第一篇：感受家鄉的變化——綜合實踐活動報告

感受家鄉的變化

——研究性學習報告

一、課題的確立

老師和父母經常對我們說：比起他們的童年，我們生活在這樣的時代，真的是太幸福了，還說我們是“身在福中不知福”，可是真有這么大的差別嗎，家鄉的變化真的有這么大嗎？為了要弄清楚我們是不是真的身在福中不知福，所以我們小組研究決定選擇這個課題，來開展我們的研究性學習。

二、成員安排 組長：孟醒

組員：李欣欣 夏旭 趙嬌嬌 李強 關伊 白東東

譚龍 王雪

祖巧瑩 劉明月

三、時間安排

2008年1月15日 確定研究課題

2008年1月16日——2008年2月25日開展研究活動。（包括學校調查、收集資料、請教有關專家三個研究活動）

2006年2月26日——2月28日資料整理

2006年2月29日——3月2日 結題（撰寫研究性學習報告）

四、實施過程

1、研究方法：調查、拜訪有關人士、上網查資料

2、研究的問題：

為了此課題的順利完成，我們小組首先召開了一次小組會議，經過我們的討論，我們決定從以下幾個問題入手，進行本次的研究性學習。

（1）、家庭收入上的變化；（2）、家庭支出上的變化；（3）、衣的變化；（4）、食的變化；（5）、住的變化；（6）、行的變化；

3、研究方案 [活動一]調查

為了弄清我們身邊人對這個問題的看法，我們小組決定在自己所居住的村屯內進一次調查。首先我們經過了研究制作了一份調查表，然后我們分成三個小組進行調查。

調

查

表

性別：

年齡：

1、您五年前的家庭收入是多少？現在是多少？

2、您的收入五年前是怎樣支出？現在是怎樣支出的？

3、您家里餐桌上最近幾年都些什么變化？

4、您出門時會選擇什么交通工具？

5、您在穿衣上和幾年前相比有什么變化嗎？

6、您的住房條件和幾年前比有什么變化嗎？

7、如果你的家里生活發生很大變化，您認為是什么原因？

孟醒、李欣欣、夏旭負責大齊村和董家村的調查。趙嬌嬌、關伊、劉明月負責金家村的調查。譚龍、王雪、祖巧瑩負責范屯村的調查。我們共發出1200份調查表，收回1115份，93%的村民對我們的調查非常感興趣，并認真的填寫了調查表。對于收回來的調查表，四個小組的同學各負其責，進行了詳細的分析，并在組內進行了充分的交流。

李欣欣介紹了他們小組的分析結果：我們負責大齊和董家村的調查任務，一共發出500表，收回了480過我們的分析，我們得出了這樣的結論，大齊和董家村的村民的家庭收入有了很大的提高，有的家庭收入甚至增加了幾倍，他們的收入不僅僅用在穿衣和吃飯上了，更多的用在了孩子的教育上，更多用在了提高自己和家人的精神生活上。

趙嬌嬌接著匯報了他們的調查結果：我們小組負責金家村的的調查，調查表發出300份，收回275份，經過分析整理，金家村的人們生活也發生了很大的變化，由以前的每到年節才可以吃到魚、肉，到現在只要想吃什么時候都可以吃到，而且他們的住房條件也有很大的改善，有75%的家庭都翻蓋了自己的房子，還有的家庭蓋起了二層小樓。

譚龍說：我們小組負責范屯村的調查。對這個村的調查情況進行了分析，共發出調查表400份，收回360份，和以上二組一樣我們調查的范屯村人民的生活同樣發生巨大的變化，就拿交通工具來說，由前幾年的自行車、馬車已經換成了電動車、摩托車還有的家庭都開上了汽車，他們身上的衣服不僅僅再是保暖了，顏色由單一變成五顏六色，越來越時尚。

