第一篇：武漢教育云平臺——教師個人空間維護手冊

武漢教育云平臺

教師如何維護及運用個人空間

1.教師如何維護個人資料

如何修改個人基本信息

點擊設置欄中修改資料，選擇基本信息，可選擇性修改個人手機、姓名、所在學校、所在班級、簡介等信息，修改完成保存即可。

如何維護個人圖像

點擊設置欄中修改資料，進入后選擇上傳圖像，有上傳頭像照片和攝像頭拍照兩種方式上傳圖像，選擇一種方式，選擇圖像，保存即可。

如何綁定登陸賬號? 點擊設置欄中修改資料，進入后點擊綁定登陸賬號，直接輸入修改的登錄名后保存。

如何修改密碼？

點擊設置欄中修改資料，進入后，點擊修改密碼一欄，進行密碼修改，修改后點擊修改密碼即可完成修改。

如何添加收件地址？

點擊設置欄中修改資料，進入后，點擊收件地址一欄，完善后點擊添加即可。

2.如何進行主頁排版

點擊設置中主頁排版一欄，進入后可進行模塊的快速移除。頁面左下方會有三個模塊可供修改，風格配色、布局選擇和增刪模塊，風格配色可進行空間風格的選擇。

布局選擇可進行布局的改變。

增刪模塊可在圖標左上方進行勾選進行模塊的增加與刪減。對主頁排版完成后點擊頁面右下方保存。

3.如何進行私信的管理？

點擊頁面右上方如圖所示私信一欄，進行私信查看，可選擇私信進行刪除。

3.2

點擊頁面上寫信一欄，添加完成主題、收件人及正文，發送即可。

4.如何查看個人空間軌跡？

點擊頁面右上方如圖所示，我的軌跡，進入后可查看學校動態，好友動態及個人軌跡。

5.如何查看個人收藏夾？

點擊頁面右上方如圖所示我的收藏夾，可查看我的文章收藏和資源收藏。

6.如何進入我的班級？

點擊頁面右上方如圖所示我的班級

進入后，可進行如圖的操作，進入班級主頁及學校主頁，進行查看公告、相冊、動態、論壇，寫信等，也可退出班級。

點擊加入班級，可快速搜索班級，也可查看列表進行班級加入和進入班級。

7.如何進入學校主頁？

點擊頁面右上方如圖所示我的學校，可進入學校主頁，查看學校公告、動態、相冊、師資等。

8.如何退出登錄？

點擊頁面右上方如圖所示退出，即可退出本次登錄。

第二篇：教育云平臺

校內培訓：生成教師、學生賬號，登陸修改密碼

教學助手：幫助完成教學設計，制作課堂授課課件，可以幫助完成課堂測練以及課堂資源的統計。輔助課后練習，展示相應課堂素材。提升教師的備課效率和教學效果。家校幫：幫助線上和線下更簡單更高效的作業方式，幫助家長實時掌握孩子的學習情況。實現趣味互動教學，打造高效課堂移動授課，脫離三尺講臺束縛。

多級通知公告：局、校、班、個人通知精準發送，人人必答。

多級問卷調查：局、校、班、個人通知精準發送，人人必答。

多級網絡活動：局、校、班網絡活動輕松組織。

第三篇：教育云平臺心得體會

襄陽教育云平臺培訓心得體會

棗陽二中

龔建敏

為了貫徹落實《襄陽市教育信息化三年行動計劃》和全市教育信息化工作及教育云平臺等文件精神，按照襄陽市、棗陽市統一要求，我參加了教育云平臺襄陽市校長培訓班，經過培訓，我有如下體會：

一、教育信息化是大勢所趨

計算機出現時，就是80年代第一臺計算機進入學校時，人們就說教育要發生革命了，到現在快20年了，革命也沒發生。學校買了那么多計算機，利用率卻不高。計算機課倒是排得滿滿的，但是用它干什么？學打字、學語言。結果計算機沒有對學校教育模式產生任何影響。這不是革命，買了機器都是浪費，這個現象必須改變，而且要真正迅速改變。其它領域信息革命幾乎都發生了，現在辦公室都是自動化。還有影視界，小時候看到的屏幕上的天空是人畫出來的，現在全部是電腦三維動畫。軍事上，海灣戰爭就是電子戰。各個領域幾乎全部都信息化了，雖然信息化的程度不一樣，但都比教育快。為什么教育落后？現行體制僵化是原因之一，另外一個最重要的教師的教學思想、教師的信息技術能力以及教育技術設備的配置、教育資源的運用等，這些都是制約教育發展的因素。進入21世紀，隨著互聯網的普及，特點是近幾年移動互聯網的性能提升，教師的教學方式、學生的學習方式都將隨著信息技術和網絡技術的推進而發生改變，也就是說教育要想發生革命性的變革，突破口就是教育信息化。

二、校長如何適應新形式，盡全力推動教育信息化 在培訓過程中，聽了專家的講解，對于信息時代教育需要面對的問題、教育信息化十年發展規劃及襄陽教育信息化的思路以及信息化環境下校長應具備的素質及能力等方面的問題有了初步的了解，這也使我個人對教育、對教育信化有了全新的認識。教育信息化如何抓，我認為應從以下幾年方面著手：

1、抓硬件配備。

目前，高中學校的硬件的配備已落后于義務教育階段，雖然，我校在05年建了多媒體教育系統，但隨著技術的進步，目前已跟不上形式的發展需要，特別是電子白板運用于課堂以后，使得學生、教師與多媒體課程之間的互動變得可能，改變了學生被動接受知識的學習模式。因此在硬件配備這一塊，我們要逐步的更新，爭取每年拿出一點資金更新我們的設施設備。

2、抓教師隊伍培訓。

一是抓教師的思想觀念轉變，高中教師往往因為高考的壓力，更愿意采用傳統的方式教學，這個觀念要轉變，實踐已經證明，信息技術的運用可以提長教學效率，高考的壓力再大，也要與新技術結合，讓新技術、新方法來提升我們的高考質量，這一點，人的思想是關鍵。

二是抓教師的技能培訓。信息技術的發展已到了一個全新的階段，以前的計算機、多媒體是專業人士操作的，普通人忘而卻步，而如今新的設備操作更簡便，更人性化，所見即所得，因此在使用這一塊要求老、中青必須會用。

三是抓教師的資源使用培訓。通過這一次云平臺的建立，我校由校網絡中心制定了培訓計劃，要求三個年級一線教師必須做到人人會用教育云平臺，做到下載、上傳、備課、教研樣樣熟悉，全力推盡教育云平臺的使用，爭取把這些資源與高中教育實際結合起來，提升教育教學質量。

3、抓“云平臺”的使用。

襄陽教育云是一個資源平臺，使用的主體是教師，在抓好教師培訓工作的同時，要積極推進云資源的使用。校網絡中心將制定使用考評方案及辦法，以及相關的獎勵懲罰措施，積極推進云資源進課堂，云資源進教研組、備課組。

