第一篇：肇慶學院音樂學院學生工作“創先爭優”活動實施方案

肇慶學院音樂學院學生黨員“創先爭優”

活動實施方案

按照中共肇慶學院委員會《關于在我?；鶎狱h組織和黨員中開展創先爭優活動的實施方案》、《關于進一步推進我校創先爭優活動的若干意見》、《音樂學院學生黨員“創先爭優”活動實施方案》等相關文件對學生黨員創先爭優的精神與要求，結合音樂學院學生工作與學生黨員實際，制定此實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，認真貫徹十七屆四中全會精神，以“爭做品學兼優、成才表率”為主題，將活動與學生思想政治教育相結合，與學風建設相結合，與社會實踐相結合，與促進學生的全面發展相結合，與推動學生黨員講黨性、重品行、做表率相結合，以學生黨員為主體，以黨建帶團建、團建促黨建。

二、目標要求

1、思想政治教育上臺階。學生黨員牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，團結和帶領廣大同學共同進步，堅持全面發展，提高科學文化水平和綜合素質，養成良好的道德品質。

2、學生黨建工作上層次。建設學習型黨組織，黨員帶頭加強黨性學習。努力踐行黨支部建在班上，積極實踐“黨員帶班制度”、社區掛職鍛煉、結對共建活動和黨員志愿服務活動。

3、學風建設有新局面。一個支部一個堡壘，一名黨員一面旗幟，通過黨員表率，帶動學院學風建設。

4、服務同學有新進步。以生為本，解決同學學習、生活、工作 1 的實際困難與問題，為同學辦實事、辦好事，發揚民主，接受監督。

三、組織領導

為切實加強對學生黨員“創先爭優”活動的組織領導與管理，把“創先爭優”活動落到實處，特成立學生黨員“創先爭優”活動領導小組。

組 長：劉澤偉 副組長：王培伋

組員：吳勇、劉小妹、謝石生、各班主任、學生輔導員 領導小組主要職責：

1、加大宣傳力度，及時發現、推廣宣傳創先爭優活動中的典型，形成良好的輿論態勢和氛圍。

2、加強督促檢查，確保“創先爭優”活動取得預期效果。

3、立足本職，積極開展有聲有色的“創先爭優”活動，使每個黨員、每個學生在活動中受教育。

4、探索“創先爭優”活動的方法與途徑，把創先爭優活動引向深入。

四、具體措施

1、加強理論學習與宣傳。以科學發展觀和“創先爭優”活動的相關文件和書籍為學習內容，按照“五好”和“五帶頭”為目標，加強理論學習與宣傳。要求各學生支部定期安排集中學習，以交流思想、交談學習心得與體會，不斷增強政治思想素質和黨性修養。

2、明確學生黨員的“五帶頭”職責。一帶頭學習提高。認真學習黨的方針政策，模范履行黨員義務。認真學習科學文化知識，努力成為學習榜樣。二帶頭爭創佳績。發奮學習，刻苦鉆研，善于創造，具有強烈的成才意識，爭做成才表率，帶動同學共同進步。三帶頭服 2 務群眾。帶頭履行黨的宗旨，努力幫助同學解決思想和學習上的實際困難，及時反映同學正當利益訴求。四帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規以及校規校紀，積極維護校園穩定。五帶頭弘揚正氣。牢固樹立祖國和人民利益至上的思想，自覺把人生追求同祖國的前途命運聯系起來。做到學風嚴謹，明理誠信，在塑造和引領現代大學生活的進程中，發揮主力和先鋒的作用。

3、設置六個創先爭優先鋒隊。黨員帶頭，輻射每一個黨員、每一個學生，努力成為每個先鋒隊的模范。先鋒隊具體設置如下：

亞運校慶先鋒隊：在隊長的組織下，由黨員模范帶頭，引導全院學生積極投入服務亞運和校慶之中，為亞運和校慶的平安順利進行貢獻一份力量。

成才表率先鋒隊：以黨員模范帶頭，引導全院學生勤奮學習，刻苦鍛煉音樂才能，形成音樂學院的良好學風。

藝術實踐先鋒隊：黨員發揮主導作用，積極參加校內外各級專業競賽、各級文藝演出，爭取在各種文藝活動中取得輝煌的成績，鍛煉自身也為學校爭光。

黨員帶班先鋒隊：帶班黨員積極履行職責，出色完成使命，成為帶班黨員中的優秀，所帶班級成為全院最佳。

遵紀守法先鋒隊：各班黨員帶頭，引導全院學生自覺遵紀守法，特別是宿舍管理、琴房管理紀律。

志愿愛心先鋒隊：黨員帶頭，讓每一位學生成為義教、校慶、一元基金、三下鄉等活動的優秀志愿者。引導每一位學生樂于幫助學習困難生、家庭經濟困難生等等，伸出雙手，傳遞愛心。

4、積極實踐“黨員帶班制度”。結合音樂學院的實際，落實“黨員帶班制度”。發揮帶班黨員的積極作用，帶動同學在政治上共同進步，積極向黨組織靠攏。帶動同學熱愛學校、遵紀守法、建設先進班級、服務社會。

5、黨建帶團建、團建促黨建。加強學生黨建工作，堅持和完善學生發展程序，把最優秀的同學吸收進黨組織，建立學生入黨后的教育制度，讓學生在入黨前后能表現一致。加強學院分團委建設，服務全院青年學生，為黨組織培養后備力量。

6、積極做好服務亞運和40周年校慶。啟動學院突發事件處理預案，確保校園平安，為亞運和40周年校慶創造良好的平安校園。精心準備，積極參與40周年校慶文藝演出。

五、活動安排 1、2010年11月24日，舉行音樂學院學生黨員創先爭優活動啟動儀式，全體學生黨員參加，地點：音樂廳。2、2010年11月25－30日，各班召開以“創先爭優”為主題的團日活動。3、2010年12月3日，組織全體學生黨員參觀校史館，接受校情校史教育。4、2010年12月5日，組織學生黨員到肇慶市福利院慰問演出，關心福利事業發展。5、2010年12月9日，舉辦“我的音樂歷程——聶影教授”勵志成才經驗交流活動。6、2010年12月18日，參與肇慶學院建校四十周年校慶典。7、2010年12月25日，全體黨員重溫入黨宣誓儀式，加強入黨后教育。8、2011年3月下旬，組織分年級黨員素質拓展培訓，加強黨員之間溝通與交流，促進黨支部和諧發展。9、2011年4月，舉辦學生黨員代表—李紅星經歷交流會，推出學生中的榜樣，以供各學生黨員學習。10、2011年“五四”前夕，組織開展音樂學院“創先爭優”紅 4 歌合唱比賽，突出專業性質，重溫黨的光輝歲月。11、2011年5月下旬，組織全院教師黨員與學生黨員演出一場以“創先爭優”為主題的大型文藝演出，要求演出節目緊扣主題，突出黨的時代性與先進性。

音樂學院黨委 2010年11月24日

第二篇：學院創先爭優活動實施方案

***學院

深入開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動實施方案

（初稿，二○一○年六月十三日）

根據中央、省委、省委高校工委和學校黨委的工作部署，現就在我院各黨組織和全體黨員中深入開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動，提出如下實施意見。

