第一篇：班級養(yǎng)成教育實施方案

孺子學(xué)校初三（12）學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案

一、指導(dǎo)思想：

孺子學(xué)校的校訓(xùn)“求真求實，向善向美”，即教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。學(xué)會做人是塑造合格學(xué)生的關(guān)鍵和核心，也是教育的目的和根本。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)學(xué)校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)：

1、通過養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容

以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從安全、衛(wèi)生、禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉等方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

（一）、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。

2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護(hù)環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

（二）、文明禮儀養(yǎng)成教育。

舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

6、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

8、到別人家時應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報告”。

9、認(rèn)真做好眼保健操，姿勢正確。

10、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體。

（三）、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。

安全是一切活動的前提，切實增強(qiáng)安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

1、不在公路上玩耍、追逐，當(dāng)心來往車輛，做到“一停二看三通過”，走人行橫道線。

2、不進(jìn)入施工工地和危險地段玩耍。

3、沒有家長的帶領(lǐng)，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

4、不玩火，不觸摸電器設(shè)備。

5、不準(zhǔn)爬樹，不準(zhǔn)坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧.6、進(jìn)行體育活動，要明確要求，聽從指揮，使用體育器材要掌握要領(lǐng)，不做可能威脅到自己和他人的危險動作。

7、參加勞動時要注意勞動安全，擦洗門窗時，不要把身子探出窗外。

8、不購買“三無”商品，學(xué)會辨別過期變質(zhì)食物。

9、不得聽從和跟隨不認(rèn)識的人離開學(xué)?；蚣彝?。

（四）、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課； ③上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考； ⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； ⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致； ⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣 ⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

⑨養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅持每天看書半小時以上；關(guān)心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。

（五）、生活習(xí)慣：

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當(dāng)利索人； ③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人； ④上學(xué)、上課不遲到——做守時人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗衣服、書包——講衛(wèi)生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會或出操、退場講秩序，認(rèn)真做好課間操、眼保健操；走路不擠、不搶；站隊聽口令，動作快——守紀(jì)律；

⑦積極主動打掃教室，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，愛護(hù)公共財物——講公德； ⑧按時認(rèn)真完成值日工作，主動幫助同學(xué)、老師和家長做力所能及的事——愛勞動；

（六）、節(jié)儉習(xí)慣：

①用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

②愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； ③愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物； ④愛惜衣物，不亂丟棄；

⑤愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約每一粒糧食； ⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；

⑦正確支配零用錢，少吃零食；不在校園內(nèi)吃零食； ⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。

四、活動安排

第一階段（9月15—10月30）：學(xué)習(xí)良好習(xí)慣養(yǎng)成知識，向不文明行為告別

1、各班組織一次“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”演講比賽。

2、開展“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣佳句”的讀書活動。組織學(xué)生網(wǎng)上或書報雜志等收集相關(guān)資料，各班整理并編寫出簡易讀本。

3、召開“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”為主題的班會。

4、以小組為單位教育學(xué)生告別不良陋習(xí)。

5、開展“中學(xué)生行為規(guī)范”和“中學(xué)生守則學(xué)習(xí)” 學(xué)習(xí)活動。

6、各小組歸納寫出學(xué)校存在的“不文明”行為。第二階段（11、12月份）：習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、開展“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”踐行活動。

①、從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”活動；

②、從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動； ③、從學(xué)文明用語、說文明話入手開展“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”活動；

2、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》測試

3、進(jìn)行一次“衛(wèi)生習(xí)慣作文比賽”，實現(xiàn)自我教育的目的。

4、進(jìn)行“學(xué)習(xí)習(xí)慣”或“安全習(xí)慣”為主題的班級演講比賽

引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校、家庭踐行良好習(xí)慣開始，然后擴(kuò)大到社交禮儀，在此過程中做到躬行、內(nèi)省，全面提高良好習(xí)慣素養(yǎng)。第三階段（1月１6日）：表彰階段

1、開展“之星”評選活動。我班將評選出學(xué)期和學(xué)年度的“禮儀之星”，并在學(xué)校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進(jìn)事跡，以榜樣力量來感化、激勵學(xué)生。

2、開展“禮儀之星”表彰。表彰在本次活動中獲獎的小組及個人。

五、成立養(yǎng)成教育活動檢查小組

組

長：徐雙（班長）

副組長：曾宇 黃友吉 呂川 朱雨行 謝文騰 萬佳芬 游夢超 譚文俊 成員：全體學(xué)生

五、工作措施：

1、加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè)，提高學(xué)生習(xí)慣意識，強(qiáng)化心靈滲透功能，及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣；

2、班級成立“學(xué)生自律隊”，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。班級成立養(yǎng)成教育檢查組，重點檢查學(xué)生不文明行為；

3、建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各組推薦，核實評選的原則確認(rèn)，定期公布養(yǎng)成教育階段性評比結(jié)果；

4、各級小組周一公布本周養(yǎng)成教育目標(biāo)，每周由班主任、班級檢查組，總結(jié)本班本周養(yǎng)成教育工作情況（要有記錄），強(qiáng)調(diào)周末注意事項；

5、檢查結(jié)果作為“文明學(xué)生”的重要考評依據(jù)。

初三（12）班

2013年9月

第二篇：班級養(yǎng)成教育實施方案

班級養(yǎng)成教育實施方案

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，為了使我班養(yǎng)成教育工作符合具體化，規(guī)范化和制度化的要求，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好行為舉止，形成良好的校紀(jì)校風(fēng)和班級班風(fēng)，現(xiàn)結(jié)合我班學(xué)生實際，根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，特擬訂本實施方案

一、指導(dǎo)思想：

養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)：

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過“節(jié)約習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1、禮儀習(xí)慣

1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。

2）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（寄宿生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。

3）進(jìn)校第一次見到老師要主動向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。

5）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號。

6）參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

7）講話文明，不說臟話。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。

2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，（桌上學(xué)習(xí)用品有規(guī)律的整齊擺放，用具和書本要分開放好）靜等老師上課。

3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致。

3、生活習(xí)慣：

1)

按時起床，不睡懶覺。

2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。

5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。

7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講小話，更不能大聲喧嘩。

8）值日生要準(zhǔn)時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

9）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。

4、節(jié)儉習(xí)慣：

1）用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。

2）愛護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。

5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

6）正確支配零用錢，不亂吃零食。

7）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

8）在校園內(nèi)要隨時配戴?？ā?/p>

三、工作措施及方法：

1、及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。

2、聯(lián)系家長，爭取家長的配合，發(fā)揚家長對學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

3、及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物和先進(jìn)事跡。

4、每天早晨和課間操時間對班級的養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)行檢查，并將檢查情況納入優(yōu)秀學(xué)生評比。

5、每周一利用班會時間，由班主任對本班學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣檢查，發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣，責(zé)任其改正。

仇維娜

數(shù)學(xué)學(xué)科養(yǎng)成教育實施方案

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能促進(jìn)思維的發(fā)展，有利于提高自學(xué)能力，既是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的根本，又是學(xué)生不可缺少的基本素質(zhì)。學(xué)生是否養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績，而且對今后乃至終身的學(xué)習(xí)和工作都會產(chǎn)生影響。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師的一項重要任務(wù)。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，對學(xué)生不僅要“教”，而且要“導(dǎo)”，不僅要教數(shù)學(xué)知識，而且要教如何學(xué)數(shù)學(xué)知識。下面就談?wù)勗诮虒W(xué)基礎(chǔ)知識的同時，如何教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、當(dāng)前小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀

目前小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，存在著許多不良習(xí)慣。如一些學(xué)生寫字歪七扭八，潦草、字跡很難讓別人看懂；添字、漏字、錯字、漏掉數(shù)字或運算符號、點錯小數(shù)點，也常有發(fā)生。有些學(xué)生計算粗心大意、經(jīng)常出錯，計算后也不檢查驗算。有些學(xué)生做作業(yè)不善于獨立思考、愛抄襲別人的。更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生對作業(yè)中做錯的題目，不找其原因，及時糾正，二是走馬觀花、一帶而過。

