第一篇：中家長會發言稿

中（4）班家長會發言稿

尊敬的各位家長：晚上好！

首先，我代表中（4）班的所有老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。今天家長會的主題是：和孩子一起成長 本次家長會議程：

一、班級情況和中班的主要目標（班主任）

二、本學期的主要活動（配班老師）

三、我和孩子在一起——交流分享（家長代表）

（一）班主任介紹班級情況：

下面先由我來為大家介紹一下班級孩子的基本情況。這學期，我班共有孩子35名，其中男小朋友16名，女小朋友19名。相比較小班，孩子的總人數多了一人，這學期尹藝潼小朋友因家長在外做生意轉走了，又轉來了兩位新小朋友叫曹亦欣、杜依蓮。班內三位老師都是由小班跟到中班，對我們班級的每一個孩子都已十分了解。孩子們經過一年的小班生活，在各方面都有了不同

程度的進步和提高，到了中班對孩子們又有了新的要求。下面我圍繞五大領域說說孩子們在園各方面的具體情況：

1、健康領域ppt（1）自我服務。

每天孩子們都能開開心心來園參加各項活動，自我服務力有了明顯提高。都能自己吃飯，有的孩子吃完后能主動找老師添飯，挑食的現象有所好轉。比如：王思遠、崔礫文、王一帆、楊一珉等小朋友進步特別明顯。午睡時，基本都會自己穿脫衣褲，自己鋪好被子，安靜入睡，起床時都能自己穿好衣服，疊好被子，快速排隊，自己大小便。如應露瑤、謝熙、董千鈞、俞小凡、吳雨欣、李翔宇等小朋友。進入中班，我們在自理能力方面對孩子有了更高的要求。《3-6兒童學習與發展指南》中講到

ppt1、能自己整理衣褲。

現在孩子們只會把衣服褲子穿上，穿好后還不會整理。比如:扣子扣整齊，衣服拉拉平，褲子前后不穿反，冬天馬上到了,天氣轉冷，要讓孩子學會把內衣塞進褲子里，避免肚子受涼。在家時，大家也可以按照這樣的要求讓孩子在起床或睡覺前做一些這樣的練習。這里順便建議大家：給孩子穿衣要適量，怎樣是適量，就是和你穿的一樣或者多半件就可以了，還有鞋子也一定要方便孩子穿脫的那種輕便一些的。

到了中班要讓孩子大便后學會自己擦屁股，在小班的時候都是老師們幫忙，當然現在不會擦的老師們還是幫忙的。這個還要辛苦家長在家教一下孩子，蹲著,不能站起來，一定要從前往后擦。

（2）戶外活動

我們利用戶外游戲活動時間，根據孩子的年齡特點，每天都開展形式多樣的游戲活動，來達到孩子動作發展的要求。一年多以來，我班孩子的走、跑、跳的動作上有了明顯的進步。現在孩子們都能懂得聽口令有序地游戲，而且游戲結束后還愿意幫著老師收拾器械。尤其是我班的蔣熙雯、丁柯銘、孫哲熙徐軼、李翔宇、張林浩、耿子宸等小朋友都會主動地收拾玩具。我們要求中班的孩子能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動半小時左右，因此，天氣逐漸變冷，希望各位家長相信自己孩子的體能，不要天氣一轉冷就要求：天這么冷，不要到操場上去了吧。相信大家都不愿自己的孩子是溫室里的花朵。那么大家放手讓孩子到冷風里鍛煉一下吧。

Ppt2在大動作方面，本學期我們有個重要的技能需要孩子掌握，就是學會連續拍皮球。

本學期我們還會舉行拍皮球的比賽，是整個中班年級組的小朋友都要參加的，因此，從現在起，大家就可以讓孩子在家練練拍皮球，爭取在比賽中獲得好成績。孫哲熙、於越、朱瑩瀅、姜一等孩子已經能熟練拍球了。

那么小動作方面，主要還是使用剪刀。

Ppt3要求孩子能沿輪廓剪出有直線構成的簡單圖形，邊線吻合。

另外就是學習用筷子吃飯，這兩個技能。

大家也可以讓孩子在家試著做做，給孩子一把小剪刀，讓她剪一些小圖形，然后把圖形拼成各種圖案，相信孩子會很喜歡做的。在幼兒園只要說做手工，都非常開心。吃飯時，給孩子提供勺子的同時也給他一雙筷子，教他使用筷子的方法，讓他嘗試用筷子吃飯，如果夾得累，也可以用勺子幫忙，這樣逐步引導孩子學會使用筷子，到中班下學期就要用筷子吃飯了。

2、語言領域

我班孩子都能聽懂普通話，并習慣在日常交往中運用和表達，還喜歡朗誦兒歌、聽故事、講故事，我班的於越、崔礫文、張芮涵謝熙、沈安琪、沈心琪、余欣恬、郭家銘、陳佳瑤等小朋友已會講述一些簡短的小故事。在《指南》中針對幼兒語言發展提出以下幾個目標

（1）PPT1能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情。（簡單說這個就是對孩子說話能力的培養）

在幼兒園我們利用晨間談話活動，有以食物為話題的的說說昨天媽媽做的什么好吃的。早晨小朋友是怎么來幼兒園的。利用氣象

角，說說今天星期幾？天氣怎樣？戶外活動時玩的什么活動器械？怎樣玩的？等，并且提醒孩子們都用完整的話來講。

在幼兒園每星期開展兩節語言活動，在語言活動中學習詩歌、理解故事，讓每個孩子有充分說的機會。學習活動中，孩子舉手發言比較積極，回答問題時講得完整的，如：張睿涵、謝熙、崔礫文、於越等小朋友。