一、充分認識深入開展創先爭優、爭做內涵建設活動的重要意義

深入開展創先爭優、爭做內涵建設活動，是認真貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神的重大舉措，是鞏固和拓展學習實踐科學發展觀活動成果的現實需要，是增強基層黨組織創造力凝聚力戰斗力、保持和發展黨員隊伍先進性的必然要求。廣泛開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動，對于進一步抓好學習實踐活動整改落實工作、完善長效機制、推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展，對于激發各黨組織和黨員隊伍生機活力、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性，對于促進黨組織和廣大黨員更好地聯系和服務群眾，優化學院風氣，對于貫徹科教興魯戰略，推動我院又好又快發展，具有十分重要的意義。

活動主題：堅持科學發展，強化內涵建設，弘揚優良傳統，培育創新人才。

活動目標：推動科學發展，促進學院和諧，服務師生員工、加強基層組織。

活動實踐載體：爭創一流，爭做先鋒，爭取標志性成果，爭取成功申報環境工程一級學科碩士授權點。

創建學習型黨組織，建設高素質的基層黨組織領導班子隊伍，調整完善黨支部設臵，擴大組織覆蓋，創新活動方式，增強黨員隊伍的生機活力，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，帶動工會、共青團和學生會做好各項工作。

推動科學發展，首先要找準突破口。2010年，我院科學發展的突破口是實現環境工程一級學科碩士授權點。黨總支將全面貫徹黨的教育方針，認真履行工作職責，黨員要充分發揮先鋒模范作用，以實際行動影響和帶動師生員工出色完成各項任務。

建設和諧學院，維護安全穩定，是我們做好一切工作的基礎。要及時了解師生員工思想動態，有針對性地做好引導工作，倡導良好風氣，及時排查化解各種矛盾，解決問題，維護群眾利益。要尊重師生員工，依靠師生員工，關心師生員工，幫助師生員工，全體黨員要增強大局意識和責任意識，積極為師生員工做好服務。

二、深入開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動的主要內容 開展創先爭優、爭做內涵建設活動，以創建先鋒基層黨組織、爭當內涵建設先鋒共產黨員為主要內容。

先鋒基層黨組織的基本要求是，學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力做到“五個好”：一是領導班子好。深入學習實踐科學發展觀，組織落實本單位科學發展規劃、思路和舉措，團結協作，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰斗力，在重大問題面前，立場堅定、旗臶鮮明，自覺在思想上、行動上與黨中央保持高度一致。二是黨員隊伍好。黨員有較強的黨員意識，隊伍素質優良、富有活力，先鋒模范作用發揮明顯。三是工作機制好。規章制度完善，管理措施到位，工作運行順暢有序。四是工作業績好。緊緊圍繞中心和大局謀劃、推進本單位工作，在推動科學發展、加強內涵建設、加快推進教學研究型大學建設中打頭陣、作標兵，各項工作成績突出。五是師生反映好。黨組織在師生中有較高威信和良好形象，黨群干群關系密切，得到師生員工的擁護和支持。

內涵建設先鋒共產黨員的基本要求是，模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”：一是帶頭學習提高。認真學習實踐科學發展觀，自覺做到真學真懂真信真用；認真學習本職業務和新知識新技 能，努力提高做好工作的本領，成為本職工作的行家里手。二是帶頭爭創佳績。具有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業、埋頭苦干、開拓進取、樂于奉獻，在本質崗位上作出一流成績。三是帶頭服務師生。牢記宗旨，心系師生員工，積極幫助師生員工解決實際困難，自覺維護師生員工正當權益，做師生員工的貼心人。四是帶頭遵紀守法。模范執行黨組織的各項決議，嚴格遵守國家法律法規，自覺遵守本單位的規章制度。五是帶頭弘揚正氣。積極踐行社會主義核心價值體系，樹立正確的榮辱觀，遵守社會公德、職業道德和家庭美德，敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭。

三、有計劃、有步驟地深入開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動

按照學校部署，學院創先爭優活動分兩個階段進行。第一階段，從2010年5月至2011年6月，著重圍繞迎接建黨90周年開展活動，興起創先爭優的熱潮。積極參與學校2011年7月1日表彰先進的組織工作。第二階段，從2011年7月至2012年6月，著重圍繞迎接黨的十八大開展活動，以出色成績向黨的十八大獻禮。積極參與學校2012年7月1日表彰先進的組織工作。深入開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動的主要方式：

（一）動員部署。學院黨總支在組建機構、深入調研、做好準備工作的基礎上，結合實際制定實施意見，召開專題會議作出安排部署。要結合實際情況和黨員崗位特點，緊緊圍繞堅持科學發展、強化內涵建設這一主題，在推進教育教學改革、提高科技創新水平、加強師資隊伍建設、增強社會服務能力、服務學生成長成才、提高管理水平效益、加強黨的建設和思想政治工作等方面，精心設計了一批特色鮮明、務實有效的具體爭創主題和活動載體?？赏ㄟ^創建“黨員教學科研示范崗”、“黨員管理服務示范崗”；爭做“黨員教書育人楷?！薄ⅰ皟炐愎伯a黨員〃師德標兵”、“優秀共產黨員〃教學名師”、“優秀共產黨員〃學生標兵”、“優秀共產黨員〃服務標兵”；爭創“教書育 3 人黨員先鋒團隊”、“科研攻關黨員先鋒團隊”等活動載體，使創先爭優活動既有聲有色、豐富多彩，又扎扎實實、富有成效。

（二）公開承諾。各級黨組織都要制定具體實施方案，黨員提出參加活動的具體打算，采取適當方式向黨員群眾公布，作出承諾、接受監督。公開承諾的內容，要與學習實踐活動整改落實后續工作相銜接，進一步鞏固擴大學習實踐活動成果。

（三）領導點評。上級黨組織負責人適時對基層黨組織和黨員開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動情況進行點評，實事求是肯定取得的成績，指出存在的問題和努力方向。

（四）群眾評議。上級黨組織對基層黨組織、基層黨組織對黨員開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動情況，適時組織黨員、群眾進行評議。評議結果在一定范圍內公開。

（五）評選表彰。學校黨委將對基層黨組織、基層黨組織對黨員開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動情況進行考核，適時進行評選表彰。評選表彰時注重工作實績和社會公認度，廣泛聽取黨員和群眾意見。

各基層黨組織、全體師生黨員，根據自身特點，爭創以下先優稱號：

先進基層黨組織，黨員教書育人示范團隊，黨員科研攻關示范團隊，黨員示范宿舍，黨員示范社團，黨員示范實驗室，黨員示范辦公室，黨員示范家庭。

優秀共產黨員.教學名師，優秀共產黨員.研究生導師，優秀共產黨員.本科生導師，優秀共產黨員.教書育人楷模，優秀共產黨員.師德標兵，優秀共產黨員.志愿服務標兵，優秀共產黨員.手拉手標兵，優秀共產黨員.學生標兵，優秀共產黨員.學生干部標兵，優秀共產黨員.社會實踐先進個人，優秀共產黨員.校園文化活動先進個人，優秀共產黨員.學術科技先進個人，優秀共產黨員.示范崗。

