第一篇：遵守紀律養成教育實施方案
文 章來
源蓮山 課
件 w w w.5Y
k J.Com 7
遵守紀律養成教育實施方案
為了進一步加強學生組織紀律性，規范日常行為，引導學生熱愛學習，培養學生成人成材，學校決定對學生的日常行為進行全面整頓和規范。具體方案如下：
一、整頓的目標
1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。
2、遵守課堂紀律，坐姿端正，不做與課堂無關的事。
3、遵守校紀校規，不打架，不罵人，不說臟話。
4、參加各種集會準時到達，服從指揮，保持會場安靜，不做與會議無關的事。
5、愛護公物，愛惜糧食，節約用水用電。
6、放學后有秩序離校，遵守交通秩序，按時回家。
二、每周活動的安排
1、學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》
2、分析自身存在的問題。
3、對個別學生的問題進行教育。
4、班級、個人總結實施的效果。
二、方法步驟
紀律整頓活動分四個階段進行。
第一階段：動員學習。要通過廣泛深入的思想動員，組織好學生學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》，使廣大學生進一步深化對紀律的認識，提高對這次紀律整頓的意義和目的的認識，提高參與紀律整頓的自覺性和積極性。
第二階段：分析自查。在認真學習的基礎上，對照《小學生日常行為規范》《小學生守則》，重點檢查自身存在的問題，從日常行為等方面剖析，查找問題。各班召開學生會議，要求每個人寫出問題分析材料，逐個進行對照檢查，開展批評與自我批評。
第三階段：整改提高。對問題進行全面分析后，班級、個人要認真制定整改措施，明確整改重點，落實整改責任。對極個別不遵守紀律的學生，班主任將個別教育，辦學習班，集中整頓期間個人要查出存在的問題，制定整改措施，并寫出保證，同時要集中學習學生一日常規。
第四階段：總結。個人、班級寫出書面總結，個人要在所在班級范圍內進行總結，班主任總結實施的效果。
文 章來源蓮山 課
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第二篇：小學生遵守紀律養成教育實施方案
百度文庫：工作范文
·小學生遵守紀律養成教育實施方案·
為了進一步加強學生組織紀律性，規范日常行為，引導學生熱愛學習，培養學生成人成材，學校決定對學生日常行為進行全面整頓和規范.具體方案如下·
一、整頓目標·
1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假.2、遵守課堂紀律，坐姿端正，不做與課堂無關事.3、遵守校紀校規，不打架，不罵人，不說臟話.4、參加各種集會準時到達，服從指揮，保持會場安靜，不做與會議無關事.5、愛護公物，愛惜糧食，節約用水用電.6、放學后有秩序離校，遵守交通秩序，按時回家.二、每周活動安排·
1、學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》
2、分析自身存在問題.3、對個別學生問題進行教育.4、班級、個人總結實施效果.二、方法步驟·
紀律整頓活動分四個階段進行.第一階段動員學習.要通過廣泛深入思想動員，組織好學生學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》，使廣大學生進一步深化對紀律認識，提高對這次紀律整頓意義和目認識，提高參與紀律整頓自覺性和積極性.工作范文、盡在百度
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第二階段分析自查.在認真學習基礎上，對照《小學生日常行為規范》《小學生守則》，重點檢查自身存在問題，從日常行為等方面剖析，查找問題.各班召開學生會議，要求每個人寫出問題分析材料，逐個進行對照檢查，開展批評與自我批評.第三階段整改提高.對問題進行全面分析后，班級、個人要認真制定整改措施，明確整改重點，落實整改責任.對極個別不遵守紀律學生，班主任將個別教育，辦學習班，集中整頓期間個人要查出存在問題，制定整改措施，并寫出保證，同時要集中學習學生一日常規.第四階段總結.個人、班級寫出書面總結，個人要在所在班級范圍內進行總結，班主任總結實施效果.謝謝閱讀！
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第三篇：養成教育實施方案
養成教育實施方案
一、指導思想
學生行為規范的養成就是培養學生良好行為習慣的教育，為了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》的要求，結合學校學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。
