第一篇：調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的基本步驟和方法(精)

調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的基本步驟和方法

調(diào)查報(bào)告 , 也叫調(diào)查研究報(bào)告或考察報(bào)告 , 是對(duì)客觀事物或社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查 研究之后 , 將所得的結(jié)果整理和表述出來(lái)的書(shū)面報(bào)告。它是實(shí)際工作中經(jīng)常使用 的一種事務(wù)文書(shū) , 也是報(bào)刊上常用的一種新聞文體 , 適用范圍廣 , 使用頻率高。筆者 就調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的基本步驟和方法談一淺見(jiàn)。

一、深入調(diào)查,充分占有材料

寫(xiě)調(diào)查報(bào)告 , 最根本的是一定要做好調(diào)查研究工作。調(diào)查研究是寫(xiě)好調(diào)查報(bào) 告的基礎(chǔ)、前提和先決條件。

經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查 , 我們應(yīng)該充分占有哪些材料呢 ? 1.要占有現(xiàn)實(shí)的和歷史的材料;2.要占有“點(diǎn)”和“面”的材料;3.要占有正面的和反面的材料;4.要占有典型的和一般的材料;5.要占有直接的和間接的材料。只有材料充分、全面 , 才有助于調(diào)查者正確地 分析情況 , 作出正確的判斷 , 也才能找出規(guī)律性的東西。

二、分析材料 , 正確提煉主題

一篇調(diào)查報(bào)告質(zhì)量的高低 , 價(jià)值的大小 , 其決定性因素就是能否提煉出深刻的、有價(jià)值的觀點(diǎn) , 找到帶有規(guī)律性的東西 , 得出正確的結(jié)論。對(duì)調(diào)查得來(lái)的材料應(yīng)做 到 : 1.要去偽存真。這就是要舍棄事物中那些虛妄的、惑人的假象 , 只留下那些能 反映事物本來(lái)面目的真實(shí)材料。這就是常用來(lái)告誡人們的“不要聽(tīng)風(fēng)就是雨”。2.要去粗取精。這就是要摒棄事物那些粗糙的成份 , 只選取那些能反映事物內(nèi) 部

規(guī)律的精要材料。這也是人們常說(shuō)的“濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn) , 動(dòng)人春色不須多”。3.要由此及彼。這就是把已選好的材料連貫起來(lái)思索 , 找出事物之間的相互聯(lián) 系。這種“連貫”的方法 , 就是從“縱”、“橫”兩個(gè)方面入手。“縱”指的歷史發(fā) 展過(guò)程 , 即事物的前后聯(lián)系 , 通過(guò)縱的聯(lián)系研究事物本身發(fā)展變化的規(guī)律。“橫” 指 這一事物與那一事物之間的相互聯(lián)系。通過(guò)橫的聯(lián)系 , 在比較中探尋出事物的內(nèi) 部規(guī)律。

4.要由表及里。就是要透過(guò)事物的表面現(xiàn)象去了解和認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)特征 , 從而抓住主流 , 確定主題思想。通過(guò)分析事物的主流入手 , 抓住事物的本質(zhì) , 揭示出 事物的本來(lái)面目。

三、主次明確 , 恰當(dāng)選用材料

調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作 , 要求觀點(diǎn)和材料應(yīng)有機(jī)地統(tǒng)一 , 就是指觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料 , 材料說(shuō) 明觀點(diǎn)、支撐觀點(diǎn)、為觀點(diǎn)服務(wù)選用材料要做到繁簡(jiǎn)適度 , 詳略相宜。即重要的、具體的、新的和人所難知的材料宜詳;次要的、概括的、舊的和人所周知的材料 要略。

1.要善于用事實(shí)說(shuō)明觀點(diǎn)。要求所寫(xiě)的內(nèi)容都是真實(shí)的 , 把一個(gè)重要事件的全 貌敘述出來(lái) , 并鮮明地表明作者自己的觀點(diǎn)。如毛澤東同志著名的《湖南農(nóng)民運(yùn) 動(dòng)考察報(bào)告》一文 , 文中列舉了 l4件大事用來(lái)闡明農(nóng)民運(yùn)動(dòng)“好得很” , 極具說(shuō)服 力和戰(zhàn)斗力。

2.要善于從比較中說(shuō)明觀點(diǎn)。如好典型同差典型對(duì)比;正面材料同反面材料對(duì) 比;歷史材料同現(xiàn)實(shí)材料對(duì)比;“點(diǎn)”上的材料同“面”上的材料對(duì)比。如《關(guān)于 新臺(tái)村的社會(huì)調(diào)查報(bào)告》 在寫(xiě)家長(zhǎng)對(duì)子女的書(shū)報(bào)投入時(shí) “只有 35%的學(xué)生在書(shū)報(bào)

方面投資 , 少的則每年 20元 , 多的則 200元 65%的學(xué)生在書(shū)報(bào)方面沒(méi)有投入 , 只有 學(xué)校發(fā)的課本。書(shū)報(bào)投資多的大部分知識(shí)面較廣 , 思維敏銳;書(shū)報(bào)投資少的 , 大部分 學(xué)生知識(shí)面狹窄 , 分析問(wèn)題的思維較為遲鈍。”通過(guò)

兩種書(shū)報(bào)投入方式的對(duì)比 , 效果迥然。

3.要善于運(yùn)用數(shù)字來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。有的問(wèn)題、觀點(diǎn)用很多議論也難以表述清楚 , 而用一個(gè)數(shù)字、一個(gè)百分比 , 就可以使人們對(duì)事物的面貌和問(wèn)題的實(shí)質(zhì)一目了然。這樣數(shù)字就具有很強(qiáng)的概括力和表現(xiàn)力。如 《關(guān)于新臺(tái)村的社會(huì)調(diào)查報(bào)告》 在寫(xiě) 母親群體文化程度時(shí) “高中 2人 , 占 8%;初中 4人 , 占 18%;小學(xué) 8人 , 占 32%;脫盲 6人 , 占 24%;文盲 5人 , 占 20%。”運(yùn)用這組數(shù)字說(shuō)明了母親群體在農(nóng)村文化水平并 不高。

四、敘議結(jié)合 , 精心安排結(jié)構(gòu)

調(diào)查報(bào)告以敘述、說(shuō)明、議論為主要表達(dá)方式 , 其中 , 敘述是其主要的表達(dá)方 式。陳述調(diào)查的經(jīng)過(guò)、調(diào)查對(duì)象的基本情況和事實(shí)材料 , 都要用敘述 , 并輔之以說(shuō) 明等表達(dá)方式;而對(duì)實(shí)際情況和事實(shí)材料進(jìn)行剖析、歸納 , 對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié) , 則要用 議論。所以 , 寫(xiě)調(diào)查報(bào)告就是要做到敘議結(jié)合、夾敘夾議。當(dāng)然 , 為了增強(qiáng)調(diào)查報(bào) 告的可讀性 , 在新聞媒體上發(fā)表或播出的調(diào)查報(bào)告可以根據(jù)需要穿插一些描寫(xiě)和 人物的對(duì)話 , 以求生動(dòng)、活潑、吸引人。

一般來(lái)說(shuō) , 調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)方式是由標(biāo)題、正文、落款三個(gè)部分組成。1.標(biāo)題。

標(biāo)題是調(diào)查報(bào)告全文的眼睛 , 全文的精神。標(biāo)題好 , 不但可以使讀者深刻地理 解調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容 , 而且可以吸引廣大讀者爭(zhēng)先閱讀。對(duì)調(diào)查報(bào)告標(biāo)題的要求有 六條 : 一要準(zhǔn)確;二要鮮明;三要生動(dòng);四要新穎;五要簡(jiǎn)練;六要小化。調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題 , 一般有四種寫(xiě)法 :(1文章式標(biāo)題。這類(lèi)標(biāo)題 , 概括調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容。如《一個(gè)經(jīng)營(yíng)有方的 客棧》、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》。