二、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施

1、審題的好習(xí)慣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)運算占了相當(dāng)大的比重。而運算的準(zhǔn)確性很大程度上取決于身體的正確與否。在作業(yè)與考試中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生做錯題目的原因不是不會做，而是沒有看清題目要求，如在計算中有的是把運算符號看錯：在文字中由于數(shù)量關(guān)系復(fù)雜，不僅層次多，而且一些表達(dá)運算順序的名詞術(shù)語往往容易混淆和被忽視，致使學(xué)生造成解題差錯；在應(yīng)用題中由于數(shù)量關(guān)系沒有仔細(xì)分析，造成數(shù)量關(guān)系混淆，列式錯誤。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，很有必要對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。所以，我在學(xué)生解答應(yīng)用題時，首先要讓學(xué)生仔細(xì)讀題，初步了解題意。讀題是了解題目內(nèi)容的第一步，也是培養(yǎng)審題能力的開始。然后仔細(xì)推敲字、詞、句，準(zhǔn)確理解題意，在這個基礎(chǔ)上再列出算式計算；還有，在作一些計算題目時，我要求學(xué)生不要馬上就進(jìn)行死算，而是想一想可不可以用簡便算法，這樣，既提高了做題的速度，又提高了計算的準(zhǔn)確性。通過審題訓(xùn)練，可以養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生靈活的選擇正確合理的計算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。所以，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是非常重要的。

2、傾聽的好習(xí)慣

課程改革實施以來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們變得活潑了，膽子大了，課堂變得活躍了，學(xué)生都敢于提問，敢于發(fā)表自己的意見和看法。但是，我們卻常常看到這樣的鏡頭：當(dāng)一個學(xué)生的發(fā)言還完，旁邊的學(xué)生卻高高的舉起了手，大聲嚷嚷：“老師，我來，我來……”當(dāng)教師指名一位學(xué)生回答時，其余舉手的同學(xué)都異口同聲的嘆氣起來，垂頭喪氣，根本顧不了聽講；當(dāng)老師講得津津有味時，學(xué)生卻旁若無人的干著自己的事……凡此種種，不由得人深思。自古以來，培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和品質(zhì)一直是我國教育的精粹，古今教育家無不強(qiáng)調(diào)“聽”在學(xué)習(xí)生活中的重要性。在活躍的數(shù)學(xué)課堂里，學(xué)生光有表達(dá)是不夠的，如何傾聽別人的意見一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在課堂上能認(rèn)真傾聽----傾聽老師的講課、傾聽同學(xué)的發(fā)言，才能積極有效的參與教學(xué)活動過程，開啟思維的火花，獲取知識，培養(yǎng)能力，才能保證課堂活動有效地進(jìn)行。因此，在教學(xué)中要明確目標(biāo)，要求學(xué)生一定要認(rèn)真聽其他同學(xué)的回答，并在教學(xué)中仔細(xì)觀察，及時對認(rèn)真聽的學(xué)生進(jìn)行鼓勵、表揚，加以強(qiáng)化，而對于不認(rèn)真傾聽的學(xué)生及時給與糾正，必要時還給與適當(dāng)?shù)膽土P。這樣，學(xué)生學(xué)會了傾聽，學(xué)習(xí)也主動了。學(xué)生在課堂上能認(rèn)真傾聽，傾聽老師的講解，傾聽同學(xué)的發(fā)言，在聽的過程中更能積極主動的參與教學(xué)活動?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣會對自己的人生產(chǎn)生不可估量的作用，會對人的全面素養(yǎng)的提高起到巨大的推動作用。學(xué)會傾聽，也就學(xué)會了尊重別人，學(xué)會了真誠處事，學(xué)會了關(guān)心，也學(xué)會了與他人合作。

3、獨立和自查的好習(xí)慣

在學(xué)生的作業(yè)中最能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為良好的作業(yè)習(xí)慣應(yīng)該包括：態(tài)度認(rèn)真、及時檢查驗算、書寫工整、獨立完成、富有創(chuàng)見等。學(xué)生解決問題的能力高低不僅僅是體現(xiàn)在對問題的分析與解答，還體現(xiàn)在對解答過程的反思和檢驗。由于學(xué)生缺乏良好的檢驗習(xí)慣，經(jīng)常事后后悔，我們習(xí)慣把這種現(xiàn)象稱為馬虎，其實是學(xué)生能力素養(yǎng)培養(yǎng)缺失的體現(xiàn)，而在實際教學(xué)中往往忽略這方面的訓(xùn)練與培養(yǎng)。所以，在平時的作業(yè)中，對應(yīng)于一些字跡潦草的學(xué)生先進(jìn)行提醒，如果不改的話，只能進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。不要過于相信學(xué)生的檢驗?zāi)芰Γ總€問題的檢驗方法往往是有多種。解方程、脫式計算、填空等的檢驗都要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行回顧，針對實際情況進(jìn)行選擇合適的方法進(jìn)行檢驗。如對應(yīng)用題的檢驗學(xué)生是非常困難，然而檢驗時不可缺少的一環(huán)。要通過教學(xué)，使學(xué)生掌握檢驗應(yīng)用題的方法，逐步養(yǎng)成“自覺檢驗的好習(xí)慣”。讓學(xué)生掌握的檢驗方法是使學(xué)生養(yǎng)成自覺檢驗習(xí)慣的首要條件。所以，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教給學(xué)生檢驗的方法是非常重要的。其次，教師在日常教學(xué)中，要把檢驗作為學(xué)生解答問題的必要步驟長期堅持下去，這樣，學(xué)生受到潛移默化的影響，逐步養(yǎng)成剞劂檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且還能培養(yǎng)學(xué)生思維的批判性、深刻性和自我評價能力，通過對解題過程的反思，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、縝密的思維品質(zhì)。

總之，學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的習(xí)慣只能在學(xué)習(xí)中形成和發(fā)展。因此教師要更新觀念，積極進(jìn)行教學(xué)改革。選取最能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的教學(xué)方法，組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。在教學(xué)基礎(chǔ)知識的過程中教學(xué)習(xí)和思考的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。持之以恒，使學(xué)生不但學(xué)會（知識）而且會學(xué)（知識）做學(xué)習(xí)的主人。

仇維娜

班級第一周養(yǎng)成教育安排

（一）行為習(xí)慣

1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。

2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。

3、尊敬老師，對老師有禮貌。

4、禮貌待客，學(xué)校來客人時主動問好，并為客人引路。

5、愛護(hù)課桌凳，不在學(xué)校墻壁上亂刻亂畫。

6、愛護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

7、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負(fù)弱小。

8、愛護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、按時上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請假。

2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事。

3、學(xué)會課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。

4、按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。

5、認(rèn)真上好早讀和午間自習(xí)，老師不在時自覺遵守紀(jì)律。

6、認(rèn)真做廣播操、眼保健操。

7、常看課外讀物，并做摘記。

（三）生活習(xí)慣

1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。

2、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

3、積極主動做值日，自己整理房間。

4、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。

5、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。

6、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

仇維娜

班級“書香校園”創(chuàng)建計劃

一、指導(dǎo)思想

為了切實貫徹落實煙臺市教育局“讀好書、唱好歌、講禮儀、做文明人”活動的指示精神，深化“好書伴我成長”有關(guān)讀書活動的開展，我班將積極營造“書香校園”和全員讀書的良好氛圍。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，將“書香校園”創(chuàng)建活動納入本學(xué)期的重點工作之一。

二、“書香校園”活動主題 讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園 師生讀書口號：結(jié)緣書香，幸福成長

三、“書香校園”活動目標(biāo)

閱讀有一定的速度，達(dá)到每分鐘有效讀速200－250字； 能借助工具書理解含義較深的詞句； 能正確處理精讀與略讀的關(guān)系；

能歸納段意和文章主要內(nèi)容，了解文章中心思想； 能提出疑難問題； 筆記以提要、札記式為主，每次筆記500字左右； 能根據(jù)筆記內(nèi)容插上圖。

四、“書香校園”具體要求

1、將設(shè)置班級圖書角，發(fā)動學(xué)生好書換著看，利用“獻(xiàn)兩本看百本”的方式增大學(xué)生圖書數(shù)量，實現(xiàn)好書資源共享；鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生在班級圖書角和走廊圖書角看書，定期交流讀書心得。

2、每周將保證一節(jié)閱讀課。加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。

3、指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，認(rèn)真積累，做好“閱讀筆記”，以“小練筆”“隨筆”“周記”的方式促進(jìn)有效讀書。

4、要求每生每天保證不少于20分鐘閱讀時間。教師每天將會利用早讀、午寫、課間、放學(xué)后等點滴時間培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，要有量和質(zhì)的要求，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，保證讀書效果，讓讀書成為習(xí)慣。

5、每月將開展一次讀書交流會，讓學(xué)生把在讀書中的經(jīng)驗、收獲、讀到的好書，通過交流、展示、演講的方式跟同學(xué)分享，借以激發(fā)學(xué)生熱愛讀書的激情。