二、工作目標
對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好班風，做到班風、班容、班紀有較大改觀，在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立學校養成教育的長效機制。
三、實施細則
（一）衛生習慣養成教育。
講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、公共區和教室每天要清掃（拖）干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
6、不在校園內用早餐，嚴禁買零食進校園（飲用水除外）。
（二）文明禮儀養成教育。
舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時動作規范，精神飽滿。觀看比賽文明喝彩。
8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
9、認真做好眼保健操，姿勢正確。
10、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。
（三）安全習慣養成教育。
安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、放學回家，不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線。
2、不玩火，不觸摸電器設備。
3、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧，不爬籃球架。
4、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。
5、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。
6、不得聽從和跟隨不認識的人離開學校或家庭。
（四）學習習慣養成教育。
良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。
1、課前要預習，學會帶著問題聽課，上課時做好記課堂筆記。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。
6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。
7、學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣。
8、考試答題要細心、準確、書寫規范。
四、工作措施
1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。
2、成立學生“先鋒崗”，及時糾正本班學生的不良行為；成立文明監督崗，稽查班上學生中的不良行為習慣。
3、積極開展
“星級少年”等相關活動，促進“學生行為規范養成教育”活動的有效實施。
4、家校聯手，經常與家長聯系，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
5、長抓不懈，建立長效評比機制。
第四篇：養成教育實施方案
為全面落實《雞西市中小學生養成教育實施方案》，提升我校教育內涵，切實加強德育工作，營造良好的校園文化氛圍，進一步提高學生的思想道德素質和文明修養，促進學生養成教育的形成，特制定本實施方案。
一、指導思想
依照《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《中小學德育指導意見》、《中小學生日常行為規范》、《中小學德育規程》、《黑龍江省普通高中學生綜合素質評價方案（試行）》的精神和要求，轉變思想觀念，為創建和諧的文明校園做好學生的思想政治教育工作。
二、
以養成教育為基礎，以日常行為規范教育為重點，以校園經典文化教育為主線，切實加強對學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育、心理健康等教育。使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質和人格，提高學習效率，全面提高我校教育教學質量。
三、
我校為完全制中學，在實施養成教育的過程中，在統一教育思想的引導下，有針對性的促進初、高中學生形成不同的良好行為習慣。
（一）、初中階段
重點培養學生的社會主義道德和法制、紀律觀念，不斷增強規則意識、公民意識和責任意識。明確自己在家庭、社會中的角色和擔負的責任義務，養成遵紀守法、關心尊重他人、尊老愛幼、團結友善、扶危濟困、熱愛學習、熱愛勞動、艱苦樸素、保護環境的行為習慣和誠實守信、自尊自愛、不懼困難、積極進取的心理品質。