(2公文式標(biāo)題。這類(lèi)標(biāo)題 , 提示調(diào)查的對(duì)象或主要問(wèn)題。明顯的標(biāo)志是使用 介詞結(jié)構(gòu)“關(guān)于”。如《關(guān)于××學(xué)校亂收費(fèi)的調(diào)查報(bào)告》、《關(guān)于××廠整頓產(chǎn) 品質(zhì)量的調(diào)查》。

(3提問(wèn)式標(biāo)題。這類(lèi)標(biāo)題 , 總結(jié)某一項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn) , 或揭露某一個(gè)問(wèn)題。標(biāo)志是 使用疑問(wèn)句。如《市一水泥廠是怎樣扭虧為盈的 ? 》、《公路“三亂”何時(shí)休 ? 》。(4正副式標(biāo)題。這類(lèi)標(biāo)題 , 正標(biāo)題揭示調(diào)查報(bào)告的思想意義 , 副標(biāo)題標(biāo)示調(diào)查 的事項(xiàng)和范圍。如《他山之石可以攻玉———關(guān)于我市開(kāi)發(fā)區(qū)招商引資調(diào)查報(bào) 告》、《曙光初現(xiàn)———我州工業(yè)在西部開(kāi)發(fā)中崛起調(diào)查》。

2.正文。

正文是調(diào)查報(bào)告的主體部分 , 是充分表現(xiàn)主題的關(guān)鍵所在。調(diào)查報(bào)告的正文 , 一般由導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾三個(gè)層次組成。

(1導(dǎo)語(yǔ)。又叫“前言”或“開(kāi)頭” , 這是指調(diào)查報(bào)告的一個(gè)自然段落 , 要求用 簡(jiǎn)明而生動(dòng)的文字 , 寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告中最主要、最新鮮的事實(shí) , 鮮明地揭示一篇調(diào)查 報(bào)告的主題思想 , 引起讀者的興趣。導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)調(diào)查目的來(lái)定 , 不能千篇一 律。一般要說(shuō)明以下幾點(diǎn)內(nèi)容 : 1 有關(guān)調(diào)查本身的概況。如調(diào)查的起因或目的、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法等。有關(guān)調(diào)查對(duì)象的概況。如組織規(guī)模、背景、歷史與現(xiàn)狀、主要成績(jī)或問(wèn)題 以及事件形成的簡(jiǎn)單過(guò)程等。有關(guān)研究結(jié)果的概說(shuō)。如肯定意義、指出影響、提示結(jié)論意見(jiàn)或點(diǎn)出報(bào)告 的主要內(nèi)容等。

(2主體。調(diào)查報(bào)告的主體 , 是導(dǎo)語(yǔ)的引申開(kāi)展、結(jié)論的根據(jù)所在。內(nèi)容包括 兩大方面 :一是調(diào)查到的事實(shí)情況 , 包括事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展經(jīng)過(guò)、具體做 法等;二是研究這些事實(shí)材料所得出的具體認(rèn)識(shí)或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

按照內(nèi)容 , 一般有三種寫(xiě)法 : 1 將說(shuō)明主題的材料 , 按照事物性質(zhì)歸類(lèi) , 每類(lèi)用小標(biāo)題(即分論點(diǎn) 統(tǒng)帥 , 然后 用一定的內(nèi)在聯(lián)系的次序排起來(lái)。各個(gè)小標(biāo)題之間是并列的 , 這樣 , 能使文章條理 清晰 , 觀點(diǎn)突出。這種寫(xiě)法叫“并列式”。按照事物發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的先后順序安排材料 , 分成相互銜接的幾個(gè)層次 , 一層一層地把事情的來(lái)龍去脈報(bào)告清楚 , 這樣 , 使人既了解全貌 , 又得到方向性、指 導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種寫(xiě)法叫“平敘式”。先將調(diào)查的結(jié)果、結(jié)論告訴讀者 , 然后再敘述這一結(jié)果、結(jié)論的由來(lái) , 從幾 個(gè)方面分析形成這個(gè)結(jié)果的原因。這種寫(xiě)法叫“因果式”。

以上三種方式 , 無(wú)論采取哪一種 , 都要注意先后順序 , 主次分明 , 詳略得當(dāng) , 更好 地表現(xiàn)主題。

(3結(jié)尾。結(jié)尾又叫“結(jié)論” , 是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語(yǔ) , 是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和 解決問(wèn)題的必然結(jié)果。寫(xiě)得好的結(jié)尾 , 可以加深讀者對(duì)主要事實(shí)的感受 , 得到更大 的啟發(fā)。如果說(shuō) , 調(diào)查報(bào)告的前言是“豹頭” , 正文是“熊腰” , 那么結(jié)尾就是“鳳 尾”。

結(jié)尾的寫(xiě)作 , 應(yīng)當(dāng)避免與前言雷同 , 寫(xiě)法有以下六個(gè)方面 : 1 小結(jié)式結(jié)尾。就是對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié) , 使人更加明確調(diào)查報(bào)告的目 的 , 增強(qiáng)報(bào)告的說(shuō)服力和感染力。啟發(fā)式結(jié)尾。就是不把話說(shuō)完 , 指明發(fā)展趨勢(shì) , 使讀者回味無(wú)窮 , 發(fā)人深思。3 號(hào)召式結(jié)尾。就是依托調(diào)查報(bào)告的事實(shí) , 發(fā)出號(hào)召 , 激發(fā)情感 , 以喚起人們的 響應(yīng)。展望式結(jié)尾。就是由“點(diǎn)”到“面” , 作出展望 , 指出方向 , 以鼓舞人們的斗 志 , 增強(qiáng)信心。分析式結(jié)尾。就是在肯定成績(jī)的前提下 , 指出不足 , 然后提出解決的辦法、措施、意見(jiàn)和建議。自然結(jié)尾。就是調(diào)查報(bào)告主體寫(xiě)完即告結(jié)束 , 沒(méi)有單獨(dú)的結(jié)尾。

3.落款。落款 , 即具名和日期 , 它是調(diào)查報(bào)告的一個(gè)組成部分 , 內(nèi)容雖少 , 卻不能 忽視。具名 , 是寫(xiě)作者的名。若調(diào)查者是調(diào)查組 , 要寫(xiě)明是什么調(diào)查組 , 以體現(xiàn)出權(quán) 威性;若調(diào)查者是個(gè)人 , 也要寫(xiě)上姓名 , 必要時(shí)要注明是什么人 , 以示負(fù)責(zé)。日期 , 是 指成文年月日 , 寫(xiě)明日期 , 以示時(shí)效。落款的位置一般放在正文末尾下一行右側(cè) , 有時(shí)也可以放在標(biāo)題之下。

五、仔細(xì)閱讀 , 認(rèn)真修改全文

仔細(xì)閱讀報(bào)告 , 認(rèn)真修改全文是調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作最后的一道工序 , 切不可馬虎從 事。報(bào)告起草好以后 , 要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文 字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查 , 加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后 , 才能定稿向 上報(bào)送或發(fā)表。

第二篇：調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的基本步驟和方法

調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的基本步驟和方法

調(diào)查報(bào)告,也叫調(diào)查研究報(bào)告或考察報(bào)告,是對(duì)客觀事物或社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究之后,將所得的結(jié)果整理和表述出來(lái)的書(shū)面報(bào)告。它是實(shí)際工作中經(jīng)常使用的一種事務(wù)文書(shū),也是報(bào)刊上常用的一種新聞文體,適用范圍廣,使用頻率高。筆者就調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的基本步驟和方法談一淺見(jiàn)。

一、深入調(diào)查，充分占有材料

寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,最根本的是一定要做好調(diào)查研究工作。調(diào)查研究是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)、前提和先決條件。

經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查,我們應(yīng)該充分占有哪些材料呢?

