第一篇：第3課時感受文化影響

能否解釋這是為什么? ◇探究提示：(1)上席地而坐，這就要盤腿，不能把腳對著別人。沒有餐桌，鋪在地上的餐布就代表桌子，不可以從上面跨越。大塊的餅子、大塊的熟肉，要用刀子切成小塊，不可整塊用嘴啃。

◇課堂探究：上述現象，有的屬于交往方式的差異，有的反映思維方式的差異，有的

◇探究提示：啟示同學們運用所學知識進行分析判斷，可各抒己見，談出自己的看法。

（二）、潛移默化的影響----潛移默化是文化對人的影響特點之一

文化對人的影響，具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。思想的啟示或困惑、精神的享受或失落，許多是發生在潛移默化的過程之中的。參加健康向上的文化活動。能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養。這些文化影響既通過潛移默化的方式發生，又是人們自覺學習、主動感悟文化熏陶的結果。因此，要積極參加健康向上的文化活動。

◇課堂探究：(1)你認為游覽泰山也是一種文化體驗嗎?說說你的理由。

(2)結合自己的親身經歷，談談其中一種文化形式對你的影響。

◇探究提示：(1)游覽泰山是一種文化體驗。泰山是一座人文景觀豐富、歷史蘊涵深遠的五岳名山之一，有豐富的崖刻、寺廟、古跡文物、詩人墨客遺跡、歷史名人趣事等。游覽泰山，在潛移默化中得到熏陶和感染，讓人深深感受到祖國山河的壯麗和歷史的悠久。

(2)結合閱讀的一本好書、觀賞的一場好電影、參加的一次有意義的文體活動等，談談對自己有那些影響，是積極健康的還是消極被動的影響。

（三）、深遠持久的影響----深遠持久是文化對人的影響特點之二 1．深遠持久是文化對人的影響特點之二

文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。

文化對人的影響，無論表現在交往方式、思維方式上，還是表現在生活方式的其他各個方面，都足深遠而持久的。例如，文化習俗對人的影響是難以抹去的。

2．世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質和終身發展產生深遠而持久的影響

世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學習過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結果。世界觀、人生觀、價值觀一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發展產生深遠而持久的影響。

◇課堂探究：(1)你能補充一兩個定居海外的華裔在生活方式和習俗方面仍然表現出受我們民族文化影響的事例嗎?(2)能否談談你閱讀這段話時的感悟，并用自己的理解說明文化對人的影響力? ◇探究提示：(1)啟發同學們搜集材料，了解歷史上或現實生活中海外華僑的生活方式受中華民族文化影響的具體事例。

(2)通過閱讀這段話，可以感受到，一段豐富的人生經歷、一份令人心動的情感、一種遠大的理想、一種催人奮進的力量，會深深地影響著人的發展。

豐富的人生經歷、令人心動的情感、遠大的理想、催人奮進的力量對人的影響是深遠的、持久的。一段豐富的人生經歷、一份令人心動的情感、一種遠大的理想、一種催人奮進的力量對人的交往行為和交往方式，對人的實踐活動、認識活動和思維方式產生深遠而持久的影響。這種影響有時是潛移默化的，有時是激烈深刻的。它深深地影響著人們的世界觀、人生觀、價值觀。世界觀、價值觀、人生觀一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響。

第二篇：必修3第2課第一框 感受文化影響

解析與測評：必修3第2課第一框 感受文化影響 山東省茌平縣實驗高中 常兆國

一、學法指導

1．本框題一共包括三目：第一目“文化影響面面觀”，主要講述了文化對人們的交往方式和交往行為、實踐活動、認識活動、思維方式等方面的影響；第二目 “潛移默化的影響”，主要講解了人主動接受健康向上文化的原因；第三目“深遠持久的影響”，主要闡述“三觀”是人們文化素養的核心和標志。本框從具體的事例入手，介紹文化對人的影響，使學生感知文化不僅影響人們的交往行為和交往方式，而且影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。同時初步認識到文化對人的影響具有潛移默化和深遠而持久的特點。2．邏輯順序：

（1）文化影響面面觀：文化對人影響的來源──文化對人影響的表現。

（2）潛移默化的影響：人們在一定的文化氛圍和文化活動中受到潛移默化的影響──要主動積極參加健康向上的文化活動。（3）深遠持久的影響：文化對人的影響是深遠持久的──“三觀”對人的發展具有深遠持久的影響。

二、重難點分析

1．人與文化的關系怎樣？

（1）文化是人創造的，而不同地域、不同民族的人們的生活、生產環境不同，從而創造出不同的文化，即文化具有地域性、民族性的特點。

（2）文化不是消極被動存在的，文化對人本身具有深遠的影響?？傊?，人和文化之間存在互動關系，人創造了文化，文化又影響了人。

2．文化對人影響的來源是什么？文化對人影響的表現有哪些？（1）文化對人的影響,來自于特定的文化環境,來自于各種形式的文化活動。

（2）文化對人影響的表現

①文化影響人們的交往行為和交往方式。

不同的文化環境、不同的價值觀念等影響到人們的交往行為和交往方式的選擇,人們進行各種社會交往的方式,都帶有各自的文化印記。交往方式中的文化影響,有的取決于價值觀念,也有的源于風俗習慣、文化程度等。人們交往方式的差異,見諸交往時使用的語言、器物、符號等,也見諸交際過程中的行為舉止。②文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。