6、借助家長委員會的力量，將通過發(fā)放《給四年級家長的一封信》的方式，讓家長了解活動情況，及時督促學(xué)生的讀書情況。

請家長配合學(xué)校工作，從“四年級推薦讀書目錄”中多給學(xué)生買一些課外閱讀書籍，或著經(jīng)常利用休息日、節(jié)假日帶領(lǐng)孩子到書店等地進(jìn)行閱讀，以開闊視野。

7、每月末將會有目的、有計劃地開展一項級部讀書活動。如“制作閱讀記錄卡、古詩配畫、成語故事賽、手抄報比賽、讀書筆記展評”等評選活動。

五、“書香校園”主要活動安排

九月：建立圖書角、讀書爛、制定借閱制度。

建立班級圖書角，完善圖書借閱制度。班級專門設(shè)臵讀書欄目進(jìn)行讀書展示和交流，積極營造“我讀書，我快樂”的良好氛圍。

十月：制作“閱讀記錄卡”，進(jìn)行好書互薦。

讓學(xué)生自由選擇一本書作為本月的主要閱讀書。讀完之后在“閱讀記錄卡”上填寫“書目”、“內(nèi)容摘要”、“閱讀心得”等，然后全班進(jìn)行“好書推薦”活動，并交流自己的讀書心得，最后評選出“班級讀書小明星”。十一月：舉行成語故事大賽。

本月讓學(xué)生重點閱讀成語故事書，鼓勵學(xué)生積累各種成語故事。月末將舉行“成語故事大賽”，并選出優(yōu)秀者參加級部大賽。

十二：古詩配畫大賽。

本月以古詩積累為主。季羨林曾經(jīng)說過：“一個孩子起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。”所以本月激勵學(xué)生多進(jìn)行古詩積累。月末將進(jìn)行“古詩背誦大賽”。另外級部內(nèi)將舉行“古詩配畫”評比活動。一月：“閱讀筆記”展評活動。

一個學(xué)期即將結(jié)束，通過一個學(xué)期的積累，學(xué)生們的收獲肯定很多。本月將對學(xué)生本學(xué)期的讀書活動進(jìn)行總結(jié)、表彰，并將班內(nèi)學(xué)生本學(xué)期的閱讀筆記進(jìn)行展評，選出優(yōu)秀者參加級部內(nèi)的評選活動。

二月：假期讀書活動安排。

開展假期讀書活動，增強(qiáng)讀書的持續(xù)性、習(xí)慣性、有效性。增加學(xué)生的文化積累，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的精神生活。

六、注意事項

1、每天每周的常規(guī)讀書活動以“具體要求”內(nèi)為準(zhǔn)。

2、學(xué)生除了圍繞每月的活動進(jìn)行讀書之外，還鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的喜愛自選閱讀內(nèi)容，擴(kuò)大閱讀量。

仇維娜 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升方案

結(jié)合教學(xué)改革的要求和多年的教學(xué)經(jīng)驗，我對數(shù)學(xué)教學(xué)提出了一些自己的看法：先進(jìn)的教學(xué)思想是取得良好教學(xué)效果的前提；明確的教學(xué)目標(biāo)是付出努力行動的方向；積極有效的方法、手段、措施是實現(xiàn)目標(biāo)的保證；計算的正確率是提高數(shù)學(xué)成績的根本保證；學(xué)生的成績和數(shù)學(xué)能力是一切教學(xué)行為的價值和意義的體現(xiàn)。特殊個體被教師們視為“包袱”，甚至“絆腳石”，但他們是班集體里客觀存在的一部分。因此，我們不可忽視他們，相反，我們還要正確對待他們，引導(dǎo)他們發(fā)揮長處，展現(xiàn)自我價值，增強(qiáng)他們應(yīng)對生活的信心。

執(zhí)教多年的經(jīng)驗告訴我，教學(xué)要有一套思路，這個思路就是如何向?qū)W生教好知識？如何讓學(xué)生學(xué)好知識？這兩個“如何”其實就是我們教學(xué)的基本工作和意義。我回憶了我十年的教學(xué)歷程，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思；翻看了教育成功者的經(jīng)驗之談；欣賞了精彩的名師講堂；查閱了有關(guān)教育的書籍資料。我總結(jié)出了自己對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點認(rèn)識，以下，我就我自己的淺顯認(rèn)識做一個闡述，希望與大家探討。

一、要有先進(jìn)的教學(xué)思想 教學(xué)改革總是伴隨著教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變一道進(jìn)行的，教學(xué)思想決定著教學(xué)的方法和效果。只有教學(xué)思想越先進(jìn)，才越能發(fā)揮教與學(xué)的積極性。因此，我們要轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的、已經(jīng)習(xí)以為常的教學(xué)觀念，建立與現(xiàn)代教育思想相符的教學(xué)觀念：把“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭姘l(fā)展的素質(zhì)教育”；把“傳授知識”這一單一的教育目的轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皞魇谥R、發(fā)展能力”為目的的教學(xué)；由教學(xué)方法上的“一刀切”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙虿氖┙獭钡男陆逃砟睢?/p>

二、要有明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)大綱的具體化；是教材所包含的知識因素和能力訓(xùn)練的具體要求；是設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、教學(xué)程序的重要依據(jù)；是檢驗、評價教學(xué)效果和修正教學(xué)過程的主要依據(jù)；是師生進(jìn)行教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿；是教學(xué)活動朝著正確方向發(fā)展并最大限度地取得實效的重要保證。

教學(xué)目標(biāo)涉及教學(xué)思想、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)程序、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法整體改革的領(lǐng)域。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如果目標(biāo)制定明確便能充分發(fā)揮以下功能：

1、對指引師生的教與學(xué)具有定向功能。

2、對教學(xué)改革程序的有效性具有控制作用。

3、對學(xué)生知識和能力的雙向發(fā)展具有協(xié)調(diào)功能。

4、對減輕學(xué)生因題海戰(zhàn)而盲目訓(xùn)練所造成的負(fù)擔(dān)具有效率功能。

5、對統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有穩(wěn)定的功能。

6、對教學(xué)改革工作的科學(xué)評價和管理具有競爭功能。由此可見，教學(xué)目標(biāo)的制定在數(shù)學(xué)教學(xué)改革的深入和發(fā)展中越來越顯出它的重要性。要提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，就必須要制定出明確、全面、具體、符合實際、具有彈性的教學(xué)目標(biāo)。要做到：每一節(jié)課、每一章節(jié)都有明確的目標(biāo)，這些目標(biāo)又要組成數(shù)學(xué)科目的總目標(biāo)。此外，教師不但要對教學(xué)目標(biāo)做到了然于心，而且也要讓學(xué)生了解，使學(xué)生做到有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。因為明確而又全面具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)是形成和提高學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的必要條件，所以學(xué)生只有明確地認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)目的，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。所以，這種有學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法自然比以往把學(xué)生“蒙在鼓里”的教學(xué)方法要高明許多，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量一定會得到很大的提高。此外，教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候一定要把握好一個度，要符合本班實際情況。教學(xué)目標(biāo)太高或太低都不利于教師教學(xué)效果的實現(xiàn)，也不利于學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果的理想化實現(xiàn)。

三、要有科學(xué)的教學(xué)方法

教學(xué)方法是師生為達(dá)到教與學(xué)的目的，完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。其中包括教師的教法和學(xué)生的學(xué)法，教法制約著學(xué)法，并給學(xué)生的智力和個性以重要的影響?？梢姡欠襁\用科學(xué)的教學(xué)方法直接影響著課堂教學(xué)效率的高低。因此，在教學(xué)中教師要盡量選擇科學(xué)、合理的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

那么，什么樣的教學(xué)方法才是科學(xué)、合理的教學(xué)方法呢？ 首先，要重視向?qū)W生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。數(shù)學(xué)思想方法是指蘊含在數(shù)學(xué)知識發(fā)生、發(fā)展和深化的過程中，貫穿于問題的發(fā)現(xiàn)與解決中的思維方式。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的精髓，是知識轉(zhuǎn)化為能力的橋梁。深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)由知識型向能力型的轉(zhuǎn)化，不僅要使學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)概念、定理、公式和法則等，更重要的是使學(xué)生領(lǐng)悟蘊含在其中的數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生解決問題的能力。思想方法的滲透能使學(xué)生潛移默化地逐步內(nèi)化為學(xué)生自己的經(jīng)驗，形成觀念，成為解決問題的自覺意識，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。正如前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基所說：學(xué)習(xí)不等于就是摹仿某種東西，而是掌握技巧的方法。