1.要占有現(xiàn)實(shí)的和歷史的材料;

2.要占有“點(diǎn)”和“面”的材料;

3.要占有正面的和反面的材料;

4.要占有典型的和一般的材料;

5.要占有直接的和間接的材料。只有材料充分、全面,才有助于調(diào)查者正確地分析情況,作出正確的判斷,也才能找出規(guī)律性的東西。

二、分析材料,正確提煉主題

一篇調(diào)查報(bào)告質(zhì)量的高低,價(jià)值的大小,其決定性因素就是能否提煉出深刻的、有價(jià)值的觀點(diǎn),找到帶有規(guī)律性的東西,得出正確的結(jié)論。對(duì)調(diào)查得來(lái)的材料應(yīng)做到:

1.要去偽存真。這就是要舍棄事物中那些虛妄的、惑人的假象,只留下那些能反映事物本來(lái)面目的真實(shí)材料。這就是常用來(lái)告誡人們的“不要聽(tīng)風(fēng)就是雨”。

2.要去粗取精。這就是要摒棄事物那些粗糙的成份,只選取那些能反映事物內(nèi)部規(guī)律的精要材料。這也是人們常說(shuō)的“濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn),動(dòng)人春色不須多”。

3.要由此及彼。這就是把已選好的材料連貫起來(lái)思索,找出事物之間的相互聯(lián)系。這種“連貫”的方法,就是從“縱”、“橫”兩個(gè)方面入手。“縱”指的歷史發(fā)展過(guò)程,即事物的前后聯(lián)系,通過(guò)縱的聯(lián)系研究事物本身發(fā)展變化的規(guī)律。“橫”指這一事物與那一事物之間的相互聯(lián)系。通過(guò)橫的聯(lián)系,在比較中探尋出事物的內(nèi)部規(guī)律。

4.要由表及里。就是要透過(guò)事物的表面現(xiàn)象去了解和認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)特征,從而抓住主流,確定主題思想。通過(guò)分析事物的主流入手,抓住事物的本質(zhì),揭示出事物的本來(lái)面目。

三、主次明確,恰當(dāng)選用材料

調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作,要求觀點(diǎn)和材料應(yīng)有機(jī)地統(tǒng)一,就是指觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料,材料說(shuō)明觀點(diǎn)、支撐觀點(diǎn)、為觀點(diǎn)服務(wù)選用材料要做到繁簡(jiǎn)適度,詳略相宜。即重要的、具體的、新的和人所難知的材料宜詳;次要的、概括的、舊的和人所周知的材料要略。

1.要善于用事實(shí)說(shuō)明觀點(diǎn)。要求所寫(xiě)的內(nèi)容都是真實(shí)的,把一個(gè)重要事件的全貌敘述出來(lái),并鮮明地表明作者自己的觀點(diǎn)。如毛澤東同志著名的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》一文,文中列舉了l4件大事用來(lái)闡明農(nóng)民運(yùn)動(dòng)“好得很”,極具說(shuō)服力和戰(zhàn)斗力。

2.要善于從比較中說(shuō)明觀點(diǎn)。如好典型同差典型對(duì)比;正面材料同反面材料對(duì)比;歷史材料同現(xiàn)實(shí)材料對(duì)比;“點(diǎn)”上的材料同“面”上的材料對(duì)比。如《關(guān)于新臺(tái)村的社會(huì)調(diào)查報(bào)告》在寫(xiě)家長(zhǎng)對(duì)子女的書(shū)報(bào)投入時(shí)“只有35%的學(xué)生在書(shū)報(bào)

方面投資,少的則每年20元,多的則200元65%的學(xué)生在書(shū)報(bào)方面沒(méi)有投入,只有學(xué)校發(fā)的課本。書(shū)報(bào)投資多的大部分知識(shí)面較廣,思維敏銳;書(shū)報(bào)投資少的,大部分學(xué)生知識(shí)面狹窄,分析問(wèn)題的思維較為遲鈍。”通過(guò)

兩種書(shū)報(bào)投入方式的對(duì)比,效果迥然。

3.要善于運(yùn)用數(shù)字來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。有的問(wèn)題、觀點(diǎn)用很多議論也難以表述清楚,而用一個(gè)數(shù)字、一個(gè)百分比,就可以使人們對(duì)事物的面貌和問(wèn)題的實(shí)質(zhì)一目了然。這樣數(shù)字就具有很強(qiáng)的概括力和表現(xiàn)力。如《關(guān)于新臺(tái)村的社會(huì)調(diào)查報(bào)告》在寫(xiě)母親群體文化程度時(shí)“高中2人,占8%;初中4人,占18%;小學(xué)8人,占32%;脫盲6人,占24%;文盲5人,占20%。”運(yùn)用這組數(shù)字說(shuō)明了母親群體在農(nóng)村文化水平并不高。

四、敘議結(jié)合,精心安排結(jié)構(gòu)

調(diào)查報(bào)告以敘述、說(shuō)明、議論為主要表達(dá)方式,其中,敘述是其主要的表達(dá)方式。陳述調(diào)查的經(jīng)過(guò)、調(diào)查對(duì)象的基本情況和事實(shí)材料,都要用敘述,并輔之以說(shuō)明等表達(dá)方式;而對(duì)實(shí)際情況和事實(shí)材料進(jìn)行剖析、歸納,對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),則要用議論。所以,寫(xiě)調(diào)查報(bào)告就是要做到敘議結(jié)合、夾敘夾議。當(dāng)然,為了增強(qiáng)調(diào)查報(bào)告的可讀性,在新聞媒體上發(fā)表或播出的調(diào)查報(bào)告可以根據(jù)需要穿插一些描寫(xiě)和人物的對(duì)話,以求生動(dòng)、活潑、吸引人。

一般來(lái)說(shuō),調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)方式是由標(biāo)題、正文、落款三個(gè)部分組成。

1.標(biāo)題。

標(biāo)題是調(diào)查報(bào)告全文的眼睛,全文的精神。標(biāo)題好,不但可以使讀者深刻地理解調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容,而且可以吸引廣大讀者爭(zhēng)先閱讀。對(duì)調(diào)查報(bào)告標(biāo)題的要求有六條:

一要準(zhǔn)確;二要鮮明;三要生動(dòng);四要新穎;五要簡(jiǎn)練;六要小化。

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題,一般有四種寫(xiě)法:

(1)文章式標(biāo)題。這類(lèi)標(biāo)題,概括調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容。如《一個(gè)經(jīng)營(yíng)有方的客棧》、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》。

(2)公文式標(biāo)題。這類(lèi)標(biāo)題,提示調(diào)查的對(duì)象或主要問(wèn)題。明顯的標(biāo)志是使用介詞結(jié)構(gòu)“關(guān)于”。如《關(guān)于××學(xué)校亂收費(fèi)的調(diào)查報(bào)告》、《關(guān)于××廠整頓產(chǎn)品質(zhì)量的調(diào)查》。

(3)提問(wèn)式標(biāo)題。這類(lèi)標(biāo)題,總結(jié)某一項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn),或揭露某一個(gè)問(wèn)題。標(biāo)志是使用疑問(wèn)句。如《市一水泥廠是怎樣扭虧為盈的?》、《公路“三亂”何時(shí)休?》。

(4)正副式標(biāo)題。這類(lèi)標(biāo)題,正標(biāo)題揭示調(diào)查報(bào)告的思想意義,副標(biāo)題標(biāo)示調(diào)查的事項(xiàng)和范圍。如《他山之石可以攻玉———關(guān)于我市開(kāi)發(fā)區(qū)招商引資調(diào)查報(bào)告》、《曙光初現(xiàn)———我州工業(yè)在西部開(kāi)發(fā)中崛起調(diào)查》。

2.正文。

正文是調(diào)查報(bào)告的主體部分,是充分表現(xiàn)主題的關(guān)鍵所在。調(diào)查報(bào)告的正文,一般由導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾三個(gè)層次組成。

(1)導(dǎo)語(yǔ)。又叫“前言”或“開(kāi)頭”,這是指調(diào)查報(bào)告的一個(gè)自然段落,要求用簡(jiǎn)明而生動(dòng)的文字,寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告中最主要、最新鮮的事實(shí),鮮明地揭示一篇調(diào)查報(bào)告的主題思想,引起讀者的興趣。導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)調(diào)查目的來(lái)定,不能千篇一律。一般要說(shuō)明以下幾點(diǎn)內(nèi)容:

1)有關(guān)調(diào)查本身的概況。如調(diào)查的起因或目的、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法等。

2)有關(guān)調(diào)查對(duì)象的概況。如組織規(guī)模、背景、歷史與現(xiàn)狀、主要成績(jī)或問(wèn)題以及事件形成的簡(jiǎn)單過(guò)程等。

