第一篇：六一班級文化建設(shè)活動方案

六年級一班級文化建設(shè)方案

一, 班級文化建設(shè)的目的意義

為進一步傳承弘揚我校的文化底蘊,凝聚錘煉張中精神,深化課程改革,提高辦學(xué)品位,落實學(xué)校工作方案,實現(xiàn)學(xué)校的奮斗目標,結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)工作中心,我們力圖構(gòu)建和諧發(fā)展具有特色的班級文化.二,班級文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅持育人為本,德育為先.建設(shè)完善班級文化,不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),文化素質(zhì)等自身素質(zhì),切實推進小學(xué)生思想政治教育工作,全面推進素質(zhì)教育.三,班級文化建設(shè)的目標

1,學(xué)識與人文融合,個性與共性和諧.2,張揚個性,凝聚精神,提升品位,凸顯特色.四,班級文化建設(shè)的原則及要求

發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì).創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,變零散為整體,呆板為靈動,無聲為有聲,融個性揚共性,提品位創(chuàng)特色,使班級文化融合到學(xué)校文化建設(shè)中來,為班集體注入生機和活力.為避免形式主義,避免應(yīng)付了事,班級文化建設(shè)應(yīng)做到: 1,要符合小學(xué)生的年齡特征和心理特征.2,要體現(xiàn)張中的人文精神和德育特色.3,要主題鮮明,富有進取精神,鮮明特點.4,要激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位.5,要經(jīng)常更新以保持對學(xué)生的激勵作用.五,班級文化建設(shè)內(nèi)容及具體措施

以班級內(nèi)文化建設(shè)為核心,以學(xué)校文化建設(shè)為載體,推動班級外文化建設(shè),真正實現(xiàn)文明,誠信,和諧的班級,校園.1,班主任專業(yè)文化建設(shè)方面

更新教育觀念,與時俱進.育人為本,育人育己,德育為先;服務(wù)教育,服務(wù)學(xué)生,以至上的大愛(愛國,愛黨,愛民族,愛教育,愛學(xué)生),至誠的心靈(愛心,信心,恒心,細心,耐心),至善至真的品質(zhì)情致(健康,樂觀,寬容,豁達,堅韌,豐富),親和的各種語言(口語,神態(tài),行為,肢體,心靈),巧妙的方式,適當?shù)臋C會,滋潤學(xué)生成長的心田.2,教師文化建設(shè)方面

吐故納新,學(xué)高為師;以身作則,身正為范,則學(xué)生親其師信其道不令而從.教師應(yīng)在教學(xué)各環(huán)節(jié),工作生活等方面展現(xiàn)為師的崇尚生命,熱愛學(xué)生,無私心靈,高尚風(fēng)格,崇高品質(zhì)等人格魅力,在言傳身教中影響帶動學(xué)生主動發(fā)展.教師的教育風(fēng)格直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,因而教師的言行舉止要潛移默化地影響學(xué)生,教師的行為應(yīng)具有榜樣表率作用;教師的價值觀和思維方式,將促成學(xué)生的“三觀”,精神品質(zhì)和思維方式的形成.3,班級思想文化建設(shè)

堅持用社會主義核心價值體系引導(dǎo)學(xué)生,使其成為中國特色社會主義共同理想的信仰者,社會主義榮辱觀的自覺實踐者,校園,社會和諧的積極促進者.不斷增強學(xué)生的國家意識,班級意識和自強意識,引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀.主要體現(xiàn)在:班級理念,班級精神,班級誓言,班訓(xùn),班徽(標),班歌,班級標志動作等方面.(這些既要張貼在教室墻上,又要用“班報”形式集中展示出來.)4,班級目標文化建設(shè)

班級要有明確的可實現(xiàn)的奮斗目標,可根據(jù)班級實際情況分近期目標,學(xué)期目標,學(xué)年目標.目標如燈塔,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,為之奮斗,直至實現(xiàn).這樣就增強了班級凝聚力,團結(jié)力,競爭力.(要張貼在教室墻上,上班報)5,班級制度文化建設(shè)

