第一篇：小學(xué)作文：愛的力量

愛的力量

愛的力量是偉大的，它讓人們學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛，讓愛的火炬不斷傳遞，并激發(fā)出更廣泛更深沉的愛。愛自己，你會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，朝氣蓬勃；愛他人，你會(huì)樂于奉獻(xiàn)，不怕吃苦；愛祖國，你會(huì)理想遠(yuǎn)大，服務(wù)社會(huì)；愛生活，你會(huì)用于挑戰(zhàn)，熱愛人生。當(dāng)我反復(fù)讀完《讓世界充滿愛》這本書后，我深深感動(dòng)，書中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事扣人心弦，讓我再一次感到愛的力量。

不是嗎？在我們身邊就發(fā)生一這樣的事。九小大一個(gè)小學(xué)生，他不幸患上了白血病，家里的經(jīng)濟(jì)又不是很好。于是，當(dāng)這個(gè)消息傳到區(qū)團(tuán)委的耳朵里后，區(qū)團(tuán)委就發(fā)出“人人都獻(xiàn)出一份愛”的號(hào)召書。這下，不管老的，少的，都伸出援助的雙手。在學(xué)校里，看到老師和同學(xué)們紛紛為患白血病小男孩捐錢的情景。我不禁被感染了。于是，也把自己平時(shí)省下來的錢捐了出去。雖然錢不是很多，但它卻蘊(yùn)藏著我的一份愛和對(duì)患白血病小男孩的一份祝福。如果不是因?yàn)閻郏夭幌嘧R(shí)的人又怎么會(huì)如此深刻？這種種的一切，都離不開一個(gè)字??愛。也就是愛的力量給了小男孩第二次生命。當(dāng)小男孩康復(fù)后，醫(yī)療費(fèi)還剩一萬元。于是，他毫不猶豫的把這一萬元捐給了其他患病者。啊！這真是一方有難，八方支援！

愛，是無私的；愛，是偉大的；愛是無微不至的。愛的力量是偉大的，他能讓人充滿信心，去挑戰(zhàn)新的生活。

愛是偉大的，愛能給人力量，還能催生更深沉的愛。只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛，那世界就會(huì)變得更美好。愛的力量也是永恒的！

第二篇：小學(xué)作文：愛的力量

愛的力量

這幾天，我一直很不開心，因?yàn)槟羌拢液芸鄲溃埠軅模乙詾槲視?huì)徹底崩潰，再也無法振作！可......慢慢的,我想通了,既然因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì)而不和,那說明,我和她的友誼不夠堅(jiān)固,所以哪怕一點(diǎn)點(diǎn)誤會(huì),我們就分開了.現(xiàn)在的我不再自責(zé),因?yàn)槲抑懒?我沒有錯(cuò),也許有一點(diǎn),可如果我的道歉無法挽救這段友誼,那我再耿耿與懷也是沒用的,何不振作起來,面對(duì)生活,面對(duì)現(xiàn)實(shí),既然她那么堅(jiān)決,我為她傷心又怎么值呢?我今天的自信,今天的快樂要感謝“秋水芙蓉”和“XINGQIHUI”姐姐,是她們在我最無助,最居喪的時(shí)候鼓勵(lì)我,開導(dǎo)我,支持我!也許這就是愛的力量吧!來小荷這么久,我真的很開心,不管生活有沒有煩惱,我只要想到有那么多人關(guān)心我!我就會(huì)舍不得這里,我曾經(jīng)多次想要離開,原因很多,學(xué)習(xí)的壓力,時(shí)間的緊迫,我真的想過離開,不是暫時(shí)的,是永遠(yuǎn)的,迫使自己忘記這里,不再想念,把“小荷”兩個(gè)字徹底的忘記,試過很多次,才發(fā)現(xiàn)自己做不到,一段時(shí)間后,就會(huì)寢食不安,真的很掛念,不僅掛念自己作文的成績,更掛念的是小荷的朋友,她們還好嗎?

愛的力量又把我?guī)Щ亓诵『?