經過我們的綜合分析，我們達成了共識，我們身邊人的生活水平都有了翻天覆地的變化，而我們也從調查表中看出來，帶給他們這些變化的是黨的好政策。

[活動二]資料收集與處理

（一）收集

調查所反映出來的狀況，讓我們興奮不已，生活在現在這個時代我們真是很幸福。為了更多的感受家鄉的變化，為了弄清家鄉發生變化的原因，我們對家鄉人的衣、食、住、行進行了資料的收集。我們兵分兩路：孟醒、李欣欣、夏旭、趙嬌嬌、李強、關伊拿著筆、本和照像機走上街頭，去采訪、去拍照。在街上我們重點采訪了年齡在40歲左右的叔叔和阿姨，詢問他們這幾年來在衣、食、住、行各個方面的變化。大多數人都愉快的接受了我們的采訪，非常熱情的回答我們的問題，讓我們獲得很多的第一手資料。我們還拿來著照像機給變化中的家鄉拍了很多的照片。白東東、譚龍、王雪、祖巧瑩、劉明月上網去查找資料，因特網上信息資源真是豐富，我們分工合作很快就從各個方面找到家鄉變化的資料，而且還找到了李欣欣他們用照像機拍不到的家鄉以前的舊照片，收獲還真是不小啊！

（二）資料整理

我們各自把搜集到的資料進行了整理，并在組內發表了自己的意見。

孟醒說：通過到街上采訪我們得到了很多信息，我主要說一下家鄉在“衣”上的變化：在“衣”的方面，從五六十年代的一片“藍海洋”“綠海洋”，到如今的色彩繽紛，衣著的變化使我們的生活更加多姿多彩。人們的穿著越來越講究。著裝上的花費往往反映出一個家庭的消費水平。

李欣欣說：在“食”的方面，從最初的“添飽肚子”到現在的“食不厭精”。食品消費向講營養、講風味、講方便等方面轉變。市場、商店、飯店里各種各樣的食品數不勝數，水果、蔬菜、海鮮已經不再有季節性，隨時隨地你都可以挑選到自己喜歡的食品。糕點、牛奶及奶制品的消費占全部食品消費的比重直線上升。平均每人每年在外就餐的花費也越來越多，特別是逢年過節全市各個大小飯店全部爆滿。

白東東也發表了自己的看法：在“住”的方面，原來大片的平房不見了，取而代之的是一片片高樓大廈。10年前，五六十平方米的房子算寬敞，而如今，住房達到二三百平方米的居民為數不少。而且室內的裝修、家具和家居用品也與早年不可同日語。而且隨著舊城區改造力度的加大和新城區的開發建設，將會有更多的家庭住房條件得到改善。

劉明月總結到：在“行”的方面，從“自行車王國”進入“汽車社會”，是我市居民生活水平提高的一個顯著標志。近兩年來，我市的私家車數量急劇上升，旅游也發展迅速，道路的狹窄成了極待解決的問題。市政府在短短幾年內的時間里，對我市解放路、松坡路、杭州街、北京路等10多條城市道路進行了改造。使我們的城市更加美麗，同時也大大加快了我市的發展。

[活動三]請教政府工作人員和老師 看到這了些變化，我們更急于了解是什么原因使我們的家鄉發生了這么大的變化，使人民的生活和質量得到提高，通過我們這階段的調查、采訪我們已經有了初步的認識，是我們的黨和政府給我們帶來的變化，那么到底是黨的哪些政策呢？為了弄清這個問題，我們請教了政府的工作人員和我們的老師，他們對于我們的請教都非常有耐心的給我們講述。特別是政府的工作人員給我們詳細講解了一些黨的富民政策，終于解開了我們心中的疑問。

四、成果展示

為了讓全校學生了解我們家鄉的變化，讓同學們都更加熱愛我們的家鄉我們的祖國，我們把這一次活動的感受都用筆寫了下來并且得用板報的形式張貼了出去。

活動的總結

經過我們小組成員的共同努力，我們要研究的問題都得到了解決，我們的合作能力，以及信息的收集與處理能力也得到了進一步的提高。

在這次研究性學習活動的過程中，我們也有許多的收獲和體會。改革開放以來我們的家鄉，我們的祖國在各個領域都取得了突飛猛進的進展。能夠發生如此巨大的變化都是因為黨的好政策，讓我們的生活越來越好。作為當代的中學生們。我們一定要珍惜現在生活，努力學習，掌握更先進的科學文化。去創造我們更加幸福和生活和美好的未來。

