第一篇：檢測·課時達標 6.2

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檢測·課時達標

【基礎組】

1.美國兩位人物于1933年前后在競選美國總統時,他們爭論的問題的焦點應該是()A.兩次工業革命對美國的影響 B.美國如何應付兩次世界大戰 C.重商主義和自由主義經濟理論 D.經濟大危機和是否實行新政

2.(2012·浙江學業水平測試)某位政治家擔任美國總統期間，美國國會通過了《全國勞工關系法》《公平勞動標準法》《社會保險法》。這位政治家是()A.華盛頓 B.羅斯福 C.里根 D.克林頓

3.(2012·上海高一檢測)下圖是20世紀30年代美國的一項社會政策，這項政策的目的是()

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縱市場，甚至金融家的活動，我們認為我們必須作為必要而接受這種限制，目的不是去妨礙個人主義，而是去保護個人主義。”這說明羅斯福新政的實質是

()A.為解決經濟危機而采取的臨時措施 B.為限制惡意競爭而采取的所有制改革 C.對資本主義基本矛盾的根本解決 D.對資本主義生產關系的自我調整 8.閱讀下列材料：

材料一 危機之初，美國胡佛政府實行自由放任的思想??措施的核心是以維護自由放任原則為前提，倡導地方團體推行“自愿聯合政策”。雖然迫不得已他也曾“干預”經濟，比如提出了復興計劃大綱，建立了復興金融公司，擴充了農業信貸銀行等，但他堅決反對聯邦政府出面大規模干預經濟，強調不能靠立法和行政命令來解決危機中的問題，堅決避免“極權主義”。

材料二 從3月9號制定出《緊急銀行法》，到6月16號通過《全國工業復興法》，在這100天當中，羅斯福總統頂著狂風暴雨前進，一天天顯示出他無窮的智慧和無限的精力。他指引議員們通過了13個重要法案，其中包括對一切銀行存款實行保險，對抵押住宅者發放貸款，對華爾街金融市場進行改革，撥發40億元作為聯邦救濟金，成立民間資源保護隊等一系列法令。

——摘自威廉·曼徹斯特《光榮與夢想》

請回答：

(1)依據材料一，概括胡佛政府采取了什么政策和措施來應對經濟危機？(2)比較材料一、二，概括指出羅斯福總統上臺后采取的政策與胡佛總統相比最

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A.整頓金融秩序 B.緩解勞資矛盾 C.解決就業問題 D.恢復農業生產

12.(2012·南通高一檢測)羅斯福新政中實行了一種按收入和資產的多寡而征收的累進稅。例如：對5萬美元以上純收入和4萬美元以上遺產征收稅率為31%，500萬美元以上的遺產征收稅率為75%。其直接目的是為了()A.抑制貧富分化 B.保護私有財產 C.穩定金融秩序 D.擺脫經濟危機

13.(2012·福州高一檢測)1933年美國《全國工業復興法》：確定各企業的生產規模、產品價格、銷售市場的分配。其意在于()A.使產品優良價格公道 B.帶頭賑濟失業工人 C.防止盲目競爭 D.使產品符合質量要求

14.(2012·廣州模擬)《全球通史》的作者斯塔夫里阿諾斯認為，最終是第二次世界大戰挽救了羅斯福和他的新政??從而結束了大蕭條的噩夢。下列不能作為作者觀點依據的是()A.戰爭時期，國家壟斷資本主義獲得迅速發展 B.在戰爭需求的刺激下，美國開設了大量工廠 C.戰爭直接刺激了國民的消費水平

D.政府從限制農業轉向鼓勵增產，農業產量增長

15.羅斯福新政實施后，有人說美國的經濟中心已從華爾街移到了華盛頓，其含義是()

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內容的新特點。

材料四 1938年，羅斯福簽署了新的《農業調整法》。該法規定，由新成立的商品信貸公司以略低于1909-1914年“平價”的價格標準向農民貸款，如果農產品價格下跌至低于政府定價，則農戶可將剩余農產品交商品信貸公司，由公司負擔差價。如果市場價高于政府定價，則農民可以在市場出售剩余農產品以歸還政府貸款。

——摘編自夏輝輝《政府對農業的“哺育”》

(3)據材料四，概括美國政府農業調整方向的主要變化。

答案解析

1.【解析】選D。本題考查學生對知識的遷移運用能力。本題關鍵在于時間 “1933年前后”和“競選美國總統”,可以知道他們是胡佛和羅斯福。當時他們面對的就是美國1929-1933年的經濟大危機和如何應付這場大危機的問題,故選D項。

