生癌，因此，吸煙者呼吸道的任何部位（包括口腔和咽喉）都有發生癌的可能。一個每天吸15到20支香煙的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的機率，要比不吸煙的人大14倍。平時，呼吸道上的絨毛能不斷擺動，連續將肺中的微粒和病菌掃入粘液中形成痰并將其排出，而煙草煙霧中的化學物質除了會致癌，還會逐漸破壞這些呼吸道上的絨毛，使粘液分泌增加，病菌長時間存留于肺中，于是肺部發生慢性疾病，容易感染支氣管炎。吸煙者咳嗽就是由于肺部清潔的機械效能受到了損害，而使痰量大大增加了。此外，焦油還會直接損傷肺泡上皮細胞的細胞膜，影響并破壞細胞膜的通透性，最終將導致肺氣腫。這就是吸煙容易導致慢性支氣管炎和肺氣腫的主要原因。

3.一氧化碳。非常容易與紅細胞中的血紅蛋白結合，使紅細胞降低攜氧能力，因而加重心臟的負擔，導致心臟病的發作，嚴重的會導致人的死亡。

吸煙對人體健康的危害通過下列一組數據也許更能說明問題：

全部肺癌的85%是由吸煙引起的；

在口腔癌中，50%-70%與吸煙有關；

在腎癌和膀胱癌中，30%-40%與吸煙有關；

有10%的嬰兒猝死是由被動吸煙引起的。

與吸煙者共同生活的人，患肺癌的機率比常人多出6倍；

大家都知道吸煙有害健康，但由于香煙的危害是個非常緩慢的過程，短時間內難于察覺吸煙對人體健康的影響，所以同學們往往對香煙危害性的知識了解不少，但內心深處并沒能引起強烈的共鳴，因此未能下定決心遠離煙草。我們生物組曾在2000年以《探究香煙的危害》為課題，組織學生以金魚為實驗材料進行探究。方法是：向兩個盛有金魚和500ml水的魚缸中分別排入無過濾的香煙煙霧(模擬被動吸煙)和經棉花過濾的香煙煙霧(模擬主動吸煙)，觀察并記錄金魚的活動情況及致金魚死亡的香煙支數。結果：直接排入無過濾的香煙煙霧，5支香煙可致金魚死亡；而排入經棉花過濾的香煙煙霧6支半也可導致金魚死亡。這個實驗清楚地說明了香煙的煙霧對金魚有明顯的傷害作用。同時也說明了香煙的過濾嘴起不了多大的作用。而且被動吸煙（即二手煙）的危害性更大。本課題也因此在2001.8榮獲《第六屆全國青少年生物和環境科學實踐活動》優秀活動項目全國三等獎。

二、吸煙的三大誤區。

1．只吐不吸。有的人也意識到了吸煙的危害，但又無法解脫，于是，便認為只要不吸進去就不會造成傷害，其實不然。吸煙所散發的煙霧，可分為主流煙（即吸煙者吸入口內的煙），和支流煙（即煙草點燃外冒的煙）。支流煙比主流煙所含的煙草燃燒成分

更多。其中一氧化碳，支流煙是主流煙的5倍；焦油和煙堿是3倍；氨是46倍；亞硝胺是50倍。其它許多有害物質包括有致癌作用的硝酸氨等在支流煙中濃度也比從主流煙中吸入的多。

2．飯后一支煙賽過活神仙。飯后，為滿足消化的需要，血液多集中在胃腸道，腦部的供血相對要降低些，這是正常的生理反應。在胃腸道血液比較豐富時吸煙，胃腸道對煙中有害物質的吸收會更多，所以危害性也會更大。

3．吸煙能“解酒”。有很多人喜歡邊喝酒邊吸煙，認為吸煙能“解酒”，這也是錯誤的。由于尼古丁能降低血液中酒精的濃度，這樣，就會給邊吸煙邊喝酒的人造成能喝的“假象”，而實際上，尼古丁雖能降低酒精的濃度，但卻不能減少酒精分解時產生的乙醛。同時，酒精能溶解尼古丁，從而使人體腸道對尼古丁的吸收量大大增加，其危害也就更大。