四、深入開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動的具體要求

落實領導責任。學院成立創先爭優活動領導小組，黨總支書記是學院開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動的第一責任人，黨支部書記是各黨支部開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動的第一責任人。

鼓勵探索創新。尊重各黨支部和黨員的首創精神，鼓勵支持根據各自實際，在活動主題、實踐載體和方式方法等方面大膽探索創新，豐富活動內容，創新活動方式，改進活動手段，增強活動的吸引力和感染力。強化特色，突出特點。

緊密結合當前工作。要把深入開展爭先創優、爭做內涵建設先鋒活動與迎接學校第二次黨代會有機結合，與學院積極申報一級學科碩士點等重點工作有機結合，與基層黨支部創新活動有機結合，與日常學習、教學、科研、管理等工作有機結合，與教風、學風、作風建設有機結合，促進學院各項工作順利開展。

加強輿論宣傳。充分發揮校報、校園網、學院網站以及黨員活動陣地等平臺的作用，開設“深入開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒”活動專欄，采取師生員工喜聞樂見的形式，大力宣傳中央、省委、高校工委和學校黨委關于開展創先爭優活動的指示精神，深入學習宣傳學校第二次黨代會會議精神，宣傳學院先鋒基層黨組織和內涵建設先鋒共產黨員的先進事跡，積極營造良好氛圍。

著眼未來，立足當前。學院每一個共產黨員要以此次活動為契機，要勇于擔當，甘于奉獻，創先爭優，爭做先鋒，為學院的美好明天而努力奮斗。

附：學院深入開展創先爭優、爭做內涵建設活動領導小組（建議名單）

組 長：*** 副 組 長：*** 辦公室成員：***

第三篇：肇慶學院學風建設實施方案(討論稿)

肇慶學院學風建設實施方案

（討論稿）

學風是高等學校辦學思想、人才培養質量和管理水平的重要標志，是學生思想政治教育和校園精神文明建設及高校校風的重要組成部分。良好的學風對于提高教學水平和人才培養質量，促進學生的全面發展和健康成長有著十分重要的意義。學風建設是一個系統工程，是大學理念和大學精神的重要體現。為深入貫徹落實《肇慶學院關于進一步加強學風建設的實施意見（試行）》（肇學委?2012?17號），以迎接教育部審核性評估為抓手，構建我校學風建設的長效機制，營造良好的學習氛圍，提高人才培養質量，促進學校教育事業的發展，特制訂本實施方案。

一、學風建設的指導思想和總體思路

學風建設的指導思想：以黨的十八大精神和科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，準確把握后高等教育大眾化時代高等教育內涵式發展的新要求，緊緊圍繞教學這一中心任務，突出學風建設在學生全面發展中的核心作用，科學統籌、強化引導、嚴格管理、優質服務，實施全員育人、全過程育人和全方位育人，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

學風建設的總體思路：樹立以生為本，促進學生的全面發展的工作理念，充分發揮教師主導作、學生主體作用和第二課堂的促進作用。以師德、師風、教風建設帶動學風，健全教學管理措施，完善教學督導機制，提高教師教學水平，充分發揮教師在學風建設中的主導作用； 以制度建設為保障，建立健全學風建設保障機制，嚴格要求，分類指導，形成“學校統籌監督，二級學院具體實施，學生自主管理”的運行機制，使學風建設從低年級的規范要求逐步轉變為高年級的習慣養成；以第二課堂為教育載體，規范活動管理，增強學生的實踐能力和創新意識，營造良好的校園文化氛圍，促進學風建設。

二、學風建設工作目標

構建完善的學風建設管理體系，通過完善教師課堂教學管理制度，建立學生學業預警機制和激勵機制，增強學風建設的執行力。將學風建設重心下移，以二級學院為責任區域，以班級為基本單位，以班風促學風，形成學校檢查監督、二級學院具體實施、學生自我管理的三級管理模式，明確職責，形成合力，將學風建設制度化、規范化、科學化，努力實現“八高四低”工作目標，即學生出勤率高、學位績點高、過級率高、獲獎率高、考研率高、就業率高、精品社團率高、學生參與科研率高；學生不及格率低、違紀率低、曠課率低、受學業警示率低。形成教師身體力行，敬業樂群，學生奮發向上，勤學好問的優良學風，促進學生全面發展。

三、學風建設的具體措施

（一）加強教學管理，整頓教學秩序

1.進一步完善制度建設。修訂和出臺《肇慶學院關于進一步加強學風建設的實施意見》（修訂稿）等有關教風、學風和考風的制度性規定或實施細則，完善體制機制，細化制度漏洞，進一步強化對學風建設的制度化管理。

2、加強督導，及時反饋，明確提出“學風的基礎是教風”的理 念，強調教師應以自己的敬業精神和良好的執教方式來調動學生學習的積極性，以崇高的人格魅力影響和帶動學生，以優良教風促進優良學風，形成師生互動、教學相長的生動局面。

3、加強學生學業過程管理。一是嚴格執行課程考試資格審查制度。學生累計曠課三次及以上者，或未交作業的次數超過該門課程作業總數三分之一者，教師有權確定其不得參加該課程的正?？己?，并視具體情況決定是否給予重修補考機會。二是嚴格執行留級制度。一年級的學生累計不合格課程達20學分者或必修課程5門未取得學分者，不得升入高一年級，須留在原年級重讀，并向家長發出學業預警通知；二年級或三年級學生累計不合格課程（包括專業必修、專業選修、學校通識課程及公選課程）學分達30學分者或不合格課程累計達8門者，不得升入高一年級，須留在原年級重讀，并向家長發出學業預警通知。重讀學費按所在專業標準收取。四年級不得留級。對于符合條件的學生堅決予以留級，每學年開學初審理留級事宜。三是嚴格執行退學制度。學生在基本學制學習期間，必修課和選修課累計不合格課程達45學分者，堅決予以退學，每學年開學初審理退學事宜。四是加強學生畢業論文資格審查。完善《肇慶學院本科生畢業論文（設計）工作規程》，專業核心課程（以《普通高等學校本科專業目錄》所列各專業核心課程為準）的1/3未取得學分者，不得進行畢業論文（設計）選題；原則上要求二級學院嚴格按照學校規定的畢業論文答辯時間進行，不允許提前進行畢業論文答辯。

4、建立課程學分績點與學位授予掛鉤的制度。學生所學全部課程的學分績點必須達到2.0（含2.0）以上，才能授予學士學位。從 2013年入學的本科生開始執行。

5、積極推進實行教考分離。部分公共基礎考試課程建立相應的試題庫（或試卷庫），由教務處考試工作小組抽題或抽卷考試。

6、進一步嚴肅考風考紀。嚴格執行《肇慶學院考試管理規則》、《肇慶學院學分制學籍管理實施細則》，考試違紀或作弊者，該門課程記零分，并根據情節輕重給予相應的紀律處分。本科生考試作弊者，取消其獲得學士學位資格。凡是無故曠考者其曠考課程按零分計，且不得參加第一次重修補考，但可以在畢業前提出申請，所在學院審查，教務處批準后參加畢業前的重修考試。學生因病或其他特殊原因不能參加正?？荚?，應事先憑有關證明申請緩考，經學院負責人簽署意見并報教務處批準后，方可緩考，否則按曠考處理。緩考一般安排在該課程的重修補考時間進行。重修補考一般不辦理緩考手續。對達到留級、退學條件的學生進行核實并發文公布。