2.【解析】選B。美國國會通過的《全國勞工關系法》等，可以看出是應對經濟危機的措施，故選B項。

3.【解析】選D。本題考查學生獲取和解讀信息的能力。材料體現的是一種失業救濟制度，故選D。

4.【解析】選D。宣傳畫中有工人拿著勞動工具，并且工作能付薪水；結合美國

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義制度，主張放棄自由主義政策，實行國家干預經濟的新政，故選D。10.【解析】選B。本題考查學生調動和運用知識的能力。材料中羅斯福主張政府必須幫助難以為生的公民，給其援助，故只有B項符合題干材料主題。11.【解析】選C。本題考查學生獲取和解讀信息的能力。以工代賑是舉辦救濟的一種手段，是通過舉辦公共工程讓更多失業者就業，以此來救濟他們。12.【解析】選A。本題考查學生獲取和解讀信息的能力。以財產的多少征收不同的遺產稅，體現了國家對財產分配的干預，其目的在于抑制過分的貧富分化。13.【解析】選C。本題考查學生獲取和解讀信息的能力。《全國工業復興法》明確確定各企業的生產規模、產品價格、銷售市場的分配，其目的在于防止盲目競爭而導致的生產過剩。

【規律方法】羅斯福是如何緩解危機的？

(1)羅斯福新政通過法律形式，把國家保障經濟穩定和發展的責任固定下來，一方面對壟斷資本家在某些方面有所抑制，另一方面向工人階級和其他勞動人民做了必要的讓步，提供就業機會，阻止危機發展，減輕危機影響。實際上就是通過國家壟斷資本主義的調節來克服危機的影響。(2)國家壟斷資本主義的形成，標志著生產社會化程度的進一步提高，使資本主義社會的基本矛盾進一步尖銳。

【變式備選】(2012〃潮州高一檢測)羅斯福說：“低收入的工人是我們人數最多的消費集團，可是今天他們卻無法維持像樣的生活水準，不能購買食品、衣服和其他必需品以保持我們的工廠和農場充分運轉。”為此，羅斯福新政采取了

()A.整頓銀行，統制貨幣

第二篇：檢測·課時達標 4.1

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檢測·課時達標

【基礎組】

1.(2012·江蘇學業水平測試)1912年9月，上海《申報》載文稱：“西裝東裝，漢裝滿裝，應有盡有，龐雜至不可名狀。”對此理解最恰當的是()A.服裝種類繁多，追求時尚成為主流 B.東西文明碰撞，中西服飾難以共存 C.尊孔復古盛行，服飾改革艱難 D.社會發生巨變，服飾呈現多樣化

2.(2012·海南學業水平測試)服飾是一種文化，它具備多元性和發展性。右圖是近代經過改良的旗袍。最早與旗袍名稱相關的民族是()A.漢族

B.蒙古族 C.回族

D.滿族

3.(2012·溫州高一檢測)“文革”時期，毛澤東有“中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝”的詩句，反映了當時人們喜愛穿()A.西裝

B.旗袍

C.軍裝

D.中山裝

4.“番菜爭推一品香，西洋風味睹先嘗。刀叉耀眼盆盤潔，我愛香檳酒一觴。”這一情景在上海最早可能出現于()A.明朝 B.清朝 C.民國 D.新中國

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“內地婦女之妄想自由??遂相率至滬，父母丈夫不能阻也。”

——《適可齋記言(19世紀末20世紀初)》

材料三 上海、哈爾濱不同年代擇偶標準差異表

單位：％

(1)材料一體現了中國古代怎樣的婚姻觀念?結合所學知識分析此婚姻觀念產生的經濟基礎和思想基礎。

(2)依據材料二，歸納19世紀末20世紀初中國婦女的社會觀念發生了怎樣的變化?這種變化對當時的中國產生了怎樣的影響?(3)依據材料三，指出新中國成立以來人們的擇偶標準發生怎樣的變化?并分析變化的原因。

【提升組】

9.(2012·濰坊高一檢測)辛亥革命后，一款中西合璧的新式服裝開始在中國社會流行，它最有可能是圖中的()