教師點評

這次研究性學習活動，從確定研究課題，到研究活動的開展，以及撰寫研究報告，對于這些學生們來說，有許多要學的東西，有許多困難需要他們去克服，在組長的帶領下，經過全體組員的努力下，他們順利的完成了。能力得到了進一步的提高，也鍛煉了他們的意志品質，也許并不是很完美，但更重要的是這次活動，他們通過家鄉的變化，感受到了黨的正確領導和對人民群眾的深切關懷，了解了社會在經濟、文化、政治的發展進步，增強了他們愛黨、愛國、愛家鄉的情感。

我真的很欣慰，并為他們感到自豪。

指導教師：王輝 錦州太和四中

家鄉巨變

祖巧瑩 趙嬌嬌

噼啪噼啪”，新年已經來到了。在正月里，同學們一定會走親訪友吧！可我們要做一件更有意義的事兒。去調查了這新農村都有些什么變化和發展！

時間：1月18日 地點：大齊村

被訪人物：當地農民、小學生、老人。人物：當地農民

問題：近兩年你們農村都有哪些新的變化？

回答：有，人民政府給我們二都采取了許多優惠措施和政策。又投入了大量的資金修筑了寬闊的公路，將我們的房屋重新改建成了新房，現在我們家已經是小洋樓了。（說完，這位老家開心地笑了！）

人物：當地小孩

問題：你覺得現在的農村有沒有新的變化？

回答：有啊，我們現在學校里的設備都更新了，還可以學習電腦，不僅如此，還讓我們高興的是從現在開始我們讀書可以免去學雜費了。

人物：當地老人 問題：現在你的生活中最開心的事是什么？

回答：要說近幾年開心的事兒可真多，生活水平提高了，吃的好了，也睡得更香了。最開心的事還得算我們二都搞開發，在家里就辦起了“農家樂”，增加了我們的收入。以前孩子上學都要步行或者騎自行車，我們家長都很擔心他們的交通安全，現在可心坐車子，又快又放心了！的確，農村的變化是日新月異的：以前那泥濘的山路變成了寬闊的大馬路，農民依靠政府的政策收入也隨之提高了??

這一切的一切，都還得歸功于社會主義的富民政策！

家鄉的變化

劉明月

現在各家各戶都有電視機、電冰箱、電風扇、飲水機??這些都是人們的辛勤勞動換得來的。想到這里我就不由地想贊美那些辛勤勞動的人們，是他們用汗水換來了這一切

一、變化前

在以前，人們都是用泥磚蓋房子，沒有電風扇。在夏天的夜晚，只能用一些葉子做的扇子來驅趕蚊蟲；大多數人家都沒有電視機，只要鄰居家的一臺黑白電視機，人們都笑得合不攏嘴了，吃了晚飯就抬著一條小凳到那戶人家的家里去看電視，到了八點半人們就都回家睡覺去了；當然也沒有電冰箱，人們煮的食物三兩天吃不完，就只好扔掉。

二、變化后

現在人們住的不是北京平就是樓房，住在里面舒服極了。夏天熱的時候，邊看電視邊開著電風扇，真是人生一大享受，甚至有人還邊聽著流行歌曲呢！現在大魚大肉擺在人們面前，人們都不怎么吃了。電冰箱里的食物實在太多了。

現在人們的經濟越來越好了。相信在以后的日子里我們會越過越好。所以我現在要好好學習，爭取為國家做一份貢獻，讓我們的國家由發展中國家變成發達國家。

家鄉的變化

王雪

我們的家鄉在短短的幾年里，從窄小的石子小路變成了寬敞的水泥大道，從沒有電視變成了有電腦，從舊泥屋到高樓等。這一年一的翻天覆地的變化，真是日新月異。

我常常聽奶奶說起以前，人們十分困難，連一日三餐都吃不飽，還要起早貪黑地干活，逢年過節能吃上頓面飯就不錯了，更不要說雞魚肉蛋、生猛海鮮了。

從前沒有電，家家戶戶都用煤油燈照明，住在低矮的茅草屋里，晚上做作業、讀書都看不清楚。就拿我們鄰居來說吧，以前住茅屋，每天吃二三碗稀飯，即使這樣，家里還揭不開鍋，改革開放以后，他用自己勤勞的雙手慢慢地建設自己的家園。他天天省吃儉用，錢積攢下來。經過了很長一段時間的勞動，用自己的血汗錢蓋起了一幢三層小樓，外面貼上了別致新穎的瓷磚，里面裝璜得的非常漂亮；還擺著新穎時尚的家具。現在家里變得煥然一新，這一切都是改革開放和好的辛勤勞動創造的結果。

