第一篇：六(下)安全教育教案

1、珍愛生命，健康成長

教學目的：

通過學生認識安全標志、學習有關交通、防火防電、飲食等方面的安全知識，增強學生的自我保護意識，提高防范能力。

教學準備：多媒體課件 教學過程：

一、閱讀感悟，導入新課

1、出示課件：你知道嗎？

意外傷害成為我國兒童“頭號殺手”

據報道，中國兒童死亡原因中的26.1%屬意外傷害。每年我國有1.6萬多名中小學生因中毒、溺水、交通事故、自殺等原因非正常死亡，平均每天有一個班的學生因意外事故而早早的離開了人世。而且這個數字還在以每年7%-10%的速度增加，全國死亡監測網的報告也顯示，無論城市或農村，意外死亡均為1-4歲兒童的第一外死亡，死亡率高達685-941/10萬。這給獨生子女占相當比例的中國父母帶來極大憂慮。

盡管各地報道的死亡率和死因順位不同，但絕大多數調查結果表明，兒童意外傷害成為我國0-14歲兒童死亡的首要因素，也是兒童致殘的第一位原因。目前每年約有16萬0至14歲兒童死于意外傷害，約有64萬兒童因傷致殘。兒童意外傷害已經超過4種常見兒童疾病（肺炎、惡性腫瘤、先天畸形和心臟病）死亡的總和，不僅導致兒童傷亡、殘疾，而且嚴重影響到了兒童的身心健康、正常發育和學習。

2、讓學生自由讀“你知道嗎？”

3、通過讀，你們了解了哪些信息？根據你了解的信息，你想說些什么？

4、學生讀后交流。

引入課題：珍愛生命

健康成長

二、探究新知

過渡語：老師知道，我們的班主任、課任老師對各位同學進行了多方面的安全教育。

今天我想從交通安全、防火放電安全、飲食安全、地震安全四個方面和同學們進行交流，希望大家能從中有所收獲。

（一）交通安全

過渡語：我們每個人天天都要走路，走在路上一定要自覺遵守道 路交通法規，增強自我保護意識，防治交通事故的發生。

1、出示溫馨提示

（1）請聽小博士的溫馨提示。聽了小博士的溫馨提示，你有哪些收獲？

（2）同桌交流

指名匯報

2、出示交通安全順口溜。

3、警察叔叔的提醒

4、認識常用的安全標志。

（二）防火放電安全

1、出示溫馨提示

（1）火災發生時該怎樣報警呢？（2）同桌交流

指名匯報

2、出示“火災發生時逃生與自救”的方法。

3、出示“生活小常識”。

（三）飲食安全

1、什么是食物中毒?

2、預防食物中毒要做到以下幾點。

3、下面小朋友的說法，你認為正確嗎？

（四）地震安全

地震中如何避險自救呢？ 出示“學校避震小竅門”

三、判斷對錯

四、課堂小結

師：今天張老師和同學們共同探討了安全方面的話題。安全連著你、我、他，讓我們人人牢記安全守則，快樂、健康成長。

五、課后小調查

調查你生活的社區中小學生在2010年因食物中毒、溺水、交通事故、自殺等原因非正常死亡的人數有多少？

2、春季疾病預防教育

教學目的：

知道常見的春季傳染病，了解常見傳染病的預防知識，培養健康的體魄。

教學時間：1課時 教學過程：

一、導入

由日常生活的一些患病現象導入本課。

二、講授

（一）、基本知識

1、水痘

病人從出現皮疹前2日至出診后6日具有傳染性。患病初期可有發熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發病24小時內出現皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。

2、流行性腮腺炎

病人在腮腺明顯腫脹前6—7日至腫脹后9日期間具有傳染性。患病初期可有發熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發病1—2日后出現顴骨弓或耳部疼痛，然后出現唾液腺腫大，通常可見一側或雙側腮腺腫大。

3、流行性感冒

流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環境中經空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時出現發熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現腸胃不適。

4、麻疹

麻疹病人為傳染，主要通過飛沫或直接接觸病人的鼻咽喉分泌物傳播。患病初期出現咳嗽、流涕、發熱、眼紅及口腔內出現白點；3至7日后皮膚會出現斑丘疹，通常由面部擴散到全身，維持4至7日，亦可長達3個星期，留下褐色瘢痕或出現脫屑；病重者的呼吸系統、消化系統及腦部會受到影響，導致嚴重后果，甚至死亡。

5、手足口病

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發生于學齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發病率最高。主要癥狀表現為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數重病病例可出現腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環障礙等。

6、人感染高致病性禽流感

傳染源主要是患禽流感或攜帶禽流感病毒的禽類（家畜、野禽）以及鳥類。主要經呼吸道感染，也可能會通過密切接觸感染的禽類及其分泌物、糞便和受污染的水而感染，但是尚未發現人與人之間有效傳播的證據。早期癥狀與普通感冒非常相似，主要表現為高熱（大多持續38oC以上）、咳嗽、咽疼、頭痛、全身不適等癥狀。

（二）、預防要點

1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時，應用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏）應立即洗手或擦凈。

4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注意環境衛生和室內通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增加通風換氣的次數，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。衣物、被褥等要經常在陽光下暴曬。

6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體的免疫能力。

7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。

8、避免接觸貓狗、禽鳥、鼠類及其糞便及排泄物，一旦接觸，一定要洗手。

9、發現死亡或可疑患病的動物，不要觸摸，應立即報告。

三、小結：

四、作業

爭當健康小衛士，向父母、親朋及鄰居宣傳疾病的防控知識。

3、關注食品安全

教學目的：

1、教育學生認識什么是食物中毒。

2、使學生了解食物中毒的危害，同時讓他們了解如何防止食物中毒。教學過程:

1、導入新課

師：今天，我們要一起學習與大家健康有關的內容，食物中毒的防治。

2、講授新課

組織觀看有關食物中毒的視頻。

師：有誰見過因食用不潔食物而生病的人？他們有什么癥狀？ 夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物，就會的痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細菌性食物中毒。

你們有沒有注意到，爸爸媽媽上街買蔬菜的時候，一定要問一下：“最近有沒有噴農藥？”這是為什么呢？

還有一些人因吃了有毒的動植物，結果差點送了命。

我們外出游玩時要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素，絕對不能食用，大家記住了！

我們知道了有毒的動植物也不能吃，吃了就會中毒。這種中毒叫做有毒的動植物食物中毒。

凡是食物中毒，對人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能留有終身的病根——后遺癥。因此，我們要在日常生活中食物中毒。

怎樣才能防止食物中毒呢？哪位同學知道？

3、總結

師：大家講得都很好，為了大家的身體健康，要食物中毒。一但有人中毒了，要讓他大量喝鹽開水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來，并趕快去醫院。大家要注意食品衛生，擁有一個健康的身體。

4、交通安全伴我行

教學目標：

1、提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解《道路交通法》的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。

3、自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣。提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

教學重點：

以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺，著重培養學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通習慣。

教學難點：

增強學生的道路交通安全意識，讓學生養成良好的道路交通行為習慣。

教具準備: 課件 多媒體 搜集有關《道路交通法》條例

教學過程:

一、創設情景,揭示課題.1、（課件展示）一位行人在橫穿馬路，沒有遵守信號燈，而搶紅燈通過的情景。請同學們想一想，將會出現什么樣的結果？

學生討論、合作交流

指名回答：（可能出現車禍或不可能出現兩種情況）。

師提出：出現兩種情況的原因是什么？

學生討論交流：

師總結：橫穿馬路不能存在僥幸心理，要懂得“道路安全，防患未然”的道理。

2、今天我們所學的就是與交通有關的知識。

二、事故再現 撞擊情感

1、（課件展示）幾起交通事故案例。看了以后你有什么感受？

學生討論，說說自己的感受。

面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現場，一個個瞬間消失的鮮活生命，你是否還要嘗試。

2、請同學們想一想在你周圍是不是也有不遵守交通法或交通安 全

事故的事例。（多找幾位學生回答）如果你了解了《道路交通法》的一些條例，也許不會發生這么多事故。

3、師講解《道路交通法》有關條例，如：《道路交通法》中

第三十八條：車輛、行人應當按照交通信號通行，遇有交通警察現場指揮時，應當按照交通警察的指揮通行；在沒有交通信號的道路上，應當確保安全暢通的原則下通行。

第六十一條：行人應當在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走。

第六十二條：行人通過路口或者橫過道路，應當走人行橫道或者過街設施；通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行；通過沒有交通信號燈人行橫道的路口，或者在沒有過街設施的路段橫過道路，應當在確認安全后通過。

4、同學們聽了有關條例，你覺得自己平時是否遵守了？（大家展開討論）

5、俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們為什么還在重蹈覆轍呢？交通事故為什么層出不窮？

分組討論，指名回答

6、師總結；就是因為每一個人的安全意識淡薄，不自覺遵守交通法，所以交通事故才會不斷出現，如果每一個人時刻把交通安全放在第一，我想事故也就不會發生。

三、聯系實際 拓展深化

再次回放上課前的畫面（放課件）

1、面對這樣的情景，你會對這位行人說些什么呢？如果是你，你該怎樣做？

分組討論 交流

2、假如真的出現了車禍，你該怎么辦呢？

3、怎樣報警、救助呢？

4、當你遇到事故時，千萬不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是其他人，要急時撥打120求助。

四、教師總結

交通事故形形色色，多種多樣，交通事故是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守《交通法》，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能伴我行。

5、防溺水知識教育

教學目的：使學生掌握基本的相關知識，懂得一些自救的方法，杜絕、減少溺水事故的發生，使學生平安、健康地成長。

教學過程：

（一）、導入：

同學們，人的生命只有一次。然而在我們的生活中發生了很多溺水的事情，給家庭、社會帶來了很大的損失和痛苦，因此我們要掌握一些基本的防溺水的知識。

（二）新課

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。

1、為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：

（1）、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

（2）、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

（3）、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

（4）、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

（5）、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

（6）、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。（7）、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。

2、遭遇溺水你該如何自救

當發現有人落水時，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。

6、防雷安全教育

教學目標：

1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

2、通過調查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法好技能。

3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。教學重點：

雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

教學難點：

遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。教學過程：

一、認識雷電

1、教師為學生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現象？經歷過這種天氣嗎？當時有什么感受？”

2、學生根據生活體驗交流對雷電的認識。

3、教師引導：“雷電是生活中常見的自然現象，在我們生活中就經常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”

4、學生先就自己了解的相關知識介紹，然后教師結合教材介紹進行補充。可以利用

電發生器等科學試驗器材為學生演示一下雷電產生的原理。

二、正確認識雷電的危害

1、教師引言：“雷電發生時的溫度高達2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會產生怎 的危險？

2、學生根據自己的認識交流雷電的危害。

3、教師小結：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本身積聚負電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產生的電流就十分強大，達到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。

如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴重的破壞。”

4、根據真實案例體會雷電的危害。

（1）了解教材“真實再現”的案例，教師提問：“這樣的嚴重后果你想到過嗎？當我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發生嗎？”

（2）學生交流對這一事件的認識，并結合自己的生活經歷談談對雷電災害的了解和認識。

（3）教師為學生提供更多雷擊事件案例，幫助學生更全面、明確地認識雷電，重視雷電的危害。

三、整理資料

1、教師指導學生將收集的資料和通過學習了解的雷電危害進行整理。

2、學生交流收獲。

四、野外預防雷擊

1、教師引言：‘當我們上學、放學的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的

事情，那么如果在外遇到雷雨我們應該怎么辦呢？

2、學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流，教師結合教材相關資料進行補充。

（l）避雷、避雨時應該注意的問題。(2)使用雨具時應該注意的事項。

（3）留意自己的衣著有沒有容易導致危險的物品。(4)避免使用電子產品。（5）不進行危險活動。

五、家庭防雷電措施

1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學生判斷其正確與否，并說明理由

由教師給予分析和補充。

2、教師啟發：“我們在雷雨天氣應該注意防雷擊，那么在平時沒有出現雷電天氣的時候，又該怎樣預防雷電呢？”

3、學生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷針等。

六、雷擊后的救護

1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學習正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險。”

教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護視頻，并結合視頻進行救護方法的講解。

2、學生分組進行救護技能的訓練。

7、消防知識教育

教學目的：

1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

3、加強日常生活安全意識

二、教學過程

（一）導入新課。

1.出示謎語

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）

師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。（謎底：火）

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“火與火災”。

2.教師講述 “火災案例”以引起學生注意。

5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發現兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內一床上棉被在陰燃，室內有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經搶救無效死亡。

教師出示一組數據：1993 年以來，火災造成的直接財產損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發生火災144217起，死亡963人，受傷883人，直接財產損失46359.4萬元。

（二）提問：

（1）一旦發生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

（2）搶答：發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

（4）校園防火應注意什么？（5）如何使用液化氣、煤氣？

（6）如何使用電器？

（7）火災撲救有哪些方法？

（8）人身著火時如何自救？

（9）樓房著火如何逃生？

（三）宿舍消防安全注意事項

（1）不準攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進入宿舍；

（2）不準亂搭接、拆改電線電路；

（3）不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；

（4）不準在宿舍樓道、寢室內焚燒廢紙垃圾等；

（5）不準在宿舍內點蚊香、蠟燭、生火；

（6）不準開長明燈；

（7）不準在宿舍里抽煙。

（四）總結

1、請學生談談這節課的收獲。

2、教師總結：這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。

8、預防未成年人犯罪教育

教學目的：

1、使廣大學生了解本法內容；

2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為；

3、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學 兼優的好青少年。教學重點：對未成年人不良行為的預防。教學課時：二課時 教學過程：

一、談話揭題 同學們！今天的法制教育讓我們一起學習1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

二、頒布和實施《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的意義 黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現代化建設的需要。是保護青少年成長的需要。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預防；法律責任和附則。

三、講授新課

今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。

1、未成年人違法犯罪的前兆 俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類6種。

言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。

嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

2、在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或變相賭博；

觀看、收聽.......、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；其它嚴重違背社會公德的不良行為。

3、不及時矯正不良行為的后果。

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

例一：湖北某締結連發生8起家庭被盜、商店被撬案件，現場不留痕跡，作案手法高超。經偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，優劣機，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

4、預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始，預防不良行為要從小抓起，從現在做起。

5、指導學生養成良好行為習慣

A、良好習慣，良好行為的養成要經過一個長期的 培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；

B、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環節。

C、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。D、《小學生日常行為規范》是小學生行為的準則，應努力做到我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重中學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。以高尚道德。