第三篇：小學(xué)作文《愛的力量》（xiexiebang推薦）

愛的力量

——讀《愛的教育》有感

4.1班梁禹齊

十一月一日至月底，我讀了《愛的教育》這本書，書中以日記的形式記述了小男孩恩里科從開學(xué)的第一天10月17日起到第二年7月10日一個(gè)學(xué)期之間，所遇到的老師、同學(xué)，以及和他們一起學(xué)習(xí)、生活、玩耍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長故事。恩里科的父親也把自己對(duì)兒子的教導(dǎo)、責(zé)備、關(guān)心、勸誡寫的明白，讓兒子得到了即時(shí)的教育。愛就是一種力量，無處不在。愛也是做人的第一美德。愛在不經(jīng)意間就流進(jìn)了你的心田，讓你感受到它那巨大的力量。當(dāng)你播種饒恕和寬容時(shí)，你就收獲了感激和理解。比如書中鐵匠的兒子普雷科西，他爸爸經(jīng)常酗酒毆打他，撕他的作業(yè)本，當(dāng)他的同學(xué)看到他身上的傷痕問：“是你爸爸干的吧？”，可他從來不說是他爸爸干的。后來由于在家務(wù)勞動(dòng)、功課、品德上都表現(xiàn)得相當(dāng)出色，學(xué)校授予他一枚獎(jiǎng)?wù)拢?dāng)父親看到孩子所取得的成績，受了感動(dòng)，從此再不酗酒，努力工作，父子相愛，兒子的心由心酸得到安慰，得到了前所未有的父愛??可見愛是生活中不可缺少的調(diào)味劑。

佛羅倫薩小抄寫員則說了一個(gè)叫朱里奧的小孩看到父親辛苦養(yǎng)家，很不忍心，于是在夜里偷偷幫爸爸抄寫封套，導(dǎo)致上課睡覺，成績一落千丈。爸爸不明白真相，怪怨、憤怒，直到小朱里奧有一天夜

里抄寫時(shí)，不小心碰掉一本書被爸爸發(fā)現(xiàn)，才明白了一切，消除了誤會(huì)。從此父子之間更相愛了。我真佩服朱里奧每天夜里起來替爸爸抄寫的毅力！是愛驅(qū)使他這樣做，可見愛就是力量。

還有《我父親的老師》記載了恩里科的父親去看望84歲高齡的老師，他從父親身上學(xué)到的感恩和尊敬師長的美德??

原來愛也是需要教育的，這些寬容、忍耐、感恩、溫柔、善良、團(tuán)結(jié)友愛、同情心、愛護(hù)他人、自尊自愛、不嫉妒、不自夸的美德是我一生所追求的。

讓我們擁有更多愛的力量，把愛的火種一代一代傳下去，使這個(gè)世界更加充滿愛！

第四篇：愛就是力量

愛就是力量

美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說過這樣一段話：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也能救人。無論在任何情況下，一場危機(jī)之惡化或解除，兒童之是否受到感化，全部決定在我。”我被這段話深深地打動(dòng)了，回首這十幾年來的教育教學(xué)工作，特別是作為一名班主任教師，更是感觸萬千。

所謂“真教育就是心心相印的活動(dòng)”,我的理解就是要真誠地?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，因?yàn)橹挥袗郏攀峭ㄏ蚝⒆有撵`的橋梁。

一、作為班主任，愛學(xué)生，不僅要做他們的良師，更重要的是做他們的益友。愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的感情世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。在陶行知先生那里師愛的最高境界不是母愛、父愛,而是以平等為基礎(chǔ)的朋友之愛,以情感贏得情感,以心靈感受心靈。

二、作為班主任，愛護(hù)學(xué)生，就要做好學(xué)生成長路上的拐杖。

采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對(duì)待學(xué)生,。要在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，,努力創(chuàng)造條件,使他們獲得成功。并且做到愛得得體、有理、有度、有法與有恒。林格倫曾經(jīng)說過，如果學(xué)校不能在學(xué)習(xí)中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。