7、重視培育學生自我發展和自我管理能力。一是積極鼓勵和支持開展大學生創新創業活動。加大大學生科技創新創業支持力度，不斷提高學生科技創新創業能力；以獲獎和成果為導向，進一步加大支持和鼓勵學生參加由市廳級以上黨委和政府組織的各種學科技能競賽活動；鼓勵開展與學生職業素養和學業能力有關的第二、第三課堂活動，培養學生綜合發展能力。二是實行高年級學生助教制度，提高學生自我管理能力。與黨員帶班制配套，實行高年級學生助教制度。選拔一批學習成績優異的高年級學生擔任教師見習助教，協助教師完成輔助教學、作業批改等任務，參與教學過程，體驗教學相長經歷，培養學生自我管理、自主發展的能力。

8、狠抓教師課堂教學質量建設。一是落實《肇慶學院教師課堂教學行為規范》，推進學校教學管理的規范化和科學化；以組織教學示范課、開展教學競賽、進行教學質量檢查、教師培訓、教學咨詢等為核心，深化教學改革和提高教學質量，促進良好教風形成；著力強化教師課堂教學紀律和提高教師課堂教學效果，帶動學風建設。二是進一步完善教師課堂教學質量檢測評價體系。進一步細化和完善學生評教體系，按照不同專業和課程屬性制定學生評教指標，并逐步探索和完善按照學科專業門類制定適用于領導、專家、同行和學生進行評價的理論課、實踐課、實驗實踐課考評指標體系和評價辦法，提高教學質量評價的針對性和合理性；建立全校性的網上評教制度；建立既體現人性化要求，又嚴格規范的評價結果統計和公布制度；加強課堂教學質量的巡查督導制度、定期評估制度、專項檢查制度等，形成科學的內部教學監督與評價機制；進一步修訂完善《肇慶學院教學系（教研室）工作規程》，推進教研活動制度化。

9、開展全校教師職業技能大賽，推動教師職業技能的培養和提升。

10、組織開展校院兩級師生教學交流座談活動，共同對專業課程教學上的問題提出意見和建議。

11、鼓勵學生外出學習，制訂國際交流生學分兌換的實施細則。12.規范與完善非英語專業大學英語成績管理辦法。

（二）充分發揮學生的主體作用，明確分級管理責任，提高學生自主管理效能

1、建立學風建設四級責任人制度，做到齊抓共管。學校黨政領 導要親自抓學風建設，對學校學風建設負總責。學院黨政一把手為學風建設的第一責任人，分管教學工作和學生工作的學院領導對全院學風建設共同負責，對學風建設負有宣傳教育和檢查督導的責任。輔導員、班主任為直接責任人，對學風建設和各項活動、工作細節的部署、落實、考核、獎懲等及時到位負直接責任。學生骨干和學生黨員為學風建設具體責任人，圍繞創建學風建設先進班集體，具體落實班級上課及晚自修考勤、宿舍管理、學風建設主題班會、第二課堂活動等學風建設工作細節，發揮表率作用。

2、發揮學工隊伍、學生干部在學風建設中的作用，完善機制，分類管理，落實責任，形成合力，推動學風建設。

（1）完善管理制度，強化考核機制，充分發揮輔導員、班主任在學風建設中的作用。修訂《肇慶學院輔導員管理辦法》和《肇慶學院班主任管理辦法》，明確輔導員、班主任在學風建設中的地位、作用和職責，加強過程管理，落實考核制度，把學風建設和輔導員、班主任的評優、晉職、轉編及換崗結合起來。

（2）突出學生的主體作用，落實學生自主管理運行機制，建立健全校院兩級學生機構以及學生帶班黨員管理辦法，建立學生黨員帶班，高年級輔助低年級，優秀學生群體帶動后進學生群體的幫扶聯動機制。落實崗位職責，充分發揮各級學生干部、學生黨員在學風建設中的作用。

3、堅持因材施教、因人施教的原則，針對不同年級層次的學生特點，確定學風建設活動主題。對一年級學生重點抓好入學適應教育和優良學風的養成，做好心理普查及“一對一”談心，實行晚自習制，加強監督檢查；對二年級學生重點抓好外語、計算機資格證書的考取與學習技能的培養；對三年級學生在突出專業特色，重點抓好科研能力、創新能力和專業技能的培養，做好職業準備；對于四年級學生重點抓好畢業實習、畢業設計環節，提高專業知識的綜合運用能力，保證畢業論文質量，加強就業教育與指導，促進學生順利、充分就業。

4、進一步完善班級目標建設方案，以班風帶動學風。根據不同年級的實際情況，從新生入學教育抓起，從一年級開始制訂以學風建設為核心的班級建設目標，逐年根據班級發展實際不斷完善，以班級目標建設促進學風建設。

5、建立并落實學生自主管理晚自修制度，加強晚自修管理，確保晚自修工作落到實處。每周星期日至星期四晚上7:30至9:30為晚自修時間，一、二年級學生須進入教室（實驗室、圖書館、機房、琴房、畫室等教學場所）自行修讀，三、四年級學生根據需要自主安排學習活動，晚自修期間嚴禁在校園內進行各種影響教學、生活秩序的非教學活動。嚴格執行晚自修考勤制度和月上報制度，各班學習委員要切實做好晚自修出勤登記及上報工作，校院兩級自律委員會對晚自修情況進行檢查和監督，輔導員、班主任要及時掌握學生晚自修情況，對于謊報、瞞報記錄材料的班級，一經查實，除紀律處分相關責任人之外，取消該班當年申報學風建設先進班集體的資格。校院兩級學風建設領導小組不定期對各班晚自修情況進行巡查，確保學生晚自修管理落到實處。

6、建立學生綜合表現預警機制，加強家校協作。輔導員和班主任要根據學生在學校的思想動態、學業表現、心理健康、生活起居等 綜合表現，設立黃橙紅三色預警，通過口頭預警、書面預警、知會家長預警三種預警方式，加強教育引導，將學生厭學、掛科和違紀等現象消除在萌芽狀態。通過開展“致學生家長一封信”、“綜合表現預警通知”等活動，建立學校與學生家長的聯系和反饋機制，定期向學生家長反饋學生在校學習情況，發揮學生家長在學風建設的能動作用。

7、加強宿舍管理，營造學習氛圍。加強輔導員和班主任對學生宿舍的巡查，巡查重點是一二年級，堅持做到每周一次到學生宿舍檢查學生的上課情況和晚自修情況。學生宿舍的日常管理由宿舍長負責，校宿管會、學生輔導員、帶班黨員及各班生活委員做好學生宿舍衛生、早起、晚修、就寢的檢查；充分發揮勤工助學學生的作用，進一步加強對各區學生上課和晚修情況的巡查，并做好巡查情況登記。檢查結果每月公布一次，綜合檢查結果，作為文明宿舍建設和“學風建設先進班集體”評選的參考依據。進一步發揮書院的育人功能，通過書院講座、研討、通識課程以及素質拓展活動，為學生提供專業知識以外的能力提升平臺，形成良好的學習氛圍。