三、煙癮是什么？吸煙何以成癮。

煙癮主要表現在以下二方面：

一、吸煙至少數周，吸食量相當于每天10支以上的香煙，每支香煙至少含0．5毫克尼古丁。

二、突然停吸或減少煙草，24小時內至少會有下列種種不適的4種，諸如：

1．渴望吸煙。

2、煩躁。

3、憂郁。

４、精神難以集中。

5、不安定。

6、頭痛。

7、昏昏欲睡。

8、胃腸功能失調。

那么，吸煙何以成癮？一提起成癮物質，人們往往立即想到鴉片、海洛因、大麻等毒品，卻忘了世界上使用最多、危害最廣的煙草。其實，香煙與海洛因相比，除了一個是合法消費品，另一個是違禁品外，在其他方面幾乎沒有質的不同，尤其是從物質依賴的角度看，二者更是如出一轍。

吸煙的欲望和行為是通過人體血液中的尼古丁含量來調節的。長期吸煙者體內的尼古丁維持在一個恒定水平，機體已適應了這種狀態。因此，一旦停止吸煙，體內的尼古丁水平便會下降，吸煙者就會感到種種不適。就像高血壓病人一旦血壓突然降至正常時，反而會感到頭暈目弦及各種不適一樣。這些癥狀一般在戒煙后的三、四天內最為突出，爾后在1個月左右漸漸消失。這就是人們常說的戒斷反應。但少數癥狀，如注意力難以集中、困倦等可持續很長時間。與海洛因等毒品非常相似的是，所有戒斷癥狀，一經吸煙便可立即緩解，這也是所有成癮物質的共同特點。所以，戒煙能否成功，最關鍵的就是開頭這一兩個月。這就需要有堅定的意志和決心才能抵制香煙的誘惑及體內的種種不適。

四、怎樣應對煙癮的發作？

1．盡可能做些別的事轉移注意力，試改變或避開這種令自己想吸煙的情況。

2．提醒自己戒煙的原因。

3．如果可能盡量在沒有人吸煙的環境當中工作。

4．喝一大杯水，也可吃一點高蛋白食物。

5．嚼一片不含糖的口香糖。

6．數數吸煙的種種害處。

7．提醒自己己有成千上萬的人已經成功戒煙，你也一定可以。

五、中學生應自覺抵制香煙的誘惑。

我國《未成年人保護法》、《中學生守則》均明確規定，禁止中學生吸煙。這是從學生的身心健康上關心、愛護學生。

1．從生理上：中學生正處在長身體的青春期階段，身體各器官系統還沒有發育成熟，對香煙煙霧危害的抵抗力還比較弱，容易遭受香煙煙霧的傷害。據研究：青少年吸煙成癮可能引起思維過程的嚴重退化和智力功能的損傷，嚴重的會導致思維中斷和記憶力障礙，吸煙者的聯想、記憶、想象、計算、辨認力、智力效能比不吸煙者減低了10%左右，而且注意力難以集中。

2．從經濟上：中學生的首要任務是學習而不是賺錢。在經濟上完全依賴于父母的支持，并不具備獨立自主、自食其力的能力。吸煙的學生一旦發生“經濟危機”，往往采取一些非法的手段，如偷家里的或他人的煙與錢，甚至不惜搶劫、敲詐勒索，做出違法亂紀的行為。

3．從道德上：吸煙不但危害身體健康，還污染空氣，損害周圍人群的健康。可以說，在公共場所吸煙，是很不道德的表現。目前，青少年吸煙已成為我國一個不容忽視的社會問題。據調查，我國70 %以上的吸煙者，開始吸煙的年齡都在15-20歲之間。同學們可以仔細算一算：假設從15歲開始吸煙，每天平均吸5支香煙。按照我國公民平均壽命75歲計算。一個煙民一生將吸掉10萬9千5百多支（近11萬支）的香煙。同學們，五支香煙就可結束一條金魚的生命，如果不遠離香煙，你一生中吸掉的香煙將對你的身體健康產生多大的傷害。世界衛生組織曾報告說：90%的肺癌、75%的肺氣腫和25%的冠心病都與吸煙或被動吸煙有關，吸煙平均能減少人的壽命10-15年。也許有的同學會說：“我爸爸、我爺爺已經吸了好幾十年的煙了，怎么沒什么病？”那么，請你仔細觀察一下，如果你的爸爸或爺爺最近痰比較多了，有時還常不自覺的咳嗽幾聲，可以說，老人家也許已經患上了慢性支氣管炎了。