班級各項制度的建立,完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級,凝聚班級人心的根本保證,依據(jù)學(xué)生特點和班級人員構(gòu)成的狀況,我們結(jié)合班級組織建構(gòu),努力進行班級管理制度創(chuàng)新.將靜態(tài)的班級背景發(fā)展成動態(tài)的教育力量,將班級系統(tǒng)諸因素協(xié)同起來達到整體最優(yōu)化.我們要重點進行了班級精神的培育,以逐步實現(xiàn)對班級管理從“能人治”到“制度治”最后發(fā)展為“文化治”.以《小學(xué)生守則》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為模本,制定符合自己班級的《班級公約》,達到制度督行,嚴明紀律,學(xué)習(xí)有保障,思想自升華.6,班級環(huán)境及生態(tài)文化建設(shè)

優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后疲勞.更重要的是它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶冶學(xué)生的美好情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級,熱愛學(xué)校的感情,促進學(xué)生奮發(fā)向上的精神.優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強班級的向心力,凝聚力.主要做到: 1,整潔是文明的第一標志.2,墻面潔白,地面干凈,窗戶明亮,課桌整齊,書櫥及清潔用具儲藏柜等設(shè)施有序.其中:桌面文化建設(shè),要設(shè)計表格,采集凸現(xiàn)學(xué)生有關(guān)信息,展現(xiàn)學(xué)生健康積極向善向上的思想,精神等.3,窗臺有花.3—4盆,整齊,大小,色彩與教室整體布置和諧一致.7,班級園地文化建設(shè)

弘揚時代精神,突出班級特色,凸顯班級主題,展現(xiàn)班級風(fēng)貌,打造特色班級,建設(shè)好三個陣地一個專欄一幅對聯(lián),形成自己特色.三個陣地:班務(wù)欄,學(xué)習(xí)園地,黑板報.一個專欄:建好以“為班爭光,榜樣有我;為校添彩,金榜題名”主題的榮譽欄.在現(xiàn)有基礎(chǔ)上展現(xiàn)特色:書香,墨香,繪畫,攝影,學(xué)科,科技,藝術(shù),文體,傳統(tǒng),民俗等,或?qū)W生自主設(shè)計.8,班級班干部文化建設(shè)

班主任根據(jù)班級學(xué)生的的品德素養(yǎng),知識素養(yǎng),性格素養(yǎng),能力素養(yǎng)等素養(yǎng)和入校表現(xiàn)(特別是行為,細節(jié))情況,采用競選與民主投票相結(jié)合的辦法選舉班干部.盡

可能讓更多的學(xué)生有承擔(dān)責(zé)任和獲得鍛煉的機會.按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列:其中,思想建設(shè)由班長和各任課老師負責(zé),宣傳,組織委員協(xié)助;紀律建設(shè)由班長,紀律委員負責(zé),紀檢,勞動,生活,體育委員和組長,室長協(xié)助;學(xué)習(xí)建設(shè)由學(xué)習(xí)委員負責(zé),科代表和組長協(xié)助.這樣,用正確的思想引導(dǎo)積極的行動,用良好的紀律保障和諧競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境,三個系統(tǒng)由班長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體.9,班級學(xué)生文化建設(shè)

教育是教育者和被教育者心靈碰撞的火花.在班級文化建設(shè)中注重學(xué)生文化的融合,不僅能幫助協(xié)調(diào)班級成員個體與群體,個性與共性之間的關(guān)系,更能創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生有歸屬感,愉快的班級人文環(huán)境.班主任要轉(zhuǎn)變理念,促使學(xué)生成為班級文化建設(shè)中的“強勢群體”;科學(xué)民主管理,促使學(xué)生成為班級文化建設(shè)中的“協(xié)商者”;拓寬渠道,實現(xiàn)學(xué)生在班級文化建設(shè)中的主體地位.班級文化的建設(shè)過程就是學(xué)生超越他們已有的文化,創(chuàng)造新文化的過程.使學(xué)生:⑴,學(xué)會求知,側(cè)重于培養(yǎng):強烈的求知欲與終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展自我與服務(wù)社會相結(jié)合的學(xué)習(xí)目的,有序,嚴謹,專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自主,靈活,有針對性的學(xué)習(xí)方法.⑵,學(xué)會做事,側(cè)重于培養(yǎng):學(xué)以致用的能力,自信心與進取精神,開發(fā)自身潛能的能力.⑶,學(xué)會共處,側(cè)重于培養(yǎng):關(guān)心與贊賞他人的能力, 寬容精神與溝通的能力,任感與合作的精神,終極關(guān)懷的精神.⑷,學(xué)會生活,側(cè)重于培養(yǎng):基本生活技能,健身的能力,愛生命的精神,自我提高生活品位的能力.⑸,學(xué)會做人,側(cè)重于培養(yǎng)誠實的精神與樂觀積極的態(tài)度,正直與無私的精神,守時與守信的精神,良好的心理素質(zhì),自我認識與評價的能力,管理與經(jīng)營生命的能力.進而改變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念,變督促為篤學(xué),變接受為探究,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,落實學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生的主動發(fā)展”的辦學(xué)理念.我們還可以建立班級檔案(或“班志”)10,班級學(xué)科文化建設(shè)