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14.1911年，貴州一任姓女學生“醉心男女平權，婚姻自由”，反對父母包辦婚姻，后被逐出家門，甚而遭到官府拘押，但仍不肯屈服，宣稱“誓不受男子壓制，媒妁結婚之野蠻拘束”。這則材料反映出的民國時期婚姻的特點是()①受西方婚俗的影響 ②主張戀愛自由、婚姻自主 ③婚禮儀式日趨簡化 ④主張男女平等

A.①②③

B.②③④

C.①③④ D.①②④

15.某出版社出版了一部反映近現代中國社會生活變遷史實的專著，經專家鑒定其中有一處是明顯不符合史實的。你認為下列不符合史實的一項是()A.鴉片戰爭后，包括西裝在內的“洋布”“洋裝”漸漸進入中國城市百姓生活 B.到20世紀上半葉，西裝完全取代長袍馬褂成為當時的流行服飾

C.西方建筑樣式在中國傳統民居中引人注目，不少達官貴人建起歐式洋房或中西合璧的豪宅

D.辛亥革命前后，“斷發易服”具有了反清革命的色彩

16.歷史名人的一舉一動往往透露出一個時代的信息。閱讀下列材料： 材料一

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答案解析

1.【解析】選D。本題考查近代服飾變遷。從時間1912年9月看辛亥革命已經完成，成立了中華民國，必然對人們的服裝有影響。“西裝東裝，漢裝滿裝”表面講的是東西服裝，漢滿服裝，實際上講的是當時東西思想，新舊思想的并存，中西文化在劇烈的碰撞之中，而這些又對服裝產生了深刻影響，因而可以看出辛亥革命對社會的沖擊是十分明顯的，也就帶來了穿著打扮的紛繁復雜。所以選D項。

2.【解析】選D。近代旗袍是在清朝滿族旗袍的基礎上進行的改良，故選D。3.【解析】選C。本題考查學生解讀歷史材料的能力。題干材料中的“文革”“愛武裝”，揭示了“以階級斗爭為綱”的特殊時代的服飾特征，聯系所學知識即可判定A、B、D三項與題意不符，故選C項。

4.【解析】選B。題干中描述的外來食品擺上中國餐桌，是在鴉片戰爭后，最早可能出現于清朝時期。“番菜”指的是西式菜品，西餐最早進入上海是在清朝時期。

5.【解析】選C。20世紀30年代前后，京、津等地開始出現完全歐化的新式住宅，其命名也開始改用“新村”“花園”“別墅”等。

6.【解析】選B。抓住材料關鍵信息“旗裝改漢裝”“宮袍裁作短衣裳”等。結合題干可以看出其含義是穿旗袍和廢止纏足，這一事實最有可能發生在戊戌變法時期或以后。

7.【解析】選C。注意限制：不屬于民國時期，中國封建制度的結束是在新中國成立后。故選C項。

8.【解析】第(1)題抓住材料一中的信息“必由父母，須媒妁何”歸納，結合所

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特點：通常將歷史現象中存在的不同因素列出，再根據題干的指向列出相應的原因、目的或結果等。考查的角度有兩方面：第一種形式，由結果推斷出原因，其結構是題干為果，備選項為因；第二種形式是由原因推出結果或影響，其結構是題干為因，備選項為果。常用根本原因、直接原因、主要原因等表示。解法：首先要正確理解常用概念的含義及其區別與聯系，從性質、作用、方向層次等方面來把握和理解這些概念，把握題干與備選項之間的邏輯關系，弄清題干與備選項之間誰是因，誰是果，并與所學知識進行聯系，同時注意區別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內外因的不同之處。其次要根據情況，采用不同的方法。

【變式備選】服飾變化在一定程度上折射著社會的變遷。例如：戰國時期趙武靈王“胡服騎射”，北魏時期孝文帝“更姓易服”，唐女裝“袒露”與宋女裝“清雅”，民國時期“中山裝”流行。從以上案例可以歸納出服飾變化趨向與特點。以下表述最恰當的是()A.表明人們的等級觀念日趨淡薄 B.受時代、觀念、文化交流影響 C.反映不同階層和職業貴賤有別 D.民族交流是服飾變化的根本原因

【解析】選B。本題從不同時代敘述了服飾演變的特點，結合所學知識可知，服飾的發展是不同時代、思想觀念及不同文化的產物。

11.【解析】選B。辛亥革命結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立起資產階級共和國，推動了歷史的進步，使人民獲得了一些民主和自由的權利，從此，民主共和觀念深入人心。故在當時的上海，許多商家把招牌中的“滿”