不同的文化環境、不同的知識素養、不同的價值觀念,都會影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度,影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇,影響不同思維方式的形成。具有共同的興趣和相同知識水平的人對事物有著相似的看法或認識,而具有不同的文化背景或價值觀的人,對事物則有著不同的看法和認識。3．文化對人影響的特點有哪些？（1）文化影響具有潛移默化的特點。

①文化氛圍的無形、非強制性影響：人們在一定的文化氛圍和文化活動中受到潛移默化的影響；

②人們自覺、主動地接受健康向上的文化影響：參加健向上的文化活動，不僅能使人獲得一定的專業知識，增強勞動技能，而且能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、思想道德修養。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動接受文化熏陶的過程。

（2）文化影響具有深遠持久的特點。

①文化對人的交往方式、思維方式和行為方式的影響是深遠持久的；

②世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質和終身發展具有深遠持久的影響。

4．全面理解文化對人的影響

（1）文化影響人的方面：交往方式、生產方式和實踐活動、認識活動、思維方式。

（2）文化影響人的特點：潛移默化、持久深遠

（3）文化影響人的內容：豐富精神世界、增強精神力量、促進人的全面發展

5．俗話說“近朱者赤，近墨者黑”。用文化對人的影響的知識分析如何正確地處理朋友之間的關系。（1）文化影響人們的交往方式和交往行為，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。

（2）近朱者赤，近墨者黑，充分說明一定的文化氛圍、一定的文化活動，對人的交往方式、交往行為、思維方式具有潛移默化的影響。

（3）這就要求我們自覺主動地參加積極健康的文化活動，防止錯誤思想和活動對自己的影響。正確處理朋友之間的關系，擇其善者而從之，其不善者而改之。

6.辨析：生活在良好的文化氛圍中，自然就能形成較高的文化素養。

（1）文化素養不是天生的，而是通過對社會生活的體驗，特別是通過參與文化活動、接受知識文化教育而逐步培養出來的。（2）文化氛圍雖然是通過潛移默化的方式發生的，也不是消極被動、無目的地接受的。所以人們應該主動、自覺接受健康向上的文化熏陶。

7．結合實際，通過探究把握主要內容

（1）青春暢想：政治家說：青春是八九點鐘的太陽，太陽里充滿了希望：哲學家說：青春是否定之否定的一個規律，是由量變引起的一個質變；數學家說：青春是一種加法，最多是十六加上一個八；文學家說：青春是一朵鮮花，開放盡管短暫，卻充滿了芳香；音樂家說：青春是五線譜上的一個開音號，樂曲將從這里開始變調；美術家說：青春是一幅素描，任何色彩都不需要；理發師說：青春是一頭秀發，剪會斷理會亂；廚師說：青春是一道熱炒，要趁熱把它全吃掉。材料反映了文化生活的什么內容？反映了哪些哲學道理？

①文化對人的影響,來自于特定的文化環境； ②不同的人受主觀因素影響表達方式不同

（2）孟母三遷：墓地附近──模仿喪禮儀式；集市附近──學小販叫賣；學校附近──言行舉止中規中舉，發奮讀書。這一典故給你的啟示是什么？

不同的文化氛圍對人有著不同的影響，潛移默化的影響（3）回鄉偶書（賀知章）：少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。從這首詩看出文化影響的什么特點？ 深遠持久

（4）古人說“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣與不善人居，如在鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”你能談談這句話給你的啟示嗎？

參加健康向上的文化活動能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養。參加健康向上的文化活動還能夠使人獲得一定的專業知識，增強勞動技能。

（5）在生命的長河中，總有一段經歷讓你終身難忘；總有一份情感讓你刻骨銘心；總有一種理想讓你永不放棄；總有一種力量讓你奮然前行。能否談談你閱讀這段話時的感悟，并用自己的理解說明文化對人的影響力？

世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志，對人的綜合素質的和終身發展產生深遠持久的影響。

8．管子曰：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”。據此，有人認為，經濟上去了，社會文化就發展了，社會文明程度就自然而然的提高了。請對此談談你的看法。

（1）從整體上講，經濟是基礎，經濟的發展會決定或帶動文化的發展，但是又不能認為文化與經濟的發展是絕對同步的，二者的發展既有同步性的一面，也有不同步的一面。

（2）經濟是文化發展的基礎，“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”強調了社會經濟的發展決定著文化的發展水平，從這個意義上說，觀點是有一定道理的。

（3）經濟發展是文化發展的基礎，并不意味著文化的發展始終與經濟的發展同步。文化有其自身的傳承性和相對的獨立性，那種認為只要物質條件好了，精神文化自然而然就會好起來，物質條件差一點，精神文化就不可能搞好的觀點，不符合歷史發展的事實，是不正確的。