3)有關(guān)研究結(jié)果的概說(shuō)。如肯定意義、指出影響、提示結(jié)論意見(jiàn)或點(diǎn)出報(bào)告的主要內(nèi)容等。

(2)主體。調(diào)查報(bào)告的主體,是導(dǎo)語(yǔ)的引申開(kāi)展、結(jié)論的根據(jù)所在。內(nèi)容包括兩大方面:一是調(diào)查到的事實(shí)情況,包括事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展經(jīng)過(guò)、具體做法等;二是研究這些事實(shí)材料所得出的具體認(rèn)識(shí)或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

按照內(nèi)容,一般有三種寫(xiě)法:

1)將說(shuō)明主題的材料,按照事物性質(zhì)歸類(lèi),每類(lèi)用小標(biāo)題(即分論點(diǎn))統(tǒng)帥,然后用一定的內(nèi)在聯(lián)系的次序排起來(lái)。各個(gè)小標(biāo)題之間是并列的,這樣,能使文章條理清晰,觀點(diǎn)突出。這種寫(xiě)法叫“并列式”。

2)按照事物發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的先后順序安排材料,分成相互銜接的幾個(gè)層次,一層一層地把事情的來(lái)龍去脈報(bào)告清楚,這樣,使人既了解全貌,又得到方向性、指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種寫(xiě)法叫“平敘式”。

3)先將調(diào)查的結(jié)果、結(jié)論告訴讀者,然后再敘述這一結(jié)果、結(jié)論的由來(lái),從幾個(gè)方面分析形成這個(gè)結(jié)果的原因。這種寫(xiě)法叫“因果式”。

以上三種方式,無(wú)論采取哪一種,都要注意先后順序,主次分明,詳略得當(dāng),更好地表現(xiàn)主題。

(3)結(jié)尾。結(jié)尾又叫“結(jié)論”,是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語(yǔ),是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。寫(xiě)得好的結(jié)尾,可以加深讀者對(duì)主要事實(shí)的感受,得到更大的啟發(fā)。如果說(shuō),調(diào)查報(bào)告的前言是“豹頭”,正文是“熊腰”,那么結(jié)尾就是“鳳尾”。

結(jié)尾的寫(xiě)作,應(yīng)當(dāng)避免與前言雷同,寫(xiě)法有以下六個(gè)方面:

1)小結(jié)式結(jié)尾。就是對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),使人更加明確調(diào)查報(bào)告的目的,增強(qiáng)報(bào)告的說(shuō)服力和感染力。

2)啟發(fā)式結(jié)尾。就是不把話說(shuō)完,指明發(fā)展趨勢(shì),使讀者回味無(wú)窮,發(fā)人深思。

3)號(hào)召式結(jié)尾。就是依托調(diào)查報(bào)告的事實(shí),發(fā)出號(hào)召,激發(fā)情感,以喚起人們的響應(yīng)。

4)展望式結(jié)尾。就是由“點(diǎn)”到“面”,作出展望,指出方向,以鼓舞人們的斗志,增強(qiáng)信心。

5)分析式結(jié)尾。就是在肯定成績(jī)的前提下,指出不足,然后提出解決的辦法、措施、意見(jiàn)和建議。

6)自然結(jié)尾。就是調(diào)查報(bào)告主體寫(xiě)完即告結(jié)束,沒(méi)有單獨(dú)的結(jié)尾。

3.落款。落款,即具名和日期,它是調(diào)查報(bào)告的一個(gè)組成部分,內(nèi)容雖少,卻不能忽視。具名,是寫(xiě)作者的名。若調(diào)查者是調(diào)查組,要寫(xiě)明是什么調(diào)查組,以體現(xiàn)出權(quán)威性;若調(diào)查者是個(gè)人,也要寫(xiě)上姓名,必要時(shí)要注明是什么人,以示負(fù)責(zé)。日期,是指成文年月日,寫(xiě)明日期,以示時(shí)效。落款的位置一般放在正文末尾下一行右側(cè),有時(shí)也可以放在標(biāo)題之下。

五、仔細(xì)閱讀,認(rèn)真修改全文

仔細(xì)閱讀報(bào)告,認(rèn)真修改全文是調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作最后的一道工序,切不可馬虎從事。報(bào)告起草好以后,要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查,加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后,才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。

第三篇：寫(xiě)作基本步驟

作文的基本步驟(一）

一、審題

在作文時(shí)，首先要仔細(xì)審查、分析、研究作文題目，切實(shí)弄清題目的意思，全面分析題目的要求、范圍，切實(shí)掌握題目的重點(diǎn)，這就叫做“審清題目”。如果見(jiàn)到題目，不假思索，或囫圇吞棗，動(dòng)筆就寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的文章往往就會(huì)“走題”，結(jié)果是“下筆千言，離題萬(wàn)丈”。

審題的基本方法：

1、分清文體，確定寫(xiě)作對(duì)象

審題，首先要審清寫(xiě)作對(duì)象，確認(rèn)題目是要求寫(xiě)人的，或記事的，或?qū)懢盃钗锏模蚴菍?xiě)應(yīng)用文。題目要求寫(xiě)入，就要確認(rèn)寫(xiě)什么人，選擇什么材料來(lái)表現(xiàn)人物的性格品質(zhì)；題目要求寫(xiě)事，就要選定一件事情，反映出事情的教育意義；題目要求寫(xiě)景狀物，就要選擇一處景或一件物來(lái)寫(xiě)，要寫(xiě)出景物的特點(diǎn)；題目要求寫(xiě)應(yīng)用文，就要注意應(yīng)用文的格式和寫(xiě)好內(nèi)容。

比如：

（1）以“成長(zhǎng)”為題，把你成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻的一件事寫(xiě)下來(lái)，要求中心突出，條理清楚，寫(xiě)出真情實(shí)感。

（2）描寫(xiě)你喜愛(ài)的一種植物，寫(xiě)出你喜愛(ài)的原因，要求突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。

（3）從學(xué)過(guò)的課文中，選一篇你最喜歡的寫(xiě)一篇讀后感。

（4）寫(xiě)一封信給遠(yuǎn)方的親人，說(shuō)說(shuō)你目前的學(xué)習(xí)、生活情況和畢業(yè)后的打算。注意書(shū)信的格式，要求條理清楚，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言恰當(dāng)。

（5）縮寫(xiě)《小英雄雨來(lái)》，把主要內(nèi)容寫(xiě)清楚。

（6）寫(xiě)一個(gè)在你小學(xué)生活中給你印象最深的一個(gè)人，如老師、同學(xué)或在學(xué)校里工作的叔叔、阿姨等等。要注意通過(guò)事例，做到有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。

上述5題，其中第1題是寫(xiě)事，第2題是狀物，第3題是寫(xiě)讀書(shū)筆記，第4題是寫(xiě)信，第5題是縮寫(xiě)，第6題是寫(xiě)人。

2、辨清題型，明確寫(xiě)作內(nèi)容

在平時(shí)的作文練習(xí)里，作文練習(xí)的題型不外乎下列三種：（1）《一件有意義的事》（2）《我和××》

（3）在你的身邊有很多人，選一個(gè)你印象最深的人，寫(xiě)出這個(gè)人的性格特點(diǎn)。注意重點(diǎn)突出，用詞恰當(dāng)。

上述第1種是“全命題”，即作文題目是規(guī)定的，只需按題目要求去定中心、選材、安排材料即可，絕對(duì)不能改變題目中的一字一詞。

第2題是“半命題”，即先要將題目補(bǔ)充完整才能作文。比如題目中的“××”，可換作人，定題目為《我和爸爸》；也可以把“××”換作物，定題目為《我和課本》、《我和鬧鐘》。

第3題是“命范圍”，即只給作文范圍，提出要求，需要自己定題目，然后作文。根據(jù)這道題目要求，可寫(xiě)自己熟悉的人，如《我的同桌》；也可以寫(xiě)自己不熟悉的人，如《一個(gè)見(jiàn)義勇為的叔叔》。