（三）加強第二課堂活動的規劃與管理，以活動促學風

1、鞏固專業理念，促進學風建設。針對低年級的學生，各學院要邀請名師或有成就的校友現身說法，讓成功人士和權威專家講本學院專業的發展前景，講市場經濟條件下對專業人才的要求等，讓學生認清人才市場的激烈競爭態勢，幫助新生明確專業方向，建立鞏固的專業思想，找到正確的人生目標和奮斗方向，合理規劃大學四年的生活。對于高年級學生，各學院要積極開展學術講座和博士、教授論壇，實施“名師引路促學風”工程，進一步鞏固學生專業知識，擴大知識 視野，增強科研創新和實踐能力，激發對知識的濃厚興趣，變“要我學”為“我要學”。

2、樹立典型榜樣，促進學風建設。各學院要充分發揮學生黨團骨干、學生干部在學風建設中的中堅作用。要加強學生黨支部建設，切實發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用，促進學風建設。進一步加強對學生會、學生社團等各級各類學生組織的指導，通過肇慶學院“自強之星”、“巾幗之星”的等評選活動，樹立榜樣，引導他們在學風建設中發揮積極作用，同時認真作好各類獎助學金的評審，優秀學生的評選與表彰工作，及時樹立典型，營造爭先創優的學習氛圍。

3、整合課外活動，促進學風建設。各學院要在校團委的指導下認真開展“挑戰杯”、“硯園杯”、“應用型人才培養模式項目競標活動”等競賽活動，指導學生組織開展各項專業技能活動，通過舉辦勵志講壇、學術報告、職業生涯規劃、主題演講比賽、主題辯論比賽、學習經驗交流等特色活動培養學生的動手能力、組織協調能力、適應社會的能力以及培養團隊協作精神。同時積極開展暑期社會實踐活動，通過對暑期“三下鄉”及其它社會實踐活動的總結、表彰、交流，不斷增強學生成才的責任感和使命感。

4、倡導學術并舉，促進學風建設。首先，各學院要大力提倡和鼓勵學生開展各項科研活動，加大對學生科研活動的指導，重視學生科研創新能力的培養。可以采取重點培養、教師輔導和學生聯合的辦法，拓寬學生科研渠道，精心培養學生創新精神和團隊意識的形成。其次，各學院要重視提升學生的應用能力，在學生中開展以提高學生 綜合素質為目的的“證書工程”。鼓勵學生參加大學英語四、六級考試、計算機考試和能給予專業相關的技能等級資格證書的考試，全面提高學生的綜合素質，提高就業競爭力。再次，各學院要積極營造“考研光榮”的輿論氛圍；要堅持舉辦考研經驗交流會，為立志考研的學生提供及時的信息服務；成立學院考研指導小組，負責學生考研的指導工作，做到“報考前引導，考試前輔導，復試前指導”，讓學生學有目標，學有動力。

（四）制訂學風建設評估方案，建立健全學風建設激勵機制。

1、建立健全學風建設評價體系，形成量化考核機制?？己思钪贫仁桥まD學風、端正學風的體制保證。學校統籌領導，各部門加強協作，形成合力，通過深入調研、科學論證，最終形成相輔相成，可操作性強的學風建設評價體系。將各單位學風建設執行力度，學風建設效果量化考核，學校每學期根據各部門提供的考評數據材料組織評優，評出學風建設先進集體，針對學風建設的先進集體進行獎勵，充分利用各種媒介宣傳先進事跡，宣講先進做法，發揮榜樣引領作用。通過創先評優的激勵機制，形成齊心協力，創先爭優的學風建設長效機制。

2、加大校紀校規執行力度，做到管理育人。嚴格執行，學校各項規章制度，嚴肅處理各種違反校紀校規的各種行為。同時，又要注意管理的力度和溫度相結合，加強對違紀學生的教育。根據違紀學生的不同特點，開展針對性的教育。對一些違紀后表現突出的學生處分給予其撤銷處罰的機會, 以拓展學生的發展空間, 激發他們的成功情緒體驗, 增強其自尊心和自信心。

3、實行問責制，引起各單位的足夠重視。各教學單位必須將學生評教信息以書面形式反饋給任課教師，同時，在單位內部公開通報，實現“以評促教”的目的。各單位黨政領導班子要切實承擔起學風建設的責任，建立健全學風建設工作的監督、檢查、評價、考核機制，確保相關工作落到實處；將各班學風建設工作情況，作為班級考核的重要指標，將學風建設納入班級目標建設方案，做到各個班委責任清晰，分工明確。

四、組織領導

成立學風建設領導小組、學風建設督導工作小組、學風建設工作小組、學風建設巡查小組，統籌安排和協調全校的學風建設工作。做到以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務護助學風，以環境養育學風，形成齊抓共管，全員育人的良好局面。發揮學生的主體性，充分利用學生骨干力量，將學風建設落實到班級上，發揮同輩群體效應，形成自我管理，創先爭優的良好局面。

（一）成立校級學風建設領導小組 組 長：學校黨政一把手

副組長：校分管學生工作副書記、分管教學副校長

成 員：教務處、學生處、團委、宣傳部、二級學院黨政一把手

（二）成立院級學風建設工作小組 組 長：各二級學院黨政一把手

副組長：各二級學院分管學生工作副書記、分管教學副院長 成 員：輔導員、班主任、學生機構主要干部、帶班黨員

五、工作要求

1、學校各有關部門和各二級學院要高度重視學風建設，加強協調聯動，狠抓工作落實，務求各項規章制度落到實處、取得實效，切忌做表面文章和形式主義。

2、教務處、學生處作為主抓學風建設的職能部門要做好教育活動的方案設計，落實學風建設部署、檢查、指導和服務工作，積極探索并逐步形成我校學風建設的長效機制。要建立學風建設激勵機制，及時表彰獎勵在學風建設中表現突出的師生先進集體和先進個人。

3、各學院要把學風建設教育活動納入本院工作的重要日程，黨政一把手要親自抓，分管領導具體管，要制定本院學風建設活動的具體實施方案，輔導員、班主任要全程參與并指導班級的教育活動，發動廣大學生投入到各個環節的教育活動。

4、校團委要組織和指導學生會、社團積極開展生動活潑、具有特色的校風、學風建設活動，要充分調動學生干部積極性加強對校園學生活動秩序的管理。

5、宣傳部要充分利用校報、網絡、廣播站、宣傳櫥窗、微博等宣傳載體，全方位、廣范圍、多層次進行學風建設宣傳，組織全校性“學風、教風大家談”活動，努力營造濃厚的輿論氛圍。