第四篇：襄陽教育云平臺教師操作手冊

襄陽教育資源公共服務平臺操作手冊

（教師版）

2015年8月 1.培訓計劃與大綱

為了讓各位學員明確自己的學習目標與學習內容，現將培訓計劃與大綱介紹如下：

襄陽教育資源公共服務平臺（以下簡稱：襄陽教育云平臺）教師空間應用介紹，包括登錄，針對資源如何進行課程設置、瀏覽、收藏、推薦、同步至云盤、下載、上傳等內容；

襄陽教育云平臺的導學應用，創建導學案、上傳導學案和發布導學案； 襄陽教育云平臺的網上作業應用，如何創建并發布網上作業，如何查看作業統計情況、如何導出、刪除作業；

襄陽教育云平臺學科教研應用，如何創建教研組進行在線教研活動開展； 襄陽教育云平臺家校互動應用，如何發送消息、成績、作業；

優教信使，如何收發消息、查看通知公告、成績信息、出勤記錄，如何編輯課程表，如何查看和收藏資源，教學應用的使用； 概述

襄陽教育資源公共服務平臺（以下簡稱襄陽教育云平臺），是在完成“寬帶網絡校校通”建設的基礎上，建設了優質教育資源公共服務平臺，向著“優質資源班班通”和“網絡學習空間人人通”的更高目標邁進，以實體班級為基礎建設網絡學習空間,為教師、學生和家長提供PC、手機以及平板教學應用服務。襄陽教育云平臺主要軟件產品有網絡學習人人通空間（老師、學生和家長空間）、班班通授課端和手機端優教信使。

? 襄陽教育資源公共服務平臺

網絡學習人人通空間響應教育信息化發展要求，以襄陽教育資源公共服務平臺豐富的資源為基礎，為教師提供同步備課、同步導學、網上作業、考試專題、家校互動、課外閱讀、學科教研等應用；為學生提供同步學習、互動學習、周練周總結、課外閱讀、名師周講、名師周答、學習加油站等應用，為家長提供同步輔學、家校互動、家長學堂等應用，為班級提供班級圈等應用。

? 班班通授課端

專業的班班通授課端軟件，連接教育云平臺，緊緊圍繞“優質資源班班通”的目標，堅持高效課堂理論，以教師同步授課為核心，通過校校通寬帶和班班通寬帶將優質資源和多樣化的應用引入每個班級，提供同步授課、課堂訓練、同步導學、課后作業、云盤資源、校本資源、拓展資源、直播課程、小升初專題、中考專題、高考專題等應用，實現高效課堂、促進教育公平、提升教學質量。

? 優教信使

優教信使是一款利用語音、短信、圖片和文字等多種現代化新媒體形式，為中小學校教師及學生家長提供實時家校互動、同步資源學習和輔助教學管理等綜合信息服務的移動手機客戶端應用產品。

尊敬地各位老師，讓我們一起深度教育信息化融合應用之旅吧！1 網絡學習空間應用（PC端）

根據教師、學生及家長需求，秉承“服務教師、專注學生、助力家長”的理念，精心打造了網絡學習人人通空間。引進豐富優質的教育資源，提供教師同步備課、同步導學、網上作業、家校互動、學科教研、教師論壇等應用，建立實名制網絡學習環境，實現泛在學習，致力于提高教育現代化水平，實現教師、學生、家長之間教育資源、教育信息等內容的共享及互動。3.1登錄及準備工作

3.1.1 “PC插件”的下載與安裝

為保障教師在應用過程中更加便捷、順利，在使用前需下載安裝“PC插件”。下載安裝步驟如下：

第一步，在首頁登錄框右上方點擊PC插件，在呈現的頁面中，點擊“下載”按鈕，進行下載，如下圖所示：

第二步，下載完成后，雙擊，呈現安裝界面，根據提示完成安裝，點擊“完成”即可。同時電腦桌面自動生成優教通快捷登錄按鈕，方便教師登錄平臺應用。

3.1.2平臺登錄 ? 方式一：網頁登錄

第一步：打開IE瀏覽器

（IE8以上版本），地址欄中輸入xy.czbanbantong.com后回車。

第二步：頁面登錄框中輸入賬號和密碼，點擊登錄即可。? 方式二：快捷登錄（適用于安裝PC插件后）

第一步：用戶雙擊電腦桌面

圖標，進入登錄界面，如下圖所示；

第二步：頁面登錄框中輸入賬號和密碼，點擊登錄即可。

特別提示：

登錄賬號為老師或者家長的手機號，默認密碼為123456，密碼可重新進行設置，為使下次登錄更加快捷，教師可在 “記住密碼”前的方框內打勾，下次打開頁面后輸入驗證碼后點擊“登錄”，即可快捷登錄。

3.1.3教師空間首頁介紹

教師空間首頁包含應用區、用戶信息區、手機掃碼區、每日推薦區、班級圈、賬號切換區、活動公告欄、應用管理區，如下圖所示：

在應用管理區“我的應用”模塊，平臺提供常用12種應用，教師可以根據個人需求挑選6種應用組成個性化快捷應用欄，方便教師快捷調用，如下圖所示：

教師可以通過左側用戶信息區的“修改個人信息”按鈕（方式一）或右上角賬號切換區“個人中心”按鈕（方式二）進行密碼修改、個人信息修改等應用，如下圖所示：

3.2教學應用一：同步備課

同步備課根據教師的使用習慣和應用層次的差異性，擴展備課內容，提供快捷備課、個性備課、課堂訓練和集體備課四大應用服務，實現教師備課形式多樣化，“所備即所教，所教即所得”。

3.2.1快捷備課

快捷備課下的資源是按照各學段學科特色提供不同教學環節的資源，教師只需瀏覽、收藏即可完成備課，并且收藏資源可同步至班班通授課端，節省教師備課時間。快捷備課應用流程圖如下：

? 課程設置

點擊同步備課，在課程設置中選擇相應的年級、學期、學科和版本，點擊“設置”按鈕即可完成課程設置，如下圖所示： ? 瀏覽、收藏資源

第一步，瀏覽資源：點擊資源本身，即可打開；

第二步，收藏資源：教師針對符合教學活動，且需直接在課堂授課端打開應用的資源，教師點擊“收藏”按鈕

即可收藏資源至該課程目錄下，同時同步至班班通授課端，顯示在同步授課各學段各學科相應教學環節下，例如課文導入、課文訓練、檢測訓練等。

3.2.2個性備課

個性備課按照教案、課件、素材、習題同步提供教學資源，教師可根據教學需求進行資源的瀏覽、同步至云盤、下載和推薦。個性備課應用流程圖如下：

? 同步資源

單條資源同步：直接點擊資源右側的“同步到云盤”即可完成。多條資源同步：勾選想要同步的資源，點擊“批量同步”按鈕即可完成。

? 查看同步資源

同步至云盤的資源將存儲在我的云盤——授課資源——該課程目錄下。例如《識字1》同步至云盤的資源將在我的云盤——授課資源——識字1下，如下圖所示：

特別提示：

教師可在班班通客服端上直接調用同步至云盤的資源，位置在云盤資源——授課資源——識字1下，教師直接點擊即可打開使用，如下圖所示：

? 資源下載

如果平臺提供的資源不具個性化，教師需要進行二次修訂的話，教師可把資源下載到本地，進行個性化修改，具體操作步驟如下：

第一步，點擊資源右側的“下載”按鈕

；

第二步，在彈出的窗口中選擇資源存儲本地位置，如D盤、桌面等； 第三步，點擊“確定”即可把資源下載到本地電腦上。

? 上傳資源（我的云盤）

“我的云盤”為每位教師提供了2G云盤空間，“我的云盤”主要提供授課資源和其他資源兩個應用。授課資源為個性備課時同步到云盤的資源；其他資源為教師自己上傳的資源。教師可對授課資源進行瀏覽、下載、推薦和刪除，對其他資源欄目下的資源進行文件管理和共享管理，例如：添加、刪除、下載、推薦資源，上傳、共享至本地等。“我的云盤”中資源均可同步至班班通授課端，方便教師直接調取授課。