課堂教學(xué)方法多種多樣，不同的內(nèi)容、不同的課型，教學(xué)方法就不一樣。要想培養(yǎng)渴望學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師就應(yīng)運用與學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格相吻合的多樣教學(xué)技巧。目前，我們主要的講課方式是老師講，學(xué)生聽。那么，教師可以根據(jù)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容安排學(xué)生討論，也可以在學(xué)到適當(dāng)?shù)膬?nèi)容時與學(xué)生進(jìn)行“實戰(zhàn)演習(xí)”，讓學(xué)生當(dāng)堂實踐自己所學(xué)到的知識，這樣既改變了教法單一帶來的死板效果，又可以激發(fā)學(xué)生的思考積極性。因此，我們在一節(jié)課中要多種教法結(jié)合使用，將教學(xué)方法進(jìn)行最佳組合，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際靈活進(jìn)行，科學(xué)運用。這樣既有利于課堂效果，又有利于學(xué)生智力的發(fā)展，我們又何樂而不為呢？

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)一方面可以提高學(xué)生的探索精神，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力；另一方面可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在一種愉快的氣氛中學(xué)習(xí)；第三方面可以培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神，增強(qiáng)集體凝聚力。但是在合作學(xué)習(xí)過程中，問題的設(shè)定一定要有討論價值；難易要適度；時間要足夠；教師要發(fā)揮好組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用。一切活動都源自需要，需要是活動的原動力。但是，僅有需要不一定能引起活動，只有能滿足需要的目標(biāo)出現(xiàn)了，并有了要達(dá)到這個目標(biāo)的意向后，才會引起人們的活動。這種直接推動人的活動的內(nèi)在力量就是動機(jī)。動機(jī)是一切行為的源泉。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是整個教學(xué)過程的基礎(chǔ)與核心，學(xué)習(xí)動機(jī)較高的學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情，而學(xué)習(xí)動機(jī)低的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是影響教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)的重要因素。如果能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)就可以大大提高教學(xué)的效果。所以，我們不可忽視學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)。對于學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)可以從以下幾個方面入手：(1)幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，樹立遠(yuǎn)大的理想。(2)教師的教學(xué)要充滿熱情，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(3)教學(xué)方法要多樣化，符合學(xué)生的年齡特征，并且能相互結(jié)合。

孔子曰：“不知者不如樂之者，樂之者不如好之者”。因為需要和喜好而產(chǎn)生的動機(jī)是一切行為的源動力。那么如何激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極主動性呢？

(1)、用多媒體激發(fā)興趣。通過多媒體形象有趣的聲色效應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行感官刺激，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。(2)、用討論、實踐活動激發(fā)興趣?？菰锏恼f講方式容易使學(xué)生厭倦，注意力分散。但動手操作，分組討論卻因為適合兒童好奇、好動、好勝的特點，而使他們樂于參加。(3)、組織小比賽激發(fā)興趣。小小的勝利可以滿足孩子的虛榮心，培養(yǎng)孩子好勝的心理，進(jìn)而使這種好勝心理逐步演變成學(xué)習(xí)的動力。

輕松愉快的氛圍能給人放松的心情和積極向上的激情。新一輪的課改要求注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，增加學(xué)生在課堂中的參與程度，促進(jìn)課堂教學(xué)的互動性，提高教學(xué)效果。創(chuàng)建一個民主、和諧的氣氛是教育活動中學(xué)生積極主動發(fā)展的基礎(chǔ)。為了建立良好、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，首先，教師要調(diào)節(jié)好自己的心理狀態(tài)，使自己心境良好。課堂上教師在傳授知識的同時，會有很多感情成分的參與，教師的心理狀態(tài)會影響整個課堂的氣氛。其次，要用愛心對待每一個孩子。人都有愛和尊重的需要，滿足了這種需要可以大大提高人的自尊水平，學(xué)生也是如此。所以，無論學(xué)生的發(fā)言是對是錯，我們都要對學(xué)生的積極思考和發(fā)言加以肯定以后再進(jìn)行引導(dǎo)，以減少學(xué)生的抵觸情緒。課堂氣氛輕松愉快，才能保證教學(xué)效果的理想化。教師的愛心是教學(xué)過程的催化劑，所以一定可以使教學(xué)收到事半功倍的效果。

四、教學(xué)手段要多樣化

當(dāng)前，我們不少學(xué)校，尤其是農(nóng)村小學(xué)，教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段還比較落后。盡管上級部門已經(jīng)為一些學(xué)校配備了部分現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，但因種種原因還不能真正應(yīng)運于教學(xué)中，甚至還有一部分教師因為缺乏機(jī)會而不會使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。這樣就使一些先進(jìn)的教育手段得不到展現(xiàn)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的興趣和一些個性的發(fā)展。因此，要實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高就必須保證現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用和教學(xué)手段的多樣化。

多媒體教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)手段的多樣化，它繼承了傳統(tǒng)教學(xué)媒體的特點，又增加了現(xiàn)代媒體的作用。它既能給教學(xué)準(zhǔn)確地傳導(dǎo)信息，又能及時反饋調(diào)節(jié)，大大提高了我們的教學(xué)效果。

多媒體教學(xué)是教學(xué)方法和手段的同步改革，只改革方法不改革手段往往會降低效果；只改革手段不改革方法，則容易流于形式，不能收到實際效果。在實際教學(xué)中，多媒體的使用要有必要用才用（講究目的性），用就要用好（講求實效性），切忌隨便使用。認(rèn)為用就能增強(qiáng)直觀性、提高教學(xué)效果的思想是絕不可取的。同時我們也希望上級部門能對多媒體器材進(jìn)行及時的改良。

五、要重視提高計算的正確率

在大家都呼吁素質(zhì)教育的今天，似乎成績已經(jīng)不再是衡量一個學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。但是社會現(xiàn)行的學(xué)習(xí)競爭方式和教育管理制度，仍在向我們強(qiáng)調(diào)成績的重要性。學(xué)生升學(xué)、擇校、高考看的主要還是成績。所有的一切都還不能不使我們視成績?yōu)樽钪匾?，所有的一切教學(xué)活動依然以成績?yōu)橹行?，為目的?/p>

在多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生計算的正確率一直是影響學(xué)生成績的主要問題。計算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基石，只有熟練的掌握了計算，才能踏上通往數(shù)學(xué)寶塔的臺階。數(shù)與計算在人生的任何一個時期都有著很重要的作用。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中雖然掌握了計算方法，但卻往往還會出現(xiàn)計算錯誤，使得準(zhǔn)確率很低。這不僅直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且還嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高，不理想的成績又影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。在小學(xué)數(shù)學(xué)試題中，涉及到計算的內(nèi)容，占到一份試卷內(nèi)容的85%以上，幾乎所有的題都要通過計算來完成。成績反映著教學(xué)質(zhì)量的好壞，計算的正確率是數(shù)學(xué)成績的最大威脅。因此，加強(qiáng)計算教學(xué)，有效地提高計算的正確率是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個非常非常重要的內(nèi)容。一個人一生都離不開計算，一個人在成人以后所需要的數(shù)學(xué)知識，基本上在小學(xué)階段就學(xué)完了。因此，在小學(xué)階段學(xué)好數(shù)與計算的基礎(chǔ)知識，并形成一定的計算能力，不單是影響學(xué)生學(xué)業(yè)一方面的事情，而是影響學(xué)生一生的事情。那么，如何提高計算的正確率呢？

(1)、教師的教法要靈活多變，因材施教。(2)、經(jīng)常練習(xí)、經(jīng)常檢查、經(jīng)常鼓勵、持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)、嚴(yán)格要求計算的順序、方法以及書寫格式。(4)、養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，熟練掌握估算方法，并應(yīng)用于檢驗。(5)、對一些使用頻率較高的數(shù)字的參與計算結(jié)果要熟記。例如：3.14與1—9各數(shù)字的乘積；分母是2、4、5、8、10的最簡分?jǐn)?shù)值；25與4和8的乘積；125與8的乘積等。綜上所述：學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高計算正確率的前提。因此，我們要特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣就像道路上的車輪，它決定了你生活的方向，不論你是駛向成功還是失敗，一旦你選定了它們，你便會長久地深陷其中。我們在數(shù)學(xué)計算教學(xué)中要做到兩個重視：重視計算意識的培養(yǎng)；重視算理和算法的教學(xué)。兩個加強(qiáng)：加強(qiáng)口算教學(xué)；加強(qiáng)估算和估計的教學(xué)。

