第一篇：外國語學院團總支創先爭優活動實施方案

外國語學院團總支創先爭優活動實施方案

按照上級團委部署要求，根據學校團委關于關于印發《共青團包頭師范學院委員會關于在全校基層團組織、全體團學干部團員中開展創先爭優活動的實施方案》的通知（包師團發2010【9號】）精神，為切實做好創先爭優活動的各項工作，結合我院工作實際，特制定如下實施方案：

一、指導思想

全面貫徹落實科學發展觀，以“立德樹人抓團建”為主題，充分發揮基層團組織的戰斗堡壘作用和共青團員的先鋒模范作用，構建“全程、全員、全方位”育人機制，形成分年級、分主題思想教育和社團活動格局，打造社會實踐活動品牌，將專業知識、素質能力與求職擇業結合起來，促進學生全面成才和個性發展。

二、目標要求

以創建“四個好”先進基層團組織、爭當“四帶頭、四表率”優秀團學干部、優秀共青團員為目標，以優化團組織基層組織建設為中心，以創新活動內容和形式為重點，按照黨建帶團建“六帶六同步”的要求，努力實現以下目標：

1.圍繞推動科學發展創先爭優，提高運用科學發展觀解決實際問題、發展難題的自覺性和能力，進一步解放思想，改革創新，著力解決影響制約科學發展的突出問題，為實現學校共青團工作又好又快發展做出努力。

2.圍繞促進學校和諧創先爭優，在營造安定團結局面上呈現新氣象。基層黨組織能夠充分發揮維護穩定的第一道防線作用，基層團組織是第二道防線。善于發現和解決問題，及時排查化解共青團員的矛盾糾紛。優秀共青團員立場堅定、旗幟鮮明，成為維護穩定的骨干力量。

3.圍繞服務我院廣大共青團員創先爭優，在密切廣大共青團員關系上邁出新步伐。基層團組織和優秀共青團員能夠傾聽廣大共青團員呼聲，關心他們的疾苦，幫助解決他們在學習、生活中的實際困難，努力實現好、維護好、發展好我院共青團員的根本利益，構建融洽和諧的關系。

4.圍繞加強基層團組織的建設創先爭優，在夯實團組織工作服務于黨的執政基礎上取得新成效。不斷增強基層團組織的戰斗堡壘和先鋒模范作用，帶動整體團建工作。建設高素質的基層團組織帶頭人隊伍和充滿生機活力的優秀共青團員隊伍，在改革、發展和穩定的各項事業中發揮中堅作用。

三、主要內容

爭創先進基層團組織，爭當優秀共青團員是我院共青團工作中“創先爭優”活動的主要內容。

1.先進基層團組織條件

創建先進基層團組織的基本要求是，學習型團組織建設成效明顯，出色完成團章規定的基本任務，努力做到“四個好”。

組織建設好：堅持理論學習制度，深入學習實踐科學發展觀;加強工作研究，勇于開拓創新，具有科學的發展思路和工作措施;積極進取，爭創一流，不斷推動事業科學發展;班子團結，相互配合，具有較強的凝聚力和戰斗力。

團員教育好：積極開展團的活動，創新活動內容和方式，努力探索基層組織建設和團員教育管理的有效形式，團組織的戰斗堡壘和先鋒模范作用得到充分發揮;在同級黨組織中心工作中較好地發揮生力軍作用。

活動開展好：圍繞促進校園和諧、促進學生全面發展，扎實開展思想教育活動、校園文化活動、社會實踐活動、青年志愿者活動等，充分發揮好學生組織、社團組織的作用，利用好各類活動陣地，切實提高活動質量。

青年反映好好：團的各項工作要緊緊圍繞育人這一根本任務，全心全意服務于學生成長成才，切實幫助學生解決切身成長過程中的利益，為促進學生全面發展創造條件，工作活動有陣地，工作有創新、有特色、有亮點、有成效，受到青年學生認可。

2.優秀共青團員的條件

優秀共青團員的基本要求是，模范履行團章規定的義務，努力爭當“四個帶頭、四個表率”。

帶頭堅定信念、做品德高尚的表率：自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅決擁護中國

共產黨的領導；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強思想道德修養，堅持高尚的精神追求，時刻注重品行修煉，培養健康的生活情趣，樹立健康進步、積極向上的青年形象。

帶頭刻苦學習、做專業扎實的表率：堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，把刻苦學習作為人生進步的重要階梯，認真學習科學文化知識，掌握過硬本領，勤于讀書，開闊視野，提高科學文化素質，努力成為學習的榜樣。

帶頭實踐鍛煉、做全面發展的表率：樹立正確的成才觀，使自身的思想和行為更加符合形勢的發展和青年的需要，積極參加文化活動，積極投身社會實踐，努力提高素質和能力，實現全面發展。