1、日常行為習慣要求：要形成良好的文明禮儀習慣、衛生健康習慣、安全守紀習慣等。
2、學習習慣要求：要形成良好的寫字習慣、預習習慣、聽課習慣、作業習慣、讀書習慣、寫日記習慣、制定計劃習慣等。
3、素質能力要求：體育鍛煉習慣、演講、語言表達習慣寫日記習慣等。
（二）、高中階段
重點培養學生科學人生觀、價值觀和創造性思維方法。養成自覺弘揚愛國主義、擁護黨的領導、關心時事政治的習慣，形成正確的道德判斷力，具有民族自尊心、社會責任感、法制觀念、勞動觀念及自強自信、開拓創新的心理品質。
1、日常行為習慣要求： 文明禮儀習慣、衛生健康習慣、2、學習習慣要求：學習規劃習慣、自主學習習慣、總結反思習慣、實踐習慣。
3、素質能力要求：體育運動習慣、合作與交流習慣、探究與創新習慣。
4、公民素養要求：責任習慣、守法、守紀習慣、勤儉節約習慣。
四、實施措施
（一）、學校整體教育方面
1、學高為師，身正為范，教師理應是學生養成教育工作的榜樣。教師在好讀書、樂讀書、言行舉止、自我約束、榜樣示范等方面，要為人師表，以身作則，力爭成為學生學習的楷模。
2、經典文化教育為主線，促進學生良好行為習慣的養成。以《弟子規》為主要學習內容，開展中華民族傳統文化教育活動，狠抓學生行為規范養成教育，發揮校園文化的育人作用，營造和諧文明的文化氛圍，創建和諧校園。通過主題班會、誦讀經典等活動，大力加強文明禮儀教育。從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習慣。運用行之有效的教育形式，對學生進行傳統文化教育。
3、狠抓基礎文明建設，營造學校育人環境。好習慣是長期堅持訓練的結果。繼續深入開展以創“文明校園”、“文明班級”、“文明學生”、“文明寢室“等活動，完善評比制度，提高升旗儀式和兩操質量。明確文明學生標準（即衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動），通過開展班級競賽，力求做到人人深刻明白，個個自覺執行，提高學生修養。
4、加強學生干部隊伍建設，發揮學生管理的主體地位。
要提倡學生自主管理，發揮先進學生的作用。通過學生會、共青團等學生組織，多渠道開展德育工作。以團總支為領導，在活動中培養學生會干部，鍛煉班干部，提供鍛煉機會，提高他們的自我約束能力和管理能力，充分發揮學生會等學生組織在德育管理中的先鋒模范作用，進而帶動其他同學共同進步和提高。
（二）、班主任工作方面
1、對各班禮儀常規、衛生、紀律、兩操、出勤、活動開展、主題班會、文化建設等方面進行評比，以考核促提高。鼓勵班級在班風、學風上力爭上游。激發班主任的工作主動性、積極性和創造性。進一步完善學生成長評價體系。
①、抓主題班會，堅持正面教育，突出我校經典文化學習的主體地位。
②、加大力度注重日常班級管理。
③、加強對后進生的轉化及對優秀學生的培養。
④、溝通家庭、社會教育，督促課外活動的有序開展。
2、班主任要把工作重點放在良好的班風、學風建設上。要有計劃有組織地采取得力措施，大力抓好各項工作的執行和落實情況，并及時做好反饋。強化學年組長在本年級工作中的管理職能，充分發揮學年組長的主導作用。
（三）學校衛生工作方面
加強衛生工作的組織管理，確保學校衛生工作達標，創設良好的育人環境。
1、衛生檢查實行政教處主管，各學年輪流值周的管理形式。每天按時對各班級衛生及室外分擔區進行檢查。同時，每周四各班級要進行衛生大掃除，由學校統一進行檢查。做到室內窗明幾凈，物品擺放有序，校園內整潔無垃圾，無衛生死角。
2、每周對各項檢查分初、高中進行綜合評比，設值周流動紅旗，把衛生檢查評比的結果作為班級考核的內容之一，作為優秀班級評比的重要條件之一。
3、定期對學生個人衛生進行檢查，使學生養成良好的個人衛生習慣。
（四）主題教育方面
1、3.8節《致母親的一封信》主題教育
2、《中學生日常行為規范》學習檢查
3、讀好書心得比賽
4、成立初中學生會、少先大隊
5、經典誦讀比賽
6、法制宣傳教育
7、學生代表大會
8、五四青年節系列活動
9、新團員入團儀式
10、異程接力賽
11、《弟子規》匯報演出
12、七一匯演
五、實施途徑：
我校養成教育的實施途徑是：構建模式——制定方案——教師示范——主題互動——行為養成——考核歸納——總結表彰。
五、領導小組
組
副組長：侯家興、季井江
成
第五篇：養成教育實施方案
余字中心小學養成教育實施方案
一、指導思想