四、結束語:祝:每一位同學都成為遵紀守法，品學兼優的好學生

9、安全用電

教學目的

1、讓學生明白電的來源，了解電力常識。

2、貫徹學生正確用電常識。

3、遠離高壓電以及明白與掌握如何觸電急救方法。化險為夷，轉危為安。

教學重點：電力安全常識，自救常識。

教學難點：掌握如何正確使用家電，掌握救助方法。教學方法：自主參與實踐、合作探究式 教學過程：

（一）導入新課。

（1）教師講述電的來源以引起學生興趣。（3）觀看各個發電站的精美圖片

（4）教師介紹絕緣體與導體的種類，讓同學對絕緣體與導體有所認識，能正確辨別、區分。

（二）講授電力安全常識

1、教師提問：我們身邊有哪些家用電器？學校常見的和電有關的相關設備有哪些？——同學相互討論；教師指名回答。

2、講解不同情況下的用電安全

(1)不玩插座、電線、燈頭、開關等電器。(2)要知曉電力安全標識含義。(3)嚴禁攀登變壓器臺架。

(4)嚴禁攀登、跨越電力設施的保護圍墻或遮欄。(5)嚴禁往電力線、變壓器上扔東西。

(6)不得在架空電力線路導線兩側各300米的區域內放風箏。（出示 案例）

(7)不得在電力線路附近打鳥玩耍。(8)發現落地的電線，應離開落地點八米以上，絕對不要去撿拾，并請電工來處理，同時設法看護落地電線，以防他人走近而發生觸電。

注意：如果已在導線落地點8米以內時，不得跨步離開，應將雙腳并立按導線落地點反方向跳離或單腿蹦出，防止受到跨步電壓傷害。（出示案例）

(9)不要搖晃電力拉線。

(10)在未斷開電源的情況下，不得用濕布巾擦拭燈泡 教師提問：為什么不能用濕布巾擦拭燈泡？ 學生自由回答，各抒己見

教師總結：因為水和人都是導體，在沒有斷電的情況下，用濕布巾擦拭電燈泡，如燈頭有漏電情況，電流就會通過人體，形成觸電，傷及性命！

(11)不得拽電線拔插頭，否則容易造成插頭、電線絕緣損壞，引起觸電事故。

(12)不得在電力線附近釣魚。

教師解釋原因：因為如果是碳素纖維釣魚竿，就是導體，一旦觸碰到高壓線，就會導電，造成人員傷亡！

(13)移動電視機、風扇等電器時，應先斷開電源。

（三）救助辦法

觸電急救——首先要使觸電者迅速脫離電源，越快越好。因為電流作用的時間越長，傷害越重。

脫離電源——就是要把觸電者接觸的那一部分帶電設備的開關、刀閘或其他斷路設備斷開；或設法將觸電者與帶電設備脫離。在脫離電源中，救護人員既要救人，也要注意保護自己。

1、觸電者觸及低壓帶電設備，救護人員應設法迅速切斷電源，如拉開電源 開關或刀閘，拔除電源插頭等、觸電者未脫離電源前，救護人員不準直接用手觸及傷員，因為有觸電的危險。可使用絕緣工具、干燥的木棒、木板、繩索等 不導電的東西解脫觸電者

3、可抓住觸電者干燥而不貼身的衣服，將其拖開，切記要避 免碰到金屬物體和觸電者的裸露身軀。

4、也可戴絕緣手套或將手用干燥衣物等包起絕緣后解脫觸電者

5、救護人員也可站在絕緣墊上或干木板上，自己進行救護。

6、在發現有人被電擊傷后，應及時撥打 120采取積極的救治；如有漏電起火現象還應撥打119。

（四）安全知識反饋 1．如果發現有人觸電了，下列哪些措施是正確的？（C D）

A 迅速用手拉觸電人，使他離開電線．

B 用鐵棒把人和電源分開．

C 用干燥的木棒將人和電源分開．

D 迅速拉開電閘、切斷電源．

2.如果自己在導線落地點8米以內，應該如何自救逃身？（B)A 快速逃跑離開導線落地點

B 單腿背向蹦出導線落地點

C 雙腳并立跳向導線，將導線拾起并纏繞在電桿上

D 坐在原地等人施救 下列做法正確的是？（B E)A 可以再電線桿附近釣魚或放風箏

B 不能踩在濕木板進行電業操作

C 可以進入變電站里面玩捉迷藏

D 可以把鉛筆插入插孔里

E 在沒有斷電的情況下，不得用濕毛巾擦拭電氣設備

（五）教師總結，結束課堂

通過對電力知識的簡單學習，同學們是否掌握電力安全知識，對一些突發情況能否及時處理呢？對我們的安全用電有所了解嗎？請同學們在用電時一定注意自己的安全。請注意觸電！請注意安全！請珍惜生命！

10、假期安全知識教育

教學目標：通過學習與暑假相關的安全知識，牢記安全要點與要求，牢固樹立“以人為本”、“安全第一、預防為主”的理念，使同學們過一個平安、祥和、健康、安全的暑假。

教學方法：講授法、討論法、提問法、練習法。教學用具：多媒體教學（配合課件）教學時數：一課 教學過程：

一、談話引入、同學們，通過一學期的每周一課安全教育，大家掌握了豐富的安全知識，樹立了牢固的安全意識。一個學年緊張又充實的學習生活已經圓滿完成，隨著期末考試的結束，大家即將進入假期。同學們一定想徹底放松一下身心吧，都希望擁有一個愉快而又祥和的假期生活，對吧？但我們要記住雖然我們大家放假了，但安全教育不能松懈。因為“多一份防范，少一份危險”。為保證大家過一個平安、祥和、健康、安全的暑假，今天我們以“以人為本”、“安全第一，預防為主”為原則，對大家進行一次假期安全教育。

二、講授新課

暑假安全要注意什么呢？希望大家在暑假里能記住暑假安全“三個三”!即：

“第一個三”是遵守“三個禁止”： 禁止違反交通規則，禁止單獨擅自下河游泳，禁止長時間看電視、玩游戲；

“第二個三”是告誡“三個嚴防”： 嚴防中暑、觸電、雷擊和火災事件發生，嚴防食物中毒、煤氣中毒，嚴防暑期打工出意外；

“第三個三”是提醒“三個遠離”：遠離網吧、游戲機房，遠離毒品、煙酒，遠離不良青少年。

1、行走時怎樣注意交通安全？

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。5)不橫穿馬路，不翻越欄桿，不在公路上玩耍。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，不準騎自行車搭載人員上街。

3、嚴禁無證駕駛機動車輛。

4、外省市的學生和家長不乘坐超載車輛，不坐非法營運車輛。在乘車、轉車途中一定要遵守交通規則，注意人身、行李安全，加強防盜意識，“財不露眼”啊。如有學生假期外出旅游更應加強安全防范措施，防止意外傷害。在旅游區遇地勢險峻或安全措施不到位的地方不得前往。外出要告訴家里聯絡的各種信息。

5、熟記警句：（先讓學生講講自己熟悉的，再學習新的警句）

1、搶行痛快一陣子，出事悔恨一輩子。

2、實線、虛線斑馬線，都是安全生命線。

3、紅燈綠燈警示燈，幸福安全紅綠燈。(二)禁止單獨擅自下河游泳，就是要注意防溺水。（前車之鑒。。。。）暑期天氣炎熱，不要到水底情況不清的小河或者禁止游泳的地方游泳。

6、游泳時要注意的安全：

(1)、游泳需要經過體格檢查。

(2)、要慎重選擇游泳場所。

(3)、下水前要做準備運動。

(4)、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

(5)、水下情況不明時，不要跳水。

(6)、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

7、用電安全方面的知識

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。電是看不見，摸不著的東西，危險性極大。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。外出遇到雷雨天氣，要及時躲避，不要在空曠的野外停留，更不可在大樹或高層建筑下躲雨，以免遭遇雷擊傷害。

8、用火安全方面的知識。萬一發生火災，如何安全自救？（1）、公共場所火災逃生（2）、安全出口逃生

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。（3）、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

教師介紹火災報警須知：

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。

火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

9、嚴防食物中毒、煤氣中毒。要勤洗手、喝開水、吃熟食，不吃腐爛、霉變、有毒、變質的食物，不暴飲暴食，做到飲食平衡；不買街頭或小店“三無”食品，注意飲食衛生，防止病從口入，以免食物中毒。

10、安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

三、提醒“三個遠離”：

遠離網吧、游戲機房，遠離毒品、煙酒，遠離不良青少年。暑假期間，大家要遵紀守法，不到網吧、游戲廳等禁止未成年人進入的場所，不結交不良青少年，不打架斗毆。不欺負比自己小的同學和比自己弱的同學，如有不良青少年向自己要錢要物，要及時告訴家長或向警察求救。

四、教師總結：

同學們，暑假是美好的、愉快的！暑假里我們可以得到好好的休息，可以融入社會和大自然，可以體驗社會、挑戰自我。但是，我們一定要牢記安全第一！我們的健康安全關系到每一個家庭的幸福、安寧和社會穩定。最后，祝同學們可以擁有一個美好、愉快、健康、安全的暑假。

第二篇：六下道法教案

第一單元：完善自我健康成長

1.學會尊重

教學目標：

1.知道尊重的意義及作用，了解相關的法律法規，學會在生活中要與他人

和諧相處必須具備理解他人、設身處地為他人著想的意識和能力。

2.在情景模擬和合作學習中了解尊重自己的表現，掌握尊重他人的方法一

一推己及人。

3.通過學習，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處

多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

教學重點：

通過學習，讓學生明白尊重無處不在，并在學習活動中培養學生尊重自己、尊重他人的意識和品質。

教學難點：

在活動中讓學生掌握尊重別人的方法，將尊重的方法運用到實際生活之中。

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

總第1課時

一、談話導入，了解尊重

1.同學們，這是拍攝于2017年11月的一張新聞圖片，在這張圖片中你看到了誰？

2.今天這堂課我們就從發生這一張照片背后的故事說起。

3.習爺爺“挪椅子，扶老人，坐身邊；這一連串動作持續刷屏，讓網友們直呼“太帥了”。從習爺爺讓座，你讀到了什么？

4.這不是簡單的“你請我讓，而是一種直擊人心的精神力量，它的名字叫

“尊重”。（板書：學會尊重）

二、聯系生活，暢談尊重

1.坐在習爺爺身邊的，一個是報效祖國的科學家，一個是服務百姓的老黨員，他們數十年如一日，勤勉工作，在各自崗位上散發光和熱，贏得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我們尊重的呢？為什么？

2.談到尊重，我們往往關注取得一定成就的人，卻忽視身邊默默無聞的人。找一找，在你的身邊，有哪些值得尊重的普通人呢？請你在小組內說一說，講講他們的故事。

3.你看，每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴。

在《中華人民共和國憲法》中就這樣規定：（出示）中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權。中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。所以，社會上每一個勞動者都應當得到尊重。（板書:每個人都應得到尊重）

4.如果每個普通人都能得到應有的尊重，社會將有那些變化呢？

（板書：讓生活更美好，讓社會更和諧）

三、創設情境，學會尊重

尊重如此重要，那怎樣才能學會尊重、做到尊重呢？我們先從尊重自己談

起。

（一）尊重需要悅納自己

1.有個同學叫劉菲，班里開展活動，她總是借故不參加，班主任從她寫給老師的心語本中讀到了原因一一（出示）

我很普通，沒有什么優點。無論外表、學習還是能力，都比不上周圍同學。

我不想參加班級活動，因為沒有同學喜歡自己。我想，過幾年就得外出打工掙

錢，所以學習對我來說，可有可無。表姐考上了大學，媽媽讓我好好向表姐學習，我腦子笨，這種好事哪會輪到我的頭上，我可不做這個白日夢！

（1）

指學生讀。

（2）

同學們，從這段心靈獨白中，你看出劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？

（3）

你覺得劉菲是一個尊重自己的人嗎？為什么？

（4）

你有什么好建議能幫助劉菲走出困境，讓她發現更好的自己嗎？請在小組內輕聲討論討論，給她留言。

（5）

小結并板書：是啊，人生的舞臺中，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個人都是人生的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點。悅納自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。

（板書：悅納自己）

2.除此之外，尊重自己還有哪些表現呢？

（1）

小組討論。

（2）

交流板書：維護形象、愛惜名譽、信守承諾。

（二）尊重需要適度維護

1.說到這“維護形象在我們生活中，會遇到一些“好脾氣”先生。他們

非常注重維護自己的形象，永遠滿臉笑容，對誰都和和氣氣。但是，“好脾氣”

先生也有他的煩惱。請大家翻到書本第六頁，看看究竟是咋回事兒。

2.“講道理〃先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說的有道理

嗎？為什么？

3.如果“好脾氣”先生還是老樣子，過于注重自己形象，過度維護自己，你覺得以后還會發生什么事情？

4.面對冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來轉變這樣的境遇？請大

家小組內討論一下。

5.小結：尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維

護形象而無原則無底線，那也是不尊重自己的表現。

6.在我們生活中，同學之間難免會發生一些磕磕絆絆。下面，我們要觀看

一段視頻，視頻中小晨與小豐是形影不離的好朋友，一個星期天，兩人與同學

相約去學校排練班會上表演的一個節目。見時間還早，便下起了棋，下棋下出

狀況來了一一（播放視頻）

7.同學們，看了視頻，發現是什么原因導致了這樣的結果？

8.如果你是他們中的一個，發生爭執的時候心里只要怎么想，就可能避免

發生這樣的事呢？

9.看來，尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不

起、說不得，就是過度維護自己。所以，尊重自己，就應該懂得適度維護自己。

（板書：適度維護）

10.以下哪些行為屬于“尊重自己”

?哪些屬于“過度維護自己”

?說說你的理由。

（出示書本第七頁“活動園”內容）

四、總結升華。

1.同學們，尊重是人與人交往的起點。尊重自己，需要悅納自己，需要適

度維護，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個同學都能

懂得尊重自己，從而贏得別人對你的尊重。

2.出示齊誦小詩《每個人的精彩》

第二課時

總第2課時

一、游戲導入，引發話題。

1.玩游戲“照鏡子”

(1)游戲規則：兩名同學組成一組，其中一個同學做出友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿同伴的表情。

(2)在我們的學習、生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度。你顧及別人的感受，別人也會照顧你的情緒。尊重別人，才能贏得他人的尊重。

2.板書課題：學會尊重。

二、故事引路，典范身上學尊重。

1.尊重他人是一種美德。在這方面，許多偉人為我們樹立了榜樣。

2.出示故事《毛主席回鄉》《劉伯承和小葉丹》《周總理過潑水節》。

3.的確，與人和諧相處的關鍵首先要學會尊重他人。在我們的生活中，你在什么情況下，感受到了別人對你的尊重？當時對方做了什么？你的感受是怎樣的？請大家在小組內交流交流。

4.小結并板書：尊重他人是一項基本的道德要求,也是一個人文明素養的體現。尊重讓人感到溫暖。(板書：人心更溫暖)

三、聯系生活，與人交往懂尊重。

（一）情境重現，尊重蘊含在話語中

1.小品劇表演《比賽歸來》

張起和李銘兩位同學被學校選派參加區作文競賽。張同學喜得一等獎，而

李同學發揮失常，沒有獲得任何獎項。接到成績公告后，李同學坐在座位上一

動不動，強忍淚水望著窗外……而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說:“放學后，我請大家去吃冰激凌。”還回頭，特意對李銘交代：“一定要一起去喲。”李銘終于控制不住淚水，站起來沖出了教室。

2.看了這個小品劇，你有何感想？加入你是李銘，你是什么心情？此刻，他最需要的是什么？

3.生活中，你是否也曾遇見過或親身經歷過與李銘類似的遭遇，可以在小組內說一說。

4.的確，語言可以體現尊重。俗話說,“良言一句三冬暖，人惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。（板書：蘊含話語）

5.練一練：

（1）

根據下列情景和提示，在橫線上寫出恰當的語言。（出示書本第十頁

“活動園“內容）

（2）

交流。

（二）過渡：尊重他人不單表現在話語上，更應該落實在行動上。

（三）探究分享，尊重落實在行動上

1.閱讀材料，討論。

材料一：9月1日晚，《開學第一課》在央視播出。主持人董卿在采血6歲的翻譯家許淵沖先生的時候，跪在身邊，非常專注的聽對方的聲音3分鐘跪地3次，被網友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲”

材料二：《六3班的新班規》

2.教師歸納：

(1)平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有人一視同仁，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。(板書：平等待人)

(2)尊重他人，需要我們考慮他人的感受。(板書：重視他人)

3.聽故事《小小的善》

(1)女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么？

(2)在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，能夠維護他人的自尊心，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。(板書：推己及人)

四、總結提升。

同學們，我國憲法明確規定，公民的人格尊嚴不受侵犯。由此看來，尊重

他人既是道德要求,也是法律要求。讓我們把課上所學的落實到今后的行動中，相信尊重之花會遍地開放。

2.學會寬容

教學目標

1.懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。

2.學會如何擁有一顆寬容的心，明白寬容但和而不同。

3.能運用恰當的方法分析說明問題。

教學重點：懂得寬容的意義，學會如何寬容。

教學難點：明白寬容但和而不同。

教學方法：小組合作討論、自主學習法

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

總第3課時

一、情景導入

1.播放校園劇視頻。生認真欣賞。

師：這個視頻片段反映了校園里發生的什么事？怎么解決的？

生：自由回答。

師：像這種情景在我們的生活和學習中經常遇到。如何解決這類問題呢？

那就是要學會寬容。今天我們就來探究一下寬容他人的話題。

2.板書課題：學會寬容

二、講授新課。

活動一：寬容讓生活更美好

（一）讀讀，想想，說說。

1.讀P12活動園案例：“感謝他們的寬容”

2.照樣子，想一想：

①謝謝這位媽媽的寬容，如果這位媽媽不寬容，而是指責小楠，甚至和小楠的爸爸媽媽吵起來，很有可能損害兩個小伙伴的友誼。

②謝謝鄰居的寬容，如果鄰居不寬容……

③謝謝車主的寬容，他的寬容讓……

3.說說：結合生活事例，談談你如何看待事例中人物的寬容做法。

4.交流：你遇到過類似的事情嗎？請和同學交流一下，談談寬容對生活的意義。

（二）游覽“寬容城”

1.依次欣賞P13

“寬容城”三個特別的文化景點。

2.想一想，交流：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點對“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容“，人們的生活會變成什么樣呢？

（三）閱讀感悟。

1.讀pl3“閱讀角”：寬容一一健康的維生素

2.感悟：寬容讓我們生活得健康、愉快。

活動二：擁有一顆寬容心

（一）案例分析。

1.讀P14活動園案例：“公交車上擁擠”

2.想一想：在生活中，你有寬容大度地對待他人的經歷嗎？當時你心里是怎么想的?