三、演練廣場

1．（多選）人們從事文化活動，如閱讀文學作品、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產生思想的困惑、精神的失落。對此正確的認識是（）

A．文化對人的影響需要通過一定的形式來實現

B．人們只能被動地接受文化的影響

C．文化對人的影響是深遠持久的D．文化對人的影響是潛移默化的2．臺灣親民黨宋楚瑜訪問大陸期間，到湖南省時用地道 的湖南話說：“各位鄉親，各位鄉黨，楚瑜帶著堂客回來了”。在這件事表明（）

A．世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志

B．經年累月形成的文化習俗對人具有深遠持久的影響

C．文化對人具有潛移默化的影響

D．文化影響人的實踐活動

3．在《紅樓夢》中的元妃省親時，賈母作為長輩也要對自己的孫女跪拜。從交往方式中的文化影響來看，這是取決于（）

A．人們交往方式的差異

B．所遵循的禮教

C．風俗習慣

D．不同時代占統治地位的價值觀念

4．現代的商業競爭，在一定程度上也是文化和智力的競爭。肯德基之所以能夠開遍全球，很大程度上就在于他們對其他國家的文化和消費心理有著深入的研究。他們每在一個國家開辦連鎖業務前，都會對這個國家的風俗習慣作一番深入的調查論證，而且還會聘請一些了解這個國家的人作為管理人員和顧問?？系禄赃@樣做，是因為（）

A．不同國家有不同的文化和消費心理

B．文化影響人們的交往行為

C．不同國家的經濟發展水平和消費水平不同

D．對一國文化背景的了解和尊重程度，決定著企業的經濟效益

5．成語“耳濡目染”表達的是文化對人的影響的（）

A．潛移默化的特點

B．深遠持久的特點

C．相對獨立性的特點

D．差異性的特點

6．巴金說，他在散文創作上主要受中國古今散文優秀傳統的影響。他兒時背誦的《古文觀止》里的兩百多篇散文是他從事散文創作的“真正的啟蒙先生”。這段材料主要表明（）

A．文化影響著人們的交往行為和交往方式

B．文化影響著人們的實踐活動、認識活動和思維方式

C．文化是人創造的，文化來源于人們的靈感

D．文化能在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量

7．下列交往方式和思維方式能體現文化影響的是（）

①握手是中國人常見見面禮，擁抱是歐美常見的見面禮節

②中國人的名字是姓在前名在后，歐洲人的名字一般是名在前姓在后

③互換禮物時中國人一般不會立即打開禮物，美國人會立即打開禮物并表示感謝

④中國人寫信封，地址都是從大到小排列；歐洲人寫信封，地址都是從小到大排列

A．①②

B．①②③

C．③④

D．①②③④

8．（多選）關于文化，下列觀點正確的是（）

A．文化是相對于政治、經濟而言的人類全部精神活動及其產品

B．文化的表現形式多種多樣

C．文化包括具有意識形態的部分和非意識形態性質的部分

D．純自然的東西也是文化

9．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書曾深深地影響了幾代革命青年的成長，由此可以看出（）

A．世界觀、價值觀、人生觀是人們文化素養的核心和標志

B．世界觀、價值觀、人生觀是在長期學習和生活過程中形成的C．世界觀、價值觀、人生觀是各種文化因素交互影響的結果

D．世界觀、價值觀、人生觀對人的綜合素質和終身發展具有深遠持久的影響

10．（2007年高考政治試題，海南卷）中國人待客時“聊備薄酒”的自謙，可能被外國人誤解為“慢待客人”；西方人聚餐時各付各的帳，往往被東方人視為吝嗇小氣；東西方用語習慣的不同，常常產生誤解，鬧出笑話。這說明（）

A．文化的差異影響人們之間的交往

B．文化的差異體現民族文化的優劣

C．文化的差異是不同意識形態的反映

D．文化的差異是交往不可逾越的障礙

11．文化對人的影響有（）

①文化影響人們的交往行為和交往方式

②文化影響人們的風俗習慣、文化程度

③文化影響人們的實踐活動

④思維方式具有相對穩定性

A．①②③

B．②③④

C．①③

D．①③④

12．遍種菊花獻哀思，輕點白燭暖故人──2009年5月12日，“汶川地震周年祭”成網上最熱門搜索。在不同的網絡平臺上，國內網民不約而同地自發參與網上“5·12周年祭”，用虛擬的網絡語言表達真實的民族大愛。網絡語言成為人們的交流工具，這體現了（）

A．文化影響人們的交往方式

B．文化影響人們的實踐活動

C．文化影響人們的認識活動

D．文化影響人們的思維方式

13．有人說，外國文化年或者中國文化年，都是雙方戰略合作思路中“以文促經”的考慮。這說明（）

A．文化促進經濟社會的發展

B．經濟是基礎，政治是經濟的集中表現

C．一定的文化反作用于一定的經濟，給經濟以重大的影響

D．文化發展始終與經濟發展同步

14．6月17日《人民日報》報道，首屆北京青少年讀書節日前在北京圖書大廈正式啟動。本屆讀書節以“文明讀書”為著眼點，圍繞“倡導讀書文明、共建和諧社會”的主題，通過開展適合青少年閱讀特點的豐富多彩、形式多樣的文化活產品的基礎正式啟動，在北京市幾百萬青少年學生中樹立文明讀書、禮貌待人的新風尚。由材料可以看出，文化對人的影響來自于（）①特定的文化環境