3、辨明題眼，分清寫(xiě)作重點(diǎn)

題眼即是題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。比如題目是《我最難忘的一個(gè)人》，那“最難忘”就是題眼，作文中要寫(xiě)的那個(gè)人，必須要從多方面去說(shuō)明他為什么是自己“最難忘”的。又比如以《雨中》為題，這個(gè)“中”不但限制了選材的范圍，而且是題眼，規(guī)定文章的重點(diǎn)，必須是要寫(xiě)在雨中的景物或是雨中發(fā)生的事。

再看下面一組題目：（1）《我的老師》（2）《我愛(ài)老師》（3）《我和老師》

這三道作文題只是一字之差，但寫(xiě)作的重點(diǎn)不一樣，表達(dá)的中心思想有差異。第1道題目的寫(xiě)作對(duì)象是“老師”，敘述的重點(diǎn)是刻畫(huà)老師的形象，表達(dá)的中心是老師某一方面的性格品質(zhì)；第2道題目的寫(xiě)作對(duì)象也是老師，敘述的重點(diǎn)不但要刻畫(huà)老師的形象，還要抒發(fā)自己對(duì)老師的感情，表現(xiàn)的中心是“我”對(duì)老師的愛(ài)；第3道題目的寫(xiě)作對(duì)象是“我”和“老師”，敘述的重點(diǎn)是反映出我和老師的關(guān)系，敘述的事情必須把我和老師聯(lián)系在一起，表達(dá)的中心是揭示我和老師某方面的感情。

小練習(xí)：根據(jù)下面一組文題，按要求填空。（只填序號(hào)）

①牡丹花 ②難忘的一節(jié)課 ③我的妹妹 ④夏天的田野 ⑤有趣的中隊(duì)活動(dòng) ⑥可愛(ài)的小花貓 ⑦我和同桌 ⑧我錯(cuò)了 ⑨爸爸 ⑩我的文具盒

這組作文題中，寫(xiě)人為主的有（），其中寫(xiě)“我”為主的有（），寫(xiě)“他（她）”為主的有（），寫(xiě)“我們”為主的有（）。記事為主的有（）。寫(xiě)景寫(xiě)物的有（）。

二、定中心

定中心，就是確立文章的中心思想。確立了中心思想，才能根據(jù)表達(dá)中心的需要選擇寫(xiě)作的具體材料。

確立中心思想的基本要求是：①正確：思想健康，觀點(diǎn)正確，能夠表達(dá)出作者積極向上精神面貌和真誠(chéng)美好的心靈，能夠運(yùn)用正確的觀點(diǎn)去分析事物，認(rèn)識(shí)事物；②集中：一篇文章要集中表明一個(gè)中心思想，講清一件事情，確立的中心思想要貫通全文的首尾；③深刻：確立的中心思想能給讀者有較深刻的啟發(fā)和教育。

定中心的基本方法：

1、根據(jù)寫(xiě)作題目確定中心。

不少作文題目有一個(gè)中心詞（即題眼），提示了寫(xiě)作的用意。立意時(shí)，要以題目的中心詞語(yǔ)為依據(jù)。如：

①寫(xiě)一處你喜愛(ài)的景色。②寫(xiě)一節(jié)有趣的課。③記一次有意義的活動(dòng)。

這三道作文題都有一個(gè)中心詞提示作文要表達(dá)的中心。第①道題目要求確立表達(dá)自己“喜愛(ài)什么”的中心思想。第②道題目要求確立表達(dá)自己“上什么課感到有趣”的中心思想。第③道題目要求確立表達(dá)自己“在什么活動(dòng)中受到什么教育”的中心思想。

2、根據(jù)寫(xiě)作要求確定中心。

有些作文題目，并沒(méi)有直接限定中心，只給了一定的寫(xiě)作要求。我們?cè)诙ㄖ行臅r(shí)，只要根據(jù)要求確定寫(xiě)作內(nèi)容，進(jìn)而從中提煉出中心。如《那次，我流淚了》，雖沒(méi)有限定中心，但我們可寫(xiě)的內(nèi)容，或是喜悅的、或是教訓(xùn)的??中心就是被贊揚(yáng)的精神或說(shuō)明的某個(gè)道理。

3、多角度思考確定文章中心。有時(shí)，同一個(gè)材料，同一個(gè)題目，角度不同，確定的中心也就不同。比如《夏夜》這個(gè)題目，既可說(shuō)明“夏夜發(fā)生的事所表達(dá)的感情”，也可說(shuō)明“夏夜景色”。

小練習(xí)：如果寫(xiě)《慈母心》這個(gè)題目，下面三組材料，哪一組最典型，最能有力地突出中心思想？

（1）一天中午，媽媽冒著狂風(fēng)暴雨趕回來(lái)給我燒中午飯。燒好飯，她看著我吃得那么香甜，感到欣慰，可她自己卻因時(shí)間晚了，沒(méi)來(lái)得及吃飯就上班去了。

（2）一天中午，媽媽匆匆趕回來(lái)為我燒中午飯，讓我吃得飽飽的去上學(xué)。（3）一天中午，媽媽回來(lái)了，她氣呼呼地說(shuō)：“單位里買(mǎi)了今天中午的電影票，都是為了你才趕回來(lái)，還不知道來(lái)不來(lái)得及去看電影。”我說(shuō)：“媽?zhuān)院笠窃倥錾线@樣的事，你就不要回來(lái)了吧！”媽媽說(shuō)：“算了，不要說(shuō)了，快吃飯吧。”

作文基本步驟

（二）三、選材

選材，就是從與作文題目有關(guān)的種種材料中，選擇符合題目要求，能表現(xiàn)中心思想的材料。文章的中心思想就是通過(guò)具體的材料（具體事例）來(lái)表達(dá)的。

選擇材料好比裁剪衣服。做衣服必須量身裁衣，選擇材料像做衣服那樣，必須為中心思想服務(wù)。無(wú)論是敘述事情，描繪人物，或者抒發(fā)感情，每寫(xiě)一句話都要與中心息息相關(guān)。凡是與中心有關(guān)的就要著重寫(xiě)，而且要寫(xiě)具體；關(guān)系不夠密切的則少寫(xiě)，一筆帶過(guò)；與中心無(wú)關(guān)的干脆不寫(xiě)。因此，選擇文章的材料必須經(jīng)過(guò)篩選、取舍后決定采用，才能突出中心，避免平淡、無(wú)味。

選材的基本方法：

1、根據(jù)作文題目要求決定選材范圍。

作文題目是選材的主要依據(jù)，審清題目是選準(zhǔn)選好寫(xiě)作材料的基礎(chǔ)。如題目《第一次??》，就告訴我們寫(xiě)作的對(duì)象是“我”，范圍可以是“洗衣服、做飯、寫(xiě)毛筆字、學(xué)騎車(chē)”等。

2、根據(jù)已確立的中心思想選材。

根據(jù)作文題目的要求決定了選材范圍之后，更主要的是根據(jù)已確立的中心思想，對(duì)選材范圍內(nèi)的材料進(jìn)行比較、篩選，把能夠表達(dá)中心思想的材料找出來(lái)。

小練習(xí)：請(qǐng)看看下面的中心與材料，與中心有關(guān)的在序號(hào)邊打“√”。題目：我的同桌

中心：通過(guò)幾個(gè)具體事例，表現(xiàn)我的同桌助人為樂(lè)的品質(zhì)。

材料：①我的同桌經(jīng)常幫助鄰居趙大爺做好事。②我的同桌在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)得很頑強(qiáng)，長(zhǎng)跑比賽跌傷了腳，仍然堅(jiān)持跑到終點(diǎn)。③我的同桌冒著風(fēng)雨，上山幫助一個(gè)小同學(xué)尋回丟失的書(shū)包。④我的同桌很講衛(wèi)生，天天換洗衣服，不隨地丟紙碎筆屑。

3、圍繞中心事件，決定材料的取舍和詳略。某一具體的材料選定之后，還有材料的主次問(wèn)題。與中心思想緊密聯(lián)系的材料是主要材料，要詳寫(xiě)；與中心思想一般聯(lián)系的材料是次要材料，要略寫(xiě)。