同學們，從老年人的咳嗽聲中難道你還不能清醒過來嗎？為了你和他人的健康，請自覺抵制香煙的誘惑吧！

第二篇：中學生吸煙的危害

中學生吸煙的危害

一、中國已成為世界上吸煙死亡人數最多的國家

中國是世界上最大的煙草生產及消費國，年產香煙17000萬億只，63%的成年男性和4%女性吸煙，總數己超過3.2億，占全球吸煙總人數的1/3。而且在世界吸煙人數呈下降趨勢的今天，中國的煙民隊伍卻在不斷擴大，其中的新生煙民絕大多數是學生。

二、目前中學生觸目驚心的吸煙現狀

1中學生吸煙率上升明顯

1990年中國預防醫學院對全國范圍內的學生吸煙狀況調查，結果表明:男中學生吸煙率為

4.17%，女中學生吸煙率為0.18%;1996年調查顯示:我國15-19歲青少年吸煙率為9.7%。而本次調查顯示城市男中學生吸煙率為24.5%，郊區男中學生吸煙率為18.2%，城市女中學生吸煙率為11.5%。郊區女中學生吸煙率為7.5%.由此可見，學生吸煙率正以驚人的速度在上升!

2.中學生開始吸煙的年齡在提前

據1996年權威調查顯示:我國青少年開始吸煙的平均年齡大大提前了— 從1984年的22.4歲提前到1996年的19.7歲。據此估計，全國15-19歲青少年吸煙人數達900萬，嘗試吸煙人數超過1800萬。有關研究表明，1/3一1/2的青少年嘗試吸煙后會養成吸煙習性并成癮。研究表明，一個人若從青少年便開始吸煙，并持續下去，就會有50%的機會死于與煙草相關的疾病，損失大約22年的正常期望壽命，從青少年開始的任何年齡段的吸煙者都比不吸煙者的死亡率高3倍。

三：學生吸煙心理的成因分析

煙霧中至少含有3800種成份，如CO.C02.氮氧化合物、氫氰酸、氨、烯類、烷類、醇類、醛類等，其中少數來源于煙草本身，絕大部分來源于煙草的燃吸過程。而且目前已有確鑿證據表明煙草中有44種肯定致癌物。科學家最近統計表明，造成死亡的所有疾病中，由吸煙導致的疾病占1/50，其實學生對此問題的知曉率在90%以上。那么為什么吸煙的青少年學生人數在逐年增加呢?我認為造成中學生知、行不統一的關鍵原因在于中學生獨特的心理特點和心理矛盾，正是他們自身獨特的心理特點和心理矛盾決定了這一現象的發生

1心理上的成人感使青少年迫切需要顯示自己是一個“成熟的男人”，是一個“男子漢”。“吸煙是成熟的標志”、“吸煙才會引起他人的注意”、“吸煙才一會讓人發現你的存在”、“吸煙會讓人對你另眼相看”等等，這些社會誤導和他們本人的幼稚想法導致他們開始嘗試吸煙。2外界對“吸煙有害健康”，尤其“吸煙可縮短壽命”這類空洞的口頭上的宣傳越多，他們心理上就越反感，越是對煙草充滿“好奇心”，這個好奇心驅使他們開始嘗試吸煙。有時他們甚至會產生許多低級幼稚的想法并堅持按照自己的想法走下去，比如:“吸煙能提神”、吸煙能降低失業率”等等。

3.處于青春期的中小學生的情緒大多不穩定，學習、生活帶來的種種壓力很容易導致他們心理上出現不平衡、情緒出現大的波動。這時，如果沒有合適的排遣方式，吸煙便成了他們解悶、發泄的最好途徑。

4.中學生大多有自己的偶像或崇拜者，模仿他們的一言一行是絕大多數中小學生成長的必經之路。在社會現實生活中，電影電視上成功的成熟的英雄式人物是他們的最愛，而這些人都有一個共同的特征— 喜歡吸煙。

四、怎樣應對煙癮的發作？

1．盡可能做些別的事轉移注意力，試改變或避開這種令自己想吸煙的情況。

2．提醒自己戒煙的原因。

3．如果可能盡量在沒有人吸煙的環境當中工作。

4．喝一大杯水，也可吃一點高蛋白食物。

5．嚼一片不含糖的口香糖。

6．數數吸煙的種種害處。

7．提醒自己己有成千上萬的人已經成功戒煙，你也一定可以。

第三篇：中學生吸煙的危害

中學生吸煙的危害——知識講座

同學們，吸煙有害健康，這是人人皆知的常識，就連香煙盒上也寫著這樣的警世標語。可是我們的校園里正值青春年少的你們染上吸煙惡習的現象還存在，對此，學校非常重視，特印發《中學生吸煙的危害》知識講座，希望同學們對香煙的危害有一個更深入的了解，自覺抵制香煙的誘惑。