（二）Pl5內容。

（三）閱讀感悟。

1.讀P16名言。

2.感悟。

（四）看醫生，治療心“病”

1.啄木鳥醫生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”

2.治病方法：我們怎樣才能消滅這些蟲子，真正做到寬容他人呢？

①假如因為有第1條蟲子，讓我憤怒而無法原諒他人，我會……

②假如因為有第2條蟲子，讓我想要報復他人，我會……

③假如因為有第3條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會……

（五）讀一讀，想一想。

1.讀P17案例。

2.想一想：

①案例1中，班主任的做法是否過于嚴厲，你認為冒犯他人人格和尊嚴的行為，可以寬容嗎？

②案例2中，如果小明的家人不嚴格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會導致什么樣的后果？

第二課時

總第4課時

一、復習導入

二、講授新課。

活動三：和而不同

（一）讀案例，談體會。

1.閱讀pl8情景，分析原因。

分析：六2班的戰火因為什么而燒起來，這時班級的和諧有什么影響？

2.談體會。

（二）召開主題班會。

1.召開班會：針對六2班出現的問題，班主任設計了

“營建和諧寬容的班級生活”的主題班隊活動，讓我們一起參加吧。

2.勸說：對于那些不寬容的觀點，我們該怎么說服他們呢？

3.感悟：通過學習結合實踐，談談你對寬容的理解。

三、課堂總結。

板書設計

2.學會寬容

寬容讓生活更美好

擁有一顆寬容心

和而不同

3.學會反思

教學目標

1.懂得反思的意義，養成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。

2.學習從不同的角度反思自己。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：懂得反思的意義，養成反思的行為習慣。

教學難點：學習從不同的角度反思自己。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

課時安排：1課時

第一課時

總第5課時

一、談話導入

1.談話。

反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。我們考試成績不理想時，老

師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經驗、教訓。我們找原因的過程就是一種反思。生活中，反思的時候是很多的，今天我們就來探究一下如何反思。

2.板書課題：學會反思

二、講授新課。

活動一：生活離不開反思

（一）回憶與思考。

1.回憶：小學階段你印象最深的一件事是什么？

①小學階段你印象最深的一件事是……②……

2.思考：為什么這件事給你留下這么深刻的印象？

3.感受：這樣的過程就是反思。

（二）交流與分享。

1.想一想：你反思過什么事情？進行了怎樣的思考？

2.交流與分享：結合自己的親身經歷，說說你的反思經驗。

活動二：養成反思好習慣

（一）經驗交流會，讀一讀，談體會。

1.想一想：總結一下你反思的方法。

2.閱讀P24“日記“。

思考：你能像這個同學一樣反思生活中發生的事情嗎？

3.感悟：如何掌握反思的方法。

（二）選一選，說一說。

1.選一選：

這是毛毛同學的一份生活記錄表，選擇你認為特別需要反思的一項，在相應的方框內打“√“

2.說一說：你這樣選擇的原因是什么？

3.交流：看看其他同學的選擇，他們的理由是什么？

板書設計

3.學會反思

生活離不開反思

養成反思好習慣

第二單元：愛護地球共同責任

4.地球一一我們的家園

教學目標

1.具有關愛自然的情感，形成保護環境的意識。

2.初步理解人與自然、環境的相互依存關系；明白環境問題的嚴重性；知

道保護環境是我們共同的責任。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：明白環境問題的嚴重性，形成保護環境的意識，養成保護環境的行為習慣。

教學難點：形成保護環境的意識。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

總第6課時

一、閱讀導入

1.師出示語文課文《只有一個地球》生認真快速閱讀。

師：同學們，你們讀懂了什么？

生：自由發言。

師：人類只有一個地球，地球是我們生存的家園。今天我們就來探究一下

與地球有關的話題。

2.板書課題：地球一一我們的家園

二、講授新課。

活動一：我們生存的家園

（一）議一議，讀一讀。

1.分組討論交流：假如離開地球，我們人類能生存嗎?

2.閱讀感悟：（1）讀了下面的材料，你能回答這些問題嗎?P28月球……火星……“生物圈2號”外貌，宣告失敗。（2）

感悟：地球是我們生存的家園。

（二）看圖，說一說。

1.看圖：p29

2.說一說：圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。

①人在屋中居，屋在水中浮。②……

3.感悟：人類與自然環境要和諧相處。

活動二：環境問題敲響了警鐘

（一）觀察、查找資料與思考。

1.觀察P30圖片。

下列圖片分別反映了哪些方面的環境問題？

2.查找相關資料，說說這些環境問題會帶來哪些危害?

3.思考：環境問題會對地球造成什么后果？

（二）閱讀感悟，畫一畫，寫一寫。

1.閱讀p31材料。

20世紀50年代，日本一家肥料公司把沒有經過任何處理的廢水排放到了海洋中。這些廢水里含有對人類有害的汞，嚴重污染了海水和魚類。……

2.思考：日本的水污染事件告訴我們什么？

3.說說：請利用下面的關系圖，說一說你對環境問題的理解。

未經處理的廢水一海水污染一魚蝦中毒一人生病

4.畫一畫：選擇某個方面的環境問題查閱資料，說說其帶來的危害，然后仿照水污染的案例，試著也畫出類似的關系圖。

5.寫一寫：根據自己收集的人類不當行為損害地球環境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達對這些行為的批評。

第二課時

總第7課時

一、復習導入

二、講授新課

活動三：我們共同的責任

（一）閱讀感悟，查一查。

1.讀P32聯合國總部舉行《巴黎協定》簽署儀式。

2.讀p32“閱讀角七“修訂后的環保法”

3.查一查：你還知道哪些關于保護地球的協定或者法律？

4.感悟：人類已意識到環境問題的嚴重性。

（二）讀一讀，查找資料。

1.讀一讀，學一學：

什么是循環經濟？

什么是清潔能源？

2.查找：里約奧運會獎牌。

思考：為什么說里約奧運會的獎牌為歷屆奧運會中最環保的獎牌，去了解一下吧。

3.上網查找資料：

下面這些新能源有什么特點嗎？人類使用這些新能源替代化石燃料對保護

環境有什么意義？太陽能發電、風能發電、地熱發電

4.感悟：從上述活動中，你有什么感受？

三、課堂總結。

板書設計

4.地球——我們的家園

我們生存的家園

環境問題敲響了警鐘

我們共同的責任

5.應對自然災害

教學目標

1.具有應對自然災害的能力，保護自己和他人的意識。

2.初步了解我國自然災害的種類、分布及其危害；知道如何預防自然災害、災害來臨時保護措施。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：了解我國自然災害的種類、分布及其危害；知道如何預防自然災害。

教學難點：形成應對自然災害的能力。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

課時安排：1課時

第一課時

總第8課時

一、導入

1.播放自然災害的視頻，生認真觀看。

師：自然災害，大家都有所了解。同學們，你們知道自然災害有哪些？有

什么危害嗎？……今天，我們就來學習一下關于自然災害的知識。

2.板書課題：應對自然災害

二、講授新課。

活動一：我國自然災害知多少

（一）讀圖，查找災害分布情況。

1.讀“中國自然災害的分布圖

2.查找，說一說：

從圖中我看到我國發生的自然災害種類多，分布廣。

從圖中我看到對我國影響范圍最廣的自然災害是……

從圖中我看到……

3.說說：你的家鄉經歷過哪些自然災害？

（二）說一說，議一議。

1.說說：你的家鄉經受了哪些自然災害？

2.議一議，交流：這些災害造成了什么危害？

（三）讀圖感悟。

1.讀p37的統計圖。

2.說說：你有什么發現？我國哪些自然災害造成的損失比較大？

3.從閱讀中你感悟到什么？

（四）閱讀感悟，說一說。

1.生閱讀教材P40

“閱讀角”：常見的自然災害預警信息。

2.說說，交流：你在生活中接觸過哪些監測預警系統？當你接觸到這些預警信息時，你和家人是如何做的？

3.讀p41圖片：這些圖片反映了我國采取了哪些自然災害預防措施？

（五）小調查。

1.調查：我們去調查一下，將了解到的預防災害的技術，發明記錄下來。

2.交流：在全班開展一次交流活動。

3.閱讀p41

“相關鏈接中華人民共和國防洪法第37條。

4.談感受。

三、課堂總結。

第三單元

多樣文明

多彩生活

6.探訪古代文明

教學目標

1.懂得世界各國人民共同創造了人類文明，保護文明世界的文化遺產，形成開放的國際視野。

2.初步了解古代早期文明發祥地；知道古代中國是世界文明發祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：初步了解古代早期文明發祥地；知道要保護文明世界的文化遺產。

教學難點：如何保護文明世界的文化遺產。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

課時安排：2課時

第一課時

總第9課時

一、談話導入

1.談話。同學們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國和世界其他地區都發現了古代遺跡，這些古代遺跡的發現告訴我們人類的文明史是由世界

人民共同創造的。今天我們就來探究一下古代文明。

2.板書課題：探訪古代文明

二、講授新課。

活動一：早期文明發祥地

（一）看圖發現規律。

1.觀察P44

“大河流域文明發祥地圖”

2.說說：人類早期文明主要分布在哪些地區？

3.發現：我發現這些早期文明都位于大河流域。

我發現……

（二）閱讀，做一個考古學家。

1.閱讀p45圖文材料。

2.想象與思考：在中國歷史上，位于長江流域的河姆渡人，距今約7000年和位于黃河流域的半坡人（距今約6000年。）早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？

3.考古發現：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個你感興趣的話題，嘗試去做個小小“考古學家”吧。

（三）查找資料，比一比。

1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學們還查找到不同的資料。

2.比一比：你還有哪些發現？

我發現這些早期文明區域都有文字的出現，他們有共同點也有不同點。

第二課時

總第10課時

一、復習導入

二、講授新課

活動二：文明世界的文化遺產

（一）閱讀感悟，查找資料。

1.讀p47“閱讀角”：殷墟。

2.感悟：殷墟的發現說明了什么？

3.查一查，講故事：你還知道哪些驚動世界的考古發現嗎？請說說有關他們的故事。

4.出主意，交流：你還知道哪些震驚世界的中國文化遺產？今天我們又該怎樣保護他們？

（二）探究金字塔。

1.收集資料：了解金字塔。

2.探究問題：在沒有現代科學技術手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的金字塔的？這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成形的？金字塔是用來做什么用的？木乃伊又是如何制作的？

（三）閱讀，查找資料。

1.讀P48閱讀角：《漢謨拉比法典》

2.收集資料：除了前面的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就，請收集相關資料。

3.講故事交流：和同學去講講他們的故事。

4.感悟：你從這眾多國家創造的燦爛文明中感受到了什么？

三、課堂總結。

7．多元文化多樣魅力

總第11課時

教學目標

1.增強尊重不同文化差異的意識，樂于發現和欣賞其他文化之美。

2.在生活中，形成主動去了解他國文化的習慣;懂得尊重不同文化的差異。

3.初步了解各個不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。.教學重點：增強尊重不同文化差異的意識，樂于發現和欣賞其他文化之關。

教學難點：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突，教學過程：

活動一：了解什么是多元文化

1.板書：文化

2.解讀文化：具體指群族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗，工具、附屬物、生活方式、宗教信仰，文學藝術、規范，律法，制度、思維方式、價值

觀念、審關情想、精神圖騰等等。

3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一個社會學的專用名詞。用來表達現代社會人們對非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在一個地區有多個民族的居民生活在一起，隨著社會的發展與進步，多元文化逐漸成為了衡量一個國家或政府綜合國力的一項必不可少的條件。

4接下來，就請我們的四個學習小組上臺來分別介紹一下他們調查的一種多元文化。

第一小組：多元化的代表一一舞蹈

總結：舞蹈用動作代表了語言，各地的舞蹈因為浸潤了當地的文化，受到不同地方的歷史、人文、風俗習慣和人身體結構特點的影響而呈現出不同特點，從而體現了文化的絢麗多姿。

第二小組：各國不同的見面禮儀演一演

總結：每個國家因不同的文化往往會衍生出不同的禮儀習俗。因此只有了

解了人們怎樣不同的噓寒問暖，才能在陌生的國度大方得體地展示自己的友好。

第三小組：世界各地的不同建筑

總結：建筑作為一和文化。與各地的環境相適應，與自然融為一體，是不

同國家、民族，生活方式的展現。

第四小組：不同國家的飲食習慣圖文展示

總結：中國飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國、泰團、新加坡等國家。是東方飲食文化圈的軸心：與此同時，它還間接影響到歐洲、關洲、非洲和大洋洲。像中國的素食文化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷餐具和

大豆等，都惠及全世界數十億人。

師：中國飲食影響別國，就充分說明了世界各地的文化在不斷融合、發展，但是在這過程中，也會有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎么處理嗎？

案例回放：

1.不接受贊美=虛偽？

總結：西方人樂于贊美別人，同時也樂于接受別人的贊美。而中國人為了顯示謙恭，常常會“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕“會讓老外覺得莫明其妙,好像你不領他的情似的。

2.要不要付小費？

在美國給小費是一個很常見的現象。從餐廳吃飯、坐出租車、讓酒店工作人員幫你拿行李等等，都需要給一定數額的小費作為給對方勞動的一個認可和補償.大部分情況是占你消查數額的15%左右。當然你可以根據這家餐館酒店的高級程度，服務的質量有所調整。但是不給小費一般是一種不禮貌的行為，而且會讓你成為不受歡迎的客人。