從前的路又小又窄，還有坑，一點兒也不平坦，運輸只能靠拖拉機、手推車以及農民肩挑背扛。每逢集市道路還經常堵塞，非常不方便。我記得，小時候的一天，我跟著奶奶回老家，路上天突然下起了大雨，我一不小心被石頭拌了一腳，跌到在地，弄了一身泥巴，看著自己漂亮的衣服弄成了這個樣子，我哭著撲進奶奶的懷里。

近幾年來，靠好政策和人們的勤勞，家鄉發生了翻天覆地的變化。

寬敞明亮的房子里，電視機、電冰箱等高檔家電一應俱全。人們在工作之余，渴了，可以打開冰箱從里面拿出飲料；累了，靠在沙發上收看電視。雞鴨魚肉更是家常便飯。家鄉人民的生活真是富裕了。

隨著科學技術的發展，我相信，我們家鄉在不久后的將來會變的更加美麗，更加富裕!

家鄉的變化——住

家鄉的變化——行

家鄉的變化——食

家鄉的變化——衣

第二篇：感受家鄉變化

我的家鄉在農村，那里群山環繞，碧水相依，但是我的家鄉沒有引人入勝的名勝古跡，只是一個普通而小的村莊。家鄉是花園，有著鮮花的芬芳；家鄉是森林，有著綠樹的清涼；家鄉是田野，有著收獲的希望；家鄉是雪景，有著冰晶的閃亮。記得三、四歲時，家鄉的小路凹凸不平，處處塵土飛揚，旁邊就是田野。家鄉附近沒有超市，只有一兩個小商店，人們要買東西都必須走好遠的路，上街趕集，很不方便。人們住的都是瓦房。有些瓦房在下雨時還不斷的漏雨；有些瓦房上的瓦片都要碎了。房子的墻是用泥磚做成的，屋里的光線很差??道路兩旁沒有路燈，人們只能用手電筒來照明，村里有輛自行車的人家就算是村里的首富了。十年過去了，我也上了初中。而如今家鄉的土，家鄉的地，家鄉的人，家鄉的一切都變化了，再也不是我認識的家鄉了。現在，家鄉變得越來越美了！小路變成了柏油路，寬闊平坦，兩旁還栽下了許多花草呢！。現在的家鄉，小鎮上開了幾個超市，商場里商品琳瑯滿目，讓人目不暇接，人們買東西方便多了。而現在，人們住的房屋由過去的瓦房變成了一幢幢嶄新的樓房。有些樓房前還種上了四季常綠的風景樹。高樹底樹相互映襯，加上各色盛開的鮮花，真是仙境一般。人們穿著干干凈凈的衣服，站在陽臺上曬著暖和的陽光。他們呀，都喜上眉梢呢！現在，路邊掛有形式各異的路燈。每到晚上，路燈綻放出花一樣的光，那光溫和又明亮，照著夜行的人、夜走的車輛，在靜寂的夜空中熠熠生輝。與周圍人家發出的亮光連成一片，又成了亮麗祥和的鄉村靜夜圖。過去，村里有輛自行車就算是村里的首富了。可現在，村子里家家戶戶都騎上了摩托車，有些人家還開上了小車呢！更不用說電視、手機、電腦等現代化設備了。村里人變富了，村里人不再貧窮了，這是多好的事啊！回首以往，田野里種滿了莊稼，密密麻麻的，有玉米、麥子等。那時人們的種植技術還不是很高，雖然辛勤努力了，但收獲的卻不十分理想。那用一滴滴汗水澆灌出的莊稼，好像有意跟人們作對似的。現在呢，隨著科學技術的普及，遍地都是綠色無公害作物，人們在地里種上了各種各樣的蔬菜，農民的腰包越來越鼓，業余生活也豐富了。春天，滿地的蔬菜如碧綠的海洋；秋天玉米垂下了頭，瓜果飄香大地一片金黃，真可謂是“春種滿野皆碧綠，秋收遍地是黃金”。樂啊，田野般滿是收獲的家鄉。再想以前，村里村外都光禿禿的，幾乎沒有樹。到了夏天，在外邊聊天的大人都順著墻邊坐，小孩們大都躲在屋里扇扇子。屋里像蒸籠，屋外像熱鍋。而現在，房前屋后，村里村外，都種上了綠化樹，雖說不像森林那樣茂密，但也綠樹成蔭。夏天，大人們在樹下乘涼，小孩們在樹下嬉戲。茂密的樹葉，送來了陣陣清涼。爽啊，森林般清涼的家鄉。家鄉在不斷的變化。在我心中，家鄉如妙齡少女，越變越好看，我從心眼里熱愛我的家鄉