六、要重視學(xué)生中的特殊個體

在每個班級中都會有幾個我們所謂的“差生”，這些學(xué)生往往讓我們感到頭疼。好多老師都是經(jīng)常耐下性子對他們重復(fù)講一道題，但是兩遍之后就會不由自主地聲高色厲，耐心全無。其實，我們不妨冷靜的想一想：孩子原本就是有差距的，需要的就是幫助，就算我們斥責(zé)他，打擊他，這樣的差距卻仍然是存在的。與其讓師生雙方都受傷害，還不如讓我們降低要求，多一點耐心，多一點鼓勵，多一點寬容，給孩子一個寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，也許我們反倒會收到意想不到的收獲。人盡其才，物盡其用嘛！所以，讓我們靜下心來，在做好知識傳播的同時，做好張揚人性的先導(dǎo)。培養(yǎng)他們高尚的情操；塑造他們純潔的靈魂；喚起他們對世界的理解和包容；激起他們對生命和生活的熱愛。綜上所述，要提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，不但要抓課堂，要提高教師的教學(xué)水平，而且要從平時抓起，從學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)抓起，并且要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以教學(xué)工作是一項長期的、復(fù)雜的、見效慢、又要求高的工作。尤其是小學(xué)教育工作，更是需要我們無限的熱情和愛心。

仇維娜

第三篇：養(yǎng)成教育實施方案

養(yǎng)成教育實施方案

為全面落實我校提升教育質(zhì)量的總體要求，大規(guī)模開展素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，坐實大學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)出一流人品的學(xué)生，推進(jìn)我校學(xué)生養(yǎng)成教育，根據(jù)實際情況，制定本實施方案。

一、開展養(yǎng)成教育的目的意義

1、實施素質(zhì)教育需要加強(qiáng)大學(xué)生的養(yǎng)成教育。隨著我國教育改革的深化，高等教育必須高度重視學(xué)生的素質(zhì)教育，注重人文精神修養(yǎng)和人格健全的教育，重視大學(xué)生學(xué)會“做人”的教育。大學(xué)生的養(yǎng)成教育已經(jīng)成為我國高等教育的一個重要課題。

2、大眾化高等教育背景和大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀，需要加強(qiáng)大學(xué)生養(yǎng)成教育。中國已進(jìn)入大眾化高等教育時代，大學(xué)生數(shù)量增加的同時，各種各樣的不良習(xí)慣、人格偏頗、道德缺失等問題也逐漸增多。為此，需要在進(jìn)行深刻的思想政治教育同時，配合嚴(yán)格的紀(jì)律約束和各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、養(yǎng)成教育是塑造大學(xué)生良好習(xí)慣和完美人格的需要。開設(shè)養(yǎng)成教育課，是落實我?！叭瞬排囵B(yǎng)方案”，培養(yǎng)大學(xué)生“知識、能力、人格”全面發(fā)展的一個重要組成部分。加強(qiáng)養(yǎng)成教育對糾正高校德育中重“知”輕“行”和大學(xué)生在道德上普遍存在的“知而不行”或“知行不一”的現(xiàn)象有重要的意義和作用。

二、習(xí)慣養(yǎng)成項目

（一）要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)禮儀習(xí)慣：

1、注意儀表整潔、舉止有禮。師生見面應(yīng)主動打招呼。

2、上下樓梯的禮儀：減少樓梯上的停留，堅持“右上右下” 的原則。上下樓梯不應(yīng)并排行走，而要從右側(cè)上。

3、進(jìn)辦公室應(yīng)先敲門或打招呼，經(jīng)老師允許方可入內(nèi)。進(jìn) 辦公室不要隨便翻閱辦公桌上的東西，如果需要翻看有關(guān)書籍，應(yīng)先征得教師或辦公室工作人員的同意。

4、上課時應(yīng)保持儀容整潔，衣著大方，夏天不得穿背心、褲頭、拖鞋進(jìn)入教室。

5、對教室教具設(shè)備、墻壁、門窗等；不要隨意移動，不得在課桌上寫字、刻字和畫畫等。在教室里要愛護(hù)照明設(shè)備、節(jié) 約用電，離開教室時應(yīng)隨手關(guān)燈。

6、教室內(nèi)要保持清潔，不得將食物蒂迸教室，不得隨地吐 痰，亂扔紙屑、果皮等雜物。

7、借閱圖書時不要亂翻亂扔，保持原有擺放順序。

8、開設(shè)禮儀課，學(xué)習(xí)個人禮儀、交往禮儀、餐飲禮儀等。

（二）要養(yǎng)成良好的住宿習(xí)慣：

1、自覺遵守宿舍管理的相關(guān)規(guī)定，服從管理、主動配合有 關(guān)人員的檢查。遇到停電停水等突發(fā)事件時保持安靜和冷靜，通 過學(xué)生干部或管理、值班人員及時解決問題，嚴(yán)禁起哄滋事，嚴(yán) 防發(fā)生意外。

2、宿舍要注意文明用語，不講臟話、粗野的話，嚴(yán)禁將易燃易爆的物品帶回宿舍，宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用熱得快、電磁灶和電熱壺等設(shè)備。請勿在宿舍吸煙、喝酒和賭博等行為。

3、注意公共衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生，不要隨地吐痰，亂扔果皮紙屑。

（三）要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：

1、要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度。

2、要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動。

3、要保證合理的營養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4、要改正或防止吸煙、酗酒、沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的生活習(xí)慣。

5、要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

（四）要養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣：

1、就餐者要遵循餐廳的就餐時間，自覺排隊。

2、就餐時要講衛(wèi)生，保持餐廳的清潔

3、就餐者要愛惜糧食，不得浪費。就餐后應(yīng)把餐具送到餐具回收處。

4、學(xué)生不得在餐廳吸煙、喝酒。

（五）注意校園形象的習(xí)慣：

1、愛護(hù)公共財物，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，自覺維護(hù)學(xué)校的綠化。

2、文明張貼海報和宣傳畫幅，保持張貼板的干凈與整潔。

3、時刻保持校園衛(wèi)生。

4、男女學(xué)生在學(xué)院里應(yīng)文明戀愛，不要做過分動作。

（六）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、獨立思考的習(xí)慣：勤于思考，強(qiáng)化懷疑和求異思維，注意從不同的角度看問題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。遇到問題要學(xué)會追根尋底，多問幾個為什么，然后做出自己的獨立判斷。學(xué)會收集整理資料，理出自己的思路，形成自己的觀點。

2、自主讀書的習(xí)慣：邊讀邊想、圈點勾畫。和書交朋友，廣泛閱讀。常寫讀書筆記，注重知識的積累。

三、具體實施方案

1、發(fā)揮自媒體作用：

建立“好習(xí)慣”QQ、微信群，群內(nèi)交流。通過“長春光華學(xué)院”官方微博、貼吧、公眾平臺，發(fā)布養(yǎng)成教育活動實施情況，發(fā)布交流帖，廣泛征集各方面意見，分享好習(xí)慣養(yǎng)成的文章、視頻，創(chuàng)造小環(huán)境，傳播正能量。

2、發(fā)揮家長作用：

通過家長微信群等方式，定期對家長進(jìn)行電話回訪，了解學(xué)生近況，建立起學(xué)校與家長之間良好的共同橋梁。

3、評價行為養(yǎng)成效果：

1、他查：成立“好習(xí)慣稽查小分隊”，對全校學(xué)生的行為○習(xí)慣進(jìn)行抽查、打分。

2、自查：學(xué)生定期對自己的習(xí)慣打分，在一段時間內(nèi)，評○價是否有好習(xí)慣養(yǎng)成。

4、做到持續(xù)激勵：

開設(shè)《大學(xué)生養(yǎng)成教育課》，針對不同年級學(xué)生的不同特點與需求，制定不同內(nèi)容的養(yǎng)成教育內(nèi)容，以理論教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)、主題班會等形式，豐富養(yǎng)成教育課的教學(xué)方式。

養(yǎng)成教育的過程需要體現(xiàn)知、情、意、行統(tǒng)一，即認(rèn)知水平、情感控制、意志力和良好行為習(xí)慣形成要統(tǒng)一。養(yǎng)成教育需要知識傳授、行為訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等多種方式和途徑的相互配合，課堂講授和課下實踐要求相結(jié)合。

學(xué)工處設(shè)立《大學(xué)生養(yǎng)成教育課》教研室，負(fù)責(zé)課程的組織和管理、教學(xué)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)控等，研究、和實施大學(xué)生養(yǎng)成教育與管理工作。納入我校的正常教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)方案。師資隊伍全部由一線專職輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)生各項實踐活動。