小練習(xí)：根據(jù)文章的中心思想，取舍下面的材料，并指出哪些材料要詳寫(xiě)，哪些材料要略寫(xiě)。

題目：試卷發(fā)下以后

中心思想：誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更寶貴，表現(xiàn)少年兒童誠(chéng)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。材料：①大家盼望早點(diǎn)發(fā)下語(yǔ)文試卷。②老師發(fā)語(yǔ)文試卷。③兩個(gè)同學(xué)不及格。④同學(xué)們議論分?jǐn)?shù)。⑤我的分?jǐn)?shù)最高，心里很高興。⑥同桌的同學(xué)問(wèn)我一道試題。⑦我發(fā)現(xiàn)自己的試卷上老師漏改了一個(gè)錯(cuò)字。⑧對(duì)不對(duì)老師說(shuō)？我心里很矛盾。⑨我決心找老師扣除多給的分?jǐn)?shù)。⑩老師表?yè)P(yáng)了我。

應(yīng)取的材料是：（）應(yīng)舍的材料是：（）應(yīng)詳寫(xiě)的材料是：（）應(yīng)略寫(xiě)的材料是：（）

四、編提綱

編寫(xiě)作文提綱是作文布局謀篇的總設(shè)計(jì)，是寫(xiě)好作文的一個(gè)重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。編寫(xiě)作文提綱實(shí)際上就是根據(jù)作文題目的要求和表現(xiàn)中心思想的需要，將作文材料條理化、具體化。也就是說(shuō)，將作文材料進(jìn)行加工整理，把文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、段落層次、主次詳略、材料的先后順序作統(tǒng)籌安排，用標(biāo)題或段意的形式寫(xiě)下來(lái)。

編提綱的基本方法（基本步驟）：

1、確定題目。

2、確定中心思想。

3、用段落或標(biāo)題的形式把要寫(xiě)的材料按順序?qū)懴聛?lái)。

4、確定詳寫(xiě)和略寫(xiě)的材料。一般說(shuō)來(lái)，最能突出文章中心的材料是文章的重點(diǎn)內(nèi)容，要詳寫(xiě)，要放在前面寫(xiě)，要寫(xiě)得詳細(xì)具體；對(duì)中心思想起輔助、襯托作用的略寫(xiě)材料要放在后面寫(xiě)，簡(jiǎn)潔地寫(xiě)清楚就可以了。

小練習(xí)：

（1）、下面兩份提綱，哪份寫(xiě)得好，為什么？

1、第一次做飯

第一段：我決心學(xué)做飯。第二段：我做飯的經(jīng)過(guò)。

第三段：我明白了一個(gè)道理。

2、第一次做飯

中心思想：通過(guò)第一次做飯這件事，說(shuō)明做事情要講究方法，才能做好。第一段：暑假的一天，我決心學(xué)做飯。（略寫(xiě)）第二段：我第一次學(xué)做飯的經(jīng)過(guò)。

①舀米洗米。（略寫(xiě)）

②我拿不定主意往盤(pán)里放水的深淺。（詳寫(xiě)）

③煲飯過(guò)程中我的動(dòng)作、心情和心理活動(dòng)。（詳寫(xiě)）④飯變成了稀粥，我不好意思地低下了頭。（略寫(xiě)）

第三段：通過(guò)第一次做飯，我明白了一個(gè)道理。（略寫(xiě)）

（2）、先把題目《想起這件事我真——————》補(bǔ)充完整，然后編寫(xiě)作提綱。

五、修改作文

“好文不嫌千遍改”，“好文章是改出來(lái)的”，這些話說(shuō)明好的文章是經(jīng)過(guò)反復(fù)修改而成的。通過(guò)修改文章，我們可以進(jìn)一步提高自己的閱讀能力、作文能力。

1、修改作文的基本要求。

（1）在內(nèi)容上，要分析作文觀點(diǎn)(即作文中心)是否正確，感情是否健康，內(nèi)容是否真實(shí)具體。

（2）在結(jié)構(gòu)上，要分析分段是否合理，條理是否清楚，詳略是否恰當(dāng)，中心是否突出。（3）在語(yǔ)句上，要檢查句與句是否連貫，有無(wú)病句，有無(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

（4）在書(shū)寫(xiě)上，要檢查字體是否規(guī)范，文章格式是否正確。

2、掌握修改作文的六種基本方法。

（1）正。改正錯(cuò)別字、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的字、病句。

（2）刪。刪去重復(fù)累贅的字詞，刪去與中心無(wú)關(guān)的句段，使文章里的每一句話的意思通順、簡(jiǎn)潔、明白，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，中心突出。

（3）增。加上漏掉的字詞，使句子完整；增加一些能突出中心的材料，使文章的內(nèi)容更加翔實(shí)，更加具體。

（4）換。換個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，使句子的意思更準(zhǔn)確合理；換個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥樱咕渥痈鷦?dòng)形象。

（5）調(diào)。調(diào)整詞序、句序、段序，使文章的層次更加分明，條理更清楚。（6）接。在句與句之間、段與段之間，加上一些恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子，使句與句之間、段與段之間的過(guò)渡更自然，使文章各部分的內(nèi)容銜接得更緊湊。

3、修改作文的一般步驟。

第一步：首先要把習(xí)作認(rèn)真看幾遍，把握習(xí)作的主要內(nèi)容和寫(xiě)作目的。這是改通修好作文的基礎(chǔ)。

第二步：對(duì)照修改作文的四點(diǎn)基本要求，運(yùn)用改作的“六法”進(jìn)行修改。第三步：全文修改后，再檢查一遍，然后抄寫(xiě)工整。

在修改過(guò)程中，要注意幾個(gè)問(wèn)題：①要緊緊圍繞要表現(xiàn)的中心去修改，對(duì)那些與中心思想無(wú)關(guān)的內(nèi)容，要舍得割?lèi)?ài)；②要先求通，后求好，在修通的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)進(jìn)行刪、增。③要運(yùn)用“看、讀、查、想、問(wèn)”等方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

第四篇：論文寫(xiě)作基本步驟

論文寫(xiě)作基本步驟

一、論文寫(xiě)作基本知識(shí)：

1、什么是論文？

我們把某一學(xué)術(shù)課題在理論性、實(shí)驗(yàn)性、預(yù)測(cè)性上具有的科學(xué)研究成果的學(xué)術(shù)文章簡(jiǎn)稱(chēng)為論文。通常論文可以劃分為兩類(lèi),一類(lèi)是職稱(chēng)論文,另一類(lèi)是學(xué)位論文。職稱(chēng)論文的作用是用來(lái)晉升職稱(chēng)的，所以它的分類(lèi)可以按照不同的職稱(chēng)劃分出不同的類(lèi)別,比如會(huì)計(jì)人員的職稱(chēng)論文稱(chēng)作會(huì)計(jì)職稱(chēng)論文,醫(yī)務(wù)人員的職稱(chēng)論文稱(chēng)作醫(yī)學(xué)職稱(chēng)論文等。學(xué)位論文一般指的是畢業(yè)論文，按研究領(lǐng)域可以劃分為自然科學(xué)論文、人文科學(xué)論文、工程技術(shù)論文，按照學(xué)位可劃分為學(xué)士論文、碩士論文、博士論文三種。

2、論文標(biāo)題

標(biāo)題又稱(chēng)題目或題名。標(biāo)題是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容邏輯組合。論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：論文題目是文章的一半。對(duì)論文題目的要求是：準(zhǔn)確得體；簡(jiǎn)短精煉；外延和內(nèi)涵恰如其分；醒目。

3、論文摘要

論文一般應(yīng)有摘要，有些為了國(guó)際交流，還有外文（多用英文）摘要。它是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。其作用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：從事這一研究的目的和重要性；研究的主要內(nèi)容，指明完成了哪些工作；獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見(jiàn)解；結(jié)論或結(jié)果的意義。論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容，但文字必須十分簡(jiǎn)煉，內(nèi)容亦需充分概括，字?jǐn)?shù)不可太多，一般論文摘要在150—300字?jǐn)?shù)。