第三篇：感受家鄉變化

感受新民的新變化

不知不覺中，改革開放已經走過了風風雨雨的30年。在這30年里，我們的祖國發生了翻天覆地的變化。幢幢高樓如雨后春筍般的在各個城市冒了出來。人們的腰包鼓了，生活條件好了，腰板也挺直了，以前連想都不敢想的電視、冰箱、洗衣機在現在也像當年的火柴一樣普通。農民不再為能吃飽飯而整年操勞，而是在黨的政策引導下依靠自己的努力發展致富，不僅解決了吃飯問題，還紛紛蓋起了小洋房，購置家用電器，過上了富裕生活。我們的家鄉在政府的正確領導下乘改革開放的東風，奮力拼搏，矢志圖強，經濟建設和社會建設取得了巨大成就，經濟實力明顯增強，人民生活水平不斷改善，成為改革開放浪潮中一朵閃亮的浪花。

在這30年中，我的家鄉遼寧省新民市也發生了翻天覆地的變化。這個小小城市，在改革開放以來，特別是進入新世紀以來，經濟發展插上了騰飛的翅膀，勤勞善良的家鄉人以經濟建設為中心，以結構調整為主線，實現了經濟持續健康快速發展，社會事業全面進步。一座座高樓大廈拔地而起，辦公樓更是鱗次櫛比，一列列火車橫貫家鄉，家家住進了新樓房，一臺臺彩電飛進千家萬戶，現如今家家電腦、電視、電冰箱樣樣不少，生活水平也是顯著提高，家鄉讓我刮目相看，在不經意間，我們的家鄉已隨著時代的變革，走入了小康社會，大家不愁吃穿，生活物質水平更是前所未有的增長。

有了黨的宏觀政策，人們開始為四化建設努力工作、勞動，不管是工人、農民、老師、學生、他們都在自己的崗位上，為這個城市出力、出汗，為把家鄉建設得更美，更好而不懈努力著。黨的政策好，方針好，家鄉才會日新月異，飛速發展。

下面從幾個方面來說明家鄉的變化：

1、農耕：一年之一在于春，現在正是農村為一年做準備的季節，也是農民大忙的季節。以往用的是牛耕，人力消耗比較大，費時費力、效率很低，當時的生產力低下，人們的生活困難，用牲畜耕地占大部分，那時候生產的糧食也只能夠人們日常生活所用。現在用的都是農業機械了，規模也較大，生產效率提高了，人力大大減少，生產的糧食不僅可供自己食用，有的還可以出口，人們的生活水平提高了，也提高了農民的生產積極性。聽爺爺說，30年前，當拖拉機第一次駛入農村時，農村所有人還十分好奇。而現如今，傳統的耕作方式正逐漸被轟鳴的拖拉機、收割機等農機所代替，許多農民已不再滿足于“日出而作，日落而息”的傳統生產生活方式，農民買拖拉機或汽車，已不再稀奇。而現在在城里，購買轎車已不再是遙遠的夢想，在寬闊的道路上，“大眾”“尼桑”等品牌家用轎車正自由地疾馳，體現出了30年的改革開放使我們的生活發生了巨大改變。