5、發(fā)揮團(tuán)隊作用：

1、各系成立相應(yīng)的素質(zhì)拓展工作機(jī)構(gòu)，領(lǐng)會院素質(zhì)拓展計○劃實施方案的精神，組織有關(guān)人員對文件進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、各系素質(zhì)拓展工作組根據(jù)院素質(zhì)拓展計劃實施方案，結(jié)○合本系各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，參照“素質(zhì)拓展應(yīng)修學(xué)分結(jié)構(gòu)表”合理安排各學(xué)期學(xué)分?jǐn)?shù)；參照“素質(zhì)拓展項目參考表” 設(shè)計本系的素質(zhì)拓展項目，制定本系素質(zhì)拓展計劃進(jìn)度表，形成本系的素質(zhì)拓展計劃實施方案，并上報院素質(zhì)拓展工作中心。

3、院素質(zhì)拓展工作中心對各系的素質(zhì)拓展實施方案進(jìn)行審○核，通過后實施。

4、各系素質(zhì)拓展工作組根據(jù)本系的素質(zhì)拓展計劃實施方案，○組織學(xué)生參加素質(zhì)拓展項目的訓(xùn)練。

5、學(xué)生參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練后，由班素質(zhì)拓展小組、系素質(zhì)○拓展工作組、院素質(zhì)拓展工作中心依次審核、確認(rèn)后，核算學(xué)分并把學(xué)生參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程、結(jié)果客觀地記錄在《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》上。

第四篇：養(yǎng)成教育實施方案

句容市下蜀中學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

實施方案

一、教育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

二、教育內(nèi)容

著眼學(xué)生的日常行為，著重進(jìn)行有關(guān)學(xué)生在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使廣大初中生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為初中生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

三、教育途徑

（1）以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。

（2）活動育人:(文體藝活動)重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強(qiáng)安全意識；文明禮貌月專項活動）。

（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用

（4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊課主渠道的育人功能以及主題班會、閱讀課的育人功能。

（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、文明示范崗、德育基地、櫥窗、電視臺、圖書室、勞動基地、心理咨詢室。

四、教育建議

（1）廣大師生充分認(rèn)識到一個好習(xí)慣的重要性

要培養(yǎng)一個習(xí)慣，你首先必須研究它的重要性。因為你只有明白了它的重要性，你才會有培養(yǎng)這個習(xí)慣的愿望，你才能有堅強(qiáng)的決心，你才能有堅決的行動；只有有了一次次堅決的行動，習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。

（2）教育廣大師生充分明確一個好習(xí)慣的可行性

要培養(yǎng)一個習(xí)慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學(xué)的基礎(chǔ)上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會半途而廢。回憶我們每個人的生活，是不是經(jīng)常對某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時學(xué)外語、一定要每天練半小時毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個原因就是沒有做好可行性分析。

（3）充分認(rèn)識到好習(xí)慣的養(yǎng)成需要統(tǒng)籌安排，逐一擊破

習(xí)慣是個龐大的體系，像大樹一樣根、干、枝、葉。它可以是學(xué)習(xí)上的習(xí)慣，也可以是健康上的習(xí)慣、消費上的習(xí)慣、與人相處的習(xí)慣等。這么多習(xí)慣在培養(yǎng)的時候要統(tǒng)籌安排，分清主次，明確先后，有步驟地去培養(yǎng)。開始時要由淺入深、由近及遠(yuǎn)、由漸進(jìn)到突變，要寧少勿多、寧易勿難。對舊習(xí)慣的克服，要放在有了毅力以后再進(jìn)行，要先培養(yǎng)好習(xí)慣，在好習(xí)慣的培養(yǎng)中，人的毅力會慢慢增強(qiáng)，當(dāng)強(qiáng)到一定程度的時候人就有了力量去對付那些壞習(xí)慣。如果一開始就去碰那些壞習(xí)慣的話，容易受到阻力，挫傷人們對習(xí)慣培養(yǎng)的信心。

（4）習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒

我們常說萬事開頭難，一個新習(xí)慣的形成，必然會沖擊相應(yīng)的舊習(xí)慣，而舊習(xí)慣不會輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。另外，我們的肌體、心靈也需要時間從一種狀態(tài)過渡到另外的狀態(tài)，需要一個適應(yīng)過程。從記憶的角度講，人也需要不斷復(fù)習(xí)建立的好習(xí)慣，要求強(qiáng)化它。

習(xí)慣仿佛像一根纜繩，實際上，這是一句名言。這是著名教育家曼恩說的。他說：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破”這個比喻非常形象、智慧。它把習(xí)慣比喻為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越粗，終于有一天，會粗到牢不可破。為了養(yǎng)成好習(xí)慣，我每做一次，就對自己說：“纏上一股，又纏上一股！”。從這個意義上講，壞習(xí)慣如果開了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。

五、考核、評比

1、學(xué)校將通過行政巡視、常規(guī)評比等途徑，對各班開展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進(jìn)行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。要創(chuàng)造性的開展工作，對養(yǎng)成教育先進(jìn)班級的班主任優(yōu)先評為“先進(jìn)班主任”，期末在教師評價中把學(xué)生養(yǎng)成教育列入對班主任的評價體系。

2、每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將評選表彰“行為規(guī)范示范班級”和“示范學(xué)生”。

下蜀中學(xué) 2007、9

句容市下蜀中學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

實施方案

一、指導(dǎo)思想

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育建設(shè)的切入點，以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，以有利于學(xué)生健康成長、終身發(fā)展為目的，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、工作目標(biāo)

從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，各班在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。

1、通過“五無”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛我校園、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

2、通過“文明禮儀”養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生將來做文明市民奠定基礎(chǔ)。

3、通過“衛(wèi)生習(xí)慣”養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講秩序、講效率、講公德的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

4、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”養(yǎng)成教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

5、通過“節(jié)儉習(xí)慣”養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉意識，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

6、通過“安全意識”養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全、防火安全、飲食安全、活動安全、游戲安全等意識，使學(xué)生在校能愉快學(xué)習(xí)，健康成長。

三、具體內(nèi)容

1、“五無”教育

（1）不吃口香糖，不隨地吐痰，保持地面無污跡；

（2）不亂扔紙屑，不亂丟雜物，做到室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)無紙屑與雜物；

（3）保持桌面干凈整潔，做到桌椅無刻畫；（4）保持教室等建筑物墻壁干凈，做到無腳印球印、無亂寫亂畫；（5）注意語言文明，講普通話，做到校園無臟話。

2、文明禮儀養(yǎng)成教育

（1）尊敬師長，見到老師及來校考察、參觀人員要主動打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵領(lǐng)導(dǎo)、教師和管理人員；

（2）團(tuán)結(jié)同學(xué)，不用污言穢語與同學(xué)交談，不給同學(xué)起綽號，不拉幫結(jié)派；（3）進(jìn)入教師辦公室，首先喊報告，得到教師允許后進(jìn)入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；

（4）舉止文明大方，不穿奇裝異服，不穿拖鞋進(jìn)入教學(xué)區(qū)域等公共場所。男生不留長發(fā)，女生不燙頭發(fā)，不戴耳環(huán)，做到衣著整潔，端莊得體；

（5）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時做到快、靜、齊，聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。打飯時不插隊或故意擁擠；

（6）參加升旗儀式時要莊重，保持立正姿勢，兩眼注視國旗。不準(zhǔn)說話，更不準(zhǔn)隨意走動；

（7）住讀生按時起床、就寢、熄燈，不在室內(nèi)大嚷大鬧，服從宿管員的管理；

（8）愛護(hù)花草樹木和其它設(shè)備設(shè)施；不在教學(xué)樓拍球，不踐踏草坪；（9）不參與封建迷信和賭博活動；不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧；（10）男女同學(xué)，交往要得體，要有分寸。

3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）飯前、便后要洗手；

（2）不喝生水，不吃不潔凈食物；不購買假冒偽劣商品；（3）定時清掃衛(wèi)生包干區(qū)和教室；（4）不亂貼、亂寫、亂畫；

（5）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中的習(xí)慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為；

（6）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔；（7）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內(nèi)物品擺放有序；宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)；（8）不使用一次性餐具，不借用他人餐具；（9）眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課；（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

（3）上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確；

（4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；（5）作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

（6）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致；

（7）養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

（8）考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確，書寫規(guī)范。

5、節(jié)儉習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）使用水、電應(yīng)及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水，教室不開無人燈；

（2）愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；（3）愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；愛護(hù)校園內(nèi)一草一木；（4）愛惜衣物，不追求穿戴，不穿不適宜中學(xué)生穿的服裝；（5）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、撮箕等教室用具；（7）正確支配零用錢，不吃零食，不在校園邊走邊吃；（8）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