4、論文關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞屬于主題詞中的一類(lèi)。主題詞除關(guān)鍵詞外，還包含有單元詞、標(biāo)題詞的敘詞。關(guān)鍵詞是標(biāo)示文獻(xiàn)的主題內(nèi)容，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞。

5、引言

引言又稱(chēng)前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫(xiě)作內(nèi)容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識(shí)空白，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。引言的文字不可冗長(zhǎng)，內(nèi)容選擇不必過(guò)于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無(wú)硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來(lái)確定，長(zhǎng)的可達(dá)700~800字或1000字左右，短的可不到100字。

6、論文正文

正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時(shí)也為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文部分人成幾個(gè)大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)自然段。每一邏輯段落可冠以適當(dāng)標(biāo)題（分標(biāo)題或小標(biāo)題）。段落和劃分，應(yīng)視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定。

7、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是指文章在研究過(guò)程和論文撰寫(xiě)時(shí)所參考過(guò)的有關(guān)文獻(xiàn)的目錄，參考文獻(xiàn)的完整標(biāo)注是對(duì)原作者的尊重。參考文獻(xiàn)作為文章最后涉及的內(nèi)容一般也是容易引起老師關(guān)注的地方，參考文獻(xiàn)不僅僅在格式上有具體要求，同時(shí)在數(shù)量、種類(lèi)、年份等方面也有相關(guān)要求。例如格式一般需要參照國(guó)標(biāo)參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；數(shù)量上以碩論為例一般要求在50篇以上，學(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表時(shí)間安排等相關(guān)咨詢聯(lián)系楊老師qq:141343759。其中英文不低于10篇；在種類(lèi)方面一般涉及到圖書(shū)、期刊、碩論、會(huì)議論文、報(bào)紙等，一般要求期刊類(lèi)作品不少于10篇；在年份上一般要求參考文獻(xiàn)應(yīng)是最近五年以內(nèi)的。

二、論文寫(xiě)作基本步驟：

在寫(xiě)作過(guò)程中，基本步驟一般分為“前奏——提綱——寫(xiě)作——收尾——校對(duì)”。

1、前奏

就是對(duì)資料的收集和遴選，并對(duì)文章需要的內(nèi)容進(jìn)行消化處理。

2、提綱

就是對(duì)文章的整體思路進(jìn)行總體掌握，這樣才能對(duì)論文寫(xiě)作質(zhì)量有充分的保障。

3、寫(xiě)作

這個(gè)過(guò)程是比較重要的，也是核心，在論文的正是寫(xiě)作過(guò)程中需要整合各種資源以及 各種優(yōu)勢(shì)資料，這樣才能寫(xiě)出好文章。

4、收尾

開(kāi)頭和收尾都是文章不可缺少的組成部分，這樣保持文章的高質(zhì)量具有保障意義。

5、校對(duì)

校對(duì)工作是對(duì)文章的最終處理，這種校對(duì)包括文章寫(xiě)完后的校對(duì)以及對(duì)作者不滿意地方的修改，這個(gè)很關(guān)鍵，也很重要，是對(duì)作者負(fù)責(zé)任的集中體現(xiàn)。

第五篇：寫(xiě)作基本步驟教案

《寫(xiě)作基本步驟》教案

羅云羽

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解寫(xiě)作的步驟的內(nèi)涵：審題、立意、選材、構(gòu)思、組織語(yǔ)言、修改和各個(gè)步驟的具體寫(xiě)作方法。

2．學(xué)會(huì)運(yùn)用掌握的基本步驟、方法進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。

教學(xué)重點(diǎn)

了解寫(xiě)作的步驟的內(nèi)涵：審題、立意、選材、構(gòu)思、組織語(yǔ)言、修改和各個(gè)步驟的具體寫(xiě)作方法

教學(xué)難點(diǎn)

3．學(xué)會(huì)運(yùn)用掌握的基本步驟、方法進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。教學(xué)準(zhǔn)備 課件

教學(xué)過(guò)程：

（一）——審題，定中心

一、審題

1、師：在作文時(shí)，首先要仔細(xì)審查、分析、研究作文題目，切實(shí)弄清題目的意思，全面分析題目的要求、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)量等范圍，切實(shí)掌握題目的關(guān)鍵詞（題眼）和隱性關(guān)鍵詞，確定文章寫(xiě)作中心和寫(xiě)作方向，這就叫做“審清題目”。如果見(jiàn)到題目，不假思索，或囫圇吞棗，動(dòng)筆就寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的文章往往就會(huì)“走題”，結(jié)果是“下筆千言，離題萬(wàn)丈”。

2、小練習(xí)：根據(jù)下面一組文題，按要求填空。（只填序號(hào)）

? ①牡丹花 ②難忘的一節(jié)課 ③我的妹妹 ④夏天的田野 ⑤有趣的中隊(duì)活動(dòng) ⑥可愛(ài)的小花貓 ⑦我和同桌 ⑧我錯(cuò)了 ⑨爸爸 ⑩我的文具盒 ? 這組作文題中，寫(xiě)人為主的有（），其中寫(xiě)“我”為主的有（），寫(xiě)“他（她）”為主的有（），寫(xiě)“我們”為主的有（）。記事為主的有（）。寫(xiě)景寫(xiě)物的有（）。

二、立意，定中心

1、師：定中心，就是確立文章的中心思想。確立了中心思想，才能根據(jù)表達(dá)中心的需要選擇寫(xiě)作的具體材料。

? 確立中心思想的基本要求是：①正確：思想健康，觀點(diǎn)正確，能夠表達(dá)出作者積極向上精神面貌和真誠(chéng)美好的心靈，能夠運(yùn)用正確的觀點(diǎn)去分析事物，認(rèn)識(shí)事物；②集中：一篇文章要集中表明一個(gè)中心思想，講清一件事情，確立的中心思想要貫通全文的首尾；③深刻：確立的中心思想能給讀者有較深刻的啟發(fā)和教育。

2、小練習(xí)

? 如果寫(xiě)《慈母心》這個(gè)題目，下面三組材料，哪一組最典型，最能有力地突出中心思想？ ?（1）一天中午，媽媽冒著狂風(fēng)暴雨趕回來(lái)給我燒中午飯。燒好飯，她看著我吃得那么香甜，感到欣慰，可她自己卻因時(shí)間晚了，沒(méi)來(lái)得及吃飯就上班去了。?（2）一天中午，媽媽匆匆趕回來(lái)為我燒中午飯，讓我吃得飽飽的去上學(xué)。

?（3）一天中午，媽媽回來(lái)了，她氣呼呼地說(shuō)：“單位里買(mǎi)了今天中午的電影票，都是為了你才趕回來(lái)，還不知道來(lái)不來(lái)得及去看電影。”我說(shuō)：“媽?zhuān)院笠窃倥錾线@樣的事，你就不要回來(lái)了吧！”媽媽說(shuō)：“算了，不要說(shuō)了，快吃飯吧。”

三、選材

1、師：選材，就是從與作文題目有關(guān)的種種材料中，選擇符合題目要求，能表現(xiàn)中心 思想的材料。文章的中心思想就是通過(guò)具體的材料（具體事例）來(lái)表達(dá)的。

2、選擇材料好比裁剪衣服。做衣服必須量身裁衣，選擇材料像做衣服那樣，必須為中心思想服務(wù)。無(wú)論是敘述事情，描繪人物，或者抒發(fā)感情，每寫(xiě)一句話都要與中心息息相關(guān)。凡是與中心有關(guān)的就要著重寫(xiě)，而且要寫(xiě)具體；關(guān)系不夠密切的則少寫(xiě)，一筆帶過(guò)；與中心無(wú)關(guān)的干脆不寫(xiě)。因此，選擇文章的材料必須經(jīng)過(guò)篩選、取舍后決定采用，才能突出中心，避免平淡、無(wú)味。