總結：我們要了解差異，并學會尊重差異。

活動總結：中國文化也在不斷走向世界。請你課后去收集一些類似的報道

感受多元文化的魅力。

板書設計

7.多元文化

多樣魅力

各不相同的生活環境

多彩的世界文化

尊重文化多樣性

第四單元讓世界更美好

8、科技發展造福人類

總第12課時

教學目標：

1.初步了解科學技術與社會發展的關系，崇尚科學反對迷信。

2.知道科學技術不斷探索的影響了解科技在生活中的用途廣泛。

3.感受科技在人們生活中的重要作用，認識科技要為人類造福。

教學重難點：

感受科技在人們生活中的重要作用。認識科技要為人類造福。

教學過程

活動一：對世界的認識

1.《地心說vs日心說》

2.補充背景：了解哥白尼提出“日心說”的時代背景。

師生討論：哥白尼提出“日心說“對于人類認識宇宙有著怎樣的影響

3.科學的佐證：伽利略望遠鏡

不說不知道，17世紀的伽利略用這和望遠鏡證實了日心說

4.指名交流：

伽利略的望遠鏡對當時有何意義？

5.出示資料：伽利略遭到教會的譴責和審判。

思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現出了怎樣的精神？

活動二：偉大航行

1.了解我國古代對宇畝的認識：天圓地方說。

2.航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家收集相關資料，說說它們的故事。根據交流出示相關資料。

3.整理15世紀初開始的航行大事。

4.觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用？

5.小結

活動三：對自身的認識

1.過渡：人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。

2.人類起源的說法：

(1)神創論：你了解哪些關于神創作人類的故事

(2)自然進化論，也就是大家比較認可的一和說法，人是從猴進化而

來的。

3.介紹達爾文及《進化論》

板書設計

8.科技發展造福人類

對世界的不斷探索

科技改變世界

科技讓夢想成真

9.日益重要的國際組織

教學目標

1.了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養開放的國際視野。

2.了解聯合國和世界貿易組織，知道這兩個國際組織在國際政治、經濟中發展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動作用。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：知道國際組織的分類及重要作用，了解聯合國和世界貿易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。

教學難點：國際組織的分類及重要作用。

教學方法：自主學習、討論交流

課時安排：2課時

第一課時

總第13課時

一、導入

1.播放聯合國大會召開視頻，生認真觀看。

師：視頻中是什么組織在召開會議？在哪里召開？參加的成員有哪些？

生：自由回答。

師：這是聯合國大會召開。像這樣的組織還有很多，今天我們就來探究一下關于國際組織的話題。

2.板書課題：日益重要的國際組織

二、講授新課。

活動一：國際組織

（一）學習探究。

1.閱讀教材P66內容，查找資料：

（1）

什么是國際組織？（2）

國際組織有哪些特點？

2.交流與分享：國際組織可分為哪幾類？

（二）閱讀，說一說。

1.讀p66

“閱讀角”：國際奧林匹克委員會和東南亞國家聯盟。

2.說一說：①”國際奧林匹克委員會“和”東南亞國家聯盟“分別是什么性質的國際組織？②你還知道哪些世界性國際組織，除了東南亞，世界其他地區有區域性國際組織嗎？

（三）讀圖，辨一辨，說一說。

1.讀p67圖：世界銀行、世界衛生組織。

2.探究交流：按照職能范圍，國際組織可以分為哪幾種類？

3.辨一辨：p67判斷下列國際組織是世界性國際組織還是區域性國際組織,是一般性國際組織還是專門請國際組織，請在相應的括號內打對勾。

4.說說：①國際組織可以如何分類？②國際組織的作用？

活動二：聯合國和世界貿易組織

（一）讀一讀，查一查，說一說。

1.讀p68閱讀角，思考：①聯合國的來歷。②聯合國旗幟。③聯合國有這么多成員國，各國語言大不相同，用什么語言開展工作呢?

2.讀p69的材料，并查找資料：

3.說說：結合你了解到的信息，說說聯合國主要機構及其作用。

（二）讀一讀，查找資料，說一說。

1.讀p70“世界貿易組織”圖文材料。

2.查找資料。

3.說一說：①世界貿易組織的由來？②“世界貿易組織”標志中6道弧線像什么？這樣的標志有什么含義？③世界貿易組織是什么性質的國際組織？其作用是什么？④中國2001年加入該組織對中國和世界的影響。

第二課時

總第14課時

一、復習導入

二、講授新課

活動三：中國與國際組織

（一）查找資料，交流與分享。

1.讓我們一起收集中國在聯合國的聲音和身影吧。

2.交流：

（1）中國踐行什么樣的外交理念？

(2)中國與聯合國有什么樣的關系？在聯合國起什么作用？

(二)閱讀、收集與探究。

1.讀p72“閱讀角”：20國集團。

思考：①20國集團分別有哪些國家？

②20國集團領導人峰會一般在什么時間召開？

③你知道峰會會標的原型是什么嗎？有什么寓意？

2.收集資料，連一連p72：

同學們分別收集了部分中國加入的國際組織的相關資料，你能把這些國際

組織與其相對應起來嗎？

3.介紹：你知道我國還參加了哪些國際組織嗎？收集資料對他們的概況以

及作用做一個介紹。

三、課堂總結。

板書設計

9.日益重要的國際組織

國際組織

聯合國和世界貿易組織

中國與國際組織

10.我們愛和平

教學目標

1.懂得不同民族國家和地區之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養世界和平與發展的理念。

2.初步了解影響世界歷史發展的一些重要歷史事件，知道戰爭帶來的傷害,明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：知道戰爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。

教學難點：和平是世界潮流。

教學方法：自主學習、討論交流

課時安排：2課時

第一課時

總第15課時

一、導入

1.播放“第一次世界大戰講解”視頻。生認真觀看。

師：看了視頻，同學們有什么感受？

生：自由發言。

師：戰爭，時刻存在于人間。戰爭就是魔鬼，破壞人間和平安寧的環境。今天我們就來探究一下關于戰爭與和平的問題。

2.板書課題：我們愛和平

二、講授新課。

活動一：戰爭帶來的傷害

（一）閱讀感悟。

1.讀p74“閱讀角”：第2次世界大戰及其帶來的傷害。

2.感悟：閱讀后你有什么話想說？

我們熱愛和平，但戰爭從未遠離。

（二）讀圖文材料，交流與分享。

1.讀p75材料。

2.談感受：童年時光應該是無憂無慮的，那些深處戰爭中的同齡人，又過著怎樣的生活呢。

3.交流與分享認識：你還看過哪些關于戰爭的書記或電影，談談你對戰爭造成傷害的認識。

（三）閱讀感悟。

1.讀p76“閱讀角〃。

2.思考與交流：

（1）

隨著現代武器不斷升級，戰爭還會給人類帶來哪些災難？

（2）

對戰爭你有什么要說的？

活動二：和平是世界潮流

（一）閱讀感悟。

1.讀p77閱讀角。

2.交流與分享感悟：

①為什么這么多國家會舉行紀念第2次世界大戰勝利的活動？

②從閱讀中得到什么啟發？

（二）查找資料，讀一讀，說一說。

1.查資料：熟悉有關世界和平的雕塑、圖標，說說它們的寓意。

2.讀p78閱讀角。

3.交流與分享：國際和平日到來時，世界各國人民是如何慶祝紀念的？

4.登錄聯合國中文網站，找一找近三年“國際和平日”的主題。

5.說一說，活動中你的感受。

第二課時

總第16課時

一、復習導入

二、講授新課

活動三：中國為和平做貢獻

（一）閱讀感悟。

1.讀p79材料：

2.談體會，交流：

①中國的外交政策是什么？

②中國為維護和平穩定的周邊環境做出了哪些不懈努力？

③“和平共處5項原則”是什么？有什么作用？

（二）讀一讀，收集資料。

1.讀p79閱讀角：中國中東問題特使。

2.查一查：收集近段時間的國際新聞。

3.說一說：中國在處理國際爭端中的做法。

4.談感受：從閱讀中你有哪些感悟？

（三）小討論：關于“一帶一路”的建設。

1.查找資料：

①什么是“一帶一路”？

②“一帶一路”的建設有何意義？

③從“一帶一路”的建設中你感悟到什么？

2.討論交流。

（四）閱讀感悟。

1.讀p80圖例和p81閱讀角

2.感悟與交流：

①你對中國人民解放軍的認識。

②從圖例中你感受到了什么？

③到底是什么力量鼓舞著邊防戰士克服一個又一個困難。

3.邀請解放軍或有參軍經歷的長輩，幫你講述軍隊生活，與大家進行面對面的交流。

三、課堂總結。

板書設計

10.我們愛和平

戰爭帶來的傷害

和平是世界潮流

中國為和平做貢獻

第三篇：六下信息教案

第1單元制作GIF動畫

一、單元學習目標

1、認識GIF動畫制作軟件Ulead GIF Animator 5；了解動畫的制作過程。

2、學會啟動與退出GIF動畫軟件；掌握工具面板和常用工具的使用辦法。

3、學會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫；學會使用“視頻”菜單套用動畫效果。

4、養成自主探究和合作學習的習慣，形成積極主動的學習態度。體會制作動畫的樂趣，提高學習信息技術的興趣。第1課 文字閃爍動畫

一、教學目標

1、認識GIF動畫制作軟件及界面組成。

2、學會啟動與退出GIF動畫軟件；掌握文字輸入與編輯方法。

3、掌握閃爍動畫效果的制作、預覽和保存的方法。

4、養成主動參與、樂于探索、勤于動手的學習習慣。

二、教學重難點。

學會啟動與退出GIF動畫軟件；掌握文字輸入與編輯方法。掌握閃爍動畫效果的制作、預覽和保存的方法。

三、教學準備 自制多媒體課件

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

同學們瀏覽網頁或者看老師制作的課件時經常能看到一些GIF動畫，想知道這些GIF動畫是怎么做出來的嗎？請同學們看看書2頁上面的閱讀與思考。

2、學習與探究（1）請同學們雙擊桌面上的Ulead GIF Animator 5動畫軟件，就能啟動GIF動畫軟件了，GIF動畫軟件的工作界面如右圖（2）單擊“空白動畫”按鈕，即可進入動畫編輯狀態，請同學們看書第三頁。

在編輯區上方有三種模式：編輯、優化、預覽、制作動畫時，要在編輯模式下進行。優化模式是指將動畫文件的大小降到最低，同時對圖形的外觀不會有太大的改變，程序采用默認參數進行優化。

（3）根據書本上的步驟，設置森林運動會。

小組之間合作學習，看哪個小組在最快的時間內做出來。（4）設置霓虹效果

同學們根據課本的提示進行霓虹效果的設置。比一比，看哪組做得最快，效果最好。

找一位同學說說他是怎么做的，請你幫忙演示一下。（5）創建閃爍動畫

根據課本的步驟進行閃爍動畫的編輯。比一比，看哪組做得最快，效果最好。

找一位同學說說他是怎么做的，請你幫忙演示一下。對做得快的組進行表揚加分。

3、動畫保存

單擊文件菜單中保存命令，彈出“另存為”對話框，選擇E盤目錄，并在此目錄下新建“動畫制作”文件夾，雙擊將其打開，以“閃爍動畫”為名保存，保存類型為uga。

4、GIF軟件的退出

單擊窗口右上方的關閉按鈕，即可退出GIF軟件。

5、實踐與創新

請同學們把實踐與創新的作業完成。

第2課 圖像漸變動畫

一、教學目標

1、認識畫布和圖像的添加方法。

2、學會新建畫布；能夠設置畫布的外觀和尺寸；掌握圖像添加和調整方法；學會進行“兩者之間”的設置。

3、在探究中體會學習的樂趣，培養團結協作的精神。

二、教學重難點。

學會新建畫布；能夠設置畫布的外觀和尺寸；掌握圖像添加和調整方法；學會進行“兩者之間”的設置。

三、教學準備 自制多媒體課件

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

出示一個GIF動畫，請同學們說說這個GIF動畫和上節課的動畫有什么不一樣。（這個動畫有背景）

2、新建畫布

請同學們根據課本第8頁的提示新建一個畫布。

如果在新建對話框中選中純色背景對象選項，在對象管理器面板中，就有個純色背景對象；如果選中完全透明選項，在對象管理器中就沒有背景對象。

3、添加圖像

根據書上的提示進行操作。添加白天圖像。調整白天圖像。添加黑天圖像。

添加圖像時，畫布大小早已固定了，因此，添加的圖像不會影響畫布的大小。

4、制作漸變效果

請根據課本9頁的內容先復制幀，然后設置透明度，然后按住shift鍵進行“兩者之間”設置。單擊“開始預覽”按鈕進行預覽。

配合使用SHIFT鍵，可以同時選擇連續的幀。配合使用CTRL鍵可以同時選擇不連續的幀。如果要取消同時選擇，單擊其中任何一幀即可。

5、保存動畫

單擊保存按鈕，以漸變動畫為名，保存在動畫制作文件夾中。

6、實踐與創新

搜集四幅能體現春、夏、秋、冬這四個季節的景色圖，并制作四季更替漸變效果，保存為UGA文件和GIF文件。

第3課奔跑動畫

一、教學目標

1、認識動畫向導的作用。

2、熟練使用動畫向導制作逐幀動畫。

3、提高自主探究的能力及審美能力，增加熱愛祖國的情感。

二、教學重難點。

熟練使用動畫向導制作逐幀動畫。

三、教學準備

自制多媒體課件和網絡教室

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

出示奔跑動畫，想知道奔跑動畫是怎么做成的嗎？想知道奔跑動畫是怎么做的嗎？下面就隨我來一起做這個奔跑動畫吧！

2、制作奔跑動畫

打開動畫向導，在啟動向導對話框中，單擊動畫向導按鈕。

制作奔跑動畫實際上在制作逐幀動畫。在制作逐幀動畫時，首先要求準備好素材，利用圖形處理軟件，把每一幅圖片先制作好。先選擇自定義的尺寸，再單擊“添加預設”按鈕，在彈出的提示框中單擊“確定”按鈕，如果不需要，單擊刪除預設即可將其去除。

添加圖像。在打開的動畫向導——選擇文件對話框中，單擊添加圖像按鈕，在打開的對話框中，按shift鍵同時選中豹子1至豹子的八幅圖像，單擊打開按鈕。

調整圖像順序。單擊打開按鈕后，這八幅圖全在列表總。

設置幀的延遲時間。在打開的動畫向導——畫面幀持續時間對話框中，設置幀的延遲時間為25，按幀比率制定為4，再單擊下一步按鈕。

單擊完成按鈕，在打開的動畫向導——完成對話框，單擊完成按鈕。進行動畫預覽。通過預覽模式觀看動畫效果。

根據書13頁的提示進行操作，看那位同學最先做出來。找做得最好的同學來演示一下制作過程。

3、保存動畫

單擊保存按鈕，以奔跑動畫為名，保存在動畫制作文件夾中。

4、實踐與創新

請同學們根據14頁的要求完成人奔跑的動畫。

第4課眨眼動畫

一、教學目標

1、認識工具箱和對象面板。

2、掌握工具箱中工具的使用方法；學會在對象面板中復制對象。

3、提高繪圖水平和審美水平。

二、教學重難點。

掌握工具箱中工具的使用方法；學會在對象面板中復制對象。

三、教學準備

自制多媒體課件和網絡教室

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

出示GIF動畫，請同學們說說這個眨眼的動畫好看嗎？想不想做？跟老師一起走進眨眼動畫的世界。

2、制作眨眼動畫 打開小勞碌圖像。單擊工具欄中的打開按鈕，彈出打開圖像對話框，選擇小老虎圖像，單擊打開按鈕，圖像便出現在編輯區。

復制小老虎圖像。單擊添加幀按鈕，添加第二幀，在第二幀處，選中對象管理器面板中的小老虎對象，單擊相同的選定對象，這兩個對象是完全相同的。

修改小老虎圖像，先去掉老虎外白色區域。繪制黃色眼皮，最后繪制眼睫毛。單擊交換顏色按鈕，可以進行前景色和背景色的顏色交換。

進行兩者之間的設置，同時選中第一幀和第二幀，選擇兩者之間按鈕，進行兩者之間的設置，開始幀為結束幀為2，插入幀為5，單擊開始預覽按鈕，進行預覽，就可以看到眨眼睛的老虎了，可愛不可愛？

