第一篇：家長定期隨堂聽課制度

郯城鎮實驗小學家長定期隨堂聽課制度

一、家長學校學員應按時到校聽課，不得遲到，有事要請假，不得無故曠課。

二、聽課時應集中精力，不交頭接耳，不使用通訊工具，不在課堂上抽煙。

三、認真記錄授課內容，并注意保存聽課筆記。

四、及時做好學員信息反饋卡及作業，做到內容具體詳實，字跡工整認真，并按規定的時間繳送。

五、定期召開家庭會議，向家庭成員傳達聽課內容。

六、積極參加家長學校組織的交流活動，踴躍發言。

七、向學校提出有助于促進管理、促進教育教學工作的好意見、好建議。

八、定期和老師保持聯系，促進家、校溝通。

2008.9.1

第二篇：隨堂聽課制度

課堂教學是學校整體教學過程的關鍵部分和主要環節。為深入教學第一線，了解課堂教學的動態，強化教學過程的管理；為加強教師間的相互溝通和學習，促進教師課堂教學水平的提升和學校整體教學水平的提高，特制定本聽課制度。

一、聽課形式：

采用隨堂、隨機聽課與組織聽課相結合的形式，以隨堂、隨機聽課為主（中層以上干部隨堂、隨機聽全體教師的課；教研組長隨堂、隨機聽組內成員的課；各學科組內成員相互隨堂、隨機聽課）

二、聽課原則：

堅持整體性原則：聽課范圍覆蓋各個年級及各個學科；聽課對象覆蓋老、中、青、新各個年齡層次的教師。

三、具體要求：

1、聽課節數要求：

（1）校長、分管校長、教導主任聽課不少于20節（其中隨堂、隨機聽課不少于8節）；

（2）教研組長一學年聽組內每位教師的課至少一節，一個學期聽課不少于15節（其中隨堂、隨機聽課不少于4節）；

（3）30周歲以下的教師一學期聽課不少于15節；

（4）30周歲以下的教師一學期聽課不少于10節；

（5）師徒結對的指導教師每學期聽被帶教師的課不少于5節，被帶教師聽指導教師的課不少于5節。

2、有組織聽課的要求：

（1）凡是各教研組組織的校級或校級以上的公開課，教研組長要做好聽課評課的各項組織工作；

（2）中層以上干部各學科分管人要隨組參加聽課評課活動；

（3）本學科的每位教師必須參與聽課及評課過程，有特殊原因不能聽課的要提前請假；

（4）聽課人員在聽課前要作好聽課準備，初步了解開課老師授課的內容及教學目標要求；聽課要認真仔細，做好記錄；聽課結束后，全體聽課人員集體做好評課工作，教研組長要做好評課記錄，整理匯總后交教務處。

3、隨堂、隨機聽課要求：

（1）聽課前不與授課教師打招呼；

（2）中層以上干部及教研組長進行的隨堂、隨機聽課，授課教師課后須將授課教案提供給聽課人。

（3）聽課人員課后要適當了解本班學生對該教師教學的反映，在此基礎上與任課教師要進個別反饋交流與探討，對授課的內容、教師的語態、教態、板書、教學方法、學生活動情況及教學效果等方面進行全面評價，尤其是對發現的問題要如實指出，對不足之處要提指導性的改進措施；

（4）聽課人員公正公開、實事求是寫好“隨堂聽課記錄表”交教務處。

4、聽課材料收集要求：

下列聽課材料需在每學期結束前交教務處：

（1）全體教師每人交一本聽課記錄本、、一份聽課個案分析及評課稿；

（2）教研組長作好每次組織聽課進行的集體評課記錄。

（3）按要求有關人員需交全“隨堂聽課記錄表”。

第三篇：家長隨堂聽課評價表

情系課堂 家園共育

——罡城鎮中心幼兒園家長隨堂聽課評價表

尊敬的家長：

您好！歡迎您參加我園“情系課堂 家園共育”家長隨堂聽課評價活動，相信這將是一次我們彼此之間加強溝通、增強了解的機會。希望借此機會，對我們的教育教學提出您寶貴的意見，同時架起我們共同教育的橋梁，共同為孩子創造出健康成長的家園環境。

歡迎您參與本次評課活動，請認真填寫好該表，并交回一樓保教處。

（一）對教師教學的評價

1、這是 班的 老師的課，這堂課，教師的教學內容是：

2、通過聽課，您對教師的表現（）

A、很滿意 B、較滿意 C、一般 D、不滿意 E、很不滿意

3、通過聽課，您對教師的教學方法和手段（）

A、很滿意 B、較滿意 C、一般 D、不滿意 E、很不滿意

4、通過聽課，您認為教師在哪些方面比較成功： 在哪些方面還需要改進：

（二）對孩子學習狀況的評價

1、通過聽課，您對孩子的表現（）

A、很滿意 B、較滿意 C、一般 D、不滿意 E、很不滿意

2、通過聽課，您觀察到孩子學習時的表現（可以從舉手情況、回答情況、學習參與情況等方面談）

3、您認為孩子急需改進的方面是：

（三）其他

1、在以后的“情系課堂 家園共育”家長隨堂聽課活動中，您希望看到什么內容？

2、通過參加這次課堂教學聽課活動，對您在家里教育孩子的啟示是 ：

聽課家長簽名： 謝謝！我們將根據您提出的寶貴意見與建議，認真反思并不斷改進我們的工作。讓我們幼兒園與家庭結成親密的伙伴，攜手共進，為了我們孩子的健康發展而共同努力吧！