第四篇：研究生學院創先爭優活動實施方案

研究生學院創先爭優活動實施方案

講誠信 做貢獻 謀發展 創佳績 促和諧 ——研究生學院創先爭優活動實施方案

根據《齊齊哈爾大學在全校基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動方案》的通知（齊大黨字[2010]23號）要求，結合學院實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊密結合學校、學院實際，以“講誠信、做貢獻、謀發展、創佳績、促和諧”為主題，以明確新形勢下齊齊哈爾大學研究生的使命和責任為先導，以創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員為引導，以學術性、趣味性、實踐性活動為載體，以組織建設為保障，以提高研究生培養質量、促進研究生全面綜合素質提升為目標，鞏固和拓展學習實踐科學發展觀活動成果，在推動學校高水平大學建設發揮積極作用。

二、主要內容

我院創先爭優活動，以創建“五個好”先進黨支部、爭當“五帶頭”優秀共產黨員為主要內容。

“五個好”先進黨支部的基本要求是:一是支委班子好。學習型黨支部建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，團結進取，公道正派，廉潔自律，具有較強的凝聚力和戰斗力，積極穩妥地做好在研究生中發展黨員工作。二是黨員隊伍好。教職工黨員敬業好學，甘于奉獻，研究生黨員品學兼優、力爭上游，能夠充分發揮先鋒模范作用，引導廣大研究生樹立堅定的中國特色社會主義的理想和信念。三是工作機制好。堅持“三會一課”制度，結合研究生黨員實際建立健全各項工作制度，堅持原則性與靈活性相統一，做到管理措施到位，工作運行順暢有序。四是作用發揮好。立足本職，面向未來，經常組織開展健康向上、充滿活力、豐富多樣的支部活動，較好地發揮黨支部的戰斗堡壘作用，在研究生中具有較強的感召力，各項工作成效顯著。五是師生反映好。牢固樹立服務導師教育培養、服務研究生健康成長、服務學校和諧發展的意識，推行黨支部和黨員聯系、幫扶研究生的辦法，進一步融洽師生之間、黨員與群眾之間的關系，使黨支部在導師和研究生中有較高威信，黨員在導師和研究生中有良好形象。

“五帶頭”優秀共產黨員的基本要求是，自覺以沈浩等優秀共產黨員為榜樣，模范履行黨章規定的義務。教職工黨員“五帶頭”要努力做到:一是帶頭堅定信念。做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者，模范貫徹落實黨的教育方針，立志獻身高等教育事業。二是帶頭鉆研業務。堅持嚴謹求實的科學精神，刻苦鉆研業務，更新知識結構，拓寬學術視野，不斷提高教書育人水平。三是帶頭爭創佳績。具有強烈的事業心和責任感，埋頭苦干，勤奮敬業，開拓創新，無私奉獻，不斷提高教育教學水平，做教書育人、管理育人、服務育人的模范。四是帶頭為人師表。模范遵守社會公德，嚴于律己，師德高尚，言傳身教，做學生健康成長的引路人、指導者和服務者。五是帶頭弘揚正氣。加強黨性修養、思想道德修養和學術道德修養，敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭。研究生黨員“五帶頭”要努力做到:一是帶頭勤奮學習?？炭鄬W習科學文化知識，積極開展科學研究，勇于實踐，敢于創新，不斷提高文化素養、科研能力和實踐動手能力。二是帶頭全面發展。樹立正確的成才觀，牢記當代研究生黨員的責任和使命，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，積極投身“三下鄉”、志愿者等社會實踐活動，增強對人民群眾的感情和社會責任感，不斷提高綜合素質，努力實現全面發展。三是帶頭做好服務。充分發揮研究生黨員的先鋒模范和橋梁紐帶作用，增強全心全意為師生服務的意識，密切與廣大師生的聯系，認真聽取研究生呼聲，及時反映研究生意愿，自覺將學校、學院的政策、文件精神傳達給廣大研究生，暢通信息溝通反饋渠道，在服務中受鍛煉、長才干。四是帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，組織觀念強，積極主 1 動維護校園穩定。五是帶頭弘揚正氣。牢固樹立祖國和人民利益至上的思想，自覺把自己的人生追求同祖國的前途命運聯系起來，踐行社會主義榮辱觀，正義感強，敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭。

三、具體方式

根據校黨委創先爭優活動“推動科學發展、培養‘雙創’人才、加強基層組織、服務人民群眾、促進校園和諧”的總體目標和“緊緊圍繞一個主題、大力建設兩項工程、積極開展三級聯創、扎實開展四項活動”的內容、載體要求，各黨支部要緊緊圍繞確定的爭創主題，精心設計活動載體，通過以下方式扎實推進創先爭優活動，確保取得實效。

(一)公開承諾。各黨支部要對照上級黨組織的要求，從實際出發，制定開展創先爭優活動實施方案，對建設“堡壘工程”和“先鋒工程”作出承諾；黨員要結合自身實際，提出參加活動的具體打算，教職工黨員要在“爭做育人標兵”方面作出承諾；研究生黨員要按照胡錦濤總書記提出的愛國主義、勤奮學習、深入實踐、奉獻社會“四點希望”以及“牢固樹立遠大志向，努力掌握過硬本領，在熱情服務‘三農’的實踐中建功立業”的要求，在“爭做成才表率”或“爭做創業先鋒”活動中“亮牌示范”，接受監督。

(二)選樹典型。各黨支部定期以專題組織生活會形式(每學期不少于1次)，組織黨員和入黨積極分子代表對創先爭優活動進行回顧、小結。院黨委適時對黨支部開展創先爭優活動情況進行檢查、總結，并對各黨支部在創先爭優活動中的好做法、好經驗予以推廣，及時選樹典型，大力宣傳，發揮示范帶動作用。

(三)評選表彰。院黨委對各黨支部和黨員開展創先爭優活動情況進行考核。在此基礎上，適時評選表彰創先爭優活動中涌現出的先進黨支部和優秀共產黨員。評選表彰要注重工作實績和群眾公認度，向師生公示，接受師生監督。

四、活動安排

第一階段：動員部署、組織實施（2010年5月底—2010年6月中旬）

制定方案，做好思想發動和輿論宣傳工作，充分調動全院黨員參加創先爭優活動的主動性和積極性，為活動的順利開展奠定思想基礎；結合“學位點”申報工作，著力提升學校辦學層次和研究生教育水平；結合紀委《廉政準則》學習教育活動，著力改進工作作風，增強服務師生的能力。2010年6月中旬將創先爭優活動方案報學校黨委組織部。

第二階段：全面爭創，扎實推進（2010年6月—2011年6月）

圍繞迎接建黨90周年，結合校黨委開展建設學習型黨組織活動的要求，引導全院師生黨員積極參與建設學習型黨組織建設活動，著力提高全院黨員的理論素養；嚴格按照校黨委創先爭優活動方案和單位活動實施方案的要求，扎實推進“堡壘工程”、“先鋒工程”建設，積極開展“爭做育人標兵”、“爭做成才表率”、“爭做創業先鋒”、“亮牌示范”等主題實踐活動。2011年6月，各黨支部向院黨委書面匯報活動總結及典型材料。學院黨委將對創先爭優活動情況進行階段性總結。