一、抽煙危害身體健康。這是眾所周之的，許多國家把抽煙當做公害來處理。有資料表明：25歲以后開始抽煙的人患肺癌的危險性，為不抽煙的4倍；20—24歲開始抽煙的，為不抽煙的10倍；15歲以前就開始抽煙的為17倍。可見吸煙對青少年的身體健康更為有害。因為青少年正處于生長發育時期氣管以及肺組織粘膜比較嬌嫩、尼古丁的有害刺激，很容易引起嚴重反應，許多慢性氣管炎患者是從小就有吸煙的惡習。

二、吸煙對大腦的危害。有的學生講，大腦疲勞的時候，吸一支煙，可以提神醒腦，但是不要忘記尼古丁對大腦的刺激作用是先興奮后抑制，而且煙草中的一氧化碳，可使人體處于一種缺氧狀態，從而破壞大腦細胞的正常功能，最后導致頭痛、智力下降、記憶力減退，學習成績下降。

三、吸煙容易使學生誤入歧途。有的學生開始學會抽煙時，抽的是一些便宜的劣質煙，但看到一些有錢的學生抽芙蓉王、云煙，心里就失去平衡。他們沒有錢，抽不起高檔煙，于是就去偷，先偷同學或父母的。繼而膽子越來越大，最后進入牢房。

四、吸煙是引發吸毒的重要誘因。有統計資料表明：毒品的魔爪已伸向校園，青少年成為吸毒隊伍中的主體，在吸毒隊伍中的比例高達70％，約為150萬人以上，而其中的相當一部分人都有吸煙的“歷史”。

另外吸煙還會污染環境、引起火災。據統計，目前1/4—1/3的火災是由吸煙引起的，一個小小的煙頭，就能使珍貴的森林資源化為灰燼，高樓大廈化為一片廢墟，奪走人寶貴的生命，給人類造成重大的人身、經濟損失。

同學們，從吸煙人的咳嗽聲中你難道還不能清醒過來嗎？為了你和他人的健康，請自覺抵制香煙的誘惑吧！

附：通告

從即日起，凡在廁所、校園內、宿舍發現抽煙的學生，下學期一律不予報到注冊；為了你的身心健康，歡迎同學們隨時舉報。

德育 處

2012-12-24

第四篇：安全教育材料——中學生吸煙的危害

安全教育材料——中學生吸煙的危害

目前，青少年吸煙已成為我國一個不容忽視的社會問題。據調查，我國 70%以上的吸煙者，開始吸煙的年齡都在 15-20歲之間。假設一個人從 15歲開始吸煙，每天平均吸 5支香煙，按照我國公民平均壽命 75歲計算，一個煙民一生將吸掉 10萬 9千 5百多支(近11萬支)的香煙。五支香煙就可結束一條金魚的生命，如果不遠離香煙，你一生中吸掉的香煙將對你的身體健康產生多大的傷害。

世界衛生組織曾報告說：90%的肺癌、75%的肺氣腫和 25%的冠心病都與吸煙或被動吸煙有關，吸煙平均能減少人的壽命 10-15年。世界上很多國家都通過立法，禁止向 18歲以下的未成年人出售香煙，否則將對銷售者處以數額較大的罰款。我國《預防未成年人犯罪法》第十五條明確規定 :未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得吸煙。任何經營場所不得向未成年人出售香煙。我國《未成年人保護法》、《中學生守則》均明確規定，禁止中學生吸煙。這是從學生的身心健康上關心、愛護學生。抽煙的危害主要有： 從生理上講，中學生正處在長身體的青春期階段，身體各器官系統還沒有發育成熟，對香煙煙霧危害的抵抗力還比較弱，容易遭受香煙煙霧的傷害。據研究：青少年吸煙成癮可能引起思維過程的嚴重退化和智力功能的損傷，嚴重的會導致思維中斷和記憶力障礙。吸煙者的聯想、記憶、想象、計算、辨認力、智力效能比不吸煙者減低 10%左右，而且注意力難以集中。它會使學生記憶力減退、精神不振、學習成績下降。另外，對骨骼發育、神經系統、呼吸系統及生殖系統均有一定程度的影響。