第四篇：家長隨堂聽課評價表

情系課堂攜手育人

——平陰縣龍山小學洪范分校家長隨堂聽課評價表

尊敬的家長：

您好！歡迎您參加本次“情系課堂 攜手育人”家長隨堂聽課評價活動，相信這將是一次我們彼此之間加強溝通、增強了解的機會。希望借此機會，對我們的教育教學提出您寶貴的意見，同時架起我們形同教育的橋梁，共同為孩子創造出健康成長的家校環境。

歡迎您參與這次評課活動，請認真填寫好該表，并交給執教老師。

（一）對教師教學的評價

1、這是年級班的課，這堂課，教師的教學內容是：

2、通過聽課，您對教師的表現（）

A、很滿意B、較滿意C、一般D、不滿意E、很不滿意

3、通過聽課，您對教師的教學方法和手段（）

A、很滿意B、較滿意C、一般D、不滿意E、很不滿意

4、通過聽課，您認為教師在哪些方面比較成功：在哪些方面還需要改進：

（二）對孩子學習狀況的評價

1、通過聽課，您對孩子的表現（）

A、很滿意B、較滿意C、一般D、不滿意E、很不滿意

2、通過聽課，您觀察到孩子學習時的表現（可以從舉手情況、回答情況、課堂學習情

況、小組學習參與情況等方面談）

3、您認為孩子急需改進的方面是：

（三）其他

1、在以后的“情系課堂攜手育人”家長隨堂聽課活動中，您希望看到什么內容？

2、通過參加這堂課的教學活動，對您在家里輔導孩子學習的啟示是

聽課家長簽名：執教教師簽名：

謝謝！我們將根據您提出的寶貴意見與建議，認真反思并不斷改進我們的工作。讓我們學校與家庭結成親密的伙伴，攜手共進，為了我們孩子的健康發展而共同努力吧！

第五篇：家長聽課制度

濟南古城實驗學校家長聽課制度

根據學校情況，我們學校建立家長委員會，參與學校管理。鑒于農村學校實際，家長積極性不高，也缺乏參與管理的能力。每個學習日或每周讓部分家長隨堂聽課，很多家長興趣濃厚，只聽不評，并不會增加其壓力，更顯可行。而建立家長聽課制度，則可以給家長提供了解現代教育的機會，有效地培養家長參與學校管理的能力，同時可以促進學校教育和社會教育的融合與互補，好處多多。

一、很多家長有每個月聽一次課的需要和要求。他們渴望了解自己的孩子在學校的真實情況，他們渴望了解新的教學內容和先進的教育方法。他們想更好地配合學校和老師把孩子教育好，常常因為掌握的信息不準或不足，無從下手。家長偶爾隨堂聽課，也是家長走進孩子生活的必要途徑。

二、家長偶爾隨堂聽課可以增進家長對學校工作的理解、對老師的理解，增進雙方的相互理解。家長進一步體會到老師的辛勤，增進對學校和老師的感情。

三、家長走進孩子課堂，也是成人美好人生的重溫，有利于人生之完善。

四、經常有1——2名家長隨堂聽課，可以增強學生遵守紀律的自覺性，激發學生大膽表現的欲望，激發學生自尊、自愛、努力學習的潛力。從此而論，聽課的家長簡直就是不拿工資而又盡心的助教。

五、家長隨堂聽課，可以促使老師規范自己的教學行為，對于提高課堂教學的規范性有極大的正面作用。

六、聽課的家長可以為孩子們做出遵守紀律的表率、尊重老師的表率。

七、聽課的家長課間與學生的交流，可以給學生帶來豐富的社會知識。

八、建立家長聽課制度，可以促進尊師重教之良好社會風氣的形成。

九、建立家長聽課制度，學校有了更多傾聽家長意見和建議的機會，有利于學校管理水平的提高，有利于學校教育和社會大教育的接軌。

具體執行辦法：家長聽課活動由學校統一組織；家長要遵守課堂紀律；沒有特殊情況要堅持聽完該學習日每一節課；聽課家長可以不回答課堂提問、不交作業。家長聽課需提前通知；由自己的孩子介紹給老師后，方能進入教室聽課；班主任要及時向科任老師通報聽課家長的簡單信息。