? 資源推薦

第一步，教師經過篩選，選擇對學生學習有益的資源，可直接推薦給學生學習，點擊“推薦”按鈕

；

第二步，在自動彈出的對話框中，勾選推薦班級，點擊確定即可。同時，學生家長通過手機短信、手機客戶端（優教信使）、平臺收到該通知，學生可打開該內容進行學習。

3.2.3課堂訓練

課堂訓練提供400萬套題庫，支持教師智能化組卷。課堂訓練應用流程圖如下：

? 創建課堂訓練

第一步，點擊“訓練題庫”按鈕，可按照章節訓練或知識點訓練瀏覽習題，遇到合適的習題后，點擊“加入組題練習”按 鈕；

第二步：完成選題后點擊“完成選題”按鈕，如下圖所示：

第三步，在試題校正頁面可以添加、刪除試題，更改訓練的名稱、總分、各題的分值，確認無誤后點擊“完成”按鈕即完成課堂訓練的創建，同時同步至班班通客戶端，便于學生課堂習題訓練。

? 查看、編輯、刪除和導出已建訓練

點擊“我的訓練”，教師可對已創建的課堂訓練進行再次編輯、刪除和導出。如點擊“導出”按鈕，選擇本地存儲位置，點擊確定，即可導出至本地。

? 課堂調用課堂訓練

在班班通授課端課堂訓練應用下，教師可調用自己組建的訓練，也可調用系統推薦的訓練。展示的是教師組建的個性化試題，如下圖所示：

展示的是系統推薦的習題；

3.2.4集體備課

集體備課支持校內集體備課活動，提供發起集體備課、上傳備課成果、查看備課成果等應用，實現本地化資源建設。? 發起集體備課

第一步：選擇“同步備課”欄目下“集體備課”；

第二步：點擊“發起集體備課”，在發起集體備課下方區域填寫備課信息，包括：備課標題、備課目錄、備課成員及備課要求，點擊“發起”按鈕即可完成。

? 上傳備課成果

第一步：選擇“同步備課”欄目下“集體備課”，點擊“上傳備課成果”按鈕；

第二步：點擊“上傳備課資源”，在彈出的對話框中，點擊“選文件”選擇需要上傳的資源，點擊“開始上傳”按鈕即可完成“上傳備課資源”。

特別提示：上傳的備課資源均可以進行資源討論，確認無誤后，可點擊“上傳備課資源”右側的“提交備課成果”，備課成果即可同步至本地資源，在班班通授課端中直接使用。

? 查看備課成果

第一步：選擇“同步備課”欄目下“集體備課”，點擊“查看備課成果”； 第二步：教師可對備課成果的資源進行“同步至云盤”、“下載”和“推薦”操作。3.3教學應用二：同步導學

同步導學提供導學案、課前預習、課后提升、導學反饋應用。導學案依據學科特征和學生學習特點，設計不同學科、不同階段的導學目標、應用流程和資源內容，支持教師對學生進行課前、課后輔導，并隨時查看導學反饋，了解學情，調整授課內容。同步導學應用流程圖如下：

3.3.1導學案

導學案是七年級至高三年級教師特色應用，平臺為教師推薦各章節課程的導學案，教師瀏覽過后，如果合適可直接發送給學生，也可通過頁面右側“上傳導學案”按鈕上傳教師自己編寫的導學案。

3.3.2 課前預習? 發送課前預習

第一步，點擊“課前預習”，可瀏覽系統推薦的課前預習資源；

第二步，如符合教師要求，可直接點擊“發送給學生”按鈕，選擇授課班級，點擊“完成”按鈕即可。

3.3.2 發布個性化課前預習

第一步，如果推薦的課前預習材料不合適，教師可點擊“編輯”按鈕

；

第二步，在課前預習編輯界面，可編輯課前預習的名稱、學習目標、添加學習模塊、刪除推薦的資源和添加本地資源。

特別提示：點擊刪除按鈕

可將默認的學習模塊和推薦的資源進行刪除；點擊“點擊添加資源”按鈕，在彈出的對話框中，點擊“選文件”選擇要上傳的本地資源，點擊“開始上傳”即可完成添加資源。

第三步，編輯完成后，選擇“保存”按鈕，保存當前編輯完成的資源，然后選擇“發送給學生”按鈕課班級，即可完成課前預習的發送。

特別提示：課后提升模塊操作步驟和課前預習相同。3.3.3導學反饋

教師可以通過查看“導學反饋”了解學生預習、復習的完成和掌握情況，輔助教師了解學情，并合理高效安排課堂授課，有效解決學生的學習疑惑。，選擇授

教師在班班通客戶端上查看導學反饋，當堂解答，如下圖所示：

3.4教學應用三：網上作業

網上作業提供創建作業、作業布置、作業反饋等功能，為教師提供了400萬精選習題資源，輔助教師快速實現個性化作業智能批改和統計，減少教師工作量的同時，讓教師對學生的學習情況了解更清晰，更全面。網上作業可同步至班級班班通授課端。

? 創建作業

第一步，點擊“在線選題”按鈕，可按照題型或難度瀏覽習題，遇到合適的習題后，點擊“加入組題練習”按鈕； 第二步：完成挑選后點擊“完成選題”按鈕，如下圖所示：

第三步，在試題校正頁面可以添加、刪除試題，更改作業的名稱、總分、各題的分值，確認無誤后點擊“完成”按鈕即完成網上作業的創建，同時同步至班班通客戶端，便于課堂上直接布置。

? 發布作業

第一步，點擊想要發布的作業右側“未發布”按鈕； 第二步，選擇“接收班級”； 第三步，設置發送類型及有效期； 第四步，點擊“發布”即可。

? 作業反饋

點擊“反饋”按鈕，可查看學生作業的完成情況。教師可以根據學生完成情況進行“名單導出”和“提醒家長”，如下圖所示：

特別提示：教師也可在班班通授課端查看作業情況，當堂講解作業，直接點擊即可打開作業。點擊“錯題統計”按鈕查看作業反饋情況，如下圖所示：

3.5教學應用四：家校互動

利用優教班班通家校互動功能和優教信使手機客戶端，教師可以給家長發送離線作業內容、在線作業通知、學校通知、學生成績、學習動態等內容；學生、家長可通過該應用，獲得教師發送的作業內容及其他信息，同時，可以給教師進行深層次的互動；同時，所有用戶可獲得專家推薦的教育知識，包括最新的資訊、親子溝通的方法，實現自我提升。