我班的韓璐就是一個(gè)很不自信的小姑娘，孩子們在課余做的比較多的事情是跳繩，可是我發(fā)現(xiàn)韓璐總是怯生生地躲在一邊，我問她為什么不跳，她輕聲地告訴我她不會(huì)。＂不會(huì)可以學(xué)嘛，劉老師以前也一個(gè)都不會(huì)，后來才學(xué)會(huì)的，我教你，來試試＂這時(shí)幾個(gè)熱心的小伙伴也跑過來幫她，在我的鼓勵(lì)下，在同伴們的幫助下，她終于走出了教室．還是帶著一股畏懼和不自信．第三天的課間時(shí)，她輕聲地告訴我：劉老師，我能跳一個(gè)了．我笑了笑，摸了摸她的頭：不錯(cuò)，繼續(xù)努力．我知道這雖然只是一個(gè)微小的進(jìn)步，卻意味著她已經(jīng)在付出了努力用心的去做了。就在幾天之后，她竟然蹦蹦跳跳地告訴我她一次能跳二十多個(gè)了，還象模象樣地當(dāng)起了小老師，教班上另一個(gè)不會(huì)跳繩的孩子，告訴別人她是怎么學(xué)會(huì)跳繩的。班會(huì)課上我向孩子們講述了韓璐的事情，我們學(xué)習(xí)就如同跳繩的道理，只要努力，就一定可以成功，我還請(qǐng)她講了她是怎么練習(xí)跳繩的，當(dāng)孩子們用羨慕的眼光看著她時(shí)，我看見她笑了，后來我發(fā)現(xiàn)就在這一次事情過后，她在學(xué)習(xí)上也漸漸有了不小的進(jìn)步，這是深刻的一課，無論是對(duì)于她，對(duì)于孩子們，還是對(duì)于我．只要給予孩子們足夠的愛和陽光，他們就一定會(huì)生長的更加燦爛。

三、作為班主任愛學(xué)生，更加需要的是技巧和智慧。

教育專家陳紀(jì)英也曾說過老師的愛就是要偏愛后進(jìn)生，厚愛特殊生，博愛中間生，嚴(yán)愛高材生，讓師愛的陽光照進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心扉。現(xiàn)實(shí)中往往是愛好學(xué)生容易,但愛差學(xué)生就比較困難一些，因?yàn)閻鄄顚W(xué)生更加需要技巧和智慧，搞好了就是愛，搞不好就成了學(xué)生眼中的虛偽。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,還要愛“丑小鴨”。

有位教育心理學(xué)家曾說過:”教師與學(xué)生間溫暖的個(gè)人關(guān)系是成功教育的關(guān)鍵。”作為班主任教師應(yīng)該抓住這個(gè)關(guān)鍵，特別是處理好與學(xué)生間的關(guān)系，建立坦誠和諧的師生關(guān)系，就能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我曾經(jīng)教過一個(gè)叫張曉的女生，性格內(nèi)向，自卑感特別重，學(xué)習(xí)上更是讓每個(gè)教過她的老師頭疼不已，自從上小學(xué)一年級(jí)開始到四年級(jí)結(jié)束，每次考試都是危險(xiǎn)分子，課堂上更是從來沒有回答過一個(gè)問題，我還進(jìn)一步了解到，他其實(shí)是一個(gè)很聽話也很老實(shí)的乖女孩，可是不知怎么回事，就是學(xué)習(xí)成績上不去，為此，她的學(xué)習(xí)情緒一直很低落，自卑感的陰影始終籠罩著她，家長也是十分著急。針對(duì)張曉出現(xiàn)的情況，經(jīng)過反復(fù)的分析后，我決心首先從增強(qiáng)她的學(xué)習(xí)自信心開始入手，剛剛接班的第一天我就宣布:”我沒有你們的學(xué)習(xí)成績，也不了解你們的過去是好還是不好，我覺得你們的過去都已經(jīng)不重要了，關(guān)鍵是我們從現(xiàn)在起是一個(gè)全新的開始，所有的人都在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我相信我們班的學(xué)生，只要我們對(duì)自己充滿信心，再加上我們大家的共同努力，我們就一定能做到最好，老師堅(jiān)信，我們班的每個(gè)同學(xué)都是好樣的。”也許是我鼓勵(lì)的話語起了作用，我感覺到她的眼睛好像亮了很多。過了幾天，我故意地又裝作很隨意地做到她身邊與她閑聊了起來，你家在哪里住呀，爸爸、媽媽都做什么工作呀，你覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難嗎，以后如果有搞不懂的地方或者不會(huì)做的題都可以來找我，我最喜歡愛提問題的學(xué)生了。最后我半開玩笑半認(rèn)真地拍著她的肩膀:”只要有我在，你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定沒問題。”他也靦腆地笑了起來。大概是我與她主動(dòng)套近乎的緣故吧，她的學(xué)習(xí)態(tài)度慢慢開始有了轉(zhuǎn)變，在課堂上也愿意舉手回答一些簡單的問題了，我便趁機(jī)進(jìn)行表揚(yáng)。還有一次，她和另一名女生竟然主動(dòng)跑到辦公室去向我請(qǐng)教問題，我抓住機(jī)會(huì)及時(shí)在班中對(duì)她們是大加鼓勵(lì)了一番，并提倡其他同學(xué)也向她們學(xué)習(xí)這種勇于求教的學(xué)習(xí)精神。為了進(jìn)一步提高她的學(xué)習(xí)積極性，每次在進(jìn)行單元檢測之前，我就會(huì)故意把其中的較難一點(diǎn)兒的題型稍加改變后再透露給她，這樣再進(jìn)行測試時(shí)她的成績自然也就提高了，也能讓她感受到一種成功的喜悅，享受到一種前所未有的學(xué)習(xí)所帶來的樂趣，從而激起他更大的學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)間相處久了，偶爾也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情，張曉也不例外，這時(shí)我在處理一些無關(guān)緊要的小問題時(shí)就會(huì)故意地偏袒她一些。”功夫不負(fù)有心人”，張曉終于在我的”袒護(hù)”下，學(xué)習(xí)的興趣越來越濃了學(xué)習(xí)的信心也越來越強(qiáng)了，各科的學(xué)習(xí)成績都有了不同程度的提高。在本學(xué)期的期末檢測中，學(xué)習(xí)成績由原來的后幾名而提高到了班級(jí)的中游水平。