帶頭服務奉獻、做弘揚新風的表率：深刻學習領會社會主義核心價值觀，強化宗旨意識，密切聯系群眾，熱心公益視事業，積極奉獻社會；能力幫助同學解決實際困難，帶動同學共同進步，為學校發展和同學成長貢獻力量。

四、方法步驟

外國語學院團總支和全體共青團員在積極投身創先爭優活動過程中要注意搞好“四個結合”：一是與實際工作相結合，以校園文化的活動推動與我院各項事業、各項工作有效開展相結合；二是與社會實踐服務、志愿服務相結合，著力探索促進我院學生社會見習發展的新思路、新途徑、新舉措。三是與加強“學風”建設活動相結合，力求在以創建優良學風班級為龍頭的學風建設活動方面取得新成效。四是與深入學習實踐科學發展觀活動相結合，推動整改工作科學發展，快速發展，確保學習實踐活動取得突出的成效。

按照上級團委和學校的部署，開展創先爭優活動，要圍繞迎接建黨90周年、向黨的十八大獻禮、建團90周年、五四運動92周年等重要契機展開，分四個步驟進行。

(一)廣泛發動，安排部署(2010年12月上旬)。

主要抓好四項工作：一是動員部署。學院團總支召開會議，進行安排部署，搞好宣傳發動，將文件精神傳達到每一個班級團支部、每一位共青團員。二是制定方案。按照學校要求，并結合實際制定創先爭優活動方案，對班級團支部和共青團員參加活動提出明確目標和具體要求。要把學習實踐活動整改落實后續工作

納入其中，并采取適當方式向廣大共青團員和群眾公布，進行承諾，接受群眾監督。三是學習教育。基層團組織和廣大團員認真學習胡錦濤總書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話和相關文件，統一思想認識，積極投入到創先爭優活動中來。四是做好群眾評議。

(二)全面爭創，扎實推進(2010年12月——2011年6月底)。

按照實施方案開展創先爭優活動，在此基礎上配合學校的步驟，統一開展“五項活動”：

1.“主題教育”活動。充分發揮政治理論圖書文獻、革命歷史題材影視劇、王若飛紀念館等紅色教育資源的作用，采取專家報告會、理論學習研討、重溫入團誓詞、紅色影視觀摩等形式，對廣大共青團員進行理想信念教育、愛國主義教育、誠信感恩教育、民族團結教育、法制教育、反邪教教育，引導共青團員樹立正確的人生觀、價值觀，自覺加強自身修養。

2.“學風建設”活動。圍繞本學院本單位專業學習特點，組織共青團員開展新生入學教育、讀書學習、“雙考”教育和管理、優良學風班級創建、考風考紀系列教育活動、班級無人監考試點、學風座談會等活動，“嚴考風、正學風、促校風”，努力創建好學習型集體。

3.“素質教育”活動。本著“全員、全程、全方位”育人原則，結合本專業確定系列素質教育活動內容，組織團員青年開展豐富多彩的二、三課堂活動，參加素質拓展實踐基地和共建社區的志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，促進學生全面成才和個性發展。

4.“亮牌示范”活動。通過佩戴團徽標志的形式，把優秀共青團員身份亮出來，促進優秀團員發揮先鋒模范作用。有計劃地在確立一批優秀團員示范崗位和責任區，充分發揮模范帶頭作用。

5.“組織創新”活動。加強基層班級團支部和學生會干部班子、陣地、活動、制度、培訓和保障的規范化建設和考核，試行學生會干部綜合量化考查，完善班級量化考核體系，重點抓好新生團小組的建設和活動組織工作，增強基層組織的創造力、凝聚力、戰斗力。完善基層團組織的述職、考核、評議、監督制度，推進團建工作創新。

(三)對照標準，強化整改(2011年7月——2012年4月底)。發揮先進典型示范作用，提升整體工作水平。主要抓好三項工作：

1.樹立先進典型。在“五四表彰”和“三優評比”為龍頭的表彰活動中，以受表彰的對象為重點，分別確定一批基層團組織和團員隊伍建設工作的示范點，采取組織先進典型報告會、交流會，到示范點參觀學習等形式，擴大典型影響力。

2.搞好對標定位。所有基層團組織和團員，都要對照先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比學趕幫超的濃厚氛圍。

3.實施晉檔升級。對照創先爭優標準，著眼全面提升，加強基層團組織建設，使處于先進的當好標桿、中間狀態的規范提高、相對后進的改變面貌，“四個好”先進班級團支部和“四個帶頭、四個表率”優秀團員的比例都有較大幅度提高。