6、安全意識養(yǎng)成教育

（1）增強(qiáng)安全意識，時刻牢記“安全第一”，樹立四種安全觀；

（2）上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下操，站隊不擠、不搶、不拖拉；（3）課間不做危險游戲，不在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)拍球，運動時注意自我保護(hù)；（4）不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準(zhǔn)滑行樓梯扶手；（5）做衛(wèi)生、擦洗門窗時要注意自身安全；

（6）不準(zhǔn)爬樹、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準(zhǔn)攀爬升旗桿和圍墻；（7）遵守交通規(guī)則，豐富交通知識儲備，遠(yuǎn)離交通安全事故；（8）不騎摩托車上學(xué)，騎自行車不帶人，不得私自到校外游泳；（9）不得聽從和尾隨不認(rèn)識的人離開學(xué)校；（10）嚴(yán)禁攜帶，私藏管制刀具；

（11）任何時候、任何地方嚴(yán)禁使用“熱得快”，不私自玩火，不玩插座、鞭炮等可能引起火災(zāi)的物品；

（12）遭遇危險，機(jī)智應(yīng)付，設(shè)法撥打“110”“119”等報警電話。

四、實施辦法

（一）高度重視，統(tǒng)一部署

把加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為本學(xué)的工作重點來抓，確保各項活動的有序推進(jìn)和求得實效，實行一級對一級負(fù)責(zé)，層層抓落實。

（二）廣泛動員，全員參與

校園廣播、櫥窗、板報、校園網(wǎng)都將開辟專門欄目用來宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，并把宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為班主任、公寓管理員和學(xué)生干部的重要工作來抓。

（三）突出重點，全面結(jié)合。

1、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合。

各處室、各年級的工作，以及各科教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，始終貫穿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。

2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與日常規(guī)范要求相結(jié)合。

強(qiáng)化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強(qiáng)化行為規(guī)范：如說話、禮儀、交際、活動等；強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范：如閱讀、表達(dá)、書寫、作業(yè)等。

3、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與校園活動載體相結(jié)合。

以政教處、團(tuán)委為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學(xué)生實際、富有教育意義的活動為載體，如各類比賽、展覽、文娛表演等，開展教育活動。

4、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)生志愿者行動相結(jié)合。

以團(tuán)委、學(xué)生會為主體，積極發(fā)動全校學(xué)生開展學(xué)生自愿者活動，讓學(xué)生團(tuán)員、學(xué)生會和值周班級參與到活動中來。

5、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)相結(jié)合。加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，激勵教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)，以“學(xué)高為師、身正為范”的人格魅力育人，運用良好的師德風(fēng)范對學(xué)生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領(lǐng)學(xué)生成長。

6、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)科課堂教學(xué)活動相結(jié)合。

教師要根據(jù)學(xué)科特點，積極參與到學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動中來。

句容市下蜀中學(xué) 2008、9

句容市下蜀中學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

實施方案

一、指導(dǎo)思想

1、以《公民道德建設(shè)實施綱要》《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

2、通過專項教育活動，進(jìn)一步拓寬學(xué)校文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

二、具體方案

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在學(xué)生身心發(fā)展的最佳時期，通過教育，促進(jìn)學(xué)生個性社會化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實際，我校養(yǎng)成教育主要突出以下主題：

（1）強(qiáng)化“責(zé)任”教育

強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的教育。實施時我們將根據(jù)不同年級的教育要求，將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項教育活動之中，常抓不懈，以期取得實效。

（2）狠抓“秩序”教育

秩序指學(xué)習(xí)、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學(xué)習(xí)、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現(xiàn)的方式不同，實施中也將根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特征提出不同的要求，實現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。

（3）加強(qiáng)“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對長輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。實施時要根據(jù)不同年級學(xué)生的身心特點，提出具體的禮貌要求，分布驟實施，形成規(guī)范。

（4）落實“友愛”教育

友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn)，一是外部強(qiáng)化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”；二是內(nèi)部強(qiáng)化，愛只有在心中，才會產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

（5）強(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生”教育

對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁學(xué)生在校期間吃零食，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育.養(yǎng)成教育的功夫不僅在細(xì)微處見精神，更在于鮮明主題的牽引力量上，確定適合于相應(yīng)年齡階段學(xué)生的教育主題是教育的首要任務(wù)和基本著力點。

為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正做好做實以上工作，采取“日檢查、周評比、月講評”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時反饋，月講評是強(qiáng)化教育，以日檢查為基礎(chǔ)，一周一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式，使學(xué)生的行為規(guī)范最終能達(dá)到要求。

學(xué)校政教處、團(tuán)委首先采取措施加大常規(guī)工作的管理力度，充分發(fā)揮“廣播站”宣傳、監(jiān)督作用，對早操、課間操、班級衛(wèi)生、紀(jì)律以及學(xué)生常規(guī)執(zhí)行情況等方方面面的工作，每天進(jìn)行檢查、量化、通報。借此規(guī)范學(xué)生的在校行為，使學(xué)生的精神面貌和思想道德水平發(fā)生積極的變化。其次，組織、開展豐富多彩的文體活動，比如：黑板報比賽、手抄報比賽、作文比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)等，既活躍學(xué)生的校園文化生活，又讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)了興趣，磨練了意志，陶冶了情操。讓學(xué)生在體驗中產(chǎn)生情感，在行為中表現(xiàn)情感；另外，注重落實校本管理思想，突出全員參與，三位一體育人才。不斷完善家校聯(lián)系制度，定期召開家長會，通過家長學(xué)校、家庭教育知識講座、家訪等多種形式，與家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，采取切實有效措施，做好學(xué)生的幫教工作，減少杜絕學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起著巨大的影響，為了使學(xué)校的行為規(guī)范教育真正落到實處，同時也為了加強(qiáng)隊伍建設(shè)，學(xué)校明確要求對學(xué)生要做到“五嚴(yán)”：嚴(yán)而有“格”，即按一定規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。如：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等；嚴(yán)而有度，即教師提出的要求應(yīng)該適合學(xué)生的年齡特征，生理和心理發(fā)展水平，要符合教育教學(xué)規(guī)律；嚴(yán)而有“恒”，即要堅持要求，持之以恒；嚴(yán)而有“方”，即教師對學(xué)生提出要求時，要注意方法，做到剛?cè)岵⒂?，寓剛于柔等；?yán)而有“情”；即教師提出的要求，應(yīng)出于對學(xué)生的真誠的熱愛和關(guān)心。嚴(yán)生于愛，愛寓于嚴(yán)，做到愛而不縱，嚴(yán)而不兇。利用班會、活動等時間，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。同時，每位教師對自己值日日應(yīng)充分負(fù)責(zé)，及時到崗，按學(xué)校規(guī)定的值勤要求完成規(guī)定內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。

下蜀中學(xué) 2008、9

下蜀中學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案

為全面貫徹落實教育局關(guān)于開展中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的文件精神，在我校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，細(xì)化德育工作，促進(jìn)我校中小學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范化、程序化、具體化，使全體學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，全面提高其綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“全面落實黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目的，認(rèn)真落實《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)綱要》和《中小學(xué)德育綱要》，充分認(rèn)識習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的重要性、必要性和緊迫性，堅持貼近中小學(xué)生的生活實際和學(xué)習(xí)實際原則，以進(jìn)行思想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的有用人才。

二、教育目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能按時上學(xué)，到校后能自覺讀書學(xué)習(xí)，放學(xué)及時回家，能分擔(dān)家務(wù)，能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

2、會合理安排學(xué)習(xí)時間，能有條不紊地按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項工作，積極參加學(xué)校各項活動。

3、愛護(hù)書籍、作業(yè)本，做到不亂畫、不撕毀，認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔。

4、經(jīng)常讀有益的課外書籍，看有益的電視節(jié)目。

5、學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。學(xué)習(xí)上成績穩(wěn)定，在班上成績優(yōu)秀。

6、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。

（二）生活目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣，按時就寢和起床。

2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢，學(xué)會計劃用錢。住宿學(xué)生學(xué)會計劃一周的生活開支。

3、著裝整潔樸素，不過高追求穿戴，不穿奇裝異服。

4、能天天堅持鍛煉身體，積極參加各種文體活動。

5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預(yù)防知識和方法，正確識別不衛(wèi)生食品。

6、聽從學(xué)校安排，積極配合學(xué)校、社會、家庭搞好常見疾病的預(yù)防工作。

（三）衛(wèi)生目標(biāo)