四、作為班主任，做好班級(jí)日記，架起情感的橋梁。

好的事情我們一起分享，壞的事情我們一起承擔(dān)。這是我們班級(jí)日記封面上的一句話。開學(xué)伊始，我就邀請(qǐng)同學(xué)們輪流和我一起做班級(jí)日記，內(nèi)容不拘，形式不拘，可以暢所欲言，也可以是簡短的一兩句話，真實(shí)就好。每天寫完后交給我，我再針對(duì)學(xué)生的內(nèi)容寫一些激勵(lì)性的或者是指導(dǎo)性的語句進(jìn)行回復(fù)，事后，同學(xué)們之間就會(huì)互相傳閱，不經(jīng)意間，學(xué)生就會(huì)從別人的經(jīng)歷中得到一些啟發(fā)，從而受到教育，這種學(xué)生與學(xué)生、老師與學(xué)生間的交流互動(dòng)，成了我們的感情交流平臺(tái)，更好像是我在班級(jí)工作中的一個(gè)得力助手，為我及時(shí)地、高效地、有針對(duì)性地解決處理了學(xué)生間及其學(xué)習(xí)上的不少問題，使班級(jí)工作有了很大的改善。

愛就是力量，讓我們用愛導(dǎo)航，去開啟學(xué)生美好的未來。

第五篇：關(guān)于愛的力量的作文

愛的力量

當(dāng)黎明的第一縷光線照向?yàn)?zāi)區(qū)，人們見到了光明，找到了希望。地球母親是不知道的。她輕輕地打了一個(gè)戰(zhàn)，就使一個(gè)叫四川的地方山搖地動(dòng)，房屋倒塌……地球母親一定是不知道的，否則她會(huì)把這個(gè)戰(zhàn)忍住忍住。一瞬間，房屋倒塌了，道路變形了，山體塌方了，有多少人被壓在瓦礫底下，命懸一線。

道路的動(dòng)脈，堵了。通信的神經(jīng)斷了。鋼筋水泥，折了。剛吮吸完母親奶的嬰兒正在睡夢中暢游，甜美的乳汁成了她對(duì)母親最后的回憶。目送孩子進(jìn)教室的家長們并不知道，這是對(duì)孩子最后的別離。依依不舍的戀人并不知道這是彼此最后的低語。時(shí)間，無情地定格在了14時(shí)28分，孩子們朗朗的書聲剛剛開始，就被地震的咆嘯聲淹沒，有多少祖國的花朵來不及綻放就枯萎？有多少顆祖國的新星來不及升起就隕落？在巨大的災(zāi)難面前，人的生命是那么地脆弱，同時(shí)，又是那么地寶貴。在四川的大地上，一片廢墟，滿目荒夷，那一滴滴血染紅了大地，那一張張凄苦的臉龐刺痛了祖國的心。在災(zāi)難面前，我們偉大的民族沸騰了。