(四)系統總結，完善機制(2012年5月——黨的十八大召開前)。

這一階段重點抓好四項工作：一是展示成果。通過舉辦創先爭優活動圖片展、理論成果研討等多種形式，全面回顧開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進科學發展的成果。二是搞好總結。對開展創新爭優活動進行系統總結，認真總結經驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。三是考核評議。參加學校團委對基層團組織、基層團組織共青團員開展的創先爭優活動。采取適當方式組織團員、群眾進行評議。四是完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。

五、具體安排

（一）動員部署。召開全體團員專題動員會議，傳達共青團包頭師范學院委員會關于《在全校基層團組織、全體團學干部團員中開展創先爭優活動的實施方案》和《外國語學院團總支創先爭優活動實施方案》精神，推進我院創先爭優活動的深入開展。

（二）公開承諾。重點做好以下四個環節。

1、廣泛征求意見。各班級團支部通過召開座談會、發放征求意見表、網絡等形式，廣泛征求團員群眾對班級團支部和優秀共青團員個人的意見，明確爭創目標和努力方向。

2、科學設定承諾。各先進班級團支部和優秀共青團員對照“四個好”、“ 四個帶頭、四個表率” 的具體要求，簽訂先進班級團支部和優秀團員承諾書。

3、公開承諾書。采用會議公示等形式，分別向上級團組織、團員和群眾公開作出承諾，明確辦結時限和責任人。

4、認真踐行承諾。各班級團支部制定具體工作計劃，嚴格細化踐諾步驟，明確履諾時限，提高踐諾質量，確保團員和群眾滿意。

（三）互動評議。重點采取以下方式進行評議。

1、領導點評。邀請團委創先爭優活動領導小組成員對我院各班級團支部向團員承諾事項完成情況進行點評。

2、團學干部內部互評。團總支召開專題會議，組織全體團學干部開展相互評議。

3、團員評議。對團學干部內部評議結果，要召開團員、群眾代表座談會、民主測評會，向廣大團青年、群眾通報，接受監督。

4、公開評選。各班級團支部和團學干部根據內部互評、團員評議結果，向上級團組織推薦先進班級團支部和優秀共青團員人選。

（四）加強考核。要制定符合我院實際的創先爭優活動考核評價辦法，采取民主評議、滿意度測評等方式，對班級團支部和團員青年開展活動的情況定期進行考核評比。

六、具體要求：

一是強化領導，落實責任。成立外國語學院團總支創先爭優活動領導小組，明確分工，落實責任。王海濤為組長，董海燕為副組長，孫麗、金秋、劉璐、馬艷玲、劉冬雪和李亞華為成員。

二是輿論引導，營造氛圍。利用一切宣傳媒體宣傳我院團總支創先爭優的好典型、好經驗、好做法，用身邊的典型教育引導身邊的人，營造崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣。

三是統籌兼顧，鼓勵創新。圍繞英語專業教學和學習，通過加強學風建設、開展豐富多彩的二、三課堂活動，拓展學生實踐基地見習渠道，抓好共建社區的志愿服務，促進學生全面成才和個性發展。

外國語學院團總支 2010-12-1

第二篇：外國語學院創先爭優活動簡報

外國語學院創先爭優工作簡報

2010年第1期

總第一期 2010年10月22日

※ 外國語學院召開黨總支擴大會議討論創先爭優活動下一步工作

※ 外國語學院團委組織學習郭明義先進事跡并在實際行動中開展創先爭優活動

※ “周恩來班”——08影視譯制以參加郭明義報告會為契機規劃活動

※ 外國語學院編輯創先爭優工作簡報，開設網絡創先爭優專題

1、外國語學院召開黨總支擴大會議討論創先爭優活動下一步工作

10月22日，外國語學院召開黨總支擴大會議，討論創先爭優活動下一步的工作方案。外國語學院院長李佐文、副書記李眾、黨總支委員楊秀文、路永民及各教工黨支部書記參加了本次會議。

李眾副書記通報了自開展創先爭優活動以來，我院所做的各項工作，并對下一步工作的開展提出了初步設想。之后，李佐文院長指出，我院全體教職員工，要立足本職工作，加強黨員意識，隨時隨地起到模范帶頭作用，在創先爭優活動中發光發熱。隨后，全體與會人員進行了討論。大家集思廣益，就如何進一步深入開展創先爭優活動積極發表意見。

