第一篇：小學體育研修感悟

小學體育研修感悟

海城鎮山門小學

買德貴

此次培訓形式多樣、內容豐富，交流教學案例，教學設計，學員間的互相交流。白天空余時間聽講座，晚自習交流觀點，寫學習心得體會。下面我具體談一下這次培訓的體會和收獲。

首先，聽知名教授、專家講座，使我對新課程的體育教學有了新的深度理解，不管是從理論還是課堂教學上我都取得了比較大的進步，在這里我非常感謝“國培計劃”給我們提供了這次機會。

專家們講解的內容很貼近生活與實踐，引領小學體育教學的前沿，為當前的體育教育、教學指明了方向——“終身體育，教會未來生活中基本夠用的運動技能、保健知識、安全知識”。專家們鼓勵我們青年教師要善于發現、善于反思。要求我們做高素質、高品位的體育教師。每場講座結束之前，學員都會和專家們進行互動交流，對學員的困惑，專家們都一一給予解答。

整個培訓的對我們小學體育教育提出的這7個關鍵詞：熱愛、責任、緊跟時代變化、教育規律、校園文化、堅持成功、鼓勵學生；其中教育責任讓我感觸最深，他提出了教育責任除了教師責任，學生也應當承擔教育責任；些觀點讓我們更為深思。

新一輪基礎教育課程改革必須面對的一個問題，而且還需要提供多種問題解決的方案。首先，要轉變觀念、更新理念。新課程改革教育的預期目的就是培育學生的創新能力，也就是“多元智力理論”。采用這種方式進行教學，可以使新課程教學落到實處。其次，根據課程目標來選擇和設計教學內容。由于課程標準對學生情意和健康方面的要求具體化，在選擇內容上，只要能讓學生情思躍動、想象馳騁、運動活躍、生命力得以張揚、激發學生學習興趣，皆來者不拒。有了這種種努力，課堂教學綜合化的程度才能得到真正意義上的提升。最后，分層教學過程中教學方法應用示例。在教學過程中，“教”和“學”是密不可分的，要想得到最佳的教學效果，就必須充分發揮教師的主導作用和學生的主體性，如果這兩者缺少任何一個方面，就不能收到最好的教學效果。教學方法就是在充分發揮教師的主導作用下，采用多種多樣的教學方法，將學生的積極性、創造性充分地調動起來，使學生掌握知識和技能，從而收到良好的教學效果。

如果我們嚴格落實各項安全管理制度和措施，進行規范管理、科學管理，深入開展安全教育，提高學生的安全意識和自我防護能力，那么，90%的安全事故是可以避免的。無數幼小的生命是可以挽回的。否則亡羊補牢，悔之晚矣。

教授專家們獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我；激勵著我投入到今后的工作中去。

教學設計是由教學目標的確定、教學諸要素的分析與組織、教學效果的評價等組成的一個系統工程。教學設計不僅是一門科學，也是一門藝術。作為一門科學，它必須遵循一定的教育、教學規律；作為一門藝術，它需要融入設計者諸多的個人經驗，并根據教材和學生的特點進行再創造，同時靈活、巧妙地運用教學設計的方法與策略。那么，如何進行小學體育教學設計，才能使其不但具備設計的一般性質，同時還遵循教學的基本規律，讓其更加充分地體現教學設計者的教育智慧呢？

最后，通過培訓，促進了專業發展，努力爭做科研型老師。總之，此次“培訓”對我既有觀念上的改變，也有理論上的提升；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，回到工作實際，我會將所學知識進行重新梳理，再慢慢的咀嚼、消化，將其內化為我學習的動力，教學的資源，并結合我校的教學實際，讓“國培”的碩果生根發芽，為學校的建設和發展貢獻力量。

第二篇：2014年體育研修感悟

2014年體育研修感悟

隨著炎炎夏日的到來，網絡研修也達到了它如火如荼的狀態，今年的網絡研修開始了。今年的網絡研修第一次把職業中等專業學校納入其中，也使我們這些中等職業學校的教師感受到網絡研修的重要性，第一次進行網絡研修，不知道從何處下手，開始就有點亂，但經過這幾天專家的指點，特別是指導教師的認真指導，以及各位同仁的熱心幫助，使我們受益匪淺，從我們自身素質的提高、學校的發展、一切為了學生的未來，有著積極地影響。