3.5.1收發信息

點擊“家校互動”，選擇“收發信息”可以和學生家長、同事、個性化分組進行信息的互動；也可以查看未讀消息和待發送消息等。

3.5.2布置網上作業

選擇“布置網上作業”頁面切換到網上作業欄目，操作步驟見上文中3.4教學應用三：網上作業內容。3.5.3成績管理 ? 導入成績

第一步，點擊“成績管理”----“導入成績”； 第二步，選擇班級、考試類型，輸入考試名稱； 第三步，下載成績單模板，輸入成績；

第四步，點擊“選擇文件”按鈕，選擇已編輯好的成績單，點擊“導入成績單”，如下圖所示：

第五步，點擊“預覽發送”，進入到成績發送界面；

第六步，選擇發送模式，點擊“發送”即可完成本次成績的發送。

? 在線填寫

第一步，點擊“在線填寫”，進入在線填寫界面；

第二步，選擇班級、考試類型、考試科目，輸入考試名稱，選擇考試成績，填入成績單名字； 第三步，添加學生；

第四步，選擇是否允許家長通過網站查看全班成績，如下圖所示：

第五步，點擊“進入發送成績界面”，選擇發送模式，點擊“發送”即可完成成績的發送，如下圖所示： ? 成績單查詢

點擊“成績單查詢”，教師可以通過班級和考試名稱進行成績單的查詢，同時可以對成績單進行“成績詳單”、“刪除”、“修改考試”、“發送成績”等操作。

3.6教學應用五：學科教研

學科教研提供教學期刊、文獻閱讀、校本教研、區域教研和教研活動應用。

以豐富的教研論文為基礎，基于個性化的教研資料開展實踐和討論，參加各項區域教研以及教研活動，建立富有特色的教研成果。

3.6.1教學期刊

教學期刊融合龍源960種教學期刊，方便教師了解教育趨勢，掌握最新資訊，不斷提升教學思路和教學方法。詳細應用方法如下：

第一步，點擊“學科教研”——“教學期刊”；

第二步，挑選期刊，選定后點擊“閱讀本刊”按鈕即可，可選擇“文本版”“原貌版”“語音版”進行閱讀。

3.6.2文獻閱讀

文獻閱讀提供學科教學、學科教研、教育法規、專業參考、教育研究、德育教育、學校管理、教育管理、教育技術等教育資訊和我的文獻應用。教師根據需求選看文獻，并對文獻資源進行瀏覽、推薦、下載、收藏和搜索。教師在“我的文獻”應用下查看已收藏的文獻，教師可對已收藏的文獻資源進行推薦和刪除。

3.6.3校本教研

學校各學科教研組可通過本應用開展學校內部的網絡教研活動，形成校本資源。教師可以創建并管理自己發起的教研活動，也可以參與其他老師發起的教研活動，進行集體討論、查看教研資源，最終形成教研成果。

3.6.4區域教研

區域教研是在集體（教研組）教研的基礎上，實現基于市、縣/區、學校等更大范圍的教研活動的組織與開展。市級：在市級范圍內發布教研活動信息，本市范圍內所有老師均可看到并申請加入本次活動； 協作區：在區級范圍內發布教研活動信息，本區范圍內所有老師均可看到并申請加入本次活動； 校本：立足于學校內發布教研活動信息，本校范圍內所有老師均可看到并申請加入本次活動； 我參與的：可查看我已經加入的教研活動并共享其教學資源與備課成果。

老師除了可以在一定范圍內發起教研活動外，也可以查看所屬本級范圍及以上范圍內的教研活動并申請加入，如在本區可以查看本區及市級的教研活動，在本校可以查看本校、所屬區及本市的教研活動。

同時，教師也可根據教研活動需求，主動發起教研活動，具體操作如下：

第一步，選擇“創建區域教研活動”，可從“從屬課題”中選擇高一級別的某一課題(此選項也可以不選)，填寫“課題名 稱”，選擇“活動等級”（活動等級為教研活動發布的范圍）；

第二步，選擇該教研課題所屬的年級、學科，添加本次課題描述、海報（課題相關圖片），點擊“確定”，提示“課題創建成功！”，本次教研活動的發起與信息發布，如下圖所示：

第三步，選擇“我的云盤”，選擇“云文件夾”中相關的教學，利用右鍵菜單，“推薦至區域教研”，即可將教師的個性化資源發布至本次教研活動下（此操作與集體備課中相似，選擇“教研活動共享”即可）；

第四步，可以在“設置”中對申請加入本次教研活動的教師進行審核：點擊“設置：--成員審核—選中申請教師名字后的復選框，提示審核通過；

第五步，在成員管理中，可以刪除某一成員。

第六步，在集體討論中針對本次教研活動在線留言互動。

第七步，作為發起本次活動的組織者，教師可以在“備課成果”中管理本次集體教研，形成本次成果供成員共享，并“提交成果”，教研成果提交成功后，本次教研活動結束。（此操作與集體備課一樣）

第八步，針對已完成的教研活動，可通過設置中刪除本次課題，本次區域教研活動結束。3.6.5教研活動

教研活動主要是針對區域內(市級、縣/區)教研活動的發起和組織，以校為單位分級審核，組織老師對活動的參與和參與活動資料的組織。然后由校級管事者進行評審，將優級教研并在活動結束后對活動結果進行發布。

教研活動的發起由區域管理員組織，在教研活動中發布通知，告知轄區內所有老師活動的相關內容，并通過學校為組織對活動進行管理和審核。資源管理平臺會同步建立與動相對應的資源目錄。

第一步：區域管理員將教研活動的主題、開始與結束時間、活動組織者等信息通過資源管理平臺進行編輯與發布。信息發布成功后，任課教師在優教同步學習網的“學科教研”-“教研活動”欄目中，即可查看教研活動的詳細信息，并參與該教研活動。

第二步：教師將該次考研教研活動的材料上傳到“教師文件夾”后，選擇該教研材料，將該教研材料推薦至“教研活動”的“高效課堂教學教研”。

第三步：校級管理員在資源管理平臺對教師推薦的教研材料進行“資源評分”。選擇需要評分的資源，點擊“評分”即可對教研材料評分。

第四步：區域級管理員在資源管理平臺對教師推薦的教研材料進行“資源評分”。選擇需要評分的資源，點擊“評分”即可對教研材料評分。評分完成后，根據分值高低，按校級優秀資源和市轄區優秀資源兩級呈現到人人通“學科教研-教研活動”中，教師可了解本次教研活動的優秀教研資源。

3.7教學應用六：考試專題

小初高考試專題欄目每周推出一個專題，解析考點知識點，優教名師幫您輔導學生。

3.8教學應用七：教學論壇

教學論壇提供提供每日說、好老師、尖子生、大家談應用，教師可進行投稿、討論。

3.9其他附屬功能

為方便教師應用，特別設置了切換用戶、個人中心、幫助中心等模塊輔助教師應用。? 切換用戶：方便教師便捷切換賬號進行其他應用；

? 個人中心：可對教師密碼等個性化資料進行修改和完善；教師可對自己教授的班級進行管理； ? 幫助中心：提供教師學習的平臺的方法與示例內容。3.10學生與家長空間應用簡述 3.10.1 學生空間

人人通學生空間是全國首家唯一按照中小學生認知心理理論、協同學習、七天學習法等理論而設計的小學、中學不同應用空間，傾心助力學習空間的應用。

? 小學版

小學（1-3年級）主要提供首頁（個人特色及班級圈互動功能）、同步學習、互動學習、名師周答、課外閱讀等功能，如下圖所示：

小學（4-6年級）主要提供首頁、同步學習、互動學習、每周一練、名師周答、課外閱讀等應用，如下圖所示：

1）同步學習：每個孩子都希望成為課堂的焦點，被老師和其他小朋友贊揚，從而增加學習興趣，愛上學習；同步學習針對該心理訴求，提供“預習指導”“提升指導”“導學案”等應用，設計科學、內容有趣，踐行翻轉課堂，幫助孩子變被動學習為主動學習，提升學習效果。