在家里家長們帶孩子出去玩過之后，可以陪著孩子一起回憶游玩時的情景，鼓勵孩子具體地說一說，幫助他們積累說的技能。

（2）PPT2在群體中能有意識地聽與自己有關的信息。（簡單說就是對孩子傾聽習慣的培養）

幼兒傾聽習慣的培養是為入小學學習中的一個重要的部分，良好的傾聽習慣是幼兒進入正式學習的保證。根據孩子們的年齡特點，集中注意力的時間的長短，在小班一節課的時間是10——15分鐘，中班是20——25分鐘，到大班幼兒園最后一年，而且馬上升入小學上課時間是30——35分鐘。

現在我班有些孩子沒有聽清或者是沒有聽懂老師的要求就急急忙忙舉手了，請他回答時要么說不上來，要么就是說的和老師的提問根本不搭界。

所以為了更好地培養孩子們的傾聽習慣，在上課前，我們制作一些鮮艷、會動，幼兒喜歡的教玩具或制作一些課件，活動中加入

一些游戲，吸引他們的注意力，讓他們學會傾聽。當孩子們回答問題準確的時候，我們會用激勵性的語言加以鼓勵，如“你記住了老師的話，第一個完成任務，可以得到一朵小紅花。”“**小朋友，你聽得真認真。”等

平時我們家長再和孩子一起看書時，也可以提一些簡單的小問題，了解一下，孩子是不是聽清楚了，聽懂了。還可以和孩子玩一些游戲如“傳話法”，它可以訓練孩子的記憶力和傾聽力，如，讓爸爸每天告訴孩子一句話，再請孩子告訴媽媽，這樣就逐漸培養了孩子仔細傾聽的能力。還可以玩“聽辨錯誤法”來發展孩子的傾聽能力。生活中，有的孩子聽一件事時，只聽到其中的一點兒就聽不下去了，這就說明傾聽的質量不高，聽得不仔細，不專心和不認真。因此，家長應有目的地讓孩子在日常生活中，去判斷語言的對錯，吸引孩子注意傾聽，并加以改正。如說“桃子長在地下，西瓜結在樹上”等錯誤語句，讓孩子傾聽后，挑出毛病并糾正。

（3）PPT3喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。為了更好地提高我班孩子的語言表達和閱讀能力，我班開展了有關閱讀的一系列課題活動。如：我們開展了“班級故事會”活動，我們會選出講得好的孩子到小班去，講給弟弟妹妹們聽，到十二月份舉行中班組講故事比賽。結合中秋節開展了“月亮謠”詩歌朗誦等活動，經常開展繪本閱讀活動，手指游戲活動，每天中午入睡前

為孩子講一個經典小故事等活動，小朋友也從家里帶來了精美的繪本圖書和大家分享閱讀。

孩子一般都喜歡反復看自己喜歡的圖書，對這個舉動家長應該支持，他想聽，你就講，有時可以和孩子互換角色，讓孩子當家長，請他把故事講給你聽，不僅可以很好地提高孩子的講述能力，還能培養孩子自信、大方的品格。

3、社會領域

一年來，通過家園的共同努力，孩子們的禮貌有了很明顯的進步，大部分孩子已能較主動地與老師、同伴打招呼了。在日常生活中也能使用一些簡單的禮貌用語。如：早上好，謝謝，不用謝，請，對不起等。我班吳青松、楊一珉、王怡凡、王思遠、張林浩、張梓琪等小朋友表現非常棒。

在《指南》中指出中班孩子在社會性發展方面必須達到以下一些要求：

（1）PPT1自己的事情盡量自己做，不依賴別人。

在小班的時候，我班有個別孩子吃飯時想著老師喂給他吃，現在我班幾乎沒有吃飯需要老師喂的，而且孩子們的飯量都有增長。我觀察下來并不是孩子們不想自己的事自己做，而是家長們愛子心切，缺乏培養孩子自理能力的意識。

主要有兩方面的原因，一方面是心疼孩子，不愿意讓孩子“受

苦”，怕孩子不小心磕著或碰著。另一方面是家長的怕麻煩，有些家長說：有教孩子做事情的那些時間，自己也就替他做好了。孩子的自理能力與責任心是緊密相連的，如果孩子的家長在孩子需要有自理能力時，沒有給予適當的教育和訓練，那么他就會喪失做人的一種能力，無法站在已有的經驗高度上體會對他人的責任心，包括對父母。事實上，這種完全忽略孩子自理能力的教養方式，既害了孩子，也害了父母自己。

（2）PPT2愿意并主動參加群體活動。

班內獨生子女居多，以自我為中心、任性的現象屢見不鮮。但也有一些孩子在集體面前不愿大膽地表現自己，需要我們更多的鼓勵。

在幼兒園我們在每天的戶外活動時，開展班級之間的聯動，每班兩位老師各負責一項活動器械組織開展活動，孩子們則根據自己的意愿自主選擇自己喜歡的活動器械，這樣既滿足了他們活動的愿望，又促進了孩子們同伴間的交往能力。

(3)PPT3感受規則的意義，并能基本遵守規則。

從心理學角度來說，中班階段是孩子學習遵守規則的重要時期。有的孩子在生活中自控能力較弱，注意力容易分散，集體規則的意識較薄弱，有的孩子學習活動時坐不住，喜歡動來動去。

針對上述情況，結合游戲活動對孩子進行規則教育。游戲是孩

子們最喜歡的一種活動形式，抓住他們的興趣點，我們通過角色游戲、結構游戲等活動，使孩子在認識周圍事物、認識社會的過程中自然而然地接受了很多相應的規則要求。例如在玩“咖啡店”游戲時，我們重點培養幼兒遵守公共場所秩序的規則，使孩子們知道在公共場所應保持安靜，不大聲講話、喧嘩，以免影響別人。