3.小組根據課本上的提示和老師演示進行制作，看哪組最先做出來。

4、請做得好的小組演示給大家看。

5、保存動畫

單擊保存按鈕，以眨眼動畫為名，保存在動畫制作文件夾中。6.作業

上網搜集你喜歡的小動物圖片，使用工具面板改變其表情或動作，制成動畫，并分別保存為UGA和GIF文件。

第5課動態效果套用

一、教學目標

1、認識視頻F/X菜單及條幅文本。

2、學會使用視頻F/X菜單；能夠添加條幅文本套用動態效果。

3、提高自身審美及評價能力。

二、教學重難點。

學會使用視頻F/X菜單；能夠添加條幅文本套用動態效果。

三、教學準備

自制多媒體課件和網絡教室

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

出示奔跑的豹子和大象的切換效果。同學們，這個效果其實并不難做，只要大家跟我認真學，很快就能做出這個效果了。

2、套用視頻F/X菜單效果

設置畫布大小。單擊工具欄中的新建按鈕，在彈出的新建對話框中，設置畫布尺寸，畫布外觀為完全透明。

添加“獵豹”圖像，并對其調整。

調整獵豹圖像。在編輯區雙擊圖像，打開對象屬性對話框，設置尺寸大小跟畫布大小一樣。

添加大象圖像。單擊添加幀按鈕，添加第二幀，并調整跟畫布一樣大小。套用“視頻F/X”菜單效果。（參照書20頁）

3、套用文本效果

添加條幅文本。在第一幀處單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇添加條幅文本命令，或是直接單擊幀面板中的添加文本條按鈕，設置條幅文本

輸入文字，在打開的“添加文本條”對話框中，輸入文字“冠軍的風采”設置字體及字號。

套用動態效果。在添加文本條對話框中單擊效果標簽，設置進入場景為右側滾動，畫面幀為4幀。退出場景為右側滾動，畫面幀為4幀。

畫面幀控制。設置延遲時間為10，創建為文本條。單擊確定按鈕，這樣就可以對條幅文字進行再修改了。

4、作業

以美麗的祖國為題，進行動畫效果套用。

第2單元 網絡技術應用初步 第1課 生活中的信息網絡

一、教學目標

1、了解人類的信息網絡；了解網絡的構成要素。

2、感受人類的聯系越來越緊密；培養去全球意識。

3、體驗因特網給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創新意識。建立負責任地使用因特網的道德意識和法制觀念。

二、教學重難點。

體驗因特網給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創新意識。建立負責任地使用因特網的道德意識和法制觀念。

三、教學準備 自制多媒體課件

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

現在咱們生活中的信息網絡無處不在，誰能告訴我都有哪些信息網絡呢？

2、生活中的信息網絡

先請同學們看看書26頁，書上向我們介紹了模范郵遞員王順友，20年如一日地給邊遠山區的人們送去信件。

再請同學們看看什么事驛站，他在古代起到了什么作用呢？

這些都是信息的傳遞。雖然現在信息越來越發達了，計算機網絡能完全取代其它信息網絡嗎？請說一說你的理由。

3、網絡的組成要素

網絡由節點和線路組成，請同學們把這句話畫下來。要保證各種信息資源能夠在網絡中順利傳遞，要有很多協議，請同學打開書，讀一讀，看看我們都需要哪些協議呢？

郵政編碼能夠提高分類信件的速度，電話號碼和用戶一一對應，也提高了效率。

4、網絡的類型

27頁是學校網絡的拓撲圖，我們學校的網絡也是按照類似的結構進行組建的。我們家庭使用的網絡是城域網的一部分，而城域網又是和廣域網連在一起的。

5、實踐與創新

請同學們把28頁的習題完成。

第2課因特網基礎知識

一、教學目標

1、了解因特網的基礎知識。

2、掌握基本的因特網應用技能。

3、了解因特網的創建歷程，體驗科學家的創新精神。

二、教學重難點。

掌握基本的因特網應用技能。

三、教學準備 自制多媒體課件

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

請同學們說說你平時都上網做什么？是啊，因特網帶給我們太多的知識，也給我的生活帶來了方便。那大家知道因特網的發展歷程嗎？我們今天就來了解因特網的有關知識。

2、因特網的歷史與發展

新思想、新技術的產生，需要寬松的社會環境、良好的生活環境和充分的資金保證。DARPA就獲得了天文數字的資金支持，請大家自由讀讀30頁的有關內容。

請同學們說說因特網之所以能普及，是歸功于什么啊？對，主要是TCP/IP協議的使用，誰說說TCP/IP協議原來是做什么的？

中國什么時候連上了因特網？對，1987年，那當時的線路是多大的帶寬？（64k）我們現在用的家庭網絡帶寬是多大？那相當于原來國際專線的多少倍？

因特網經歷了由軍事領域走向各行各業，從單一的文字媒體到文、圖、聲并茂的多媒體，從少數科研人員到多數普通民眾的發展歷程，因特網已經滲透到人們生產生活的方方面面，影響和改變著人們的生活方式。這僅僅是開始，因特網將每天都給人們帶來驚奇。

3、因特網的核心協議與特點

下面我們就來了解一下什么是TCP/IP協議，TCP/IP協議是由一組協議組成，其中最主要的是負責確定傳輸路徑的國際協議IP和保證數據正確傳輸的傳輸控制協議TCP。

TCP/IP協議取消了中西節點的集中控制，讓所有的節點保持對等，就避免了中心節點出現故障，整個網絡癱瘓的情況。

如何在網上找到目的地呢？TCP/IP協議規定了兩個元素：ip地址和域名。比如我們上網易，就要輸入www.tmdps.cn，但是網易并不是真實的地址，真實的地址就是網址關聯的IP地址。

4、因特網服務和客戶端軟件

請同學們看看書31頁，了解因特網的服務及其協議。

url的一般格式是什么呢？請同學們讀一讀書31頁的相關內容。請同學們讀一讀書32頁的有關內容，完成練一練和實踐與創新。

第3課因特網的應用

一、教學目標

1、了解因特網的應用常識。

2、熟悉基本的因特網的應用技能。

3、體驗因特網給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創新意識；建立負責地使用因特網的道德意識和法制觀念。

二、教學重難點。

熟悉基本的因特網的應用技能。驗因特網給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創新意識；建立負責地使用因特網的道德意識和法制觀念。

三、教學準備 自制多媒體課件

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

請同學們讀一讀課本33頁的閱讀與思考，說一說為什么《國內郵報》要改變傳統的報紙發行方式而改用新興的電子版呢？

對，這就是因為因特網已經普及，人們已經不需要出去買報紙就可以在電腦上看到新聞。

2、常見的因特網的應用

據報道，2006年是web2.0的時代，在ENN評選的十大科技趨勢中，互聯網就占了七個，請同學們讀一讀課本34頁的有關內容。

3、如何用好因特網

請同學們讀一讀34頁的第二大項，說一說青年人麥克唐是怎樣一點點把自己的東西變得更加大的呢？

我這兒也有一個事例：有一個少年，他也和大家差不多的年齡，他申請了一個網站，他把自己的網站分成了10萬個小格，然后出售這些小格，剛開始還沒有多少人買，但是有一些年輕人覺得好玩，就花很少的錢來買，結果這個網站就越來越有名了！最后隨著點擊率的越來越大，很多廣告商就來找這個年青人，把他的小格給買了去，結果這個年青人就憑著這一點就賺了很多的錢。

從這個故事中我們可以得知，現代互聯網社會，人們會越來越多地去追逐一些新奇的事物，誰有創新，誰有新點子，誰就占據主動。

因特網給我們提供了無限的可能，你有什么新點子嗎？

4、因特網的責任與安全

“在互聯網上，沒有人知道你是一條狗”，現在，沒有聽說過這句名言的人恐怕已經很少，但是知道其來歷的人就不多了，請看書35頁上的那幅漫畫。

因特網已經成為人類的第二生存空間，對很多人來說甚至是第一空間，保障信息健康，是信息時代公民最基本的道德。

另外，也要注意自身的上網安全，網絡空間是一個開放的空間，里面魚龍混雜，就像現實世界一樣，有好人也有壞人，有蜂蜜也有毒藥。我們要記住不沾染、不貪婪，要和正直的人交朋友，多了解網絡安全的相關知識，避免不良事物的侵害。

5、總結

請同學們完成36頁的實踐與創新的題目。

第三單元 感測技術初步

單元學習目標

1、了解生活中常見的感測器；了解感測技術的應用領域；了解傳感器的工作機制；簡單了解常見感測技術的原理。

2、能夠使用常見的感測器；能夠進行簡單的感測技術小實驗。

3、感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現代生活的重要影響，樹立投身科學研究的遠大理想。

學習重難點 重點：了解生活中常見的感測器；了解感測技術的應用領域；了解傳感器的工作機制；簡單了解常見感測技術的原理。

難點：

能夠使用常見的感測器；能夠進行簡單的感測技術小實驗。

第一課生活中的感測技術

學習目標

1、了解感測技術的概念；熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術對社會生活的影響。

2、能夠舉例說明感測技術在生活中的應用；能夠使用常見的感測器。

3、感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現代生活的重要影響。學習重難點

了解感測技術的概念；熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術對社會生活的影響。教學準備

自制多媒體課件。教學時間 1課時 教學過程

一、導入

同學們，當你走進大賓館或者銀行的時候，門就會打開，當黑天你走到樓道中時，只要有點聲音，燈就自動打開，你知道這是什么技術那么神奇嗎？（感測技術）

二、人的感官與感測技術

人類是憑借眼、耳、鼻、舌、身等感覺器官對外界進行感知，人的感覺器官雖然非常靈敏，但是僅憑感覺器官，尚不足以全面精確地感知客觀物質世界。另外，人作為生物體，有很多環境無法親身去感測。另外，人作為生物體，有很多環境無法親身去感測，因而需要采用相應的工具和儀器作為各感覺器官的延伸去觀察和測量各種物理量，更為完善多樣地感知客觀物質世界。

感測技術是人類感覺功能的延伸。感測技術包括傳感技術和測量技術。它幫助人們更好地從外部世界獲取各種各樣的信息。

想一想：

1、哪些環境人不可以親身去感測？為什么？

2、科學研究中運用感測技術獲得的數據有什么特點？

三、電的檢測

當人體直接接觸帶電線路時，就會發生觸電現象，重者會導致生命危險。生活中，我們經常需要架接一些線路，在不能確定電路是否帶電的情況下，人體直接接觸電路時一件十分危險的事情，如何才能檢測出線路是否帶點呢？比較簡單的方法就是用測電筆進行測量，測電筆就是一種感測技術在生活中的應用。

在父母的指導下，在確保安全的情況下，用測電筆測量一下家里或教室里的插座或者電路的帶電情況。

四、溫度的檢測

在生活中，用冷、熱、溫、涼、燙等詞來形容物體的冷熱程度。這樣的形容非常模糊，溫度計就可以精確地體現物體的冷熱問題，常用的溫度計有體溫計、工業溫度計、電子體溫計、紅外體溫計等。

五、聲音的檢測

跺腳可以讓樓道里的燈亮起來，如今，聲控技術的發展日新月異，用聲音代替肢體動作給人類呆了更多的便利。

城市生活中，汽車等交通工具越來越多，噪聲污染也日趨嚴重，人對噪聲的承受是有一定的限度的，當噪聲超過一定的范圍，就會對人體產生危害，因此，準確掌握市民生活周圍的早生情況，也是環境檢測部門經常要進行的工作。

六、氣體的檢測

家庭中的燃氣泄露給人們生活帶來了巨大的危害，大家都非常關注燃氣泄露的檢測和預防問題，隨著檢測技術的進步，生產成本的降低，燃氣檢測器已經進入居民家庭，成為家庭安全的重要保護神。

酒后駕駛是引發交通事故的罪魁禍首之一。為預防酒后駕駛事故的發生，人們發明了一種儀器，只要駕駛員對著儀器呼一口氣，就能檢測出駕駛員血液酒精的含量是否超標。

七、實踐與創新

完成43頁實踐與創新的題。

第二課感測技術的高級應用

學習目標

1、了解傳感器的工作原理；了解機器人傳感器的種類及作用；簡單了解遙感技術的應用。

2、能夠進行簡單的感測技術小實驗。

3、感受感測技術對現代社會發展的推動作用，樹立投身科學研究的遠大理想。學習重難點

了解傳感器的工作原理；了解機器人傳感器的種類及作用；簡單了解遙感技術的應用。教學準備 自制多媒體課件。教學時間 1課時 教學過程

一、導入

原野上的莊稼生機勃勃，揚花吐蕾的小麥，綠色如茵的油菜，啊，多么美麗的田野啊！如果我想預測本年的小麥產量、油菜花產量有什么好辦法嗎？那就要用到遙測技術了！

二、傳感器技術

人們為了讓機器感知外界信息，為此人們發明了擴展五官功能的電子儀器—傳感器。傳感器技術是感測技術的核心，是信息處理系統獲取高質量信息的前提。

傳感器是能感受特定的被測量，并按照一定的規律轉化成輸出信號的器件或裝置。它由于測量的敏感部件、信息轉換部件和輸出部件組成。敏感部件獲取外界信息，并將其轉換成為電信號，通過輸出部分進行輸出。敏感部件的類型眾多，構成各不相同。請同學們看課本45頁的傳感器工作原理圖。

三、機器人的“感受”

機器人智能科學是現在科學研究領域最熱門的領域之一，機器人感知外部信息是通過各種各樣的傳感器來實現的。請同學們讀讀課本45頁的表格，了解機器人“感覺”的研究內容。

機器人傳感器分為兩大類：內部的和外部的。內部信息傳感器你過來監督機器人自身的動作，這類傳感器安裝在操作機器的傳動裝置里。外部信息傳感器用來監督機器人操作的物體情況、形狀、及其他特征。

四、遙感技術的應用

遙感是指不與目標物體接觸，從遠處用探測儀器接收來自目標物的電磁波信息，通過對信息的處理和分析研究，確定目標物的屬性及目標物互相之間的關系。

人類通過大量的實踐，發現地球上每一個物體都在不停地吸收、發射和反射信息和能量，其中有一種人類已經認識到的形式——電磁波，并且發現不同物體的電磁波特性是不同的。遙感就是根據這個原理來探測地表物體對電磁波的反射和其發射的電磁波。

遙感技術的實現還要借助一定的遙感平臺，常用的遙感平臺有飛機、氣球等。

目前，遙感技術已經廣泛地應用于農業、林業、地質、海洋、氣象、水文、軍事、環保等領域。在未來的十年中，預計遙感技術將步入一個能快速及時提供多種對地觀測數據的新階段。

五、作業

完成課本47頁的實踐與創新。

第4單元 通信技術初步 第一課通信技術概述

學習目標

1、了解通信的概念；了解原始的通信方式。

2、掌握原始的通信方式；能根據具體情況有選擇地進行利用。

3、感受豐富多彩的原始通信方式，體會這些動心方式通信技術對人類社會發展的重要作用，對各種通信技術的優劣有簡單的認識。

學習重難點

感受豐富多彩的原始通信方式，體會這些動心方式通信技術對人類社會發展的重要作用，對各種通信技術的優劣有簡單的認識。

教學準備

自制多媒體課件和網絡教室 教學時間 1課時 教學過程

一、導入

同學們知道孔明燈嗎？孔明燈的最初的作用誰知道是干什么的嗎？

古人以他們的聰明才智發明了很多通訊方式，促進了信息的交流與傳遞。今天我們就來學習新的一課《通信技術概述》。

二、什么是通信技術

通信是指由一地向另一地進行信息的有效傳遞。通信技術的作用是傳遞、交換和分配信息，消除或克服空間上的限制，使人們能更有效地利用信息資源。信息具有不同的形式，如語言、文字、數據、圖像、符號等。通信中信息的傳送是通過各種信號來進行的，如紅綠燈信號等。