②人們的認識活動和實踐活動

③人們的交往行為和交往方式

④各種形式的文化活動

A．①②

B．①③

C．①④

D．②④

15．閱讀文學作品、欣賞藝術表演、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產生思想的困惑、精神的失落。對此認識正確的是（）

①文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制性的②文化對人的影響是通過一定的文化形式來實現

③文化氛圍看不見、摸不著，但無時無刻不在影響人的思想和行為

④文化消極地影響人的思想

A．①②③

B．①③④

C．②④

D．①②④

16．（2008山東高考）某校通過舉辦“青春風采”校園文化藝術節，營造了濃厚的文化氛圍，陶冶了學生的情操。這體現的文化生活道理是（）

A．文化對人的影響來自特定的文化環境

B．文化建設是思想道德建設的中心環節

C．文化決定人的交往行為和交往方式

D．文化是人類全部精神活動及其產品

17．2005年6月7日《人民日報》報道，13歲的初中生小藝，在一個平靜的早晨，以網絡游戲中的“飛天”造型，沉醉而安詳地從24層高樓墜落，飛進他神往的虛幻世界??。小藝的悲劇說明（）

A．人們接受文化影響的方式是消極被動、無目的的B．文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式

C．文化對人的影響是有形的、強制的D．優秀文化能夠增強人的精神力量

18．幾位同學相約游覽泰山，看到沿途的崖刻和寺廟建筑等文物、古跡，有人不禁吟詠起杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的詩句。同學們深深感受到祖國山河的壯麗和歷史的悠久，一股自豪感油然而生。這說明（）

A．文化對人具有潛移默化的影響

B．杜甫的詩句膾炙人口

C．文化氛圍看不見、摸不著

D．人們總要在一定的文化氛圍中生活

19．（2008廣東高考，多選）一位美國游客看到財神趙公明一手舉鋼鞭、一手托金元寶的塑像，感嘆道：“搶奪資源還受到如此尊重，這種思維與美利堅沒有什么區別。”這表明（）

A．中國人與美國人的思維方式基本相同

B．部分美國人對中國文化存在誤讀

C．中國人與美國人的思維方式完全不同

D．文化背景差異影響人的認識活動

20．營口市的腦癱女孩李雅楠，從小喜歡讀書。直到今天仍念念不忘《魯濱孫漂流記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩本書，而她最欣賞的人，則是張海迪。她以頑強的毅力用腳趾握筆，寫下了三部小說和大量的散文。李雅楠的事跡說明

（）

①文化對人的影響具有潛移默化的特點

②文化對人的影響具有深遠持久的特點

③世界觀、人生觀和價值觀一旦形成，就具有確定的方向性，會對人的綜合素質和終生發展產生持久的影響④世界觀、人生觀和價值觀一旦形成，就具有確定的方向性，決定著人的終生發展

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

參考答案：

1．AD 2．B 3．D 4．A 5．A 6．B 7．D 8．ABC 9．D 10．A

11．C 12．A 13．C 14．C 15．A 16．A 17．B 18．A 19．BD 20．A

第三篇：感受文化影響

2.1 感受文化影響

教學目標

（一）知識目標

1、識記文化對人的實踐活動、認識活動、思維方式的影響。

2、理解文化對人的影響的特點。

（二）能力目標 培養學生正確地交往方式和思維方式。

（三）情感、態度與價值觀目標

培養學生正確地世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神生活。

教學重點：文化對人的影響的特點 教學難點：文化對人的影響的特點 教學方法：案例教學與問題教學 教學過程

前面我們學習了文化的涵義，知道了文化是人創造的，是人在社會生活和社會實踐中形成的，它一旦產生就必然影響人們的生活和生產活動。下面我們就文化對人的影響問題，進行進一步探究。

一、文化影響面面觀

電影《刮痧》反映的是一個旅美家庭在美國的尷尬遭遇。影片的主人公，孩子的父親因為給發燒的兒子“刮痧”（一種中醫治病方法），而被美國的司法機關拘捕，理由是侵犯了孩子的“人權”，并被剝奪了對孩子的監護權。討論思考：為什么在美國爺爺給孫子用刮痧療法治病卻被認為是虐待兒童？

分析：中美兩國不同民族文化的差異。美國人缺乏對中國傳統文化的了解。

1、文化對人影響的來源

文化對人的影響，來自于特定的文化環境，來自于各種形式的文化活動。

◇課堂探究：(1)你從這兩幅畫面中發現了那些文化上的區別?你還能舉出更多的事例嗎?