在家里，家長們也可以確立一些規則讓孩子來遵守，如孩子們最喜歡看動畫片，不能讓孩子們一直看，如果和孩子商量到8：00結束，就不能看，不要因為孩子哭鬧，就改變規則，如果規則一旦建立，就必須遵守。

4、科學領域

（1）PPT1常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中。孩子們獲得知識不單單在課堂中獲得知識，有些需要在動手操作中也能獲得更多。

在數學操作方面，大部分孩子逐漸能感知5以內的數量，能在教師的指導下用畫圓點、畫圈圈、畫短線等方法記錄5以內的數量，他們還能初步感知數物匹配及相同數量的物品。董千鈞、朱昱丞、劉敬昊、劉騏瑋、姜

一、吳雨欣、俞小凡、杜依蓮等小朋友在這方面尤為出色。在操作活動中，我們要求孩子安靜地完成自己的任務，不影響他人。在完成操作任務后，我們還會要求孩子說一說自己的操作過程，進一步感知所學的知識。

在與家長們平時的交流中我得知有一些家長已開始讓孩子在家書寫數字，做算術題了，我覺得應該因人而異，每個孩子的發展都不同，存在個體差異，所以我們也沒有必要操之過急。因為孩子的手指小肌肉群發育還未成熟，過早的學習寫字對孩子有害無益；而且我覺得數學并不僅僅是會寫會算，生活中處處有數學，我們家長完全可以讓孩子在日常生活中感知數學，了解數學。我們這學期的新教材有一本《有趣的數學》我們會根據上課內容發放,讓孩子回家完成一些練習，從開學現在的完成情況看，基本不錯，待會兒鄒老師在本學期的重點工作時會跟大家做更詳細的介紹。

（2）PPT2能對事物或現象觀察比較，發現其相同與不同。我們利用科學活動，教給孩子們觀察的方法。運用觀察法從遠到近、從整體到局部、從局部到整體、從上到下、從明顯特征到不明顯特征等等。觀察樹的活動中，有的幼兒從上到下的觀察，是樹葉、樹枝、樹干、樹根；有的幼兒讓他們從遠到近的看，是大和小。比較法讓幼兒進行分析、比較、判斷、思考，從而正確細致、完整認識事物。

（3）PPT3能感知和發現動植物的生長變化及其基本條件。利用種植園對幼兒進行生態環境教育。如我把幼兒帶到種植園中，讓孩子拿著小鏟子去挖土，幼兒從中發現土地上生長著各種蔬菜花草，農作物，在土層下發現樹根、草根、小昆蟲等，從而具體

了解了植物與土壤的關系，感受到土壤的重要性。

5、藝術領域

藝術也包括兩方面：音樂和美術

（1）PPT1能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌。音樂方面，他們很喜歡音樂活動，在老師的要求下知道用自然的聲音進行唱歌。但許多孩子在集體演唱時會非常興奮，唱歌不是唱了，變成叫了，這對于他們的喉嚨非常有害，必須要及時制止。

（2）PPT2經常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。

說到音樂，大家一定會說就是唱歌，不然，在幼兒園的音樂活動包括歌唱，孩子們經常唱的歌就是歌唱活動，歌唱活動主要是學唱歌曲。律動也叫韻律活動，借助身體動作感受表現音樂。例如孩子們模仿的各種動物走路，生活模仿動作等。律動也是幼兒園音樂活動的主要形式之一。

有些孩子請他在小朋友面前表演時顯得很拘謹，因此，我們要給他們多一些表現的機會，在家也可以經常讓他們唱一唱孩子在園學過的一些歌曲等，并給于及時鼓勵等。

（3）PPT3經常用繪畫、捏泥、手工等多種方式表現自己的所見所聞。

我們班許多孩子都很喜歡畫畫。如朱瑩瀅、陳子涵、應露瑤、田咪米、杜依蓮、林祖哲等小朋友，他們在涂色、線條等方面的技能有了很大的提高。尤其升入中班后，孩子接觸了多種形式的繪畫，他們對繪畫的興趣點提高了，自信心也增強了，畫出來的作品也越來越出色了。但是由于中班上學期的孩子對生活經驗積累還比較少，對物體想象能力不夠，表現出來的作品內容單

一、雷同現象較多。

（4）PPT4欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應。創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。如：經常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗。和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環境。帶幼兒觀看或共同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等。

班級的孩子的情況我就介紹到這里，下面請鄒老師就本學期的一些重點工作再和大家做一下詳細的介紹。

每個孩子都來自于不同的家庭，那么孩子在家庭中的表現是怎樣的？家長和孩子在一起時又有哪些有趣的故事呢？接下來，我們請幾位家長代表來給大家說一說“我和孩子在一起”的故事吧！家長代表發言

1、崔礫文

2、沈安琪、沈心琪

3、姜一

4、杜依蓮 結束語：

再次感謝各位家長的到來，希望家長朋友們在以后的日子里多與我們溝通、交流，我們很愿意聆聽你們和孩子在一起的故事。如果在我們的工作中有做得不夠好的地方，也請你們多提寶貴意見。總之我們所做的一切，都是為了孩子們的健康快樂成長!所以讓我們共同一起努力!今天的家長會到此結束，謝謝！

第二篇：中五下家長會發言稿

中五班家長會發言稿

各位家長朋友大家好，非常感謝大家能抽空參加本班的家長會，同時也要感謝各位家長上學期對我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快的完成了上學期的各項保教工作。正是因為有了在座各位的理解、支持與配合，才能使我們更有信心的去做好明天的工作。在這里我代表本班另外兩位老師再次感謝大家。