首先，領導重視、積極準備

自從7月3日，《2014年山東省中小學幼兒園教師遠程研修網絡視頻會議》在齊魯師范學院舉行以來，市、區教育體育局先后進行了動員會議，我校領導及時召開動員會議。部署今年的暑假教師研修具體任務，充分認識到2014年山東省教師遠程研修轉型的意義，“遠程研修不是一個集中學習的代名詞，而是教師全員專業生活的方式”，這也是實質性轉型的開始。

其次、教師自身受益匪淺

通過這幾天的研修、討論，我們體育組的每一位教師都感受到了這次研修的好處，專家精彩、細微的講解深深的打動了我們，我們全組人員在研修過程中認真聽講、積極討論、認真做作業，體會到了學無止境，感到我們教育工作者的任務艱巨。通過研修學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。現代遠程教育不僅僅是教

師的工作，還應是教師的事業，通過學習，解決了我們以前在課堂的準備部分，上課期間，以及課后對學生的評價等方面存在的問題；使自己在教育理念，教育思想，教學方法上更加有信心，利用現代信息技術運用于課堂，更好地服務于學生，通過本次研修，也希望學生能感受到我們的進步。通過研修平臺，對與其他教師作業進行瀏覽、交流，對自己也是一種提醒，提醒自己要在各方面進步，經過專家講解，我們對自己的教育理念、教育觀念有了較大的改觀，同時也通過網絡研修這個平臺，認識到自己的不足之處，我們要利用現代教育資源，現代信息技術，進行體育教學。

第三、有利于以后的教育教學 通過本次網絡研修，不僅對現代教育形式有了根本性的轉變，教育理念、教育觀念有了新的認識，特別是對教育資源的掌握和利用，教育手段的掌握，利用現代信息技術，創作新課件，對課件的制作，以及把教育資源有效融于課件里面，給學生以更直觀的教學，并充分運用于課堂中，對于學生掌握知識、掌握技能、建立正確的體育理念，全面提高現代學生的身體素質，培養他們終身體育鍛煉的良好習慣，培養學生正確的人生觀和價值觀有著重要的意義。

第四、反思 集中研修接近尾聲，本次研修是我們的第一次研修，在學習方面有不足之處，我們學校的體育教師年齡偏大，對信息技術的創新精神有待提高，但我相信，只要有積極學習的態度，有合作精神，相互學習，相互討論，不斷進取，這些問題會迎刃而解，使我們學校的體育

教學效果有明顯的進步和提高。再者，學校的現代信息技術設備有局限性，體育課堂在學習體育與健康知識方面有待提高，只有把這次網絡研修的真正理念領會，來引領我們每一位體育教師，把學校的教育資源整合，體育教師相互學習，共同提高，讓教師真正轉變觀念，認識到信息技術改變教學是為了解放自己而服務，提升教師的專業生活方式。我們要提高本身的各方面素質，要通過不斷努力、不斷學習、不斷地接受新的教育信息、教育理念，這樣才能使自己的知識面、信息技術資源的掌握，并能充分運用于教學，提升課堂質量，提高課堂效率，真正把本次網絡研修落于實處。

總之，通過本次集中研修，認識到了自己的不足之處。收獲是第一位的，是我們的教育理念、教育觀念有了良好的改變。張志勇副廳長在視頻會議上說過：“遠程研修不是一個集中學習的代名詞，而是教師全員專業生活的方式”，今年是實質性轉型的開始，為了這次轉型，今年教師遠程研修采取了一系列新舉措，但是轉型必然面臨新挑戰和新問題，參訓教師需要一個適應過程等。

感謝這個平臺，通過研修平臺認識了不少新朋友，更為重要的是學到了對于提高教育教學質量的知識。感謝課程專家和指導老師，你們這幾天辛苦了！通過你們的指導與點評，提高了我們這個集體整體素質。我們會以本次集中學習為契機，更加積極、主動地進行學習，不斷進步，把今后的研修工作認真做好。