◇探究提示：(1)第一幅畫是指中國人的飲食習慣或文化，第二幅畫是西方人的飲食習慣或文化。反映出了東西方不同的交往行為和交往方式。不同的文化環境、不同的價值觀念等影響到人們的交往行為和交往方式。例如，中國傳統節日和西方國家傳統節日的區別。

2、文化影響人們的交往行為和交往方式

《甄嬛傳》中菀嬪回家，其父要向其跪拜。過去是習以為常的，今天看來不可思議。就是當代北大校長周其鳳在母親80大壽時給母親下跪，也被說成作秀。跪拜在當代社會也很少見。這說明了什么？

人們在相互交往中，總要采取一定的方法和形式。不同時代、不同民族、不同地域，以及不同階級、階層的人們，進行各種社會交往的方式，都帶有各自的文化印記。交往方式中的文化影響，有的取決于價值觀念，也有的源于風俗習慣、文化程度等。人們交往方式的差異，見諸交往時使用的語言、符號、器物等，也見諸交際過程中的行為舉止?！笳n堂探究：(1)你知道這些禮節的意義嗎?

(2)你還知道哪些不同民族的禮節?

◇探究提示：(1)獻“哈達”是我國藏族人民最普遍的一種禮節，是向對方表達自己的純潔、誠心、忠誠和尊敬。在西藏，大凡婚喪節慶、迎來送往、拜會尊長、覲見佛像、送別遠行等，都有獻“哈達”的習慣?！肮_”是一種生絲織品，紡得稀松如網，也有用絲綢為料的?！肮_”在不同情況下代表著不同的意義。佳節之日，人們互獻哈達，表示祝賀節日愉快、生活幸福；婚禮上呈獻哈迭，意味著祝愿新婚夫婦恩愛如山、白頭偕老；迎賓時獻哈達，表示一片虔誠、祈禱菩薩保佑；葬禮上獻哈達，是表示對死者哀悼和對死者家屬的安慰。后來人們又對哈達的由來作了一些宗教方面的解釋，說它是仙女身上的飄帶，并以它的潔白象征圣潔和至高無上。

當泰國人互相打招呼時，不會采用典型的握手方式，而以雙手合十，狀似禱告。一般來說，年幼的先向年長的打招呼，而年長的隨后回禮。在一般的泰國人交往中，告別和見面時不是行握手禮，而是以雙手合十于鼻前，略躬上身互相致禮。此禮可表示問好、告別、致敬、感謝、原諒等意思，同時互說“沙瓦迪卡”(泰語“您好”)。

在西方，親人、熟人之間見面多是擁抱、親臉、貼面頰等。夫妻之間是擁抱親吻，父母子女之間是親臉、親額頭，兄弟姐妹平輩的親友都是貼面頰。一般在公共場合，關系親近的婦女之間是親臉，男子之間是抱肩擁抱，男女之間是貼面頰，晚輩對長輩一般親額頭，男子對尊貴的女賓往往親一下手背(手指)以示尊敬。在一些歡迎賓客的場合，或祝賀、感謝的隆重場合，在官方或民間的儀式中，也有擁抱的禮節，有時是熱情友好的擁抱，有時則純屬禮節性的。這種禮節，一般是兩人相對而立，右肩偏下，右手扶在對方左后肩，左手扶在對方右后腰，按各自的方位，兩人頭部及上身向左相互擁抱，然后頭部及上身向右擁抱，再次向左擁抱后，禮畢。

(2)朝鮮族歷來重視禮節，以敬老愛幼為風尚。社會交往中對長輩必用敬語，平輩初次見面，也互致問候。日常生活中，一切以老人為先，晚輩不與長輩同桌而飲，不并肩而行。尊敬師長是朝鮮族的一個傳統美德。稱教師為先生，視教師為尊貴賓客。新疆少數民族有尊老愛幼的禮節。少數民族特別尊重長輩，在家里或氈房里做客，要讓長輩和貴賓坐在首席，不可越位亂坐。隨身帶些糖果，分給主人家的小孩，主人會很滿意的。

衣著：少數民族很注重衣著，男子講究戴帽子，不管天氣多熱，他們不會穿著背心、褲衩上街或做客。我們到少數民族家做客，也要注意衣著整潔。

飲食：在城市里做客，比較容易講究禮貌，在氈房里做客就有點特殊了。沒有凳子，只能在氈子上席地而坐，這就要盤腿，不能把腳對著別人。沒有餐桌，鋪在地上的餐布就代表桌子，不可以從上面跨越。大塊的餅子、大塊的熟肉，要用刀子切成小塊，不可整塊用嘴啃。小故事：美國人類學家基辛在《當代文化人類學》一書的開篇講了一則真實的故事：一位保加利亞主婦招待她美籍丈夫的朋友們吃晚餐。當客人把盤里的菜吃光后,主婦就問客人要不要再來一盤。因為在保加利亞，如果女主人沒讓客人吃飽的話，是件丟臉的事情?？腿酥械囊晃粊喼蘖魧W生接受了第二盤，緊接著又吃了第三盤，使得女主人憂心忡忡地又到廚房準備下一盤菜。結果，這位亞洲學生吃第四盤時竟撐得摔倒在地上了。因為在他的國度里，是寧可撐死也不能以吃不下來侮辱女主人的。