讀書足以怡情,足以博彩,足以長才,凡有所學(xué),皆成性格.正如培根所說讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯.通過班級學(xué)科文化的浸潤建設(shè),打造班級文化豐富的內(nèi)容.建設(shè)班級學(xué)科文化的目的是:展示學(xué)科特色,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng).語文:滲入中國文化,弘揚民族精神,展現(xiàn)文化底蘊,培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神,集體意識,民族責(zé)任感和自豪感,神圣的歷史使命感.(學(xué)生辦各種手抄報,書法比賽等)數(shù)學(xué):探究符合時代特征,學(xué)生需求的數(shù)學(xué)文化,培養(yǎng)學(xué)生周密的邏輯推理思維,嚴謹?shù)闹螌W(xué)素養(yǎng).(自我測評,自我提高)英語:重點抓好學(xué)生的背單詞的工作

藝術(shù)體育等:借鑒,創(chuàng)新活動形式,以豐富多彩的欣賞,推薦,創(chuàng)作等活動培養(yǎng)學(xué)生的悟性,審美能力,充分發(fā)揮非智力因素在學(xué)生成長中的積極作用.有條件的學(xué)生可培養(yǎng)一技之長.(結(jié)合學(xué)校課外活動進行)11,班級禮貌文明,行為文化建設(shè)

以禮立身,以德修身.用好行為養(yǎng)成好習(xí)慣,用好習(xí)慣養(yǎng)成好品德,用好品德成就好人生.以學(xué)校文化建設(shè)為引導(dǎo),以《中小學(xué)生一日生活》和《小學(xué)生行為規(guī)范》為載體,教育學(xué)生踐行社會主義榮辱觀,做班級,學(xué)校,社會良好風(fēng)氣的踐行者.12,班級情感文化建設(shè)——和諧

傳承美德,弘揚正氣.讓人文關(guān)懷走進課堂,融入班級管理,多渠道實現(xiàn)學(xué)生,老師,家長之間的溝通與交流協(xié)調(diào).在班級文化建設(shè)中注重學(xué)生情感文化的建設(shè),即可協(xié)調(diào)班級成員之間,學(xué)生與老師,學(xué)生與家長,家長與老師,個休與集體,班級與學(xué)校之間的關(guān)系,更能創(chuàng)設(shè)人人參與,人人奉獻,人人平等競爭的和諧樂觀的人文環(huán)境和健康育人環(huán)境.13,班級活動文化建設(shè)

制定學(xué)期活動計劃,組織開展多種形式的實踐教育活動,預(yù)防學(xué)生間拉幫結(jié)派現(xiàn)象的出現(xiàn),促進學(xué)生綜合素質(zhì)特別是個性和諧發(fā)展,豐富學(xué)生課余文化生活.開展豐富的班,隊主題活動,活躍班級的氣氛,提高思想認識.組織學(xué)生參加社會實踐活動,讓學(xué)生走向社會,面向社會,學(xué)習(xí)社會,在活動中開拓視野,思考人生,增加學(xué)習(xí)動力.要求他們在假期讀幾本好書,做幾件好事.14,班級安全文化建設(shè)