2）互動學習：互動是有效的學習方式，也是孩子們天生具備的愛好，該欄目主要應用如下：

老師對我說，學習任務要完成，第一時間將網上作業、作業通知、預習、推薦、成績、消息、錯題本告知學生； 爸爸媽媽對我：家里家外發生的故事，人生哲學、做事道理，分享所感所悟，爸爸媽媽陪你一起度過； 同學對我說：聊聊校里校外開心的事兒，共同完成的任務，成長中有同學相伴，一生的財富； 我想對你說：說給家長、說給老師、說給同學，互動就是這么簡單； 發起小組學習和作品展示：學習主題，作業展示真方便。

3）每周一練（4-6年級專有）：溫故而知新，有效復習，才能有效達到目標，周練周總結針對學生復習環節，以學習周為單位，梳理知識脈絡、構建知識地圖，該欄目主要提供周知識點、過關題、周測評，成績排行、錯題本等應用，幫助孩子有效完成本周學習任務。

4）名師周答：作業不會做，遇到難題怎么辦？名師周答來解決學生的學習困擾，問答名師坐鎮“周問周答”，提供名師解答、同學們關心的問題以及我的問題和提問等應用，全面應答學生的學習難題。

5）課外閱讀：21世紀的人才需求是綜合素質全面發展，并掌握多樣化的學習工具，具備終生學習能力，課外閱讀根據學生課外素養發展的需求，提供每日推薦、本周微專題、學生期刊、趣味問答、學習館等應用，全面拓展學生視野。

? 中學版

優教人人通學生空間中學版專門為中學生打造課前、課中、課后的學習方案和七天學習法的周學習方案。中學版主要提供同步學習、互動學習、每周一練、名師周講、名師周答、課外閱讀、學習加油站等應用。

1）同步學習：凡事預則立，不預則廢，課前預習新知，課堂提升效果，名師專業設計，把“學習目標”“學習模塊”“學習素材”送到孩子身邊，幫助預習功課更得力。

2）互動學習：教師個性指導，同學互動互助，以協作學習理論為指導，創新學習模式，打造小組合作學習方案，可自主發起學習主題，組建學習成員，討論學習內容，促進問題型學習任務的完成。

3）每周一練：以周為學習單元，按照教學進度繪制周知識樹，推送周過關題，診斷知識短板，做到周周有鞏固，知識都掌握。

4）名師周講：引導學生自主建構知識體系，全面拔高提升，按周組織名師進行專題及名優資源推薦，并提供中高考專題及真題演練等應用。

5）名師周答：匯聚全國經典問題，一線名師按周專業講解；各類考題講解（母題、主題），考試考點講解，提供名師精講、我提問大家答以及問題大討論三大應用。

6）課外閱讀：提供學生期刊、國學、科普、團隊、藝術、學科、電子圖書、心理健康等8大模塊的多媒體素材，并進行深度運營，引導學生根據需求開展第二課堂活動，提高綜合素質，擴大知識面，讓每一位學生都充滿個性。提供每日推薦、本周微專題、學生期刊、趣味問答、學習館等應用。

7）學習加油站：提供優秀學生，名師的學習經驗，學科秘籍等內容，讓孩子在學習之余，能夠從名師、優秀的學生身上更好的學習。

3.10.2 家長空間

輕輕松松，簡簡單單，滿足家長的核心需求，提供同步輔學、家校互動、家長學堂等應用，最終實現家校共育。

1）同步輔學：孩子的學習不單需要教師的輔導，更需要家長的幫助。通過同步輔學、每周一練、名師周講、名師周答、課外閱讀等應用實現輔導孩子學習的目的，同時第一時間了解教師引導孩子學習情況和孩子應用平臺進行學習的情況。

2)家校互動：孩子的成長，需要家校形成合力，構建一致的教育方法和理念，家校如何有效互動？襄陽教育云平臺架起教師——學生——家長互動的橋梁，提供全面的信息共享——學校通知、教師作業、學習推薦、考試成績、在校學習動態、在線學習反饋等，共同關注孩子成長。

3)家長學堂：教子若有方，家長學堂來幫忙；提供教育熱點、親子教育、學習指導、健康安全、招考指南、發展心理等資訊，提升自我素質，幫助孩子養成良好行為習慣、培養孩子學習能力，做一名合格的家長。2 襄陽教育云平臺應用（手機端）——優教信使

優教信使是一款利用語音、短信、圖片和文字等多種現代化新媒體形式，為中小學校教師及學生家長提供實時家校互動、同步資源學習和輔助教學管理等綜合信息服務的移動手機客戶端應用產品。

“優教信使”（教師端）欄目包含：“互動消息”功能、按班級架構設置的通訊錄“聯系人”功能、教育云資源類內容 “教學應用” 和個人空間與設置模塊“我”等四部分。

“優教信使”（家長端）欄目包含：“互動消息”功能、按班級架構設置的通訊錄“聯系人”功能、云平臺資源類內容 “學習應用” 和個人空間與設置模塊“我”等四部分。

（教師版教學應用界面）

（家長版互動消息界面）

4.1優教信使下載

方式一：電腦或手機訪問網址xy.czbanbantong.com，登錄框右上方處，點擊“手機客戶端”，選擇適配系統的客戶端進行下載安裝，如下圖所示：

方式二：通過安卓市場/安智市場/蘋果APP Store搜索“優教信使”下載并安裝； 方式三：直接掃描下方二維碼下載安裝。

4.2 優教信使應用方法（以Android為例）

4.2.1登錄

第一步：手機上點擊優教信使圖標，進入登錄界面； 第二步：輸入賬號密碼，點擊登錄； 第三步：選擇所在平臺，點擊確定； 第四步：選擇用戶類型，點擊確定即可。

4.2.2查看通知公告、消息、成績信息、出勤記錄、課程表 在互動消息界面，點擊“通知公告”即可查看學校的通知； 在互動消息界面，點擊消息即可查看相應未讀消息；

在互動消息界面，點擊成績信息即可查看各科成績、排名、平均分等； 在互動消息界面，點擊出勤記錄，即可查看班級學生到離校情況； 在互動消息界面，點擊課程表，即可查看班級課程安排。

4.2.3發作業

第一步：點擊互動消息頁面的發作業按鈕；

第二步：點擊“選擇聯系人”，選定班級，點擊確定；

第三步：輸入作業內容，支持文字、圖片和語音，點擊右上角發送按鈕即可完成。特別提示：在“已發作業”里可查看作業接收情況。

4.2.4發信息

第一步：點擊互動消息頁面的發信息按鈕； 第二步：選擇聯系人；

第三步：輸入消息內容，也可選擇模板內容，點擊發送即可。

4.2.5查看我的收藏 第一步：點擊“我”；

第二步：點擊“我的收藏”，即可查看收藏的資源。

4.2.6更改頭像、個性簽名 第一步：點擊“我”；

第二步：點擊賬號信息，即可進行頭像更改和設置個性簽名。

點擊頭像，可選取相冊里的照片，也可現場拍照，進行裁剪后，點擊確定即可完成頭像更改； 點擊“個性簽名”，編輯新簽名，點擊“保存”即可完成個性簽名設置。3 班班通授課端應用