以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決議》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以《酒泉市學生養成教育大綱》內容為基本內容和要求，以遵循學生身心發展特點和規律，循序漸進、逐步升華為基本原則，以學校、家庭、社會各有側重、緊密配合、環環相扣、持之以恒的嚴格教育和熏陶為基本措施，努力使全體學生逐步養成遵守社會公德和文明習慣行為，成長為遵紀守法的公民，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、基本原則
1、遵循小學生身心發展特點和客觀規律的原則。
2、將學生教育與當代社會發展和人的全面發展。
3、從實際出發將學生養成教育和社會生活緊密聯系的原則。
4、尊重學生主體意識，注重通過學生自我認可、自我內化的原則。
5、努力繼承中華民族優秀傳統，積極借鑒吸收世界所以民族優秀道德文化的原則。
6、大出著眼、小處著手、循序漸進、逐步升華的原則。
三、基本途經和措施
1、切實落實德育工作在學校工作中的首要地位，切實把養成教育作為學校德育工作的根本和質的指標，列入重要工作日程，貫穿、滲透到學校教育、教學、管理、課外活動、社會實踐活動的各個方面、各個環節，落實到學校的每一名教師。
2、努力形成學校、家庭、社會在學生養成教育方面目標一致、各有側重、相互配合的局面。
充分發揮學校在學生養成教育中的核心、主導、引領作用，通過多種形式和渠道，教育和指導學生家長繼承和弘揚中華民族優秀的家教傳統和美德，配合學校做好學生的養成教育工作。積極與村領導建立經常廣泛的聯系，最大限度的調動和發揮社會各方面的積極因素，努力形成全社會都關心學生良好行為習慣養成教育的格局。
3、努力建設高尚的校園文化。以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，努力形成優秀的校園文化和積極向上的校園文明風尚，使學生在日常生活中處處接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。
4、充分發揮教師教書育人、以身做責的榜樣和示范作用。進一步加強教師職業教育和建設工作，努力培養一支師德高尚、業務精湛、熱愛學生、忠臣黨的教育事業和社會主義事業的教師隊伍。以人民教師的高尚言行，時時處處 影響感染學生，引領學生健康成長。
四、主要內容和基本要求一、二年級
（一）遵規守紀方面
1、學校紀律方面：
（1）按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事請假。（2）按學校規定佩戴紅領巾或隊徽，保持紅領巾整潔。（3）遵守課堂紀律。（4）不打假，不罵人。
（5）了解并遵守考試紀律和規則.（6）不在墻面、課桌等處亂涂、亂畫、亂刻。（7）集合站隊做到快、靜、齊，聽從口令。
（8）參加各種集會準時到達，期間不做與會議無關的事。（9）不在教室和教室外及操場上追逐喧嘩。（10）游戲時自覺遵守規則。（11）愛惜糧食，節約水電。（12按時離校，按時回家。
2、社會規則方面
（1）愛護信報亭、候車廳、電話亭、垃圾箱、公共健身器材等公共設施。（2）保護有益動物。（3）遵守公共秩序。
（4）不攀折花木，不踐踏莊稼。
（二）學習方面
1、與態度相關的習慣（1）勤奮刻苦。
每天按時、認真完成作業。（2）仔細認真。
上課專心聽講，不做與課堂無關的事，課后及時復習。（3）積極主動
課堂主動思考、發言，積極參與討論。（4）虛心求教。
A、遇到不懂的問題及時請教別人。
B、別人請教問題耐心解答。
2、與學習過程相關的習慣。（1）制定目標。
在家長或老師的幫助下，制定一個略高于自己現狀的學習目標。（2）課前預習。
二年級開始可在課前適當閱讀教材。（3）課前準備。
A、課前準備好課本、作業本、筆等學習用品。
B、課前做好精神準備。課間不參與過于激烈或興奮的活動。（4）課堂聽講。
上課做到耳到、眼到、口到、手到、心到。（5）作業及復習。
A、按時完成作業。
B、作業完成后及時檢查、驗證、上交。
C、及時改正作業中的錯誤之處。（6）考試。
A、測驗、考試時獨立完成試卷。
B、以平和心態參加考試，力爭發揮最佳水平。
3、與能力相關的習慣（1）觀察。
觀察事物時注意從事物的形狀、聲音、顏色、味道、數量等方面特征入手。（2）閱讀與背誦。
A、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
B、誦讀兒歌童謠和淺近的古詩，展開想象，感受語言的優美，獲得初步的情感體驗。
C、背誦優秀古詩文50篇以上。（3）質疑。
對周圍事物有好奇心，對感興趣的事物能提出問題。（4）說話。
A、能大膽地發言或與別人進行交流。
B、說話口齒清楚。
C、逐步達到有層次地表達出自己的意思。（5）動筆。
A、逐步對寫話產生興趣。
B、寫自己想說的話。
C、寫出或向他人表述出想象中的事物。
D、寫出自己對周圍事物的認識或感想。
E、在說話、寫話中多用自己閱讀和生活中學到的詞語。
F、自覺用線段或符號把特別感興趣的詞句標注出來。（6）書寫。