通信產生于原始社會，請同學們讀一讀課本51頁，看看原始社會是用什么傳遞信息的？

完成以下試題：

1、人們最初的通信方式是（叫聲）（手勢）。

2、號角延伸了人類（發聲器官）的功能；烽火信號延長了人類（視覺器官）的接受信息的距離。

三、傳統通信方式

很多古代通信技術都在戰爭中運用過。在長城上每隔一段就有一個烽火臺。當敵人入侵的時候就可以點燃烽火臺報告情況。

古人還用“擊鼓鳴金”的方式進行通信。擊鼓就是前進的意思，鳴金就是撤退。信鴿是經專門馴養的用以傳遞書信的鴿子。信鴿源于我國，2500多年前，我們祖先就開始馴養信鴿。公元前530年，當時利用信鴿傳送奧運匹克運動會的成績。

馬在中國古代通信史上有舉足輕重的地位，在古代為了傳送信息方便還設立了驛站，它極大地從進了古代信息通信的發展。

四、現代通信方式

古代的通信方式已經隨著社會的發展慢慢落后了，請同學們讀一讀課本52頁，看看課本上向我們介紹了哪些新的通信方式呢？（電報、無線電通信、電話通信、移動通信、衛星移動通信技術）

請同學們說說這些通信技術都有什么優劣呢？

比較一下烽火通信、擊鼓通信和郵驛通信，各有什么優勢與不足呢？

五、總結 當今社會，以通信技術和計算機技術為支撐的計算機網絡日益深入人們的生活，影響著人們的日常生活，改變著人們的生活節奏。我們要好好利用這些資源。

第二課通信技術的應用

學習目標

1、了解現代生活中常用的通信技術；了解現代通信技術及其發展趨勢。

2、學會使用生活中的通信技術進行交流；能因地制宜地選取通信工具。

3、了解現代通信技術是每個人必須學習和掌握的，理解通信技術是人類生存和發展的必備技能和基本素養。

學習重難點

學會使用生活中的通信技術進行交流；能因地制宜地選取通信工具。了解現代生活中常用的通信技術；了解現代通信技術及其發展趨勢。

教學準備

自制多媒體課件和網絡教室 教學時間 1課時 教學過程

一、導入

生活在地球上的人們總是在希望，如果有一天我們能像一個村子的鄰居一樣，現在，這已經成為現實了。因為通信技術的發展已經使我們成為了一個地球村了。

二、通信技術在生活中的應用

通信技術發展日新月異的今天，通信技術已經滲透到人們生活的每一個角落，成為提高生活質量、促進經濟發展、推動社會進步和文化繁榮的巨大力量。

（一）通信技術在教育中的應用

請同學們打開書55頁，讀一讀這一部分內容，結合實際告訴我通信技術在教育中都有哪些應用呢？

咱們教學中已經用到了哪些通信技術？

（二）通信技術在商業中的應用

通信技術可以方便商業活動中客戶雙方的交流和溝通，降低交易的成本，提高交易的效率。借助現代通信技術，商家可以把產品的信息推廣到千家萬戶，提高產品的知名度，擴大產品的影響。請同學們說說通信技術在商業中都有了哪些應用？

三、通信技術與智能機器人

智能機器人的通信包括機器人與人、機器與機器之間的通信。從形式上看，機器人可以分為有線機器人和無線遙控的機器人。請同學們看課件（課件出示智能機器人及智能機器人比賽場面）

四、健康地使用通信技術

隨著科學技術的飛速發展，現代化通訊工具正日益走近我們的日常生活，他給我們帶來各種便利的同時，也給我們帶來了一些負面影響，值得我們思考和關注。

請同學們讀一讀課本56頁的有關內容，說一說還有什么想法？ 請回答下面兩個問題：

1、談一下現代通信技術對生活的負面影響，如何才能負責地使用通信技術工具。

2、手機或網絡上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機或網絡進行的詐騙？

3、談一談你見過或使用過的手機，它有哪些功能？你希望未來的手機具備哪些功能？

第5單元控制技術初步 單元學習目標

1、了解控制、控制手段及控制技術的概念；理解人工控制與自動控制的區別；簡單了解智能控制系統和機器人控制。

2、能結合案例描述控制的手段和方法；能根據具體情況選擇合理的控制方法；能運用控制的思想解決生活問題。

3、體會控制對現代生活的重要作用和影響。學習重難點

重點：了解控制、控制手段及控制技術的概念；理解人工控制與自動控制的區別；簡單了解智能控制系統和機器人控制。

難點：

能結合案例描述控制的手段和方法；能根據具體情況選擇合理的控制方法；能運用控制的思想解決生活問題。

第一課控制技術概述

學習目標

1、了解控制、控制手段及控制技術的概念；理解人工控制與自我控制的區別。

2、能描述控制的手段和方法；能選擇合理的控制方法；能運用控制思想解決生活問題。

3、體會控制對生活的作用。學習重難點

能描述控制的手段和方法；能選擇合理的控制方法；能運用控制思想解決生活問題。教學準備

自制多媒體課件和網絡教室 教學時間 1課時 教學過程

一、導入

一批優良的種子種到地里，經常為其澆水施肥。或任其自生自滅，兩種不同的維護方式就會產生不同的結果。這就是作物生長期控制管理產生的不同結果。生活中的事物是否也是如此呢？控制對生活有什么影響？我們這節課就來學習這些問題。

二、控制的手段、效果和對象

（一）火車站入站口的控制

請同學們說說火車站的入站口為了讓旅客安全順利乘車，借助護欄通道維持秩序，控制的對象、手段、目的各是什么呢？

（二）高壓鍋的壓力控制 高壓鍋是有哪幾部分構成的？它的關鍵裝置是什么？（安全閥）

（三）電冰箱的溫度控制

使用電冰箱可以對食物進行冷凍和保鮮，你知道冰箱的工作原理嗎？ 練一練：

1、在賓館的洗手間里，常有一種紅外感應干手機，請分析它的控制對象、手段、控制目的是什么？

2、雜技運動員在走鋼絲的時候通常都會平舉一根鋼管，分析一下他們的控制對象、手段、控制目的是什么？

三、人工控制與自動控制

在過去科技欠發達的時候，人們采取的控制措施大部分需要人工來干預，比如指南車和沙漏壺。

自動控制是在無人直接參與的情況下，使事物向預期方向發展，從而替代人來實現某些功能。

練一練：

1、列出常見的自動控制與手工控制的案例。

2、自動控制與人工控制相比，有哪些優勢？

四、控制在生活中的應用

控制技術在古代就得到了大量應用，到了現代，控制技術得到了突飛猛進的發展，已經滲透到了生產、生活的各個領域。請同學們讀一讀課文62頁相關內容，說說人工控制適合從事哪些類型的工作？自動控制適合從事哪些類型的工作？

第二課控制系統與智能控制

學習目標

1、了解控制系統的構成；簡單了解智能控制系統在生活中的應用；簡單了解智能機器人。

2、能夠分析常見的控制系統組成要素；能解釋常見的智能控制現象。

3、進一步學會控制技術對社會生產生活的影響，培養濃厚的學習興趣，樹立科學的技術態度。

學習重難點

了解控制系統的構成；簡單了解智能控制系統在生活中的應用；簡單了解智能機器人。教學準備

自制多媒體課件和網絡教室 教學時間 1課時 教學過程

一、導入

同學們都聽過阿里巴巴和四十大盜的故事吧！故事中有一個只有用咒語才能控制的石門。咒語是那么神奇，可以控制巨大的石門，這是多么有趣的故事啊！現在這個神奇的門已經成為現實了，請同學們和老師一起學習本課。

二、控制系統的一般構成 你都在哪里見到過神奇的門？這種門是如何工作的呢？請同學們看看課本65頁的有關內容，從自動門的工作原理中，我們可以看出自動門主要由紅外探測器、控制器、電動機、門構成。紅外探測器主要負責信號的搜集，控制器負責信號的處理，電動機負責處理結果的執行，門是被控制的對象。

請同學們再讀讀課本65頁的有關內容，說說與自動門工作相比，冰箱與外界信息的檢測多了哪些環節？

三、智能控制技術與智能機器人

智能控制系統是自動控制研究的一個重要方向。智能控制系統從系統的角度出發，利用計算機的優勢，模仿人的智能，對控制系統的各種情況等進行全面分析，選擇最優秀的方法，從而達到最好的控制效果。

請同學們看看課本66頁的相關內容，看看智能技術都應用到了哪些方面？ 根據智能控制技術的特點，想一想生活中還有哪些智能控制技術的應用。

智能機器人同學們見過沒有？現代化自動工廠里的機器人，它們更像三頭六臂的機器。同學們都說說你看到過哪些智能機器人？

智能機器人不僅具有感覺能力，而且具有獨立判斷和行動的能力，還具有記憶、推理和決策的能力，因而能夠完成更加復雜的動作。智能機器人是智能控制理論、人工智能和計算機科學等多學科相結合的產物。

四、實踐與創新

1、以“我與機器人”為主題，設想一下自己的未來生活，寫一個演講稿，講給同學們聽。

2、自動門不分好人壞人都讓進，請改進一下自動門的功能，讓它更安全一些。

五、總結下課

第四篇：六下綜合教案

第1課、情系母校

活動目標：

1、發展學生的思維能力，鍛煉學生的表達能力，豐富學生的知識積累、情感體驗。

2、培養學生收集、分析、處理信息的能力，提高學生綜合運用知識的能力。

3、通過信息反饋，讓學生感受到成功的喜悅。

4、通過合作小組的集體實踐活動，培養學生的團結協作精神和社會參與意識。

5、通過各種形式表達對母校的眷戀之情，為母校留下永恒的記憶。活動安排：

1、參觀學校，了解學校中與自己密切相關的教學設施，重溫記憶中美好的往事，把自己最喜歡的地方應自己最喜歡的方式記錄下來。

2、走訪校長、老師，了解學校的發展、變遷以及學校所獲得的榮譽，做成展板或拍成照片做留念。

3、建立一個班級網站，便于同學、老師之間的溝通與交流。

4、把想對母校和老師同學說的話寫下來，一起交流。

第2課、奇妙的網絡世界

活動由來：

當歲月的鐘聲再1世紀敲響，網絡世界的腳步在悄然邁出，我們已成為信息時代的寵兒。信息技術的學習、掌握和推動發展應該從兒童抓起，我們應該重視并積極倡導運用信息技術，以提高大家運用網絡的能力，促進信息技術在社會各領域的普及和快速發展，全面提高學生的網絡素養。

活動目標：

1、引導學生通過時間，調查，對當今時代的變化有一定了解。

2、指導學生通過各種途徑調查信息化技術在當今時代，在我們生活中所處的作用和地位。

3、使學生通過研究性學習，為他們提高網絡運用能力打下基礎。活動準備：

搜集各種有關電腦和網絡的資料，以及運用網絡的好處。活動過程：

一、談話揭題

你們知道國際互聯網嗎？那是最大的全球性計算機網絡，它將世界各地的局域網聯成一個整體。國際互聯網就是一座跨越世界各國的信息高速公路，它能幫助人們實現全球的信息資源共享。今天，我們就來研究一下這個奇妙的網絡世界。

二、“觀察在線”

1、請你調查一下身邊的人，他們都在利用網絡做些什么事情？

2、學生討論，交流，完成下表： 調查對象 年齡 職業 上網做什么 瀏覽哪些網站

3、你們小組的成員知道哪些網站？請登陸你們喜歡的網站，看看有什么內容？把你感興趣的內容打印或摘錄在下面：

我知道的網站 網站內容簡介

三、點擊問號

1、網絡被稱為信息時代的金鑰匙，是連通世界的橋梁。人們可以通過網絡傳遞電子郵件，召開電子研討會，檢索各類數據庫，查尋各種信息資料??請你們去電信部門或圖書館找一些關于因特網的資料，了解一些網絡知識。

2、完成了解摘要。

四、議一議

1、交流一下你們所了解到的計算機網絡的類型：

2、計算機網絡的主要作用： Q計算機的類型 計算機網絡的主要作用

3、因特網上有很多有用的信息，如精彩的文章，漂亮的圖畫，有趣的游戲等。怎樣才能將

它們保存到自己的計算機中呢？請你試著到因特網上下在一些自己喜歡的圖片資料，打印出來貼在下面：

五、讀一讀

剛開始上網，如果對網址不熟悉，可以先進入電信部門的網站，從“網絡頻道”或“網站導航”等站點的導航欄中連接熱線站點。

有些網站是專門為用戶提供搜索網址等信息服務的，里面有很多熱門網站的網址，我們稱它為搜索引擎。如“搜狐（sohu）是目前常用的搜索引擎之一，它的網址是：http:// 中國少兒科學教育網http://www.tmdps.cn/

九、活動總評：、水果大觀園

一、活動的提出：

地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相關的山川河流，也有我們的朋友—各種動植物。它們是人類生存的基礎、發展的源泉。生活在地球上的每一個人在接觸自然、親近自然、認識自然、欣賞自然的同時，理應自覺地保護地球。那么作為人類生活中必不可少的一種食物—水果，我們了解它們嗎?