第三篇：體育遠程研修感悟

體育遠程研修感悟

——用心靠攏，滿載而歸

短短的十天研修即將結束，回想這次的“充電”和“加油”，雖然辛苦但使我分享到專家老師們精湛的學識和智慧，體驗到遨游學海的愜意和欣喜。

平時沒有這樣的機會學習，對新課程改革的理念有很多的不解、疑惑。通過這次研修，使我有很深刻的理解。每位專家、指導老師從不同的角度，不同的方面進行了詳細的解讀，在此感謝他們的辛苦。研修結束了，老師們也該好好放松放松，休息休息。就像我們上課的放松環節，也是對老師的健康負責。

“學然后知不足”，學習了，才知道自己知識的匱乏，教育理論的不足。集中研修是結束了，在我看來，新課程理論的學習才剛剛開始，我將在教學中，不斷探索、挖掘，不斷改進、學習。

每位研修學員都成為了我的老師，他們闡述的理論，工作經驗的總結，無一不成為我借鑒的寶貴資源。我將重新整理，認真學習，在以后的教學中，應用到課堂上，在實踐中驗證、升華。

“近朱者赤”，十天來，無論是觀看專家視頻講座，還是與專家在線研討，都體現了專家、名師的人格魅力，對我的思想、理論都有很好的提升。希望在以后有更多的機會與專家、名師交流研討，以期豐富自己的知識，為課改的順利進行加添綿薄之力。

“處處留心皆學問”，只要我們認真對待這次研修，認真對待每一條評論，在以后的教學生涯中，將會事半功倍，游刃有余。感謝這次研修。

第四篇：小學體育研修日志

小學體育研修日志

1.樹立“健康第一”的指導思想

隨著生產自動化水平的迅速提高、社會物質生活的較大改善以及閑暇時間的不斷增多，人們的生活方式發生了很大的變化。特別是近年來，參加健身鍛煉，正在成為人們日常生活中不可缺少的組成部分如，隨著醫療改革制度的實施和完善，健康成了人們關注的熱點，每天晨練、登山、打球的人絡繹不絕，加入體育鍛煉的人群越來越廣，終身鍛煉的意識已逐漸深入人心。因此，體育教師也要樹立“健康第一”的指導思想，利用體育教學改善學生的心理健康和社會適應能力，從而增進學生身心健康這一目標出發，引導學生掌握基本的運動技能，學會科學鍛煉身體的方法，培養堅持課外鍛煉的習慣，增進身體素質、心理健康和社會適應能力等全面發展。

2、以學生發展為中心，關注每一位學生的健康成長傳統的體育教學是以教師、教材、課堂為中心，學生跟著教師轉，教師跟著教材轉，教師教無興趣，學生學無樂趣。新課程以“一切為了每一位學生的發展”為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學生的喜怒哀樂和身心健康，把學生看成學生的主體，學習的主人，要以學生發展為中心，將學生的全面的發展放在首要地位。如，首先，根據學生的體能和體育基本技能的差異，確定教學目標、安排教學內容，讓全體學生都有平等參與體育活動的機會。其次，關注學生的需求，重視學生的情感體驗，激發學生的學習動機和興趣，讓學生在自主的學習過程中學會學習，享受學習的樂趣，養成健全的人格。

3、轉換角色，建立新型的師生關系

建立新型的師生關系，是新課程改革實施和教學改革的前提和條件，新課程的推進要致力于建立充分體現尊重、民主和發展精神的新型師生關系，使學生學習的主動性和創造性得以充分地發揮。要建立新型的師生關系，教師應真情對待學生，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，不能厚此薄彼，尤其是對于學習成績不理想的學生，教師要多鼓勵、多關懷，相信他們的潛力，切實幫助他們，成為學生的促進者和服務者。傳統教學中的師生關系，是一種不平等的關系。教師不僅是教學過程的控制者，體育活動的組織者，成績的判定者和絕對的權威者，而且，總是千方百計地把自己的要求“格式化”，根據自己的思路進行教學。新課程要求教師從知識技能的傳授者轉變成學生發展的促進者，由居高臨下的指揮者轉變成合作型的良師益友，使教學過程轉變為是師生共同開發課程標準的過程。例如，在上立定跳遠課時，我改變了以往慣用的教師講解、示范→學生模仿練習→糾正錯誤動作，這一傳統的“格式化”的教學方式，采用了讓學生在師生共同創設的虛擬的動物王國運動會中，學習模仿各種動物的雙腳起跳，雙腳落地（立定跳）的方法。學生通過實踐→思考→創造→發現→學習等步驟，在老師的鼓勵和師生共同探討、實踐下掌握了動技能。整個學習過程教師只是學生學習的引導者和服務者，在與學生平等的交往中幫助學生掌握學習方法，學生始終是學習的主人，教師在一旁起著鼓勵、促進作用，如此合作教學較以往事半功倍。