1、講究個人衛(wèi)生，著裝整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不戴耳環(huán)，男生女生不戴首飾。

2、床鋪保持干凈，被子折疊規(guī)范，擺放有序。

3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。

4、愛護(hù)公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見到垃圾主動撿。

5、積極參加班級組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛(wèi)生打掃干凈。

6、積極參加環(huán)境保護(hù)社會實踐活動，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

（四）紀(jì)律目標(biāo)

1、能按時上學(xué)，不遲到，不早退，不曠課。使用文明用語，做文明事。

2、外出時一切行動聽指揮。

3、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

4、愛護(hù)學(xué)校的公共財物，愛護(hù)校園的一草一木，能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人。

5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，講團(tuán)結(jié)，尊敬師長，敢于同壞人壞事作斗爭。

6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊型回教室。

（五）安全目標(biāo)

1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕，上下樓梯靠右走。

2、走車路要靠邊，不在車路上玩鬧，不追趕過往車輛，不爬車，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。

3、不攀爬樹木、圍墻、土坎。

4、不輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西。

5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。

6、學(xué)會判斷哪些事安全，危險的事不做。

7、安全用電、用火，做到不帶打火機(jī)、易燃易爆物品入校園，寢室里不點蠟燭、不私自接電源，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。

8、不騎自行車上下學(xué)，不過便橋，打飯不跑步。

（六）禮儀目標(biāo)

1、尊老愛幼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵娘，不講粗痞話。

2、在家有人進(jìn)屋主動讓座，在校找老師進(jìn)屋先敲門，進(jìn)辦公室先喊報告。

3、掌握禮貌用語，說話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神，風(fēng)貌好。

4、遵守課堂紀(jì)律，坐正立直，認(rèn)真聽課，課間休息不起哄、不打鬧。

5、升降國旗時紅領(lǐng)巾、團(tuán)徽佩戴規(guī)范，做到莊重嚴(yán)肅。

6、對人有禮貌，見到老師或客人主動問好，來賓到校熱情大方，做到不圍觀尾隨。

7、誠實守信，說了就要做。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)文化環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。

抓好校園凈化、綠化和美化，建造花壇景點，種植花草樹木，建設(shè)運動場地，配齊功能室，精心布置教室、辦公室；建立和諧、健康的校園人際關(guān)系，師生員工之間要經(jīng)常溝通、交流、互諒互讓，互愛互幫，共同進(jìn)步；弘揚校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內(nèi)涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有時代感和學(xué)校個性特點的校園精神，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；根據(jù)自身的辦學(xué)理念、目標(biāo)及特色，確立校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌，創(chuàng)立?？蛐螅⑿Ｊ逢惲惺?，開辟校園文化長廊，提升學(xué)校文化品位。

（二）提高教職工品德修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。

提高教職工的思想覺悟，教育教職工樹立正確的人生觀、世界觀、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀(jì)；提高教職工的禮儀修養(yǎng)，做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜；培養(yǎng)教職工良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過程中，教職工要從自己做起，積極參與到學(xué)生的吃、住、行和勞動、學(xué)習(xí)、健身等各方面的活動中去，時時、處處、事事為人師表，率先垂范。

（三）創(chuàng)建主題教育，凸現(xiàn)載體育人功能。

經(jīng)常開展人文性、開放性、時代性較強(qiáng)的主題教育，用特色活動育人，用精品內(nèi)容育人。各部每學(xué)期召開一次養(yǎng)成教育現(xiàn)場會，開展一次優(yōu)秀學(xué)生干部、“三好學(xué)生”等榮譽稱號的評選活動，組織一次體操比賽、球類比賽、演講比賽、洗衣比賽，每年組織春、秋兩季一日游，開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活。

（四）建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校成立家長委員會，家校聯(lián)系卡、學(xué)校開放日、家訪等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)，讓學(xué)生把學(xué)校訓(xùn)練和培養(yǎng)的好習(xí)慣帶回家，使之能夠得到督促與強(qiáng)化。

（五）健全管理機(jī)制，確保養(yǎng)成教育取得實效。

健全和完善學(xué)校各種規(guī)章制度，實事求是地填寫《校務(wù)日志》、《學(xué)生操行情況記載》、《學(xué)生作業(yè)情況記載》《教師學(xué)生出勤登記表》等各種表冊，采取學(xué)校行政值日檢查、教師值日檢查、學(xué)生干部值日檢查、學(xué)生互查、家長監(jiān)督等辦法，全面、細(xì)致、及時地了解師生的表現(xiàn)，并針對師生的不良習(xí)慣予以教育和引導(dǎo)；建立激勵、表彰機(jī)制，通過日評比、月評比、學(xué)期評比、評比，樹立榜樣，帶動全體教職工加強(qiáng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。

下蜀中學(xué) 2009、9

第五篇：養(yǎng)成教育實施方案（定稿）

養(yǎng)成教育實施方案

2004－2005學(xué)第一學(xué)期

二 年 級

孫

麗

萍 0 0 4、9、2

養(yǎng)成教育實施方案

一． 實施對象

二年級全體同學(xué)。

二． 任務(wù)目標(biāo)

在開展常規(guī)教學(xué)的過程中，密切聯(lián)系學(xué)生的年齡、心理特征，根據(jù)循序漸進(jìn)和量力而行的原則，逐漸培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，使他們在學(xué)會自主學(xué)習(xí)的同時，更要學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會工作、學(xué)會做人，使學(xué)生的生理和心理都得到健康平衡發(fā)展，為把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的四有新人，打下堅實的基礎(chǔ)，爭取學(xué)期末被評為養(yǎng)成教育先進(jìn)年級。

1.逐漸培養(yǎng)和提高全體學(xué)生的學(xué)科能力和綜合素質(zhì)，使學(xué)生全面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：道德品質(zhì)、思維方式、學(xué)習(xí)方法、健康體魄、創(chuàng)新意識、衛(wèi)生習(xí)慣、生存能力。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、學(xué)會求知、學(xué)會辦事、學(xué)會交往、學(xué)會做人。3.循序漸進(jìn)地養(yǎng)成和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和社會交往素質(zhì)。

三． 方法措施

1． 深入持久地開展德育工作，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境；使學(xué)生逐漸養(yǎng)成講文明、有禮貌、守紀(jì)律，樹立“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的好思想。

2． 全面貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化遵紀(jì)守法教育，使學(xué)生能夠在思想行為方面分辨是非好壞。

3． 突出班級特色，建立威信高、有號召力的班委會，充分利用少先隊團(tuán)結(jié)集體的力量，發(fā)揮全體同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的積極性和主動性。

4． 建立和完善養(yǎng)成教育的激勵評價機(jī)制，以學(xué)生為中心，打破傳統(tǒng)的師生關(guān)系，充分調(diào)動 全體同學(xué)養(yǎng)成教育的欲望和動機(jī)。

5． 充分利用課外活動和星期天等課余時間，經(jīng)常、持續(xù)組織學(xué)生積極參加各種健康有益的社會活動，豐富知識、開闊視野、陶冶情操。

四． 養(yǎng)成教育遵循的原則

1.循序漸進(jìn)

2、可行性

3、連續(xù)性

4、長期性

5、科學(xué)性

6、整體性

7、實踐性

8、課堂教學(xué)和社會實踐相結(jié)合

五． 養(yǎng)成教育的評價

1． 從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，“莫因惡小而為之，莫因善小而不為。” 2． 依據(jù)《課堂教學(xué)常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，量化班級日常管理和每個同學(xué)的學(xué)習(xí)成績、作業(yè)完成、作息生活、課外活動。

3． 遵守落實學(xué)校各項規(guī)章制度，自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自我約束，積極主動地養(yǎng)成 良好的日常行為習(xí)慣。

4． 正確使用普通話，正確使用禮貌用語，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣和文明禮貌習(xí)慣。5． 熱愛勞動，熱愛體育活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念和健康意識。

6． 尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，奮發(fā)向上，競爭合作，取長補(bǔ)短，共同提高。7． 定期評比和不定期抽查相結(jié)合，及時通報，及時反饋；激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；比學(xué)趕幫，共同進(jìn)步。

六． 養(yǎng)成教育的激勵機(jī)制

1． 定期評比和不定期抽查相結(jié)合，點名批評和現(xiàn)場表揚相結(jié)合。

2． 重點表揚表現(xiàn)突出的同學(xué)，充分發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用。

3． 全面實施量化管理，建立《班級日志》、《好人好事登記簿》和《班級日常行為量化表》；全方位實時監(jiān)控，認(rèn)真落實。