2、農業稅：取消農業稅曾經朱元璋想做，毛主席也想做，但都沒實現，現在卻實現了。看上去似乎是挺有難度的，但延續了2600年的皇糧國稅一朝廢除，其實并不是農村改革單方面的成果，農民的生活有了保障，就更有積極性搞生產了。

土地是農民的命根子，2002年8月29日第九屆全國人大常委會第二十九次會議通過農村土地承包法，農民對土地的權利有了法律保障。到了2005年，我省取消了農業稅，老張手里的稅費通知單也換成了發放種糧補貼的存折。許多農民感慨地道：“種地納糧是天經地義的事，國家對咱農民格外照顧，連農業稅都不讓交，還倒找錢給你，不種好地是不中的。”2008年10月召開的十七屆三中全會通過決議，允許農村土地流轉。

3、交通：路寬了，以往都是土路，現在是水泥板路了，不再是晴天一身灰，雨天一身泥了。30年前，由于家庭收入不高，有限的資金主要是優先考慮吃飯，加上國家長期實行的計劃經濟，生產能力十分有限，普通居民上班、出行只能靠兩條腿，極個別家境較好的才有可能用自行車代步。如今經過改革開放30年的大發展、大飛躍，城市基礎道路建設、交通設施大大改善，人們平時上班、出行的工具更是多種多樣，近途有自行車、電動車、摩托車、公交車、私家車，出遠門地上有火車、汽車，天上有飛機，水路有輪船，可隨意挑選組合，使居民時時處處感受到方便快捷。交通便利了，人們出行更加方便了，農民心里樂開了花。

4、教育：在以前會有很多的孩子因為交不起學費而輟學，但是現在孩子們上學的學雜費免了，有的還會給補助，義務教育徹底落實了。國務院發布《國務院關于做好免除城市義務教育階段學生學雜費工作的通知》，決定從2008年秋季學期開始，在全國范圍內全部免除城市義務教育階段學生學雜費。城鄉義務教育全面落實了義務教育法中提及的“實施義務教育，不收學費、雜費”的基本要求。2005年6月，省里開始對義務教育階段貧困家庭學生實行“兩免一補”，這意味著中小學生可以不用交學雜費、課本費免費上初中，另外有一定的補助。

30年前，居民的生活方式是“四世同堂十平米，五代家人居陋室”，今天，隨著生活水平的日益提高，農民們家家戶戶都蓋起了新樓，城市居民更是從以前的平房轉變成現在的小高層，復式住宅，人們的居住都向著“更高大，更寬敞，更環保”發展，處處折射出人們住房條件的極大改善，空調、彩電、冰箱、洗衣機等現代家用電器一應俱全。上個世紀七八十年代，城市居民日常生活離不開的‘縫紉機、黑白電視機、自行車’等‘老三件’，如今都已換上了高檔的家庭電器了。試想30年前的夏季，人們只能靠搖著蒲扇來解暑，如今也被空調所替代了。

30年前，人們的娛樂方式非常單一。改革開放后，國家大力提倡物質文明和精神文明的統一，精神文明得到很大發展。影視歌舞、讀書看報、琴棋書畫、花鳥蟲魚、上網沖浪、旅游遠足、運動健身等這些過去屬于富人的娛樂項目已進入尋常百姓家，大大豐富了百姓的業余生活。改革開放30年來，隨著國家醫療制度的改革，從建立健全城鎮職工基本醫療保障制度，到新型農村合作醫療制度，再到遍及城鄉的衛生服務體系，公共醫療衛生事業的公益得到較好的詮釋，“人人享有基本醫療服務”成為可能。許多居民家庭沒有后顧之憂，不再害怕得病，加之家庭收入和生活條件飛速提高，居民平時從細微之處開始關注自己的身心健康，從過去的“大病小治、小病不治”的現象有了較大改變。三十年努力拼搏，三十年滄桑巨變。改革開放，使中國經濟蓬勃發展；改革開放，使人民生活安居樂業。展望未來，我們有理由相信，中國的明天會更好，我們的生活會越來越富足！