4、靈活運用各種教法和學法

新課程強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系，注意培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在自主學習中培養獨立思考能力，探究學習中培養解決問題能力，合作學習中提高合作交流的能力。例如，《跳短繩》一課，過去教師一般采用傳授式教學法和學生反復練習的方法來完成教學任務。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了較好的效果。課前，激發學生模仿小兔、袋鼠等動物跳，然后，布置小動物學跳繩，比一比誰學得快的任務，讓學生自由練習。練習過程中，一些基礎好的學生很快就完成老師布置的任務，為了保持學生的練習興趣，一方面，引導學生學習花樣跳繩，一方面，讓學生當小老師教不會的同學。每當發現學生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚呀的表情，有時有意輸給學生，在我的激發和鼓勵下，學生對跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳，回家跳，課間十分鐘也在跳，學生只要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數數，面對學生的進步，我深感成功的快樂。體育教學方法層出不窮，有情景教學法、愉快教學法、游戲競賽法、動機遷移法、成功教學法、創造思維法、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法，是新課改對教師的基本要求。

第五篇：小學體育研修總結

小學體育研修總結

做好小學體育老師，一直我是關注的一個問題。通過這次國培，加深我的認識。而對新老師來說,我認為應該從以下幾方面入手，才能讓自己迅速勝任這份工作。

一、保持一顆愛心，關注每一個孩子。這是作為一名老師最根本，最基礎的職業素養，我覺得如果老師對孩子沒有愛心，他一定不可能是一個好老師，他也不可能在工作中體會到快樂。所以熱愛教育并保持一顆仁愛之心。新教師走上課堂容易忽略平時表現一般的孩子，不僅要關注優秀的孩子，同時也要把關愛撒到每一孩子身上，讓他們知道他們都很重要。

二、走進兒童的世界，才能培養世界的兒童。一個新教師首先要做的是走到孩子們的心靈，知道他們在想什么，知道他們喜歡什么，害怕什么，才能真正的了解他們，才能提高他們的興趣，有效地的控制好課堂秩序。所以新教師應該多和孩子們交流，多問他們一些問題，多記錄他們的行為，多思考。

三、謙虛多問，多向老教師們請教。向老師請教，學習他們管理學生常規的方法，甚至可以模仿優秀老教師的上課，讓自己少走彎路，盡快找到作為老教師的那種老練感覺，要知道老師也要會表演。

四、先多聽課，再多上課。多去聽別人的課，學習別人的經驗，同時也讓別人來聽自己的課，提出寶貴意見，這是一種最有效的提高方法。

五、不斷的充電，提高自身素質。作為體育老師，也要經常參加鍛煉，這樣才能在課堂上作出漂亮的示范，說好普通話，畫好簡筆畫，寫好粉筆字在室內課中也是很有用的。

六、多表揚鼓勵，少一些批評打擊。老師要寬容的對待學生的錯誤，動口不動手，可以用一些方法，比如和同學們做游戲，讓搗亂的學生作裁判，不讓他參加喜愛的游戲對他來說是一種“折磨”。可能比你狠狠罵他一頓要來的有效。

總之，要想當一個好的小學體育老師，要贏得學生們的尊敬和愛戴，你必須首先對自己的學生感興趣，善待學生。就象生活中交朋友一樣，不能只要求別人對自己感興趣。、善待自己。維也納著名的心理學家亞佛亞德寫過一本《人生對你的意義》。他在書中說：“對別人不感興趣的人，他一生中的困難最多，對別人的傷害也最大。所有人類的失敗，都出諸于這種人。”難于想象一個沒有敬業精神的老師能夠真心地對自己的學生感興趣、善待學生。一位教師，只有當他真心地對自己的學生感興趣、能善待自己的學生的時候，才能最大限度地激發出他對教學工作的熱情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能當好受學生愛戴和歡迎的小學體育老師