一、孩子生活自理能力有了很大的提高，在自我服務和他人服務上有了很大進步。

我們來說說中班現階段孩子的年齡特點，中班孩子有了強烈的被關注的意識，也有了自己的想法，他們不會在百分之百的順應家長所說的話，甚至有時故意和家長逆著來，中班孩子還有了一定的社會行為評價能力，小班孩子告狀經常告別人怎樣招惹自己了，而中班孩子有時卻能夠說出老師某某灑水了，或者說爸爸今天誰誰在幼兒園欺負人了，這些都是正常的表現。

孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。3。

隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽、閱讀習慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展

——

分鐘的親子閱讀活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。1.注意選擇適合自己孩子的書，書的選擇很重要。2.注意閱讀過程，著力培養孩子的閱讀興趣。4.每天至少要有個固定的讀書時間。（一般建議在晚上睡覺之前，因為，幼兒在睡覺的淺睡眠時期最容易進行總記憶）5.從幾個字、幾行字開始逐步成長，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。6.故事與音樂的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會。

二、班級情況

本學期我們還是四位老師帶班，在以前的基礎上我們本學期將重點加強區角活動的多樣化，讓孩子有更多的動手操作和自主探索的機會，很多細心的家長發現了我們早上晨間活動的材料全部轉移到睡房儲藏間去了，是的，因為我們班級非常小，儲物空間就更小，為了合理利用空間給孩子，我們將這邊的儲藏間和這邊的柜子全部整理出來放區角活動的材料，有的孩子有帶書包的習慣，天氣馬上越來越暖和了，一些手套啊，帽子啊，圍巾啊，都用不上了，所以請家長盡可能不要這些東西，我們把空間都留給孩子。

本學期幼兒園舉行2次主題墻的評比，一次是4月份一次是6月份，那在這2個月份之前，我們需要家長配合提供一些東西，或是需要和孩子一起動手操作，希望家長們多多支持，配合。

我們這幾個學期每個月都會按月定時發放《家園聯系冊》有的家長很重視，每月都認真完成交回，但有的家長呢，早就不知道扔哪去了，等到需要用書報名了，才想起來。還有的家長帶回去寫的時候就把星星畫一畫或是直接把后面打星的全畫完，把老師的也畫完了。希望家長們認真填寫，每月除了畫星星還有需要和孩子共同來完成的一起認真完成。在這里我要特別表揚一下xx家長，因為上學期個月書上有個任務是和孩子一起制作小動物還是畫小動物，正好那兩個星期我在班級上美術欣賞《樹葉粘貼畫》的時候小朋友很感興趣，當時我就說了有興趣的小朋友回家可以和家長一起做一做，結果第二天書交回來的時候，xx和她媽媽就在畫動物那一欄上制作了一個小狐貍的樹葉粘貼畫，非常細心。那么這學期我們幼兒園的領導也將每個月不定期的檢查我們這項工作的完成情況，以前我們是周五發周一交回，現在我們商量了一下周一就發下去，希望家長們認真填寫并交回。

第三篇：中班班家長會發言稿

2015—2016學上學期 石榴班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

下午好！從開園到現在轉眼三個星期快過去了，在這里我非常感謝支持我們工作，配合我們工作的家長們。我知道有很多家長都很想知道孩子們這段時間在園的生活和學習情況怎么樣，我班召開此次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，加強老師和家長之間的聯系，互相交流孩子在園或在家的一些情況，以便老師及時調整工作，也能夠促使家長參與到孩子的教育管理中來。總之一句話“一切為了孩子”，這也是我們的根本出發點。具體內容有以下幾個方面：

1、觀看教育短片

2、班級基本情況介紹

3、中班幼兒年齡特點分析

4、幼兒本學期教育目標

5、家長互動《健康操》

6、本學期主要工作活動

7、家長需要配合事宜

一、家長教育短片欣賞

觀看后，教師進行簡短點評。

二、班級基本情況介紹

本學期由我（卜老師）擔任石榴班的班主任。這個學期與我搭班的老師是蔣老師、周老師，蔣老師、周老師是從幼兒師范畢業的專業老師，有豐富的專業知識，工作積極認真，同時她也有著一顆愛孩子們的心。我們班還有保育老師聶老師，有著非常豐富的經驗，聶老師勤快能干，對孩子的照顧細心又體貼。她們和我一樣很有信心把我們的菠蘿班帶好，也請各位家長放心，相信我們一定會把您的孩子教育好!現在我們班共有孩子 47 人（男生 24人，女生 23人）。除了7名幼兒是從別的幼兒園轉來的新生外，其余都是從我們小班升上來的。經過一年的小班生活，我班大多數的孩子在集體生活等各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；都能快樂地上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，快樂地和同伴、老師進行交往，并初步學會了分享，合作意識也開始萌芽；了解并形成了一定的生活、學習常規。語言表達能力明顯增強，對閱讀活動感興趣。但是也存在不足：有個別幼兒注意力集中的時間不夠長，有幾個年齡較小的孩子注意力容易分散，行為自由散漫；有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動、大方。為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。

二、開園以來本班幼兒的發展情況

隨著年齡的增長，孩子們有了學習的欲望，但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，還有部分幼兒動手制作能力較差，甚至不動手，所以幼兒的常規意識還需進一步加強。本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續加強和培養。中班教學是一個很關鍵的時期，孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，所以我們希望家長多和老師配合對孩子進行正確的引導。

自理方面，家長在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動（能學習著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學習自己整理物品），讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。