第三階段：對照標準，強化整改（2011年7月—2012年6月）

對照“五好”、“五帶頭”的標準，總結經驗，查找不足，不斷提升創先爭優活動水平。主要抓好三項工作：一是制定整改方案。對照創先爭優活動的標準和要求，查找問題、分析原因，制定整改落實方案，明確整改落實的方法步驟、時間結點和完成期限。二是落實整改任務。嚴格按照整改方案的要求，有計劃、有步驟的落實完成整改任務，并在一定的范圍內通報整改任務的完成情況，確保創先爭優活動取得實效。三是樹立先進典型。以受表彰的對象為重點，強化對先進黨支部和優秀共產黨員事跡的宣傳，充分發揮典型的引領示范作用，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。

第四階段：總結經驗，完善機制（2012年7月—黨的十八大召開前）

圍繞向黨的十八大獻禮，著重抓好四項工作：一是搞好總結。各黨支部對開展創先爭優活動進行認真系統總結，總結經驗、查找不足，進一步明確今后的努力方向。二是提煉成果。通過召開研討會、座談會等形式，進一步提煉創先爭優活動形成的理論成果、創新成果、制度成果。三是開展評議。采取適當方式組織黨員、研究生對創先爭優活動進行評議。四是完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。2012年6月上旬，各黨支部向院黨委匯報活動總結及典型材料，院黨委將對創先爭優活動情況進行全面總結、表彰，并向校黨委進行匯報。

五、組織領導

院黨委成立創先爭優活動領導小組，領導小組辦公室設在學院黨政辦公室，具體負責學院創先爭優活動的日常協調、統籌和工作落實。

六、相關要求

學院各黨支部要結合本支部黨員學科、專業及學習、工作實際，研究制定本支部創先爭優活動實施辦法，并抓好落實。各黨支部書記為本支部創先爭優活動第一責任人。

（一）落實領導責任。各黨支部要提高認識，精心組織，理清思路，明確目標，制定計劃，落實責任，強化措施，確保創先爭優活動扎實開展，取得實效。

（二）抓好“四個結合”。一是與深入學習實踐科學發展觀活動相結合，推動各項工作科學發展，確保學習實踐活動取得更加突出的成效；二是要把深入開展創先爭優活動與學校發展的總體目標相結合，以活動的開展提升黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力；三是與努力提升研究生科研能力相結合，大力加強學校學術氛圍、誠信氛圍營造，切實增強研究生的核心競爭力；四是與解決廣大師生關注的熱點、難點問題相結合，著力破解影響研究生教育發展的突出問題和各種難題，探索促進研究生全面發展的新思路、新途徑、新舉措。

（三）加強督促檢查。各黨支部要結合實際，采取多種方式，對活動是否圍繞學校中心任務，是否促進研究生教育培養，是否解決研究生實際問題進行督促檢查，及時了解本支部創先爭優活動的進展情況并通報、總結交流經驗，務求取得實效。

（四）注重總結深化。各黨支部要及時總結開展創先爭優活動的有效辦法和成功經驗，不斷豐富活動的內涵，認真總結活動的經驗和成果，樹立典型，在全院黨員中營造人人學先進、人人爭先進的良好氛圍，努力為學院事業科學發展提供堅實的組織保障。

齊齊哈爾大學研究生學院（處）黨委 2010年6月8日

第五篇：學院創先爭優活動的實施方案

創先爭優活動的實施方案

根據中央和省委統一部署，為認真貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，鞏固和發展學習實踐科學發展觀活動的成果，創新黨員先進性教育載體，提高基層黨組織的凝聚力、戰斗力，充分發揮黨員在教學、科研、管理、學習和“迎評估”中的先鋒模范作用，以實際行動向建黨90周年獻禮和迎接黨的十八大召開，經黨委研究，決定在全校黨組織和共產黨員中深入開展創先爭優活動，特制訂本實施方案。

一、總體要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以深入學習實踐科學發展觀為主題，堅持從本單位實際出發，改革創新，務求實效，統籌推進黨的建設及其他經常性工作，充分發揮學校各級黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動科學發展、促進社會和諧、服務師生員工、加強基層組織的實踐中建功立業。

一是推動科學發展。學校各級黨組織要認真履行職責，切實貫徹落實黨的教育方針和上級組織的決策部署，深入推進迎接本科教學工作合格評估，明確學校發展思路和辦學定位，制定學?？茖W發展規劃，團結帶領廣大師生努力創建高水平地方本科大學。

二是促進社會和諧。學校各級黨組織和黨員及時了解師生思想動態，有針對性地做好教育引導工作；模范踐行社會主義核心價值體系，推動形成良好學風、教風和師德師風；主動排查、調處和化解矛盾糾紛，消除各種隱患，維護校園穩定，在重大突發事件面前，立場堅定、旗幟鮮明，堅決捍衛國家和人民的利益。

三是服務師生員工。要以辦人民滿意教育為根本目標，認真研究促進當前教育發展的新思路新舉措，大力推動我校各項事業又好又快地發展。學校各級黨組織和黨員要充分尊重師生員工，緊緊依靠師生員工，認真傾聽師生員工呼聲，及時反映師生意愿，主動關心師生疾苦，自覺接受師生員工監督，幫助師生員工解決工作、學習、生活中遇到的實際困難和問題；積極參加黨員志愿服務活動，多為師生員工辦實事辦好事。

四是加強基層組織。優化學校各級黨組織設置，擴大組織覆蓋，創新活動方式，積極推進學習型黨組織建設，增強黨員隊伍的生機活力，造就高素質的學校各級黨組織帶頭人隊伍，充分發揮學校各級黨組織的戰斗堡壘作用，擴大黨的工作影響力。通過學校各級黨組織建設，堅持“黨建帶團建”、“黨建帶工建”、“黨建帶婦建”，帶動基層領導班子、師資隊伍和各類社團等基層組織建設。以黨組織和黨員的創先爭優活動，帶動工會、共青團、婦聯、學生會等群眾組織開展創建先進集體、爭當先進個人活動。

二、活動目標

整體目標：創建先進黨組織、爭當優秀共產黨員。先進黨組織的基本要求是，學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力做到“五個好”：一是領導班子好。領導班子能深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實黨的教育方針，開拓創新，團結協作，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰斗力，特別是有高素質的黨組織帶頭人。二是黨員隊伍好。黨員教育管理扎實有效，黨員隊伍結構不斷優化，黨員素質優良，黨員意識較強，能夠發揮先鋒模范作用。三是工作機制好。規章制度完善，管理措施

到位，基礎管理規范，工作運行順暢有序。四是工作業績好。本單位各項工作成績顯著，圍繞中心、服務大局事跡突出，黨建工作與各項工作統籌兼顧、相得益彰。五是師生反映好。工作措施師生擁護，工作作風師生滿意，工作實績師生認可，學校各級黨組織在師生中有較高威信，黨員在師生中有良好形象，黨群干群關系密切。