從經濟上講，中學生完全依賴于父母的支持，并不具備獨立自主、自食其力的能力。買煙開支給家長造成了更大的經濟壓力。吸煙的學生一旦發生“經濟危機”，往往采取一些非法的手段，如偷家里的或他人的煙與錢，甚至不惜搶劫、敲詐勒索，做出違法亂紀的行為。

從道德上講，吸煙不但危害身體健康，還污染環境，損害周圍人群的健康。可以說，在公共場所吸煙，是很不道德的表現。隨著社會的不斷進步，吸煙有害和吸煙失禮的認識在不斷加強。

從安全上講，吸煙是人為引發火災的重要原因之一。煙頭火種可以導致多種火災，造成生命、財產和天然資源的重大損失。

抽煙的危害一時難以顯現，日積月累則會造成大患。許多人都是在不知不覺中忽略了它的嚴重性和致命性，待到日久成習，欲罷不能，已是大錯鑄成，后悔莫及了。

2009年3月27日星期五

第五篇：課題題目 中學生吸煙的危害

商品廣告對消費心理的影響

摘要：

隨著當今社會市場經濟的發展,市場競爭的日趨激烈,商品信息也變是羞雜繁多。產品質量和有效傳播是關系到一個企業能否在市場中生存與發展下去的決定性因素。因而,企業不僅要準確地把握市場的動態要求,有針對性地開發適銷對路的產品,更重要的是要有效地把商品信息傳達給消費者,提高商品的知名度,促進銷售。下面是我對商品廣告與消費者心理兩者之間的關系做的一個市場調查：

我認為商品廣告是一種信息傳播活動，它對消費者心理的影響力是巨大的，首先它可以最大限度地吸引消費者的注意力。廣告以新穎獨特的方式給消費者以一定的震撼和吸引。對消費者心理起到一定的指引和幫助的作用。

如何撰寫研究性學習開題及結題報告(轉實驗高中東校區)

如何撰寫研究性學習開題報告

【摘要】開題報告是研究性學習的重要環節，能為研究者提供明確而可操作的程序。開題報告主要包括研究背景、目的意義、實施計劃、預期成果等部分。開題報告格式多樣。撰寫開題報告時要注意科學性、可行性和過程性。

【關鍵詞】研究性學習；開題報告；格式；注意事項

撰寫開題報告是課題研究的必要條件，為研究者提供了明確的、可操作的程序，是課題研究的“藍圖”。實際上可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題？究竟想做什么？能否達到自己的預期目標？若分析之后覺得還存在問題，則可以馬上調整自己的方向和目標，從而避免“大題小做”或“小題大做”。因此，開題報告的質量高低將直接影響課題研究能否順利完成的重要因素。

一、開題報告的內容 開題報告的內容包括：我們為什么會想到要研究這個課題？誰是我們研究的特定對象？通過研究，我們試圖實現什么？我們想弄明白的問題是什么？我們決定通過什么方法來驗證我們的假設，為什么要用這個方法？具體的時間安排和實施步驟，尤其是一開始準備實施的步驟。我們需要哪些工具和資料？如何得到這些工具和資料？小組成員如何分工合作？你的研究會帶來什么成果研究報告、實物、還是其他？導師的建議和鑒定等，其中實施計劃是開題報告的主要部份。研究背景即提出問題，闡述為什么要研究該課題的原因。目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題（或得到什么結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什么意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責。實施計劃是開題報告的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查對象、訪問的專家、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、圖書資料、器材。實施計劃越具體，越容易操作。可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料(如上網和設計問卷等比較基礎的方法)、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。預期成果一般是論文或調查（實驗）報告等形式，成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體形式來表現。

二、開題報告的格式：表格形式呈現

三、撰寫開題報告的注意事項：撰寫開題報告一要注意可行性，二要注意科學性，三要注意過程性。開題報告要詳細、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、詳實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內時間一般用于選題、搜集資料、交流展示，而調查、實驗、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外；若是實驗研究要考慮重復實驗，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據課題內容、學生認知水平及教師的指導能力來確定。資料搜集和實驗盡量在校內完成。開題報告要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點。提出問題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲。整個研究過程必須在開題報告中體現出來，如研究內容、研究方法、研究步驟（選題→開題→資料搜集→實施→結題→交流展示→研究后反思）和預期結果等等。