最后，李眾副書記對大家的發言進行了梳理和總結，并詳細部署了下一步的工作方案。大家紛紛表示，將用實際行動推動創先爭優活動的深入開展。

2、外國語學院團委組織學習郭明義先進事跡并在實際行動中開展創先爭優活動

10月18日下午，外國語學院團委組織團學干部觀看郭明義先進事跡報告會視頻，并根據近期維穩工作要求在團學干部中設置學生黨員工作崗，發揮黨員先進作用。視頻通過選取郭明義同志自述、遼寧省委宣傳部干部王雪的匯報以及郭明義女兒郭瑞雪的動情講述，介紹了郭明義同志的先進事跡。特別是同為在校大學生的郭明義女兒郭瑞雪的報告，從女兒對父親的愛出發，表達了對父母的尊重和關切，貼近同學思想和實際，引起大家共鳴。郭明義同志的事跡和品格打動了在場的每一個人，學習會主持人指出，這種樂于助人、竭力奉獻、關愛社會的精神在任何時候無論對個人和團隊都是道德標桿，值得走近和學習。

在學習會上，根據近期維穩工作要求，外國語學院團委設置團學干部中學生黨員周末值班崗和日常網絡工作崗，選派12名學生黨員，劃分兩個崗位的具體職責，從學校大局出發，發揮學生黨員聯系同學優勢和自身先進作用。

3、“周恩來班”——08影視譯制以參加郭明義報告會為契機規劃活動 10月11日上午，“周恩來班”——外國語學院08影視譯制班全體同學及班主任前往北京人民大會堂聆聽郭明義同志先進事跡首場報告會，并組織黨員觀后學習討論，規劃活動方案，制定標準化進度表和量化評估表，這是“周恩來班”“創先爭優”啟動活動和“北京市學習型班集體優秀示范班級”創建系列活動之一。

“入黨是為了做更多的事情，但是做事情不是為了入黨。”“走下講臺，我還是原來的我。”郭明義說。他的話語簡短卻深刻，贏得聽眾經久不息的掌聲。在報告會上，郭明義同志講述了自己的親身經歷和感受，鞍鋼集團黨委副書記聞寶滿、沈陽軍區某團政委楊延江、遼寧省委宣傳部干部王雪和郭明義女兒郭瑞雪等四人從不同側面深情講述了郭明義同志傳承雷鋒精神的先進事跡。

此次報告會使全班同學深受感動，郭明義的人生選擇值得當代大學生學習。

08影視譯制班4名黨員也以此次報告會為契機，在班主任劉宏欣的組織下，進行觀后學習討論，策劃具體創先爭優活動方案，制定創先爭優活動標準化進度表和量化評估表，以郭明義為榜樣，把服務同學意識、黨性原則融入到創先爭優活動和北京市“學習型班集體”創建活動的具體行動中，細化服務同學、做好表率的具體措施，以切實行動引領“周恩來班”和北京市“學習型班集體優秀示范班級”優良班風。

4、外國語學院編輯創先爭優工作簡報，開設網絡創先爭優專題

為了通報我院創先爭優工作動態，交流創先爭優活動經驗，推介創先爭優先進典型，外國語學院從即日起編輯創先爭優工作簡報。同時，外國語學院創先爭優專題網頁開通。

《外國語學院創先爭優工作簡報》每兩周一期，除上報學校外，還發到我院學生、教工黨支部和各團學組織，同時簡報電子版通過平臺和郵箱發送至各教工黨員。簡報將吸收我院其他教工黨員和學生黨員參與信息整理和采寫編輯，除了通報動態外，逐步完善欄目設置，做好上情下達和下情上達，實現網絡、手機等多渠道發布，為活動的開展提供了長期性的交流平臺。

外國語學院創先爭優專題網頁刊載創先爭優活動的有關精神和要求，圖文并茂展示我院特色活動和工作進展，專題網頁現設“相關新聞”、“學院工作”、“學校文件”、“先進典型”四個欄目，也將逐步細化和完善。

來源：外國語學院黨總支

聯系電話：65783166 主編：李眾

投稿地址：sis@cuc.edu.cn 責任編輯：劉宏欣

第三篇：外國語學院創先爭優工作簡報

外國語學院創先爭優工作簡報

2010年第2期

總第二期

2010年11月12日

※ 認真學習貫徹五中全會精神，深入推進創先爭優活動

※ 中國傳媒大學黨委書記李培元在創先爭優師德演講會上的講話（部分）※ 我院教職工黨員大會學習李培元書記講話并布置創先爭優黨員承諾工作 ※ 我院部分教工黨員觀看《第一書記》