二、活動目的：

1.通過活動，讓學生切實認識到自然界的美好和重要。

2.通過活動，激發學生的好奇心與求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度。

3.通過活動，使學生親近自然、熱愛自然，初步形成自覺保護自然的意識和能力，并發展為對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

4.培養學生上網收集信息、整理信息、小組合作等綜合能力。

5.激發學生對綜合實踐活動的濃厚興趣和積極參加勞動的情感，體驗一分耕耘，一分收獲的道理。

三、活動準備： 1.投影儀。

2.優美的風景圖片和一張水果圖片。四：活動過程：

（一）激情導入，感受地球媽媽的美。

1、播放地球優美的風景圖片，最終定格在一張水果圖片上。

2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。（欣賞是一種以兒童的體驗、感受為主要學習方式的活動，上課一開始，我讓學生欣賞直觀、生動的地球優美的風景圖片光片，讓他們體驗到大自然的美、動物、植物之美，讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學生的身心，營造一個輕松、和諧的氛圍，為課堂創設一個良好的開端。）看，這是什么呢？這些出現在我們日常生活中的水果，你們了解它們嗎？

（二）信息交流。

在綜合實踐活動課上，首先讓學生明確水果的品種，產地及其價格；知道在古代就有許多贊美水果的詩詞；了解水果不僅給我們人體補充許多的營養還能給我們補充許多的微量元素。當我請各組介紹收集的資料時，學生們各個爭先恐后，躍躍欲試。

第一組發言說：“我們收集了水果的品種。第二組：“我們收集的是有關水果的詩詞。

羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。〔蘇軾《食荔枝二首》。

霜降紅梨熟，柔柯已不勝。未嘗蠲夏渴，長見助春水。（蘇軾《梨》）

五月楊梅已滿林，初疑一顆價千金。味方河朔葡萄重，色比滬南荔子深。飛艇似間新入貢，登盤不見舊供吟。詩成一寄山中友，恐解樓頭愛渴心。（唐·平可正《楊梅》）”

第三組：“我們收集的是水果的營養價值。

通過學生們踴躍的姿態，得意的神情，一本正經的話語，小組在一起討論、總結各種水果的價值，讓我驚喜感動。這充分說明學生們對自己辛勤勞動的肯定和有機會展示自己才能的激動滿足之情。正如教育家說：“教學的目的不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”

（三）成果演示。

老師：“剛剛我們介紹了一些水果的營養價值，那你們知道水果有什么用途嗎？”

學生：“可以供人們食用，還可以做水果拼盤。”

老師：“對，水果拼盤是一種增進食欲、美化宴席、烘托氣氛、增進友誼的‘水果工藝’作品。無論是在國宴上，還是在家庭喜慶宴席上，水果拼盤都能顯示其藝術的生命力和感染力，使人們在得到物質享受的同時，也得到藝術的享受。下面請同學們發揮自己的想象力，制作一個‘水果大拼盤’。”

學生們發揮自己的想象力，完成“水果大拼盤”。為了激發學生的創作欲望，可以設置“最佳創意獎”、“最佳組合獎”、“最佳制作獎”等獎項。

4、巧用太陽能

教學目標：

1.了解什么叫太陽能及太陽能的作用。2.了解太陽能在現實生活中的應用。3.學會制作“太陽能熱水器” 教學重點、難點：

了解太陽能熱水器的工作原理，會制作太陽能熱水器 教學時間：2課時

第一課時

教學目標：

1.了解什么叫太陽能及太陽能的作用。2.了解太陽能在現實生活中的應用。

教學重點、難點：了解太陽能在現實生活中的應用。教學流程：

一、談話導入，揭示課題

二、學習新知 1.芝麻開門

（1）什么叫“太陽能”？

太陽是一個自己能發光和熱的天體，太陽發出的光和熱是一種能，叫“太陽能”。（2）太陽能的作用

太陽能供給植物、動物及人類生存所必須的光和熱。沒有太陽能，地球上就沒有生命。2.觀察在線

太陽能在生產、生活中的應用。日光浴場 曬鹽 太陽能灶 太陽能電池板 太陽能汽車 太陽能住宅

三、課內小結

第二課時

教學目標：

1.了解社區中使用太陽能熱水器的情況。2.了解太陽能熱水器的工作原理。3.學會制作“太陽能熱水器”。教學重點、難點：

了解太陽能熱水器的工作原理

教學流程：

一、復習導入

生活中有哪些地方運用了太陽能？

二、學習新知

1.了解社區中使用太陽能熱水器的情況。2.你知道人類是怎樣利用太陽能的？ 3.了解太陽能熱水器的工作原理。4.根據提示制作太陽能熱水器。（1）材料

印制卡紙1張、鋁箔紙板1張、墨汁、毛筆、易拉罐、小刀（2）制作方法 a.做太陽能反光板。b.做吸熱水箱。c.調試。

三、酷站漫游

第5課、暖暖的紅絲帶

教學目標：

了解紅絲帶的特殊含義，知道愛滋病的傳播，讓學生去關心幫助愛滋病人。教學過程：

一、芝麻開門

1．同學們，你曾見到過這種紅色的標志嗎？（師出示這個標志）你知道他的特殊含義嗎？

2．生自由交流。3．師小結：

對，這是“紅絲帶”。紅絲帶是對HIV和愛滋病認識的國際符號，1991年在美國紐約第一次出現。

這紅絲帶編織成的“愛心”是全國億萬人民向愛滋病患者表達的暖暖情意，鼓勵愛滋病患者要勇敢面對病魔，直面人生，頑強的與愛滋病作斗爭。

二、觀察在線

1．仔細讀P23內容，并觀察，待會交流。

2、交流。

a.知道“愛滋”的由來。

b.從文字中知道“愛滋”給病人帶來的痛苦。

c.從圖中??

三、點擊問號

1．那么，愛滋病是怎樣在不經意間患上的呢？（1）小組交流，師巡視指導。（2）全班交流，師相應板書。a.吸毒 b.輸血 c.母嬰

2．怎樣才能遏制、阻斷愛滋病的傳播呢？（1）不吸毒（2）慎用血液（3）潔身自愛

四、巧手作坊 1．準備好工具

2．師講解步驟，并示范，生認真聽。3．生自己做，師巡視指導。

4．同桌游戲，轉動轉盤，看誰說得既快又準。

5．師在全班游戲。

五、攜手共享

1．面對被人類稱為“20世紀的瘟疫”，我們應該怎樣做？ 2．師生交流，板書： 同心協力 從“自我”做起

對病人不能歧視，不要恐懼

3．請你向健康的人們提出幾條防艾口號。（認真填寫P26的兩個表）

六、酷站漫游

1．若你想了解更多，請根據書中網址去查閱有關資料。2．師總結。

第6課、請勿吸煙

教學目的：

1、通過搜集資料、圖片，讓學生知道香煙的成分和危害。

2、培養學生自小養成遠離香煙的習慣

3、培養學生搜集資料、整理資料的能力，培養學生動手實踐的能力。

4、在活動中培養學生團結合作，主動交際的能力。教學準備：

學生課前完成第28頁的調查表，通過個中途徑搜集香煙的成分和危害的資料。

教師課前上網查找有關香煙的資料和圖片，實物投影儀 教學過程：

一、圖片導入，發現問題（實物投影儀出示書上的漫畫）

師：今天老師帶給大家一幅漫畫，從這幅畫上，你看到了什么？又聯想到了什么？大家都展開豐富的想像，聯想到香煙像魔鬼，那香煙是否真的像魔鬼那樣可怕呢？吸煙對身體又有怎樣的危害呢？今天這節課我們就一起來研究、探索、交流吸煙現象。（板書：吸煙）

二、分組交流，突出問題

師：課前老師請大家分別調查了自己的家人、親戚、朋友的吸煙情況，完成這張調查表（投影出示書上的調查表），誰來交流一下你的調查結果？

調查對象 年齡

以前身體狀況 現在身體狀況 他家人的意見 我的結論 學生交流

師：通過調查我們發現吸煙現象在社會上還是很普遍的，通過交流我們發現吸煙者的家人對吸煙都持反對態度，而大家的結論也普遍是反對吸煙的，那你們有沒有充分的理由來反對吸煙呢？課前老師請大家通過各種途徑去查找這方面的資料，都找到了嗎？小組交流一下你的資料。

小組內交流。

請每個小組推薦一名代表上來交流。

師：剛才大家通過報刊雜志、電視、上網、采訪等各種方法，搜集了很多有關香煙的資料，老師也和大家一樣，利用課余時間上網查找了一些圖片，（投影出示吸煙者的心臟、吸煙者的胃、吸煙者的肺、不吸煙者和中度吸煙者和高度吸煙者肺的對比圖片），煙霧中的有害物質直接影響心臟的造血功能，可引起各種

心血管疾病；煙霧中的有害物質對胃的傷害可引起胃潰瘍，嚴重時可引起胃癌；煙霧中的有害物質可引起各種呼吸道的疾病，嚴重時可引起肺癌；三副肺部的對照圖更加可突出香煙的危害

三、自主合作，解決問題。

師：聽了大家的資料，看了老師找到的圖片，我們深深認識到香煙的危害，所以我們有必要呼吁全社會公民（板書：珍愛生命、請勿吸煙）。可是社會上還有很多煙民對香煙的危害認

識不夠，或者說在思想上沒能引起重視，作為一個有社會責任心的小公民，你有沒有什么好的創意或者好的點子來勸戒那些煙民珍愛生命，遠離香煙呢？

學生交流各自的創意。

按學生的興趣愛好進行分組活動。

師：同學們的創意真不錯，下面我們進行分組活動，選擇宣傳畫的為第一組，寫廣告語的為第二組，寫倡議書的為第三組，其他的為第四組。在分組活動中，我們要團結合作，互相幫助，拿出好的作品，最后我們要看看哪個組的作品最出色，就評他們為優勝組，我們一起把掌聲送給他們，好不好？那就分組活動吧。

分組活動，教師指點。分組匯報。

師：請廣告語組的同學先來匯報，看看誰的廣告語最經典、最富有創意。學生交流。

師：如果老師給你一個特定的環境，你又會想出哪些好的廣告語呢？（給出特定環境：醫院、學校、商場、加油站、政府辦公樓等）。

師：接下來請你欣賞幾條精彩的廣告語。出示：

1、為了你和家人的健康，請不要吸煙。

2、也許，你的指尖夾著他人的生命——請勿吸煙（醫院禁煙）

3、在這里，香火不再延續??

4、千萬別點著你的煙，它會讓你變為一縷青煙（加油站禁煙）

5、如果你想吸煙，定時炸彈在身邊！（加油站禁煙）

6、一時的快樂，永恒的傷痛——請勿吸煙 師：接下來誰愿意上來交流你的作品？ 寫倡議書的上來讀。

畫宣傳畫的在實物投影下展示，并說明自己的餓創意。其他組的有制作的作品也上來交流。

師：其實生活中的精彩廣告隨處可見，請看老師搜集到的一些精彩廣告牌。（投影出示網上搜集的一些國內外精彩廣告牌。）

評比優勝組。

四、總結回顧，活動延伸

通過這節課，你有什么收獲？你還準備做些什么？

如果大家對今天這節課的內容比較有興趣，老師向大家介紹幾個網站，大家可以利用課余時間去查找這方面的知識。（投影出示酷站漫游推薦的三個網站。）

五、板書設計 珍愛生命，請勿吸煙 引起各種心血管疾病 引起胃潰瘍 引起各種呼吸道疾病 促癌、致癌??

第7課、家鄉風俗

活動目標

1、通過尋訪家鄉的傳統文化、風景名勝、特色產品和產業，讓學生在實踐活動中了解家鄉的文化，領略家鄉自然風光，激發熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

2、讓學會利用多種途徑獲取信息，培養收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。

3、在活動中學會與人交流、合作、分享。促使學生在本課程的積極參與中學會做人、學會學習、學會生活、學會創造。

活動準備過程 分組活動

第一組：尋訪家鄉的傳統文化

①引導學生調查了解家鄉特有節慶、傳統習俗，傳統文化藝術及淵源.②引導學生廣泛閱讀傳統的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉古代飲食文化、服飾文化、節令文化等傳統文化形式。

2．開展考察活動

①考察家鄉的著名建筑及其特點與由來。②考察家鄉的歷史名人和遺跡。③考察家鄉某些地名的由來。④考察家鄉的飲食文化、服飾文化特點。⑤訪問民間藝人，了解傳統工藝。

3．組織學生為宣傳家鄉的傳統文化開展實踐活動。以下一些活動形式可供參考：

①學生可以編寫《家鄉民間故事》、《家鄉風俗習慣》、《家鄉風味小吃》、《家鄉名人故事》等

材料學校中交流。

②到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動成果錄。第二組：尋訪家鄉的風景名勝

1.實地考察景點（桃源河、毛公山、紅島休閑漁村等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點文字介紹等。

2.開展我為家鄉旅游宣傳和服務活動。

3.組織學生交流、思考，分享收獲，并分組寫出考察報告。4．將調查報告、學生的思考整理成建議書，送交當地政府部門。第三組：尋訪家鄉的特色產品和特色產業

1.根據初步活動意向，讓學生回家展開自由調查，通過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優勢、人才優勢、本地傳統的特色產品和特色產業（上馬海鮮一條街、夏莊西紅柿、媳婦鎮櫻桃等）。

2.商討調查計劃。3.調查，整理資料。

4.宣傳家鄉特色產業。

①要求學生制作廣告宣傳畫，評出優秀宣傳畫張貼于學校合法宣傳點。②建議學生設計產品包裝并評優。課堂活動成果展示與匯報

1．展出的成果：心得、所獲知識和照片等。2．制作的廣告宣傳畫和所撰宣傳文章。3．學生的心得體會課堂交流。活動評價

綜合實踐同樣需要進行評價,但評價的重點在于學生是否積極參加、親歷活動與實踐,在于學生是否在活動中形成積極體驗、獲得真實感受并增強其社會責任感，熱愛家鄉和熱愛祖國的情懷。而不在于學生掌握了多少具體知識。

第8課、走訪民間藝人

活動背景

作為綜合實踐活動課程中的有機部分——社區服務與社會實踐，本土性是其內容主題的的特點之一，按其特點，要關注社區中存在的現實問題，綜合利用社區教育資源，體現地方特色，引導學生在社區生活中提出活動的內容主題，并通過主題實踐活動引導學生熟悉社區的人文環境、物產特色、民間風俗等特點，懂得愛惜、保護他們。

能力培養：現代學生接觸社會，了解社會的信息渠道比較廣，在本次活動中讓學生學會廣開思路，運用多種渠道，多種方式主動獲取資料。例如：除上網瀏覽、下載民間藝人的資料，但更多的是讓學生走進街頭巷尾與民間藝人們交流，并把采集到的鮮活的資料以各種形式反饋，充分培養學生各種能力地綜合運用。

文化熏陶：民間文化是一部充滿學識和情趣的瑰麗寶典，讓學生領略民間文化的博大精深，增強保護民間文化的意識，繼承廣大的、優秀的民間文化，并進一步把中華民間文化發揚、光大，弘揚民族精神。

情感教育：讓現代的學生體會“勞動最光榮”，學習民間藝人們開拓、創業的偉大精神，以充分感受到自己的一衣、一食來得不易，懂得愛惜、珍惜。

社會體驗：通過活動，讓學生提前與社會接觸，體驗社會生活，鍛煉學生的社交活動能力，更加理解“三百六十行，行行出狀元”！

表達方式：實踐活動也為寫作提供了素材，創意的活動，能讓學生說創意的話，寫創意的文。可以寫記敘文、調查報告、建議書、童話、人物小傳、日記等，形式新穎，體驗深刻。

三、活動準備

1、活動前查閱民間藝人的相關資料。

2、好家長的思想工作，爭取家長的支持與配合，并讓家長參與該活動，為學生外出走訪的安全提供保障。

3、活動地點——揚州的花鳥市場里、以及一些散落在街頭巷尾的民間藝人，取得聯系，取得他們的配合。

四、活動過程

第一階段：激發興趣 導入主題

1、播放電腦制作的揚州民間藝人的作品的幻燈片。

2、小結過渡：這些藝術品美嗎？他們都是出自民間藝人之手。其實他們就生活在我們身邊。

俗話說“百聞不如一見”，還是讓我們走訪社區里的民間藝人，看看他們是怎樣用一雙靈巧 的手裝扮五彩的生活的。第二階段：自由組合 制定計劃

1、根據收集的揚州民間藝人的資料，討論可能走訪到的對象。

2、匯報可能走訪到的對象。·制作食品的民間藝人

·三把刀的民間藝人 ·剪紙的民間藝人 ·揚州評書藝人 ·雕刻的民間藝人 ·捏面人的民間藝人 ·--------第三階段：自由組合，制定計劃

A：走訪揚州富春包子捏包子藝人——張春蘭 組長：殷民 組員：5名

B：走訪揚州三把刀藝人——胡順興 組長：張倩 組員：5名

C：走訪揚州剪紙藝人——張永壽的女兒 組長：許靜 組員：5名 D：走訪揚州九怪——季之光 組長：徐倩文 組員：5名 E：走訪揚州評書藝人——周敬堂 組長：周蕾蕾 組員：5名