第三篇：《北京》第二課時6.2

人教版小學語文二年級上冊

10、《北京》教學設計（第二課時）

濱江東路第二小學 黃志娟

【教學過程】 板塊

一、復習導入

1、復習詞語。

導入：小朋友們，上節課我們初讀了課文，認識了許多詞語朋友。還記得嗎？（出示詞卡）我們趕快和它們打聲招呼吧！開列小火車，每個詞語讀一遍。

（最后一張詞卡：美麗的城市）

通過上節課的學習，我們知道北京是我國的首都，是一座美麗的城市。現在讓我們用朗讀來贊美它，看大屏幕，我們一起來朗讀一二自然段。

過渡語：除了莊嚴、美麗的天安門，北京還有什么美麗的景色呢？這節課，讓我們跟隨作者繼續“北京之行”。

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二、學習用“有”字句式介紹城市。

1、學習任務：找出“有”字句

（1）提出學習任務。

請同學們自讀第三、四自然段，像老師這樣把三、四自然段中含有“有”字的句子畫出來。注意要把橫線畫到句末的標點符號上。（課件出示）

（2）教師投影學生畫的句子。

師：（展示學生的語文書。通過舉手反饋學習結果，強調畫完整的句子）沒有畫完整的同學，趕緊補充完整。

（3）出示畫的句子，齊讀。（師：原來北京有這么多美麗的地方，我們來讀一讀。）

2、學習任務：積累偏正詞組

（1）出示課件：北京有許多又寬又長的柏油馬路。

師：我們先來看北京的馬路是怎樣的？（出示課文原句）老師這里也有個句子，你們喜歡哪一句？為什么？（學生談體會）想想“又寬又長”的柏油馬路是怎樣的？誰來說說。（相機出示圖片，附以解說：你們看，這條馬路可以并排行駛很多輛車，所以我們說這條馬路很寬。這條馬路還很長很長，車開了好久都沒有開出這條馬路。我們把這樣的柏油馬路叫做“又寬又長的柏油馬路”。瞧，一個“又寬又長”，我們就知道馬路是怎樣的了。誰能把這個詞讀好？（指名讀，齊讀詞卡，貼詞語“又寬又長”。）

過渡：北京的馬路不僅又寬又長，你們看，馬路兩旁的景色也非常優美。誰能看圖把句子補充完整？看，僅僅兩個詞，就寫出了柏油馬路的美麗。誰能讀好它們？我們把詞語放到句子中，把這兩句話連起來讀一讀。

過渡：除了美麗的柏油馬路，北京還有立交橋、名勝古跡、公園和高樓大廈。它們是怎樣的呢？

（2）出示課件：立交橋的四周有（綠毯似的）草坪和（拼成圖案的）花壇。北京有許多名勝古跡和（風景優美的）公園，還有許多（新建的）高樓大廈。

師：多美的詞語！加上它們，北京的美景仿佛出現在我們的眼前。我們把這些詞組美美地讀一讀。

齊讀詞組：綠毯似的草坪 拼成圖案的花壇 風景優美的公園 新建的高樓大廈

在這句話中，有沒有你們不理解的詞語？（如果學生說沒有，那老師問一下：你們知道北京有哪些名勝古跡嗎？）

（3）理解“名勝古跡”

師：（出示圖片，教師點撥）讓老師來作個介紹吧！北京是一座古老的城市，它已經有幾千年了，那里有許多風景優美，歷史悠久的地方。你們看，這是五百多年前建造的故宮。這是兩千多年前修建的長城。我們把這些地方叫做“名勝古跡”。（指名讀詞卡：名勝古跡）

廣州也有許多名勝古跡。你們知道有哪些嗎？這里有100多年前的陳家祠、600年前的鎮海樓。如果周末有空，大家可以跟爸媽一起去走一走，看一看。

（4）小結，回顧三四自然段。

同學們，在第三四自然段里，作者用了很多優美的詞語，給我們介紹北京有什么，讓沒去過北京的同學好像也看到了北京城的美麗。我們一起來贊美它！請同學們輕輕翻開語文書第46頁，讀一讀第三四自然段。