※ 外國語學院團委組織觀看話劇《這是最后的斗爭》英文朗誦會 ※ 我院團委黨員一對一結對推優同學 ※ 媒體聲音摘錄

【上級精神】

1、認真學習貫徹五中全會精神，深入推進創先爭優活動

10月21日，中央創先爭優活動領導小組發出通知，以全會精神為指導深入推進創先爭優活動，為“十二五”時期發展提供強大政治動力和堅強組織保證。《通知》要求，牢牢把握深入學習實踐科學發展觀的主題，動員各級黨組織和廣大黨員在推動科學發展、加快轉變經濟發展方式中創先爭優。要認真組織黨員干部深入學習科學發展觀，牢固樹立科學發展理念，更加自覺地走科學發展道路。要推動各級黨組織緊密聯系本地區本部門本單位實際，深入查找不適應不符合科學發展要求的突出問題，努力破解影響和制約科學發展的難題。要動員廣大黨員在做好調整經濟結構、推進科技創新、保障改善民生、建設資源節約型和環境友好型社會、深化改革開放等各項工作中創先進、爭優秀，為確保“十二五”時期轉變經濟發展方式取得實質性進展、開創科學發展新局面建功立業。

2、中國傳媒大學黨委書記李培元在創先爭優師德演講會上的講話（部分）

師德就是為師之德，是教師的職業道德，是教師的道德意識、道德關系、道德品質和所有教育活動的總和。師德是教師素質的核心和靈魂，是教師和一切教育工作者必須遵循的道德規范和行為準則，它體現了國家、社會和人民對教師的 尊敬和希望。

我校廣大教師具有良好的師德，忠誠黨的教育事業，忠誠傳媒高等教育事業，傳媒大學五十六年來取得了輝煌的成就。但是，我們也必須清醒地認識到，在學校的教師隊伍和師德建設中仍存在一些不容忽視的問題，例如，在崗不敬業、從業不到位、治學不嚴謹、在業不愛生、為人不師表。

加強師德建設，要求教師有強烈的事業心和社會責任感，做到愛崗敬業；要用真情和真心去關愛學生，做到愛心育人；認真上好每一堂課，為老師和學生們辦好每一件事，規范教師的言行，要有扎實的功底和學術水平，樹立嚴謹的教風。

從工作層面上來說，學校要建立和完善師德方面的制度規范，宣傳教育的機制，考核制度，獎懲制度和建設的工作格局。

【工作動態】

1、我院教職工黨員大會學習李培元書記講話并布置創先爭優黨員承諾工作

11月10日下午，外國語學院全體教職工黨員大會在48教B701召開，會上學習傳達了中國傳媒大學黨委書記李培元在創先爭優師德演講會上的講話，并重點部署我院創先爭優黨員承諾工作。

外國語學院黨總支副書記李眾傳達了李培元書記的講話并對各黨支部組織學習提出要求。李眾副書記重點就下一階段的“創先爭優 從我做起”黨員承諾主題活動做了布置，他要求各黨支部就如何開展黨員公開承諾進行討論，依據自身特點和工作內容進行具體承諾，并在學院范圍公開黨員承諾，學院黨總支將進行評價并組織黨員、群眾評議。

他還在會上通報了前一階段我院創先爭優工作情況，我院黨總支組織了參觀學習、愛國主義教育基地共建、黨員與入黨積極分子結對、“周恩來班”創先爭優示范建設、學院工作信息公開等項工作，開設了網絡專題，編輯創先爭優工作簡報并發各教工黨員學習等，創先爭優工作取得實效。

會議要求全體教工黨員充分利用每周三下午的政治理論學習，對比差距，力創佳績，以實際行動致力于學院發展，致力于服務學生、教學育人，在實際工作中爭做優秀共產黨員。

2、我院部分教工黨員觀看《第一書記》

11月3日下午，作為創先爭優活動之一，我院２０余名教工黨員在學校禮堂集體觀看了電影《第一書記》。電影《第一書記》是根據安徽省鳳陽縣小崗村已故黨委書記沈浩同志的真實事跡改編的，他扎根小崗六年，為小崗的發展鞠躬盡瘁，用年輕的生命詮釋了對黨和人民的無限忠誠。

該影片一是真實。影片中的故事情節在我們現實中都可以找到，而且是不用特意去找。例如，沈浩在去小崗村前在省財政廳工作時，每年的考核都是基本稱職，和全國大多數公職人員沒有區別，影片沒有把他塑造成多么與眾不同的人物。當沈浩為給小崗村修通鄉親們期盼30多年的公路，要在繁忙的京滬鐵路線上架橋，必須到北京鐵道部找人特批時，照樣拿著大包小包禮品，符合現實中的人情。

二是感人。沈浩用實干、真誠、業績感動大家。如果說掛職三年有“鍍金”嫌疑的話，那么掛職六年還在小崗村第一書記的崗位上辛勤工作，“鍍金”就轉變為“真金”。三是讓人信服。影片再現了沈浩在小崗村第一書記的崗位上錯綜復雜的人際關系和帶領大家建設小崗村的生活片段，使大家信服并從中受到深刻的教育——萬世根本是做人。