安全是生存發(fā)展第一要素.主要是以下幾方面:學(xué)生生命安全,飲食安全,交通安全,財產(chǎn)安全等.15,建立和健全激勵機制

在實施班級管理制度的過程中,除了注意公平公正的原則之外,更重要的是要建立和健全激勵機制,以樹立不同層次,不同方面的榜樣,幫助潛能生糾正不良習(xí)氣.可以采用目標激勵,成績激勵,參與激勵,競爭激勵,物質(zhì)激勵,精神激勵等形式.(張貼在教室)班級管理中競爭激勵的實施應(yīng)注意幾個原則.一是公平性原則,應(yīng)防止任何不合理因素包括班主任的偏袒等因素的干擾.二是全員性原則,班級中學(xué)生的競爭不應(yīng)只是少數(shù)拔尖“選手”的競爭,而應(yīng)該是全員參與,讓不同程度的學(xué)生在不同層次上都來競爭.三是發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展原則,就是使每個學(xué)生身心都得到發(fā)展.16,注重學(xué)生心理健康教育

人不僅要重視生理健康,而且要珍視心理健康.一般認為心理健康的高中生都具有以下特征:行為反應(yīng)適度;心理和行為符合年齡特征;具有正確的自我觀;自尊;健康的情緒;善與人處;面對現(xiàn)實,正視現(xiàn)實;樂于學(xué)習(xí);自我控制;人格的一貫性.為使學(xué)生身心健康發(fā)展,班主任可設(shè)“心靈信箱”,可變辦公室為“晤言室”.日常工作應(yīng)從以下幾方面去做:(1)針對學(xué)生的心理問題成因的不同,注重育“心.(2)抓好新學(xué)期開學(xué)教育,幫助他們過好”三關(guān)"(生活關(guān),學(xué)習(xí)關(guān),角色轉(zhuǎn)換關(guān)).(3)開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課,加強個體輔導(dǎo)和疏導(dǎo)工作.(4)勤于家長溝通,開展家長及其對學(xué)生的心理教育知識輔導(dǎo).(5)爭取家長配合,幫助學(xué)生定出適合自己的期望值.(6)幫助學(xué)生克服自卑,自責(zé),過敏傾向,培養(yǎng)學(xué)生健康的成功心理.六,班訓(xùn):進取 健康 快樂

七,班徽

第二篇：六一班班級文化建設(shè)方案

六一班班級文化建設(shè)方案

班級是學(xué)校教育的活動的基本單位和前沿陣地，也是學(xué)生在校生活的基本所在地。班級的狀況直接影響到學(xué)生對于學(xué)校生活的感受和學(xué)生的個體社會化與學(xué)生的健康成長。所以，根據(jù)時代發(fā)展的要求，把班級還給學(xué)生，在班級建設(shè)活動中，注意讓每個學(xué)生參與班級管理與班級活動，發(fā)揮每個學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新精神，讓集體和個體的生命價值都在自主活動中獲得提升和超越，形成一個民主、平等、生氣勃勃、充滿成長氣息的班級集體，使全體生命個體得以快樂、自由、健康地成長！班級文化建設(shè)的核心是形成共同的價值觀。我根據(jù)班級實際、工作個性、學(xué)校德育工作要求所進行的富有個性的班級建設(shè)內(nèi)容。要做好學(xué)校常規(guī)德育的方方面面工作，我從以下做好班級文化建設(shè)——環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、活動文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，以形成具有特色的班級工作風(fēng)格。

通過制定班級公約，班干部的選舉，規(guī)范學(xué)生在校的一系列行為，從而形成良好的班級氛圍制度：

形成良好的班風(fēng)班風(fēng)：團結(jié)友愛、銳意進取

1、熱愛班級,熱愛集體,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),自覺維護班級利益,增強班級凝聚力;

2、勤奮學(xué)習(xí)，目標明確，思想態(tài)度端正，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣；

3、積極參與班級活動，配合老師及班干部工作，在各項活動中增進了解，互相幫助；

4、及時記錄課堂主要表現(xiàn)情況、衛(wèi)生情況，及時總結(jié)及時改進；

5、班干部須以身作則，在各方面起模范表率作用，帶領(lǐng)班級朝著積極向上的方向前進。

形形成良好的學(xué)風(fēng)：扎實勤奮、開拓創(chuàng)新

1、上課不遲到，不早退，不曠課，有事須提前向老師請假，不得擅自逃課；

2、按時早點到校，積極參加體育鍛煉以及各項文藝體育活動，適當調(diào)節(jié)課余生活；

3、認真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，堅持早讀與晚自習(xí)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；