A、打好硬筆寫字基礎，養成良好書寫習慣。
B、了解漢字基本知識，鉛筆字寫得規范、端正、整潔。
C、在書寫中初步感受漢字的優美。（7）實踐創新。
A、勇于提出不同看法。
B、積極接觸、了解新鮮事物，勇于親自實踐。（8）獨立思考。
A、樹立“我能行”的意識。
B、獨立完成作業。
C、遇到自己解決不了的問題時，先經過自己獨立思考，再請教別人。（9）合作共處。
A、樂于與他人共同完成學習與實踐任務。
B、承擔并努力完成自己分擔的任務。
C、主動為集體活動獻言獻策。
D、樂于將自己的學習成果與他人分享。（10）時間安排。
A、合理安排時間，做到有張有馳，勞逸結合。
B、在家長或老師的指導下制定作息時間表并努力執行。
C、知道利用業余時間看書學習。
D、做事不拖拉，今日事今日畢。
4、與生理相關的習慣（1）站姿。
頭正、肩平、挺胸、直背、腿并攏、手下垂。（2）坐姿。
頭正、肩平、挺胸、背正、腿并攏、腳放平，身體自然坐直。（3）寫字姿勢。
A、頭正、肩平、身不歪。
B、手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺。（4）握筆方法。
A、用拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖一寸，同時用中指在內側面抵住筆桿，無名指和小拇指支住中指。
B、筆尖握得不緊不松，筆桿上端稍稍右偏，緊貼虎口，與紙面呈45度角。（5）讀書姿勢。
坐姿、站姿端正，雙臂微曲拿書，視線與書本平面垂直，保持一尺距離。（6）用眼衛生。
A、不在強光下讀書。
B、不在燈光昏暗的地方讀書。
C、不在移動的車上讀書。
D、長時間看書或看電影后要遠眺或做眼保健操。
E、不躺著或臥著看書、看電視。
F、不長時間地看電視或看電腦。（7）用腦衛生。
A、上課時雙手輕握拳，增強注意力。
B、早上起床至第一節課前，盡量不要與人爭吵，C、學習20分鐘后適當休息，避免過度疲勞。、D、不同學科交替進行學習，避免疲勞，提高學習效率。
（三）禮儀方面
1、學校禮儀（1）升旗儀式
A、參加升國旗儀式，衣著整潔，少先隊員戴好紅領巾。
B、脫帽肅立，面向旗桿方向立正站好，不交談或做其他動作。
C、升國旗奏國歌時面向國旗行隊禮或注目禮直到國旗升至桿頂。
D、唱國歌時要立正站好，目視前方，神態莊重，歌詞正確、音調準確，聲音洪亮。
（2）課堂禮儀
A、上下課起立，雙手自然下垂，向老師行注目禮，問好或道再見。
B、發言前先舉手，老師允許后再發言。
C、發言時口齒清楚，聲音適度。
D、老師提問時起立回答。（3）課間禮儀
A、出入教室不擁擠。
B、不在教室內追跑打鬧、大聲喧嘩。
C活動時講秩序，不防礙其它同學活動。
（4）同學禮儀
A、每天初次見到同學時，互相問候。B、不給同學起外號，或叫同學外號。C、同學有困難時，熱情幫助。
D、需要借同學東西時，先征得其同意，用后及時歸還。（5）尊敬師長禮儀
A、進校見到老師要鞠躬問好。B、進老師辦公室喊“報告”，聽到“請進”或看到示意后，再進入。C、尊重老師的勞動，認真上課。D、下課時讓老師先離開教室。
G、和老師談話時站姿或坐姿要正確，眼睛注視老師，不隨便打斷老師的話。
2、家庭禮儀
（1）孝親敬長禮儀
A、離家或歸家時向家長打招呼。
B、認真聽長輩說話，不隨便打斷長輩的話。C、對長輩、親友初識者稱“您”，不直呼其名。
D、聽眾長輩的正確教導，與長輩有不同意見多勾通。（2）待客禮儀
A、主動熱情與客人打招呼，問好。、B、在客人離開前不隨便翻動他們帶來的禮品。C、收禮品，要經大人容許，雙手接過，并道謝。3社會禮儀（1）交往禮儀
A、會使用禮貌用語。
B、接聽電話時使用文明語言。（2）外出禮儀
A、外出需要購票時主動買票。B、不亂扔廢棄物，不隨地吐痰。
C、公共場所，不攀折花木，不踐踏草坪。D、尊重他人，遇到問路，認真指導。<四>、勞動方面
1、自我服務（1）生活中
A、睡前自己洗腳，起床自己穿衣疊被。B、衣服臟了自己洗換。（2）學習中
A按照課程表，自己準備好學習文具。B 自己整理書包，自己整理收拾課桌。
2、家務方面（1）簡單家務
A會做收拾房間，掃地，擦桌子，倒垃圾等簡單家務。B會買簡單的生活用具。3111（2）簡單家電 自己會開關電視機 <五>自我保護方面 1交通安全
（1）過馬路要靠右走。
（2）不在馬路打鬧，玩游戲。（3）放學排好路隊 2活動安全
（1）不做危險游戲。
（2）集體活動時尊重老師的要求。<六>衛生方面
1、不用手揉眼睛.2、不亂掏耳朵.，不往鼻子里塞東西。
3、不用牙咬指甲。
4、早晚梳頭，力度適中。三四年級：
（一）遵規守紀方面
1、學校紀律方面：
（1）按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事請假。（2）按學校規定佩戴紅領巾或隊徽，保持紅領巾整潔。（3）遵守課堂紀律。（4）不打假，不罵人。