3、我院團委組織觀看話劇《這是最后的斗爭》英文朗誦會

11月10日晚，外國語學院團委黨員及結對入黨積極分子一行16人前往國家話劇院小劇場觀看了話劇《這是最后的斗爭》英文劇本朗誦會。

話劇《這是最后的斗爭》曾獲第六屆全國優秀話劇劇目展演一等獎和文化部2010國家藝術院團展演優秀劇目獎。它講述了一個堅守一生信仰的老共產黨員在除夕夜面對走上不同人生岔路的三個兒子的重聚時的背叛與拯救、懷疑與求證，引發人們對理想與信念的思考。該劇有望于明年登陸美國百老匯舞臺。而英語劇本朗誦通過藝術創新的形式再現了話劇《這是最后的斗爭》的藝術魅力，該朗誦會由“中美連線”推出。

創先爭優活動契合英語專業學習，在劇中感受到堅持、信仰的力量，題材貼近實際、冷靜真實是大家觀看后的普遍感受。

在朗誦會開始前，我院師生還與承擔此次演出制作工作的Cris Verril進行了交流。來自外交部，文化部，美國駐中國大使館文化處、教育處和美國國務

院訪問計劃學者以及我院學生近百名中外觀眾觀看了演出，中國話劇院院長周志強、黨委書記嚴鳳琦等出席活動并講話。

4、我院團委黨員一對一結對推優同學

10月26日晚，為團學組織深入開展“創先爭優”系列活動，外國語學院團委全體黨員在48教B503分工一對一結對幫扶推優同學。

外國語學院團委利用現有的黨員資源成立黨小組，12名黨員分工形成“一對一”小組，由一名黨員結對一名參加本期黨校學習的同學，引導并幫助更多同學積極向黨組織靠攏。即日起至12月15日黨校結業考試前，每個結對小組每周至少進行一次形式多樣的接觸和深度訪談，并由黨員將談話內容整理記錄，同時這種形式也要求黨員更多地了解發展人的情況，在介紹入黨程序和注意事項同時，更多的關心發展人在黨校學習和日常學習工作生活情況，定期督促查看其思想匯報，對匯報內容做出個性化總結，以關心同學政治成長和思想組織幫助的方式發揮團學組織黨員先進作用，提醒自身黨員先鋒身份，關注成長，促進友誼。

黨員一對一結對推優同學的方式將在實際具體調整中逐步從團委向團學聯各單位擴展，結對范圍從黨校學員向入黨積極分子擴展進行。

【媒體聲音】

1、成功世博激勵中國奮發前行——《人民日報》“寫在中國上海世博會閉幕之后”。

2、入黨是為了做事情，做事情不是為了入黨——“好人”郭明義說。３、黨員承諾切莫弄成千篇一律的形式主義——《人民日報》就創先爭優黨員承諾書存在就活動而開展活動的問題評論。

４、黨和國家領導人翻譯隊伍平均31歲——外交部翻譯室主任姜江與網友交流。５、江蘇“給力”文化強省——網絡熱詞“給力”登上《人民日報》頭版頭條。

來源：外國語學院黨總支

聯系電話：65783166 主編：李眾

投稿地址：sis@cuc.edu.cn 責任編輯：劉宏欣 編輯：楊瑞、程若楠、李曉旭

第四篇：學院創先爭優活動實施方案

***學院

深入開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動實施方案

（初稿，二○一○年六月十三日）

根據中央、省委、省委高校工委和學校黨委的工作部署，現就在我院各黨組織和全體黨員中深入開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動，提出如下實施意見。

一、充分認識深入開展創先爭優、爭做內涵建設活動的重要意義

深入開展創先爭優、爭做內涵建設活動，是認真貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神的重大舉措，是鞏固和拓展學習實踐科學發展觀活動成果的現實需要，是增強基層黨組織創造力凝聚力戰斗力、保持和發展黨員隊伍先進性的必然要求。廣泛開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動，對于進一步抓好學習實踐活動整改落實工作、完善長效機制、推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展，對于激發各黨組織和黨員隊伍生機活力、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性，對于促進黨組織和廣大黨員更好地聯系和服務群眾，優化學院風氣，對于貫徹科教興魯戰略，推動我院又好又快發展，具有十分重要的意義。

活動主題：堅持科學發展，強化內涵建設，弘揚優良傳統，培育創新人才。

活動目標：推動科學發展，促進學院和諧，服務師生員工、加強基層組織。

活動實踐載體：爭創一流，爭做先鋒，爭取標志性成果，爭取成功申報環境工程一級學科碩士授權點。

創建學習型黨組織，建設高素質的基層黨組織領導班子隊伍，調整完善黨支部設臵，擴大組織覆蓋，創新活動方式，增強黨員隊伍的生機活力，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，帶動工會、共青團和學生會做好各項工作。