3、文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式

思維方式是人們在認識和實踐的過程中，在一定知識、觀念、情感和習慣的共同作用下形成的。不同的文化環境、不同的知識素養、不同的價值觀念，都會影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。體現各種文化影響的思維方式，具有相對的穩定性，反過來又影響人們的認識和實踐活動。

P15探究——你能對此作出解釋嗎？（互換禮物的不同表現是交往方式的差異。中國人性格比較含蓄內斂，立即打開禮物顯得不禮貌。名字的寫法是思維方式的差異。歐洲人習慣于稱名不稱姓，以表示對對方的親昵。寫信時既是交往方式的差異，又是思維方式的差異。中國人做事喜歡兜圈子，西方人喜歡單刀直入。中國人看問題喜歡從一般到個別，而西方人更注重個別。）

二 文化對人影響的特點

文化影響人們的行為方式、實踐活動、認識活動和思維活動，那么文化對這些活動的影響有何特點呢？

1、潛移默化的影響

故事：孟母三遷

孟子家原在一處墳墓附近，年幼的孟子常嬉戲于墳墓之間，模仿喪禮儀式。其母感到此地不利于孟子的成長，便搬遷到市場附近居住。此時，孟子又常常模仿商人玩耍經商游戲，學小販叫賣。于是，孟母毅然再次搬家，遷居一所書院旁邊。從此孟子整日模仿儒生的學習和禮儀動作，發奮讀書。孟母感到此處是最為理想的住地，因而定居該處。孟母為什么要搬遷自己的居所呢？（不同的文化氛圍對人有著不同的影響，文化氛圍對人的影響至關重要。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。）

P9探究——你認為游覽泰山也是一種文化體驗嗎?說說你的理由。（游覽泰山是一種文化體驗。泰山是一座人文景觀豐富、歷史蘊涵深遠的五岳名山之一，自秦始皇統一中國以來先后有漢武帝、唐高宗、宋真宗、清康熙、乾隆帝來到泰山舉行封禪大典，所到之處修建寺廟、題詞刻詩。還有歷史上詩人墨客遺跡、歷史名人趣事等等。游覽泰山，在潛移默化中得到熏陶和感染，讓人深深感受到祖國山河的壯麗和歷史的悠久。）

游覽泰山是一種文化活動，它使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶。但同樣是參與學校的文化教育活動，為什么有的人能在課堂上專心致志聽講，成績突飛猛進；有些人卻委靡不振，昏昏欲睡，過一天算一天。（不同的人對待學習的態度存在較大差異。如果把學習看成是負擔的話，不自覺主動接受，良好的文化氛圍也難以發揮作用。接受健康向上文化的影響是通過潛移默化的方式發生，但又需要人們自覺學習、主動感悟文化熏陶。）

2、深遠持久的影響

2005年臺灣親民黨主席宋楚瑜先生應胡錦濤總書記邀請來大陸訪問。這是宋先生遠赴臺灣56年之后第一次重新踏上祖國大陸的土地。他到湖南湘潭老家時用地道的湖南話說：“各位鄉親，各位鄉黨，楚瑜帶著堂客回來了”。為什么宋主席在56年之后重返家鄉仍然“鄉音難改”？（方言是人們身份認同的重要標識。在長年累月中形成的文化習俗和生活方式對人的影響是難以抹去的，對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。）

文化對人的影響是深遠而持久，集中體現在世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質和終身發展產生深遠而持久的影響。前蘇聯文學名著《鋼鐵是怎樣練成的》曾經深深地影響著幾代革命青年的成長。《鋼鐵是怎樣練成的》主人公保爾柯察金經歷了戰火的洗禮和病床上痛苦的考驗。他在雙目失明后，毫不灰心，還要頑強學習，努力工作，并且開始了文學創作。經過頑強地努力，他終于成功地寫出了小說《在暴風雨誕生》的前幾章。主人公保爾柯察金的世界觀、人生觀、價值觀是如何形成的？（世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學習過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結果。）

課堂總結：本節內容主要講述了文化對人的影響及其特點，知道了文化作為一種精神力量，對個人的交往方式、認識和實踐活動、思維方式等有重大影響。我們要從中體會文化的作用以及發展文化事業，特別是發展中國特色社會主義文化的重要性和意義。

第四篇：《感受文化影響》教案

《感受文化影響》教案

情景導入

活動一：組織學生討論分析下面幾幅奧運圖片。

2001年北京時間7月13日22:10，北京獲得第29屆2008年奧運會主辦權，如今圓滿結束。“世界給我16天，我給世界5000年”——2008年奧運會的熊熊圣火在北京燃燒16天，北京向世界展現中華民族5000年的燦爛文化。無論是北京2008年殘奧會會徽“天、地、人”，還是北京奧運會會徽“中國印·舞動的北京”，都深深打上了鮮明的中國傳統文化烙印。今天我們就來共同感受一下文化對人的影響。