（5）了解并遵守考試紀律和規則.（6）不在墻面、課桌等處亂涂、亂畫、亂刻。（7）集合站隊做到快、靜、齊，聽從口令。
（8）參加各種集會準時到達，期間不做與會議無關的事。（9）不在教室和教室外及操場上追逐喧嘩。（10）游戲時自覺遵守規則。（11）愛惜糧食，節約水電。（12按時離校，按時回家。
（二）學習方面
1、與態度相關的習慣（1）勤奮刻苦。
每天按時、認真完成作業。（2）仔細認真。
上課專心聽講，不做與課堂無關的事，課后及時復習。（3）積極主動
課堂主動思考、發言，積極參與討論。（4）虛心求教。
A、遇到不懂的問題及時請教別人。
B、別人請教問題耐心解答。
2、與學習過程相關的習慣。（1）制定目標。
在家長或老師的幫助下，制定一個略高于自己現狀的學習目標。（2）課前預習。
提前閱讀新教材（3）課前準備。
A、課前準備好課本、作業本、筆等學習用品。
B、課前做好精神準備。課間不參與過于激烈或興奮的活動。（4）課堂聽講。
上課做到耳到、眼到、口到、手到、心到。（5）作業及復習。
A、按時完成作業。
B、作業完成后及時檢查、驗證、上交。
C、及時改正作業中的錯誤之處。（6）考試。
A、測驗、考試時獨立完成試卷。
B、以平和心態參加考試，力爭發揮最佳水平。
3、與能力相關的習慣（1）觀察。
觀察事物時注意從事物的形狀、聲音、顏色、味道、數量等方面特征入手。（2）閱讀與背誦。
A、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
B、誦讀兒歌童謠和淺近的古詩，展開想象，感受語言的優美，獲得初步的情感體驗。
C、背誦優秀古詩文50篇以上。（3）質疑。
對周圍事物有好奇心，對感興趣的事物能提出問題。（4）說話。
A、能大膽地發言或與別人進行交流。
B、說話口齒清楚。
C、逐步達到有層次地表達出自己的意思。（5）動筆。
A、逐步對寫話產生興趣。
B、寫自己想說的話。
C、寫出或向他人表述出想象中的事物。
D、寫出自己對周圍事物的認識或感想。
E、在說話、寫話中多用自己閱讀和生活中學到的詞語。
F、自覺用線段或符號把特別感興趣的詞句標注出來。（6）書寫。
A、打好硬筆寫字基礎，養成良好書寫習慣。
B、了解漢字基本知識，鉛筆字寫得規范、端正、整潔。
C、在書寫中初步感受漢字的優美。（7）實踐創新。
A、勇于提出不同看法。
B、積極接觸、了解新鮮事物，勇于親自實踐。（8）獨立思考。
A、樹立“我能行”的意識。
B、獨立完成作業。
C、遇到自己解決不了的問題時，先經過自己獨立思考，再請教別人。（9）合作共處。
A、樂于與他人共同完成學習與實踐任務。
B、承擔并努力完成自己分擔的任務。
C、主動為集體活動獻言獻策。
D、樂于將自己的學習成果與他人分享。（10）時間安排。
A、合理安排時間，做到有張有馳，勞逸結合。
B、在家長或老師的指導下制定作息時間表并努力執行。
C、知道利用業余時間看書學習。
D、做事不拖拉，今日事今日畢。
4、與生理相關的習慣（1）站姿。
頭正、肩平、挺胸、直背、腿并攏、手下垂。（2）坐姿。
頭正、肩平、挺胸、背正、腿并攏、腳放平，身體自然坐直。（3）寫字姿勢。
A、頭正、肩平、身不歪。
B、手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺。（4）握筆方法。
A、用拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖一寸，同時用中指在內側面抵住筆桿，無名指和小拇指支住中指。
B、筆尖握得不緊不松，筆桿上端稍稍右偏，緊貼虎口，與紙面呈45度角。（5）讀書姿勢。
坐姿、站姿端正，雙臂微曲拿書，視線與書本平面垂直，保持一尺距離。（6）用眼衛生。
A、不在強光下讀書。
B、不在燈光昏暗的地方讀書。
C、不在移動的車上讀書。
D、長時間看書或看電影后要遠眺或做眼保健操。
E、不躺著或臥著看書、看電視。
F、不長時間地看電視或看電腦。（7）用腦衛生。
A、上課時雙手輕握拳，增強注意力。
B、早上起床至第一節課前，盡量不要與人爭吵，C、學習20分鐘后適當休息，避免過度疲勞。、D、不同學科交替進行學習，避免疲勞，提高學習效率
（三）禮儀方面
1、學校禮儀（1）升旗儀式
A、參加升國旗儀式，衣著整潔，少先隊員戴好紅領巾。
B、脫帽肅立，面向旗桿方向立正站好，不交談或做其他動作。
C、升國旗奏國歌時面向國旗行隊禮或注目禮直到國旗升至桿頂。
D、唱國歌時要立正站好，目視前方，神態莊重，歌詞正確、音調準確，聲音洪亮。
（2）課堂禮儀
A、上下課起立，雙手自然下垂，向老師行注目禮，問好或道再見。
B、發言前先舉手，老師允許后再發言。
C、發言時口齒清楚，聲音適度。
D、老師提問時起立回答。（3）課間禮儀
A、出入教室不擁擠。