3、學習任務：用“有“字句介紹廣州。

（1）被人們稱為花城、羊城的廣州也是一座美麗的城市。那廣州有什么美麗的地方呢？誰知道？（出示風景優美的地方，背景圖：珠江、小蠻腰、高樓大廈、五層樓、陳家祠等。）你能不能用上黑板上我們積累的詞語介紹一下這些地方呢？（黑板詞語百花園：又寬又長、綠樹成陰、鮮花盛開、名勝古跡、風景優美）（匯報：_____的______。）廣州的景色真美啊！用上課文的“有”字句，你能給大家介紹一下嗎？

自己在座位上想一想，想好了就在四人小組里交流交流吧。（練習三分鐘，指名說。）

（2）借助工作紙，介紹其他地方。

剛才我們用這節課學到的好詞好句來介紹我們美麗的廣州。老師知道，同學們還去過其他美麗的城市旅游。請大家拿出旅游照片還有工作紙，跟你的同桌介紹你游玩的這個地方的美麗景色吧。（學生自由說，指名匯報。）

（3）指導課后作業。

回家以后，你可以像老師這樣把照片貼在工作紙，寫上幾句話介紹你喜歡的這個地方。（出示作業樣板）

5、回顧全文

廣州是座美麗的城市！我們的首都北京更是一座美麗的城市。讓老師和大家一起來讀讀這篇課文。

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三、寫字指導

1、觀察生字，復習書寫規律。

師：我們的首都北京真美麗！我們祖國的漢字同樣美麗！這篇課文要求我們會寫10個生字。上節課我們學寫了其中4個，還有6個生字朋友，讓我們把他們請出來吧。（出示生字，讀三遍。）能不能給它們找找朋友，組組詞？這些字有相同的地方，誰知道？（點撥歸類左右、全包圍結構的字。）寫左窄右寬的字要注意什么？寫全包圍結構的字呢？我們寫這幾個左窄右寬的字要注意，左邊的部首寫得窄一些，讓出位置給右邊的部件。寫全包圍結構的字要注意書寫筆順是先外面再里面后封口。接下來我們看看，怎樣把這些字漂漂亮亮地寫在田字格里。

2、重點指導書寫“城”；

師：在這些字里面，筆畫最多的要數“城”字。“城”字的斜勾要有彎度，找準斜勾的最上最下的落點，就能把字寫工整。請認真看老師寫一遍，土字變偏旁，最后一筆橫變提，把位置讓給旁邊的部件。斜勾起筆要高，勾尖向上。

3、學生書寫，展示，評價。

4、指導書寫其余五個字。

師：同學們把難寫的“城”字寫好了，其余的字就難不倒大家。請認真看老師怎么寫好每個字。（邊寫邊講解：云的第二筆“橫”穿插在提土旁里，撇著的折要斜。寫這幾個左右結構的字要注意左窄右寬。口子框要寬敞，右邊稍長，上下左右都要留空隙，里面的字才能住得舒服，最后別忘記要關門。國字的兩筆要寫直，就像國家的棟梁。別忘了里面的玉字有一點，最后要關門。）

5、學生書寫五個生字，展示、評價

6、小結

這節課我們復習了左右結構、全包圍結構的書寫規律，學寫了六個生字。只要同學們注意寫字姿勢，認真寫好每一筆，就能把字寫工整漂亮。我們一起把十個生字組的詞語朋友讀一讀。（讀黑板詞語。）

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四、總結全文，升華情感

今天，我們游覽了北京，欣賞了它的美麗。其實，那里還有很多風景優美的地方，像雄偉的天壇、現代化的鳥巢、全國一流大學北京大學、清華大學。面對如此美麗的北京，我們不禁發出這樣的贊嘆——（學生齊讀最后一個自然段）

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五、作業布置

1、背誦喜歡的部分。

2、貼旅游照片，完成工作紙的寫話內容。

3、讀《同步閱讀》第43頁《北京的立交橋》。

【板書設計】

10.北京 中央 前面 中間(哪里)有_______________

第四篇：體質達標檢測

簡報

蘭州市西固區東河灣小學 開展體質達標運動會活動簡報

蘭州市西固區東河灣小學 2017年10月31日

為培養學生“陽光體育，健康第一”的意識，不斷增強學生的身體素質，2017年10月11日，我校隆重舉行了秋季學生體質檢測達標運動會。

運動會前的一段時間里，各班主任為學生們做了動員，各班學生利用課間、中午及課外活動時間精心準備，刻苦訓練。

本次運動會按照《國家小學生體育鍛煉標準》，面向全體學生，設置了身高、體重、肺活量、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、50米跑等測試項目。為了此次運動會順利完成，學校在9月份開學初就制定了詳細的測試方案，各班級利用體育課、體育活動課積極訓練，學生的體質檢測成績得到很大提升。在運動會比賽中，同學們精神抖擻、積極參與，在不同的達標項目中展現出了最精彩的自己。