F：走訪揚州彩衣街唐裝藝人——陸學浩 組長：劉晶晶 組員：5名

G：走訪揚州猿門橋描像藝人——徐立超 組長：許潔 組員：5名

H：鐵匠、捏面人、吹糖人等藝人--------組長：XX 組員：5名

第三階段：分組活動 走訪藝人

每組成員按制定計劃，利用課余時間，走訪藝人，并及時做好走訪記錄，拍攝藝人的風姿。

（表格如下：）走 走 訪 記 錄

時間----------地點--------粘貼藝人照片

藝人姓名---------行當-------采訪摘要：--------------------------

---------粘貼藝人照片

-------------------。采訪人--------------第四階段：小組匯報 分享成果

1、注重體驗

（1）、教師導入：老師知道同學們在走訪民間藝人時付出了很多努力，同學們愿意說說自己的經歷嗎？

（2）、學生匯報自己的走訪經歷.（3）、教師小結：看來要做好一件事情，確實不是一帆風順的，但老師相信，有了經驗，你們下一次回做得更好。

2、引導方法

（1）、教師導入：誰來介紹揚州藝人的資料呢？（2）、學生匯報自己收集的資料。

（3）、教師小結：收集資料的方法很多，但書本畢竟有限，親臨實地走訪確實是個好方法，誰先來匯報你們組的采訪情況？

3、學會分享

（1）、各組將自己走訪藝人的圖片、錄象等，向全班同學匯報。（2）、教師小結：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。放開了眼睛看，放開了雙腿跑，放開了雙手做，收獲真大呀！

第五階段：巧手作坊 仿做作品 作品照片 藝人的評價： 自己的評價；

第六階段：舉辦民間藝人作品展 第七階段：活動反思

1、教師引導：在走訪的過程中，你們發現了什么問題嗎？

2、歸納學生提出的問題：

·現在的學生不知道三把刀是哪三把？

·隨著科技的發展，如描像藝人、打鐵藝人等即將退出歷史的舞臺，怎么辦？

·-------3自由組合，或尋找解決辦法，或給市長寫建議信，或進行調查（如某組在學校五年級學生中進行 “三把刀知多少”的調查）

“三把刀知多少”調查表 姓名--------班級--------尊敬的同學：

您好！揚州是三把刀的故鄉，作為揚州人，你知道三把刀分別指是哪幾把，請填入下表。謝謝合作！

調查人：----------調查時間----------第八階段：活動總結 組織評估

1、引導學生用各種體裁記錄下走訪經過。

·童話：《三把刀的對話》《富春包子的自我介紹》

·人物小傳：《揚州九怪-------季之光》《千錘百煉鑄造鐵匠》 ·建議書

·調查報告：《三把刀知多少》 ·記敘文：《彩衣街之行》活動評價

2、活動評價：發放活動評價表，進行自我評、家長、教師評。

第9課、日晷

一、教學目標：

（一）過程與方法：

1．做一個用太陽的影子表示時間的鐘表。2．從多角度認識太陽鐘和古代計時工具的原理。

（二）科學知識：

1．了解太陽鐘的計時原理。

2．認識古代計時工具——日晷及其他計時工具。

（三）情感、態度與價值觀：

1．意識到可以利用自然規律為人類和社會的發展服務。2．體會到科學技術是不斷發展進步的。

二、教學重點、難點：知道太陽鐘的計時原理

三、教學準備：

有關日晷和其他計時工具的圖片、電筒、日晷模型、制作日晷材料

四、教學過程：

（一）、教學鋪墊：

師：“哪位同學能告訴我現在幾點了？”，讓學生說出時間，“你們是通過什么知道現在的時間？”（手表；上課的時間表）“那么在古代，還沒有手表的時候，人們又是怎樣判斷時間的變化呢？”（學生自由回答）這就是我們這節課要研究的問題，同時板書：太陽鐘

（二）、探究新知：

1、了解有關日晷的知識：

（1）古代有時鐘嗎？他們怎么知道時間？（2）學生談談自己了解的知識；

（3）講述：同學們的課外知識真豐富呀。確實，在很久以前，人們就注意到太陽的運動和投影的變化是有規律的，人們就根據這個規律推算時間，并制作了

計時工具——日晷。

（4）看書，認識各種日晷；（5）討論：日晷為什么能反映時間？（6）碟片介紹：日晷； 2、制作簡易太陽鐘：

（1）談話：古代的勞動人民，通過自己的長期觀察制作了各種形狀的日晷，你們想做一個屬于自己的日晷嗎？（2）看書、討論本小組的制作方案。（3）動手制作；（4）展示、評比。3、玩手掌日晷：

（1）講述：在古代除了借助物品制作日晷外，埃及人還發現可以借助手掌做日晷。

（2）看書，了解具體情況；（3）教師講解、演示；（4）室外活動：玩手掌日晷；

（三）、歸納本課教學知識

1．無論是古代的計時器還是日晷它們都有什么共同的特征？ 2．學生匯報。

3．這節課你有什么收獲？ 4．學生匯報。5．教師小結。

（四）、布置作業：

請同學們根據這節課學到的知識，做一個“太陽鐘”或者“計時器”，下節課帶到課堂上共同研究。

10、森林醫生——啄木鳥

活動目標：

（1）接觸自然，豐富對自然的認識；（2）欣賞自然世界，發展對自然的熱愛情懷；

（3）通過豐富多彩的活動，理解他人與自己不可分割的內在聯系；（4）知道如何保護和改善自然環境，并身體力行，做保護自然的小衛士。活動概要：

1、講述：

“沒有森林就沒有人類”，這句話并不夸張，森林是糧食生產安全保障的基礎，對保護農田、維護自然界生態平衡和美化環境都十分重要。沒有森林就沒有水，沒有水就沒有農田，沒有農田就沒有糧食，而沒有糧食，人就不能活命；人與生態的關系順序應該是林、水、地、糧、人。

在森林中，動物與植物的關系也非常密切。有的蟲子要侵害樹木，就有鳥類來吞噬這些蟲子，使整個森林世界處于平衡之中。郁郁蔥蔥的森林，不僅為動物提供了大量食物，而且提供了棲息之所。反過來，許多動物，特別是鳥類，又保護了綠色森林。

森林中有許多害蟲，它們威脅著植物的生存和發展。有的害蟲特別猖狂，能把大片的樹木葉子吃光。例如松毛蟲，就是森林的大敵。情況嚴重的時候，需要人工滅蟲。但是，人工滅蟲常用的是化學藥品，有很大的副作用，最好的辦法，還是給害蟲的天敵——鳥類創造良好的條件，以鳥治蟲。

大家熟悉的啄木鳥就是很好的森林醫生。鳥不僅是森林的保護神，也是我們人類的朋友。一只貓頭鷹．一個夏天就能為人類從老鼠嘴里奪回一噸糧食。因此要保護人類，就要保護森林；要保護森林，就要保護鳥類。我們可以制作許多木箱子，掛在樹上，為小鳥們提供優越的棲息之所，讓它們生兒育女，更好地生存發展。這樣，既有利于它們的生長繁殖，又能保

護森林。

同學們，讓我們在第38個“世界地球日”到來之際為地球媽媽許下承諾：心系全球，著眼身邊，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起，保護森林，保護鳥類，保護地球母親。同學們，你們一定愿意為鳥兒造一個溫暖的家吧？那就快快行動起來！

2、交流保護小動物的做法

3、實踐活動：做個森林小衛士。

第11課、電動小快艇

活動目標：

1、通過實踐活動，培養學生的動手能力。

2、培養學生在活動中與他人合作的能力。

3、培養學生從小愛科學、學科學、用科學的精神。活動大概過程：

1、老師出示制作的電動小快艇，并演示操作。

2、講解制作過程，并講清如何看圖紙制作。

3、組織學生制作小快艇，同學之間相互協作。

4、對制作情況進行講評。

5、到小池進行實地航行。

第五篇：六下 科技教案

簡易水輪機模型

活動準備：

剪刀、小刀、錐子、透明粘膠帶、鐵絲、吸管、大飲料瓶。活動方法：

①剪兩個瓶底，分別在側面開四個對稱的槽（兩個瓶底對合成轉輪）。②在塑料片的中心剪出插接口。

③鐵絲固定在轉輪上，將轉輪在大飲料瓶上架好。活動提示：

1水輪轉動須帶動鐵絲軸轉動。

2給水輪機轉軸做一個連動裝置，如：（）米機、推磨機的等。

3找一找，生活中那些地方用到了水輪機。調查了解它們是怎樣工作的。活動評價：

我的簡易水輪機（）

我調查水輪機的地方是（），我了解了（）。

我自己設計制作的水輪機模型使用的是（）轉動，其做法是（）

摩托車模型

活動準備：

瓦楞紙、厚紙板、彎頭吸管、小飲料瓶、膠帶芯、筆桿、筆帽、衣夾、塑料匙、彩筆、小刀、剪刀、砂紙。活動方法：

①把小飲料瓶去掉一半作為摩托車的油箱。

②用小刀把泡沫塑料削成摩托車座，用細砂紙打磨光滑。③用厚紙板剪貼成托板。④把油箱、車座粘牢在托板上。⑤用泡沫塑料和厚紙板制成儀表板。

⑥把2跟彎頭吸管插入2塊厚紙板孔中粘牢。把圓珠筆帽套在吸管上，吸管彎折，坐摩托車手把。

⑦制作摩托車發動機。把廢5號電池、瓶蓋、瓦楞紙在紙板上粘牢，并用膠把它粘在油箱下部的兩邊。

⑧把一個大粘膠帶芯截斷制成2個摩托車擋泥板，粘貼在2個膠帶芯上，再粘貼半圈瓦楞紙，成為摩托車車輪。用小膠帶芯做輪芯，用4根小木條粘接起來，成為前車輪。去掉彈簧的衣夾與車輪粘接，成為后車輪。

⑨將廢水性筆芯與吸管連接起來，用膠粘牢，制成摩托車的排氣管。⑩將各部位的零件組裝成摩托車，配上一些裝飾品，一輛漂亮的摩托車模型就制作完成了。活動評價：

制作的摩托車擺放在家中，家長夸我，我真高興。（）我還想用（）制作摩托車模型。

電動小船

活動準備：

小刀、剪刀、鋸條、砂紙、粘膠帶、泡沫塑料。玩具電機、電池、電線、鐵片、氣門芯皮管、細鐵絲。活動方法：

①在泡沫塑料塊上畫船體輪廓，用鋸條或小刀切割成船體，表面砂平磨光。挖出船艙。②船艙后部用鐵絲斜著穿孔到船尾的底部。取出鐵絲，把廢圓珠筆芯插入斜孔中作套管，用膠粘牢。

③用易拉罐或鐵皮做螺旋槳，截一段鐵絲做軸。

④截取一段自行車氣門芯皮管套在電機的軸上，電機下墊一塊泡沫塑料，粘牢。⑤螺旋槳軸插入套管，與電機的皮管對接。電池與電機用導線連接。活動提示：

1、可以用金屬片做開關控制電機

2、可以安裝船舵控制航線方向。

3、給船安裝駕駛室和客艙使小船更漂亮。

4、想一想，怎樣使小船跑得快、跑得直？ 活動評價：

我的小船能在水中航線，我很高興。（）

我把小船的（）做了改進，小船行駛更平衡。小船航線不直，應該對（）調整。

石子棋

你想過用石子玩游戲嗎？現在，就讓我們一起玩幾種石子棋游戲。制作方法：

活動一：制作棋子、棋盤

①選擇紐扣大小的石子18粒（也可用螺帽等較重的物體），照圖示的方法制成兩種不同顏色的棋子。

②在兩張邊長大于12厘米的正方形硬紙板上，分別畫三種棋盤格（其中1張硬紙板正、反面都畫）。

活動二：玩石子棋

（一）米字棋

每人拿3顆棋子擺放到自己底線交點上。雙方通過直線或斜線移動棋子，每次只能移一步，當一方棋子移到對方底線交點上時，就判定獲勝。還想玩嗎？再給你介紹一種石子游戲

（二）九宮棋

每人手里拿3顆棋子，每次放一顆，每個小方格里只準放一顆棋子。一方的3顆棋子剛好放在一條線上（可以是一橫線、一豎線或者一斜線）就算贏。下一盤由另一個小朋友先放棋子，再玩。如果放的棋子都不在一條線上，就輪流移動自己的棋子，每次移動一格，只準移到相鄰的空格里，不準沿斜線移動，也不準移到有棋子的方格里去。一直移動到一位小朋友將3顆一起連成一條線為止。

（三）回字棋

①輪流將自己的9顆棋子放到圖中直線的交叉點上，放完棋子后，只能沿直線將某一棋子移到相鄰的交點上。

②如果有一位小朋友的3顆棋子在一條戰線上（沒有連線的三點不算），就將對方的棋子“吃掉”1顆，但不準“吃掉”已經在一條直線上的棋子時。只有當對方剩下的都是在一條直線上的棋子時，才準“吃掉”1顆。以后再出現3顆棋子在一條直線上的情況，就再：吃掉“對方1顆棋子。

③誰的棋子被“吃“完，誰就輸了。如果有一方的棋子無法移動，被”逼死“，也算輸。資料：前面介紹的3種石子棋，都是我國民間流傳很廣的智力游戲。石子棋，取材方便簡單易行，只要找幾顆石子畫一個棋盤，兩個小朋友就可以玩起來 活動提示：

1、可以用瓶蓋、扣子等作棋子

2、在游戲中你發現了什么“秘訣“嗎？如果第二種要搶占中間的那個方格。第三種要盡可能占據”十字路口“。

3、你可以創造更多、更有趣的玩法。活動評價：

我的棋下得不錯，很高興。（）

小噴泉

活動準備：

飲料瓶、軟木塞、小玻璃瓶、吸管、細軟管、塑料繩、橡皮泥、剪刀、錐子 導語：

誰往低處流，你能讓水由下往上噴嗎？動手做一個自動噴泉，研究水是怎樣噴出來的。活動方法 參考方案一：

在飲料瓶的瓶蓋上鉆兩個小孔，插入一根細長吸管做噴管，再插入一根可彎曲的吸管做吹氣管。

參考方案二：

在飲料瓶的底部挖個洞，塞進軟木塞；在瓶蓋上錐一個小孔，插入一根可彎曲的吸管；將瓶子裝滿水，瓶頸和吸管埋入泥團里。當拔掉軟木管時，噴嘴就開始噴水。

活動方案三：

找兩個小瓶子，分別固定在塑料板的上方和下方。在橡皮瓶蓋上插入進水管、連通管和噴水管、其中上面的瓶子裝滿水，下面的瓶子不裝水，連號后放于一個較深的水槽內。

玩法：

往水槽內注水，當進水管沒入水面下時，水槽里的噴水口就開始噴水。

活動提示：

1收集舊材料做一個簡易噴泉。

2在較高的地方掛一個大飲料，接一根軟管到低處的魚缸或假山盆景里，做一個小噴泉。

3利用廢舊材料，如飲料瓶、打吊針的細軟管等自動噴泉。仔細觀察、研究噴水口為什么能噴水？

活動評價：

我完成了（）件作品，我的作品是用（）材料制作的。我認為噴泉還可以這樣做（）我發現噴泉噴得高的原因是（）

瓶中花園

活動準備：

透明大口瓶、大可樂瓶、小石子、碎木炭、泥土、小型植物

導語：隨著科技技術的進步，記事在寒冷的冬天，人們也能夠品嘗西瓜、西紅柿等通常是春夏季節才能吃到的水果和蔬菜。那么，人們是用什么辦法栽培這些植物的呢？

活動方法：

小草告訴你

將飲料平瓶身和紙盒子扣在草地上，每天觀察小草的生長情況。一周后，瓶中的小草長得快還是瓶外的小草長得快？

花卉告訴你

將花卉籽種在兩個較大的塑料瓶里，在瓶底挖一個直徑約3厘米的洞，其中一個瓶口蓋上玻璃板，定期觀察花卉的生長情況。一周后，那個瓶內的植物長得快？

活動評價

“溫室效應”是指（）。我是通過（）獲得的。我的作品與同學的作品相比，優點是（），不足的方面有（）