B、不在教室內追跑打鬧、大聲喧嘩。
C活動時講秩序，不防礙其它同學活動。
（4）同學禮儀
A、每天初次見到同學時，互相問候。B、不給同學起外號，或叫同學外號。C、同學有困難時，熱情幫助。
D、需要借同學東西時，先征得其同意，用后及時歸還。（5）尊敬師長禮儀
A、進校見到老師要鞠躬問好。B、進老師辦公室喊“報告”，聽到“請進”或看到示意后，再進入。C、尊重老師的勞動，認真上課。D、下課時讓老師先離開教室。
G、和老師談話時站姿或坐姿要正確，眼睛注視老師，不隨便打斷老師的話。
2、家庭禮儀
（1）孝親敬長禮儀
A、離家或歸家時向家長打招呼。
B、認真聽長輩說話，不隨便打斷長輩的話。C、對長輩、親友初識者稱“您”，不直呼其名。
D、聽眾長輩的正確教導，與長輩有不同意見多勾通。（2）待客禮儀
A、主動熱情與客人打招呼，問好。、B、在客人離開前不隨便翻動他們帶來的禮品。C、收禮品，要經大人容許，雙手接過，并道謝。3社會禮儀（1）交往禮儀
A、會使用禮貌用語。
B、接聽電話時使用文明語言。（2）外出禮儀
A、外出需要購票時主動買票。B、不亂扔廢棄物，不隨地吐痰。
C、公共場所，不攀折花木，不踐踏草坪。D、尊重他人，遇到問路，認真指導。
（四）、勞動方面
1、自我服務（1）生活中
A、勤洗頭，勤換內衣。
B、自己洗背心、短褲等各種衣服。C、把用過的物品放回原處。（2）學習中 A自己包書皮。
B 把看過的書分類，放整齊。C隨時整理書包、書桌。
2、家務方面（1）簡單家務
A主動幫父母摘菜，洗菜。B飯后主動搶收餐桌。C自己合理安排零用錢。
D、購買所需的學習生活用品。（2）簡單家電 自己會開關電視機
（五）自我保護方面 1交通安全
（1）過馬路要靠右走。
（2）不在馬路打鬧，玩游戲。（3）放學排好路隊。
（4）掌握簡單的交通常識。2活動安全
（1）不做危險游戲。
（2）集體活動量力而行，不逞能。（3）集體活動中，自覺遵守活動要求。
（六）衛生方面
1、不用手揉眼睛.2、不亂掏耳朵.，不往鼻子里塞東西。
3、每天睡覺前用溫水泡腳。
4、積極參加課外、校外體育煅練活動。五年級 ：
（一）遵規守紀方面
1、學校紀律方面：
（1）按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事請假。（2）按學校規定佩戴紅領巾或隊徽，保持紅領巾整潔。（3）遵守課堂紀律。（4）不打假，不罵人。
（5）自覺遵守考試紀律和規則.（6）不在墻面、課桌等處亂涂、亂畫、亂刻。（7）集合站隊做到快、靜、齊，聽從口令。
（8）參加各種集會準時到達，期間不做與會議無關的事。（9）不在教室和教室外及操場上追逐喧嘩。（10）游戲時自覺遵守規則。（11）愛惜糧食，節約水電。（12按時離校，按時回家。
2、社會規則方面
（1）愛護信報亭、候車廳、電話亭、垃圾箱、公共健身器材等公共設施。（2）保護有益動物。（3）遵守公共秩序。
（4）不攀折花木，不踐踏莊稼。（5）不私折偷看他人信件。（6）遇到壞人壞事主動報告。
（二）學習方面
1、與態度相關的習慣（1）勤奮刻苦。
每天按時、認真完成作業。（2）仔細認真。
上課專心聽講，不做與課堂無關的事，課后及時復習。（3）積極主動
課堂主動思考、發言，積極參與討論。（4）虛心求教。
A、遇到不懂的問題及時請教別人。
B、別人請教問題耐心解答。
2、與學習過程相關的習慣。（1）制定目標。
A、正確看待自己，了解自已的學習情況。
B、制定一個略高于自己現狀的學習目標。（2）課前預習。
提前閱讀新教材，提出問題，寫好預習筆記。（3）課前準備。
A、課前準備好課本、作業本、筆等學習用品。
B、課前做好精神準備。課間不參與過于激烈或興奮的活動。（4）課堂聽講。
上課做到耳到、眼到、口到、手到、心到。（5）作業及復習。
A、按時完成作業。
B、作業完成后及時檢查、驗證、上交。
C、及時改正作業中的錯誤之處。
D、用一定的方法將所知識歸納整理。（6）考試。
A、測驗、考試時獨立完成試卷。
B、以平和心態參加考試，力爭發揮最佳水平。
3、與能力相關的習慣（1）觀察。
有意識地進行思考，不斷豐富自己的見聞，正視自己的獨特感受。（2）閱讀與背誦。
A、經常讀書，看報。
B、誦讀優秀詩文，展開想象，感受語言的優美，獲得初步的情感體驗。
C、掌握一定的背誦方法。
D、能將背誦的素材運用到自己的寫作中去。（3）質疑。
對周圍事物有好奇心，對感興趣的事物能提出問題。（4）說話。
A、能大膽地發言或與別人進行交流。
B、說話口齒清楚。
C、逐步達到有層次地表達出自己的意思。（5）動筆。
A、能寫簡單的記事作文，和想象作文，內容具體，感情真實。
B、摘抄感興趣的片斷。（6）書寫。
A、在用鋼筆熟練地書寫正楷字的基礎上，進一步提高書寫速度。
B、用毛筆臨摩名家書法，體會書法的審美價值。
C、在書寫中初步感受漢字的優美。（7）實踐創新。