運動會場上，全校學生積極性很高，認真接受檢測，仰臥起坐、一分鐘小繩競速、50米跑和坐位體前屈各個項目有序進行，操場上隨時可見同學們奔騰跳躍的身姿，到處回蕩著加油助威的喊聲。同學們釋放著熱情、感受著健康、飛揚著快樂！

本次運動會，做到了每個學生都參與，真正體現了“全面”二字。通過本次運動會，學校對學生體質健康情況有了更全面的了解，便于更好地完成每年秋季的體質檢測任務。下一步，我校將繼續開展好陽光體育運動，在豐富學生校園生活的同時，增強每一位學生的身體素質，促進學生健康發展。

第五篇：分式達標檢測

分式達標檢測

一選擇題〔每題3分，共30分〕

1，在以下各式中，是分式的有〔

〕

A，2個

B，3個

C，4個

D，5個

2，要使分式有意義，那么x的取值范圍是〔

〕

A，x=

B，x>

C，x<

D，x=

3，假設分式的值為零，那么x等于〔

〕

A，2

B，-2

C，D，0

4，如果分式的值為正整數，那么整數x的值的個數是〔

〕

A，2個

B，3個

C，4個

D，5個

5，有游客m人，假設果每n個人住一個房間，結果還有一個人無房住，這客房的間數為〔

〕

A，B，C，D，6，把a千克鹽溶于b千克水中，得到一種鹽水，假設有這種鹽水x千克，那么其中含鹽〔

〕A，千克

B，千克

C，千克

D，千克

7，計算所得的正確結論wei〔

〕

A，B，1

C，D，-1

8，把分式化簡的正確結果為〔

〕

A，B，C，D，9，當x=時，代數式的值是〔

〕

A，B，C，D，10,某工地調來72人參加挖土和運土，3人挖出的土1人恰好能全部運走。怎樣調配勞動力才能使挖出的土能及時運走且不窩工。解決此問題，可設派x人挖土，其他人運土，列方程為①

②72-x=

③x+3x=72

④

上述所列方程正確的有〔

〕

A，1個

B，2個

C，3個

D，4個

二填空題〔每題3分，共30分〕

11，假設分式的值為0，那么a=

12，當x=-2時，分式

無意義，x=4時，此分式的值為0，那么a+b=

13,用x的代數式表示y為

14，化簡1得

15，使分式方程產生增根，m的值為

16，要使與的值相等，那么x=

17，化簡

18，那么a：b=

19,假設與互為倒數，那么x=

20，汛期將至，我軍機械化工兵連的官兵為駐地群眾辦實事，方案加固駐地附近20千米的河堤。根據氣象部門預測，今年的汛期有可能提前，因此官兵們發揚我軍不怕苦，不怕累的優良傳統，找出晚歸，使實際施工速度提高到方案的1.5倍，結果比方案提前10天完成，問該連實際每天加固河堤多少千米？列方程解此應用題時，假設方案每天加固河堤x千米,那么實際每天加固1.5x千米，根據題意可列方程為

三解答題〔共60分〕

21〔7分〕計算〔〕

22〔7分〕化簡

23〔8分〕化簡：。

24〔8分〕化簡

25〔10分〕a=,求得值。

26〔10分〕假設關于x的方程有增根，試求k的值。

27〔10分〕A,B兩地相距80千米，一輛公共汽車從A地出發開往B地，2小時后，又從A地開來一輛小汽車，小汽車的速度是公共汽車的3倍。結果小汽車比公共汽車早到40分鐘到達B地。求兩種車的速度。

答案：

1B

2D

3B

4C

5A

6A

7C

8A

9A

10C

11，-2

12，2

13，y=

14,15,16,6

17,1

18,19,20,21原式=

22原式=

23原式=-

24原式=

由a+b=2,a故=

26方程可化為k+2(x-3)=4-x,由題意知x=3,故k=1

27設公共汽車的速度為x千米/小時，那么小汽車的速度為3x千米/小時，由題意可列方程為解得x=20。經檢驗x=20適合題意，故3x=60；即公共汽車的速度為20千米/小時，小汽車的速度為60千米/小時。