5.1課前準備工作

第一步，登錄系統

設備打開后，在桌面上找到“班班通客戶端”圖標，進行雙擊，見下圖：

第二步，雙擊紅”；

后，進入登錄界面，輸入用戶名和密碼，第一次登錄后，系統會自動呈現登錄人的名字，如下圖“張瑞

第三步，點擊登錄，進入系統

特別提示：可在“記住密碼”前打上對勾，方便下次直接登錄，如上圖：點擊名字（直接顯示用戶名和密碼）和登錄兩步，即可進入系統；

第四步，設置課程；（僅限第一次使用，如果賬號已登錄備課，也無需此操作）

教師進入授課系統后，如果需要設置或改變課程信息，選擇年級、學期、學科和教材版本等信息，點擊頁面左下角的“學科版本設置”按鈕進行操作，如下圖所示：

現以設置小學三年級語文上學期人教版為例：點擊，選擇語文，點擊“下一頁”，如下圖：

選擇三年級，點擊“下一頁”，如下圖所示：

選擇語文三年級上學期人教版，點擊“確定”即可完成課程設置，如下圖：

第六步，資源直接推送

課程設置之后，教師會看到如下界面，包含了教學應用欄、課程目錄、教學資源等區域。

5.2課中授課活動

5.2.1同步授課

按照學段學科特色，分析課程教學流程規律，呈現各環節內容，如新課導入、新知講授、重難點講解等內容，讓應用所教即所得，所學即所得，實現信息技術下的高效課堂模式。

5.2.2課堂訓練

教師通過該欄目進行課堂習題訓練，包括章節訓練和知識點訓練。

? 章節訓練：系統根據課程進度，提供每一課的單題練習和套卷練習；教師備課時，自主組織的組題練習在此呈現，供師生在課堂上進行調取應用，對教師個性化組題資源調取應用。

? 知識點訓練：提供學科每個知識點的習題。特別提示： 展示的是系統推薦的習題；展示的是教師組建的個性化試題。? 單題練習

點擊“單題練習”后即可進行隨堂練習； 點擊“顯示答案”可顯示該題的正確答案； 點擊“下一題”即可進入下一題的練習。

5.2.3同步導學

按照章節展示“同步導學”下導學案、預習指導、提升指導及導學反饋，支持教師課堂查看學生導學情況、依據導學進行課堂教學、發布導學等活動，輕輕松松四步把課堂還給學生。

? 課前預習：展示新課的資源，教師可直接推薦給學生； ? 課后提升：教師可推薦更多課堂之外的資源供學生進一步學習；

? 導學案：展示教師編輯好的導學案，教師可直接課堂推薦給學生，完成課前輔導； ? 導學反饋：展示導學反饋內容，方便教師直觀的了解學生預習情況。5.2.4課后作業

教師可直接布置章節作業和知識點作業，還可查看作業錯題統計情況。特別提示：布置作業前，教師需要備課時在優教通網站“網上作業”欄目下先選好試題，組好作業題目。教師也可課后登錄優教通網站，在“網上作業”欄目下發布作業。

? 作業布置

第一步：點擊“發布到班級”； 第二步：選擇班級，點擊確定即可。

5.2.5云盤資源

云盤資源是教師的私人云盤，包含授課資源和其他資源。授課資源展示的是教師備課時同步到云盤的教學資源，資源按照課文分類，其他資源展示的是教師上傳到云盤的資源。

5.2.6校本資源

校本資源包括教學資源和專題資源，展示省、市、區縣、校級特色化的本地資源，教師可直接使用。

5.2.7更多應用

更多應用包括拓展資源、直播課程、小升初專題、中考專題、高考專題、班級設置、系統設置。

? 拓展資源：課外知識，主要用于培養學生綜合素養，可在開展團隊活動及班會活動直接調取應用；

? 直播課程：針對建設直錄播專業教室的學校，在該直錄播教室中上課的實錄會同步到各個班級，各班級通過該模板即可觀看；

? 小升初專題：各學科的基礎知識、專題復習以及試題匯編； ? 中考專題：各學科的專項復習、中考模擬題以及歷年真題；

? 高考專題：各學科的一輪、二輪、三輪專題、模擬題、高考資訊以及歷年真題； ? 班級設置：教師可在此更改班級；

? 系統設置：對服務器、IP以及呈現模式進行設置，教師使用前由施工技術人員配置完畢，無需修改。5.2.8輔助功能 頁面右下角按鈕提供白板、U盤、展臺三大輔助功能。直接點擊

即可打開，點擊

即可關閉，如下圖所示：

白板：可直接啟動白板工具軟件，進行應用； U盤：可直接打開U盤內容，進行資源調取； 展臺：可直接打開實物展臺。5.3課后退出關閉

點擊授課端右下角

按鈕，即可退出系統，如下圖所示：

第五篇：寧夏教育云人人通平臺-教師操作手冊

寧夏教育資源公共服務平臺

教師操作手冊（V1.1）

寧夏回族自治區教育廳

技術支持：寧夏立思辰銀山教育產業有限公司

目錄

一、1.2.二、1.2.3.4.5.6.7.8.三、1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.四、1.2.3.4.五、1.2.3.4.六、1.2.3.4.5.6.用戶登錄、注冊...............................................................................................................3 新用戶如何注冊?.............................................................................................................3 忘記密碼如何找回？.......................................................................................................4 教師如何維護個人資料...................................................................................................4 如何修改個人基本信息...................................................................................................4 如何綁定登陸賬號?.........................................................................................................4 如何修改密碼？...............................................................................................................5 如何設置個人頭像？.......................................................................................................6 如何申請加入班級？.......................................................................................................6 如何申請退出班級？.......................................................................................................7 如何申請加入學校？.......................................................................................................7 如何申請退出學校？.......................................................................................................8 教師如何運用個人工作空間...........................................................................................8 如何進行私信的管理？...................................................................................................8 如何獲取積分？...............................................................................................................9 如何查看個人收藏夾？.................................................................................................10 如何管理我的應用？.....................................................................................................11 如何設置工作空間的動態顯示內容？.........................................................................12 如何發布作業/班級通知？............................................................................................13 如何發布學生成績？.....................................................................................................13 如何查看班級成員成長秀？.........................................................................................15 如何進入我的班級？.....................................................................................................16 如何進入學校主頁？.................................................................................................16 如何退出登錄？.........................................................................................................17 教師如何進行資源管理.................................................................................................18 如何進行“資源檢索”？.................................................................................................18 如何管理“我的收藏”？.................................................................................................19 如何管理“上傳的資源”？.............................................................................................20 如何管理我的分享？.....................................................................................................22 教師如何進行文章管理.................................................................................................23 如何設置文章的分類？.................................................................................................23 如何設置文章的可見范圍？.........................................................................................25 如何加密文章？.............................................................................................................26 如何置頂文章？.............................................................................................................27 空間裝扮.........................................................................................................................28 如何進入空間裝扮？.....................................................................................................28 如何改變空間的版式布局？.........................................................................................28 如何設置留言板顯示的留言條數？.............................................................................28 如何在好友文章中指定要顯示好友？.........................................................................29 如何更換展示空間的背景？.........................................................................................30 如何改變展示空間模板的位置？.................................................................................30

7.8.9.10.11.七、1.2.如何在展示空間播放視頻？.........................................................................................31 如何在展示空間播放音樂？.........................................................................................31 如何在展示空間播放相冊？.........................................................................................33 如何更改展示空間的標題？.....................................................................................34 如何將展示空間的布局恢復到修改之前的狀態？.................................................34 班級空間管理.................................................................................................................35 如何管理班級成員？.....................................................................................................35 如何進行班級設置？.....................................................................................................36