4、有困難找老師，當天問題當天解決，將主要精力用于學(xué)習(xí)，適當拓展自身興趣與素質(zhì)。

良好班級關(guān)系： 民主平等的師生關(guān)系、互幫互助的生生關(guān)系

1、創(chuàng)建民主和諧的師生互關(guān)系，讓學(xué)生親其師，信其道。

2、班干部須以身作則，在班級內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生方面做好表率，正確引導(dǎo)全班同學(xué)，規(guī)范班級管理。

3、身為班級的一員，應(yīng)當積極配合班級工作，團結(jié)關(guān)愛同學(xué)，共同維護班級利益。

建立良性循環(huán)的衛(wèi)生習(xí)慣：

1、堅持每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔，使之成為大家舒適溫馨的家；

2、確保教室安全，養(yǎng)成離室關(guān)門、關(guān)燈、關(guān)窗的好習(xí)慣，遵守學(xué)校各項管理條例；

3、爭創(chuàng)文明班級，認真對待衛(wèi)生檢查，嚴格衛(wèi)生制度；

班主任寄語：

做一個勤奮、誠實、正直的人！

班訓(xùn)： 博學(xué)明辨慎思篤行

班級管理：

讓每個學(xué)生有事做，每個人參與班級管理，每個人都是班級的主人，通過民主選取的方式產(chǎn)生班委成員，通過推薦與考察，產(chǎn)生各組長，細化職責(zé)，責(zé)權(quán)到人。衛(wèi)生保潔分配到人，每個人都有自己的事，保證將自己的事情做好。

第三篇：六一班班級文化建設(shè)方案

金崖明德小學(xué)

六年級一班班級文化建設(shè)方案

（二〇一五——二〇一六第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學(xué)生健康成長。

結(jié)合我校學(xué)校文化建設(shè)的主題“德韻”的核心內(nèi)容，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好我班以“謙”為主題的班級文化。

二、“謙”的解釋。

“謙”基本解釋虛心，不自滿，不自高自大。謙，敬也?！墩f文》 謙，遜讓也。——《玉篇》

謙也者，致恭以存其位者也。又，謙者，德之柄也。——《易·系辭》

謙謙君子，用涉大川?！兑住ぶt》 皆謙而禮交之?！妒酚洝の汗恿袀鳌?/p>

中國是文明禮儀之邦，人與人之間往來交際，談吐舉止講究文雅莊重，由此遂形成了源遠流長的禮儀傳統(tǒng)和禮儀文化，這從漢語語匯里所存在的大量的謙詞和敬詞中亦可略窺一斑。謙詞對己，置己于卑位；敬詞對人，置人于尊位。一謙一敬間，禮數(shù)自見。在古漢語中,表“我”意義的 詞,除了人稱代詞“吾”“予”“余”“我”之外,大多用“臣”“仆”“愚”“妾”“婢子”“寡人”“朕”“孤”“不”等詞來表示謙稱。讀經(jīng)典美文，育少年君子。國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的文化靈魂與核 心代表，通過經(jīng)典誦讀，能讓學(xué)生掌握優(yōu)雅、精致的祖國語言，親近、認同中華民族共有的精神家園，深入扎根、傳承豐厚的中華傳統(tǒng)文化。讓經(jīng)典誦讀涵養(yǎng)謙謙學(xué)子。古典文化的魅力彰顯在每一位“謙德”學(xué)子的言談舉止、行走坐臥上。

三、班級文化的建設(shè)目標和重點工作。

1．確定班級文化建設(shè)小組名單：組長：班長、中隊長，副組長：各班委，組員：全體同學(xué)，指導(dǎo)：班主任，任課老師

2．通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。

3．抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。

4．利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。

5．開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。

四、班級文化具體實施方案

1．班級硬環(huán)境建設(shè)。

班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。同時，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

（1）設(shè)衛(wèi)生角、圖書角、宣傳欄。

衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自己的身體健康。

圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，圖書歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地擴充他們的知識量。

（2）布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認真制作主題鮮明的手抄報等，精心布置班級宣傳欄。