每個人從我所經歷的變化中早已感受到了祖國發生的巨大變化，也感受到了現在做為一名中國人是多么的揚眉吐氣，我為自己能生活在這一時代而自豪，更為自己是一名中華人民共和國的公民而驕傲，我們正在享受著改革開放的碩果。

這就是我們家鄉的巨大變化，我們的家鄉在改革開放的春風下發生了巨大的變化，我們為祖國的今天而驕傲，也向往她的明天會更好。

第四篇：家鄉環境變化(綜合實踐活動教學設計)

三年級下學期綜合實踐活動教學設計

家鄉環境變化

【設計思路】

綜合實踐活動是一種實踐的、整體的、開放的教育活動，強調讓學生在實踐中學習，在實踐中獲取知識和能力，在實踐中體驗情感，發展個性品質。

1、發揮聯想，選定課題

“家鄉的變化”原本是語文課本上口語交際內容，如何使學生交流更有素材，更有感受和體驗呢？怎樣才能使學生收獲多多？只有讓學生走出校門，走向社會，體驗生活，接觸網絡??何不把它作為綜合實踐活動的主題呢？師生覺得這是妙計，當即就定下了這一綜合實踐課題。

2、尊重主體，搜集信息

以人為本，是綜合實踐活動的本質所在。活動中，根據信息來源的途徑不同，要求分成五個小組活動。學生可以根據自己的愛好自愿選擇組別，自主選擇合作伙伴，自主選擇搜集的主要內容。這樣，處處以學生為主體，尊重學生，尊重差異，就能更好地調動學生的參與性、主動性、積極性。

3、綜合智能，整理信息

學生通過各種渠道和多種方法搜集來的信息是零散的、單一的，就必須要求學生學會對材料進行篩選、分析、匯總，要為我所用。學生有的畫一畫，有的寫一寫，有的制成圖表，有的攝影，還有的攝像。小組成員分工協作，運用語文、數學、美術、自然、科學技術等多種學科知識，綜合多種智能來整理信息。

4、發展個性，交流信息

學生個性千差萬別，各有所長，也各有特色。他們中有內向的，有外向的；有能說會道的，有揮毫潑墨的，有載歌載舞的，也有操作電腦的??鼓勵學生運用自己喜愛的方式，交流獲得的信息，展示自己的成果，從中體驗成功的愉悅，張揚自己的個性。

5、情感升華，總結課題

這一課題貼近學生的世界，學生親臨現場，去看，去聽，去想，去寫，去畫，去攝，感受全過程，這樣的耳濡目染，切身體驗，學生難以忘懷，熱愛家鄉的感情油然而生，學生在知道家鄉的昨天和今天后，讓他們展望家鄉的未來，描繪家鄉的藍圖，這時，作為一名小學生，充滿了對家鄉的自豪感，學生的心靈得到震撼，情感得到升華。【活動目標】

1、指導學生多途徑地收集信息，了解家鄉的巨變，激發學生對家鄉的自豪感，并立志努力為建設家鄉而刻苦學習。

2、學生自主、合作、探究地學習，小組合作，處理信息，學會多種形式整理信息，培養學生的創新精神和綜合運用知識的能力。

3、通過多角度地展示信息，交流信息，讓學生學會文明交際，分享信息資源，發展學生人格個性。【時間安排】2月——3月共六周 【活動過程 】

一、搜集信息

1、師生討論，明確收集的目的和途徑。

根據途徑的不同，分成五大組：采訪組、考察組、調查組、查閱組、網絡組。學生根據自己的實際，自由組建小組。

2、分組搜集，確定搜集的內容。

采訪組：深入工廠、郵局等單位采訪，了解產業規模的變化及通信設施、手段等方面的變遷。

考察組：走街串巷，實地參觀考察道路交通等方面的變化。

調查組：以一個有代表性的家庭為例，調查他們家的衣、食、住、行等方面的變革。

查閱組：到閱覽室、圖書室、社區、檔案局等地方，搜查翻閱有關家鄉變化的資料。

網絡組：通過上網的方式，下載一些關于本地發展變遷的信息。

3、時間：兩周。

[這一環節主要是引導學生走向生活、走向社會，通過多種途徑，調動學生積極進行社會調查，他們不僅親耳聽到了，還親眼看到了，耳濡目染，使被動的接受變為主動的索取，切身感受到了家鄉的變化，為今天遼陽的發展而自豪。]