一、感受文化影響

第一課所講的文化主要是從社會發展的角度去理解的。而今天我們將學習第二課主要是研究文化對人產生的影響。

1、文化影響的來源于特定的文化環境和各種形式的文化活動。（板書）（1）文化影響的來源于特定的文化環境

活動二：欣賞漫畫：孟母三遷。思考：孟母為什么會三遷居所？ 得出結論：因為特定的文化環境會影響人。

（2）文化影響的來源于各種形式的文化活動

活動三：欣賞圖片：學校開展的各種文化活動，通過開展各種形式的文化活動也可以影響人，塑造人。

時政探究：國家法定節假日的調整方案問卷調查，經過一年多的多方研究論證比較，目前國家法定節假日調整方案已基本形成。清明、端午、中秋增設為國家法定節假日，各放假1天。當我們重拾這些傳統節日的文化記憶時，卻發現傳統節日的“味道”已被“商品狂潮”淹沒。越來越多的中國人開始在圣誕節、情人節互贈禮物，一些傳統節日之所以中斷乃至消亡?！拔覀儸F在的社會就像一個拼命奔跑的人，為了物質進步，我們踉踉蹌蹌、慌不擇路，一邊跑，一邊丟東西，等我們跑到終點，不但發現爺爺奶奶偷偷塞到我們貼身口袋里的祖傳寶貝都丟掉了，而且成為一個赤裸裸的‘現代人’，忘卻了自己是中國人?！绷钊诵牢康氖牵覀円呀浾J識到了傳統節日的重要性，認識到了這些節日所蘊涵的精神價值。國家對節假日的調整就是為了讓人們能有充裕的時間挖掘傳統節日的文化內涵和精神價值。節假日的調整合民心，順民意，是對民俗類的非物質文化遺產保護的一種有效方式，有利于保護中華民族傳統文化的根脈。

2、文化影響的內容

（1）文化影響人們的交往行為和交往方式

活動四：問題1：欣賞三幅圖片。思考：這三幅圖片有什么差異？這種差異可以通過什么表現出來？產生差異的原因？

問題2：談笑有鴻儒，往來無白丁，以及《紅樓夢》中的元妃省親。思考說明的文化生活道理？

請同學們仔細觀察，認真探究。

得出結論：人們在相互交往中，總要采取一定的方法和形式。各種社會交往方式，都帶有各自的文化印記。交往方式中的文化影響，有的取決于價值觀念，有的源于風俗習慣、文化程度等。人們交往方式的差異，見諸交往時使用的語言、器物、符號等，也見諸交際過程中的行為舉止。

（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式

活動五：欣賞(flash)：欣賞朱自清的《背影》和歌曲《父親》。請同學有感情地朗讀《背影》，然后找同學談自己的親身感受。

老師總結：同學們都說出了自己的真情實感。是呀，可憐天下父母心，父母對子女的愛是最大公無私的，我們已經習慣于生活在這種平凡的關愛中，以至于感受不到這種愛的存在。通過《背影》和歌曲《父親》，我們深刻地感受到了這種愛的偉大，并將付諸于實踐，用自己平凡的行動來報答父母的養育之恩。

3、文化影響的特點

（1）文化影響具有潛移默化的特點。

小花是個孤兒，她最大的愿望就是能有個溫暖的家，她的愿望能實現嗎？下面就讓我們共同體會發生在小花身上的一段催人淚下的感人故事。

活動六：請同學們欣賞《暖春》片段。

欣賞完后，由學生談自己的感受。《暖春》這部優秀的影視文化作品引起了大家的共鳴，對我們的心靈產生了震撼性的影響，故事的情節真是扣人心弦，催人淚下，我們被劇情深深打動，深深感染，這種影響并不是有形的，強制的，而是在一定的文化氛圍中無形地就形成了。有人這樣來描述文化對人的影響“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

文化的影響雖然是通過潛移默化的方式發生的，但人們并不是消極被動的、無目的地接受的，人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動感悟文化熏陶的過程。這啟示我們要提高辨識落后文化、抵制腐朽文化的能力，自覺選擇和參加健康向上的文化活動。

時政探究：重走長征路。

“重走長征路—1039紅色之旅” 是由北京交通臺策劃并主辦的大型社會公益活動，于2006年6月8日正式啟動，是為紀念中國工農紅軍長征勝利70周年的專題活動?；顒託v時36天沿長征路線采訪報道，先后經過江西、湖南、貴州、云南、四川、陜西等11個省，總行程12000公里。

（2）文化影響具有深遠持久的特點?；顒悠撸和队罢故荆夯剜l偶書

賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

課堂探究1：詩中的鄉音難改說明了什么？ 課堂探究2：為什么定居海外的華裔在一些生活方式和習俗方面仍然保留中華民族文化的影響？

結論：海外華人作為長期生活在異國的游子，還能保持中華文化的傳統習俗甚至生活習慣，表明經年累月形成的文化習俗對人的影響是難以抹去的。文化對人的影響，無論表現在交往方式、思維方式上，還是表現在生活方式的其他各個方面，都是深遠持久的，一旦形成則難以抹去。

①“三觀”是人們文化素養的核心和標志。②“三觀”具有確定的方向性，影響深遠持久。

思考：什么是文化？文化既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態性質的部分，又包括非意識形態的部分，其中世界觀、人生觀、價值觀一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響。