一、用戶登錄、注冊

1.新用戶如何注冊? 登錄寧夏教育資源公共服務平臺（地址：http://www.tmdps.cn），在門戶首頁登錄窗口，點擊“新用戶注冊”，進入注冊窗口。

依次設置賬號信息、個人信息、用戶信息，點擊“立即注冊”，提交成功后，通知學校管理員審核通過即可使用。

2.忘記密碼如何找回？

目前人人通平臺暫未開放密碼找回功能，請聯系學校管理員重置密碼后使用。

二、教師如何維護個人資料

1.如何修改個人基本信息

點擊頁面右上角的，在下拉菜單中點擊“個人中心”進入用戶中心。

在“賬戶設置”-“個人資料”下，可以修改個人基本信息。

2.如何綁定登陸賬號? 在“個人中心”-“賬號設置”欄，點擊“賬號安全”進行手機和郵箱的綁定。

（1）郵箱綁定。通過“申請解綁”的方式，解除與原有郵箱的綁定，從而設置新的郵箱。用戶可以通過綁定的郵箱登錄系統，也可以用于郵箱找回密碼。

（2）手機綁定。綁定的手機可以用于找回密碼和登錄平臺。也可以更改號碼，重新綁定。

3.如何修改密碼？

進入“個人中心”-“賬戶設置”，點擊“修改密碼”進行修改。

新密碼設定需首先輸入原始密碼，4.如何設置個人頭像？

進入“個人中心”-“賬戶設置”，點擊“頭像設置”進行修改。可以點擊上傳圖像，或者用攝像頭拍照。

5.如何申請加入班級？

登錄人人通平臺后，在頁面首行班級下拉列表中，點擊“加入班級”。（或者從個人中心進入賬戶設置亦可）。進入個人中心“申請加入班級”一欄，選擇班級的具體學年、班級和任教學科，然后點擊“提交申請”即可。聯系學校管理員審批通過即可加入班級。

6.如何申請退出班級？

任課老師退出班級，進入到該班級空間，在班級信息下方有一個“退出班級”按鈕，點擊退出，在彈出的提示框下點擊“確定”即可，聯系學校管理員審批通過后即可退出該班級。

班主任老師退出班級，需要聯系學校管理員進行操作。

7.如何申請加入學校？

登錄人人通平臺后，進入個人中心-賬戶設置，在“申請加入學校”頁面，在“申請加入學校”一欄，選擇所在區域和學校，點擊“提交申請”即可。聯系學校管理員審批通過即可加入該校。

8.如何申請退出學校？

登錄人人通平臺后，進入個人中心-賬戶設置，在“申請加入學校”頁面，在“已加入的學校”一欄，點擊對應學校后面的“退出”即可，待該校管理員審批通過即可退出該校。

三、教師如何運用個人工作空間

1.如何進行私信的管理？

點擊頁面右上方如圖所示私信一欄，進行私信查看，可選擇私信進行標為已讀、標為未讀、刪除操作。

點擊“寫信”還可以給站內班級成員和好友寫信，添加完主題、收件人及正文，發送即可。

2.如何獲取積分？

在工作空間-“今日任務”欄，直接在所列任務項后面點擊“領獎勵”即可獲取積分。

點擊“更多”進入任務中心，可以繼續完成“新手上路”的任務，也可以在“我的任務列表”中選擇感興趣的任務點擊“做任務”，按照任務要求進行操作后，再返回任務中心，在該任務后點擊“領獎勵”即可獲得積分。

3.如何查看個人收藏夾？

進入個人空間-資源頁面，查看“我的收藏”即可。

4.如何管理我的應用？

進入個人工作空間—“我的應用”—“添加新應用”進行管理。

用戶可以在應用管理彈框上，通過添加、移除、排序來管理自己的應用。

5.如何設置工作空間的動態顯示內容？

點擊“動態”欄右側的“設置”，展開動態設置內容。

在動態設置項目中，將需要顯示出來的項目動態打勾，不需要顯示的項目動態不打勾，保存后動態欄將按照設置只顯示打勾的項目動態。

6.如何發布作業/班級通知？

在教師個人工作空間—我的班級欄，點擊“班級通知”進入班級通知頁面，點擊“發布班級通知”。

進入發布班級通知界面，先選擇接收對象，設置通知類型、編輯通知內容后，點擊“發布”即可。

7.如何發布學生成績？

在教師個人工作空間—我的班級欄，點擊“學生成績”進入學生成績頁面，點擊“新增學生成績”。

在發布成績頁面，首選選擇班級，然后點擊下方的“下載成績模板”。

在成績模板中錄入學生考試成績（注：班主任老師可以錄入所有學科成績，任課老師只能錄入自己所帶學科的成績）。

保存學生成績，在平臺上上傳附件，輸入“成績標題”，點擊“導入成績”，即可看到成功導入的成績。

8.如何查看班級成員成長秀？

在老師個人工作空間-我的班級欄，點擊“班級圈”進入班級圈，在班級動態中，點擊關注對象的“我的秀”，即可查看。

“我的秀”按時間節點，顯示了班級成員在平臺上的動態。

9.如何進入我的班級？

登錄平臺后在首行菜單欄，點開班級列表，選擇你要進入的班級即可。

10.如何進入學校主頁？

點擊頁面右上方的學校，可進入學校主頁，查看學校公告、動態、相冊、師資等。

11.如何退出登錄？

點開頁面右上角的設置菜單，選擇“退出空間”，即可退出本次登錄。

或者回到首頁，在歡迎你窗口，點擊“退出”來退出登錄。

四、教師如何進行資源管理

1.如何進行“資源檢索”？

一種方法是通過關鍵字搜索。從頁面首行菜單欄的搜索框中直接輸入需要檢索的關鍵字進行模糊搜索。搜索出資源后，還可以通過選擇學段，學科、類型和格式再次篩選。

另一種方法是在資源頻道進行分類檢索，可以選擇在國家教育云資源下搜，或者在寧夏教育云本地資源下搜索，或者在第三方資源下面搜。然后按照學段、學科、版本、冊別、自費類型進行分類檢索，同時還可以通過目錄選擇對應的章節進行選擇，在資源列表中還可按照資源的類別、格式等進行更細致的篩選。

我們在搜索出相關的資源后，可以通過點擊資源標題或者縮略圖進行在線預覽。目前支持大部分格式的文件預覽，對于打包文件等不支持的格式，可以下載后再打開看。

2.如何管理“我的收藏”？

在個人空間的資源目錄，單擊“我的收藏”后，會出現如下界面，可以對收藏的資源進行關鍵字搜索、下載、刪除操作。單擊資源名稱可以進行在線預覽。

3.如何管理“上傳的資源”？

在個人空間的資源目錄—“我的文檔”里顯示所有上傳的資源，可以進行資源發布，分享、上報、下載、刪除、重命名等操作。

1）發布資源。點擊“發布”后先編輯統一編目信息再確定，發布成功以后，所有用戶在我的空間都可以閱讀和下載。

2）分享資源：可以選擇“發到班級”，選擇資源所屬學科、共享的班級，確定后該班級所有成員均可查看共享資源。

還可以進行“鏈接分享”，點擊“創建分享鏈接”生成鏈接及訪問密碼，將此內容發送給好友，好友就可以通過訪問鏈接，輸入密碼后查看該資源。

3）上報資源。在“更多”下拉列表中還可以選擇“上報”。資源可以進行逐級上報。個人上報到學校，學校審核通過后將會在本校資源庫中顯示。學校還可以再將資源上報，直到上報至寧夏教育云資源庫。在“我的上報”里則顯示了所有我上報過的資料，可以查看資源上報審核的狀態。