交往方面，開學以來、不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的??，于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往。所以我們就制定了小組長值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。方法：采取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再慢慢過渡到人人都當值日生，最后實讓每個孩子都得到鍛煉。值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、課前準備、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，經過一個月的學習和生活，我們班的孩子們都有了一定的進步，甘博菁、李嘉儀、李佳樂、吳鴻宇、陳浩雨、盛子墨、仰樂萱等小朋友活潑可愛對任何事情都充滿了好奇心，小小年紀就有強烈地探索精神。張羽軒、甘紫彤、周倩茹、陶子豪、陳香凝、吳佳興、劉系聞、胡湘怡、仰羅熙等小朋友有獨立自理能力，有時還能幫助小朋友、老師做力所能及地事情。草秋韻、黃欣然、董子金、劉思琦、王錦程、王雨晨、周梓霖等小朋友吃飯時侯感覺特別香，每次吃飯時總能很快的把飯菜吃完。夏婉芯、董嘉琪、董嘉欣、胡越洋、吳雨澤、李承燁、王梓桐、何宇凡、潘宇涵、寧佳瀅、劉子源、劉煜恒、鄭宇陽、鄭逸豪、董文俊、程欣怡、趙宏學等小朋友上課時很有秩序感，能按老師地要求排對喝水上廁所，養成了良好的生活常規和學習常規。

三、幼兒本學期教育目標

1、教材介紹

本學期我們中班使用的教材是鳳凰小康軒的教材，內容包括：主題小書6本，有五大主題和一個數學內容。五個主題分別以主題線索為脈絡，貫穿生動有趣的兒歌、故事、歌曲、認知及體能等內容，配合教師用書中生動豐富的教學活動，在培養兒童的閱讀興趣和習慣的同時，促進兒童綜合能力的發展，也使得教師和兒童對主題內容有較顯性的感知。

出示圖書；主題資源包：配合活動，記錄主題進行過程，含觀察記錄、繪畫、撕貼手工紙，頭飾、手偶、字卡等。

本課程特點主要有以下四個方面：

一是：操作探究，自主建構、即兒童在與環境、材料的相互作用中，在對各種事物的探究自主地建構關于自然的經驗；

二是：對話協商，社會建構，即兒童在與他人互動與協作中，進一步深化自己關于自然的經驗的建構，同時也建構著自己關于社會的經驗； 三是：了解體驗，文化建構，即兒童在對豐富、多元的社會文化的認識與體驗中，建立自己關于文化的經驗；

四是：探索經歷，自我建構，即兒童在對自我及自我成長歷程的探索中，建構關于自我的經驗。

2、學習活動目標

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。

四、家長互動《健康操》

活躍家長氣氛。

五、本學期主要工作活動

本學期我班的教育目標和保育目標主要圍繞培養幼兒各種良好的生活、學習習慣，培養幼兒積極大膽、樂于參加集體活動的個性心理品質，激發幼兒活動的愿望、探索的興趣等來進行。具體工作安排如下： 九月份（常規活動月）

1、熟悉班級環境，培養一日常規習慣。

2、學做韻律操，開展幼兒安全教育工作。

3、結合養成教育“愛祖國愛家鄉”對孩子進行十一愛祖國教育。十月份（教學活動月）

1、開展幼兒安全教育工作，并實施安全演練訓練。

2、國學好寶寶古詩童謠吟誦活動、家長開放放日活動。

3、每周二下午的親子閱讀日活動活動啟動。十一月份（游戲活動月）

1、圍繞“我愛大自然”養成教育主題開展幼兒秋季保健知識教育和秋游戶外活動。

2、圍繞“自己的事情自己做”教育主題對幼兒進行自理能力的培養及練習，參加自理能力檢查評比。

3、動一動、玩一玩、賽一賽趣味親子運動會。十二月份（大型活動月）

1、幼兒音樂、美工活動的展示與檢測。

2、圍繞養成教育主題：鍛煉身體，開展幼兒晨間戶外活動并參加幼兒園組織的戶外活動評比。

3、圍繞“我運動、我健康、我快樂”養成教育主題開展幼兒冬煉活動并參加幼兒園組織的韻律操比賽。

4、好寶寶學國學古詩吟誦活動展示及元旦“快樂的節日”親子活動。元月份（成果展示月）

1、過了元旦，小朋友又長大一歲了，對幼兒進行“我長大了”養成教育活動。

2、制定幼兒期末復習計劃，組織幼兒進行最后的整合學習后迎接幼兒的期末能力檢測。

3、填寫發放幼兒素質報告單，評選優秀幼兒

六、家園共育的方法與幾點建議。

我班與家長們聯系的方式主要是：建立家長QQ群、個別談話、電話聯系、家長會、向家長開放半日活動、家長園地和家園聯系手冊等。

家長QQ群：在群空間中，我們定期上傳一些小朋友們活動的照片，幼兒的作品，家長們也可以把自己的育兒的知識與方法上傳到群內，我們進行整理與發布，同時，我們也可以在群上發表自己的相關意見和看法，如有需要個別談話的我們也可能通過聊天來交流，希望更多的家長加入群中，讓我們的互動更加地緊密與多樣化，滿足家長們更多的需求。QQ群號：149788301 電話聯系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所采取的聯系方式。如：孩子突然生病發燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯系。那么為了便于和家長們的聯系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。

家園聯系手冊：每個幼兒有一本《家園聯系手冊》，每月發放一次，家長可以根據聯系冊的內容了解孩子在園的情況，可以記錄孩子在家的活動情況進行評價，也可以記錄孩子在家各方面的表現以及對我們提出的要求等。記錄好了請家長及時地反饋給我們（在發放后的1—2天），以便我們進一步了解孩子的情況，然后進行家園配合教育，共同來促進他發展。幾點建議：

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶有危險物品或者貴重物品，如扣子、刀子、手鐲、項鏈等，也不要讓幼兒帶零食到幼兒園，如糖果、瓜子等，以防不小心被孩子吞食。