結題報告是研究性課程的重要階段，也是學校等教育機構對同學所進行的研究性學習課程評價的主要依據之一。因此，每一位同學都要高度重視結題報告的撰寫工作，確保研究性學習課程圓滿結束，在結題報告中體現出自己的智慧、勞動和成果。今天老師從結題報告的基本內容、語言要求和上屆老師指導的學生研究性學習結題報告的經驗給同學介紹一點關于“如何撰寫研究性學習結題報告”的方法。

一、基本內容

一般說來，一篇正規的研究性學習結題報告或結題論文應包括以下部分：

1、題目：題目要簡短，切入主題，要說明本組研究的主題、性質、對象、地點、目標等。副標題要體現指導師姓名、研究性學習小組的組長和小組成員的姓名和相關學科名稱。

2、內容提要：內容提要主要陳述研究目標、研究方法、主要的研究結果和研究結論。

3、關鍵詞：關鍵詞要體現能夠說明本研究性學習小組所研究的主題的最重要的三到5個名詞。

4、引言：引言要陳述研究的主題、準備過程、前人研究情況并提出自己的研究假設等。

同時，需要說明研究的方法與研究的過程：描述出研究方法、以及具體什么時間和地點如何開展研究，需要的材料、設備和技術等。

5、結果：結果要描述你自己的研究發現和結果。

6、分析和討論：分析和討論要考慮課題的把握是否全面，研究的思路是否清晰，課題的論證是否嚴謹，研究的過程評價是否客觀、全面和公平。

7、結論：結論要說明，通過研究現在已經弄清楚的情況；當然也可以提出研究過程中至今尚待解決的問題。

8、注釋和參考文獻：注釋要說明對于前文尚未說明白的內容過或需要進一步解釋的內容；參考文獻要著名在研究的過程中查閱的主要參考文獻，包括書籍、雜志和網絡資源等，說明研究性學習的資料查閱的內涵。

9、附件：如果必要的話，可以考慮增加些附件，對需要進一步詮釋的內容加以補充。

10、致謝：研究性學習結題報告一定要注意文明禮貌，結題報告的最后對于給予精心指導的指導教師、接受采訪和在調查或查閱資料的過程給予過幫助的老師、員工、專家和同學等等表示衷心的感謝！

課題題目 中學生吸煙的危害。

指導教師 王玉娜

課題組成員 劉格言，嚴曉靜，劉洋，溫曉曉，韓喜輝，姜琪等

相關課程 研究方法

課題提出背景說明：

在學校可見有時能夠看到有個別學生又抽煙的現象，吸煙有害健康，于是調查一下學生抽煙的現象。

研究課題的意義和價值：

了解抽煙于海健康，讓同學們遠離香煙。

任務分工：

劉格言負責活動記錄、資料保管的整理、陳述報告；嚴曉靜，劉洋負責上網及圖書館查資料、寫報告；韓喜輝，姜琪等同學負責訪問學生。

活動步驟：

一、上網、上圖書館查找相關資料。

二、訪問學生抽煙的現象

三、了解抽煙危害狀況。

四、整理資料、撰寫調查報告。

研究內容：中學生吸煙的危害。

可行性分析：

圖書資料、各類科學書籍、相關報刊、實驗室設備。交通工具、公交車、其他：電腦網絡

預期成果： 調查報告

呈現形式： 文字、圖片

指導老師意見：

調查效果好

簽名： 王春政 10月9 日

可能存在的問題：對抽煙學生調查可能遇到障礙。

課題題目 塑料袋和其他塑料制品對環境的影響

指導教師 溫瑞萍

課題組成員 牟珍妮，付麗，馮麗雯，劉妹妹，王志強等

相關課程 研究方法 調查

課題提出背景說明：

回老家，環境破壞嚴重。

研究課題的意義和價值：

生態保護的重要性。環境污染的危害性，合理開發的必要性。

任務分工：

牟珍妮，付麗負責活動記錄、資料保管的整理、陳述報告；馮麗雯，劉妹妹負責上網及圖書館查資料、寫報告；王志強等同學負責訪問校內外老師和實地考察。

活動步驟：

五、實地污染調查

六、現場工作調查：1人的污染2環境的污染

研究內容：塑料袋和其他塑料制品對環境的影響。

可行性分析：

圖書資料、各類科學書籍、相關報刊、民情、民意、民向。

預期成果： 調查報告

呈現形式： 現場修改。

指導老師意見：

要有責任心

簽名：溫瑞萍 10月19 日

可能存在的問題：

調查遇阻。