4）其他操作，對已上傳的資源還可以進行下載、瀏覽、刪除、移動位置等操作。

4.如何管理我的分享？

在個人空間的資源目錄—“我的文檔”—“我的分享”里顯示所有的班級分享和鏈接分享，可以選擇“取消分享”。

五、教師如何進行文章管理

1.如何設置文章的分類？

在個人空間--文章界面，在右側“文章分類”欄，點擊“管理”進入文章分類管理。

文章分類管理下可以進行添加主類、添加子類、編輯、刪除和排序操作。

（1）添加主類。點擊“添加主類”，在彈出的編輯框輸入一級分類的名稱，確定即可添加成功。

（2）添加子類。在一級目錄后面點擊“添加子類”即可添加子類。

（3）編輯。在已有分類的后面點擊“編輯”，可以重新命名分類的名稱。（4）刪除。在已有分類的后面點擊“刪除”，則可以從文章分類中刪除該類。

注意：類下有文章時不能進行刪除操作、一級目錄下有二級目錄時也不能進行刪除，需要包含的內容移出或刪除后才能刪除。

（5）排序管理。點擊分類列表右下角的“排序管理”進入排序狀態，在要移動的條目上按下鼠標左鍵進行拖拽到目標位置放開即可。點擊“保存”將保存排序結果。

2.如何設置文章的可見范圍？

在發表文章編輯窗口下方有一個權限設置，可以選擇公開、關注者、好友、私密。公開：全平臺的用戶都可以通過文章搜索查看。關注者：只對關注我的用戶開放； 好友：只對互相關注的用戶開放； 私密：只有自己可以查看。

對于已經發表的文章，可以在文章列表的“更多”下拉菜單中選擇“可見范圍”進行設置。

3.如何加密文章？

打開文章列表，在要加密的文件后面點擊“更多”，在下拉菜單中點擊“閱讀權限”，彈出文章加密對話框，輸入密碼，點擊“確定”即可。

4.如何置頂文章？

打開文章列表，在要加密的文件后面點擊“更多”，在下拉菜單中點擊“置頂文章”，提示置頂成功，頁面刷新后可看到已經顯示在文章列表首位。

六、空間裝扮

1.如何進入空間裝扮？

首先進入個人展示空間，點擊頁面右上角的進入空間裝扮。，在下拉菜單中點擊點擊“空間裝扮”，即可2.如何改變空間的版式布局？

進入空間裝扮，在【版式布局】下選擇需要的版式。目前系統提供9種不同比例的版式布局，可以根據自己的喜好選擇。

3.如何設置留言板顯示的留言條數？

進入空間裝扮，在【模塊插件】的基礎模塊中，點擊留言模塊的編輯按鈕進入編輯對話框，設置想要在界面最多顯示幾條留言。

4.如何在好友文章中指定要顯示好友？

進入空間裝扮，在【模塊插件】的基礎模塊中，點擊好友文章模塊的編輯按鈕進入編輯對話框，設置想要在模塊顯示哪些好友的文章、最多顯示幾條。

5.如何更換展示空間的背景？

進入空間裝扮，在【皮膚風格】模塊中，點擊自己喜歡的風格。系統提供了26套不同風格的皮膚模板。

也可以【頁面設置】下上傳頭部背景和底層背景，還可以設置頭部背景的高度，背景圖片是否平鋪等。

6.如何改變展示空間模板的位置？

進入空間裝扮模式，鼠標左鍵長按某模塊上便可以上下左右任意拖動排序，拖到想要放的地方松手即可。

7.如何在展示空間播放視頻？

進入空間裝扮，在【模塊插件】下的自定義模塊中，通過創建flash模塊、html模塊或視頻模塊來播放視頻。例如以創建flash模塊為例。首先獲取到視頻的flash播放地址，如上網易公開課網站，點開一個視頻，在播放視屏窗口，點擊“分享”，獲取Flash地址。

然后在創建FLASH模塊的編輯框中，輸入模塊名稱、flash地址，其他信息可以不填，點擊確定即可在空間播放鏈接的視頻了。

8.如何在展示空間播放音樂？

進入空間裝扮，在【模塊插件】下的自定義模塊中，通過創建flash模塊、html模塊。

方法同前。注：可以在百度搜索可用的音樂組件（如：蝦米播播，在線制作播放列表，將相應的代碼復制過來即可。

例如，我們可以選擇添加一個FLASH模塊。目前比較常見的空間音樂播放組件是蝦米播播。首先在百度搜索下面輸入“蝦米播播”，通過鏈接打開制作蝦米播播的網頁，選擇一種類型如“歌曲播放列表”，進入立刻制作。

首先搜索自己想在空間播放的歌曲，如“校園歌曲”，在搜索結果中，選擇幾首歌曲進行添加，頁面下方即刻刷新顯示獲取代碼，有FLASH文件地址、HTML代碼。

根據之前選擇的flash模塊，復制FLASH文件地址。然后返回空間裝扮，在FLASH地址編輯框中粘貼拷貝的地址。Flash尺寸根據自己的布局要求來設置一般都是235* 346.描述可以不填。然后點擊“確定”即在空間顯示剛創建的模塊，用戶可以根據自己的需求拖動模塊到合適位置。

9.如何在展示空間播放相冊？

進入空間裝扮，在【模塊插件】下的自定義模塊中，通過創建flash模塊、html模塊來實現，方法同前。例如在中國站長天空網站在線生成立體旋轉FLASH相冊。

首先在“請輸入圖片地址”編輯框，粘貼至少8張圖片的地址。如果要用個人空間相冊里的圖片，通過打開相冊查看圖像，從右鍵菜單中的“復制圖片地址”獲取圖片地址。

完成輸入圖片地址后，點擊“預覽效果并生成地址”，復制flash地址，在個人空間裝扮下創建相應的flash模塊，輸入模塊名稱、flash地址、flash尺寸，確定即可。

10.如何更改展示空間的標題？

11.如何將展示空間的布局恢復到修改之前的狀態？

進入個人中心—空間裝扮-空間裝扮記錄，選擇最近的一次備份，進行恢復即可。注；系統會自動備份最近五次的空間裝扮記錄，用戶根據需要選擇恢復的節點。

七、班級空間管理

1.如何管理班級成員？

班級管理員可對班級成員進行管理。進入班級空間，在左側班級導航列表點擊“班級成員”進入。可以進行成員管理、邀請成員、導出學生操作。

（1）成員管理。可以設置班級學生或其他老師為班級管理員，可以取消管理員，可以將班級成員退出班級。對于申請加入本班的學生、教師進行審批，對于申請退出本班的學生、教師進行審批。

（2）邀請成員。可以通過查找，邀請空間成員加入本班。

（3）導出學生。可以導出學生的空間用戶名、姓名、性別、聯系方式等信息。

2.如何進行班級設置？

班級管理員可對班級進行設置。進入班級空間，點擊班級空間右上角用戶信息下的“班

級設置”按鈕，如下圖。

打開如下圖班級設置頁面，班級管理員可以設置班級基本信息、管理記錄和班級頭像。其中班級基本信息包括：如所屬年級、所屬班級、班級名稱、班級別名、所屬學校、入學年份。

管理記錄，是指管理操作的日志記錄。

班級頭像用以管理班級個性頭像照片。