二、整理信息

學生多種渠道多種方法收集來的信息是零散的、繁多的，因此，要求學生學會對材料進行選擇、整理，要為我所用。

1、圍繞主題，確定重點。

反映家鄉的變化的材料很多很多。交流時不能面面俱到，因此，整理信息時首先要根據收集的內容來確定重點；其次，要圍繞重點篩選材料，與重點有關的整理得多一些、細一些、詳一些，其余材料可略，甚至可以不用。

2、根據重點，確定形式。

收集了大量的信息，也確定了重點，就要考慮以什么形式來匯報，形式的選擇，可以八仙過海，各顯神通，可以是圖片、文字、表格，也可以是攝影、攝像等，當然也可以多種形式兼而有之。

3、時間：一周

[這一環節著重培養學生邏輯思維和綜合運用知識的能力，培養他們組織研究材料和運用研究方法的能力，在這一自主、合作、探究的學習過程中更好地培養了學生的創新精神和實踐能力。]

三、交流信息

（一）、引入課題

同學們，我們已經利用三周時間，通過多種途徑，多種方法、收集、整理了家鄉變化的資料，今天就讓我們一起來交流一下。

（二）、小組交流

1、推選5個學生分別扮演來佛山應聘的大學生、準備來佛山發展的投資商、記者、外地游客、主管城市發展的政府官員。每小組派一名代表上臺邀請一位代表參加本小組的交流。

要求：根據身份的不同，使用恰當的禮貌用語。

2、小組交流。

小組內每個學生都參與交流，并接受代表的提問，在此基礎上推薦一人參加全班交流，組內其余同學可以補充。

[這一環節著重訓練學生的口語交際能力，引導學生有條理地、有重點地、使用規范語言進行交流信息、文明交際的能力。同時，要求學生學會傾聽、學會質疑、學會辯論等社會交往能力，為學生終身發展奠定基礎。]

（三）、全班交流

1、采訪組：

2、考察組：

3、調查組：

4、查閱組

5、網絡組：

[這一環節在學生整理信息的基礎上，進行交流匯報，在圖文并茂的畫面中，在真切自然的攝像中，在激昂亢奮的音樂中，分享自己的勞動成果，體驗成功的愉悅，感悟家鄉的巨變，學生的心靈得到震撼，情感得以升華。]

（四）、情感升華

1、請六位代表談感受。

2、各小組自我評價，說說通過這次活動有什么收獲。

3、總結升華

[學生在親歷“家鄉的變化”的活動中，了解了家鄉的過去和現在，展望未來就水到渠成了。這一環節就是整個活動的升華，旨在培養學生的創新精神和實踐能力，樹立為家鄉發展出力的志向。] 【作業展示】一周

要求各小組把資料整理，匯編成手抄報形式上交。

第五篇：綜合實踐活動感受

五一社會實踐活動感受

四月28日，我們全校初一學生到奧林匹克公園參加綜合實踐活動。在這次活動中，我學到了許多知識，如：地震時該怎么辦、放學回家后遇到煤氣泄漏怎么辦……還學到了一項技能——搭帳篷。

通過參加社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。

總而言之，社會實踐對我十分有幫助，原來我不會做的、不了解的、不知如何是好的，在社會實踐中都能學到。

社會實踐后會覺得自己突然間好像長大了，懂的也更多了，從實踐當中我們可以獲得快樂，但同時還是會覺得很累，不過也充實了自己的生活，所以社會實踐還是很值得參與的，可以讓我們在將來更適應社會的變化，現在21世紀這個飛速發展的時代，要我們從實踐出發，做具有創新精神的人才，也只有從實踐出發，我們才會獲得更多寶貴的經驗，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準。

我們現在已經是中學生了，應該知道實踐的重要性，在很多時候都需要去實踐。希望學校以后多做一些實踐活動，以便增強我們的能力。

2012年四月30日