（3）開辟出一塊班級特色文化園，結(jié)合本班特色文化的主題“謙謙學(xué)子”，來布置文化宣傳欄，在這個園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自己，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。2.班級精神文化建設(shè)。

為進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)能力，本班開展了“謙謙學(xué)子”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點，通過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機制等方式，讓同學(xué)們更加明確自己的理想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動力，使整個班級形成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團結(jié)一致，為同一個理想努力奮斗。（1）制訂班級公約

班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護者。因此，在制訂班級公約時，要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認同，從而內(nèi)化成他們追求的目標，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進行自主管理。(2)讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班集體中充當主人角色，樹立主人翁的意識，關(guān)心愛護集體的榮譽，并在學(xué)生中實行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促；班級圖書角，學(xué)生自己管理；班級衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理；

班級宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級紀律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評比；由班干部定期評比；同時成立自學(xué)小組，每小組由4－5個程度相當?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學(xué)習(xí)心得，老師進行一定的指導(dǎo)。并在班中實行作業(yè)評分制，由學(xué)習(xí)委員和班長進行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進步明顯的同學(xué)都將在評分表中進行記載，老師每月進行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學(xué)，進行一定的獎勵，并對不足提出建議。（3）建立和健全激勵機制

在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如，有的學(xué)生做事責(zé)任心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進行處罰，但往往效果不佳。因此，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負責(zé)任者，可以是小組獎勵，或個人獎勵?？梢詼蕚湟恍┬—勂?，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。這樣做就達到了既獎勵先進又帶動后進的雙重教育效果。

（4）開展各類班級活動，打造班級精神。

主題班會。開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情

況，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會實踐活動。可以面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。附：

班風(fēng)：謙誠謙和

班級口號：謙謙學(xué)子，成就自我 班級公約：

1.班級成員人人平等，人人享有班級權(quán)利和履行班級義務(wù)。2.上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問。

3．認真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，按時獨立完成作業(yè)，字跡端正，質(zhì)量高，不拖拉，不抄襲。

4．學(xué)會交往，尊敬師長，禮貌待人，團結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。5．誠實守信，不撒謊，不騙人，做錯事敢于承認錯誤。6．用餐文明，不講話，不打鬧，不浪費飯菜，飯畢清理桌面。7．在班級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，保持教室整潔。8.保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動，課間不追逐打鬧。

9．同學(xué)之間團結(jié)互助，正常交往，以誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾時首先做自我批評。

10．積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動、勞動和實踐活動.

第四篇：班級文化建設(shè)活動方案

班級文化建設(shè)活動方案

良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加強班級文化建設(shè)，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

學(xué)校教育是一種全方位、多層次的立體教育。人文環(huán)境的熏陶對學(xué)生的成長至關(guān)重要。為了營造我校良好的班級文化氛圍，提高班級的文化品味，形成富有特色的班級文化，全面推進情智教育，特制定《張范中心學(xué)校班級文化建設(shè)活動方案》。

一、班級文化建設(shè)的主題

和諧情智科學(xué)創(chuàng)新

二、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題力求突出。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念，著眼于班級整體，集中體現(xiàn)一個中心，力避隨意性，確保系統(tǒng)性、科學(xué)性、審美性。

（2）設(shè)計力求創(chuàng)新。堅持師生參與，挖掘班級內(nèi)涵，突出個性，形成班級特色。

（3）內(nèi)容力求豐富。班級文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動態(tài)的精神文明建設(shè)過程。根據(jù)學(xué)生接受教育的實際，結(jié)合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。

三、班級文化建設(shè)方案

（一）班級文化理念

從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。例如：（班風(fēng)：超越自我 追求卓越和諧合作，學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問精思善用）用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意義的校園語言代替“不準”、“不許”、“嚴禁”一類生硬警告，使每一個同學(xué)每時都能受到一次心靈的洗禮。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透情智教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境時，可貼上一些生動活潑的圖片和條幅，如情智、文明、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)?？梢跃氀b飾，做足文章，以達到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的。、教室內(nèi)：必須有圖書角；衛(wèi)生角；懸掛《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；體現(xiàn)班級特色的名言、師生寄語，增強班級文化氣息。、設(shè)置文化角