優秀共產黨員的基本要求是，模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”：一是帶頭學習提高。積極投身學習型黨組織建設活動，帶頭樹立重視學習、善于學習、終身學習的觀念；認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念；認真學習科學文化知識，努力提高業務技能，教職工成為教書育人的行家里手，大學生成為品學兼優的標兵。二是帶頭爭創佳績。具有強烈的事業心和責任感，埋頭苦干、開拓創新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。三是帶頭服務師生。積極幫助師生解決實際困難，自覺維護師生正當權益，熱心社會公益事業，做師生貼心人。四是帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國法校規。五是帶頭弘揚正氣。自覺踐行社會主義核心價值體系，發揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違紀違法行為斗爭。

三、時間安排

按照中央、省委要求，創先爭優活動要有計劃、有節奏地持續推進。從2010年4月開始，著重圍繞迎接中國共產黨成立90周年開展活動。從2011年7月開始，著重圍繞迎接黨的十八大開展活動。

此次活動從2010年4月開始至2012年12月結束。具體分為三個階段： 活動，提高黨員的基本素質和黨建研究能力（2010年6月開始）。

（二）以創先爭優為主題在全校開展示范黨支部建設活動，計劃建設6個示范黨支部（2010年5月至2011年6月）。

（三）結合考評，認真開展民主評議黨員工作，評選出先進黨總支部（直屬黨支部）、優秀黨員、優秀黨務工作者（2011年1月）。

（四）以黨總支部（直屬黨支部）為單位開展規范黨務管理、規范黨員行為、發揮共產黨員先鋒模范作用活動。在教師黨員中開展共產黨員講臺和共產黨員示范課活動。在服務崗位上設立共產黨員服務牌，開展共產黨員崗位服務活動。在學生黨員中開展“賽思想比品行、賽學風比成績、賽作風比貢獻、賽成才比技能”活動（2010年5月開始）。

（五）在全校師生中開展評選“十佳共產黨員”和“十佳共產黨員寢室”活動（2011年6月開始）。

（六）全校舉行一次黨建工作研討會（2010年12月底以前完成）。

（七）全校組織一次“我為黨旗爭光添彩”有獎征文活動（2011年4月底以前完成）。

（八）全校組織一次“輝煌90年，黨旗更鮮艷”演講比賽（2011年6月底以前完成）。

（九）全校舉行一次慶祝建黨90周年大型文藝晚會（2011年6月底完成）。

（十）全校舉行“校園共產黨人風采”攝影圖片展覽賽（2011年5月底以前完成）。

（十一）全校組織一次優秀黨員代表“紅色旅游、升華黨性”活動（時間另定）。

（十二）各黨總支部（直屬黨支部）圍繞主題自創和細化的其他特色活動。學校統一組織活動的具體方案另行制訂，系部活動自行安排，報創先爭優活動辦公室備案。

迎接黨的十八大勝利召開開展的創先爭優活動具體工作今后另行部署。

五、推進方式

深入開展創先爭優活動，是統籌推進黨的建設的一項重要的經常性工作，需要常抓不懈，有計劃推進實施。

(一)公開承諾。各級黨組織和每個黨員要在這次活動中，提出創先爭優的具體打算，并采取適當方式向師生公布，作出承諾，接受師生監督。

(二)領導點評。校領導原則上每季度對分管的部門和三聯系點的創先爭優活動情況進行一次點評。黨總支部（直屬黨支部）書記原則上每季度對內設黨支部的創先爭優活動情況進行一次點評。點評可以集中進行，也可逐個開展，實事求是肯定取得的成績，指出存在的問題，提出努力方向。

(三)群眾評議。按照上級要求，學校創先爭優活動領導小組原則上每半年對各單位的創先爭優活動情況組織一次群眾評議；對黨員參加活動情況，由基層黨組織組織黨員互評和群眾評議。評議情況要建立專項臺帳，作為重要資料存檔。

(四)評選表彰。學校對基層黨組織、基層黨組織對黨員開展創先爭優活動情況，每年結合工作考核進行考核。在考核和群眾評議的基礎上，適時評選出在創先爭優活動中涌現出來的先進基層黨組織和優秀共產黨員。評選表彰要注重工作實績和公認度，廣泛聽取黨員和群眾意見，請群眾參與推薦，向群眾公示，接受群眾監督。2011年“七一”前，學校按照省教育廳、省委教育工委要求表彰創先爭優活動先進基層黨組織和優秀共產黨員。2012年“七一”前，學校按

照省委要求專項表彰2010-2012年創先爭優活動先進基層黨組織、優秀共產黨員，并擇優推薦參加全省和全國 “創先爭優活動”的專項表彰活動。

六、組織領導

學校成立活動領導小組，具體負責創先爭優活動的領導、組織及協調工作。由黨委書記姜正國任組長，黨委副書記、校長柏連陽，黨委副書記、副校長郭軍任副組長，學校領導李尚益、謝祥清、劉和云、鄧迪華、劉鐵銘、蔣建初、張銀秀、李鳳蓮、鄧和秋、李高海為成員。

活動領導小組下設辦公室(組織部405，電話0738-8370438)，辦公室主任由李高海兼任，金志方、羅求實、伍揆祁為副主任。辦公室成員為肖體梅、許麗英、劉鐵峰、彭秧錫、郭育青、朱平華、劉建平、周海強、謝柳、倪正方等同志組成。曾真飚、劉綱華、劉依歸、王 建、羅建兵、李滿清等同志為辦公室日常工作人員。

七、基本要求

（一）提高思想認識。各黨組織要高度重視這次活動，把它作為統領近幾年全部黨建的綱領性工作來抓，以此推動本單位落實黨建制度、規范黨內生活、創新黨性教育、升華黨員形象、拓展黨建功能、推動學校各項事業又好又快發展。

（二）加強組織領導。各黨總支部（直屬黨支部）要成立創先爭優活動領導小組，針對本單位實際制訂創先爭優活動實施方案和工作目標，于2010年6月4日前報送學校創先爭優活動辦公室。對本單位的創先爭優活動的情況要及時進行總結，對活動中涌現先進典型和成功經驗要及時上報和宣傳。

(三)營造濃厚氛圍。要充分運用報刊、廣播、電視、互聯網、黨員電化教育、黨建信息網平臺等媒介以及板報、櫥窗、橫幅、標語宣傳等手段，采取喜聞樂見的方式，大力宣傳開展創先爭優活動的重要意義。要積極發現、總結和推廣基層單位開展創先爭優活動的好做法、好經驗，培養樹立一批事跡突出、特色鮮明、影響深遠的先進典型，教育和激勵黨員立足崗位，奮發向上，創造新的業績，努力在我校形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。

(四)加強督察指導。學校創先爭優活動領導小組辦公室，要加強督促檢查，制定考核辦法，及時了解活動進展，通報活動情況，總結交流經驗，研究解決問題，有效推進活動順利展開，確?；顒诱嬲〉脤嵭?。

(五)建立長效機制。全校各級黨組織要把深入開展創先爭優活動與推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展結合起來，與推進學習型黨組織建設結合起來，與提高基層黨建科學化水平結合起來，與切實解決廣大師生關心關注的熱點、難點問題結合起來，與全面落實學校各項任務、辦好人民滿意的教育結合起來，不斷豐富活動的形式和內容，把它作為基層黨建的一項重要的經常性工作常抓不懈，形成長效機制，永葆共產黨的先進性。