2、作業問題：老師布置的作業，是需要家長對幼兒做出適當的輔導，而不是代替幼兒完成，讓幼兒自己動腦。相信他們能做的比你想像的還要好。

3、班級的學習內容很多，而且活動也很多，所以如果沒有什么特殊情況，請您堅持每天都把孩子送到幼兒園，如有特殊情況請及時與老師聯系。

4、家園聯系欄：即我們門口的（家園互動窗）主要是為讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。希望大家能早晚留意，通知，為孩子作好各種準備。這里我們老師也花了不少心思，目的只是為了孩子學得更好。請留意老師每天的家長需要配合的工作

5、關于幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中，我們會教育他們愛集體、愛同伴，但在日常生活中，孩子之間難免會出現小摩擦，有的孩子很好動，希望找到朋友一起玩，或很熱情，希望交到好朋友，結果在沒有得到別人的同意下，拍他一下或碰他一下，這樣就會產生矛盾。其實孩子是天真無邪的，他們不會去惡意地傷害別人，有時出現的后果也并不是他們的本意，因此希望家長盡量別參與進去。

6、興趣小組啟動

我園興趣小組活動的已啟動，有美術、舞蹈、托管、瑜伽等，家長可根據孩子的興趣為孩子報名參加。

幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，工作中有疏忽之處請諒解。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來。

第四篇：中班班家長會發言稿

中班班家長會發言稿

導語：以下是相關的內容范文，希望能夠幫助到大家！更多的內容請關注聘才網！

尊敬的各位家長：(班主任)

感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會，首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活，學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。

下面就學期的教育和保育及有關家長關心的問題向家長匯報一下。

教育任務：

首先還是要做好保育工作，在這里每個孩子都像自己的孩子一樣，我們和各位家長一樣有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們身心健康發展，照料他們的生活供給以及幼兒生長發育的必要營養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故的發生。

幼兒一日生活各個環節：

⑴早上來園：晨檢工作，早上我們的晨檢工作是一問，二看，三摸，四查，要求走讀生的家長不要讓孩子帶危險物品入園。(如：打火機，小刀，指甲剪，雪糕棍子等)，還要注意觀察是否有幼兒有生病的跡象，以便及時治療。

⑵膳食的安排：我校的飯菜搭配還是很科學的，特別是對我們幼兒園的小朋友更是很照顧，經常給我們小朋友做小鍋飯，早上是米粥、豆漿、八寶粥、辣湯、點心有雞蛋糕、油條、燒餅、麻團等換著吃。中午則是三菜(兩葷一素)一湯，營養搭配。晚上則是米粥，餅和一個菜。飯菜由食堂兩名工作人員和我們兩位教師協助打好，送到幼兒面前。

進餐的習慣培養方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，飯前洗手，吃飯時不講話，保證桌面、地面、衣服三干凈，正確使用勺子。有些家長擔心自己的小孩在園吃不飽，其實大可不必，我們這里請各位家長放心。

⑶休息方面：每晚7點生活老師準時把幼兒帶回宿舍，一個生活老師負責帶兩三名幼兒，對生活上也會照顧的更周到。

⑷衛生消毒工作：幼兒的餐具每天由后勤人員進行消毒，在宿舍里也實行一人一盆制，每隔一晚我們都會去醫務室領消毒水拖地，現在更是每晚都噴殺蟲劑，消滅蒼蠅和蚊子。除了消毒工作做好以外，同時也做好了疾病的防治工作和隔離工作，如在學校幼兒生病我們會把幼兒及時送到醫務室看病，也會同時打電話和各位家長聯系。

一、班級情況

首先，請允許我介紹一下班級的情況： 班級人數是39人，其中男孩13人。本班是由原中(3)班和中(4)班各一半幼兒組成。我班幼兒總體上智力發展比較均衡，生活習慣比較好，喜歡上幼兒園，樂于參加各種活動，動手能力比較強，自理能力普遍較好。但幼兒之間的個別差異也較大。

二、介紹本學期工作計劃

1、重視孩子能力的培養： 我班幼兒在剛入園時，大部分幼兒都自理能力很差。

如不會吃飯，不會穿脫衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾號等等。經過幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。舉個很明顯的例子：宋心媛小朋友以前是個非常任性、倔強的孩子，還特別挑食，而且不喜歡上幼兒園。

通過一段時間的鍛煉她從各個方面都有了很大的進步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛學習、特別喜歡上幼兒園。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。

2、重視孩子素質的全面發展和提高：

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。

3、重視對孩子的賞識教育 我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、等方面對幼兒進行表揚。

用小星星粘貼來獎勵他們，他們會很開心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還互相比誰的星星多，在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數能力還激勵了幼兒的上進心。效果非常好!在每個月末的時候評選本月小明星。3月份我們獎勵了鄭心恬、葉雨心、祖旭華、余緒婕、6名小朋友，分別被評為“愛學習小星”“懂事乖寶寶”和“睡寶寶”。以后每個月我們還要繼續開展“本月小明星”活動。希望在家長積極的配合下，4月份會有更多的幼兒被評上小明星。

本學期我們將開展家長開放日、教師觀摩課和六一運動會活動。幫助家長了解幼兒在園的生活學習情況，加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，并告之家長我們的教學進度，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。另外本學期增加了每周一次的家園聯系冊，上面會比較詳細的記錄幼兒近期在園的表現，同時我們也想通過這本聯系冊及時的了解幼兒在家的情況，希望家長能準確的填寫，如果各位在教育孩子時遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會盡力幫助大家。

三、家長配合工作 我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

4、為了環境的美觀請您不要把孩子的鞋放在走廊的暖氣上面。

5、請及時填寫家園聯系手冊，我們將在每周五晚上把手冊發回去，請您周一交給班級老師。

四、征求家長意見和要求 為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。

感謝各位家長對我們的工作的支持，以后有問題也希望能及時與我們溝通，今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加。

第五篇：中優生家長會發言稿

感謝你們在百忙之中抽空參加本次會議，歡迎你們一起來討論您們的孩子的教育、學習問題。現在我就學校的教育教學工作的一些做法像各位家長做一匯報，同時對下一步的教育教學也有幾點具體工作要和大家共同交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