無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴前線，日夜奮戰(zhàn)在抗震第一線，從廢墟里拯救出一個(gè)又一個(gè)生命，用愛的力量喚醒一個(gè)又一個(gè)即將沉睡的生命，偉大而無私的將士用愛的力量筑就了最牢的抗震墻。東汽中學(xué)的譚千秋老師用愛的力量為四個(gè)學(xué)生撐起一片延伸的天空。那些同樣在地震中失去親人的老師，用不離不棄的身影引導(dǎo)學(xué)生們走出陰霾。空投士兵是知道縱身一躍的危險(xiǎn)的，但他們義無反顧，十五封留給家人的遺書還墨漬未干，他們就奔赴前線，無數(shù)的抗災(zāi)志愿者們自覺走進(jìn)震區(qū)，用愛的力量為災(zāi)民重建家園。一批批抗災(zāi)物資來了，給災(zāi)區(qū)注入了一股新鮮的血液，祖國人民用愛的力量幫災(zāi)區(qū)重建，壯體。賑災(zāi)演出的聲音，用愛的力量籌集善款。在災(zāi)難面前，“一方有難，八方支援”，中華民族偉大的凝聚力與愛的力量使災(zāi)區(qū)不再陰霾，在一個(gè)又一個(gè)災(zāi)難面前，我們?nèi)f眾一心眾志成城。

地球母親不用擔(dān)心，她打了一個(gè)戰(zhàn)使中華兒女更加堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲覀冇袗鄣牧α浚?/p>

愛的力量

爸爸的兩手老繭+媽媽的一副鐲子=我前進(jìn)的動(dòng)力。

——題記

兒時(shí)，父母寬厚的手掌是孩子頭上的一方雨檐，為孩子遮風(fēng)擋雨；當(dāng)孩子走出屋檐，奔向廣闊天地時(shí)，父母的愛延伸成他們獨(dú)擋風(fēng)雨的翅膀。

我是哈尼人家的孩子，沒住過高樓大廈，沒吃過山珍海味，沒穿過名牌衣服，但我從心底覺得自己和富家子弟一樣幸福。因?yàn)椋懈改傅膼郏菸菝峭瑯訙嘏挥袐寢尩奈兜溃植璧埻瑯涌煽冢挥袐寢尩尼樉€，粗布短裙同樣美麗。

流火七月，一張燙金的錄取通知書飛過山巒小路落進(jìn)農(nóng)家小院，父母又喜又憂。喜的是我考進(jìn)了重點(diǎn)高中，憂的是山寨人家根本出不起那筆“巨額“的學(xué)費(fèi)，我也陷入了沉思……

離開學(xué)的日子越來越近，爸爸手上的老繭越來越厚，媽媽的雙鬢又添了幾根銀絲，兒女成長的腳印在父母的額頭上踩出了無情的歲月印痕。我不忍心父母為我如此掙扎，偷偷地準(zhǔn)備著外出打工，與向往已久的高中校園做永遠(yuǎn)的告別。

令我想不到的是，開學(xué)前幾天的一個(gè)晚上，當(dāng)我準(zhǔn)備趁著夜色出門遠(yuǎn)走的時(shí)候，爸爸卻像劉謙變魔術(shù)似的為我變出了一張誘人的銀聯(lián)卡。接過銀聯(lián)卡，我淚眼模糊，什么話也說不出來。

后來，從姐姐口中得知，原來爸爸自從我接到錄取通知后就日夜相連地在一個(gè)建筑工地上打雙份工，媽媽又賣掉了家里唯一值錢的那對(duì)手鐲，聽說那手鐲是外婆的陪嫁，后來外婆又把手鐲陪嫁給了媽媽。我手中的銀聯(lián)卡就是這樣用三代人的心血還來的。

在含辛茹苦的父母面前，我的任何語言都顯得那樣蒼白無力，我只好默默地帶著父母沉重的愛和無限的期望踏上了求學(xué)的路。父母的愛是我前行的動(dòng)力，父母的期望就是我的目標(biāo)，我知道一個(gè)充滿愛的家庭就是一枚把衛(wèi)星送上天的強(qiáng)大火箭。

在新的校園里，原想收獲一片楓葉，老師卻給了我們整個(gè)秋天；原想收獲一汪清泉，老師卻給了我們整個(gè)海洋；原想摘取一片白云，老師卻給了我們整個(gè)藍(lán)天。多么幸福又厚重的校園生活啊！

面對(duì)撲面而來的各科知識(shí)，面對(duì)競爭的壓力我感到了累，但每當(dāng)疲憊時(shí)我總會(huì)想起身后那個(gè)充滿愛的哈尼小家，那枚要把我送上太空的火箭，于是我借著愛的力量全速前行，我要飛向哈尼人理想的天空。