活動八：課件展示：

時政探究：

殘疾火炬手誓死捍衛奧運圣火

由于極少數的“藏獨”分子干擾北京奧運火炬的傳遞，無恥的“藏獨”分子竟毫無人性地把黑手伸向了坐在輪椅上的金京，試圖要從金京手中搶走火炬。金京面對突如其來的沖擊，毫不畏懼，用雙手緊緊抱著火炬，同時臉上仍然流露出驕傲的神情。她在用她那殘弱的身驅捍衛著奧運精神，這個畫面打動了在場所有人的心弦。

孟祥斌11月30日，這位駐金華某部年輕軍官今年第一次和妻女團聚。就在同一天，為救落水女子，他毅然從金華10米高的城南橋上躍入冰冷婺江。那名女子得救了，孟祥斌卻英勇獻身，28歲的生命就此劃上句號。孟祥斌以他舍己救人的英雄行為而震撼中國、感動社會。小結：

1、文化影響的來源 特定的文化環境

文化活動

2、文化影響的內容（1）、文化影響人們的交往行為和交往方式（2）、文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式

3、文化影響的特點（1）、文化影響具有潛移默化的特點（2）、文化影響具有深遠持久的特點

第五篇：感受文化影響 教案

感受文化影響 教案

題第二文化對人的影響

感受文化影響執筆人編寫日期執行人執行日期三維教學目標1文化對人的影響的表現2文化對人的影響的特點重點難點文化對人有那些影響教法教具探究法教學過程特色教案

三、考點梳理

（一）感受文化影響1文化影響面面觀（1）文化對人影響的

文化對人的影響，來自于特定的文化環境，來自于各種形式的文化活動。（2）文化對人有那些影響

文化影響人們的交往行為和交往方式。人們在相互交往中，總要采取一定的方法和形式。各種社會交往方式，都帶有各自的文化印記。交往方式中的文化影響，有的取決于價值觀念，有的源于風俗習慣、文化程度等。人們交往方式的差異，見諸交往時使用的語言、器物、符號等，也見諸交際過程中的行為舉止。

文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。不同的文化環境、不同的知識素養、不同的價值觀念，都會影響人們認識事物的角度以及認識事物的深度和廣度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。2潛移默化的影響潛移默化是文化對人的影響特點之一

文化對人的影響，具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。思想的啟示或困惑、精神的享受或失落，許多是發生在潛移默化的過程之中的。參加健康向上的文化活動。能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養。這些文化影響既通過潛移默化的方式發生，又是人們自覺學習、主動感悟文化熏陶的結果。因此，要積極參加健康向上的文化活動。3深遠持久的影響（1）深遠持久是文化對人的影響特點之二

文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。

文化對人的影響，無論表現在交往方式、思維方式上，還是表現在生活方式的其他各個方面，都足深遠而持久的。例如，文化習俗對人的影響是難以抹去的。（2）世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質和終身發展產生深遠而持久的影響

世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學習過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結果。世界觀、人生觀、價值觀一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發展產生深遠而持久的影響。豐富的人生經歷、令人心動的情感、遠大的理想、催人奮進的力量對人的影響是深遠的、持久的。一段豐富的人生經歷、一份令人心動的情感、一種遠大的理想、一種催人奮進的力量對人的交往行為和交往方式，對人的實踐活動、認識活動和思維方式產生深遠而持久的影響。這種影響有時是潛移默化的，有時是激烈深刻的。它深深地影響著人們的世界觀、人生觀、價值觀。世界觀、價值觀、人生觀一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響。

四、典例解析【例1】XX年2月，江蘇省教育廳積極落實教育部的要求，安排南京、蘇州等8個市作為京劇進中小學堂的首批試點市。開展京劇進中小學堂活動的依據是①

優秀文化能夠豐富人的精神世界

②傳統文化是健康有益的 ③傳統文化是文化發展的源泉

④教育是文化傳承的重要途徑A．①②

B．①④

．②③

D③④【答案】B【解析】本題考查文化對人的影響及教育對文化的傳承的意義，考查學生理解和運用知識的能力。傳統文化既有精華也有糟粕，故②的說法錯誤；社會實踐是文化創新和發展的源泉，故③的說法錯誤；排除含②③的選項?！纠?】（09天津卷9）某校開展了以“紀念新中國成立60周年”為主題的讀書活動。開展這項活動，有利于激發學生的愛國熱情，增強其歷史使命感和責任感，有利于引導學生把握人生道理、實踐人生追求。這是因為①文化能促進社會的全面發展②文化對人具有潛移默化的影響③有文化知識才會有崇高的道德④文化作為精神力量能轉化為物質力量A①②

B②④

①③

D③④【答案】B【解析】本題以“紀念新中國成立60周年”為背景。主題是“紀念新中國成立60周年”讀書活動的作用?？疾榈氖俏幕淖饔眠@一核心知識點的理解。旨在考查學生調動和運用知識的能力，該題屬于中等難度題。③小項不準確，并非只有文化知識才會有崇高的道德。①小項不合題意，亦不準確，文化能促進人而不是社會的全面發展。只有②、④小項準確第體現了提干的關鍵詞“激發、增強”“把握、實踐”。教學后記