近幾年，在全體師生的共同努力下，學校堅持以人為本，一切為了學生，為了一切學生在競爭中求發展。不斷改善辦學條件，美化凈化育人環境，加強教師隊伍建設，更新教育教學理理念，提升辦學的指導思想。近幾年已經初步形成了自己的辦學特點，寬松的學習環境，濃厚的學習氛圍，給曹莊中學的學生留下了更大更廣的自主發展空間，培養了一大批自學能力強，綜合素質高的優秀學生。2007年曹莊中學所取得的中考成績令每一個曹莊中學學生受到鼓舞。這一屆學生在最近的區統考，整體成績還是比較理想的。他們能否保持住自己的成績甚至超越現在的成績，能否在中考中脫穎而出，剩余的這幾十天將起到重要的作用。

現在三年級全體同學在老師的幫助、關心、指導培養下，同學們已圓滿完成了初中三年的學習任務進入最后中考沖刺階段，在這最關鍵時刻把家長請來共商學生的復習學習、生活問題。為學生在今年中考中考出好成績做最有效的努力。

一、備考工作（首先請家長了解我校初三復習備考的主要做法）

怎樣把握有利時機，如何協調合力攻堅，如何用最佳的方法取得最大的成果，這一切的一切都滲透到我校初三備考的每一個環節中。下面我把學校初三年級的復習、備考工作的做法和要求向各位家長報告一些情況。

（一）以教師為主導，通過“三個加強”來全面落實和完成中考攻堅階段的教學任務

一是加強初三各班級教師群體的優勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。

二是加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發，做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。只有這樣，班級才會有特點，才會有凝聚力，才會成為學生展翅騰飛的“航母”。

三是加強各學科教師教學業務的學習和教學水平的提高，做到自覺鉆研教學理論和學科知識，自覺鉆研新教材、新大綱和新的考試說明，自覺鉆研教法、學法和復習的最佳方法，自覺鉆研近兩年中考試卷和部分著名學校的最新試題，自覺鉆研考試規律和中考應試指導方法。只有這樣，學生才能站得更高，看得更遠，學得更好。

（二）以學生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰

一是樹立紀律觀念。越是進入初三沖刺階段，學生的思想越容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，學習中適當放松不等于放縱。通過耐心細致的思想政治工作，要求學生嚴格執行學校和年級部制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。

二是樹立時間觀念。對于初三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。

三是樹立競爭觀念。只要有考試，就一定存在著競爭。所以，在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進整體中考水準的提高。

（三）以管理為重點，通過“三個重視”來全面部署和指揮中考攻堅階段的組織工作

一是重視對初三班級工作的領導。畢業班工作其實也是一個系統工程，它不僅涉及到人、財、物的調配，而且涉及到教育、教務等部門的協同，不僅涉及到初三師生的教和學，而且涉及到全校師生的支持和配合，二是重視每次的模擬考試，在認真細致的質量分析中調整復習的方向和方法。在初三備考中，我們安排了月考就是每個月一次考試，為了和中考接軌，進而我們合理的安排了月考的時間，以便了解學生的情況，檢驗復習的效果，鍛煉學生的技能，增強學生的心理素質。多次與外校進行“聯考”，以便能進行橫向比較，發現自身所存在的問題。

三是重視教學信息的收集和采用，做到知己知彼，有的放矢。在初三后期，不僅要收集來自教育行政部門的有關中考的政策和命題的方向，而且要收集各類專家們對考試說明的分析意見和應試策略。

（四）以質量為根本，通過“三抓”來全面提高學生的成績

一是抓緊復習教學。要求各科教師在學校和年級組的宏觀指導下，大膽、靈活、主動，有重點、有特點、有針對性地微觀把握各自的復習，做到因班而異、因人而異，做到無薄弱學科、無薄弱章節、無薄弱要點，做到目標明確、重點突出、梳理知識、構建框架，做到夯實基礎、突出能力、練有所得、講有所獲

二是抓好試題的選用。在初三的后期，各地的試題、試卷多如牛毛，而學生的時間又非常寶貴，這就要求教師能認真抓好試題的選用。一般說來，應做到每道試題精心采集，每份試卷集體審定，重要題目避免遺漏，一般題目避免重復，以保證練得對路，練得有效。

三是抓實“磨尖糾偏”。中考中，學生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績，同樣沒有一科成績“冒尖”高考總分也不可能很理想。所以在中考攻堅階段，磨尖就是要在幾科中崛起一個龍頭，糾偏則為學科分值的提升帶來一個更大的空間。在初三后期，除了調動學生自己磨尖糾偏的積極性外，教師還要確定班級磨尖糾偏名單，建立磨尖糾偏檔案，實施磨尖糾偏措施，跟蹤掌握磨尖糾偏成效，以使學科尖子凸現，使“瘸腿”學生“健步”，使中檔學生躍進。這樣，才能真正實現初三班級管理的科學

九年級中考沖刺家長會講話提綱

介紹學校在復習備考方面的幾點做法：

1、優生補差；

2、包教；

3、學生考前動員大會；

4、心理輔導；

5、加強訓練；

6、模擬中考。

給家長的建議：

一、創造安靜的復習環境

安靜的復習環境有助于孩子平心靜氣、情緒穩定地進行復習。吵鬧的復習環境將使孩子心情煩躁，注意力不能集中，影響復習效果。在這里我特別提示家長，在孩子中考備考階段在孩子學習的地方，不要無邊無際地拉家常、閑聊、打麻將等。