3、小練習(xí)：請(qǐng)看看下面的中心與材料，與中心有關(guān)的在序號(hào)邊打“√”。

? 題目：我的同桌

? 中心：通過(guò)幾個(gè)具體事例，表現(xiàn)我的同桌助人為樂(lè)的品質(zhì)。

? 材料：①我的同桌經(jīng)常幫助鄰居趙大爺做好事。②我的同桌在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)得很頑強(qiáng)，長(zhǎng)跑比賽跌傷了腳，仍然堅(jiān)持跑到終點(diǎn)。③我的同桌冒著風(fēng)雨，上山幫助一個(gè)小同學(xué)尋回丟失的書(shū)包。④我的同桌很講衛(wèi)生，天天換洗衣服，不隨地丟紙碎筆屑。

4、小練習(xí)：根據(jù)文章的中心思想，取舍下面的材料，并指出哪些材料要詳寫(xiě)，哪些材料要略寫(xiě)。

? 題目：試卷發(fā)下以后

? 中心思想：誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更寶貴，表現(xiàn)少年兒童誠(chéng)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。

? 材料：①大家盼望早點(diǎn)發(fā)下語(yǔ)文試卷。②老師發(fā)語(yǔ)文試卷。③兩個(gè)同學(xué)不及格。④同學(xué)們議論分?jǐn)?shù)。⑤我的分?jǐn)?shù)最高，心里很高興。⑥同桌的同學(xué)問(wèn)我一道試題。⑦我發(fā)現(xiàn)自己的試卷上老師漏改了一個(gè)錯(cuò)字。⑧對(duì)不對(duì)老師說(shuō)？我心里很矛盾。⑨我決心找老師扣除多給的分?jǐn)?shù)。⑩老師表?yè)P(yáng)了我。? 應(yīng)取的材料是：（①⑥）應(yīng)舍的材料是：（③⑥）? 應(yīng)詳寫(xiě)的材料是：（⑦⑧⑨）應(yīng)略寫(xiě)的材料是：（①②④⑤⑩）

四、構(gòu)思：構(gòu)架文章結(jié)構(gòu)（謀篇布局）

1、師：一般謀篇布局通過(guò)編寫(xiě)作文提綱來(lái)實(shí)現(xiàn)，是結(jié)構(gòu)的總設(shè)計(jì)，是寫(xiě)好作文的一個(gè)重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。編寫(xiě)作文提綱實(shí)際上就是根據(jù)作文題目的要求和表現(xiàn)中心思想的需要，在確定題目和確定中心思想后，將作文材料條理化、具體化。也就是說(shuō)，將作文材料進(jìn)行加工整理，把文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、段落層次、主次詳略、材料的先后順序作統(tǒng)籌安排，用標(biāo)題或段意的形式寫(xiě)下來(lái)

2、小練習(xí)：（1）、下面兩份提綱，哪份寫(xiě)得好，為什么？

1、第一次做飯

? 第一段：我決心學(xué)做飯。? 第二段：我做飯的經(jīng)過(guò)。? 第三段：我明白了一個(gè)道理。?

2、第一次做飯

? 中心思想：通過(guò)第一次做飯這件事，說(shuō)明做事情要講究方法，才能做好。? 第一段：暑假的一天，我決心學(xué)做飯。（略寫(xiě)）? 第二段：我第一次學(xué)做飯的經(jīng)過(guò)。? ①舀米洗米。（略寫(xiě)）

? ②我拿不定主意往盤(pán)里放水的深淺。（詳寫(xiě)）? ③煲飯過(guò)程中我的動(dòng)作、心情和心理活動(dòng)。（詳寫(xiě)）? ④飯變成了稀粥，我不好意思地低下了頭。（略寫(xiě)）? 第三段：通過(guò)第一次做飯，我明白了一個(gè)道理。（略寫(xiě)）

五、組織語(yǔ)言，撰寫(xiě)作文

? 師：作文語(yǔ)言如何出彩 ? ?

佳釀總是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的釀造才有它獨(dú)特的芳醇，文章也是一樣，只有用心去錘打語(yǔ)言，才能夠讓你的作品字字珠璣，充滿文采。孔子說(shuō)“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。那么，如何才能使你的文章文采飛揚(yáng)呢？ ?

1.巧用動(dòng)詞，把事物寫(xiě)活。

動(dòng)詞不僅能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物，還能夠化靜為動(dòng)，化無(wú)形為有形，化無(wú)聲為有聲。古往今來(lái)，人們對(duì)動(dòng)詞的使用總是情有獨(dú)鐘。“紅杏枝頭春意鬧”，一個(gè)“鬧”字，則春之意境全出；“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，“噪”和“鳴”起到了動(dòng)靜互化的效果；“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，一個(gè)“瀉”字描寫(xiě)出了月光自上而下的灑落，寫(xiě)出了月光輕柔緩和的流動(dòng)之美。2.活用形容詞，繪聲繪色繪形。

靈活運(yùn)用形容詞能把事物描寫(xiě)得生動(dòng)而又貼切，能夠調(diào)動(dòng)人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等多種感覺(jué)器官，讓人充分感知所描寫(xiě)的對(duì)象。“曲曲折折的荷塘上面，一碧萬(wàn)頃的是圓圓的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵的。”“曲曲折折”寫(xiě)盡荷塘的形狀，而“田田、亭亭、層層、裊娜”等一連串形容詞的運(yùn)用，則寫(xiě)盡了荷花的風(fēng)致，也寫(xiě)出了荷塘的優(yōu)雅、朦朧、幽靜之美。這是繪形繪色的

3.多用修辭，尤其是比喻、擬人和排比。一篇作文至少有9處修辭。（1）比喻能讓抽象的事物變得具體，讓平淡的事物變得生動(dòng)，讓深?yuàn)W的理論變得淺顯而通俗。李樂(lè)薇的《我的空中樓閣》便是運(yùn)用比喻修辭的范例。“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。”作者先把山比作眉黛，語(yǔ)出王觀《卜算子》“水是眼橫波，山是眉峰聚”，似乎并無(wú)奇特之處，但作者并未就此止步，而是由此生發(fā)開(kāi)去，帶出另一個(gè)新鮮的比喻“小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)”，可謂獨(dú)出心裁，熨帖自然。此語(yǔ)一出，使“山”和“小屋”的形象呈現(xiàn)出新穎動(dòng)人之感。

（2）擬人的主要作用是化無(wú)情為有情，使形象生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富。老舍《濟(jì)南的冬天》這樣寫(xiě)道：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。”用“曬”、“睡”、“醒”，一連串相關(guān)的擬人手法，烘托舒適溫暖的環(huán)境。（3）排比從來(lái)都是一種能讓你的作文熠熠生輝、文采頓生的修辭。“生活中到處都有美，生活中的美景隨處可見(jiàn)：校園中尋求知識(shí)，是一道富有詩(shī)意的美景；家庭中感受親情，是一道充滿溫馨的美景；社會(huì)中奉獻(xiàn)真愛(ài)，是一道多彩的美景??”語(yǔ)言文采斐然，給人以美的感受。（4）.化用、引用古詩(shī)詞、名言警句和典故。

古詩(shī)詞是中華文化的精粹，適當(dāng)引用古詩(shī)詞，會(huì)為你的語(yǔ)言增添文學(xué)底蘊(yùn)；名言警句意義深遠(yuǎn)，耐人尋味，不失時(shí)機(jī)地引用或化用名言，會(huì)為你的文章增添幾分深刻；歷史典故都是先賢圣哲們生命智慧的結(jié)晶，是歷史留給我們后人的寶貴遺產(chǎn)，在寫(xiě)作中，有時(shí)候下筆千言卻不如引用一個(gè)歷史典故更具有說(shuō)服力。以下文字，足以說(shuō)明問(wèn)題。

語(yǔ)文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，到景陽(yáng)岡的青石上感受驚險(xiǎn)；它讓我們深味‘逝者如斯’的感慨，‘才下眉頭，卻上心頭’的憂愁，‘對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何’的無(wú)奈，‘秋陰不散霜飛晚，留待殘荷聽(tīng)雨聲’的蕭瑟??”此段妙用古詩(shī)句和名言，使文章意深神凝，文采飛揚(yáng)，非常富有吸引力和感染力。（5）突出中心

最簡(jiǎn)單的方法：每個(gè)自然段的末尾都有題目的字眼出現(xiàn)，或整個(gè)題目出現(xiàn)。

六、修改作文（略）