推動科學發展，首先要找準突破口。2010年，我院科學發展的突破口是實現環境工程一級學科碩士授權點。黨總支將全面貫徹黨的教育方針，認真履行工作職責，黨員要充分發揮先鋒模范作用，以實際行動影響和帶動師生員工出色完成各項任務。

建設和諧學院，維護安全穩定，是我們做好一切工作的基礎。要及時了解師生員工思想動態，有針對性地做好引導工作，倡導良好風氣，及時排查化解各種矛盾，解決問題，維護群眾利益。要尊重師生員工，依靠師生員工，關心師生員工，幫助師生員工，全體黨員要增強大局意識和責任意識，積極為師生員工做好服務。

二、深入開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動的主要內容 開展創先爭優、爭做內涵建設活動，以創建先鋒基層黨組織、爭當內涵建設先鋒共產黨員為主要內容。

先鋒基層黨組織的基本要求是，學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力做到“五個好”：一是領導班子好。深入學習實踐科學發展觀，組織落實本單位科學發展規劃、思路和舉措，團結協作，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰斗力，在重大問題面前，立場堅定、旗臶鮮明，自覺在思想上、行動上與黨中央保持高度一致。二是黨員隊伍好。黨員有較強的黨員意識，隊伍素質優良、富有活力，先鋒模范作用發揮明顯。三是工作機制好。規章制度完善，管理措施到位，工作運行順暢有序。四是工作業績好。緊緊圍繞中心和大局謀劃、推進本單位工作，在推動科學發展、加強內涵建設、加快推進教學研究型大學建設中打頭陣、作標兵，各項工作成績突出。五是師生反映好。黨組織在師生中有較高威信和良好形象，黨群干群關系密切，得到師生員工的擁護和支持。

內涵建設先鋒共產黨員的基本要求是，模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”：一是帶頭學習提高。認真學習實踐科學發展觀，自覺做到真學真懂真信真用；認真學習本職業務和新知識新技 能，努力提高做好工作的本領，成為本職工作的行家里手。二是帶頭爭創佳績。具有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業、埋頭苦干、開拓進取、樂于奉獻，在本質崗位上作出一流成績。三是帶頭服務師生。牢記宗旨，心系師生員工，積極幫助師生員工解決實際困難，自覺維護師生員工正當權益，做師生員工的貼心人。四是帶頭遵紀守法。模范執行黨組織的各項決議，嚴格遵守國家法律法規，自覺遵守本單位的規章制度。五是帶頭弘揚正氣。積極踐行社會主義核心價值體系，樹立正確的榮辱觀，遵守社會公德、職業道德和家庭美德，敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭。

三、有計劃、有步驟地深入開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動

按照學校部署，學院創先爭優活動分兩個階段進行。第一階段，從2010年5月至2011年6月，著重圍繞迎接建黨90周年開展活動，興起創先爭優的熱潮。積極參與學校2011年7月1日表彰先進的組織工作。第二階段，從2011年7月至2012年6月，著重圍繞迎接黨的十八大開展活動，以出色成績向黨的十八大獻禮。積極參與學校2012年7月1日表彰先進的組織工作。深入開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動的主要方式：

（一）動員部署。學院黨總支在組建機構、深入調研、做好準備工作的基礎上，結合實際制定實施意見，召開專題會議作出安排部署。要結合實際情況和黨員崗位特點，緊緊圍繞堅持科學發展、強化內涵建設這一主題，在推進教育教學改革、提高科技創新水平、加強師資隊伍建設、增強社會服務能力、服務學生成長成才、提高管理水平效益、加強黨的建設和思想政治工作等方面，精心設計了一批特色鮮明、務實有效的具體爭創主題和活動載體。可通過創建“黨員教學科研示范崗”、“黨員管理服務示范崗”；爭做“黨員教書育人楷模”、“優秀共產黨員〃師德標兵”、“優秀共產黨員〃教學名師”、“優秀共產黨員〃學生標兵”、“優秀共產黨員〃服務標兵”；爭創“教書育 3 人黨員先鋒團隊”、“科研攻關黨員先鋒團隊”等活動載體，使創先爭優活動既有聲有色、豐富多彩，又扎扎實實、富有成效。

（二）公開承諾。各級黨組織都要制定具體實施方案，黨員提出參加活動的具體打算，采取適當方式向黨員群眾公布，作出承諾、接受監督。公開承諾的內容，要與學習實踐活動整改落實后續工作相銜接，進一步鞏固擴大學習實踐活動成果。