二、督促孩子娛樂與運動

中考前夕孩子在家復習大都是非常用功的，一做題就是一個上午或是一個下午或是一個晚上，有時搞得精疲力竭，頭昏腦漲，不僅影響心情，也影響復習效率。在這種時候，家長就要適當地提醒孩子做必要的輕度運動，例如，做俯臥撐，跳跳繩等，有助于孩子消除疲勞，煥發精力。也可以提醒孩子聽聽輕音樂，看看電視里輕松的節目，也有助于孩子調整心態，消除疲勞。在中考前夕提示孩子不要看武打片，不要看那些電視連續劇，不要玩游戲。分散孩子的精力。

三、確保孩子健康

有些家長誤認為中考前應該給孩子加強營養，給孩子吃大魚大肉。我覺得，其實那沒有必要，孩子平時吃什么就吃什么，孩子愛吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，在一般情況下孩子的營養都會得到滿足，關鍵是要做到營養平衡，合理。保證蛋白質供應。

四、幫助孩子調整心態

中考前家長經常跟孩子聊聊天，談談心，利用吃飯后的時間散散步，相互溝通，讓孩子把心里的壓力、心里的話、心里的苦惱說出來，說出來就是做好心理調節成功的一半。當然，中考前家長和孩子的心理溝通要講究時間、地點和條件。不能是孩子正在復習功課時進去就聊上幾句，要在孩子休息的時候，他比較放松的時候去做，要見機行事。不過聊天的內容不要過多涉及中考，找些比較輕松的話題去談，這樣，有助于放松孩子的心情。

缺乏自信型、內疚自責型、高期望值型

高原效應、詹森效應

積極地自我暗示，積極的鼓勵，給孩子信心

以中考的心態做題，加強速度訓練，查漏補缺，抓典型錯誤。

正確對待模考成績。

五、只要盡力就行了

很多中考狀元，他們的父母在中考前只說了一句話：只要盡力就行了。父母說了這

句話孩子感覺有了定心丸，自己肯定會盡力的，這樣減少了不少心理壓力，就會從容地應對中考。但也有些家長中考前嘮嘮叨叨，反復囑咐孩子，考試要認真，不要馬虎，一分之差，千人之后，你一定要改變馬虎的習慣，現在可不能丟分了，你可要注意呀。其實，這樣的話家長已經講了多少遍，在中考前再講、反復地講會增加孩子的心理壓力。中考前，孩子和父母發生口角對情緒的穩定會起很大的破壞作用，這對考試的影響是不能低估的。

六、防止對孩子的過分關注

中考前，有些家長過分關注孩子，孩子復習功課時一會兒過去給孩子沖杯熱牛奶，一會兒過去給孩子送塊西瓜，有的家長甚至在孩子旁邊陪讀。這種過度關懷孩子的做法使孩子產生壓力，心想，一旦考不好，怎么對得起父母對我的關心。

七、教給孩子自我減壓的方法。

指導孩子在考場上運用“轉移注意”和“自我暗示”的方法緩解自己的緊張情緒。如想一想有趣的事，在心里哼一兩句自己喜歡的歌，做一下深呼吸，還可以握緊拳頭，讓雙手保持幾秒鐘的緊張，然后放松下來等。

⑴在交流中釋放壓力感。與好朋友或要好的同學聊一聊，交流一下復習心得，與朋友互相鼓勵，互相支持。或與老師交流，請教一些好的復習方法，和對自己有針對性的策略。這樣有助于調整孩子的心理狀態。

⑵制定科學的復習策略，提高復習的有效性。高密度大容量的緊張學習，很容易讓人產生疲倦感。而且復習任務過多過于繁重，又會影響到學習的信心。根據考試的容量和知識范圍的大小提前制定一個復習計劃，讓自己能夠有條不紊地完成復習任務。

⑶合理安排時間，學會管理時間。考試前最缺的就是時間，有些孩子會努力把所有的時間都用在學習上，過度的學習會導致大腦疲勞，考試時卻因為疲倦，而無法集中注意力答卷，在考試時昏昏欲睡。考前要注意勞逸結合，有張有弛，讓大腦得到適當的休息有助于保持思維活躍。

同時，要根據考試時間調整孩子的學習時間，充分利用零星的學習時間，專注地學習，而不是把主要學習時間全部集中到晚上。如果白天不能興奮可適當吃點巧克力、可樂這類食品。

八、家長情緒力求穩定

在中考前，特別是孩子在家備考期間，家長要擺脫各種外界的干擾，經常保持比較平和的心態，這對孩子能以穩定的情緒、平和的心態去對待考試是很有意義的。中考前，家長也會對中考的各種動態有所反應，但是，要冷靜對待，要有分析地對待，更不能把一些小道消息隨便傳給孩子。不要把自己工作中，生活中地不快帶給孩子。

九、家長心情要愉快

中考前，家長心情好，家里氣氛好，就會有一個溫馨的家庭環境，這對孩子的備考是很有好處的。

有些家長在中考前擔心孩子考不好，整天愁眉苦臉很少說話，其實，孩子一看就知道父母緊張，父母害怕，而這種情緒或多或少會傳染給孩子。因此，中考前家長一定要保持愉快的情緒、平和的心態，因為感情的力量是巨大的，溫馨的心理氣氛將融化孩子心中的抑郁、苦悶、焦慮，有助于孩子調整心態，對孩子中考復習是有幫助的。為了使中考前家庭保持一個溫馨的氣氛，父母之間有什么不同的意見不要發生口角，確實有什么問題要解決也要等到中考后再說。父母少一分爭論就會給孩子多一分溫馨。

十、督促孩子做好考前物質準備

中考前幾天家長要督促孩子做好考前的物質準備，把橡皮、小刀、格尺等準備好，把準考證等準備好，最好都放在一個口袋里。而且要督促孩子看看考場，晚上早點休息。每一門課考完了，無論好壞，不要影響到考下一門的情緒。