在室內(nèi)墻壁開辟出一個特殊宣傳欄，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，還可以起到榜樣和示范作用。

（1）位于前黑板左或右側(cè)，設(shè)置規(guī)格為 90cmx130cm 固定框欄。

（2）內(nèi)容包括班級讀書計劃，讀書心得，讀書摘要，書中名言錄，報刊薈萃，優(yōu)秀習(xí)作，情智教育征文等等。

（3）展示班級發(fā)展情況以及當前班級的各種學(xué)習(xí)成果，增進學(xué)生對班級的了解。

（4）教室外：窗戶下墻設(shè)置宣傳欄，規(guī)格為2m X 70cm 固定框欄，邊框的顏

色為紅色，內(nèi)容各班自擬，例如：書法、剪紙等具有班級特色的內(nèi)容。

（三）班級文化活動

1、讀一本好書——與高尚的人交流，陶冶思想情操。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、編輯班級小報，展示新課程改革背景下班級的學(xué)習(xí)生活。

3、積極收聽校園廣播，每天做好投稿工作。積極向?？陡?。

4、利用班會舉辦一次情智教育故事征文比賽活動，有利于同學(xué)之間的思想交流，讓班級充滿友愛、向上的氛圍。

5、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。

6、利用班會舉辦一次“讀書”演講比賽活動，體驗參加讀書活動的樂趣，豐富班級學(xué)習(xí)生活。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干靜明亮

四、有關(guān)事宜說明

1、學(xué)校團委負責(zé)該項工作的具體落實，發(fā)動全校師生廣泛參與。

2、為切實搞好這次活動，使學(xué)生真正受到教育，不流于形式，學(xué)校要組織評比、檢查，納入班級計績考核。

3、活動配當

10月15日，賞識自身的一個閃光點，賞識同學(xué)，自立一個學(xué)習(xí)榜樣。

以班級為單位裝訂成冊上交。

10月20日，檢查班級小報，規(guī)格為大4k。

10月24日，檢查室內(nèi)文化建設(shè)

11月 2日，檢查情智故事征文比賽，上交各班級最佳征文二篇參評。11月 3日，檢查“讀書”演講比賽，上交班級最佳演講稿二篇參評。11月 7日，對班級文化建設(shè)活動進行綜合考評室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。

五、獎項設(shè)置：各級部分別評出一、二、三等獎。

七、八年級：一等獎1名，加量化分10分，獎金200元；

二等獎1名，加量化分7分，獎金150元；

三等獎2名，加量化分3分，獎金100元。

九 年 級：一等獎1名，加量化分10分，獎金200元；

二等獎2名，加量化分7分，獎金150元 ；

三等獎2名，加量化分3分，獎金100元。

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念，要把班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。此次活動是各班級在全校的展示，關(guān)系到各班級的形象，請各班級高度重視。

第五篇：班級文化建設(shè)活動方案

班級文化建設(shè)活動方案

班風(fēng)：超越自我、和諧合作、做最好的自己

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問、互幫互學(xué)、習(xí)慣于學(xué)習(xí)

班訓(xùn)：勝過昨天的我，做最好的自己。

班主任寄語：

??? ??? ??? ??? ??? ?? ?????.?????? ??? ??? “?????”???? ????.??? ???? ?? ???? ???.班級公約：

1.己所不欲勿施于人，不經(jīng)過他人允許不亂動他人東西、不翻看他人日記。

2.對別人負責(zé)就是對自己負責(zé)，對班級負責(zé)也就是對自己的負責(zé)，講究衛(wèi)生、做好值日工作、生活勤儉、少吃垃圾食品。

3.成長的標志是承擔(dān)越來越多的責(zé)任，多為班級做貢獻，積極參與班級活動。

4.團結(jié)友愛、禮貌待人、富有同情心。

5.努力學(xué)習(xí)、遵守自習(xí)紀律、不抄作業(yè)、勤學(xué)好問、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。6不沉迷于上網(wǎng)，不談戀愛、不喝酒、不抽煙、不打架

墻壁宣傳標語：

時間抓起來說是金子，抓不住就是流水?！V語

學(xué)習(xí)永遠不晚

學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學(xué)家的?！獝垡蛩固?/p>