（三）領導點評。上級黨組織負責人適時對基層黨組織和黨員開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動情況進行點評，實事求是肯定取得的成績，指出存在的問題和努力方向。

（四）群眾評議。上級黨組織對基層黨組織、基層黨組織對黨員開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動情況，適時組織黨員、群眾進行評議。評議結果在一定范圍內公開。

（五）評選表彰。學校黨委將對基層黨組織、基層黨組織對黨員開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動情況進行考核，適時進行評選表彰。評選表彰時注重工作實績和社會公認度，廣泛聽取黨員和群眾意見。

各基層黨組織、全體師生黨員，根據自身特點，爭創以下先優稱號：

先進基層黨組織，黨員教書育人示范團隊，黨員科研攻關示范團隊，黨員示范宿舍，黨員示范社團，黨員示范實驗室，黨員示范辦公室，黨員示范家庭。

優秀共產黨員.教學名師，優秀共產黨員.研究生導師，優秀共產黨員.本科生導師，優秀共產黨員.教書育人楷模，優秀共產黨員.師德標兵，優秀共產黨員.志愿服務標兵，優秀共產黨員.手拉手標兵，優秀共產黨員.學生標兵，優秀共產黨員.學生干部標兵，優秀共產黨員.社會實踐先進個人，優秀共產黨員.校園文化活動先進個人，優秀共產黨員.學術科技先進個人，優秀共產黨員.示范崗。

四、深入開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動的具體要求

落實領導責任。學院成立創先爭優活動領導小組，黨總支書記是學院開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動的第一責任人，黨支部書記是各黨支部開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒活動的第一責任人。

鼓勵探索創新。尊重各黨支部和黨員的首創精神，鼓勵支持根據各自實際，在活動主題、實踐載體和方式方法等方面大膽探索創新，豐富活動內容，創新活動方式，改進活動手段，增強活動的吸引力和感染力。強化特色，突出特點。

緊密結合當前工作。要把深入開展爭先創優、爭做內涵建設先鋒活動與迎接學校第二次黨代會有機結合，與學院積極申報一級學科碩士點等重點工作有機結合，與基層黨支部創新活動有機結合，與日常學習、教學、科研、管理等工作有機結合，與教風、學風、作風建設有機結合，促進學院各項工作順利開展。

加強輿論宣傳。充分發揮校報、校園網、學院網站以及黨員活動陣地等平臺的作用，開設“深入開展創先爭優、爭做內涵建設先鋒”活動專欄，采取師生員工喜聞樂見的形式，大力宣傳中央、省委、高校工委和學校黨委關于開展創先爭優活動的指示精神，深入學習宣傳學校第二次黨代會會議精神，宣傳學院先鋒基層黨組織和內涵建設先鋒共產黨員的先進事跡，積極營造良好氛圍。

著眼未來，立足當前。學院每一個共產黨員要以此次活動為契機，要勇于擔當，甘于奉獻，創先爭優，爭做先鋒，為學院的美好明天而努力奮斗。

附：學院深入開展創先爭優、爭做內涵建設活動領導小組（建議名單）

組 長：*** 副 組 長：*** 辦公室成員：***

第五篇：外國語學院團總支學生會社會實踐活動總結

外國語學院團總支學生會社會實踐活動總結

長期以來，社會實踐活動一直被作為培養德、智、體、美、全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。現將假期支教情況總結如下：

一、降低重心,做教學一線的領頭人

假期期間，我們根據自身專業特點，確定實踐方向，組織了一次山區支教活動，此次活動鍛煉了同學們的社會交往能力，培養了同學們的綜合能力，使同學們的專業知識得到充分的發揮。

從我們決定支教的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出，在此期間，我們服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務。在學校，我們利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優越感,一律按學校的要求去辦事，同時我們也樹立主人公的意識，凡是涉及到學校利益的事,我們總是從學校這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我們總是以一個學校老師的身份去爭取??這樣過了一段時間之后,我們打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我們而高興,為我們能

夠融入這學校而高興。

二、精心準備并做好示范課

每一次課，我們都精心準備，認真備課，努力用最簡單的方式把最有用的知識教授給他們！

三、認真聽取老師們和同學們給提的意見。

每次課后，我們都會和老師、同學聊天，和他們聊上過的內容，聽取他們的意見，我們自己也會組織在一起，討論和改進我們自己的教學模式！

四、關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。

我們在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我們認真備課,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我們再現教師的風采,精彩的講述,循循誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。工作中,我們發揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業業地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我們還非常注意學生的養成教育,個人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我們還非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,并且還動員其他老師一起來幫助生活有困難的學生。

一學期的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我們認為,它將是我們的人生道路上濃墨重彩的一筆。