A、勇于提出不同看法。
B、積極接觸、了解新鮮事物，勇于親自實踐。（8）獨立思考。
A、樹立“我能行”的意識。
B、獨立完成作業。
C、遇到自己解決不了的問題時，先經過自己獨立思考，再請教別人。（9）合作共處。
A、樂于與他人共同完成學習與實踐任務。
B、承擔并努力完成自己分擔的任務。
C、主動為集體活動獻言獻策。
D、樂于將自己的學習成果與他人分享。（10）時間安排。
A、合理安排時間，做到有張有馳，勞逸結合。
B、在家長或老師的指導下制定作息時間表并努力執行。
C、知道利用業余時間看書學習。
D、做事不拖拉，今日事今日畢。
4、與生理相關的習慣（1）站姿。
頭正、肩平、挺胸、直背、腿并攏、手下垂。（2）坐姿。
頭正、肩平、挺胸、背正、腿并攏、腳放平，身體自然坐直。（3）寫字姿勢。
A、頭正、肩平、身不歪。
B、手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺。（4）握筆方法。
A、用拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖一寸，同時用中指在內側面抵住筆桿，無名指和小拇指支住中指。
B、筆尖握得不緊不松，筆桿上端稍稍右偏，緊貼虎口，與紙面呈45度角。（5）讀書姿勢。
坐姿、站姿端正，雙臂微曲拿書，視線與書本平面垂直，保持一尺距離。（6）用眼衛生。
A、不在強光下讀書。
B、不在燈光昏暗的地方讀書。
C、不在移動的車上讀書。
D、長時間看書或看電影后要遠眺或做眼保健操。
E、不躺著或臥著看書、看電視。
F、不長時間地看電視或看電腦。（7）用腦衛生。
A、上課時雙手輕握拳，增強注意力。
B、早上起床至第一節課前，盡量不要與人爭吵，C、學習20分鐘后適當休息，避免過度疲勞。
D、不同學科交替進行學習，避免疲勞，提高學習效率。
（三）禮儀方面
1、學校禮儀（1）升旗儀式
A、參加升國旗儀式，衣著整潔，少先隊員戴好紅領巾。
B、脫帽肅立，面向旗桿方向立正站好，不交談或做其他動作。
C、升國旗奏國歌時面向國旗行隊禮或注目禮直到國旗升至桿頂。
D、唱國歌時要立正站好，目視前方，神態莊重，歌詞正確、音調準確，聲音洪亮。
（2）課堂禮儀
A、上下課起立，雙手自然下垂，向老師行注目禮，問好或道再見。
B、發言前先舉手，老師允許后再發言。
C、發言時口齒清楚，聲音適度。
D、老師提問時起立回答。（3）課間禮儀
A、出入教室不擁擠。
B、不在教室內追跑打鬧、大聲喧嘩。
C活動時講秩序，不防礙其它同學活動。
（4）同學禮儀
A、每天初次見到同學時，互相問候。B、不給同學起外號，或叫同學外號。C、同學有困難時，熱情幫助。
D、需要借同學東西時，先征得其同意，用后及時歸還。（5）尊敬師長禮儀 A、進校見到老師要鞠躬問好。B、進老師辦公室喊“報告”，聽到“請進”或看到示意后，再進入。C、尊重老師的勞動，認真上課。D、下課時讓老師先離開教室。
G、和老師談話時站姿或坐姿要正確，眼睛注視老師，不隨便打斷老師的話。
2、家庭禮儀
（1）孝親敬長禮儀
A、離家或歸家時向家長打招呼。
B、認真聽長輩說話，不隨便打斷長輩的話。C、對長輩、親友初識者稱“您”，不直呼其名。
D、聽眾長輩的正確教導，與長輩有不同意見多勾通。（2）待客禮儀
A、主動熱情與客人打招呼，問好。、B、在客人離開前不隨便翻動他們帶來的禮品。C、收禮品，要經大人容許，雙手接過，并道謝。
3、社會禮儀（1）交往禮儀
A、會使用禮貌用語。
B、接聽電話時使用文明語言。
C、答應別人的事，盡力做到，情況發生變化時，及時解釋，求得原諒。（2）外出禮儀
A、外出需要購票時主動買票。B、不亂扔廢棄物，不隨地吐痰。
C、公共場所，不攀折花木，不踐踏草坪。D、尊重他人，遇到問路，認真指導。<四>、勞動方面
1、自我服務（1）生活中
A、勤洗頭，勤換內衣。
B、自己洗背心、短褲等各種衣服。C、把用過的物品放回原處。（2）學習中 A自己包書皮。
B 把看過的書分類，放整齊。C隨時整理書包、書桌。
2、家務方面（1）簡單家務
A主動幫父母摘菜，洗菜。B飯后主動搶收餐桌。C自己合理安排零用錢。D每周收搭房間。
E、購買所需的學習生活用品。（2）簡單家電
安全獨立使用常用家電 <五>自我保護 1交通安全
（1）過馬路要靠右走。
（2）不在馬路打鬧，玩游戲。（3）放學排好路隊。
（4）掌握簡單的交通常識,認識常用交通標志。2活動安全（1）不做危險游戲。
（2）集體活動量力而行，不逞能。（3）集體活動中，自覺遵守活動要求。<六>衛生方面
1、不用手揉眼睛.2、自己掏耳朵,注意力度和深度。
3、積極參加課外、校外體育煅練活動。
4、不用牙齒咬瓶蓋等硬物。
5、早晚刷牙。
6、腦逸結合。
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